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《劝说》说课稿

《劝说》说课稿
《劝说》说课稿

《口语交际——劝说》说课稿

各位老师:你们好!我今天说课的内容是五年级口语交际课《劝说》。下面我将从教材分析、教学程序和板书设计三个方面对本课的教学设计进行说明。第一部分:教材分析

“口语交际”是小学语文课程的重要内容。在《语文新课标》中就明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,要培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”根据新课标的精神,在本次教学活动中,本人选择了贴近学生生活实际的话题“劝说”,采用灵活多样的教学模式,让学生在实际交流、辩论中锻炼口语交际能力。

《劝说》是人教版第十册第三单元的训练内容,它秉承了本单元的主题,紧紧围绕语言艺术的话题,引导学生在生活中能够抓住要点,运用精妙得体的语言进行表达。在前面开展第三单元的主题学习时,学生通过学习、积累,对语言的艺术性已经有了初步的认识和感知,在此基础上,进行口语交际训练,目的就是为了学以致用,提高学生口语交际的技能,培养学生良好的语言习惯,从而更好地和别人进行沟通。结合本单元的训练重点和五年级学生的特点,设计如下:教学目标:

1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。

2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧,体会养成良好的行为习惯的重要性。

重、难点:了解和感悟规劝语言的特点和技巧,能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说

教法:“最有价值的知识是关于方法的知识”,在教学过程中将主要采用“创设特定情境,体现双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法进行教学。根据本课教材特点和学生身心发展特点,遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念,运用情境教学法,让学生模拟角色,在互相交流中学会劝说,引导学生主动学习、创造学习、议中感悟、角色体验,多渠道接受信息。

学法:引导学生主动学习、合作学习、探究学习,体验学习,掌握从议到悟的学习方法。在小组交流、生生互动中激发学生交际的欲望,体会规劝语言的特点和技巧,养成良好的语言习惯。

课前准备:PPT课件

第二部分:教学程序

合理地安排教学程序是教学成功的关键,为此,本人利用了多媒体辅助教学手段,设计了以下的教学程序:

(一)谈话导入,揭示话题。

(二)小组交流,探究方法。

(三)角色体验,尝试实践。

(四)创设情境,拓展劝说。

下面我再具体说说这个教学程序的设计。

(一)、引入情境:学生是以形象思维为主,同时还要有兴趣的引导。上课开始,老师播放一张“行人横穿马路翻越栏杆”图片,要求学生认真看。

1、同学们,你们都是能说会道的孩子吗?今天老师要出一道考题来考考你们的劝说技巧啦!

2、请看这幅图,你想说点什么?如果这时你在场,你会对他们说些什么?教师小结:在日常生活中,在很多情况下,我们需要“劝说”。劝说往往要求对方改变某一种做法或想法,劝说可能成功,也可能失败,其中的原因是什么呢?今天,就让我们共同走进口语交际活动——劝说,来领略“劝说”这种语言艺术的魅力。

(二)、探究劝说技巧

【兴趣是最好的老师,是获取知识的直接动力,是培养能力必不可少的前提。

3 学生一旦对某件事情、某个话题产生兴趣,他们就会积极主动地全身心投入进去。在前一个环节中,出示的图片已经激起了学生对“劝说”这个话题的兴趣,但怎样劝说呢?学生却难以表达。为此,老师趁热打铁,设计了一个活动——“劝说横穿公路”的成败案例。这个选材在我们的生活中是最常见的现象,

贴近学生的生活实际,目的就是为了让学生在后面的训练中能有感而发,有话可说。】

1、出示案例

情景一

劝说者:喂,你怎么能随便过马路呢?没看见红灯吗?这样是很危险的!

行人:我过我的马路,关你什么事呀?真是狗拉耗子——多管闲事!(扬长而去)

情景二

劝说者:阿姨,您好!看样子您想横穿马路吧?

行人:是啊。我急着上班,快迟到了。

劝说者:阿姨,千万不要着急呀。人们都说,“一秒两秒不重要,生命安全最重要;交通安全心中守,幸福安康天天有”。万一发生交通事故可就麻烦了,您的家人不知道会多担心呢。我陪您说说话吧。

行人:好,好。你真是个懂事的孩子!(行人停下,耐心地等绿灯亮。)

2、同学们,你们喜欢哪种劝说?为什么?为什么不喜欢路人甲的劝说?那是存在什么问题呢?预设生成:生:因为他说话没有礼貌,不应该叫“喂”。

生:他说话太直接,让人不能接受,应该委婉一点。

生:应该以情动人,让对方打心眼里接受。

【因为掌握劝说语言的特点是本课的一个难点,为了突破这一难点,所以在教学中又设计了一个“劝说成败的案例”,目的是让学生在比较中领悟劝说语言的特点。让学生通过自己的切身体会去辨别、分析、发现问题,从而掌握正确的劝说技巧,学会进行得体的口语交际。】

3、相互交流,说一说“劝说”时要注意哪些问题呢?劝说的话要有道理,即以理服人。劝说时态度要诚恳,语气要亲切,要让对方容易接受,即以情动人。相互交流,说一说“劝说”时要注意哪些问题呢?

4、讨论交流:怎样才能做到以理服人,以情动人呢?要想以理服人,可以引用名言警句,打比方,举例子,列数字,讲故事……要想以情动人,劝说时

态度要真诚、有礼貌,语气要委婉,千万不能指责、训斥。

(三)、角色体验,尝试实践

师:同学们,你该如何礼貌、诚恳地劝说呢?任选一种情况进行劝说。

1、爸爸烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听。

2、走在大街上,好朋友把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱。

3、剧院里,大家都在静静地看戏,可身旁的两个人就是说个没完没了。

4、邻居的大哥哥一放学就玩游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤身体。

学生展示,集体评议

【新课标指出:要注重培养学生自主探究的能力。根据新课标的理念,老师在运用录象激发了学生对“劝说”这个话题的兴趣后,然后出示了四个具体情境,还原了学生真实的生活场景,让学生身临其境,这样学生才能有感而发,有话可说。再充分放手,让学生分小组活动,互相讨论、自由表达、自由发挥,想办法解决问题。这样的设计既达到人人参与,个个得到锻炼的目的,又可以培养了学生的自主、合作、探究能力。这样会有效地提高口语交流的主动性和积极性。】(四)、拓展劝说导语:在生活中,还有许许多多不文明的现象需要我们真诚的劝说。或许是你的爸爸妈妈,或许是你的好朋友,更或许是一个陌生人。

1、想一想,生活中还有哪些情况需要我们的劝说?

