机械制图课件

第二章计算机辅助绘图 计算机辅助绘图正在工程设计中得到日益广泛的应用，是现代设计方法的主要手段之一。本章结合工程实际，以三维造型软件Pro/E、绘图软件AutoCAD2008为基础，采用举例的方式，介绍从三维特征造型到二维图形的编辑再到工程图样的生成。

§2-1 计算机辅助设计系统

一、计算机辅助设计与计算机辅助绘图

计算机辅助设计（CAD）是指利用计算机软件、硬件系统辅助工程技术人员对产品或工程进行绘图、设计、分析、修改以及交互式显示输出的一种方法，是一门多学科的综合性应用技术。

计算机辅助设计（CAD）最基本的功能是定义所设计产品的二维、三维几何模型，产品的计算机几何模型是产品生命周期中后续各项工作的基础。计算机辅助设计（CAD）中的计算机辅助绘图功能主要就是用来创建几何模型的。因此，计算机辅助绘图功能是计算机辅助设计（CAD）中最重要的组成部分。

典型的计算机辅助设计系统（CAD）可以分为两类：一类是二维系统，设计者在二维平面中绘制物体的投影图来表达自己的设计构想（图2-1）；另一类是三维系统，设计者在三维空间中构造三维形体来表达设计构想（图2-2）。

图2-1 计算机辅助二维绘图图2-2 计算机辅助三维建模

二、计算机辅助设计系统（CAD）的组成

实现基于计算机方法的辅助设计过程，需要一定的计算机硬件和软件，实现交互式图形处理的硬件和软件是计算机辅助设计系统的重要组成部分。如图2-3所示，用于输入和输出的图形设备及其外围设备，与计算机主机一起构成了计算机辅助设计系统中的主要硬件部分；用户以二维或三维的方式，对产品几何模型进行交互式的操作和分析的软件包，构成了计算机辅助设计系统的主要软件部分。

1. 硬件组成

计算机辅助设计系统的硬件主要由计算机主机和图形设备组成（图2-3）。

图形设备由显示器、输入设备和输出设备组成。显示器是一个显示图形的屏幕。输入设备包括鼠标、键盘、数字化仪。这些输入设备允许用户直接将相关图形输入到计算机，从而使交互式图形的处理更加容易。输出设备主要有绘图机、彩色激光打印机等。通过输出设备，任何显示在显示器上的图形都可以输出到纸张或其他介质上。

图2-3 计算机辅助设计系统的组成

2. 软件组成

计算机辅助设计系统的软件主要由操作系统和应用软件构成。

工作站的操作系统一般采用Windows Server、UNIX、Linux等。PC机的操作系统一般采用微软的Windows系统。

应用软件指一些商业二维、三维CAD系统，有些CAD系统是作为CAD/CAE/CAM集成系统的一个模块提供给用户。表2-1列出了一些广泛应用于CAD/CAE/CAM领域的商业软件。表中右栏列出的是集成系统，这些系统均提供了许多可选模块，以根据用户的选择，配置具有不同功能的CAD、CAE和CAM系统。

