计算机计算机进行信息处理的基本方法第2期

信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板

信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板 主题: 信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—>报纸、电报、电话、广播—>微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？[教后记] 第一课认识计算机（一） 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课：

用计算机处理信息2

用计算机处理信息 教学目标： 1.了解计算机处理信息的基本过程； 2.了解计算机的输入和输出概念。 3.知道不同的软件能够完成不同的工作。 4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。 教学重点： 1. 了解计算机输入输出的方式。 2. 让同学们明白不同的软件能够完成不同的工作。 教学难点： 输入输出设备的了解。 一、引入 一、复习引新 1.同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？ 2.提题：用计算机处理信息 （利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报） A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。 B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达相关天气预报。 C、通过电脑，对各种信息作处理。 学生观看教师演示的电脑小报通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。 让学生思考（小组合作讨论） 二、获取信息 1.我们能够怎么来获取相关北京奥运的信息？

2.假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍） 3.说说：通过互联网，能把网络信息输入计算机。 对文字可直接输入 对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生） 让学生对各种信息输入方式作进一考虑。让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？ 三、制作小报 1.在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？ WORD 让学生明白，word软件不但可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。 2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？画图——可画画 数码相机——可将照片传入电脑中 用MP3将音乐传入电脑。 3.小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？作资料的收集 小组汇报、交流 4.教师补充并小结： （1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。 （2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相对应的文件夹中。（3）打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。 （4）将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。

谈计算机信息处理技术

谈计算机信息处理技术 【摘要】随着网络化技术的不断发展,办公自动化已经成为人们生活、工作和学习必不可少的系统。本文主要从计算机信息处理技术和办公自动化概念出发,对计算机信息处理技术在办公自动化上的应用进行了探讨,并对计算机信息处理技术在办公自动化上应用的发展趋势进行了分析。 【关键词】计算机;信息处理技术;办公自动化 引言 所谓的办公室从信息处理的角度来说,其就是一个产生和处理各种信息的地方。由于目前社会的进程的不断的加快,人们需要面对和处理的信息也是不断的庞大,面对着庞大的信息量,传统的信息处理手段已经不能够满足人们的需求了。随着计算机技术的发展,企业等为了提高效率,办公自动化逐渐的被人们所重视。办公自动化是指融计算机技术、网络技术、通信技术以及系统科学和行为科学等各种现代化技术于一体,使人们的各种工作活动依赖于这些设备,这些办公设备和工作人员组成服务于企业目标的人机处理系统。目前,随着办公自动化以及办公数字化的普及,管理组织结构得到了优化,管理体制得到,有效的调整,极大的提高了效率,增加了办公的协同能力,加强了决策的一致性,从而真正实现了决策高效能。 当今社会,随着计算机技术、网络技术的高速发展。基于网络的数字化信息处理平台逐渐的被企业、行政单位所应用。这种办公自动化不

仅极大地提高了办公的效率。而且能够实现更快的决策。由此可见,计算机信息处理技术在办公自动化中起着极为重要的作用。 一、计算机信息处理技术及办公自动化概念 所谓的计算机信息处理技术就是集获取、输送、检测、处理、分析、使用等为一体的技术,其主要作用是对信息进行处理和管理。计算机信息处理技术主要由传感技术、通信技术、计算机技术及微电子技术、网络技术等构成的。因此,也被称为信息和通信技术;办公自动化是在计算机技术、网络技术基础上发展起来的,办公自动化是集计算机技术、网路技术、通信技术、行为科学及组织科学等组成的现代化技术为一体新型技术。办公自动化是利用现代化技术和设备将现实生活中的办公活动真实的展现出来,并由相应的工作人员和现代化设备共同组成活动和目的的人机处理系统。在这里值得注意的是,使用办公自动化系统时,必须具备人和相应的机器设备,同时相应的软硬件设备也是必须具备的。 二﹑信息技术与办公自动化 信息技术是研究信息的获取、传输、处理、检测、分析和利用的技术,主要用于管理和处理信息,由传感技术、计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成,常被称为“信息和通信技术”,有时也叫做“现代信息技术”。办公自动化是近年随着计算机科学发展而提出来的新概念,应用计算机技术、通信技术、网络技术以及系统科学、行为科学等多种技术,不断使人们的公务管理活动物化于各种设备中,并由这些设备与办公人员构成服务于各种目标的人机处理系统。这一

