山东省济南市槐荫区八校2015-2016学年七年级生物下学期期中段性检测试题 济南版

山东省济南市槐荫区八校2015-2016学年七年级生物下学期期中段性检测试

题

本巻共100分，答题时间60分钟。

注意事项：

1．本试题分第1卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，满分为50分；第Ⅱ卷为非选题，满分为50分。考试时间为60分钟。

2．答卷前，务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。

3．第Ⅰ卷为选择题，每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的正确答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案写在试卷上无效。

第Ⅰ卷 (选择题共50分)

1、儿童、青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食品。这是因为蛋白质是（）A．构成细胞的基本物质 B．主要的供能物质

C．主要的备用能源物质 D．不能在人体内合成

2、食用加碘食盐、提倡使用铁锅、多吃水果和蔬菜可分别预防（）

A、佝偻病、贫血、夜盲症

B、地方性甲状腺肿、贫血、坏血病

C、脚气病、贫血、夜盲症

D、甲亢、冠心病、艾滋病

3、将用甲、乙、丙、丁四种水果榨取的果汁分别逐滴滴入同浓度、等量的高锰酸钾溶液中，

A、甲

B、乙

C、丙

D、丁

4、淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是（）

A.淀粉脂肪蛋白质

B. 蛋白质淀粉脂肪

C.脂肪淀粉蛋白质

D. 淀粉蛋白质脂肪

5、下列各项中，能够直接被人体吸收的营养成分是（）

A．维生素 B．脂肪 C．蛋白质 D．淀粉

6、既是气体进出的通道又是食物经过的是通道是（）

A、鼻腔

B、咽

C、喉

D、气管

7、肺泡与气体交换功能相适应的特点是（）

①肺泡壁只由一层上皮细胞构成②肺泡外缠绕着丰富的毛细血管

③肺泡数目很多④肺泡外包绕着弹性纤维

A、①②④

B、②③

C、①③④

D、①②③④

8、在吸气末呼气初的一瞬间，肺内气压的情况是（）

A、高于大气压

B、低于大气压

C、等于大气压

D、不能确定

9、与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因是（）

A、肺泡内的气体交换

B、气体在血液中的运输

C、气体在呼吸过程中的扩散

D、组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳

10、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达（）

A、肺

B、血液

C、心脏

D、组织细胞

11、据报道，近几年来我国呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升。其主要原因是（）

A.生活环境的空气质量恶化

B.人类的免疫力下降

C.食品中的化学添加剂逐年增多

D.治疗呼吸系统疾病的医学技术落后

12、患有急性肺炎的病人验血时，往往会出现下列哪一现象? ( )

A.白细胞增多

B.红细胞增多

C.血小板增多

D.血红蛋白增多

13、人体受伤出血时，有促进止血和加速凝血功能的是（）。

A.红细胞

B.白细胞

C.血小板

D.血红蛋白

14、下列哪项不是血浆的主要功能（）

A.运载血细胞

B.运输体内的废物

C.运输生命活动所需的营养物质

D.运输氧气

15、如果患了贫血病，应多吃含（）丰富的食物。

A.钙

B.铜

C.铁

D.碘

16、甲、乙、丙三同学同行出游，甲由于受伤急需输血。已知丙的血型是A型，乙的血型是AB型，甲的血型是A型，谁可以为甲输血？（）

A．乙、丙都可以 B．丙 C．乙 D．乙和丙都不可以

17.四川汶川地震后，许多健康的公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是( )

A.主动脉

B.毛细血管

C.静脉

D.体动脉

18、用手捏心脏壁，左心室壁较厚，原因是（）

A.左心室承担的输送血液的路途远，需要较大的压力

B.左心室承担运送的血量大，需要较大的收缩力

C.左心室承担运送含氧和养料较多的动脉血，需要较大的压力

D.自然形成，没有特殊意义

19、血液通过肺循环，其变化是：（）

A.由静脉血变动脉血

B.由动脉血变静脉血

C.营养物质减少了，废物增多了

D.营养物质增多了，废物减少了

20、血压的不稳定影响人的正常生活，而中医经常通过切脉来推知体内各器官的健康情况，你知道测血压的部位和切脉的部位分别是（）

A、股动脉肱动脉

B、肱动脉、桡动脉

C、颈动脉、肱动脉

D、桡动脉肱动脉

21.下列关于体循环和肺循环的叙述中，不正确的是（）

A、体循环和肺循环是同时进行的

B、体循环和肺循环的动力都来自于心脏的收缩

C 体循环和肺循环运输的血量不同

D、体循环和肺循环的途径是：心室动脉毛细血管静脉心房

22、人体内形成尿液的器官是（）

A、肾脏

B、输尿管

C、膀胱

D、尿道

23、肾脏结构和功能的基本单位是（）

A、肾小囊

B、肾小球

C、肾小体 D 、肾单位

24、肾小球、肾小囊、肾小管中流动的液体分别是（）

A、血浆、原尿、尿液

B、血浆、原尿、原尿

C、血液、原尿、原尿

D、血液、原尿、尿液

25、正常人的血浆、原尿和尿液中均含有的物质是（）

①水 ②无机盐 ③尿素 ④尿酸 ⑤葡萄糖 ⑥蛋白质

A 、 ①②③④

B 、 ②③④⑤

C 、 ③④⑤⑥

D 、 ①②③⑤

第Ⅱ卷 (非选择题 共50分)

