母亲的谎言

12、母亲的谎言

（第十册）

青浦区金泽小学李伏姣

关于教案设计

【教案目标】

1在阅读教案中自主学习生字，在具体的语言环境中理解词语“不屑一顾”、“破天荒”、“黯淡”、“温顺”、“悲喜交集”的意思。

2品味描写人物言行的词句，走进人物丰富的内心世界，有感情朗读相关内容。

3学会归纳三次家长会的不同情形，理解儿子成功的关键是母亲善意谎言的鼓励，感受母爱的无穷力量，学会体谅父母，用实际行动回报父母。

【教案重点】

品味描写人物语言、动作、神态的词句，理解母亲说谎的真实动机，感受母亲说谎时内心的感受，并有感情朗读。

【教案难点】

感受母亲说谎时强颜欢笑的悲痛，理解儿子的成功离不开自己的努力。

【教案设计】

一导入揭题

1谈话导入：师生从自身出发，交流父母在自己学习过程中对自己的期望，以及自己的真切感受。

2总结：不管父母采用什么样的教育方式，其目的都处于对孩子的爱。但你们可知道父母为这深深的期望往往会付出了很多很多。

3有这样一位母亲的故事，听来催人泪下。师板书课题，生读题。

说明：

在导入部分请学生谈谈父母各个阶段对自己的期望，以及自己对此的感受，让学生初步感知父母为自己的成长所付出的良苦用心；同时，为研读重点部分体验文中母亲听到老师的批评、指责时心理的无比痛苦，以及面对儿子时的耐心和鼓励做好铺垫。在此基础上，老师小结引出课题，为学生奠下情感基调。

二整体感知课文内容

1出示：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……

⑴引读,理解“悲喜交集”。

⑵自读第4小节，了解母亲“喜”的原因。板书：高中考上清华大学

2那母亲为什么又“悲”呢？带着问题自由朗读课文，结合课文内容思考：母亲悲的是什么？并用简要的语言例举相关的事情。

3自读课文后，交流自己的看法,教师适时板书：幼儿园多动症

小学智力有障碍

中学考重点有危险

4小结：由于儿子学习习惯、学习成绩差，屡受教师的批评、指责。板书：批评指责

说明：

本文篇幅比较长，按“我”在不同的学习阶段这一时间发展顺序讲述了母亲开家长会后对儿子说的三次谎言，最后一小节既是课文的高潮，又集中表达了作者的写作意图，而且一个“悲喜交集”概括了母亲十几年的内心感受，这个词是全文的行文线索。教案时，先通过老师的引读，让学生初步感知母亲浅层次的“喜”——儿子考上了清华大学，然后带着问题“母亲为什么悲？”读课文，了解并概括使母亲感到“悲”的相关事例，为展开对课文的研读作准备。

三研读重点，感受母亲丰富的内心世界

㈠品读家长会老师对母亲说的话，感受老师对母亲的态度。

1出示老师的前两次对“我”评价：

“你的儿子可能有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，最好你带他去医院看一看。”

“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。”

⑴自读，尝试着读出语气。

⑵指名读，引导学生想象面对一个这样的孩子，老师的态度。在基础上理解“不屑一顾”。⑶再指名读，要求读出“不屑

一顾”的语气。

2引读第三次家长会时，母亲因没有听到老师点儿子的名字而感到出乎预料，不习惯，引导学生用词语想象母亲面对老师时的心情，感受母亲内心的惶恐，不安。

说明：

前两次家长会上老师的话内容相似，都是老师批评、指责儿子，因此同时出示两次家长会上老师说的话，让学生先自读体会，在读中初步感受老师对待儿子的态度，进而理解“不屑一顾”的意思，在此基础上再次有感情朗读。而第三次家长会则通过老师的引读，通过想象体会母亲心情，从中感受母亲因屡遭指责后诚惶诚恐的心理。

㈡品读家长会后母亲对儿子说的“谎言”，感受母亲对儿子的期待和内心的悲痛。

1引导学生联系自己的父母家长会上受到了老师的批评后的态度。

2出示母亲对儿子说的话：

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

⑴对比朗读，老师读在家长会上说的话，学生读母亲对儿子说的话。

⑵自读母亲对儿子说的话,从母亲的话中你读懂了什么？

⑶组织交流，随机板书：表扬充满信心非常满意

小结：一位母亲对儿子的期待和鼓励板书：鼓励期待

3结合母亲听了老师的话后的感受，谈谈母亲说话时的心情，学生交流。

4在朗读中体会母亲内心悲痛，但为了儿子却强颜欢笑，用谎言来激励儿子。

指导朗读

5带这份感情再读课题。

说明：

很多学生都有在家长会后被父母批评的经历，因此让他们结合生活经历谈父母的态度,他们有话可说，体会更深，而文中母亲的做法却决然不同。学生在朗读母亲的话时，从话语表面的意思来看，母亲是高兴的、喜悦的，可一旦结合上文，就可深深感受到母亲内心深处的那种痛苦，为了鼓励儿子，她在强颜欢笑。因此，教案时，教师先采用对比朗读，让学生初步感受母亲内心和表面的不一，再引导学生从母亲的谎言中了解她对儿子的鼓励和期待，在此基础上读好母亲说的话，体会母亲说话时的心情，通过层层推进，使学生真正理解“谎言”背后的深刻含义。

㈢从儿子的变化中，感受母亲的“谎言”给儿子带来的力量和勇气。

1假设母亲前两次家长会后都把老师的批评、指责如实地告诉儿子，儿子会怎样。

2找出文中描写儿子行为发生变化的句子。

3交流儿子的变化，理解“破天荒”、“黯淡”、“温顺”，想象儿子变温顺后的表现。板书：破天荒温顺等小结：在母亲的鼓励下，儿子在不断的进步。板书：进步

4出示儿子考入清华大学后说的话：

“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……尽管你说的都是骗我的话。我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了我学习的动力。”

⑴读了这句话，你想对儿子或母亲说些什么？

⑵组织交流，体会儿子的懂事和母亲的良苦用心。板书：懂事

⑶指导朗读。

5带这份感情再读课题。

6联系学生实际，明确不管父母采用什么样的教育方式，其用意都是善意的。

说明：

这一环节主要通过两种完全不同结果的对比，感受母亲说谎的真实动机，感受母亲教育的高明，再带着这种理解读题。儿子的哭声里既有对母亲深深的感谢，也是为自己这些年艰难的求学经历而哭，正确理解了儿子哭声里包含的丰富情感，就不难体会儿子的懂事。

四、总结全文，升华情感

1根据板书回顾全文：读幼儿园的时候，老师说儿子有多动症，而母亲，小学的时候，老师说儿子，而母亲；初中时老师说儿子，而母亲；高中毕业后，儿子。母亲悲的是——，喜的是——。