教学设计《使用计算机进行信息处理的基本方法》

《用计算机进行信息处理的基本方法》教学设计 一、教材分析 本课使用上海科技教育出版社的高中信息技术教材《信息技术基础》。《信息技术基础》第3章《信息的加工与表达》共有3节内容：第1节《信息的加工》，第2节《信息的集成与交流》，第3节《编程解决问题和智能信息处理》。第1节《信息的加工》介绍文字信息、数据信息、图形图像等信息的加工方法及软件，第2单元《信息的集成》介绍信息集成的概念以及信息集成所使用软件。第3单元介绍利用计算机处理信息的基本方法：使用现存软件和编程解决问题，同时还向学生介绍了计算机处理信息的最新发展动态，让学生初步了解人工智能。 本课《用计算机进行信息处理的基本方法》是第3章第3节第1课时。本课是对前面2节内容知识的追根溯源，让学生了解使用计算机处理信息的基本方法就是使用软件，计算机的功能与软件相关，软件不同，计算机的功能不同，为后续编程解决问题、智能信息处理学习奠定基础。 二、学情分析 本校高一学生中的70%来自零陵区，其中零陵区中指标到校学生约占全校人数15%左右。通过访谈调查，90%初中学校的电脑课是放羊式的授课模式，上课就是上网娱乐，最基本的文字处理软件Word、Wps都不会使用。来自农村学校大部分学生零基础，开机都不会。本年度教学中，本人采用问题情境教学法、任务驱动教学法等方法，让学生“从做中学”，大部分学生能对文本信息、数据信息、音频、视频等信息进行简单加工，知识是零星的、碎片式的。所以本课要引导学生对前面所学知识进行整理，建构知识结构网络，为后续内容学习打下基础。 三、教学目标： 知识与技能目标： 1.掌握计算机软件的分类标准，能根据功能区别系统软件和应用软件； 2.掌握计算机进行信息处理的基本方法。 3.能根据任务正确选用合适软件。

信息和信息处理工具教学设计

信息和信息处理工具教学设计Teaching design of information and informati on processing tools

信息和信息处理工具教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案 根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 [教学目的与要求] （2）了解哪些是信息处理的工具。 重点：哪些是信息、信息处理工具。 本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息 和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处 理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式，对信息和信息 处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。 在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展 的巨大推动力。 现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有 电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学 中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势 来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习 信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为

今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具 来处理信息打好基础。 在教学过程中主要要让学生了解：现代社会已经离不开计 算机了，计算机已经在我们的身边，时刻为我们提供服务。 在教学过程中，还要让学生了解一点计算机的诞生和发展 等基本常识，应该从实践和理论这两个角度来讲。 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”（Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机） 在xxx大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高， 但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟 了一个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中， 电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大 致上经历了四代： 第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处 理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。 第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器 为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工 业控制等方面。

计算机处理信息的过程教学设计

《计算机处理信息的过程》教学设计 课题：计算机处理信息的过程 课时：0.5课时－1课时 教学者：滨海县第一初级中学李益红 教学对象：七年级学生 教学目标： 知识与技能： 1、巩固计算机的五大部件知识； 2、了解计算机的工作原理——存储程序； 3、了解计算机处理信息的过程。 过程与方法： 计算机处理信息时，数据信息和控制信息的流向。 情感态度与价值观： 通过学习计算机处理信息的过程，使学生了解计算机的基本工作原理，提高学生应用计算机处理信息的能力。 教学重点： 计算机是如何通过五大部件来处理信息的。 教学难点： 数据信息和控制信息在五大部件中的流向。 教学方法： 演示法和学生自主探索相结合 教学媒体： 多媒体网络机房，教学软件；教学课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 【引入】老师这里有一件事想请同学来帮我完成。 实例一：打印一篇文章。同学们该怎么做？ 【学生回答】在电脑上打字，然后用打印机来打印。 【教师小结】这位同学说的很对。要打印一篇文章，我们首先要在电脑上打开一个文字处理软件，然后通过键盘打字、鼠标操作完成文章；打字的时候我们能立即在显示器上看到，最后下达打印命

