森林里的故事作文
森林里的故事作文
森林里的>故事
一天，我来到了一个神秘的森林世界。这里到处鲜花怒放，新鲜的空气令人陶醉。
一只小白兔从远处走来，老虎听到小兔子来了，忙喊：“小白兔，救救我！”小兔往陷阱里一看，是老虎，心想：老虎专吃肉，>我的朋友也许就是他吃的。小兔立刻转身就走。诡计多端的老虎眼珠一转，拖着哭腔说：“小兔，刚才有只狮子来过，我为了保护小兔，让它先走，我自己一个留在这边当一下。但它往上一扑，我就后退，于是就掉进了陷阱里，小兔却留在上面被吃了。兔大哥，我也是为了救小兔才落到如此地步。”机灵的小兔它想：老虎诡计多端，怎会做好事？于是小兔就跑到木屋子来找我。我就带上一张网和小兔一起出发来到陷阱边。我用网把老虎吊起来，小兔惊奇地问：“你为什么不把他杀了？”我笑了笑，说：“不能让它死，我要把老虎送到森林动物园里，让它一辈子关在铁笼子里反省。
我们很快把老虎送到森林动物园。为了让成千上万的小动物们永远记住老虎的狡猾，凶恶的本性是不会改变的，还让动物管理员在铁笼子旁竖立了一块牌子，提醒动物们千万不要上当。
林冲的故事
林冲的故事 关于林冲的主要事件有什么 林冲是《水浒传》里最重要的人物之一，关于他有很多的事件，其中主要的事件有这些：误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙、火并王伦，这些故事都是水浒中的经典。 林冲误入白虎堂 误入白虎堂说的是高俅为了陷害林冲，先把自己的宝刀卖他，又以要看刀为由把林冲骗进了白虎堂。白虎堂这种军事重地，林冲是不可以带刀进入的，所以当高俅诬陷自己要行刺他的时候，林冲百口莫辩，所以林冲被发配到了沧州。 棒打洪教头是林冲被发配到沧州后发生的故事，当时林冲被发配到了柴进的庄上，柴进见到林冲非常开心，款待了他。后来洪教头来了，他为人傲慢，丝毫不将林冲放在眼里，还对林冲提出要比试一下，在柴进的支持下，林冲和洪教头比试了一番，并轻松地打败了洪教头。
之后林冲被分到草料场看草料，因为有一天雪特别大，大雪压塌了林冲的住处，所以他来到了一座山神庙，打算暂住一晚。在山神庙，林冲听到了门外陆谦等人的对话，知道自己被陷害的真相，所以他一气之下杀了门外聊天的三人。 经过风雪山神庙这件事后，林冲被逼上了梁山，于是也就发生了火并王伦的故事。王伦是寨主，因为他嫉妒林冲的才能，便百般刁难他，最后林冲在吴用的智激下，火并王伦，将他尸首分离。 除了这四个故事之外，在《水浒传》里关于林冲的故事还有很多，它们都是水浒中的经典，值得后人精读。 历史上真有林冲这个人吗 林冲是中国四大名著之一的《水浒传》中的人物，那么历史上真的有林冲这个人吗? 答案是肯定的，因为施耐庵在写《水浒传》的时候有些内容是根据真实的历史事件来写的，只是有很多的故事情节是改过的，所以《水浒传》中的人物都是真实的。
根据一个宋朝人写的《大宋宣和遗事》一书中记载的内容，历史上真的有林冲。现在讲述宋江起义时主要也根据《大宋宣和遗事》，所以历史上真的有宋江，那么同样在书中记载到的林冲也确有其人。历史上的林冲是起义的三十六将之一，和小说里的林冲一样，他的绰号也是“豹子头”。 不过比起历史上真实存在的林冲，人们更熟悉的还是《水浒传》中的林冲，因为他是这本小说里重要的一个人物，身为东京八十万禁军教头，他忍耐、果断、善良、机智，深得读者的喜爱，他也有很多的故事广为流传。现在除了原著，林冲还有很多艺术形象，因为他被多次出演在影视作品和戏曲作品里，和小说一样，这些艺术形象同样地被人们所喜爱。 但是林冲命途不是很顺畅，他的妻子林娘子被高俅干儿子高衙内看上后，林冲被多次陷害，甚至被发配到了沧州，本来高俅是派人在半路要了他的性命的，索性林冲的好兄弟鲁智深救了他，让他逃了这次劫难。
森林里的故事
1课题信息窗1---森林聚会 课型：新授课。 教学内容:理解平均分，课本第48～50页。 教学目标： 1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。 2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 教学重点：理解平均分的意义。 教学难点：理解平均分的意义。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们，你最喜欢那种小动物？今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，想知道你最喜欢的小动物来没来吗？让我们一起去看看吧！ （出示主题图） 二、探索新知： 1.师：好热闹的聚会啊！在刚才的画中你发现了什么？（学生表述看到的） 2.师：同学们真了不起，发现了这么多信息。请同学们猜猜看，接下来小动物要干什么？他们会遇到什么问题？（学生自由回答，教师把学生提出的有关平均分的问题记录在黑板上。） 3.师：现在我们就来帮助小动物们解决这些问题吧！猜猜看这两只大熊猫会怎样分这10个竹笋呢？为什么会这样分？ （学生可能会出现各种情况，当学生提到把竹笋分给每个学生同样多时，教师应及时引导板书：同样多） 4.师：同学们能想出这么多分法,真不简单，今天我们就来研究其中的一种分法——平均分。 板书：平均分 5.师：你能用学具分一分，试一试吗？（教师巡视，指导） 6.师：哪位同学能展示一下你是怎样分的？学生可能出现： 生1：我用10根小棒代替10个竹笋，先给大熊猫1个，再给小熊猫一个；然后再拿1个给大熊猫，再拿一个给小熊猫。一直分完，每只熊猫正好分了5个。
