哪座房子最漂亮

哪座房子最漂亮

沙市新沙路小学张惠敏

一、看课件导入，感受新农村的美景

1、设境：（课件出示邀请书）

大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）

2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？

3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）

4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？

二、初读课文，学习生字

1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！

2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。

3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节）

4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？

5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。

6、小组合作识记：（1）猜猜它是谁？（2）新偏旁（3）换偏旁等

7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？

8、教师组织学生交流巩固生字、新词。

三、朗读课文，感悟课文的语言美

1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。

2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？

第一句：

（1）学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。

（也可以在学生说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线）（2）换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？

（3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？

第二句：

（1）学生说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

（2）说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。

（3）师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。

第三、四句：

（1）指导朗读第三、四句。

①自己轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？

②请几位同学读。

③教师指导学生读出问句的语气。

④教师提问：哪座房子最漂亮？学生回答：要数我们的小学堂。（指导学生读出自豪的语气）

（2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？（组织学生讨论）

（3）有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读……

四、书写生字

1、认读生字“了、子、门、月”。

2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。

①指名说说“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。

②跟着老师书空。

③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。

3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。

4、学生说说写字时要提醒大家的事情。

5、一个生字写一个。

6、拿学生写好的字到黑板上，让学生评一评。

五、作业（二选一）

1、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌，回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方，好吗？

2、我们也来做诗人，夸夸小区环境美。

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文 《哪座房子最漂亮》是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。下面是小编分享的课文原文，一起来看一下吧。 《哪座房子最漂亮》 一座房，两座房， 青青的瓦，白白的墙， 宽宽的门，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。 哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。 《哪座房子最漂亮》教案 设计意图： 识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。

2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。 教材分析： 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 教学目标： 1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。 教学重点：认识生字，练习朗读。 教学难点：读好课文，体会感情。 课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。 教学流程:

小学一年级语文哪座房子最漂亮教案_2

小学一年级语文哪座房子最漂亮教案 一、教学要求： 1、学会五个生字和4个词语，认识2个偏旁。 2、会认8个字。 3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。 二、教学重点、难点： 重点：学会本课生字、新词，朗读、背诵课文。 难点：理解课文内容，了解农村房屋建设新貌。 三、教学准备 投影仪、生字词语卡片、小黑板、图画、录音带。 四、课时安排

2课时 第一课时 一、板书课题，齐读课题 同学们，读了这个题目你们想知道什么？（学生自由想象回答） 二、整体看图（出示整体画面），初步了解课文内容。 1、同学们看看画面上这些房子是什么地方的？（农村的）你觉得这些房子好看吗？哪一座房子最漂亮？（从图上的房子中找出学校来） 2、同学们再看看这些房子的周围有什么？（房前有花草、果树，房后有成排的树木，还有……）看了这些景色你有什么感觉？（很美）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。 三、读课文，初步了解课文内容 1、读课文，注意读准字音。提示：这篇课文是用小学生数新房

的口气讲的，要读出天真可爱的语气来。 2、学生自由读课文，用“—”划出要求学会的生字，用“～”划出要求认识的字。 3、指名检查读课文。 4、卡片认读生字词。 四、再读课文 1、指导朗读第一句话。 （1）告诉学生：房子是论“座”的。“一座房，两座房，”是表示数新房子的开始，不是确切的数字。 （2）出示房屋画面，让学生进一步了解新房子的样子。让学生理解“青青的、白白的、宽宽的、大大的”的意思。提问：“青青的瓦，白白的墙”从颜色上你觉得这房子怎么样？（好看、漂亮）”宽宽的门，大大的窗”如果你就坐在这样的房子里，你有什么感觉？（宽敞、明亮）

哪座房子最漂亮(5)

