邹联芳.英语歌曲演唱.课程教学设计
《英语歌曲演唱》课程教学设计
1．整体教学设计
1．1管理信息
课程名称：英语歌曲演唱制定时间：2009年4月
课程代码：N040058 属院系：师范学院
制定人：邹联芳批准人：黄海林
1．2基本信息
学分：1 前续课程：英语语音，英语口语，英语听力学时：18 后续课程：专业实训、专业实习
授课对象：英语教育专业三年级学生
1．3课程性质和地位
英语歌曲演唱是英语教育专业一门实践性很强的必修课。
本课程通过对英文歌曲的学习、演唱及对相关知识的了解，使学生今后能教学英语歌曲，提高英语教学质量。
1．4课程设计
1．4．1课程目标设计
（1）能力目标
①能演唱8首儿童英文歌曲
②能配用相应的动作表演唱儿童英文歌曲
③能配用相应的动作教小学生演唱儿童英文歌曲
④能利用FLASH动画教小学生演唱儿童英文歌曲
⑤能准确、熟练、有感情地演唱5首英文流行歌曲。
（2）知识目标
①掌握英文歌曲中所有的英文单词及句子
②掌握音的长短与强弱记号—音符、休止符、附点音符、小节线、小节、终止线
③掌握唱法方面的常用记号——连音、跳音、保持音、换气、反复、装饰音
④了解英文流行音乐（pop music）传统上的三大流派——爵士乐（Jazz Music）、乡村音乐（Country Music）、摇滚乐(Rock Music)
⑤了解英文流行音乐新的流派Hip-hop音乐及说唱音乐（Rap music）
（3）其它目标
①团结协作能力。
②沟通协调能力。
③合作组织能力。
1．4．2课程内容设计及学时分配表
1．4．2．1课程内容设计及学时分配表
综合贯穿项目英语歌曲演唱会
教学模块名称训练项目主要支撑知识学时
1儿童英文歌曲1.1演唱 DO Re Mi 1.乐理常识：
①音的长短与强弱记号—
音符、休止符、附点音符、
小节线。
②唱法方面的常用记号—
连音、跳音、保持音、换
气、反复、装饰音
2.儿童英文歌曲的特点
8 1.2演唱 Auld Lang Syne
1.3演唱 Catch the Eels
1.4 演唱 Jingle Bell
1.5 演唱 Oh, Susanna
1.6演唱 Bingo
1.7演唱 Apple
1.8演唱 Are you sleeping 3.如何配用恰当的动作表
演唱儿童英文歌曲
4.如何用FLASH动画教唱
英语儿童歌曲
1.9演示、考核
2 英文流行歌曲2.1演唱 You and Me 1.歌曲的背景及演唱者介
绍
2.爵士乐（Jazz Music）
介绍
3.乡村音乐（Country
Music）介绍
4.摇滚乐（Rock Music）
介绍
5.Hip-hop音乐介绍
6.Rap音乐介绍
10 2.2演唱 Pretty Boy
2.3演唱 Sha La La La
2.4演唱 My Heart Will Go
On
2.5演唱 Scarborough Fair
2.6演示、考核
1．4．2．2综合贯穿项目说明
本课程的综合项目是“英语歌曲演唱会”，共分为儿童英文歌曲和英文流行歌曲两个教学模块。当这些模块训练结束时，综合贯穿项目也就完成了。在学期结束时，由学生组织举行一场“英语歌曲演唱会”，全面检测学生英文歌曲的演唱及组织协调能力。
1．4．3能力训练项目设计表
编号训练
项目
名称
项目任务
拟实现的
能力目标
训练方式手
段及步骤结果
1 儿
童
英
文
歌
曲1.1 DO Re Mi
1.2 Auld Lang Syne
1.3 catch the eels
1.4 Jingle Bell
1.5 Oh, Susanna
1.6 Bingo
1.7 Apple
1.8 Are you sleeping
能演唱及表
演活泼明快
的儿童英文
歌曲
1．教师讲授
2．教师演示
3．学生练习
4．个别演练
5．师生讨论
配动作演
唱
2 英
文
流
行
歌
曲2.1 My Heart Will Go On
2.2 Pretty Boy
2.3 Scarborough Fair
2.4 You And Me
2.5 Sha La La La
能有感情地
演唱英文流
行歌曲
1．教师讲授
2．教师演示
3．学生练习
4．个别演练
5．师生讨论
有感情地演
唱
4
1．4．4教学进度表
序号周
次
教学目标和主要内容
教学单
元名称
教学单元
任务
能力目标知识目标
考核内容
和形式
其
他
1 1 Unit 1 My Heart
Will Go
On 演唱My
Heart Will
Go On
摇滚乐（Rock Music）
介绍
演唱
My Heart
Will Go On
2 2 Unit 2 1）DO Re
Mi
2）Auld
Lang Syne 演唱 1）DO Re
Mi
2）Auld Lang
Syne
1)儿童英文歌曲的特点
及表演方式
2)音的长短与强弱记
号:音符、休止符、附点
音符
演唱
1）DO Re Mi
2）Auld
Lang Syne
3 3 Unit 3 Pretty
Boy 演唱Pretty
Boy
爵士乐（Jazz Music）
介绍
演唱
Pretty Boy
4 4 Unit 4 1) Are you
sleeping
2)Apple 演唱
1) Are you
sleeping
2)Apple
音的长短与强弱记
号:小节线、小节、
终止线
演唱
1) Are you
sleeping
2)Apple
5 5 Unit 5 Scarboro
ugh Fair 演唱
Scarborough
Fair
乡村音乐（Country
Music）介绍
演唱
Scarborou
gh Fair
6 6 Unit 6 1)catch
the eels
2)Follow
Me 演唱1)catch
the eels
2)Follow Me
唱法方面的常用记
号：连音、跳音、保
持音、换气、反复
演唱
1)catch
the eels
2)Follow
7 7 Unit 7 You And
Me 演唱You And
Me
装饰音演唱You
And Me
8 8 Unit 8 1)Jingle
Bell
2)Oh,
Susanna 演唱
1)Jingle
Bell 2)Oh,
Susanna
Hip-hop音乐介绍演唱
1)Jingle
Bell 2)Oh,
Susanna
9 9 Unit 9 Sha La La
La 演唱Sha La
La La
Rap音乐介绍演唱Sha La
La La
1.4.5课程的整体导入设计（第一堂课设计）
1）自我介绍：姓名、专业、联系方式
2）展示课程总体目标：能演唱及配用相应的动作表演唱常听的8首儿童英文歌曲；能配用相应的动作或利用FLASH动画教学常听的儿童英文歌曲；能准确、熟练、有感情地演唱5首英文流行歌曲；掌握基本乐理常识及了解英文流行音乐的各个流派。3）告知课程进程表
第1周第2周第3周
1.演唱My Heart Will Go On
2.摇滚乐（Rock Music）介绍1.演唱1）DO Re Mi
2）Auld Lang Syne
2.1)儿童英文歌曲的特
点及表演方式
2)音的长短与强弱记号:
音符、休止符、附点音符
3.随堂考核：个别或小组
表演唱My Heart Will Go
On
1.演唱Pretty Boy
2.爵士乐（Jazz Music）介绍
3.随堂考核;个别或小组表演唱
1）DO Re Mi
2）Are you sleeping
第4周第5周第6周
1.演唱1) Are you sleeping 2)Apple
2.音的长短与强弱记号:小节线、小节、终止线
3.随堂考核：个别或小组表演唱Pretty Boy 1.演唱Scarborough Fair
2.乡村音乐（Country
Music）介绍
3.随堂考核：个别或小组
表演唱1)Auld Lang Syne
2)Apple
1.演唱：1)catch the eels
