高二地理试卷 - 盛泽中学教研组
2006年温州市高三第二次适应性测试
数学（文科）试卷 2006.4
注意事项：
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
参考公式：如果事件A 、B 互斥，那么
球的表面积公式
P (A +B )=P (A )+P (B ) S =4πR 2 如果事件A 、B 相互独立，那么
其中R 表示球的半径
P (A ?B )=P (A )?P (B )
球的体积公式
如果事件A 在一次试验中发生的概率是P ， 那么n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率
3
3
4R V π=
k n k k
n n P P C k P --??=)1()(
其中R 表示球的半径
一、选择题：（本大题共10小题, 每小题5分, 共50分. 在每小题给出的四个选项中, 有且只有一项是符合题目要求的，请将
答案填写在答卷纸上）
1．0>x 是02
>x 成立的( )条件
A ．充分不必要
B ．必要不充分
C ．充要
D ．既不充分也不必要 2．已知3log 2=x ，则4x
-= ( )
3．抛物线x y 82
=的焦点也是椭圆2221(0)4
x y a a +
=>的一个焦点，则=a ( ) A ．22 B ．32 C ．4 D ．52
4．已知{1,2,3},{1}A B A B ?=?=，则满足条件的集合A 的个数为 ( )
A ．2
B ．3
C ．4
D ．7
5．点O 是ΔABC 所在平面内一点，且满足?=?，则点O 必在 ( )
A ．边AC 的垂直平分线上
B ．边A
C 的中线所在的直线上 C ．边AC 的高所在直线上
D ．ABC ∠的内角平分线所在的直线上
6．2005年底，某地区经济调查队对本地区居民收入情况进行抽样调查，抽取1000户，按
A B ．19 C ．9 D
A B C D
10．已知函数)0,0(),sin(2)(π?ω?ω<<>+=x x f 的最小正周期为π，且为偶函数
则)(x f 的一个递减区间为 ( ) A ．]4,4[π
π-
B ．]43,4[ππ
C ．]0,2[π-
D ．]2
,0[π
二、填空题：（本大题共4小题，每小题4分，共16分.把答案填在答题卷上）
11．6260126(1)x a a x a x a x -=++++ ，则+0a 126a a a +++= ▲ 12．已知},sin ,cos |),{(R y x y x M ∈===θθθ，}0|),{(=+-=b y x y x N
若Φ≠?N M ，则b 的取值范围是 ▲ 。 13．把一个体积为
π3
4
的球放在一个正三棱柱的盒子里，这个球面恰好与这正三棱柱的所有面都相切，则这正三棱柱的底面边长为 ▲ 。
14．已知点(,)P a b 是由四条直线0,2,2,2x x y y ====-所围成的矩形区域（包括边界）内的动点，则动点(,)
Q a b a b +-形成的平面区域的面积为 ▲ 。
2006.4
16．（本小题满分14分）
已知等比数列}{n a 中，公比1≠q ，且1a 是4a 与7a
前n 项和为n s ，数列}{n b 满足：2
3-=n n a b
（Ⅰ）若11=a ，求数列}{n b
的前n 项的和n T ；
（Ⅱ）若6s ＋9s ＝k 3s ，求k 的值。
17．（本小题满分14分）
甲、乙两人进行两种游戏，两种游戏的规则由下表给出： （球的大小都相同）
（Ⅰ）分别求出在游戏1中甲、乙获胜的概率；
（Ⅱ）求出在游戏2中甲获胜的概率，并说明这两种游戏哪种游戏更公平。
18．（本小题满分14分）
如图：在四棱锥ABCD P -中，PD ⊥底面ABCD ，
底面ABCD 为正方形，F E DC PD ,,2==分别是PB AB ,的中点，
（Ⅰ）求证：EF ⊥CD ；
（Ⅱ）求面DEF 与面DEB 所成二面角的大小；（用反三角表示）
P
F
E
D
C
B
A
19．（本小题满分14分）
已知函数)(x f 3
3
1x mx -=的定义域为]3,3[-，
（Ⅰ）当4=m 时，若函数)(x f 的导数)(x f '满足关系63)(+<'x x f ，求x 的取值范围；
（Ⅱ）若函数)(x f y =同时满足．．．．
以下两个条件：①函数)(x f y =在]2,0[上单调递增；②函数)(x f y =，x ∈]3,3[-的图象的最高点落在直线64=y 上，求m 的值。
20．（本小题满分14分）
已知点A 、F 分别为双曲线C ：
122
22=-b
y
a x )0,0(>>
b a
的右顶点、右焦点，点B 的坐标为(0,)b ，且BAO FBO ∠=∠ （其中O 为坐标原点）．
（Ⅰ）求双曲线C 的离心率；
（Ⅱ）求证：三条直线FB 、双曲线C 的渐近线x a
b
y =
、右准线交于一点； （Ⅲ）是否存在直线l 经过点F ，与双曲线C 的右支交于点Ｐ，与y 轴交于点Q ，使点Ｐ恰是线段FQ 的中点，若存在，求出直线l 的斜率，若不存在，请说明理由。
2006年温州市高三第二次适应性模拟测试
数学（文科）参考答案与评分标准
2006.4
一、选择题（本大题共10小题, 每小题5分, 共50分）
二、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分.把答案填在题中横线上） 11． ０ 12．]2,2[- 13．32． 14．16
三、解答题（本大题共6个小题，共84分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）
15．解：（Ⅰ）cos //tan (0,)
1C p q C C π∴
=?=∈ …5分3C π
∴=…７分 （Ⅱ）01sin sin 2sin 212cos sin 2
2
=-+∴-==B B B B B ………９分
2
1
sin =
B 或1sin -=B ，?=∴∈6)32,
0(ππB B ，2
π
=A ………12分 又32,33==∴=a b c （由正弦定理得）………14分
16.（Ⅰ）解：因为1a 是4a 与7a 的等差中项，22263174=+?==+∴q q a a a ……３分
13=∴q 或23-=q ，因为1≠q ，所以32-=q ………５分
3
)2(1)
2(1
3
3123n
n n n n n T q
a a
b --=∴-===---………８分
（Ⅱ）解：1742a a a =+ 263=+?q q ，
又69311693[11(1)](14183)011a a
s s ks q q k q k q q
+-=
-+---=-++-=-- 所以，360k -= ∴ｋ＝２………14分
解：（Ⅰ）有放回的取球就是独立重复试验，裁判取出两球都是白球为事件A ，都是红球为事件B ，A 、B 为互斥事件，
2222
224541()()()()()9981P A B P A P B C C ∴+=+=+= ,即甲获胜的概率为4181……5分，因为乙获胜是甲获胜的对
立事件，所以乙获胜的概率为40
81
。…7分