2、选择一种情况开展劝说。

【口语交际能力的培养及文明修养的养成需要情境来实现。口语交际是在特定的环境中产生的语言活动。所以在拓展劝说的环节里,就从学生的生活实际出发,密切联系学生已有的经验,创设多种情境,使学生回归生活,回归常态并够学以致用,服务生活,这才真正体现了口语交际的工具性的特点。同时,多种不同情境的创设,也让学生了解到了在不同的环境中,对象、目的的不同,则劝说的方式方法也不同。这样,在实际交际中,学生才会体会到交际语言的多样性和复杂性,激发学生的创造性。】

3、小结:生活处处有语文,现在我们在课堂上劝说,走出课堂,我们将劝说引向生活,希望同学们能学以致用,让我们的生活变得更加和谐。

第三部分:板书设计

以理服人

劝说

以情感人

【板书设计简单明了,集中体现了“劝说”语言的特点,同时也清楚地提示学生在生活中进行得体的劝说时必须要掌握的两个技巧,让学生明白,只有“情”、“理”结合,劝说才会成功。】

兴趣、才华、人生说课稿

兴趣、才华、人生说课稿 一、说学情 对于职业学校的学生来说,高职是进入社会、踏上工作岗位前的最后的系统的学校教育阶段,走上社会,意味着学生要以一个“社会人”的形象面对人生的众多选择、机遇、困惑和坎坷。作为最能发挥德育功能的《大学语文》,承担着帮助学生提高修养、树立人格、调整心态的重要作用。 一、说教材 《兴趣、才华、人生》本篇课文选自外语教学与研究出版社上册第一单元的第三课,是一篇关于修养人生的的课文,文中写了兴趣、才华、人生三者之间的关系。也写了一些关于人生的大道理。以及在教大学生该怎么处理这三者之间的关系的文章 二.教学目标 1.对矫揉造作等生字词。做到会读会写,并且掌握作者在文中运用的形容词和动词 2:我将借助多媒体,并且通过与学生面对面的探讨和互动,让学生在快乐、轻松的过程中学会自主,合作探究学习方法养成自觉学习的良好习惯 3.通过学习本篇文章使学生了解兴趣、才华、人生三者

之间的关系。 三、教学重点: 使学生能够理解兴趣、才华、人生三者之间的关系; 四、教学难点教会学生们怎么处理好兴趣、才华、人生三者之间的关系。。 教学过程: 第一课时 一导入 对一些年轻人来说,“没有兴趣”仿佛已经成为口头禅,“怀才不遇”似乎已经是家常便饭。社会看起来永远索然无味,老板们一个个不识贤愚。其实,这不是一代青年的困惑,而是刚刚走进社会或者准备走进社会的青年的常见问题。 但是我们真的理解兴趣和才华的真谛吗?我们真的明白怎么样才能有兴趣盎然、才华舒展的人生吗?其实幸福人生的真谛很简单,就是“求均衡”:既重视个人的内部的均衡,又重视个人与社会的均衡。冯友兰的这篇文章在这些方面能带给我们很多启示。 1.学习1-6自然段,了解生字词学习、疏通文意。 2.请同学们说出自己的兴趣都有哪些?然后师生共同 精读课文,研讨1-6自然段的文章主旨。 4.小结:学习了第一段,我们明白了该怎样为人处事, 希望在以后的学习生活中同学们能够学习本文中为人

促进民族团结

《促进民族团结》说课稿 固城中学白建华 尊敬的各位领导、老师: 大家好!我今天说课的内容是《促进民族团结》,我主要从教学内容要求、教法学法、教学程序、板书设计、教学效果预测五个方面来谈谈我对本节课的理解与设计。 一、教学内容要求分析: 1、教材内容的地位和意义 本课是人教版九年级《道德与法治》第四单元《和谐与梦想》第七课“中华一家亲”中的第一框内容。本课体现了新课程标准要求学生懂得以平等的态度与其他民族的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗;知道我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展来实现。通过本课学习使学生了解我国民族国情,对学生进行民族团结教育,增强学生维护祖国稳定和民族团结的责任感、使命感和爱国情感,所以,本课在教材中处于十分重要的地位。社会主义各民族之间的团结,是以党的领导和党的团结为核心的,维护民族团结是各民族的共同愿望;让学生了解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。通过本课学习,使学生明确加强、巩固和维护民族团结的重要性:民族团结不仅关系到全面建成小康社会目标的实现,而且关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。本节课在中考的地位也很重要,每年都会涉及到3分——5分的考试内容。 2.本节课的学习目标:

知识目标是使学生了解我国民族分布的特点、民族政策、处理民族关系的原则、新型的民族关系是什么,让学生明确国家加强和巩固、促进民族地区的所做的努力。能力目标是团结各民族同学,积极宣传党的民族政策、促进民族团结。情感态度价值观目标是认识民族团结的重要性,树立维护民族团结的意识。核心素养目标是通过本节课的学习,使学生更加努力学习,勇于担当社会责任,为维护民族团结、促进民族地区的发展贡献自己的力量。 3、教学重点难点: 重点是处理民族关系的原则;难点是国家为维护和促进民族民族团结采取的措施。 4、学生情况分析 九年级学生在学习上具备了一定的自学能力,能够学习一些基础知识;身体和心理处于由少年期向青年期的转变时期,身心发展较快,成人感进一步增强,他们对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认,这种认识既有生动、具体、真实的一面,也有零碎、片面、感性的一面。因此应结合学生已有的感性认识,引导他们全面地了解我国发展的现状,引导学生正确认识维护民族团结的重要性,学会如何正确处理民族之间的关系,增强建设祖国的责任感和使命感,从而完善学生从自然人成长为社会人的社会化过程。 道德与法治课具有很强的时代性和实践性特点,教法的选择遵循以情动人、以理服人、以物示人的原则,理论联系实际,创设情境,使学生能够在情境中发现问题、分析问题,培养学生关注生活、关注社会的

2020幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎(四篇)目录: 幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎一 幼儿园中班体育活动<<好玩的圈圈>>二 幼儿园中班体育游戏-好玩的圈三 幼儿园中班体育游戏-好玩的毛巾四 - 1 -

幼儿园中班体育活动说课稿:好玩的轮 胎 说设计意图:轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价 值的户外体育活动材料,体育活动并不是单纯的锻炼技能,要充分 发挥幼儿的主体地位,调动幼儿的兴趣,围绕幼儿的这一兴趣点, 于是我根据大班幼儿的年龄特点,设计了体育活动好玩的轮胎。二、说活动目标:活动目标是教师进行教学活动的灵魂,对教育活动起 着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点 及各班情况来制定切合实际的,使幼儿身心健康发展的目标,所以 根据幼儿的实际情况,我预设了以下几个目标:1、通过玩轮胎锻炼 幼儿的下肢力量及动作的协调性。2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极 动脑想出各种玩的方法,发展创造力和想象力。3、培养幼儿合作精 神及自我保护意识。三、说活动准备:准备轮胎若干、选择一块合 适的场地。四、说组织形式:自由探索练习、集体练习、重点难点 练习、游戏。自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼 儿分享别人的经验,体验分享的快乐,重点难点练习是为了提升巩 固幼儿的运动技能,使幼儿朝着一个健康的方向发展。活动目标:1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。2、让幼儿在玩轮 胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创造力。3、培养幼儿 合作精神及自我保护意识。活动准备:轮胎若干、选择一块合适的 场地。活动过程:一、激发兴趣,活动身体。今天我要和你们一起 玩一个特别好玩的游戏,在游戏前请跟我来活动活动身体,好吗?(1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈—— 我转三圈、2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、3、我手 叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑.。)二、请幼儿尝试搬运轮胎。1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。师:孩子们你们发现了吗?幼儿园的院 2 / 8

《人生难免有挫折》说课稿

《人生难免有挫折》说课稿 一、教材、学生分析 (一)教材分析 《人生难免有挫折》本课共分两部份:第一部份“感受生活中的挫折”,先讲解挫折的含义,然后讲挫折往往会引起人们心理和行为上的一些消极反应,阐述了挫折难以避免在于造成挫折的原因是多种多样的。第二部份:“挫折也是财富”,不同的态度不同的结果,分析了面对困难和挫折有三种人生态度,这三种人生态度会导致三种不同的人生结果,引导学生要树立积极对待挫折的人生态度。 (二)学生分析 现在的学生大多是独生子女,他们在家庭中受到过分的溺爱,在学习上得到过多的帮助,所以遇到困难很容易产生情绪低落,并逐渐形成了行为退缩的不良人格。加上青少年的耐挫心理很弱,在对挫折的认识和态度上也还存在偏差。这个问题已普遍引起了全社会的重视,加强青少年耐挫心理的教育,使学生能够以一种平常心来接受和对待挫折,是非常有必要的。 二、教学目标

1.知识目标:了解挫折的含义、造成挫折的因素;认识面对挫折时的态度。 2.能力目标:理解挫折带来的影响具有双重性,坚持以积极的态度应对挫折,做到扬长避短,健康成长。 3.情感态度与价值观目标:认识到挫折具有不可避免性,从而以积极、乐观的态度对待挫折。 三、重点、难点 (1)教学重点:帮助学生认识到挫折的不可避免性“挫折为什么是难以避免的”(人的活动受各方面因素的制约)是本课的教学重点。现在的青少年生活条件比较优越,而且在家里也是倍受宠爱,因此容易造成青少年一些错误的认识,认为人生的旅途会事事顺利,畅行无阻。因此这个问题就显得很重要,讲好这个问题也为后面内容的讲解打下基础。 (2)教学难点:提高学生抗挫折的正确态度、能力讲清挫折的含义是本课的基础,要善于挖掘隐含的挫折含义,重点落在理解挫折是人们在有目的的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。正是这些不良心理反应,使人不能正确面对挫折,从而在挫折面前退缩。 (3)重难点的突破:从多种媒体挫折情境的导入,到学生成长过程或生活挫折的体验及名人坎坷的人生经历的感悟,

香喷喷的轮子说课稿

中班语言活动——《香喷喷的轮子》 一、说教材 《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上,主题四“我在马路边”,次主题一“我看到的车”。故事是一种幼儿非常喜欢的教育体裁,故事的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认知水平,富有教育意义,便于幼儿接受。《香喷喷的轮子》讲的是小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人,从而得到了意外的惊喜,告诉幼儿在帮助别人的同时自己也会收获快乐。诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。” 二、说幼儿 根据中班幼儿的年龄特点,他们已能清晰的谈话,词汇开始丰富,喜欢和老师同伴交谈,能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物,但有时讲话断断续续,因为幼儿还不能记清事物现象和行为动作之间的联系,为此需要老师运用恰当的方法进行引导。 三、说活动目标 基于对教材的分析和小班幼儿的年龄特征以及实际情况我制订了认知、能力、情感三方面的目标: 1.认知目标:丰富:香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇。 2.能力目标:能大胆想象故事情节,并用比较连贯的语言进行表达。 3.情感目标:感受帮助别人的快乐。 四、说活动重难点 中班幼儿在处在词汇发展的关键期,这一时期他们的词汇量迅速增加,语言也发展迅速,情感上能注意别人的情绪,并有关心、体贴的表现,所以我将本次活动的重点指定为:丰富:香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇,感受帮助别人的快乐。难点是:能大胆想象故事情节,并用比较连贯的语言进行表达。 五、说活动准备 为了使活动的趣味性、综合性和知识性协调统一,寓教育于活动情境中,更好地完成本次活动的目标,我做了以下准备: 1.《香喷喷的轮子》PPT

