2017-2018学年高中政治 专题6.2 股票、债券和保险试题(含解析)新人教版必修1

专题6.2 股票、债券和保险

1．股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的。

股票代表其持有者（即股东）对股份公司的所有权，包括参加、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。

2．在向股份有限公司参股投资取得股票后，股东不能要求公司返还其出资。如要改变股东身份，要么等待公司的，要么将股票转售给第三人。经审批同意后，股票可以在证券市场上流通买卖。

3．股票投资的收入包括两部分。一部分是或红利收入，另一部分收入来源于。

4．股票市场的建立和发展，对促进资金融通、提高、推动企业改革和发展具有重要作用。

5．债券是一种，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。一般来说，债券主要由期限、面值、利率和偿还方式等要素组成。

债券主要分

原则，订立保险合同。

A ．购买该股的最佳时段是在9月

B ．该公司股价在一年内涨了50%

C ．该公司的财务信息无需向社会公开

D ．该公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任 【答案】A

【解析】本题考查经济生活中投资理财的有关知识。根据图示我们可以看出在9月份股

价最低，所以在这时购买该股是最佳时段。故本题选A。

2.股票投资收益的来源及其特征

【典例2】下图为某公司股票一年来的股价走势图

该图反映的经济信息有

①股票价格的波动具有很大的不确定性

②股票在经济低迷时往往不能还本付息

③股票是一种风险性比较大的投资方式

④股票持有人有取得股息或红利的权利

A．①②B．③④C．①③D．②③【答案】C

3．债券

发行债券是企业或政府筹集资金的另外一种重要方式。

A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

【答案】C

4．商业保险

在现实生活中，我们可能面临各种各样的风险。如果发生某些意外，会使我们遭受重大

损失。而购买保险，正是规避风险的有效措施。这里所讲的保险，是区别于社会保险的商业保险。在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营保险业务。

【典例4】某次台风带来的强降雨导致某地被淹，居民生产、生活都受到严重影响。该城市大量被淹的汽车发动机进水后损坏，一些购买了涉水险和车损险的车主惊喜地发现能从保险公司获得相应的理赔。这说明购买这类保险

①是规避风险的一种有效选择

②能够为投保人带来意想不到的额外收益

③能够降低投保人承担的风险损失

④能够使投保人的资金保值增值

A．①②B．①③C．②④D．③④

B

【答案】

5．商业保险和社会保险的异同

【典例5】中国保险业蓝皮书《中国保险业竞争力报告》称，中国老龄化速度之快前所未有，商业养老保险迎来发展机遇。商业养老保险即依据个人收入情况从年轻时开始定期缴纳保险费，从合同约定年龄开始持续、定期领取养老金的人寿保险。这里的商业养老保险

①建立在自愿的基础上

②是高风险高收益的投资产品

③具有流动性好的特点

④是通过合同形式确立的一种较高水平的生活保障

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】B

6．储蓄、债券、股票、保险四种投资方式的关系

【典例6】在投资过程中，应根据不同投资方式的特点制定合理的投资计划。下列关于投资方式的说法中，错误的是

①国债风险小，利率一般高于同期储蓄存款利率

②金融债券利率通常高于一般的企业债券和国债

③企业债券的风险一般要大于储蓄和国债

④购买股票和国债都是一种高风险的投资方式

A．①②B．①③C．②③D．②④

【答案】D

【解析】金融债券利率介于企业债券和国债之间；国债安全性好。②④表述错误，故选D。

7．投资理财的原则

（1）既要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。投资的目的是获得收益，但投资的风险大小不同，在选择时要慎重。

（2）要注意投资的多元化。随着我国金融市场的不断完善，我们应该根据家庭的实际承受能力选择多种多样的投资方式，这样可以分散风险，给自己带来较好的收益。

（3）投资要根据自己的实际情况和经济实力，量力而行。经济实力薄弱，可投资储蓄或购买债券；经济实力允许，可选风险高、收益高的投资，如购买金融债券和企业债券、炒股、投资房地产等。

（4）投资理财既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，同时不违反国家的法律法规和政策。

【典例7】某家庭共有闲置资金10万元，其投资理财方案如下图所示。该家庭理财方案的特点是

①采用了多种理财方式，资产组合合理②偏重于风险资产投资[

③有较强的风险规避意识④储蓄和债券投资所占比例偏低

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

1．丘吉尔说过：“如果我办得到，我一定把保险这两个字写在家家户户的门上，因为我深信，透过保险，每一个家庭只要付出微不足道的代价，就可以免除遭受永劫不复的灾难。”这说明商业保险

A．是规避风险的有效措施B．以利润回报为主要目的

C．能保障基本生活需要D．是筹集闲散资金的有效方式

2．新学期开始，学校要求每位学生都缴纳50元钱购买学生保险。张同学说：“我家经济困难，没闲钱买保险。”班主任李老师对他说：“越是经济困难，就越应该买保险。”李老师这么说是因为