（Ⅱ）设甲摸出白球且乙也摸出白球为事件C ，甲摸出红球且乙也摸出红球为事件D ， C 、D 为
互斥事件()()()P C D P C P D ∴+=+=
63257
888816
?+?=。 ∴甲获胜的概率为716……12分 。因为4081和4181比716和916更接近1
2
，所以游戏1更公平。（也可以看这两个对立事件
的概率差的绝对值哪个小哪个就更公平）……14分
18．（Ⅰ）证明：因为F E ,分别是PB AB ,的中点，
所以PA EF //，ABCD 为正方形?AD CD ⊥
PD ⊥底面ABCD ，PD CD ⊥?
⊥∴CD 平面PAD EF CD PA CD ⊥∴⊥∴……6分
证法二：分别以直线DP DC DA ,,为x 轴，y 轴，z 轴
建立空间直角坐标系xyz D -，)1,0,1()0,1,2()1,1,1(-=-=EF
EF DC ⊥?=?∴=0),0,2,0(………６分
（Ⅱ）解：过点F 作H DB FH ,⊥为垂足，过H 作K DE HK ,⊥为垂足，连接FK ，
PD ⊥底面ABCD ，ABCD FH ABCD PDB 平面平面平面⊥∴⊥∴………８分
的平面角是二面角B DE F FKH --∠。………９分 12
1
==PD FH 522
13212122====+==
DE PA FE DB PD PB DF ，， 5
6
5
32222=
=
∴⊥?=+∴FK FE DF DE EF DF ………12分 6
30
arcsin
63065sin =∠∴===
∠FKH FK FH FKH 即为所求的二面角的平面角。………14分 解法二：设：),,(z y x =为平面FDE 的一个法向量，)0,1,2(),1,1,1(==，…８分
??
?=-=????=+=++∴=?=?x
z x
y y x z y x DE n DF n 20200,0取)1,2,1(1-=∴=n x ，………12分 取平面DEB 的法向量)1,0,0(=，设：面DEF 与面DEB 所成二面角为θ
E
B
C
A
K
H F
D P
=
=
cosθ
6
6
6
1
=，
6
6
arccos
=
θ………14分
19．解：（Ⅰ）)
(x
f'=2
4x
-6
3+
? ? ? + < - ≥ + ? 6 3 4 6 3 2x x x 或 ? ? ? - - < - < + 6 3 4 6 3 2x x x 且 ]3,3 [- ∈ x，………４分 ?3 1≤ < -x或2 3- < ≤ -x，所以x的取值范围为：]3,1 ( )2 ,3 [- - - …………６分 （Ⅱ）) (x f'=2x m-， 当]2,0[ ∈ x时，m x f m≤ ' ≤ -) ( 4，因为函数) (x f y=在]2,0[上单调递增，所以 4 4≥ ? ≥ -m m，m x x f± = ? = '0 ) (，………９分 当9 > m时，2 ) (x m x f- = '在]3,3 [-上恒有0 ) (> 'x f，所以函数) (x f y=在]3,3 [-上为增函数 9 6 3 4 3 6 4 9 3 ) ( max < + = ? = - =m m x f，舍去。………11分 当9 4≤ ≤m时，9 3 )3( ,0 3 9 )3 (- = < - = -m f m f，) (x f y=在) ,3 (m - -上和在 )3, (m都单调递减，在) , (m m -单调递增，所以在]3,3 [-上 2 3 max3 2 ) ( ) (m m f x f= = 6 6 4 3 2 2 3 = ? = ∴m m………14分 20．（Ⅰ）解：因为tan,tan, b c BAO OBF BAO OBF a b ∠=∠=∠=∠∴ac b= 2即： ? = - -0 2 2a ac c2 1 10(1) 2 e e e e --=>∴=………6分 (Ⅱ) 解：直线FB：1 = + b y c x 与渐近线x a b y= 的交点(,) ac bc M a c a c ++ ………8分 2220 c a b a c c ac a a c c =?--=?= + c a c a ac2 = + ∴所以(,) ac bc M a c a c ++ 在右准线上， 即直线FB、渐近线x a b y= （Ⅲ）若直线l存在，设直线l的斜率为k，直线:k y l=，则( 22 ………11分 点P在双曲线C上， 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2)1 )( 4 ( )4 ( 1 4 4e e e c b a c k b c k a c- - = - = ∴ = - ∴， 而4 1 )2,1( 2 1 5 2< < ∴ ∈ + =e e，故0 2< k，这是不可能的，所以直线l不存在。 ………14分 命题、审稿人：谢树光胡云华（执笔） 朱彤丁蝶施雪云 2018-2019学年第二学期期中考试地理学科 试卷分析 一、考点分布 作为一份文科班的期中考试试卷，该考卷命题立足2019高考大纲、关注热点、贴近生活，考查内容覆盖度广，图表形式多样，以基础训练立意为主，紧密结合课堂重点内容，突出对地理主干知识的考查。就考点分布来看，命题者对考点研究深入，选题细致、布局规范、详略得当，对城市、农业、工业内容考察较大。对于人口与城市部分，“环境承载力与人口合理容量的区别”、“不同规模城市服务功能的差异”、“不同规模城市服务功能的差异”这三个考点未设置考题。而对于生产活动部分考点均有涉及。对照2019高考大纲考点，题目与之对应如下表： 1.人口与城市 二、难易度分析 试卷总体难度不大，立足对基础知识的考查，题目设问简洁明了，读图能力要求 不高，加上综合题的材料紧扣书本，图和书本母图极为相似，所以综合题得分率总体较高。就我校学生基础与实际答题情况来看，试卷难易度为8：1：1，相对而言，较难题为：3、4、7、8、20、22、27、33（5）。全校均分79.73，两个普通班均分68.86，三个重点班均分为83.87，创新实验班均分为90.47。 三、学生答题易错分析 1、错误表现 （1）概念模糊 忽视对材料中新名词的理解，主观想象胡乱猜测。 （2）答案的逻辑、因果关系混乱 现象解释现象，过程当成结论，不该答的答了，该答的没答全。 （3）答案不能切中要害 答非所问，以偏概全，分析不到位，无结论，答案空泛没有针对性。 （4）审题不细致 无视材料信息或不能有效和全面地提取信息，信息提取不全，教条主义，不根据题目要求答题导致表达意思不到位。 （5）语言表达不规范 语言不通顺，用词不规范，条理性查，书写潦草难以辨识。 2、深层原因 （1）知识碎片化，体系构建不完整 （2）基础知识不过关 （3）迁移能力不强 （4）读图能力欠缺 （5）答题规范掌握不够 四、教学对策与建议 1、作为文科班地理学科教师要有积极的心理调整和思想转变。教学安排上备课 组要有预案，步法要灵活。 2、考试大纲要分析到位，考点有什么变化，掌握到什么程度，具体内容是什么， 都要在集体备课时认真研讨，仔细分析。教师只有熟悉考试大纲，课堂、选题、补弱才有针对性，才能提高教学效率。 