荒地教案

《荒地》教学设计

教学目标：

1、认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字形体美。认识一个新部件。

2、体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利有感情地朗读儿歌。

3、明白光说不做，将一事无成的道理。

教学重点：

会读、会认8个生字，会写四个字及其笔画。能正确、流利、有感情地诵读儿歌。

教学难点：

分角色朗读课文，明白文章道理

教学准备：

生字卡片、多媒体课件、动物头饰。

一、解读课题，质疑导入

1、出示课题：谁能说说“荒地”是什么意思？

2、想知道地荒着的原因吗？那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧！

二、初读儿歌，整体感知

自读儿歌，不认识的字可以用借助汉语拼音。请教同学和老师等办法读准字音。

三、由扶到放，认读生字

课件出示带拼音的生字词，学生认读，教师及时纠正学生没读准的字音。

四、先描后临，指导写字

描仿；临写；背着写。（在写时，应让学生看清楚每画所占的位置.）

五、感情朗读，体会感悟

1、出示围绕’商量“一词设计的三个问题，让学生轻声读课文后汇报：你读懂了什么？没读懂什么？教师引导学生汇报、交流，相机指导。

2、学了这首儿歌，你有什么收获？引导学生明白“光说不做，将一事无成”的道理。

3、戴头饰，分角色有感情地朗读课文。

4、指导学生表演。

5、讨论交流：你有什么方法使这块地不荒？小动物们明白自己的不足之处之后，将如何处理这块荒地？

六、拓展迁移，激励创新

听老师讲故事《猴哥猴弟种玉米》。对结尾进行改编，讲给同组的小伙伴听听。

荒地承包合同书标准范本(word模板).docx

编号：_________________ 荒地承包合同书标准范本 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_________年______月______日

发包方:天子沟村村委会以下简称甲方 承包人: 以下简称乙方 为了发展农村经济，挖掘我村部分闲置荒地，充分带动农村的生产积极性。根据《土地管理法》的相关规定，经两委会和各种会议反复讨论同意，甲乙双方充分协商，特订立本合同。 一、甲方将自己坐落在村____ 荒地承包给乙方 二、承包年限为________年，自________年____月____日起至________年____月____日止。 三、承包费用为每年___________元(大写)。 四、合同签字起乙方向甲方缴纳每年承包费用______ 元，以后每年缴纳一次。 五、乙方在开发承包荒地期间，在同等条件下优先使用甲方所属村民。 六、甲方应积极协调村民之间的其他事宜，在业务上给予大力的帮助。乙方有权获得国家用于发展农村经济的各项优惠政策。 七、甲方同意乙方在不违反国家法律、行政法规强制性规定的前提下，有权在承包的荒地范围内自主经营。甲方不得对此主张任何权利。

八、本合同有效期间，甲乙任何一方不经对方书面同意，不得擅自变更或解除本合同。 九、本合同书自双方当事人签章之日起生效。 十、本合同书一式参份。 甲方(盖章)：乙方(签章)： 负责人(签章)： ________年____月____日

人教版小学语文优质课教案

人教版小学语文优质课教案 Teaching plan of primary school Chinese Qual ity Course published by PEP

人教版小学语文优质课教案 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 先进的人教版小学语文优质课教案,只有在课堂上扎根生长, 并开花结果,新课程所预示的教育远景才能实现。以下是小泰为大 家整理的关于人教版小学语文优质课教案，给大家作为参考，欢 迎阅读! 人教版小学语文优质课教案 教学目标 1.识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2.朗读课文，了解松鼠的特点。 3.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 教学过程： 一、设置情景、故事导入：

师：同学们，今天啊老师要为大家介绍一位新朋友，这位新朋友可调皮了，你们看它来了，就在我们的课堂上呢! 师：看完了这段视频，你找到了新朋友了吗? 师：你能来说说小松鼠给你留下了什么印象吗? 二、初读课文、扫清障碍 师：我们认识了小松鼠，如此可爱的一个小生灵在作者笔下又会以一种什么样的姿态呈现在大家面前呢?你们想知道吗? 师：那就打开课本读一读，在读书的过程中要注意随手画下自己不认识或是不理解的字词，养成好的读书习惯。 生读课文 师：刚才老师看同学们读书读得很投入，大家都读了几遍?告诉老师在读书的过程中有没有遇到“字词拦路虎”? 生举手 师：同学们，字词拦路虎并不可怕，不是有句话说“集体的力量大”吗?下面咱们同学就以小组为单位，依靠集体的力量，扫清这些字词障碍，如果小组仍旧解决不了的，我们可以提到班级上来，老师和大家一起解决。 生小组活动

(完整word版)小学二年级语文公开课优秀教案

6、《一封信》教学设计 （一）课标分析 学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。 （二）教材分析 本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。第三单元课文围绕“故事”这个主题，《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。分析教材内容在整个课程标准、每本教材和每个模块中的地位和作用。 （三）学生分析 1. 分析学生已有的认知水平和能力状况。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。 2. 分析学生存在的学习问题但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 3. 分析学生的学习需要和学习行为。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。（四）教学目标 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 情感、态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。 教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。 教学难点 １、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 ２、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 （五）教学策略 1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 2、运用已有的识字方法识字。 （六）教学用具 多媒体课件

