新年的礼物(教案及反思)

6、新年的礼物

一、学情分析

教材分析：《新年的礼物》讲述了一个孩子用自己的进步当作新年礼物送给老师的感人故事。文章运用了对比的手法，以之前因贪玩作业马马虎虎而成绩不够理想的聪明苇苇，与后文新年到来之际奋起直追，埋头认真学习的苇苇作对比，体会其想要以完成老师的期望——写好字和要求她认真做作业，作为礼物送给老师的纯真心愿。文章情节简单，段式工整，条理清晰，贴近学生生活，易引起学生的共鸣。

学生分析：学生已基本具备了识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，但仍是本学期的一个重点，不可偏废。一般可采用课前预习，课上反馈的方法，有针对性地逐步由扶到放。在教学中可根据学生交流的答案，梳理方法，帮助学生懂得在不同的情况下选择采用不同的方法。本课需在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，“苇、皱”字形结构简单，学生易掌握，“奥”之前业已出现，都不是难点；“督”的上半部分极易写成“叔”；“誊”易和“誉”混淆，所以需重点辨析。“督促、秘密、纯真”等词语的理解可放在课前进行预习，课内通过不同方式进行反馈，并在反馈中及时归纳方法，肯定学生个性理解的正确性与独特性，注重学生的过程习得。在阅读方面，学生已掌握一些阅读方法，也有了初步感知课文的能力。在教学前，教师可适当布置预习作业，促使学生借助原有知识储备，在课前对将要学习的课文有针对性开展预习工作。本课根据单元教学目标及课后提示，分为三大板块的内容：一是字词积累与辨析；二是词语的理解；三是课文内容的大致了解，在不理解的地方做上记号，并试着解决。一般状况下，大部分学生易掌握的只需集中检查反馈，毋需花费更多教学时间，而对那些有难度的则可分散在教学的各个环节中，逐个击破。“读中学，品中悟”是必要的，读是有目的的读，非泛泛而读。读通、读顺、读准是重点，但都不是难点。读懂既是重点，更是教学的难点。读懂的意义是宽泛的，决不仅限于对内容的复现，更是学生对文本的独特或带有个体行为地解读。就小学阶段而言，可能是低层次的，教师如何找到学生最近发展区，设置切实可行的语言训练显得尤为重要。在理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”这样一句看似矛盾的句子以及“新年到了，苇苇分明也长高了！”这样的双关语时，如何就课本中上下文的勾连，生活场景中类似情景的迁移，使学生运用自身语言解读文本语言，为本课的最大难点。在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，教师可通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。

二、教学目标

1、在阅读中认识生字“苇、皱、闷、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理

解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积

累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。

三、教学重、难点

1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下

文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。

3、理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

四、教学准备

1、老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音

2、学生：按课后要求预习课文。

五、教学时间：1课时

六、教学过程

（一）揭示课题，读好课题

1、这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示

字旁”。

2、指导读好课题

（1）指名读题，师评（强调读出这是一份新年的礼物）。

（2）齐读

（二）检查预习，理清脉络

1、出示：

诚（）督（）誊（）墨（）

成（）叔（）言（）黑（）

（1）实物投影核对练习。

（2）强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。（预设：在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题）

（三）读中理解，品中悟情

1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请

你用直线划出相关句子。

2、出示相关语段，指导读句。

（1）指名读，归纳要点。

（2）概括练习：打开作业本，不仅字迹，簿面而且。

（预设：工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分）

（3）指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真）

3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪

明的。可她——（第二小节）

4、指导读句（第二小节）

（1）自由读。

（2）指名读。

（3）品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。（板书：马马虎虎）

●写字多笔少画。

●算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点。

●作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。

5、串读：苇苇她们的小队悄悄商量过了，新年是要送给老师的新年礼物，既要——有意义，

还不兴——跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。苇苇可不是个笨孩子，她可聪明了，只是有些贪玩，所以写字——多笔少画，算术常常会——忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本——也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，——尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢！

