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《金波儿童诗选》阅读题

《金波儿童诗选》阅读试题

一、选择题。

1、白云飘飘，好像( ) 弯着腰？《白云飘飘》

A、老爷爷

B、老奶奶

2、大火车奔跑时发出怎样的声音？《一列火车长又长》

A、轰隆隆

B、扑通扑通

C、哐当当

3、我长大了开火车，带上建设祖国走四方。《一列火车长又长》

A、砖瓦、钢,

B、生活用品

C、学习用品

4、漫天飞舞的雪花，干什么去了？《雪花飞》

A、美化大地

B、给麦苗盖被

C、给孩子们堆雪人打雪仗用

5、春天雪花化成水，。《雪花飞》

A、滋润油菜

B、滋润麦苗

C、滋润土壤

6、小三毛割草时，先忘了带。《丢三落四的小三毛》

A、镰刀

B、草帽

C、篮子

7、我们扫雪时没有扫。《扫雪》

A、学校

B、院子

C、大街

8、小妞妞到去拾豆子。《小妞妞》

A、田野里

B、山脚下

C、村口

9、小妞妞摔倒了，爹娘要给她买。《小妞妞》

A、冰糖葫芦

B、布娃娃

C、拨浪鼓

10、小妞妞不要拨浪鼓，爬起来。《小妞妞》

A、数豆子

B、跟妈妈撒娇

C、拍去身上的泥土

11、大老哥看到长着长牙齿的老虎，吓得去打。《大老哥打猎》

A、狼

B、狐狸

C、豹子

12、大老哥最终被吓跑的。《大老哥打猎》

A、狼

B、熊

C、松鼠

13、花果山家家户户被遮住了。《桃花岭，杏花谷》

A、葡萄藤蔓

B、窗帘

C、桃树

14、花果山没有种。《桃花岭，杏花谷》

A、苹果

B、桃子

C、葡萄

15、小苗圃里的树最后要种到。《小苗圃》

A、山坡上

B、小河边

C、大道旁

16、小树苗栽在。《小渠水》

A 、西山

B 、东山C、南山

17、小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。《小渠水》

A、脸

B、手

C、脚

18、西山种的小树苗是。《小渠水》

A 、白杨B、柳树C、果树

19、弟弟种树是为了。《弟弟有片小果园》

A 、解渴B、解馋C、解闷

20、弟弟的果园里最终长了。《弟弟有片小果园》

A、狗尾巴草

B、苹果树

C、酸枣树

21、队长送给小毛。《送他一把小铁锄》

A 、一把铁锄B、一把剪刀C、一袋肥料

22、小伙伴们去果园，走在前面。《送他一把小铁锄》

A、小兰

B、大保

C、豆豆

23、果园围上了新飘带指的是。《果园围上了新飘带》

A、杨树

B、紫穗槐

C、柳树

24、铁柱跟着去种树。《学种树》

A、爸爸

B、妈妈

C、老爷爷

25、葡萄一颗一颗像。《绑引竿》

A、珍珠

B、玛瑙

C、玻璃球

26、护林队牵回的胡虏是。《护林队》

A、羊

B、狗

C、牛

27、我有一块，让我把你（水蜜桃）包起来。《水蜜桃》

A、毛巾

B、花手绢

C、红领巾

28、桃子熟了，不许上树摘。《桃熟了》

A 、张姐姐B、李阿姨C、我

29、张姐姐，李阿姨不准我上树是因为我。《桃熟了》

A、年纪小

B、个子矮 C 、力气小

30、爷爷的小窝棚搭在。《小窝棚》

A、小山上

B、果园里

C、池塘边

31、在炎热的夏天里，的功劳最大。《在湖边的花丛里》

A、小青蛙

B、小蜜蜂

C、小蝴蝶

32、小青蛙忙着。《在湖边的花丛里》

A、捉害虫 B 、唱歌C、游玩

33、蝴蝶在找。《蝴蝶蝴蝶你找谁》A、小妹妹B、红玫瑰C、黄花

34、花儿被偷摘了。《蝴蝶蝴蝶你找谁》

A 小妹妹

B 小弟弟C姐姐

35、蟋蟀会。《湖》

A、打鼓

B、唱歌

C、弹琴

36、微风吹过湖面，湖面像。《湖》

A、镜子

B、大唱片

37、青蛙会。《湖》

A、打鼓

B、弹琴

C、唱歌

38、云在天上走，好像海里漂帆船。船里装满。《云》

A、鱼

B、虾

C、小雨点

39、蜜蜂在唱。《蜜蜂的歌》

A、春天的赞歌

B、山村的过去

40、是搔痒了我的面颊。《春的消息》

A、小草

B、花儿

C、小羊

41、雁阵，里的第一行诗。《第一行诗》

A、夏天

B、冬天

C、春天

42、春雨要催果树。《亮晶晶的春雨》

A、发芽

B、开花

C、结果

43、春雨要洗净的尘埃。《亮晶晶的春雨》

A、夏天

B、冬天

C、春天

44、黄蝴蝶是的信使。《黄蝴蝶》

A、秋天

B、夏天

C、春天

45、蝴蝶说，跟我飞吧，就会把找到。《黄蝴蝶》

A、迎春花

B、牡丹花

C、月季花

46、每片雪花都盼望春天把它们变成。《雪花》

A、水

B、冰

C、水蒸气

47、每片雪花都用告诉土地，告诉树林。《雪花》

A、清脆的歌声

B、美妙的舞姿

C、漂亮的外形

48、打着唿哨，在叶面上轻轻滑过。《林中小景》

A、风

B、雨

C、露珠

49、给你编了一只金色的鸟笼。《鸟哨子》A、弟弟B、妹妹C、爷爷

50、我每天带着去迎接森林的黎明。《鸟哨子》

B、小鸟B、小狗

C、孩子

51、总想霸占黄鹂的家。《鸟儿的家》

A、乌鸦

B、斑鸠

C、松鸦

52、正在为杜鹃孵娃娃。《鸟儿的家》

A、灰头巫鸟

B、斑鸠

C、松鸦

53、像一株飞跑的小树。《小鹿》

A、小鹿

B、斑马

C、小象

54、《小树谣曲》描述的是树林中的情景。

A、春天

B、夏天

C、秋天

55、“像小鹿奔跑、像树枝摇晃，像小鸟飞翔。”描写的是（）。《春天，在北方》A、森林中的情景B、玻璃上的冰花

56、高高的上，挂着一串串风铃。《风铃》A、古塔B、树枝C、楼房

57、风铃里住着。《风铃》

A、春天的风

B、快乐的笑声

C、充满笑声的童年

58、“到处都是碧绿的叶子，缤纷的花朵。”这句话描写的是（）的情景。《夏天》

A、春天

B、夏天

C、秋天