农村荒山荒地可以开发哪些项目

农村荒山荒地可以开发 哪些项目 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

农村荒山荒地可以开发哪些项目 近两年四荒地的限制得到放宽，可以用作建设用地，国家发布的文件《关于积极开发农业多种功能大力促进休闲农业发展的通知》明确表示，可以用承包的四荒地或者申请四荒地来搞休闲农业，比如农家乐、农村养老院、特色民宿等等。 1.农家乐在农村，尤其是靠近城镇的农村地区，发展农家乐是比较具有市场前景的，也能增加农民收入，一般的农家乐都能结合当地的特色提供住宿、餐饮、休闲娱乐、小型零售等消费服务，放来四荒地的用地政策，成本相对较低，这样一来，同样的一块地可以创造出更多的产值。但是要注意，根据《农家乐（民宿）建筑防火导则（试行）》，现在开办农家乐不仅需要营业执照、卫生许可证，消防安全许可证也是必要的证件之一。这主要是为了规范我国农家乐的发展。 2.民宿民宿相对于农家乐，是更具有“个性”的一个休闲农业项目，因为它在设计上有着更高的要求。通常要让每一个房子都有自己的个性才行。近几年乡村旅游盛行，民宿文化也得到了关注和发展，游客们多热衷于去发现平日生活工作中接触不到的“新”、“奇”、“特”事物，想要回归自然，抓住这一核心点去挖掘自己的特色，民宿这个项目也是值得一试的。 3.农村养老院人老了都想清净，但是喧嚣的城市显然与这一需求不符合，那么利用四荒地来打造一所可出租的养老院，结合老年人的养老需求设计不同的产品也是有市场的，而且国家在农村养老模式这一块一直是大力鼓

励和支持的。另外，如果当地有特色小镇项目、共享农庄项目、田园综合体项目等，也可以根据自己实际情况看能不能加入其中。至于能不能用四荒地建厂等，有的地方是有将四荒地纳入了城乡建设用地增减挂钩试点当中，具体要去咨询地方政策允不允许。

四荒地承包协议

四荒地承包经营合同 甲方（发包方）：村委会（以下简称甲方）乙方（承包方）：（以下简称乙方） 为规范农村专业承包行为，维护承包双方当事人合法权益，推进甲方“四荒地”的开发利用，提高甲方土地利用率，根据《中华人民共和国农村土地承包法》，《中华人民共和国合同法》等有关规定，本着自愿、平等协商、有偿的原则，经双方协商一致，特订立此合同。 一、承包项目： 甲方经村民会议同意并报乡人民政府批准,将位于： 面积亩荒山及撂荒地承包经营给乙方使用。 土地方位：东起, 西至_______ ,北至 ,南至。 以上土地占用面积及四至以双方最终盖章确认的图件为准。 二、土地用途及承包形式 1.土地用途为： 2.承包形式:土地使用权承包给乙方。

三、土地的承包经营期限 自年月日至年月日止，该地承包经营期限为__ __年。 本合同约定的承包经营期限届满前三个月，双方根据法律、政策及实际情况，协商继续承包的期限。在同等条件下，乙方享有优先承包权 四、土地承包经营费用及交付方式 双方商定,该土地的承包经营费以本合同第一条所述面积为准, 共计：元,不随市场价格浮动。每年付一次租金。 乙方承包甲方上述四荒地，该四荒地应没有权属纠纷，其所有权仍归甲方享有，乙方取得该四荒地上述范围内的使用权，乙方享有自主经营的权利。双方的权利均受国家法律保护，任何集体和个人不得侵犯。 五、甲乙双方的权利和义务 (一)甲方的权利和义务 1.对土地开发利用进行监督,保证土地按照合同约定的用途合理利用。 2.按照合同约定收取承包费;在合同有效期内,甲方不得提高承包费。 3.保障乙方自主经营,不侵犯乙方的合法权益。

4.协助乙方进行本合同约定项目的开发建设。 5.按照合同约定,保证水,电畅通,并无偿提供通往承包地的道路。 6.在合同履行期内,甲方不得重复发包该地块。 7.乙方占用甲方上述四荒地期间，甲方对所属村民妨害乙方使用上述四荒地的行为有义务予以制止、排除，否则应承担连带赔偿责任。 8.合同履行期间，甲方必须保证乙方对所占用四荒地的承包经营权不受干扰，涉及村民纠纷问题，由甲方负责解决。因政策或纠纷问题等原因影响乙方正常作业的，甲方根据使用情况，退还甲方结余的承包费用。 (二)乙方的权利和义务 1.按照合同约定的用途和期限,有权依法利用和经营所承包的土地。 2.本合同签订后，乙方根据国家规定结合企业自身条件及时办理土地承包经营手续，办理费用由乙方承担，甲方有义务予以提供帮助。 3、乙方有权在所承包土地的范围内修建必要的住房及供水、供电、通道、拦洪、蓄水、灌溉、护坡等与约定用途有关的生产,生活设施。 4.享有承包土地上的收益权，兴建、购置财产的所有权。 5.享受国家规定的优惠政策。 6.享有对公共设施的使用权。 7.保护自然资源,搞好水土保持,合理利用土地。 8.乙方自行修建的建筑物和配套设施等地上附着物及相关设施归乙方所有。

