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小学语文六年级下学期期末复习(三)

六年下期语文期中复习素质训练（三）

编写：福清市城关小学陈玮

第一部分：积累运用

一、看拼音，写汉字。

hón g( )毛( )伟彩( )( )水

jùn严( )( )马( )俏( )工

二、给加点的字选择正确的读音（用“√”表示）

1．虽与之俱学，弗．(fúfó)若之矣。

2．春节晚会上，冯巩刚一露面就赢得了满堂喝．(hēhè)彩。

3．一元复始，万象更．(gēn g gèn g)新。过年时，无论是城市还是农村，处处都显得分．(fēn fèn)外喜庆。

三、查字典，再按要求填空

“兜”是结构的字，用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应查音序，再查音节“兜”在字典里的解释有：①口袋一类的东西；②做成兜把东西拢住；③绕；④招揽；⑤承担或包下来。下面句中“兜”的意思是什么？请对号入座。（填序号）

1．没问题，出了事我兜．着。( ) 2．他公然在广场上兜．售伪劣产品。( ) 3．中山服有四个兜．儿。( ) 4．你有话就直说，不要兜．圈子。( ) 5．小女孩的围裙里兜．着许多火柴。( ) 四、把下列成语补充完整，再把相应的成语填在横线上。

( )风暴雨人流如( ) ( )拥而至铺天( )地

惊心动( ) 养( )处优万( )更新美不( )收

1.描写人多的：

2.描写景物景象好看的：

3．描写天气的：

五、选词填空。

残暴粗暴残败

1．这位城管的态度不像人们想象的那么( )，他总是耐心地和小贩们交流。

2．在遥远的星球上，生活着一种被称为“变形金刚”的机器生命体，他们在演化中分成了崇高正义和平及( )侵略成性的两派。

六、判断下列句子中标点符号的作用。

引号：A．特殊含义B．特定称谓C．直接引用

1．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。( ) 2．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。( ) 破折号：A．解释说明B．话题转换C．声音的延长

1．“今天可真热！——你的作业做完了吗？”张强对我说。( ) 2．孩子们过年时做的第三件事是买各种玩意儿——空竹、口琴等。( )

七、按要求写句子。

1.改写句子，使句子表达的感情更加强烈。

维吾尔姑娘头上戴的绣花帽子和色彩艳丽的纱巾，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云。

2.将下面的句子改写得更具体些。

灯光照耀着周围的建筑。

3.修改病句。（用修改符号修改）

（1）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

（2）我们少先队员要发扬和继承革命先辈的光荣传统。

（3）我国现代著名散文家朱自清的原籍是浙江绍兴人。

八、阅读下面一小段话，选择其中的三位诗人，写出相应的诗句。

杨万里的那朵荷花映红西湖的六月；李白的愁情汇成了滔滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；王之涣的羌笛奏着哀怨的《折杨柳》；朱熹的观书给万千学子留下读书的真理。

1.诗人：诗句：

2.诗人：诗句：

3.诗人：诗句：

九、补充名句。

1.再博学的人也有不会的知识。正如《师说》中所说：

。

2.“种树者必培其根，。”美德育人一直是中华民族的优良传统。

十、课内阅读积累。

1.洗手的时候，日子；吃饭的时候，日子；默默时，便。

仿写：聊天时，；玩耍时，；上网打游戏时，。

2.燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。

仿写：

十一、阅读冲浪。

（一）胡杨泪的启发

塔里木河流域上“生长着一种美丽的树——胡杨。在干旱少雨的沙漠地带，胡杨的根可扎进地下10多米的地层中①（A.获取B.吸收C. 汲取D.抽取）水分，据说这种树能够“长着不死一千年，死了不倒一千年，倒了不烂一千年”“当地人称之为“英雄树”。

胡杨有顽强的生命力，能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱有极强的忍耐力。在地下水盐碱含量很高的塔克拉玛干沙漠中，胡杨照样枝繁叶茂，因此又被人们誉为“沙漠的脊梁”。

胡杨泪是胡杨树与众不同之处,这名字听着很诗意，其实，这是它的一种生存本领。在塔克拉玛干沙漠，胡杨将地下水汲进主干里，然后再将水分中的盐碱通过枝干排出体外，排出的液体就像眼泪一样“人们形象地称之为“胡杨泪”。

胡杨泪让我对胡杨一下子膜拜起来，在生存环境恶劣的沙漠里，胡杨( )没有灭绝，( )枝繁叶茂，这一顽强的物种，它自有一套适应环境的本领，胡杨泪就是它对付干旱沙漠的本领之一。