3、精简教学案，教学案一定要体现核心知识点，练习围绕核心知识点开展，学 生拿到教学案能很快看懂重点掌握的地方在哪里。通过字体、行距、符号等 参考范本 【优质】高中地理教研组工作计划样本2020 ______年______月______日 ____________________部门 篇一 一、指导思想 认真贯彻全国基教会议精神,进一步实施素质教育,深化教育教学 改革创造优良的育人环境,使每个学生都在原有的基础上得到提高。引 导广大教师不断开发学生的各种潜能,培养学生的各种特长,增强自信 和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、 态度方法都有了根本改变。 地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用,只有引导广大地 理教师深入学习教育教学理论,转变教育教学思想和观念,才能真正改 变教育教学现状。要认真学习新课程标准,深刻理解新课程标准,做好 新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训,帮助每一位教师 进行新教材的备课,掌握教育教学的新方法新规律,上好每一堂课。引 导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。 努力做到：“博学多才”“博大精深”,实现从“教书匠”向“教育家”的转变,提高吴江的地理教师整体素质。 深入课堂认真听课,为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正 确的评价和指导,使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进 方法和措施,提高效率。 建立教育教学研究网络,使教研工作经常化、制度化、普及化,真 正成为提高教师业务的有效手段。 二、主要目标：以新课程标准的实施为突破口,大胆进行地理课堂 教改革。 1、实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创 设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛,让学生乐学、爱学, 从而达到提高教学质量的目标。 2、更广泛、更有效地使用电教手段,为提高课堂教学效益,以培养 学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反 馈都需要新的教学手段的使用。 3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力,培养一批优秀的地 理教师。通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育 教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等,使一批青年地 理教脱颖而出,成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。 4、加强课题研究,使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学 质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操 作性放在重要的位置上,使它与教育教学实践密切结合,并实实在在出 成绩出效果。 5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教 学评价方法上,试行一些改革,探索一些方法和思路。 三、具体工作高中地理教研活动。 ⑴高一、高二年级教研活动： 地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞 活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段,用以下几种方法：a。由学生来选择学习方法进行学习。b。进一步探讨网络课的开展。c。研究如何把课本知识与当地实际结合起来,提高学生的知识运 用能力。 地理教研组工作计划 杜丽兄 一、指导思想 这学期，以学校教学工作计划为指导，以提高课堂教学质量和 培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结 实施初中、高中地理新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学 的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思 维能力作为教学教研工作的中心任务。 在教学过程中，以普通初中地理课程标准和高中地理课程标准 为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能， 在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获 取地理信息的能力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、 概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计 与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、 不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习 的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识， 汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理 洞察力和地理使命感。 二、情况分析 1、课标分析： 课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个 维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习 地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行 设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。 2、教材分析： 本学期初一、初二和高一地理科都采用人教版教材，本学期教 学内容是，初一中国地理部分，初二世界地理部分，高一人文地理 部分。要求学生能独立或合作进行自然、人文社会的分析和调查； 掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课 的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学 生活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断 更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。 