二．非选题 （非选题共50个空，每空一分，共50分。）

26（7分）、阅读右图，回答下列问题

（1）消化系统是由 和 组成。

右图中消化道中最膨大的是[ ] ；

右图中最长的是{ } 。

（2）右图中人体内最大的消化腺是[ ] 。

（3）分泌胆汁的器官是 。

（4）消化和吸收的主要场所是[ ] 。

27（10分）.右图为心脏及其相连血管解剖图，请回答：

（1）请在横线上写出结构名称：A , D

① ②

⑤ ⑦

（2）用字母、数字和箭头表示血液流经①致⑤的

过程 。

（3）[ ] 可以保证血液由心房流向心室而不能倒流。

（4）血液循环途径中的体循环起点是图中的[ ] ，

肺循环的终点是图中[ ] 。

28（7分）、右图是尿的形成的示意图，据图回答：

（1）尿的形成过程主要包括A 和B 两个连续的阶段。

（2）血液流经3时，不能过滤到6中的成分有

和 。 （3）如果7中的液体含有血细胞和大分子蛋白质则说明病变部

位是 。

（4）血液流经肾脏时两次经过毛细血管网，第一次是在 ，

第二次是在 。

29．（8分）下图表示人体某些生理活动, 其中①～⑤表示体内的生理过程, a ～d 表示某种或某类物质。下表是人体内血浆、 原尿和尿液的主要成分及含量差异(克/100毫升）, 请分析并回答问题：

(1)图中过程①表示_________，该过程的主要场所是_____________。

(2)过程②表示

_________ ___, 通过_____________ 实现；外界气体c 进入肺时, 肋间肌、膈肌处于____________状态。

(3)物质a 运输到组织细胞后，被彻底氧化分解的过程主要是在细胞的_______________完成。

(4)根据表中数据分析得知,B 表示____________，它经过［ ］___________过程后形成了C 。 67

30（7分）下图是血液与组织细胞之间进行物质交换示意图，请据图回答：

（1）图中血管的类型是 ；判断的依据是：只允许 呈单行通过；

管壁极薄，只由 细胞构成。

（2）红细胞的主要功能是运输 ，当血液里红细胞的数量过少时就会出现 的症状。

（3）组织细胞产生的二氧化碳进入血液，最终由 系统排出体外，

其它代谢废物则主要以形成 的形式排出体外。

31（6分）、下面是一份较为合理的早餐食谱：几块面包、一杯牛奶、适量的蔬菜和水果。请据图回答：

（1）食谱中的面包，从图一的“食物金字塔”来看，属于 类（填字母），图二中的曲线 能表示它的消化过程，消化的最 终产物是 。

（2）图三中分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ] ，分泌的消化液有利于图二中曲线 的消化。

（4）消化吸收的主要场所是图三中的[ ] 。

32（5分）、右图是有关循环系统某部分的示意图，根据要求填写：（A 、C 为血管，箭头表示血流方向） ⑴如果B 依次代表的是左心房和左心室，则A 是

血管，C 是 血管。

⑵当心室舒张时，防止血液倒流的瓣膜叫做 ，

位于 的近心端。

⑶如果B 处为毛细血管网，当A 流的是静脉血，C 流的是动脉血时，则B 是缠绕在 上。

营养物质

血流 氧 废物 血浆 细胞

七年级阶段性检测生物试题参考答案（2016年4月）

第Ⅰ卷 (选择题共50分)

第Ⅱ卷 (非选择题共50分)

二．非选题（非选题共50个空，每空一分，共50分。）

26（7分）（1）消化道消化腺 6 胃 8 小肠

1 肝脏（3）肝脏（或1）（4）8 小肠

27（10分）（1）右心房左心室肺静脉上腔静脉主动脉动脉瓣（2）①→B→④→D→⑦→⑤（或①→B→D→⑤）

(3) ④房室瓣

（4）D 左心室 B 左心房

28（7分）（1）肾小球的滤过作用肾小管的重吸收作用

（2）血细胞大分子蛋白质（3）肾小球

（4）肾小球肾小管周围的毛细血管

29（8分）（1）吸收小肠（2）肺泡里的气体交换气体扩散作用收缩（3）线粒体（4）原尿肾小管的重吸收作用

30（7分）（1）毛细血管红细胞一层上皮（一层）（2）氧贫血（3）呼吸尿液

31（6分）（1）A 甲葡萄糖（2）③肝脏丙⑥小肠

32（5分）（1）肺静脉主动脉（2）动脉瓣动脉

（3）肺泡

2018-2019学年山东省济南市槐荫区七年级(上)期末数学试卷(解析版)