我由此想到人类自身,在纷繁复杂的社会里,我们总是千头万绪的，也许有些人会沾染上不良习气，比如吸毒、犯罪等等，最终断送了前途；也许有些人会受到各种负面情绪的困扰，比如恐惧、愤怒等等，长久被负面情绪左右的人，往往抑郁成疾，最典型的有早夭的林黛玉为例。

众所周知，负面情绪不利于人的身体健康，但是，我们对于负面情绪，通常( )积极地抵抗它，( )找上门去，沉溺于其中无法自拔,久而久之，心病容易致使身体抱恙。

当我在电视里，看到胡杨树在干旱的沙漠中，为了汲取水分，保留精华去除糟粕,最终形成胡杨泪时，我不禁②（A.赞不绝口 B.啧啧称奇 C.交口称赞D.叹为观止）。连植物都如此聪明，知道排出不利自身的成份。人类呢，明知负面情绪伤身,偏要沉溺其中!想来竟连棵树都不如了。

向外界吸取有用的，然后摒弃无益的——这是胡杨泪给我的启发。

1．在短文中找出两组反义词。

( )——( ) ( )——( )

2．在文中的括号里填入恰当的关联词。

3．在文中找出两个成语，并联系上下文，理解它们的意思。

( )：

4．联系上下文选择恰当的词语。（只要填序号）

①处应选；②处应选。

5．胡杨被人们称为，誉为，你从中读懂了什么？

6．“向外界吸取有用的，然后摒弃无益的——这是胡杨泪给我的启发。”

本句在文中起的作用是，句中的破折号表示。

7．请联系自己的生活实际，谈谈胡杨泪给你的启发。

（二）书圣王羲之

王羲之是我国晋代的著名书法家。他的书法艺术达到了很高的境界，被称为“书圣”。自他以后历代研究书法的人，没有谁不吸取他在书法上的成就。直到现在，书店里还摆放着他的书法代表作品《兰亭序》的印帖，那是古今行书书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？

王羲之出身于晋代的名门贵族。他自幼喜爱书法，对功名利禄却很淡泊。他曾临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点潜心进行研究。他还专门研习过汉朝书法家张芝的草书，获益匪浅。

王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上写字，天长日久，把衣服都磨破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边刻苦练字，每次练字后，就在池水里洗刷笔砚，年复一年，竟然把一池水全染成了黑色，后人便称之为“墨池”。就这样经过长期的勤学苦练，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

1.写出下列词语的近义词。

典范( ) 临摹( )

2.用“”画出短文中的过渡句。从这个过渡句中可以看出王羲之书法艺术到得极高的原因是：①；②。

3.短文中具体描写王羲之独创自己书法艺术风格的动人事例是( )（多项选择）

A.临摹别的书法家的字帖。

B.苦心琢磨字体，写字磨破了衣服。

C.专门学习张芝的草书。

D.洗刷笔砚把池水染成黑色。

4.短文第一自然段地介绍了王羲之书法艺术的成就，这一段与短文最后一句话的关系是。

六年级科学下学期期末复习提纲教科版

六年级科学下学期期末复习提纲第一单元微小世界第一课放大镜 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）。 2、放大镜的特征是（透明）、（中央厚）、（边缘薄）。光线通过放大镜会发生（折射）。 3、人类最早使用的透镜是用水晶琢磨而成的。最早提出放大装置的应用的是英国的（格罗斯泰斯特），能增进视力的眼镜是由（培根）设计制造的。 4、放大镜的作用: 农业科技人员用来观察土壤、观察植物的花或种子。公安人员用来观察案发现场找到的纤维、指纹和解剖尸体。精密仪器修理工：放大精密。考古学家:鉴宝专家、实验研究、查看比例较大的地图；汇聚光线取火。第二课放大镜下的昆虫世界在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的（小鳞片）组成，这些其实是（扁平的细毛）。 1、蝇的眼睛是（复眼），由许多（小眼）组成。 2、蟋蟀的“耳朵”在足的（内）侧。不同的昆虫的触角形状（不同），研究表明昆虫头上的触角就是它们的（鼻子）。它们嗅觉很（灵敏）。 3、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼）。蚜虫的天敌是（草蛉）。 4、昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。第三课放大镜下的晶体 1、像食盐、白糖、碱面、味精那样，（有规则几何外形）的固体物质叫做（晶体）。制作晶体的方法有蒸发和结晶。 2、自然界中的大部分固体物质（都是晶体）或(由晶体组成)，晶体的形状多种多样，但都很有规则。大小不一。第四课怎样放得更大 1、荷兰生物学家（列文虎克）制成了世界上最早放大近300倍的金属结构显微镜。 2、显微镜能显著提高放大能力主要是因为显微镜中的“一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。”显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。显微镜中两个凸透镜的焦距不相同，对着物体的透镜焦距大，叫物镜，对着眼睛的透镜焦距小，叫目镜。 3、显微镜的发展：光学显微镜→电子显微镜（电子显微镜可把物体放大到200万倍。）→扫描隧道显微镜第五课用显微镜观察身边的生命世界 1、1663年，英国科学家罗伯特罗伯特罗伯特罗伯特····胡克胡克胡克胡克他用自制的复合显微镜观察到细胞，每个生命体都是由细胞组成的，细胞是组成生命体的基本单位。细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发明之一。 2、显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。 3、在显微镜下观察洋葱表皮标本可以看到：①有许多个小房间似的结构，这就是洋葱的细胞。②一个个大液泡；③大液泡中间还有一个小黑点。 4、细胞的作用：①运输红细胞；②分泌垂体细胞；③结构支持骨细胞；④存储脂肪细胞；⑤生殖精子，卵细胞；⑥免疫巨噬细胞；⑦合成肝细胞；⑧兴奋神经细胞；⑨收缩肌肉细胞；⑩吸收小肠上皮细胞。第六课用显微镜观察身边的生命世界 1、细胞有哪些共同点：细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物

