华东师范大学心理学考研复试经验

转眼复试回来已有两个月之久，在欣喜与担心交杂的等待之后，录取通知书已于日前收到。悬着的心终于可以彻底放下，考研也算正式结束了。在夭夭版主的邀请下，我把我的复试经历简要回顾一下，希望与大家分享。

我报考的是华东师范大学基础心理学，相对于发展与教育心理学、应用心理学来说，竞争相对没那么大。恰巧05年专业课新增了认知心理学，统计教材又有变动，因此考下来，与历年相比整体成绩有所下滑，但仍不乏390以上的高手存在。基础心理学方向的最高分是380多，我以367分的成绩排在基础组的第三位或者第四位（记不大清了），应用组是高分较集中的组，竞争非常的激烈，我的成绩在应用组可能要排到10多位去了，而在基础组我还是优势明显的。因此，复试前我的心里还是比较有信心的。

前奏

心理学的复试是分方向进行的，基础组的在心理实验室进行，发展、教育和应用组的在田家炳书院进行。4月20日一大早所有面试人员都到校医院空腹抽血，然后就到各自复试地点等待复试。7：50左右，实验室主任邵志芳（我导师也）老师就打开了实验室二楼一个教室，让我们前来复试的20号人物在里面休息。大家都友好而又有几分紧张的交谈着，互相询问着对方报考的导师与初试分数以及来自何处。邵志芳老师是心理系的搞笑高手，30多岁，很有激情。他站在讲台上正正经经地给我们讲了复试程序后，甩出一句话：“复试嘛，简单，就是跟导师见见面而已，不要紧张。”紧张的气氛顿时轻松了许多，互相指任老乡的声音也多了起来。接着就有一个工作人员上来通知复试的顺序，就跟平时搞什么比赛一样，谁上台，下一个谁做准备，其他的人仍旧等着。

第一关：生死关----一对多面试

我是第四个进入复试房间的人，那是一个不大的教师休息室108号，从101到107是基础心理学几位导师的办公室。当我从二楼下到底楼时，108的房门虚掩着，里面的环境对我来说是完全陌生的，究竟会出现什么样的情境谁也不知道。我在门口冷静了半秒钟，伸手敲了门。里面便有声音叫我进去。原本以为复试就两三个复试人员就足够了，不想推门一看，吓我一跳，一个不大的房间里错落有致地坐了不下十人（也许人多所以才感觉屋子小哈），坐在最外面的一个老头子（可能是哪位知名教授也不一定哈）告诉我把包放在门后的一张椅子上，又示意我坐到我的位置上去。我的位置是一个被人半包围了的书桌，书桌的左边坐着刚才负责通知的那位工作人员，他也负责记录；右边坐的正是我报考的导师邵志芳。正前面嘛，是一堆人，我用胆怯的目光扫视了一下，梁宁建、乐竟泓、郭秀艳之辈一一俱在，当然还有其他几位搞基础心理学的知名教授，这里就不一一列举了。也许是被这个阵势吓懵了，我站在那儿不知所措，邵志芳老师看了我一眼，笑着说：“**是吧，坐。”我这才坐下去，但此时头脑里已是一片空白。

个人基本情况了解

接着便让我用汉语作自我介绍，我一边结结巴巴地作着自我陈述，邵老师一边翻看着我的基本资料（主要是本科段的成绩单）。等我说完，他便问我大学里学了哪些心理学的课程。我本科念的是教育，学了很多心理学的课程，但不防备他这样提问，当时我也说了一些，下来再拿成绩单一看，还说漏了几门。

专业英语考试

个人基本问题了解完后，便是专业英语考试。基础组和发展教育组采用的是口译的形式，即给你一篇国外心理学研究者所写的论文，让你大声朗读其中一段，然后马上翻译出来。我抽到的是一篇关于分类的文章，里面有部分生词，若是平时要说大概意思应该是可以的，但当时一遍读下来，我就感觉不妙，我的大脑里一片空白，完全反应不出相应的意思。老师们都看着我，我也只好乱七八糟地胡说八道了。应用组的专业英语考试是给你若干英文写成的题目，让你任选一个用英语回答。具体情况还请应用组的师兄师姐们前来交流。

专业知识问答

专业英语考完就是专业知识问答了，当然这个环节也是由你所报考的导师来出题，当时我接的题目是：请你谈谈斯腾博格关于短时记忆研究的实验。当时一下没反应过来，思考了几秒钟才想到原来是加因素法那个地方的一个经典实验，嘿嘿早上才看过的。于是我便开口说了起来，起初不是很流利，对面的郭秀艳老师一直微笑着对我点头以示鼓励，慢慢地我的思维变得流利了。旁边的邵志芳老师，见我已经回忆起那个知识点，也即刻让我打住，不浪费宝贵的时间了。我的面试也算这么惊心动魄地熬过来了，前后可能有10多分钟吧，一般不会超过20分钟。

第二关：意外的惊喜----课堂练习式的笔试

下午3：00到5：00是复试的笔试部分《心理测量学》。笔试的重要性相对面试来说要稍低一些，心理系这次全部参加笔试的大概有六、七十人吧，全挤在一个教室里，大多是一个挨一个地坐着，和大学里平时课堂测验没什么区别，题型有：名词解释、简答、判断、论述，都是从金瑜老师那本测量书上了的题，难度不算太大，看几遍就没什么问题。我去晚了一点，就只有坐在第一排，却不料还能与我旁边一女生谈笑自如，交流答案，可见，华东师范大学心理学复试看重的是早上的面试，而不是下午的笔试。两个小时结束，复试也宣告结束。

等待结果

两天后，即22日早上，拟录取名单正式公布,我走到校门口时,便有一位”同年”告知我已经及第,而且是计划内(随便说一句,华东师大决定计划内\计划外是以初试成绩+复试成绩再