小学语文优质课教案

《海上日出》教学设计 一、设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本三者之间的对话过程”。其意义是：阅读课上师生的基本语文实践活动形式是“对话”，而这一过程中，参与对话的一共有三方。因此，我认为阅读教学的关键在于精心设计并组织好学生、教师、文本三者之间的对话活动。 北师大版小学语文强调知识、技能在实际生活中的应用，重视多种信息资源、手段的利用，体现新学科进展，要求贴近学生生活，关注学生的学习过程，促进每一个学生的全面发展，培养学生多样化的学习方式。 北师大版小学语文四年级下册第九单元的《海上日出》是著名作家巴金的名作，主要写了作者站在海边观看日出的情景和经过，作者用贴切、朴实的语言，生动形象的拟人手法，简捷明快的笔墨，色彩鲜明的描绘，向我们描绘出了一幅《海上日出》的壮丽画卷。作者在四周清静的环境中，独自观赏日出美景，更显悠然尽兴，也只有在这样的环境和情趣中，才能更好地表现出作者与山、水、云霞相融的情怀，更好地表达作者对美好世界的向往和热爱大自然的情感。最后

一句：“这不是很伟大的奇观么？”更充分流露出了作者对大自然的无限赞美之情。全文条理清楚、语言流畅、文字优美、动静相宜，很适合朗读、背诵，让我们在自然知识的学习中得到了美的享受。 本文是学生积累词汇、学习写作方法、提高写作技能的佳作，学生在朗读时要注意情感投入和视觉变化，要求学生把自己当成文中的“我”，身临其境地看到“海上日出”的壮丽景观，朗读起来既能投入感情，又能理解课文。课文中每一句就象画中勾勒的每一线条或渲染的色彩，每一段就是无光十色的一个画面，全文就是一幅完整的绚丽多彩的“海上日出”的壮丽画卷。 基于以上认识，根据本文特点，我以朗读和描绘作为贯穿全文的主线，引导学生随文入境，随境生情，以境促读，让学生既在水天相融、霞光万道的晨曦画卷中去朗读书中语段来流放自己的感情，又在贴切生动的句、线、段、面的语言中感受朝晖霞彩的动静变化之美。充分发挥以朗读、描绘代替烦琐讲解的功能，创造性地把读、想、看、问、思、说聚合交融，使整个教学过程成为学生景中读文、读中看景的主体建构活动。 教学目标：

关于荒地开发相关法律问题的大致总结

从合同看，该土地当事人是计划用于旅游开发的，按照《土地管理法》第四条，如果该土地用于旅游开发，则应该为建设用地。据当事人介绍，该土地是“荒山荒地”状态，但按照《土地管理法实施条例》第二条，荒地也有可能属于集体所有。而本案中的荒地、荒山是否属于未利用土地（参见全国土地分类）？如果属于未利用土地，根据《土地管理法》第三十八，如果适宜开发为农用地的，应当优先开发成农用地。 如果属于国有，根据《土地管理法》第四十条开发未确定使用权的国有荒山、荒地、荒滩从事种植业、林业、畜牧业、渔业生产的，经县级以上人民政府依法批准，可以确定给开发单位或者个人长期使用。 如果是农用地，要转为建设用地，根据《土地管理法》第四十四条建设占用土地，涉及农用地转为建设用地的，应当办理农用地转用审批手续。 省、自治区、直辖市人民政府批准的道路、管线工程和大型基础设施建设项目、国务院批准的建设项目占用土地，涉及农用地转为建设用地的，由国务院批准。 在土地利用总体规划确定的城市和村庄、集镇建设用地规模范围内，为实施该规划而将农用地转为建设用地的，按土地利用年度计划分批次由原批准土地利用总体规划的机关批准。在已批准的农用地转用范围内，具体建设项目用地可以由市、县人民政府批准。 本条第二款、第三款规定以外的建设项目占用土地，涉及农用地转为建设用地的，由省、自治区、直辖市人民政府批准。 以及 《土地管理法实施条例》第二十条在土地利用总体规划确定的城市建设用地范围内，为实施城市规划占用土地的，按照下列规定办理： （一）市、县人民政府按照土地利用年度计划拟订农用地转用方案、补充耕地方案、征用土地方案，分批次逐级上报有批准权的人民政府。 （二）有批准权的人民政府土地行政主管部门对农用地转用方案、补充耕地方案、征用土地方案进行审查，提出审查意见，报有批准权的人民政府批准；其中，补充耕地方案由批准农用地转用方案的人民政府在批准农用地转用方案时一并批准。 （三）农用地转用方案、补充耕地方案、征用土地方案经批准后，由市、县人民政府组织实施，按具体建设项目分别供地。 在土地利用总体规划确定的村庄、集镇建设用地范围内，为实施村庄、集镇规划占用土地的，由市、县人民政府拟订农用地转用方案、补充耕地方案，依照前款规定的程序办理。 根据《广东省实施《中华人民共和国土地管理法》办法》 第十三条县、乡（镇）级土地利用总体规划应当划分土地利用区，明确土地用途。土地利用区应当包括基本农田保护区、林业用地区、城市（含建制镇，下同）建设用地区、村庄集镇建设用地区、独立工矿区、自然与人文景观保护区、土地开垦区和禁止开垦区等。乡（镇）土地利用总体规划还应当根据土地适用条件，确定每一块土地的用途，落实到规划图上，并予以公告。 第十四条乡（镇）土地利用总体规划经县级人民政府审核同意，由省人民政府