2)Follow Me
2.唱法方面的常用记号:连音、跳
音、保持音、换气、反复
3.随堂考核：个别或小组表演唱
Scarborough Fair
第7周第8周第9周
1.演唱You And Me
2装饰音
3.随堂考核：个别或小组表演唱1)catch the eels 2) Follow Me 1.演唱1)Jingle Bell
2)Oh, Susanna
2.Hip-hop音乐介绍
3. 随堂考核：个别或小
组表演唱You And Me
1. 演唱Sha La La La
2.Rap音乐介绍）
3.随堂考核：个别或小组表演唱
1)Jingle Bell 2)Oh, Susanna
4）告知作业进程表
第１周
第２周
第３周
第４周
第５周
练习My Heart Will Go On
练习1）DO Re Mi 2）A uld La ng Sy ne
练习Pretty Boy
练习1) Are you sleeping
2)Apple
练习
Scarborough
Fair
第６周 第７周 第８周
第９周
练习 1)catch the eels 2)Follow Me
练习You And Me
练习
1)Jingle Bell 2)Oh, Susanna
练习Sha La La La
5）说明考核方式 ①平时考核：
每次学完一首歌曲（儿童歌曲为两首）后的第二周，在课堂提问时间由学生自由表演唱该曲目，每次演唱为一次作业。此作业成绩占学期成绩50%。整学期没有作业成绩的学生不能通过本课程。 ②期终考核：
在学期结束时，由学生组织举行一场“英语歌曲演唱会”，全面检测学生英文歌曲的演唱及组织协调能力。演唱时1-3人为一组，每组3-6分钟；每人必须参与演唱一首英文歌曲，教师根据学生的演唱水平打分。此次考核占学期成绩50%，没有参加演唱的学生不能通过本课程。 6）告知参考书和辅助参考书
①《西方流行音乐简史》，尤静波编著. 北京: 中国文联出版公司, 2002.09 ②《大学音乐》，尹红，张友刚编著，西南师范大学出版社 ，2006.8 ③《音乐中流淌的英文》（The Rhythm of English ）, Kendall Combs, 大连理工大学出版社，2004.10 ④从网络下载的音乐文件
7）展示要求和期望：希望同学们积极配合教学，达到规定的各项能力目标，掌握或了解各项知识目标。
8）展示实训环境，进入本次课
实训环境：多媒体课室
能力目标：能演唱歌曲My Heart Will Go On
知识目标：摇滚乐（Rock Music）介绍
进入本次课主题：歌曲My Heart Will Go On的训练和演唱作业：练习歌曲My Heart Will Go On
1．5考核方式与考核标准设计表
1.5.1 形成性考核（50%），具体分值见下表：
项目名称考核点及
项目分值
建议
考核方式
项目
成绩比例
儿童英文歌曲1.DO Re Mi；
Auld Lang Syne 5%
演示20% 2. Are you sleeping；Apple 5% 演示
3catch the eels；Follow Me 5% 演示
4Jingle Bell ；Oh, Susanna
5%
演示
英文流行歌曲1. My Heart Will Go On 6% 演示30%
2. Pretty Boy 6% 演示
3.Scarborough Fair 6% 演示
4You And Me 6% 演示
5.Sha La La La 6% 演示
1.5.2综合项目考核（50%）
英文歌唱表演的评价标准（共100分）
项目编号内容分数
1 英文歌词发音的准确性20
2 歌唱的音准、节奏、完整性50
3 歌唱的音质20
4 歌唱的情感、形态10
2．《英语歌曲演唱》课程单元教学设计
第1单元教学设计
教学单元名
称
Unit1 英文流行歌曲 My Heart Will Go On
授课班级英语教育专业三年级学时 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能演唱英文流行歌曲
My Heart Will Go On
1.了解歌曲背景
2.了解摇滚乐（Rock Music）的发
展及分类
训练项目演唱My Heart Will Go On
学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。
教学材料准
备歌谱My Heart Will Go On ；MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1 自我介绍：姓名、
专业、联系方式讲授听讲 5
2 展示课程总体目
标、要求和实训环
境
讲授多媒体听讲10
3 介绍摇滚乐（Rock
Music）
讲授投影参与讨论10
4 欣赏My Heart
Will Go On
演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
教学单元名
称
Unit 2 儿童英文歌曲 1）DO Re Mi 2）Auld Lang Syne
授课班级英语教育专业三年级课时数 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能配动作演唱
1）DO Re Mi 2）Auld Lang Syne
1)儿童英文歌曲的特点及表演方式
2)音的长短与强弱记号:音符、休止符、
附点音符
训练项目配动作演唱1）DO Re Mi 2）Auld Lang Syne
学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。
教学材料准
备
歌谱1）DO Re Mi 2）Auld Lang Syne；音乐MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1 齐唱上周学习的
歌曲My Heart
Will Go On
演示多媒体演唱 5
2 个别或小组表演
唱上周学习的歌
曲
提问多媒体演唱10
3 1) 介绍儿童英文歌
曲的特点及表演方式
2)介绍音的长短与强
弱记号:音符、休止
符、附点音符
讲授投影听讲10
4 欣赏1）DO Re Mi 2）
Auld Lang Syne
演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
教学单元名
称
Unit 3英文流行歌曲Pretty Boy
授课班级英语教育专业三年级课时数 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能演唱英文流行歌曲
Pretty Boy 1）了解歌手背景：M2M
2）了解爵士乐（Jazz Music）的
发展及分类
训练项目演唱 Pretty Boy
学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。
教学材料准
备
歌谱Pretty Boy；音乐MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1
齐唱上周学习的
歌曲1）DO Re Mi 2）
Auld Lang Syne
演示多媒体演唱 5
2 个别或小组表演
唱上周学习的歌
曲
提问多媒体演唱10
3 1）介绍歌曲 2）介绍
歌手 3）爵士乐（Jazz
Music）介绍
讲授投影听讲10
4 欣赏Pretty Boy演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
教学单元名
称
Unit 4儿童英文歌曲1) Are you sleeping 2)Apple
授课班级英语教育专业三年级课时数 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能配动作演唱