3、学情分析： 学生可能存在的学习问题： （1）初一、初二和高一学生，由于初中对地理课不够重视，无论 学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对 他们来说会存在较大困难。 （2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专 题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。 三、学期教学目标 本学期备课组要达到如下目标： 1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外 知识的补充，注重教学知识广度的推广。 2、让学生获得比较完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的 地理。 3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培养学生收集和处理信息的能力。 四、具体工作 1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。 2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活 动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学 工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新 课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和 2018中考分析汇总 2018中考地理卷整体评析 搜狐教育06-28 17:53 一、试卷整体分析 从试卷容来看，考查较为全面，依照中考考试说明，考查了“地球与地图”、“中国地理”和“世界地理”的知识。 从试卷材料来看，题目结合歌曲、文学作品以及诗词等元素，体现传统文化的重要性，强调价值观的作用。同时结合史料以及当下热点时事，考查学生对数据的分析能力，以及对时政的关注度。 从选择题来看： 1、2题考查聚落类型和聚落特点。 3、4、5题考查地图与交通运输方式。 6题考查天气。 7、8题考查中国地理区域和区域差异。 9、10、11题考查人口增长。 12、13题考查河流和湖泊。 14、15、16题考查等高线地形图。 17、18、19题考查自然灾害。 20、21题考查西北地区以及农业的自然条件。 22、23题考查。 24、25题考查民居。 26、27、28、29题考查北欧瑞典。 30、31、32题考查南海和东南亚。 33、34题考查国家概况和国际经济合作。 35、36、37题考查南极地区。 38、39、40题考查地球运动。 从综合题来看： 41题以为背景，考查的历史文化、地势河流，以及水资源的知识。 42题以青藏地区为背景，考查青藏地区的自然环境、土地利用类型，以及河流湖泊等知识。 43题以地中海为背景，考查地中海的位置、气候，以及自然环境与人类活动的 关系。 44题以秘鲁为背景，考查因地制宜发展经济，以及国际合作交流。 综上，本次考试考查学生的读图识图能力，联系中国传统文化，考查学生对课本知识的掌握与应用。 二、考点 分析 三、2019届考生备考建议 1. 夯实基础，回归课本 2. 联系生活，注重生活体验 3. 回顾传统文化，加强文化熏 4. 扩展知识面，关注时政。 地理考试试卷分析 一、试题主要特点 本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力；但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。 1.难易适中，注重基础 各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表有所涉猎，覆盖面较大。重点强调基础（体现在选择题），考查基本能力（体现在读图题），及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。 2.结合生活实际，尝试考查实践能力 在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。。 二、学生典型错误分析 考试结果反映，总体得分率较低，尤其是综合题，得分率非常低，究其原因： 1 .基础知识不扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。 2?学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问，所以得分率较低。 3?解题能力有待于进一步提高，主要表现在： ①审题随意，轻易落笔。②思路不明。③条理不清，虽然回答了很多，但得分点较少。其实正确答案只是一句或几句话，但学生抓不住主次，将有用的没用的全写到了卷子上。④读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题，读图题几乎都有这种现象。 三、对教学的启示 1 .加强备课。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用更好的教法，使学生获得更强的学习能力。 2?要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。 3.重视学生读图能力的培养。地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学中重视读图能力的培养，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。 4?联系实际，学以致用。在日常教学中，应多引用现实生活中的时事政治和热点问题，引导学生关注生活、关注社会，从而树立正确的资源观、人口观、环境观和科学发展观，并使之成为一种潜移默化的影响。 第二学期高中地理教研组的工作计划 第二学期高中地理教研组的工作计划 第二学期高中地理教研组的工作计划1 一、指导思想： 立足于现代教育理念，以校长室和教务处的教学安排为依据，以创设自主学习教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力有用的地理；培养学生的实践能力和探究意识。 二、工作目标：探索符合学生个性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增强学生自主学习的能力，让学生学习对生活有用的地理和对终身 1、学习：学习高一第二学期课程改革的课程标准和相关的理论心得文章。以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性发展和可持续发展。实现“为孩子的一生负责”的办学目标。 