荒地承包协议用于建厂房

合同编号：xxxxxxx 荒地承包协议用于建厂房 甲方： 乙方： 签订时间： 签订地点：

甲方(发包方)：陈坪乡XX村村委会 乙方(承包方)：甘肃XX交通设施有限责任公司 为充分合理开发利用土地资源，建设新农村，增加农民收入，甲方将集体所有的荒滩地承包给乙方使用，甲乙双方本着平等、自愿的原则，签订本合同，共同信守。 一、土地的面积、位置 二、土地的承包经营期限 该地承包期限为____年，自_____年____月____日至_____年____月___日止。 三、地上物的处置 该地上所有建筑及设备由乙方与财产所有方协商处理，并支付相应费用。 四、承包金及交付方式 1、该土地的承包金在每亩_____元，五年递增30%截止2028年递增到每亩后不再递增。 2、每年_____月___日前付年承包金的50%，剩余50%年租金在年底一次性付清。 五、甲乙双方的权利和义务 (一)甲方的权利和义务 1、按照合同约定收取承包金。 2、在合同有效期内，甲方不得提高土地承包金。 3、有权监督乙方按规划合理利用土地。

4、保障乙方自主经营，不侵犯乙方的合法权益。 5、保证水、电畅通，并无偿提供通往承包地的道路。 4、按本村村民用电价格收取乙方电费。 5、为乙方提供自来水，并给予乙方与甲方村民的同等待遇。 6、在合同履行期内，甲方不得重复发包或出租该地块。 7、甲方负责承包备案等相关手续。 (二)乙方的权利和义务 1、按照合同约定的期限内，有权依法利用和经营所承包的土地。 2、享有承包土地上的收益权和按照合同约定所建、购置财产的所有权。 3、乙方可在承包的土地上建设有关的生产、生活设施。 4、乙方依法保护和合理利用土地，保护好承包土地上的林木、排灌设施等国家和集体财产。 5、乙方在承包期间因生产经营所发生的所有事故及造成他人损害的，由乙方承担责任，与甲方无关。 六、合同的转包 1、在本合同有效期内，乙方可以将承包的土地全部或部分转包给第三方。 2、转包时要签订转包合同，不得擅自改变原来承包合同的内容。 3、本合同转包后，甲方与乙方之间仍应按原承包合同的约定行使权利和承担义务;乙方与第三方按转包合同的约定行使权利和承担义务。

申请开垦荒地报告

申请开垦荒地报告 策勒县招商局： 策勒县位于塔克拉玛干沙漠南缘，是边远地区，自然生态环境严重恶化，草场逐年退化，沙尘暴频发，严重影响当地农业综合开发和土地的综合治理。吐鲁番市融通矿业有限责任公司是一家有着较强经济实力和技术支撑的企业，在人员、资金、技术、信息等方面有着无可比拟的优势。策勒县土地资源丰富，撂荒地多，为实施土地开发提供了有利条件。 近年来，从中央到策勒县加大了对荒地的治理力度，改善环境，合理开发荒地，取得了较好成效。为了积极参与策勒县荒地治理工作，建设美好策勒，提高土地的综合利用率，吐鲁番市融通矿业有限责任公司决定申请在策勒县开垦荒地10000亩，为策勒县的生态环境建设增砖添瓦。 一、项目定位 初步计划，该项目以生态保护性开发为主，发展规模性生产，示范性种植业、养殖业。 1、开垦荒地2000亩，建立一个特色林果育苗栽培地基。 2、开垦荒地3000亩，种植经济林果，试验示范。建立一个经济效 益较高的特色林果地基。 3、开垦荒地2000亩，种植牧草，建设一个牛、羊畜牧养殖区。

4、开垦荒地3000亩，发展设施农业、特色旅游业，配套相关办公、 娱乐等设施，形成一个生态观光区。 二、资金投入 初步计划前三年投入资金2000万元，分三期建设，全部由吐鲁番市融通矿业有限责任公司投资建设，用于水、电、路、打井、基础设施、农机具、苗木品种、养殖设施建设等。每年确保开发3000亩以上。 三、荒地开垦地点和区域 由策勒县政府根据实际情况勘界划拨，并办理相关手续。 四、项目效益 一是可以促进当地农牧业经济结构调整； 二是随着农村牧区经济不断发展，改造沙漠，推动生态建设，有着重要意义； 三是建设高效益、高附加值的养殖业正适合于当前农业综合开发形势，项目的提出正是现阶段农村牧区生态建设的必要； 四是可以优化产业经济结构，大力全面发展优质农牧业，提高现代农牧业的经济效益和结构优势。 五是可以加快环境治理，通过种树种草，发展养殖，改善生态环境。对环境不但没有任何污染和破坏，而且对牲畜的粪便进行无害化处理，以畜肥改良土壤、农田加肥等都有很大好处。 五、公司法人情况 张炳淦，男，汉族，福建省福清市人，1962年10月出生。

荒地承包合同

荒地承包合同书 甲方： 乙方： 为了积极相应国家号召，大力发展农村经济增加农民收入，建设社会主义新农村，挖掘我村部分闲置荒地，发挥其最大潜能，充分带动农村的生产积极性。经三分之二以上村民代表同意，经乡（镇）人民政府批准，甲乙双方充分协商特订立本合同。 一、甲方将坐落在本村荒地承包给乙方，四至为南至；北至；东至；西至；共计亩。 二、承包费用为：元/年/每亩，合计元，（大写）。甲方将所有土地承包手续办理完毕并将承包地交付承包人后，乙方一次付清。 三、承包期限为年（起算时间为甲方将承包地交付乙方的时间）。 四、乙方承包荒地后应积极治理在荒地上种植，养殖，加工业或搞多种经营，经有关部门批准可以从事非农业生产，利用承包范围内的林木、粘土、沙石等矿产资源、或建造固定设施。