来排名,靠前者为计划内,在复试结果出来之前,不对初试成绩进行排名.), 短暂的闲聊过后，我到心理系办公室确认了此事，领取了调档函，复试正式结束。

结语

决定复试成败的关键因素是导师对你的看法，后来在与我的导师邵志芳老师的闲聊中，才得知，华东师大的心理学研究生复试完全是由导师决定的，也就是说上午面试完后，导师就会在你面试意见栏里签意见，若同意，则意味着如果政省通过你就会被录取，反之，你就有可能会被调剂。这次基础心理组复试者全部录取，发展、教育、应用组的有数名被调剂校内其他专业。复试的整个过程是完全公开、公平、公正的，这点大家可以放心，而且效率在国内大学里来看也是非常之高的。

以上就是我的一点复试经历，希望能给各位准备考华东师大心理学研究生的你一点帮助，

四川大学应用心理学考研复试经验

四川大学应用心理学考研复试经验 【基本信息】 四川大学公共管理学院应用心理学(学硕) 考研总分 355 政治60 英语60 专业课 235 【开头】(简述面试表现及分数) 在考研结束后，很多同学可能会感觉到有些迷茫，在复试之前究竟需要做些什么。甚至有些同学认为只要与导师疏通关系就可以稳操胜券。但是真的是这样吗?从一定程度上来说，复试并不是由一个老师说了算，并且研究生考试实际上是一个比较公平的考试程序，大家更多的是靠自己的实力获得成绩。初试之后第一件事情大家应该是估计自己的考试分数，与往年的复试分数线相比较。如果对自己进入复试有把握，就可以准备复试。首先确定自己究竟是要想学习哪一个专业方向，再阅读此专业相关方向书籍。然后准备简单的英语口试，自己可以平常多练习英语的表达能力，不用太紧张，老师都只是会问一些相对比较基础的问题。关于笔试，这几年都是同一个题目，在我们的复试视频当中会有所提及，感兴趣的同学可以加以关注。面试的时候会有大概4-5个导师在，他们会问你一些与心理学知识相关的问题，更多的要做到从容不迫落落大方。 【英语】(总述+听力+口语) 英语只有口试，所以很多同学在面对老师的时候有点紧张。事实上，老师会询问你一些较为基础的问题，因此在之前的准备上主要可以训练自己的表达和沟通能力。一些细节的问题我会在我们的复试课堂中会有讲到，希望大家在复试之前能够来关注。 【加试】 一般来说我们不会出现加试，在复试之后基本上老师就已经确定了他们想要录取谁。 【笔试】 笔试是所有复试项目的的最后一项，因此这个不仅考的是学生的知识点以及自我的综合水平，也考了学生的耐心程度和坚持程度。题目只有一个，但是给了一大篇的作业纸张用于书写，因此这需要考生充分打开自己的脑洞对论题加以叙述。 【面试】 面试会有4-5个教授坐在你的面前，考生由初试的成绩顺序一个一个的进去接受“考验”。面试的时候着装肯定要注意，要落落大方，简单干练，但是也没有必要着正装，这样也太夸张了。女孩子的话可以涂一点BB霜画个眉毛啥的，再涂一点唇膏就是了，不要浓妆艳抹。毕竟研究生更看重的是你的学术水平。男孩子就要感觉清爽干练，别不洗头就来了，有头垢面。第一印象非常的重要。老师会询问你相关的专业，报考的方向等等，然后问你相关方向的问题，川大三个方向的导师基本上也都会坐在那里，因此面试的时候一定要注意自

朱滢《实验心理学》考研真题精选及详解【圣才出品】

一、单项选择题 1．首先提出“实验心理学”一词的学者是（）。[统考2016年研] A．笛卡儿 B．冯特 C．铁钦纳 D．赫尔姆霍茨 【答案】B 【解析】实验心理学一词，是1862年由德国著名心理学家、实验心理学的先驱之一冯特（Wilhelm Wundt，1832～1920）在他的《感官知觉理论贡献》论文集的导言里最早提出来的。 2．在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于（）。[统考2016年研] A．历史因素 B．成熟因素 C．统计回归效应 D．研究变量与被试特点的交互作用 【答案】A 【解析】A项，历史因素是指在实验过程中，与实验变量同时发生，并对实验结果产生影响的特定事件。当出现这种情况时，研究者往往无法判断实验结果是由处理（自变量）引起的，还是由特定事件引出的。题干中某一时期社会事件的影响属于历史因素。B项，成熟因素指在实验过程中随着时间的延续，被试身心发生变化，如变得较为成熟，变得疲倦、对

实验失去兴趣或饥渴等。C项，统计回归效应指在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数（高分或低分）的被试，实验处理后，测验分数有回归到平均数的趋向。D项，研究变量与被试特点的交互作用是指在实验设计中，如果研究者缺乏对变量进行精确控制，诸因素常会产生交互作用的效果。 3．既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是（）。[统考2016年研] A．库珀（L. Cooper）的心理旋转实验 B．汉密尔顿（W. Hamilton）的字母转换实验 C．克拉克（H. Clark）的句子-图形匹配实验 D．斯腾伯格（S. Sternberg）的短时记忆信息提取实验 【答案】B 【解析】Hamilton等（1977）、Hockey等人（1981）发展了一种新的实验技术，它被称为“开窗”实验。该实验能直接地测量每个加工阶段的时间，从而能明显地看出这些加工阶段的特点，就好像打开窗子一样，一目了然。“开窗”实验以字母转换实验为例，根据反应时间的数据揭示了完成字母转换作业的3个加工阶段。 4．功能性磁共振成像技术的缩写是（）。[统考2016年研] A．PET B．fMRI C．MEG D．ERPs