描写夜晚的唯美句子
描写夜晚的唯美句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、忽然，一排排的路灯瞬间被点亮了，像一颗颗夜明珠似的布满了繁华的大街。夜晚浸泡在光的海洋里，就像把一块黑色的幕布被打扮成了金碧辉煌的世界。 2、冬天的夜晚的确有些寒冷，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地朝我进攻，把我的脸蛋吹得冰冰冷，把我的鼻子吹得红彤彤。走在铺满鹅卵石小道上的我，不得不把手套、帽子、围巾都戴上，可是冬天的风真淘气，又把我的帽子摘了下来，好像跟我玩着快乐的游戏。 3、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。 4、台风过后，大地静得连蝴蝶扑扇翅膀的声音都听得见。 5、夜色象野猫悄悄从山梁上滑下来，把所有的声音一起装进峡谷，峡谷便打起鼾声。 6、在这神奇美丽的季节，她的白天是多么美丽妖娆，到处莺歌燕舞，桃红柳绿。难怪，唐代的大文学家杜甫用“江碧鸟逾白，山清花欲燃”来赞美她的妖娆，宋代文学家杨万里用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美她的孩子——荷花。但是，我却独爱这夜晚
的静美。 7、树下的桔圆亮玻璃的屋顶可以看见，从山峡升起了缥缈的雾气。幽静的紫丁香丛，花还没开，沉浸在月光当中。所有的花，露水沾湿了的，彼此可以分得利落。光与影在澳径上那样混在一起，好象不是树与路组成的，而是晃来晃去的透明的房屋。 8、漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，周围一片寂静。 9、走过了亮光，我来到了公园深处。当时，我觉得挺害怕，毕竟人生来就怕黑嘛。现在回想起来，其实挺美妙的。我看着一只只蝙蝠从我头顶优雅的掠过，看着月光下的柳树优美的身姿。走到湖边，发现湖水变成银蓝交错的颜色了。我闭上眼睛，听着蝙蝠振翅的“刷刷”声，水波流动的“哗哗”声，不远处火车站的“呜呜”声…… 10、“砰，啪……”突然，从远处传来一阵烟花爆竹的响声，打破了夜晚的宁静。声音越来越响，各家各户都接二连三地放起了烟花。我定睛一看，“哦”，原来是龙灯正向这边迎来。我连忙探出脑袋张望，远远望去，龙灯犹如一条巨大威武的龙往这边飞来。 11、星星倒映在河面上，微风一吹，水面上泛起了鱼鳞似的波纹。星星的光芒散开来，河面上像铺了一层碎金，美丽极了！我忽然想起一首诗来：“微微风簇浪，散作满河星。”这真是眼前的真实写照呀！ 12、在幕布上，跳动着五颜六色的灯光。它们像小精灵在跳舞，跳进了每个人的家里。给被黑夜笼罩了的人一份温暖。湖面上荡漾着
关于城市的夜晚经典句子
关于城市的夜晚经典句子 本文是关于关于城市的夜晚经典句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于城市的夜晚经典句子 城市的夜晚是嘈杂的。川流不息的车辆，如同潮水一般涌过来、涌过去，车飞驰的声音此起彼伏。有时，堵车了，喇叭声、叫喊声、叫骂声……混合在一起的声音震耳欲聋。在楼上，经常要听楼下吵架，一吵就吵通宵，吵得我一觉睡不到大天亮。夜深了，灯光渐渐暗淡下来；漫天的星光照耀大地，给这座美丽的海滨城市蒙上了一层神秘的面纱，静谧的大海渐渐入睡。夜晚的灯光真是变幻莫测，五彩缤纷，让人深深陶醉在了其中。每当放映水幕电影的时候，这里都人山人海，很多人是看了好多遍了都不够还想看。水花飘落在石柱顶上那莲花瓣状的石盆里，变成了一位美丽的仙女拖着长裙从天空中飘逸下凡来观看美不胜收的潮州风景……天色渐渐暗下来，她们停在了一座高楼大厦顶部向下俯望，看见城市上空到处都闪烁着五颜六色的灯光，工作了一天的人们，来到了城市广场，有的散步、有的购物、有的在欣赏美丽的喷泉，城市人的生活多么丰富多彩啊！渐渐地，灯火越来越亮。就在黑夜擦去楼房的影子的同时，无数盏车灯、电灯又亮起来。黑暗与光明是不能兼得的，但在这儿，它们却相处的和谐无比。我置身于夜晚的城市中，站在喧嚣和车水马龙的另一端，绽放的霓虹灯，编织了夜的美，却抹不去心中暗淡的色彩，城市在男男女女手上轻摇的酒杯中倾听着人们心灵的最深处，看惯了眼前模模糊糊的色彩，那色彩在记忆中缓缓流淌。