59、，我觉得地上的花儿真比天上星星还多。《星星和花》

A、白天

B、夜晚

60、是小草花的舞台。《小草花》

A、山野

B、田野

C、草园

61、爱笑的小花朵和我们生活在一起的时间是。《你好，小花》

A、春

B、夏

C、秋、冬

D、春、夏

62、水田里的倒影有。《鸟儿的来信》

A、鹬鸟

B、孩子们

C、青蛙 D 、鹬鸟和孩子们

63、鹬鸟常常担心的是。《鸟儿的来信》

A、捉不到食物

B、捉青蛙的孩子来捉它

C、吃不饱

64、鹡鸰慌慌张张闯进了。《鸟儿的来信水田里的倒影》

A、菜园

B、温室

C、小朋友家里

65、鹬鸟闯进温室后，结果。《鸟儿的来信他推开了窗子》

A、被红领巾捉住了

B、自己想办法飞出去了

C、红领巾推开窗子把它放了。

D、呆在温室里没出来。

66、山雀从啄木鸟、杜鹃、小燕子嘴里知道三个鸟蛋的去向是。《鸟儿的来信三个鸟蛋》

A、被封吹掉下地了

B、孵出了小山雀

C、被爱爬树的孩子掏走了、还在原处。

67、山雀的三个鸟蛋被孩子掏走后，。《鸟儿的来信三个鸟蛋》

A、挤破

B、吃了

C、送还原处

68、黄鹂决定永远在生活。《鸟儿的来信永远在这儿生活》

A、到远方

B、街心花园

C、草坪

D、花树

69、雨点儿送来的礼物中，贴着老树的是。《雨后》

A、竹笋

B、木耳

C、小松蕈

D、大蘑菇

70、雨后，我们在松林里捡到了。《雨后》

A、大蘑菇

B、木耳

C、竹笋

D、小松蕈

71、林荫道里的树像好客的小姑娘举着一只只。《林荫道》

A、绿伞

B、花篮

C、琴弦

D、蒲扇

72、每天跟我一唱一和的是。《回声》A、小伙伴B、爷爷C、回声D、山谷

73、整天在山谷里奔跑的小伙伴是。《回声》

A、羊羔

B、泉水

C、金鸡

D、回声

74、好像花儿盛开在雨天的是。《雨天》

A、雨点

B、伞

C、轻快的脚步

D、小伙伴的笑声

75、我在作文课上写的题目是。《怎样做时间的主人》

A、一寸光阴一寸金 B 、怎样做时间的主人C、时间可不能轻易放掉D珍惜时间

76、我看着这蓝色的花，红色的花，像欣赏着夏夜里的。《美妙的书》

A、月亮

B、星辰

C、萤火虫

77、芦沟桥的狮子专爱跟粗心的人。《数狮子》

A、捉迷藏

B、玩耍

C、做游戏

78、闪光的小鱼儿，紧紧地咬着。《在小河边》

A、芦苇

B、柳条

C、水草

79、海水退下了地，吐出了多少大海的宝贝。《贝壳》

A、二里

B、三里

C、五里

80、我最喜欢的是把扣在耳朵上。《贝壳》

A、金海螺

B、贝壳

C、珍珠

81、那海上的白帆，多么像草上的。《白帆》

A、蜜蜂

B、蝴蝶

C、蜻蜓

（答案：B 107页）

82、浪花给我们送来的礼物是。《浪花》

A、小鱼

B、贝壳

C、螃蟹

83、楼上住着一位老红军，在战场上失去了。《窗下》

A、左脚

B、右脚

C、双脚

84、我们在窗下种下了月光光和。《窗下》

A、牵牛花

B、丁香花

C、月季花

85、老保管病了，抢着要去看货。《铁锁》

A、小姑娘

B、老大妈

C、铁锁

86、铁路还要向前伸展，小树等你去。《写给小树的话》

A、做枕木

B、架桥梁

C、做立柱

87、林中的欢跳，见爷爷就歌唱。《老护林员》

A、黄莺

B、画眉

C、百灵鸟

88、让树林守护着田野，阻挡着。《林中的鸟声》

A、暴雨

B、冰雪

C、干旱的风

89、登上了高高的山顶，家乡展现在眼前，我们居住的地方，像。《爬山之歌》

A、一幅美丽的画卷

B、一首优美的诗

C、一支甜美的歌

90、你拉着伙伴的手臂，你会更加。《爬山之歌》

A、团结

B、勇敢

C、坚强

91、我们怕他把钥匙丢失，就在钥匙上拴了个。《带铃铛的钥匙》

A、小铃铛

B、钥匙扣

C、小塑料花

D、小刀

92、快挎上竹篮，带上竹竿，我们去采集。《采树种》

A、虫子

B、花种

C、蝉衣

D、树种

93、秋叶像一张张彩色的，送给你，也送给我。《红的树叶，黄的树叶》

A、纸

B、请帖

C、报纸

D、明信片

94、果园真像一只，盛满了鲜果和丰收的喜悦。《红的树叶，黄的树叶》

A、大碗

B、大杯子

C、大花篮

D、大篮子

95、都这样，这样，一盘盘散发着醉人的香味。《我们的向日葵》

A、大圆

B、圆大

C、大香

D、香大

96、因此，这献给的向日葵啊，每一盘，每一粒才这样珍贵！《我们的向日葵》

A、国家

B、祖国

C、母亲

D、她

97、也许是雪人撒一路，又撒下这星星点点的花朵。《我的雪人》

A、欢笑

B、小草

C、微笑

D、鲜花

98、说真的，一半是为了解馋，一半是为的快乐。《在果园里》

A、解馋后

B、冒险

C、爬树

D、吃水果

99、这怎么能上大街，窝只好当了您的。《在果园里》

A、逃兵

B、俘虏

C、警卫

D、伙伴

100、第二天，我又来到果园，给您送来了我那只心爱的。《在果园里》

A、小鸟

B、八哥

C、鹦鹉

D、画眉

101、我梦见，在我们的，到处鲜花盛开，万紫千红。《花的梦》

A、大地上

B、土地上

C、田野上

D、家乡

102、还有世界上最大的花朵，能做小妹妹的摇篮。《花的梦》

A、大王莲

B、腐尸花

C、浮萍花

D、鸡冠花

103、养蜂老爷爷夸奖我们:送来的是，也是。《花的梦》

A、花蜜

B、蜜花

C、花快乐D花喜悦

104、石缝里，盖。《盆景》

A、一间房舍

B、一座小桥

C、一座凉亭

D、一根溜索

105、溪流上，架。

A、一间房舍

B、一座小桥

C、一座凉亭

D、一根溜索

106、同学们帮我劝、帮我哄，有的做，有的做，可换不来她的一点儿笑容。《小妹妹，我送你回家》A、孙猴子鬼脸倒立蜻蜓B、倒立蜻蜓孙猴子鬼脸C、孙猴子鬼脸手工D、手工倒立蜻蜓