武汉大学考研报录比(2017-2005)历年报录情况统计汇总

报考武汉大学硕士研究生考试的同学，都比较关注武汉大学各学院各专业历年的报考和录取人数基本情况。新祥旭考研收集整理了武汉大学2004年开始的历年分专业报录比数据以供报考武汉大学的同学参考。 在此首先对武汉大学近几年的硕士研究生招生情况大概梳理下： 武汉大学2017年计划招收硕士研究生9300多名（含拟接收推荐免试生2700名）。其中：全日制硕士研究生约5410（学术学位硕士研究生约3700名，专业学位硕士研究生约1710名），非全日制硕士研究生3900多名。各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生68名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名（限报专业学位专业）。 2016年武汉大学计划招收硕士研究生约5800 名（含拟接收推荐免试生2400名）。其中：学术学位硕士研究生约3350 名，专业学位硕士研究生约2450 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名（限报专业学位专业）。 2015年武汉大学计划招收硕士研究生约5900 名（含拟接收推荐免试生2100名）。其中：学术学位硕士研究生约3300 名，专业学位硕士研究生约2600 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)。 2014年武汉大学计划招收硕士研究生约6000 名（含拟接收推荐免试生1550名）。其中：学术学位硕士研究生约3400 名，专业学位硕士研究生约2600 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（专业不限），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名。 2013年武汉大学计划招收硕士研究生约6000 名（含拟接收推荐免试生1500名），其中：学术学位硕士研究生约3300 名，专业学位硕士研究生约2700 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（专业不限），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名。 武汉大学2017年的招生人数达到9300人，增加的部分基本上是非全日制录取人数。全日制硕士学位中学硕和专硕招生情况武大跟国家整体方针保持一致，专业硕士学位在招生中所占的比例有所提高。请报考的同学注意这一点。

2020年南京师范大学心理学考研经验分享

https://www.wendangku.net/doc/ae6373196.html,/?fromcode=9822 2020年南京师范大学心理学考研经验分享 我的考研征程伴随着南师大心理学院录取名单的公布，也缓缓落下帷幕。作为一位三跨考生，专业课的基础可以说是零，跨考开始或许会有所畏惧，但相信自己，认真复习，差距绝非不可弥补。 接下来就谈一谈专业课复习。南师的专业课考试分为两张试卷，心理学基础和心理学研究方法。心理学基础包括普通心理学和心理学史，心理学研究方法包括实验、统计、测量。 [3月中旬-7月初]：熟悉课本，理解教材阶段 我自己按照普心、实验、统计、测量、心史的顺序看了一遍。看书顺序根据自己的情况来定吧，这时候刚开始接触专业课，好几本厚厚的课本，难免心生畏惧，这时候专业课的课本要怎么看，我给大家的建议就是：一页一页的看！对于我这个跨考生来说，这个阶段就是熟悉教材，理解课本上的内容，了解书的框架。这个时候要通读课本，不要自己给自己省略内容。事实告诉我，每一遍看的内容都是比上一遍要少，第一遍没看到的内容，以后也很难会再去认真学习。所以，第一遍看书要全面。 [7月初-9月初]：夯实基础阶段 通读课本之后，对课本框架和内容都有了大致的了解。虽说第一遍是记不住知识点，但是基本内容在头脑里还是有一个整体的印象的。这两个月是暑假，学习时间比前一个阶段有提高，但是效率不如下一个阶段。 南师是自命题学校，没有大纲。7月初的时候，我报了研途宝辅导班，这个阶段我结合辅导班的课程，以及学长学姐给的指导，有重点的把课本又看了两遍。这时候也发现了一些自己不懂的重难点，平时都会在考研QQ群里跟研友和学长学姐交流。在群里认识了很多研友之后，也能够大概了解自己的水平，不得不说，学长学姐和研友在以后的考研日子里给了我很大的帮助。 [9月初-10月中旬]：结合真题，加以巩固 其实和上一个阶段并没有严格的界限区分，8月底左右我开始做真题，包括统考真题和南师大历年真题。虽说是南师大是自命题学校，但是统考真题也是有借鉴意义的！把出题知识点都结合课本再做巩固，简答论述题列列答题框架。9月份辅导班给我寄来了《南京师范大学心理学专业综合2012-2014考研初试真题试卷》（电子版），自己又做了南师大历年真题，又结合题目再次复习课本。 不管是专业课还是英语，我都很注重真题，我认为真题是有很大的学习意义的。 [10月中旬-12月初]：背诵，强化记忆 我大概十月初就开始背书了。虽说心理学会考实验、统计、测量这些科目，但是通过跟学习历年真题，和跟学长学姐的沟通，你会发现，南师大还是对理解、记忆的内容考察比较多的，因此我十月初开始背书。 背书，这是考研另一个痛苦的阶段。这个阶段我用“自我鼓励法”“自我暗示法”，每天心里告诉自己坚持背完第一遍就好了，就这样终于背完第一遍了，第二遍虽然也是痛苦，但是已经焦虑的心情几乎没有了，接着第三遍…慢慢的，背的遍数越多，心态越好，也会越自信。 这个阶段，我还与辅导班认识的另外一个伙伴约时间相互提问，每天傍晚我

华师大心理学历年试题

华东师范大学 2000年攻读硕士研究生试题 考试科目：普通心理学（含心理学史） 招生专业：心理学 一、简述下列术语（每小题3分，共30分） 1、操作条件反射 2、注意稳定性 3、想象表象 4、意志行动 5、兴趣 6、程序性知识 7、性格特征 8、离差智商 9、趋避冲突10、激情 二、论述题（每题10分，共70分） 1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。 2、试述长期记忆系统（long-term memory system）中的信息储存与提取过程。 3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。 4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。 5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。 6、试述格式塔心理学的研究方法。 7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。 华东师范大学 2000年攻读硕士研究生试题 考试科目：心理统计与测量（需带计算器） 心理统计部分 一、是非题（10分）：请仔阅读以下句子，判断其是否正确，用T表示正确，用F表示错误，填写在前面的括号中。注意，不得使用任何其他符号。 （）1．差异系数是一种相对差异量。 （）2．抽样分布指的是抽取的样本中个体数值的次数分布。 （）3．从正态总体中随机抽取的容量为n的一切工作切可能样本的平均数的分布也呈正态分布。 （）4．当自由度逐渐增大时，t分布逐渐接近正态分布。 （）5．总体上的各种数字特征叫总体统计量。 （）6．相关系数可以直接计算其平均数。 （）7．对一元线性回归方程，可以有多种方法检验其显著性。 （）8．偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。 （）9．中位数检验就是比较两个样本中的中位数高低。 （）10．从正态分布图来看，z=0处的概率是最大的。 二、简答题（8分）： 1．什么是标准分数？使用标准分数有什么好处？（4分） 2．方差分析是逻辑是什么？（4分） 三、问答题（10分） 如果有两个样本，一个是实验组，另一个对照组，分别施以两种教学方法，后期测验后如何对其成绩（百分制）进行统计检验，以确定两种教学方法有无显著差异？ 四、填表题（12分） 有一个双因素方差分析实验，A因素为教材，共3种；B因素为教法，共4种。交叉分析后得到12种处理，假定每个处理中有2名被试。经过教学后进行测验，得到一个方差分析表，请完成它。注：不必说明有无显著意义等。（答案按照1-12填写在答题纸上） 差异来源平方和自由度方差F