2、备课：认真备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。启发和增强学生学习地理的兴趣、方法、能力，让课堂焕发生命活力。全面提高课堂的效率。 3、进修：积极参加各种业务进修，尤其是结合本学科的教改进修活动。 4、交流：加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学经验交流与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，汲取他校（尤其是对课程改革和会考、高考考得好的学校）的成功经验。 5、教研：继续推进自主学习、研究性学习、课题开展的实践与探索，力求更上一个层面。 6、青年教师积极参加区、校教学公开课的展示活动。 三、工作计划 本学期制定工作计划如下： （一）不断更新教育教学观念——聚焦课堂、提质增效 增强学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，及时了解本学科最新发展动态和研究方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由经验型教师向研究性教师转化，对课堂教学、多反思、多研究、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教育发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和研究性学习，及时总结经验，努力提高全组教师的业务水平。 （二）扎扎实实地抓好常规工作： 1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充实，提高集体备课的实效性和针对性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。 2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要认真钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后根据各班学情备好每一堂课。同年级教师明确分工，轮流备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。 初中地理毕业会考试题（含解析） 1. “坐火车从去伦敦，你期待吗？”世界首条横跨欧亚的“马尔马拉”海底隧道2013年10月启用，连接土耳其伊斯坦布尔的亚洲和欧洲海岸，从亚入欧只需4分钟。全长13. 6 公里，水下部分1. 4公里，可抵御9级强震。隧道属“丝绸铁路”计划，整条铁路将贯通伦敦和，完工日期未定。某班级了解到此新闻后，学习小组开展了收集关于“马尔马拉”海 底隧道所在地的气候资料的活动，下列哪位同学收集的资料正确（） A. 贝贝：一年到头都很热，几乎天天下雨 B. 小玲：一年到头也很热，却极少下雨 C. 芳芳：冬季温和多雨，而夏季炎热，很少下雨 D. 依依：四季分明，夏季热，常下雨；冬季冷，很干燥 2. 2013年6月21日上午，在柬埔寨王国首都金边召开的第37届世界遗产大会上，“天山”列入世界自然遗产。下列地点中，属于此次申报成功的遗产地所在国家的是（） 3?当南方的岛进入春耕季节时，处于北方的是什么季节？（ ） A. 秋收季节 B.夏日炎炎 C.冰天雪地 4?图中反映的是我国南北端的季节差异，造成此差异的原因是（ A海陆因素 B.纬度因素 C.地形因素 5. 2012年元旦，小通过百度视频观看了电视连续剧《湘西剿匪记》生地位 于（） D.春耕季节 ） D.人为因素 ，据此可知故事发 F图是某城市气温曲线和降水量柱状图，据图回答下列问题。 温度（匸）陈水（mm； 叫 圍西哥湾 阅读下图，回答下列问题。 海南鸟黑龙江 D o o o o u -cl- 一 u 3 3 i 1 5 o 6. 对该城市气候特征的描述，正确的是() A.夏季咼温多雨，冬季温和少雨 B.全年炎热干燥 C.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D.全年咼温多雨 7. 从图息判断，该城市位于() A.干旱区 B.半干旱区 C.半湿润区 D.湿润区 &该城市可能是下列中的() A. B. C. D. 2013年6月17日，成为全国最大的火炉，大部分地区气温超过37C,高温面积和温度均高居全国榜首。气象专家王纪军说，这和全世界温室效应以及现在一些监测站移到了城市当中有关。据此分析回答下列问题。 9 ?能够支持和“一些监测站移到了城市当中有关”的是（） A. 城市污染严重，影响仪式误差 B. 城市中缺少植被，光照强 C. 城市湿地面积广，湿地热容量大 D. 城市部废热排放多，产生城市“热岛效应” 10. 下列关于“世界温室效应”的说法，错误的有（） A与二氧化碳等温室气体不断增多有关 B. 成因和人类大量破坏植被有很大关系 C. 不会对一些小岛国家造成影响 D. 增加清洁能源比重是治理的良策 三沙市位于南海，于2012年6月21日设立，隶属省，是我国纬度最低的城市，下辖西 沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。三沙市人民政府驻地永兴岛，其面积有2. 1 平方千米。长期以来，水资源短缺是困扰永兴岛发展的重要问题。由于近年采取了一些措施 这一问题才有所改善。右图为三沙市位置示意图。读图，回答下列问题。 11. 永兴岛长期以来水资源短缺的主要原因是（） A. 地表水不易存储 B.气候干旱，降水稀少 C.降水时空分布不均 D.气候炎热，蒸发强烈 12.永兴岛为解决淡水不足问题所采取的主要措施可能有( ) ①岛跨流域调水②节约用水和循环用水 ③收集雨水④人工降水 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 八年级地理期末考试试卷分析 陈方永 一、试卷分析： 1.试题结构：本次试题共分选择题、连线题、读图题和材料分析题四道大题。 2.试题特点： （1）注重基础知识的测试。 （2）突出读图、绘图能力的考查。 （3）理论联系实际，考查了学生综合分析问题的能力。 二、试题分析： 1.选择题：此题型七年级共15小题，每个小题2分，共30分，学生最高得分为30分，最低分为8分。 主要存在问题： （1）审题不清，理解不清楚。例如：第6小题看到“下南洋”等字样，就应联想到“华人华侨”，但是好多同学都做错了，没有去仔细审题。 （2）基础知识掌握不扎实。选择题基本上都是考查基础知识，得分在20分以下的同学，课本上的基础知识掌握不牢固，课上不注意听讲，课本知识没有读透学透。 2.连线题：此题得分率较低，主要错在东南亚和欧洲的旅游资源上，学生平时知道的少，考试容易混淆。 3.读图分析题：此类题得分低的原因，一方面表现在看到图根本 就不知道是什么 地方，脑中一片空白，做的时候连蒙带撞。另一方面表现在大轮廓明白，一到里面的详细内容就晕头转身了，答的不知所云。另外就是分析不全面，描述气候只描述降水，不说气温。 