A．购买保险是每个公民的法定义务

B．保险是最安全的投资方式，可以有效规避风险

C．通过购买保险，投保人可以降低风险带来的损失

D．完善的社会保障是社会稳定的基石

3．进入2017年，一些国家央行降息明显。银行降息会对股市带来一定的影响，不考虑其他因素，这一影响表现在

A．股票投资流通性明显增强

B．投资股票风险相应降低

C．股票价格会出现一定程度上涨

D．股民投资收益有所减少

4．2017年6月1日，财政部、国土资源部公布了《地方政府土地储备专项债券管理办法（试行）》，该办法规定2017年先从土地储备领域开展试点，发行土地储备专项债券。该债券

A．是一种风险的投资方式

B．是避免风险的有效措施

C．以税收作为还本付息的保证

D．属于金融债券的一种形式

5．在下列家庭理财方案中，既符合“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”的理财理念，又符合“平时投入一滴水，难时拥有太平洋”广告语的方案是

A．购买国债、住房、汽车和人身保险

B．借钱购买股票、证券投资基金和财产保险

C．增加外币储蓄、黄金投资和社会保险

D．按比例投资储蓄、国债、股票和商业保险

1．如果一个人的境况由于变革而变好，因而他能够补偿另一个人的损失而且还有剩余，那么整体的效益就改进了，这就是福利经济学著名的“卡尔多—希克斯改进”准则（实际是社会总财富大化标准）。如果A和B两个投资项目只能选择一个，投资A项目甲可以获利 180，乙可获利150。而投资B项目，甲可以获利200，乙可获利140。以下符合该准则的选项是A．甲乙合作投资A项目B．甲选择了投资A项目

C．甲乙合作投资B项目D．乙选择了投资B项目

2．下图为“标准普尔家庭资产象限图”，图中“生钱的钱”“保命的钱”“保本保值的钱”的投资渠道最有可能分别是

A．股票储蓄国债B．企业债券储蓄保险

C．股票保险国债D．金融债券保险储蓄

3．读下面某公司股票价格K线图，从中可以看出

①从A点买入股票，B点卖出，投资者赢利

②股票市场价格具有很大的波动性

③股票具有高风险、高收益同在的特点

④股票价格的波动取决于股民的心理预期

A．①②B．②④C．②③D．③④

4．《中国经济生活大调查》数据显示，2016年百姓投资意愿前三名分别是：保险（36．79%）、股票（33．05%）、理财产品（32．69%）。保险投资意愿从2013年的第6位跃居第一。出现这种变化，可能的原因有

①我国居民的风险意识日益增强

②在经济增速放缓的背景下，保险的收益率有明显的优势

③国家和单位可以为个人支付一部分保险费

④银行降息，股市剧烈波动

A．①②B．①④C．②③D．③④

5．2016年8月31日，世界银行2016年第一期特别提款权（SDR）计价债券经央行批准正式在华发行。总规模为20亿特别提款权，结算货币为人民币。首日发行的第一期 5亿特别提款权计价债券，期限为三年，面值为100SDR，人民币发行价格为931．6元。此债券

①属于国债，以中央政府的信誉做担保，风险较小

②属于金融债券，按约定到期还本付息

③属于企业债券，在各种债券投资方式中风险最大，收益最高

④丰富了中国债券市场的交易品种，促进债券市场开放与发展

A．①④B．②④C．①②D．③④

1．（2017·江苏政治）债转股是解决债务清偿问题以实现企业发展的重要手段之一。甲企业赊欠乙企业 3 亿元货款，到期后无力偿还，经过谈判，约定乙企业将所持有的甲企业债权转为股权，即乙企业持有甲企业 51% 的股份，将甲企业重组为一家有限责任公司。这意味着

①甲企业延期偿还所欠乙企业债务②乙企业获得甲企业经营控制权

③乙企业可将股份在甲企业内转让④乙企业有权再将股权转为债权

A．①②B．①④C．②③D．③④

2．（2016·新课标I）2015年8月，国务院批复的《基本养老保险基金投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是

A．增强资本流动性，平抑资本市场的波动

B．扩大投资渠道，实现投资收益的最大化

C．优化投资组合，追求收益与风险的平衡

D．提高投资安全性，促进资本市场的增长

3．（2016·天津文综）大多市场风险是可以通过保险手段化解的。以食品安全责任险为例，企业投保后一旦出现问题，保险公司可以按约及时补偿受害人，同时保险公司“连餐馆用啥洗碗都管”，有利于督促企业安全管理。食品安全责任险

①是社会保障的重要组成部分

②发挥了商业保险的经济补偿功能

③是政府规范市场经济秩序的重要方式

④促进食品企业提高产品质量，诚信经营

A．①②B．③④C．②④D．①③

4．（2015·新课标Ⅱ）老吴在年底对年初购买的投资产品进行了梳理：50元买入甲公司的股票已按54元卖出；乙公司股票价格仍为20元，按照每股1．2元进行了现金分红；丙公司股票价格也没变，按照每20股送一股进行了股票分红；某银行理财产品的年收益率为6%。上述投资产品中，年收益率最高的是