《人生的道路充满矛盾》说课稿

《人生的道路充满矛盾》说课稿 全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容,它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发,在对其进行辩证分析后,提出人生价值的真正含义,帮助学生实现观念上的适应。而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习,对于培养学生的自我教育能力非常重要,有利于学生把握人生真谛,正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生,从而培养“终身”德育的能力。 一、主要内容: 阐述人生常见的矛盾:理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作,在对其进行辩证分析之后,引导学生树立正确的人生理念,激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。 而现实是,我们有的学生,受社会多元价值观的影响,面对困难,消极悲观;看待问题,片面武断;不能正确处理人生的各种矛盾。但这个阶段的学生可塑性强,有较强的事非辨别能力,只要社会和老师坚持以人为本,在教学实践中,最大程度地突出了学生的主体地位,指导学生充分发挥自己认识和实践的能力;在情感交流上,与学生保持尽可能近的距离,充分理解学生,尊重学生,信任学生;在具体操作中,主动放权,重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识的能力,就能培育出一颗颗美的心灵,培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。 所以,我为本课制定了以下的教学目标: 二、教学目标: (一)知识目标: 体验人生的各种矛盾,懂得如何正确理解和对待 (二)能力目标: 1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力 2、培养价值判断和合作学习的能力 3、培养学生辨析和思考的能力。 (三)情感目标: 1、激发学生热爱生活的热情,确立积极进取、乐观向上的人生态度 2、引导学生感悟人生,树立思考人生的良好习惯,促进学生健康发展 以上教学目标的确定,符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况,在引导学生了解和掌握基本知识的同时,突出对学生综合能力的培养。 三、教学重点: 正确理解人生的各种矛盾,理清理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作之间的关系四、教学难点 正确理解竞争与合作的关系 依据:这是因为竞争与合作是社会生活中的常见现象,两者在形式上是对立的,但在社会生活中却又是统一的。青少年看待问题容易走极端,往往认为竞争就排斥合作,合作就不

部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿

部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿 今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第三单元第7课《中华民族一家亲》。本单元的教学要通过感受我们神圣的国土,了解我国民族分布特点及民族关系等问题,培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标,下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。 一、说教材。 (一) 教材分析 本课是第三单元“我们的国土我们的家园”的第2课,教材从学生已有生活经验出发,设计了阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议等活动园,安排了阅读角和知识链接,通过这些环节引导学生充分了解我国民族分布特点、新型民族关系,使学生懂得各民族共同为中华腾飞做出贡献,培养学生民族团结互助的情感。本课包括“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”和“互相尊重守望相助”三部分内容。分两课时教学。 (二)教学目标 知识与能力 1.了解我国民族的构成和分布特点,感受平等团结互助和谐的民族关系; 2.了解各民族之间的交往交流交融,各民族共同奠定祖国疆域,开发

国土,发展经济,创造中华文化; 3.了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化; 4.感受各民族之间相互融合,相互尊重,守望相助,相互尊重彼此的生活习俗。 过程与方法:通过阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议和小组合作探究等活动,培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。 情感态度与价值观:培养学生民族团结互助意识。 (三)教学重难点 1.教学重点:让学生知道我国是一个统一的多民族国家,了解各民族你中有我,我中有你,谁也离不开谁的格局;懂得各民族互相尊重、守望相助。 2.教学难点:了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。 二、学情分析。 五年级的学生正处于初入高年级的时期,他们经过前四年道德与法治课程的学习,在道德认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的民族团结情感,但对我国民族状况及各民族的关系认识不多,因此,教学有一定难度。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以上分析,特制订以下教学方法。 三、说教法和学法。

幼儿园中班体育活动说课稿教案详案:好玩的轮胎

幼儿园中班体育活动说课稿教案详案:好玩的轮 胎 一、说设计意图: 轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活 动材料,体育活动并不是单纯的锻炼技能,要充分发挥幼儿的主体地位,调动幼儿的兴趣,围绕幼儿的这一兴趣点,于是我根据大班幼儿 的年龄特点,设计了体育活动好玩的轮胎。 二、说活动目标: 活动目标是教师进行教学活动的灵魂,对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制 定切合实际的,使幼儿身心健康发展的目标,所以根据幼儿的实际情况,我预设了以下几个目标: 1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创 造力和想象力。 3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 三、说活动准备:准备轮胎若干、选择一块合适的场地。 四、说组织形式: 自由探索练习、集体练习、重点难点练习、游戏。 自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要,让每个 幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼儿分享别人的 经验,体验分享的快乐,重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能,使幼儿朝着一个健康的方向发展。 活动目标: 1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。