令给打印机，打印机打印出文章。(简单示意图) 这样一个过程，就是计算机处理信息的过程。 二、知识讲解，层层深入 自第一台电子计算机诞生以来，计算机技术不断发展，但绝大多数计算机仍遵循著名计算机科学家冯·诺依曼提出的“存储程序”工作原理。 按照冯·诺依曼原理构建的计算机由五个部分组成，那么计算机处理信息离不开这五个部分，请同学们联系计算机系统组成的知识思考一下：哪五个部分？ 【学生探索和讨论】五大部件的知识 【学生回答】输入设备、输出设备、控制器、运算器和存储器 【教师补充】输入设备用于向计算机输入信息，例如鼠标、键盘、摄像头、麦克风、手写笔、扫描仪等都是输入设备。输出设备就是用于从计算机上往外输出信息，例如显示器、打印机、音箱、绘图仪等。控制器相当于一个下命令的机器，控制计算机工作。而运算器顾名思义，用于运算的设备。控制器和运算器合起来就组成了计算机的核心设备——CPU 中央处理器。存储器就是计算机用来存储程序和数据的设备。 【展示计算机工作过程动态图】【教师结合实例一讲解】 以“打印文章”为例，我们来看看计算机是怎么通过五大部件工作的：首先我们要把文章通过键盘鼠标等输入设备输入到计算机里，计算机的初步处理结果就是通过显示器这个输出设备让你看到你输入的文章；然后我们通过鼠标操作让计算机帮我们做些事。计算机做什么事都是控制器在控制着。我们如果想数数有多少字，那就是运算器的工作了。修改好后我们会保存到存储器里，再通过输出设备——打印机把文章打印出来。这样计算机就帮我们做完了一件完整的事了。

第2章计算机系统基础知识习题答案—软考初级信息处理技术员教程(第3版)清华出版社

第1章信息处理技术基础知识习题答案（信息处理技术员教程【第3版】清华大学出版社） 1.工作原理与复印机相似，打印质量好，打印速度快的打印机是（C)。 A. 针式打印机 B. 行式打印机 C. 激光打印机 D. 喷墨式打印机 2.下列叙述中正确的是（C)。 A. 内存是主机的一部分，访问速度快，一般比外存容量大 B. 内存不能和CPU直接交换信息 C. 外存中的信息可以通过内存和CPU进行信息交换 D、硬盘属于内存储器 3.(D)接口是目前微机上最流行的I/O接口，具有支持热插拨、连接灵活、独立供电等优点，可以连接常见的鼠标、键盘、打印机、扫描仪、摄像头、充电器、闪存盘、MP3机、手机、数码相机、移动硬盘、外置光驱、Modem等几乎所有的外部设备。 A. PS/2 B. LPT C. COM D. USB

4.以下选项中，除（A）外都是计算机维护常识。 A. 热拔插设备可带电随时拔插 B. 计算机环境应注意清洁 C. 计算机不用时最好断开电源 D. 关机后不要立即再开机 5.下列关于3种存储设备的数据传输速度说法正确的是（B）。 A. 光盘＞硬盘>U盘 B. 硬盘＞U盘>光盘 C. 硬盘＞光盘>U盘 D. U 盘＞硬盘>光盘 6.内存用于存放计算机运行时的指令，程序、需处理的数据和运行结果。但是，存储在（C)中的内容是不能用指令来修改的。 A. RAM B. DRAM C. ROM D. SRAM 7.以下关于分析处理计算机故障的基本原理，不正确的是（C)。 A. 先静后动。先不加电做静态检查，再加电做动态检查 B. 先易后难。先解决简单的故障，后解决复杂的故障 C. 先主后辅。先检查主机，后检查外设 D. 先外后内。先检查外观，再检查内部 8.显示器分辨率调小后，（A)。

《计算机处理信息的过程》教案

《计算机处理信息的过程》教案 滨海县第一初级中学李重 一、教学目标 知识目标： （1）知道冯·诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成。 （2）学会分析计算机工作过程。 能力目标： 拓宽知识面，培养团队协作精神。 情感目标： 培养学生的良好的信息素养。 二、教学重点 知道冯·诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成。 三、教学难点 学会分析计算机工作过程。 四、教学方法 讲授、合作探究讨论 五、课时1课时 六、教学过程 1、新课导入 师：我们早上刚刚上完了数学课，下面请大家来回答一个简单的数学问题，1＋2＝？，

生：3(因为问题简单，学生好奇地望着老师) 师：那我们下面就来和大家一起来分析我们处理这个任务的几个小过程，大家先相互讨论3分钟，3分钟后请部分同学回答这个问题。（强调合作探究讨论） 下面请大家推荐一位同学来回答这个问题，老师在学生回答问题的时候，引导学生把处理1＋2＝？这个任务的分为下面几个小过程（斜体字板书） (1)获取信息（学生听到老师问的1＋2＝？这个问题） (2)存储信息（把1＋2＝？这个问题存储在我们的大脑中） (3)运算（大脑对1＋2＝？进行运算） (4)控制（1＋2＝？进行运算，大脑器官的控制） (5)输出信息（说出1＋2＝3，让大家知道你的答案） 计算机处理信息和我们人脑处理信息的过程基本是相同的，假如我们大家是科学家，请大家来设计计算机，大家把计算机分为哪几个部分（提示学生每个处理信息的过程对应计算机的一个组成部分）请一个同学来回答（学生对照刚刚的老师板书应该能回答出来）。 2、新课讲授 1946年美藉匈牙利科学家“计算机之父”冯·诺依曼提出的“存储程序”工作原理。按照冯·诺依曼原理构建的计算机由五个部分组成：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备，和大家设计的计算机组成是类似的，大家都是小科学家呀（恰当鼓励，提高学生学习积极性）