心理学考研实验心理学复习题

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 心理学考研实验心理学复习题 勤思心理学魏老师整理这里是我总结的实验心理学的一些复习题，都是各高校内部的一些复习题，如果需要其它科目的复习题，可以与我索要。 实验心理学复习题（单选题） 1、心理物理学的先驱是( ) A. 冯特 B. 费希纳 C. 艾宾浩斯 D. 斯蒂文斯 2、运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于( ) A. 视觉反应时 B. 听觉反应时 C. 触觉反应时 D. 视听联合反应时 3、配对组设计在性质上属于下列哪种设计范畴（） A、实验前后设计B、混合设计 C、拉丁方设计 D、被试间设计 4、如果被试接受多个自变量情况中的一个，即不同的被试者接受不同的自变量处理，这类设计便属于（） A、被试内实验设计 B、被试间实验设计 C、抵消实验条件的设计 D、混合设计 5. 强度不同的声音作为自变量，那么这种自变量属于( ) 。 A. 刺激特点自变量 B. 环境特点自变量 C. 被试特点自变量 D. 暂时造成的被试差别 6. 在一项研究中，要求一个自变量用一种设计处理，而另外一个自变量用不同种类的设计处理，这种设计属于（） A、组间设计 B、组内设计 C、混合设计 D、所罗门设计 7. 当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是（） A 可靠的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的 8. 1 / 2

中国人民大学心理学考研经验谈

中国人民大学心理学考研经验谈 一、人大心理学： (1)基本情况介绍 中国人民大学心理学主要三个方向，社会、基础、应用。社会是自主命题，基础和应用都是参加全国统考。应用初试不分方向。(注15年招生新增了语言心理学招生，自主命题) 二、复试分数线和录取情况： 12年330 录取17人推免6人，统考11人。 13年350 其实进入复试最低355 报考242人录取9人11人推免。 14年330 单科线50 50 180 就拟录取看来最低337分 14年拟录取看来，社会方面3人，基础4人，应用10人，总计17较去年增加8人(听说今年新招收了老师)，进入复试23人(不含推免)。 分数线从12年到13年涨了20分，14年降了20分，预测15年……会涨所以稳妥起见初试成绩考高些。 (3)复试情况 14年人大2月25日成绩可以查询。3月7日出复试名单，然后3月21日开始复试。也就是复试名单出来后有两周时间准备。 建议复试成绩查到之后就开始准备。 复试内容有面试和笔试两部分： 专业课面试100分+综合素质50分 英语口语50分 专业课英语50分 专业课笔试100分 14年复试规则：心理系复试成绩总分350，初试复试各占一半。 21日8:30报道，然后材料审查，接着9点就开始复试。英语和专业课同时进行。 复试过程其实我当时表现非常糟糕。 面试时是轮流面试，一个人面试其他人坐一个小房间准备。 专业课面试时候一个考生，其它有6、7位老师。 桌子上放着几套不同题目，老师让会让你抽取一套，当时我抽到E。我刚要看，老师便说：“ok现在你不用看题目。” “准备好了吗?” 然后老师会问你相关问题，都是考查你临场应变能力。 “第一题，请问你做过什么研究?” 什么研究?我哪里做过研究，我跨专业根本没做过心理学实验呀……我当时心想。顿时就紧张。复试表现很糟糕。 随后问的几个问题有： 你本科毕业论文?采用什么研究方法? 我说是个案研究。追问,那么个案研究本质是什么? 言语会不会对人的认知产生影响?我当时甚至连认知是什么都想不起，竟然瞎说道认知相当于内部言语，跟内部言语扯上关系。 情绪会不会对人的决策产生影响?我就联系领导者应该具有的素质和情商谈了谈。

2017心理学考研复试：利用中文自我介绍展现优秀的自己

2017心理学考研复试：利用中文自我介绍展现优秀的自己 自我介绍是考研复试面试的重中之重，是考生送给导师们的第一份“见面礼”，大部分的学员在进入考场的第一个问题就是请做一个简单的自我介绍，时间限制一般是2-3分钟左右。勤思教育复试教研室为考生讲解如何在这短暂的时间内，展现出最完美的自己。 首先，同学们要思考的问题是，在这么宝贵的时间内，我们需要展示出自己的哪些方面呢?这些方面是否能够吸引导师的注意力呢?怎样的表达才能更好的 突出自己的优势呢?综上所述，自我介绍的最终目的就是想导师显现出你才是这个专业最合适的人选! 所以你要深度认知自己的价值观、人生方向和目标，深度认知自己的性格特征，清晰剖析自己的优势和劣势，深刻觉察自我的情绪变化等，并分析这些因素与该专业的学习、科研的匹配性。在复试现场你要有逻辑性的、清晰的向评委做出展示，让评委比你自己更清楚的了解你与专业的匹配性。 俗语讲，知己知彼，百战不殆。在考研复试面试中，知己就是要对自己有一个清醒的认识，知彼就是要对自己所报的职位有一个正确的认识。知己，才能在面试的过程中扬长避短;知彼，才能在答题时做到有的放矢。一般来说，一个人的价值观、人生观以及个人能力的体现，对一个人将来能否在学业和事业上取得成功或有所成就起着决定性的作用。因此，导师官通常会通过一些常考问题中间接来考查应试者的整体素质。因此你考生要做到以下三点： 一、令导师相信你有诚意考取本院校; 二、令导师相信你对该教学研究有价值; 三、令导师相信你是该研究方向的最佳人选。