夜晚，灯光照亮了城市的天空；道路上，车辆如长龙，在奔跑；路口，红绿灯，永不熄灭地交替闪现。仿佛为这城市的夜晚奏着乐歌。晚上的海心沙美得不知如何形容。那小蛮腰似乎在穿着五颜六色的婚纱，秀出自己的美丽，可爱极了！就在今天我和全家晚上一起去了海心沙观看小蛮腰，她的裙子上有青、橙、红、黄。紫、绿、黑和白组成。一个人坐在出租里时穿过入夜的城市时，夜色越灿烂，我就越觉得有另外一个自己坐在夜航飞机上，从高空向下看大片黑暗里一团模糊的城市灯光中那个坐在出租车回家的自己。珠江边两岸的树木上装点着各式各样的小绿灯，路灯亮着柔暖的光。马路被照得如同白昼，树叶就像绿色的翡翠一般挂满了树梢。各种各样的汽车在路上川流不息。当
二年级下册美术教案-第12课 大森林里的故事｜冀美版(2012秋)
《大森林里的故事》教学设计 一、教学目标： 1.知识目标：学习头饰制作的基本方法,能够配合 角色设计制作头饰。 2.能力目标：能够交流、讨论，能够集体编排、 制作道具、表演一个有关大森林的童话剧。 3.情感态度价值观目标：享受集体的友爱和活动 的欢乐氛围。 二、教学重难点： 学习头饰制作的基本方法,能够配合角色设计制作 头饰。 三、教学过程： 习惯养成：课前约定,回答问题一定要举手,不举手不回答老师的问题 分组:评出：最佳表演奖、最佳小组合作奖、最佳创意奖 1.视频动画导入，揭示课题（3分钟） 师：同学们，你们知道森林里都有什么动物吗？ 生:狮子、老虎、熊猫、猫头鹰、猴子、鳄鱼等。 师：下面，老师也给大家讲一个大森林里发生的故事。【视频导入动画】 师：你还知道大森林里的什么故事？谁来说一说
生：谁的本领大、猴子捞月亮、小红帽等 2.检查预习成果，引出制作头饰（1分钟） 师:同学们,老师在上节课布置了作业，让同学们自己编和森林的动物有关的故事，演一演，同学们你们都准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：你们看，老师扮演的是谁？ 【教师戴三个不同的头饰，让学生来猜】 师：你们是怎么知道老师扮演的是谁的？ 生：从老师的头饰知道的！ 3.探究头饰制作 (12分钟) 师：同学们下面我们就来学习制作动物的头饰，一起来把你们的故事表演出来好不好？ 生：好 师：老师会给回答对问题的小组成员，和第一个做好的小组加分！我们来比一比，看看哪个小组最棒! （1）出示作品 （2）猜一猜：头饰的制作过程 （3）想一想：分析头饰的组成：头饰由头环和卡通头像组成
（4）做一做：探究纸环的制作过程。长的减掉， 短的粘起来 （5）技法讲解：动物头像的制作。把动物看成近 似的几何图形，小组分析动物头像是由哪几个图形构 成的。 （6）练习动物头像画法：选取三个动物自由练 习绘画，请三位同学去黑板上画。 反馈难点 （7）总结：总结头饰制作步骤 （8）难度拔高： 还可以如何制作头饰？答：画、涂色、剪、折、拼、粘贴 【记得给小组成员加分】 4.布置作业(15分钟) 以小组为单位，小组长协调分工，明确所编故事 需要的头饰，分别由谁制作。做的快的同学记得帮一 帮做的慢的同学！做的时候想一想，你有没有更好的 创意。 请大家快快行动！别忘了老师是你们的好帮手！ 老师会对表现好的同学进行奖励！ 注意：剪刀不要剪刀手，小纸条不要乱扔到地上。
描写夜晚的优美段落21句
描写夜晚的优美段落21句 晚上的世界可是很美的呢，大家有留意过吗?下面，小编为大家分享描写夜晚的优美段落，希望对大家有所帮助! ⑴冬天的夜晚确实有些寒冷，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地朝我进攻，把我的脸蛋吹得冰冰冷，把我的鼻子吹得红彤彤。走在铺满鹅卵石小道上的我，不得不把手套、帽子、围巾都戴上，可是冬天的风真淘气，又把我的帽子摘了下来，仿佛跟我玩着快乐的游戏。 ⑵晴天的夜晚，繁星满天，一轮明月挂在天边，仰望星空，我们是否会被那种浩瀚所震撼。此情此景，我们是否会想高歌一曲，来称道这美景呢?这是夜晚在教给我们包容。正是乌黑的夜空包容了众多的星星和这一轮明月，才变的如此美丽动人，才照亮黑暗的大地，才使夜晚不再单调。包容别人，其实是在装潢我们的人格和修养。 ⑶满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样灿烂，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。 ⑷在这样沉寂的夜晚，田野间却热闹非凡，小鸟，青蛙，蟋蟀，都在尽情地歌唱，田野间的土地里，白天下了一天的雨，此时的蚯蚓正在辛勤的耕耘，它在田间来回的蠕动，给土壤松土，一点不显累的感觉，反而开心的哼唱歌曲，闭上眼，认真聆听，原来啊，田间此时正在奏一首交响乐呢!