1) Are you sleeping 2)Apple
音的长短与强弱记号:小节线、小
节、终止线
训练项目配动作演唱1) Are you sleeping 2)Apple
学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。
教学材料准
备
歌谱1) Are you sleeping 2)Apple ；MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1
齐唱上周学习的
歌曲Pretty Boy
演示多媒体演唱 5
2 个别或小组表演
唱上周学习的歌
曲
提问多媒体演唱10
3 介绍音的长短与
强弱记号:小节
线、小节、终止线
讲授投影听讲10
4 欣赏1) Are you
sleeping 2)Apple
演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
教学单元名
称
Unit 5 英文流行歌曲 Scarborough Fair
授课班级英语教育专业三年级课时数 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能演唱英文流行歌曲
Scarborough Fair
1）了解歌手背景Simon&
Garfunkel ，Sarah Brightman
2）了解乡村音乐（Country Music）
训练项目演唱Scarborough Fair
学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。教学材料准
备
歌谱Scarborough Fair；MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1
齐唱上周学习的
歌曲1)Are you
sleeping 2)Apple
演示多媒体演唱 5
2 个别或小组表演
唱上周学习的歌
曲
提问多媒体演唱10
3 1）介绍歌曲 2）介绍
歌手 3）乡村音乐介
绍
讲授投影听讲10
4 欣赏Scarborough
Fair
演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
教学单元名
称
Unit 6儿童英文歌曲 1)catch the eels 2)Follow Me
授课班级英语教育专业三年级课时数 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能配动作演唱
1)catch the eels 2)Follow Me
了解掌握唱法方面的常用记号：连
音、跳音、保持音、换气、反复
训练项目配动作演唱1)catch the eels 2)Follow Me
学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。
教学材料准
备
歌谱1)catch the eels 2)Follow Me ；MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1
齐唱上周学习的
歌曲Scarborough
Fair
演示多媒体演唱 5
2 个别或小组表演
唱上周学习的歌
曲
提问多媒体演唱10
3 介绍唱法方面的常用
记号：连音、跳音、
保持音、换气、反复
讲授投影听讲10
4 欣赏1)catch the
eels 2)Follow Me
演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
教学单元名
称
Unit 7 英文流行歌曲You And Me
授课班级英语教育专业三年级课时数 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能演唱英文流行歌曲
You And Me
1）了解歌手刘欢和Sarah
Brightman
2）了解装饰音
训练项目演唱You And Me 学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。
教学材料准
备
歌谱You And Me；MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1 齐唱上周学习的
歌曲1)catch the
eels 2)Follow Me
演示多媒体演唱 5
2 个别或小组表演
唱上周学习的歌
曲
提问多媒体演唱10
3 介绍装饰音讲授投影听讲10
4 欣赏You And Me 演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
教学单元名
称
Unit 8 儿童英文歌曲1)Jingle Bell 2)Oh, Susanna
授课班级英语教育专业三年级课时数 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能配动作演唱
1)Jingle Bell 2)Oh, Susanna
了解Hip-hop音乐的特点
训练项目配动作演唱1)Jingle Bell 2)Oh, Susanna
学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。
教学材料准
备
歌谱1)Jingle Bell 2)Oh, Susanna ；MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1 齐唱上周学习的
歌曲You And Me 演示多媒体演唱 5
2 个别或小组表演
唱上周学习的歌
曲
提问多媒体演唱10
3 Hip-hop音乐的特
点介绍
讲授投影听讲10
4 欣赏1)Jingle Bell
2)Oh, Susanna
演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
教学单元名
称
Unit 9 英文流行歌曲 Sha La La La
授课班级英语教育专业三年级课时数 2 上课地点多媒体教室
教学单元目标
能力目标知识目标
能演唱英文流行歌曲
Sha La La La
1）了解歌手背景vengaboys
2）了解Rap音乐的特点
训练项目
演唱Sha La La La
学生知识
与能力准备
能视唱简谱，会准确认读英文歌词。
教学材料准
备
歌谱Sha La La La；MP3音乐文件
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
(分)
1 齐唱上周学习的
歌曲1)Jingle
Bell 2)Oh,
Susanna
演示多媒体演唱 5
2 个别或小组表演
唱上周学习的歌
曲
提问多媒体演唱10
3 1）介绍歌手背景
vengaboys
2）介绍Rap音乐的特
点
讲授投影听讲10
4 欣赏Sha La La La 演示多媒体参与讨论10
5 学唱歌谱演示参与讨论10
6 学唱歌词演示演唱20
7 自由练习唱演示演唱10
8 教师点评讲授听讲 5
9 教师提问讲授参与讨论 5
10 知识小结、布置课
外内容
讲授 5
3.课程教学设计体会和意见
通过本次教学设计的过程，本人重新认识到优秀的高职教育应该是培养学生的动手操作能力和合作能力为主的，以具体项目为该课程的目标，使教学不会陷于盲目，有了明确的方向，师生在教与学的过程中就会朝着这个方向努力。
适合练听力的英文歌曲