2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创 造力。 3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 活动准备:轮胎若干、选择一块合适的场地。 活动过程: 一、激发兴趣,活动身体。 今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏,在游戏前请跟我来 活动活动身体,好吗? (1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈——我转三圈、 2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、 3、我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用 力的扭、 4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢 慢的跑——我飞快的跑.。) 二、请幼儿尝试搬运轮胎。 1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。 师:孩子们你们发现了吗?幼儿园的院子里放了许多轮胎,今天老 师要带大家玩轮胎,现在我们都来做一个小小搬运工,把轮胎搬运到 活动场地上,我们赶快行动吧! 2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。 师:小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的?一个人搬运 轮胎时哪种方法最省力? 三、幼儿自由分组玩轮胎,引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。 师:小朋友们,有这么多好玩的轮胎,你们想不想玩呢? 现在老师请自由玩轮胎,自己找朋友,三个小朋友为一组,每组 一个轮胎,我看看你们有什么好玩儿的游戏给我看看,怎样玩儿都行,只有两分钟的时间,一会我喊停就停下来,记住只有两分钟的时间。

《人生价值与劳动奉献》说课稿

《人生价值与劳动奉献》说课稿 一、说教材 本课《人生价值与劳动奉献》是中职一年级《哲学与人生》第五单元第十四课的内容。本教材为中等职业学校规划教材,由高教出版社出版。全书结构清晰,内容充实,有较强的针对性和时代性。本课人生价值与劳动奉献是人生观的根本问题,是本元和本教材的基本哲学观点,需要引导学生进行正确的价值判断和行为选择,占有重要的地位和作用,共需两课时完成,本次说课涉及的是第一课时的内容,即第一个知识点:人生价值贵在奉献。 二、说学情 本节课的讲授对象是中等职业学校一年级的学生,学习基础和自学能力相对薄弱。但正处于少年期向青年期过渡的阶段,已经开始对人生进行思索,但是不善于思考,对人的存在价值不清,常感到迷茫,同时,缺乏对问题深入剖析的能力,行动时比较冲动。 三、说教学目标和重难点: 1、知识目标: 通过教学,使学生知道社会价值和自我价值的概念及它们之间的关系,认识到人的真正价值在于对社会的贡献。 2.能力目标:培养学生的分析归纳能力,合作探究能力。 3.情感态度观念:通过对基本概念和基本观点的讲解,使学生认识到人生价值的实现需要一定的主客观条件,而奋斗是实现人生价值的决定性因素,理解并学会在诚实劳动中奉献社会,实现人生价值。

帮助学生树立正确的人生价值观,认识到人的真正价值在于对社会的贡献。 教学重点: (1)人的价值是社会价值和自我价值的统一。 2)社会贡献是实现人生价值大小的尺度。 教学难点: (1)教育学生树立正确的价值观。 (2)正确认识社会价值和自我价值的关系。 四、说教学理念和教法学法 依据中职新课程改革精神与学生认知发展现状,教学中坚持以学生为主体,建立平等和谐的高效课堂,用“学哲学、用哲学”的思想,达到使学生学会做人的德育目标。 具体采用情境教学法和小组教学法,穿插案例分析比较、自主探究讨论等方法来突出重点,突破难点,培养学生的规则意识,增强学生行动的效率。使学生在探究讨论的过程中分析归纳能力得到提高。充分运用多媒体教学,充实课堂内容,并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力,自主学习能力,使学生真正成为学会学习的人。 五、说教学过程 (一)新课导入: 播放中央十套“寻找最美乡村医生”颁奖典礼现场张也演唱的歌曲——《田野太阳》。创设情境,引出课前案例:“最美乡村医生”周月华。 (二)教师板书课题,展示教学目标,使学生明确本节课学习任务。 (三)展开教学 这部分是教学主体,分四部分完成:

中班体育活动说课稿-好玩的轮胎

中班体育活动说课稿-好玩的轮胎 中班体育活动说课稿:好玩的轮胎说设计意图:轮胎是日常生活中常见经济具有多种教育价值的户外体育活动材料,体育活动并不是单纯的锻炼技能,要充分发挥幼儿的主体地位,调动幼儿的兴趣,围绕幼儿的这一兴趣点,于是我根据大班幼儿的年龄特点,设计了体育活动好玩的轮胎。 二说活动目标:活动目标是教师进行教学活动的灵魂,对教育活动起着导向作用。 教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点生理特点及各班情况来制定切合实际的,使幼儿身心健康发展的目标,所以根据幼儿的实际情况,我预设了以下几个目标:通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创造力和想象力。 培养幼儿合作精神及自我保护意识。 三说活动准备:准备轮胎若干选择一块合适的场地。 四说组织形式:自由探索练习集体练习重点难点练习游戏。 自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。 集体练习是为了让幼儿分享别人的经验,体验分享的快乐,重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能,使幼儿朝着一个健康的方

向发展。 活动目标:通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创造力。 培养幼儿合作精神及自我保护意识。 活动准备:轮胎若干选择一块合适的场地。 活动过程:一激发兴趣,活动身体。 今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏,在游戏前请跟我来活动活动身体,好吗?(我点点头我抬抬头我摇摇头我转一圈——我转二圈——我转三圈我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑。 )二请幼儿尝试搬运轮胎。 幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。 师:孩子们你们发现了吗?幼儿园的院子里放了许多轮胎,今天老师要带大家玩轮胎,现在我们都来做一个小小搬运工,把轮胎搬运到活动场地上,我们赶快行动吧!从中尝试寻找最省力的搬运方法。 师:小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的?一个人搬运轮胎时哪种方法最省力?二幼儿自由分组玩轮胎,引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。

