开放性试题与探究性试题

开放性试题与探究性试题

一．认识开放性试题与探究性试题

1、关于开放性试题：“开放”是相对“封闭”而言的，传统的物理题条件完备，结论确定，解题策略单一，这类习题常称为封闭题，它的要求一般就是要找出其确定的答案。与此相反，题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化的这类题，我们称之为“开放题”。

开放性试题是以多端性、变通性、独特性为特点的创造性思维类的试题，能较好地培养学生发散思维能力，考查学生的分析能力以及综合运用知识的解题能力，同时又考查了学生实验操作能力和语言表达能力。学生在解题中要对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，克服思维定势，避免思维僵化和单一，从而有助于对问题的全面深刻认识，处理方法灵活多样，在求知中产生创新和突破。

2、关于探究性试题：科学探究是课程标准提出的重要的学习方式和学习内容。实验性的探究活动在学习中占越来越显著的地位，因此在各地中考试卷中也出现了越来越多的实验探究题。

实验探究题对学生多方面的能力提出了较高的要求，中考卷中的实验探究题在各种复习材料中基本是找不到原题的，探究的问题往往不是课本中现成的内容，就试题背景来讲，目前来看主要来源于课本上的重要

概念和规律，也有一些来源于学生的生活经验和各类实验

现象，因此不能靠题海战术来应对探究实验题，还是要大

家找出解这类题的基本思路和方法。

3、探究性试题与开放性试题没有严格的区分界限，

它们之间的关系如图1所示，有一部分试题为两类试题的

交叉，即探究中存在“开放”，开放中蕴含“探究”，这是

中考试题的一个新的热点。

二．开放性试题

1.条件开放：过程、结果一定，不同的条件可达到同一结果，这类题中也含有探究性试题，

2.过程（策略）开放；条件、结果都一定，解题过程开放，一题多解及少数设计性实验属于这种，这类题目基本上属于探究题。

本类试题结论不是唯一的，答案形式多样化，试题让学生直接参与设计问题，学生自我提出问题的过程就是创造过程，这个过程本身就蕴藏着创造思维的火花。

三、探究题试题

物理学是一门以观察和实验为基础的学科，许多物理知识都是通过观察实验，经过认真的思索总结出来的。物理学习若离开了观察和实验，就成了无源之水，无本之木，纸上谈兵。学生的观察、实验能力在中考中越来越受到重视，而且考察的内容和形式多种多样，如实验操作、实验方法、实验设计、小发明和创新等等。

（一）中考关于实验的考查包括以下内容：

（1）基本技能的考查

图1 探究题 开放题

图2

实验探究离不开基本的实验技能。课程标准对技能的要求是：具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

书面考查主要有测量仪器的读数问题；数据记录、处理中的列表、图像、求平均值问题等。

（2）实验方法的考查

初中物理常用的实验方法有控制变量法、观察测量法、等效替代法、归纳法、假说法、理想化实验等。一种方法可能在很多实验中应用。如研究导体的电阻与什么因素有关系；影响压力作用效果的因素；影响电磁铁磁性强弱的因素等等实验都用到了控制变量法。

（3）探究过程的考查

物理学习中的科学探究，一般包含七个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。实验探究题可能是一个完整的探究过程，也可能是探究过程中的部分环节等。

（二）探究实验题的分类

1.以科学探究为背景，对知识与技能进行考查

例题1甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.

甲同学的问题：_____________________________________；

乙同学的问题：________________________________________；

丙同学的问题：________________________________________；

【解析】本题考查电流表的使用，要求学生对电流表的使用较熟练且要具有一定的评估意识与能力。

例1. （2005年福州）几个同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源

电压为4.5V ，小灯泡的额定电压为3.8V ，阻值约为12Ω。如图3所示为小

图4

图

（1）根据题目要求，把图3中的电路补充完整。

（2）在正确连接电路时，开关必须_______，滑动变阻器的滑片应移至

________端。实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为______V，若此时电流表的示数如图4所示，电流为_____A，那么小灯泡的额定功率是_______W。

（3）小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为4.5V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是

_________________________________________。

【解析】本题以实验探究为背景，考查学生对伏安法小灯电功率的实验的掌握程度，考查的基本知识与技能包括：“电路实物图”的判断与连接、安培表的读数、电功率的计算、电路故障判断等等。本题答案为：（1）开关与滑动变阻器的C或D接头相连、电压表的“＋”接线柱与小灯右侧接线柱相连（2）断开B或右 3.8V 0.28A 1.064W （3）电灯的灯丝断开.

例题2（2005年芜湖）将你一只手的食指浸人水中，请设计一个实验测出食指受到的浮力。

（1）写出你所需要的实验器材：____________________________________________________.

（2）简述实验主要步骤，要求写出所要测盆或记录的物理量（用字母表示）。

（3）F

浮

的表达式是____________________________________（用字母表示）.

