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2020年部编版小学语文一至六年级教材目录(完整版)

2020年部编版小学语文一至六年级教材目录(完整版)
2020年部编版小学语文一至六年级教材目录(完整版)

部编版小学语文一至六年级教材目录

部编版一年级上册教材目录

识字

1.天地人

2.金木水火土

3.口耳目

4.日月水火

5.对韵歌

口语交际:我说你做

语文园地一快乐读书吧

汉语拼音

1.a o e

2.i u ü y w

3.b p m f

4.d t n l

5.g k h

6.j q x

7.z c s 8.zh ch sh r

语文园地二

9.ai ei ui 10.ao ou iu

11.ie üe er 12.an en in un ün

13.ang eng ing ong

语文园地三

课文

1.秋天

2.小小的船

3.江南

4.四季

口语交际:我们做朋友

语文园地四

识字

6.画

7.大小多少

8.小书包 9.日月明

10.升国旗

课文

5.影子

6.比尾巴

7.青蛙写诗

8.雨点儿

口语交际:用多大的声音

语文园地六

9.明天要远足 10.大还是小11.项链

语文园地七

12.雪地里的小画家 13.乌鸦喝水

14.小蜗牛

识字

1.春夏秋冬

2.姓氏歌

3.小青蛙

4.猜字谜

口语交际:听故事,讲故事

语文园地一快乐读书吧

课文

1.吃水不忘挖井人

2.我多想去看看

3.一个接一个

4.四个太阳

语文园地二

5.小公鸡和小鸭子

6.树和喜鹊

7.怎么都快乐8.静夜思9.夜色

10.端午粽11.彩虹

语文园地四

识字

5.动物儿歌

6.古对今

7.操场上

8.人之初口语交际:打电话

语文园地五

课文

12.古诗二首

池上小池

13.荷叶圆圆 14.要下雨了

15.文具的家 16.一分钟

17.动物王国开大会 18.小猴子下山口语交际:一起做游戏

语文园地七

19.棉花姑娘20.咕咚

21.小壁虎借尾巴

语文园地八

课文

1.小蝌蚪找妈妈

2.我是什么

3.植物妈妈有办法

口语交际:有趣的动物

语文园地一快乐读书吧

识字

1.场景歌

2.树之歌

3.拍手歌

4.田家四季歌

语文园地二

课文

4.曹冲称象

5.玲玲的画

6.一封信

7.妈妈睡了

口语交际:做手工

语文园地三

8.古诗二首

登鹳雀楼望庐山瀑布

9.黄山奇石10.日月潭

11.葡萄沟

语文园地四

12.坐井观天13.寒号鸟14.我要的是葫芦口语交际:商量

语文园地五

15.大禹治水16.朱德的扁担

17.难忘的泼水节

口语交际:看图讲故事

语文园地六

18.古诗二首

夜宿山寺敕勒歌

19.雾在哪里

20.雪孩子

语文园地七

21.狐假虎威22.狐狸分奶酪

23.纸船和风筝24.风娃娃

语文园地八

课文

1.古诗二首村居咏柳

2.找春天

3.开满鲜花的小路

4.邓小平爷爷植树

口语交际:注意说话的语气

语文园地一快乐读书吧

课文

5.雷锋叔叔,你在哪里

6.千人糕

7.一匹出色的马

语文园地二

识字

1.神州谣

2.传统节日

3.“贝”的故事

4.中国美食

口语交际:长大以后做什么

语文园地三

课文

8.彩色的梦9.枫树上的喜鹊

10.沙滩上的童话11.我是一只小虫子

语文园地四

课文

12. 寓言二则亡羊补牢揠苗助长

13.画杨桃 14.小马过河

口语交际:图书借阅公约

语文园地五

课文

15. 古诗二首晓出净慈寺送林子方绝句

16.雷雨17.要是你在野外迷了路

18.太空生活趣事多

语文园地六

课文

19.大象的耳朵20.蜘蛛开店

21.青蛙卖泥塘22.小毛虫

语文园地七

课文7

23.祖先的摇篮24.当世界年纪还小的时候?25.羿射九日口语交际:推荐一部动画片

语文园地八

第一单元

1.大青树下的小学

2.花的学校

3.*不懂就要问口语交际:我的暑假生活习作:猜猜他是谁语文园地一

第二单元

4.古诗三首山行赠刘景文夜书所见

5.铺满金色巴掌的水泥道

6.秋天的雨

7.*听听,秋的声音

习作:写日记语文园地二

第三单元

8.去年的树9.*那一定会很好

10.在牛肚子里旅行11.*一块奶酪

习作:我来编童话语文园地三

快乐读书吧

第四单元

12.总也倒不了的老屋13.*胡萝卜先生的长胡子14.*不会叫的狗

口语交际:名字里的故事

习作:续写故事语文园地四

第五单元

15.搭船的鸟16.金色的草地

习作例文我家的小狗我爱故乡的杨梅

习作:我们眼中的缤纷世界

第六单元

17.古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨

望洞庭18.富饶的西沙群岛19.海滨小镇

20.美丽的小兴安岭

习作:这儿真美语文园地六

第七单元

21.大自然的声音22.父亲、树林和鸟

23.带刺的朋友口语交际:身边的“小事”