哎，可真让人担心的。可如今这个秘密终于揭开，秘密就是——（生反馈预习，可多种方法理解），那礼物就是——（第三小节相关部分）

（四）创设情景，突破难点

1、出示句子。引读：苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，那是因为——，却又是

最好的礼物，那是因为礼物中包含着——孩子真诚的心。（美好的心灵和纯真的感情）（1）理解：纯真

（2）思考：为什么说苇苇的礼物中包含着孩子纯真的情感。

（预设：纯真的理解由字典中的解释逐步过渡到结合文本理解。）

2、想象说话：

苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师——那就是他的作业本。

要做数学作业啦。苇苇想：。于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。

今天的语文作业是，苇苇想：。于是，苇苇。

哎呀！。苇苇。

(1)学生交流

(2)师：就这样，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次作业，当老师拿

到这特殊的新年礼物时，会想些什么呢？试着用上一两句话写一写。“新年的那天，老师打开苇苇的作业本……”

3、难怪课文结尾有这么一句耐人寻味的话。出示：新年到了，苇苇分明也长高了！小组讨论

说说自己的理解。

（五）总结

七、练习设计：想象说话：

苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师——那就是他的作业本。

要做数学作业啦。苇苇想：。于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。

今天的语文作业是，苇苇想：。于是，苇苇。

哎呀！。苇苇。

八、板书设计

6、新年的礼物

作业：马马虎虎工整、清秀；平整、干净；全做对了

（最好的）

九、教学反思

深感教师要上好一堂课必定对文本有一定地钻研。这里的钻研可能不仅仅指教材本身中所蕴含的知识与技能，更包含情感态度价值观，而这往往容易被大多数教师所忽略。

初读《新年的礼物》，觉得这是一篇易教的文章。文中苇苇这一人物前后表现可谓对比鲜明：前者的贪玩、粗心、马虎、似乎还知错不改；后者的认真、踏实、一丝不苟。似乎褒后贬前是理所当然的。教学时，教师往往会将情感的落脚点放在对后文那个懂事苇苇的赞扬上，而前面的苇苇无疑成了抨击的对象。再读课文，发现作者的本意并非如此，前文的苇苇虽然有着一些缺点，依然是可爱的。若如此时教师将落脚点放在对其的批评上，可能一开始就拉

开了学生的情感距离，很容易让学生感到老师正在进行说教。毕竟那看似顽皮的苇苇正是大部分这一年龄段孩子的缩影，聪明却有些贪玩，淘气却带着些可爱。了解了这一点，教师在上课时就可将着眼点放在“新年到了，苇苇分明也长高了！”这句双关语的理解上了。新年这个特殊的日子，本来从年龄上就意味着长大了一岁，长高了也是自然规律。而此时的“分明”却道出了作者从内心发出的赞许：长高了，长大了，真的懂事了！是啊，人的长高只是生理意义的长大，并不意味人生意义的成熟，懂事了，知道该怎么做了，才是真正的长大了，苇苇长大了。以此为突破口，深入解读课文，则可理解苇苇的懂事：了悟了老师的一番苦心，懂得用进步作为最好的礼物赠与老师。而其间关键之物便是那作业本，它是孩子真诚地体现，进步的见证。教学中需花些功夫，做足文章。

或许是情感的认同，在教学中我们可以惊喜地发现，学生学得很投入，他们的情感世界本随着文本逐渐丰富。伴随着想象说话，一个个孩子仿佛自己就是那可爱的苇苇，正精心的准备着作业，无论是语文、数学等各个学科，还是各类意外的发生，他们都能应付自如，课堂上那些发自肺腑的语言，不就是孩子那一颗颗纯洁而真诚的心灵吗？而这种隐性知识的获得得益于教师对文本地钻研，对学生心理的把握。

一直觉得，要上好一堂课不容易，要让孩子能披文入情，更难！

16 新年的礼物教案

16 新年的礼物 学校: 掇刀区白庙小学姓名: 冯丽娟学科: 道德与法治 年级: 一年级上册章节: 16 新年的礼物 教学目标 1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。 2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。 3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。 教学重难点 发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。 教学过程 一、新年的收获（一）我的身体长大了 1.昨天老师请小朋友回家量身高，称体重，和去年相比，你发现了什么？预设（1）个子长高了，小乐长高了3厘米了。你长高了几厘米呢？预设（2）体重增加了，子涵的体重增加了5斤呢。 2.除了身高、体重，你的身体还有哪些变化呢？出示图片（1）我们的脚变大了，幼儿园的鞋子穿不下了。出示图片（2）以前的衣服穿不上了。出示图片（3）你看看小华上幼儿园时和现在的小手印，你发现了什么？出示图片（4）你们看小丁和笑笑的照片，乳牙都掉了！ 3.学生展示带来的实物，交流分享。 4.这一年可是特殊的一年，你们从