小学六年级语文下学期(人教)

小学六年级语文下学期(人教) 2005－2006学年第二学期六年级语文中段检测试卷题（100分钟完成）班级：姓名：学号分数：一、读拼音写汉字（5分） jiujiu meili miaoshi dudu yili ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词（6分）胖（）僻（）挠（）桨（）绊（）避（）绕（）浆（）拌（）璧（）饶（）奖（）三、在正确的答案后面打上“√”（4分） 1、A 流光溢彩精兵简正嘘寒问暖如饥似渴攀山越岭（）

B 秧秧大国咄咄逼人栩栩如生洋洋得意滔滔不绝（） C 前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后前紧后松（） D 锱铢必较螳螂捕蝉等量齐观完璧归赵人言可畏（） 2、A “顿号逗号分号句号省略号”停顿时间是从短到长（） B “葬岔扛诺”的读音分别是：zang cha kang nuo （） C 划着火柴得想个办法马虎加点字的读音分别是kuazhao dei hu ( ) D阅读中遇到不会读的字可以用部首查字法或数笔画查字法（） E 《草航船借箭》《将相和》都是出自长篇历史小说《三国演义》（） 3、A “人固有一死，或生于泰山，或轻于于鸿毛。”这句话用了比喻的手法（） B “宋庆龄和李姐的关系，只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花。”这句话中是用一朵小小的浪花比喻动

人故事( ) C “航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响。”这是夸张句（） D “哪里要开山，哪里要架桥，哪里要的把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。”这是排比句。（）四、本学期学了和写的两首词《咏梅》，都赞扬了梅花的品格。我还能写出一首同样是赞扬梅花品格的古诗：6分五、在本学期学习的课文中，你最喜欢的人物角色是什么？为什么？（3分）六、趣味写话（4分） 1、横线上应填的句子是（），这句话用了（）的修辞方法。隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。

小学语文期末复习方法

小学语文期末复习方法期末考试临近，每个班级都进入了复习阶段，这是个非常严重的环节，如何上好复习课，让复习最佳效果是每个老师都很关注的问题。首先大家要理清一个理念，复习课不是纯正地一味地做许多的卷子，大量的练习题，这样的方法使得师生都很累，效果未必尽人意。在这里和大家探讨一些比较科学、实用的方法，供大家参考。一、复习要有目标、有计划。在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确，（参看以往期末测试卷，看看每个测试的知识点，每个知识点占的分数的比例）要复习那些知识点，每个知识点掌握到什么程度，都要心中有个概念。再根据自己学生的实际，制定切实可行的复习计划，根据计划合理安排时间，然后精心设计好每一节课进行有用复习。二、复习要有方法，讲策略。 1、一定要立足课本：问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍，是要进行知识归纳、题型归类等系统有目的的复习。 2、总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。语文可以按单元、或者知识点（字、词、句、积累、阅读、作文等）归类复习，数学可以数与数的计算、计量单位、位置与图形、统计、等几大部分归类复习。建立了基础知识结构网络，应让学生从头去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反馈手段。抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。 3、改正错题最关键，做错的题能暴露学生学习上的隐患或漏洞，再改正、记忆，学习就会事半功倍。在讲习题时，不要只注重订正答案，要注重答案的分析和应用到知识点的回顾。

2020小学语文期末复习总攻略

小学语文期末复习总攻略单元复习法单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：（一）明确单元复习内容就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1.积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等； 2.阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； 3.有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。（二）采用不同的方式方法