表2-1 典型CAD/CAE/CAM软件

应用领域软件集成系统

CAD二维绘图 AutoCAD、CAXA电子图板

CAD三维绘图 SolidEdge、 SolidWorks、 Inventor、Mechanical Desktop CAM Mastercam,

PoerMill

CAE NASTRAN,

ANSYS,

PATRAN,

ADAMS Pro/ENGINEER Unigraphics CATIA

I-DEAS

§2-2 计算机辅助三维建模方法

一、计算机辅助三维建模的主要技术

1. 特征建模技术

目前流行的三维CAD软件大都支持实体建模和曲面、曲线造型功能，一般设计中用得最多的是实体建模功能。

早期的三维CAD系统的实体建模功能是采用体素建模方法。这种方法是通过检索事先在三维CAD系统中存储的基本体素（长方体、球体、圆柱体等），找到后改变其尺寸来创建简单的实体。在一个基本体素上可以进行添加或切除其他基本体素，称之为布尔运算。通过对基本体素的布尔运算，设计者就可以构造复杂的几何体。这种建模方法算法简明，对于三维CAD系统的开发实现也较为容易，目前在UG和CATIA等三维CAD软件中依然保留了这种操作方式。然而，这种建模思路过于抽象，缺乏工程性。因为在制造领域，工程技术人员不会采用长方体、球体、圆柱体等几何术语，而是使用底座、立柱、筋板、通孔、盲孔等工程术语。加工一般是从毛坯上逐步去除材料的过程，而体素建模一般是累加基本体素的过程，这两个过程在逻辑上正好相反。因此体素建模方法无法适应实际的工程需要。

针对以上不足，基于特征的建模技术就应运而生了，它采用具有工程意义的拉伸、钻孔、倒圆等作为建模的基本单元来构造几何模型，这些基本单元就称为特征。特征不但包含几何形状信息，还包含各种制造信息，便于实现零件制造过程的自动化，从而在设计与制造之间建立起一种共同的信息规范和交流的桥梁。

三维CAD系统在定义特征的时候，已经定义了用于定义特征大小的参数，用户在建立特征的时候，通过改变特征的这些参数就可以创建出不同尺寸的特征。通过输入不同的参数值而建立不同尺寸的模型就是一种参数化建模方式，因此基于特征的建模技术也是一种参数化建模方式。

2. 特征的分类

目前三维CAD系统提供的特征按照功能特点一般分为四类：基础特征、工程特征、操作特征和基准特征（表2-2）。

1）基础特征

基础特征是三维CAD系统中最基本的单元，相当于零件制造中最初的毛坯。创建一个复杂三维实体，首先要创建一个基础特征，然后在这个基础特征上创建其他附加特征，从而获得最终的复杂三维实体。基础特征包括拉伸、旋转、扫描等，这些操作通过相关选项的选

择，可以生成实体，或是通过切除生成空腔和槽。

2）工程特征

工程特征是在基础特征之上的修饰，如钻孔、抽壳、加筋和倒圆等，又称为附加特征。3）操作特征

操作特征是针对基础特征以及附加特征的整体操作工具，对其进行整体的阵列、复制以及移动等操作。

4）基准特征

基准特征是建立其余特征的基准，如进行拉伸操作的草图平面，镜向操作的中心平面等。参考特征包括基准面、基准轴、基准点、坐标系等。基准特征辅助三维模型的生成，而不是三维模型的组成部分。

表2-2 各种常用特征的说明和示例

续表

续表

类别名称示例说明

一个无限大的平面，可作为草图绘制平面、镜像平面等。

基准平面

一条空间直线，可

作为圆周阵列的回转轴线等。

基准轴

在零件建模和装配中，可作为模型空间定位的参照坐标。

基准坐标

基准特征二、 基于特征技术的三维建模方法

基于特征技术的三维建模方法分为四个层次：草图、特征、零件和装配体。如图2-4所示。

图2-4 基于特征的三维建模方法

草图提供生成特征的基本信息，如拉伸特征的截面，扫描特征中的截面轮廓与路径等，草图中存在着几何约束与尺寸约束，草图中的几何元素同样可以进行阵列、复制、镜向等操作。

从草图生成特征需要设置特征的尺寸参数，如拉伸特征的深度，旋转特征的旋转角度等。特征与特征之间的关系十分复杂，既包括类似草图中的几何约束和尺寸约束，还有特征之间的父子关系和时序关系。