同时，同学们在准备以下三个任务包的时候要注意一定的答题原则与技巧： 1、虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击 2、注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优 3、注意言语的表达方式：语言的丰富性、流畅性、恰当性、针对性、逻辑性、优美性、明确性、说服力等方面。 2017考研初试已经结束，一年一度的分水岭又来了，有希望进入院校线的同学现在开始就应该准备复试了！而今年初试不理想，但又不想放弃追逐梦想的同学，需要知道今年的自己究竟弱在了哪些知识点！ 初试定门槛，复试定终身，勤思品牌保障，助你一次通过考研，圆梦名校！ 初试的艰辛犹存，复试面前更加不能懈怠！ 2017心理学复试辅导班火热报名中…

名师2017心理学考研重难点串讲(实验心理学)

名师2017心理学考研实验心理学重难点串讲实验心理学是心理学考研复习的重要部分，为了2017年考研的同学能够更好地把握实验心理学的考点，勤思考研整理了实验心理学部分的重难点供大家参考，希望大家规划好复习，坚持到底。 实验心理学是心理学考研专业课考试的重要部分，也是很多同学觉得复习比较困难的一部分，勤思考研整理了实验心理学复习的重点供2017年考研的同学参考。 一.实验心理学概述 (一)实验心理学的产生与发展 1.冯特首次提出心理学必须用实验的方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架; 2.费希纳开创性地提出量化研究心灵的思想，其著作有《心理学物理纲要》; 3.艾宾浩斯开用实证方法研究记忆等高级心理活动之先河，采用节省法; (二)实验心理学研究的一般程序 略 二.实验心理学的变量与设计 (一)心理学实验的含义与基本形式 1)观察法：是描述性质的方法，特点：直接性，描述性; 缺点：过于直接和简单;其中自然观察法是最受推崇的一种方法，是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法;其中个案法，是指深入研究

单个或少数几个被试的观察法;(注意无干扰观察:：指研究者为了避免被试由于知晓正在被观察，产生非自然状态下的行为，而采用的一种无干扰观察技术) 2)相关研究：探索两个或多个变量之间的相互关系。 3)实验法：是科学心理学研究的最高级的方法; 实验法的优点： ①实验者带有特定的目的进行实验，这比起耐心等待自然观察要有效、经济和方便得多 ②实验者可以控制一切无关变量而只改变一些研究感兴趣自变量，因此结论更加严谨 ③实验条件为实验者的观察和记录创造了最好的条件，测量较为精确 ④设定明确的实验条件可以使别人来重复并检验实验的结果 实验法的缺点： ①实验条件控制有过多的人为性 ②实验干涉程度高 ③对于复杂的行为无法测量 ④不适合大规模探索性研究 根据实验的条件要求严格程度分类： 自然实验法：在自然情境下，对实验情境进行一定控制来对人的心理和行为变化进行研究，结果与真实生活或工作情境比较接近，具有很好的推论性; 实验室实验：在实验室条件下，通过精确和严格的控制进行研究，结

2018年华东师范大学发展与教育心理学考研经验

2018年华东师范大学发展与教育心理学考研经验 回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴 ——大龄在职考生跨考华东师大心理学学硕后的总结 几天前，我前往自己档案的管理部门完成了预录取后的调档，至此完成了这次考研的全部流程。差不多也是去年的这个时候，在职的我作出了心理学考研的决定。一年的时间，回头看时却似乎并没有多长，谨以此文作为对过去这段时光的纪念。 虽然结果还算是不错的——我以初试以及总分第1名的成绩被自己心仪的学校和专业预录取，不过就自我感觉而言，我在备考的过程中也有很多的失误教训。所以，希望看到这篇文章的2019年新考生在这些地方以我为鉴，今后备考的过程中有则改之无则加勉。 至于我总结的一点心得，仅仅是供你们参考，毕竟每个人的具体情况和学习风格不同。还是那句话，适合你自己的方法就是最好的方法。 一、决定考研 首先，说下我在职跨考心理学的原因。 我在2010年化学本科毕业后，由于一些家庭原因没有读研就直接就业，就职于西南某国企，在其下属的国家重点实验室从事科研工作。工作数年后，在2015年年中到2016年年底，我在外汇期货市场做了一些投机活动，并阅读了大量风险交易的相关书籍。在这个过程中意识到了人在决策过程中心理活动的重要性，特别是上世纪三十年代利弗莫尔股市浮沉的经验和和当今卡尼曼的非理性决策理论的彼此印证让我很受启发。由此，基于对本行业前景的判断和对心理学的兴趣，我在去年3月底下决心接受系统的心理学教育，争取以后能有机会进行心理学的研究。 有趣的是，复试结束的当天晚上，我前往外滩去看了下风景。看罢东方明珠后，回头一看，映入眼帘的是中国外汇交易中心的大楼。这让我觉得很有意思。 虽然相比在校生来说，已经工作多年的我在年龄和空闲时间上都不占优势，但是我相信一句话，“栽一棵树最好的时间是十年前，其次就是现在”。于是，和家人商议后，我在工作之余开始准备研究生考试。 二、选校和报班 既然做了考研的决定，首当其冲的是两个问题：选校和报班。

2019年心理学考研必读参考书目汇总

2019心理学考研必读参考书目 1.心理学考研参考书目（1）心理学个院校参考书目 01华中师范大学心理学考研 《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。[美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多著；王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版。 《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社。 《社会心理学》（第三版），侯玉波，北大出版社。 《现代管理心理学》（第四版），程正方，北京师范大学出版社。 《发展心理学》，林崇德，北京师范大学出版社。 《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社。 《心理咨询与治疗》，钱铭怡，北京大学出版社。 02北京师范大学参考书目 《普通心理学》（第四版）彭聃龄北京师范大学出版社2012 《实验心理学的理论、方法与技术》舒华张学民韩在柱人民教育出版社2006 《现代心理与教育统计》张厚粲徐建平北京师范大学出版社2009 《发展心理学》林崇德人民教育出版社2009 《人格心理学》，美Jerry M.Burger著；陈会昌[等]，中国轻工业出版社。 《现代心理与教育统计学》（第三版），张厚粲，北京师范大学出版社。 《心理与教育测量学》，郑日昌，人民教育出版社。 《临床心理学》，王登峰，人民教育出版社。 03深圳大学参考书目 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 (第四版) 《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社 (淡蓝色封皮) 《实验心理学》 (第二版) 朱滢北京北京大学出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 (第三版) 《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社 (白底红皮) 《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社（白底红皮) 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 (第二版) 《社会心理学》侯玉波北京大学出版社（第三版)