我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1.积累方面主要采用读、背、默的方法。这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写（如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生）、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。 2.阅读方面主要以讲、练的方法为主。阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等. 3.口语交际和习作方面。建议采取归类复习。以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。（三）合理安排时间

2020年新人教版六年级数学下册期末复习试卷

2020年六年级数学下册期末复习试卷一、填空。 1、去年，我县粮食总产量达224800吨，这个数读作（）吨，改写成用“万”作单位是（）万吨。 2、水库大坝的警戒水位是18m ，如果把超过18m 的部分记作“+”，把低于18m 的部分记作“-”。一场暴雨后，水位达到18.5m ，应记作（）m ，第二天，水位下降到17.5m ，就记作（）m 。 3. 6÷（）＝（）÷12＝＝75%＝( )（成数） 4、A ÷B ＝Q ……R ，其中B 是最小的质数，Q 是最小的合数，R ＝( )，A ＝( )。 5、小兵妈妈在街上租了一间门市开了一家服装店，去年每月租金为a 元，今年每月租金比去年上涨了20%，今年每月租金是（）元，如果a=500，那么今年每月的租金是（）元。 6、16比20少（）%；24米比（）米多31 。 7、右图是一个等腰直角三角形，它的面积是（）cm 2 ，把它以AB 为轴旋转一周，形成的形体的体积是（）cm 3。 8、一幅平面图上标有“”。这幅平面图的数值比例尺是（），在图上量得A 、B 两地距离是3.5cm ，A 、B 两地的实际距离是（）m 。 9、一个长方体的长、宽、高分别是8m 、5m 、3m ，它的表面积是（）m 2，体积是（）m 3。 10、李叔叔在城里开了一家饭店，上月营业额是20000元，按规定要按营业额的5%缴纳营业税，他上月应缴（）元的营业税。预计本月营业额会比上月增加20%，他本月可能比上月多缴（）元的营业税。 11、有30个人去参加一个会议，住在一个宾馆里，安排11个房间（3人间和2人间）刚好住完。他们住了（）个3人间，有（）人住在2人间。 12、 …… 摆一个△用3根小棒，摆2个△用5根小棒，摆3个△用7根小棒。照这样，摆5 3c B

部编版小学语文六年级下学期单元综合练习(一)答案

六年级语文参考答案及评分标准书写2分一、基础知识（38分） 1. C （3分） 2. D （3分） 3.（1）（2）（3）（2）（1）（5分） 4.（1）A （2）D （4分） 5. C （3分） 6. D （3分） 7. A√B√C√ D ×（8分） 8. （5分）书写3分：字迹端正，笔画流畅相连即可得满分；字迹端正，笔画不够流畅相连，得2分；字迹端正，无行书笔画特点，给1分；字迹不够端正，无行书笔画特点，不给分。写自己的感受2分：关于书写的任何感受得1分，感受到行书特点得2分。 9.（4分）（1）下列任何两项即可。在家防范措施：保持室内通风(可通过自然通风和/或排气风扇来促进通风状况)；勤洗手，尤其手在被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施后；不要随地吐痰，打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻；加强锻炼，规律作息，不熬夜；避免接触野生禽畜；密切关注发热、咳嗽等症状，出现立即到就近医院接受隔离治疗。

（2）钟南山、李兰娟等二、积累运用（共计13分） 10. （1）B （2）C （3）A （3分） 11. A C D E F （5分） 12.皎皎，形容白而明亮。（5分）纤纤：形容小巧或细长而柔美。札札：织机发出的响声。盈盈：形容很清澈。脉脉：形容用眼睛表达情意的样子。三、课外阅读（共计27分） 13.A √ B × C √ D × （8分） 15.作者在第4自然段的第一句总写人们习惯用午时水泡午时茶。然后详细介绍了午时茶的主要材料和制作柚茶的方法。作者通过“据祖

母说”和“据记载”引出了柚茶和药茶习俗背后的文化内涵。（6分）16.作者略写了人们取午时水，用午时水做药,至今仍秉承古老遗风这三部分内容。（3分）四、习作表达（20分）标准：一类：18-20分 1.主次分明，详略得当。不少于180字 2.能使用新鲜感、有趣的词语，将印象深刻的画面描写清楚，有画面感。二类：15-17分 1.重点内容突出，不少于150字 2.能将印象深刻的画面描写清楚，有画面感。三类：12-14分 1.语句通顺，不少于130字 2.能将印象深刻的画面描写清楚，有一定的画面感。四类：11分及以下：语句不通，字数少于100字；语句不够通顺，描写没有画面感。

