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南刘集乡花井小学

教案

2017 --2018 学年第一学期

教师石春艳

课程科学

班级三年级

毕业论文封面及正式格式

毕业论文封面及正式格式集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

陕西交通职业技术学院毕业设计（论文）题目：系部：专业：学号: 班级：姓名：指导老师：年月日

题目摘要：本论文主要阐述了……（宋体，小四）关键词：关键词一关键词二（宋体，小四） Abstract: The caption ............. Key words: 目录 1 XXXX（三号粗黑体，左对齐，单倍行距） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容用小四号宋体，论文字间距设置为：标准。行间距设置为：固定值 20磅) 1.1 XXXXX（小三号粗黑体，左对齐，单倍行距） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容用小四号宋体，论文字间距设置为：标准。行间距设置为：固定值 20磅) 1.1.1 XXXX（四号粗黑体，左对齐，单倍行距） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用小四号宋体，论文字间距设置为：标准。行间距设置为：固定值 20磅）（1） XXXXX（小四号宋体，固定值 20磅）（2） XXXXX（小四号宋体，固定值 20磅） 1.1.2 XXXX（四号粗黑体，左对齐，单倍行距） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用小四号宋体，论文字间距设置为：标准。行间距设置为：固定值 20磅）（1） XXXXX（小四号宋体，固定值 20磅）

（2） XXXXX（小四号宋体，固定值 20磅） 2 XXXX（三号粗黑体，左对齐，单倍行距） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容用小四号宋体，论文字间距设置为：标准。行间距设置为：固定值 20磅) 2.1 XXXXX（小三号粗黑体，左对齐，单倍行距） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容用小四号宋体，论文字间距设置为：标准。行间距设置为：固定值 20磅) 2.1.1 XXXX（四号粗黑体，左对齐，单倍行距） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用小四号宋体，论文字间距设置为：标准。行间距设置为：固定值 20磅）（1） XXXXX（小四号宋体，固定值 20磅）（2） XXXXX（小四号宋体，固定值 20磅） 2.1.2 XXXX（四号粗黑体，左对齐，单倍行距） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用小四号宋体，论文字间距设置为：标准。行间距设置为：固定值 20磅）（1） XXXXX（小四号宋体，固定值 20磅）（2） XXXXX（小四号宋体，固定值 20磅）结束语完成情况：……。所得收获：……。文献 [1] ：着者.书名[M].版本（.翻译者）.出版地：出版者，出版年.起止页码 [2] ：

教案封面封皮设计复习进程

教案封面封皮设计

教案学校：杨庄小学学科：美术年级：二年级

第一课流动的颜色教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、根据吹画的效果巧妙地添画。教学课时：2课时课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：（第1课时）一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：

教案封面格式

闽院教【2010】47号闽江学院教案编写与管理规范教案是教师根据教学大纲、授课计划、教材和学生的实际，以课时或课题为单位编写的供课堂教学使用的具体实施方案，记载着每一个课时或课题的教学目的、内容的安排，教学手段、方法的运用，以及师生双边的活动等全部教学语言和组织形式。教案是教师教学思想和教学风格的体现，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是提高教学质量和教学效果所必备的教学基本文件。为规范教案编写，加强教案管理，特制定本规范。一、编写教案的基本要求 1、教案是教师针对不同层次、不同专业学生，为所授课程编制的教学方案。教案的基本设计单位是一次课程教学（或一个章节的课程教学），如一次课堂教学或一次实践（实验）教学等，应与专业培养计划、教学日历表（进度表）相对应。 2、要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，根据教学内容和教案构成要素制定完整、详细的教案，并就所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。 3、要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。 4、要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。 5、编写教案要对教学过程中可能出现的问题做出预见性分析，并形成相应的处理方案。 6、每轮课后任课教师要对教案进行修改、补充和完善，以提高教学质量。 7、教案原则上要用学校统一格式的教案纸编写或A4纸打印。二、教案的基本结构不同学科、专业、课程的教案可有自己的特色，但一般应包含以下基本结构和内容。 1、授课的题目：指一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）的章、节题目。 2、教学时间安排：可以一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）编制一个教案。 3、教学目的、要求：教学中要体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及一个授课单位（一般2学时）预期达到的效果和目标。 4、教学的重点和难点：指课程重点、章节重点或教学单位（一般２学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。 5、教学方法和教学手段：紧紧围绕课程教学大纲，了解并分析学生的基本素质和特点，根据教学的重点、难点选定合