107、我们也爱听绿叶在里交响。《绿叶的交响》

A、秋风

B、冬雪

C、夏夜

D、春风

108、从他的画上，我好像闻到了。《生活的色彩》

A、野花的香味

B、面包的奶香

C、野草的香味

D、荷叶的清香

109、在那里，历史上的，和我交谈，给我鼓励；《书的世界》

A、伟人、英雄

B、英雄、伟人

C、骑士、勇士

D、勇士、骑士

110、用汗水浇灌的田野，象方方正正的。《飞翔》

A、红色地毯

B、绿色方巾C绿色地毯D、红色地毯

111、我们来到上，把两排石狮子拜访。《卢沟桥的狮子》

A、永定河

B、鸭绿江

C、卢沟桥

D、古老的城楼

112、我上落满了晚霞。《卢沟桥的狮子》

A、永定河

B、鸭绿江

C、卢沟桥

D、古老的城楼

113、我们还把一块块写着自己名字的，象挂项链似的替小树苗戴起来。《想念每一棵树》

A、小木牌

B、小竹片

C、小布条

D、小纸片

114、在雪花纷扬的时候，我们抱着爬上山坡，我们为每一棵小树苗，披上一身暖和的衣服……《想念每一棵树》A、柴草B、稻草C、衣服D、棉被

115、我和去护秋，在山间小道上同行。《山影》

A、妈妈

B、奶奶

C、爷爷

D、爸爸

116、我赞美这里神奇的夜景：一座，一幅剪影，几重青山，几叠画屏。《山影》

A、小庙

B、大楼

C、山峰

D、小山

117、终于落进崖上的石缝里。《崖上松》

A、松子

B、松籽

C、松针

D、松叶

118、根钻进坚硬的，和大山盘结在一起；《崖上松》

A、岩石

B、泥土

C、戈壁

D、大地

119、说：我听见我的心在跳动；春夏秋冬，一刻都不会停。《一滴泉》

A、小河

B、大山

C、浪花

D、大海

120、说：我在跑，永不会停下双脚。《一滴泉》

A、小河

B、大山

C、浪花

D、大海

121、我走进这的密林中，看到千百种颜色，闻到千百种花香，听到千百种鸟唱虫鸣。《在密林中》

A、春天

B、夏天

C、秋天

D、冬天

122、你把那片像一样红的叶子，夹进了我的书页。《在密林中》

A、火

B、太阳

C、心

123、你把那片像一样圆的叶子，夹进了我的书页。《在密林中》

A、球

B、心

C、饼

124、孩子，让我们一起去捕捉的流萤。《流萤》

A、早晨

B、中午

C、黄昏

125、放萤火在你的枕边，我再编一个童话给你听：说在的夜里，有一个翠绿的梦……《流萤》

A、春天

B、夏天

C、秋天

D、冬天

126、我变成在风雨中飞着，给行人遮雨。《雨》

A、伞

B、雨衣

127、当妈妈刚要采下时，忽然，它变成了她的女儿。《雨》

A、蘑菇

B、荷花

C、红莲

128、狗尾草在的手里变成了小狗、小猫、小鸟。《狗尾草》

A、我

B、老师

C、同学

129、我举着一束鲜花，走近您，喊一声! 《我是谁》

A、爸爸

B、妈妈

C、老师

130、我在捉住了红蜻蜓。《红蜻蜓》

A、雨前

B、雨中

C、雨后

131、红蜻蜓在寻找。《红蜻蜓》

A、晒干的露水

B、雨天的记忆

C、丢失的爱

132、吵架后的，我捉了一只知了，从小丫窗前走过，她装着没看见。《嫩绿的豆荚》

A、第一天

B、第二天

C、第三天

133、我把一篮子豆荚放在小丫的。《嫩绿的豆荚》

A、门槛下

B、家中

C、手中

134、妈妈摘了几篮子豆荚，最后的一大篮子，让我送给。《嫩绿的豆荚》

A、张奶奶

B、李妈妈

C、小丫

135、我向老爷爷要，并保证不会吃掉它。《带雨的花》

A、一条小鱼

B、两只小虾

136、连小妹妹也说，要是没有巢，在 ( ) 里，它们可怎么孵小宝宝！《鸟巢》

A、春天

B、夏天

C、秋天

137、我听见河坡说：来呀，小草，来守护 ( ) 。《小草》

A、我的堤岸

B、我的覆土

C、我的绿色

138、我们和空气说：我们送给你芳香和( ) 。《小草》

A、凉爽

B、湿润

C、绿色

139、我们和( ) 说：不要随风飞扬，紧偎着我们的根。《小草》

A、尘沙

B、河坡

C、空气

140、一只白蝴蝶，望着海天的，它想起在春天里失落的伙伴。《船》

A、船

B、云

C、帆

141、我梦见，变成一只，去追赶海天里远去的帆影。《海的梦》

A、海鸥

B、大鹰

C、鸥鸟

142、我只觉得一阵寒战从我的脊背上掠过，啊，我看见了一条！《记忆》

A、蛇

B、鳄鱼

C、龙

143、我愿变成比爸爸还高大的人，给绿树送去春风，给蓝天送去风筝，又从夜空里给你摘回。《节日的心愿》

A、星星

B、月亮

C、流星

144、昨夜晚，在窗外，有两颗星星闪耀。是不是在晨光里，它们又变成，在我家窗外欢叫？《信任》

A、一对鹦鹉

B、一对小鸟

C、一对孔雀

145、春去秋来，大雪飘飘，就在一个寒冷的黎明，它们飞进我的屋里；梳一梳羽毛，礼貌地，向我发出 ( ) 问好！《信任》

A、第一声

B、第二声

C、第三声

146、有几只鹅，卧在墙角下打。《有几只鹅》

A、睡觉

B、休息

C、瞌睡

147、它们看见一队，正在蓝天里向南飞。《有几只鹅》

A、天鹅

B、大雁

C、麻雀

148、挂在我的脖子上的是。《挂钥匙的孩子》

A、我的家

B、钥匙

C、红领巾

149、挂钥匙的孩子是一个的小姑娘。《挂钥匙的孩子》

A、四年级

B、五年级

C、六年级

150、等我长大了，我会说：我小时候，也为我戴过一枚奖章。《挂钥匙的孩子》

A、生活

B、学校

C、家庭

二、判断题

1、（）火车拉着木材向东跑，在东边河上架起了桥梁。《一列火车长又长》

2、（）喝了雪水的麦苗，麦秆粗了，秀的穗大了。《雪花飞》

3、（）小三毛给小绵羊割草了。《丢三落四的小三毛》

4、（）五月麦子成熟了。《雪花飞》

5、（）雪花对于麦苗有保暖作用。《雪花飞》

6、（）小三毛最终还是让小山羊吃上了草，小山羊很满意。《丢三落四的小三毛》

7、（）满天跑的小白羊毛细又长，还长着两只大犄角。《白云飘飘》

8、（）白眉毛、白胡子的雪爷爷，向我们笑，好像夸我们爱劳动，爱清洁。《扫雪》

9、（）小妞妞跟小哥哥玩时摔了个大跟头。《小妞妞》

10、（）小妞妞看见豆子没少，含着眼泪笑了。《小妞妞》

11、（）大老哥是个胆小鬼。《大老哥打猎》

12、（）大老哥去打熊时，熊一叫，，他吓得去打山猫。《大老哥打猎》

13、（）狗熊睡觉打呼噜，吓得老哥去打松鼠。《大老哥打猎》

14、（）大老哥最后空手而归。《大老哥打猎》

15、（）小苗圃里的树长参差不齐。《小苗圃》

16、（）西山上等水喝的是小松树。《小渠水》

17、（）弟弟先后种了苹果、鸭梨、蜜桃和酸枣，但都没有成功。《弟弟有片小果园》

18、（）弟弟放弃种酸枣是因为嫌太麻烦。《弟弟有片小果园》

19、（）大保来学治虫，荣荣来学除草。《送他一把小铁锄》

20、（）你种杨，他种柳，我们种的是丁香。《果园围上新飘带》

21、（）妈妈到果园去剪枝，我帮妈妈磨剪子。《剪枝》

22、（）捡回的嫩树枝，我把它拿去烧火熬农药。《剪枝》

23、（）爷爷最终和铁柱一起去种树了。《学种树》

24、（）葡萄引竿绑成扇子面。《绑引竿》

25、果园的护林队逮住了一只羊。《护林队》

26、（）水蜜桃掉在了小闺女的头上。《水蜜桃》

27、（）小闺女的两根小辫儿像羊角。《水蜜桃》

28、（）小闺女把水蜜桃送给了队长李大伯。《水蜜桃》

29、（）张姐姐，李阿姨是从梯子上爬上树的。《桃熟了》

30、（）爷爷护林在果园里建了个小房子。《小窝棚》

31、（）解放军叔叔吃果子了。《解放军叔叔啥时来》

32、（）解放军叔叔摘果时没有来。《解放军叔叔啥时来》

33、（）我们捉了许多小青蛙。《在湖边的花丛里》

34、（）小青蛙见我们走来很害怕。《在湖边的花丛里》

35、（）在湖边，可以听到美妙的音乐。《湖》

36、（）蜜蜂在唱山村的过去，也在唱今天的欢乐。《蜜蜂的歌》）

37、（）昨天的荒山，今天成了蜜源。《蜜蜂的歌》