小学语文期末复习策略宋纪华.doc

研修处培训材料叫-2。込】小学语文期末复习策略宋纪华各位老师，大家好！期末临近，复习课显得尤为重要。每次考试结束，我们都免不了有些许遗憾：复习了那么多，考试的内容却没有复习到；讲了多次的内容，却仍有不少同学没有掌握好。所以我今天发言的内容是一一小学语文期末复习策略。希望我的发言能给大家一些启示。复习课是“温故而知新”的重要途径，是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。复习是完成教学任务的最后环节，也是学生掌握知识必不可缺的一环。口」以从以卜几方面着手来提高复习的有效性：一、理清一一理清知识系统，理清复习思路通过多年的教学发现语文教师在复习时存在以下几方面的问题： 1、目标不明确，在复习时老师没有向学生说清复习的内容和要求。 2、知识点零散，没有对所学的知识进行梳理、总结、归纳。也未帮助学生理清知识点和内在的规律。 3、计划紊乱，教师的复习计划缺乏条理性。（一）知识系统要理清复习要在原有知识的基础上，进行归类整理。理清每一个单元的重点是什么，难点是什么，哪些是学生的盲点，从而形成知识网络体系。小学语文复习就必须依据《语文课程标准》中本年段所要掌握的知识目标，结合学生对知识掌握的情况来确定复习目标。教师不能随意拔高或降低要求，所以复习前必须要清理本学期教材中的知识点以及在小学阶段的重要性。（二）复习思路要理清语文是一门包罗万象的学科，它的知识面广，做为引领者必须保持清醒的头脑，理清头绪，免做无用功。如在复习第五册时就抓住了两条思路：第一条思路：抓住拼音、字、词、句、段、篇的基础的知识点，复习时既要顾及整体又要突出重点，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行

六年级下学期期末复习要点

六年级下学期期末复习要点课文部分一、选择读音扫帚（sǎo sào）沏茶（qī qì）黝黑（yǒu yòu）打量（liáng liàng）瘦削（xuē xiāo）沉甸甸（diān diàn）苦心孤诣（yì zhǐ）纸糊（hu hu）衣着（zhuó zháo）连翘花（qiáo qiào）撒脱手（sā sǎ）麦穗（suì shuì）旋转（zhuǎn zhuàn）窗明几净（jījì）不悱不发（fēi fěi）炽热（zhìchì）教诲（huǐ huì）临帖（tiē tiè）不亦说乎（yuè shuò）诲人不倦(huǐ huì) 二、造句： ……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。意味深长……爸爸的话意味深长，让我陷入了沉思。司空见惯……苹果为什么总是往地下落？牛顿伟大的发现就是从这一司空见惯的现象开始的。

四、我们认识了这些人物形象： 1.——17、见“知识点” 18、李清照：忧国忧民 19、关羽：忠勇双全诸葛亮：神机妙算曹操：老奸巨滑刘备:求贤若渴重情重义张飞：直爽莽撞 20、季羡林：学贯中西淡定从容五、我们懂得的道理品读美文、感悟人生。读《最大的麦穗》，我们悟到：人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能错失良机；《山谷中的谜底》告诉我们：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好生存和发展；《螳螂捕蝉》让我们明白这样的道理：不能只顾眼前利益，要兼顾到身后隐伏的祸患。万物皆有灵，物品寄寓人品。从幽香纯洁的广玉兰身上，我们看到生生不息的生命力；从韧性可贵的夹竹桃身上，我们感受到季羡林坚忍不拔、淡定从容、宠辱不惊的人格魅力；坚强不屈、洁身自好的石灰身上，寄托着于谦不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的做人准则；从素净淡雅的墨梅身上，我们看到了甘于淡泊、鄙视流俗、贞节自守的处世态度；从扶摇直上的风筝身上，

小学六年级语文下学期句子专项练习

小学六年级语文下学期句子专项练习题改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 ______________________________________为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。 _______________________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________蚂蚁吃了一条大虫。_____________________________________濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 ________________________________________一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

部编版人教版二年级语文上册二年级语文期末复习经验交流

二年级语文期末复习课经验交流尊敬的各位领导，老师们：大家下午好！今天学习了几位老师的复习课教学，受益匪浅。从中学到不少的复习方法，相信在今后教学中我会加以应用。在这里我很高兴能和大家分享与交流在教学中的一些感想和体会。从上班以来我大部分时间担任一二年级语文教学，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦，有甜，而更多的是思考和收获。小学一二年级是学生学习的启蒙教育阶段，在整个小学阶段占有重要的基础作用。今天，我就二年级教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，与各位老师进行探讨和交流！有不当之处希望老师指正。一、拼音写汉字的复习低年级拼音汉字是考高分的关键。常考词语都出于每篇课文后面的第三部分，也就是本课的重点生字、词、句。可以让学生将生词的拼音写在本子上，再默写。这样反复默写记忆，把词语全部写对为止。另外对于平时补充习题或试卷上的看拼音写词语错的，也要加以默写记忆。这样你就轻松赢得三、四十分了。二、根据课文内容填空二年级考的知识点不会太深，所以，只需要将要求背诵的课文争取都能一字不差的默写一遍，基本就可以轻松应对了。另外对于有关古诗的试题，一定要在期末考试前将整个一学年的必背