习作:我有一个想法语文园地七

第八单元

24.司马光25.掌声26.灰雀

27.*手术台就是阵地口语交际:请教

习作:那次玩得真高兴语文园地八

第一单元

1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中

2.燕子

3.荷花

4.昆虫备忘录口语交际:春天去哪儿玩

习作:我的植物朋友语文园地一

第二单元

5.守株待兔

6.陶罐和铁罐

7.美丽的鹿角8.池子与河流

口语交际:该不该实行班干部轮流制习作:看图画,写作文

语文园地二

快乐读书吧

第三单元

9.古诗三首元日清明

九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画

综合性学习:中华传统节日

语文园地三

第四单元

13.花种14.蜜蜂15.小虾

习作:我做了一项小实验

语文园地四

第五单元

16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作:奇妙的想象

第六单元

18.童年的水墨画

19.一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡21.我不能失信

习作:身边那些有特点的人

语文园地六

第七单元

22.我们奇妙的世界23.海底世界

24.火烧云

交际口语劝说

习作国家大熊猫

语文园地七

第八单元

25.慢性子裁缝和急性子顾客

26.*方帽子店 27.漏 28.枣核

口语交际趣味故事会

习作这样想象真有趣

语文园地八

目录详情

第一单元

1 观潮 (2)

2 走月亮 (5)

3* 现代诗二首 (8)

秋晚的江上 (8)

花牛歌 (9)

4* 繁星 (10)

◎口语交际:我们与环境 (11)

◎习作:推荐一个好地方 (12)

◎语文园地 (13)

第二单元

5 一个豆荚里的五粒豆 (16)

6 蝙蝠和雷达 (21)

7 呼风唤雨的世纪 (25)

8* 蝴蝶的家 (28)

◎习作:小小“动物园” (30)

◎语文园地 (31)

第三单元

9 古诗三首 (34)

暮江吟 (34)

题西林壁 (34)

雪梅 (35)

10 爬山虎的脚 (36)

11 蟋蟀的住宅 (39)

◎口语交际:

爱护眼睛,保护视力 (43)

◎习作:写观察日记 (44)

◎语文园地 (45)

第四单元

12 盘古开天地 (48)

13 精卫填海 (50)

14 普罗米修斯 (51)

15* 女娲补天 (54)

◎习作:我和___过一天 (56)

◎语文园地 (57)

◎快乐读书吧 (59)

第五单元

16 麻雀 (62)

17 爬天都峰 (65)

◎习作例文:

我家的杏熟了 (68)

小木船 (70)

◎习作:生活万花筒 (72)

第六单元

18 牛和鹅 (74)

19 一只窝囊的大老虎 (79)

20 陀螺 (84)

◎口语交际:安慰 (89)

◎习作:记一次游戏 (90)

◎语文园地 (91)

第七单元

21 古诗三首 (94)

出塞 (94)

凉州词 (94)

夏日绝句 (95)

22 为中华之崛起而读书 (96)

23* 梅兰芳蓄须 (99)

24* 延安,我把你追寻 (104)

◎习作:写信 (106)

◎语文园地 (107)

第八单元

25 王戎不取道旁李 (110)

26 西门豹治邺 (111)

27* 故事二则 (115)

扁鹊治病 (115)

纪昌学射 (116)

◎口语交际:

讲历史人物故事 (118)

◎习作:我的心儿怦怦跳 (119)

◎语文园地 (120)

识字表 (123)

写字表 (126)

词语表 (128)

标*的是略读课文

04语文四年级下册

人教版四年级语文下册(2020部编新版)(义务教育教科书)课本目录如下:封面/目录 (1)

第一单元 (4)

1 古诗词三首 (5)

宿新市徐公店/杨万里 (5)

四时田园杂兴(其二十五)/范成大 (5)

清平乐.村居/辛弃疾 (6)

2 乡下人家/陈醉云 (7)

3 天窗/矛盾 (10)

4*三月桃花水/刘湛秋 (13)

○口语交际:转述 (14)

○习作:我的乐园 (15)

○语文园地 (16)

卜算子.咏梅/毛泽东 (17)

第二单元 (18)

5 琥珀 (19)

6 飞向蓝天的恐龙/徐星 (22)

7 纳米技术就在我们身边/刘忠范 (26)

8*千年梦圆在今朝 (28)

○口语交际:说新闻 (32)

○习作:我的奇思妙想 (33)

○语文园地 (34)

○快乐读书吧 (36)

第三单元 (38)

9 短诗三首 (39)

繁星(七一) 繁星(一三一) (39)

繁星(一五九) (40)

10 绿/艾青 (41)

11 白桦/叶赛宁 (43)

12*在天晴了的时候/戴望舒 (45)

○综合性学习:轻叩诗歌大门 (47)

○语文园地 (48)

第四单元 (50)

13 猫/老舍 (51)

14 母鸡/老舍 (54)

15 白鹅/丰子恺 (57)

○习作:我的动物朋友 (62)

○语文园地 (63)

蜂 [唐]罗隐 (65)

第五单元 (66)

16 海上日出/巴金 (67)

17 记金华的双龙洞/叶圣陶 (69)

习作例文: (73)

颐和园 (73)

七月的天山 (75)

习作:游__ (77)

第六单元 (78)

18 小英雄雨来/管桦 (79)

19*我们家的男子汉她对食物的兴趣 (88)