2018-2019学年山东省济南市槐荫区七年级（上）期末数学试卷一、选择题（本大题共12个小照，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．） 1．下列各数中，最小的数是（） A．﹣2B．0C．D．﹣π 2．如图，几何体的左视图是（） A．B． C．D． 3．为了解游客对恭王府、北京大观园、北京动物园和景山公园四个旅游景区的满意率情况，某班实践活动小组的同学给出了以下几种调查方案： 方案一：在多家旅游公司随机调查400名导游； 方案二：在恭王府景区随机调查400名游客； 方案三：在北京动物园景区随机调查400名游客； 方案四：在上述四个景区各随机调查400名游客． 在这四种调查方案中，最合理的是（） A．方案一B．方案二C．方案三D．方案四 4．下列选项中，表示点P在点O十点钟方向正确的是（） A．B．

C ． D ． 5．下列说法中正确的是（ ） A ．0不是单项式 B ．6πx 3的系数为6 C ．3x ﹣6y +5不是多项式 D ．2ah 的次数2 6．已知如图，则下列叙述不正确的是（ ） A ．点O 不在直线AC 上 B ．射线AB 与射线B C 是指同一条射线 C ．图中共有5条线段 D ．直线AB 与直线CA 是指同一条直线 7．下列各项去括号正确的是（ ） A ．﹣3（m +n ）﹣mn ＝﹣3m +3n ﹣mn B ．﹣（5x ﹣3y ）+4（2xy ﹣y 2）＝﹣5x +3y +8xy ﹣4y 2 C ．ab ﹣5（﹣a +3）＝ab +5a ﹣3 D ．x 2﹣2（2x ﹣y +2）＝x 2﹣4x ﹣2y +4 8．“享受光影文化，感受城市魅力”，2018年4月15～22日第八届北京国际电影节顺利举办．如面的统计图反映了北京国际电影节参展影片的有关情况： 根据统计图提供的信息，下列推断合理的是（ ） A ．两届相比较，所占比例最稳定的是动作类影片 B ．两届相比较，所占比例增长最多的是剧情类影片 C ．第八届悬疑类影片数量比第七届的2倍还多

济南版七年级上册生物知识点整理

.. . . 版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征： 1．新代——最基本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 2．生长发育，由小长大 3．繁殖后代 4．遗传变异，相似和差异 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6．适应并影响环境 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒） 二、生物的生活环境 1．生物圈的围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存围：陆地以上和海洋表面以下各约100米 2．生物的生存基本条件：、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3．栖息地：生物圈生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；

人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1．探究过程 1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设 3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具） 对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达交流 2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用：

济南版七年级下册生物知识点

第一章：人的生活需要营养 第一节：食物中的营养 1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐 其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐） 2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质 3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素） 4、食物来源： ①糖类（谷类、根茎类）②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果） ③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类） 5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等） ②脂肪：（甘油和脂肪酸）③蛋白质：（20多种氨基酸） 6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织 ②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织 ③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量 7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成） 维生素A：夜盲症 维生素B1：神经炎、脚气病 维生素C：坏血病 维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症 8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大） ②失水20%以上，有生命危险 ③每天需水量2升左右 ④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。 9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大） 钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成 ②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症 铁：①作用：参与血红蛋白的形成 ②缺乏：贫血症 碘：①作用：合成甲状腺激素的原料 ②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病） 第二节：消化和吸收 1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺 2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。 3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺 ②小消化腺：胃腺、肠腺。 4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液 ②唾液中含有：唾液淀粉酶 ③作用：分解淀粉为麦芽糖 ④属于：化学性消化。 ②舌：①作用：搅拌； ②：属于物理性消化 ③牙齿：①作用：咀嚼； ②属于物理性消化 5、胃：①呈囊状； ②特性：具有较大的伸展性； ③容纳食物：２升左右； ④胃壁内有胃腺：（小腺体） ①分泌胃液；②内含胃蛋白酶；③分解蛋白质为多肽；④属于：化学性消化 ⑤胃壁肌肉发达：①肌肉收缩引起胃的蠕动；②研磨和搅拌食物 ③属于物理性消化 6、小肠：①消化系统的主要器官；②长度：６米 ③肠壁内有肠腺：①肠腺分泌肠液；②肠液有多种消化酶；③属于化学性消化； 7、肝脏：①分泌胆汁②胆汁不含消化酶③乳化脂肪为脂肪微粒；④属于物理性消化 8、胰腺：①分泌胰液；②胰液有多种消化酶；③属于化学性消化。 9、营养物质的消化： 10、吸收 ①口腔、咽、食道基本没有吸收作用； ②胃：吸收少量的水、无机盐和酒精； ③小肠：①吸收的主要场所； ②小肠内表面有大量环形皱襞： ③皱襞上有绒毛状的突起：小肠绒毛；、 ④皱襞和小肠绒毛的作用：增大吸收面积；