【解析】本题使学生间接经历了在给定了实验器材的条件下进行实验设计。在实验设计的过程中能够使学生学会一些科学探究的基本思维方法。设计实验是科学探究的主要要素之一，而要能正确设计实验，首先要正确理解实验原理、熟

悉各种的性能和使用方法。本题设计实验的关键是理解实验原理，即F

浮＝ρ

水

gV排，再设计测量V排的方法。

义务教育物理课程标准的突出特点是注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程；经历基本的科学探究实践，培养科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。所以物理试卷要充分体现课程标准的要求，重视学生探究能力的培养和考查。

2.以科普为背景，注重联系生活、实践，体现知识的价值取向

3.物理知识形成过程中伴随的科学方法的探究题

4.探究过程的考查

根据图5提示的情景或者你的潜水经验：

（1）提出一个与物理相关的问题

（2）对你提出的问题作出猜想与假设

（3）设计一个实验验证你的猜想与假设，写出所需器

材和方法

物理课程标准将科学探究分为七个要素，并对每一

个要素提出了探究能力的要求。如提出问题的能力，猜

想与假设的能力，制定计划与设计实验的能力，进行实

验和收集证据的能力，分析和论证的能力，评估能力，

交流与合作能力等。考查学生的科学探究能力主要从这

七个方面来评价。

三、给老师同学们中考复习的启示

图5

以往的考试偏向注重对学生掌握知识的考查，偏向“面向过去”的考试，程式化的考题占据较大分量，这样的考题，助长了学生死记硬背的不良习惯，消耗大量的时间进行无意义的重复操作，加重了学生学习负担，不利于学生素质的提高。作为物理启蒙的初中物理教育，根本宗旨是为青少年奠定一定的知识与技能、方法与过程、情感与态度的基础，而物理教学中单纯的知识传授就如零碎的砖瓦；只讲科学方法犹如“空中楼阁”。只有贴近学生生活实际的物理知识融于科学方法教学之中，才会筑成坚定的物理大厦。近几年江西省对此进行了一些探索，出现了一些体现学科特点的试题，前面已经有所介绍了。

随着素质教育的不断深入，人们的观念在不断更新。观察近几年的试题，人们不难发现，探究性开放试题越来越受到人们青睐。一道探究性开放试题，可以考察学生诸多方面的能力，而且提高了学生的素质。遇到这类试题，不能就题论题，而应多联系实际，从多个角度去寻找与未知量发生关系的其他物理量，以求想出更多更好的方法。

教学建议：为了适应新课标下中考改革的新动向，全面推进课堂实施素质教学的需要，教师在平时的教学过程中，要尽可能鼓励和指导学生，对自然、生活和生产中的一些物理现象、过程和事实进行观察、思考和探究，从而加深学生对基本物理要领和规律的理解和掌握，提高学生运用所学知识独立地解决新的物理情景和实际问题的能力。另一方面，这对中考复习中抑制题海操练起到较大的作用，把减轻学生过重负担的工作落到实处，也为促使物理课堂教学具有开放性、趣味性和探索性，从而有利于学生物理学科素质和整体素质的提高。

生物开放性试题答题技巧训练

生物开放性试题答题技巧训练 【例1】不能进食的病人，是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡?，试用所学知识解释其原因。 解析：该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容，找出其异同点，才 能正确地回答。临床尿中钠的排出规律概括为：多进多排，少进少排，不进不排。钾的排 出则不同，即使在缺钾的情况下，尿中仍有相当数量的钾排出，临床钾的排出规律总结为：多进多排，少进少排，不进也排。因此，不能进食的病人，只靠注射葡萄糖和生理盐水时，不能维持代谢平衡，应补充钾。 参考答案：否，应补充钾。因为钾的排出特点是：多进多排，少进少排，不进也排。 所以，不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外，还应及时补充钾。 【例2】根据所学知识，说明婴幼儿期蛋白质供应不良，会对婴幼儿的生长发育有何 影响? 解析：解此题的关键有两个，一是准确理解蛋白质的营养功能，另一方面是理解婴幼 儿发育的特点，在此基础上回答问题。 参考答案：首先，婴幼儿期蛋白质供应不良，会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻，因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发育的主要原料，更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少，并使大脑皮层神经元的突触数量少，因为蛋白质也是构成脑组织、 满足脑发育的主要原料。 【例3】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。请依据生态学原理，选择种、 养生物各两种，设计一个良性循环的农业生态系统以物质循环利用示意图的方式展示。 解析：解析本题要求学生运用生态学知识，根据生态平衡原理，设计一个良性循环的 生态系统，其条件、方法和方案具不确定性。其要点是做到投入少，产量高，要有效避免 或减轻环境污染，要以生物能转化的废弃物循环利用为基准点。根据题设要求，种植和养 殖可随意选取两种，同时可考虑设置沼气池将秸秆和粪便入沼气池发酵产生沼气，供家庭 生活用，沼渣供植物作肥料，植物草茎可作为养殖动物的饲料。施肥要求用农家肥，防止 环境污染不用化肥。同样为避免环境污染，治理虫害不用农药，而采取生物防治方法，甚 至可采用转基因技术，将抗虫基因导入农作物体内，从而具备抗虫功能。其参考设计方法 如下： 【例4】目前有关国家正在联合实验一项“人类基因组计划”，这项计划的目标是绘 制4张图，每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体，具体情况如下：两张 图的染色体上都标明人类全部的大约3～3.5万个基因的位置其中一张图用遗传单位表示 基因间的距离，另一张图用核苷酸数目表示基因间的距离;一张图显示染色体上全部DNA 约30亿个碱基对的排列顺序;还有一张是基因转录图。参加这项计划的六国科学家，他们

新部编人教版五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

新部编人教版五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题1．阅读下文，回答问题。 充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。 （1）照样子，写词语。 ①五颜六色、________、________、________、________ ②含情脉脉、________、________、________、________ ③星星点点、________、________、________、________ ④频频点头、________、________、________、________ （2）芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。 （3）修改病句。 到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。 （4）用“________”画出本段的中心句。 （5）用“________”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。 【答案】（1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦 （2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头 （3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。 （4）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。 （5）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 ①从给出的词语“五颜六色”来看，即第一个和第三个字是数字。 ②从给出的词语“含情脉脉”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。 ③从给出的词语“星星点点”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。 ④从给出的词语“频频点头”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。 （2）这道题是按课文内容填空。解答时要带着问题快速浏览课文内容，

