2021届新高考语文一轮总复习教学案：名篇名句默写 考点详解 核心突破
“名篇名句默写”是历年来高考的必考点。近几年高考对“名篇名句默写”题的考查难度加大，考查形式由依据上下句填充式默写，变成了近几年一直采用的情境式默写。情境式默写题无疑已成为高考考查名篇名句默写的主流题型，考生一定要高度重视。
突破一准确把握“4信息”
信息1：题干直接体现所填名句的关键意象
这类信息往往就是所填写名句中的关键意象词语，默写时要紧扣此类信息联想相关的诗句。
李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
紧扣“黄鹤”“猿猴”(猿猱)，即可明确所填名句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
信息2：题干直接表述所填名句的意思
这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。
《陈情表》中写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰的两句是“，”。
题干已直接提示所填名句的意思，故应填写：“茕茕孑立，形影相吊。”
信息3：题干提示所填名句的位置
这类信息中往往有表明所填名句位置的词语，比如“开头”“最后”“收束”等，默写时检索定位，找寻答案。
苏轼《念奴娇(大江东去)》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
“收束”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“对赤壁雄奇景物的描写”“引起后面对历史的缅怀”，很明显空缺部分应该填写：“江山如画，一时多少豪
杰”。
信息4：题干提示所填名句运用的手法
这类信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果，比如“夸张”“侧面描写”“对偶”等等，默写时学会联想，确定答案。
苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“，”来表现洞箫声音的悲凉。
情境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。根据手法和效果，及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。
其实，以上4种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。
突破二防范“7大陷阱”准确书写拿满分
名句名篇默写是高考语文的必考题型，可以说是难度系数低、容易得分的题目。这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我们的名篇名句默写中，常见的“陷阱”有哪些呢？
陷阱1：生僻难写字掌握不准
典例李白的《蜀道难》中，“，”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。
根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
典例《陈情表》中用“，”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
本题的答案是“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，而其中的“期功”和“僮”属于生僻字，容易写错。
点评对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，准确书写。
陷阱2：句子或词语顺序颠倒
典例《诗经·氓》中，“，”两句是女主人公以河为喻来说明做任何事情都要有限度。
本题要求填写的句子难度不大，答案是“淇则有岸，隰则有泮”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“隰则有泮，淇则有岸”。
点评要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。
陷阱3：虚词用错或漏掉
典例《阿房宫赋》中，作者杜牧借“，”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。
本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。
点评对于这类错误，大家若想避免，必须在复习时做到字字落实。
陷阱4：音同形异字记错
典例白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“，
”。
本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。
典例崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“，”。本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。
点评对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。
陷阱5：记忆错位
典例苏轼的《赤壁赋》中“，”着
眼于音乐的表达效果，侧面烘托了箫声的强烈的艺术感染力。
本题的答案是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，但有些考生却写成“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”。这主要是因为考生注意到了题干中“着眼于音乐的表达效果”的提示，但忽略了“苏轼的《赤壁赋》”的要求。
点评考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。
陷阱6：通假字记错
典例《荀子·劝学》中，“，”两句表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。
点评在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；荀子《劝学》中有“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
陷阱7：形近字记混
典例苏轼《赤壁赋》中“，”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成“栗”。
点评形近字的错误，主要是由大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大家在复习时注重字形字义。
总之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。
【即练即悟】
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼从神游故国回归现实后，表达自嘲自伤情绪的诗句是“，”。
(2)白居易《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是“，”。
(3)在《劝学》中，“，”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
解析易错字：(1)华；(2)乍，迸；(3)臾。