2音乐渲染，读文章的最后两句话。

3总结：儿子能考入清华大学，是因为，因为。

说明：

回顾三次家长会，既是让学生再次整体感受课文内容和母亲的良苦用心，进一步理解母亲此时为什么悲喜交集，在背景音乐的渲染下，学生的情绪也很容易被调动起来。最后再通过一个填空，突破难点，让学生明白儿子的成功离不开母亲的鼓励，也离不开自身的努力。

板书：母亲的谎言．．

(鼓励 期待) 老 师 母 亲 儿 子

悲 幼儿园 多动症 表扬 破天荒

小 学 智力有障碍 充满信心 温 顺 中 学 考重点有危险 非常满意 等 喜高 中 考上清华大学

关于说课

一、教材分析

《母亲的谎言》是新教材第十册第三单元的一篇课文，课文内容简单，语言朴实，感情真挚，富含哲理。课文讲叙的是一位母亲的三次家长会。三次家长会，儿子四个阶段的成长历程，文章向我们诠释了母亲始终不渝的关怀、支持，母爱的宽厚、伟大。前两次家长会老师对儿子的态度是批评、指责，可母亲一次次强忍悲痛，用善意的谎言表扬、鼓励儿子，在母亲善意谎言的鼓励下，儿子也在默默地发生着变化，最后考入了清华大学。

作为万物之灵的“人”，也许最缺少的就是“自信”。自信缺失，就很容易自己打败自己。而课文中的母亲是聪慧的，她很巧妙的把“自信”用艺术化的语言表达出来，潜移默化地根值在儿子的心中。她让儿子看到了希望，但在这聪慧背后让我们感受到的是母亲对儿子那种深深的爱。五年级的学生能感受到母亲善意谎言的真实动机，可无法真正走进母亲内心，感受母亲那善意谎言后面强颜欢笑的悲痛，因此通过品味人物的语言、动作、神态的描写，走进人物丰富的内心世界，并有感情朗读，这是本课的教案重难点。

二、学情分析

五年级的学生已具备一定的自主识字学词能力，能够通过预习借助工具书完成这些字词任务，但是他们对部分词语的理解往往不够准确深入，理解词语停留在以词解词，就词论词或单纯地依靠词典，缺乏对具体语境的关注。因此，词语教案仍然是本课一个教案重点，教师应引导学生在阅读教案过程中通过联系上下文、情景想象，结合课文内容理解重点词语的意义。对一些易读错的字音老师在课堂上仍应强调。

本篇课文结构简单，叙事性强，结合五年级的教材要求及学生已有的概括能力，教案过程中可让学生在概括三次家长会的基础上，通过完成填空形式让学生概括全文的主要内容。

五年级学生处于阅读能力的形成期，在阅读方面，他们已具备一定的阅读能力，也掌握了一些基本的阅读方法。但学生自主阅读的能力还是比较薄弱的。因而在课堂教案中变讲为导，在学生理解不到位的关键处，老师加以必要的引导，让学生在读中理解、感悟，引导学生展开想象、结合生活实践领悟关键词句的含义，体会人物情感，表达阅读后的独特感受等。在此基础上老师再加以适当的朗读指导，进一步体会人物情感。本篇课文非常适合朗读，因此在教案过程中要多给学生朗读的机会，朗读的形式也可多样化。

三、教案目标

根据课程规范、本单元教案目标及本班实际，制定了本课的教案目标：

指责 进步

懂事

批评 指责

目标一：在阅读教案中自主学习生字，在具体的语言环境中理解词语“不屑一顾”、“破天荒”、“黯淡”、“温顺”、“悲喜交集”等词的意思。

字词教案仍是高年级阅读教案中不可忽视的一个环节，对字形复杂、字音易错的字老师还是应当适当强调；理解词语的方法很多，但联系上下文，结合课文内容理解词语在文本中的意思是我们在课堂教案中应当教给学生理解词语的最为重要的方法。本课教案中，“悲喜交集”这个词是全文的关键词，这个词的理解至关重要，只有真正读懂了课文，才能感受母亲内心真正的悲喜。

目标二：品味描写人物言行的词句，走进人物丰富的内心世界，有感情朗读相关内容。

这是本课教案的重难点，也是单元教案目标。母亲对儿子鼓励的话语是全文的关键所在，但句子背后隐藏的真实情感，五年级的学生体会得不会很深刻，有感情朗读更是有一定难度，因此采用了很多教案策略，如对比读老师与母亲的话，说说自己读懂了什么，想象母亲的心情等，将难度分解，帮助学生共同体会母亲当时说谎时的矛盾心理，从而感受母亲强颜欢笑背后的痛苦，感受母爱的伟大。

目标三：学会归纳三次家长会的不同情形，理解儿子成功的关键是母亲善意谎言的鼓励，感受母爱的无穷力量，学会体谅父母，用实际行动回报父母。

概括能力的培养是五年级语文教案一直强调的一个重点，本文的行文结构，故事叙事非常适合进行这种训练，同时设置坡度，先概括三次家长会，再概括全文，适合各个学习能力层次学生的发展需要。

四、教案设计

（一）谈话导入，奠定情感基调。

情感类的文章，学生学习的情感基调在上课伊始老师一定要奠定到位。课文语言朴实，可感情真切，感人至深，全文弥漫着一种浓浓的悲情主义，母亲的强颜欢笑是悲，儿子的异常懂事其实也是另一种悲。因此在谈话导入部分师生互动谈父母对自己学习过中的期望，一是让学生初步感受父母对自己的良苦用心，二是为下文感受母亲内心做铺垫，老师的小结引出课题，奠定学习的情感基调。

（二）整体感知，归纳三次家长会。

这一环节围绕“悲喜交集”这个词语的理解展开，学生初读第四小节就能说出母亲第一层次的喜；儿子考上了清华大学，可他们无法理解母亲为何悲，带着这一问题再读课文，学生就能初步归纳出母亲的悲是因为老师对儿子的批评、指责，前两次家长会顺其自然地被引出，学生用自己的话归纳，老师随机板书，再引出第三次家长会。

（三）研读重点，感受母亲丰富的内心世界。

此部分的教案重点围绕老师与母亲对儿子不同的评价话语展开，前两次家长会老师都是批评、指责，通过想象老师的态度学生比较容易理解“不屑一顾”的意思，再想象母亲此刻的心理：难过，痛苦。在此基础上顺其自然地引出第三次家长会时母亲起初的心情：惶恐、不安。很多学生都有家长会后被父母批评的经历，让他们谈体会，学生有话可说，出示母亲对儿子表扬、鼓励的话，通过师生对比读，学生悟后读，老师适当引导后，学生已能感受母亲内心的痛苦，感受母亲说谎背后对儿子深沉的爱。读好母亲的话是教案的难点，只有真正走进了母亲的内心，才能读好母亲强颜欢笑的表扬、鼓励。而儿子最后对母亲说的话又是全文情感的高潮，儿子的话透露着他非同寻常的懂事，这也是母亲喜的深层次原因，只有读好了儿子充满感激又辛酸的话，学生才读懂了全文：理解父母的良苦用心，感谢父母无私的爱。