多个特征经过组合、切除、阵列、镜向等操作后，形成零件模型。

多个零件模型按照装配要求生成产品的整体模型（装配体），三维CAD 软件不仅支持静态装配，还可以利用装配体进行干涉检查和展示零件间的相互运动关系。

三、计算机辅助三维建模实例

下面运用Pro/E野火版3.0来举例说明运用三维CAD进行零件设计的一般过程。

【例2-1】按图2-5给定的尺寸建立支架零件的三维模型并生成1：1的三视图。

图2-5 支架零件模型

建立该零件模型主要使用了拉伸、钻孔、加筋等特征建模方法。基本建模过程如图2-6所示。

图2-6 支架建模的过程

操作的具体步骤如下：

步骤1：启动Pro/E，设置工作目录。

设置工作目录有助于管理文件。在设置工作目录后，用户创建的零件文件等都会保存在这个目录下。

步骤2：新建零件文件。

在图2-7的“类型”选项组中选择“零件”单选项，在“子类型”选项组中选择“实体”单选项，取消使用缺省模板。

在图2-8的“模板”选项组中，选择mmns_part_solid选项，这是公制单位，其中长度单位为毫米，符合机械制图国家标准的单位制。

图2-7 “新建”对话框 图2-8 “新文件选项”对话框

步骤3：使用拉伸特征工具创建底板。

选择TOP基准平面作为草绘平面，绘制如图2-9所示的草图。拉伸厚度为18，完成后的底板如图2-10所示。

图2-9 圆角尺寸修改 图2-10 标准视图预览底板模型

步骤4：使用拉伸特征工具创建竖板。

选择FRONT基准平面作为草绘平面，绘制如图2-11所示的草图。拉伸厚度为16，完成后的竖板如图2-12所示。

图2-11 完成的竖板草图图2-12 选择草图平面

步骤5：使用拉伸特征工具创建大圆柱体。

选择竖板的前端面作为草绘平面（图2-12），绘制一个圆。在图2-13所示草图中分别分别选择圆和竖板上部圆轮廓，将圆约束成与竖板上部轮廓圆弧同心并等直径，如图2-14所示。拉伸厚度为36，完成大圆柱体的创建。

图2-13 选择图元进行约束 图2-14 完成约束的草图

步骤6：使用拉伸特征工具创建小圆柱体凸台。

使用基准工具条上的（基准平面工具）命令，创建平行且高于TOP基准平面120的新基准面DTM1（图2-15）。

图2-15 创建新的基准平面

使用（拉伸工具）按钮，选择刚才创建的DTM1基准平面作为草绘平面，绘制如图2-16所示的草图，

图2-16 小圆柱体草图

采用（拉伸至指定面）的方式（图2-17），将小圆草图拉伸至大圆柱体上部外表面，完成小圆柱体的创建（图2-18）。

图2-17 选择拉伸方向和方式

图2-18 选择要拉伸到的面

步骤7：创建筋板。点1

点

2

单击工程特征工具条上的（筋工具）按钮，选择RIGHT 基准平面作为草绘平面，绘

制如图2-19的草图，并运用各种约束设置完成草图（图2-20）.

图2-19 筋特征草图

图2-20 完成约束后的筋特征草图

筋的厚度为14，完成筋板的创建。

步骤8：在大圆柱体上钻同轴孔。 应用工程特征工具条上的

（孔工具）命令，

以大圆柱体的轴线为轴线创建直径为36的通孔（图2-21）

。

步骤9：钻小圆柱体凸台上的同轴孔。 应用工程特征工具条上的

（孔工具）

命令，

图2-21 选取大圆柱体轴线作为孔轴线

尺寸1

尺寸2

尺寸3点

2

以小圆柱体的轴线为轴线创建直径为12的通孔（图2-22）

步骤10：创建底板上左边的孔。

应用工程特征工具条上的（孔工具）命令，在底板上创建距离左端面22，距离前端面28，直径为12的通孔（图2-22）。

图2-22 创建小圆柱体凸台上的同轴孔和底板上的通孔

步骤11：采用复制的方式创建底板上第二个孔。

单击下拉菜单“编辑/特征操作”命令，在打开的“菜单管理器”菜单中选择“复制”命令，然选取底板上已经创建好的孔特征为复制对象，复制一个距离左端面44，距离前端面28的孔。

