古代汉语大二总结
第十六节古书的注解
1 古书的基本体例：有传﹑注﹑笺﹑诂﹑解﹑章句﹑音义﹑正义﹑补注、集注﹑集
解﹑集释等。大致类型有：（1 ）传注体：用以解释古书正文，（2 ）义疏体：既解释古书正文，又解释前人注文。（3 ）集解（集注﹑集释）体：在同一本古书下洪各家
注释。
2 、《十三经注疏》本中，《诗经》注疏包括的四家的注解，即西汉毛亨的《毛诗
故训传》，东汉郑玄的《毛诗笺》，唐陆德明的《毛诗音义》（又叫《释文》），唐
孔颖达的《毛诗正义》（又叫《疏》）。 3 、古书注解的内容大致包括以下几方面：（1 ）解释词义（2 ）串讲文意（3 ）分析句读（4 ）提示语法（5 ）说明修辞表达方式（6 ）诠释典故成语（7 ）校勘文字。
4 、古注中的“章句”体，着重于串讲和提示文意。不仅串讲文句大意，还往往把
文章的段落大意归纳出来。“集注体”的古注有时也这样做。 5 、古注的常用术语：
（1 ）“曰﹑为﹑谓之”：用来辨析意义相同相类的词语间的细微差别。用法是“解释语+ ‘曰﹑为﹑谓之’→被解释语”。如“豕一岁曰豵”，“豵”是被解释语。
（2 ）“谓”：以狭义释广义，以具体释抽象，以分名释总名。偶尔有用“谓”辨
析相关相类的词语的意义差别。如“有谓富也，亡谓贫也”。
（3 ）“犹”：被释语在前，解释语在后。使用这个术语大致有四种性质：用同义（包括近义）词来解释。如“同犹俱也。”用远引申义来解释。如“老犹敬也，幼犹
爱也”。以今语释古语。“谁为，犹为谁也。”以常用字释非常用字。如“直犹但也。”
（4 ）“貌，之貌”：都用来解释表示某种性质﹑状态的形容词，相当于“……的样子”。如“莞尔，小笑貌”。
（5 ）“辞（词）也﹑语词也﹑语助也﹑发声”：古注中使用这些术语，大都是用
来说明某字是虚词（主要是指语气词）。如《诗经》：“汉之广矣，不可泳思。”毛传：“思，辞也。”意思指“思”是虚词。
（6 ）“之言﹑之为言”：一般都是声训，即用被解释的词的声音相同或相近的词
来进行解释，目的在于探求事物的命名之义或同源词，并不是解释这个词在句中的具
体表达义。如《礼记》：“古者公田藉而不税。”郑玄注：“藉之言借也。”古注中
也有用“之言”来解释用字通假现象的。如《诗经》：“既敬既戒，惠此南国。”郑笺：“敬之言警也。”
（7 ）“言”：是用来点明词语或文句的言外之意，即含意，包括用来串讲正文。
如《诗经》：“黽勉同心，不宜有怒。”毛传：“言黽勉者，思与君子同心也。”
（8 ）“读为﹑读曰”：这两个术语主要是用来说明通假，即用本字来说明正文中
的假借字及古今通用字。如：“信，读为伸”，“巨，读曰讵。”，“倍读曰
背”。
（9 ）“读若﹑读如”：主要用于注音，起标明音读的作用。如“信，读如屈伸之
‘伸’，假借字也。”
（10）“如字”：用于注音，表示被注的字按它通常的读音来读。如：《礼记》：“所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色。”陆德明《音义》：“恶恶，上
乌路反，下如字。……好好，上呼报反，下如字。”意思是“前面的‘恶’字反切音是
乌路，（即取‘乌’的声母路的韵母，读。）。后面的‘恶’，读它通常的音。……前
面的‘好’，读‘呼报’反切出来的音，后面的‘好’读它通常的音。”
（11）“当为﹑当作”：用来改正古书中的误字。如《周礼》：“诵四方之传道”。郑玄注：“故书‘传’作‘傅’，杜子春云：”傅当作传‘“。
（12）“衍﹑脱”：“衍”是用来说明古书中多出了文字的现象，“脱”是用来说明古书中脱落了文字的现象。
6 、怎样利用古注：（1 ）批判吸收，（2 ）正确取舍，（3 ）联系正文，（4 ）融会贯通。第十七节古书的标点
1 古人读书时要自己断句，用“。”和“、”作为句子结束和句间停顿的标记，叫
做“句读（）”。刻书附有句读，是从宋代开始的。
2 、古书标点的注意事项：（1 ）注意正确地点断句子。所断开的每个句子必须各
自成立。句句可以讲通。必须符合事物的情理和作者的原意。（2 ）注意引语的有无
和起迄，注意使用引号。（3 ）注意句子的结构层次。
3 、古书标点致误原因：（1 ）词汇方面，（2 ）语法方面（3 ）音韵方面（
4 ）古代文化常识方面。
填空：
1．韵母包括：韵头、主要元音、韵尾三个部分。而韵则只指主要元音和韵尾。 2.《诗经》的用韵情况，从一章用韵的数量看，可分为：一韵到底和换韵。 3.韵脚是指一般放在句尾的诗韵。
4.从《诗经》韵脚相互举例看，大致可分为：句句押韵、隔句押韵、交韵三种情况。
5.经过众多学者的研究，目前综合各家的观点，把上古韵部分为三十部。
6.上古三十韵部中，属于入声韵有：职、觉、药、屋、铎、锡、质、物、月、缉、叶。
7.三十二字母中，属于半舌音的是：来，属于牙音的有：见、溪、群、疑。
8.从发音部位看，“日”为半齿音。
9.《广韵》的作者是宋代的陈彭年、邱雍等，这部韵书分为206韵，这是世界上现存最完整的最早的一部韵书。 10.古汉语的四声指的是：平声、上声、去声、入声。 11.《切韵》的作者是隋代的陆法言。
12.古汉语的全浊声母到现代汉语已全部清化，其规律是：平声归送气，仄声归不送气。 13.我国古书注解的工作始于汉代，当时著名的注解家有：毛亨、孔安国、马融、郑玄等。
14.《十三经注疏》中的《诗经》由汉代毛亨作注，唐代孔颖达作疏，《仪礼》由汉代郑玄作注，由唐代贾公彦作疏。 15.一部作品注解的人很多，后人把各家的注选集在一起，并加上自己的注解，称作集注或集解。 16.“章句”体的注解每章之后都有“章指”，章指就是通释全章正文的大意的。 17.《三国志》裴松之注的最大特点是：每句话的用典让人难以理解。
18.唐代《文选》李善注和五臣注的特点是：以词语的出处和典故的来源地考证为主。
19.《史记》三家注是：南朝宋裴骃的《史记集解》，唐代司马贞的《史记索隐》，唐代张守节的《史记正义》。 20.律诗对仗的一般要求是颈联、颔联规定要用对仗。
21.唐以后的诗体，从格律上看，大致可分为：近体诗（今体诗）和古体诗（古风）。
22.旧说，南宋平水刘渊把“同用”的韵合并为107韵，后人又减为106韵，这就是著名的“平水韵”，一般就叫“诗韵”。 23.平仄是近体诗最重要的格律因素，不依照一般平仄的句子，便是坳句。
24.律诗讲究“黏对”，“对”指的是：每联的出句和对句必须是相反的类型，“黏”指的是：上联的对句和下联的出句的平仄类型必须是同一大类，不符合就叫失黏、失对。
25.首联出句是“平平平仄仄”，颔联对句是“仄仄平平仄”。
名词解释：
1.古无舌上音：根据钱大昕《十驾斋养新录》的研究成果，将三十六字母中“知彻澄娘”与“端透定泥”合并，都是舌尖音，所以没有舌上音。
2.古无轻唇音：根据钱大昕《十驾斋养新录》的研究成果，古无轻唇音可以根据形声字、方言、地名、双声等来判定，三十六字母中“非敷奉微”与“帮滂并明”相同，
都是双唇音，把它们合并在一起，所以故无轻唇音。
3.反切：汉末孙炎首先提出，魏晋之后，能为每一个字用反切注音，反切方法：反切
上字，取声母；反切下字，取韵母、声调。反切亦称反语、反言、反纽、或单称反、翻、切、纽，是我国传统注音方法，用两个字拼合成另一个汉字的读音。
4.守温：唐代末年的僧人，第一个用汉字记录字母的人，中古三十字母：帮滂并明端
透定泥知彻澄精清从心邪照穿审禅见溪群疑影喻晓匣来日。 5.陈第：明代人，著作有《毛诗古音考》、《屈宋古音考》，他是古音学的鼻祖。
6.叶音：“叶”也作“协”，语音随着历史的发展而发展，《诗经》的韵脚到了后代
念起来就不和谐了，为了说明《诗经》押韵和谐，于是认为某字该读某音，这就是所
谓的叶音。
7.平分阴阳：古代汉语中的平声，在现代汉语的普通话里分为阴平和阳平。 8.浊上归去：古代汉语中上声的全浊在普通话里归为去声。
9.入派四声：古代汉语的入声在普通话里可派入阴平、阳平、上声、去声四声当中。
10.连绵词：连绵词是指两个音节连缀成义而不能扳开的词。连绵词分为哪几类：A.双声：参差、踟蹰、粟烈。B.叠韵：窈窕、须臾、婵媛。C.双声并叠韵:辗转。
11.传注体：直接为原文做注解。
12.义疏体：隋唐后出现的经、传兼注，又称疏、正义。
13，集解体：一部重要的古代作品，注解的人常常很多，后来就有人把各家的注选集
在一起，再加上自己的注解，成为集注或集解。例：何晏注《论语》。 14.十三经注疏：A.《诗经》：汉毛亨传，汉郑玄笺，唐孔颖达等正义。B.《春秋左传》：晋杜预注，
唐孔颖达等正义。C.《论语》：魏何晏集解，宋刑昺疏。D.《孟子》：汉赵岐注，宋
孙奭疏。E.《周易》魏王弼、韩康伯注，唐孔颖达等正义。F.《尚书》：汉孔安国传，唐孔颖达等正义。G.《周礼》：汉郑玄注，唐贾公彦疏。H《仪礼》汉郑玄注，唐贾公彦疏。I《礼记》郑玄注，唐孔颖达等正义。J《春秋公羊传》汉何休注，唐徐彦疏。K
《春秋谷梁传》晋范宁注，唐杨士勋疏。L《孝经》唐玄宗注，宋刑昺疏。M《尔雅》晋郭璞注，宋刑昺疏。