4.材料分析题：此题得分较高，此题是考查学生利用已有的材料，综合分析问题的能力，但考试时有些学生不认真读材料，所以导致失分。 三、存在问题； 1、读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。对地理事物不了解。 2、对知识灵活应用的能力较差，特别是材料分析的能力很欠缺，直接影响到相关试题的得分。 3、部分学生不会审题、甚至不审题，地理概念掌握不牢。 4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。 四、教学措施： 针对在考试中所出现的种种问题，特制订出如下教学措施： 1.认真落实好基础知识。争取在课堂上利用有效的45分钟，把双基落实好。 2.注重学法指导，突出学生的参与性和探究性。真正提高学生的分析能力。 3.加强学生识图、绘图能力的培养。强调地图的重要性，使学生手不离图。 抚宁一中2009—2010学年度第一学期 高二地理备课组工作计划 高二地理备课组：傅学中 一、指导思想 根据学校教务处、教科处工作安排，本学期将结合地理学科的工作特点，围绕新课程改革，从我校学生的实际情况，以提高教育教学质量为目标，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成高二教学任务，为2011年高考，打下坚实的基础。 二、主要的工作内容 1、加强落实学校和年级要求的集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业，统一教学方法“五统一”。 2、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进，并根据实际情况，适当多听其他年级教师的地理课。 3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课堂知识容量容量，增添能力锻炼机会，强化学生地理学习兴趣，增加地理教学的直观性和有效性。 4、认真抓好高二学业水平测试的备考工作，做好平时的单元检测、月考和期中考试，力争在期末水平测试中保持全市的先进水平。 三、主要措施： 1、每周五第三节为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学经验交流。本学期计划每周至少听课一节以上。 2、分析学生作业情况，做好心得笔记整理，改进教学方法和教学思路，采取适合学生特点的教学方法和教学手段 3、充分利用集体备课，制作课件、研究利用计算机教学，搞好地理科研课题，培养学生的兴趣 4、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想认识，打牢基础，为高三一轮复习做好准备。 5、加强个别生辅导，第八节深入班级，有效答疑。 四、具体教学进度安排 下面是赠送的工作总结！！不需要的朋友可以编辑删除谢谢！！！ 根据xx市教育教学研究培训中心的工作要求，结合本学科的实际情况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果。现在小结如下： 一、主要工作 （一）积极参与备考，努力开展中考、高考备考工作 中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年伊始本人便开始制作关于备考的文件，并2次带领初三、高三教师到xx参加省级中考高考备考活动，我市xx中学吴xx老师还在高考备考会上做有关作文写作的经验介绍；回到市里，本人还亲自请来省研培院的刘xx教研员和xx中学的王xx老师做有关中考高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。 每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有113位教师参加，高考有101人参加。 （二）关注教研博客，及时组织教师参加在线研讨 网络教研已成为教研的常态，本人一直关注xx省教育研究培训院和xx省中学语文博客，每天都有两次登录博客的痕迹，及时了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5月8日组织全市中学语文教师，参加xx省中学语文教研网组织的主题为《记叙文写作指导的有效策略》的在线研讨，参与人数135人，评论条数844条。有简报通报和研讨得失的小结。 （三）关注课题研究进展，及时向省研培院汇报进展情况 我市思源和第二思源实验学校语文组承接《课内拓展阅读课型构建与实施》省级课题研究，本人主动承担课题研究的信息员，负责传递省里的信息并督促两所学校及时开展各项研究工作，制作简报，收集材料。组织相关教师到xx和xx学习课题研究方法，多次到两所思源学校听课题研究汇报课，深入了解课题研究的进展情况。 因为工作进展顺利，研究课型特别，第二思源实验学校课题研究小组还被省研培院课题研究组长刘xx 老师推向全省做经验介绍。 参与成员 （四）积极组织学生参加汉字听写大会，为xx赢得好成绩 初中地理教研计划 一、基本情况分析： 新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，实施优质高效地理课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划： 二、工作目标： 1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。 2．加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。 3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。 4．整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。 5．坚持集体备课制度。 6．加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。 7．为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求，并在学期结束对教师进行评价。 8．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。 9．在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。 10．教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，地理教师要上一堂对外公开课。 地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达到更高的水平。 三、教学措施： 1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。 2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。 