至此，整个零件模型创建完毕。

步骤12：创建三视图。

应用（新建）命令，创建一个空白工程图文件，应用下拉菜单中的“插入/绘图视图”命令，分别生成主视图、俯视图、左视图（图2-23）。

由于大多数三维CAD软件（尤其是国外三维CAD软件）的二维工程图在规范性方面还不能完全满足中国国家标准技术制图的要求，因此可以将这些三维CAD软件生成的二维工程图调入一些比较成熟的二维CAD软件中进行修改，可以获得比较符合国标的二维工程图。比如Pro/E的工程图文件就可以保存为AutoCAD文件，然后调入AutoCAD中进行修改。其操作方法为：打开Pro/E的工程图文件，选择“文件/保存副本”命令，在保存副本对话框中将保存文件类型选为“*.dwg”，即可保存为AutoCAD文件。

图2-23 完成的三视图

§2-3 计算机辅助二维绘图方法及实例

一、计算机辅助二维绘图的主要方法

虽然三维绘图方式已经比较成熟，但是在产品开发中，很多时候还需要二维工程图。下面将对大多数计算机辅助绘图软件所具有的一些共性二维绘图方法做简要的介绍。对于不同的软件系统，每一项功能的命令可能有所区别，因此，在具体使用时最好参考其用户手册。

（1） 绘图设置

在使用计算机辅助二维绘图之前，首先要设置一些参数，诸如单位、图形界限以及图层等，这样才能精确、快速地绘制图形。

1）设置单位制

绘图之前应选择度量长度和角度的单位格式和精度。长度单位可以设置为科学制、十进制、小数、工程以及建筑学等单位制；角度单位可以设置为百分度、度/分/秒、梯度、弧度等。按照中国国家标注机械制图标准，我们绘制机械图时候应该把长度单位设置为十进制，角度单位设置为度/分/秒。

2）设置图纸界限

因为显示在显示器上的图形最终也将输出到一定尺寸的图纸上，所以应该将图形限制在一定范围之内，因此在绘图之前需要设置绘图的界限尺寸。

3）图层

图层可以想象为没有厚度的透明薄片。绘图之前，将不同的图层设置不同的线型、颜色、状态，绘图的时候就可以把不同的图形分别绘在不同的图层上，这样可以单独对所需要修改的图层进行修改，不影响其他的图层。

（2） 基本绘图功能

绘图功能是一个计算机辅助绘图系统的核心，通过各种绘图命令和一些辅助命令，用户可以快速、精确的绘出各种几何图形。各种绘图系统通常都提供了绘制直线、圆和圆弧、样条曲线、图案填充等绘图功能。

（3） 图形修改功能

图形修改是指对已有图形对象进行删除、移动、旋转、缩放、复制、参数修改及其他修改操作，它可以帮助用户合理构造和组织图形，保证作图准确度，减少重复的绘图操作，从而提高设计绘图效率。

（4） 标注功能

1）尺寸标注

计算机辅助绘图系统的尺寸标注功能使手工绘图无法比拟的，在进行尺寸标注时，用户只需指定要标注的距离或图形元素，系统就会自动测算出尺寸并标注出来。但是在进行尺寸标注之前，必须预先设置好所需的标注格式，比如尺寸数字的字体格式、字高、箭头的形式等，这些参数的组合称为尺寸标注样式。

2）文字注释

文字是工程图样中不可缺少的一部分。为了完整表达设计思想，除了正确的用图形表达物体的形状、结构，标注出尺寸外，还需要注写技术要求、填写标题栏等。这些内容由文字注释功能完成。在图形中书写文字，首先要确定采用的字体、字符高度以及放置方式等，这些参数的组合称为文字样式。

二、计算机辅助二维绘图实例

下面运用AutoCAD2008举例说明运用二维CAD软件绘制零件图的一般过程，具体命令操作方法请参阅该软件的帮助文件。本实例的界面为AutoCAD2008“AutoCAD经典”工作空间的界面。