答案(1)多情应笑我早生华发(2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣(3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。
(2)《蜀道难》中“，”从听觉上营造了蜀道悲凉阴森的环境氛围。
(3)在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是“，”。
解析易错字：(1)舳，舻，旌，蔽；(2)号；(3)犹。
答案(1)舳舻千里旌旗蔽空(2)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间(3)离骚者犹离忧也
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李商隐《锦瑟》中“，”两句，分别运用了庄周和杜宇的典故，表现出对过去美好事物的怀恋以及惆怅、迷惘之情。
(2)在《谏太宗十思疏》中，魏徴期望达到的理想政治境界是“，”。
(3)韩愈在《师说》中认为，人人都可以为师，不论尊贵或贫贱，不论年长或年少，其标准应该是“，”。
解析易错字：(1)托；(2)拱；(3)也。
答案(1)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(2)鸣琴垂拱不言而化(3)道之所存师之所存也
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中从听者感受的角度写乐曲声中止时的效果的两句是“，”。
(2)《阿房宫赋》中“，”指宫室建筑各依地
势而建，结构交错而精巧，后句现比喻用尽心机，明争暗斗。
(3)荀子《劝学》中，比较君子与常人不同之处的句子是“，
”。
解析易错字：(1)幽；(2)钩；(3)生。
答案(1)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(2)各抱地势钩心斗角(3)君子生非异也善假于物也
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“，”。
(2)在《蜀道难》中，李白善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。其中“，”是说蜀道上有连太阳都过不去的高峰，极言山之高峻；下有冲波激浪、曲折回旋的河川。
(3)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“，”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
解析易错字：(1)签；(2)标；(3)邪，曲。
答案(1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(2)上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川(3)邪曲之害公也方正之不容也
名篇名句默写(一)
(45分钟108分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中，“”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，“”指出了蟹心浮气躁的结果。
(2)陶渊明《归去来兮辞》中“？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？
(3)《谏太宗十思疏》中作者肯定人民力量的句子是“，
；载舟覆舟，所宜深慎”。
答案(1)用心一也非蛇鳝之穴无可寄托者(2)寓形宇内复几时曷不委心任去留(3)怨不在大可畏惟人
2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是“，？”(2)《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“，
”形容祖母垂危之状。
(3)古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势，，日削月割，以趋于亡。！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
答案(1)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(2)而刘夙婴疾病常在床蓐(3)而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉
3.补写出下面句子中的空缺部分。(6分)
(1)《劝学》中“，”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“”一句，点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋，而“”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训。
(3)《琵琶行》中表现琵琶女与作者对自己的不幸身世互相同情和情深意厚的句子是“，”。
答案(1)故木受绳则直金就砺则利(2)封狼居胥赢得仓皇北顾(3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《六国论》的中心论点是“六国破灭，，战不善，”。
(2)《游褒禅山记》中“，”，照应上文“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”。
(3)《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是“，
”。
答案(1)非兵不利弊在赂秦(2)夫夷以近则游者众
(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇
5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《劝学》中，直接表明不断积累善行而形成的结果的语句是“，”。
(2)《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“，”。(3)杜鹃是古诗中常见的意象，《蜀道难》中“”一句渲染蜀道夜晚空寂苍凉的气氛；《琵琶行》中的“”表现了作者被贬江州内心的孤寂悲愁。
答案(1)(而)神明自得圣心备焉(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)又闻子规啼夜月杜鹃啼血猿哀鸣
6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《阿房宫赋》中，“，”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
(2)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾晳描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象“，
，咏而归”。
(3)荀子的《劝学》中“，”两句和“思而不学则殆”都强调学习实践的重要性。
答案(1)明星荧荧开妆镜也(2)浴乎沂风乎舞雩(3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
7.补写下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚后跟极目远望，也“”。