《哪座房子最漂亮》教学设计 教学目标 1、理解“哪、座、房”等12个汉字，从而感受学习汉字的乐趣。 2、掌握汉字的学习方法，初步培养识字水平。 3.引导学生有感情地读课文，理解课文内容。 4、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。 5、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。 6、准确书写四个生字“了、子、月、门。” 教学重点 1、识记12个生字。有感情地朗读课文。 2、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。 3、能准确书写四个生字“了、子、月、门”。 教学难点 1、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。 2、能大胆说出自己对学校的喜欢。 教具准备：多媒体课件、音节卡片。 课时安排：三课时 第一课时 一、导入课题 1、(出示三张拼音卡片：piao zuo liang) 同学们，看老师这儿的拼音，你理解吗？这是____音节。谁会读吗？（指名生、齐读） 2、你能把这三个音节的其中两个组成一个词吗？（指名生：漂亮）师边听边摆动拼音卡片，板书：漂亮。生齐读：漂亮。 3、师解说：漂和亮组成词语时，我们就要把亮读成轻声：师范读并带读：漂亮。

4、师问：你们在生活中看到漂亮____.漂亮____. 今天我们要学习与“漂亮”相关的课文：哪座房子最漂亮（板书课题） 5、看到这个课题，有哪个字不会认吗？（生字又指出不会认得字）老师给生字注音。齐读课题。学习：哪、房、最。 过渡：老师质疑，哪做房子最漂亮？我们读读课文。请同学们轻轻地打开书66页，自由读读课文。 欣赏图：我们一起去参观小村庄。 二、随文识字 1、（出示课件图）这幅图漂亮吗？哪儿漂亮？（生自由回答）当生说“房子”点击“房”出现，你来读这个字的拼音吗，同学们跟读一遍，（生认读：房） 2、师出示并问：一（）房，生作答（座）认读拼音：zuo座注意：这是个平舌音，我们把舌头放平来读。 3、你们看到房子上什么？（“门”和“窗”），我们把门窗读读。房子顶上有什么？（指名说：瓦）他是什么颜色的。青青的，（我们一起来看看青青的瓦）你们见过青青的瓦吗？出了青青的瓦，还有青青的____,青青的______。 4、看到一座子，还看到什么了，生答：花（看见花了）你们闻过的花是什么气味？（香味），生答：树上有果子，吃过的果子是什么味道？（香），原来这里有花果香（点击花果香）我们来学学香（xiang）。 5、我看到大树，它在哪儿，师提示：在屋后（点击屋后），这是个整体认读音节：屋后。 6、想要吃吗？生说“要”我们来学习“要”，（点击要） 7、师问：你们看到这么多美丽的景色，是一个人去参观的吗？（生答：我们一起）学习“们”，我们来读读，这个们是读轻声，跟老师一起读读，你们帮“们”组个词吗，（我们，你们） 过渡，你们真聪明，老师带你们去个地方，（出示智慧屋图） 三、玩游戏巩固新字 这是智慧屋，你们想进去玩吗？听听智慧阿姨怎么说的。（点击声音）你们有信心认这些字吗？先在下面同学之间认一认。 1、出示字图，谁先来，好，你先来，你认对了，同学们跟着读2遍。（指名读、

课文《座房子最漂亮》教案

课文《座房子最漂亮》教案Lesson plan of the most beautiful house

课文《座房子最漂亮》教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充 分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用 开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。 2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。 教材分析： 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房 多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房

子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 教学目标： 1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2 个偏旁“广、穴”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。 教学重点：认识生字，练习朗读。 教学难点：读好课文，体会感情。 课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程： 一、看课件导入，感受新农村的美景 1、设境：（课件出示邀请书） 大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀 请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）

课文《哪座房子最漂亮》优秀教案设计

课文《哪座房子最漂亮》优秀教案设计课文《哪座房子最漂亮》优秀教案设计 教学目标： 教养： １、认识１２个生字。会写4个字。认识“横折撇、弯钩”两个笔画和“广、穴”32偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，感受农村的变化。 教育：知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。从中体会农民生活越来越好、幸福。 发展：培养朗读能力。 教学重点：识字、写字和练习朗读。 教学难点：识字、写字。 教学方法：自学探讨、分析法。 教学媒体：投影仪、课文插图、生字卡片等． 教学课时：2课时 一、导入 1、太阳升起来了，我们一起去旅游好吗?今天我们一起去农村看看农村的新面貌，看看哪座房子最漂亮。 2、出示课题。齐读 二、初读