信息和信息处理工具

信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息实行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性理解到理性理解，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存有方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的绝大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促动政治和经济迅速发展起来的社会。”

信息处理与计算机复习课2010

《信息处理与计算机》复习学案（1课时） 一重点知识考查 a)信息处理过程中，计算机是最基本、最重要的工具。 b)信息处理主要包括原始数据的采集、存储、加工、传输和引用。 c)计算机系统由软件系统和硬件系统两部分组成，两者缺一不可。 d)计算机的基本部件包括： 、、、、。 e)计算机中的内存储器分为只读存储器和随机存储器，其中只读存储器只能从 中读出信息，不能写入信息，停电后信息不会丢失；随机存储器既可读出信息，又可写入信息，停电后信息全部丢失。 f)计算机存储器容量的大小以字节(byte,B)为单位，一个字节可以存放一个英文字母；两 个字节可以存放一个汉字。1kb= 1024 B 。一张1.44MB的软盘可存储 1.44 个汉字的编码。 8.中央处理器是计算机的神经中枢，指挥计算机的一切工作。 9．输入设备是将信息送入计算机的设备，包括：鼠标、键盘、扫描仪、数码相机等。 是从计算机赛输出信息的设备。包括：打印机、显示器、绘图仪等。 10．计算机软件分为硬件系统和软件系统。其中 DOS、WINDOWS 是操作系统，属于软件；软件包括PowerPoint、Word等。 11．计算机的主机包括中央处理器（CPU）和外部设备。中央处理器包括控制器和处理器。 12．所有进入计算机处理的事物，最终都必须用二进制编码表示，才能被计算机识别。 13、计算机采用二进制的原因，一是容易表示，二是运算法则简 单。 14．世界上的一台数字计算机是 1946 年在美国诞生的。我国第一台计算机是在1958年研制成功的。微型计算机是在年诞生的。 15．计算机的发展经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模集成电路四个发展时期。 16．多媒体计算机能综合处理文字、图形、图像、视频、声音和动画。 17．联接世界各地的网络中，最大的、应用最广泛的是。 18．控制计算机工作的一系列命令称为 19．计算机病毒是隐藏在计算机系统中的程序，它通过自我复制或者修改其他程序扰乱计算机系统的正常工作，甚至对计算机系统造成破坏。常见的检验或清除病毒的软件有有：金山毒霸、瑞星和 kill 。对严重对侵权著作行为要追究责任。 20．黑客往往是指那些利用自己掌握的计算机技术，通过未经授权非法入侵别人的计算机系统而达到自己个人目的的人。防黑客最好的方法是在计算机系统安装个人防火墙软件。 21．计算机病毒可以通过软盘、光盘、优盘的交换以及计算机网络等方式传播。防范计算机病毒入侵的主要方法是在计算机系统中安装防病毒软件。 22．信息安全一般包括信息系统安全和信息内容安全两部分。 23、在计算机中安装了病毒防治软件之后，要注意经常对其进行，以防范最新的病毒。 四、历届会考题目汇总： 1、第三代计算机使用的主要电子元件是中小规模集成电路。 2、计算机存储容量的大小一般以字节为单位。 3、在下列存储器中，断电后已存储的数据会丢失的是 RAM （软盘、RAM、ROM、光盘）。 4、一个完整的计算机系统是由软件系统和硬件系统组成的。