⑸星星就像调皮的小毛孩，一般让人喜欢。他们有的跑到了很远的地方，仿佛在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小姑娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目;有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。 ⑹我和爸爸一起来到院子漫步。一进院子几只萤火虫就飞在我们的面前，好象给我们打亮了一盏盏灯。哇!院子里真是热闹啊。你瞧!几个小朋友穿着泳衣，结伴去游泳呢!我们边走边欣赏着美丽的景色。 ⑺晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊!夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。 ⑻面对夜晚的黑暗，你是否还能学到什么?是奉献!世界上的事物没有绝对的，但却具有相当性。假如没有夜晚的黑暗，你又如何领会到白日的明亮呢?这似乎是不可能的。黑暗，也正是夜晚的一种奉献，纵然它只用来衬托，用来衬托…… ⑼星空绚烂的夜晚使我不再孤单，有星星做伴是我的荣幸。它们让我忘记了世界的黑暗，让我忘记了行走在黑夜的恐惧，让我忘记了无助。它也让我想到，除了太阳光很亮之外，星星的光也是绚烂的。我期望每个夜晚的星空都绚烂! ⑽夜晚的小镇景色是秀丽的。灯光是这个长夜的主角。街道上，
大班音乐教案-黑森林里的故事
大班音乐教案 - 黑森林里的故事 【活动目标】 1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。 2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。 【活动准备】 幼儿对森林、动物的已有经验。 音乐、PPT、狼的头饰若干。 【活动过程】 一、复习环节。 《小鸟小鸟》两声部演唱。 二、引出黑森林。 ·简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。 ·讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？ 三、听听想想。 1、幼儿欣赏音乐。 ·一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。 ·你觉得黑森林里可能发生了什么事情？ 2、幼儿再次欣赏音乐。
·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？ ·老狼会用什么方法对付身后的小动物们？ 3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。 ·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！ 四、听辨强音 ·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？ ·现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。 ·老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们，但又不能发出声音让老狼发现，请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们？ 小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。 五、游戏。 1、幼儿扮演老狼，边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想：老狼每次走路的长短一样吗？ 2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？ 个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。
森林里的故事(认识平均分)
《森林里的故事——认识平均分》教学设计 课前谈话. 小朋友，你们喜欢小动物吗？谁来说说你都喜欢那些小动物啊？学生：交流自己喜欢的动物。今天啊，森林里要举行一场有趣的聚会，你愿意跟老师一起去看看吗？（上课,课件出示情境图。） 一、创设情境，提出问题。 你们看，都来了那些小动物啊？有你喜欢的吗？为了迎接他们的到来，大家给他们准备了好多好吃的食物，你们知道这些美味的食物分别是给谁准备的吗？同学们对小动物的了解还真不少。看这幅情境图你能提出自己感兴趣的数学问题吗？ 【评析：利用孩子都喜欢的小动物聚会一起孩子的学习兴趣。】 二、探究方法，建立模型。 看着这么多美味的食物，小熊猫有点馋不住了，不过，它们遇到了一个难题，想请小朋友们帮帮忙，你们愿意吗？（课件：这么新鲜的竹笋该怎样分呢？） 1、是啊，这么新鲜的竹笋该怎样分呢？你有办法吗？请你利用手中的学具帮小熊猫分一分吧。谁能把自己的分法跟大家说一说？你是怎样分的? 学生交流不同的分法。 在这么多的分法中有一种比较特殊的分法，你发现了吗？ 同学们的眼睛真亮，就是每只熊猫都分5个，两只熊猫分得一样多，像这样每份分得同样多的分法在数学上就叫做“平均分”。（板书） 听说可以吃到新鲜的竹笋，从森林里又跑来了3只小熊猫，这是又该怎样分竹笋呢？把你的想法说给同桌听一听吧。 2、你知道了什么叫平均分了吗？谁来说一说？大家知道了每份分得同样多就是平均分，那你能判断一下，下面的这些分法是平均分吗？（课件：小猫分鱼、小猪分西瓜）那怎样就能把它变成平均分呢？ 3、小猴子看到小熊猫吃到了新鲜的竹笋，都忍不住流口水了，也想让咱们帮他解决一下困难（课件：每只小猴平均分到几个桃子？） 桃子有20 个，你们每人有10个学具，你能想个办法吗？好，请同桌合作来摆一摆，分一分。 4、看到小猴子也顺利的吃到了桃子，小白兔也来请求帮助了，（课件每只小兔平均分到几个萝卜？）想一想，摆一摆，分一分，把你的想法说给大家听一听。
幼儿园中班教案《森林里的故事》
幼儿园中班教案《森林里的故事》 中班教案《森林里的故事》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，能够合理地想象并讲出故事讲给大家听，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《森林里的故事》教案吧。 活动目标 能够合理地想象并讲出故事讲给大家听。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 重点难点 引导幼儿打开自己的想像空间，能用自己的语言来讲述森林里可能会发生的事情，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备 小动物头饰：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。 活动过程 一、交流 引导幼儿根据已有经验想一想森林里都有那些动物（老虎、猴子、兔子、猫头鹰……..），最喜欢的动物有哪些。 二、看教学挂图 1、出示教学挂图，请幼儿说一说是什么地方。