五、甲方应积极协调村民之间的其他事宜，在业务上给予大力帮助，乙方有权获得国家用于发展农村经济的各项优惠政策。其他未尽事宜及国家政策变化需做调整的由双方协商解决。 六、乙方享有承包土地的使用、收益和土地承包经营流转的权利，有权自主组织生产经营，甲方不得干预。甲方不得要求乙方支付承包费以外的任何费用。 七、承包土地被依法征用、占用的，地上建筑物、种植物、养殖物、剩余土地承包期的土地补偿以及投入补偿全部归乙方所有。 八、乙方承包土地可采取转包、出租、互换等方式流转，流转的收益由乙方享有，土地流转的期限不得超过承包期的剩余期限。 九、甲方不得擅自收回承包荒地，不得因人事等其他的任何变动影响此协议的执行，不得干涉承包方依法进行正常的生产经营活动。否则造成的一切经济损失由造成方承担全部责任。． 十、由于一方违约，给对方造成经济损失的，过错方要按损失程度赔偿对方的经济损失； 十一、本合同由甲乙双方签字盖章后生效，合同共份（另附附件一、村民代表同意确认签字表份），甲乙双方各份。 甲方（签字）：乙方（签字）：

小学语文优质课教案

小学语文优质课教案《我是什么》教学设计 授课老师：李贺云 教学目标： 1.认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。 2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。 3.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识. 教学重点：能流利地朗读课文。 教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。教学准备：课件、词语卡片课时安排：三课时 第一课时 教学目标： 1.能正确读出认读字. 2.了解水的不同形态及与人类生活的关系. 3.正确、流利、有语气地朗读课文，试背课文。 4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识. 教学重点：能流利地,有语气地朗读课文。试背课文。 教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。教学过程： 一、激情导入.板书课题。 今天，老师给同学们带来了许多有趣的图片，大家想不想去看看呢？（播放课件1） 二、读准字音，读通课文。 1.先自由地读课文，借助拼音识字。 2.把词语从课文中抽出来，让学生认读。 ３、开火车读，检查学生自学情况。 ４、齐读没有拼音的词语，巩固识字。 三、自主合作，读懂课文。 1.和小组的伙伴相互帮助把课文进一步读通顺，读流利，并把自己喜欢的句子读给身边

的伙伴听。 2.猜一猜我到底是什么？ 四、美读课文，读中理解。 看到同学们胸有成竹的样子，老师就知道大家一定才出来了，一起说，是什么？（水）哦，原来是水啊，我们天天和水打交道，还不知道水会变了，那么，我提议，今天，咱们也来当一回水娃娃，也来变一变，好吗？ 1、那我们水娃娃到底会变成一些什么了，请大家赶快到课文中去找找。 （1）、我们变成什么了？（云、雨、雹子、雪，教师相机板书图） （2）、那是怎样变成云的了？（齐读１――３句） （3）、观看课件欣赏云的色彩变化，指导朗读。（指名读――分男女读） （４）、学会用有“时候……有时候……”说话。 2，我们变成云在空中飘呀飘，可神气了，又怎么会变成雨、雹子和雪了呢？理解“落，打，飘”让学生注意学习语言文字用词的准确性。 （碰到冷风）教师相机板书图 （１）、那我们是怎么从天上下来的了？（听老师范读） 生略 （２）、那现在把这几个词交换一下，听听看行不行。 生略 （３）读这一段课文（互相读——指名读——表演读——试背） ３、瞧，我们多会变啊，那我们从天上下来了有跑哪里去了呢？ （1）、欣赏课件，边看边说都看见自己在干什么？ （2）、说说书上为什么这么写？ （3）、指导朗读。（指名读——师生比读） 4、其实我们不仅有丰富多彩的生活，还有自己的性格，有时候我们很温和，有时候我们很暴躁。 （1）、看课件了解水的利弊。 （2）、自由读课文相关的句子。 （3）、指导朗读。（女生读“温和”部分，男生读“暴躁”部分） 五、拓展延伸。