幼儿园来到了小学，身体也随着时间在悄悄地发生着变化，我们长大了，高兴吗？那就大声地对自己说：“我长大了！”（二）我的学习进步了这一年，我们不光身体长大了，学习上的进步也不小。你看，我们会读很多书了。 1.出示绘本《长大这件事》。 2. 请同学开小火车朗读绘本片段。 3.好有趣的一本书，课堂上只能读几页，剩下的希望小朋友课后再看。你课外又读了哪些书呢？ 预设（1）你读了《蚯蚓的日记》，这本书太有意思了。预设（2）你读的是《爷爷一定有办法》，这可是经典的童书，值得一看。 4.你们能读很多书了，真好！这一年，你们在学习上还学会了哪些本领？预设（1）你会背课文了，你做了小主持人，你学写毛笔字了，你会跳绳了。预设（2）呀，你真棒，从一个不会到每分钟能跳绳80个，老师都佩服你。（5）你们学习上的新本领可不止这些呢，你们看。播放学生学习进步的照片。（三）我的生活本领更强了 1.出示活动任务，手指卡上写本领。 2.分享交流说本领预设（1）出示：学生展示自己新学会挂红领巾本领的手指卡：这位同学最拿手的新本领是挂红领巾了。会这样新本领的孩子请举手。 预设（2）出示：新学会摆碗筷的手指卡：请问家里哪餐饭是你摆碗筷的啊？ 3.你们的新本领可多了，你们看……播放孩子各种学会新本领的照片，同时播放家长夸奖孩子的录音。师：看了照片，你有什么想说的？采访照片中的同学：听了大家和父母的夸奖，你的心情怎么样？ 4.你们真能干，每个人在这个学期都有自己的收获和进步，在身体、学习、生活，各方面都有收获，你们真棒！（板

幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思

幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思 小班科学活动教案《送礼物》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体会和妈妈一起过生日的温馨，复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学活动《送礼物》含反思教案吧。 活动目标： 1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 2、体会和妈妈一起过生日的温馨。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标志（排序起始标志）大、中、小的分类盒 活动过程： 1、妈妈的生日。 创设情景，请一名教师扮演妈妈：今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场) 教师：原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。 2、准备礼物。 （1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。 教师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。 （2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。 （3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。

教师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？ （4）教师观察指导。 （5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕） 教师：把生日蛋糕摆整齐好吗？ 请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。 （6）插蜡烛。 教师：把蜡烛插在蛋糕上吧。 3、送礼物。 准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。 4、庆祝生日。 扮妈妈的教师：我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。 5、大家一起唱《祝你生日快乐》。 备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。 教学反思： 我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者

幼儿园元旦活动反思

幼儿园元旦活动反思 【篇一：幼儿园元旦活动小结】 幼儿园元旦活动小结 1、幼儿园元旦活动小结 上午九点左右，我们开始给孩子们化妆，十点新年联欢活动在孩子 们的祝福声当中，正式拉开序幕。我们是和芒果班柠檬班一起在舞 蹈房大联欢，有歌表演，游戏，舞蹈，识字比赛等活动。我们进行 了一个多小时的联欢，孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们 感受到了新年的快乐与成长的喜悦！ 下午我们进行家园联欢活动，为了让孩子们过一个开心难忘的节日，孩子们进行了亲手工制作皱纹纸拉花来装饰教室，还让孩子们亲手 剪的窗花贴在了玻璃上，五点的时候家长已经陆陆续续到园，家园 联欢活动在孩子们的祝福声当中，开始了，我们有古文朗诵，歌表演，识字游戏，英文歌表演，数学游戏等。 本次活动主要以家长与幼儿一起合作为主，各班的活动室都挤满了 孩子与家长，把活动推向了高潮。形式多样的游戏活动，展示了孩 子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢 于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光，孩子们充分体验到 了成功的自豪感。 最后全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动，“让爱送给妈妈”，我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子游戏，不仅让家长和孩子 共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之 间的感情。 我们的家园联欢活动中还以奖励的方式让幼儿更加积极的投入精力 去拼搏，从而调动了他们的兴趣。此动的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的快乐。 欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了，看到家长们满意的 笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿， 让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到 老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。而家长留言所表 达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向。 2、幼儿园元旦活动小结 机关幼儿园中班组庆元旦大家唱活动在吴园长的深情祝福中，于xx 年12月30日下午3点半钟，在幼儿园四楼大礼堂拉开帷幕。中班