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上海新创物业管理有限公司香港新世界大厦客户收楼流程及表格二00二年九月七日品味人生 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。

2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。 3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。 4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。 5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。 6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。 7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华;云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语;春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。 8、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛?顾眸流盼，几许痴缠。把自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里;别离，在泪眼迷朦的花落间;心碎，在指尖的苍白中;淡落，在亘古的残梦中。在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽失语在暗夜的诗句里。 9、用不朽的“人”字支撑起来的美好风景，既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦，也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀;既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求，也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。33 我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜;我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息;我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗;我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。 10、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 11、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 12、失败，是把有价值的东西毁灭给人看;成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱

马原教案

马克思主义哲学课程教案导论科学的世界观和方法论第一节哲学何谓课时：2学时教学目的：通过对什么是哲学的几种典型观念的介绍与分析，引导学生逐步进入到哲学特有的语境中来，激发学生对问题本身和作为问题之学的哲学的兴趣。参考文献：张世英《新哲学讲演录》广西师范大学出版社2004年版；马捷莎：《关于“哲学是什么”的断想》《黑龙江社会科学》2005年第5期。教学内容：一、关于哲学，哲学家们都说了些什么 1、哲学是智能之学或爱智之学，拉丁文philein 和sophia。古希腊哲学家的观念，汉语中的哲即智慧，《尔雅》，哲，智也。 2、哲学是形而上学，《周易.系辞》有“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，所谓形而上学即研究超经验、超感官的对象的学说。 3、哲学是本体论：ontology，研究存在的学说，即存在、世界、宇宙的本质是物质、精神、灵魂还是上帝？本体论概念出现于欧洲中世纪，但是在17世纪才被沃尔夫所详细论述和使用 4、哲学是认识论，epistemology，希腊文为episteme知识和logos理论，自笛卡尔始，西方近代哲学发生了认识论转向，认为哲学的任务就是研究人的认识，哲学就是认识论。 5、哲学是科学方法论（科学主义理路），现代西方哲学中科学主义流派反对哲学是形而上学和本体论的观点，认为所谓超验世界的本质是人的感觉无法达到的、人的经验无法论证的，哲学的目的就是为科学提供精确的方法和符合逻辑的命题，因此，哲学就是科学方法论。 6、哲学是人本学，人道主义humanitariamism，人本主义、人文主义或人本学 humanism,人学、人生境界说，现代西方哲学中人本主义流派认为哲学是以人

设计封面和封底教学设计完整版

设计封面和封底教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

设计封面和封底 ■教材分析教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步，实际上是对综合运用图文混排知识的一次考察，也是立足于提升学生用图文混排技能诠释作品主题的水平。 ■学情分析学生前面没有足够的图文混排的操作经验，这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。因学生没有自己的杂志作品，可能对给定主题的理解会较浮浅，必然影响他的创作思维，这就需要通过欣赏已有封面、封底作品，拓宽创作眼界。 ■教学目标１、知识与技能目标（1）了解封面、封底在杂志中的功能及基本要素；（2）掌握封面封底创作中背景设计、内容设计、修饰设计的基本技能。（3）能在合作中创作出主题鲜明、风格统一的封面封底作品。 2、过程与方法（1）通过鉴赏他人作品，拓宽设计的眼界，感受技术表现的丰富性；（2）通过剖析他人作品，掌握剖析作品的基本方法，并从剖析中学习图文混排技术。 3、情感态度与价值观（1）通过积极参与课堂活动，享受作品创作的乐趣和作品完成后的满足感；（2）认同“和谐”是封面、封底设计的目标，并努力创作出“和谐”的作品。 4、行为与创新经历课堂中鉴赏和剖析他人作品的学习过程，能有意识地在生活中用信息技术的眼光去欣赏各类杂志的封面，从而获得更多作品创作的灵感。 ■教学重难点重点：封面封底中的基本元素，图文混排的技巧难点：作品的表现力 ■教学方法与手段两人合作，自主探究，交流讨论 ■课前准备分组，公布作品主题，明确作业提交方式

课程设计报告封面及格式

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级:计科1103 学生姓名:兰倩学号: 设计地点（单位）________计算机自主学习中心 ________ __ 设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________ 完成日期： 2013 年1月18日指导教师评语: ______________________ _________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________ __________ _ 成绩（五级记分制）:______ __________