荒山开发申请报告

荒山改造项目申请书 尊敬的县委县政府： 为了响应县委县政府《大力发展科技兴农，打造生态文明强县》的号召精神，结合本村土地肥沃、地理条件优越的有利条件，在我村几个返乡农民工决定回乡创业等有志青年的带动下，村委会准备带领本村农民努力办一件大事、实事，由几个返乡农民工自筹资金，将本村南山两千多亩荒山改造成香榧、油茶和青贮玉米综合种植的生态园林基地，美化通山环境，让村民早日脱贫致富，造福子孙万代。整体开发构思 目前该土地整改项目已经报批，明春即可大量种植，结合香榧和油茶的生长周期，我们准备立体开发种植。每亩种植15-20株香榧，在其间套种50-60株油茶，充分提高土地利用率，由于油茶的收益较快，种植后三至四年即可收获。而香榧的生长速度较慢，到丰产阶段最少要三四十年，但经济效益十分可观，可视情况减少油茶数量，从而提高香榧的最高效益。由于土地经过整改，一般的小型农耕机可在其间操作，在苗木管理阶段，我们采取以耕代抚的策略，至少可收益青贮玉米1万吨，每吨约250元，可为当地农民创收利益达两百多万元，同时安排了剩余劳动力，促进周边村民的经济发展，早日实现小康水平。 效益分析 经过专家考察论证，油茶生长速度快、经济效益可观，五至十年间每亩产油可达三四十公斤，平均每亩收入达1000多元，十至五十年为盛产期，每亩可产油60-80公斤，每均每亩收益可达3000多元。而香榧的生长速度较慢，10年每公顷产籽300公斤，产值3万元左右，20年后每公顷产籽1600公斤，产值约150000万元，五十年后，平均株产干籽约150多公斤，产值约15000元，千年古树株产籽约600公斤，产值可过60000元。是世界上经济效益最高的致富品种。 为此，几个返乡农民工修了一条简易公路到油茶基地，解决了运输问题，只是香榧的苗木较贵，目前正是投入阶段，每年投入资金很大，望县委县政府伸出援助之手，批准解决我村的苗木资金问题，不胜感激！ 此致 敬礼！ ****村民委员会 2010年10月15日篇二：荒山荒地改造申请书 荒山荒地改造申请书 尊敬的县国土管理局： 我隆回县石门乡唯正村，土地肥沃，地理条件优越，合理的把荒山、荒地，山坡的利用、响应县委政府（大力发展科技兴农，打造生态文明强县）的号召精神，由湖南省中天农业科技有限公司承包，自筹资金种植，将本村的120多亩的荒山,荒坡地改造成梯土建现代化、规模化、科学化、立体化种植黄栀子、生态园林基地，美化通村环境为目的,为创建全县立体化示范基地，请求县国土管理局批准我公司将这片荒山、荒地给予改造支持。 此致 敬礼 申请人；湖南省天农业科技有限公司 2013年12月1日篇三：荒山承包申请书 荒山承包申请书 关于使用xx荒地的申请 尊敬的xx（村/乡）领导： 你们好！ 现在荒地一块，地点位于xx，东邻xx，南接xx，西连xx，北抵xx，面积约为xx平方米。现本人xxx，欲申请用于·····，使用年限为x年。 望领导早日批准，为盼，谢谢。 申请人：

荒地承包合同范本正式版

YOUR LOGO 荒地承包合同范本正式版 After The Contract Is Signed, There Will Be Legal Reliance And Binding On All Parties. And During The Period Of Cooperation, There Are Laws To Follow And Evidence To Find 专业合同范本系列，下载即可用

荒地承包合同范本正式版 使用说明：当事人在信任或者不信任的状态下,使用合同文本签订完毕，就有了法律依靠,对当事人多方皆有约束力。且在履行合作期间,有法可依,有据可寻，材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 荒地承包合同（一） 发包方：（以下简称甲方） 承包方：（以下简称乙方） 乙方住址：身份证号码： 根据《中华人民共和国土地管理法》及其相关规定，乙方有偿自己投资承包甲方金能煤业农场（南农场）耕地，本着互惠互利的原则，经双方协商一致，达成如下协议： 一、乙方承包甲方：荒地亩，每亩承包费元，共计交承包费元。 二、承包费不包含任何有关费用，是单独的土地使用费，在经营中所发生的电费、主干渠及毛支渠的清挖费以及如遇有关部门征收的水资源费等均由乙方自己承担。 三、承包期为年，自**xx年xx月xx日起至xx年xx月xx 日止。 四、承包费的上交，在签订本合同时一次性交清当年的承包费，以后在每个上年度的12月31日前交清下年度的全部承包费，每年的浇灌用电费及如遇征收的水资源费实际发生数，每亩预收电费元，水资源费元，由甲方负责在收承包费时一并收取，统一管理使用，在每年的冬灌结束后按实际发生的金额

初中语文优秀教案锦集

8年级《桃花源记》教学设计 教学目标： 1、熟读并背诵课文。 2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 4、理解?世外桃源?所寄托的作者的社会理想。 教学重点： 1、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 2、理解?世外桃源?所寄托的作者的社会理想。 教学难点： 1．把握作品虚景实写、实中有虚的写法。 2、正确认识和评价课文所描绘的理想境界。 课前准备：收集课文相关材料 教学方法：朗诵法、讨论法、情景设计法 课时划分：两课时 第一课时 教学目的： 1、了解作者和作品的创作背景。 2、掌握一词多义及省略句的用法。 3、流畅的朗读课文，利用注释和工具书读懂课文。 一、导入： 有位英国文学家说过这样一句话："一个热爱生活的人，即便是

在最痛苦的时候也能找到美好的因素。"同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅......生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他把希望寄托在美好的憧憬之中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。 二、学生交流课前收集的相关资料 1、关于作者 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世称靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了?不为五斗米折腰?的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》等。 2、关于作品 《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的?记?。此文包括?记?和?诗?两个部分。?记?是?诗?的序言，是一篇优美的散文；?诗?是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。