她对独立的要求 (89)

他面对生活挑战的沉着 (90)

20*芦花鞋 (92)

口语交际:朋友相处的秘诀 (98)

习作:我学会了__ (99)

语文园地 (100)

独坐敬亭山 [唐]李白 (101)

第七单元 (102)

21 古诗三首 (103)

芙蓉楼送辛渐/王昌龄塞下曲/卢纶 (103)

墨梅 [元]王冕 (104)

22 文言文二则 (105)

囊萤夜读 (105)

铁杆成针 (106)

23 “诺曼底号”遇难记 (107)

24*黄继光 (112)

○口语交际:自我介绍 (116)

○习作:我的“自画像” (117)

○语文园地 (118)

第八单元 (120)

25 宝葫芦的秘密 (121)

26 巨人的花园 (124)

27*海的女人/安徒生 (127)

○习作:故事新编 (131)

○语文园地 (132)

识字表 (134)

写字表 (137)

词语表 (139)

05语文五年级上册

目录详情

第一单元

1 白鹭 (2)

2 落花生 (4)

3 桂花雨 (6)

4 珍珠鸟 (9)

◎口语交际:制定班级公约 (11)

◎习作:我的心爱之物 (12)

◎语文园地 (13)

第二单元

5 搭石 (16)

6 将相和 (18)

7 什么比猎豹的速度更快 (22)

8 冀中的地道战 (25)

◎习作:“漫画”老师 (28)

◎语文园地 (29)

第三单元

9 猎人海力布 (32)

10 牛郎织女(一) (35)

11 牛郎织女(二) (40)

◎口语交际:讲民间故事 (43)

◎习作:缩写故事 (44)

◎语文园地 (45)

◎快乐读书吧 (47)

第四单元

12 古诗三首 (50)

示儿 (50)

题临安邸 (50)

己亥杂诗 (51)

13 少年中国说(节选) (52)

14 圆明园的毁灭 (54)

15 小岛 (58)

◎习作:二十年后的家乡 (62)

◎语文园地 (63)

第五单元

16 太阳 (66)

17 松鼠 (68)

◎习作例文:鲸 (71)

风向袋的制作 (73)

◎习作:介绍一种事物 (74)

第六单元

18 慈母情深 (76)

19 父爱之舟 (80)

20 “精彩极了”和“糟糕透了” (84)

◎口语交际:父母之爱 (87)

◎习作:我想对您说 (88)

◎语文园地 (89)

第七单元

21 古诗词三首 (92)

山居秋暝 (92)

枫桥夜泊 (92)

长相思 (93)

22 四季之美 (94)

23 鸟的天堂 (96)

24 月迹 (99)

◎习作:即景 (102)

◎语文园地 (103)

第八单元

25 古人谈读书 (106)

26 忆读书 (108)

27 我的“长生果” (111)

◎口语交际:

我最喜欢的人物形象 (114)

◎习作:推荐一本书 (115)

◎语文园地 (116)

识字表 (119)

写字表 (122)

词语表 (124)

标* 的是略读课文

人教版五年级语文下册(2020部编新版)课本目录

人教版五年级语文下册(2020部编新版)课本目录

封面/目录p1

第一单元p4

1 古诗三首p5

四时田园杂兴(其三十一) 稚子弄冰p5

村晚 [宋]雷震p6

2 祖父的园子/萧红p7

3*月是故乡明/季羡林p11

4*梅花魂/陈慧瑛p13

○口语交际:走进他们的童年岁月p16

○习作:那一刻,我长大了p17

○语文园地p18

游子吟 [唐]孟郊p19

第二单元p20

5 草船借箭p21

6 景阳冈/施耐庵p25

7*猴王出世/吴承恩p30

最新部编版小学语文1-6年级日积月累全汇总

最新部编版小学语文1-6年级日积月累汇总 俗语: 朝霞不出门,晚霞行千里. 有雨山戴帽,无雨半山腰. 早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明. 蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到. 立了秋,把扇丢. 二八月,乱穿衣. 夏雨少,秋霜早. 八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来. 一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉. 八月暖,九月温,十月还有小阳春. 清明前后,种瓜点豆. 朝霞不出门,晚霞行千里. 天上鱼鳞斑,晒谷不用翻. 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到. 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到. 春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪. 一年之计在于春,一日之计在于晨. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 平时肯帮人,急时有人帮. 与其锦上添花,不如雪中送炭. 灯不拨不亮,理不辨不明. 有理走遍天下,无理寸步难行. 一时强弱在于力,万古胜负在于理. 人心齐,泰山移. 二人同心,其利断金. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮. 莫道君行早,更有早行人. 近水知鱼性,近山识鸟音. 路遥知马力,日久见人心. 读书须用意,一字值千金. 听君一席话,胜读十年书. 少年不知勤学苦,老来方知读书迟.一日读书一日功,一日不读十日空. 学习不怕根底浅,只要迈步总不迟. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 成语: 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水 雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间 同心协力众志成城人外有人天外有天战无不胜万众一心博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做 眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚短小精悍容光焕发老态龙钟 太平盛世政通人和国泰民安人寿年丰丰衣足食夜不闭户安居乐业路不拾遗多事之秋家破人亡兵荒马乱哀鸿遍野流离失所民不聊生生灵涂炭内忧外患 秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