指导教师（签字）:________ ________ 重庆科技学院课程设计任务书设计题目：公司员工信息管理系统设计

2013年1月1日

摘要本程序是能够对公司人员进行管理，而公司需要存储的是雇员的编号、姓名、性别、所在部门、级别，并进行对工资的计算。其中，雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。而日常生活中的人员管理有添加、查询、显示、编辑、删除和统计等基本功能。该程序也同样拥有这些功能。在程序运行开始，系统将首先进行的是从文件中读取数据，而只要管理人员正确的结束程序时，系统将自动保存所修改的数据。在系统运行中，必须按照提示进行操作，否则系统报错，而往往操作人员只有6次机会，若连续6次操作失败，该界面将自动退出，若该页面为主页面，则退出该系统。关键字：公司管理雇员数据

封面格式范例

题目：指导教师：学生姓名：专业：班级：学号：时间：年月

摘要（空1行）（宋体小4号，1.5倍行距，以后空行都按此格式设置）本文研究了基于超分子化学作用的多孔聚偏氟乙烯（PVDF ）膜的表面亲水改性及其在处理低浓度含油废水中的应用。首先，提出了基于超分子化学作用的多孔PVDF 膜

（空1行） In this dissertation, a research has been made on the Array in the treatment of low concentration oily （空行1）（空行2） Key word: PVDF, membrane, ……

（空1行）目（空1行） 1 引言（或绪论） 1 2 光催化—膜分离反映装置工艺特性研究 2.1 试验装置的设计想 2.2 滤膜的选择 ……（略） 3 XXXXXXXXXXX 3.1 XXXXXXXX 3.2 XXXXXXXX ……（略）结论参考文献致谢附录1 XXXXX（必要时）附录2 XXXXX（必要时）（注：目录中只需列出第一和第二级标题，一级标题、结论、致谢、参考文献、附录等用宋体4号加粗，其余为宋体小4号；标题数字和文字之间空一格，页码用宋体小4号阿拉伯数字表示）

1 半导体光催化氧化法处理废水是一种高效的新型水污染治理技术，它是利用紫外光照射半导体光催化剂，在水中产生氧化能力很强的轻基自由基氧化水中污染物，使其经在近紫外光1.1 TiO21.2 1.2.1 在各工业领域和科学研究中得到广泛应用。与普通分离法相比，膜分离技术具体有以下优点： (1)在膜分离过程中不发生相变化，对比之下，蒸发、蒸馏、萃取、吸收、吸附等分离过程，都伴随着从液相或吸附相至气相的变化，而相变化的潜热是很大的，因此膜分离过程能耗比较低； 2 实验装置由PVC 材料制成，总有效容积为SL 。待处理的废水进入反应器后，与悬浮于水中的二氧化钦微粒相混合，在高压汞灯的照射下，发生降解作用，通过抽吸泵的抽吸，使中空纤维膜内形成负压，在压差作用下，降解后的水进入中空纤维膜内，经两侧收集管汇集后经抽吸泵出水，而二氧化钛微料则被滤膜挡住，留在反应器中。 ……（以下略）注： 1．正文中表格与插图内的字体一律用5号宋体单倍行距；表序和表题应写在表格上方并居中，表序后空一格书写标题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写上“续表X-Y ”；图序和图题应放在图位下方居中处，图序后空一格书写图题。图序和表序都按此格式：X-Y ，其中X 表示该图（或表）位于文章第X 部分，Y

教案封面教案首页教案基本格式

霍尔果斯中等职业技术学校教案本学期一2016 学年第2015 ～) 院( 系、部旅游系室教研王亚主讲教师课程名称服务语言艺术旅游管理业教授专级饭店旅游级14 班课授霍尔果斯中等职业技术学校教务处制明说写案编教一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。二、教案的编写规范 1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。． 2.每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后） 3.由于课程类型（专业、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式和“章节的目标”及预期达)(教学目标（1）教学目的到的效果。）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂（2教学

知识信息的总和。）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和3（加强学习的知识点。）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及4（现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已课前预习：5（）学过的知识，以便更好理解新内容。）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的6（设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教