3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。 4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。 5、各教师要积极参加各级组织的公开或研究或观摩课或者五项技能的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。 初中地理会考试题分析及复习策略每年考试结束后，我们都会认真分析试卷，从中找出我们在教学工作中存在的问题，并在以后的教学中引以为鉴。会考内容是湘教版地理七八年级的内容，试卷分值50分，基本分两大板块，分别是：一、选择题(20分);二、读图综合题(30分)。 一、试卷分析 （一）试卷总体特点： 1、图文并茂，主题鲜明，凸显地理学科特色。 2、本卷保留了近年来的风格，图、文、表融为一体，试题图文并茂。全卷有区域地图、景观图、图表资料、示意图等类型，多样活泼。 3.不回避重点内容，注重考查地理主干知识。 试题依据《中考大纲》，力求达到新课程三维目标的全面考查。考查的内容都是会考大纲中最重要的基本知识点。 （二）基本题型： 第一部分:选择题 题的难度不大，但都是基础知识题，如果审题不认真，很难得分。 第二部分:综合题 材料分析题，学生对基础知识掌握较好，但联系实际的综合运用部分，知识点的把握不准确，很多学生对生活中的地理知识漠不关心，缺乏理论联系实际的能力。尤其是读图分析题很容易出错。 二、反思教学与存在问题 1、学生学习: 多数学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答的不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，习题做的较少，知识没有得到巩固;学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。 2、教师教学 在平时的教学和复习中，只是对课本的基础知识进行巩固和练习，缺乏对综合性题目的训练，没有腾出更多的时间去钻研这部分综合性知识，缺少把知识更加系统化和对知识的前后连接以及延伸。另外在教学中只强调学生的记忆，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因。 3、其他问题 重视不够，氛围不足，任课教师孤军奋战，势单力薄。 三、复习策略 地理结业考试是初二孩子们面临的一次小中考，考试成绩会纳入初三中考总成绩，重要性不言而喻。依据考试范围，初中阶段四本书的内容都会涉及到，尤其是七年级上册和八年级上册是试卷中的重头戏。在短短的三个月中，除了要紧跟老师的课堂复习，系统的梳理知识点以外，自己也要注重薄弱知识环节的积累。整个复习工作将围绕以下几个方面展开。 （一）课堂内容复习安排。 一轮复习阶段和二轮复习阶段。一轮复习阶段的工作重点主要是围绕夯实基础、整理和回顾各章节重要知识点和知识体系开展的。在策略上，复习时立足课本、复习提纲和考纲，把准大方向，做到有的放矢。在具体方法上，复习提纲是考纲、相应的书本内容和相关习题的整理归类，它的启用主要是针对一些学习能力和听课效率比较差以及以往笔记完全弄丢的同学的。，因此一轮复习阶段重在增加学生对书本的熟悉程度，给学生看书翻书的时间，唤起学生对旧知识的回忆和理解，温故而知新。由于时间紧张，知识点不能一一细述，而是有侧重的讲解，原则上是 八年级地理试卷分析 本次八年级地理期中考试由县教研室统一命题。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。 一、试卷的总体分析 （一）试卷的结构及考查内容 本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由填空题，单项选择题和综合题三种题型组成。考查内容是八年级下册除长江沿江地带以外的内容。 （二）试卷的特点重读图，题灵活 地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 二、学生答题情况分析 1、填空题答题情况 填空题共20个空，每空1分，共20分。出错较多的题2题、9题，属于审题不清，温带看成温度带；天山南北两侧地形区，写成准噶尔盆地和塔里木盆地等。这一题考查的都是地理基础知识。 2、选择题答题情况 单选共20题，每小题2分，共40分。出错比较多的是9题、12题、13题、20题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。 3、综合题答题情况分析 综合题共4大题，40分。主要考查秦岭淮河一线的地理意义、香港特别行政区图、黄土高原地形图。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第4题，虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过，由于超范围老师没让复习，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。 总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。 三、存在的问题 1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。 2、学生基本读图析图能力较差，如第4题黄土高原地形图学生得分不高。第1题分析秦岭淮河一线的地理意义，虽是 高二地理下学期工作计划 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。 二、学情分析： 在高二地理文理教学中,这学期我担任高二两个文科班的地理教学工作，其中2班基础较好，6班的基础较差。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。 三、学生基本情况： 本学期教学班2个，2个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。 四、教学目的和要求： 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。 五、教材内容、教学重点和教学难点。 教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此， 学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。 六、教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。 七、具体措施： 1、加强对《课程标准》的深入研究 《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。 2、认真钻研教材 在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。 