济南版七年级上册生物复习提纲

济南版生物七年级上册复习资料 一、生物具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长、繁殖、遗传、变异等。①除病毒外，生物都由细胞构成。（即病毒没有细胞结构）②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。③生物最基本的特征是新陈代谢 二、二、1、生物圈：有生物生存的圈层。包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围：海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。 2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。 破坏栖息地的重要因素：人类对自然资源掠夺式的开发和 不合理利用 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、 阳光、空气和水、适宜的温度。 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物 镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 ①步骤：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放 ②对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 安放玻片 3.观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开） 当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。 ③使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。 ④整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。 4.显微镜中看到的物像是倒立的实像(上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”)。 5.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

济南市槐荫区2017-2018 学年度七年级上学期期末考试语文试题及答案

绝密★启用前 济南市槐荫区2017-2018 学年度七年级上学期期末考试 语文试题 （2018.1） 本试题共6页，满分为150 分，考试时间为120 分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座 号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2．答非选择题时，必须使用0.5 毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整。 第Ⅰ卷选择题 (共29分) 一、（共20分） 1．下列词语中加点字的读音完．全．正．确．的一项是（）（4分） A．庇．护（pì）澄．澈（ch?ng）掺和．（he）杞．人忧天（qǐ） B．称．职（chan）滑稽．（jī）羞怯．（qia）畏罪潜．逃（qiǎn） C．晕眩．（xuàn）虐．待（nua）鄙薄．（bó）拈．轻怕重（niān） D．禁．锢（jìn）惩．戒（ch?ng）蜷．伏（quán）参．差不齐（cēn） 2．下列词语中没．有．错．别．字．的一项是（）（4分） A．篷勃安详神采弈弈怪诞不经 B．炫耀惊呀大相径庭惊慌失挫 C．帐篷纯粹刨根问底麻木不仁 D．徘徊诀别恍然大悟浑为一谈 3．下列句子中加点成语使．用．恰．当．的一项是（）（4分） A．旧城改造如火如荼，棚户区的老居民们见．异．思．迁．，都盼着新居早日建成。 B．禁毒展上，骇．人．听．闻．的案例，触目惊心的场景，让同学们牢记：远离毒品，珍爱生命。 C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随．声．附．和．表示赞成。D．我的一个恶作剧，非但没有惹爷爷生气，反而引得他哄．堂．大．笑．起来。 4．下列句子没．有．语．病．的一项是（）（4分） A．《出彩中国人》节目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的点赞。 B．为了创建文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起”。 C．莫怀戚写文章不存祈誉之心，生活中有了感触诉诸笔端，从不矫饰，率真而自然。 D．《中国成语大会》深受中学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。

(完整版)济南版七年级上册生物知识点整理

济南版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征： 1．新陈代谢——最基本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 2．生长发育，由小长大 3．繁殖后代 4．遗传变异，相似和差异 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6．适应并影响环境 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒） 二、生物的生活环境 1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米 2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；

人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1．探究过程 1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设 3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具） 对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达交流 2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用：

济南版初中生物七年级下册识图练习(带答案)

七下识图专项练习 一、消化系统的组成二、口腔对淀粉的消化 现象：1号试管____ ；因为淀粉被 分解成。 2号试管____ ；3号试管____ 。 三、营养物质的吸收四、小肠适于消化吸收的特点。 五、三大营养物质的消化六、胆汁乳化脂肪的作用 1.甲、乙、丙分别代表、由A状态变为B状态发生在消化道 和的消化。的部位，消化类型属于 2.A、D、E分别指的是消化道的、性消化，因为其中（“含”或“不 和。其中A中含有含”）消化酶。分泌胆汁的消化腺是。 酶；D中含有酶； E中含有、和多种消化液。 答案 一. 1.口腔 2.咽 3.食道 4.胃 5.小肠 6.大肠 7.肛门 8.唾液腺 9.肝脏10.胃腺 11.胰腺12.肠腺 二. 遇碘不变蓝 唾液淀粉酶麦芽糖遇碘变蓝部分变蓝 三. 胃: 水无机盐 小肠： 水无机盐维生素葡萄糖氨基酸甘油大肠： 水无机盐维生素 四． 2．环形皱襞小肠绒毛3．一层上皮细胞4．毛细血管 消化：1、2、5 吸收：1、2、3、4 五． 1．淀粉蛋白质脂肪2．口腔胃小肠唾液淀粉胃蛋白胆汁胰液肠液 六． 小肠物理 不含肝脏