1、自由读文，要求读准字音，不会的字可以请教同学或老师。 2、生字检查。（小老师） 3、看视频认读生字。（开小火车） 4、我们到农村究竟看到了（ 看视频） 5、你看到了什么? 三、讲读 1、自由读文，你知道了什么? 2、第一句，抓住“青青的瓦，白白的墙“颜色 “宽宽的门，大大的窗”房子构造特点。 有一只小狗看到我们来旅游它跟着来了，但他在这美丽的地方，他觉得很舒服，不知不觉睡着了，我们想办法把它叫醒。 进行词句训练：怎样的`什么、用带有“怎样的”什么说话。 3、（贴图）你们看，在这宽敞明亮的房子周围，还有美丽的环境。你看到了什么? 4、听老师读，闭眼，你看到了什么听到了什么 5、指导读第二句。 6、这时候，有两位小朋友为了看清农村全貌坐上升气球，他们边看着下面的美景，边在讨论着一个问题，究竟是什么? 齐读最后一句，指导读。 7、指导背诵，选择你喜欢的句子。 四、拓展。

崇左市语文一年级上册 第4课 哪座房子最漂亮B卷

崇左市语文一年级上册第4课哪座房子最漂亮B卷 一、看拼音写词语。 (共1题；共4分) 1. （4分）给加横线的字选择正确的读音 遨游（áoào）________ 扁舟（piān biǎn）________ 枯槁（gūkū）________ 慷慨（kǎi gài）________ 二、先填空，再读一读。 (共2题；共19分) 2. （6分）我会在横线上填上恰当的量词。 一________珍珠一________小路一________清泉 一________水泡一________青苔一________金光 3. （13分）词语大练兵。 （1）把下列词语填写完整。 （________缘________故） ________大笑 垂________丧________ 重振________ ________勃勃不动________ （2）仿照括号的词语，再写两个结构相同的词语：________，________ （3）选词填空。 ①在上学的路上，同学们________地谈论昨晚那场足球赛。 ②小刚讲的故事逗得大家________ ③面对严厉的教官，他________，镇定自如。 三、用下面的字组词。 (共1题；共6分) 4. （6分）在横线上填上适当的词语。 交谈________ 爱惜________ 动作________

挡住________ 讨论________ 改正________ 四、读一读下面的词语,再照样子说一说. (共1题；共5分) 5. （5分）把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。 ________我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 ________杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 ________端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 ________摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 ________等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 五、读一读下面的词语,把搭配合适的用线连起来。 (共1题；共1分) 6. （1分）猜谜语。 日上一撇。 谜底：________

那座房子最漂亮教学设计学习目标

学习目标： 1.认识1２个生字,会写4个字。认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点:1、掌握本课生字。 2、通过学习课文,体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。 教学准备:教师:多媒体课件。学生：生字卡片。 教学过程: 第一课时 一、创设情境 1,小朋友,今天天气不错,景色肯定也不错。我们出去走走吧！ 学生拍手听音乐《郊游》,教师出示两座房子图片。2，啊,我们来到了一个漂亮的地方，你看到什么了?（房子）那就数一数吧！(一座房，两座房) 4、哪座房子最漂亮? 5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。 ６、生看课件夸夸这些新房子。 7、出示课题,指导读准字音＂哪、座、房＂以及轻声字"漂亮＂。 二、自由朗读,读通课文。 1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个，轻声音节：4个。 3、出示生字卡片,检查读音。 a．带拼音指名读，开火车读。 b．去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。 ｃ.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语。 三、朗读课文，理解内容。 1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。 ２、朗读交流：最喜欢哪一句话?为什么? 第一句 1)方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。 方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。 2)换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠,你读了有什么感觉?区别：“青青的瓦”与“青的瓦”哪个好？ 注:叠词表达的感情更浓,描写事物更准确。 5)你还能说出青青的什么？ 青青的（） ６)结合我们教室能看到的事物，你能说几个这样的短语吗? 如:白白的墙壁（)的(） 3）指导朗读:这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？ 第二句。 1)生说理由后,请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置， 2）说房子周围的环境美吗?美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。

人教版一年级上哪座房子最漂亮课文

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文《哪座房子最漂亮》是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。下面是小编分享的课文原文，一起来看一下吧。 《哪座房子最漂亮》 一座房，两座房， 青青的瓦，白白的墙， 宽宽的门，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。 哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。 《哪座房子最漂亮》教案 设计意图： 识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用