古诗都背一遍，不单单复习本学期的，根据我的经验，考古诗一般都考一学年的，而不仅限于本学期。三、阅读短文和写话题了对于阅读短文其实一点都不难，因为答案都是从文中找的，只需要认真读文章，读题目，根据题意从文中找答案。还要注意一题里有几个问号就回答几问。写话题注意格式（开头空两格），书写认真，字数足够，至少保证每句话都较通顺。四、有针对的辅导后进生一个班的整体成绩差，这个班的弱势群体肯定不小。如果教师全部抓，也来不了，我的做法是分批分组有针对的进行，其次是用好小助手。用好早自习决不搞放养。让差生在老师跟前读书，错的当场订正，更能抵制思想开小差行为。面对复习课的一些困惑复习课不同于一般的课堂，有着固定的线索和思路按部就班就可以完成。而复习课没有固定线索，并且课堂容量大，一复习就是一单元的内容，那么，一册书的重点到底要如何把握？整本书的知识点到底要如何取舍？这就真的考验了教师把握重点的能力和如何取舍的能力。如果要面面俱到那绝对是不可能的。学生不同的掌握程度究竟要如何尽可能的照顾到？面对二年级学生的应知理解水平怎样突破、如何复习才是有效的？

如何进行小学语文期末总复习讲课稿

如何进行小学语文期末总复习小学语文教研组时光飞逝，一个学期即将结束，总复习又成为我们老师的工作重点。作为老师，我们把期末阶段的总复习都看的很重，每天又是考卷，又是评价，又是后进生的辅导。真是搞的学生整天埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。那么，怎样提高期末复习的效率？如何上好复习课？今天我们就这个问题进行探讨。一、首先，我们要明确什么是复习？复习的意义是什么？（一）复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。（二）复习的意义有三点： 1、复习是一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。 3、复习可以弥补教学的薄弱环节。教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。我们明确了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，

所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。二、制定复习计划。如何才能将复习落到实处呢？这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。（一）在制定复习计划之前，要做到三学习三理解一分析：一是学习《课程标准》。对《课标》制定的本年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。如：知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求。二是学习《南县小学语文期末考试评价方案》。理解《考试评价方案》中的评价项目、内容及方式。三是学习教材及教师用书。理解作者的编排意图，理解每一项知识与新课标的关系。从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识有一个整体性把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。一分析：分析学生的学情，依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解，对学生的求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。（二）制定复习计划。复习计划可制定为先系统复习后归类复习。 1、系统复习。一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。复习期间尽量保证一天两课时，等一课时可进行精读课文的复习，第二课时进行略读课文及学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用

北师大版六年级下册数学期末复习重点知识要点归纳

北师大版六年级（下册）数学知识要点归纳第一单元圆柱和圆锥 1、“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。 2、圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆，侧面是曲面。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。（4）圆柱是由长方形绕长或宽旋转360度得到的立方体，所以沿高线切割后的切面是长方形。 3、圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆，和底面相对的位置有一个顶点。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（3）圆锥只有一条高。（4）圆锥是由直角三角形绕一条直角边旋转360度得到的立方体，所以沿高线切割后的切面是等腰三角形。 4、沿圆柱的高剪开，圆柱的侧面展开图是一个长方形（或正方形）（如果不是沿高剪开，有可能还会是平行四边形）。圆柱的侧面积＝底面周长×高，用字母表示为：S侧＝Ch。圆柱的侧面积公式的应用：（1）已知底面周长和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝ch；