课程表表位座生学

讲台．

备课教案封面及表格

盐城市楼王小学年（班）级：一（4）学科：教师：祝韦韦 2014 / 2015学年度第一学期

课题前言课时安排 1 总课时

备课成员祝韦韦主备人祝韦韦授课时间教学内容前言教学准备多媒体课件教学目标了解毽子的起源教学重难点班级推广素质教育教学过程师生互动二次备课民间体育踢毽是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特色，它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，受到学生的喜爱，得到学校领导及体育教师的支持，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。为构建具有中国特色和时代精神的小学体育教材体系服务。我校结合校本教材课程的开发，倡导“我运动，我健康，我快乐”，重视踢毽活动、探索创建特色办学之路。经过几年的探索、实践挖掘和整理，现已初步形成教材；我校教师的踢毽理论水平和专业知识水平以及组织指导活动的能力也有了明显的提高，在校领导小组的带领下，全体教师人人参与，个个负责，进一步促进了我校踢毽活动的广泛开展，培养和造就了一支具有良好素质的师资群体。总之，踢毽校本教材活动的广泛开展，推动了学校素质

的载体功能，全面提高了学生的身体素质，使学生得到了生动、活泼而主动的发展。板书设计教学反思

课题踢毽子的起源课时安排 1 总课时备课成员祝韦韦主备人祝韦韦授课时间教学内容踢毽子的起源教学准备多媒体课件教学目标了解踢毽子的起源教学重难点了解踢毽子的起源教学过程师生互动二次备课民间踢毽起源于汉代，又叫“打鸡”，盛于元朝隋唐，在我国已流传了2000多年，是我国独有的民族体育运动之一，是一项简便易行的健身运动，深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。从踢毽子发展到毽球成为我国古老而传统的新兴现代化体育活动。如今，踢毽又已成为广大中小学生一项喜欢的健身运动。既丰富了学生的课外活动，又达到了强身健体的作用。板书设计教学反思

教案封面封皮设计

学校：杨庄小学______________ 学科：美术__________________ 年级：二年级________________

第一课流动的颜色教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、根据吹画的效果巧妙地添画。教学课时：2 课时课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：（第1 课时）一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导

备课教案封面封皮设计

教案学校：杨庄小学学科：美术年级：二年级

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。（第2课时）一、组织教学学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。六、板书设计流动的颜色颜色+流动=抽象的美技巧+想法第二课染色游戏一、教学目标 1.让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味； 2.了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤；二、教学重点

语文教案封皮

人教版义务教育课程标准试验教科书 (六年级上册第六单元教学设计) 设计者：周俊华

使用者 : 马春霞２017年１0月３０日第五单元教材分析一、教材分析: 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，安排了精读课文《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、略读课文《一面》、《有的人》。四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品——《少年闰土》,其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际?习作”、“回顾?拓展五”中的“交流平台”、“日积月累”、“趣味语文”都紧扣单元的教学标。二、单元教学目标：１、掌握文中的重点字词。 2、体会文中含义深刻的句子,感受鲁迅这个人物形象。 3、学习文中作者抓住人物的外貌、语言、动作等方面的描写,刻画人物性格特点的方法,并在自己习作中运用。三、教学重点、难点 1、揣摩人物语言、动作,体会人物的特点和理解含义深刻句子是教学重点，而理解一些含义深刻的句子更是教学的难点。

2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 3、朗读、感悟、点评。四、教学建议: 1、对闰土的外貌描写很有典范性，在授课时要抓住其中人物描写的示范点,让学生进行仿写，收效很好。 2、《我的伯父鲁迅先生》重在引导学生自觉阅读——自由阅读——自能阅读——自得收获,即延续“鲁迅对广大青少年的爱”之情,自觉走进文章;以弄清文章主要内容为任务自由阅读；针对重点问题,运用学习方法独立阅读,解决问题；最后交流自己在文章内容、表达方法,以及精神、情感等领域的收获。 3、教学中采用了以读代教，让学生在读中品味。４、《口语交际，习作》结合本单元学习目标“学习文中作者抓住人物的外貌、语言、动作等方面的描写,刻画人物性格特点的方法，并在自己习作中运用。 5、《回顾拓展五》中“交流平台”围绕本单元学习目标“体会文中含义深刻的句子，感受鲁迅这个人物形象。”安排的，交流的内容包括两个方面：一个是交流学生心目中的鲁迅形象，一个是交流理解含义深刻的句子的方法。五、课时分配 17 少年闰土．..........．．．.....．..．..．........．..． (2) 课时

