新闻编辑学名词解释(部分)
第一章新闻编辑概论
名词解释：采编分离、编辑中心制、编委会、编前会
1、采编分离（编辑中心制）：报纸编辑部的运行体制，采编分离（“编辑中心制”）
报社专门设版面主编负责版面编辑工作，编辑人员不采访，专业部的记者只做采访工作，不承担编版任务。
2、编前会
是指在每期报纸组版之前，由报社的值班总编辑和编委或总编室主任主持，各专业部门负责人参加的版面协调会。是报社最重要的会。
3、编委会
报纸编辑部的最高领导机构，由正副总编辑和一些重要业务部门的负责人组成。
第二章媒介定位与报纸设计
名词解释: 媒介定位报纸设计编辑方针目标读者
1、媒介定位：新闻媒介定位
媒介选定市场目标，并根据这一目标确定传播内容及其表达形式。
是借鉴市场营销学中的“市场定位”理论而产生的概念。
市场定位就是通过为自己的产品创立鲜明的特色或个性，从而塑造出独特的产品市场形象来实现的。
受众定位与功能定位
2、报纸设计：报纸设计是在媒介定位的基础上对具体媒介产品的一种设计。
3、编辑方针：是新闻媒介根据自己的定位与发展战略，对媒介的宗旨和传播的立场、原则
这些根本性问题所作出的明确规定，是指导媒介工作的基本纲领。
4、目标读者：报纸编辑期望中的可以成为报纸受众的人群。
确定目标读者是制定编辑方针的核心问题。
读者在新闻传播活动中的地位正在不断提高。（重要性）
编辑方针中目标读者的确定是一个非常复杂的问题。（复杂性）
第三章新闻报道策划
名词解释：新闻报道策划、报道方式
1、新闻报道策划：是新闻采编人员通过对新闻资源的开发与配置，实现最佳传播效果的创
造性活动。
是新闻编辑对新闻报道运作各个环节的预先谋划，即对报道什么和怎么报道的思考与设想。
2、报道方式：报道方式是指编辑根据报道目标，运用某种手法将零散的新闻报道整合为报
道整体的操作模式。
报道方式可分为集中式、系列式、连续式、组合式、受众参与式、媒体介入式等多种。第四章新闻稿件的处理
名词解释：强迫性选择、需要性选择、绝对性修改、相对性修改、原生错误、后生错误、专栏、集纳专栏、编者按语。
1、强迫性选择：新闻编辑受报纸容量的有限性这种客观条件的制约对稿件所进行的选择。
强迫性选择的意义在于取得新闻稿件选用量与报纸篇幅容量之间的平衡。
2、需要性选择：新闻编辑根据新闻传播需要对稿件所进行的选择。需要性选择是新闻稿件
选择的主要方式。
3、绝对性修改：改正错误——稿件中常见错误的纠正，不论稿件在什么情况下发表，不论
在什么媒体上发表，都是必须的。
4、相对性修改：不是改正错误，而是为了适应报纸的特定要求所做的修改。这种修改依具
体条件而定，即稿件辞章的修饰。
5、原生错误：原稿中存在的错误，编辑修改时没有发现，这种错误叫原生错误。
6、后生错误：原稿没错而编辑后来改错了；或者是原稿有错误，编辑修改时又改得不正确，
以错改错，这种错误叫后生错误。
7、专栏：专栏是由若干具有某种共同性的稿件所构成的自成格局的局部版面。
8、集纳专栏：是专栏的一种。相对于单一专栏而言，集纳专栏是由多篇稿件集合而成。
9、编者按语：编者按是报纸编辑对发表的文章所加的简要的批注和说明。
编者按分评论性、说明性的两种。
评论性按语是一种最简短的评论，一般表明编辑部的态度，规格低于短评高于编后。
第六章新闻图片的编辑
解释“图文并重、两翼齐飞”。
无名词解释
第七章报纸版面设计
名词解释：基本栏、版式、编排手段、静态式设计、版面语言。
1、基本栏：在版心中，采用一定的分栏制形成的等距的栏，称为基本栏。
2、版式：版式，是版面的基本形式，是版面在特定的报型中，通过版面区域功能的划分及
稿件布局结构所形成的相对稳定的模式。
版式具有规范版面编排、指导日常版面编辑业务的作用。
版式作为一种直观形象的存在，是由多种因素共同构成的。
3、编排手段：是安排版面所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式。
报纸版面的编排手段主要有四种，即字符、图像、线条、色彩，它们是构成版面空间的实体。
4、静态式设计：以版面各区域的功能划分来确定报纸的基本版式，并且作为相对稳定的模
式长期运用，不因为每天新闻内容的不同而改变。在编辑学中，这种版面设计方式被称为“静态式设计”。
5、版面语言：指版面特有的表现手段。
基本形式包括：版面空间、编排手段、版面的布局结构。
新闻编辑学考试题库 3
新闻编辑学考试题库 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩 10、综合式版面——整个版面包含的稿件较多,虽有主次之分,但不强调稿件之间的轻重差别 11、重点式版面——特别强调版面的某一局部，使其成为版面上的重点 12、集中式版面——用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件 13、编排思想——依据报道思想对版面编排的决策，是版面编辑根据对各篇稿件的评价对在版面上恰当安排这些稿件的整体构想 14、同题集中、专栏集中、集纳性专栏、单一性专栏 15、集纳——将几篇有联系的稿件组合在一起，使之或相互补充，或相互映衬、比较 补充：新闻图片：图片的一个子概念，广义指在新闻媒体上出现的全部图片，狭义仅指与新闻保持着直接与密切关系的图片，或者直接反映新闻，直观传递新闻信息，或者评价新闻事实，表达媒体观点。 二、简答题 第一章概论： 1、你认为当前报纸版面编辑出现了哪些新特征或趋势。大信息量；版面简洁；图像化；强化新闻版；专刊、副
2021暨南大学传播学考研真题经验参考书
暨南大学考研 ——传播学