38、（）我们的果树林成了花的海，树的海。《蜜蜂的歌》

39、（）我捉住了蝴蝶，又将它放了。《春的消息》

40、（）走累了，我就躺在田野上。《春的消息》

41、春（）天来了，去年叶落的枝头，又吐出新的绿苞。《春的消息》

42、（）大雁飞过北国的群山，那里织满了花的地毯。《第一行诗》

43、（）春雨催种子快快发芽。《亮晶晶的春雨》

44、（）在我们春天的土地上，到处有鲜花开放。《会飞的花朵》

45、（）我家窗前的花儿引来了黄蝴蝶。《黄蝴蝶》

46、（）每片雪花都盼望太阳公公把它们变成水。《雪花》

47、（）《雪花》诗歌选择的地点是一片小树林。《雪花》

48、（）在每棵树上，都挂着孩子们的歌声。《林中小景》

49、（）弟弟给你捉蚱蜢，妹妹给给你捕蝴蝶。《鸟哨子》

50、（）我每天还着金色的小鸟去迎接森林的黎明。《鸟哨子》

51、（）山姑鸪、老鸹翠喜欢把窝筑在枝丫。《鸟儿的家》

52、（）乌鸦不想筑巢，总想霸占黄鹂的家。《鸟儿的家》

53、（）小鹿和树交谈着生活中的趣事。《小鹿》

54、（）小树想让小鸟在枝叶间筑一个温暖的巢。《小树谣曲》

55、（）《春天，在北方》一文描写的是玻璃窗上的冰花。

56、（）风铃声像驼群，像云雀的歌声。《风铃》

57、（）风铃里住着春天的风。《风铃》

58、（）“到处都是碧绿的叶子，缤纷的花朵。”这句话描写的是春天的情景。《夏天》

59、（）到了夜晚，满天的星星比地上的花还多。《星星和花》

60、（）无边的山野是小草花的舞台。《小草花》

61、（）在金波爷爷眼里春雨是绿色的。《绿雨》（答案：√P74）

62、（）爱笑的小花朵将和我们生活整个春夏。《你好，小花》

63、（）小树说是它绿的芽，红的花苞，引来了小鸟。《林中》

64、（）鹬鸟常常担心孩子会捕捉它，所以，只要看见他来了，就飞得无影无踪。《鸟儿的来信水田里的倒影》

65、（）鹡鸰闯进温室后被一个孩子捉住送进了鸟笼。《鸟儿的来信他推开了窗子》

66、（）山雀开始不知道孵了三天的三个鸟蛋哪去了。《鸟儿的来信三个鸟蛋》

67、（）山雀的三个鸟蛋被孩子们吃掉了。《鸟儿的来信三个鸟蛋》

68、（）黄鹂愿意永远生活在街心花园。《鸟儿的来信永远在这儿生活》

69、（）雨后，我们找不到雨点儿送来的礼物。《雨后》

70、（）雨后我们再牧场上拾到的礼物是小松蕈。《雨后》

71、（）每天跟我一唱一和的小伙伴是回声。《回声》

72、（）回声每天跟我学幸福的歌，爽朗的笑。《回声》

73、（）雨天，高年级的同学放学回不了家在教室里哭。《雨天》

74、（）雨天护送一年级小朋友回家的是老师。《雨天》

75、（）我和李小毛争论的时候其实就是浪费了时间。《怎样做时间的主人》

76、（）我和同学们走上芦沟桥，我一边数狮子一边唱着歌。《数狮子》

77、（）星期六的清早，我们来到芦沟桥，要数一数桥上的石狮子，看到底有多少。《数狮子》

78、（）小鱼儿游来游去，从水波里闻到了一股清香。《在小河边》

79、（）我们提篮到海滩，去拾活泼的小鱼。《贝壳》

80、（）蝴蝶只能在草地花间飞舞，白帆却能在惊涛骇浪里，冲开前进的路！《白帆》

81、（）大海里涌来了一排排浪花，它们像一队队手拉手的儿童。《浪花》

82、（）浪花给我们送来的礼物是小鱼。《浪花》

83、（）在窗下，我们跟他学会了唱红军的歌曲。《窗下》

84、（）小铁锁，左手，攥着个麻雀儿，右手，掐着个大肚子蝈蝈。《铁锁》

85、（）给你阳光，给你雨露，你快长吧，小树，我们的小树！《写给小树的话》

87、（）山上的羊肠小路，是爸爸把它踩亮。《老护林员》

86、（）山中的树又多了一圈年轮，爷爷脸上又添了一条皱纹。《老护林员》

88、（）啊，我们热爱美丽的祖国，爱我们栽种的树，也爱那林中的鸟声。《林中的鸟声》

89、（）爸爸妈妈和我们一起，我们不怕山高路远。《爬山之歌》

90、（）看队旗在前面召唤，召唤我们去春游。《爬山之歌》

91、（）带铃铛的钥匙是挂在小狗的脖子上。《带铃铛的钥匙》

92、（）祖国送给我们黄色的秋天，我们为祖国采集树种。《采树种》

93、（）我们描绘着未来更大的丰收，讨论着土壤、育种和种田的科学。《红的树叶，黄的树叶》

94、（）再请阵阵吹来的春风，带给果园带给田野。《红的树叶，黄的树叶》

95、（）这盘里盛着饱满的籽粒，盛着三月的春风，盛着五月的和风，还有那七月太阳的光辉。《我们的向日葵》

96、（）在拂晓的曙色里，雪花染白了田野和山坡。《我的雪人》

97、（）也许是雪人呼唤来我的同学，用春光一样的微笑迎着我。《我的雪人》

98、（）挑了半天，挑了个大的，咬一口，唉，又香又甜。《在果园里》

99、（）第一次看见您在施肥，我走进果园帮你推车。《在果园里》

100、（）风筝上的试卷是一张不及格的试卷。《风筝》

101、（）有一群簇拥着的姐妹，那是一片火红的玫瑰。《花的梦》

102、（）在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花。《花的梦》

103、（）蒲公英愿意把自己变得像小蚂蚁一样。《蒲公英》

104、（）大大的银白的圆，是中秋的明月挂在天边。《绿色的太阳》

105、（）我画蔚蓝的海洋，为了看清海底的宝藏。《绿色的太阳》

106、（）这时，从她抹眼泪的手绢里，我看见了一双偷看的眼睛。《小妹妹，我送你回家》

107、（）向往着第一次结果，染绿了鸟儿的翅膀。《绿色的交响》

108、（）他用碧绿的颜色，只在画布上轻轻一点，就在鲜红的春光里，点染上了我童年的身影。《生活的色彩》109、（）当我这双小手，刚拿起玩具，我就喜欢双手捧着你。《书的世界》

110、（）我们的国徽和太阳一起，照耀着我，页照耀着祖国开花的大地。《国徽》

111、（）我飞快地跑来，先把我的阿黄赶回家去；再爬上树梢抱下可怜的小猫咪，送还我的邻居。《不许》

112、（）那一天，我们中队，去卢沟桥过对日。听老师讲述“七七”抗日的故事。《卢沟桥的狮子》

113、（）为什么有的狮子，注视着古老的城墙？那是因为它们在回忆悲壮的歌。《卢沟桥的狮子》

114、（）我们盼望阳光给它们热，盼望云彩给它们雨。《想念每一棵树》

115、（）你猜是谁把那好消息，讲给我们听？是那向林中飞去的蝴蝶，是那从林中吹来的风！《想念每一棵树》

116、（）在人们深沉的思念里，大海化作了他威武的身影……《山影》

117、（）一抷瘠薄的土，烟一样的微雨，转瞬消逝的阳光。《崖上松》

118、（）叶在山风里飘动，崖上抖开了一杆生命的大旗。《崖上松》

119、（）草原说：大海天天在汹涌，但我常常想念那遥远的、轻柔的叮咛。《一滴泉》

120、（）我找到了这岩洞里的一滴泉。《一滴泉》

121、（）我买了一盏翠绿的灯送给了孩子。《流萤》

122、（）“天绿”是我小女儿的名字。《天绿》

123、（）我希望妈妈不要阻拦我到雨中去。《雨》

124、（）我采到了花儿，别人都揪到了狗尾草。《狗尾草》

125、（）我是谁？我是妈妈的小儿子。《我是谁》

126、（）我放走了红蜻蜓。《红蜻蜓》

127、（）妈妈告诉我红蜻蜓在寻找晒干的露水。《红蜻蜓》

128、（）我送了一篮子豆荚给小丫，却没有把空篮子拿回来。《嫩绿的豆荚》

129、（）吵架后，我送小丫又大又甜的瓜，小丫送我一篮子豆荚。《嫩绿的豆荚》

130、（）我向叔叔要鱼吃，向老爷爷要虾吃。《带雨的花》

131、（）妈妈最喜欢带雨的鲜花。《带雨的花》

132、（）一个月黑天，一只天鹅被打死了，另一只天鹅，哀叫了一夜。《天鹅》

133、我的饭盒里盛着一片青菜叶、两块甜饼干，本来要送给天鹅，做一顿早餐……《天鹅》

134、（）我的哥哥画了一幅画，为天鹅设计了一座堂皇的宫殿。《天鹅》

135、（）我把一根洁白的天鹅的羽毛送给妈妈，留做爱的纪念。《天鹅》

136、（）当我举着带鸟巢的树枝，往家里跑。我猜想小妹妹一定会高兴得又蹦又跳！妹妹确实是高兴得又蹦又跳。《鸟巢》137、（）趁着晚霞还在燃烧，黑夜还没来到，我举着鸟巢，又向灌木丛飞快地跑……《鸟巢》