A．甲公司股票B．乙公司股票

C．丙公司的股票D．银行理财产品

1．A 【解析】股票等投资方式以利润回报为主要目的，社会保险能保障基本生活需要，储蓄是筹集闲散资金的有效方式，因此，B、C、D均不符合题意。

2．C 【解析】A、B错误，购买保险不是公民的义务，也不能认为是最安全的投资方式。

商业保险不同于社会保险，D与题意无关。

3．C 【解析】一般情况下，股票价格与银行利息率成反比。银行降息，股票价格则会出现一定程度的上涨，C项正确，其他选项不符题意。

4．C 【解析】债券不是高风险的投资方式，A项不选；债券也不是避免风险的有效措施，B项不选；该债券是政府发行的，以税收作为还本付息的保证，C项正确；该债券不是金融机构发行的，不属于金融债券，D项不选，故本题答案应为C。

5．D 【解析】商业保险包括人身保险和财产保险，所以A、B不全面；社会保险和商业保险有本质区别，“平时投入一滴水，难时拥有太平洋”说的是商业保险，故选D。

2．C 【解析】根据题目表中，保命的钱即解决家庭突发的重大开支，这部分钱应该是保险的钱；生钱的钱，即看得见收益看得见风险，这部分钱应该是购买股票的钱；排除法，保本保值的钱应该是用于购买国债的钱。故C选项对应正确。

3．C 【解析】①从A点买入股票，B点卖出，投资者处于亏损状态，故说法错误。通过图示可以发现，一天之内，股票的价格在不断波动，因此其价格具有很大的波动性，这正是股票的风险所在。故②③符合题目的意思。④夸大了股民心理预期的作用。

答案选C。

4．B 【解析】题目中，数据显示，2016年百姓投资意愿前三名分别是：保险（36．79%）、股票（33．05%）、理财产品（32．69%）。保险投资意愿从2013年的第6位跃居第一。

出现这种变化，可能的原因有我国居民的风险意识日益增强，银行降息，股市剧烈波动。故①④入选。②③选项与题意不符，排除。选B。

5．B 【解析】作为债券，按约定的期限还本付息，故②符合题意，应选；这是一种全新的金融债券，有利于丰富中国债券市场的交易品种，促进了资产多元化，故④符合题意，应选；①说法错误，这是一种由央行批准发行的债券，而央行属于金融机构，因此这是一种金融债券而不是国债，所以不是国家发行的，排除；③说法错误，金融债券是一种债务证书，但是企业债券的风险才是最高的，排除。故本题答案选B。

1．C 【解析】乙企业所持的甲企业债权已转为股权，此时甲企业已不必偿还乙企业债务，

①不选；乙企业所持的甲企业债权已转为股权，并持有甲企业51%的股份，这意味

着乙企业获得甲企业的经营控制权，②正确；甲企业已重组为有限责任公司，有限责任公司的股份可以在其内部转让，故乙企业可将股份在甲企业内转让，③正确；

债转股完成后，乙企业不可以再将股权转为债权，④错误，故本题答案选择C。

3．C 【解析】从材料可分析出，食品安全责任险是企业投保的，它保障的是个人的食品安全风险，属于商业保险，而非社会保险，排除①；由“企业投保后一旦出现问题，保险公司可以按约及时补偿受害人”可知，食品安全责任险发挥了商业保险的经济补偿功能，②正确；食品安全责任险是企业行为，不是政府行为，故③不符合题意；

食品安全责任险的实施有利于督促食品企业提高产品质量，诚信经营，④正确；故选C。

4．A 【解析】从材料中可以看出，甲公司的股票的年收益率为（54—50）/50=8%，乙公司每股1．2元现金分红，丙公司每20股送一股股票分红，乙公司的年收益率为

1．2/20=6%，丙公司的年收益率为1/20=5%，银行理财产品年收益率为6%，故甲公司的股票收益率最高。

105家上市公司业绩“变脸”成A股地雷

沪深两市共有2089家上市公司公布了2017年半年报业绩预告，其中有105家上市公司发生了业绩修正即俗称“变脸”的情况，在这105家企业中，有超过80家不同程度的向下修正了业绩，大幅向下修正甚至由预期盈利转为大幅亏损的情况也并不少见。

A股“地雷”年年有，今年特别多。随着2017年上市公司半年报披露季节来临，为数不少的上市公司修正业绩预告，一些上市公司甚至出现了剧烈的业绩“变脸”行为，给投资者带来了巨大的风险。

在2017年4月27日发布的2017年一季报中，贝因美（002570）曾预计，上半年营业收入将同比增长，净利润将达到2000万元—5000万元，同比扭亏为盈。但到了7月14日，贝因美却将中报业绩预告向下修正为亏损3．5亿—3．8亿元。修正的原因则是“配方注册未在预期时间发布，奶粉新政配方注册过渡期行业秩序持续混乱，公司面临激烈的市场竞争环境”等等。在二级市场股价方面，早在7月11日停牌前一天该公司就巨量跌停，似乎有部分资金“先知先觉”。据统计，2013年以来，贝因美已经在4年里发生过8次业绩“变脸”，成为名副其实的“变脸王”，特别是每年的中报业绩预告，竟连续4年无一次估准。

贝因美的情况并非个例。统计数据显示，截至目前，按照最新公告日期计算，沪深两市共有2089家上市公司公布了2017年半年报业绩预告，其中有105家上市公司发生了业绩修正即俗称“变脸”的情况，在这105家企业中，有超过80家不同程度的向下修正了业绩，大幅向下修正甚至由预期盈利转为大幅亏损的情况也并不少见。