3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。 《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。 4、重视备课环节 备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。 江西省 2018 年地理中考试题解析 一、选择题（本大题共 15题，每小题 1 分，共 15分。在每小题列出的四个选项中，只有 项是符合题目要求的，多选、错选、不选均不得分） 读甲、乙两个国家部分区域图（图 1、图 2），完成 1～4 题。 解析】两图显示的都是某图局部图，从图中的城市名可以判断甲为澳大利亚，乙为美国， 都是发达国家， 两个国家都临太平洋。 根据图中经线可判断东西半球， 凡东经 >160°的在西 半球，凡西经< 20 °的在东半球。图 1 都为东经且< 160°，故为东半球；图 2 都为西经且 >20°，所以为西半球。两国均以白色人种为主。 2. 甲、乙两国出口量都较大的农产品是 【解析】咖啡、天然橡胶属于热带作物，美国大部分在温带，所以应排除。在美国的中部和 北部有小麦区，澳大利亚的小麦 - 绵羊混合农业区都盛产小麦。 3. 世界微电子工业中心——硅谷位于 A. 悉尼 B. 堪培拉 C.圣弗朗西斯科 D. 洛杉矶 【解析】旧金山，即圣弗朗西斯科，是世界高科技产业中心。 4. 以下动物（图 3），甲国特有的是 1. 甲、乙两国 A.同在东半球 B. 都为发展中国家 C. 同临太平洋 D. 都以黄色人种为主 A.小麦 B. 稻谷 C. 咖啡 D. 天然橡胶 【解析】企鹅是南极代表动物， 大象生活在热带雨林地区，长颈鹿生活在热带草原，袋鼠是 澳大利亚的代表动物。 澳大利亚因远离其他大陆， 没有大型的食肉动物， 所以澳大利亚的动 物具有古老性和独特性，澳大利亚被称为“世界活化石博物馆” 读埃及略图（图 4），完成 5～8 题。 5. 关于埃及位置和范围的叙述，正确的是 6. 图中运河沟通了 7. 影响埃及聚落分布的主要因素是 8. 由图可推知，埃及自然环境的显著特征是 部分地区属于热带沙漠气候，气候炎热干燥。受水源的制约，城市、人口、农业都分布在河 流沿岸或河口三角洲地区。 埃及是地跨亚、 非的国家， 埃及境内的苏伊士运河是亚非的分界 线，连接了地中海和红海。 剪纸是我国传统的民间艺术，其表现的内容多反映人们的生活环境、习俗和风情，寄托 人们对美好生活的向往。读反映我国某区域景观的剪纸作品（图 A.北临红海 B.位于尼罗河的上游 C.跨非、亚两大洲 D. 主要位于热带地区 A.大西洋和印度洋 B. 大西洋和太平洋 C. 印度洋和太平洋 D. 太平洋和北冰洋 A.地形 B. 气候 C.土壤 D. 水源 A.湿热 B. C.高寒 D. 暖湿 解析】从图中可见，北回归线穿过埃及南部， 所以埃及大部分位于北温带。但是，埃及大 5），完成 9～10 题。 2017地理学业水平考试试题的分析报告 一、试题主要特点 本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；关注了学生学习过程与方法、考察了学生运用所学地理知识简单分析实际问题的能力；还关注了学生的探究能力。可以说，本次试卷对今后我们的初中地理教学起到积极、正确的引导作用。 1、试题覆盖面广，难度适中 试题覆盖了初二课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉及，所以覆盖面较广。重点强调基础知识，考查基本能力，及会运用所学知识简单分析问题的能力。要学生全面掌握必备的地理知识，学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。 2、结合生活实际，考查实践能力 在本试卷中，不少题目体现了新课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 二、学生典型错误分析 1、基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。二是在对其他内容的教学中应不断应用并强化这些知识。 2、学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力需要提高。 3、解题能力有待于进一步提高，主要表现在：读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息，然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题。 三、对今后教学的启示 1、加强教研活动的实效性。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好现有的教材，对教材要进行深入的分析，处理好教材中的内容文字、地图和活动三者的关系。使学生获得更强的学习能力。 2、重视学生读图能力的培养。地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学要重视读图能力的培养，教会学生运用各种地图的基本方法，在平时的课堂中给学生创设读图的空间，及时反馈学生的练习，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。 3、要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。在地球和地图的教学中特别要注意这一点。 4、夯实基础，构建体系。纵观整张试卷，对基础知识掌握得不牢、不能灵活运用基础知识，是考生失分的一个重要原因。注意引导学生从整体上把握教材知识，在复习时教师要针对考试说明帮助学生建构。 2019年高二下学期地理教学工作计划 2019年高二下学期地理教学工作计划 一、指导思想 本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 二、教学目标 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。 三、教学要求 高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中 的系统地理;自然地理和人文地理等内容. (1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 (2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。 复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。 复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相地理考试试卷分析
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