历年深圳大学考研初试复试各专业报录比汇总大全

历年深圳大学考研报录比各专业汇总 —深大考研难不难？ 鸿知深大考研网为大家整理汇总了历年的深大各院系各专业考研报录比，考研报录比可以帮助考生了解院校报考人数、拟录取人数与实际录取人数之间的比例。了解院校报录比信息，可以得知学校的考研难度，学校的知名度以及学校研究生录取学会生的质量，从而得知各专业热门程度竞争力大小以及考上几率大小。 点击进入【鸿知深大考研真题】 2017年深圳大学报录比

1、“交通运输工程”专业序号19为机电与控制工程学院、序号26为土木工程学院。建筑与土木工程专业序号23为建筑与城市规划学院、序号25为土木工程学院。 2、含有“◎”符号统计数据均未含推免生数；实际推免数少于公示数为考生自行放弃。 3、序号1-43为专业学位（其中1-13为非全日制），序号44-96为学术学位。学术型专业代码后两位为00的为一级学科，其他为二级学科。 4、所有分数均为初试成绩；平均分：合计及专业学位、非全日制小计中，将工商管理、公共管理、会计硕士总分转换为500满分计算。 5、所有专业均未接收破格生，不再招收同等学力考生。复试线空白表示按国家线。 6、最低分低于复试分是因为录取退伍士兵计划、大学生村官等政策照顾及加分考生。退伍士兵招收计划共录取10名考生。 2016深圳大学考研报录比

1、专业顺序按学位类型、招生学院代码排序。专业序号对应学院可查看https://https://www.wendangku.net/doc/ae6373196.html,/705.html 2、含有“◎”符号统计数据均未含推免生数；实际推免数少于公示数为考生自行放弃。 3、学术型专业代码后两位为00的为一级学科，其他为二级学科；专业代码第三位是5的为专业学位。 4、所有分数均为初试成绩；平均分：总计数及专业学位小计中，将工商管理、公共管理、会计硕士总分转换为500满分计算。 5、所有专业均未接收破格生。 6、最低分低于复试分是因为录取退伍士兵计划、大学生村官等政策照顾及加分考生。退伍士兵招收计划情况：会计2名、中国语言文学1名。 2015深圳大学报录比

心理学考研经验谈：一个见证潜力的过程

心理学考研经验谈：一个见证潜力的过程 真正让人考研成功的，绝不是模仿那些所谓的大牛，而是找到适合自己的学习方法，制定适合自己的计划，按部就班实行，关键中的关键是，绝不比较。我考研的时候也看了非常多的经验总结，其中一个很深的感触就是——天啊，神人啊，换我肯定不行的!让我非常有挫折感。所以在我的经验总结里，你绝对看不到“非人的行为”，我只是大众中非常普通的一个，我下面总结的经验和教训都只供参考，不供模仿。 我是毕业三年之后辞职考研的，一个人在我和朋友们合租的房子里复习，基本都是自己做饭吃。大概从五月份开始复习的，复习时间九个月左右。时间表是早上8:30—12:00;下午2:00—5:30;晚上7:30—11:30，有时候状态好就多学点，状态不好就少学点。下面我分科介绍一下我的复习经验和教训——请格外注意看教训。 一、专业复习 专业课我是分了三个阶段，第一阶段把所有的书都看一遍，不求都懂、但求看完。第一遍是有点痛苦的，因为完全是新知识，感觉像挖山一样进展缓慢。一定坚持下来，越往后就越容易了。 第二个阶段报了还问的辅导班和做练习题，也同时复习专业知识。心理学的好的辅导教材真的太少了，几本辅导教材都很不给力，总体感觉只是帮助记忆而已。对于其中过难的题我都没有纠结过，不会就算了——我觉得太偏了、不会考试;结果，真正考试的时候我悲催了，好多不懂的，才后悔复习的时候没有拓宽知识面。 最后一个阶段是做模拟题和回归课本，这一阶段，我太受政治的影响了，开始背诵大纲解析，到考试之前基本把大纲解析背了一遍，但是定好的模拟题和练习题都没怎么做，这也导致我知识只限于基础而已。 经验：第一遍看书不懂的地方先跳过，到第二遍很多地方自然就懂了。因为等我们把五本书都看完了以后，会有一个融会贯通的感觉。 教训：1、如果可以多看几本教材，我每科看了一本，测量实在不行看了两本，导致我知识面很窄，越到后期这问题越严重，做题的时候发现太多自己没见过的。2、后期要重视练习题和模拟题，起码要把那些巨贵的模拟题做完。 二、调整心态 我当时一个人在家复习，电视电脑都随时可看，又没有学习氛围：没有图书馆、没有自习室、没有研友，真的非常没有约束力。我觉得要让众多大牛那样高强度的“一心只读圣贤书”，基本是不可能的，一定要以一个很轻松的心态来学习，才能坚持下来。于是我早上会开电脑看CRI，晚饭后会逛逛论坛、看看博客，之后才开始学习。既然我离不了电脑，那我就顺其自然，上网完了再学习，不然心里像挂念着什么事一样不踏实。

华东师范大学心理学考研参考书

2020年华东师范大学心理学参考书 2020年华东师范大学心理与认知科学学院招收心理学研究生。华东师范大学心理学科创建于1951，2008年建设成为心理与认知科学学院。学院下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。2013年，脑功能基因组学上海市重点实验室加入学院。学院学科门类齐全，设置认知神经科学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学四个二级学科。着力推动学科领域横向交叉融合，注重加强“脑生理研究-行为学研究-应用研究”三个研究层面纵向贯通。学院拥有2个国家教学团队、5门国家精品课程，获国家级教学成果二等奖3项。 在2021年华东师范大学心理学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。那华东师范大学心理学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下： 一、华东师范大学心理学学硕参考书 华东师范大学心理学学硕考研，初试专业课考312心理学专业基础综合，基础心理学专业考616 普通心理学（含心理学史）；951 实验心理学（含心理统计和心理测量），书单如下：312 心理学专业基础综合： 1.《普通心理学》北京师范大学出版社彭聃龄； 2.《发展心理学》（第二版）人民教育出版社林崇德编；