2、教师用生动的语言和表情吸引孩子的注意。 （教师：这里总是静悄悄的，除了哗啦啦的流水声什么也听不见，你们知道为什么吗？） 三、编故事 1、在挂图上贴上两个小房子图片，引导幼儿说一说谁搬到森林里了，这里可能是谁的家，它们之间可能发生了什么事，请小朋友分组想一想、讲一讲。 2、请各组选一个人讲一讲本组编的故事。 四、分析 1、请幼儿说说小朋友故事讲得好不好，怎样才能把故事说得更清楚。鼓励幼儿表达各自的见解。 2、请幼儿时是按照时间、地点、人物、事件四个方面来讲故事，并逐一举例，如时间就是故事发生在什么时候，比如夏天的一个中午或星期一早上等。 3、请幼儿再次用新方法讲述故事。 五、看图讲故事 1、请幼儿看《幼儿用书》，教师有感情的讲述并提问。 2、鼓励幼儿尝试跟教师一起边念边指读故事。 小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相
关于夜晚的唯美句子
关于夜晚的唯美句子 关于夜晚的唯美句子 大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。 树下的桔圆亮玻璃的屋顶可以看见，从山峡升起了缥缈的雾气。幽静的紫丁香丛，花还没开，沉浸在月光当中。所有的花，露水沾湿了的，彼此可以分得利落。光与影在澳径上那样混在一起，好象不是树与路组成的，而是晃来晃去的透明的房屋。 海边的月夜是美丽幽静的，耳畔只能听到“哗哗”的海浪声;微风轻拂脸面，使人感到轻松愉快。 寒夜的天幕，半个月亮斜挂，星星在闪烁着。 黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有。 街道像一条波平如静的河流，蜿蜒在浓密的树影里，只有那些因风雨沙沙作响的树叶，似在回忆着白天的热闹和繁忙。 快要落下去的月亮还在黑黝黝的森林边缘绝望地徘徊，河水不时地向上泛着银光，没有一丝风息，然而树梢微微摆动，林荫道旁的树木和恍如幽灵的雕像在其间投下长长的、捉摸不定的影子，喷泉吐水，沙沙声十分奇妙地穿过广阔寂静的夜。 夜晚，抬头望去，深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星。它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。
啊!整个世界都显得那样神奇。听，风儿吹动着路旁的杨树，哗啦哗啦有节奏地响着;蛐蛐也躲在墙缝里，没完没了地叫着。这些声音交织成一曲自然动听的音乐，使人心旷神怡，仿佛步入了一个神秘的童话般的世界。 路灯亮了，晶亮的雪花在光影里闪闪烁烁，像一群群洁白的小飞蛾。 当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边…… 夜，挟着凉爽的微风，吹过滴着露珠的高粱叶，吹过哗哗作响的白杨树，吹过闪着光亮的河水，也吹过浑身发热的林道静俊美的面颊……。多么美丽的夏夜呵，晶莹的星星在无际的灰蒙蒙的天宇上闪烁着动人的光芒，蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛中、池塘边、树隙上轻轻唱出抒情的歌曲。而辽阔的田野在静穆的沉睡中，那碧绿的庄稼，那潺潺流动的小河，那弯曲的伸展在黑夜中的土道，那发散着馨香气味的野花和树叶，那浓郁而又清新醉人的空气，再加上这传奇式的革命斗争的生活，都在这不寻常的夜里显得分外迷人，分外给人一种美的感受。 晚上没有月，星是极稠密的。十一点后人都睡了，四周真寂静啊，恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。黑洞洞的天空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。我此刻真不能睡了，我披衣下床来到窗前呆呆的对天空望着。历乱的星光，沉寂的夜景，假如加上个如眉的新月，不和去年我们游中央公园那夜的景色一般吗? 一望无尽的荷叶挨挨挤挤的，有的高有的低像一个个碧绿碧绿的大圆
(幼教音乐教案)黑森林里的故事
黑森林里的故事 幼教音乐教案 【活动目标】 1、在故事情境中,充分感受与理解乐曲,尝试听辨每一乐句后的强音。(重点) 2、进一步了解动物躲避危险,自我保护的方法。(难点) 【活动准备】 (认知准备)幼儿对森林、动物的已有经验。 (材料准备)音乐、PPT、狼的头饰若干。 【活动过程】 ●一、复习环节。 《小鸟小鸟》两声部演唱。 ●二、引出黑森林。 ·简单介绍故事:黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼,小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。(讨论什么叫做黑森林?) ·讨论:如果这件事情被老狼发现了会怎么样?
●三、听听想想。 1、幼儿欣赏音乐。 ·一天,小动物们想悄悄地跟着老狼进森林,会发生什么事情?我们赶快来听听音乐。 ·你觉得黑森林里可能发生了什么事情? 2、幼儿再次欣赏音乐。 ·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的? ·老狼会用什么方法对付身后的小动物们? 3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。 ·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧! ●四、听辨强音(重点) ·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林,仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走?什么地方停下来对付小动物?(欣赏音乐) ·现在我来做做老狼,请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。 ·老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们,但又不能发出声音让老狼发现,请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们?
小结:我们可以帮助小动物设计各种信号,在老狼停下来的时候可以给它们发射信号,这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。 五、游戏。 1、幼儿扮演老狼,边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想:老狼每次走路的长短一样吗? 2、当老狼停下来时,小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险?(迁移主题经验) 个别幼儿扮演老狼,其他幼儿扮演小动物,用各自的方法躲避老狼。(难点) 3、小动物终于走进了黑森林,他们大声地对老狼唱起了歌。(欣赏音乐)