适合练习听力的英文歌曲 1沉默之声The Sound Of Silence 2爱的细语There's A Kind Of Hush 3阳光季节Seasons In The Sun 4唱首忧郁的歌Song Sung Blue 5在老橡树上系黄丝 带Tie A Yellow Ribbon Round The Old Oa k Tree 6雨的旋律Rhythm of The Rain 7七个寂寞的日子Seven Lonely Days 8超级迷你比基 尼Itsy Bitsy Teenie Weenie Yellow Polka-Do t Bikini 9波夫Puff 10柠檬树Lemon Tree 11花落何 处Where Have All The Flowers Gone?
12顺其自然Let It Be 13昨日重现Yesterday Once More 14甜心Dear Heart 15太年轻Too Young 16低语的松树Whispering Pines 17世界末日The End Of The World 18我的家乡My Hometown 19大江东去The River Of No Return 20田纳西华尔兹Tennessee Waltz 21破晓Morning Has Broken 22恶水上的大桥Bridge Over Troubled Water 23让它是我Let It Be Me 24再见，吾爱Bye Bye,Love 25无法停止爱你I Can't Stop Loving You 26只有你Only You
27世事不可强求Que Sera,Sera 28雨点不断落在我头 上Raindrops Keep Falling On My Head 29某处，吾爱Somewhere My Love 30在雨中哭泣Crying In The Rain 31跳舞吧，小女孩Dance On,Little Girl 32爱你在心口难开More Than I Can Say 33玫瑰，玫瑰我爱你Rose,Rose,I Love You 34清晨In The Morning 35往日情怀The Way We Were 36北上阿拉斯加North To Alaska 37老鹰之歌El Condor Pasa 38乡村路带我回 家Take Me Home Country Roads 39邮差先生Please Mr.Postman 40黄河镇Yellow River
英语儿歌社团教案
1 Good morning 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。 教学过程(Teaching process)： 1、教学主题导入 T: Good morning, boys and girl s. I have a gift for you. Let’s listen. 教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。 (这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’. S3: I have ‘How are you ? ’ … 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。 （在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。） 3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’and have a competition（比赛）. Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。
美国《音乐之声》插曲Do Re Mi中英文歌词
美国《音乐之声》插曲Do Re Mi let's start at the very beginning让我们从头开始学习 a very good place to start很美好的地方开始 when you read you begin with a-b-c当你读书时你先学abc when you sing you begin with do-re-mi do-re-mi, do-re-mi当你唱歌你先从哆来咪开始，哆来咪，哆来咪 the first three notes just happen to be do-re-mi, do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti最好是最先开始的音，哆来咪，哆来咪，哆来咪发嗦拉西 let's see if i can make it easier,让我们看看是否能使它容易点 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 do-re-mi-fa-so-la-ti do so do哆来咪发嗦拉西哆嗦哆
简单的英语歌曲
英语四级考试听力材料 (适合练习听力的英文歌曲) 1 沉默之声The Sound Of Silence 2 爱的细语There's A Kind Of Hush 3 阳光季节Seasons In The Sun 4 唱首忧郁的歌Song Sung Blue 5 在老橡树上系黄丝带Tie A Yellow Ribbon Round The Old Oak Tree 6 雨的旋律Rhythm of The Rain 7 七个寂寞的日子Seven Lonely Days 8 超级迷你比基尼Itsy Bitsy Teenie Weenie Yellow Polka-Dot Bikini 9 波夫Puff 10 柠檬树Lemon Tree 11 花落何处Where Have All The Flowers Gone? 12 顺其自然Let It Be 13 昨日重现Yesterday Once More 14 甜心Dear Heart 15 太年轻Too Young 16 低语的松树Whispering Pines 17 世界末日The End Of The World 18 我的家乡My Hometown 19 大江东去The River Of No Return 20 田纳西华尔兹Tennessee Waltz 21 破晓Morning Has Broken 22 恶水上的大桥Bridge Over Troubled Water 23 让它是我Let It Be Me 24 再见，吾爱Bye Bye, Love 25 无法停止爱你I Can't Stop Loving You 26 只有你Only You 27 世事不可强求Que Sera, Sera 28 雨点不断落在我头上Raindrops Keep Falling On My Head 29 某处，吾爱Somewhere My Love 30 在雨中哭泣Crying In The Rain 31 跳舞吧，小女孩Dance On, Little Girl 32 爱你在心口难开More Than I Can Say 33 玫瑰，玫瑰我爱你Rose, Rose, I Love You 34 清晨In The Morning 35 往日情怀The Way We Were 36 北上阿拉斯加North To Alaska 37 老鹰之歌El Condor Pasa 38 乡村路带我回家Take Me Home Country Roads 39 邮差先生Please Mr. Postman 40 黄河镇Yellow River
经典英文歌Take me to your heart中英对照歌词