开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。 页 1 第 2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。 教材分析： 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学目标： 1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：认识生字，练习朗读。 教学难点：读好课文，体会感情。 课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案 【教材简析】 1、学会4个生字，4个偏旁和2各笔画。认识12个生字。 2、理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况，使学生认识改革以来，农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，从而教育学生为建设四化努力学习。 3、正确流利地朗读，背诵课文。 【教学重点】 知道新房子是什么样的?哪一座最漂亮。 【教学难点】 明白小学堂为什么最漂亮。 【用具准备】 多媒体课件生字卡片。 【教学设想】 本课是一首诗歌，内容和语言都贴近孩子的生活实际。教学时要充分发挥学生的主体地位，让学生有说的机会。借助多媒体课件或图片，让学生理解词句的意思，从而理解诗歌的内涵，解决本课的重难点。最后通过让学生多种方式的读，加深记忆，读出感情。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 创设情境。 导言。今天老师带同学们到农村去参观，请大家看一看，那里的房子哪座最漂亮(播放课件，看屏幕) 二、学生初读课文 三、利用贴图，再现情境 1、在学生已经了解课文内容的基础上，让学生说说，到了农村看到了什么?教师随学生说的贴图评解。 2、提出疑问，逐步理解： ⑴新房子是什么样子的?(学生通过看图回答，再引导看书上是怎样讲的)读一读，读出喜爱的语气。 ⑵青和白是说新房的什么? ⑶新房周围是什么样的?你怎样理解花果香和树成行?教师贴图或让学生贴，进一步弄懂前和后的意思。 点明这句话是在赞美新房周围环境绿化得好。

⑷过去农村是这样吗?为什么会有这么大的变化呢?学生自由说。 3、运用比较，想象解决难点： ⑴提问。农村里新房子这么多，哪一座最漂亮?“咱们”是什么意思? ⑵用比较的方法观察图画，可让学生指指哪是小学堂，把新房和小学堂比一比，展开想象。同桌讨论小学堂是什么样的?它好在哪里?为什么小学堂会建得这么好? ⑶指导朗读。 四、总结全文 深化主题。 〖教学后记〗 课堂中较好的发挥了多媒体课件的作用，学生在看的过程中感受真切，对课文内容有了较为准确的把握，但是生字记忆的不是很牢固，还需要不断的巩固。 第二课时 一、复习导入 认读生字卡一座、前后、花果香、树成行。 二、阅读课文 自由谈、画生字、不理解的字词画出来。 三、组词训练 识记字形，进行写字。 青，上下结构，注意月的写法。 果，果加木利用旧字学新字。 香，上下结构，利用旧字学新字。 们，左右结构，注意右边门字的写法笔顺：丶门。 学，上下结构，注意上面字写法第二笔防止学生写竖，第四笔丶(点)防止学生写得过长。 口头组词、造句。 四、巩固练习 1、做猜字游戏。 2、写笔顺。 五、指导书写 六、布置作业 录音作业，有感情背诵课文。 〖板书设计〗 哪座房子最漂亮 了子门月

2019人教版一年级上册第4课《哪座房子最漂亮》课文语文

人教版一年级上册第4课《哪座房子最漂亮》课 文 《哪座房子最漂亮》是人教版小学语文一年级上册第4课的课文，这篇课文是一首诗歌，共四句话。第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。不妨看看《哪座房子最漂亮》课文。 《哪座房子最漂亮》课文 一座房，两座房， 青青的瓦，白白的墙， 宽宽的门，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。 哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。 《哪座房子最漂亮》教学设计 教学目标： 1、认识“哪、座、房”等12个汉字，正确书写两个生字“了、子。 2、正确流利地朗读课文，指导学生按一定顺序看图。 3、引导学生有感情地读课文第一句，理解课文内容。