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

幼儿园大班语言教案《新年礼物》 大班语言教案《新年礼物》适用于大班的语言主题教学 活动当中，让幼儿通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和 体谅别人，理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐，快来看看幼儿园大班语言《新年礼物》教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。 2、学习用句型邮递员熊伯伯给谁送来了什么及我要送给 谁什么东西来进行讲述。 3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5、能分析故事情节，培养想象力。 活动重、难点： 理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。 活动准备： 故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物 活动过程： 一、你收到礼物了吗？ 1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日） 2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？

3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。 二、收到礼物真开心。 1、小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？ 2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。 3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。 4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊？但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！ 5、小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。 6、讲的真不错，那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢？ 7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？ 8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯

新年礼物教案

新年礼物教案 新年礼物教案 作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家收集的新年礼物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 新年礼物教案1教学目标： 1．认识本课的2个生字。 2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。 3．有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。 教学步骤： （一）导入 这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。 （二）按要求自读课文 要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。 2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。 3．再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？ （三）小组讨论交流 1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。 2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。 （四）师生共同交流自学情况 1．指读课文。 2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？ 明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的.事。 （五）质疑 1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。 2．师生共同归纳，疏理所提问题。 （六）自由读课文 培养学生借助思考题自学课文的能力。 （七）全班交流 1．作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。” 明确： （1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。 （2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。” （3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。 2．教师适时进行朗读指导。 新年礼物教案2活动目标： 1．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

幼儿园小班主题新年礼物教案

小班主题新年礼物教案 小班主题新年礼物教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题，感受过新年收到礼物和成功的喜悦，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看新年礼物教案吧。 设计思路： 新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。 在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。 活动准备： 1、装饰好的新年帽若干顶（4-6） 2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。 3、用纸折好的帽子人手一份。 4、已学会唱《新年好》 活动目标：

1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。 2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。 活动流程：引发兴趣--寻找礼物--分享礼物 活动准备：新年礼物、题纸、音乐 活动过程： 一、引发兴趣 师：前不久我们放假了，为什么呀？ 幼儿：因为是元旦。 师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？ 幼儿：今年是狗年。 师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！ 幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！ 师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？ 幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！ 师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！ 幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。 师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等 二、寻找礼物 1、引发兴趣 师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？ 幼儿：想知道。 师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？

小班主题活动送给妈妈的礼物教案反思

小班主题活动送给妈妈的礼物教案反思 小班主题活动送给妈妈的礼物教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道三月八日是全世界妇女的节日，进一步知道妈妈劳动的艰辛和工作成绩，本身动手作画送给妈妈，表达对妈妈的爱，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看送给妈妈的礼物教案吧。 设计意图： 本活动通过三八妇女节，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。小班幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。所以，活动设计尽可能激发幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦本身也应该关心妈妈，为妈妈做一些事。 活动目标： 1．知道三月八日是全世界妇女的节日。 2．进一步知道妈妈劳动的艰辛和工作成绩，本身动手作画送给妈妈，表达对妈妈的爱。 3．产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关心妈妈。 4．同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。 5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 准备40张印画纸，印画需要的颜料，盘子等 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？让幼儿知道妈妈要过节了。 2．让幼儿夸夸本身的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。 幼儿向同伴介绍本身的妈妈是做什么工作的？有什么本事？在家里为本身做些什么事？ 介绍本身妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。 3．启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达本身对妈妈的爱。 三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表明祝贺呢？ 帮助幼儿用不同的方式向妈妈表明节日祝贺。 4．制作礼物： （1）师先说明印画的基本要求 （2）师示范 （3）幼儿动手印画，师帮助操作困难的幼儿

小班新年树教案范文 - 副本

小班新年树教案范文 - 副本 一、活动目标熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。 乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。 二、重点与难点“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。 三、材料及环境创设纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。 布或海绵卷成的图形的小印章。 各种小盆，内装各色水粉颜料。 四、设计思路在幼儿园系列迎新年活动的基础上，根据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。 小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们注意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线”上“挂灯”（印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯）在借助手臂协同动作时，逐步控制手的动作，使手眼一致，形成有目的作画能力，逐步克服画面杂乱，体会成功的乐趣。 幼儿的水平存在着差异，部分幼儿对换色意识仍不清楚，所以在活动前期的观察中，要有意识帮助幼儿积累“彩灯”的经