15．衍文：它简称“衍”也叫“衍字”，用来指明古籍中多出了文字的现象。 16．脱文：它简称“脱”也叫“脱字”，专指古籍中脱落了文字的现象。
17．如字：古书上某字注以“如字”，通常是告诉读者，在这特定的上下文里，这个
字要按照它本来的读音读。 18．近体诗：又叫今体诗，它有一定的格律。
19．古体诗：一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的
束缚。 20．工对：它是指同类的词相对。
21．流水对：是说相对的两句之间的关系不是对立的，而是一个意思的连贯下来，也
就是说，出句和对句不是两句话，而是一句话。 22．借对：是说一个词有两个以上的意义，诗人在诗中用的是甲义，但是，同时借用它的乙义或丙义来与另一词相
对。 23．柏梁体：它是指句句入韵的七言诗。
24．“对”指的是：每联的出句和对句必须是相反的类型，“黏”指的是：上联的对
句和下联的出句的平仄类型必须是同一大类。
25．拗救：就是一个句子该用平声的地方，用了仄声，然后在本句或对句的适当位置，把该用仄声的位置改用平声，以便补救，合起来叫拗救。 26．字面相对：也就是词类相同的互为对仗：名词对名词，代词对代词，动词对动词，形容词对形容词，副词对
副词，虚词对虚词。 27.合掌：一联对仗出句，和对句完全同义（或基本上同义），是诗家的大忌。 28．五音：梁朝，顾野王在《玉篇》中把五音分为唇音、舌音、齿音、牙音、喉音。简答题
1.《诗经》的押韵情况：1）句句押韵：《诗经》的押韵一般都很密，句句押韵的不少。例：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，
爰得我所。2)隔句押韵：一般是奇句不押韵，偶句押韵。例：参差荇菜，左右流之，
窈窕淑女，寤寐求之。3)交韵：奇句和奇句押韵，偶句和偶句押韵。例：自牧归荑，
洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
2．古书注解以《诗经·魏风·硕鼠》为例，来说明经书注疏，有哪些代表人物？
大字是正文，双行小字是注疏。前面没有“笺云”的注是毛传,如“贯事也”；在“笺云”之后的注是郑玄笺；圆圈之后，“贯古乱反……”是唐陆德明《经典释文》对正文
和注文的注音。【疏】字以下才是孔颖达的疏。 3.古书注解的述语：
1）曰、为、谓之：使用这几个术语时，被释的词总是放在“曰”、“为”、“谓之”的后面。这几个术语的作用相同，它们不仅用来释义，并且用来分别同义词或近义词
之间的细微差别。例：“加之以师旅，因之以饥馑。”朱熹注：“榖不熟曰饥，菜不
熟曰馑”。《尔雅·释天》：“榖不熟曰饥，蔬不熟曰馑”。《榖梁传公二十四年》：“二榖不升谓之饥，三榖不升谓之馑”。2）谓：“谓”与“谓之”不同，前面说过，使用“谓之”时，被释词总是放在“谓之”的后面；使用“谓”时，被释的词都放在“谓”的前面。可见这两个术语的差别很明显。“谓”这个术语，往往是在以具体释
抽象，或以一般释特殊的情况下，才用上它，指的是例：《论语·子罕》：“后生可畏”，何晏注：“后生谓少年”。3）貌：“貌”字一般用在动词或形容词的后面。使用“貌”字时，被释的词往往是表示某种性质或某种状态的形容词，例：《论语·阳货》：“夫子莞尔而笑”，何晏注：“莞尔，小笑貌”。“貌：……的样子”。4）犹：使用这个术语时，释者与被释者往往就是同义或近义的关系，例：《诗经·魏风·伐檀》：“坎坎伐辐兮，实之河之侧兮”。毛传：“侧，犹厓也”，“犹”等于现代汉语的“等于说”。5）之言，之为言：使用这两个术语时，必然是“声训”，除了释义之外，释者与被释者之间有时是同音的关系，有时是双声叠韵的关系。例：《论语·季氏》：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”郑玄注：“萧之言肃也，墙谓屏也。君臣相见之礼至屏而加肃敬焉，是以谓之萧墙。”6）读为，读曰：这两个术语是用本字来说明假借字。例：《氓》：“淇则有岸，隰则有泮。”郑笺：“泮”读为畔。“泮”是假借，“畔”是本字。7）读若，读如：这两个术语一般是用来注音。例：《说文》：“哙，咽也。从口，会声。”或读若快。有时，“读若”，“读如”的作
用和“读曰”，“读为”相同，也是用本字来说明假借字。例：《礼记·儒行》：“起
居竟信其志。”郑玄注：“信，读如屈伸之伸，假借之也。”“读为”，“读曰”和“读若”，“读如”的区别就在于：前者必然是用本字破假借字，后者则是一般是用
于注音，但是有时也用本字来破假借字。
4.近体诗押韵有什么要求：1）首句可押韵也可不押韵。2)偶数句一定要押韵，奇数句不要押韵。3)一韵到底：中间不能换韵。4）一般押平声韵，少数押仄声韵。
5.近体诗押韵和古体诗押韵有什么不同：1）近体诗一般只押平声韵，仄韵的近体诗非常罕见。2）古体诗既可以押平声韵又可以押仄声韵。3）近体诗用韵的要求很严格，
无论律诗、长律或绝句，都必须一韵到底，而且不许邻韵通押。4）古体诗押韵比近体诗宽，邻近的韵可以通押。 6.五言律诗平仄交互规则的类型：A.仄仄仄平平。a。仄仄平平仄。B.平平仄仄平。b。平平平仄仄。
7.古代的韵书问题：1）《切韵》：隋，陆法言（残卷）。2）《声类》：魏，李登，
最早的一部韵书（失传）。3）《唐韵》：唐，孙愐（残卷）。4）《广韵》：宋，陈
彭年、邱雍等，按平上去入分，是第一部完整保存下来的韵书，有26194个字，206
个韵。5）《集韵》：宋，丁度。6）《壬子新刊礼部韵略》：宋，刘渊，作者把同韵
合并起来，并对《广韵》从新整理，将同韵归入一起，一共107韵，后来（金）王文
郁提出了“诗韵”，共106韵（平水韵）。7）《中原音韵》：元，周德清（曲韵）。
作品与作家搭配（10分，根据作品写出相应的作者）
1.宋代：
朱熹——《四书集注》（《四书章句集注》）、《诗集传》、《周易本义》、《楚辞集注》
邢昺bǐng——为《论语》、《孝经》、《尔雅》作疏
孙奭shì——为《孟子》作疏
2.清代“说文四大家”：
段玉载《说文解字注》桂馥《说文义证》
朱骏声《说文通训定声》王筠《说文句读》、《说文释例》
3.魏晋南北朝：
何晏《论语集解》
魏·王弼《周易注》、《老子注》
杜预《春秋左氏经传集解》
郭象《庄子注》
郭璞《尔雅注》
魏晋南北朝三大注：裴松之《三国志注》、刘孝标《世说新语注》、郦道元《水经注》
4.唐代：
颜师古《汉书注》
李善《文选注》
陆德明《经典释义》（释难义、难音）
成玄英《庄子疏》
孔颖达《五经正义》（五经：诗、书、礼、易、春秋左传）
5. 高诱——《战国策注》、《吕氏春秋注》、《淮南子注》
何休——《春秋公羊传解诂》（注）、《楚辞章句》（注）、服虔《春秋左氏传注》
6.《十三经注疏》（个人觉得这是期末考试这道题的重点）：
（1）三经：
《周易》——韩康伯、魏·王弼注唐·孔颖达疏
《尚书》——伪孔安国传唐·孔颖达等正义
《诗经》——西汉·毛亨传唐·孔颖达等正义东汉·郑玄笺
（2）三礼：
《周礼》——东汉·郑玄注唐·贾公彥疏
《仪礼》——东汉·郑玄注唐·贾公彥疏
《礼记》——东汉·郑玄注唐·孔颖达等正义
（3）三传：
《春秋左传》——晋·杜预注唐·孔颖达等正义
《春秋公羊传》——汉·何休注唐·徐彦疏
《春秋谷梁传》——晋·范宁注唐·杨士勋疏
（4）其他：
《论语》——魏·何晏集解宋·邢昺疏
《孝经》——唐玄宗（李隆基）注宋·邢昺疏
《尔雅》——晋·郭璞注宋·邢昺疏
《孟子》——汉·赵歧注宋·孙奭疏
三、注音（10分，破读、通假等）例举（详情请看P1074）：
牺尊（suō zūn）仆射（pǔ yè）齐衰（zī cūi）滑稽（gǔ jì）
四、名词解释（20分）
【声训、衍文、脱文（夺文）、如字、破读、讹文、叶音（读作“谐音”）、注、疏、笺、正义、反切、双声、叠韵、格律、《说文解字》、句读、破读、通假字、假借字、同源词、十三经、对仗、拗救】
1. 声训：汉语训诂学术语，又称音训。是指通过语音分析词义，用声音相同或相近的
字来解释词义，推求词义的来源，以说明其命名的原由。就声音关系而言，声训可分
为4种：同音、双声、叠韵和音转相近。
2. 衍文：校勘学术语，因缮写、刻版、排版等错误而多出来的字或句子。
3. 脱文：校勘学术语，简称“脱”，也叫“脱字”、“夺文”。用来指明古籍中脱落
了文字的现象。
4. 讹文：校勘学术语，因在古籍抄传的过程中抄写错误的字。
5. 如字：一种注音法。当一个字形因意义不同而有两个或两个以上读法的时候，要按
照习惯上最
通常的读音读，按照最常用的意义解释，叫如字。
6. 破读：古代汉语中用同一个字表示的词，有时由于意义和词性的变化而使读音有所
不同，用改
变字词的读音以区别该词不同的意义或词性的一种方法。
7. 叶音（读「谐音」）：也称叶韵，叶句。“叶”也作“协”。指以改读字音的（错误）方式，
来读诗经、楚辞等先秦的韵文，叶音这个称呼由朱熹提出。