先介绍下我自己，本科毕业于普通二本院校，语言类专业，跨考暨大传播学，一战成功。 下面重点说一下专业课的备考复习方法： 专业课复习第一招【通读教材列好提纲】 暨大传播学不再公布指定参考书，但是复习所用的教材均是借鉴师兄师姐的经验，选取了其中的16本精华作为基础参考书。从现在到暑假放假前，专业课复习的重点就是通读教材，列好提纲。本专业学生看教材切不可轻敌，看书走马观花不思考，导致基础不稳，高楼难建；跨考生也不用担心，四个月的夯实基础，会让你在短期之内对新闻传播有一个大致的了解，为后期的复习奠定基础。 要真正地做到“通读教材，列好提纲”，需要准备的材料有：教材、暨大新传真题、A4纸、笔、一颗耐得住寂寞的心。 第一遍看专业课教材，不要做完整版的笔记，只需要将教材的大致脉络归纳总结好，然后手写提纲，将每一个部分之间的逻辑关系理清楚就可以了。一本书有几章节，就列成几个提纲，然后在每一本书复习结束后，对相应的提纲进行总结归纳，形成自己的体系。看完一本专业课教材后，就要将真题中相关的题目进行用一张A4纸进行整理，放在提纲的最前面。真题归纳好后，在心里做一下真题，对于完全没有印象的题目要回到教材找答案，并标记出来，方便以后复习。 很多专业课考得好的学生都有一个好的习惯，就是喜欢用一句话总结一个部分的核心思想，这些精华是后期背诵的主力军。其实在看专业课教材期间，每个人都会有自己对知识点的敏感度，这种最初相识的感觉是很微妙的，记下这些感觉会不断提升你对信息的敏锐程度，做到抓住热点焦点，把握学科前沿。 专业课复习第二招：【整理提纲做好笔记】 7月到9月是复习的黄金时期，暑假最好选择留校和研友并肩作战，享受每天早上东升的旭日和晚上跑步汗流浃背的快感。对教材的知识进行版块式归纳总结是这一阶段的核心，这也是决定考研是否能够成功的关键环节。 笔记的整理要有骨有肉，好的框架结构是骨，丰富的素材和内容是肉，只有做到骨肉完美结合才能够让你在背书的时候，被自己的笔记感动得痛哭流涕。在对教材进行总结的过程中，要穿插阅读大量的参考资料，完善总结的笔记。完善笔记的一个很好地途径就是在中国知网上下载相关论文，将论文中的相关知识点
编辑课后思考题
新闻编辑思考练习题 第一章概论 1、试分析二十一世纪的新闻编辑工作环境。 2、报纸编辑工作的内容是什么？工作流程是怎样的？ 3、新闻编辑工作的特点是什么？ 4、怎样才能做一个合格的新闻编辑？ 第二章报纸设计 1、报纸的特点是什么？ 2、试对报纸的发展条件加以分析。 3、什么是报纸的编辑方针？ 4、对某一家报纸的定位与设计作出分析评价。 5、 [综合练习之一]：设计办一份面向大学生的报纸，并写出方案(课堂演示与讨论)。 第三章新闻报道策划 1、新闻报道策划的依据是什么？ 2、新闻报道策划有哪些主要类型？ 3、新闻报道策划的内容有哪些？ 4、试列举几种基本的新闻报道方式。 5、试分析近期的一项重大新闻报道，指出优点与不足。 6、 [综合练习之二]：试为前一章中设计的报纸进行一次新闻报道策划，写出策划方案(课堂演示与讨论)。
第四章稿件分析与选择 1、分析与选择稿件的意义和目的是什么？ 2、如何分析稿件的新闻价值？ 3、如何判断新闻稿件的社会效果？ 4、如何根据报纸的特点选择稿件？ 5、新闻稿件的用途主要有哪些？ 6、 [综合练习之三]：根据前一章中设计的报道方案，从已经采写的稿件或相关媒介的报道中选择若干适合采用的稿件。 7、阅读并分析下面这条稿件，指出它存在的不足。如果你是中国青年报的编辑，会要求记者怎样采写这条新闻？请提出设想，并说明理由。如果你是中国人民大学校报的编辑，又会要求记者怎样采写这条新闻？也请提出设想，并说明理由-- 《全国青少年网络文明公约》正式发布 今天上午，中国人民大学学生活动中心网络教室里掌声阵阵，一片欢腾。对于全国亿万青少年来说，今天是一个特殊的日子，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会联合召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》。10时整，全国人大常委会副委员长许嘉璐郑重按动键盘，正式揭开了中国青少年计算机信息服务网上的《全国青少年网络文明公约》主页面，宣告《全国青少年网络文明公约》正式发布。这标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范。这是我国青少年网络生活中具有里程碑意义的一件大事，必将在今后的网络使用中产生深远的影响。 在发布大会上，深受青少年网友喜爱的王小丫、姜昆、董浩被聘为"全国青少年网络文明公约"宣传大使。中国人民大学的学生代表向全国青少年发出《遵守公约，文明上网，营造健康的网络道德环境》倡议：积极响应《公民道德建设实施纲要》的号召，高举网络文明的旗帜，自尊自爱，文明上网，要严格自律，争做遵守网络道德的模范；要弘扬新风，争做传播网络文明的使者；要规范操作，争做维护网络安全的卫士；为营造健康向上的网络环境，推进我国社会主义现代化建设事业贡献出年轻人的青春、智慧和力量！
新闻编辑学名词解释(部分)
第一章新闻编辑概论 名词解释：采编分离、编辑中心制、编委会、编前会 1、采编分离（编辑中心制）：报纸编辑部的运行体制，采编分离（“编辑中心制”） 报社专门设版面主编负责版面编辑工作，编辑人员不采访，专业部的记者只做采访工作，不承担编版任务。 2、编前会 是指在每期报纸组版之前，由报社的值班总编辑和编委或总编室主任主持，各专业部门负责人参加的版面协调会。是报社最重要的会。 3、编委会 报纸编辑部的最高领导机构，由正副总编辑和一些重要业务部门的负责人组成。 第二章媒介定位与报纸设计 名词解释: 媒介定位报纸设计编辑方针目标读者 1、媒介定位：新闻媒介定位 媒介选定市场目标，并根据这一目标确定传播内容及其表达形式。 是借鉴市场营销学中的“市场定位”理论而产生的概念。 市场定位就是通过为自己的产品创立鲜明的特色或个性，从而塑造出独特的产品市场形象来实现的。 受众定位与功能定位 2、报纸设计：报纸设计是在媒介定位的基础上对具体媒介产品的一种设计。 