开放性试题

综述化学开放性试题的编制技术 摘要:开放性试题通常没有确定的条件、方法与答案，在考查学生思维的灵活性、创造性上有着得天独厚的优势。这与新课程倡导的“培养学生的创新精神”不谋而合。根据化学开放性试题的四个重要特点，即问题内容的新颖性、问题形式的生动性、问题解决的发散性以及教育功能的创新性和中学化学学科的知识范围，可以采用减少条件、隐去结果、方向不定以及框图制定等方法来命制。 关键词：高中化学；开放性试题；类型；编制方法 一、开放性试题的含义 化学开放性试题是指那些解答结果不唯一、解答方法多样化、解答条件可能不完备的试题。[1]我国新课程标准已经明确了化学开放性试题在化学教育中的重要地位，它对化学教学综合研究实践的开展和学生思维能力的培养起积极的导向作用，是考查学生创新与能力的一种较好形式。一些具有情景真实、条件不完备、结论不确定、过程体现探究性、知识呈现综合性、思维方式发散性等特征的开放性试题不断在高考试题中出现，开放性试题逐渐成为我国高考命题改革的一个方向。[2] 开放性练习题要求培养学生发散思维能力，能够做到从不同角度、不同方位去分析已知的条件从而得出多种答案，改革了以往所有问题只有唯一解的单一思维模式，也正是因为如此，封闭性试题所存在的劣势得到了弥补，同时这也对培养学生情感态度和价值观念方面有着不可取代的地位。[3] 二、化学开放性试题的命题特点 命题特点之一——情境开放型 这类试题所创设的问题情境与现实生活和生产实际相联系，其特点是起点高，落点低，但所涉及的知识较为基础，对考生的能力要求高． 例，BGO是我国研制的一种闪烁晶体材料，曾用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验，它是锗酸铋的简称．已知：①在BG0中，锗处于其最高价态；②在BG0中，铋的价态与铋跟氯形成某种共价氯化物时所呈的价态相同，在此氯化物中铋具有最外层8电子稳定结构；③BGO可看作是由锗和铋两种元素的氧化物所形成的复杂氧化物，且在BGO晶体的化学式中，这两种氧化物所含的总质量相同．请填空： (1)锗和铋的元素符号分别是__和__． (2)BG0晶体的化学式是__． (3)BGO晶体中所含铋氧化物的化学式是__． 分析：本题是一道给予新信息的迁移试题，所推断材料的化学式(锗酸铋)曾用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验，可谓情境新、知识起点高．考生初看试题似乎无从下手，怎样把两种金属氧化物合在一起形成新的化合物BGO呢?此时，考生必须学会根据自己贮备的相关知识，进行大胆的思维发散，并提出如下问题：①过去见过这类问题吗?②该题涉及到哪些基本概念、基础理论?哪些化合物的性质?③过去的哪种解题特点与此相关?可以运用吗?等等．从上述考生的自伺自答，就可形成下面的解题思路：(1)BGO简称为锗酸铋，它是由锗和铋两种元素的氧化物构成，如何确定这两种氧化物呢?(2)依据元素周期相关知识及题给条件，如何确定出锗的氧化物和铋的氧化物的化学式呢?(3)锗为ⅣA元素，且处于最高价态，则其氧化物为Ge0：；铋为VA元素，且铋的价态与铋跟氯形成某种共价化合物时所呈的价态相同，在此氯化物中铋具有最外层8电子稳定结构，故可推知铋为+3价，其氧化物为Bi：0。．(4)在BGO晶体的化学式中，锗和铋两种元素的氧化物所含氧的总质量相同，即两种氧化物中所含氧原子的个数应该相等，所以有化学式3Ge0·2Bi203。，即为BG0的化学式。依据上述由简

地理“开放性试题”的特点与解题技巧

地理“开放性试题”的特点与解题技巧

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地理“开放性试题”的特点与解题技巧 地理新课程标准的一个基本理念是“重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。开放性试题符合新课标及课改的要求，很好地考查了学生的地理学习能力、分析问题和解决现实问题的能力，充分体现了高考以能力考查为主的特点。分析近几年高考地理试卷，开放性试题所占比重越来越大，但从考试成绩看,这类试题得分率比较低，成了制约考生得高分的瓶颈。在这种形势下，我们要了解高考地理开放性试题的特点并掌握相应的解题技巧。 一、什么是地理开放性试题 题目条件不确定、结论和答案不唯一、答案形式多样化的试题称为开放性试题。这类试题设问较为宽泛，给考生留有较大的思维空间。它着重考查考生的发散性思维、创新思维和运用所学知识解决地理问题的能力,在很大程度上弥补了封闭性地理试题的不足，在考查考生的情感态度价值观方面，也有着封闭性地理试题无法取代的优点。 二、地理开放性试题的特点和常见题型 1．试题的开放性 首先,地理开放性试题在选题和立意上具有开放性,考生站在不同的角度对同一材料可以形成不同的观点,也可以采用不同的方法来分析和解释同一现象。其次,在问题的设问上也具有开放性，不再单一地指向某一知识点,而是要求考生灵活地运用某一类知识作答,给考生留有多角度答题和思考的可能性，能综合考查考生对知识的掌握状况及解决问题的能力。当然，地理开放性试题是有条件的,条件隐含于试题材料或设问中。 例1.(２0１3年山东文综卷第2６题节选）阅读材料，回答问题。 年降水量仅20０ mm左右但蒸发量达1600 mｍ的银川平原,因黄河贯穿，湖泊众多,加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品,有着“塞上江南”的美誉。图为银川平原及周边区域图和该区域地貌景观示意图。 近年来,宁夏在银川平原打造枸杞特色农产品产业带。试推断其依据。（4分) 【解题思路】本题探究特色农业的发展方向。即分析发展枸杞特色产业带的区位优势,可从自然条件、原料、市场等方面进行分析。其答案具有开放性。 【参考答案】光照充足、昼夜温差大(自然条件优越)；枸杞品质好,市场竞争力强；枸杞种植基础好；土地资源能够满足生产规模扩大的需要。(答出两点即可） ２.答案的不确定性 地理开放性试题的答案具有不确定性,考生可以运用所学的地理知识，根据自己对问题的理解，对同一问题有不同的认识，有时甚至可以出现一些相反观点。这样的设计给考生以更大的思维空间,为考生提供了展示自己能力的机会和平台,有利于考生思维空间的拓展和对考生创新精神的考查。 例2．（2013年全国新课标ＩI文综卷第3６题节选)阅读图文资料，完成下列要求。 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。图示区城中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。 某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论,形成了两种不同的观点。选择你