（四）总结全文，升华情感。

此环节主要是通过两个练习引导学生回归文本整体，对悟出的情感、感受进行回归与反思。学生在完成练习的同时，教案也突破了难点，达到训练学生概括能力的目的。

关于训练材料

一、给下列词语中的加点字注上拼音。

不屑．一顾（）黯．淡（）沮．丧（）

两鬓．（）按捺．不住（）

二、想象写话。

幼儿园的家长会后，儿子听了母亲的表扬，心想：

。

小学的家长会后，儿子听了母亲鼓励的话语，心想：

。

三、你的生活中，也一定感受过浓浓的母爱、父爱，请选取最感动你的一个事例，写一写。字数不少于100字。

四、阅读下列短文，完成练习。

跪拜母爱

在我的故乡青海高原的牧区流传着一个藏羚羊的故事。

有个盗猎分子在山上发现了一群藏羚羊，就在他开枪准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。猎人举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。

盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。

这一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。

（）母爱不一定要以自戕为代价，（）那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地；那一跪（）是良心的觉醒，（）是对母爱的至诚敬仰。一个是爱的牺牲，一个是爱的觉醒。

⒈在文中找出下列词语的反义词。

孱弱（）安全（）

⒉在括号内填上合适的关联词。

⒊用简洁、完整的话概括全文的主要内容。

⒋请写一条有关母爱的名言。

母亲的谎言

母亲的谎言 母亲出身农家，是长女，小学没毕业便担负起生活重担。在那个凭粮票供给物品的年代，母亲跟着外公外婆吃尽了苦。母亲具有中国农民共有的品质，勤劳，善良，朴实，奉献，正直，这些品质已经成了她的本性。 母亲一生中也说了许多谎话，但这些美丽的谎言总是让我在感动中幸福。 读师范的时候，我的生活开销明显增加了，这让本很拮据的家庭不堪重负。母亲有空便出去卖工，帮别人锄草、打药、施肥，以挣得每天15元钱。我每次放假回家，都会让母亲感到压力。但她从来就不曾苛刻过，总是大方地从箱子最底层的包裹里抓出大把的零钞数给我，并再三嘱咐我，正是长身体的时候，吃饭要吃饱，鱼呀、肉呀也要舍得吃，不能刻薄了自己。有一次冷空气突袭，正当我冻得直哆嗦的时候，母亲竟奇迹般地出现在我面前--她给我送来了御寒衣物。她说自己是坐车来的，但她满脸的疲惫和额上的细细的汗珠让我有所怀疑。临走时，我再三叮嘱她搭车回去，她故作惊讶地说：”你是瞎操心，我不坐车怎么回去呢？”然而，后来放假回家，我终于还是打听到她那次硬是骑着自行车来去，就为了节省两块多钱的车费！她总是对自己那么苛刻！ 工作后，我终于可以为父母分忧了。我的工资虽低，但因继承了母亲勤俭节约的好习惯，每月总还有结余。于是，我想尽尽自己的孝心，回报母亲的恩情。每个月工资发下后，我必定要给母亲一些零花钱，让她有空打打牌，买些合身的新衣服，平时吃点荤菜改善改善伙食。母亲这时候总是幸福地绽笑，很满足地说：”终于熬出头了，今后有好日子过了！我今后呀，天天剁点肉吃！”每次我回去询问她的时候，她都说钱花了，日子过得很好。听了后，我心里挺高兴的。后来，我调到城区工作，看中了一套房，却因攒的钱不够而一筹莫展。母亲知道后，竟然给我送来三万多块钱，解了我燃眉之急。我惊讶地问母亲哪来这么多钱。她这回终于说了大实话：”家里种的棉花卖的钱除开开支总还有结余，我和你父亲在家里也用不着什么钱，吃的喝的都是自家地里产的。你给我的钱，都没用，为你攒着，就知道你会有急用！”我听了，喉咙似被什么梗塞了，眼里也热乎乎的。 这就是我的母亲，心里永远装着自己的儿女，却从来不肯给自己留下一寸空间！她的谎言里，流淌着源源不绝的爱呀！

阅读理解专项练习精选之【母亲的谎言】

阅读理解专项练习精选之【母亲的谎言】母亲的谎言 张金刚 母亲有时也说谎。 当我们跌跌撞撞刚学会走路时，总会莫名地摔跤，趴在地上可怜巴巴地抬头瞅着跟前的母亲，渴望一双大手伸过来。母亲却说：别怕，站起来。自己趔趔趄趄地站起来，母亲已经退后了许多，伸着双臂在前方等待，于是又开始向前蹒跚迈步。 当我们整日被病痛折磨得哭天喊地时，母亲总会及时地端来一碗白开水，拿来药片。望着那些药片，心里顿时紧张起来。母亲却说：别怕，一点儿都不苦。吃下药片，睡上一觉，果然又能活蹦乱跳了。谁说药一点儿不苦，其实只是自己强忍着不哭不叫罢了。 当我们背上书包时，总是不愿离开温暖的家，站在家门口，多么希望母亲说一句不想去就别去了或者要不我陪你去。可母亲却说：必须自己去上学，别想赖在家里。自己只好怏怏地踏上上学的路，

这一走就走了十几年。其实母亲一直跟在身后，悄悄地目送、心送自己上学，这一送也送了十几年。 当我们被学习成绩搞得焦头烂额之时，母亲总会在一旁默默地关注、鼓励着。考得不错，拿着100分的试卷，兴冲冲地横在母亲面前，她们会平静地说：值得鼓励，别太骄傲，要再接再厉哟。其实，她们和自己一样，早在心里或躲在角落里兴奋呢！考得不好，垂头丧气地和母亲诉苦，她们会满脸笑容地说：没关系，别太难过，下次努力就是了。其实，她们和自己一样，早已万分着急，想着如何努力的办法。 当我们到了谈婚论嫁的年龄，失恋、婚姻不成当然在所难免。经常一个人关在房间里，以泪洗面，或者整夜失眠。母亲却似乎不懂自己的心思，在门外说着风凉话：别难过了，咱不能在一棵树上吊死吧，那是你们没有缘分。等缘分来了，谁都挡不住，不用着急。这么一说，心里还真敞亮了许多。其实母亲早又托人去人家那里说情去了，为挽回这段姻缘跑前忙后地尽心尽力着。 当我们被工作整得晕头转向时，总会忘记了远在家乡、守在家里的母亲，有时连续一个月电话都不打一次，甭说常回家看看了；有时母亲打电话过来，还会紧紧张张地说自己太忙，一会儿再打吧。母亲强颜欢笑地说：忙吧，别惦记我们，忙就不用回来了，我们好着