3、编辑方针：是新闻媒介根据自己的定位与发展战略，对媒介的宗旨和传播的立场、原则 这些根本性问题所作出的明确规定，是指导媒介工作的基本纲领。 4、目标读者：报纸编辑期望中的可以成为报纸受众的人群。 确定目标读者是制定编辑方针的核心问题。 读者在新闻传播活动中的地位正在不断提高。（重要性） 编辑方针中目标读者的确定是一个非常复杂的问题。（复杂性） 第三章新闻报道策划 名词解释：新闻报道策划、报道方式 1、新闻报道策划：是新闻采编人员通过对新闻资源的开发与配置，实现最佳传播效果的创 造性活动。 是新闻编辑对新闻报道运作各个环节的预先谋划，即对报道什么和怎么报道的思考与设想。 2、报道方式：报道方式是指编辑根据报道目标，运用某种手法将零散的新闻报道整合为报 道整体的操作模式。 报道方式可分为集中式、系列式、连续式、组合式、受众参与式、媒体介入式等多种。 第四章新闻稿件的处理 名词解释：强迫性选择、需要性选择、绝对性修改、相对性修改、原生错误、后生错误、专栏、集纳专栏、编者按语。 1、强迫性选择：新闻编辑受报纸容量的有限性这种客观条件的制约对稿件所进行的选择。 强迫性选择的意义在于取得新闻稿件选用量与报纸篇幅容量之间的平衡。 2、需要性选择：新闻编辑根据新闻传播需要对稿件所进行的选择。需要性选择是新闻稿件 选择的主要方式。
新闻编辑学考试题库附答案
新闻编辑学考试题库附答案 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文
字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩
新版四川大学编辑出版学考研经验考研参考书考研真题
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。 我是从大三寒假学习开始备考的。当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。 于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。 本文字数有点长，希望大家耐心看完。 文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。 四川大学编辑出版学初试科目为 (101)思想政治理论 (201)英语一或(202)俄语或(203)日语 (636)新闻传播史论 (916)新闻传播业务 参考书目为 (1)《理论新闻学新视野》,张小元,四川科学技术出版社
(2)《大众传播学通论》,李苓等,四川大学出版社 (3)《外国新闻传播史纲》,郭亚夫,四川大学出版社 (4)《中国新闻传播史》,方汉奇,中国人民大学出版社 (5)《新闻采写教程》(上、下),操慧,四川大学出版 (6)《现代新闻编辑学》,蒋晓丽,高等教育出版社 (7)《新闻传播技术基础》,吴建,四川大学出版社 (8)《广播电视学导论》(第三版),欧阳宏生,四川大学出版社 (9)《媒体产业运营方略》,李宜篷,四川大学出版社 关于英语复习的一些小方法 英语就是平时一定要做真题，把真题阅读里面不会的单词查出来，总结到笔记上，背诵单词，在考试之前，可以不用大块的时间，但一定要每天都看最起码2小时英语，把英语当做日常的任务，真题一定要做，而且单词要背熟，我在考试之前背了3遍的考研单词，作文可以背诵一些好词好句，在考场灵活运用。 我从开始准备考试起每天要背单词，不要一直往后背，可以第二天复习前一天背的然后再往下走。我买的木糖英语单词闪电版，这本书我觉得好的一点是，每一页底下都有这一页的单词回顾，方便第二天复习，我大概每天背两个单元。 如果开始备考的早的话真题可以先放一放，因为数量比较少很宝贵，可以先阅读模拟题或者经济学人之类，不用做题，每天认真阅读两篇即可。我大概是八月份左右月份英语开始做的真题，开始的时候每天两三篇阅读，做完之后认真对答案和看错题找正确答案的思路，把有价值的句子和陌生单词都记下来弄懂背过。没有停下一直在背，把之前背过但是后来看没有印象的单词（这些单词之前已经标记过了）再过一遍。
新闻编辑学课后题
第一章新闻编辑工作概论 1、新闻编辑工作是怎样随着媒介形态变化而发展的？ 答：两次“广播热”：第一次热潮源自1986年12月15日珠江经济广播电台（原广东二台）的开播，这是国内第一个专业广播电台。第二次热潮起始于1992年10月28日上海东方广播电台开播。无论是珠江经济台的成功，还是上海东方广播电台的崛起，都标志着广播经营理念的变革和新闻采编业务的创新。 电视新闻传播的发展分为四个阶段：第一阶段是口播新闻阶段。从BBC正式播送电视节目到20世纪40年代美国出现最早的电视新闻，都是有记者编辑写稿，播音员读播，观众只闻其声不见其形，评论家评价当时的电视新闻是单调、冗长而又沉闷的。电视新闻的第二个阶段是影片新闻阶段。电视新闻以形象画面为特点的传播历史。70年代以后，电视新闻进入了第三个阶段——电子新闻摄录阶段。电子新闻采摄手段的运用，使电视记者在新闻事件现场的采访报道能够摄录同步，是电视新闻拜托了新闻电影的模式而有了自己的语言。电视新闻发展的第四个阶段是卫星传送阶段。通讯卫星传播极大的提高了电视新闻的时效性和覆盖面，使其成为观众最多、最有影响的新闻媒介。 ENG的应用，使电视新闻告别了完全依赖电影胶片的历史，简化了电视节目制作程序，缩短了电视新闻的制作时间。20世纪80年代计算机系统应用于传送稿件和字幕制作等，再次提高了电视编辑的工作效率。90年代，多媒体非线性编辑系统进入电视节目制作领域，克服了ENG设备只能顺序看片，不能随意挑选画面的缺陷，同时大大丰富了电视制作手段，提高了电视画面质量，节省了编辑制作的时间。 崛起于20世纪后期的国际互联网为新闻传播提供了一个全新的载体。统媒介走进互联网大致经历了三个阶段：第一阶段是翻版阶段，即将印刷版直接搬上网络，除了版面设计不同外，内容与母报并无区别。