8. 注：广义的“注”包括传、笺、注、疏、正义、集解。凡是给前人著作注解皆称“注”。 9. 疏：“疏”是相对于“注”而言的，是在“注”的基础上进一步作注，既能解释正文，也能解
释“注”。
10. 传：“传，传也，博释经义，传示后人。”
11. 笺：“笺”是对“传”的再解释，是对经文化和前人的注解有所阐发和补充而标注在旁边。 12. 正义：意思是解释经传而得其正确的意义。与“疏”同实而异名。如唐
孔颖达作《五经正义》，
实际上是疏。但不是所有的正义都等于疏，如唐代的张守节《史记正义》并不是对注
的注。 13. 《说文解字》：东汉许慎编著。这部书是我国第一部系统比较完备的字典，开创了部首检字的
先河。收录了汉代能见到的古文字，一般保留文字的最古老的意思。
14. 反切：反切是古人在“直音”、“读若”之后创制的一种注音方法，反切的基本规则是用两个
汉字相拼给一个字注音，切上字取声母，切下字取韵母和声调。
15. 双声：就是一个双音节词中两个字的汉语拼音的声母相同，就是双声。也就是同声母的字，可
以构成双声。如现代汉语中“珍珠”，“微妙”在先秦是双声。
16. 叠韵：叠韵是汉语音韵学中的一个术语。两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。例如“荒唐”，
“螳螂”，“徘徊”等就是叠韵的词。
17. 格律：格律，指一系列中国古代诗歌独有的，在创作时的格式、音律等方面所应遵守的准则。 18. 句读：古时称文词停顿的地方叫做句或读。连称句读时，句是语意完
整的一小段，读是句中语
意未完，语气可停的更小的段落。
19. 破读：所谓破读就是用改变字词的读音以区别该词不同的意义或词性的一种方
法。
20. 通假字：通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或
者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音
近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。
21. 假借字：汉字是由象形、象意的文字发展起来的。有的外物有形象可以描绘，有
的意思可以利
用图像和笔画来表现，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称为假借字。
22. 同源词：同源词，本是同一语源，后来分化成若干意义相关而不完全相同的词。音义相关，由
同一语源孳生的词或词素。如"背"和"负"。
23. 十三经：十三经是指在南宋形成的十三部儒家经典。分别是《诗经》、《尚书》、《周礼》、
《仪礼》、《礼记》、《易经》、《左传》、《公羊传》、《榖梁传》、《论语》、《尔雅》、《孝经》、《孟子》。
24. 对仗：对仗，中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括
词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。对仗多用于骈文。
25. 拗救：所谓拗句，就是不依照一般平仄的句子。诗人对於拗句，往往用"救"。具体地说，就是
一个句子该用平声的地方用了仄声，然后在本句或对句的适当位置，把该用仄声的字改用平声，以便补救。合起来叫做拗救。
五、给古文作标点并翻译成现代汉语（20分）
六、给唐诗标格律（10分，按照实际格律标）
补充：阴平和阳平都是平声，上声和去声都是仄声，入声是仄声。详情请看
P1088。★如何辨别入声字？
j , zh , z , b , d , g ,能解阳平二百多。（意思是声母为这些的而且读阳平的汉字都是入声字） zh , ch , sh , r 加上 k , 拼uo皆入不用说。
d , t , n , l , b , p , m ,拼i
e 除去爹。（意思是这些声母拼ie的除了“爹”字都是入声字）üe 韵出去嗟、瘸、靴。
d , t , n , l , z , c , s ,拼e皆入应自知。 fa , fo 皆为入声字。
例如：杜甫·春望
国破山河在，城春草木深。仄仄平平仄，平平仄仄平。感时花溅泪，恨别鸟惊心。仄平平仄仄，仄仄仄平平。烽火连三月，家书抵万
金。平仄平平仄，平平仄仄平。白头搔更短，浑欲不胜
簪。仄平平仄仄，平仄仄平平。
补充：
以五言律诗为例子，可分为四种格律的句式。甲：仄仄平平仄（仄起仄收式）乙：平平仄仄平（平起平收式）丙：平平平仄仄（平起仄收式）丁：仄仄仄平平（仄起平收式）
1. 七律则在五律的前面加两个相反的韵声，如甲变成七言就是：平平仄仄平平仄。
2. 其中要注意粘对的情况（针对五言中第二个字和七言中第四个
字）：（1）粘：后一联的出句的第二个字与上一联的对句的第二个字平仄相
同。（2）对：同一联的出句和对句的第二个字平仄相反。
注意： 1．
律诗中所有的对句最后一个字必须要押韵，而且必须是平声韵（即2、4、6，8句的最后的韵字），首联的出句最后一个字平仄都可，其他出句最后一个字必须是仄声。
2．七言律诗讲究“一三五不论，二四六分明”。
3．
七言中一句诗的最后三个字不能连续用平声，这种“三平调”的现象绝对不允许在近体诗中出现。
4．七言中一句诗里如果仄声过多（超过或等于5个仄声），这种现象被称为“孤平”。
大学生大二学年自我总结范文
大学生大二学年自我总结范文 大学生大二学年自我总结范文一 转瞬间已是踏入大学校门的第三年，回首过去的两年我不禁有些许感慨。这两年里在老师的教导和同学们的帮助下，通过自身不懈的努力，在学习中不断成长、完善自我，使自己在思想政治、理论知识水平方面都有所提高。下面就我大二学年的所有情况进行总结。 大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，我的弱项英语，有了新的突破，大二上学期我通过了英语四级等级考试，同时也通过了计算机二级等级考试。平时除了在课堂上认真学习课本知识的同时课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师、同学开展各种课堂活动，并得到了老师同学们的好评。 在实践上，我积极参加各种实践活动，特别是专业实践活动。我积极投入到每一场团体心理辅导活动当中，每一场团辅之前我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。大二上学期去东环小学见习，通过与小学生亲自接触，使我对小学生的心理有了新的认识。下学期玉林第四人民医院一行，通过认真聆听黄院长的讲座，面对面近距离地与精神病患者接触，使我对精神病者的了解
不仅仅局限于书本，同时也为我今后学习相关的专业知识提供了帮助。在注重专业知识的同时我也积极参加社会实践活动、志愿者活动，并被评为了寒暑假社会实践积极分子。大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。平时常常和同学交流学习心得，总结专业实践经验。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。 在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取，努力向党组织靠拢。大二上学期我参加了党课培训，并顺利结业，大二下学期我还被评为了优秀团员。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。 大二一学年里我的不足之处在于，学习上恒心不足，偶尔会放松对自己的要求，在活动中有时会不够自信。针对这些缺点，在今后的学习生活中，我定会加强警惕性，不断警醒自己，鼓励自己，鞭策自己朝着目标不断前进。 以上是我对大二一学年来各方面表现的总结，总的来说大二一年来我勤奋学习，积极参加实践活动，团结同学，努力提高自我，思想进步! 大学生大二学年自我总结范文二 珍贵的大二生活，已匆匆向我挥手告别，未知的生活正向我展露微笑，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看
古代汉语资料整理 大二(下)
古代汉语资料整理大二（下） 一、填空1分×10 二、单选1分×10 三、多选2分×5 四、指出词性、用义2分×5 五、名词解释3分×5 六、简答题4分×5 七、古文阅读21分 1. 抄写标点 10分 2. 指出注解体式 12分 3. 解释 3分 第三章语法 一、实词活用 （一）名词活用 1.名词的使动用法P163 [名解] 使动用法：是指作谓语的动词具有“使宾语怎么样”的意思，也就是说，用动宾结构的形式来表达兼语结构的内容。 （1）一般名词的使动用法 ①单音节名词的使动用法 例：纵江东父老怜而王我，我何面目见之？（使我为王） ②双音节名词的使动用法 例：今者无故诱致虏使，以诏谕江南为名，是欲臣妾我也。（使我为臣妾） （2）专有名词的使动用法（比较特殊） 例：公若曰：“尔欲吴王我乎？” （3）方位名词的使动用法 例：臣为王引弓虚发而下鸟。（使鸟落下） （4）名词使动用法中的宾语省略 例：天子不得而臣之，诸侯不得而友也。 2.名词的意动用法 意动用法：是指用作谓语的动词具有“认为宾语怎么样”的意思。一般来说，常规动词不用作意动。