部编版九年级下册语文第一单元测试卷(附答案)

第一单元测试卷（分值120分） 一、积累与运用。（32分） 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（3分） A.嘶哑．（yǎ）蹂躏．（lì）锦幛．（zhàng） B.水藻．（zǎo）蓬蒿．（gāo）蝼．蚁（lòu） C.干瘪．（biě）淤滩．（tān）胚．芽（pī） D.簇．新（cù）虔．信（qián）瞰．望（kàn） 2.下列词语中，没有错别字的一组是( ) （3分） A.迷罔呻吟疲惫长夜漫漫 B.隧洞海鸥仓茫取义成人 C.绯红旌旗熄灭血雨腥风 D.驳船妆饰谎言伤痕累累 3.下列说法不正确的一项是（）（3分） A.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有《童年》《母亲》《安娜·卡列尼娜》。 B.《萧红墓畔口占》的作者是我国著名诗人戴望舒。他是我国现代诗派的代表人物，曾因创作了代表作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。 C.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是我国女诗人舒婷，原名龚佩瑜。代表作品有《双桅船》《致橡树》等。 D.《梅岭三章》的作者是陈毅，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分） （1）传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只是说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡阴影。 （2）2015年“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生们的感人故事和崇高境界了社会主义核心价值观。 （3）谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不，又要有全国视野，不盲目乐观。 A.蒙受弘扬妄自菲薄 B.蒙受宣扬妄自尊大 C.承受弘扬妄自尊大 D.承受宣扬妄自菲薄 5.下列句子中加点成语运用不当 ．．的一项是（）（3分） A．聪明的重庆人因地制宜 ．．．．，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。 B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止 ．．．．，四周一片漆黑，原来是停电了。 C．课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数 ．．．．，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。 D．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增 ．．．．，收看央视国际频道成了她每天的必修课。 6.下列句子中，没有病句的一项是（）（3分） A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。

母亲的谎言作文3篇

母亲的谎言作文3篇 母亲，是亲属关系称谓的一种，是子女对双亲中女性一方的称呼。也用于比喻养育人的某一群体或事物。母亲在各国文化中均是被歌颂的形象，人们用各种方式颂扬母亲的伟大。下面是母亲的谎言作文3篇，请参考！ 母亲的谎言作文1 都说母爱是伟大的，博大的母爱无一不是来自对儿女付出的点点滴滴。小时候，家境不好，一天三顿饭，母亲总是最后一个端起碗，却又第一个放下。从来都是说：我不饿，你们吃吧！回想起来，母亲就用这些美丽的谎言来哄我们，让我们在物质匮乏的年代幸福地度过人生最美丽的岁月。记忆中，母亲不曾穿过一件新衣裳，裤子上总是补丁摞着补丁。后来儿女渐渐大，条件好，给她买衣服，母亲总不肯，总是拾孩子们的旧衣服穿。母亲宁肯苦自己，也不苦孩子，不苦这个家，她工资的每一分钱都用到家庭、用在孩子们身上。 幼年的事情，对于每一个人来说，就像刻在心里的雕塑，会伴随我们的一生。清楚地记得，有一天晚上，不知是因为生哪个弟弟妹妹还是小产，由于失血过多，母亲无力地半躺半坐在床上，那难受的姿势与表情已经固化在儿子的心中。小脚祖母一边焦急地在客厅内来回踱步，一边唠叨说，要找人送母亲去医院。嘴里还不停重复说，临村的那一家人也是

产后大出血，被耽搁等类似的事情。祖母的话，更让我不寒而栗。摇曳的煤油灯下，母亲蜡黄的脸上没有一丝血色，豆大的汗珠布满她的脸颊，那个样子挺吓人的。我坐在客厅的土炕上，看着母亲，眼睛半点儿都不敢眨，生怕一眨眼，母亲就会离我而去。幼年的我，是那么的无助，那么的恐惧。好大一晌，母亲动一下，我的心猛然一惊，娘还活着！母亲看到我还没有睡，就对我说，睡吧，妈没事儿！娘啊，您都这样，怎么还说没事儿？我怎么敢睡呀？儿子又怎敢闭上眼睛，生怕一觉醒来，就找不到母亲。漫漫长夜，母亲终于坚强地挺过来，看到母亲安祥地睡着，我的心这才放到肚里。 仿佛是一瞬间，母亲已经老，跨入古稀之年，然而对子女的爱却一点儿也没有随着时光的流逝而老去。母亲心里的世界很大，却唯独不曾装着自己。她也有苦难，也有忧伤。但是她是一位母亲，就只好像茶一样，把苦涩留在心里，散发出来的都是清香。前一段时间，单位事情多，不能常回家看看，就给母亲打个电话，问她身体怎么样？母亲却又一次欺骗我，娘说：没事儿，身体挺好。其实，她当时正准备让老父亲带她上医院检查。后来，听父亲说，那时候，母亲因高血压后遗症，三天三夜，只睡三四个小时，两眼红肿，母亲说，看到家里的灯泡，就像太阳那样大，但是，知道我工作忙，就不愿告诉我。 “谁言寸草心，报得三春辉”，其实我们每个人都是在

《珍藏母亲的谎言》阅读原文

《珍藏母亲的谎言》阅读原文 《珍藏母亲的谎言》阅读原文母亲有时也说谎。 当我们跌跌撞撞刚学会走路时，总会莫名地摔跤，趴在地上可怜巴巴地抬头瞅着跟前的母亲，渴望一双大手伸过来。母亲却说：“别怕，站起来。”自己趔趔趄趄地站起来，母亲已经退后了许多，伸着双臂在前方等待，于是又开始向前蹒跚迈步。 当我们整日被病痛折磨得哭天喊地时，母亲总会及时地端来一碗白开水，拿来药片。望着那些药片，心里顿时紧张起来。母亲却说：“别怕，一点儿都不苦。”吃下药片，睡上一觉，果然又能活蹦乱跳了。谁说药一点儿不苦，其实只是自己强忍着不哭不叫罢了。 当我们背上书包时，总是不愿离开温暖的家，站在家门口，多么希望母亲说一句“不想去就别去了”或者“要不我陪你去”。可母亲却说：“必须自己去上学，别想赖在家里。”自己只好怏怏地踏上上学的路，这一走就走了十几年。其实母亲一直跟在身后，悄悄地目送、心送自己上学，这一送也送了十几年。 当我们被学习成绩搞得焦头烂额之时，母亲总会在一旁默默地关注、鼓励着。考得不错，拿着100分的试卷，兴冲冲地横在母亲面前，她们会平静地说：“值得鼓励，别太骄傲，要再接再厉哟。”其实，她们和自己一样，早在心里或躲在角落里兴奋呢!考得不好，垂头丧气地和母亲诉苦，她们会满脸笑容地说：“没关系，