验，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有经验，运用新的材料去常识调换颜色作画，以增强选色意识。 五、活动流程各项迎新年活动欣赏重现——联想创作——展现交流——第三次活动欣赏、重现（1）讨论回忆。 可出示纸剪“新年树”（未装饰过的）请幼儿看，想想；这棵树漂亮吗？象新年树吗？怎么打扮这棵新年树？ 说明要激发幼儿参加各项迎新年活动的愉快心情，联系已有经验，说说打扮新年树的方法。（挂彩灯，礼物）（2）操作演示请 三、四位小朋友选择自己喜欢的颜色用印章”挂灯”。集体观察“灯”挂在电线上了吗？ 说明再引导幼儿师范时，可请集体帮助他们想想：彩等有些什么颜色？这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮？……在个别幼儿示范时，不能忘记集体也积极地参与进去。 2、联想、创作大家都来打扮“新年树”。 （1）看看谁的灯都会亮？（每盏灯都挂在电线上）（2）比比谁的等很美丽？（变换颜色）说明由于是小班孩子，教师的指导语必须形象、具体，必须是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，则可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请注意”。

幼儿园大班教案《礼物》含反思

幼儿园大班教学计划《礼物》带反思 太攀课《礼物》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们在准备礼物时体验小猴子的照顾，感受到礼物和接受礼物的乐趣，并发现包装之间的联系。礼物和动物，并且这种联系可以预测故事情节，分析情节并培养想象力。来看看幼儿园班《礼物》的几点思考。 活动目标： 1.可以找到礼物包装和动物之间的联系，并根据此联系预测故事情节。 2.准备礼物时，要体验小猴子的照顾，并感到送礼物和接收礼物的乐趣。 3.可以主动代表屏幕信息，并愿意参加表演。 4.能够分析故事并培养想象力。 5.欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。 活动准备： 材料准备：将全班的大书，小书包装成礼物，老师模仿书中的礼物盒，以及所有小动物的头饰。 经验准备：有接收和发送礼物的经验，书中的小动物知道它们的形状特征。 教学困难：

感到送礼和接受礼物的喜悦。 发现礼物和动物包装之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。 活动程序： 一，介绍活动 1.拿出包装成礼品的小书和儿童谈论礼品。由于孩子们最近取得了长足的进步，因此老师给了他们礼物。孩子们猜怎么着？在打开礼物之前，我想问孩子们，您以前收到过礼物吗？收到礼物后心情如何？你有送过礼物吗？当有人收到您的礼物时，他的心情如何？ 2.打开包装，取出小书。老师为每个孩子准备了一本好书。有什么样的故事？让我们来看看。 二，阅读环节 1.阅读封面：老师：谁能猜出这本书中有关礼物的故事。看一下封面，让孩子自由说话。这么多有天赋的孩子正在猜测小猴子是给谁的？ 每个人都一起阅读标题。 2.逐页阅读 第一页 小猴子在做什么？它的作用是什么？（您可以要求孩子模仿用力抬起的动作。）手中的礼物是什么？颜色，图案和形状是什么？这礼物是送给谁的？（如果孩子在草丛中找不到老虎的尾巴，可以提醒孩子

幼儿园小班美工教案《新年树》

小班美工教案《新年树》适用于小班的美工主题教学活动当中，让幼儿体验过新年的快乐，在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验，快来看看幼儿园小班美工《新年树》教案吧。 活动目标： 1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。 2、体验过新年的快乐。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备：歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等； 活动过程： 一、说说新年 1、歌曲《新年好》 师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！ 2、说说新年 提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！ 二、打扮新年树

师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？ 1、看看、说说新年树 提问1：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？ 小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。 提问2：那这里的彩灯是怎么排队的？ 2、个别幼儿示范 师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。 小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！ 3、幼儿打扮新年树： 师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。 要求：请你先看一看你的篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样？你是怎么排的？ 4、分享交流 师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？ 小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。 三、一起过新年