七、呼吸系统示意图八、肋间肌舒缩示意图 肺泡适于进行气体交换的特点有哪些？ 九、膈肌的舒缩与呼吸运动关系图十、人体呼出气体中含有较多的二氧化碳 1、2、3、4分别模拟的是人体的哪个结构？实验时从瓶中吸气，向瓶中呼（一）、（二）分别模拟的是人体的哪一状态？气。最终A瓶中澄清的石灰水变。此时肋间肌和膈肌的状态为？ 十一、呼吸运动十二、呼吸运动 过程1代表；此时胸骨、肋骨向甲图中曲线AB段表示时肺内 向移动，膈向移动。气压的变化。与之相对应的是乙图中的过程2代表。状态。此时肋间肌处于状态。十三、人体内的气体交换 （1）甲图表示的是__________，乙图表示的是___________。它们是通过_________作用而实现的。七．1．鼻腔 2.咽 3.喉 4.气管 5.支气管 6.肺肺泡适于进行气体交换的特点： 1．数目多 2．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和 弹性纤维 3．肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由 一层上皮细胞构 成 八．1．脊柱 2.胸骨3．肋间肌 4.肋骨 A状态：呼气 B状态：吸气 九．1．气管 2.肺 3．胸廓 4.膈（一）吸气 （二）呼气 十．B A A 十一. 吸气上外下呼气 十二. 吸气 B 收缩 十三. （1） 肺泡内的气体交换组织里的气体交换 扩散 （2） 肺泡组织细胞 甲乙

2019—2020学年度济南市槐荫区第一学期初三期末考试初中数学

2019—2020学年度济南市槐荫区第一学期初三期末考 试初中数学 九年级数学 一、选择题(本大题共10个小题。每题3分．共30分．在每题给出的四个选项中。只有一项为 哪一项符合题目要求的，请将答案填在下面的表格中．) 1．以下方程是关于x x 的一元二次方程的是 A ．03=+y x B ．022 =+y x C ．032 =+x x D ．03=+x 2．在ABC Rt ?中，?=∠90C ，假设2 3 sin = A 那么 B cos 等于 A ． 2 1 B ．23 C ．23 D ．1 3．如图，AB 是O ⊙的直径，C 是O ⊙上一点，假设?=∠70B ，那么A ∠的度数是 A ．?20 B ．?25 C ．?30 D ．?35 4．以下讲法合理的是 A ．小明在10次抛图钉的试验中发觉3次钉尖朝上，因此他讲顶尖朝上的概率是30％ B ．抛掷一枚一般的正六面体骰子，显现6的概率是 6 1 的意思是讲每6次就有1次掷得6 C ．某彩票的中奖机会是2％，假如你买100张彩票一定会有2张中奖 D ．在一次课堂进行的试验中，甲、乙两组同学依照试验数据估量硬币落地后正面朝上的概率分不为0.48和0.51 5．以下命题中的假命题是 A ．三个内角度数之比为l:2:3的三角形是直角三角形 B ．三条边长之比为3:4:5的三角形是直角三角形 C ．三条边长之比为8:16:17的三角形是直角三角形 D ．三个内角度数之比为1:1:2的三角形是直角三角形 6．在一个能够改变容积的密闭容器内，装有一定质量m 的某种气体，当改变容积V 时，气体的密度也随之改变．与V 在一定范畴内满足，它的图象如下图，那么该气体的质量m

济南版七年级上册生物知识点精编版

济南版生物七年级上册复习资料 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的 2、生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境 第二节生物的生活环境 一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。 1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。 2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。 二.栖息地 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。 栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 第三节生物学的探究方法 1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键. 2、生物学探究采用的方法为观察法，实验法，测量法，调查法。 3、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处 在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的， 这些微生物来自于空气。 第四节生物学的研究工具 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。 ①对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 ②观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开） 2、观察的物像是实物的倒像。（上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”） 3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。

济南版七年级下册生物整册教案

第三单元生物圈中的人 第一章人的生活需要营养 第一节食物中的营养成分 第1课时食物中的营养成分 教材分析 古语说“民以食为天”，高度概括了人类与食物的依存关系。食物对人的生存起着至关重要的作用，是人类赖以生存的物质基础。每种食物都含有多种营养成分，但又侧重不同的营养成分，所以膳食构成不仅对人体的生长发育,体质强弱,工作和学习效能以及延年益寿等产生重要影响,而且也与某些慢性疾病的发生有密切的关系。在学习“食物的营养成分”一节的过程中，教师应帮助学生认识到吃饭不仅要吃饱，还要吃得有营养，形成不挑食、不偏食，食物多样化的饮食理念。还应使学生认识到人类的食物来自生物圈的其它生物，人类与生物圈是一个不可分割的整体，人类对生物圈的索取应保持生物圈的可持续发展。 教学目标 知识目标 1．说出人体需要的主要营养物质。知道糖类、蛋白质和脂肪三种营养物质的作用及食物来源。 2．说出无机盐和水的作用及举例说明无机盐的来源和缺乏症。 能力目标 1．培养学生搜集和处理信息，交流与合作的能力，分析与推理的能力。 2．培养学生自我保健能力。 情感态度价值观目标 1．培养学生关注食物中的营养成分的意识，认识食物多样化的重要意义；认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物,人类与生物圈应和谐发展。 2．培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。 教学重点和难点： 举例说明人体需要的营养物质。 教学准备 1.教师准备：搜集各种食物的图片，相关疾病简介，制作多媒体课件；准备多种食物的营养成分表，印发给学生。 2.学生准备： ⑴常吃的食品的包装袋或包装盒； ⑵通过互联网或图书查阅等途径搜集有关人体健康所需要的无机盐及其食物来源和主要缺乏症。 ⑶调查麦当劳或肯德基食品的种类和特点。 教学程序 一、创设情景 1.运行课件，呈现中国八大名菜红煨鱼翅、冰糖湘莲等美味的食品图片并配中国古典音乐。 2.提出问题：我国的美食文化丰厚久远，以它独特的色、香、味、形，享誉世界。俄罗斯人将它列入“天堂生活”的标准，曰“美国的收入，中国的烹调，英国的住宅”。俄罗斯人对中餐的高度评价，同学们有何感想以此培养学生的民族自尊心，对学生渗透爱国主义教育。 3.教师总结提高并引出课题：中餐的世界地位足以让每一个中国人感到骄傲，同时它也表明：社会的进步，人们对饮食有了更高的要求：不仅吃饱，还要吃得有营养，在餐饮中享