（2）已知底面直径和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝πdh；（3）已知底面半径和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝2πrh 圆柱表面积的计算方法：如果用S侧表示一个圆柱的侧面积，S底表示底面积，d表示底面直径，r表示底面半径，h表示高，那么这个圆柱的表面积为：S表=S侧+2S底或S表=πdh+πd2/2或S表=2πrh+2πr2圆柱表面积的计算方法的特殊应用：（1）圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。（2）圆柱的表面积只包括侧面积的，例如烟囱、油管等圆柱形物体。 5、圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小。 6、圆柱体积公式的推导：复习六年级上册圆的面积公式的推导：把圆等分的份数越多，拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半，高相当于圆的半径；拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。所以圆的面积=π×半径×半径=π×半径2 如同，圆的面积公式的推导，也可以沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开，把它分成若干等份，分得越细越好，再把它拼成一个近似长方体的立体图形，形状改变了，但体积没变，那么就可以发现拼成的这个长方体的底面积与圆柱的底面积是相等的，长方体的高也与圆柱的高相等，而长方体的体积=底面积×高，也就等于圆柱的体积。因此，

小学六年级下学期语文教学质量提高的措施

小学六年级下学期语文教学质量提高的措施教学质量，是教育的永恒主题，也是我们每一位教师始终要坚持的一个永恒的主题。因此，努力提高教学质量，是我们每一位老师的职责。自参加工作以来，我一直担任语文的教学工作。我认为语文教学贵在平时的积累、实践，而对于六年级来说，那就要从理论上和实践上都要重视起来。学生是语文学习的主人，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学中鼓励学生选择适合自己的学习方式。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。一、指导学生养成良好的学习习惯教育家叶圣陶强调：“教育就是培养习惯。”人们也常说：“习惯决定命运。”多年的教学发现，学生学习习惯与他们的学习成绩好差几乎是成正比的。因此，在我们的教学中，老师要重视培养学生养成良好的学习习惯，要抓紧抓实。在我的六年级语文下册教学中，我着重培养学生养成以下几方面的习惯; ①、养成早读的习惯，要求学生早上来到教室后认真读课文、背名篇； ②、养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见； ③、养成独立作业的习惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到你学习成功的快乐； ④、养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容进行预习，把已教的内容复习好； ⑤、养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问； ⑥、养成良好的书写习惯，字迹工整，行款美观，并做到有一定的速度。二、抓好学生的思想教育，使学生认识到毕业复习的重要性。激发学生学习语文的兴趣，从而调动其积极性。三、精心备课，提高课堂学习的效率。备课是整个教学活动的关键，是其指导思想。尤其是在六年级毕业复习阶段，要精心设计课堂，要把每课的知识点融入到课堂当中，让学生高效率的进行学习。四、宽容和善待学生，要有足够的耐心去感化学生，辅导学生。学困生也是班级的一份子，要重视他们的学习，对于他们的进步要看在眼里，哪怕是很微小

小学语文期末复习的总攻略,老师家长都需要!

小学语文期末复习的总攻略，老师家长都需要！期末考试就要来了，网课学习+复学复课终于到验收成果的时候了。你会发现，面对即将到来的考试，孩子们的心态各有不同。有的孩子会自暴自弃，心想：反正就这么几天了，再怎么学也赶不上了。而有的孩子则会充分利用最后的时间，掌握更多复习与考试的技巧，希望达到事半功倍的效果。在考前的关键时刻，家长要帮助孩子调整心态，积极有效地做好复习。这里为各位老师家长分享一份小学语文期末复习攻略，文末也为大家梳理了小学语文全套的复习资料，希望对大家有所帮助！单元复习法 1 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：（一）明确单元复习内容就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1.积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；

2.阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； 3.有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。（二）采用不同的方式方法我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1.积累方面主要采用读、背、默的方法。这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；

小学语文毕业总复习(含部分答案)汇编

小学语文毕业总复习 ----安庆市双龙小学大浪淘沙姓名：我的座右铭：一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。 1.汉语拼音字母表：26个。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 3.声母23个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 4.韵母24个。⑴单韵母：a o e i u ü⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er (3)前鼻韵母：an en in un ün⑷后鼻韵母：ang eng ing ong 5.变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿化等。【例】妈妈．māma我们．wǒmen走吧． ba 吃过．guo 木头． tou 花儿．huār 6.省略。üüe ün和j,q,x,y拼成音节时，ü上两点省去。如:jū（居）【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。 (1) chú xī sì dài chèn fù hè wēi(2) ruì xún zhāo tàn zhì shèkāng lèi 【读拼音写字】duàn绸（）（）炼（）落果（）二、汉字小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。 1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；半包围结构：句；全包围结构：圆；品字形结构：晶。 2.汉字的造字方法： ⑴象形：日、月；⑵指事：上、本；(3)会意：明、看 ⑷形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音。如：期、飘 3.笔画。 ┐（横折）：口；フ(横撇)：又；ㄥ(撇折）：么；(横折钩)：习；ㄑ（撇点）：如【练习】（1）填写笔画名称： “凸”共（）画，第四画是（）；“计”第二画是（横折提）。（2）形近字组词。歉（）谦（）抹（）沫（）（3）多音字组词。散sǎn（）sàn（）佛fó（）fú（）