计算机处理信息的工作过程是(

1. 计算机处理信息的工作过 程是（A）。 A. 收集信息、处理与存储信息、输出信息 B. 输出与处理信息、信息存储、收集信息 C. 输出信息、处理与存储信息、收集信息 D. 处理与存储信息、收集信息、输出信息 2. 人们把以（B ）为主要逻辑元件的计算机称为第一代计算机。 A. 晶体管 B. 电子管 C. 集成电路 D. 大规模集成电路 3. 通常所称的"信息高速公路"指的是（B ）。 A. 特快专递 B. 国家信息基础设施 C. 通过高速公路邮递信息 D. 局域网 4. 信息技术（IT）是指获取、处理（C ）和使用信息的技术。A. 输入、输出 B. 输入、加工 C. 传播、存储 D. 加工、输入 5. 在微型计算机中，存取速度最快的存储器是（ D ）。 A. 软盘 B. 光盘 C. 硬盘 D. 内存储器 6. 关于计算机病毒，下列说法错 误的是（D ）。 A. 应该经常使用杀毒软件查毒 B. 为防止感染计算机病毒，不 要使用来历不明的软件 C. 杀毒软件要及时升级 D. 为防止感染计算机病毒，机 房一定要搞好环境卫生 7. 一台微型计算机主要由（C ）、 存储器、输入设备、输出设备等 部件构成。 A. 键盘 B. 鼠标 C. 中央处理器 D. 显示器 8. 在计算机内部，一切信息的存 取、处理和传递都是以（C ）形 式进行的。 A. 十六进制 B. 八进制 C. 二进制 D. 十进制 9. 在Windows 98桌面上有一个 “我的电脑”图标，双击该图标 可以（B）。 A. 关闭我的电脑 B. 浏览本计算机上的资源 C. 关闭系统 D. 启动我的电脑 10. 在Windows 98默认方式中， 下列（C）选项不在“开始” 菜单中。 A. 关闭系统 B. 运行 C. 控制面板 D. 文档 11. 在Windows 98中，下列哪个 文件名是不合法的（B）。 A. TEXT B. MY*.B C. ABC.ABC D. 《WORD 12. 选定多个连续的文件或文件 夹，正确的方法是（B）。 A. 单击第一个文件或文件夹，按 住Alt键单击最后一个要选择的 文件或文件夹。 B. 单击第一个文件或文件夹，按 住Shift键单击最后一个要选择的 文件或文件夹。 C. 单击第一个文件或文件夹，按 住Insert键单击最后一个要选择 的文件或文件夹。 D. 单击第一个文件或文件夹，按 住Ctrl键单击最后一个要选择的 文件或文件夹。 13. 以下关于窗口的叙述中，不正 确的是（D）。 A. 双击标题栏可以最大化窗口 或还原窗口 B. 每个窗口都有标题栏和菜单 栏 C. 活动窗口是可以切换的 D. 只有活动窗口可以运行任务 14. Word 2000中，“文件”菜单底 部所显示的文件名是（B ）。 A. 正在使用的文件名 B. 最近被Word 2000处理的文 件名 C. 扩展名为DOC的文件名 D. 正在打印的文件名 15. 在Word 2000中，将文档中原 来有的一些相同的关键字换成另 外的内容，最好的方法是采用 （ B ）方式会更方便。 A. 重新输入 B. 替换 C. 另存 D. 复制 16. 在Word 2000的编辑状态，执 行编辑命令“粘贴”后（D ）。 A. 将剪贴板中的内容移到当前 插入点处 B. 将文档中被选择的内容移到 剪贴板 C. 将文档中被选择的内容复制 到当前插入点处 D. 将剪贴板中的内容拷贝到当 前插入点处 17. 下列操作不能关闭Word 2000 1

信息和信息处理工具;.doc

信息和信息处理工具； 一、教学内容分析 本节课的教学内容是人教版信息技术教材第一册第一单元第一课的内容。它是小学信息技术的开篇，也是本教材学习的基础。教材中要求学生理解什么是信息，能够说出信息接收和传递的方式，目的是使学生认识到生活中信息无处不在，信息对每个人的生活是至关重要的，从而引起学生对信息的关注和重视，并能够真正的理解信息，正确的分析和使用信息，主动有意识的培养个人的信息素养。 二、学生情况分析 教学对象是一年级的学生，他们刚进入小学校园，绝大部分学生没接触过电脑，对信息的概念更是知之甚少，本节课可以让学生了解课程，了解身边的信息，了解信息的概念；从而了解所学的课程，树立学好信息技术、用好信息技术的信心，并对信息技术产生积极的兴趣。 三、设计思想 从身边简单的现象谈起，通过教师适当的引导，让学生畅所欲言，说出身边关于信息的现象、关于信息接收的方式、信息传递的方式、以及常见的信息的处理工具，并对信息技术的应用进行渗透，让学生对信息、信息技术产生一定的兴趣和学好用好信息技术的愿望。 又由于这节课的理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知

识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 通过身边的具体实例，让学生自我发现、自我激励，体验成功，在老师引导下激发求知欲，在学生不断参与中水到渠成，走近信息技术。 四、教学目标 1．知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩；培养学生善于联系生活，从生活中获取信息的能力；了解信息的概念，信息的作用，信息的特征。 2．过程、方法目标：通过老师引导、师生交流、学生交流等活动形式，使学生发现身边的信息，了解信息的载体，明确信息的涵义，培养学生从日常生活、学习中发现或获取信息的能力。 3．情感态度与价值观目标：引发学生对信息的关注，认识信息的价值，理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度、积极主动获取信息的习惯，提升学生的信息意识。 五、教学重点和难点 1．理解信息的概念； 2．知道信息的接收和传递方式； 3．认识常见的信息处理工具； 4．了解信息与信息技术基础知识，激发学生学习兴趣。 六、教学过程设计 1．什么是信息？ 对话引入：这节是什么课呢？