(完整word版)《柳永词两首》专项练习试题

《柳永词两首》专项练习 常识简介 1、词的起源：词产生于，盛行于，并在发展到高峰。，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种，所以又称如“”、“”、“”、“歌词”等。 2、词牌和标题：词的是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容; 是一首词的词调的名称 3、词的分类 按字数多少可分为（58字以内）、（59—90字）、（91字以上） 按段的多少可分为、、、等（词的段落叫“”或“”） 按作家的流派风格可分为和（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等） 1、《望海潮》 ①这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？ ②这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。 2《雨霖铃》 ①开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”交代了哪些内容？

②这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？ ③“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什 么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。 1．下列加点字的注音不正确的一项是（） A．繁华fán 帘幕mù参差cī叠巘清嘉xiàn B．罗绮qǐ钓叟sǒu 箫鼓xiāo 吟赏烟霞yín C．寒蝉chán 骤雨zhòu 暮霭ǎi 良辰美景chén D．凝噎yē经年jīng 甘霖lín 兰舟催发cuī 2．下列词句中，没有错别字的一项是（） A．今日的钱塘江岸，一派繁荣景象，大厦拨地而起，长桥飞跨而过，只感觉钱塘江畔繁华中更多了一份宁静。 B．“夕阳萧鼓”是一首著名的琵琶曲，明清早已流传。1925年，上海大同乐会的柳尧章等人首次将其改变为丝竹合奏。 C．黄庭坚在《东坡先生真赞》里写道：“东坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒骂，皆成文章。”可见其对苏东坡的赞美和敬仰。 D．在傍晚的最后一线余晖从窗前消隐时，我正趴在桌边，透过窗台，庸懒地望着天际的尽头，俨然沉溺于一幅水墨山水。 3．下列文化常识的表述，不正确的一项是（） A．词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。 B．词按字数多少可分为小令、中调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的主要作家。

怎样解答中考政治“做法类”开放性试题

特别提醒：在中考适应性考试中很多学校很多学生在答题时往往“无话可说”或“有话不好好说”，特别是在遇到做法类、建议类等开放性试题往往束手无策。现将有关试题常规解题思路和解题技巧梳理给大家，请你们根据学校实际予以使用，加强对学生考前指导。 怎样解答中考“做法类”开放性试题 中考做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。要求考生结合试题情境和设问要求，回答一系列“怎样做”的问题，这类开放题由于开放度较高，没有固定的答案，因此考生常常感到无法作答。 一、打算型：主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。 1．成才报国方面的打算答题策略：应结合初三“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。 [设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会(或振兴中华，现代化建设)做贡献?你认为在成才方面青少年应该怎样去做?谈谈如何以先进人物为 榜样，使自己成为有益于人民和社会的人?参考答案：树立崇高(或远大)的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领(或珍惜受教育的权利，勤奋学习)：明确自己的社会责任(或具有高度的社会责任感)，认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发．恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神。 2．人口、资源、环境方面的打算答题策略：应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两个方面作答：这方面试题，有时会求考生只侧重从实际行动方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体 [设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题(或为可持续发展战略的实施)做出自己的贡献?参考答案：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策(或参加这方面的宣传活动)；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。 [设问举例]在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情?参考答案：(1)不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。(2)不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，经常打扫环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花坪、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。 3．守法护法方面的打算答题策略：守法和护法有着密切的联系，答案有重复之处，但二者的侧重点不同。守法方面的打算，应结合初二有关法律知识，重点从依法自律方面作答；护法方面的打算，应结合初二“积极同违法犯罪做斗争”、“依法维护自己的合法权益”的有关知识，重点从护法行动方面作答。[设问举例]作为青少年，你应该如何抵制邪教(或避免迷恋网吧)?青少年应该怎样做到自觉守法?参考答案：努力学习科学文化知识，树立远大的理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律(或提高自律能力)，法律不允许做的事

(2010-2019) 十年高考历史真题分类汇编专题24 全国卷开放式新题型(学生版)

十年高考真题分类汇编（2010-2019）历史 专题24 全国卷开放式新题型 1.（2019年全国卷ⅠT42）阅读材料，完成下列要求。 材料凡读本书请先具下列诸信念： 一当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。 二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。 四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。 ——钱穆《国史大纲》（1940） 评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。） 2.（2019年全国卷Ⅱ T42）阅读材料，完成下列要求。