《人教版》六年级下学期科学期末复习资料

六年级下学期期末复习资料一、填空题： 1、月球是地球的（卫星），它的半径大约为地球半径的（1/4），它的引力是地球的（1/6），与地球之间的平均距离约（38万千米），昼夜温差（310℃）。（记忆） 2、1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。（记忆） 3、月球环形山的形状大多是（圆形），有单个的，有几个（挤叠在一起的），也有（大环套小环的）。（了解） 4、月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是（陨石撞击说）。（记忆） 5、月球围绕地球（自西向东）方向运行。（了解） 6、月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。 7、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。（记忆） 8、月相实际上是人们从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。（记忆） 9、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月），“十五”称（望月）。（记忆）10、月相在一个月中的变化规律是（由缺变圆，由圆变缺）。（记忆） 11、日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；日食发生在（农历初一），而月食发生在（农历十五或十六）。（记忆） 12、太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140万）千米。（记忆） 13、太阳的表面温度有（5570）K；内部温度有（1500万）K。（了解） 14、太阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星）、（矮行星）、（小天体）组成的一个天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。（记忆） 15、人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，并以人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为（星座）。其中有一个星座的流星雨特别有名，这个星座就是（狮子星座）。（记忆） 16、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北极星）。（记忆） 17、“夏季大三角”是指：天津四（天鹅座）、织女星（天琴座）和牛郎星（天鹰座）。（了解） 18、天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的（恒星）组成的恒星集团，被人们称为（银河系），欧州人称它为（Galaxy），它的直径大约有（10万光年）。（记忆） 19、光的传播速度是每秒（30万千米），（光年）是光在一年中所走的距离。（记忆）二、简答题：

小学语文总复习经验交流材料

小学语文总复习经验交流材料总复习得指导思想就是:以新大纲与《课程标准》要求为目标,充分利用现有得教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效得措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同得学生得语文能力都得到提高;一方面我们把新课程标准要求得识字与写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面得要求作为复习重点。分为纵向知识点得复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读习作交际;综合练习积累;自行复习等几个阶段。另一方面制定一个周密得复习计划:一共有多少天,哪一天到哪一天干什么,甚至那一节复习什么心中要有数;另外,复习得内容也要有计划,可以安排几天随课文综合复习,安排一点时间分项复习,安排几天强化弱项与重点复习,最后安排一些模拟练习讲评。鉴于此,在语文总复习课里,我注意做好以下几个方面得工作: 一、注重基础知识得复习,让每个学生扎实掌握。基础知识得复习,我认为重点要抓好复习内容得整体性。把平时在每篇课文中学到得零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似得重复一遍。这就要求教师首先要从整体上把握教材。我通常得做法就是在总复习之前先把基础知识按照拼音、字、词、句、等不同得

内容进行分类,把课文中、练习册、试卷等出现得练习题类型分别列出来;再把阅读思考题得类型、作文训练得不同内容等也分门别类地列出来。这样,我先从整体上把握了,做到了心中有数,复习就有章可循,有得放矢。其次,要采取恰当得复习形式。如何抓好总复习,从而最大限度地提高教学质量呢？我得具体做法如下: 1、生字及高频错别字“过筛”;背诵与默写课文“过筛”。先说说生字及高频错别字得“过筛"。生字要求学生逐个“过筛”。方法就是:教师逐个报听写,将会写得放过去,将不会写或写得不对得字集中起来,让学生练习。待学生练得差不多了,教师再提出听写……如此一遍遍地“筛"下去,直到大家都会写为止、我们既要抓生字,还要注意抓熟字,尤其就是那些高频错别字、怎么在复习期间围歼高频错别字呢？一个有效得做法就是:分期分批,逐个击破。即将学生作业中出现得高频错别字分成若干批,每批2０～30字,一批一批地过关。再说说背诵与默写课文得“过筛"。要求背诵得部分必须人人过关,分三个环节背诵:家长关、组长关、与教师关。一环一环地过关,将之落到实处。背诵之后得默写不可忽视,一定要落实在笔头上,经常进行一些小型得突击性得默写比赛,学生很感兴趣。 2、自主梳理知识点,实现差异互补

小学语文期末复习的方法

小学语文期末复习的方法单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。WTT整理了相关内容，希望能帮助到您。小学语文期末复习的方法一、明确单元复习内容就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等; 2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等; 3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定?我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元

重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。二、采用不同的方式方法我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1、积累方面主要采用读、背、默的方法。这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等;另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写(如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。 2、阅读方面主要以讲、练的方法为主。阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数;要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