6月债券市场发行债券3．7万亿

本报北京7月18日电（记者王观）中国人民银行18日发布数据显示，6月份，债券市场共发行各类债券3．7万亿元。其中，国债发行3566亿元，金融债券发行2660亿元，公司信用类债券发行4108亿元，信贷资产支持证券发行261亿元，同业存单发行2万亿元。银行间债券市场共发行各类债券3．5万亿元。

从银行间债券市场全部债券持有者结构看，6月末，存款类金融机构、非存款类金融机构、非法人机构投资者与其他类投资者的持有债券占比分别为58．5%、5．34%和36．16%。

2017年底前启动个人税收递延型商业养老保险试点

国务院办公厅近日印发《关于加快发展商业养老保险的若干意见》（以下简称《意见》），部署推动商业养老保险发展工作。《意见》透露出一系列重大实质性利好信息。

具体来看，酝酿十年之久的个人税收递延型商业养老保险试点，终于明确了“2017年年底前启动”的时间表；对商业养老保险资金的定位明确为“长期投资优势”和“与资本市场协调发展”，可有序参与股票、债券、证券投资基金等领域投资，同时稳步有序参与国家重大战略实施，助力国有企业混合所有制改革。

业内专家表示，随着商业养老保险发展迎来政策环境最好阶段，预计未来5年商业养老保险的保费规模将超过3万亿元。商业养老保险不仅会成为保险市场的最大增量来源，在发展养老服务业、促进经济提质增效升级中发挥“生力军”作用的同时，也将成为稳定资本市场的有力支撑。

据业内人士透露，根据规划，作为未来重点推行的我国养老金第三支柱，包括个人税收递延型商业养老保险试点在内的商业养老险将延续第一支柱（基本养老保险基金）、第二支柱（企业年金和职业年金）的长期稳健基调，开启市场化投资之旅，预计投资类别及各类别的投资比例限定也会保持一致。

知识点分析：

1．股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。经国家证券管理部门审批同意后，股票可以在证券市场上流通买卖。股票是一种高风险的投资方式。

2．目前在我国，根据发行者不同，债券有三种类型：国债，金融债券和企业债券。

3．购买保险，是规避风险的有效措施。在现实生活中，我们可能面临各种各样的风险。如果发生某些意外，会使我们遭受重大损失。而购买保险，正是规避风险的有效措施。

股票债券和保险教案

股票债券和保险教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

《股票、债券和保险》教学设计 常州五中 [教学目的]： 1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 [教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。 [教学流程]：老师导入（大伯出现,小品 2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟） [课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人 [资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。 [教学过程]：

（老师）：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。 (陈大伯：走进教室，唱“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”<周华健的歌曲.表情：摇头叹气、皱眉头。注意外表的装扮>）： “咳（叹气），（说唱顺口溜，注意节奏，可考虑伴奏）老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。 （股票组推销发言人<顺口溜>）： “大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！ （陈大伯）：你是谁呀？ （发言人）：我是股票专家……，这是我的名片（递名片） （陈大伯）：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？ （发言人请大伯到股票组座位就坐） （发言人）：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 我建议大爷买股票，理由有四： （1）大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。如果你不喜欢当股东了，你可以把股票卖给他人，赚取差价。你可以低价买进，高价卖出。例如：大爷，你今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？（让陈大爷 算，2万回答）如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？（现在的定期一年利率是%，还要扣除20%的利息税一年才赚……元）。总的来说：股票投资的收入 包括：一部分是股息和红利收入。另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。

高中政治股票债券和保险教学设计教案

教学设计教案>>高中政治<<股票、债券和保险 ［教学目标］、知识目标1通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。、情感态度价值观目标3培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。［教材内容分析］本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。． [教学重点] 比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。 [教学难点] 对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。 [教学方法] 情境教学法、讨论教学法和探究教学法。 ［教学过程］ 一、创设情境，激发兴趣 教师活动：我想，我们很多同学都到银行存过款。储蓄存款在我国是居民的最主要最普遍的投资方式。我想问问，除了存款储蓄，你们还有其它的投资行为吗？有没有，想想看？ 学生活动：学生思考总结，积极发言 教师活动：当然是。你们看，一不小心，我们就当了一回投资者了，这说明投资离我们并不遥远，请看屏幕。 课件投影：股票交易所的热闹场景；人们排长队购买国债；中国平安保险宣传广告。 教师活动：这三幅图分别反映了三种投资方式，这正是我们这节课所要探究的主要内容。 课件投影：股票、债券和保险 二、点拨启思，体验探究 （一）高风险高收益——股票 老师活动：我们首先来认识一下股票吧！

最新整理高一政治《股票、债券和保

最新整理高一政治教案《股票、债券和保险》教学设 计 《股票、债券和保险》教学设计 一、教材分析 这一框题主要学习股票的性质、收益；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。 二、教学目标 （一）知识目标 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 （二）能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 三、教学重点难点 重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益

