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册Unit5Topic1YoulookexcitedSectionA教学设计(新版)仁爱版

You
look
excited
基本信息
课题作者及工作单位
Unit 5 Feeling ExcitingTopic 1
You look excited Section A
教材分析
本单元共 3 个话题，本课是其中第一个话题的 SectionA,是本学期开学第一课，起着重要的衔接作用，通过康康和朋友将邀请朋友们的父母去看电影《音乐之声》以及布朗先生没有买到电影而很失望，来学习问候、转达感谢、表达自己的法等的表达法，主要句型和语法是系动词的基本用法，同时还学习了有关情绪和感受的形容词。学情分析
本课是初二下第一课，总体情况不错，学生思维较活跃，大部分学生能快速收心，进入到学习状态，但是仍然有小部分差，所以开学初期希望能尽快引导这部分学生融入学习生活。教学目标
1.学习表达情感的形容词。 2.学习系表结构。教学重点和难点如何正确运用“系表结构”，合理运用情感词汇表达自己及他人的情感和情绪。教学过程 Step1
Greeting between the teacher and students. Let students talk about the life of their winter houliday. Lead to 1a,mas T:Welcome back to school. Did you have a good winter holiday? Ss: Of course we did. T:Did you invite your relatives to your home for the Spring Festival? Ss: Yes ,we did. T:Today is the first day of this term. How are you feeling? Ss: Fine ,thanks . Step 2 1.Listen to 1a and match the three parts in 1b.Finish 1b and check the answer together. 2.Ask and answer questions in pairs based on 1b .Pay attention to the underlined parts.Fi A: How do the children feel? B:They feel excited. A:Why do they feel excited? B:Because they can spend the evening together. Step 3 1.Let students read 1a after the tape.Read 1a in pairs. 2.Lead students to learn the useful expression in 1a. 1)How are you doing?=How are you?
1

2)You look excited. 3)invite sb. to do sth. invite sb. to sp. 4)One of ... 5)Say thanks to /say hello to /say goodbye to 6)Prepare sth to sb. 7)be able to =can Step 4 summary 本课重点：系动词+形容词（系表结构）表示感观的系动词：feel/taste/smell/look/sound +adj
/say sorry to
板书设计 Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look Excited Section A look excited feel happy sound great feel disappointed
教学反思
寒假过后学生刚进入教室上课，要多关注学生的收心教育，帮助学生顺利过渡到学习模式，恰当的引导学生运用本课所确的表达自己的情感和情绪，让学生了解一些著名的影视作品及京剧的相关知识。
2