第二阶段是变化阶段，网络媒介开始自觉地利用网络传播的特点来进行内容与形式的取舍。第三阶段是综合发展阶段，网络媒介成为一种真正独立的媒介，综合了多种媒介形式，包括声音、图像、影响、动画等。 新闻编辑工作在网络媒介诞生之后，进一步发展，表现出两种趋势：第一种趋势是对各类传统新闻媒介编辑业务的融合和整合，即将报纸的文字、图片、版面编辑方式和广播的音频编辑、电视的音频与视频编辑相融合，同时根据网络的传播特点进行整合，形成真正的多媒体传播模式。第二种趋势是新闻编辑业务与新闻信息采集的一体化趋势。即使在专业化的网络传播媒介中，由于网络传播追求实效性、将球互动性的特点，也在促使新闻采集与编辑一体化。 网络新闻编辑除了编辑新闻稿和涉及新闻网页外，还兼做部分采访和全部的新闻发布方作。网络新闻从传统的采写、编辑、发布分离的方式向采编合一、编发合一的无纸传送、网络下载和打印的方向发展，大大降低了新闻产品生产的成本。 2、新闻编辑工作的内容是什么？ 答：新闻编辑工作的内容包括：新闻信息载体设计、新闻报道的策划与组织、新闻作品的修正和把关、新闻信息的整合与展示、新闻互动与公共交流的组织与引导。 新闻信息载体设计是宏观的、前期性的新闻编辑业务，具体包括对报纸新闻版组或新闻版（含新闻性专版）的定位与设计、对广播电视新闻频道或新闻栏目的定位与设计、对网络媒介的新闻频道或新闻栏目的定位与设计。 新闻报道的策划与组织中观的、贯穿传播活动全过程的新闻编辑业务，具体包括对各个时期新闻报道选题的决策、对报道方案的设计，以及对新闻报道活动的组织实施和调控。 新闻作品的修正和把关是微观的、更加具体的新闻编辑业务，具体包括了对所有表现形态的新闻作品的选择、修正和核查把关。 3、简述报纸的新闻编辑工作流程。 答：确定报纸的编辑方针→设计报纸的内容结构、版面形象和风格特色→设计报纸的各个新闻版及专栏→设计和组织目前阶段的重大新闻报道→分析、选择新闻稿件→修改新闻稿件→制作新闻标题→配置新闻稿件→编排新闻版面→校对、签发 4、观察我国报纸在媒体融合进程中的最新变化，分析新闻编辑在这种变化中的工作表现。 答：第一，媒体融合在西方国家的早期实验：“协商模式”——“合作分类模式”——“合作操作模式” 第二，从“互动”到“一体”的中国媒体战略：（1）“报网互动”，报纸与网站作为两个相对独立的媒体进行合作。最早的互动是报纸借助网络技术进行新闻信息传播活动。报网之间的内容复制是另一种简单的互动模式。更进一步的互动是报纸与网站合作进行新闻报道。报纸与网站共同开设新闻栏目，是一种更趋于稳定的互动模式。报纸与其他网站进行战略意义上全方位媒体合作，也是报网互动的一种有效模式。 （2）“报网一体”，报纸与网站的整体融合 （3）新闻编辑部重构与“融合新闻” 5、新闻编辑工作有哪些特点？ 答：（1）对于报纸及其新闻传播活动的“总设计”与“总指挥”
新闻编辑学试卷
诚信应考考出水平考出风格Array浙江大学城市学院 2009— 2010学年第二学期期末考试试卷 《新闻编辑学》（A） 开课单位：传媒分院考试形式：闭卷考试时间：2010年1 月22日所需时间： 120分钟 1．《人民日报》是开报纸，《参考消息》是开报纸。 2．报纸有很多属性传播新闻信息是它的_____________，引导舆论、指导工作是它的 ____________，普及知识、提供娱乐是它的文化属性。 3．编辑方针是报纸编辑工作必须遵循的准则。编辑方针的内容包括_________________、 __________________和报纸水准的设定。 4．复合式标题，除了主题外，还有______________或________________。 5．标题“将创新进行到底”运用的修辞手法是__________，标题“种葱种出大学问”运用的修辞手法是__________。 6．稿件的配置包括稿件的__________和稿件的_________以及稿件的调剂。 7．新闻图片是新闻形象的现场_____________，是一种_____________。 8．副刊同新闻版比，具有______ ____；同杂志比，具有 _____ _____。 9．以文学形式反映社会生活各个领域的副刊称___________________；专门反映文艺界人士及其创作活动的副刊称___________________。 10．浙江日报的《今日关注》属于___ ____专刊，《理论视野》属于___ ____专刊。11．整个或绝大部分的版面刊登同一主题的稿件，这样的版面称为__ ___ _；整个版面稿件较多，虽有主次之分，但不强调稿件之间的轻重差别，这样的版面称为___ _______。12．上海市级新闻网站是 _________，湖南省级新闻网站是 __________。 13．写出两部2009年国内热播电视剧:________________、_______ _______。 14．写出两个2009年中国热点新闻事件:________________、_______ _______。 15．写出缩略语EMS、3G的中文意思: ________________、_______ _______。
2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷
2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷
2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷 《2019华东师范大学考研334新闻与传播专业综合能力复习全析》（共八册）由鸿知华东师大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与华东师范大学优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019华东师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019华东师范大学考研334新闻与传播专业综合能力复习全析》本书依据以下参考书目： 《当代新闻评论教程》（丁法章） 《传播学教程》（郭庆光） 《新闻采访学》（蓝鸿文） 《新闻写作教程》（刘明华） 《新闻编辑学》（蔡雯） 《广告学概论》（陈培爱） 《传媒经济学教程》（喻国明） 《公共关系学》（张克非） 本书结合华东师范大学考研专业课的往年真题，旨在帮助报考华东师范大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211
名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 人文社会科学学院政治学系：新闻与传播（专业学位） 传播学院：新闻与传播（专业学位） 适用科目： 334新闻与传播专业综合能力 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： 一、考试重难点（复习笔记）： 通过总结和梳理《当代新闻评论教程》（丁法章）、《传播学教程》（郭庆光）、《新闻采访学》（蓝鸿文）、《新闻写作教程》（刘明华）、《新闻编辑学》（蔡雯）、《广告学概论》（陈培爱）、《传媒经济学教程》（喻国明）、《公共关系学》（张克非）教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。 二、课后习题详解： 对《当代新闻评论教程》（丁法章）、《传播学教程》（郭庆光）、《新闻采访学》（蓝鸿文）、《新闻写作教程》（刘明华）、《新闻编辑学》（蔡雯）、
新闻编辑学名词解释
1.报纸：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。 2版面主编：是负责设计、组拼报纸版面的编辑。其主要职能是设计版面的报道内容与形式；审读、选择、和修改稿件，修改标题，配置版面的内容，设计版面及校对样张。 3.编辑：是协助编辑部主任和版面主编的工作担负一定范围内的稿件编辑任务的人员。其主要职能是：审读、初选和修改稿件，制作标题。 6.报纸编辑工作：是指报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。报纸编辑工作的业务范围包括策划、组稿、和组版三部分。策划指报纸策划和报道策划；编稿指分析与选择修改稿件和制作标题；组版是指配置版的内容和设计报纸版面。 7.报纸编辑策划：就是报纸编辑在新闻采编于报纸出版活动中所从事的决策与设计性的工作，是报纸生产系统中的一个重要做成部分，是对报纸整体及各组成部分的传播内容和形式的定位与设计。 8.报纸策划是报纸编辑策划的一部分是报纸编辑确定报纸编辑方针设计报纸的整体规模和内部结构及其各个局部的一系列工 9.编辑方针：是根据办报方针对报纸编辑工作做出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准和风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则。 10新闻报道策划：是新闻编辑选择某些报道选题，并为了使这些报道获得预期的传播效果，对新闻传播活动进行规划和设计，并且在报道过程中，不断接受反馈，修正原先设计的行为。 11.报纸风格特色：指的是报纸的整体结构，传播方式、传播内容和版面形象等所综合表现出的格调和特点。是由报纸的性质、办报宗旨和读者对象决定的。 13.报道方式是将零散的新闻报道整合为报道整体的操作模式，即新闻编辑根据新闻报道目标，运用某种手法组织若干相关的报道，使之形成具有一定报道规模或持续一定时间的报道整体。 14.报纸水准：是指报纸的思想水平、文化和专业技术水平所达到的高度，它具体通过报纸传播内容的深度、广度以及语言文字、版面设计、制版印刷等多方面的因素综合来表现。 15采编合一：即编辑部人员在报社时是编辑，出去时是记者，既采又编，采编工作更为紧密的结合在一起。 17校正：改正稿件中不正确的内容和写法。包括对稿件的事实、观点、语法、修辞、逻辑等各方面的差错的校正，目的是要消灭一切错误，使稿件事实准确、观点正确、文字通顺，客观公正、真实生动地反映现实的变动。18主题：是新闻标题的核心部分，说明新闻中最重要的事实和思想，是标题的枢纽。主题的字号要大于引题和副题。 20版面：是各类稿件在版上编辑布局的综合体，是各类稿件内容的整体表现形式。 21编排思想：是版面编辑设计版面的指导思想，是版面编辑根据各篇稿件的评价，在版面上适当安排这些稿件的整体构思。 22要闻版：是报纸若干版面中最重要的一个版面，用以刊登重要的新闻、或评论等。一般报纸的要闻版就是第一版。 23后生错误是原稿件由错误，编辑修改时又改的不正确，以错改错，或者是原稿没错而编辑后来改错了。24副题：位于主题之后，主题不能完全包括或表述的内容，往往由副题承担。它主要起补充和解释副题的作用。 25版面空间是一个版面所提供的用以表现编排思想和内容的空间，是构成版面的重要组成部分也是版面语言的一种基本形式。 26组合：是版面表现稿件之间联系得主要方法，就是将各种有联系得稿件，通过版面的可视图像组织起来，使之成为一个统一的视觉对象。 27专栏：是报社上专门刊登某一种内容的版面，一般都有固定的位置和名称。又相对地独立性，单独进行组合，是由若干具有共性的稿件所组成的集合，在版面中往往自成格局。 28新闻报道策划是新闻编辑选择某些报道选题，并为使这些报道获得预期的传播效果，对新闻传播活动进行规划和设计，并且在报道实施的过程中不断的接受反馈，修正原先设计的行为。 