别太难过，下次努力就是了。”其实，她们和自己一样，早已万分着急，想着如何努力的办法。 当我们到了谈婚论嫁的年龄，失恋、婚姻不成当然在所难免。经常一个人关在房间里，以泪洗面，或者整夜失眠。母亲却似乎不懂自己的心思，在门外说着“风凉话”：“别难过了，咱不能在一棵树上吊死吧，那是你们没有缘分。等缘分来了，谁都挡不住，不用着急。”这么一说，心里还真敞亮了许多。其实母亲早又托人去人家那里说情去了，为挽回这段姻缘跑前忙后地尽心尽力着。 当我们被工作整得晕头转向时，总会忘记了远在家乡、守在家里的母亲，有时连续一个月电话都不打一次，甭说常回家看看了;有时母亲打电话过来，还会紧紧张张地说自己太忙，一会儿再打吧。母亲强颜欢笑地说：“忙吧，别惦记我们，忙就不用回来了，我们好着呢，放心吧。”殊不知电话那头的母亲会多失落。她们肯定是在数着日历、枕着回忆过日子，盼星星、盼月亮地盼儿女归来。 当我们抽空回到家里团聚时，最高兴、最忙碌的肯定是母亲。准备了一桌饭菜，等儿女、孙辈都坐好唤母亲来吃时，她们却说：“你们先吃。”转身又去忙活了。吃完饭，母亲又靠前收拾起了那狼藉一片的餐桌。我们过去帮忙，可她们说：“你们歇着去，不累。”一把把我们推开。走时，给母亲丢下些零用钱，她们却说：“你们在外需要钱，我们在家花不到钱，有钱。”死活不要，只得悄悄地藏下。其实，我们心里清楚，母亲忙一天怎么会不饿、不累;上了年纪，挣不到钱，怎么会不缺? 母亲的谎言还有许多，可就是这些谎言，让我们觉得无比幸

12 《母亲的鼓励》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂

12 母亲的鼓励 1 一位年轻的母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，最好你带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出。然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。 2 儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这

以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。 3 孩子上了初中，又一次家长会。这位母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。她有些不习惯，临别她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 4 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。因为在报名时，她相信儿子能考取重点大学。儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……尽管你说的都是骗我的话。我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了我学习的动力。”听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲

母亲善意的谎言作文范文

母亲善意的谎言作文范文 善意的谎言 是指出于某种善意的原因说的谎言，并不带有恶意，而且它本 身是不为自己利益。下面我们来看一下关于母亲的善意的谎言吧。 母亲善意的谎言作文 范文一： 谎言，是人人都讨厌的东西。可善意的谎言，却可以温暖人心。 小时候我特别爱吃虾， 每当到了盛产虾的季节， 妈妈几乎隔三差五的就会给 我买回最新鲜、 最美味、 最嫩的虾。 不管是二十块钱一斤的还是四十块钱一斤的， 她总会买上一些给我吃，然后回家煮好，剥了壳，夹到我的碗里。 这一天，妈妈又买回了半斤虾，将它煮熟，给我吃。妈妈将虾剥好，就往我 的碗里送，我津津有味地吃着。吃着吃着，我看到妈妈连一只虾都没吃过，而我 的碗里，剥了壳的虾都堆成了一座小山，妈妈的碗前，虾壳倒成了一座小山。我 趁妈妈不注意，夹了一只虾到妈妈的碗里，妈妈看见了，把虾又夹给了我，我奇 怪地问道：“妈妈，您不喜欢吃虾吗？”“是啊。”妈妈一边给我剥虾一边说， “我一吃虾就会过敏，所以我不可以吃虾。”“那您喜欢吃什么呢。”“我喜欢 吃白萝卜啊。 ”妈妈回答道。 听了妈妈的话， 我心安理得得吃着我面前的虾“山”。 过了几天，外公外婆让我们去他们家吃饭，做的是我最喜欢吃的虾，外婆将 虾做好后，开饭了。妈妈还是在一旁剥虾，我又大饱口福了一顿。临走前，外公 给我一大袋虾：“这些你们母女回去吃。”“我们？”我奇怪的问，“妈妈对虾 过敏吗？她怎么可以吃虾呢？”“瞎说。”外公说道，“你妈小时候啊，可是最 喜欢吃虾呢，每当逢年过节她都可是抢着吃呢！不过那时家里太穷，她也没吃过 几次虾。”“可妈妈说她不喜欢吃虾，喜欢吃白萝卜。”“她是骗你的，她最讨 厌吃白萝卜呢。”我恍然大悟，原来妈妈不是不喜欢吃虾，而是虾太贵，妈妈将 宝贵的营养给我啊！ 回到家里，妈妈依旧帮我给虾剥壳，我对妈妈说：“妈妈，我已经长大了， 我自己来剥壳吧。”我说完就开始剥虾了，剥好的虾，我夹到妈妈的碗里，妈妈 又夹还给我。“妈妈，我已经知道了，您最喜欢吃虾了，以前是我太自私了，不 应该将这些虾据为己有，您也吃点吧。”妈妈终于吃虾了，我看着妈妈大口大口 的吃虾，心里别提有多开心了。 妈妈呀妈妈，您的谎言里包含着对我浓浓的爱。妈妈我爱您！ 母亲善意的谎言作文范文二：

写作技巧——如何写好写人、记事作文

小学生怎样写好写人作文 ] 小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写 好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜 明了。 2、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和 文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、 细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应 以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人 就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能 丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使 人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题A卷(测试)

人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下面句子中有关词性的说法不正确的一项是 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。 A．“唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。 B．“新”“好奇”在句中是形容词。 C．“灵魂”“经历”“思想”在句中都是名词。 D．“能”是表意愿的动词，常放在一般动词的前面。 2 . 下列句子中没有语病的一项是（） A．在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。 B．社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民积极参与。 C．她工作能力强，担任七年级（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。 D．不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的崇高气节是一脉相承的。 3 . 下列句子中成语运用正确的一项是（） A．在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。 B．这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙都不怎么喜欢他。 C．这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。 D．在社会生活领域中，短时期内还无法消除广告语中可能出现的违背公序良俗的用语现象。因此，提倡和弘扬健康向上的广告语言，提升广告发布的文明程度，是社会的共同责任。 4 . 下列说法有错误的一项是 A．《陋室铭》选自《刘禹锡集》。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

部编小学六年级下册阅读短文及答案

部编小学六年级下册阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 藏在心中的鲜荔枝 小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。 这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……” 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。 以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ （1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。 我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________ （2）写反义词。 怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________ （3）联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。 （4）读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。 （5）第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。 （6）你听过像文中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？ 【答案】（1）：“；，；？”“；……；，；……；！” （2）喜出望外；安慰；舒坦 （3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。 （4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。 （5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。