3.《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦； 4.《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社张厚粲，徐建平编； 5.《心理与教育测量》（新版）暨南大学出版社戴海崎，张锋，陈雪枫编； 6.《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社； 7.《社会心理学》侯玉波北京大学出版社。 学校指定了616 普通心理学（含心理学史）和951 实验心理学（含心理统计和心理测量）的考试范围，未指定参考书目，博仁考研老师根据考试范围推荐参考书如下： 《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社2012年 《西方心理学史》(第二版) 郭本禹主编人民卫生出版社2013年 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社；2004 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社； 《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社； 二、复旦大学心理学专硕参考书 复旦大学心理学专硕考研，初试专业课考347心理学专业综合，学校没有指定书籍，博仁考研老师推荐参考书如下： 《人格心理学》许燕北京师范大学出版社 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社 《临床心理学》王登峰人民教育出版社 《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平北京师范大学出版社 《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社 《心理学导论》梁宁建上海教育出版社 《社会心理学》崔丽娟华东师范大学出版社 《管理心理学》（第二版）刘永芳清华大学出版社 《儿童发展心理学》桑标高等教育出版社 2021年心理学考研已经起航，在确定了参考书后，就要开始制定复习计划了。但是怎么记笔记？怎么背书？重点是什么？怎么利用真题呢？……为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让心理学考研复习事半功倍！

心理学考研复试专业词汇

心理现象mental phenomenon 心理过程mental process 心理状态mental state 心理活动mental activity 意识consciousness 心理维度psychological dimension 心理运动psychomotor 内部活动internal activity 普通心理学general psychology 实验心理学experimental psychology 行为科学behavioral science 心身关系mind-body relation 心理机能定位localization of mental function 心理能动性mental activism 外周论peripheralism 先天理论nativistic theory 强调遗传素质决定人心理的产生与发展。 遗传heredity 目的论teleology 认为生物和人类的活动受一定目的的引导。 活动activity 活动理论activity theory 认知心理学cognitive psychology 认知cognition 相对于情感、意志等心理过程的所有认识过程的总称。包括知觉、注意、表象、学习记忆、问题解决、思维和言语等心理过程。认知过程cognitive process 认知结构cognitive structure 元认知metacognition 认知失调cognitive dissonance 认知地图cognitive map 认知技能cognitive skill 认知方式cognitive style 信息information 信息论information theory 信息加工information processing 信息加工心理学information processing psychology 信息加工理论information processing theory 信息加工模型information processing model 中央处理器模型central processor model 信息储存information storage 信息提取information retrieval 人工智能artificial intelligence, AI 计算机类比computer analogy 计算机模拟computer simulation 计算机模型computer model 唯心主义心理学idealistic psychology 意动心理学act psychology 唯意志论voluntarism 唯灵论spiritualism 强调超自然精神作用。 心灵学parapsychology 心灵决定论psychic determinism 心灵致动psychokinesis, PK

心理学考研实验心理学主观题

目录 一、实验心理学概述 (1) 二、实验设计（一） (1) 三、实验设计（二） (2) 四、实验设计（三） (3) 五、实验设计（四） (8) 一、实验心理学概述 （一）请阐述或简述某一人物的贡献（方法学&后续影响） 1. 费希纳 感觉测量；发展出了心理物理法 2. 冯特 心理学独立；实验法；培养学生；促进心理学诞生 2. 艾宾浩斯 高级心理过程；无意义音节；节省法；遗忘曲线；拓展领域 （二）请简述开展人类或动物研究应该注意的问题 人类：知情同意；退出自由；免遭伤害；保密 动物：人道；遵法；培训；减少不适感；不可替代才可伤害；麻醉；接受生命减少痛楚 （三）请简述心理学研究的一般程序，或文章的基本构成 课题选择和文献检索；提出问题和研究假设；实验设计和实施；数据处理和统计分析；研究报告撰写（标题或题目，署名，摘要，关键词，文献综述与问题提出，实验设计与研究方法：被试、仪器和材料、程序、统计方法、实验设计和自变量因变量控制变量），结果分析和讨论，结论，参考文献，脚注，附录等。 二、实验设计（一） 题目： 1.中度怎样诊断：要有判断标准；研究参与者要给出年龄；分组方法要给出（随 机分组）；问卷的数据：信度、效度、内部一致性系数；训练时间要给出；组内设计则需要进行重复测量方差分析。 第二章心理实验的变量与设计 （一）请简述心理实验的特点 1. 操纵或控制变量； 2. 目的在揭示因果关系； 3. 严格的设计、程序 （二）请简述三种变量及相应的操控方法

1. 自变量：选择、操纵；操控：操作定义和处理水平（数量、间距和范围）； 2. 因变量：行为结果、测量；操控：操作定义和标准（天花板效应和地板效应）； 3. 额外变量：与实验目的无关，有一定影响、控制；操控：排除法、恒定法、匹配法、随机化法、平衡法、统计控制法 （三）实验设计题1 考察陪审员行为中性别和体态吸引力偏见的实验。 1.请问最少有几个自变量？ 2.并由此产生最多可能有几个主效应？ 3.最多可能有几个交互作用》 参考答案： 1.最少有三个自变量：性别（男女）、体重水平（平均和超重）；吸引力（吸引 力高低）； 2.根据三个自变量可推测，3个主效应； 3.（2^n-n-1=8-3-1=4）四个交互作用，自变量两两之间的交互作用有3个，三 个自变量之间的交互作用有1个； （四）实验设计题2 说明本方案中哪些地方需要改进？（给的内容很简单：自变量和因变量）注：这种类型的题目就是从自变量的划分和控制是否合理，因变量的测量是否合理的角度来考虑。 参考答案： 1.自变量的选择： 5分钟和7分钟之间的界定依据不充分，有可能出现天花板效应。可以选取刚学会和150%学会的时间。 2.因变量的测量： 10词词表有可能过于简单，没有反应时的测量。可以增加词量，测量反应时。（五）实验设计3 自变量：圆儿的个数、训练时间 问： 1. 请拟定该实验的目的； 2. 最好采用何种实验设计，如果有180个研究参与者该如何分配被试； 3. 该实验有几个自变量，每个自变量有几个水平，因变量是什么； 4. 该实验存在什么问题。 参考答案： 1.不同训练时间和任务难度对图形追踪正确率的影响； 2.（学习的任务往往有延后效应/学习效应/训练效应，不适合做组内设计）采 用组间设计，每组30人； 3.有两个组间自变量，训练时间3个水平、任务难度3个水平，因变量是自变 量； 4.因变量敏感性问题，存在天花板效应（4个圆儿的时候不同学习时间之间没 有差异）。 三、实验设计（二） （一）请简述三种实验的关系（紧紧抓住随机和控制）