（注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。） 有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。） 3.（2019年全国卷Ⅲ T41）阅读材料，完成下列要求。 材料《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。 《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况 《黑奴吁天录》（1901年译）译者称“非代黑奴吁也”，鉴于“为奴之势逼及吾种”，“为振作志气，爱国保种之一助”；删除了原著中部分宗教思想较浓的内容，增加反映孔孟思想的内容。

初中语文阅读开放性试题的解答

初中语文现代文阅读开放性试题的解答 怀柔四中： 耿富梅 2008年1月

初中语文现代文阅读开放性试题的解答 怀柔四中：耿富梅开放性试题主要考查学生的发散思维能力，对生活的领悟能力和语言表达能力。随着教育的改革，此类题型的分值比重在逐渐加大。以北京市中考语文试卷为例：２００３年，２００４年，这类题型总分值为5分；2005年这类题型总分增为6分。而2006年中考说明已经明确：三类现代文均要增加这类题，估计总分将要陡增至十几分。从这一变化，我们不难发现，此类题型越来越受到命题者的青睐，也不得不引起我们教师和考生的注意。 一、题型小结： 1、对说明内容进行创造性的表述； 2、对某一现象发表独特的看法和见解； 3、结合实际对某问题谈自己的认识； 4、自然界对人类的启示； 5、对人类关注问题提出解决方法； 6、针对生态环境提出警示性标语、建议或公益广告。 7、记叙文阅读开放性试题：对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出自己的看法. 如：①05北京卷19题：这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分） ②04北京卷23题：第（21）—（24）段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟？（不少于80字）（5分） 二、解答方法： 如解答记叙文阅读上类开放性试题要注意以下技巧：

1、首先，表达时最好要有标志性语言。 综观这一类型的试题，它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”，“你从中……感悟（启示等）”，而所给的答案往往都是“言之成理即可得分”。考生在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。 2、其次，表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。所谓语文中有生活，生 活中有语文，这也是语文教学中大语文观的显现。如果考生脱离生活实际，与时代脱节，则会导致严重失分，甚至因为“下笔千言，离题万里”而“辛辛苦苦得０分”。 3、第三，要有正确的人生观、价值观。 中考是一项选拔性考试，它要选拔的是那些思想健康、积极向上、有着健全人格的学生。因此，学生在回答此类题时，切忌为了标新立异而满纸牢骚，过分彰显生活中的灰暗面。这就要求考生在平时的学习、生活中坚持正确的人生观、价值观，砥砺品格，在考试中将生活中占主流地位的、正义的、美好的、积极向上的一面展示出来。 4、语言要通顺，表达要流畅。 语文，要培养学生听、说、读、写的能力，开放性试题，考查目的之一是考查学生的语言表达能力。例如05北京卷19题的标准答案是：共6分。写出感触最深的一点，给2分；能结合文章，给1分；有分析，给1分；语言通顺、有条理，给2分。语言表达项赋分2分，分量很重。所以，老师在平时教学中就应该在训练学生语言表达，尤其是书面语言表达能力上下功夫。

中考议论文阅读专项之开放性试题

授课内容：语文中考阅读 授课教师：张媛媛 第二章议论文阅读 开放性试题 开放性试题

在议论文阅读中，最后一道题常常这样设问： （1）有人说“........”，你认为这种观点对吗？请结合生活实例谈谈您的看法； （2）结合实际谈谈，怎样才能.......？ （3）举例谈谈你在....方面，一般是怎样做的，并简要说说你这样做的理由。 面对这种题型，很多同学都叫苦连天，不知道怎样回答，最终大多数同学采用“信马由缰式”地阐述方法，出考场以后，自己丝毫没有正误依据，得分也就单一地寄托在批卷老师的笔上。那么回答这种题型是否是没有任何规律可循，全靠所谓的“临场发挥”呢？回答是否定的。 解决这个问题，一般需要以下几个步骤： 一、阅读所给的议论文，根据文本信息确定观点、做法，同时找到理论依据 如何根据文本，判定命题者预设的观点是否正确，如何确定自己的观点和做法呢？ 很多老师认为这是一道开放题，学生在回答问题时，持正向观点和反向观点都行，只要做到言之有理即可，并且在指导上也是这样贯彻的——依据是评分标准就是这样给的，答案示例也有正有反。事实上这种理解是错的，原因是没有弄明白这道题的设题目的。 通常情况下，命题者设计这道题的初衷是：能够正确理解文本，并从文章中汲取理论、思想经验，以此作为标准，判定自己或他人的日常思想、行为的正误，通过文本阅读校正思想认识，明确自己该怎样认识，怎样正确实践。一般情况下，设题者预设的思想和行为，如果与文本主导的观点或做法相背离，我们回答必然是否定的，并从否定的角度阐述我们的看法；如果设题者预设的思想或行为与文本主导的观点和做法一致，我们的回答必然肯定的。倘若我们认为，这道题是一道完全开放的试题，可以随便选取角度、随便阐述自己的观点和做法，就完全背离了命题者的初衷。 同时，设计阅读题型，在文本选择上，有一个重要的标准——就是坚持思想、观点的正确性和导向意义，由此我们可以得出这样的结论：一篇观点有失偏颇或者观点消极的议论文，命题时绝不会入选。因此我们可以得出一个推论：文本观点的正确性不容置疑性——我们如果站在作者所持观点的对立面确立观点，就是公然反驳公理，无论怎样论证，观点都很难立足，都具有明显的强词夺理之嫌，想答好题，难于上青天。 所以，和作者保持高度一致，站在坚持原文论点和作者主导的正确做法的基础上确立观点，从原文提供的理论依据中寻找支撑依据，是我们的首选——也是我们唯一的选择。 例如：阅读下面的文章，结合实际谈谈怎样才能成为一个具有创造力的人？ 事物的正确答案不止一个（节选) ①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ ②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成