【例2-2】按图2-24给定的尺寸绘制压套零件图（绘图比例1：1，A4图幅）。

图2-24 压套零件图

绘图步骤如下：

步骤1：设置图层。

1）单击图层工具栏中的按钮，打开“图层特性管理器对话框”（图2-25）。单击左上角的“新建”按钮创建新图层。按图2-25所示创建各图层并输入图层名。

图2-25 图层特性管理器

2）单击各图层的“颜色”列中的颜色块（图2-25），在出现的“选择颜色”对话框（图2-26）中为各图层选择颜色。

3）单击各图层的“线型”列中的线型块（图2-25），出现“选择线型”对话框（图2-27），在列表中单击所需线型，然后单击“确定”按钮。若该列表框中没有所需的线型，

可单击“加载”按钮“加载或重载线型”对话框加载新的线型。建议加载图2-27

中所示的线型名称作为虚线、中心线。

图2-26 选择颜色对话框图2-27 选择线型对话框

步骤2：绘制图形。

每次绘制图形前，应根据所绘线型，切换到相应图层。切换图层的方法如下：单击“图层”工具栏中图层列表框后面的下拉按钮，选择所需图层（图2-28）。

运用各种绘图命令、修改命令及辅助绘图工具，完成图形的绘制（图2-29）。图形绘制

好后，利用“修改”工具栏中的（缩放）命令按需要出图的比例进行缩放。例如要将图

形按1：n比例输出，则将整个图形缩小1/n。本例中将按1：1输出，故不必进行缩放。

图2-28 切换图层图2-29 绘制好的图形步骤3：标注。

1)尺寸标注

进行尺寸标注前，通常要按实际需要在系统默认的尺寸样式ISO-25的基础上，重新设置符合机械制图国家标准的尺寸标注样式，以便控制各类尺寸的布局和外观。

设置名为“GB”的尺寸样式的步骤如下：单击“标注”工具栏上的按钮（图2-30），打开“标注样式管理器”对话框（图2-31），单击“新建”按钮，在弹出的“创建新标注样式”对话框中输入新样式名“GB”，单击“继续”按钮，打开“新建标注样式”对话框（图2-32）。

图2-30 “标注”工具栏

图2-31 标注样式管理器图2-32 新建标注样式对话框

按图2-32依次设置尺寸样式的“线”、“符号和箭头”、“调整”、“文字”及“主单位”等标签页的选项，单击“确定”按钮返回“标注样式管理器”对话框，关闭“标注样式管理器”对话框结束设置，标注样式控制下拉表中会增加一个名为“GB”的尺寸样式。

注意，如果之前对图形进行了1/n的整体缩放，则需将“主单位”标签页中的“测量单位比例”的比例因子设置为n/1。

设置好尺寸标注样式后，利用“标注”工具栏中的各命令对图形进行尺寸标注。

2)形位公差、形位公差基准及表面粗糙度的标注

形位公差可利用“标注”下拉菜单中的“多重引线”和“公差”命令进行标注。形位公差基准和表面粗糙度则需要用绘图工具绘制，若要多次使用，可预先做成图块。

3)文本标注

进行文本标注前，需对文字样式进行设置。单击下拉菜单“格式/文字样式”，在出现的“文字样式”对话框（图2-33）中设置如下：单击“新建”按钮，在样式名中输入“hz”（新建的文字样式名），单击弹出对话框的“确定”按钮返回，选择“仿宋”字体名，输入“0.7”宽度比例和“0”倾斜角度，单击“应用”按钮，最后单击“关闭”按钮。这样就设置了一个名为“hz”的文字样式。

使用同样方法新建“bz”文字样式，字体选gbeitc.shx，倾斜角设为0，宽度比例设为1，用来标注阿拉伯数字和文字字母。

图2-33 文字样式对话框

完成文字样式设置后，可利用“单行文本”命令和“多行文本”命令进行文本标注。

步骤4：绘制图框和标题栏

利用各种绘图命令和修改命令按所需格式绘制图框和标题栏。本例采用A4幅面不留装订边的图框格式和学生练习用的标题栏格式。也可将图框和标题栏预先做成图块以备调用。

完成的零件图如图2-24所示。

步骤5：打印输出。

单击“标准”工具栏中的按钮，弹出“打印”对话框（图2-34），在“打印机名称”