难点：综合各种因素，学会投资。 四、学情分析 学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。 五、教学方法 多媒体举例讨论讲授 六、课前准备 布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 活动设计：小品 教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。 小品《听谁的》 内容： 父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了： 父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。 母亲：买国债吧，利息还多呢。

高中政治《股票债券和保险》教学设计教案范文

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高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案 ［教学目标］ 1、知识目标 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 ［教材内容分析］ 本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。 本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。 由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。

《股票、债券保险》优质课教学设计

思想政治（必修1）经济生活 《股票、债券和保险》教学设计 何娟

《股票、债券和保险》教学设计 何娟 一、设计理念 依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。这正是我们新课程所倡导的。二、教学目标 （一）知识目的标 1、识记股票的基本含义、特点。 2、识记债券的基本含义、种类、特点。 3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。 4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。（二）能力目标 1、能概括出不同投资方式的特点。 2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。 3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 （三）情感态度价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 三、教学重点： 1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 四、教学难点 综合各种因素，学会投资 五、教学媒体：多媒体 六、教学安排：一课 七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险 八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟） 九、教学过程 【导入新课】 师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。（出示幻灯片）

股票债券和保险说课稿

班级：10政本 学号：2010011243 姓名：刘宗丽 《股票、债券和保险》说课稿 第一部分说学生 学情分析：高一这个年龄阶段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很 强的好奇心，学习兴趣容易被激活。我们学校的学生对经济方面知识接触的机会比较少。因此，对经济方面的知识了解得还不全面、有待于提高。 第二部分说教材 一、教材的地位和作用 地位：《股票、债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题，它是第六课的落脚点，展示了多种投资方式，表达了投资在经济生活中的重要意义。作用：学习《股票、债券和保险》有助于提高学生参与经济活动的能力，激发学生兴趣，增强学生理性的理财观念。 二、教学目标 1、知识目标：让学生理解股票、债券和保险的含义、特点及种类。 分析比较债券的种类。 2、能力目标：使学生学会概括及分析的能力，培养学生参与经济生活的实践能 力。 3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神，培养学生为社会主义国家经济建设服务的理念。 三、教学重难点 重点：理解股票、债券和保险的含义、特点 难点：股票、债券和保险三种投资方式的比较（由于大多数学生对这个方面的知识了解较少） 第三部分说教法与学法

一、教法 1、情境教学法。在教学中利用具体生动的材料、图片、故事等为学生创设一定 的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化，深刻问题浅显化， 2、探究式教学法（激发兴趣——设置问题——合作探究——教师点评） 3、提问式、小结式教学法 二、学法 1、自主自学法：阅读课本，根据我布置的问题及表格的填空，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。 2、合作探究法：通过课堂讨论，师生互动，生生互动，营造和谐、宽松的气氛。 3、分析归纳法：通过设疑——讨论——启发——归纳的过程，启发学生思维，引导学生积极参与。 三、教学手段 采用多媒体辅助教学 第四部分：说教学过程 一、导入新课：（4分钟） 让学生观看2分钟关于“合理投资必要性的视频” 让学生交流探讨，使之明确合理选择投资的重要性，激发起学生的求知欲望，明确学习目标，引出教学内容。 二、教授新课（30分钟） 板块一 （一）情境设置： 镜头一：小A觉得银行的利息太低......便把钱投入股市赚得大钱。 镜头二：小B在股市严重亏损..........决定把钱存入银行。 教师提出问题：1、从镜头中能获得什么信息？ 2、对股票又什么看法？ 学生：讨论后，回答问题 教师讲解股票的定义、特点和功能。 （二）视频：三鹿事件对股市的影响 合作探究：你能看出哪些因素影响股市？ 学生：探究回答问题 教师讲解股票收益的来源及影响股票收益的因素。 过渡：既然投资有风险，那就需要我们谨慎，并不是人人都适合炒股，那既能保证收益又不想承担太大的风险，可以选择比较稳健的投资——债券

必修1第六课《股票、债券和保险》教学设计

新课标必修1第六课第二框《股票、债券和保险》学案 江苏省如东县岔河中学顾建华 学习目标： 知识识记：股票含义、特点；股票投资收入的来源；债券含义、种类、特点；商业保险的基本含义、种类、特点；订立保险合同的原则。 理解：储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在流通性、风险性、 收益性方面的特征 运用：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合 投资计划。 能力概括不同投资方式特点及在国民经济建设和个人生活中的作用； 不同条件下如何投资更有利（投资方案合理性分析）。 情感、态度、价值 观要从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。培养积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高 个人生活水平。 学习情境： 小张的爸爸、妈妈先后下岗，单位一次补助他们下岗费3万元。下岗后，在一家外资企业工作的妈

妈建议用这笔钱购买股票，开出租车的爸爸建议购买国库券，身体不适的爷爷认为应为全家买人身保险，而正在上高中的兄长则希望家里把这笔钱定期存在银行里为将来上大学做好准备。 提问：你认为应该怎样投资为好？ 阅读课本，为小张想办法。

探究小结： 比较储蓄存款、股票、债券、商业保险的异同

相同点 探究作业： 为学习情境中的小张家设计投资方案并说明理由。 必修1第六课《股票、债券和保险》教学设计 山东省沾化县第一中学刘锋 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明它们的作用。 （二）能力目标 概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