《柳永词两首》专项练习试题

《柳永词两首》专项练习试题 常识简介 1、词的起源：词产生于，盛行于，并在发展到高峰。，最初是宋代的“流 行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种，所以又称如“”、“”、“”、“歌词”等。 2、词牌和标题：词的是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容; 是一首词的 词调的名称 3、词的分类 按字数多少可分为（58字以内）、（59—90字）、（91字以上） 按段的多少可分为、、、等（词的段落叫“”或“”） 按作家的流派风格可分为和（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主 要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等） 1、《望海潮》 ①这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？ ②这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。 2《雨霖铃》

①开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”交代了哪些内容？ ②这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？ ③“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句 有什么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。 1．下列加点字的注音不正确的一项是（） A．繁华fán 帘幕mù参差cī叠巘清嘉xiàn B．罗绮qǐ钓叟sǒu 箫鼓xiāo 吟赏烟霞yín C．寒蝉chán 骤雨zhòu 暮霭ǎi 良辰美景chén D．凝噎yē经年jīng 甘霖lín 兰舟催发cuī 2．下列词句中，没有错别字的一项是（） A．今日的钱塘江岸，一派繁荣景象，大厦拨地而起，长桥飞跨而过，只感觉钱塘江畔繁华中更多了一份宁静。 B．“夕阳萧鼓”是一首著名的琵琶曲，明清早已流传。1925年，上海大同乐会的柳尧章等人首次将其改变为丝竹合奏。 C．黄庭坚在《东坡先生真赞》里写道：“东坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒骂，皆成文章。”可见其对苏东坡的赞美和敬仰。 D．在傍晚的最后一线余晖从窗前消隐时，我正趴在桌边，透过窗台，庸懒地望着天际的尽头，俨然沉溺于一幅水墨山水。 3．下列文化常识的表述，不正确的一项是（）

开放性试题

开放性试题 一、保护环境、节约资源和可持续发展 1.为了保护环境、节约资源（落实可持续发展、科学发展观），我们中学生应该怎样做？ ①树立循环利用资源、保护环境的意识； ②宣传保护环境、节约资源的基本国策； ③具体行为见第2题，从第2题挑选一两个就够了； ④与破坏环境的行为作斗争。 2.中学生保护环境、节约资源的具体行为（“低碳”生活方式）： 【通用】不用一次性筷子、不用塑料袋（用布袋代替塑料袋）、不用含磷洗衣粉、垃圾回收再利用、“一水多用”（如淘米水浇花、洗脚水冲厕所，答题时必须结合具体行为）、随手关灯【保护环境】爱护花草树木、不乱扔垃圾、不随地吐痰 【节约资源】随手关水龙头、使用节水器具 3.常见电器的节能方法： 【电视、电脑】不使用时完全切断电源，不让它们待机；降低亮度（降低电视音量）；不长时间使用。 【饮水机】水烧开后立即关闭电源。 【空调】没有人时不打开空调；夏天制冷温度不低于26℃；冬天制热温度不高于22℃。 4.设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。 ①保护环境，人人有责。②保护环境，从我做起。 ③既要金山银山，又要绿水青山。④保护环境（节约资源），功在当代，利在千秋。⑤珍 惜每片绿，留与子孙荫。⑥有限资源，无限循环。 ⑦地球是我家，保护靠大家。⑧大地需要绿色，人类心灵需要绿色。 ⑨手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会⑩渴望绿色，渴望家园。 （类似设计广告语的题，“XXXX，人人有责”、“XXXX，从我做起”是一定能够得分的答案） 5.为了落实可持续发展的战略，国家（政府）应该怎样做？ ①树立和落实科学发展观，坚持可持续发展的战略和科教兴国的战略；坚持保护环境、节约 资源和计划生育的国策； ②大力开发新能源，发展循环经济； ③健全节能环保的法律法规，强化对企业的监督管理； ④加强宣传教育，提高人们的道德水准，树立节能环保意识； ⑤加强国际合作，共同应对环境问题和资源危机。 （地方政府可以开展植树造林等绿化工程） 6.为了落实可持续发展的战略，企业应该怎样做？ ①树立科学发展观，坚持可持续发展； ②（加大污染治理和环境保护的力度）提高节能环保技术，减少污染物的排放，并发展循环 经济； ③加强宣传教育，提高员工的认识，树立节能环保的意识。 二、民族团结和祖国统一 7.作为中学生，我们应该怎样争取两岸统一？ ①努力学习，为祖国完成统一大业贡献力量。 ②发扬爱国主义精神，拥护、支持、宣传“一国两制”的方针。 ③坚持一个中国原则，反对“台独”势力的言行。 ④推动两岸政治文化交流，争取台湾人民的支持，多与台湾中学生交流。 ⑤坚决维护归家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。 三、科教兴国 8.青少年要想成为祖国所需人才，应该怎么做？ ①努力学习，德智体全面发展，提高科学文化素质。

小学语文《晏子使楚》专项练习及参考答案

《晏子使楚》专项练习 一、基础知识及应用（课文理解）。 （一）、解释文中下列词语的意义 1．方（） 2．坐（） 3．徒（） 4．固（） （二）、下列句子中没有通假字的一句是（） A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也 D．系向牛头充炭直 （三）、写出下列句中加点的古今意义。 1．坐．盗 古义：________________，今义：__________________。 2．其实 ．．味不同 古义：________________，今义：__________________。 3．寡人反取病．焉 古义：________________，今义：__________________。 （四）、下列句子中与“何以也”句式相同的是（） A．晏婴，齐之习辞者也B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也 D．为其来也 1．解释文段中加点的词语。 习辞：__________何以：__________何坐：__________避席：__________ 2．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。 _____________________________________________________________________ 4、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明 _____________________________________________________________________