(2)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“，”。(3)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，
也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“，”。
答案(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)为国以礼其言不让
(3)信而见疑忠而被谤
8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王安石在《游褒禅山记》中用“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，，”，表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的。
(2)苏轼《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢很慢的语句是“，”。
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
答案(1)往往有得以其求思之深而无不在也(2)月出于东山之上徘徊于斗牛之间(3)惊涛拍岸卷起千堆雪
9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是“，？”
(2)杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是“，”。
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“，”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
答案(1)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎(2)各抱地势钩心斗角(3)以吾一日长乎尔毋吾以也
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《六国论》中借古讽今的诗句是“，，是又在六国下矣。”
(2)酒是古代文人墨客借以抒情达意的重要媒介。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以“”表达洒酒凭吊之意；在《赤壁赋》中，以
“”描述自己与友人互相劝酒，随即发出人生短暂的感慨。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“”表达了对英雄孙权的追慕；“”表达了对刘裕奋勇杀敌气势的赞美。答案(1)苟以天下之大而从六国破亡之故事(2)一尊还酹江月举匏樽以相属(3)英雄无觅孙仲谋处气吞万里如虎
11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“，”。
(2)杜甫《登高》中“，”两句采用六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。
(3)韩愈《师说》中“，？”以反问的语气指出从师而学的标准是“道”，而与年龄无关。
答案(1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(3)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎
12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“，”。
(2)韩愈在《师说》中比较士大夫与巫医乐师百工不同的学习态度后，感慨地说，巫医乐师百工们“，”，这现象实在奇怪。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，父亲是“”的气概，儿子却是“”的狼狈结局。
答案(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2)君子不齿今其智乃反不能及(3)气吞万里如虎赢得仓皇北顾
13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“，。”
(2)一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述“，”。
(3)苏轼《赤壁赋》中，结尾写客人解决了思想问题，心情舒畅，无所忧虑，于是同苏轼“，”，跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。
答案(1)端章甫愿为小相焉(2)故劳苦倦极未尝不呼天也(3)相与枕藉乎舟中不知东方之既白
14.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《念奴娇·赤壁怀古》中，作者通过一个过渡句把全词连起来，以“”对上片景物描写进行概括，又以“”引出下文对周瑜的赞颂。
(2)《阿房宫赋》中，写秦王朝迅即垮台的句子是“戌卒叫，，，可怜焦土！”
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“，
，舍瑟而作”生动地描绘出了曾晳从容，洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。
答案(1)江山如画一时多少豪杰(2)函谷举楚人一炬(3)鼓瑟希铿尔15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《劝学》中的“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
(2)司马迁谈到《史记》成书的目的是“，
，成一家之言。”
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借历史影射现实，说南宋的失败、金人的南侵、国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“，”。
答案(1)君子生非异也善假于物也(2)亦欲以究天人之际通古今之变(3)佛狸祠下一片神鸦社鼓
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)行走在光阴的轮回中，四季的声色光影，常常会唤起我们对那些美丽诗文的记忆。漫步在初春的原野，你会如韩愈一般，发现“草色遥看近却无”的奇妙；清秋时节，登山临水，秋声悲凉、归鸟疾飞，你会顿觉杜甫《登高》中的诗句
“，”是何等传神。(2)《报任安书》中司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富总体评价的句子是“，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，”。
(3)古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，，，火不灭’”。答案(1)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(2)此人皆意有所郁结思垂空文以自见(3)犹抱薪救火薪不尽
17.(2020·济宁模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，，”。
(2)《蜀道难》中，李白用“，愁空山”渲染环境的苍凉；李煜在《虞美人》中则用“”感慨自然界的轮回更替。