3.名词用作一般动词（也要注意） 例：假舟楫者，非能水也，而绝江河。 4. 名词用作状语（掌握功能） ⑴时间名词和方位名词做状语 例：癸酉，师陈于鞌。 ⑵普通名词作状语[简答] P160 普通名词作状语，主要有以下四种情况： ①表示比喻，可以译成“像……一样”。 例：豕人立而啼。 ②表示对人的态度，可以译成“像对待……那样”。 例：君为我呼入，我得兄事之。 ③表示动作行为的处所，可译成“在……（里、中、上）”。例：夫山居而谷汲者，膢、腊而相遗以水。 ④表示行为的工具或依凭，可以译成“按照……”。 例：群臣后应者，臣请剑斩之。 ⑶名词性词组作状语 例：纵江东父老怜而王我，我何面目见之？ （二）形容词的活用（使动、意动注意一下） 1.形容词的使动用法 例：其达士，洁其屋，美其服，饱其食，而摩厉之于义。（注意：这里的“美”也可看作意动） 2.形容词的意动用法 例：左右以君贱之也，食以草具。 3.形容词用作一般动词
大学大二个人学期自我总结
大学大二个人学期自我总结 程序员都培训不出来”这句话有些道理，但我相信优秀的程序员大部分还是要靠大学来培养的，我不能缺乏自信，同时我要知道自己与他人的差距，承认自己的不足。 回望已逝的二年大学光阴，不禁感慨万千，高中时我知道我还未成年，父母还会保护我，但现在我就知道我长大了，不可能再有谁在你前面为你遮挡那些风雨，自己要做自己心灵疲惫的港湾。风雨中，父母那一双双期望的眼神是我最大的动力!总之，大学生活可以很轻松，也可以很沉重，可以很单调，也可以很丰富，可以很舒畅，也可以很痛心……他就像一坛五味醋，我从中尝出了酸甜苦辣咸甚至更多，并获得了很多感悟，这些所得将作为我人生的宝贵财富，让我以后的道路走得更加坚实有力。 大学二年即将过去，二年的时光收获匪浅。在感受校园清新气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵的经历。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后安身立命的重要阶段。这句话我一直铭记于心。在回顾走过的这二年，发现自己在许多方面有了进步，同时许多方面也有待改进。二年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 在学习上，脑子里持着进入大学后好好放松从重压下解放出来的思想，于是忽略了学习。没有高中时候的主动性和积极性。每次临近期末考的时候，考前一周临时抱下佛脚，算是顺利通过。我发现在大学不学习没有高中时候积极了，必须努力地充实自己，花精力花时间在课外阅读上，提高自己的专业水平，开阔视野。在课堂上，虽然不必要像高中那会那样全神贯注，但也不能经常走神，思想开小差。在这一点上，我自认做的不好。时常会被乏味的课堂气氛弄的困意大发。作为计算机可视化程序设计专业的学生，必须增加自己的阅读量，开阔视野。我坚信任何一个
大二个人自我总结范文3篇
大二个人自我总结范文3篇 大二转眼过去了，为此做一个自我总结，*是小编为大家整理的大二个人自我总结范文，仅供参考。 大二个人自我总结范文篇一： 时光荏苒，转眼间我已进入大二。回首这一年多走过的时光，感觉自己还是有一些收获的。 记得刚进入大学的时候，怀着一颗无比崇敬之心进来，转眼间我已经走过了我的大学几乎一半的时光，现在的我，已由来时的满怀希望，到进来之后的迷茫，最后发展成为对学校的了解，在了解的过程中慢慢滋养出了爱。 大一，在我们充满好奇的眼神中悄然而过，感觉那时的我们眼中盛满的是疑惑和不解，时间划过后留下的又是对大二满满的期待。期待新学期的到来，期待更多的美好。 进入大二的学习阶段，我们不仅对校园中的路径、布局、教室安排等细节有了更清晰的了解，更是对学校产生了深厚的感情。我们了解每一阶段应该进行的事项，可以合理地规划自己的时间，对应相关的课程。当我们走在校园当中，不会再有陌生的
恐惧，取而代之的是熟悉感和亲切感。我们逐渐在一度以为枯燥无味的课程中找到了趣味，逐渐爱上了自己的专业，爱上自己的学院，有了归属感。 新学期开始，我的任务也更加艰巨。这个学期，我担任班级中的生活委员，着眼于为同学服务，同时提高自己的交际和处世应变的能力。在学习上，这个学期我迎来了第一个对自己学习生涯十分重要的考试——大学英语四级考试。一整个学期我都在为四级积极地做着准备，以便在应对四级考试时能保持自信心，勇敢地迎接挑战，顺利过四级。此外，这个学期的专业课程相比大一明显增多，我们将更多的精力投入到新闻理论学习中，一切既紧张又充实，在忙碌的学习中我充分感受到了学习的乐趣。这个学期我也积极得参加体育和娱乐活动，按规定完成了学校布置的阳光长跑任务。 这个学期我们搬到新的宿舍，开始了全新的生活。我和宿舍里的同学相处的十分融洽，我们都享受着集体带来的欢乐。一个人的作用只有融于集体中才能发挥出来，在宿舍的集体生活可以锻炼我们与人相处的能力，我们学会体谅，学会宽容，学会分担。 大二的第一个学期即将结束，新的一个学期即将到来。我已经为迎接下一个充实的学期做好了充分的准备。大二下学期我的目标是应战计算机二级和大学英语六级，此外，我还打算递交入
大二学年自我总结六篇
大二学年自我总结六篇 大二学年自我总结篇1 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！天行健，君子以自强不息！大二学年自我总结篇2 转瞬间已是踏入大学校门的第三年，回首过去的两年我不禁有些许感慨。这两年里在老师的教导和同学们的帮助下，通过自身不懈的努力，在学习中不断成长、完善自我，使自己在思想政治、理论知识水平方面都有所提高。下面就我大二学年的所有情况进行总结。 大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，我的弱项—英语，有了新的突破，大二上学期我通过了英语四级等级考试，同时也通过了计算机二级等级考试。平时除了在课堂上认真学习课本知识的同时课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师、同学开展各种课堂活动，并得到了老师同学们的好评。 在实践上，我积极参加各种实践活动，特别是专业实践活动。我积极投入到每一场团体心理辅导活动当中，每一场团辅之前我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。大二上学期去东环小学见习，通过与小学生亲自接触，使我对小学生的心理有了新的认识。下学期玉林第四人民医院一行，通过认真聆听黄院长的讲座，面对面近距离地与精神病患者接触，使我对精神病者的了解不仅仅局限于书本，同时也为我今后学习相关的专业知识提供了帮助。在注重专业知识的同时我也积极参加社会实践活动、志愿者活动，并被评为了寒暑假社会实践积极分子。大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为
古代汉语大二下
1、《史记》：我国第一部纪传体通史 十二本纪：帝王事迹、社会重大变化 十表：历代世系、列国关系、职官更迭 八书：典章制度、天文地理 三十世家：王侯外戚 七十列传：事迹可传或行状可序的人物 2、风师：飞廉雨师：屏翳云师：丰隆日御：义和月御：望舒 3、七政（七曜）：日月+金木水火土 金星：明星（太白）。金星黎明见于东方叫启明，黄昏见于西方叫长庚 木星：岁星，岁 水星：辰星 火星：荧惑 土星：镇星、填星 **注意：先秦古籍中的水——恒星中的定星（营室）。火——恒星中的大火 4、四象东方苍龙，西方白虎，南方朱雀，北方玄武 5、兄弟不和睦、亲朋久别不能重逢比喻为参辰、参商 6、三垣（yuán）：紫微垣、太微垣、天市垣 7、北斗：天枢、天璇、天机、天权（组成斗身：魁）+玉衡、开阳、摇光（组成斗柄：杓） 8、正月立春春水（节气+中气）二月惊蛰春分 三月清明谷雨四月立夏小满 五月芒种夏至六月小暑大暑 七月立秋处暑八月白露秋分 九月寒露霜降十月立冬小雪 十一月大雪冬至十二月小寒大寒 9、朔：每月第一天晦：每月最后一天 10、日出：旦早朝晨日入：夕暮昏晚日入以后：黄昏黄昏以后：认定 太阳正中：日中将近日中：隅中太阳西斜：晷 隅中、日中、日晷、日入、黄昏、人定、夜半、鸡鸣、昧旦（昧爽） 11、夏历、殷历、周历，区别在于岁首的月建不同，也叫三正 夏正建寅、殷正建丑、周正建子 12、人日：正月初七日（鸡狗猪羊牛马人）上元（元月元宵）：正月十五 花朝：二月十二日，又叫百花生日上巳：三月初三 浴佛节：四月初八，释迦牟尼的生日冬至：节气的起点 13、乐律的五声（五音）：宫商角徵羽（12356）（角：jué徵：zh?） 宫商角变徵徵羽变宫（1234567） 律吕：律——奇数六律为阳律，称六律吕——偶数六律为阴律，称六吕 14、六部：吏、户、礼、兵、刑、工部 各部首长：尚书、侍郎（副）部下设司，司的首长：郎中、员外郎（副） 15、科举考试 （1）乡试——中举称为举人，第一名为解元 （2）会试（礼闱、春闱）——中举称贡士，第一名为会员 （3）殿试——中举称进士。三甲：进士及第、进士出身、同进士出身 第一甲录取三名：状元、榜眼、探花
