浅谈小学英语中对话有效性

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浅谈小学英语中对话有效性

作者：姚菲

来源：《学周刊·C》2013年第05期

摘要：对话教学是小学英语教学的重要组成部分，是必不可少的组成环节，在对话教学中，教师要通过生动、丰富的情境，激发学生兴趣，调动学生积极性，使学生充分发挥主体作用，参与到对话活动中来，主动进行交流，增强学生运用口语交流的信心，培养学生自如运用语言、驾驭语言的能力，我们教师一定要向这短短的40分钟要效率，切实提高学生能力，使小学生的英语对话切实有效。

关键词：有效对话；对话教学；小学英语

对话教学即指通过课堂教学培养学生说的能力，提高学生会话技巧，培养学生自如运用语言、驾驭语言的能力。它是小学英语课堂中不可缺少的重要环节，需要我们正视，但在实际教学过程中，因这样那样的因素，很多教师忽略了对话教学的重要性，只是关注了词句等，此外，还有些教师的对话教学并不能取得良好的效果。那么如何向这短短的40分钟要效率，使师生对话更加有效，更加高效呢。

一、问答导入

俗话说，一个好的开始等于成功了一半。因此，课前三分钟也要好好利用起来，在开课伊始，教师要在这几分钟内为学生创设一个最佳的教学环境，使学生们对本节课所要学习的内容产生兴趣，需要教师从一开始就以对话的形式与学生进行交流，可以就本课内容进行简单提问，无论所学内容是单词，还是所要进行的学习是阅读，教师要用机智幽默的语言来进行导入，让学生有充分的求知欲，和学生一起创设积极快乐的学习氛围，调动学生积极性，使开课伊始的对话变得有效。

二、为学生创设学习情景

学习英语对话的目的之一就是让学生能够将所学知识运用到日常生活中，这也是为以后的学习打下坚实的基础。但是显然在我国现在小学英语的学习环境中，接触英语真实环境的机会是非常少的，所以，在英语学习中，我们要更多地为学生创设英语学习的情境，使学生更加积极主动地进行对话、交流。

1.利用真人、实物创设情境。在教学中利用真人、实物是最直观、最有效的手段，可以让学生贴近生活、贴近实际，比如我用几根笔来创设这样的一个情景：

T：Look at this. What’s this？（教师手中拿一支钢笔，pen）

S：Pen.