1.2信息处理工具计算机教案

1.2《信息处理工具——计算机》教学设计 一、学情分析 初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计 算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统也只能从自己可 以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机系统。 二、教材分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主机内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。要求学生从信息处理的角 度了解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础， 它是重要的基础知识。 本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和 总结，使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。 2、教学重点、难点： 重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。 难点：计算机系统的组成及结构。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系； （2）了解计算机硬件的各个组成部份及其作用； （3）知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用，以及存储的单位及其 之间的换算。 （4）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。 2.过程与方法 （1）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用； （2）通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成 结构图。 3.情感态度价值观 在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 四、教学理念和方法 本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不 一致。根据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，通过展示计算机实物和观察活动，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳 总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。 五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 先用简短的语言引入新课，通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统，在

第1节 认识计算机 2《计算机处理信息的过程》教案

第1节认识计算机 2《计算机处理信息的过程》教案 一、教学目标 知识目标： （1）知道冯·诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成。 （2）学会分析计算机工作过程。 能力目标： 拓宽知识面，培养团队协作精神。 情感目标： 培养学生的良好的信息素养。 二、教学重点 知道冯·诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成。 三、教学难点 学会分析计算机工作过程。 四、教学方法 讲授、合作探究讨论 五、课时1课时 六、教学过程 1、新课导入 师：我们早上刚刚上完了数学课，下面请大家来回答一个简单的数学问题，1＋2＝？， 生：3(因为问题简单，学生好奇地望着老师) 师：那我们下面就来和大家一起来分析我们处理这个任务的几个小过程，大家先相互讨论3分钟，3分钟后请部分同学回答这个问题。（强调合作探究讨论）下面请大家推荐一位同学来回答这个问题，老师在学生回答问题的时候，引导学生把处理1＋2＝？这个任务的分为下面几个小过程（斜体字板书） (1)获取信息（学生听到老师问的1＋2＝？这个问题） (2)存储信息（把1＋2＝？这个问题存储在我们的大脑中） (3)运算（大脑对1＋2＝？进行运算） (4)控制（1＋2＝？进行运算，大脑器官的控制） (5)输出信息（说出1＋2＝3，让大家知道你的答案） 计算机处理信息和我们人脑处理信息的过程基本是相同的，假如我们大家是科学家，请大家来设计计算机，大家把计算机分为哪几个部分（提示学生每个处理信息的过程对应计算机的一个组成部分） 请一个同学来回答（学生对照刚刚的老师板书应该能回答出来）。 2、新课讲授 1946年美藉匈牙利科学家“计算机之父”冯·诺依曼提出的“存储程序”工作原理。按照冯·诺依曼原理构建的计算机由五个部分组成：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备，和大家设计的计算机组成是类似的，大家都是小科学家呀（恰当鼓励，提高学生学习积极性） 1

大数据时代的计算机信息处理技术

大数据时代的计算机信息处理技术 21世纪，随着科学技术的飞速发展，计算机技术始终都处于不断的更新当中。以此为基础的互联网在对信息进行处理的过程中诞生出了各种先进科学的规范技术，来自于全球不同范围内的信息资源得以在此高度汇聚，当代互联网内部数据库的信息量已经呈相当明显的爆炸式增长趋势，大数据时代就此来临。信息资源需要经过有效的处理之后才能被人类社会广泛利用，为了应对大数据这个时代背景，相对应的计算机信息处理技术在全社会范围内成了人们日常关注的中心。本文将就此展开综合论述，通过对大数据时代的计算机信息处理技术进行分析探讨，来为我国未来计算机技术的发展方向作出预测。 标签：大数据时代；计算机信息处理技术；未来发展 计算机技术出现的动因是当时国际上的计算水平并不高，传统的一些计算规则已经不能够满足新时代爆炸式数据处理的需求，所以先进创新型的计算机技术在对数据处理上做出了相当强有力的贡献，经过这些年的不断进步已经在世界的范围内实现了相当充足的运用，大部分的行业在日常的工作进程当中都已经离不开计算机技术。但是就目前来看，计算机信息处理技术仍然面临着许多的难题，一些大型的网络公司出于利益竞争，在信息数据的储存方面作出了更广泛的深度研究，目的是为越来越多的用户提供更为高级的服务，大数据的定义也是在数据处理总量超过了10亿t的时候被总结出来的，这是信息时代的一个典型突破。这个突破促使很多人民的生活有了更高的提升，也加速了计算机信息处理技术的进步，人类社会拥有了越来越多的有价值信息资源。 一、大数据时代 “大数据”这个概念是麦肯锡公司在2011年提出来的一个概念，当即便吸引了全世界人民的目光。麦肯锡是一家在全球咨询行业排名前列的大企业，他们借“大数据”这个简单明确的词语来概括在这个信息膨胀的时代所诞生的一系列数据处理相关的技术工作，大量专业人员都对大数据表现出高度的赞誉和强烈的认同感，美国政府更是特意对这个新技术设立了专项保护，并鼓励全体企业能够对其进行最大程度的开发利用。随后，大数据时代就这样悄无声息地来临了。它是一种时代现象，更是一种宝贵资源。在未来，企业要想有一个更契合时代潮流的发展前景，必要充分利用大数据进行适当转型，才能创造出更多的奇迹。 二、大数据时代背景下的信息处理技术分析 在大数据时代的背景下，计算机信息处理技术应用主要有以下三个表现：（1）信息的收集与处理；（2）信息的储存；（3）信息的保护。 在对信息进行收集加工的过程中，要尽可能的将一些有效的信息数据进行收集获取，这样在后期对信息进行系统性的处理时才能够产生出一定的社会价值，保证数据在传播的过程中也能拥有极强的动力。收集是信息处理的第一个步骤，