大二第一学期的自我总结
大二第一学期的自我总结 每个学期的结束都会以考试落幕，这次也不例外。一周的所有课程着实把我们给难了一下，面对力学，材料学，想起来脑子好像就大了，但是我们作为学生，唯一的就是把他学会，学好，学硬!这学期就要结束了，学的东西也不少了，到了检验我们的时候了，我相信我会做好的。 以上是我对自己一学期以来所做的一个总结及对接下来的一些看法，也可以算是一个大概的计划，希望我们都会为自己的明天好好努力，希望大家共同加油，互相监督。还有什么不足的地方，还请大家多提建议，我一定会努力做好。 这一年以来，我始终坚持“以全班学生为中心，以民主管理位为制度，以辅导员、助理辅导员为导向，以以理服人为原则，以全体班委为载体”的管理理念：坚决服从上级的管理、安排和思路：坚持与辅导员、助理辅导员、学生会保持良好的沟通与交流：坚持与全班学生用心交流、对部分问题学生进行谈话以求改正、定期召开班委例会以求工作做到“新、实、明、全”。 第二届以“学党章颂党史论两会”的党知识竞赛。这次竞赛的工作做到合理的分配，工作的效率有了提高，竞赛互动环节中的团队猜词部分，更好地体现了团队的合作精神，而且竞赛中的小品----文明礼仪，这两方面都得到了大家的
好评，这次竞赛的经费并没有超出预算额，等等。但是也有做得不足的地方，准备工作没有充分准备，会场的器材没有提前申请;会场的位置安排也出现了问题，部分选手分开坐;会场工作人员和主持人之间没有默契，部分工作人员对负责的工作并不是很清楚;这次竞赛的时间控制得不是很好，时间比较短。 时间过得很快，一学期在匆匆忙忙中又过去了。俗话说得好：有总结，才会有进步!给自己总结一下，反省一下，明白自己的优缺点，不断去完善自己，让自己成长!回想这一学期，在生活、学习和工作中失去的不少，但收获的也很多! 为生活而活，一直是我追求的!但是，那毕竟是追求的一种理想境界而已。过去一学期，生活很匆忙，日子让人很累，假日吃饱就睡!不是我在支配生活，而是生活在让我过日子。每天早上最慢6点10就要起床准备集合了，然后就是吃早餐，不过也有时候很困，集合后就回宿舍睡觉了。集合是规矩，但规矩没有体现出纪律，所以法学中队的集合总是拖拖拉拉，浪费较长时间，变成了一种形式!突然想到一个问题，警校里的我们除了集合，还有什么特色呢?中午，我们宿舍经常在聊天、上网，一般都要到1点才开始睡觉，而我总是失眠要很久才睡过去。结果是1点半就得起床准备集合了，睡了等于没睡。晚上也是，吹水、上网总要到12
大二下学期自我总结
大二下学期自我总结 大二下学期自我总结范文集锦5篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是整理的大二下学期自我总结7篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大二下学期自我总结篇1 时光荏苒。大二——看似无穷无尽的日子在恍惚摇荡之间过去，大二——遥遥无期的生活只在眨眼之间来临。 回顾过去这一年，我不再如大一时那般对周围的一切满怀好奇，心情渐渐沉静了下来;也不再似以前那般的焦躁，在时间的洗礼中愈发得沉稳和矫健。而我也比之前更加自信，对于学习和工作也有了很好的掌控能力，努力地朝着既定的目标奋斗、拼搏。如果说大一时我还是个刚刚破壳的雏鸟，那么在大二这一学年，我便开始奋力地张开羽翼，向广阔的蓝天冲刺、翱翔。 岁月无声。但在这匆匆的岁月里，有我执着的脚印，有我不懈的汗水。我不会为这渐渐流逝的时光而懊悔，因为我真正正正地努力过、奋斗过，即使最终可能没有取得什么杰出的成就，我依旧不会感到后悔。只有经历破茧的痛苦，才能羽化成蝶;在迷茫与困惑之中，我们才能得到不断的成长。值得庆幸的是，这一学年之于我是更高层次的成长。 下面我就将分别从思想、学习、工作和生活等方面对自己在大二
这一学年的表现进行总结，也以此来更好地督促自己今后的进步。 思想方面：首先，记得我大一刚进校时，便向学院递交了入党申请书，积极向党组织靠拢，决心要成为一名优秀的共产党员。大二上学年，我有幸成为外国语学院第45期入党积极分子培训班的一名学员。在党校学习期间，我认真学习党的路线、方针和政策，谨记党的宗旨，学习党的精神。作为一名入党积极分子，我也一直以党员的标准来严格要求自己;其次，大二下学年，我通过竞选在班里担任起班长一职。在任期间，我参加了学校学工处举办的学生骨干培训班。通过那次培训学习，不但对我的思想政治观进行了一次深刻的教育，让我明白作为一名当代大学生身上所肩负的重任，也让我更加清楚了解了作为一名学生干部应该具备的能力与素养。 学习方面：学习永远是学生的天职。在大二这一年里，我继续秉持着大一时的良好学习态度，认真学习专业认识，努力拓宽自己的课外能力。大二下学年，我积极备战专四考试，最终也以不错的成绩通过;而在大二学年班级综合测评中，我以学业成绩排名第五、综合测评第三的成绩给自己交了一份满意的答卷。 工作方面：作为我们班的班长，我带领着全班同学踊跃参与学校、学院的各项活动，积极响应学校素质拓展的号召。期间，为迎接建党90周年，更是开展了一系列活动。其中就包括了成功策划去南京的实地考察学习活动。另外，在社团工作方面，我在翻译协会担任外联部部长一职。在职期间，我也是积极帮忙组织社团举办的各项活动，得到了会长的高度肯定，并且最终决定留任，在大二这一学年我将会
中国古代汉语 复习资料
中国古代汉语 第一部分：基础知识 1.什么事神话：神化以故事的形式表现了原始先民对自然和社会现象的认识和愿望，是‘通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形势本身’，神话可以大致分为五类：创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话和发明创造神话。 2.《山海经》我国古代保存神话最多的著作。最有神话学价值的一本书。 3.中国古代四大神话：《女娲补天》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《共工触山》。 4.《淮南子》和《山海经》是我国最古老最全面的两部书。 5.《诗经》是我国最早【或‘第一部’】的一部诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶诗歌共三百零五篇。汉代奉为儒家经典，始称‘诗经’，分为‘赋、比、兴’在内的多种表现手法。 6.《颂》是用于朝廷、宗庙的乐章，是祭神时用的歌舞曲，包括《周颂》三十一篇、《鲁颂》四篇、《商颂》五篇，共四十篇。 7.《七月》根据节气而写，《国风》中最长的一篇，也是第一篇反映农业生产的诗。 8.先秦文学，一类是以记诉人物思想、活动、历史事件为主的史家之文；另一类是以议论说明为主的论述散文，又称诸子之文。 9.西汉刘向编《战国策》，战国的纵横家为他辅佐的君主出谋划策，主要记述战国时期谋臣策士的谋略和辞说。 10.《楚辞》既《诗经》之后又一部诗经总集，楚辞又称‘骚’或‘骚体’是战国时代以屈原为代表的楚国士人创作的诗歌，它是继《诗经》之后的一种新体诗歌。 11. 屈原，名平，字原。也是我国最早的爱国主义伟大诗人，最早的诗人。 12.香草美人：屈原从《楚辞》中开创的意象。1.美人：初比君王，后以作者自己。2.以夫妻比君臣。3.香草：以自身丰富美人的意象。独立体指品德高尚的人。 13．《史记》第一部人物纪传体。记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千年的历史。全书130篇由十二“本纪”全书的题纲，按年月日时间机载帝王的言行政纪。十“表”用表格的形式来记载各个时期的历史大事简单记载。八“书”天闻、地理、水利、经济等生活中方方面面的。三十“世家”诸侯王国之事。七十“列传”不同类形、不同阶层的人物传记。14．互见法：又叫旁见侧出法。选取安排材料来表现人物的形象的统一性，为了既不伤害本人有忠于史实，在一个人的传记中表现这个人的主要经历和特征，而他的一些不易在本纪中写的，安排到别人的传记中写出。 15．乐府：初时为汉朝的音乐部，收集民歌，了解民情。后为诗集名。“乐府双壁”为《木兰诗》和《孔雀东南飞》。 16．《行行重行行》为《古诗十九首》的第一首。 17．建安诗歌：以‘三曹’曹操、曹丕、曹植。‘七子’孔融、陈琳、王粲【成就最大】、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。建安风骨：雄健深沉、慷慨悲壮的风格。 18．《燕歌行》是我国现存最早、最完整的七言诗。 19．南北朝小说从内容上分为志怪小说和志人小说两类。干宝的《搜神记》是志怪小说的代表。刘义庆的《世说新语》是志人小说的代表。 20．谢灵运:是文学史上第一位大量创作山水诗的诗人。