《股票债券保险》教案

《股票债券保险》教案

股票、债券和保险 【教学目标】 1、知识目标：识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、能力目标：能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。 3、情感、态度和价值观目标：培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 【教学重点】 1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 【教学难点】投资的风险性，学会理性投资。【教学方法】讲授法、讨论法、合作探究法、多媒体展示法、案例分析法 【教学过程】 【导入】

教师：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”，因为每个人都有基本的生活需要。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。随着社会经济的发展，出现了多种多样的投资方式。请阅读课本P48镜头一和镜头二，并相互讨论，谈谈你对这种投资方式的看法。 学生：阅读并讨论问题，回答问题，学生对股票形成一个初步的认识。 高风险、高收入同在——股票 教师：同学们都讲得很好，也许有些同学的爸爸妈妈有购买股票，你们可能听过“股票”“炒股”“股市”这些词（PPT展示证券交易所），那么股票到底是什么呢？为什么有股票？人们是如何炒股的？请同学们先找出股票的含义。 学生: 股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 教师：具体来说这句话有两层意思： 1、前半句表明发行股票是股份有限公司筹集资金的一种重要方式，公司经营要有资金的运转，通过发行股票，有股民购买，也就获得了一部分资金。比如PPT上这个例子，小张用10万元购

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《股票债券和保险》教案 [教学目的]：1、知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。2、能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]： 老王一家有四个人，老王是一个普通工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读大学，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。好了，下面我先请同学们说说他们应该怎样处理这些钱。同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样讨论的。妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个朋友又告诉他买保险好，他上次生了一场大病保

险公司就陪了他好多钱。那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在讨论老王一家该怎样来分配这50万。一、股票股票的含义。我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们看书找出股票的含义。股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是所有权的凭证，是一种投资方式。股东的基本权利。股东买了股票就对公司享有所有权，所有权包括哪些，同学们在书上找出来。参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。股票的基本特征。股东买了股份有限公司的股票后能不能要求公司返还其出资？不能要求公司返还其出资这是股票的第一个特征，股东要想拿回出资，要么等到公司清盘的时候，要么把股票卖给其他人，我们最明智的做法是卖给他人，不要等到公司清盘，公司清盘时如果有剩余的资本，那么我们还能拿回来一部分钱，如果公司出现负资产的情况，那么我们就不能拿回我们的钱，全部亏进去了。它的第二个特征就是可以流通买卖。股票买卖一般通过证券交易所进行，我国现有上海证券交易所和深圳证券交易所。股票投资的收入。为什么有那么多的人想买股票？为了赚钱。那么股票的收入来自于哪里。同学们看书找出股票投资的收入有哪些。一部分是股息或红利收入。公司发行股票筹集资金用于生产，股息或红利就是公司利润的一部分，公司经营好利润越多，我们取得的

《股票、债券和保险》教学设计

《股票、债券和保险》教学设计 陈梅流 ★教学目标 知识目标： 1、了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成 2、了解债券的含义，理解和区分三种不同的债券 3、了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则。 过程与方法： 概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 情感态度与价值观： 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。★教学重难点 股票的基本特征和收入、债券的含义及区分三种不同债券、订立保险合同的基本原则★教学方法 教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。 学法：自主预习法，小组讨论法 ★教学工具导学案、多媒体 ★授课类型讲授新课 ★课时安排一课时 ★教学过程 一、新课导入（2至3分钟） 以皮皮的烦恼导入，明确本节课的学习内容和学习目标。 二、学生自主学习 1、用多媒体课件展示本课学习目标 2、学生运用导学案，自主预习。（5分钟，5分钟后汇报学习成果） 师：好，时间到。鲁迅先生说过：“第一个敢吃螃蟹的人是值得敬佩的。不是勇士谁敢吃它呢？”现在我希望大家都是敢于第一个吃螃蟹的人。（看谁举手）就这位同学。让我们用热烈的掌声欢迎第一位勇士登场。 成果展示、汇报交流：（自主预习的成果） 归纳总结、提升拓展： 三、学生探究合作学习 过渡：大家的预习效果不错，同学们点赞！刚刚同学们建议皮皮拿10万块钱去炒股，于是皮皮带着钱去炒股了。好，我们接着进入今天的探究活动一：（同学们花4分钟时间探究，4分钟后展示成果） 探究一： 皮皮股海漂流记 于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进

教案《股票债券和保险》

[教案]股票、债券和保险 教学目标： 1、通过教学使学生识记：股票，债券和商业保险的基本含义、投资特点，以及债券和商业保险的种类。 2、通过教学使学生理解：股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。 教学重难点： 一、重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 二、难点：综合各种因素，学会投资。 教学手段：自制多媒体课件 板书设计： 二、股票、债券和保险 1、高风险、高收入同在——股票 （1）股票的含义及性质 （2）股票的收入及股票投资的特点 （3）股票的作用 2、稳健的投资——债券 （1）债券的含义 （2）债券与股票的比较 （2）债券的分类 国债、金融债券、企业债券