138、（）我们只到需要我们的地方，去繁茂地生长，去快乐地生活。《小草》

139、（）是的，我们是一株株小草，我们收到了鄙弃。《小草》

140、（）替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花已姹紫嫣红。《信》

141、（）当它靠近帆船，它看见了高高的桅杆，渔民紫红色的臂膀和双肩。《船》

142、（）天天浴着海风，夜夜枕着涛声，大海送我一片闪着波光的梦。《海的梦》

143、（）它慢慢地、慢慢地攀上一棵古树，变成了一片绿叶，在绿叶间隐没。《记忆》

144、（）于是，我每天、每天都在窗台上撒下饭粒，招待我那两只小鸟。《信任》

145、（）那几只鹅多么想赶上那飞行的队伍啊，去寻找远方不结冰的湖水。《有几只鹅》

146、（）我很忙，是因为放了学，书包挎在肩上，我去菜市场。《挂钥匙的孩子》

147、（）为了我们的未来，我把一个沉重的担子挑在了我的肩上。《挂钥匙的孩子》

148、（）那一年夏夜，爸爸带着我，在一片小树林里，捕捉鸣蝉。《小红拖鞋》

149、（）我突然发现：我那只小红拖鞋，正挂在那棵老槐树上打秋千。《小红拖鞋》

150、（）我问老槐树是谁拾到了我的小红拖鞋时，老槐树爷爷回答了。《小红拖鞋》

三、填空题。

1、这列长长的火车，不怕。《一列火车长又长》

2、跟爷爷学打铁，都打了。《打铁歌》

3、娃子隔墙叫去跟爷爷学打铁。《打铁歌》

4、的孩子爱种果树。《桃花岭，杏花谷》P16

5、的小苗圃里种着许多果树。《小苗圃》

6、弟弟种鸭梨怕困难是因为。《弟弟有片小果园》

7、弟弟觉得种酸枣有意思是因为。《弟弟有片小果园》

8、果园里，花儿开，桃花，梨花，花香飘到十里外。《果园围上新飘带》

9、爷爷叫铁柱去放风筝，他却要给爷爷。《学种树》

10、大姐给爷爷送，二姐给爷爷，小妹给爷爷送了一个。《小窝棚》

11、小青蛙忙着。《在湖边的花丛里》

12、摘了红玫瑰。《蝴蝶蝴蝶你找谁》

13、湖水亮得像，它绿得像。《湖》

14、啄木鸟敲着，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。《湖》

15、蓝天蓝，像；白云白，像。《云》

16、阳光透过枝叶，染上。风，在叶面上轻轻滑过。《林中小景》

17、弟弟给你，妹妹给你，爷爷给你！《鸟哨子》

18、一会儿和这棵树，一会和那棵树，。《小鹿》

19、小鹿，树枝，小鸟。《春天，在北方》

20、当春姐姐，，小小的草花，便唱起来、跳起来；，。《小草花》

21、小鸟飞上树梢，吱吱喳喳地叫。它说，是，唤醒了绿的嫩芽，红的花苞。《林中》

22、这的音乐，比小鸟更欢心，比小溪更深情，比微风更活泼。《叶笛》

23、看！钻出了地面，木耳贴着老树，在松林里，拣到了小松蕈，在牧场上，拾到了大蘑菇。《雨后》

24、听姐姐说，那小雨点儿送给我们许多礼物，它把这些东西撒在树林里、牧场上和。《雨后》

25、在长长的林荫道尽头，那两排小树叫得可真响：“我是少先队员种的，我长得很快，天天向上！”《林荫道》

26、数了一次，又数第二次，我发现刚才漏掉了。《数狮子》

27、透明的水雾，是它们的纱的衣服；轰轰的潮声，是它们在敲着。《浪花》

28、“就要一个，留下我！”人群里，钻出了。《铁锁》

29、是位老护林员，满山树木和他多么亲！《老护林员》

30、从绿色的树林那边，吹来凉爽的。《林中的鸟声》

31、生活在我们革命的大家庭中，你应该从小懂得你的同志！《“嘿”》

32、从那本《》里，一排排问好往外冲锋。《带铃铛的钥匙》

33、春天来了，去了，它融入了窗外明媚的春色。《我的雪人》

34、于是，家乡的、、，都揽入了我的怀抱。《盆景》

35、再画一个的太阳，为了让夏天凉爽。《绿色的太阳》

36、她那双明亮的大眼睛，变成了漏油的。《小妹妹，我送你回家》

37、种树人是亲密的，树和树也连起了臂膀。《绿色的交响》

38、我从树林中走来，看见一位在写生。《生活的色彩》

39、我就喜欢双手捧着你。你是。《书的世界》

40、我希望在一个秋天的晚上，它变成。《通红的柿子》

41、我从菜园里拔一根,好放进几只流萤。《流萤》（答案：葱管179页）

42、我和邻居小丫，吵了一架。我发誓说，。《嫩绿的豆荚》

43、我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了。《带雨的花》

44、我在湖边看那位老爷爷，用一根做诱饵网小虾。《带雨的花》

45、我想起第一次看见二月兰，妈妈曾把它系上我的。《二月兰》

46、用你们的喙，用你们的爪，把衔来的枯草、苔藓和羽毛，在枝桠上，纺织成这。《鸟巢》

47、替大海给小船写，快去航海吧，海上。《信》

48、在海上，它也找得到安宁得土地、幸福的家园——那就是。《船》

49、我好像睡在海的怀抱里：枕上，有，窗外，有……《海的梦》

50、然而，我，永远不会忘记：……《记忆》

四、简答题。

1、跳皮筋有什么作用？《三个小朋友跳皮筋》

2、妈妈到果园去剪枝，我给妈妈做了哪些零碎事？《剪枝》

3、解放军叔叔帮助队里干了哪些事？《解放军叔叔啥时来》

4、《春天，在北方》一文表达了诗人怎样的思想感情？

5、《怎样做时间的主人》一诗中，我作文开头的两句话是什么？

6、在小河边，我最想做的事情是什么？《在小河边》

7、读了《“嘿”》这首诗后我们该注意什么？《“嘿”》

8、为什么有的狮子目光里含着热情？《卢沟桥的狮子》

9、我的小女儿为什么有“天绿”这样一个名字？《天绿》

10、我节日的心愿是什么？（写出一点即可）《节日的心愿》

童年小英雄雨来爱的教育测试题

《童年》阅读测试题一、填空题。 1．《童年》是( )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。2．节日狂欢中，通常由( )弹琴，( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( )，其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。 4．在( ) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是 ( ) 。 6．阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。 7．在外祖父眼里，他认为法律就是( ) 。 8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶( ) 。 9．外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( ) 。 10．《童年》的主人公是( ) ，他是一个坚强、勇敢的人。二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（） A．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈 2．在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（） A．顺受，麻木 B．沉默，忧郁 C．正直本分D．粗鲁无礼 3．高尔基开始自食其力是在（） A．4岁B．5岁 C．10岁 D．16岁 4．两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A．都想得到父亲的财产 B．为了照顾阿廖沙 C．葛利高里的挑唆D．为了阿廖沙的舅妈 5．使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（） A．不幸的童年 B．生活所迫，为了赚到钱 C．他性格就是这样D．父亲教他变成了这样 6．对阿廖沙影响最大的是（）。 A．他的两个舅舅 B．外祖父 C．外祖母 D．他的母亲7. 第一个教阿廖沙识字的人是（） A．外祖父B．外祖母C．舅舅 D．舅妈8．为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用作为奖励。（）

六年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析

六年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．开心阅读。 _____________ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说： “世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说： “我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说： “书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。（1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。嗜 ________书如命：________ 经久不衰 ________：________ （2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？ ________如________ ________如________ ________如________ （3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。（4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。

《金波儿童诗选》阅读题库

一、填空题 1.从五十年代起，金波就开始为儿童写了大量的诗歌，但是诗集，就出了▲、▲、 ▲等好几本。答案：《回声》、《林中的鸟声》、《会飞的花朵》 2.一列火车长又长，吐着白烟奔前方，不怕▲，不怕▲！答案：风来不怕雨、冰来不怕霜 3.雪花飞，雪花飞，这片紧把那片追，雪花雪花哪儿去？要给▲去盖被。答案：麦苗 4.山羊，山羊，你别叫，我去给你割青草。来到山前看见草，青草、绿草，放下篮子弯下腰，哟，忘了带▲！答案：镰刀 5.小妞妞，出村口，帮助队里去▲。答案：拾豆 6.大老哥，真好笑，去打猎，连根▲也没捞到。答案：兔毛 7.小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗▲。答案：脚 8.头天种下苹果树，又浇水来又培土；浇水培土真费力，不如拔了苹果种▲！答案：鸭梨 9.弟弟种树怕困难，再也不进果园了。你猜果园现在长的啥？长了一根▲。

答案：狗尾巴草 10.小伙伴，手拉手，去果园，大步走，前前后后一大溜，走在前头的是▲。答案：豆 11.春风吹，小河开，小朋友们种树来。你种杨我种柳，我们种的是▲。答案：紫穗槐 12.沙沙沙，哧哧哧，我帮妈妈磨剪子。磨剪子，干啥使？妈到果园去▲。答案：剪枝 13.妈剪枝，我来拾，收工背回一篮子。粗树枝，烧火熬农药；嫩树枝，送给对上▲吃。答案：小羊 14.老爷爷，去种树，后边跟着我▲。答案：铁柱 15.《绑引竿》中，把葡萄比作▲。答案：玛瑙 16.《护林队》里“大伙儿牵着‘俘虏’回”。“俘虏”指▲。答案：羊 17.《桃熟了》这首诗中是▲和▲爬上梯子摘桃的。答案：张姐姐、李阿姨 18.大姐给爷爷送茶水，二姐给爷爷编火绳，小妹心灵手又巧，编了一个▲笼。答案：蝈蝈

(word完整版)《小英雄雨来》测试卷及答案,推荐文档

《小英雄雨来》测试题一、填空题：（20分） 1.《小英雄雨来》作者是（）。 2.雨来住的村庄叫（）。 3.雨来（）岁妈妈把他送到了夜校。 4.雨来的朋友有（）。 5.第一次雨来和小伙伴帮民兵画（）。 6.雨来跟（）作对。 7.《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（）。 8.鬼子看见雨来不愿意讲，就用（）和（）利诱他，只要他说出（）在哪里。二、判断题（16分） 1.李大叔是游击队长。（） 2.雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（） 3.雨来跟铁头、三钻埋地雷。（） 4.小英雄雨来最后牺牲了。（） 5.雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（） 6.一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（） 7.有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（） 8.雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（）三、选择题（30分） 1.雨来送一封（）信。 A、十万火急的 B、平 C、火急的 2.雨来在八路军的医院养了（）的伤。 A、一天 B、一个多月 C、一年 3.杜绍英有（）等武器。 A、手枪、步枪 B、手雷、手枪 C、刀、步枪 4.杜队长、李政委的交通工具是（）