新人教部编版小学语文1-2年级经典诵读书目(附美文)

小学1~2年级100篇经典诵读详文 1.《江南》汉乐府歌 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。 3.《蝉》(唐)虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。 4.《咏鹅》(唐)骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 5.《于易水送人一绝》 (唐)骆宾王

此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。 6.《风》(唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜 7.《中秋夜》(唐)李峤 圆魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼风? 8.《九日》(唐)王勃 九日重阳节,三秋季月残。菊花催晚气,萸房辟早寒。霜浓鹰击远,雾重雁飞难。谁忆龙山外,萧条边兴阑。 9.《山中》(唐)王勃 长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。 10.《渡汉江》 (唐)宋之问 岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。

11.《回乡偶书二首》(其一) (唐)贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 12.《回乡偶书二首》(其二) (唐)贺知章 离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。 13. 《登鹳雀楼》 (唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 14.《送别》 (唐)王之涣 杨柳东风树,青青夹御河;近来攀折苦,应为离别多。 15.《春晓》 (唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

部编版小学1到6年级语文常考词语注音及解释

部编版小学1到6年级语文常考词语注音及解释 安逸:ān yì安闲舒适。 黯然:àn rán ①阴暗的样子;②心怀沮丧、面色难看的样子③情绪低落的样子。 翱翔:áo xiáng 在天空回旋地飞。 懊恼:ào nǎo 烦闷苦恼。 拜谒:bài yè拜访谒见;参拜瞻仰(陵墓、碑碣等处) 斑驳:bān bó一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的;引申为不纯,瑕疵。 斑斓:bān lán 指色彩错杂灿烂的样子。 褒贬:bāo biǎn 赞扬和指责,借指评论好坏;说…的坏话,恶意批评(偏义复词)。 悖谬:bèi miù荒谬,不合常理;亦背谬。 笨拙:bèn zhuō笨;不聪明;不灵巧。反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的。 迸发:bèng fā由内而外地突然发出。 鄙薄:bǐ bó①轻视;看不起;②<书>浅略微薄(多用谦辞)。 鄙夷:bǐ yí轻视;鄙薄;看不起。

庇佑:bì yòu 保佑;遮蔽,掩护。 裨益:bì yì①益处;②使受益。 编纂:biān zuǎn ①编辑,撰述;按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动。②用以称编纂职务。 贬谪:biǎn zhé封建时代指官吏降职,被派到远离京城的地方。 便笺:biàn jiān 具有一定质量、尺码或折痕的适宜于笔记、书信及便条用的书写用笺;便条。 便捷:biàn jié①直捷而方便;②动作轻快敏捷。 辩解:biàn jiě对受人指责的某种见解或行为加以解释。 濒危:bīn wēi接近危险的境地。濒,临近,接近。 摒弃:bìng qì屏除;抛弃 补给:bǔ jǐ补充、供给弹药和粮草等。 步履:bù lǚ①行步;行走;②脚步 沧桑:cāng sāng“沧海桑田”的缩略语。大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大 藏拙:cánɡ zhuō掩藏拙劣,不以示人。常用为自谦之辞。 恻隐:cè yǐn 对受苦难的人表示同情;心中不忍。 岑寂:cén jì寂静:寂寞;冷清。 诧异:chà yì通常指觉得奇怪或惊讶。

(完整)小学语文统编版1-6年级必背古诗文

统编教材 1-6年级语文必背古诗词 一年级上册 1.《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 2.《江南》 汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 3.《画》 唐·王维 远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。 4.《悯农(其二)》 唐·李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 5.《古朗月行》(节选) 唐·李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言与谁餐。

6.《风》 唐·李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 一年级下册 7.《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 8.《赠汪伦》 唐·李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 9.《静夜思》 唐·李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 10.《寻隐者不遇》 唐·贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 11.《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。

宋·杨万里 泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 13.《画鸡》 明·唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 二年级上册 14.《梅花》 宋·王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 15.《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 16.《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 17.《望庐山瀑布》 唐·李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

部编版小学语文第一册(复习卷1:看拼音写词语)

第一单元 yíɡèèr yuèsān rén shànɡshān shànɡxià rén kǒuěr mùtóu mùshǒu l?rìzi rìyuètián tǔhémiáo huǒshān shuǐhuǒ chónɡzi yún duǒbāshíbāgèxiǎo shǒu 第四单元 dàleér zi zǐnǚrén men dàxiǎo xīn lǐyuèér mùtou kěkǒu kěshì dōnɡxīnǚér kāi xīn kāi shuǐtiān shɑnɡ sìɡèbúshìdàrén tiān shān kǒu tóu

第五单元 shān shuǐkǒu shuǐlái qùxiǎo niǎo shàoér shuǐniúshuǐɡuǒzǎo shɑnɡshūběn xiǎo dāo dāo zi xiǎo chǐchǐzi rìběn běn zi mùěr shān línɡuǒlín xiǎo xīn hǎo xīn shǒu xīn zhōnɡxīn wǔtiān lìzhènɡzhènɡzài zhènɡshìzhènɡhǎo lìqi zhōng wǔshuǐtián