大二上学期自我总结
大二上学期自我总结 学期自我总结 时间很快的转过了大二，现在的我进入大三一月有余。其实小结工 作在暑期就应进行。有时候真不敢相信自己大学的时光渐渐将尾声，大 一的那份轻松潇洒仍然在生活中隐隐约约若隐若现时，遥远的大三烦恼 也已经住进了我的中。择业，还是考研?惭愧的是，每次想到这个问题 都有强烈的悔意，大学的放纵让考级经历并不顺利(英语六级、计算机二、三级)，在面对大三的同时，不得不背着那些多余的压力。再看看 其他人正忙着做实验来提高自己的专业技能;在网上搜寻着考研的一系 列讯息;或是为自己的择业而四处努力的时候。我，却重新拾起陈旧的 计算机书，坐在教室里一遍一遍的啃着大一大二没有啃完的东西。 不得不承认时间过的太快，对我来说这样结束大学生涯实在落魄; 时间其实很慢，那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了。实在来 之不易。过去的东西经常将我带回抓不回的往事，那时候的我们是多么 的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家从未停止对自己的理想而努力，我却抱着理想做着其他的事。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富， 真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励自己面现实。与其说在为大二 下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。 以前的我一直在想“大学”是什么意思，现在，当我面对如此的压力不 堪重负的时候，终于明白“大学”的含义是如此的浅显、简单。可惜愚
蠢地我失去了才明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜 了曾经勃发的雄心，父母、爱，早已不敢再提，现在的我更本无法用现 实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很多人，感叹这对我来 的太迟。困惑终于带出了我所有的烦恼，同样也让我对脚下的路越加的 明白。大一大二留下的漏洞无法逃避。大三对我来说意味着什么?该清 醒了，不能再清醒的走出大学校园，这不是我来的目的。糊涂的两年让 我失去了太多的东西。剩下的青春其实就一年了，大三能给我什么?自 己该清楚了。走在前面的同学已经给了我方向，只不过这条路太长，我 得坚定的走完，因为再没勇气回头了。 大二学期个人总结 时间如白驹过隙，一转眼大二上学期的学习生活就这样从身边匆匆 而过。不得不说，日子过得确实很快，所谓的大学生活本人也早已习惯，只是在学习之余略显无聊。对于大二上学期的学习生活，总的来说，一 切还算正常、还算充实吧。 在学习上，相比大一来说是有很大进步的，比以前自觉了很多，不 能说每节课都很认真的听了，但基本上每节课都去了。我觉得能在大学 里学习也是一个很好的机会，我们应该去好好珍惜、好好把握。正是有 了这个信念，我才坚持下来了。一节课，不能说对我们的未来有多么的 重要，但至少能学习到一点东西。知识，也不是一朝一夕的事情，它是 要长期积累的。其实，我觉得上课也是挺有意思的，重要的是我们要培 养对这门学科的兴趣。在课余时，我经常去图书馆，也看了许多自己喜 欢的书，从中我学习到了很多，不仅开拓视野，而且增长了知识。图书
大学大二下学期自我总结
大学大二下学期自我总结 时间如梭，光阴似箭，转眼我已经度过了大二生活，现在已经大三了，已经是学校里大多数人的学长了，已经是学校里元老级人物了。 大学大二下学期自我总结例1 大学第二年，少了第一年的青涩与懵懂，多了坚定和坚持。回顾一学年的生活，我感触颇多，有收获也有不足，经过两年的大学生活我已成熟很多。总结了一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几点： 在思想上，本人深深地意识到，要成为一名合格的大学生，必须从培养和提高自身思想素质开始，只有树立了正确的世界观、人生观、价值观，才能为这大学四年以及今后的学习工作指明方向，因此本人不断自我提升，注重自己的品行，坚持自我反省且努力的完善自己的人格。 在学习上，学生以学为本，大学时代的学习积累是一个极其重要的基础。因此，学习依然是大学生的首要任务，我清楚的意识到，作为一名合格的大学生，必须具备丰富的科学文化知识和过硬的专业技能。通过一学年的努力，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还有差距，仍需继续努力。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。我还注重自己动手能力的培养，坚持理论联系实际，积极参加课外活动。知识无止境，探索无止境，我还需不断进步不断完善。在工作上，本人一如既往的为班级工作，尽自己的一份力量。两年来，本人严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校班级组织的各项活动，学习班委们的先进经验和知识，通过不断努力地学习和工作，我服务了他人，也锻炼了自己。 在生活上，积极培养向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，时常自我反省，待人真诚，保持积极健康的心态。自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，在暑假期间，本人还参加了第xx届国际投资贸易洽谈会的志愿者，收获良多。在新的一学年还需要继续不断充实自己，完善自己。 总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。但我深知自身还有很多不足之处，我将虚心学习，弥补自身不足，争取更大
大二学年自我鉴定书300字(3篇)
大二学年自我鉴定书300字(3篇） 大学两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。二年的大学生活时间就要过去了，感觉非常有必要写大二学年自我鉴定书300字，总结一下大学二年的得失，回看自己走过的路，也可以更好的走好明天的路. 大二学年自我鉴定书300字范文一 不管是硕果累累，还是收获甚小，一个学期过去了，总体来说是一定有收获的。只有在学习方面给自己做了充分的鉴定才可更明确今后的学习方向。 在这一年里我似乎看到了我以后要走的路，真正拥有了自己的理想报复，并且知道了走路的方法和实现理想所需要的东西。我对自己有了信心，而书就是我信心的源泉和支柱。不读书真的不知道世界还有那么多事情值得我们去做去学习。许多成功人士的成功经历更给了我无穷的启示和力量。所有人的成功都是从惨痛的失败中经历过来的，从一点一滴的小事组成了伟大的事业。所以面对任何一件大事小事，成功或失败，我都会用評鏛訫去面对，任何事的发生必有其原因，必有其结果，必有其收获。我自己的一句话叫：现在成功的越多将来成功的越多，现在失败的越多将来成功的更多。也就是坚强的意志和韧性是从失败和痛苦的经历中磨砺出来的。 大二学年自我鉴定书300字范文二 经过两个月的奋斗，我圆满地完成了实习计划，实习工作宣告成功。 通过实习，我把所学知识应用于实践，不仅巩固了已学知识，还提高了动手能力。此外，在动手操作的过程中，我养成了认真、耐心的工作态度，对以后的学习工作有很大的帮助。 我在实习期间，工作刻苦认真，服从领导，严格遵守实习单位和学校的规章制度。获得了实习单位的肯定和实习老师的一致好评。 转眼间，从20xx年4月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
大二上学期个人总结