29绝对性修改：是一种无条件的修改，主要指稿件在思想内容、基本事实或材料运用、文字表达等方面的缺陷进行的修改，它修改的是稿件中的内容和形式方面的差错。 30多样统一规律：是形式美的最高法则。多样是指构成整体的各部分要有变化；统一是指各种变化之间要有一致的方面多样统一就是在丰富多彩的变化中保持一致性。版面各部分的组合总体组合要符合多样统一的要求是版面美的基本要求。 31编排手段：是编辑安排版面所采用的物质手段，是构成版面的重要组成部分也是版面语言的一种基本形式。 32编后是编辑人员撰写的小型评论文章。它附于新闻稿件（包括读者来信等）就其中某一点或某一问题发表意见看法和感想。 33副刊：是报纸上用文学体裁反映社会、文艺色彩较浓的、能给读者提供美的享受的固定的版面，定期出版，一般有刊名。 34引题：位于主题之前的辅题用于引出主题。 35压缩：即删掉稿件中的某些部分，使之更加重点突出，结构紧凑，文字精炼。 36版面布局结构是版面各组成部分及各部分内部之间相互联系的表现形式是版面保持整体的依据也是版面语言的一种基本形 37报纸审判：法院对案件进行判决前，报纸就擅自作出评判。 38电子排版：是采用计算机和激光拍照等现代设备排印报纸版面的新兴技术。 39通版：打通报纸同一版面上两个相邻的版而形成的版。 40改写：就是在原稿的基础上重写。常见的方法有改写主题、改写角度、改变体裁、改变结构。 41齐列式版面全版稿件都采取排列的方式在标题图片线条装饰等的运用上都采取相同或相似的形式整个布局结构整齐统一 42强势：即版面具有吸引读者注意的特性。这种特性来自于版面空间的不同区域和不同面积吸引读者注意的程度及编排手段对读者视觉刺激的程度。43相对性修改：是一种有条件的修改。稿件本身在内容和形式上都比较好，符合新闻写作的要求，鉴于报纸的某些特定要求如风格特色、时空转移等，对稿件作适当的修改。这种修改并非是针对错误，而是突出报纸的特点。44专刊：报纸上用文章形式深入阐释新闻事件和社会热点阐发理论见解，介绍各种知识的固定版面，定期出版，一般有刊名。 45编委会：由正副总编辑和一些重要编辑部门的负责人组成，是报纸编辑
2021湖南师范大学新闻传播学考研真题经验参考书
湖南师范大学考研 ——新闻传播学
经历过考研，才会知道什么叫迷茫、痛苦、喜悦、充实。如果选择了考研，也就不要再想别的出路，一心去准备，尽最大的努力去走好这条路。只有努力过，哪怕失败了也不会后悔。 湘江北去，岳麓山下，我在湖师大等你。 一直酝酿着写一篇备考湖师大新传学硕的考研经验贴，直到结果尘埃落定后有点时间才开始着手。因为湖师大的新传学硕考研信息和经验相对来说不是很多，所以想着考上之后写一篇完整的经验贴。 一方面对自己近一年的备考经历来个总结，另一方面也可以方便学弟学妹们复习。前人栽树后人好乘凉，希望能帮到学弟学妹们。学弟学妹们要加油奥，当你得偿所愿后，你会由衷的感慨，原来世间最幸福的事情之一，就是经过你的努力一切都变成了你想要的样子。 先介绍下个人情况，我来自一所师范类二本大学，学的是文理兼收的理工类专业。由于大学加入了校官方网站的新闻部，从此与新闻结下了不解之缘。整个大学4年，都在全心全意的干着与新闻相关的事。对新闻可以说是“情不知所起，一往而深”，于是在大三考研时，出于热爱和就业方面的考虑，选择考取湖南大学的新传学硕。 1、政治 我本身是个文科生，高中时政治就学的很好，所以一直都对政治不是很担心。不过，私以为政治是一门速成且高投入高回报的学科，跟基础没有多大关系，所以理工科出身的宝宝也不要太担心。 政治我是从8月底开始，就做肖秀荣老师的知识点精讲精练，然后做他的1000题。每天下午做完英语就开始学习政治，一天一章，做完知识点精讲精练就做配套的1000题。每做新的一章之前就要把上一章做错的题看一遍，早上也会读一读《风中劲草》。 随后，肖老师的肖八、肖四会陆续出来，买来做做背背就行。在这里要强调，肖四的含金量超高今年的大题几乎全部命中，没有命中的就在肖八里面。1000题也要好好地做和看，今年的选择题大都出自1000题。 在后期，各种政治模拟卷都出来了，有余力就可以做做看看。我是几乎世面上所有的政治题都做了，最后上了考场才发现跟着肖老师才是制胜法宝。在考场
新闻编辑学[第二章新闻媒介定位与新闻产品设计]山东大学期末考试知识点复习
第二章新闻媒介定位与新闻产品设计 一、新闻媒介的定位 新闻媒介定位，在编辑学范畴中主要解决两个问题：一是媒介的服务对象是谁，二是媒介为这些服务对象做什么。 1．新闻媒介的受众定位与功能定位 (1)受众定位 受众定位，就是确定媒介的目标受众，是在对媒介市场进行分析的基础上，对媒介产品的市场占位作出决策。 (2)功能定位 功能定位，指确定媒介所要担负的职能和所要发挥的功用，是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。功能定位是媒介实现传播效益——包括社会效益和经济效益的指向性规定。 (3)新闻媒介的受众定位与功能定位的联系 ①功能定位是在受众定位的基础上，考察受众的信息需求，结合媒介主办者对媒介的角色期待而确定的，它最终是受众的客观需求与媒介主办者的主观愿望
相结合的产物； ②媒介的受众定位则需要借助于媒介的功能定位才能对媒介产品的设计与生产最终具有指导意义； ③受众定位只是决定了媒介为谁而办，功能定位才能决定媒介给受众什么。 2．媒介定位的客观依据 (1)直接因素：受众、媒介的控制者、广告客户、传通中介、竞争者。 (2)间接因素：政治因素、人口因素、经济因素、环境因素、法律因素、技术因素、文化因素 影响媒介生存的问接因素通过直接因素发挥作用。 (3)媒介内部条件 ①媒介的资金、设备和技术条件，这是媒介运行的“硬件”； ②媒介的人力资源、体制与管理水平，这是媒介运行的“软件”； ③媒介进行传播的符号因素。 3．报纸的特点 (1)报纸的信息容量受制于报纸的版面数量，版面越多的报纸能够容纳的信息越多，但任何报纸的容量都是有限的； (2)报纸以文字语言符号为主传递新闻信息，在揭示事物本质、评析事理方面具有先天优势，因此报纸的内容相对其他新闻媒介可以更有深度； (3)报纸作为一种平面载体，它的外在形象是由视觉性符号构造出来的，而且视觉性非语言符号比文字语言符号更起作用。 二、编辑方针 1．定义