A、自行车 B、卡车 C、汽车 5.雨来最后参加了（） A、儿童团 B 、游击队 C、特务队 6.这本书的主角是（） A、李大叔 B 、军官 C、雨来 7.雨来是（）岁来到芦花村的。 A、12岁 B、13岁 C、14岁 8.雨来喜欢在河边（） A、玩耍 B、捕鱼 C、游泳 9.夜校这篇文章第一段是（）季节。 A、秋天 B 、冬天 C、夏天 10.我们向小英雄雨来学习（） A、勇敢 B、自大 C 、坚强四、连线题（20分）管桦《小英雄雨来》罗贯中《西游记》曹雪芹《三国演义》吴承恩《水浒传》施耐庵《红楼梦》五、思考题（14分） 1.你喜欢小英雄雨来吗？为什么？

《小英雄雨来》测试卷

《小英雄雨来》阅读测试题班级：姓名：一、填空题： 1.《小英雄雨来》作者是（管桦）。 2.雨来住的村庄叫（芦花村）。 3.雨来（12）岁妈妈把他送到了夜校。 4.雨来的朋友有（铁头、三钻）。 5.第一次雨来和小伙伴帮民兵画（假炸弹）。 6.雨来跟（日本鬼子）作对。 7.《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（雨来这孩子）。 8.鬼子看见雨来不愿意讲，就用（糖块）和（金戒指）利诱他，只要他说出（李大叔）在哪里。二、判断题 1.李大叔是游击队长。（错） 2.雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（错） 3.雨来跟铁头、三钻埋地雷。（对） 4.小英雄雨来最后牺牲了。（错） 5.雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（对） 6.一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（错） 7.有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（对） 8.雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（对）三、选择题 1.雨来送一封（ a ）信。 A十万火急的 b平 c火急的 2.雨来在八路军的医院养了（ b ）的伤。 A一天 b 一个多月 c一年 3.杜绍英有（ b ）等武器。 A手枪、步枪 b 手雷、手枪 c 刀、步枪

4.杜队长、李政委的交通工具是（ a ）A自行车 b卡车 c汽车 5.雨来最后参加了（b ） A儿童团 b 游击队 c特务队 6.这本书的主角是（ c ） A李大叔 b 军官 c 雨来 7.雨来是（ a ）岁来到芦花村的。 A12岁 b 13岁 c14岁 8.雨来喜欢在河边（ c ） A玩耍 b 捕鱼 c 游泳 9.夜校这篇文章第一段是（ a ）季节。 A 秋天 b 冬天 c 夏天 10.我们向小英雄雨来学习（ a ） A勇敢 b 自大 c 坚强四、连线题管桦《小英雄雨来》罗贯中《西游记》曹雪芹《三国演义》吴承恩《水浒传》施耐庵《红楼梦》五、思考题 1.你喜欢小英雄雨来吗？为什么？

冯骥才《摸书》阅读答案

冯骥才《摸书》阅读答案摸书冯骥才名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:“世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了,点点头表示同意,又说:“我收藏了四千多本书,每天晚上必须用眼扫一遍,才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说:“书,有时候不需要读,摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫:“我也这样,常摸书。”她愉快地做着摸书的动作,烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。说话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴,因为既找到了知己,又发现了自己一个美妙的习惯,就是摸书。闲时,从书架上抽下几本书来,或许是某位哲人智慧的文字,或许是某位幻想者迷人的呓语,或许是人类某种思维兴衰全过程的记录??这全凭一时兴趣、心血来潮。有的书早已读过,或再三读过;有的书买来就立在架上,此时也并非想读,不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界,里边肯定有趣味更有智慧;打开来读是一种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受;而凡读过的书,都有了生命,就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与思维方式,它们的每个珍贵的细节,包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸,回味、重温、再体味,这就够了。何必再去读呢? 当一本古旧的书拿在手里,它给我的感受便是另一番滋味。不仅它的内容,它的一切,都与今天相去甚远。那封面的风格,内页的版式,印刷的字体,都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵,并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵,也没有多少经久不衰的思想价值,它在手中更像一件古旧的器物。它的文化价值反成为第一位的了,这文化的意味无法读出来,只要看看,摸摸,就能感受到。莫拉说,她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及摸书的嗜好,一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里,除读书之外,便是把那些书搬来搬去。翻一翻、看一看、摸一摸。每每此时,“他像醉汉泡在酒缸里,这才叫真醉了呢!”她说。她的神情好似看到了过去一幅迷人的画。我忽然想到了一句话:“人与书的境界是超越读的。”但我没说,因她早已懂得。 (选自《读者》) 思绪沉淀一本好书捧着,一包好吃的嚼着,一杯清茶泡着,一个舒适的姿势躺着,如果可以的话,还要有一支好曲听着。是啊,这也是我心中的幸福!当你百无聊赖的时候,拿起手中的它,翻翻;当你寂寞难耐的时候,拿起手中的它,看看;当你空虚缥缈的时候,拿起手中的它,摸摸;当你郁闷痛苦的时候,拿起手中的它,想想……难怪,爱书的人说:“书,有时候不需要读,摸一摸就很美、很满足了。”是啊,双手抚摸着厚实的纸张的感觉,淡淡的油墨香味传递给我们的是时光般暧昧而安逸的舒适。即使是旧书,也别有一番滋味。虽然现在学习的方式多了,但书籍那独特的韵味却无以伦比。在书的海洋里衣食起居,在文化的氛围里相濡以沫,似乎不能简单地用“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”来解释了。且读且思 1.为什么说“摸书是一个美妙的习惯”? 2.文章末段“人与书的境界是超越读的”一句中的“境界”该是怎样的?

金波儿童诗选

《金波儿童诗选》阅读题一、填空题 1.从五十年代起，金波就开始为儿童写了大量的诗歌，但是诗集，就出了、、等好几本。答案：《回声》、《林中的鸟声》、《会飞的花朵》 2.一列火车长又长，吐着白烟奔前方，不怕，不怕！答案：风来不怕雨、冰来不怕霜 3.雪花飞，雪花飞，这片紧把那片追，雪花雪花哪儿去？要给去盖被。答案：麦苗 4.山羊，山羊，你别叫，我去给你割青草。来到山前看见草，青草、绿草，放下篮子弯下腰，哟，忘了带！答案：镰刀 5.小妞妞，出村口，帮助队里去。答案：拾豆 6.大老哥，真好笑，去打猎，连根也没捞到。答案：兔毛 7．小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。答案：脚 8.头天种下苹果树，又浇水来又培土；浇水培土真费力，不如拔了苹果种！答案：鸭梨 9.弟弟种树怕困难，再也不进果园了。你猜果园现在长的啥？长了一根。答案：狗尾巴草 10.小伙伴，手拉手，去果园，大步走，前前后后一大溜，走在前头的是。答案：豆 11.春风吹，小河开，小朋友们种树来。你种杨我种柳，我们种的是。答案：紫穗槐

12.沙沙沙，哧哧哧，我帮妈妈磨剪子。磨剪子，干啥使？妈到果园去。答案：剪枝 13．妈剪枝，我来拾，收工背回一篮子。粗树枝，烧火熬农药；嫩树枝，送给对上吃。答案：小羊 14．老爷爷，去种树，后边跟着我。答案：铁柱 15.《绑引竿》中，把葡萄比作。答案：玛瑙 16.《护林队》里“大伙儿牵着‘俘虏’回”。“俘虏”指。答案：羊 17.《桃熟了》这首诗中是和爬上梯子摘桃的。答案：张姐姐、李阿姨 18.大姐给爷爷送茶水，二姐给爷爷编火绳，小妹心灵手又巧，编了一个笼。答案：蝈蝈 19．在湖边的花丛里，有一只绿色的小。答案：青蛙 20.《蝴蝶蝴蝶你找谁》中，小妹妹摘了一朵。答案：红玫瑰 21.这里的风景最美：林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面，它绿得像块。答案：翡翠 22.《云》中蓝天像，白云像。答案：大海、帆船 23.《云》诗中云里装的是。答案：小雨点 24.啊，迎春盛开的花朵，万紫千红的花朵，朵朵花儿张开耳朵在倾听，倾听着的歌。

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《小英雄雨来》测试卷及答案97831

【阅读理解专项】名校小升初语文模拟试题(含答案)

一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．开心阅读。 _____________ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说： “世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说： “我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说： “书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。（1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。嗜 ________书如命：________ 经久不衰 ________：________ （2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？ ________如________ ________如________ ________如________ （3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。（4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。