大二上学期个人总结 时间过得真快，转眼间大二上学期已经结束。回顾一下，总结一下整个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。 一、学习上，比起大一，在认知程度和态度上有了很大的进步。大一的时候由于是刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所是从，时间经常转瞬即逝。经过大一整个学年的适应，这个学期基本上都能充分利用自己的时间。课余时间，我经常去学校的图书馆，学习一点自己感兴趣的课程，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度。在学习上，我认为有一样东西非常重要，那就是学习态度！俗话说的好，态度决定一切。我以前总感觉自己不比别人差，问题能自己解决就自己解决，很少向别人请教。而现在，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。在这一学年，班里的气氛是和谐融洽的。在学习上大家都是争先恐后，使我感到了学习的重要性。但我们还是学的不够，然而我却无法系住时间老人欲行的脚步。 二、生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真
心的朋友才会帮助你。还有就是要始终保持干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。 三、思想问题上，我积极向党组织靠拢，平时能够严格要求自己，注重日常生活作风的养成，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀，做到了生活待遇上不攀比，要比就比贡献、比成绩。作风上艰苦奋斗，提倡艰苦朴素，勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝腐败现象的滋生蔓延；纪律上遵纪守法，自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。平时对待同学热情诚恳，乐于帮助同学，能够团结同学。丰碑无语，行胜于言，总结是为了更好的行动，实践是检验真理的唯一标准。争取向一名优秀的党员靠拢。 虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。比如有些时候交作业不是很按时。时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。作为学生，学业永远是第一位的。我将努力改正自己的缺点，使自己向更好的方向发展。 总之，大二的整个学期，是不断学习、不断充实的一个学期。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。 回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,
大二自我总结
大二自我总结 大二自我总结（一） 从大一的想去学习点新东西，到中途的厌倦，再到后来有点觉悟不学习是不行的，只会使自己颓废，荒废宝贵的四年光阴。当然也不是一味的去死学习，也得有自己的想法，学什么，对自己已经定下方向的有益处。虽然暂时未能达到期望的标准，但我对自己有信心。当然也需要拓展自己的文化素养，以前从未这样想过，但在哥哥考取公务员后，一种无形的压力形成。使我认识到必须加强文化底蕴。 大二一年的学习虽然课程紧张，但其中有我比较喜欢的课程，学的也相对轻松。上课认真听老师讲课，也按时完成作业，虽然成绩可能不是很理想，但我认为只要自己尽力了，享受在学习的过程中，学到实在的东西，成绩就变得不那么重要。课程学得虽然不太理想，过了英语四级考试也是一个令人高兴的事情。偶尔我也会去图书馆看会儿书，尽管学校图书馆的书又旧又少，但这并不影响我学习，因为我懂得的实在是非常有限。大学的知识，能从老师和几本基础的教科书上获得的少之又少，老师教的更多的是一种学习的方法，而大量知识的积累是需要自己不断扩充的。 记得白岩松曾经这样说过："我觉得所有的乐趣都是在你走了很久之后，重新回头去看的时候，才能找到我为什么走了这么久的理由。因为做眼前的任何事的
时候都是痛苦，走了很久你会发现自己在进步。"它给我印象很深，因为我想到了自己学专业课的情形。不可否认计算机专业课难，看不懂，不理解。概念不清，建不起模型。自己从心里排斥着，每次都是自己硬着皮头去看。去理解去琢磨，也正是这点点滴滴印迹才让我觉得时间没有白流。它不仅让我学习到了专业知识，也一次次的战胜了自己。 在这一年中我学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，对中国共产党的领导的思想有了进一步的认识。另外，对党的认识方面，我也有更深刻的了解。中国共产党是社会主义的领导核心，这种领导地位，是在马克思主义的正确领导下，靠全国人民的支持和拥戴，靠共产党自身的正确决策和努力奋斗，在长期的革命和建设过程中形成的，只有中国共产党，才找到了国家和民族振兴的正确道路。作为祖国的未来和希望，我们应当从我做起，从现在做起。在思想上积极追求上进，明辨是非；在学习上刻苦努力，精益求精；在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比；讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。树立正确的世界观、人生观和价值观。 经过大二的磨砺，已经懂得每个人都像一个开启的系统，在进化过程中不断地自我组织、自我构建。所以去掉无谓焦虑，没用的迷茫，扎扎实实的学好专业，多看书籍开阔视野，提高自己的综合素质，明天就交给时间来去等待。 大二自我总结（二）
关于大学生大二学年自我鉴定
关于大学生大二学年自我鉴定 时光飞逝，转眼间我已是一名大四的学生了，回想起大一刚到这个学校的情景，历历在目。回首过去的一年，我觉得自己有很多收获，总的来说我觉得自己成熟了好多。在这里对自己过去一年的学习、生活等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，把自己的人生道路走得更稳、更好。 在学习方面，进入大三就要真正的接触专业课，首先端正了学习态度，相比之前我踏实了一些，不再像以前那样觉得学习在大学不是很重要的部分，进入大学，确实是要锻炼自己各个方面的能力，但是我仍然是个学生，学习仍然是我主要的任务，经过一年的努力，我的学习成绩有了进步。 其次，通过一年的学习，提高了我的自学能力。大学已不再像是高中那样“填鸭式”的教学。课堂时间有限，仅仅依靠课堂时间是不够的，这就需要我们在课后花更多的时间钻研，利用图书馆和网络上的资源解决学习中遇到的问题，同时跟同学讨论和向老师咨询。随着学习的进步，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的学习方法也有了很大的提高，我认为这对于将来很重要。 在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，下学期就要做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
大三这一年，在考研或工作这个两个选择中我选择了考研。觉得自己在大学学的知识还不足够，需要在研究生阶段继续深造。我知道考研这条道路漫长又艰辛，需要坚持不懈的努力，我也做好了心理准备，既然选择了这条道路就要坚定的走下去，相信一分耕耘总会一分收获，既然选择了远方就要风雨兼程。 大三的暑假也是大学的最后大学的最后一个暑假我完成了我在华中科技大学英语双学位的课程学习，结束了一年半的学习生活，同时在大四这一年我需要准备英语双学位的论文和答辩，为整个英语双学位的学习画上一个完美的句号。 在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。大学就是一个小社会，需要我们学会如何的待人处事。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。要求自己平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，并努力做到最好。但也肯定会有一些错误，希望在以后改正。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。对于同学，我一直相信相逢就是缘，大家聚集在一起是一种缘分，所以我努力跟同学搞好关系，尽量多参加班级活动，为班级这一集体做自己的小小的贡献。 当然人无完人，每个人都有自己的缺点，我希望在以后的学习生活中克服学习浮躁这一缺点，踏踏实实的做好每一件事，严格的要求自己，努力的将每一件事情做好，考研、双学位论文、本专业论文…… 大学生活是人生中最不能忘记的一部分，我们通过四年的学习成
古代汉语 第二册 期末复习知识点