小学信息技术教案：信息和信息处理工具

小学信息技术教案：信息和信息处理工具本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ [教学目的与要求] 了解什么是信息。 了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 建议1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教材分析与教法建议] 本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。 在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。 现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工

具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。 在教学过程中主要要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机已经在我们的身边，时刻为我们提供服务。 在教学过程中，还要让学生了解一点计算机的诞生和发展等基本常识，应该从实践和理论这两个角度来讲。 [参考资料] 一、计算机的发展历史 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAc”在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科

计算机文字计算机文字与信息处理

计算机文字计算机文字与信息处理 计算机文字处理基础 报告 姓名：张雪 学号：2104070595 年级：xx级 专业：外国语学院英语文学 完成日期：7月28日 指导教师:金华 目录 第一章四种拼音输入 法 . ......................................................

............................................................ 3 1.1音形-紫光拼音输入 法 ........................................................ .. (3) 1.1.1原 理 . ...................................................... ........................................................... .. (3) 1.1.2优 点： . .................................................... ........................................................... (3) 1.1.3缺 点： . .................................................... ........................................................... (3)

大数据时代计算机信息处理技术

大数据时代计算机信息处理技术 发表时间：2018-08-17T10:37:25.267Z 来源：《基层建设》2018年第20期作者：屈映圜 [导读] 摘要：计算机与网络技术催生了相当大数量的数据和信息，过去的数据时代已经落后，当下的世界是大数据的时代。 正大天晴药业集团股份有限公司江苏连云港 222000 摘要：计算机与网络技术催生了相当大数量的数据和信息，过去的数据时代已经落后，当下的世界是大数据的时代。大数据时代的到来为现如今的社会带来了很多的机遇和不同的挑战［1］。而已经到来的大数据时代冲击和打击了计算机信息处理技术。而目前已存在的关于计算机信息处理技术达不到对大量数据处理的要求和目标，也不能确保数据能够一定得到安全保障。本文划分和界定了计算机信息处理技术以及大数据的定义，从而对其将要面临和正在面对着的机遇和问题进行了分析，并且研究和探讨了大数据时代背景之下计算机信息机处理技术的发展方向与发展目标。 关键词：大数据时代；信息处理；技术研究 QQ和微信等的概念和社交平台伴随着计算机和网络技术的逐渐推广和应用出现在人们的生活的之中，而海量数据也出现在生活里，随之人们步入了拥有大数据时代的社会内。在如今的大数据时代，人们在处理大数据问题的时候需要采用全新的视角的崭新的理念。另外，在大数据的快捷下获得个人想要的信息和数据的时候，要时刻注意数据和个人信息的安全。