Take me to your heart Hiding from the rain and snow Trying to forget but I won't let go Looking at a crowded street Listening to my own heart beat So many people all around the world Tell me where do I find someone like you girl Take me to your heart Take me to your soul Give me your hand before I'm old Show me what love is haven't got a clue Show me that wonders can be true They say nothing lasts forever We're only here today Love is now or never Bring me far away Take me to your heart Take me to your soul Give me your hand and hold me Show me what love is be my guiding star It's easy take me to your heart Standing on a mountain high Looking at the moon through a clear blue sky I should go and see some friends But they don't really comprehend Don't need too much talking without saying anything All I need is someone who makes me wanna sing 藏身于雨雪之中 努力忘记,但我怎能就这样离去 看着熙熙攘攘的街道 却只能听见自己的心跳 这么多的人在世界上 请告诉我在哪里可以找到像你一样的女孩将我留存心间 与你的灵魂相伴 给我你的手,在我老去之前 问情为何物在我们彼此离开前 问奇迹上演 他们说没有什么可以天长地久 我们也能此时相守 现在或者永不回头 请带我一起远走 让我靠近你的心 与你的灵魂相伴 给我你的手拥我入怀 问情为何物让星辰照亮我路 其实爱我真的很简单 站在高山之颠 看着月亮高挂于清澈的蓝天 也许我应该去和朋友们在一起 但他们真的不明白我此时的心情 不需要繁琐的言语甚至可以一语不发 我仅仅需要一个能让我欢乐而歌的人
经典英语歌曲中英文对照
Hotel California《加州旅馆》老鹰乐队颠峰之作 On a dark desert highway, cool wind in my hair Warm smell of colitas rising up through the air Up ahead in the distance, I saw a shimmering light My head grew heavy, and my sight grew dim: I had to stop for the night There she stood in the doorway when the mission bell And I was thinking to myself, "This could be Heaven or this could be Hell " Then she lit up a candle and she showed me the way There were voices down the corridor, I thought I heard them say: Welcome to the Hotel California. Such a lovely place; such a Lovely face There's plenty of room at the Hotel California Any time of year, you can find it here Her mind is Tiffany-twisted, She got the Mercedes Benz She's got a lot of pretty, pretty boys that she calls friends How they dance in the courtyard, sweet summer sweat. Some dance to remember, some dance to forget So I called up the Captain, "Please bring me my wine" He said," We haven't had that spirit here since 1969" And still those voices are calling from far away Wake you up in the middle of the night, just to hear them say: Welcome to the Hotel California. Such a lovely Place; such a lovely face They live it up at the Hotel California. What a nice surprise, bring your alibis Mirrors on the ceiling, the pink champagne on ice And she said "We are all just prisoners here of our own device" And in the master's chambers, they gathered for the feast They stab it with their steely knives, but they just can't kill the beast Last thing I remember, I was running for the door I had to find the passage back to the place I was before 'Relax' said the nightman, We are programed to receive. You can check out any time you like, but you can never leave 暗夜荒漠中的高速公路上，孤寂与疲倦让人沉沦。加州旅馆的灯火通明、尽情狂欢则囊括了全部欲望与奢华：天花板上的镜子，加冰的粉红色香槟，翩翩起舞的俊男靓女——“我们是自带枷锁的囚徒”，“有些人舞蹈为了回忆，有些人舞蹈为了遗忘”，“你想什么时候结帐都可
英语歌曲欣赏与英语写作--公开课教案(原创)