哲学与人生说课稿

《发展变化与顺境逆境》说课设计 尊敬的各位专家、评委,尊敬的各位领导、老师: 大家好。今天我说课的内容是高教版德育教材《哲学与人生》第二单元第五课《发展变化与顺境逆境》。我的说课内容包括以下五个部分:说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程。 一、说教材 《发展变化与顺境逆境》是高教版德育教材《哲学与人生》第二单元第五课的内容。第二单元是关于哲学中辩证法的部分内容,教学要求学生学会用联系、发展、全面的观点看问题;而其中第五课是教会学生用发展的观点看问题,引导学生树立积极的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础的一课。由于内容较多,准备安排两课时来讲解。 根据《新课标》的要求,教材内容和学生的认知水平,我确立了以下教学目标: 知识目标:掌握发展的含义与实质;正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系,在人生发展中保持积极进取的精神。 能力目标:学会用发展的观点分析解决问题;提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。 情感目标:面对生活中的困难、挫折和逆境,保持积极进取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。 根据以上教学目标,我确立以下教学重点、难点。 教学重点:发展是前进性与曲折性的统一;以积极的心态对待逆境和挫折。教学难点:顺境、逆境的联系与转化;以积极的心态对待逆境和挫折。二、说学情 学生初步具备了运用哲理分析和解决问题的能力,为本框的学习打下了能力基础。同时,职专二年级学生思维活跃,关心社会热点。因此,教学中要充分发挥学生的主体作用,强调以生为本,倡导合作探究的学习方式。但是职专学生思想的深度、看问题的全面性还存在不足,知识迁移的能力也还不够强,因此教师必须要对学生的学习进行必要的有效指导。三、说教法 根据《课程标准》的教学建议及教学内容与学生学习、生活实际密切相关的特点,构建开放互动的教学模式。 (1)启发教学:适时运用媒体创设情景,通过问题-讨论-归纳-新问题,

最新部编版八年级历史下册 第12课 民族大团结 说课稿

第12课民族大团结说课稿 一、说教材 《民族大团结》一课是第四单元《民族团结与祖国统一》的第一课这节我主要围绕民族区域自治制度的内容和意义,党和政府对少数民族实行共同繁荣发展的民族政策,西部大开发的战略做线索贯穿本课。 二、说目标 在反复阅读教材、认真钻研《历史课程标准》我将教学目标设置如下: 1、知识与能力: 掌握党和政府对少数民族的政策,知道实行民族区域自治的地区;了解党和国家实行各族人民共同繁荣发展的措施及西部大开发战略的影响。 2、过程与方法: 通过欣赏图片及视频,了解各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实,归纳各民族共同繁荣发展的政策,注重历史学习与现实的密切联系,培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题,设计问题,让学生思考,分组讨论,加强学生之间团结协作的能力和正确评价历史的能力。 3、情感态度和价值观目标: 理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感。通过对孔繁森先进事迹的学习,形成积极进取的人生态度,

逐步确立为祖国的社会主义建设做贡献的人生理想。使学生认识搞好民族团结的重要性,初步树立为维护国家的统一、巩固各族人民大团结做出应有贡献的历史责任感和历史使命感。 重点和难点 1、教学重点: 民族区域自治制度的内容和意义,党和政府对少数民族实行共同繁荣发展的民族政策,西部大开发的战略。 2、教学难点: 民族区域自治制度含义。 三、说教法 采用情境教学法,调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛;多媒体演示法,给学生以直观的历史感受;合作探究法,通过学生分组讨论探究,培养学生的团队合作精神及透过现象看本质的能力。 四、说学法 由于历史课分值较少,课时不多,学生普遍不是太重视历史课的学习,对于近代史的内容了解较少且对自主学习还不大习惯。根据八年级的学生的了解,学生心理素质较好,善于交流,敢于表达,对事物充满了好奇,探究历史真实的欲望强烈。 新的课程标准要求转变学生的学习方式、注重其学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养其发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯。所以,本课采用的学法有:合作探究法、讨论法、归纳法。

小班《车轮滚滚》说课稿

小班《车轮滚滚》说课稿 今天我说课的内容是:小班艺术活动《车轮滚滚》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。 一、教材分析 对于小班的孩子来说,各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的玩具,不同车型的车轮大小、纹理等各不相同,丰富多样的纹理使幼儿产生了浓厚的兴趣,因此在设计活动时,我抓住了这一兴趣点。《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。对于孩子来说,线的魅力是值得好奇和探索的,所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的;线的变化也是多姿多彩的。可以说,线条在生活中无处不在,变化着的线条给我们带来美好的享受,也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,通过这一艺术活动,能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。 二:说教学目标

根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力”的要求,结合小班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于: 1、知识目标:探讨车轮表面的纹理,尝试用波浪线、折线、 等线条装饰车轮。 2、技能目标:能将宽纸条粘贴成圈,体验制作车轮的快乐。 3、情感目标:体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。 三、活动准备 为了使活动达到预期的教学效果,我做了以下准备:(1)汽 车轮胎图片,具有不同纹理车轮的大玩具车5个。(2)白纸、颜料,小盆、海绵每小组一份。(3)空白的宽纸条、各色油画棒彩笔、胶水。 四、教学重难点: 根据小班幼儿的年龄特点及认知水平,我认为本节课的重难点:探索车轮表面的纹理,尝试运用波浪线、折线等线条装饰制 作车轮。 五、说教法、学法 新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,采用适宜的方 法组织教学。活动中我运用了发现法、观察想象法、提问法、欣 赏评价法等教学方法。通过“车轮滚画”的形式,引导幼儿发现 车轮的纹理,并通过观察,引导幼儿进行想象,体验活动的乐趣。

民族团结说课稿

《加强民族团结,建设美丽喀什》说课稿尊敬的各位评委老师、同学大家好,今天我说课的课题是《加强民族团结,建设美丽喀什》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法以及教学过程四个部分谈一谈我对本课的教学设计。 一、教材分析 (一)、教材内容与地位 首先,从教材的内容与地位来看,本节课选自人教版中国历史八年级下册第四单元第11课,包括民族区域自治的实行和各民族共同发展两个子目。本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主,民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题,是关系国家安定团结的关键问题之一。《加强民族团结,建设美丽喀什》是本单元的开篇之章,主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况,在本单元中具有提纲挈领的作用。对于学生更好地认识我国的优秀文化传统,形成对中华民族历史的认同感以及对中国特色社会主义的正确认识具有重大意义。 (二)、教学目标 从新课程理念出发,根据教学大纲以及学生认知水平,我确定了知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观三维教学目标。 知识与能力方面,通过本节课的学习,引导学生了解喀什地区少数民族分布特点、加强民族团结是建设美好喀什的本质。培养学生的观察能力、分析概括能力以及读图识图能力等。 过程与方法方面,通过课前布置学生问爷爷奶奶或父母了解他们