体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜 悦心情。 教学重点： 1、识记12个生字。有感情地朗读课文。 2、能正确书写两个生字“了、子”。 教学难点： 体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来 的喜悦心情。 教学过程： 一、导入课题，随机识字 1、出示课文插图，请同学们从远到近，仔细看，图片上有什么？有几座房子？ （师随机在图上相应的地方出示带拼音的词语：房子、数、小河等） 2、图上的美景被一个作家写下来了，这就是今天我们要学习的课文，哪座房子最漂亮（板书课题）(小手跟上来) 指名读课题：哪座房子最漂亮 3、读得真好：漂和亮组成词语时，我们就要把亮读成轻声liang：师范读并带读。你们在生活中看到____漂亮，____漂亮。 4、看到这个课题，有哪个字不会认吗？（生字又指出不会认得字）老师给生字注音。齐读课题。学习：哪、房、

哪座房子最漂亮教案

哪座房子最漂亮教案 教学目标：1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：认识生字，练习朗读。教学难点：读好课文，体会感情。课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程:一、看课件导入，感受新农村的美景1、设境：（课件出示邀请书）大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？二、初读课文，学习生字1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节）4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。6、小组合作识记：（1）猜猜它是谁？（2）新偏旁（3）换偏旁等7、拓展识字方

法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？8、教师组织学生交流巩固生字、新词。 三、朗读课文，感悟课文的语言美哪座房子最漂亮教案公开课1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。 2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？第一句：（1）学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。（也可以在学生说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线）（2）换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？（3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？第二句：（1）学生说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。（2）说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。（3）师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。第三、四句：（1）指导朗读第三、四句。①自己轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？②请几位同学读。③教师指导学生读出问句的语气。④教师提问：哪座房子最漂亮？学生回答：要数我们的小学堂。（指导学生读出自豪的语气）（2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？（组织学生讨论）（3）有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读……四、书写生字1、认读生字“了、子、门、月”。2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。①指名说说“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。②跟着老师书空。③让学生说说在写时摆准哪

《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案 人教版一年级下册 教学目标： 1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。 教材分析： 哪座房子最漂亮 一座房，两座房， 青青的瓦，白白的墙， 宽宽的门，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。 哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。 生字：哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们 读读写写：青青的、白白的、宽宽的、大大的 这篇课文是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 教学过程： 第一课时 一、课文导入 同学们，我们从小到大都见过很多很多的房子吧，那大家回忆一下，在你见过的房子中哪座房子最漂亮？你为什么觉得它最漂亮呢？你能不能夸夸这些房子？（鼓励学生回答）好了，同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子，现在请同学们打开课本的66页，我们一起来学习这篇课文——《哪座房子最漂亮》。 二、生字、课文教学 出示带拼音的生字卡片，指导学生认读生字。反复指导后，点名学生读，以开火车的方式轮流读。最后遮住拼音让学生再读，男女生比赛读。 在学生能熟读所有生字后，让学生朗读整篇课文。并让学生在读的过程中，把不会读的或读错的字用圆圈圈起来，重点注意。然后再由老师带读几遍课文，最后以比赛方式让学生朗读课文，看看谁读得最好。 认读“了、子、门、月”4个字，教写字形、笔顺，指导学生观察生字在田字格中的位

小学一年级语文：《哪座房子最漂亮》人教版

《哪座房子最漂亮》人教版 一年级语文教案 设计意图： 识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。 2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。 教材分析： 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 教学目标： 1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。 教学重点：认识生字，练习朗读。 教学难点：读好课文，体会感情。 课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。 教学流程: 一、看课件导入，感受新农村的美景 1、设境：（课件出示邀请书） 大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件） 2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？

3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭） 4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？ ●二、初读课文，学习生字 1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！ 2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。 3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节） 4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？ 5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。 6、小组合作识记：（1）猜猜它是谁？（2）新偏旁（3）换偏旁等 7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？ 8、教师组织学生交流巩固生字、新词。 ●三、朗读课文，感悟课文的语言美 1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。 2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？ 第一句： （1）学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。 （也可以在学生说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线） （2）换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？ （3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？ 第二句： （1）学生说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

人教版：小学一年级上册语文第4课《哪座房子最漂亮》教案及教学设计

人教版：小学一年级上册语文第4课《哪座房子最 漂亮》教案及教学设计 【导语】《哪座房子最漂亮》是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。以下是八文网整理的（人教版：小学一年级上册语文第4课《哪座房子最漂亮》教案及教学设计），希望帮助到您。 【教案】 一、教学要求 1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、、尸”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 二、教材说明 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。 这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。 教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。 三、教学建议 （一）课前准备 1、绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。 2、布置学生课前观察校园。