所以，只有使计算机信息处理的技术得到不断发展和创新，才能使其紧跟时代的步伐。下面我们就上述的问题进行较为详细的阐述和探讨。 1 计算机信息处理技术和大数据的概念 1.1计算机信息处理技术的定义 在现代办公应用和企业管理数据的过程当中，计算机信息处理的技术占着举足轻重的地位。计算机信息处理技术是指把信息数据和信息分析、处理等的分散的技术统一起来，实现管理数据信息的方便快捷的目标。其包括了很多的范围，以计算机技术为主要的核心内容，除此之外，传感、通信工程和网络工程等的科技也是在它涉及的领域之内。当今社会，企业管理数据的处理和现代化办公相结合所产生的产物和效果已经成为了上班族基础的办公工作部分。人们可以通过专业的设备和配置，对工作进行合理安排，实现了人、硬件和软件三部分的结合，同时也改变和突破了传统的数据处理和办公工作的方式，如此使办公效率有了很大程度上的提升。 1.2大数据的概念 单看“大数据”的字面意思，可以把它理解为数据量特多的数据。所说的数据量的庞大，不只是说数据信息量的多这方面，同时也包含数据信息的复杂化、多样化和重复化三方面的内容。当下社会的虚拟数据化的发展正呈现着上升趋势。现代社会和大数据有着密不可分的联系，现代社会促进了大数据的产生和发展。将大数据和传统计算相互比较，可以明确得出关于大数据的很多优点和长处。其中包括其成本低廉，资源利用率比较高，规模较大，速度也比较快。要注意的一点是，大数据本身所存在的数据量庞大的特点，会促使各种数据之间产生出复杂且冗乱的关系。大数据在平时的生产和生活当中，拥有能够把所有的活动用数据记录存档和核心功能作用。而分类分析、遗传算法和机器学习等的技术都是存在于大数据内的关键性技术和方法。 2大数据时代计算机信息处理技术的机遇与挑战 2.1面临的机遇 数据挖掘即通过分析每个数据，从大量数据中寻找其规律的技术。数据挖掘一般由3个阶段组成：数据准备、规律寻找与规律表示。数据的挖掘有利于提高决策。很多企业在把庞大的数据集中后，碰到“数据海量、信息缺乏”的通病问题，这就在数据准备阶段遇到难题，大多数事物型数据库仅有数据录入、查询与统计这些比较简单但是低层次的功能，无法从冗杂的数据中快速准确地提出有效的信息，进而更无法通过数据总结出更有价值的信息，这样就无法发现目标规律并且表示出这种规律。如果能及时准确地对庞大的数据进行到位的分析，就可以获得一些隐藏在数据背后的信息，比如目标群体在该领域的行为习惯、兴趣爱好，通过专员来为该群体“私人订制”，做出合理的决策与对应措施，提高工作效率与企业核心竞争力。除此之外，物联网是当今社会通信系统、信息传播、计算机技术等高新技术集中的精华。作为新兴产业的重要内容，它普及应用在信息与网络成熟的系统工程中。大数据时代下，互联网衍生出很多新型的产业，信息化的养老系统完善，人民群众基本IC一卡通的普及，方便且多功能的电子钱包的应用，过年取代传统的现金红包而火热流行的电子红包等等都是从以人为本为出发的核心，切切实实地充分利用大数据与云服务的功能。 2.2 面临的挑战 2.2.1信息安全的要求更高 大数据时代下，网络越来越普及，信息安全问题就日渐重要，无论是大型企业的信息安全还是每个网民个人信息安全都格外重要［2］。在进行网上冲浪与网购的时候，稍有不慎，个人隐私被入侵，造成信息安全问题进而产生人员与财产的损失。所以，国家应该建立更完善的法律；相关机构可以通过应用来牵引相应的安全的技术发展，充分发挥自身优势；个人也应该注意保护私人隐私，避免不必要的损失。 2.2.2需要专门的人才 大数据时代下，既需要技术人才更需要管理人才。大数据时代是技术的时代，技术型人才自然炙手可热。而人才的培养需要一定的周期，对于这种新兴的产业，人才缺口自然较多。相对于技术型人才，管理型人才更为紧缺且重要，政府和企业的领导者，也要有意识地转变思维方式，学习用数据思考、说话和管理。在飞速发展的社会中，经验主义会成为大数据时代的束缚。 3大数据时代计算机信息处理技术的发展方向 相对于传统小规模的单一数据形式，大数据通常具有数据规模大、数据机构复杂等特点，各种数据间形成的相互关联的结构，增加了数据处理的难度，而当前的计算机信息处理技术很难胜任大规模复杂结构数据的处理需求，这就需要一种新的数据服务网络来提供更加高效、快捷的服务。 结语：最近几年，科学技术在不断进步，信息处理的技术也有了突飞猛进的发展。计算机的出现，在为人们带来便捷的同时，也悄然将科技信息时代的大门打开了［3］。对于计算机信息处理技术来说，处在大数据的时代背景下不仅面临着机遇和机会，同时也面临着问题和挑战。利用计算机技术来对数据进行分析和研究的人变得越来越多，这种想象在一定程度上促进了计算机的信息处理技术的大面积和大范围的应用，需要注意对目前仍然存在的问题和不足之处进行改进与完善，并要做到以海量数据处理为标杆和基础，建立起真正适用于大