妈妈善意的谎言

妈妈善意的谎言 世上的谎言难道全是邪恶的吗?不，不是，有时谎言也会成为美丽的、善意的谎言，能够激发人上进的谎言。我曾经就因为妈妈的一句善意的谎言而努力学习，记得那是四年级一次在开家会之前的情形：那一天，我刚放学，妈妈就走过来迎接我，我一眼就认出了走在人山人海里的妈妈。我一下子扑过去，扑到妈妈的怀里，骄傲地对妈妈说：“妈妈，今天数学老师表扬了我，说我进步了，家长会上，老师一定会提到我，说我进步的。”妈妈看着我自信满满的样子，应声道：“噢，好、好，那我可得仔细听老师说的话了。”说完，妈妈便走进学校里，摆手示意让我回家了。 一路上，我一直在想老师会说我什么呢?她真的会表扬我吗?老师会不会根本没有提到我呢?我怀着一颗忐忑不安的心回到家里，急切地等着妈妈回家。 “滴答、滴答、滴答、滴”时间在一分一秒地流逝着。我坐在椅子上写作业，可心却早已飞到家长会的课堂上了。 “喀嚓”门开了!妈妈终于回来了，这时，已是下午6点钟了。不等妈妈换好衣服，我便迫不急待地问

妈妈：“妈妈，怎么样了啊?老师表扬我了吗?”妈妈看着我满怀期盼的眼神，微微一笑，高兴地说：“当然表扬了。老师说你学习进步了，只是上课不太爱发言，要是上课积极发言的话，那就更好了。”我听了这话，比吃了蜜还甜，心里别提多高兴了! 从那以后，每逢上数学课，我都积极踊跃地发言，一个学期下来，我的数学成绩进步了不少。上课时，老师也经常表扬我。因此，让我对学数学更有兴趣了。 过了一个学期之后，也就是我五年级的时候，有一天，妈妈突然问我：“为什么你在数学课上敢发言，而语文课上却从不举手发言呢?”我对妈妈说：“因为在四年级的一次家长会中老师表扬了我，让我有了自信心，所以才能积极地发言。”妈妈感到疑惑不解，问：“哪一次?是不是我骗你说老师表扬你的那次家长……哦……不是……那个……”什么?骗我?妈妈竟然骗我说老师表扬了我!那这么说就是老师根本没有表扬我!我听了大吃一惊，妈妈见状连忙安慰我说：“嗯……琪琪，其实那次家长会老师并没有表扬你，说你进步了，而是说你发言不积极，不参与课堂。妈妈只是不想让你因为老师没表扬你就对数学失去兴趣，所以才骗你的。对不起!妈妈不是故意要骗你的…”此时，我真想哭，听了妈妈的话，我的眼泪再也控制

中考必备：语文阅读理解精选50篇30

珍藏母亲的谎言（13分）张金刚 母亲有时也说谎。 当我们跌跌撞撞刚学会走路时，总会莫名地摔跤，趴在地上可怜巴巴地抬头瞅着跟前的母亲，渴望一双大手伸过来。母亲却说："别怕，站起来。"自己趔趔趄趄地站起来，母亲已经退后了许多，伸着双臂在前方等待，于是又开始向前蹒跚迈步。 当我们整日被病痛折磨得哭天喊地时，母亲总会及时地端来一碗白开水，拿来药片。望着那些药片，心里顿时紧张起来。母亲却说："别怕，一点儿都不苦。"吃下药片，睡上一觉，果然又能活蹦乱跳了。谁说药一点儿不苦，其实只是自己强忍着不哭不叫罢了。 当我们背上书包时，总是不愿离开温暖的家，站在家门口，多么希望母亲说一句"不想去就别去了"或者"要不我陪你去"。可母亲却说："必须自己去上学，别想赖在家里。"自己只好怏怏地踏上上学的路，这一走就走了十几年。其实母亲一直跟在身后，悄悄地目送、心送自己上学，这一送也送了十几年。 当我们被学习成绩搞得焦头烂额之时，母亲总会在一旁默默地关注、鼓励着。考得不错，拿着100分的试卷，兴冲冲地横在母亲面前，她们会平静地说："值得鼓励，别太骄傲，要再接再厉哟。"其实，她们和自己一样，早在心里或躲在角落里兴奋呢！考得不好，垂头丧气地和母亲诉苦，她们会满脸笑容地说："没关系，别太难过，下次努力就是了。"其实，她们和自己一样，早已万分着急，想着如何努力的办法。 当我们到了谈婚论嫁的年龄，失恋、婚姻不成当然在所难免。经常一个人关在房间里，以泪洗面，或者整夜失眠。母亲却似乎不懂自己的心思，在门外说着"风凉话"："别难过了，咱不能在一棵树上吊死吧，那是你们没有缘分。等缘分来了，谁都挡不住，不用着急。"这么一说，心里还真敞亮了许多。其实母亲早又托人去人家那里说情去了，为挽回这段姻缘跑前忙后地尽心尽力着。 当我们被工作整得晕头转向时，总会忘记了远在家乡、守在家里的母亲，有时连续一个月电话都不打一次，甭说常回家看看了；有时母亲打电话过来，还会紧紧张张地说自己太忙，一会儿再打吧。母亲强颜欢笑地说："忙吧，别惦记我们，忙就不用回来了，我们好着呢，放心吧。"殊不知电话那头的母亲会多失落。她们肯定是在数着日历、枕着回忆过日子，盼星星、盼月亮地盼儿女归来。 当我们抽空回到家里团聚时，最高兴、最忙碌的肯定是母亲。准备了一桌饭菜，等儿女、孙辈都坐好唤母亲来吃时，她们却说："你们先吃。"转身又去忙活了。吃完饭，母亲又靠前收拾起了那狼藉一片的餐桌。我们过去帮忙，可她们说："你们歇着去，不累。"一把把我们推开。走时，给母亲丢下些零用钱，她们却说："你们在外需要钱，我们在家花不到钱，有钱。"死活不要，只得悄悄地藏下。其实，我们心里清楚，母亲忙一天怎么会不饿、不累；上了年纪，挣不到钱，怎么会不缺？ 母亲的谎言还有许多，可就是这些谎言，让我们觉得无比幸福，受益终身；有时明知是受骗，却也暖意融融，母亲的谎言值得一辈子去享受、去珍藏。