济南版初中生物教学计划7上

枣园中学2014年—2015学年度 上学期生物教学计划 张仁宗 2015.9

1、本学期的指导思想 1）充分认识新课程的特点 2）改进教法，加强课堂教学 A、提高贯彻课程目标的自觉性 B、组织好学生进行探究性学习并提高其质量 C、加强和完善生物学实验教学。 3)、注重学法指导，教会学生学习 4）在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。 A在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 B教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 C在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 D教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 E按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 2教材分析 所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。 第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。 从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验”等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。 由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。

2018济南市槐荫区英语一模试题

2018年学业水平阶段性调研测试 初三英语试题（2018.4） 本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共10页，满分150分。考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的班级、姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并同时将姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题共110分） 注意事项： 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 I．听力测试（30分） A）听录音，在每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。 1.A.These are his pencils. B.I don’t like hamburgers. C.We play sports after class. 2.A.Are you good at history? B.Do you have math today? C.Does your son like milk? 3.A.Alan’s birthday is in May. B.Ann wants to be a singer. C.Amy has long curly hair. 4.A.When is the school trip? B.What time do you get up? C.How was your weekend? 5.A.Let’s join the baseball club. B.Here is a letter from Bob. C.It’s an interesting job. B）听录音，从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。每段对话听两遍。 6.A. B. C. 7.A. B. C. 8.A. B. C. 9.A. B. C. 10.A. B. C.

2019年山东省济南市槐荫区中考地理一模试卷

2019年山东省济南市槐荫区中考地理一模试卷 一、单选题（本大题共25小题，共分） 1.下列关于我国地理位置和疆域的叙述，正确的是（） A. 大部分地区位于北温带，小部分位于北寒带 B. 位于亚欧大陆的西部、太平洋的东岸 C. 疆界长，邻国多，有利于发展对外贸易 D. 从北到南依次濒临渤海、东海、南海、黄海 2.改革开放以来，我国的人口生育政策进行了动态调整（如图）。读图完成2～3题。 我国人口生育政策调整与下列人口数据变化关系密切的是（）①人口死亡率不断升高②劳动年龄人口数量下降③人口迁移数量增加④老年人口比重不断上升A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④ 3.改革开放以来，我国的人口生育政策进行了动态调整（如图）。读图完成2～3题。 最近几年实施的“二孩”政策能够（）A. 迅速减轻社会养老负担B. 有效增加人均耕地面积C. 解决未来资源不足问题 D. 缓解未来劳动力不足问题 4.我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。读图完成4～5题。 图中代号与其代表的民族和节日匹配正确的是（） A. ①-藏族-雪顿节 B. ②-傣族-丰收节 C. ③-蒙古族-那达慕节 D. ④-高山族-开斋 节 5.我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。读图完成4～5题。 关于我国民族的叙述，正确的是（） A. 各民族不论大小，一律平等 B. 少数民族人口主要分布在东南沿海地区 C. 汉族人口主要分布在西南、西北 D. 民族分布“大聚居、小散居、交错杂居” 6.关于我国自然地理特征的叙述，正确的是（） A. 地形类型单一，平原面积广大 B. 地势东高西低，呈阶梯状分布 C. 气候复杂多样，季风气候显著 D. 河流西多东少，均注入太平洋 7.长江被誉为我国的“水能宝库”，其水能资源主要集中在（） A. 上游河段 B. 中游河段 C. 下游河段 D. 中下游河段 8.剪纸是中国民间传统艺术，其表现内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等。 如图是一帧剪纸作品。读图完成8～9题。剪纸所反映的景观主要分布于我国（） A. 东北平原 B. 长江三角洲 C. 黄土高原 D. 塔里木盆地