人教版初中语文优秀教案锦集

人教版初中语文教学设计 8年级《桃花源记》教学设计 教学目标： 1、熟读并背诵课文。 2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学重点： 1、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 2、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学难点： 1．把握作品虚景实写、实中有虚的写法。 2、正确认识和评价课文所描绘的理想境界。 课前准备：收集课文相关材料 教学方法：朗诵法、讨论法、情景设计法 课时划分：两课时 第一课时 教学目的： 1、了解作者和作品的创作背景。 2、掌握一词多义及省略句的用法。 3、流畅的朗读课文，利用注释和工具书读懂课文。 一、导入： 有位英国文学家说过这样一句话："一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。"同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅......生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他把希望寄托在美好的憧憬之中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。 二、学生交流课前收集的相关资料 1、关于作者 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世称靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》等。 2、关于作品 《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文；“诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。 3、关于写作背景 本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当

农村荒地承包合同(通用版).doc

农村荒地承包合同通用版 发包方：(以下简称甲方) 承包方：(以下简称乙方) 乙方住址：身份证号码：根据《中华人民共和国土地管理法》及其相关规定，乙方有偿自己投资承包甲方金能煤业农场(南农场)耕地，本着互惠互利的原则，经双方协商一致，达成如下协议： 一、乙方承包甲方：荒地亩，每亩承包费元，共计交承包费元。 二、承包费不包含任何有关费用，是单独的土地使用费，在经营中所发生的电费、主干渠及毛支渠的清挖费以及如遇有关部门征收的水资源费等均由乙方自己承担。 三、承包期为________年，自________年____月____日起至月 四、承包费的上交，在签订本合同时一次性交清当年的承包费，以后在每个

上年度的____月____日前交清下年度的全部承包费，每年的浇灌用电费及如遇征收的水资源费实际发生数，每亩预收电费元，水资源费元，由甲方负责在收承包费时一并收取，统一管理使用，在每年的冬灌结束后按实际发生的金额多退少补。 五、灌溉所使用的主干渠的清挖费用，根据实际发生的金额由甲方负责按亩收缴，先收费后清挖。毛支渠由乙方自己负责清挖，所有承包户必须先疏通排灌渠后，再去种植农作物。 六、乙方负责所承包耕地周边植树造林的义务，由甲方无偿提供树苗，每承包一亩地每年最少植树三棵，保证成活率在95%以上，并负责管理。在承包期内，如果在厂内发生种植纠纷，由双方协商解决。 七、乙方所承包耕地在本合同期满后，必须将地内桔杆清理完，并进行耕翻冬灌，为了确保此项工作及植树任务落到实处，乙方在交承包费时一并上交押金元，任务完成后，押金退还本人，对没有完成任务的，按实际发生金额从押金中扣除。

小学语文优秀教案

小学语文优秀教案《秋天》教学设计及反思 《秋天》教学设计及反思 教学设计 一、课文特点 《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长，仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世的清静、清远、清甜、清柔的特点；表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情；表达了作者对祖国大好河山、对大自情。 二、教学目标及依据。 《语文课程标准》中明确指出：要在阅读中“提高自己的欣赏品味和审美情趣”，阅读教学的重点是培养学生具解、欣赏文学作品的能力。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导，要突出词句理解、文意把握、内容探究等方为此，我确定本节课的教学目标如下： 1、知识和技能： 有感情的反复朗读并背诵全诗 把握诗歌意境，感悟诗人思想感情 2、过程和方法：反复朗读，在读中感知诗歌的内容，读中领悟诗歌的意境，在读中 3、情感、态度和价值观： 培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操。 三、教学重、难点 教学重点是：引导学生反复吟诵，体味诗歌意境美 品味诗歌的语言美 教学难点是；揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。 难点突破方法：内联（已知的同类作品），外延（课后“研讨与练习”中他人的作品）然后，以此指导对个体的朗读训练，以读代讲，以读促悟。 四、教法学法与教学手段 1、教学方法： 根据课文文质兼美的特点和学生的实际情况，我主要采用诵读法：教会学生如何读诗，在读中如何感受语言美；过联想和想象知诗歌的意境，体会诗人感情。激发兴趣法：引起学生阅读的兴趣；讨论质疑法：在合作中共同学习这样既调动了学生学习的积极性，又培养了朗读能力、语言表达能力、想象能力。 2、学习方法： 古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础。语文教学的终级目标正如叶圣陶所言：不待老生自能读文；不老师评点，学生自能作文。因此，加强对学生的学法指导尤为重要。在这堂课的教学中我将朗读课堂始终，让学生掌握学习现代诗歌的方法：把握韵律，感受诗歌的音乐美；发挥想象，感受诗歌的意境美；感会诗歌的情感美。 3、教学手段： 充分利用现代化教学辅助手段，播放多媒体教学课件。依据教学的直观性原则，在教学中，利用学生多种多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握材料。的播放可以增强直观性，提高课堂效率。A%. 六、教学程序设计： 为完成教学目标，我是这样安排的： 第一环节：引秋（2分钟） 1、图片展示，你看了有什么印象？