第六单元 búzài hòu tiān wǒmen hǎo xīn nǐhǎo wèn hǎo zhǎnɡdàbǐsài dàbāxiàbɑ huǒbǎbǎshǒu xiàyǔɡèrénɡètóu ɡèzi nǐmen yǒu lìyǒu rén chánɡduǎn yíbàn bànɡècónɡbùcónɡlái hòu lái 第七单元 mínɡtiān mínɡbɑi tónɡxuébùtónɡyìtónɡ xuéwèn shùxuérén cái tiān cái kǒu cái cái zǐcái nǚshànɡxuézìjǐzìcónɡ zìlìlái zìzìwǒdàyīshànɡyī

部编人教版小学一年级语文第一册全册教案

我上学了 教案设计 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容,设置目的是帮助小学生了解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,引导学生了解祖国和校园,产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时,鼓励学生在生活中识字,体验语文学习的快乐。 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入,师生间增进了解 1.同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书:我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受? 3.互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。 设计意图:减少课堂对学生的束缚,让学生活跃起来,为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图,进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物? 学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。 交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什么。 (2)学生根据课件提示,自由交流:

来到天安门,我看到__________,我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。(3)教师小结:天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分,国旗徐徐升起;每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族,进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。 (2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)互动交流:同学们,你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4)体验活动:教师播放歌曲《爱我中华》,全班同学相互拥抱。 (5)过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书:我是中国人) 3.引读句子,抒发爱国情感。 (1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为——我们是中国人! (2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为——我们是中国人! 设计意图:对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此,本环节设计重在借助图片,借助生活体验,借助教师语言,诱发学生内心的情感。 三、图文结合,进行爱上学教育 1.引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书) 2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。 3.教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导: (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早,早,早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。 4.仔细观察课文插图,想一想:小朋友们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报过程中教师相机指导朗读:

部编版小学语文第一册教案全集

北师大版小学语文第一册电子备课 上学了 教材分析 本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌,第一幅图主要讲了学校里有什么,图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义,对学生进行入学教育,使学生了解学校生活,了解语文课,热爱学校,热爱老师和同学,并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。 教学目标 1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。 3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。 课时安排:3课时 第一、二课时 教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪 教学过程: 一、导人: 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入:从这一天开始,我们就是学校的主人啦!今天我们就来认识自己的学校,好吗? 二、新课教学 1.自主认识学校: (1)提问:和你周围的小朋友商量一下,你希望怎样来认识我们的学校呢? (2)鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 (3)给学生充足的时间,自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流: (4)提问:在你参观校园的过程中,老师对你说些什么?你是怎样向老师问好的? (5)简要评析在实际中的口语交际情况。 (6)同学交流:你参观的是什么地方?你最喜欢的是哪里? (7)提问:在参观校园的过程中,你有没有遇到什么困难?是怎样克服的? 2、学习生字 (1)出示:学生入学纪念照片。提问:照片上的字你认识吗? (2)结合介绍学校的教学课件,出示一些地点的名称,如:一年级3班、厕所、演播厅 (3)请小老师带着大家读一读。 (4)出示课本中“上学了”图。 (5)提问:我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样,第一次走进学校,我们到他们的学校中看一看,你认识哪个字,就和你的学习伙伴读一读吧。 (6)“小老师”教学:学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师 (7)带学生摆字卡认字。 3、抽读字卡。 三、课后参与学习活动

(完整版)部编版小学语文一年级上册课文

第一单元识字1《天地人》 天地人 你我他 第一单元识字2《金木水火土》 一二三四五, 金木水火土。 天地分上下, 日月照今古。 第一单元识字3《口耳目》 口耳目, 耳目口手足。 站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。 第一单元识字4《日月水火》 日,月, 水,火, 山,石, 田,禾。 第一单元识字5《对韵歌》 云对雨, 雪对风。 花对树, 鸟对虫。 山清对水秀, 柳绿对桃红。

第一单元识字口语交际《我说你做》 我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。 请你抬起一条腿。 把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。 大声说,让别人听得见。 注意听别人说话。 第一单元识字《语文园地一》 一片两片三四片, 五片六片七八片。 九片十片无数片, 飞入水中都不见。 第四单元课文1《秋天》 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了! 第四单元课文2《小小的船》 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 第四单元课文4《四季》 草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。” 荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。” 谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。” 雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》 班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧!

远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 第五单元识字7《大小多少》 一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。 一边多,一边少, 一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小, 一个苹果一颗枣。 一边多,一边少, 一堆杏子一个桃。 第五单元识字8《小书包》 橡皮尺子作业本 笔袋铅笔转笔刀 我的小书包, 宝贝真不少。 课本作业本, 铅笔转笔刀。 上课静悄悄, 下课不乱跑。 天天起得早, 陪我去学校。

统编版小学语文1-6年级(下册)教材问题及答疑

统编版小学语文1-6年级(下册)教材问题及答疑 1问:“语文园地一”中的字母表,学习要求是什么?应该怎样读? 答:《语文课程标准》第一学段目标提出:“认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”语文园地一安排学习汉语拼音字母表,就是为了落实课程标准的这一目标。具体的学习要求是:认识大写字母;在对比中了解大写字母与小写字母形体的不同;记住字母表的顺序。不要求默写。 在教学时,为了降低学习难度,其中的声母可以按照一年级上学期学习的呼读音进行教学,以帮助学生尽快认识大写字母,记住字母表的顺序,为第三单元开始学习音序查字法打好基础。 2问:《谁和谁好》中,“不吵也不闹”一句中的“不”不是多音字,为什么前一个标注“bù”,后一个标注“bú”? 答:在普通话中,“不”在自然语流中有音变现象。其变调规律是:在一声、二声、三声之前,读字的本音bù;在四声之前,变为二声bú。 (1)在一声、二声、三声之前,读本音bù。如: 不多bùduō不听bùtīng