创业计划书封面以及格式模版

揭阳职业技术学院《创业设计》课程考核项目：学生姓名：某某某指导教师：某某某系（部）：经济管理系专业：工商企业管理（企业管理）09524100班级：企业101 班学号：2012年06月14日创业设计课程计划作品是否参赛参赛团队参赛成绩个人职务：团队成员：团队成

员：企业101 某某某团队成员：团队成员：团队成员：团队成员：团队成员：团队成员：注意1： 1、封面页空白处由各队设计自己的logo 2、团队成员空余的组将多余的行删除大家在“工具-选项-视图”中“格式标记”选中“全部”（建议选中）就可以看到分隔符与分节符以及其它编辑痕迹。注意2：页面设置（所有的页面）均相同：页边距设置：A4纸型，上边距2.5cm，下边距2cm，左边距2.5cm，右边距 2cm。装订线：0.5cm，左；如下图：“文档网格”设置为“只指定行网格，每页43-45行”。如下图： I 其它设置采用默认设置。注意3：为了插入页码比较方便，要插入分节符，使前一节与后一节的页码可以单独设置。插入分隔符，不能分节，只能使下面的文档从下一个页面开始编辑。分节符与分隔符的区别见本文末尾说明。II

目录 1 人力资源管理概述 ............................................................................................................. ... 1 1.1 人力资源管理的产生及其重要性 .............................................................................. 1 1.2 人力资源管理定义 (1) 2 人力资源管理的常见问题及产生根源 ................................................................................ 1 2.1 内因 ............................................................................................................. ................. 1 2.2 外因 ............................................................................................................. ................. 1 附录 ............................................................................................................. ............................... 3 附一 ............................................................................................................. ........................ 3 附二： ......................................................................................................... ........................ 3 “目录”格式：插入分隔符，类型：下一页；段前：2行，段后：1行；两字符中间空2个空格，小二，黑体，居中，1.5倍行距；“目录主体“格式：小四，中文-宋体，西文-Times New Roman，左对齐，1.5倍行距；注意：先要设置好正文标题的格式和样式，然后设置好页码，最后再设置目录；正文标题的格式和样式在正文中介绍，页码设置办法在后面介绍，目录正文设置办法在最后面。 III

体育课教案(附封面)

. 小学体育备课（水平二）南泉庆余屯小学宋发明

体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资

料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学信息技术精彩封面巧设计教案设计

小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计【教材分析】本课是五年级信息技术单元第3课《精彩封面巧设计》，主要任务为“设计封面”，即应用PoerPoint软件设计连环画的封面，需要掌握的基础知识技能有：图片的插入与格式设置、艺术字的插入与格式设置等。【学生分析】本课的教学对象为小学五年级学生，在前面第二课学生已经初步掌握了部分PoerPoint知识，掌握了如何为多媒体连环画设计书名。由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。【教学目标】知识目标：初步掌握在PoerPoint电子幻灯片中插入图片并设置图片格式的方法。插入艺术字的方法，进一步了解艺术字的其他特征。能力目标：

掌握插入图片和艺术字的方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。【重点】重点是插入图片，达到图文并茂的效果。【难点】难点是设置艺术字效果。【教学准备】教师：电子幻灯片范例、素材。图片文件以文件接收方式发送到学生机。教学过程一.激发兴趣，导入课题。大家好，上节课，我和大家一起为多媒体连环画《小蝌蚪找妈妈》设计了既美观、醒目又富有个性的书名，封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位，怎样才能制作出精彩的封面呢？二、教学新课：我们先来欣赏下面的几个封面，由哪些内容组成？他们的相同点是什么？学生讨论回答…… 老师归纳：封面一般由文字、图片、色彩组成，是组成封面的三要素，布局要合理，能表达出书的内涵。文字与图形的布局既要重点突出，还要给人以和谐的感觉，不能让图形

教案设计封面封皮设计

教案学校：庄小学学科：美术年级：二年级

第一课流动的颜色教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、根据吹画的效果巧妙地添画。教学课时：2课时课前准备：教师准备几作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：（第1课时）一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学： 1、师示调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示语句表达形式。师示：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：