名词解释 1、近体诗 近体诗又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指唐代形成的格律诗体。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。最本质的特点是讲究平仄。 2、注疏：注：东汉以后对经典的注解。《文选注》→狭义；各种类型注解→广义。疏：在注的基础上进一步作注，既解释正义也解释前人注解。 3、传：解说经文字词、阐明其大义的注解。 4、笺：对传文进行补充订正的一种注释。笺的本义是小竹片，古人用笺随时记下心得体会，以备参考。 5、正义：解释经传而得其正义。 6、章句：章句就是“离章辨句”的意思。其特点是，除了对古书作逐词解释外，还要说明句意和全章大意，分析句法，辨明篇章结构等。 7、集解：①选取各家注解中可取的地方，有时也会把自己的解释加进去； ②为原书补充材料，或阐发原书思想。 8、《论语》：《论语》由孔子弟子与再传弟子编写而成。记录孔子与其弟子言论的语录体散文集。较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。 9、《广韵》：全称《大宋重修广韵》，是北宋时代官修的一部韵书，由陈
彭年、丘雍编修。《广韵》是中国现存的一部重要韵书。 9、《尔雅》： 《尔雅》是辞书之祖。收集了比较丰富的古代汉语词汇。 《尔雅》是第一部词典，指“雅言”，即在语音、词汇和语法等方面都合乎规范的标准语。《尔雅》的意思是接近、符合雅言，即以雅正之言解释古语词、方言词，使之近于规范。 10、诗经：是我国第一部诗歌总集，在春秋时称诗或诗三百，到汉武帝时罢黜百家，独尊儒术，才有了诗经之称。《诗经》按音乐的不同，分编为“风”“雅”“颂”三类。“风”是带有地方色彩的音乐，也称“国风”，是诗经的精华。“雅”是周王朝直接统治的音乐，即王畿之乐。颂是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》的艺术特点：1.反映现实生活，干预现实政治的创作倾向。2.运用赋比兴的表现手法——赋直接描绘抒情和铺叙。比比方比喻，使形象更鲜明。兴借助其它的事物作为诗歌的发端。3.借景言情的抒情方式。 《诗经》的影响：1.开创了中国诗歌的现实主义传统，历代民歌体现了关心国家命运和人民疾苦。2.赋比兴成为后世诗文最基本的表现手法，赋的铺排，直叙和白描得到了继承和发展。3.推动了后代诗人向民歌学习，从民间汲取营养 11、互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
大二上学期个人总结
大二上学期个人总结 一个学期过去了，为这学期作一总结，下面是找总结网整理的大二上学期个人学期总结范文，仅供大家阅读参考。 大二上学期个人总结(1) 时间很快的转过了大二，现在的我进入大三一月有余。其实小结工作在暑期就应进行。有时候真不敢相信自己大学的时光渐渐将尾声，大一的那份轻松潇洒仍然在生活中隐隐约约若隐若现时，遥远的大三烦恼也已经住进了我的中。择业，还是考研?惭愧的是，每次想到这个问题都有强烈的悔意，大学的放纵让考级经历并不顺利(英语六级、计算机二、三级)，在面对大三的同时，不得不背着那些多余的压力。再看看其他人正忙着做实验来提高自己的专业技能;在网上搜寻着考研的一系列讯息;或是为自己的择业而四处努力的时候。我，却重新拾起陈旧的计算机书，坐在教室里一遍一遍的啃着大一大二没有啃完的东西。
不得不承认时间过的太快，对我来说这样结束大学生涯实在落魄;时间其实很慢，那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了。实在来之不易。过去的东西经常将我带回抓不回的往事，那时候的我们是多么的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家从未停止对自己的理想而努力，我却抱着理想做着其他的事。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励自己面现实。与其说在为大二下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。以前的我一直在想大学是什么意思，现在，当我面对如此的压力不堪重负的时候，终于明白大学的含义是如此的浅显、简单。可惜愚蠢地我失去了才明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜了曾经勃发的雄心，父母、爱，早已不敢再提，现在的我更本无法用现实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很多人，感叹这对我来的太迟。困惑终于带出了我所有的烦恼，同样也让我对脚下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞无法逃避。大三对我来说意味着什么?该清醒了，不能再清醒的走出大学校园，这不是我来的目的。糊涂的两年让我失去了太多的东西。剩下的青春其实就一年了，大三能给我什么?自己该清楚了。走在前面的同学已经给了我方向，只不过这条路太长，我得坚定的走完，因为再没勇气回头了。
大二学年个人总结范文6篇
大二学年个人总结范文6篇 我在本学期初的时候给自己定的目标是要把学习搞好，主要是入学这三个学期来我的成绩都是处于下滑状态的，之所以下滑的原因 我个人总结了以下，可能有几点吧： 1.大一下学期学习上有些松懈，上课效率降低，加上世界杯的影响，所以有了下滑。不过主要是自身的原因，没有能坚持下来，上 课总是犯困。 工作上本人还是没有这个意愿。不过在晓宇辞去班长的职务时我也参加了竞选(在郭军同志的劝导下)，最后得到了个副班长的职务。这学期班上活动不是很多，所以一个学期下来除了开了几次会也没 有为班里做多少事。倒是在不少叫同学去上课。暂时写这么多现在 想起了再补充。 学第二学年已经过去，这段时间我收获匪浅。在感受校园清新气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学 到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵 的经历。回顾走过的这一年，发现自己在许多方面有了进步，同时 许多方面也有待改进。 在生活上，崇尚质朴的生活作风。平易近人，对人态度友好，与同学和朋友相处融洽。这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时 也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。大二期间找 了几份兼职，既减轻了家里的负担也锻炼了自己的生存能力。我一 直相信，生活源于坚韧的信念。只有具备坚强的意志，才能面对生 活中出现的各种困难和挫折。 时间稍纵即逝，有机会去实现自己价值的时候，尽量使自己活得更充实、更有意义，付出是显见的，收获总是潜见的，但是只要肯 去为目标奋斗，收获绝对远远大于付出!在这里，对自己做了一次总结，告诉自己要抓住大学的尾巴，充分掌握大学最后几年的时光!
一转眼，我的大学已经过去了两年，这两年里在老师的教导和同学们的帮助下，通过自身不懈的努力，在学习中不断成长、完善自我，使自己在思想政治、理论知识水平方面都有所提高现在，现在 以一个大三的身份来回顾大二的点点滴滴，除了无限的感叹外，更 多的是对以后的思考。 大二已经一去不复返了，大三的也如期而至。两年的大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多。。大二一年，也 参加了一些学校社团组织的活动，丰富自身的大学生活，认识了不 少人，胆量也变大了，学会了主动跟老师，跟同学交流，改善了待 人接物等各方面的不足。 在生活中，经过一年多的大一生活，已经渐渐学会了照顾自己，不再是温室里的小鸟了。日常生活的方方面面都要自己去处理，同 时自己独立处置事务的能力有了很大的提高。而现在独自一人在学 校凡事要靠自己。衣服要自己洗，也要自己去买，从中知道了劳动 的辛劳，也从中也学会了许多以前不会的。独立生活能力得到了很 大的提高。 除了学习，思想也是建设也是很重要的。把自己思想上的成熟归结为自己成长的一个过程，一个不可或缺的，不断沉淀的过程。思 想是一切行动的指南，而提高思想修养，提高自身素质的主要方式 有学习、工作、社会阅历和书籍。在阅读书籍方面，在大二一年中，我除了专业知识外，也读了些文学名著，名人传记，给了我很大启发。在以后的日子里，我还是会一日既往的看书、读人、接触社会 提高自己的思想修为。 不仅如此，大二这一年我也更多的接触了社会，了解了社会生活的不容易。两年的美好时光已经悠然而逝，我却也心安理得，尽管 心中时不时的一阵愧疚。 暑假里，我到工地里工作了一个月，使我懂得：生容易，活容易，生活不容易。象牙塔外的世界并不那么美好，没有充足的时间读书 放松，也没有童话般的美丽爱情，每个人被生活鞭笞着前进，拼命 的每天为了生活而努力工作。所以我们每个人心中都应充满信念，