济南版生物七年级上册全册备课教案

七年级生物学科 2013年—2014学年度第二学期 教学计划 青州经济开发区初中 姓名：牛青林

七年级生物备课 1、当前学生学习状况分析 本学期，初一的新生是没有经过考试就进来的，到目前为止本人对学生的情况不是十分了解。本人承担七年级3个班级的生物学教学任务，所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程，新教材给我们的教育教学工作带来了新的挑战。 学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信心，加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的生物教具为生物教学提供了最根本的保障。 2、本学期课程内容分析 本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。 第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。

从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验” 等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。 由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。 3、本学期的教学目的、任务和教学要求 [教学目的、任务] 通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展： 知识： 1）获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力： 1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定

山东省济南市槐荫区英语试题(WORD版)

济南市槐荫区英语试卷 I．听力测试 A)听录音，在每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。（7.5分） 1.A.I have breakfast at six thirty. B.They usually get up very early. C. He wants to leam about history. 2.A. You can't play football in the street. B.She doesn't like singing or dancing. C. Her father didn't have a car at that time. 3.A. Is he leaving for Hong Kong next week? B.Are you tlred after the long walk? C. Have you ever been to the water park? 4.A. Let's go bike riding with Bob. B.I'd like to join the English club. C. It's not easy to get good grades. 5.A. What's the best gift you have ever received? B.What do you think of soap operas? C. How long have you been in this school? B)听录音，从每题A. B.C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。每段对话听 两遍。（7.5分） C)在录音中，你将听到一段对话及五个问题。请根据对话内容及问题选择正确答案。对话及问题听两遍。（7.5分） 11.A.Her cousins. B.Her grandparents. C.Her friends. 12.A.Every week. B.Once a'year. C.Twice a month.

(完整word版)济南版七年级生物下册复习提纲

七年级生物下册复习提纲 第一章人的生活需要营养 第一节食物的营养成分 1． 2．。 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10． 食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。 11． 物中获得。 12．缺乏维生素A会出现夜盲症，干眼症，皮肤干燥，脱屑。 13．缺乏维生素B会出现神经炎，脚气病，食欲不振，消化不良，生长迟缓。 14．缺乏维生素C会出现坏血病，抵抗力下降。 15．缺乏维生素D 16．维生素C 17．水在物质运输、体温调节等方面有重要作用，水占人体体重的60%-70%，如果一个人失水量达到20%以上，生命会有危险。

18． 19． 20． 第二节消化和吸收 1．消化系统由消化道和消化腺组成。 2．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。 3． 壁内的肠腺。 4．消化：食物在消化道内被分解成小分子物质的过程叫做消化。 5．物理消化：通过牙齿和咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合，这个过程属于物理消化。 6．化学消化：唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能将食物中少量的淀粉分解成麦芽糖，这个过程属于化学消化。 7． （肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都经导管流入小肠。） 8．吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。（胃、小肠和大肠有吸收作用）

9． 血管，这种结构有利于小肠吸收营养物质。 第二章人的生活需要空气 第一节人体与外界的气体交换 1．呼吸系统：由呼吸道和肺两部分。呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成。2．肺是最主要的呼吸器官，肺泡是肺进行气体交换的主要部位。 3． 4．气体具有扩散作用：气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 5． 6．肺泡内的气体交换：

济南版七年级上册生物学习知识点

济南版生物七年级上册复习资料 一、生物： 具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。 现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长、繁殖、遗传、变异等。 ①除病毒外，生物都由细胞构成。（即病毒没有细胞结构） ②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。 ③生物最基本的特征是新陈代谢 二、1、生物圈：有生物生存的圈层（包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围：海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。） 2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。 破坏栖息地的重要因素：人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物 镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜 和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 ①步骤：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放 ②对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 ③观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼 睛注视目镜（左、右都要眼睁开） 当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。 ④使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。 ⑤整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将

济南版七年级下册生物知识点

济南版七年级下册复习知识点 第一章：人的生活需要营养 第一节：食物中的营养 1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐 其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐） 2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质 3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素） 4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类） ②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果） ③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类） 5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等） ②脂肪：（甘油和脂肪酸） ③蛋白质：（20多种氨基酸） 6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织 ②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织 ③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量 7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成） 维生素A：夜盲症 维生素B1：神经炎、脚气病 维生素C：坏血病 维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症 8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大） ②失水20%以上，有生命危险 ③每天需水量2升左右 ④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。 9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大） 钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成 ②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症 铁：①作用：参与血红蛋白的形成 ②缺乏：贫血症 碘：①作用：合成甲状腺激素的原料 ②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病） 第二节：消化和吸收 1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺 2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。 3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺 ②小消化腺：胃腺、肠腺。 4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液 ②唾液中含有：唾液淀粉酶 ③作用：分解淀粉为麦芽糖淀粉的起始消化部位 ④属于：化学性消化。 ②舌：①作用：搅拌； ②：属于物理性消化