(3)《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下、势不可挡的一句是“，，履至尊而制六合”。答案(1)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也(2)又闻子规啼夜月春花秋月何时了(3)振长策而御宇内吞二周而亡诸侯
18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中“，”两句，描绘蜀道之高危，仿佛在星辰之间穿行，令人空自嗟叹。
(2)苏轼《赤壁赋》中描写箫声缭绕不断绝的句子是“，
”。
(3)《谏太宗十思疏》中言要谦恭自卑，不要志骄意满的句子是“，；惧满溢，则思江海下百川”。
答案(1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(2)余音袅袅不绝如缕(3)念高危则思谦冲而自牧
名篇名句默写(二)
(45分钟120分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《谏太宗十思疏》中“，；忧懈怠，则思慎始而敬终”言要始终谨慎，不要盘游懈怠。
(2)韩愈的《师说》以事实为依据，分析古之圣人益圣的原因是“”，今之众人益愚的原因是“”，对比深刻，批评不从师的不良风气。
(3)在白居易的《琵琶行》中，以黄莺鸣叫和泉流遇阻为喻，分别表现音乐流畅和冷涩的句子是“，”。
答案(1)乐盘游则思三驱以为度(2)犹且从师而问焉而耻学于师(3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难
2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答)
(2)贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是“，聚之咸阳，，铸以为金人十二”。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中写阿房宫被“”，化作一片焦土，借此敲响警钟，若后人不能以之为鉴，结果将是“”。
答案(1)知明而行无过博学而日参省乎己(2)收天下之兵销锋镝(3)楚人一炬亦使后人而复哀后人也
3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《过秦论》中贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，，
”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
(2)“天地英雄气，千秋尚凛然。”苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜在谈笑之间“”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。
(3)中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“，”。
答案(1)天下云集响应赢粮而景从(2)樯橹灰飞烟灭气吞万里如虎(3)师者所以传道受业解惑也
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子在《劝学》中指出，“”，也不足十步远；而“”，它的成功在于不停止。这里运用对比手法，形象地说明了学习必须持之以恒的道理。
(2)白居易《琵琶行》中“，”两句，写出了音乐在低沉徘徊、短暂停顿之后，猛然爆发的一阵强音，将全曲推向了高潮。
(3)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：，。
答案(1)骐骥一跃驽马十驾(2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣(3)至丹以荆卿为计始速祸焉
5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《蜀道难》中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白先用“”写出山崖的陡峭险峻，再用“”形容山泉奔泻的迅猛。
(2)在《赤壁赋》中，苏轼用“，”再现了曹操当年写《短歌行》时的情景，展现了曹操意气风发、能文能武的英雄形象。
(3)《阿房宫赋》中，从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是“，。秦爱纷奢，人亦念其家”。
答案(1)枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗(2)酾酒临江横槊赋诗(3)一人之心千万人之心也
6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《过秦论》中极言陈涉的出身贫寒和地位低贱的句子是“，，而迁徙之徒也”。
(2)李白《蜀道难》中，通过描写人的动作和神态来衬托蜀道的高险的两句是“，”。
(3)我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：，
。
答案(1)瓮牖绳枢之子氓隶之人(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹
(3)其志洁故其称物芳
7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《游褒禅山记》中“，”，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也”。
(2)杜甫《登高》中“，”两句从时空角度着笔，将老病孤愁的情感融入雄阔高浑的对句之中，情景交融。
(3)《阿房宫赋》中作者用“，”两句给当朝统治者敲响警钟。
答案(1)险以远则至者少(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也
8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是“，”。
(2)晚年的杜甫寄居夔州，秋日感怀，写下《登高》，其中一联“，
”，运用叠词，既写尽了眼前之景，也传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆之情。
(3)《马援诫兄子严敦书》中马援希望侄子学习龙伯高，因为龙伯高为人“，，谦约节俭，廉公有威”。
答案(1)舳舻千里旌旗蔽空(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)敦厚周慎口无择言
9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《氓》中“，”两句运用比兴手法，生动地展示出女主人公随岁月流逝而容颜老去的形象。
(2)苏轼在《赤壁赋》中描写了客吹洞箫的效果，其中运用了侧面描写的两句是“，”。
(3)《谏太宗十思疏》中言要虚心纳谏，不为谗邪壅蔽的句子是“，；惧谗邪，则思正身以黜恶”。
答案(1)桑之落矣其黄而陨(2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)虑壅蔽则思虚心以纳下
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“，”的观点是相同的。
(2)《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“，
”。