《礼物》教学设计及反思

17《礼物》教学设计及反思 教材简析： 这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆，她独自住在山脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良，正因为她无私地把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。一张精美的贺卡、一份温馨的祝福、一句亲切的话语、一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑，更是一件神奇的礼物：送给伤心的人，他会满怀宽慰；送给愤怒的人，他会转怒为喜；送给劳累的人，他会精神焕发。其实，我们每个人都会微笑，把真诚的微笑送给别人，让别人感到幸福的同时你也是快乐的。 教学目标 1. 运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。 2. 理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。 重点难点 1．让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。

2．通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。 教法学法：品读感悟法合作交流法实践体验法 课时安排：2课时 第二课时 【课时目标】 1．理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。 2．有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。 【重点难点】 有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。 一、谈话引入，揭示课题 1．师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。） 2．师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。（板书：礼物） 二、初读课文，了解大意

幼儿园小班科学妈妈的礼物教案反思

小班科学妈妈的礼物教案反思 小班科学妈妈的礼物教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，正确感知4以内物体的数量，学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看妈妈的礼物教案吧。 活动目标： 1.正确感知4以内物体的数量。 2.学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.故事挂图、食物图片、点卡、棒棒糖卡片。 2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。 活动过程： 1.导入活动。 （1）（出示故事挂图）教师讲故事：今天是乐乐的生日，妈妈给乐乐买了很多好吃的。有1个西瓜、两个苹果、3个桔子、4个棒棒糖，乐乐高兴极了。 （2）教师提问：妈妈为乐乐买了什么？几个西瓜？几个苹果？几个桔子？几个棒棒糖？ 2.复习13的数量，并与相应数量的点卡进行配对。

（1）出示13的食物卡片，引导幼儿辨别并能手口一致的点数数量。 （2）出示13的点卡，引导幼儿点数。 （3）出示食物图片，引导幼儿将1---3的点卡与13的食物图片进行配对。 3.认识4的数量，，并与相同数量的点卡进行配对。 （1）教师引导幼儿点数棒棒糖的数量：请小朋友数一数妈妈给乐乐买了几块棒棒糖？引导幼儿手口一致的点数，说出棒棒糖的数量。 （2）分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出它们的数量都是4。 4.游戏《找点卡》。 教师拍铃鼓，请幼儿仔细听。教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几的点卡。 活动延伸： 1.请幼儿数一数桌子、椅子各有几条腿。 2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。 活动反思： 小班孩子年龄较小，控制能力还很差。在本节活动中，我首先用故事来引起孩子活动的兴趣，然后通过看看、说说、做做等，由易到难的引导幼儿正确感知并手口一致的点数4以内物体的数量。让孩子真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，发展了幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力。

打扮新年树教案设计

打扮新年树教案设计 Dress up new year tree teaching plan design

打扮新年树教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。 2、体验过新年的快乐。 【活动准备】 歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、 红黄灯笼若干等。 【活动过程】 一、说说新年。 1、歌曲《新年好》。 师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！ 2、说说新年。

提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？ 小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！ 二、打扮新年树。 师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？ 1、看看、说说新年树。 提问1）：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？ 小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。 提问2）：那这里的彩灯是怎么排队的？ 2、个别幼儿示范。 师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。 小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！

3、幼儿打扮新年树： 师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。 要求：请你先看一看你的`篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样？你是怎么排的？ 4、分享交流。 师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？ 小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。 三、一起过新年。 师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！ -------- Designed By JinTai College ---------

人教部编版《新年的礼物》教案1

《上课了》教学设计第2课时 教学目标： 1.知道课堂上有很多本领可以和同学一起学，掌握合作学习的方法，养成良好的课堂学习习惯。 2.知道不同的课程有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。 教材分析： 第二课时的教材主要呈现了两部分的内容，一是大家一起学；二是课堂作业认真做。教材通过情境图呈现了课堂教学中与同伴合作学习时出现的一些问题，通过辨析、讨论，让孩子明白大家一起学的意义，并寻求一起学的策略和办法。“课堂作业认真做”首先呈现的是“作业展示”的场景，让学生在展示过程中进行比较，树立榜样，有认真完成课堂作业的意愿，并通过交流，知道作业做得好的一些方法。“这也是作业吗”的情境图分别呈现了体育课练习动作和音乐课练习唱歌的场景，让学生知道，课堂作业不仅仅指书面作业，也包括技能练习、综合实践等，每门课的作业都要认真完成。 学情分析： 通过近两个月的学习，一年级的孩子已经有了一定的学习习惯。但之前的学习以个体学习为主，小组学习的方式有但还不多。平时的小组学习中会出现个别孩子没有参与进去，或者声音过大、七嘴八舌等无序杂乱的情况，需要在合作学习的方法上进一步指导。一年级的家长对孩子的学习普遍比较重视，但课堂作业的质量参差不齐，需要进一步引导孩子认真完成作业。 教学重点与难点： 难点：掌握小组合作学习的方法，养成良好的课堂学习习惯。