新闻编辑学重点整理
题型： 一、选择题（10*2分=20分）5个单选5个多选 二、名词解释（4*5分=20分） 三、简答（2*5分=10分）只答要点即可 四、论述（2*15分=30分）越详细越好 五、实践题（写作）20分根据新闻写评论，对新闻事件的看法，不是文章好坏的分析，500—800字 一、新闻编辑工作的职责：策划、把关、导向、整合。（理解，出选择题） 1、策划 （1）宏观策划 1）确定报纸的读者对象 A、进入市场或重新定位时，要研究市场 B、进入市场后，要调查受众。尤其要了解本媒体的主要受众群及其特征。 2）确定报纸的内容 A、根据定位来确定 B、根据受众调查来确定 C、参照其他媒体来确定 3）确定报纸的风格 风格——可辨认性的程度 （2）中观策划P8定义：设计一段时间的报道计划 （3）微观策划（重点）P12 微观策划的含义：既可以说是对落实报道计划所进行的具体安排，也可以说是对各种计划外的重要报道从报道思想、采访思路、采访手段到具体写作、版面安排、，以及如何开篇、如何掀起高潮、如何结尾、分几步走等都作出事前详细设计，并随着报道的变化及时调整思路，做出对策。 微观策划的方法： 1）首先要找准主题，选准典型。 一是找准结合点。即找到政府的工作重点与老百姓关心的热点之间的结合点。 二是选题时要把握好“度”，包括“三不选”。 2）报道思路的创新方法（信息组合的方式） 3）报道方式的确定（报道形式或报道手法）（种类、含义、用法P12 重点论述或者简答题) （一）集中式 概念：指在短期内组织大规模、多篇幅的稿件集中于一定的版面，形成较大规模的报道方式。 适用于：重大活动、重大事件、重大问题 （二）系列式 概念：通过不同侧面反映同一主题的报道方式。 适用于：较复杂的事件或问题 （三）连续式 概念：指紧跟事物或问题的发展变化，连续发出报道，反映其全过程的报道方式。 适用于：突发性事件 （四）组合式 概念：指集中一组稿件反映同一时间、不同地点的同类情况，或同一主题、不同门类的情况，以形成较大规模。 适用于：报道面较宽、报道对象较多的事件 （五）受众参与式 指吸引受众参与报道活动，受众的活动与意见构成报道的主要对象。 （六）媒介参与式 指新闻媒介直接参与报道客体（所报道的事件、活动），成为其中的重要角色。 （七）媒介联动式 指新闻媒介相互合作，联手开展某一报道。 导向（理解选择题P18） A、隐性导向：渗透在对新闻的内容、传播形式中，渗透在通过编排手段和版面空间的不同组合布局来引导读者去作出孰轻孰重的判断中。 B、显性导向： a、直接导向：组织攥写社论、评论、暗语、短语、编后语等是直接导向。 b、间接导向：发表来信、问答、工作讨论和以读者个人名义写得言论等是间接导向。
新闻编辑学期末复习资料
一、概念题： 1、新闻编辑学：新闻编辑学时探讨新闻编辑工作产生发展的过程，研究新闻编辑工作的规律和方法、技巧的应用学科，是新闻学的一个重要分支。 2、编辑客体：顾名思义，指编辑主体认识和改造的客观对象。内容包括两个方面：（1）反映文化精神、文化成果的各种稿件。（2）精神文化成果的物化产品——各类精神文化出版物。 3、稿件：指经过著作者创造性精神劳动所产生的、以一定的物质手段如语言符号或某些非语言符号（色彩、线条、光线、音响等）为载体的一切精神产品，包括文字作品、艺术作品、图表、视听作品及资料等。 4、版面：版面是各种稿件、标题、照片、图画、线条、色彩整体结构的组合。是内容与形式的完美统一。是宣传思想和新闻价值最终形象的体现。是对编辑立场、观点、思想感情业务素质的最重要的检验。 5、编辑方针：编辑对出版物的内容与形式所做的总体设计，是编辑一家出版物所应遵循的总的准则。 6、编辑符号：指编辑活动中，人们创造并共同约定用来指称一定对象（意义）的标志物。 7、编辑策划：编辑策划是将编辑方针具体化、实践化的系统计划与打算，即编辑根据新闻规律，对新闻报道运作的哥哥环节、报道什么和怎样报道所作的具体、细致的设计，它追求良谋和创意，旨在优化报道效果。 8、实题：指表意实在、具体的标题，其特点是具体标明新闻事实，如叙述具体的人塑、动作和事件等，让人一眼就能看到“有形”的事实。 9、虚题：即表意形象感不强，虚化、抽象的标题。它以说理为主，揭示新闻的本质，阐明其意义，讲清道理、原则和愿望等。 10、编辑的知识结构：百科知识、编辑业务知识、从事业务范围的专业知识、语言文字知识、政治理论知识。 11、对称版面：对称式版面结构亦称“平衡式”版面结构。这种结构的版面，其上的新闻标题、图片均是左右两两对称，即左边有个多大的标题、图片，右边相应位置也有同样大小的标题、图片。 12、混合版面：多种版面形式的混合版面。有些局部是穿插式的，有些局部又是块状式和格子式的。一般认为这种版面较有表现力，但难有鲜明的特色。 13、版面要素：版心、版序和版别、报头和报眼（也叫报耳）、报眉、报尾、报脚 14、题文关系：标题的排列形式 1、题压文 2、文包题 3、题贯文中 4、半腰题 5、文接题
新闻知识点