英语歌曲欣赏与英语写作--公开课教案（原创） 发布者：王建发布时间： 2011-10-21 9:52:07 言有心声，有感而发 ——英语歌曲欣赏与英语写作 萧山十中王建江 2011.10.21 Teaching aims: 1.to improve ss’ writing skills 2.to improve ss’ awareness of culture difference, especially in thinking mo del Teaching Procedure Part1. Lead-in：(6 minutes) Activity 1 How to improve writing skills by enjoying the English songs 1.to learn the different thinking model between the western people and Chinese 2.to improve writing skills by writing out ss’ own feeling about songs Activity 2 different thinking models between the western people and Chinese 1.Writing is different from translating 2.Thinking models of western people ①focus on details ②focus on the logical relations between details 3.Thinking models of Chinese people: reserved Activity3: What is detail and logical relations? 1.“Do you love me?” the answer from a western person 2.“Do you like my class” the answer from the Chinese ss. 3.“Do you agree with me?” （2006.浙江卷） Activity 4: different thinking model and the songs 1. An English song: “I love you, because you are so beautiful, like a lily in the spring garden” 2. A Chinese song: “你问我爱你有多深我爱你有几分你去想一想你去看一看月亮代表我的心” 3. Conclusion: English: abstract→concrete Chinese: reserved Part2: Before Writing (14 minutes)
英语歌曲教学初探
英语歌曲教学初探 人教社与朗文出版集团有限公司合编的Junion English For China，Students’Book I中共有八首英语歌曲，这是编者根据学生的年龄、身心特点，结合教学内容精心编排的。教学中如何运用得当对于激发学生的学习兴趣，提高学习效果是很有帮助的。然而，一些教师往往由于认识不足，或是自身音乐知识的局限，弃而舍之，使得本来十分重要的安排失去了它应有的作用，笔者认为这是不妥的。 学唱英语歌曲，是学习英语的重要手段之一。 1 可以训练学生的语音 我们知道英语与音乐之间保持着某种朦胧的、微妙的内在联系。英语的语调升降曲折犹如音乐曲调的委婉起伏；英语语音中的重读与轻读又好像乐曲中的强拍与弱拍；语音中的连读与失去爆破在歌曲中能得到具体体现。因此唱英语歌曲是训练英语语音的有效途径，是掌握运用英语语音的必要手段。 2 可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率 初中生的心理发展特点是处在一种半幼稚半成熟半儿童半成人的状态，他们还带有儿童时期的活泼好动、好新奇的特点，枯燥的讲解、机械式的记忆激发不起他们学习的兴趣。英语歌曲旋律优美，节奏动人，对学生很有吸引力。教学中我们可以把学生唱歌的兴趣迁移到学英语上来，使学生感受到学英语是一种乐趣。如：字母教学中，教唱“Sing The A B C Song!”可以唤起学生学习字母的欲望，达到识记字母的效果。在教Good bye，Good night，Good afternoon等日常用语时，可以套用学生易上口，唱得起劲的“Good Morning To You!”这首歌曲的曲谱教唱。 Good Morning To You！ Good mor-ing to you，Good-bye，to you， Good af-ter-noon to you，…… 学生学英语的兴趣激发起来了，那么英语知识就会被当作一种礼物来接受。 3 可以创造学习英语的气氛，克服环境不利的影响 我们的学生大都是来自偏远的内陆地区，很少有机会接触说英语的外国人。再加上他们的父辈又往往都是英语的外行，没有相互间用英语交谈的场所。生活环境造成了他们学英语并不是为了交谈，而是为了学而学的错觉。学唱英语歌曲可以弥补这一缺陷。课上唱英语歌可以加大学生接触外语的几率，锻炼学生大胆开口、敢于讲演的胆识，创造良好的相互运用英语的环境。课后利用业余时间唱
大班英语歌曲教案
大班英语歌曲教案 大班英语歌曲教案 活动名称：英语——Unit2(学习歌曲)活动目标： 1、聆听儿歌，培养幼儿的语感。 2、教会幼儿唱歌曲。 活动准备：点读笔、教学挂图 活动过程：Step1：Warm-up(热身运动) 1、师生问好，开始课堂。 T：Goodafternooneveryone! C：GoodafternoonMissLiu。 T：It’stimeforclass，Let’splayEnglish. T：Areyouhappy(yes,wearehappy)what’syournamewhatdayisittoday(与幼儿进行简单的谈话) 2、复习上堂活动中的.知识点。 T：Look，what’sthisWhatdayistoday(教师分别出示单词图片MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday) T：yes,verygood!thereareMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySa turdaySunday. Step2：Presentation(内容呈现)
1、引出歌词内容。 T:let’slearntosing.Sundayisfunnyday.Mondayisstudyingday.Tu esdayissingingday.WednesdayisEnglishday.Thursdayisdancingda y.Fridayisplayingday.Saturdayisflyingday.(教师边说出歌词边示范动作，让幼儿理解歌词的动作) 2、聆听歌曲 T：let’slist enmusic,listencarefully! Step3：Practice(活动操练) 1.教师用点读笔点击挂图中的单句，让幼儿跟读并学唱每句每句歌曲。 2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。 第一遍：幼儿以欣赏为主。第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。第三遍：幼儿跟随TV一起跳整首TRP律动。 Step4：Production(创造巩固) Game：对对碰 1、教师把MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday.单词放在地上或黑板上，教师播放音乐时，幼儿根据所听到的歌词跳向或拍向相应的单词卡片。 2、教师点击挂图中的音乐盒，让幼儿再次大声唱出歌曲，在音乐中结束课堂。
【范文】英语歌曲大赛中英文双语主持词
英语歌曲大赛中英文双语主持词 （比赛前，主持人在幕后提醒：myfriendsthiscompetitionisbeginning,pleaseswitchoff yourcellphones,thanksforyourcooperation比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，请您将您的手机处于关闭状态，谢谢合作！） F:Goodeveningladiesandgentlemen,welcometothefinalof Xi'anconservatoryofmusicXXEnglishSongscompetition. m:女士们，先生们，晚上好，欢迎来到西安音乐学院XX 年英语歌曲大赛决赛的比赛现场。 F:I’mthehostessoftonight,I’mZHANGSHAN. m:站在我身边这位可爱漂亮的女主持人是张珊，我是今晚的男主持…… F:Intoday'sGrandFinalthereare18finalists（决赛选手）,theyareallthewinnersofthe preliminaries（初赛）.Thesecontestantshavegivenveryimpressiveperform ancesSoweknowthattodaywillbeaverygruelingcompetitio n. m:在今天的决赛中，将会有18名出色的选手献出他们的才艺，他们在初赛当中的表现非常的精彩，都给我们留下