（二）认字、写字 1、认字 要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友（给生字找对应的音节）、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。 字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。 “广”“”和“尸”是本课新学的偏旁。“”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。 2、写字 本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“”“”。强调“”写在竖中线上。写“子”时，启发学生把它和“了” 比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。 （三）词句 教学中要充分发挥挂图或投影片的作用，帮助学生理解词句的意思。“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙很白很白。 这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房，四座房”是数新房的继续。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时，要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。 （四）朗读、背诵

课文哪座房子最漂亮教案

课文哪座房子最漂亮教案 课文哪座房子最漂亮教案范文 【课前透视】 这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，揭示了文章的主题。 这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。教学中要坚持“以读为本”“以读代讲”的思想，引导学生在读中感知，感悟，积累语言，增强语感，并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。 【教学目标】 １、认识１２个生字，会写４个字。认识两个笔画和两个偏旁。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。 【教学重点】识字写字和感情朗读。 【信息资料】 １、课件或挂图。 ２、学生自制的生字卡片每人一份。 ３、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方

的变化。 【教学时数】 两课时 第一课时 一、切入举偶 １、设境：同学们，现在是什么季节今天的天气真好，我们一起去游玩怎么样请同学们上车，我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛，(播放课件)新村小学到了，请同学们下车，睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的.景物。这么多房子，哪座房子最漂亮(板书课题，齐读课题。 (低年级的教材大都是“情景交融”的优秀读本，依据教材特点，运用艺术手段再现教材内容情境，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”，从而引发学生的共鸣。激发学生主动参与的兴趣，促使学生积极倾吐自己的感受。 ２、揭题：板书课题，齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问：看了课题你想知道什么？ 〖对话平台 一、范读 大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书66页，听老师读读吧。 (整体感知课文内容，教师声情并茂的范读会激发学生读书的强

一年级语文上册哪座房子最漂亮设计稿

一年语文上册第四课《哪座房子最漂亮》教学设计 一、教学目标： １、理解１２个生字。会写了、子、门、月４个字。理解２个笔画横钩、竖钩和４个偏旁广、户、穴、尸。 ２、准确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了很多新房，最漂亮的房子是小学堂。 二、教材分析： 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的使用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 三、教学重点： 学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。 四、教学流程： 1.看课件导入 （1）创设情境，导入新课

你们去过农村吗？那里的房子什么样？请到过农村的学生说一说。今天老师带你们到农村去看一看，请大家注意看看？ （2）请学生观察插图，说说看到的风景。 （3）老师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看──（诗歌内容） （4）引题：这么多的房子，你觉得“哪座房子最漂亮呀？你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。 2.初读课文，理解生字 （１）老师带领读课文。老师领读一遍课文，提示学生注意生字。 （2）现在请同学们借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用圆圈圈出来，多读几遍,记住字音。 （3）出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，教读。 （4）带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。 （5）教师组织学生交流巩固生字、新词。 3.朗读课文，理解内容 （１）学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。 （２）朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？ 第一句：

一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教案

一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教案 导读：【教学目标】 1、读懂课文内容，通过了解乡村房屋建设的变化情况，认识到改革开放以来，有些农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们能受到良好的教育。要为了祖国的繁荣富强而努力学习。 2、读懂每句话，理解词语。 3、学会6个生字及生字组成的词语，认识一个新偏旁。 4、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教学重点、难点】 1、读懂每句话，理解词语。 2、理解课文内容。 3、识字、写字。 【教学媒体】 生字卡片，小黑板(写好课后2、3题)，田字格黑板。 【教学时间】 3课时。 【教学设计】 第一课时 〖教学目标〗 1、理解课文内容，知道在改革开放后，有些农村起了很大变化，重视教育，希望孩子们能受到良好的教育。教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。