3、为风险投资——保险（商业保险） （1）保险的含义 （2）保险分类： 人身保险、财产保险等 新险种——分红保险 （3）订立保险合同的原则 教学过程： 导入： 同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。 今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。 授新课： （课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？ （学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所…… 这个大荧屏显示的是什么？ （学生可能的回答）股票的价格。 不管大家有没有亲眼看到这个场景，相信所有的同学都知道“股票”、“炒股”这些名词。讲到“炒股”，在深圳宝安区就有一个特殊的村子叫大坑村。它特殊在哪里，大家知道吗？（大部分学生可能会摇头表示不知道）不知道我就告诉你们，这个村的村民是以炒股为业来谋生的。在他们村口有一块这样的大荧屏，村民每天吃完饭就坐在那下面，关注股价的波动情况。据调查统计，他们的人均资产超过了300万。 （学生听完后可能会惊叹）大家羡慕大坑村的村民吧？

股票债券和保险教学设计

课题《投资理财的选择——家庭理财方案设计》 -----股票、债券和保险 高一备课组 教学目标 1．知识目标：了解几种常见的投资理财方式；理解各种理财方式的收益和主要风险；理解投资理财的基本原则。 2．能力目标：比较不同理财方式的收益与风险的分析能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。 3．情感、态度、价值观目标：培养理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制意识。 教学重点：常见理财方式的收益与主要风险，投资理财的基本原则。 教学难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券的异同教学方法：主要教法：讲授法、情境教学法、归纳法、活动法、辩论法。 主要学法：探究式学习方法、小组合作学习法、讨论法、评价反思法。 课型：探究活动课 课时：1课时 教学手段：多媒体教学教具自制表格（见附表） 【导入课程】 各位同学，今天很高兴能够与你们一起来上一节探究活动课，一起来探讨一个离大家并不遥远的话题——投资理财。 我们先来做一个小调查，爸爸妈妈每个月都会给你们一定的生活费和零花钱，老师不想打听他们给了多少，老师只想问你们：够用吗？（学生回答） 有很多关于学生消费的调查发现，一个较为普遍的现象是，现在很多学生都成为了“月光族”，每个月800、1000都不够花，甚至有同学在开学的头一个月就花光了一个学期6000元的生活费。 如果同学们也存在着这种情况，那就迫切地需要树立正确的理财意识，需要有合理的理财规划。这节课，就让我们通过设计家庭投资理财方案的活动，一起来体验一下如何去投资理财。 教学过程 通过日常生活的了解，同学们都知道有哪些投资理财的方式呢？（学生回答） 【幻灯2】常见的理财方式。 投资理财的方式有很多，其中较为常见的有储蓄存款，投资债券、股票和商业保险。 我们该如何去选择，让我们的投资理财能够实现收益最大化呢？接下来，就让我们一起来设计一个家庭投资理财的方案。 【幻灯3、4】活动程序和规则。 在活动开始前，我先对这个活动做一个说明。我们的活动分为四个环节： 第一环节是方案的设计。请同学们分组讨论并设计一个家庭投资理财的方案。 接下来，老师将会给出两个不同条件的家庭，根据这些条件，请第一组和第二组为第一个家庭设计一个方案，第三组和第四组为第二个家庭设计一个方案。请各组务必在10分钟内完成。

《股票、债券和保险》 教学设计详案

《股票、债券和保险》教学设计详案 一、教材分析 这一框题主要学习股票的性质、收益来源；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。 二、教学目标 （一）知识目标 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 （二）能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 三、教学重点难点 重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 难点：综合各种因素，学会投资。 四、学情分析 学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。 五、教学方法 多媒体举例讨论讲授 六、课前准备 布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 活动设计：小品 教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。 小品《听谁的》 内容： 父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了： 父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。 母亲：买国债吧，利息还多呢。 姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。 弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。 四个人争论不休，家庭会议不欢而散。

股票债券和保险教案

《股票、债券和保险》教学设计 常州五中 [教学目的]： 1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 [教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。 [教学流程]：老师导入（大伯出现,小品2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟） [课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人 [资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。 [教学过程]： （老师）：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。 (陈大伯：走进教室，唱“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”<周华健的歌曲.表情：摇头叹气、皱眉头。注意外表的装扮>）：

人教版高中政治必修一《股票债券和保险》(2)优质教案

《股票债券和保险》教学设计 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 （二）能力目标 概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 ★教学重点、难点 股票、债券、保险 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。本节我们要学习这些投资选择的有关内容。 （二）进行新课 一、股票 1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证 教师活动：多媒体展示教材53页材料材料 提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。思考股票投资对经济发展有什么作用？ 学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。

教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。 股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。 2、流通性是股票的生命力所在 购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。 3、股票投资的收益与风险 教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。 股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。 公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。 4、股票对经济建设的作用、意义 教师总结：请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？ 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。 二、债券 1、发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式 教师点评：债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。 一般来说，债券主要有期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目组成。（可找一张国库券和其他债券，向学生展示）

《股票债券和保险》教案

《股票债券和保险》教案 Teaching plan of stock bond and insurance

《股票债券和保险》教案 前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰 的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目 的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是 高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债 券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活 中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一 项综合投资安排。 2、能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学 知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭 或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养 学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经 济建设的角度认识投资的意义。 [教学重难点]：股票、债券、保险 [教学过程]：