中选择与计算机连接好的打印机；“图纸尺寸”选择为“ISOA4（297x210毫米）”；“打印范围”选择“窗口”并在绘图区框选整个图形；“打印偏移”选中“居中打印”；“打印比例”设为1：1；“打印样式表”选为“monochrome.ctb”；“图形方向”选为“横放”。设置完成后可单击“预览”按钮进行预览，若无错误则可打印出图。

图2-34 打印设置

机械制图电子教案(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑 机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，

并会正确应用。 【教学重点】 机械制图课程的学习方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程 【教学安排】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】

一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。 二、新课教学（70分钟） 1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20分钟）。 教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。 教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。 2．图纸幅面和格式（20分钟） 教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 3．比例（10分钟） 教师讲解比例的术语、类型。 4．字体（10分钟） 教师讲解字体种类、书写方法。指出不同场合的不同应用。 5．图线（10分钟） 教师对照图形分析图线的画法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。 学生进行习题集相关习题的练习。 三、小结（10分钟） 教师重点强调比例的意义及图线的应用，学生讨论图线的应用，

机械制图电子教案.(精选)

机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。 【教学重点】

机械制图课程的学习方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程 【教学安排】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。

机械制图电子教案 .

机械制图电子教案

第一讲绘图仪器的使用与《机械制图》国家标准 1．本讲知识要点： （1）图纸幅面和格式（GB/T 14689－1993） （2）标题栏（GB/T 106091－1989） （3）比例（GB/T 14690－1993） （4）字体（GB/T14691－1993） （5）线型及应用(GB/T 4457.4－2002) （6）粗实线铅笔的修理和使用 （7）细实线铅笔的修理和使用 （8）粗实线铅芯的修理和使用 2．教学内容设计 （1）图纸幅面、格式、标题栏、比例：首先用电子挂图说明国家标准对图纸幅面、格式、标题栏、比例等规定，然后展示以往学生的不同幅面的图纸作业，再展示生产上使用的蓝图，同时讲解图纸的折叠。 （2）字体：先介绍国家标准对字体的规定，重点介绍铅笔制图字体的写法，然后以标题栏为例在黑板上介绍标题栏的填写和习题集作业的签名方法。 （3）线形及其应用：主要介绍粗实线、细实线、虚线、点画线和底稿线5种线形，其他线形今后用到时再介绍。粗实线铅笔的修理和使用先用电子挂图观看修理的形状，然后用动画演示粗实线铅笔的使用，再分组演示铅笔的修理和使用。 （4）粗实线铅芯的修理和使用不讲，在讲回转曲面时介绍，本讲以只介绍直线的画法。3．课前准备 收集以往学生的作业若干张，到工厂收集一些生产上使用图纸。准备一篇教师的铅笔制图字体和图线范例，将电子挂图和动画用PowerPoint制作成演示文档。因为是第一次课，所以课前要告诉同学上课时带好绘图仪器。 4．本讲作业 习题集上的字体和图线练习。 5．教学内容 【内容概要】本讲主要介绍与工程制图有关的国家标准，如图纸的幅面和格式、比例、字体、图线和尺寸标注等，介绍了绘图仪器的使用方法和平面图形的绘制步骤。要求掌握正确的作图方法和正确地使用绘图工具，在绘制的图样中遵守国家标准《机械制图》和《技术制图》中的各项规定。 （1）械图样的一般规定 为适应生产发展和技术交流的需要，对图样的绘制方法、绘图格式及绘图规则等作出统一的规定，为此我国在1959年发布了国家标准《机械制图》，之后又作了几次重大修改，使其进一步向国际标准化组织靠拢，有利于工程技术的国际交流。 1)图纸幅面和格式（GB/T 14689－1993）【用标准图纸演示图纸的大小】 表1-1 基本幅面尺寸(单位mm)（电子挂图）

