《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计.doc

管理的意见。

2、通过讨论确定在交流时学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，

再形成自己的意见。

3、通过分组讨论，教师引导补充形成符合班级实际的班级公约。

教学过程：

第一课时教学环节教学活动评价要点