初中数学-开放性试题及答案

开放性试题及答案 1、用剪刀将形状如图1所示的矩形纸片ABCD 沿着直线CM 剪成两部分,其中M 为AD 的中点.用这两部分纸片可以拼成一些新图形,例如图2中的Rt △BCE 就是拼成的一个图形. (1)用这两部分纸片除了可以拼成图2中的Rt △BCE 外,还可以拼成一些四边形.请你试一试,把拼好的四边形分别画在图3、图4的虚框内. (2)若利用这两部分纸片拼成的Rt △BCE 是等腰直角三角形,设原矩形纸片中的边AB 和 BC 的长分别为a 厘米、b 厘米,且a 、b 恰好是关于x 的方程01)1(2=++--m x m x 的两个实数根,试求出原矩形纸片的面积. 2、电脑CPU 蕊片由一种叫“单晶硅”的材料制成，未切割前的单晶硅材料是一种薄型圆片，叫“晶圆片”。现为了生产某种CPU 蕊片，需要长、宽都是1cm 的正方形小硅片若干。如果晶圆片的直径为10.05cm 。问一张这种晶圆片能否切割出所需尺寸的小硅片66张？请说明你的方法和理由。（不计切割损耗） E B A C B A M C D M 图3 图4 图1 图2 第21题图

3、在一张长12cm 、宽5cm 的矩形纸片内，要折出一个菱形.李颖同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EFGH （见方案一），张丰同学沿矩形的对角线AC 折出∠CAE=∠DAC ，∠ACF=∠ACB 的方法得到菱形AECF （见方案二），请你通过计算，比较李颖同学和张丰同学的折法中，哪种菱形面积较大？ 4、如图，若把边长为1的正方形ABCD 的四个角(阴影部分)剪掉，得一四边形A 1B 1C 1D 1.试问怎样剪，才能使剩下的图形仍为正方形，且剩下图形的面积为原正方形面积的9 5 ，请说明理由(写出证明及计算过程). 5、甲船在点O 处发现乙船在北偏东600的B 处以每小时a 海里的速度向北航行，甲船的速度是每小时3a 海里，问甲船应以什么方向航行才能追上乙船。 （方案一） A D E F B C （方案二） 第23题图

原创高考历史全国123卷开放性试题参考示例)

原创参考示例 解答高考全国123卷历史开放性试题 作者：颜泽源 2019年高考全国文综1卷历史42题开放性试题参考示例： 2019年高考全国文综1卷历史42题 示例一 小说情节： 鲁滨逊在巴西开办种植园，去非洲贩卖黑奴。 历史现象： 欧洲殖民者在美洲创建种植园，进行三角贸易。 概述： 新航路开辟后，欧洲殖民者在美洲创办种植园、开采金银矿藏。由于美洲需要大量劳动力，贩卖黑奴的三角贸易兴起。三角贸易以欧洲廉价商品到非洲换取黑奴，满载黑奴的船只越过大西洋到达美洲，换取美洲的金银和农产品，运回欧洲。 评价： 种植园经济掠夺的财富成为欧洲资本原始积累的重要来源；黑奴贸易，破坏非洲社会经济的发展，使非洲丧失大量精壮劳动力；为美洲种植园提供大量劳动力，为美洲资本主义发展创造有利条件；促进欧洲资本主义的兴起和发展。 示例二 小说情节： 在荒岛上，鲁滨逊凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，生活居然“过得很富裕”。 历史现象： 人文主义思想。 概述： 十四世纪开始的欧洲文艺复兴时代，人文主义成为影响深远的社会思潮。人文主义主张把人和人性从宗教束缚中解放出来，肯定人的尊严、价值、力量和智慧，人是现实生活的创造者和自己命运的主人，应当为创造现世幸福而奋斗。评价： 人文主义冲破了天主教的精神枷锁，促进思想解放；对资产阶级的生活方式和思想观念产生重大影响，进而推动资本主义发展；促进科学文化发展；对人文主义的过分推崇造成个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 示例三 小说情节： 宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，是“通过自己阅读《圣经》无师自通的”。历史现象： 欧洲宗教改革。 概述：

16世纪欧洲兴起宗教改革，产生了不听命于罗马天主教会的各个新教派。新教反对罗马教廷的精神垄断，主张：信仰即可得救；《圣经》是信仰的唯一源泉，每个信徒都可以以自己的方式自由理解和解释；每个人都可以直接与上帝对话。 评价： 宗教改革打击了天主教会的神权统治；确立适应资产阶级的伦理规范和生活方式，促进资本主义经济发展；打破天主教会的精神垄断，发展了人文主义，推动思想解放，促进科学文化发展。 示例四 小说情节： 整个小岛都是鲁滨逊的个人财产，回国后，他还去“视察”他的领地。 历史现象： 英国的殖民扩张。 概述： 新航路开辟后，英国在世界范围内抢占殖民地，掠夺财富，贩卖黑奴，进行贸易，以武力等方式占领大片殖民地。 评价： 殖民扩张，有利资本原始积累；使英国成为拥有广阔海外殖民地的“日不落帝国”，为资本主义发展和工业革命拓展了市场和原料产地；给殖民地人民带来灾难；客观上传播了资本主义的生产方式和思想文化；客观上促进世界各地的经济文化交流。 示例五 小说情节： 鲁滨逊出生于优裕的商人家庭，渴望航海冒险。 历史现象： 英国社会充满殖民扩张的原始动力，资产阶级富有进取、冒险和殖民倾向，政府鼓励海外殖民扩张。 概述： 参见示例四“概述”。 评价： 参见示例四“评价”。 2019年高考全国文综2卷历史42题开放性试题参考示例： 全国卷2试题： 42．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 1889年，两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉，有人提醒先要确定煤、铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必“先觅煤、铁而后购机炉”。张之洞调任湖广总督，购得大冶铁矿，开始筹建汉阳铁厂，由于找不到合适的煤，耗费六年时间和巨资，仍未能炼出合格的钢铁。盛宣怀接手后，招商股银200万两，并开办萍乡煤矿，但由于原来定购的机炉不适用，依然未能炼出好钢，只得贷款改装设备，才获得成功。通过克服种种困难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的近代化钢铁企业，1949年后收归国有。 ——摘编自陈真等编《中国近代工业史资料》等

