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大数据时代中学信息技术教学探讨
作者:银涛
来源:《新教育时代·教师版》2017年第03期
摘要:随着社会的不断发展,大数据时代逐渐来临,并且对社会的发展造成了很大的影响。在我国教育事业不断改革的过程中,大数据技术被逐渐应用到实际的教学过程中,教师要结合大数据技术来不断完善学生对信息技术的理解,提升教学的有效性。在中学信息技术教学中,教师要有效应用大数据技术,提升教学质量。本文主要是对大数据时代中学信息技术教学进行了研究,提出了相关的建议。
关键词:大数据信息技术教学探讨
在新时期,我国教育事业不断改革与发展,中学信息技术教学发生了很大的变化,在信息技术教学中也逐渐引入了信息化教学模式。大数据时代背景下,对中学信息技术教学造成了较大的冲击。中学信息技术教学要重视对学生计算机应用能力的培养,提升学生的综合素养。教师要有效应用大数据的优势开展教学活动,不断改善教学现状,提升教学有效性。
一、大数据在中学信息技术教学中的特点及优势
首先对于大数据的特点来说,不仅仅是一种技术,同时也属于一种产品,这也是新时期的一种发展趋势,在云计算以及互联网之后的一个技术热点,同时也属于一个抽象的概念。大数据与传统的数据不同,其数据量比较大,并且数据的种类也较多,数据传输速度快,这样使其有效满足于人们个性化以及多样化的学习需求。大数据的出现有效促进互联网行业的发展与融合,各个行业都逐渐引入大数据技术,能够不断提升行业的创新点以及增长点。大数据本身的发展与计算机信息技术的发展有很大的联系,大数据的出现将会为信息技术的教学带来新的教学空间,促进教育事业的改革以及发展。
其次对于中学信息技术教学中大数据应用的优势来说,大数据是在计算机不断发展的状态下衍生而出的,与信息技术有很大的联系,这也对教师以及学生的学习有很大的作用,大数据具有独特性,在中学信息技术中占有很重要的地位,必须要将大数据与信息技术相结合,以此来充分发挥大数据时代信息技术的优势。大数据下的信息技术教学是将互联网技术与大数据技术结合,进行教学资源的收集,整合学习者的学习需求,以此来制定出有效的在教学课程。其中包含了教学资源库,课程相关的学习模块以及教学互动交流模块等,这些数据资源库中学生教师相关的文档以及大数据技术在教学中的应用则是利用这些原始数据实现的。大数据下数据量较大,并且数据信息也比较复杂,这样将会有效满足学生学习的需求,促进学生个性化以及多样化的学习需求得到满足。所以,教师要结合大数据的要求对学生有效的教学工作。
二、中学信息技术教学中大数据的有效运用