2、读懂每句话，理解词语。 2、朗读课文。 〖教学重点、难点〗 1、理解课文内容，了解农村的变化。 2、读懂每句话，理解词语。 〖教学过程〗 一、读课题，理解题意 1、指名读课题，板书： 2、课题哪座房子最漂亮是一句问话，谁说说它让我们回答什么问题?(说说哪一座房子是最漂亮的)漂亮是什么意思?(好看，美观)最漂亮呢?(特别好看，美观) 师述：这课书从课题上提示我们通过学习找出最漂亮的房子，这最漂亮的房子是做什么用的呢?让我们来学习课文。 二、初读课文，了解大意，读准字音 1、借助汉语拼音，自己练习读课文。 这篇课文有几句话，从哪儿到哪儿是一句?(一共有四句话，1～3行是第1句，2～6行是第2句，第7行是第3句，第8行是第4句) 2、课文告诉我们一件什么事?(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂)什么是小学堂?(就是小学校) 3、出示生字卡片，检查读音。 座前果香后成 三、细读课文，读懂每句话，理解词义，理解课文内容

一年级语文上册 哪座房子最漂亮 1教案 人教版

哪座房子最漂亮 教学目标 1．知识目标 读学会6个生字及生字组成的词语，认识一个新偏旁。懂课文内容， 2．能力目标 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．情感目标 通过了解乡村房屋建设的变化情况，认识到改革开放以来，有些农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们能受到良好的教育。要为了祖国的繁荣富强而努力学习。 教学重点、难点 1．读懂每句话，理解词语。 2．理解课文内容。 3．识字、写字。 教学媒体 生字卡片，小黑板（写好课后2、3题），田字格黑板。 教学时间 3课时。 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）理解课文内容，知道在改革开放后，有些农村起了很大变化，重视教育，希望孩子们能受到良好的教育。教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。 （二）读懂每句话，理解词语。 （三）朗读课文。 二、教学重点、难点 （一）理解课文内容，了解农村的变化。 （二）读懂每句话，理解词语。 三、教学过程 （一）读课题，理解题意。 1．指名读课题，板书： 2．课题“哪座房子最漂亮”是一句问话，谁说说它让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（好看，美观）“最漂亮”呢？（特别好看，美观） 师述：这课书从课题上提示我们通过学习找出最漂亮的房子，这最漂亮的房子是做什么用的呢？让我们来学习课文。

（二）初读课文，了解大意，读准字音。 1．借助汉语拼音，自己练习读课文。 这篇课文有几句话，从哪儿到哪儿是一句？（一共有四句话，1～3行是第1句，2～6行是第2句，第7行是第3句，第8行是第4句） 3．课文告诉我们一件什么事？（在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂）什么是小学堂？（就是小学校） 4．出示生字卡片，检查读音。 座前果香后成 （三）细读课文，读懂每句话，理解词义，理解课文内容。 1．观察插图，对最漂亮的房子有个初步认识。（出示插图） （1）图上画的都有什么？按从远到近的顺序观察。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子） （2）这是什么地方？（农村）你从什么地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子） （3）这些房子中哪一座最漂亮呢？（小学校的房子最漂亮） （4）小学生们正在做什么？（同学们正在课间休息，做各种运动） 2．自读第1段课文，想问题：新房子是什么样的？（自读2遍课文，自答问题，同桌讨论） （1）指名说“新房子是什么样的？”（第2、3行） （2）“一座房，两座房”是不是说就有两座房？（不是，是小朋友在数村子里盖了多少座新房） （3）课文怎样讲新房子的样子的？（齐读） （4）房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？“青青的瓦”指的哪儿说的？（房顶上铺的瓦）什么房子才能是“白白的墙”呢？（新盖的房子）板书：青青的、白白的。 （5）“青青的”和“青的”，“白白的”和“白的”意思一样吗？（“青青的”、“白白的”是说瓦的颜色很青很青，墙的颜色很白很白） 师述：青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观。自己读读，读出句子的意思。 （6）读读第3行，想“宽宽的门，大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）什么样的房子才能开这样的门窗？（房间很高，很大）板书：宽宽的大大的 （7）“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮） （8）小朋友们在数新盖的房子，房子这么漂亮，他们心情怎样？你能读出来吗？指导朗读。 一座／房，两座／房， 青青的／瓦，白白的／墙， 宽宽的/门，大大的窗。 （9）小结提问：农村为什么会盖了这么多漂亮的新房呢？（引导学生知道改革开放以来，农村的面貌起了很大变化，农民生活富裕了，才能盖这么多的新房） 第二课时