了深刻的印象，并成功地晋级到了今天的决赛，所以我们相信，今天的比赛将会更加的激烈与精彩！ F:Firstly,let'sintroducetoday'shonorablejudgesandgu ests.Ihavethegreatprivilegeofpresentingtoday'sjudge https://www.wendangku.net/doc/ab17712392.html,diesandgentlemen,mr.xx xfrom... m:首先，我们非常荣幸得介绍今天英语歌曲大赛的各位尊敬的评委以及来宾。女士们先生们，他们是来自……的…… F:onceagainlet'swelcomealltheteachersandstudents. m:让我们再次以热烈的掌声欢迎各位老师以及同学们的到来。 F:NowPlease（now去掉）let（me改为us）introducetheregulationsofthisfinal. m:现在让我们来介绍一下今天决赛的比赛规则。 F:Alright,havingsettherecordstraightnow,whydon’twejustgettheshowontheroad? m:好吧，既然都交代清楚了，我们何不马上开始？ F:Ihaveastrongdesiretoseeit.Andthat’sexactlywhatwewillseetoday.okay,soeverybodyclearonw
经典英文歌曲100首(练习英语听力首选)
1. don't cry--guns n' roses我所认真听完的第一首摇滚,这首歌曾唱哭千万人。 2. fade to black--metallic金属乐队也有很经典歌曲。 3. dreaming my dream--cranberries有着王菲一样变幻倚俪的唱腔 4. dying in the sun--cranberries不断地重复着放这首歌,简短迂回的旋律 5. never grow old--cranberries最近常听朋友们说时间过得好快~! 6. far away from home--groove coverage德国新晋乐队的歌 7. knocking on heaven's door--guns n' roses“野蛮师姐”主题曲艾薇儿翻唱 8. imagine--john lennon约翰列侬是全世界最成功的摇滚乐队“甲壳虫” 9.yesterday--beatles这么经典的还说什么呢，电台点播率已经超过一亿次了，没听过的太逊了。 10. let it be--beatles昔日创下了榜史纪录,也是Beatles解散时心态写照。 11. it's my life--bon jovi我比较早喜欢的一首歌 12.that'swhy(yougoaway)--meachaellearnstorock这样听起来That'swhy就更经典了!（放的声音越大越有感觉哦） 13. you can't say(韩剧"爱上女主播"主题曲) 14. yesterday yes a day很舒服的21岁的挪威女孩marlin,自己写歌自己唱 15. heal the world--meachael kjackson他是疯狂热爱和不羁职责的承受者。 16.thegirlismine--meachaeljackson.纯洁的仿佛童话，干净的不敢呼吸... 17. delicious way--仓木麻衣。纯洁的歌曲感觉到音乐真的是没有国界的哎~~ 18. under the sea小美人鱼(the little mermaid)插曲。
[说明]英文歌曲赏析教案
[说明]英文歌曲赏析教案 广州市真光中学初中部校本课 课程名称英文歌曲赏析 授课教师周丽君 课题课程介绍授课日期第三周教本节课结束后，学生可以明确本课程的课堂要求，并按照要求进行活动。学同时，明确课程设置的内容和意义，从而更好的让学生在活动前做好相目关准备。 标 教具黑板多媒体 教师活动学生活动 一、课程背景意义介绍 关于英语这门课程的学习，每个人都掌握着自己讨论:多听英文歌曲 不同的学习方式与技巧，我们只有从生活中认真可以在那些方面对我教发现与探究才能够获得更多更好的课外知识，尤们的英语有提高。学其对于英语的学习单纯从课本上无法得到更多的 过知识，因此我们应该在课外多积累一些生词以扩 程充我们的词汇量，或者掌握更多的练习我们口语参考答案: 和听力的好方法。我们也有这样一个既轻松又实词汇量 用的学习英语的方法——听英文歌曲。英文歌曲发音 最先打动我们的可能不是它优美的歌词，往往是语感 从的它的旋律开始，那些在不经意间悄悄触动我西方主流文化 们的音符令我们神往并为之动容。而在我们享受其他 这些英文歌曲的同时，我们也在潜移默化中积累
了大量的单词更锻炼了我们的口语及听力。多听 英文歌曲对我们的益处之大，让我们一起探究这 些英文歌曲的价值吧。 二、课堂要求 1、出勤 2、相关文化背景知识的识记 3、分组，鼓励以小组方式进行活动牢记相关要求，遵照 规矩参与活动 课后学生们对于今后的课程内容在听完介绍后还是非常的感兴趣，对于课程小结的设置我将根据学生的意见再做调整。 课题主题一:和平授课日期第四周教这是一首关于儿童、地球、爱心的优秀作品，词曲都是由迈克尔?杰克逊一手学包办的。歌曲一开头，便是孩子们的嬉笑声、哭声……这也许是让我们从歌曲目中体会到童真的可贵和重要性。迈克尔?杰克逊唱出了发自内心的心声。用心标去聆听，就能体会歌曲当中流露出的情感。迈克尔?杰克逊的唱腔有点像女声， 但这正是他唱功的独到之处。他的声音似乎来自另一空间，纯洁而又充满童真。 正是这样，他用这纯洁的歌声洗净了每颗心，挖掘了人心的善良。听了“Heal the world”之后，也许你会感到周围是充满爱心的，感到改善这个世界的任务 是重大的。我想只有世界没有了战争，儿童才是幸福的，地球才是美丽的。 教具黑板多媒体 教师活动学生活动
英语歌曲教学
英语歌曲教学 壹、前言 西洋歌曲一直是學習英語的好素材，因為透過歌詞和旋律，孩子們可以在具上下文和有 意義的情境下學習文法或詞彙。基於這樣的信念，讓孩子透過一首首動聽的西洋歌曲，學習 西方文化和語言。筆者將與讀者們分享西洋歌曲教學的心得，包括理論依據、歌曲的選擇， 以及相關的教學活動等。 貳、理論依據 一、暗示教學理論 學生的學習不僅要重視有意識的心理活動，而且耍把有意認知和無意認知統一起來，使 學生在思想高度集中有精神放鬆.在輕鬆愉快的情況下學習，更能取得良好的學習效果。採 用聽唱英文歌曲的教學手段，將語言與情境結合，創造生動活潑的課堂學習氛圍，學生在獲 得愉悅的同時，更激起了學習的動機.使大腦充滿生機和活力。二、情知教學論 情知教學論認為教學是情意過程與認知過程的統一。情意系統對學習行為起啟動、維持 和調節作用.而認知系統則對知識起吸收，儲存和轉化的任務。二者協調發展，才能相互促進。聽唱英語歌曲能陶冶學生的情緒，引起高度興奮，給學生帶