老王一家有四个人，老王是一个普通工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读大学，一天老 王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。好了，下面我先请同学们说说他们应该怎样处理这些钱。 同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样讨论的。妻 子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利 息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个朋友又告诉他买保险好，他上次生了 一场大病保险公司就陪了他好多钱。 那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就 来学习相关的内容，我们学了后在讨论老王一家该怎样来分配这 50万。 一、股票 股票的含义。我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学 们看书找出股票的含义。股票是股份有限公司在筹集资本时向出 资人出具的股份凭证。买了公司股票的人就是该公司的股东，股 票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是所有 权的凭证，是一种投资方式。 股东的基本权利。股东买了股票就对公司享有所有权，所有 权包括哪些，同学们在书上找出来。参加股东大会、投票表决、 参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。 股票的基本特征。股东买了股份有限公司的股票后能不能要

高一政治教案：《股票、债券和保险》教案一

高一政治教案：《股票、债券和保险》教案一 高一政治教案：《股票、债券和保险》教案一 【教学目标】 1. 知识目标 （1）识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。（2）理解股票和债券的区别。（3）能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资方案。 2. 能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3. 情感、态度与价值观 （1）通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 （2）积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。【教学重点】： 股票、债券、保险的性质与特点【教学难点】：比较股票、债券两种投资方式的异同【教学方法】：归纳法、案例分析法、讲授法 教具】：黑板、多媒体（课件）

课时安排】：1 课时 【过程设计】 一、导入：师：大家知道这个人是谁吗？（图片）生：马云。 知道他现在的个人财富有多少吗？——218 亿美元！根据我们前面所学汇率知识和今天的汇率报价，换成人民币约为1380 亿元!如果他把所有的钱都存入建设银行，定期，一年，可以得到24.15 亿元利息。 师：大家说他还有没有其他的投资选择？ 生：股票、债券…… 师：那我们这节课就来了解一下其他几种投资方式。（展示课题，手写标题） 二、授新课：师：先来看看什么是股票？生：股票是股份有限公司在筹集资本 时向出资人出具的股份凭证。 （课件展示）师：通过第五课的学习，我们知道只有股份有限公司才能发行股 票。是一种“股份凭证”。买了公司的股票，意味着成为了公司的股东，拥有“所有权”。以后大家也可以买一些阿里巴巴的股票，然后自豪的宣布：“阿里巴巴是马云的，也是我的！” 师：作为股东，你拥有哪些权利？你能把股票还给公司吗？ 生：看书，划书。 师：很多人炒股，有人亏有人赚，那股票的收益来自哪里？ 生：1、股息或红利。2、股票价格上升带来的差价。

股票债券和保险教学设计

《股票、债券和保险》教学设计 台山市第一中学高一政治麦丽丽 【教学依据】 依据新课程改革要求，政治教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识和能力、过程和方法、情感态度价值观）。根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定了解，设计本课。通过学生的情景模拟展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供了一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。这正是我们新课程所倡导的。 【新课标要求】 （一）知识目标 1、了解股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票投资收入的来源、各种债券的基本特征、订立保险合同的基本原则 （二）能力目标 培养学生比较各种投资方式的异同的分析能力，提高利用所学知识分析不同条件下如何合理投资实践能力，为企业和个人投资提出建设性意见的实践能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生理性投资的观念；培养学生积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。 【教学重点、难点】 股票、债券 【教学构思】：情景方式导入——通过现场理财咨询，学生在没有学习各种投资方式的情况下，根据自己已有的知识，进行投资的方案的设计，然后，老师带领同学来分析这些方案是否合理，引出各种投资方式的特点，再通过知识的学习，让学生重新回顾情景，重新设计一份理财方案，并且进行反思，最后教师进行本课的小节。 【教学过程】 [新课导入] PPT展示:2010年城镇居民收入情况 教师：伴随着我国经济的快速增长和居民收入的稳步提升，人们对投资理财的需求日益强烈。

高中政治《股票债券和保险》教学设计教案

高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案 ［教学目标］ 1、知识目标 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 ［教材内容分析］ 本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。 本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。 由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，

调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。 [教学重点] 比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。 [教学难点] 对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。 [教学方法] 情境教学法、讨论教学法和探究教学法。 ［教学过程］ 一、创设情境，激发兴趣 教师活动：我想，我们很多同学都到银行存过款。储蓄存款在我国是居民的最主要最普遍的投资方式。我想问问，除了存款储蓄，你们还有其它的投资行为吗？有没有，想想看？ 学生活动：学生思考总结，积极发言 教师活动：当然是。你们看，一不小心，我们就当了一回投资者了，这说明投资离我们并不遥远，请看屏幕。 课件投影：股票交易所的热闹场景；人们排长队购买国债；中国平安保险宣传广告。 教师活动：这三幅图分别反映了三种投资方式，这正是我们这节课所要探究的主要内容。 课件投影：股票、债券和保险 二、点拨启思，体验探究 （一）高风险高收益——股票 老师活动：我们首先来认识一下股票吧！ 课件投影：思考探究一：