在小时候生活情况,培养学生掌握自主学习的方法。在授课过程中,通过我设置的讲故事、说事实等环节,在激发学生学习兴趣的同时,引导学生掌握讲故事、读图识史以及分析归纳的方法。 在培养学生情感态度价值观方面,通过认识我们生活中的改变,使学生感谢党和祖国对我们新疆及喀什各民族人民的关怀,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感;通过了解喀什的过去和现在,使学生认识到团结对发展的重要性。 (三)、重点与难点 根据课标要求,重点是加强民族团结的意义、人民政府实行各民族发展的政策;难点是了解团结与发展的关系。由于这一知识点涵盖的知识面较广,理论性较强,一年级级学生不好掌握,因而具有较高的难度。 二、学情分析 本课的授课对象是一年级学生,一年级学生大多是七岁的学生,拥有着强烈的好奇心,处于他们对抽象事物不了解,并且没有分析问题的能力。往往注意力不够集中,无法透过现象看到本质,并且对于我国的少数民族的特点以及政策不了解。这就需要教师设置内容丰富有趣的课堂活动来吸引学生学习兴趣,扩充学生的知识面。 三、教法学法 基于以上的教材与学情分析,在本节课的教学过程中我通过讲以前故事教学法进行新课导入,在讲授新课方面,我将采用图示法、兴趣激励法等教学方法。在学法方面则引导学生通过课前预习、收集资

大班体育《有趣的轮胎》说课稿知识讲解

大班-健康领域《有趣的轮胎》 执教老师杨绍兰 【设计意图】 今天我带来的说课内容是:有关健康领域大班幼儿的体育主题活动。题目叫《有趣的轮胎》。由于大班幼儿的好奇心,求知欲、非常的强,独立合作意识明显增加,对于体育的难度,有挑战性的任务非常感兴趣。以及大班幼儿的竞争意识也有所增加。渴望成功,对轮胎的玩法也不局限于一种方法,创造性明显增加。指南中明确指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,愉快的情绪,强健的本质,协调的动作,良好的生活习惯,和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 为了满足幼儿体智德美全方位和谐的发展,促进幼儿平衡协调灵敏耐力和基本动作的发展所以我设计了此次主题活动《有趣的轮胎》此活动材料来源于废旧物品,是幼儿熟悉的。因此符合幼儿的生活经验,此活动服务于幼儿,有利于幼儿长远发展,又有利于拓展幼儿的生活经验和视野【目标定位】 活动目标是教师进行教学活动的灵魂,对教育活动起着导向作用。我们应根据幼儿的年龄特点,生理特点及班级情况来制定切合实际的,使幼儿身心健康发展的目标,所以根据幼儿的实际情况,我制定了以下目标:1.认知:让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑,想出各种玩法,发展创造力及想象力 2.能力:通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量,发展动作的协调性。

3.情感:培养幼儿合作精神及自我保护意识,分享合作的快乐。 【重难点】 让幼儿在游戏中掌握难动作,通过比赛的方法让幼儿多加练习,掌握较难的动作。让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑,想出各种玩法,发展创造力。 【活动准备】 物质准备“各种轮胎若干,大小相同 环境准备:选择一块合适的场地。 经验准备:对轮胎又一定的了解,有一定的生活经验。 【组织形式】 自由探究练习:作用在于能充分满足同个体的学习需要,让每个幼儿按自己的兴趣特点去探索。 集体练习:是满足幼儿分享别人的经验,体验合作分享的快乐。 重难点练习:是为了让给幼儿发现自己的不足,提升巩固幼儿的运动技能锻炼幼儿的技能。 【教法】 《指南》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导

树立正确的人生观——说课稿

树立正确人生观——说课稿 尊敬的各位评委老师,大家上午好: 今天我说课的题目是《树立正确的人生观》,我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几方面进行说课。 一、教材分析 《树立正确的人生观》是《思想道德修养与法律基础》一书中第三章的第一节。本章第二节讲的是创造有价值的人生,创造有价值的人生必然是在树立正确的人生观以后才可能实现,第三节是科学对待人生环境,创造有价值的人生,必然是在一定的环境中进行的。从而可以看出第一节是本章的起点和基础。 本节课涉及到“世界观与人生观”,“追求高尚的人生目的”,“确立积极进取的人生态度”,“用科学高尚的人生观指引人生”四个方面。 …… 二、学情分析 …… 三、教学目标 根据以上的学情分析,我结合大学生的认知水平和心理特征,制定以下教学目标:知识目标、情感目标和能力目标。知识目标有三点,世界观与人生观的含义,追求高尚的人生目的,确立积极进取的人生态度,用科学高尚的人生观指引人生。情感目标是使学生端正对待大学的态度,过一个充实而有意义的大学生活。能力目标是使学生能够自觉地为人民服务。 四、教法学法

下面说教法。 我坚持一个原则就是以学生为主体,教师为主导,根据大学生的特点和认知水平,我打算运用案例讨论法、多媒体教学法等启发式和参与式教学方法,来提高学生的学习兴趣,让学生在参与中得到认知,发展学生的思维能力。 下面我详细的解释一下以上几种方法: 1、案例讨论法:…… 2、多媒体教学:…… 下面说学法。 我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。 …… 五、教学过程 首先,我会启发式的提问:如果你有上百万,你打算做什么? 通过学生的思考、讨论和发言进而引入人生观的定义及内涵…… 其次,我会用PPT放映名人名言: …… 通过让学生欣赏名人名言引出追求高尚的人生目的和确立人生积极进取的人生态度的重要性。 接着我会让学生做这样的一个有意思的小算式: 中国传统称60 岁为花甲,70 岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件,能活80-90 岁的人也不是太多。如果折算为天,人生也就大约 3 万余天。计算一下,若以 3 万天(82.2)计算,你的生命已用去?天,你的生命还剩下?天。让学生算完以后,谈谈自己的第一感受是什么:

《民族团结一家亲》说课稿

北京师范大学出版社 小学品德与社会五年级下册 《民族团结一家亲》说课稿 平顶山市新华区焦店镇龙门口小学 王继民

《民族团结一家亲》说课稿 一、说教材。 1、教材简析。 我国是一个多民族的国家,因此,民族问题一直是我国的一个重要问题。新中国成立以后,我国政府非常重视民族问题,确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系,并采取措施,尽一切努力,促进全国各民族的共同繁荣。本课着重强调各民族互相尊重、平等对待、和睦相处有利于民族团结、和平统一、共同繁荣。让学生初步树立各民族“共融共存”思想,体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。 2、教学目标。 知识与技能:知道我国是一个统一的多民族的国家;各族人民共同创造着中华民族美好的未来。 过程与方法:学会观察社会现象的能力;提高从收集的资料中获取信息的能力;懂得要维护民族团结,就要从自己身边的小事做起。 情感、态度、价值观:初步树立各民族“共融共存”的思想,体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀,从而增强维护民族团结的意识。 3、重点、难点。 重点:实现民族团结的方法,民族团结的作用。 难点:实行民族区域自治不是搞民族分裂和独立,而是实现民族团结,共同繁荣的有效途径。使学生懂得在社会主义建设中,各民族共同奋斗,才能实现祖国的繁荣昌盛。

4、教学准备。 教师准备:了解国家的民族政策;收集促进民族团结和民族融合的故事;收集体现各民族特色的歌曲;准备一些少数民族代表的图片和一张大合影照片。 学生准备:分组收集各民族的礼仪、风俗习惯;收集民族团结、祖国繁荣发展的图片。 二、说教法。 建构主义认为,知识是学习者在一定的学习环境下,利用必要的学习资源,通过自己学习建构而获得。因此,我主要采用了以下的教学方法: 1、直观演示法:利用图片、图表等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,扮演一些角色,培养学生的领悟能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对不易理解的内容,组织学生进行分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。 4、比较法:为了加深学生对民族团结所取得成就的理解,我出示民主改革前后的西藏图片,通过比较,让学生感受到国家对少数民族地区发展的重视和改革的成效。 三、说学法。 五年级的学生已经积累了一些社会生活经验,形成了相应的能力、思想,具体表现在:1、学生已经了解到各民族的团结,对民族团结的

幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿

幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿 幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿 什玲镇中心幼儿园卓叶花 一、说教材 1、活动的目标:贯穿于一个教育活动的始终,对活动起着主导作用。活动目标是教师进行教学活动的灵魂,对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的,使幼儿身心健康发展的目标,所以根据幼儿的实际情况,我预设了以下几个目标:(1)、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。(2)、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创造力和想象力。(3)、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 2 、活动的重点和难点:这个活动是一个综合活动,其渗透了健康领域及社会、科学领域等方面的内容,但活动的重点是让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创造力和想象力。难点是通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。由分组玩轮胎,引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。对于突破难点所采用的方法:通过组织玩游戏“推轮胎”,锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我

保护意识。 3、活动准备:活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:准备轮胎若干、选择一块合适的场地。 二、说教法 新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者,根据中班动作身体发展特点始终贯穿直观性原则,结合多种教法进行活动。 1、谈话法。 2、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。我们组织了游戏“推胎投篮”,给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的,又能培养幼儿团队合作探索的乐趣! 3、练习操作法它是幼儿建构知识的基本方法,是指幼儿动手操作,亲身体验,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。从中尝试寻找最省力的搬运方法。幼儿自由分组玩轮胎,引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,

音乐与人生说课稿与教案

《音乐与人生》说课稿 一、说大纲 根据大纲要求,本单元旨在引导学生认识以下三个问题.即:音乐要素的基本内容及艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系.这三个问题,不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性,指导性的意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美观,形成终身喜爱音乐,学习音乐,用音乐来提高生活质量等,都具有十分重要的意义. 二、说教材 教材分析;本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《学会聆听》的第一节《音乐与人生》.本课的教学内容主要包括这一课的导言和琵琶曲《草原放牧》以及交响乐《第六悲怆交响曲》,还有的就是要讲授音乐的基本要素.因为内容比较多,我用两个课时来完成教学.由于学生普遍对理论知识兴趣不浓,我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析.这两节课我都会应用计算机多媒体教学手段,贯彻思考,体验,表现的原则,使学生充分体验和感受音乐.三、说教法 根据教材特点和配合学生的特点,应用多媒体手段创设生动的情境,使学生在轻松愉快的氛围中学习,在教学过程中,创设和谐而愉快的情感氛围,发挥学生的学习主体性和教师的指导作用,让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐. 四、说学法 学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的.在讲授音乐理论知识的时候,我会尽量的结合作品,而不是生搬硬套的讲授.两节课我会充分做好跟学生的互动,在第一课时的导入中,我用一个开放性的问题引起讨论,最后总结,从而达成与学生的互动.总之,在这一单元的教学中,我会让学生感到学习音乐的乐趣,也能从乐趣中学习到一些音乐知识. 五、说重难点 本单元的重点是在音乐作品中体会音乐要素的形式以及作用,难点是能对比聆听出在不同的音乐作品中音乐要素所发挥的作用. 六、说教学过程 本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用,下面我主要讲第一课时的教学过程,在这一课中我主要采用对比聆听法,讲授法,谈话法,练习法等. 1)导入:谈话导入:音乐与人生有什么关系?设计意图是引起学生的思考,在这有环节中我用的是谈话法.

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