济南槐荫区

济南市槐荫区 公开选聘“乡村振兴工作专员”简章 为进一步加强农村干部队伍建设，吸引优秀本土人才扎根农村、服务基层，不断充实村级后备力量，更好推进实施乡村振兴战略，槐荫区计划面向社会公开选聘“乡村振兴工作专员”，现将有关事宜公告如下： 一、选聘范围和条件 （一）政治素质好，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，品行端正；进取心、责任感强，热爱农村工作，志愿长期扎根基层一线、投身乡村振兴、服务农民群众，吃苦耐劳，奉献精神强。 （二）年龄在35周岁及以下（1983年12月以后出生），具有国家承认的全日制大专及以上学历。 （三）具有报考岗位所在街道常住户口。 （四）身体健康，具备正常履行职责的身体条件，服从工作调配。 （五）同等条件下，中共党员、熟悉农村基层工作者优先选聘。 （六）有下列情形之一的，不得作为选聘对象： 1、为机关事业单位正式在编人员、现役军人、在校学生和

现任村“两委”主职干部的；2、受过刑事处罚、参加过邪教或非法组织的；3、受党纪政务处分在影响期的；4、曾被开除党籍、曾被辞退或开除公职的；5、受过行政拘留、收容教养、强制戒毒等治安行政处罚的；6、涉嫌违纪违法正在接受有关专门机关审查调查尚未作出结论的；7、被依法列入失信联合惩戒对象名单的；8、在各级公务员、事业单位等招考中被认定有违反录用纪律行为的；9、根据国家法律法规和省、市有关政策规定不可作为选聘对象的；10、存在其他不得聘用情形的。 二、选聘计划 全区计划选聘48名“乡村振兴工作专员”，以街道为单位设置若干选聘岗位，报名时不具体到村。聘用人员主要到槐荫区乡村振兴重点村任职，具体选聘计划见附件1《槐荫区2019年公开选聘乡村振兴工作专员岗位计划》。 三、报名和资格审核 选聘工作委托人力资源服务机构统一组织实施，按照个人报名、资格审查、集中考试、组织考察、健康体检、公开公示、选岗聘用等程序进行。公开选聘的公告、成绩、公示等有关信息通过槐荫区人民政府网站通知公告栏（https://www.wendangku.net/doc/af16107538.html,）和“新槐荫”官方微信号、中国济南人才网（https://www.wendangku.net/doc/af16107538.html,/index.jsp）、济南邦得人力资源有限公司官方网站（网址：https://www.wendangku.net/doc/af16107538.html,）公开发布。

济南版七年级下册生物

济南版七年级下册生物 单元自主学习指导纲要 课题：第四章：人体内废物的排出 一、教材分析 本章的主要内容是人体内废物的排出。其教学内容与前面三章有着非常密切的关系。关于人体内废物的排出，牵涉到“泌尿系统的知识”，紧承前三章的消化系统、呼吸系统、血液循环系统内容，并引起后面的神经系统内容，这是一个完整具体的知识体系。 通过本章的学习，希望同学们掌握人体泌尿系统的组成以及各器官的功能，能够描述肾的结构以及尿液的形成和排出过程，了解皮肤的结构和功能，了解汗液的形成和排出以及它对人体的意义。在初步了解肾脏和皮肤结构的基础上，能分析各器官的功能。利用观察解剖图的方法，简单绘出肾脏的结构，以明确尿液的形成与排出。同学们可以将前后的知识进行衔接，小组讨论探究，收集关于生活中器官病变方面的知识，查询相关资料，初步解决问题。 通过本章的学习，我们将揭开身体重要器官的奥秘，希望同学们始终保持勇于探求新知的热情和兴趣。 【设计意图：本章知识主要是为了培养学生针对生活实际勇于大胆质疑的精神，从而更好的解决问题。通过背景资料等一系列引导性知识培养学生根据实验数据进行分析推测的能力，通过病例分析，提高学生在实践中运用知识的能力。通过本主题的学习，可以帮助学生对人体的新陈代谢过程有一个全面完整的认识。】 二、知识构建 温馨提示：请同学们认真全面的预习课本知识，结合自己的理解构建知识网络图，在构建的同时要注意细节性的知识，比如“肾脏的结构中为何皮质颜色深

于髓质的颜色”，“肾小球是一个毛细血管球”等等都是非常重要的。下面的是老师对本章内容的概括，仅供同学们参考。 教师示例： 学生设计： 【设计意图： 三、背景知识 温馨提示：在了解了老师提供的资料后，你还有哪些补充或者感想么？请你添加！ （一）肾脏的秘密 肾脏的生理功能可归纳为3个方面：排泄机体外代谢终末产物，维持体内水、电解质和酸碱平衡，产生和释放多种生物活性物质。尿液主要承担排泄体代谢体产物及维持体内水、电解质和酸碱平衡的作用。肾的血循环是维持肾脏正常生理功能的基础。肾血流量的大小决定肾小球的滤过率、钠的重吸收及肾组织的耗氧