不行bùxíng 不能bùnéng 不好bùhǎo 不敢bùɡǎn (2)在四声之前,变为二声bú。 如: 不是búshì不要búyào 不会búhuì 小学语文教材在全文注音的情况下,标注轻声、变调等语流音。其中,“不”标注变调后的读音,这样可以使学生在无需掌握变调规则的前提下,直接学习语流中的实际读音,在朗读中逐步形成语感,更好地发挥拼音帮助学习普通话的功能。 3问:《吃水不忘挖井人》中,“在那儿住过”的“过”为什么读轻声而不是四声? 答:普通话的轻声同语法和词义有密切关系。有些轻声可以从语法上加以确定,具有区别词义或词性的作用,有一定的规律性。如,“过”作时态助词时读轻声,表示完毕,或某种行为、变化曾经发生,但并未继续到现在。“过”作动词时读四声。“在那儿住过”中的“过”为时态助词,应读轻声。 统编版小学语文二年级下册教材问题答疑 1问:《找春天》第二自然段中的“奔向田野”,“奔”应该读“bēn”还是“b èn”?

部编版小学语文阅读技巧及解答1(1)

部编版小学语文阅读答题技巧(精华版) 1.标题作用: (1)全文的线索,推动情节发展 (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题) (3)形式新颖,吸引读者 (4)反映人物情感变化 2.动词理解: XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情 3.句子分析: (1)分析句子里词语的表达效果 (2)分析:修辞+修辞作用 例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情? 比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)…… 拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点) 排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点 反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情 设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨” 借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点 引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)” 引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者” 4.文章运用表现手法作用:

例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)? (1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻 (3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫 (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题 5.某段起什么作用: (1)开头,作用: A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念,吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 (2)此段在文中,作用: A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展 (3)结尾,作用: A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:

部编版小学语文1-6年级重要知识点最全汇总

拼音 1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母: 1) 单韵母:a o e i u ü 2) 复韵母9个:ai ei ui ao ou iu ie üe er 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音: 前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang、eng、ing、ong 3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu。

6、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号:以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu。 词语 1、带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难 黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻 积少成多、舍本逐末、大惊小怪、异口同声 左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做 南辕北辙、左膀右臂、前因后果、前仰后合

2、带数字的成语 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红 3、八字成语 千里之行,始于足下 百尺竿头,更进一步 耳听为虚,眼见为实 人无完人,金无足赤 尺有所短,寸有所长 一叶障目,不见泰山 4、历史故事的成语 闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸) 画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括) 5、神话故事的成语 盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月 女娲补天、后羿射日、精卫填海

部编版小学语文一年级上册课文

第一单元识字 1《天地人》天地人 你我他 第一单元识字2《金木水火土》 一二三四五 , 金木水火土。 天地分上下 , 日月照今古。 第一单元识字3《口耳目》 口耳目 , 耳目口手足。 站如松 , 坐如钟。 行如风 , 卧如弓。 第一单元识字4《日月水火》 日, 月 , 水, 火 , 山, 石 ,

田, 禾。 第一单元识字5《对韵歌》 云对雨 , 雪对风。 花对树 , 鸟对虫。 山清对水秀 , 柳绿对桃红。 第一单元识字口语交际《我说你做》 我们一起来做游戏吧 ! 一个人发指令 , 其他人做动作。请你抬起一条腿。 把铅笔放到文具盒里 , 把书合上 , 然后坐端正。 大声说 , 让别人听得见。 注意听别人说话。 第一单元识字《语文园地一》 一片两片三四片 , 五片六片七八片。

九片十片无数片 , 飞入水中都不见。 第四单元课文1《秋天》 天气凉了 , 树叶黄了 , 一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝 , 那么高。一群大雁往南飞 , 一会儿排成个“人”字 , 一会儿排成个“一”字。啊 ! 秋天来了 ! 第四单元课文2《小小的船》 弯弯的月儿小小的船 , 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐 , 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 第四单元课文3《江南》 汉乐府 江南可采莲 , 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东 ,

鱼戏莲叶西 , 鱼戏莲叶南 , 鱼戏莲叶北。 第四单元课文4《四季》 草芽尖尖 , 他对小鸟说 : “我是春天。” 荷叶圆圆 , 他对青蛙说 : “我是夏天。” 谷穗弯弯 , 他鞠着躬说 : “我是秋天。” 雪人大肚子一挺 , 他顽皮地说 : “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》

部编版小学语文第一册教学计划

部编版小学语文第一册教学计划 一、班级学生情况分析 任教班级 一年级1班 学生人数 39人 基本情况分析 全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。 认知 能力 学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一。 学习态度及习惯 每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培养目标 培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径识字的能力。并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培养学生阅读的兴趣。 其他 争取不让一个孩子掉队,多鼓励表扬,少批评,激发其自信心提高学习兴趣。与家长密切联系,抓好其基础知识的掌握,配备学习小伙伴随时帮助。布置有层次的实践性作业,给他们推荐好书,教给他们读书的方法,提高其语文综合素质。