寓言故事大全及寓意
寓言故事大全及寓意 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：常见寓言故事的寓意[1000字] 常见寓言故事的寓意 《拔苗助长》任何事物都有自己的规律；谁如果违背规律蛮干，就必然受到惩罚。 《郑人买履》不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的事来。 《亡羊补牢》犯了错误，及时采取补救措施，则可以避免继续出现的损失。 《画蛇添足》把功夫用在做没有意义的事情上，就会失去宝贵的机会。 《井底之蛙》人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里，就会变得目光短浅，自满自足。 《小儿辩日》知识是无穷尽的。即使知识很渊博的人，也有许多自己不懂
的东西。 《宋人疑邻》以亲疏来判断是非是非常有害的。生活中的一些误解和恩怨，就是由此而来。 《愚公移山》只要有顽强的毅力，坚定的决心，坚持不懈，奋斗不息，再大的困难也能够克服。 《守株待兔》收获从劳动中来。不要因为一次偶然的收获，就放弃了勤劳的美德。 《杨布打狗》当朋友误解自己的时候，不要脑子发热，动怒发火；而应该设身外地，换位思考。 《囫囵吞枣》世间的事大都有利有弊。兴利除弊要有恰当的办法。似是而非，“囫囵吞枣”，只能惹人发笑。《南辕北辙》做人做事，必须有正确的方向。方向错了，条件越好，花的力气越大，离自己所要达到的目标就越远。 《买椟还珠》一个素养不高、缺乏鉴别能力的人，往往会丢掉真正宝贵的东西，而把那些价值并不高的东西当成
宝贝。 《杞人忧天》只要把道理说透彻，就能够帮助人解除顾虑和忧愁。 《掩耳盗铃》做贼心虚的人，欺骗得了自己，欺骗不了别人。 《杯弓蛇影》“心病要用心药治”。消除疑惑的最好办法是说明事实的真相。 《铁杵磨针》要干成一件事，必须要有坚韧不拔的意志和持之以恒的决心。 《自相矛盾》脱离实际地夸大某种东西的长处，往往会闹出自相矛盾的笑话。 《望洋兴叹》不见高山，不显平地；不见大海，不知溪流。山外有山，天外有天。我们每个人其实都是很渺小的。 篇二：寓言故事及寓意 寓言故事及寓意 1．狐狸和狗 狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道：“你
达斡尔族民间故事
达斡尔族民间故事 达斡尔族是中国少数民族之一，主要分布于内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂温克族自治旗一带;少数居住在新疆塔城、辽宁省等地。下面是给大家整理的经典达斡尔族民间故事，希望能帮到大家! 经典达斡尔族民间故事：五大连池的传说三百年前，饱受沙俄臣民东侵骚扰的达斡尔人，无奈从世居的故乡贝加尔湖畔分三路翻越大兴安岭，度过额尔古纳河，来到了被达斡尔称为“墨尔根”的嫩江两岸。 达斡尔人迁入纳莫尔河两岸后，称这里的火山为“乌尤里;;哈尔多格火山”将那些泡子称为乌德邻池。后来由于汉人的大量涌入，对由两座新期火山(黑龙山、火烧山)的喷发，岩浆阻塞河道而形成五个彼此相连的火山堰塞湖，用了谐音称谓，从此乌德邻池便被译成了汉语;;五大连池。 达斡尔人一直以游牧为生。一日，一位年轻的猎手在焦得布山用利箭射中一只梅花鹿，骑马追逐这只鹿来到乌云合尔冬吉火山(意为九座火山之意)泉水边，见这头受箭伤的鹿在水里洗理一下后，轻快的向格球山奔去。 这位猎手看呆了，立即翻身下马，跑到泉水池边。见那池水清澈透底，水花沸腾，有股药香味，用手捧了一口饮下，感到甘冽爽口，
气味怡人。此人恍然大悟，此水神泉也。他用弓箭作为标记立在泉池边，发誓再也不猎山中活物。回去后，他将此事讲给族人听，大家是一传十，十传百，纷纷拉家带口来神泉边饮水洗浴，缺医少药的达斡尔人经神泉洗浴后祛除了多年病痛痨疾，从此他们对神泉顶礼膜拜，充满敬仰。后来居住附近的蒙、满、回、汉等族人用酒、蜜、肉拉关系，套感情，让他们也去达斡尔人的神泉洗浴祛灾治病疗伤。到了近代改称药泉。几个世纪过去了，这里渐渐地被达斡尔、蒙古、满族、汉族等民族作为尼尔基(欢乐之地)。每年的农历五月初四，带着炊具，赶着勒勒车，骑着骏马从草原、莽林四面八方聚集到药泉池边的熔岩、漫滩，杀牛宰羊，祭祀田地，载歌载舞。傍晚时分，他们燃起篝火，通宵达旦。在子夜狂欢疯舞到泉池里，用木瓢掬抢子时泉水喝。他们以抢到“子时水”为吉祥，认为这样可保五谷丰登、六畜兴旺，人无病，天无灾。临走时，都要捡起一块石头扔在泉水旁边的敖包上，表示病魔留了下来。这一民俗现在被称为药泉会，也正是这个被蒙古族称为饮水的那达慕，使各族人民每年一次相聚在一起喝着药泉水，饮酒吃肉，相互交流各自的所见所闻，传授技艺和那些来源于大草原、大森林里的故事和传说。天长日久，五大连池便汇聚了各个民族和各个区域数不清的神奇传说，每一眼泓池都荡漾着美丽动人的歌谣。 五大连池火山爆发情景最早的文字记载见于清朝《黑龙江外记》一书，该书出版于嘉庆年间，作者西清，他在该书第一卷十五页中写到：墨尔根东西，一日地中出火，石块飞腾，声震四野，数日火熄，其地遂成池沼，此康熙五十九年六七月间，忽然烟火冲天，其声如雷，
描写夜晚的优美句子
描写夜晚的优美句子 描写夜晚的优美句子 1、空气中弥漫着一股闷热的湿气，好似下雾一般。远处的灯塔那微弱的灯光，使夜更显寂静了。我耳边不时的响起一阵蝉鸣，身处这景色之中，我仿佛觉得那是一首清脆悦耳的小曲，谱写着独属这夜晚的韵味。 2、夜很深了，美丽的月儿在天空中遨游。孩子们的欢声笑语不见了，家家却灯火通明，人们在干什么？人们在边吃月饼边赏月哩。月亮仿佛有魔力，就连小孩子那一颗颗躁动的心也安静下来。老人们都在望月，默默地许下自己心中的心愿。 3、忽然，一排排的路灯瞬间被点亮了，像一颗颗夜明珠似的布满了繁华的大街。夜晚浸泡在光的海洋里，就像把一块黑色的幕布被打扮成了金碧辉煌的世界。 4、夜深了，银色的月亮点缀着深蓝的夜空，淘气的星星孩子们在她身边跑来跑去，追逐玩耍。众星捧月，月亮今晚一定不会寂寞了吧！ 5、我走到池塘边，深吸了一口气，一股淡淡的荷花香抚摸着我的鼻尖。在月光的照耀下，我隐隐约约的看到了娇美的荷花，她像从牛乳中洗过似的，那么冰清玉洁、那么亭亭玉立，让人不禁生爱怜之心。