(3)古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在《赤壁赋》中用“”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“”一句来写感慨人生而洒酒祭月。
答案(1)弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)总角之宴言笑晏晏(3)酾酒临江一尊还酹江月
11.(2020·泰安检测)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏轼在《赤壁赋》中运用比喻手法描写洞箫之音使蛟舞妇泣的句子是“，”。
(2)《游褒禅山记》中“，，然力不足者，亦不能至也”说明成功做好一件事，光有志是不够的，还需要借助“力”才能实现。
(3)白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声、泉流声描写琵琶女所弹乐曲美妙的诗句是“，”。
答案(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)有志矣不随以止也(3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难
12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，“，，”，辛弃疾借刘义隆的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行为。
(2)《归去来兮辞》中写诗人自己问自己为什么心神不定，不知道要到哪儿去，表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是“？，”。
答案(1)元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾(2)胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期
13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“，。”(2)白居易《琵琶行》中，“，”两句诗描写了琵琶女第一次弹琵琶结束的动作和琵琶最后一声的特点。
(3)韩愈《师说》中，作者以孔子关于从师学习的言行为例加以论述，由此得出的结论是“，”两句。
答案(1)哀吾生之须臾羡长江之无穷(2)曲终收拨当心画四弦一声如裂帛(3)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子
14.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《谏太宗十思疏》中君王按“十思”去做，“智者”“勇者”“仁者”“信者”都会：“，，仁者播其惠，信者效其忠。”
(2)李白《蜀道难》中，用“”一句，写蜀道高险，让人听而变色；又用“”一句，写蜀道高险，让人望而兴叹。
(3)在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人以“”将“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”给人的美景之感加以概括，又用“”表达出祖国山河之美对志士们的巨大激励作用。答案(1)则智者尽其谋勇者竭其力(2)使人听此凋朱颜侧身西望长咨嗟(3)江山如画一时多少豪杰
15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《游褒禅山记》中表达“峰险景无限，有志方可达”之意的语句是“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，，”。
(2)诗人常常借酒助兴，苏轼在《赤壁赋》中以“”一句表达酒能助兴而令人不禁歌唱起来，用“”写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗。
(3)白居易在《琵琶行》中用“，”两句，表达自己被贬而与琵琶女有着相同的命运。
答案(1)而人之所罕至焉故非有志者不能至也(2)饮酒乐甚酾酒临江
(3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中，在琵琶女演奏结束后，通过对江面上的环境描写，来衬托琵琶女演奏技艺高超的两句是“，”。
(2)苏轼《赤壁赋》中，用“，”两句描写诗人任凭小船像一片苇叶般，越过那茫茫的江面。
(3)《归去来兮辞》中写诗人跟乡里故人和农民的交往的句子是“，”。
答案(1)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(2)纵一苇之所如凌万顷之茫然(3)农人告余以春及将有事于西畴
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“，
”演化而来。
(2)“月”是白居易《琵琶行》中的重要意象。诗人送客人远行，喝醉了酒，黯然辞别，不禁吟咏：“。”琵琶女演奏结束，船上的听众沉浸其中，寂静无言，“”。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中用“，”这两个连续的三言句，生动形象地表现出人民推翻秦王朝统治的强大力量。
答案(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(2)别时茫茫江浸月唯见江心秋月白(3)戍卒叫函谷举
18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是
“，”。
(2)我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“，
”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
(3)《游褒禅山记》中“，，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”说明成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现。
答案(1)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改(2)悟已往之不谏知来者之可追
(3)有志与力而又不随以怠
19.补写下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“，”。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用“，”表现秦人搜刮钱财时斤斤计较，但使用起来时却视如敝履的状态。
(3)《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德的两句是“，”。
答案(1)位卑则足羞官盛则近谀(2)(奈何)取之尽锱铢用之如泥沙(3)臣生当陨首死当结草
20.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《劝学》中，荀子以“，”和千里马一跃也达不到十步远构成对比，强调了积累的重要性。
(2)苏轼《赤壁赋》中，“客”希望与神仙相游，与明月同在，但那是不可能实现的，于是发出“，”的感慨。
(3)《谏太宗十思疏》中言要赏罚公正、不凭个人喜怒的句子是“，
；罚所及，则思无以怒而滥刑”。
答案(1)驽马十驾功在不舍(2)知不可乎骤得托遗响于悲风(3)恩所加则思无因喜以谬赏