重点：知道不同的课有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。 教学准备： 白板课件。 教学过程 教学内容 一、大家一起学 （一）一起学真好 1.小朋友，平时我们在课堂上都学了什么本领呀？ 2.出示图：看，这两个小朋友在一起学什么呀？ 是的，他们在一起学拼音。语文课，老师有没有让你和同桌两个小朋友一起学拼音呀？你们是怎么一起学拼音的？ 评价1：两个人一起读。真棒！ 评价2：你读一遍，读完他再读一遍，也很棒！ 为什么有时候老师让我们和小朋友一起学呢？ 是啊，学习有很多方法，一起学也是其中的一种。就像学拼音，你读给我听，我读给你听，就能读得更准了。 设计意图 通过看图，回忆已有生活经验。知道课堂上可以和同伴合作学习，向同伴学习，知道合作学习的好处。 3.课堂上，除了读拼音，还有什么也是可以和小朋友一起学的？

幼儿园小班教案新年树

幼儿园小班教案新年树

幼儿园小班教案新年树 让幼儿在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。体验过新年的快乐。下面是我分享的幼儿园小班新年树教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班新年树教案范文一 打扮新年树 【活动目标】 1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。 2、体验过新年的快乐。 【活动准备】 歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。 【活动过程】

一、说说新年。 1、歌曲《新年好》。 师：听听这是什么歌?我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳! 2、说说新年。 提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢? 小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀! 二、打扮新年树。 师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢? 1、看看、说说新年树。 提问1：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢? 小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。

提问2：那这里的彩灯是怎么排队的? 2、个别幼儿示范。 师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。 小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦! 3、幼儿打扮新年树： 师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢!请你也给他们两个一组排排队。 要求：请你先看一看你的篮子里是什么?他们有什么不一样?从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样?你是怎么排的? 4、分享交流。 师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗? 小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。

精--托班教案《新年礼物》.doc

托班教案《新年礼物》 托班《新年礼物》 领域 社会 活动类型 活动内容 新年的礼物 活动来源 情景 实施时间 XX.1.22 活动目标 1能大胆说出礼物的名称和特性2.愿意与同伴分享礼物活动重点 能大胆说出礼物的名称和特性 活动难点 愿意与同伴分享礼物 活动准备 礼物盒新年帽磁带 活动过程 教学反思

活动环节 预设时间 一、引起兴趣 1.师生每人一顶新年帽。和许多的礼物盒 2.教师：宝宝们过新年喽！新年老爷爷送你们许多的新年礼物。 二、观察交流 1.猜一猜，礼物盒里的是什么？ 2.幼儿猜想，教师肯定想法 三.礼物分享 1.每个宝宝选一个盒子，打开，看看礼物是什么？ 2.幼儿说说礼物的形状，名称，颜色 3.幼儿玩玩自己收到的礼物 4.在《新年好》中与同伴分享礼物 宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩。过新年真有趣。 2分钟 1分钟 3分钟 2分钟 3分钟 3分钟 看到漂亮的盒子，幼儿都兴趣十足的想要知道里面是什么，当教师一

样一样的将礼物拿出，都会让幼儿高兴，然后通过集体教学，先说说自己看到的礼物是怎么样的，在进行两个幼儿之间说说自己拿到的礼物。2019-10-06 托班《新年礼物》 领域 社会 活动类型 活动内容 新年的礼物 活动来源 情景 实施时间 XX.1.22 活动目标 1能大胆说出礼物的名称和特性2.愿意与同伴分享礼物 活动重点 能大胆说出礼物的名称和特性 活动难点 愿意与同伴分享礼物 活动准备 礼物盒新年帽磁带