制作封面及封底教案

制作封面和封底【学习目标】 1. 了解杂志封面的组成和布局。 2. 掌握图片与艺术字的插入。 3. 学会更改图片、艺术字大小和位置。 4. 框架的合理布局。【活动方案】活动过程教师备课一本好的图书首先吸引我们的通常是漂亮的封面，下面我们来欣赏一组图书封面。为什么一本书需要设计封面呢？分析一幅漂亮的封面到底好在哪里？活动一：欣赏部分优秀作品封面（欣赏、讨论）优秀作品封面：活动二：《作文选》的封面和封底：（欣赏、讨论）活动三：制作封面和封底（边学边练、小组合作探究）页面：大32开，上下左右边距 1.5厘米。 1、封面背景制作：格式→背景→填充效果→蓝色面巾纸

2、绘制自选图形绘图工具栏→自选图形→基本形状→绘制图形，在自选图形中设置各种填充效果。圆、十字星、心形、云形标注卷首语 3、组合图形。将心形自选图形复制若干份，通过旋转和移动，调整位置和角度，并组合起来，形成一朵小花。（旋转72度，144度，216度，288度） 4、改变图形的叠放次序。绘图→叠放次序→置于顶层，置于底层，上移一层，下移一层，浮于文字上方，衬于文字下方 5、利用文本框在适当位置添加文字，通过字体、字号、颜色的变化突出作文选标题，对整个封面的版面进行整体处理。

生命的（方正平和简体初号白色）拔节（方正平和简体90红色）中学生作文选（楷体二号加粗黑色）我自信我骄傲我成功我欢笑（楷体三号加粗绿色阴影）青春文学出版社（楷体四号加粗黑色） 6、同样地，再设计一个封底。至此，一本图书作品的主要工序基本完成。中学生作文选（楷体二号加粗黑色）（竖排）生命的（方正平和简体初号白色）拔节（方正平和简体90红色）（竖排）我自信我骄傲我成功我欢笑（楷体三号加粗绿色阴影）（竖排）青春文学出版社（楷体四号加粗黑色）矩形填充图片（前两个）文本框填充图片（后两个）活动四：总结学习活动，说说自己的收获。（以小组为单位展示）教学反思：

毕业设计排版格式及封面

路桥工程学院毕业设计格式基本要求一、打印及纸张毕业设计应使用A4规格的纸张，左边距2.75cm，右边距及上下边距2.5cm，页眉页脚1.5cm，全文行距22磅，装订线在左侧。二、毕业设计组成部分毕业设计主体组成部分依次为封面、目录、正文（各章节）、参考文献。三、毕业设计各部分具体要求 1.封面封面格式采用学校统一模板，题目小二号字、黑体，居中，不超过20个字；姓名等内容用四号字、宋体、加粗，后面的下划线要整齐。 2.目录 “目录”两字中间空两格，黑体三号，居中。第一层次标题“1”顶头，黑体、小四号，第二层次“1.1”缩进一字，宋体，小四号，第三层次“1.1.1”再缩进一字，宋体，小四号……，页码前为连续的点。 3.正文正文一般包括前言、主体说明和论述、结语三个部分，各个章节之间需重新起页。采用宋体，小四号，每段开头空两字。正文内所有标题左侧顶格，数字标题从大到小的顺序写法应为：“1”、“1.1”、“1.1.1”……的形式，黑体，小四号。正文中出现图表时，调整行距至所需大小，返回正文再将行距调整为22磅。图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章（或连续）编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。 4.参考文献

参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后，要另起一页，不得放在各章之后。“参考文献：”，左顶格，五号黑体；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，仿宋体、五号，每一参考文献条目的最后均以“、”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：（1）专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地：出版者，出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别) [1] 辛希孟、信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]、北京：中国社会科学出版社，1994、（2）期刊文章 [序号]主要责任者、文献题名[J]、刊名，年，卷(期)：起止页码、 [2] 何龄修、读顾城《南明史》[J]、中国史研究，1998，(3)：167-173、（3）报纸文章 [序号]主要责任者、文献题名[N]、报纸名，出版日期(版次)、 [3] 谢希德、创造学习的新思路[N]、人民日报，1998-12-25(10)、参考文献后中括号中的内容是CAJ-CD技术规范推荐的单字母方式标识参考文献类型的方法，意义如下： J —期刊文章，M —专著，C —会议论文集，D —学位论文 R —报告，S —标准，p —专利，Z —其他未说明的文献类型; 5.页眉页脚（1）页眉:页眉从摘要开始，插入“湖南交通职业技术学院毕业设计”，宋体小五号，居中。（2）页脚:插入页码，（插入自动图文集中的：第X 页共X 页）（宋体小五号），从正文开始，连续编排，居中书写。