二、全册教材分析 本册教材 安排及特点 教材安排: 本册教科书包括“入学教育”“识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。 教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接着是识字(一)。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。然后是4篇课文,识字(二)、又10篇课文。识字(一)和识字(二)两个识字单元各5课,每课认字12-14个。14篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。 此外,全册设4个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。教材的编排,实行认写分开,要求认识的字是随文呈现的常用字常见字,而要求写的是按笔画的难易进行分类编排的,每课要求写的是3-4个字,但这些字大多都分散在以前学过的课文中,都是前文所认识的字,这样的编排就需要教师花费一定的时间帮助学生复习巩固前文已认的字,写字的要求很严格,要求字写得正确,端正,整洁,严格按笔顺规则写字,掌握汉字的基本笔画,能写会说。汉字的笔画名称表在课本的119页。通过教学体会到,学生认字需要不断巩固,写字要严格训练按笔顺写。 教材特点: 1.采用多种方式体现语文学科的综合性,使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。内容的安排、学习能力的培养从一开始就不是单一的,而是多元的。如学拼音阶段就出现了短语、句子和儿歌,把学拼音、识字、发展语言结合起来,不但增加了趣味性,而且培养了学生的语文综合素养。又如在课后练习和语文园地中,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等内容和形式,体现了语文能力的整体发展和学科的沟通与融合。 2.科学性。内容的编排都注意遵循儿童学习语文的规律,以认字和写字为例,要求认的字都是常见的,出现频率是最高的;要求写的字,都是最常用的,最简单的。实行认字分开,多认少写。 3.时代性。这册教材大幅度更新内容,富有时代的气息。如《我多想去看看》表现了爱国的主题;《自已去吧》体现了自主锻炼的愿望;《借生日》、《平平搭积木》赞扬了关爱他人

部编版小学1到6年级语文常用词汇大全

部编版小学1到6年级语文常用词汇大全 1.表示“看”的字词: 瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望 2.表示“说”的字词: 讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云 3.表示“叫”的字词: 嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4.表示“第一”的字词: 首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5.象声词(表示声音的): 吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6.表示春的成语: 鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然 7.表示夏的成语:

烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎 8.表示秋的成语: 秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9.表示冬的成语: 三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10.带有人体器官或部位名称的词语: 头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 11.带有动物名称的成语: 鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹

人教部编版小学1到6年级语文期末复习资料大全

人教部编版小学1到6年级语文期末复习资料大全 词语 ABB: 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、 笑呵呵、乐陶陶、美滋滋、喜洋洋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙 蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫 AABB: 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确 确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多 少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜 夜、来来往往 AABC: 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津 津有味、滔滔不绝 ABAC: 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 又()又():又唱又跳、又细又长、又说又笑、又 大又圆、又松又软、又香又脆

()来()去:游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳 来跳去、走来走去 不()不():不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不 闻不问 带反义词的成语: 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、 贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小 题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊 小怪、南辕北辙 带数字的成语: 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百 发百中、千方百计、万紫千红 八字成语: 千里之行,始于足下。耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。尺有所短,寸有所长。一叶障目,不见泰山。 历史故事的成语: 闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括) 神话故事的成语:

最新部编版小学一年级语文上册教案全册

语文教案一年级上学期

第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字:《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育;《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字,会写17个生字,并学会在口头表达中运用;认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点: 1.能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点: 1.能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字 2.能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了 2——3课时

人教部编版小学1到6年级语文必备知识点汇总

人教部编版小学1到6年级语文必备知识点汇总 汉语拼音 1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母: 1) 单韵母:a o e i u ü 2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un ün ;后鼻音为:ang eng ing ong 。 3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号:以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后 面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 汉字

一、汉字结构 独体字:天、木左右结构:说、你 上下结构:忠、秀左中右结构:谢、做 上中下结构:意、喜全包围结构:国、园 半包围结构:同、凶品字结构:森、晶 二、查字典 1、音序查字法。如:鼎dǐng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(ǐng)及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中 找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检 字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确 定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难 检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正 文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。 词语 一、理解词语的方法: 1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考 虑整个词语的意思。 2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻

小学部编版1~6年级语文目录(2019年制)