《机械制图》全部电子教案

机械制图电子教案 [课题编号] 4-2① [课题名称] 绘图工具及其使用基本作图法 [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 [教学目标与要求] 一、知识与技能 1、了解常用的绘图工具及其用法； 2、通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法； 3、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法。 二、学习方法与素质养成 通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。 [教学重点] 三角板、圆规的使用方法；等分圆周和作多边形。 [教学难点] 图板和丁字尺及三角板的配合使用。 [分析学生] 1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。 2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。 3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。 [教学设计思路] 教学方法：讲演结合、讲练结合、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。 [教学安排] 2学时（90分钟）。 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程] 一、复习回顾（5～10分钟） 1、标注尺寸的基本规则和注意事项；角度尺寸的标注；倾斜尺寸注法等。

2、讲评作业共性问题。 3、提问教材P.23 思考题 4、5题。 4、预习提问，集中问题。 二、导入新课 简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。 绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。 三、新课教学（70～80分钟） 1、绘图工具及其使用 教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。 穿插学生练习：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。 在教师演示指导下，正确使用圆规画各直径不等的圆和圆弧。 2、线段等分法 教师讲解并演示用平行线法、分规试分法等分线段。 学生穿插进行已知线段5等分、7等分练习。 3、等分圆周和作正多边形 教师讲解并演示用圆规和三角板等分圆周和作正多边形的方法和技巧。学生穿插练习并让学生板演，随时讲评，纠错改进。 4、课堂练习 按排学生课堂进行习题集P.7题2-1(1)小题练习。 四、小结（5～10分钟） 1、熟练使用绘图工具是提高绘图质量和效率的基本保证； 2、圆的等分和作多边形在工程制图中应用广泛，能熟练掌握，对提高绘图速度和图面质量十分重要。 3、课堂作业讲评，点拨。 五、作业 1、习题：完成习题集P.7题2-1。 2、补充题：试分析平行线法、分规试分法等分线段的优缺点。 3、预习：教材P.29- 椭圆画法、斜度与锥度；了解作图步骤。 [板书设计] 参考相应的P.P.T文集。 [教学后记]

(完整版)1机械制图(一)

机械制图（一）》课程标准 课程名称：机械制图（一） 课程性质：专业基础课 学分：5 计划学时：90 适用专业：机械设计与制造 1．前言 1.1 课程定位机械制图（一）属于专业基础课，是为培养学生具备识读与绘制机械图样能力和实际技能而开设的。本课程目的是为今后学习其它专业课程和从事实际的产品及工装设备设计、加工、装配调试工作时技术图样的识读和绘制打下基础。 1.2 设计思路鉴于该课程在专业人才培养方案中的作为多门后续专业课程的基础课程的核心地位，为实现培养学生读图和制图的教学目标，确定本课程的教学设计总体思路为：1．本课程标准应以学生就业为导向，以企业岗位职业能力为依据，从“典型工作任务与职业能力”分析出发，设定课程目标。教学项目的设置应有针对性的工作任务，通过项目的完成有相应的能力培养目标。 2．机械制图（一）计划学时90，教学目标主要是合理表达机件结构并标注尺寸。2．课程目标 2.1 总体目标通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及仪器绘图及徒手绘图的实际技能，培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，为其发展职业能力奠定良好的基础。 2.2 具体目标（能力目标、知识目标、素质目标） 2.2.1能力目标 能正确、熟练地使用常用绘图工具和仪器； 能正确完成基本体及其截切体三视图的绘制与尺寸标注； 能应用形体分析、线面分析方法正确绘制组合体三视图及尺寸标注; 能使用多种表达方法表达机件并选择最优表达方案；

能正确标注机件尺寸； 222知识目标 掌握正投影法的基本理论及应用方法； 能正确掌握、认真贯彻制图国家标准和其它有关规定； 掌握基本立体、组合体的绘图和读图方法； 掌握根据轴测图绘制三视图方法； 掌握机械零件常用的表达方法画法和标注； 2.2.3其他目标 自我学习能力； 良好职业习惯； 良好的交流、沟通能力。 3. 课程内容与要求