6、这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗？在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。 7、放眼望去，月光象一条长长的银光带，围绕着花草树木，月光有围绕着那碧绿的柳树，在微风的抚摸下，它舒展出自己亮丽的秀发与花草应和着，跳着轻快优美的舞蹈。它们好象天生就是一群杰出的舞蹈家。柳树窈窕曼妙的舞姿显示着她的柔美。 8、银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不像在白天里那样现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。 9、一颗颗小星星闪烁着光芒，调皮地眨着眼睛，向我问好。；它们犹如璀璨的珍珠把深蓝色的夜空点缀得光彩夺目，比起皎洁的明月也毫不逊色。 10、那柳树的旁边有一个小池塘，当池水与微风在跳舞时，月光洒在池面上，一闪一闪的，美丽极了！在池水跳累了，静下来休息的时候，那树影和我的影子就印在了池面上。池面上还印出了皎洁的月亮呢！好象是有人特地把它摘下来镶在上面似的。 11、夜，好似一个正在睡觉的小宝宝，表情是那样安详、静谧。
《森林里的故事》教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
四、教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法、动手操作解疑法 1、让学生感受数学与日常生活的联系，体验数学的作用。 2、经历和同伴一起克服困难的过程，获得成功的经验，使学生乐于学数学。 3、学生在“动手操作、自主探索、合作交流”中参与学习活动、获得数学活动经验，体验“数学好玩”。 4、引导学生从真实感受中理解平均分的含义，为除法意义的认识打好基础。 5、实现了从“学数学”到“做数学”的转变 五、教学过程 （一）、情景导入： 【百度搜索】桃子图片 &ct=2&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showta b=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CC%D2%D7%D3%BF%A8%CD%A8%CD %BC%C6%AC&s=0 【百度搜索】萝卜图片 &ct=2&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C2%DC%B2%B7%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC 【百度搜索】竹笋图片 &ct=2&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&wi dth=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%F1%CB%F1%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&s=0 【百度搜索】松果图片
&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=ala0&pv=&word=%CB%C9%B9%FB%BF%A8%CD%A8%CD%B C%C6%AC&istype=2&z=0&fm=rs10 谈话：今天老师带你们走进美丽的大森林看一看。 好热闹的聚会啊！你发现了什么 学生可能回答：上面画了桃子、萝卜、竹笋、松果。 学生可能回答：20个桃子、12个萝卜、10个竹笋、15个松果。 多媒体出示：
大森林里的故事教案
《大森林里的故事》美术教案 韩家庄学校郭海燕 教学目标： 1、让学生学会用生活中的各种材料来进行制作。 2、在美的氛围中感受自然，热爱小动物，提高环保意识。 3、培养学生动手动脑能力进一步发展创新意识和创造能力。 4、培养学生自主学习、合作探究的能力。 教学重点：培养学生的构图能力和动物造型能力。 教学难点：巧妙利用各种材料及创造能力。 学习准备： 彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料，头饰作品。 教学过程 一、谈话导入 大家好，我非常想和大家交个朋友，你们愿意吗？我来自韩家庄小学，你们呢？想和我成为朋友吗？老师今天还带来了我的一位动物朋友，想认识一下吗？仔细看，谁来到了我们的课堂？（小鹿） 二、小鹿：很高兴能成为你们的朋友，听说咱们班的同学特聪明，我能考考大家吗？第一个问题：谁知道我的家在哪里？（大森林里）第二个问题：谁知道大森林里出了我之外还有那些朋友呢？ 三、师：同学们知道的真不少，为了奖励大家，我这里还有一些森林里成员的图片，想不想看啊？ 大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起，每天发生着不同的故事，在这节课我们就共同来学习11课《大森林里的故事》 四、看到同学们这样喜欢动物，小鹿在告诉大家一个好消息，过几天我们森林王国将要举行一次盛大的联欢会，在哪里我们可以交到跟多的朋友，你们想参加吗？但是参加联欢会是有条件的：1必须以森林王国的成员身份参加。2说说进入动物王国以后你要和谁交朋友
谁来解决第一个问题？（戴上不同的头饰我们就可以变换角色）第二个问题（我的朋友小猫、老虎、、、、） 五、如果我们能戴着自己亲手制作的头饰去参加联欢会一定很受欢迎，可是头饰怎样做呢？仔细观察老师手里的头饰，看看它是怎样做的？谁看出来了请举手。 制作步骤：勾画图形------装饰动物------做头围------固定 大公鸡的羽毛是粘出来的，小松鼠的头饰是先用整张纸画出图形，并用彩笔涂色再剪下。粘上花扣子做眼睛就完成了。蝴蝶的头饰是用皱纹纸折成的。(由学生回答得出) 小结：头饰的制作方法：画、涂色、剪、折、拼、粘贴 头饰的制作材料：卡纸、彩笔、皱纹纸、扣子、亮片、毛线、废旧物等。 六。、欣赏拓展 现在就让我们利用手中的材料，亲手设计制作我们自己的头饰吧(提示用剪刀和小刀的同学注意自己和周围的同学不要伤到手) 做好的头饰可以可以戴在你的头上，一会我们进入森林王国找自己的朋友，我们还要评出最佳创意奖、最佳做工奖、最佳 同学们，大森林不仅是动物植物栖息的乐园，它还能阻挡风沙，净化空气，给我们创造一个清新美好的生活环境。让我们携手保护森林，爱护动植物，让我们的家园变得更加美好。这节课我们就上到这里，回家把自己美丽的头饰展示给自己的爸爸妈妈看。
描写夜景的优美句子