一年级上册教材目录我上学了 识字(一) 1 天地人 2 金木水火土 3 口耳目 4 日月水火 5 对韵歌 口语交际:我说你做语文园地一 快乐读书吧 汉语拼音 1 a o e 2 i u üy w 3 b p m f 4 d t n l 5 g k h 6 j q x 7 z c s 8 zh ch sh r 语文园地二 9 ai ei ui 10 ao ou iu 11 ie üe er 12 an en in un ün 13 ang eng ing ong 语文园地三 课文1 1 秋天 2 小小的船 3 江南 4 四季 语文园地四 识字(二) 6 画 7 大小多少 8 小书包 9 日月明 10 升国旗 语文园地五 课文2 5 影子 6 比尾巴 7 青蛙写诗 8 雨点儿 语文园地六 课文3 9 明天要远足 10 大还是小 11 项链语文园地七 课文4 12 雪地里的小画家 13 乌鸦喝水 14 小蜗牛 一年级上册教材目录 识字(一) 1 春夏秋冬 2 姓氏歌 3 小青蛙 4 猜字谜 口语交际:听故事,讲故事 语文园地一 课文1 1 吃水不忘挖井人 2 我多想去看看 3 一个接一个 4 四个太阳 语文园地二 课文2 5 小公鸡和小鸭子 6 树和喜鹊 7 怎么都快乐 口语交际:请你帮个忙 语文园地三 课文3 8 静夜思 9 夜色 10 端午粽 11 彩虹 语文园地四 识字(二) 5 动物儿歌 6 古对今 7 操场上 8 人之初 口语交际:打电话 语文园地五 课文4 12 古诗二首 池上 小池 13 荷叶圆圆 14 要下雨了 语文园地六 课文5 15 文具的家 16 一分钟 17 动物王国开大会 18 小猴子下山 口语交际:一起做游戏 语文园地七 课文6 19 棉花姑娘 20 咕咚 21 小壁虎借尾巴 语文园地八 二年级上册教材目录 课文1 1 小蝌蚪找妈妈 2 我是什么 3 植物妈妈有办法 口语交际:有趣的动物 语文园地一 快乐读书吧 识字 1 场景歌 2 树之歌 3 拍手歌 4 田家四季歌 语文园地二 课文2 4 曹冲称象 5 红马的故事 6 一封信 7 妈妈睡了 口语交际:做手工 语文园地三 课文3 8 古诗二首登鹳雀楼 望庐山瀑布 9 黄山奇石 10 日月潭 11 葡萄沟 语文园地四 课文4 12 坐井观天 13 寒号鸟 14 我要的是葫芦 口语交际:商量 语文园地五 课文5 15 大禹治水 16 朱德的扁担 17 难忘的泼水节 口语交际:看图讲故事 语文园地六 课文6

部编人教版小学语文一年级上册全册课文

第一单元识字1《天地人》天地人 你我他 第一单元识字2《金木水火土》 一二三四五, 金木水火土。 天地分上下, 日月照今古。 第一单元识字3《口耳目》 口耳目, 耳目口手足。 站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。 第一单元识字4《日月水火》 日,月, 水,火, 山,石,

田,禾。 第一单元识字5《对韵歌》 云对雨, 雪对风。 花对树, 鸟对虫。 山清对水秀, 柳绿对桃红。 第一单元识字口语交际《我说你做》 我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。请你抬起一条腿。 把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。 大声说,让别人听得见。 注意听别人说话。 第一单元识字《语文园地一》 一片两片三四片, 五片六片七八片。

九片十片无数片, 飞入水中都不见。 第四单元课文1《秋天》 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了! 第四单元课文2《小小的船》 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 第四单元课文3《江南》 汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 第四单元课文4《四季》 草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。” 荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。” 谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。” 雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》

班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 第五单元识字6《画》 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 第五单元识字7《大小多少》 一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。 一边多,一边少, 一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小, 一个苹果一颗枣。 一边多,一边少, 一堆杏子一个桃。 第五单元识字8《小书包》 橡皮尺子作业本

(完整版)部编小学语文第一册认读词语表

第一单元 《1、 天tiün 地d ì 人r?n 》

天tiün 地d ì 地d ì 上shàng 大d à 人r e n 你n ǐ 好hǎo 我w ǒ 们m e n 他t ü 人r?n 《2、金j?n 木m ù 水shuǐ 火huǒ 土t ǔ 》 天tiün 上shàng 地d ì 上shàng 二ar 十shí 一y ì 天tiün 一y ? 人r?n 五w ǔ 人r?n 五w ǔ 天tiün 天tiün 下xià 下xià 地d ì 四s ì 人r?n 四s ì 天tiün 三sün 人r?n 三sün 天tiün 《3、口kǒu 耳tr 目m ù 》 人r?n 口kǒu 木m ù 耳tr 耳tr 目m ù 目m ù 光guüng 人r?n 手shǒu 上shàng 手shǒu 手shǒu 足z ú 坐zu? 下xià 站zhàn 立l ì 站zhàn 好hǎo 《4、日r ì 月yua 水shuǐ 火huǒ 》 山shün 地d ì 山shün 上shàng 火huǒ 山shün 石shí 头t o u 山shün 石shí 三sün 日r ì 五w ǔ 日r ì 水shuǐ 手shǒu 口kǒu 水shuǐ 田tián 地d ì 水shuǐ 田tián 禾h ? 田tián 四s ì 月yua 上shàng 火huǒ 禾h ? 苗miáo

五w ǔ 月yua 一y ? 日r ì 《5、对duì韵yùn 歌gy 》 对duì 手shǒu 不bú对duì 白bái 云yún 云yún 儿?r 雨yǔ 水shuǐ 下xià 雨yǔ 风fyng 口kǒu 山shün 风fyng 水shuǐ 花huü 火huǒ花huü 水shuǐ鸟niǎo 小xiǎo 鸟niǎo 虫ch?ng 儿?r 《语yǔ文w?n 园yuán 地dì一y? 》 七q?月yua 九jiǔ日rì 九jiǔ月yua 九jiǔ十shí 十shí九jiǔ 十shí月yua 十shí日rì 十shí一y? 九jiǔ天tiün 六liù月yua六liù日rì 八bü月yua一y?日rì 第dì 二ar 单dün 元yuán 《bpmf 》 爸b à 爸b à 妈m ü 妈m ü 姑g ū 妈m ü 《gkh 》

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