《金波儿童诗选》阅读题

《金波儿童诗选》阅读试题一、选择题。 1、白云飘飘，好像弯着腰？《白云飘飘》 A、老爷爷 B、老奶奶（答案：A 3页） 2、大火车奔跑时发出怎样的声音？《一列火车长又长》 A、轰隆隆 B、扑通扑通 C、哐当当（答案：C 4页） 3、我长大了开火车，带上建设祖国走四方。《一列火车长又长》 A、砖瓦、钢, B、生活用品 C、学习用品（答案：A 4页） 4、漫天飞舞的雪花，干什么去了？《雪花飞》 A、美化大地 B、给麦苗盖被 C、给孩子们堆雪人打雪仗用（答案：B 5页） 5、春天雪花化成水，。《雪花飞》 A、滋润油菜 B、滋润麦苗 C、滋润土壤（答案：B 5页） 6、小三毛割草时，先忘了带。《丢三落四的小三毛》 A、镰刀 B、草帽 C、篮子（答案：A 6页） 7、我们扫雪时没有扫。《扫雪》 A、学校 B、院子 C、大街（答案：A 10页） 8、小妞妞到去拾豆子。《小妞妞》 A、田野里 B、山脚下 C、村口（答案：C 11页） 9、小妞妞摔倒了，爹娘要给她买。《小妞妞》 A、冰糖葫芦 B、布娃娃 C、拨浪鼓（答案：C 11页） 10、小妞妞不要拨浪鼓，爬起来。《小妞妞》 A、数豆子 B、跟妈妈撒娇 C、拍去身上的泥土（答案：A 11页） 11、大老哥看到长着长牙齿的老虎，吓得去打。《大老哥打猎》 A、狼 B、狐狸 C、豹子（答案：A 12页） 12、大老哥最终被吓跑的。《大老哥打猎》 A、狼 B、熊 C、松鼠（答案：C 13页） 13、花果山家家户户被遮住了。《桃花岭，杏花谷》 A、葡萄藤蔓 B、窗帘 C、桃树（答案：A 16页） 14、花果山没有种。《桃花岭，杏花谷》 A、苹果 B、桃子 C、葡萄（答案：A 16页） 15、小苗圃里的树最后要种到。《小苗圃》 A、山坡上 B、小河边 C、大道旁（答案：A 17页） 16、小树苗栽在。《小渠水》 A 、西山 B 、东山C、南山（答案：A 18页） 17、小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。《小渠水》 A、脸 B、手 C、脚（答案：C 18页） 18、西山种的小树苗是。《小渠水》 A 、白杨B、柳树C、果树（答案：C 18页） 19、弟弟种树是为了。《弟弟有片小果园》 A 、解渴B、解馋C、解闷（答案： B 20页） 20、弟弟的果园里最终长了。《弟弟有片小果园》 A、狗尾巴草 B、苹果树 C、酸枣树（答案：A 20页） 21、队长送给小毛。《送他一把小铁锄》 A 、一把铁锄B、一把剪刀C、一袋肥料（答案： B 23页） 22、小伙伴们去果园，走在前面。《送他一把小铁锄》 A、小兰 B、大保 C、豆豆（答案：C 22页） 23、果园围上了新飘带指的是。《果园围上了新飘带》 A、杨树 B、紫穗槐 C、柳树（答案：B 24页） 24、铁柱跟着去种树。《学种树》 A、爸爸 B、妈妈 C、老爷爷（答案：C 28页）

【优质】难忘零分阅读理解及答案-范文word版 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 难忘零分阅读理解及答案怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。 “很简单，”怀特森老师说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。” 这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨；其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。（1）写出近义词。真伪——（）居然——（）（2）同学们都得零分的原因是什么? _________________________________________________________ （3）读句子，填空。既然没价值，怎么能给分呢?

【语文】部编语文五年级上册 1 白鹭练习题(含答案) 精选阅读理解试题

【语文】部编语文五年级上册 1 白鹭练习题（含答案）精选阅读理解试题一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．开心阅读。 _____________ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说： “世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说： “我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说： “书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。（1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。嗜 ________书如命：________ 经久不衰 ________：________ （2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？ ________如________ ________如________ ________如________ （3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。（4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。

走进儿童诗的奇思妙想

走进儿童诗的奇思妙想执教年级：三年级上册议题：感受儿童诗的奇思妙想。【教材解析】 1、题目：走进儿童诗的奇思妙想 2、群诗阅读材料：《别钓小鱼》、《我的宠物家庭》、《我要把自己寄给你》《》（加上补充诗行的那首诗歌） 3、教材分析：四首儿童诗想象离奇、语言朴实自然。诗中体现出了诗人的奇思妙想，很多都是我们想不到又很好笑的创意。在快乐的童诗阅读中，让孩子们开启想象的大门，培养丰富的想象力。【阅读目标】 1、引导学生诵读、讨论、交流，初步感受儿童诗里的奇思妙想，感知儿童诗的特点。 2、引导学生创编儿童诗。【阅读重难点】 1、引导学生诵读、讨论、交流，感知儿童诗的特点。 2、引导学生创编儿童诗。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【阅读过程】一、诵读童诗，导入新课。

弯弯的月儿小小的船......听着琅琅的读书声,看着你们陶醉的表情,老师知道你们非常喜欢儿童诗。这节课，老师给大家带来了三首课外的儿童诗，我们一起去欣赏吧。（板书：儿童诗）二、分层推进，感悟体验。（一）共读《别钓小鱼》，打开思路，积累经验，感知儿童诗里的趣与妙。 1、读题目并结合生活实际展开联想。 ①幻灯片出示《别钓小鱼》，看到题目，你想到了什么？ ②生结合生活实际展开联想。预设几种学生的联想—— 预设1 预设2 预设3 ③师小结过渡：诗人会有哪些跟我们不一样的想法呢？让我们去诗中找一找吧。 2、自由诵读诗歌，初步感知诗里藏着的秘密。 3、诵读诗歌展示，在诵读中感受诗歌的语言美。 4、勾画出自己有感触的地方，体会这些想法妙在哪里？并完成老师发给的题单。 5、交流体会，感知诗里的趣与妙。预设：

四年级语文下册类文阅读小英雄雨来(节选)练习题含答案

类文阅读-18 小英雄雨来（节选）嘎子的自白（节选）你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早……他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼，摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪。你说，这么美的地方，大家要好好保护，对不对?尤其是这里是我的家乡，我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干嘛无缘无故这样说?因为,我已经唱这首歌给你听了呀：“1937年，鬼子就进了中原……” 中国很穷，我们虽然靠物产丰富的白洋淀里的鱼虾和芦苇好歹吃上了饭，但是我们穿得很差，一件衣服新三年，旧三年，缝缝补补又三年，大家都样。虽然穷，虽然被战争变得更穷，但是我们有志气打跑鬼子，让祖国重新变美。打跑鬼子靠谁?最可靠的，当然是八路军啦。他们很多时候不穿军装，打扮得跟老百姓一样，冷不丁来个袭击，鬼子什么都不知道就死啦。他们喜欢用另外一个名字叫“游击队员”，在白洋淀里神出鬼没的。

（选自《抗日英雄小故事系列张嘎子、王二小、王濮、海娃》团结出版社） 1.“自白”在这里的意思是（） ①自己说明心意；自我陈说。②自己承认并陈述犯罪事实 2.“银白色的海浪”指的是。这里是运用了的修辞手法。 3.对画线句子理解有错误的一项是（）。 A.这个句子是设问句。 B.这样写可以引起读者的注意和思考。 C.这样写是明知故问，故弄玄虚。 4.从嘎子的自白里，你了解了哪些事情？ 5.从最后一个自然段中，你体会到怎样的感情呢？【参考答案】 1.① 2.一望无垠的芦苇花比喻 3.C 4.从嘎子的自白里，我了解了嘎子的家乡、家庭成员、生活环境，以及当时的社会环境。 5.我体会到张嘎子以及白洋淀人民在艰苦的环境中战胜敌

初中课外现代文阅读理解及答案共15篇

1 语文课外阅读练习一摸书①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说②“世界上所有的一切都在书里。” ③“世界上没有的一切也在书里把宇宙放在书里还有富余。”我说。④她笑了点点头表示同意又说⑤“我收藏了四千多本书每天晚上必须用眼扫一遍才肯关灯睡觉。” ⑥她真有趣。我说⑦“书有时候不需要读摸一摸就很美、很满足了。” ⑧她大叫“我也这样常摸书她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。⑨谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴因为既遇到知己又发现自己一个美妙的习惯就是摸书。⑩闲时从书架抽下几本新新旧旧的书来或许是某位哲人文字的大脑或许是某位幻想者迷人的吃语或许是人类某种思维兴衰全过程的记录一这全凭一时兴趣心血来潮。有的书早已读过或再三读过有的书买来就立在架上此时也并非想读不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界里边肯定有趣味更有智慧打开来读是种享受放在手中不轻易去打开也是一种享受而那些读过的书都早已成为有生命的了就像一个个朋友我熟悉它们的情感与情感方式它们每个珍贵的细节包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话?6?7?6?7翻翻、看看、摸摸回味、重温、再体验这就够了何必再去读呢11当一本旧书拿在手里它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容一切一切都与今天相去遥远。那封面的风格内页的版式印刷的字体都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也