1、忽然，一束美丽的光照了过来，抬头一看，原来是东方明珠塔。那颜色美丽极了，犹如一颗巨大的彩色钻石，闪耀着五彩缤纷的光芒。各种各样的船在水上漂着，船上面的广告灯放射出彩色的光，看得我眼花缭乱。 2、独自行走在微凉斑斓的夜色中，抖落一身的的伤感和疲惫，轻松惬意，不用去想任何烦恼，不再被世事牵绊，望着水中滑滑明亮的倒影，有一丝淡淡的慵懒的思绪在涌动，我是夜的影子，也是夜的灵魂。 3、夜晚，香港的维多利亚港的夜景真是美不胜收。站在太平山的遥望台上，可以看到香港的全部夜景。一幢幢天拄一般高的高楼屹立在香港的中心。无数的彩灯像是一颗颗星星从天而降，撒在擎天柱上面，显得非常美丽。 4、星星缀满天空的晚上，牵着姐姐的手出来散步，心情异常欢欣。放眼望去，映入眼帘的是比比皆是的高楼大厦银行等一些建筑物上的闪闪发光的线条和美丽的图画。这些线条有的一直保持着同一种颜色同一个模样，有的则会无时无刻地奇妙地变换着。一会儿是红黄交错的直线，一会儿是淡蓝色的曲线，一会儿还用五彩缤纷的线条围成各种各样的图形。 5、夜空中月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地从一片乌云身后伸出半个脑袋，偷偷地向外窥探着。星星，闪烁着亮晶晶的光芒。一点两点三点。璀璀璨璨，闪烁不定，箱一只只淘气幼稚，然而又充满神秘智慧的眼睛。它们仿佛看见了我，便和我玩起了藏猫猫的游戏来。那灵巧的身躯，弄得我眼花缭乱。 6、天色，越来越暗，此时的月亮不知躲到哪里去了，也许是藏到云彩里睡觉了吧?可越秀山里的灯火却更加明亮了!你看，那龙凤灯不停地飞舞向我们挥手致意;阿凡提骑着小毛驴朝我们眯眯笑;航天飞机正在飞快地旋转，似乎就要射向太空清馨的花香扑面而来，人们的欢歌笑语在越秀山的山谷中久久回荡。 7、都市的夜景却与乡村恰恰相反，它充满了活泼与欢乐，马路上的灯闪闪发亮，高楼大厦上做装饰的霓虹灯五彩斑斓，把整个都市照得如同白昼。路上的车辆时停时行，喇叭声连续不断，形成了悦耳动听的交响乐。街道上挤满了人，各个商店都敞开着大门，随时迎接客人。 8、夜色中，小路两边是什么树这么高耸入云，哦，脚下差一点踩着的是喇叭似的梧桐花;嗅着越来越浓郁的花香，步入清幽的小树林，我的身心已经在遥远的云端了，仿佛自己也变成一棵树，和周围的树一起呼吸，只不过，我是它们夜晚的过客，匆匆的过客罢了。然后我又穿越在无穷的时间森林里 9、夜晚，你也许坐在教室里，窗外黑乎乎的一片。头顶上的灯闪着耀眼的光芒。往窗外望去，看见了窗外的汽车开来开去，操场上也是黑乎乎的一片，只有星星月亮把自己的明亮全部都照射给了大地，地上的小草伸出细长的小手，好像在表示感谢哩! 10、乡村的夜景充满着宁静与和平，月光下的小路上没有一人，只能见到树的影子，微风吹过，树叶摇曳，地上的影子也随着变幻出各种各样的姿态。远远望去，还可见依稀的灯
二年级上数学教案森林里的故事除法的初步认识_青岛版
第五单元除法的初步认识 教学内容： 本单元在学生初步认识乘法和掌握１－６的乘法口诀的基础上教学除法，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。全单元内容包括分一分和认识除法两部分。第一部分内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体过程；第二部分内容主要让学生在认识平均分的基础上了解除法的含义。 教材加强了平均分的操作活动，为认识除法积累较丰富的感性经验。在教学除法前先安排了5的信息窗的操作活动，使学生经历“知道平均分——把一些物体每几个分一份，分成几份——把一些物体平均分成几份，每分几个——初步形成平均分的概念”的过程。教材结合例题和“自主练习”所提供的实例，以及一些分物体的具体过程，出现相应的除法算式， 让学生体会除法算式的含义，从而从整体上初步理解除法的实际意义。 教学目标： 学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。学生能从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列出相应的除法算式，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。学生在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，积极参与具体、直观的数学活动，体验成功的乐趣，逐步具有自 主探索的精神、信心和与同学合作学习、相互交流的态度。 教学重难点： 经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。能从平均分的活动中提出数学问题，并列出相应的除法算式，提高解决问题的能力。 课时安排：11课时 课时1 森林里的故事——除法的初步认识 教学内容：认识平均分，教科书48—50页 教学目标：结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。能解决实际问题，初步培养发现 问题和解决问题的能力。感受数学与生活的联系，体验数学学习的兴趣。 教学重难点： 初步理解平均分的含义。能解决实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 教学准备：课件，学具盒 学生学习过程： 一激趣导入 同学们今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，让我们一起去看看吧！（课件出示主题图） 二新授 1 师：好热闹的聚会啊！在刚才的画中你发现了什么？ 2 师：同学们真了不起，发现了这么多信息。请同学们猜猜看，接下来小动物要干什么？他 们会遇到什么问题？
青岛版数学二年级上册第五单元森林里的故事——乘法的初步认识备课教案
单元备课 年级：二年级学科：数学第五单元 课题：《森林里的故事》—除法的初步认识教案设计者： 教材分析：本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法的基础。理解平均分的含义是学习本单元的重要前提，因此，要在学生充分感知平均分的基础上，展开后续学习。 本单元的教学内容是：平均分；除法的意义；除法算式及各部分名称；有关0的除法和初步感知余数。 本单元选取充满童趣的素材：通过“丰盛的宴会”“愉快的联欢”“猴子捞月”“重建家园”等一系列故事，将数学知识与故事情节有机的融为一体，有利于调动学生的学习积极性。知识结构安排合理：改变了过去按照数学知识的逻辑体系编排知识结构的做法，把学生的生活经验作为知识结构的重要依据。借助生活经验，强化操作与体验：利用学生在日常生活中积累的经验，引导学生运用各种学具进行操作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法的意义。 教学目标： 1、.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2、引导学生运用各种学具进行操作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法的意义。 教学重难点： 在理解平均分的含义基础上初步理解除法的意义。 教学措施： 谈话法，讲授法。
课时划分： 10课时 课时备课 年级：二年级学科：数学第五单 元教案设计者： 课题：一、 信息窗1 总10课时1 --2 课时 教学目标： 1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义， 重点、难点： 让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 课前准备： 课本、电脑，实物投影仪。 教学过程资 料 来 源复 案 资 料 来 源