五年级语文下册母亲的谎言课文简析素材沪教版.docx

12 母亲的谎言 一、课文简析： 课文记叙了一位母亲参加了儿子的从幼儿园、到的三次家长会，尽管老师对孩子的评价并不高，但母亲却对儿子说了三次善意的谎言。正是母亲的谎言，让儿子充满了自信，有了前进的动力；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的进步，努力进取；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了成功。从文中，我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的用心良苦。她从未对自己的儿子失望过，而是给了儿子更多的信心，对儿子始终抱着希望，正是这期望，让儿子最终学有所成。 课文一共有四节。第1节写母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师认为她的儿子表现最差。母亲很难过，但回家后却对儿子说老师表扬他了。第2节写儿子上了，家长会上老师告诉母亲怀疑她的儿子智力有障碍。母亲流泪了，课回家后却对儿子说老师对他充满了信心。第3节写孩子上了，尽管家长会上老师认为她的儿子考上重点有危险，但母亲却告诉儿子他很有希望。课文的第4节写出了母亲三次善意谎言的结果：儿子被清华大华录取了。 课文是按时间顺序写的，从“幼儿园”、“儿子上”、“孩子上”，一直到“毕业了”，因此脉络非常清晰。 作者对母亲三次参加家长会经过的描写，结构基本相同。无论是母亲在听到老师的话后的神情，还是面对儿子说出的善意的谎言，都能让人体会到深沉的母爱。 二、学习建议： ·导入新课 1 出示课题，质疑课题。板书：谎言说说你对“谎言”的看法。 2 谎言就是说假话，是不诚实的行为，可是有位母亲却经常说谎话，这是为什么？ 板书完课题：母亲的谎言把课题读一遍。 3 作为家长常常教育孩子要诚实，不能说谎，但是这位母亲为什么自己要说谎话呢？ 学生通过预习，都可以理解课文中的母亲说的是善意的谎言。 ·字词教学 重点指导学生读准下列字的字音：不屑（xiè）、黯（àn）淡、沮（jǔ）丧、两鬓（bìn）、按捺（nà）等。 结合阅读教学，联系课文内容，理解“黯淡、悲喜交集”等词语的意思。 ·阅读教学

《母亲的谎言》阅读练习

《母亲的谎言》阅读练习 我小的时候就知道母亲不爱吃鱼，那时候吃鱼的日子并不多，偶尔有一次，母亲总是把最好吃的挑给爷爷、奶奶、然后再给我们姐弟几个分，而母亲却一点也不吃。当我们把鱼肉放进母亲碗中时，母亲总是说她不爱吃鱼，再放回去。于是，我从小就记住了母亲不爱吃鱼，以后吃鱼时也就从没给母亲留过。 几十年过去了，鱼已经成为餐桌上的家常菜，有一次母亲来我家，给我们做了一条很大的鲤鱼，我知道母亲不爱吃鱼，我就大口大口吃起来，母亲坐在一旁看着我狼吞虎咽的样子，告诫我：“慢点吃，没人跟你抢。吃完你去上班吧，家里我来收拾。” 我刚走不远，想起忘带办公室的钥匙，又急忙返回家中，发现母亲正津津有味的吃鱼，我很吃惊的问：“娘，您不是不爱吃鱼吗？”母亲面带善意的笑着说：“过去鱼是稀罕物，家里有老有小的，我哪能忍心去吃？现在不吃，眼看着就要浪费了，好东西谁不爱吃呀。”我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着眼前的白发亲娘，只觉得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般涌满眼窝，嗓子里的东西堵得我透不过气来，我强忍泪水，急忙转身走了出去。 一路上，我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力。小时候吃鱼时，母亲坐在一旁看着时那种满足的笑容，历历在目。为什么就没想到母亲是不舍得吃呢？

1、请用“——”画出文中的比喻句，其中把比作。 2、联系短文内容，说一说，母亲在“吃鱼”的事情上前后做法有什么不同，为什么？ 3、“母亲的谎言”指的是什么？ 4、从“我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力”这句话中你体会到了什么，你是怎样理解这句话的？ 5、当作者回到家中，会和母亲说些什么？做些什么？母亲又会有怎样的反应？把以后发生的故事写下来。 6、母亲是无私的、伟大的，你想对作者的母亲乃至所有的母亲说点什么呢？

爱的谎言_高中作文

爱的谎言 本文是关于高中作文的爱的谎言，感谢您的阅读！ 深夜已经不知不觉地降临了，月亮不知何时早已悄悄地爬上了树梢，星星在若隐若现。 忙碌了一天的人们都早早地上床休息了，伴随着那阵阵清凉的风早已进入了梦乡。只有一个小屋里，灯还依旧亮着，显得格外耀眼。一对年轻的夫妻，大约30来岁，相对坐着板凳上，沉默不语。寂静的夜晚似乎有着死一般的沉寂，偶尔会听到几只鸟儿掠过时凄凉的叫声。终于，那位妻子开口了：“亲爱的，我走了，以后你要好好照顾孩子，希望他能够健康快乐地长大，不要让他拥有童年的残缺与阴影。”“你放心吧，我会好好照顾他的。”那位妻子来到孩子身旁，望了望襁褓中还在熟睡的孩子，拎起重重的行李，踏出了门外，地板“吱嘎吱嘎”地响着。那位丈夫依靠在门旁，望着那既熟悉而又陌生的背影，直到她消失在了茫茫的夜幕之中，丈夫转过身来回到屋子里，孩子依旧熟睡的着，睡得很香，从不抽烟的他举起了烟一根又一根地抽了起来…… 转眼间，五六年过去了，孩子也长大了，长成了一个活泼可爱的小男孩。每当他与别的孩子共同玩耍时，别的孩子们都会嘲笑他：“你这个没有妈妈的孩子，我们才不会跟你玩呢。”“就是。”男子们用石块砸他，用树枝打他，他只好带着哭腔，带着伤心的眼泪独自跑回家，躲在家里哭泣。以前活泼可爱的男孩没有了，他开始变得内向，变得沉默寡言。 当他看到别的孩子能与妈妈在一起捉迷藏，一起做游戏时，他触景生情，心中的委屈更强烈了，一种羡慕与嫉妒感交织在了一起，“为什么？为什么？为什么别人都有妈妈，都有母爱，而我却没有？”男孩用拳头狠狠砸着墙。就这样，

眼泪不知道哭干了多少次，拳头不知道发泄了多少次，直至有一天，男孩再也忍不住了，跑到爸爸的房间，“爸爸，我的妈妈到底在哪儿呀？她为什么不来看我？为什么？”爸爸什么话也没说，只是默默地牵着他的手来到了书房：“孩子，”爸爸翻开了一本童话故事书，“你的妈妈去了一个美好的地方，看就像这位美丽的仙女一样。 你的妈妈就是其中的一位仙女。”“真的吗？那她为什么不会来看我？”“爸爸跟你说过，仙女是神仙，是拯救全世界孩子们的神仙，仙女对所有的孩子的爱都是一样的，哪个地方的小朋友们遇到了困难，仙女便会从天而降，用独特的方式化解困难。她的爱是无私的，是伟大的。”“真的吗？”男孩不禁激动了起来，“那妈妈会回来看我吗？”“会的，只要你健康快乐地长大，妈妈便会高兴，总有一天回来看你的。”男孩听了这番话，相信了，激动地奔了出去，一直压在他内心深处的阴影顿时烟消云散了，“太好了，我的妈妈是仙女，我的妈妈是仙女，我的妈妈是世界最伟大的……”男孩一路狂奔，恨不得将这个消息传遍每个人的内心。 那位男人望着活泼可爱的儿子，默默地回到了屋内，像五六年前那样，烟一根接着一根抽着，打开抽屉，轻轻地抚摸着 那张已经已经有些泛黄、破旧的“离婚协议书”……