荒山荒地承包合同范本5篇

荒山荒地承包合同范本5篇 荒山荒地承包合同范本1 甲方（发包方）： 乙方（承包方）： 为开发利用土地资源，发展良种按短周期工业原料林，经甲、乙双方平等协商，达成以下合同。 第一条：甲方将座落在马虎岭的荒山，发包给乙方经营，四界是：东至湿幼；南至尾幼；西至弄马；北至松王。此林地面积由甲乙双方用广西壮族自治区测绘局绘制的1：10000地形图现场勾绘计算为准。双方都要在图上签名盖章确认。 第二条：甲方提供的荒山地必须是甲方合法拥有使用权之荒山地。荒地承包期间，是人民政府原发给甲方的山界林权证中的使用权给乙方，乙方完全拥有该荒地的经营使用权，甲方不得以持有山界林权证为由，否定本合同乙方取得的荒地经营使用权。 第三条：承包期限为叁拾年。即从20xx年08月10日至20xx年08月09日止。 第四条：承包荒地共计4015亩，承包金每亩每年15元，每五年付款一次，每次付款共计301125元。 第五条：甲方承包给乙方的荒山地必须权属明确，界限清楚，在承包期内因荒地权属、界限出现纠纷而造成乙方的经济损失，由甲方负责赔偿。 第六条：甲方要加强对当地群众进行法律教育，共同维护乙方的合法权益，如发现有害乙方的合法权益者，甲方要协助乙方按有关规定

处理。如不协助处理，对甲方处损失的50%罚款。 第七条：在承包期间内，乙方有权实行独立自主合法经营和建设，甲方不得以任何理由加以干涉，乙方也可以在保证甲方转让费的前提下，乙方有权将荒山地使用权转让给他人或与他人合作经营，甲方不得以任何理由干涉，但应事先通知甲方，并将有关合同及附件的副本送交甲方备案。 第八条：本合同不因甲、乙双方法人代表的变更而变更，合同期限内必须严格执行本合同条款，由于不可抗力造成部分或全部不能履行合同，经调查核实后，可据实际情况减、免乙方当年的承包金或在条件允许之采取一切必要的补救措施。 第九条：甲方若在中途单方面终止合同或者致使合同不能履行的，须按乙方已支付给甲方承包金总额和乙方投入资金总额的五倍罚金赔偿给乙方。 第十条：乙方若中途单方面终止合同，甲方有权接收或处理乙方所有荒山地上的资产，并收回荒地使用权。 第十一条：乙方不按期交付甲方承包金，逾期30天，即按拖欠款的5%支付违约金。逾期半年，除如数追回欠款及违约金外，甲方有权解除合同，无偿收回土地，接管其作物和生产设施，或者重新发包。第十二条：因国家建设需要，征用造林基地内某荒地，甲方应负责协助乙方办理该荒地的各项补偿手续。以尽快取得征用补偿金，其中荒地上的原有固定设施，林木补偿费及该荒地承包期内的土地补偿费归乙方所有。乙方有权获得国

【VIP专享】低荒地开发专项规划工作方案

低丘缓坡荒滩等未利用土地 综合开发利用专项规划工作方案 一、工作意义 深入贯彻落实科学发展观，切实保护耕地资源，扩展城市建设及工业发展空间，为社会经济可持续发展提供土地保障。 二、工作任务 依据相关规划，对本区域范围内的低丘缓坡荒滩土地资源，组织全面深入的调查摸底，查清坡度在5-25度低丘缓坡及荒滩的区位、面积、权属、自然条件、利用状况、适宜用途等情况，对的可利用地块状况和规划开发期限进行认定，编制低丘缓坡荒滩综合开发利用专项规划。 三、工作流程 1、资料收集 收集国民经济与社会发展规划、土地利用总体规划、城市规划、林业规划等规划资料。收集社会经济统计公报、统计年鉴资料。收集将第二次土地调查现状图、地形图等图件资料。 2、潜力调查 以土地利用总体规划为依据、以二调成果为基础，以乡镇为单位、以土地利用现状图斑为单位调查地荒地的分布于现状，对相关地块的区位、面积、权属、自然条件、利用状况、适宜用途、群众意愿等情况进行摸底，并现场拍照，建立地荒地综合开发利用潜力图件于台账。 3、编制规划 依据土地利用总体规划和潜力调查成果，对区块进行适宜性评价分析、环境影响评价、成本—效益测算，选择确定符合条件的地块，编制地荒地综合开发利用专项规划，并做好与相关规划的衔接。

技术路线

技术路线

四、资料收集清单 部门资料 国土局（1）县、乡两级土地利用总体规划 （2）第二次土地调查数据库（含坡度数据）（3）1:10000地形图 （4）地质灾害防治规划 发改局“十二五”规划 规划局（1）城市总体规划 （2）乡（镇）控制性详细规划（3）工业园区控制性详细规划 林业局林地保护利用规划 统计局统计公报、统计年鉴（2006-2010年） 其它生态环境功能区规划、水土保持规划 五、工作成果 （一）调查评价成果资料 各县（市）查清本地低丘缓坡荒滩等未利用土地综合开发利用潜力，并形成本地低丘缓坡荒滩等未利用土地综合开发利用潜力图件（比例尺不小于 1:10000）与台账。 （二）专项规划成果资料 1、规划文本 规划文本主要内容如下： 1）前言：简述规划的目的、任务、主要依据、规划范围和规划期限； 2）基本概况：简述本县（市）的人口、自然地理概况、社会经济状况、土地利用现状等； 3）实施潜力及可行性分析：简述本县（市）拟开发利用土地资源的类型、数量、位置、适应性及开发前景和存在的问题； 4）规划目标：简述规划指导原则、规划目标和主要调控指标； 5）规划方案：明确本县（市）低丘缓坡荒滩等未利用土地综合开发利用的