许这书没有多少耐读的内涵也没有多少经久不衰的思想价值它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来只要看看、摸摸就能感受到上。12莫拉说她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里读书之外便是把那些书搬来搬去翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里这才叫真醉了呢”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。13我忽然想到一句话“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。18本文的线索是19文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换为什么答20本文表达了作者热爱书的感情。作者为什么不以“爱书”为题而以“摸书”为题请简要回答。答21本文用生动形象的语言将读书人对书的脚感情十分准确地传达给读者。请从⑩至12段中找出你认为最精彩的一句抄下来并作适当点评。句子点评22文章结尾说“人与书的最佳境界是超越读。”结合全文谈谈你对这句洲理解。答二品味牵挂牵挂是一颗心对另一颐心的深深惦记它可以联结亲情联结友情联结爱情。牵挂是一份亲情一缕相思一种幸福。牵挂是一种生命形态是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说“孟姜女哭长城”的千古绝唱“梁山伯与祝英台”的悲欢离合“思君如满月夜夜减青辉”的妙句佳章都描述着因牵挂到极点终致面容渐消瘦直至付出生命2 的故事留给我们一

金波儿童诗选

金波儿童诗选一、内容简介金波的儿童诗，能让人不知不觉地步入到诗人创造的富有儿童情趣的美的境界中，那亮晶晶的春雨，林中各种鸟儿的啼转，那令人心旷神怡的湖光山色，以及在百花丛中活动着的孩子们，从色彩、音响到气味，融成了一个和谐的整体，令人过目难忘。此外，在金波的作品里，我们看得见孩子野餐所升起的缕缕炊烟，听得见从远足旅行的少先队员胸中迸发出的欢快歌声，如果读者循着金波的诗笔前进，还能和小伙伴们一起到沙滩上拣拾贝壳、在密林里采集树种，在山冈上点燃熊熊的篝火――新中国少年儿童丰富多彩的生活，构成了金波诗歌中美的源泉。但金波不单是简单地描摹生活，相反他以一个诗人的目光，观察生活，发现并提炼着生活中足以表现自己主旨的素材，然后用诗的手段来完成它，因此在思想内容和主题提炼上，显示出了一定的丰富性和深刻性。二、作者介绍金波从1957年开始发表作品。主要是诗和歌词，也发表过儿童歌舞和评论，出版的作品有:《回声》(诗集，1963年上海少年儿童出版社)、《红鹦鹉和绿鹦鹉》(童话诗，1963年上海少年儿童出版社)、《果园儿歌》(儿歌集，1979年上海少年儿童出版社)、《林中的鸟声》(诗集，1979年新雷出版社)、《会飞的花朵》(诗集，198O 年四川人民出版社)、《我的雪人》(诗集，l982年新雷出版社)。三、金波儿童诗的特点首先是形象的鲜明美。他的一首题为《林荫道》的诗，把林荫道两旁的树拟人化为“手拉着手”，“肩并着肩”的“热情小伙伴”；“它们引来小黄莺、小画眉，在林荫道里从早晨唱到夜晚，多么好的林荫道啊，就像一根绿色的琴弦……”

其次是构思的新颖美。儿童的天性尽管热爱自然，热爱美，但他们的美感需要培养和训练。金波诗中巧妙新颖的艺术构思，往往起到帮助诗人训练小读者审美眼光的作用。出现在金波诗中的风，不但是凉爽的风，快乐的风，而且是绿色的风，是风铃里“住着的春风”。“听着它的声音，好像从遥远的天边，走来了一队队的驼群；又像白云间，洒下云雀的歌声。”(《风铃》)。于是，无形的风有了形象，无生命的风有了生命，不但使孩子可感可信，还启迪着他们的想象力。再次则是通过浓郁的儿童情趣揭示出的儿童的心灵美。在《绿色的太阳》里，三岁的孩子在生日时得到了一盒蜡笔。于是，“我画，一道蓝色的直线，那是解冻的小溪，画绿色的波纹，那是连绵起伏的远山；再画一个橙色的圆，是中秋的明月挂在天边。”接下去，“画彩色的棉花，为了给小妹妹们去做花衣裳。”最后，“再画一个绿色的太阳，为了让夏天凉爽。”这一句真是点睛之笔，一下子使全诗光彩照人，情趣盎然。恰恰是这样失真，才不但淋漓尽致地表现了孩子的可爱的稚气，还十分含蓄地刻画了孩子内心世界的美。最后一点，是金波儿童诗中流动着的感情美，这种感情，常常随着诗人构思出的画面流动着，从诗中流到心中，唤起读者一种恬静安谧的情感。

《小英雄雨来》测试卷及答案

六年级读《小英雄雨来》测试题班级：姓名：分数：一、填空题：（20分） 1.《小英雄雨来》作者是（）。 2.雨来住的村庄叫（）。 3.雨来（）岁妈妈把他送到了夜校。 4.雨来的朋友有（）。 5.第一次雨来和小伙伴帮民兵画（）。 6.雨来跟（）作对。 7.《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（）。 8.鬼子看见雨来不愿意讲，就用（）和（）利诱他，只要他说出（）在哪里。二、判断题（16分） 1.李大叔是游击队长。（） 2.雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（） 3.雨来跟铁头、三钻埋地雷。（） 4.小英雄雨来最后牺牲了。（） 5.雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（） 6.一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（） 7.有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（） 8.雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（）

三、选择题（30分） 1.雨来送一封（）信。 A、十万火急的 B、平 C、火急的 2.雨来在八路军的医院养了（）的伤。 A、一天 B、一个多月 C、一年 3.杜绍英有（）等武器。 A、手枪、步枪 B、手雷、手枪 C、刀、步枪 4.杜队长、李政委的交通工具是（） A、自行车 B、卡车 C、汽车 5.雨来最后参加了（） A、儿童团 B 、游击队 C、特务队 6.这本书的主角是（） A、李大叔 B 、军官 C、雨来 7.雨来是（）岁来到芦花村的。 A、12岁 B、13岁 C、14岁 8.雨来喜欢在河边（） A、玩耍 B、捕鱼 C、游泳 9.夜校这篇文章第一段是（）季节。 A、秋天 B 、冬天 C、夏天 10.我们向小英雄雨来学习（） A、勇敢 B、自大 C 、坚强四、连线题（20分）

《摸书》阅读附答案

摸书》阅读附答案阅读下面的文章，回答文后题目。摸书冯骥才 ①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“ 世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富裕。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了4000 多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” ②她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 ③谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既找到知己，又发现到自己一个美妙的习惯，就是摸书。 ④闲时，从书架上抽下几要新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上；此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而凡读过的书，都成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了。何必再去读呢？ ⑤当一本古旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复少的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位了，这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸、就能感受到。 ⑥莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。每每此时， “他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说。她的神气好似看到了过去一幅迷人的画。 ⑦我忽然想到了一句话：“人与书的境界是超越读。”但我没说，因她早已懂得。小题1: 莫拉认为“世界上所有的一切都在书里”，作者却说“世界上没有的一切也在书里”。请你联系实际，谈谈这两句话分别蕴涵着什么意思。小题2:文章第③自然段在结构上起什么作用？小题3: 作者在文章第④段中以细腻的笔触描绘了自己对未读和已读过的书的具体感受，你对读书有过什么样的感想，请你结合自己的经历谈一谈。小题4: 围绕着“摸书”这一线索，作者记叙了他和莫拉之间的一次思想上的交流，你认为他们为什么都喜欢“摸书”？是不是他们就不读书了呢？小题5: 根据文章内容说说你对“人与书的境界是超越读”的理解。参考答案：小题1: 作者: 书里还有一些更加深奥的知识没有被人们开发出来小题1: 承上启下的过渡作用小题1: 一本书看的次数多了,自然会生出一种特殊的感觉,随着理解的加深变得熟悉又陌生. 一本没读过的书充满着一股神秘. 小题1: 因为他们都热爱书籍,对书都有特殊的感觉. 不是,他们还是会读书,就莫拉的丈夫,像醉汉泡在酒缸里小题1: 读书最粗浅的方式是读, 一旦人与书到了一定的境界, 对于书不再

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