母亲的谎言作文

母亲的谎言作文 母亲的谎言作文 母亲的谎言作文1 在我成长的过程中，母亲是我们最亲的人，母亲对于我们有嘱咐，有告诫，有慈爱，有冲突，有感动……但令我最记忆犹新的还是，母亲那善意的谎言。 记得还在我小时候，那天，我刚进家门，便发现桌子上放着一盘樱桃，个个红彤彤的，看起来令人馋涎欲滴，我二话不说，拿起一个便塞到嘴里，味道可真不错，便一发不可收拾的又连着吃了好几个。妈妈从房间出来，看着我狼吞虎咽的样子，不禁笑了起来，说：“好吃吗？今天看到门口有卖，想起你爱吃，便买了。”“好吃！”我一边回答一遍吃樱桃，“慢点吃，别噎着。”妈妈看着我说。眼看我快把樱桃吃掉一半了，才想起妈妈一个还没吃，便对一直坐在边上的妈妈说：“妈，你也吃点吧。”“不了，我已经在你回来之前吃过了，现在都撑了。”妈妈看着我一边笑一边说。“哦。”我半信不疑的回答，又继续吃起来，不久，一大盘樱桃又只剩下一些小的和不太红的，其余诱人可口的樱桃已经被我“消灭”完了。我离开桌子，回到房间继续写作业。 到了房间，我又突然想起好像有东西落沙发上，便开门去取，可刚打开门，我便发现妈妈在吃什么，仔细一看，是我刚刚吃剩下的樱桃，顿时，眼泪迸出，我把自己关在房间，有种说不出的滋味。母亲

这一做法，改变了我那一人独享自私的心理，更让我感受到那深深的母爱，那种宁愿自己吃剩下的不好吃的樱桃也要让我吃得开心，吃的高兴，这种无私的爱，一直停留在我心间，久久不能散去，因为这是母亲给予我物质以外，最宝贵的东西！ 母亲的谎言，是深似海的母爱，是无私的爱，是我心间最宝贵的东西！ 母亲的谎言作文2 母爱，博大无私。母爱，比山高，比海深。母爱是那样的博大、无私。在我的记忆长河里，妈妈对我说过许多的谎话，但是，那些都是爱的表现。 母爱的谎言之一——“我不爱吃，你吃吧！” 我最爱吃的食物就是炸鸡翅，妈妈总说她不爱吃。有一次，妈妈做了几个炸鸡翅给我，我便像几天没吃饭般的狼吞虎咽地吃起来。我剩下两个鸡翅，夹到妈妈的碗里，给妈妈吃。妈妈却把炸鸡翅夹回我碗里，说：“我不爱吃，你吃吧！”其实我知道，妈妈也很爱吃。 母爱的谎言之二——“我没事，别去了！” 记得那一次，妈妈病了，还发了高烧，难受地躺在床上，汗水想断了线的珍珠不住地往下掉；那天，爸爸恰巧不在家，我焦急地在药箱里找药，却找不懂退烧药、感冒药之类的。我急得团团。外面寒风凛冽，我穿上外套准备出去买药。妈妈却拉住我，有气无力地对我说：“我没事了，外面很冷，不要去了。”其实我知道，妈妈明明很难受。 母爱的谎言之三——“穿上吧，我不冷！”

语文五年级下册第三单元测试卷

语文五年级下册第三单元测试卷 1.读拼音写词语。8分 dan wu ju sang shi hun luo po bu lu chen zhong bao yuan kui wu xiong yong peng pai yao wu xin xun 2.照样子写词语。3分 例：步履沉重 烛光微风阳光 3.根据课文内容填空。5分 1《慈母情深》中，妈妈所以舍得给作者钱买书是因为 ;从此“我”除了买书从不乱花一分钱是因为。 2《母亲的谎言》中，母亲的三次善意的谎言有着不同的用意，第一次谎言 ;第二次谎言 ;第三次谎言。 4、按要求完成下列句子。8分 1湖上泛着微薄。扩句，至少2处 ________________________________________________________________ 2那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。缩句 ________________________________________________________________ 3母亲告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”改成间接语气 __________________________________________________________________ 4安娜一家生活十分艰难,决定收养西蒙的孩子。用关联词连接 __________________________________________________________________ 阅读理解。36分 一《慈母情深》16分

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。 “妈……” “妈……” 背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么?” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竞说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角就行……” 母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了忙碌…… 1、《慈母情深》的作者是______________ ,他曾经发表过很多作品,请你介绍两部作品______________ ,________________ 。3分 2、给下列带点字注音。2分 衣兜龟裂 按要求填空。5分

母亲一生中的八个谎言

母亲一生中的八个谎言 儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把碗里的饭分给孩子吃。母亲说：“孩子们，快吃吧，我不饿！”-------母亲撒的第一个谎！ 男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周末休息的时间去县郊农村河沟里去捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜，孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头！用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹回母亲碗里，母亲说：“孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！”-----这是母亲说的第二个谎！ 上初中了，为了交够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点钱补贴家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还在弓着身子在油灯下糊火柴盒，男孩说：“母亲，睡了吧，你明天还上班呐。”母亲笑笑说：“孩子，快点睡吧，我不困！”-----这是母亲撒的第三个谎。 高考那年，母亲请了假天天站在考场门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时，考试结束的铃声响了，母亲迎上去递给男孩一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着母亲干裂的嘴唇和漫头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝，

母亲说：“孩子，快喝吧，我不渴。“----这是母亲说的第四个谎！ 父亲病逝后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫店里那点收入含辛茹苦的拉扯几个孩子，供他们读书，日子过得苦不堪言。胡同路口电线杆下的修表的李叔叔知道后，大事小事就岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮开补贴男孩家里。人非草木，孰能无情，左邻右舍看在眼里，记在心里！都劝母亲改嫁，别人也劝，母亲也断然不听，母亲说：“我不爱！“----这是母亲说的第五个谎！ 男孩和他的哥姐大学毕业后参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。生在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说：“我有钱！”-----这是母亲说的第六个谎言！ 男孩留校任教两年，又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享福被老人拒绝了，母亲说：“我不习惯！”-----这是母亲说的第七个谎！ 晚年。母亲得了胃癌，住进了医院，远在大洋彼岸的男孩乘坐飞机赶回来，术后的母亲已经奄奄一息。