來快感。而與此同時又可以激活主管抽象思維和語言的左腦，使學生的思維和語言發生共鳴，從而開發大腦潛力。 三、認知心理學原理 認知心理學主張學生在有意義的情景中操練外語，過多的死記硬背，無意義的模仿記憶 都不是恰當的學習方法。聽唱英語歌曲可以激發學生的興趣，從而為學生輕鬆接受學習知識 奠定心理基礎。英文歌曲通過聲波刺激學生的中樞神經，產生良好的專注情緒，可以煥發精 神、融合智能活動，使學生的認知心理和情感心理產生移情共鳴，形成一種愉快的情感，促 成較強的學習內驅力。 參、歌曲的選擇 一、配合教學重點 如果能利用歌曲強化教學內容，如詞彙、文法、發音等練習，那實在是一舉兩得。若以 這點來考量時，那麼專門為了教學重點而編的歌曲可達到最大的功效。在新版的國中英語教 科書中，每課都附有一首配合教學重點的歌曲。 二、配合節慶 Christmas的歌曲不勝枚舉，耶誕節前後，選幾首大致適合學生程度的歌曲來唱，不必 太顧慮到教學重點，主要是要營造過節氣氛。除了耶誕節外，新年前可唱“Auld Lang Syng ”，
英文歌曲中英对照
Because Of You - Kelly Clarkson I will not make the same mistakes that you did 我不会重复你犯过的错误 I will not let myself Cause my heart so much misery 我不会让自己的心承受如此痛苦 I will not break the way you did, 我不会破坏你选择的方式 You fell so hard 你吃尽苦头 I ve learned the hard way 我也已经知道痛苦的滋味 so never let it get that far 所以我不会让自己一错再错 Because of you 因为你 I never stray too far from the sidewalk 我从来都不会偏离常轨 Because of you 因为你 I learned to play on the safe side so I don t get hurt 我学会站在安全的一方以免自己受到伤害 Because of you 因为你 I find it hard to trust not only me, but everyone around me 我发现很难去相信自己以及我身边的每一个人 Because of you 因为你 I am afraid 我害怕 I lose my way ，And it s not too long before you point it out 在你指出道路的不久前，我迷失了方向 I cannot cry 我不能哭 Because I know that's weakness in your eyes 因为我知道这在你眼里是软弱的表现 I m forced to fake a smile, a laugh everyday of my life 在生活中的每一天我被迫强颜欢笑 My heart can't possibly break 我的心可能早已破碎 When it wasn't even whole to start with 甚至在最初之时就不再完整 Because of you
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲校本教材 前言： 我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。 开设目的： 开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。 学习要求： 由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。
小学英语儿歌教学设计
小学英语儿歌教学设计 1Goodmorning教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Goodmorning 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Goodmorning》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyoulike tosingthesongs.Let’slearnthesong‘Goodmorning’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人
小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手2Appletree教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Appletree教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Appletree》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyoulike tosingthesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’
英文歌曲中英对照love you more than I can say 我爱你在心口难开
love you more than I can say 我爱你在心口难开 Wow wow yea yea 哦.... I love you more than I can say 我爱你在心口难开 I'll love you twice as much tomorrow 我对你的爱一天胜似一天 Love you more than I can say 哦，我爱你在心口难开 Wow wow yea yea 哦.... I miss you ev'ry single day 我每一天都在思念着你 Why must my life be filled with sorrow 为什么我的人生必须充满着悲伤？ I love you more than I can say 哦，我爱你在心口难开 Oh don't you know I need you so 啊，难道你不知道我是多么的需要你？ Oh tell me please I gotta know 哦，请告诉我，我必须知道！ Do you mean to make me cry 你是不是有意要让我哭？ Am I just another guy 又或者说我仅是你追求者之一？ Wow wow yea yea 哦.... I miss you more than I can say 我想你在心口难开 Why must my life be filled with sorrow
为什么我的人生必须充满着悲伤？ I love you more than I can say 哦，我爱你在心口难开 Oh don't you know I need you so 哦，难道你不知道我是多么的需要你？ Oh tell me please I gotta know 所以请告诉我，我必须知道 Do you mean to make me cry 你是不是有意要让我哭？ Am I just another guy 又或者说我仅是你追求者之一？ Wow wow yea yea 哦.... I love you more than I can say 我爱你在心口难开 I'll love you twice as much tomorrow 我对你的爱一天胜似一天 Love you more than I can say 爱你在心口难开 Love you more than I can say 爱你在心口难开 Love you more than I can say 爱你在心口难开