开放性试题的答题要求

开放性试题的答题要求 本专题对开放性试题的解题思路和技巧进行总结，希望对同学们有所帮助。 一、开放性试题解题的基本步骤和思路 (一)如何审题：基本思路—一先审设问，再带着对设问的理解去审材料。 (1)审设问。 ①审设问的知识点（要求准确） 例题一：第16届亚运会上，我国体育健儿以良好的心态和顽强拼搏的作风，向世界人民展示中华民族艰苦奋斗，坚强不屈的民族精神；让世界了解中国，让中国走向世界。“更高、更快、更强”这一奥林匹克精神在我国体育健儿身上得到发扬光大。亚运会的成功举办给广州市民带来了更多的是民族精神的振奋，这种精神将推动我们在改革开放，发展经济，建设现代化的征程中向更高、更快、更强的目标前进！ 后亚运时期，广州坚持“弘扬亚运精神建设幸福广州”，广州亚运精神是岭南文化的精神特质和改革开放精神的时代升华，更是后亚运时期建设幸福广州的精神动力。 请运用“民族精神我弘扬”谈谈你对材料的真情实感。 通过审设问例题一的知识是。 ②审设问的类别 初中《思想品德》的所有设问可分为三大类：即“是什么、为什么、怎么办”。 “是什么”的问题一般与“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关。 “为什么”的问题：一般设问都有“为什么”的字眼。如果没有直接“为什么”，在设问中有“原因、理由、意义、重要性、作用、地位”等也是要回答“为什么”的知识点。 “怎么办”的问题—般与“如何、怎么做、建议、办法、倡议、启示”等字眼也可是这类设问。 例题一的设问类型是。 ③审设问的主语。 主语一般可分为两类：第一类为：国家、社会、集体；第二类为：公民、个人、青少年。不同的主语往往限定了答案的角度，不同角度而得出的答案存在很大的差别。例如“怎么办”的问题，可能是国家（广东、广州、学校）等应该怎么办?个人应该怎么办?等又例如设问中经常出现的“你”这个主语，一般来说是指“个人”，答题时用的主语就转化成“我”了。“我”—般就是指自己，但“我”也存在不同的身份：“子女”、“学生、“未成年人”、“小公民”等。可见，明确设问主语的身份，才能掌握正确答题的角度，才不至于虽然理解了题目、但抄了一大堆课本知识却拿不了高分。 仿照例句完成表格的有关问题：

八年级上册科学开放性试题及答案

第一学期八年级科学期中试卷 本卷g 取10牛/千克 一、选择题（24×2分=48分） 1.近段时间，为切实做好秋冬季甲型H1N1流感防控工作，我们应定时做好体温的测量工作。在测量体温时，体温计内水银的哪个量是保持不变的（ ▲ ） A.密度 B.质量 C.温度 D.体积 2.下列有关水的说法正确的是 （ ▲ ） A ．水是由氧气与氢气组成的 B ．水是一种良好溶剂，能溶解所有物质 C ．被污染的水经过过滤就可饮用 D ．在标准大气压下，水的沸点是100℃ 3.高空走钢丝是一项惊险的杂技运动，表演者常穿一双底部柔软的鞋，这样的好处是（ ▲ ） A.减小钢丝对脚的压强 B.为了减少钢丝对脚的支撑力 C.增加脚对钢丝的压力 D.为了增大脚对钢丝的压强 4.据美联社报道，“机遇号”火星探测器由于车轮陷入到细沙中而被困在火星表面的一个沙丘上，一直动弹不得，这与沙丘能够承受的压强较小有关。如果你是火星探测器的设计者，为了减小探测器对地面的压强，可行的改进方法是（ ▲ ） A ．增大探测器的质量 B ．增大车轮与地面的接触面积 C ．减小车轮表面的粗糙程度 D ．减少车轮的个数 5.用右图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量 硫酸，能增强水的导电性 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比 约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体 能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（ ▲ ） A ．①②③④ B ．③ C ．①② D ．①②③ 6.如果地球上没有大气,那存在的是（ ▲ ） A. 火山喷发 B. 碧海蓝天 C. 狂风暴雨 D.雷电交加 7.图中所示物体A 对支持面压力的示意图正确的是（ ▲ ） 8.2009第8号台风“莫拉克”于8月8日在苍南登陆，中心气压985百帕，这“百帕”是哪一个科学量的单位？（ ▲ ） A.压力 B.距离 C.压强 D.速度 9.下列液体属于溶液的是（ ▲ ） A.牛奶 B.无水酒精 C.泥沙水 D.澄清的石灰水 温馨提醒：全卷共四大题，39小题，满分为120分。请同学仔细审题，字迹要清晰哦，认真做吧！祝你取得好成绩啊！ F F F (A) (B) (C) (D)