一位学姐的心理学考研经验剖析

一位学姐的2011考研之路——中科院心理所 一、时间表: 2010年3月3日,开始自习,在图书馆七楼。 2010年8月9日,暑假归来,继续复习。 2010年10月15日,正式报名,心情沉重。 2011年1月15日——16日下午,考试,不悲不喜。 2011年3月4日,成绩公布,政治76,英语72,专业课227,总分375。 2011年3月23日,复试名单公布,位列其中。 2011年3月31日——4月1日,心理所复试。 2011年4月12日,拟录取名单公布,榜上有名。 貌似平淡的一年,各种辛苦只有自己体会最深,验证那句话:选择考研,your life will not be so easy ,but it will be more satisified . 二、关于我: 女,一战,本科是普通二本院校,应用心理学专业。本科期间成绩优秀,拿过前三年一等奖学金,英语自我感觉还好,四六级顺利通过,这也是我在北师与中科院之间纠结良久之后选择后者的原因,因为毕竟只有这里能在2010年考研英语 哀鸿遍野的情况下,坚守57分的英语战线不动摇了。坚持整个考研过程,有好多同学相伴,互相支持,是我莫大的动力来源。 三、初试

正式开始准备是3月开始,一直想去北京,就不想背英语悲剧,遇事最先开始准备的是英语,专业课,因为高中是文科生,政治还好,就放到九月开始了。(一英语: 词汇: 新东方的俞敏洪那本无疑是经典,我从三月到五月一直在看,随书光盘的MP3拷了下了随身听,做阅读的时候可以把这本书当词典用,不断强化,整本书就在脑子里了; 单词不是单纯靠背的,而是把它融会贯通到你整个英语理解系统之中; 后面做阅读的时候,我特意把单词书上没有的生词摘抄了一本,留到后面11月以后的时候复习。 阅读: 石春祯的220篇,文章很好,基本沿袭真题的文章风格和分类,但是题目很差劲,可以只看文章,题可以顺带做了,不用关心正确率,四月中旬到五月中旬,一个月时间做完了; 胡敏的200篇可以做,还不错,但是两者选一本就好,我没做这本; 新东方的高分一百篇,很多生词,可以扩展生词量; 重点推荐的是张剑的150篇,分上下册,上册是五月的时候出的,我做了感觉很不错,题目和文章都很规范,但是下册出的比较晚,到十月才出,也很值得做。阅读练习我是在七月完成的,之后做的是真题,后来到11月之后,又把这些阅读翻出了,浏览一遍,很快,主要是摘抄句子,为作文做准备。 真题: 张剑的真题解析,毋庸置疑的经典之作,很好,我做了三遍,整理了一本笔记。这本书主要是2001——2011年的真题,这当然是重点,随书光盘有1986——2000年的真题,我自己打印了一份来做,价值不大。这题第一遍是从八月份开始做的,一天一份,昨

华南师范大学心理学考研复试真题答案经验

华南师范大学心理学考研复试真题答案经验终于复试完了，松了很大一口气，不管能不能考上，但该经历的终究是经历过了，为了回报论坛，下面谈一下我的具体复试情况吧，希望对师弟师妹们有所帮助。我报的是华南师大心理学，4月12号报到体检，13号上午笔试，下午面试。 笔试之前听以前的学长说，华师的笔试题目有很多是统考以前的真题，还有认知考的也多一点，出题形式有名词解释，简答题，论述等。于是我和大花同学拼了命地去图书馆借了20多本心理学参考书，来找那些真题的答案，我们是把希望都寄托在这上面了，寻思着把真题都背一下总得会有60%的命中率吧，可是当发下卷子的那一刹那，我就傻了，总共就3道题： 第一道是比较斯滕伯格的智力三元理论和加德纳的多元智力模型的异同，并就这两个理论对教育实践的价值谈谈自己的看法；（30分） 第二道题目是实验设计题，讨论情景回忆和熟悉性回忆是否有不同的脑机制；（30分） 第三道题目是统计题，要从广东90多所高校的200**生出抽出10000人作为样本，来调查大学生的心理健康状况。（40分）（后两道具体题设记不清楚了，就知道大概是这么要求的）面对这三道题，我当时还不怎么愿意相信事实的残酷，除了第一道题目有点头绪外，另外两道全靠本姑娘的蒙劲儿了，那叫一个悲剧啊，下了考场才听别人说今年的题目是张敏强张老师出的，额的神啊，不愧是搞统计的！ 下午的专业课面试是分了5个小组（每组20个人）进行的，英语听力和口语是另外进行的，有4个老师在4个不同的房间，专业课面完了可以自行去面英语，不分组。 我被分在了第2组的第2个，当时在外面等的时候忐忑的不行，因为我们这组的老师有点事情来的晚了一点，别的组的第一个都面完出来了，我还在等，出来一个大家就纷纷围上去，问老师都问了些什么东西，这个场面确实有点革命，终于老师都来了，我们这组也轰轰烈烈地开始了，在等第一个出来的时间，我感觉自己的心提到了嗓子眼，深呼吸啊深呼吸，很快就该我了，推门进去，