活动过程 教学反思 活动环节 预设时间 一、引起兴趣 1.师生每人一顶新年帽。和许多的礼物盒 2.教师：宝宝们过新年喽！新年老爷爷送你们许多的新年礼物。 二、观察交流 1.猜一猜，礼物盒里的是什么？ 2.幼儿猜想，教师肯定想法 三.礼物分享 1.每个宝宝选一个盒子，打开，看看礼物是什么？ 2.幼儿说说礼物的形状，名称，颜色 3.幼儿玩玩自己收到的礼物 4.在《新年好》中与同伴分享礼物 宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩。过新年真有趣。 2分钟 1分钟 3分钟 2分钟 3分钟 3分钟

小班《新年礼物》教案

小班科学活动《新年礼物》 设计意图： 幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动，在设计活动时，我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚，所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。 活动目标： 1．喜欢参加数学活动。 2．能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。3．理解“1”和“许多”的关系。 活动准备：花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。 活动过程： 一、激趣导入。 宝贝们，新年马上就要到了，今天，花姐姐就要带你们去送礼物啦！ 二、初步感知“1和许多”。 1. 今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。 2.（出示花园）宝贝们快看，那边的花园里有什么？有多少小花呀？（许多）有多少大花？颜色有什么不一样吗？ 3.（强调操作纪律）：宝贝们，我们要怎样做才能采到一朵小花呢？ 三、操作感知“1和许多”。 1．花园采花。 幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花，然后放入自己的小篮子里。 花园里的许多小花到哪里去了？（引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。） 2．送礼物给小蝴蝶 幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。（引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起

就是许多花。） 3.还篮子。 把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里，并告诉花姐姐自己放了几个篮子。 四、结束活动： 分享交流礼物，教师带领幼儿感受新年的快乐。 五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。

幼儿园大班科学教案《礼物》含反思

幼儿园大班科学教案《礼物》含反思 大班科学教案《礼物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解，在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验，乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义，快来看看幼儿园大班科学《礼物》含反思教案吧。 活动目标： 1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。 2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。 3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 1、PPT 2、分组操作材料：礼物与动物的图片 活动过程： (一)情景创设，导入活动。 1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧! 2、过生日我们可以做些什么事? (二)集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物? 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么? 情景三：母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。 (三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1、情景四：讨论动物的本领。 又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物? 2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。 3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。 (四)表达祝福，理解礼物的意义。 情景五： 小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延伸活动： 用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢? 小结： 小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物! 教学反思： 幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿

幼儿园中班迎新年主题反思

《迎新年》主题活动反思 本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年”两个个环节入手，通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备。 迎新年主题活动中，我让家长协助幼儿先是搜集新年的节庆物品，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，一起制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快快乐乐地过一个新年。于是，制作活动开始了，孩子们用各种材料制作新年用品。美工区的小朋友在制作贺卡，向家人、朋友表达自己的新年祝福。娃娃家的小朋友在串门帘，在这个过程中，孩子们学会了根据珠子的颜色、形状有规律的排列。在这个过程中，我引导全体幼儿通过欣赏，帮助幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作、交往能力得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前，引导幼儿体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。 在这个主题中，孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师提供给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的糖纸，还有一个个的创意，做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容。如能力强的做灯笼，能力差的做彩带，总之，在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验，同时也进一步渲染了新年的气氛。

新年的礼物教案

新年的礼物教案 新年的礼物教案 教学目标 1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在 预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。 2、能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特 殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想 象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新 年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的`含义。 3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认 同感，有淡淡的憧憬。 教学重点和难点教学重点 1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。 2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好 的礼物”。 教学难点理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。 教学媒体图片资料 课前学生准备1、老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音 2、学生：按课后要求预习课文。 教学流程 （一）揭示课题，读好课题

1、这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。 2、指导读好课题 （1）指名读题，师评（强调读出这是一份新年的礼物）。 （2）齐读 （二）检查预习，理清脉络 1、出示： 诚（）督（）誊（）墨（） 成（）叔（）言（）黑（） （1）实物投影核对练习。 （2）强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。 说明： 有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。 2、组内检查读文情况。要求：读通课文，读准字音。 3、昨天同学们已经预习了课文，说说课文讲了一件什么事情。（教师适时板书：苇苇、老师、作业本）预习中，你还遇到什么问题吗？（在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题） （三）读中理解，品中悟情 1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。 2、出示相关语段，指导读句。 （1）指名读，归纳要点。