新闻知识点 1、新闻：新闻就是对新近发生的事实的报道。（它以明确的思想和简洁的语言文字，迅 速及时地反映现实生活中新近发生的事实。） 新闻包括消息和通讯等，通讯又包括人物通讯和事件通讯等。 2、报道对象：凡是新近发生的对人们生活具有广泛影响或能引起公众关注的事情，或者是对过去事件、事实的新发现、新披露，都是新闻报道的对象。 3、媒介：报纸、广播、电视、互连网。 4、属性：真实性（相对于假新闻而言）和客观性（相对于报道者的主观性而言）是新 闻最重要的属性。 5、消息的特点：消息的特点用四个字概括就是“真、短、快、新”。“真”指内容真 实，“短”指篇幅短小（语言简明），“快”指报道迅速及时，“新”（新意）除了强调消息所反映的事实是最近发生的之外，还意在突出内容新鲜、形式活泼，能吸引人，有可读性。 “用事实说话”是消息最主要的特点。 6、消息六要素：事件（何事）、当事人（何人）、时间（何时）、地点（何地）、原 因（何因）、如何发生（如何）。（时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果，等同于记叙文六要素），（有人将其称为六个W，即What、Who、When、Where、Why、How。） 7、四部分：消息一般由标题、导语、主体、结尾四部分组成。 8、标题：标题是报纸的眉目，是消息内容的提要（是全文的眼睛），要求准确、鲜明、 生动、简洁，形式多样。 标题可以由引题、正题、副题构成。 引题的作用是交代形势、烘托气氛、说明背景、引出题目；
正题是一则消息内容的高度概括； 副题往往是重要事实、结果的提要（是对正题的补充说明）。 消息的标题不受消息客观性的限制，它往往是记者表明态度、传达倾向的重要手段和工具。 拟题技巧：（1）概括新闻事实准确简明（2）评价新闻内容，态度明确 （3）灵活运用词格，形象生动 9、电头：导语前的“电头”（例如，新华社莫斯科7月13日电），是稿件对发出单位、 时间、地点的说明，也叫“消息头”，是区别于通讯等新闻体裁的特有的外部标志。 “电”表明稿件是从外地发回的；“讯”则是本地稿件。 从电头上的时间可以反映出消息迅速及时的特点。 10、导语：导语一般是新闻开头的第一句或第一段。 导语的作用是以凝练、简明的语言，概括新闻的主要内容或事实，鲜明的揭示新闻的中心。 导语部分一般包含了消息的五个要素（时间、地点、人物、事件及结果）。 11、主体：主体即消息的主干，正文部分，消息的主体通常是导语内容的具体化，用足够的材料、典型的事例来展开导语中已点明的事实。 主体承接导语，阐述生动、具体的新闻事实，解释、深化导语所表达的主题思想，或回答导语所提出的问题。 在具体展开新闻事实时，可以按照事情发生、发展、变化、结果的时空顺序来组织安排材料，也可以按照事物的内在联系（如主次、因果、并列、点面等）即逻辑关系来安排材料。 12、结尾：结尾即消息的结束语，有时是一段话，有时是一句话，有时也可以省去。其写作上或对全文作概括性小结，或对新闻事件的发展趋势作出预测，或对所报道的事实提出可深思的问题。 13、背景
新闻编辑学重要名词解释和重点
报纸：有固定名称、刊期、开版、以新闻和时事评论为主要内容的散页连续出版物。 总编辑：编辑部门总负责人 编辑部主任:编辑部下属各具体业务部门的负责人 版面主编：负责设计、组织报纸版面 校对:从事新闻出版过程中校对供写作的专职人员。 日班编辑：组织日常宣传报道人员。包括策划报道、布置采访、联系作者、处理、修改和提供稿件； 夜班编辑：负责报纸最后发排工作，因需上夜班而得名。配置版面内容、修改标题、设计版面等； 编辑方针：是根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策、它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准和风格特色。是报纸编辑工作必须遵循的准则。 新闻策划：是新闻报道的主体遵循新闻规律，围绕一定的主题目标，对已占有的信息进行分析和研究，有目的有计划地进行新闻传播的行为。 同题集中：是指编辑把内容相关联的稿件置于一个标题之下集中发表的方法。 集纳：将若干内容紧密联系的稿件集中在一起发表。集中在一起就形成了一个专栏或一组稿件。 专栏：报刊上由若干具有共同性的稿件所组成的自成格局的局部版面。 专页：以全部或除广告之外的大部分篇幅刊登一组具有共同稿件的版，称为专页，也称专版。编者按语：是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的新闻评论。这是一种最简短、最轻便的评论形式，通常只有二三百字，甚至只有一句话。它是报纸、通讯社、广播、电视等新闻媒介的编者对新闻稿件或一般文章所加的评介、批注、建议或说明性文字。 新闻标题：指通常位于新闻正文之前的对新闻内容加以揭示的简短文字，而且字号一般要大于正文。 实题：表意实在、具体的标题。实题以叙事为主，着重表现具体人物、动作和事件。 虚题：表意形象不强，虚化、抽象的标题。虚题以说理为主，着重说明原则、道理和愿望等。订正：主要订正稿件中文理、语法不通的现象或者稿件中的错别字。 压缩：将稿件改得简短些，精练些。基本方法：删意、删句、删字。 增补：为原稿增加和补充所缺少而又需要的内容。增补的方式：增补背景、增补注释、增补回叙、增补必要的事实、增补议论等。 改写：在原稿的基础上重写。改写的常用方法：改变主题、改变角度、改变体裁、改变导语、改变结构等。 分篇：把一篇稿件改写成多篇稿件。 综合：把几篇稿件合成一篇统一的稿件。 版：报纸以页为单位的内容与形式的统一体，是报纸的阅读单元之一。版的主要特点是：集纳性、稳定性、独立性。 版面：各类稿件在版上编排布局的综合体，是各类稿件内容的整体表现形式。简言之，版面就是报纸的面孔。版面，是各种稿件、标题、照片、图画、线条、色彩整体结构的组合。通版：指把报纸同一面上两个相对的版打通而形成的版。通版的面积包括两个版和这两个版之间的中缝。通版一般用于报道重大事件，其优势在于可以将要刊登的材料放在更大的版面空间来安排，比较集中，灵活，更显气势。 报头：指报纸刊登报名的地方，一般都在第一版的上端，横排报纸大多在上端偏左，竖排报纸大多在上端偏右，也有把报头放在上端正中的。 头条：横排报纸版面左上方、竖排报纸版面右上方的位置被认为是版面找那个最重要的区域，用以刊登最重要的稿件。