1．下列温度最接近 23 ℃的是 (
C
) A ．人体的正常体温
B．北方冬季的平均气温
C．让人感觉温暖、舒适的房间温度
D ．冰水混合物的温度 2 ．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是 (
C )
A ．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象
B．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象
C．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象
D ．初冬树上的霜是液态变为固态现象 3．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是(
C
)4 ．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__ 乙__，水的温度是__4 2__℃ ，温度计的工作原理是利用液体的 __热胀冷缩__ 。5．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为 (
B
) A.1 20
℃
B.10 0
℃
C.9 0
℃
D.8 0
℃6.下列温度值最接近实际的是 (
B
) A ．健康成年人的体温是 39 ℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是 25
C ．洗澡时淋浴
的适宜水温是 6 0 ℃第一节
物态变化与温度
D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是 0 ℃7 ．下面分别表示几位同学在 “练习用温度计测液体的温度” 实验中的做法，正确的是 (
D
)8 ．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是 (
D
)
A ．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
C．该温度计的量程是 2 0
℃ ～100
℃
D．该温度计此时的示数约为 21
℃9. 如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是 (
A
)
A ．该温度计的示数为 39 ℃
B ．该温度计的分度值是 0.1 ℃
C ．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 10．物质通常有三种状态：__固_ _态、_ _液__ 态和__ 气__态。在 1 个标准大气压下 5 ℃ 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁 __，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。 11．把① 糖、② 醋、③ 白雾、④ 碗、⑤ 勺子、⑥ 味精、
⑦ 水蒸气、⑧ 二氧化碳、⑨ 干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__ ；属于液态的是__②③__ ；属于固态的是__①④⑤⑥⑨ __。 (均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的 2 时、8 时、14 时、2 0 时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__ 5 ℃__ ，最低气温是_ _－2 ℃__，一天的温差为_ _7 ℃ __，平均气温是__1.2 5 ℃_ _。13 ．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10
℃ ，那么，下列说法中正确的是(
A
)
A ．冰的上表面为－ 10
℃，下表面是 0
℃
B．整个冰层的温度都是－10
℃
C．整个冰层的温度都是 0
℃
D．冰层下表面的温度是－ 10
－6 －7 ℃14. 科学家发明了一种世界上最小的温度计“ 碳纳米管温度计” 。研究人员在长约 1 0 米，直径 1 0 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为 18 ℃～4 90 ℃ ，且精确度高，可用于检查电子线路
是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是(
C
)A ．碳纳米管的体积在 1 8 ℃～ 490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计 B ．金属镓的熔点很低，沸点很高 C ．金属镓的体积在 1 8℃～4 90℃ 之间随温度变化很小，可忽略不计 D ．金属镓的体积在 18℃ ～490 ℃之间随温度变化比较均匀 15 如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__ 的性质制成的。可用来测沸水温度的是__ 乙__；没有甩过的体温计的读数是 38℃ ，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是 37. 3℃和 38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__ 38__ ℃和__3 8.6__ ℃。16 ．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1 )这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2) 将此装置放在室内，温度升高时液柱向__ 左__(选填“ 左”或 “右 ”) 移动。 (3 )若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__ ℃。 (4) 该温度计测量温度时 __
会__(选填“ 会或“ 不会” )受到大气压的影响 17．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4 ℃；把它放在 1 标准大气压下的沸水中，示数是 94
℃。把它放在某种液体中时，示数是 22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为 4 0
℃ 的温水中时，温度计的示数为___4 0 ℃__ 。第四节
地球上的水循 1．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是 (
A
)A ．水循环的过程伴随着水的物态变化过程 B ．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行 C ．地球上的淡水大约占地球总水量的 3% ，淡水资源丰富 D ．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题 2．霜、露、雾、冰、 “ 白气” 中，由液化而形成的是(
C
) A ．霜、雾、 “ 白气 ”
B．霜、露、 “白气”
C．露、雾、 “白气 ”
D．露、雾、冰 3．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，
这是因为_ _衣服上的冰升华成水蒸气了__。4 ．有下列物态变化：① 洒在地上的水慢慢变干的过程；② 放入衣箱中的樟脑球变小的过程； ③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④ 出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是 __③__，属于吸热过程的是__①② __ (填写序号) 。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是 (
C
)A ．雨说：我是水汽化而来 B．露说：我是水蒸气凝华而来 C．冰说：我是水凝固而来 D ．雪说：我是水升华而来 6. 对下列现象的成因解释正确的是(
D
) A ．早春，河中的冰逐渐消融——汽化
B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“ 白气” ——熔化
C ．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化
D．严冬，堆起的雪人逐渐变小 ——升华 7. 下列有关物态变化的叙述中正确的是(
D
) A ．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生
B．烧水时在壶口上方看到的“ 白气” 是水蒸气
C．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象
D．霜的形
成是凝华现象，放出热量 8.以下常见的物态变化实例中，放热的是(
C
)
A ．春天，冰雪消融
B．夏天，积水干涸
C ．秋天，草木上出现了霜
D．冬天，冰冻的衣服变干 9.下列有关物态变化的判断，正确的是 (
C )
A ．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热
B．夏天会看到冰棒周围冒 “白气 ”，是汽化现象，需要吸热
C ．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热
D．寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热 1 0．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是 (
C
) A ．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠
B．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中
C．江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中
D．积雪放热熔化成水归入大海 11.英国科学家研发出一种 “激光橡皮 ”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__ (填物态变化名称 ) 为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__ 凝华__ 成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约
资源并保护环境。12．夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南极地区年平均气温是－25
℃ ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要__吸热__ (选填 “吸热”或 “放热 ”) 。13．随着科技的发展，过去“ 呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰 (固态二氧化碳) ，干冰在空气中迅速吸热__ 升华__ ，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。( 均填物态变化名称)14．农谚说 “霜前冷，雪后寒 ”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会_ _凝华_ _形成霜，雪熔化形成水的过程中需要__ 吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地 __汽化_ _成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到 0
℃ 以下，
你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__ 凝华__ 而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__( 选填 “外侧 ”或 “内侧 ”) 。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。 (1) 此过程固态碘发生的物态变化是_ _升华_ _(填物态变化名称 )。 (2 )在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是 1 13.5
℃；碘的沸点是 1 84.4
℃；水的沸点是 1 00
℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__ 热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。 (3 )为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰 (固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由 __干冰升华吸热__ 形成的。水面上大量的白雾是由__ 水蒸气遇冷液化__形成的 17 ．有霜的季
节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的， 0
℃ 以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到－2 0
℃ ～－10
℃ ，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为 “黑霜” 。(1)霜是由__ 水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__。 (2 )请根据短文，对“ 霜” 形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润 __和__ 气温在 0 ℃ 以下__ 。(3 )某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10
℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶( 即霜) 。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节
汽化和液 1．下列措施中，能使蒸发加快的是 (
D
)A ．给播种后的农田覆盖地膜 B．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中 C．把盛有酒精的瓶口盖严 D．给湿头发吹热风 2．下列哪一种现象属于液化？ (
C
)A ．钢水浇铸成火车轮 B．倒在地上的水一会儿变干了
C．清晨，草的叶子上有露水凝结 D．用久了的灯泡的钨丝比新时 3．如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是 __98__ ℃；水在沸腾过程中，需要不断__ 吸热__ (选填 “吸热 ”或“放热” ) ，其温度__保持不变_ _。第 3 题图题图 4．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__ 液化__ 现象，形成的过程中需要__ 放__(选填“吸 ”或“ 放”) 热。5．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是(
D
)
A ．雾是水蒸气
B．雾是山中冒出来的烟
C．雾是水蒸气凝固形成的
D．雾是水蒸气液化形成的 6. 人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为(
C )A ．水中的温度比岸上的气温高 B．人的皮肤产生的错觉 C ．人身上的水分蒸发，要从人体吸热 D．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是(
B
)
A．春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象
B．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象 C．深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象
D．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象 8. 如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾” 实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是 (
C
)A ．图线 a 对应的是乙实验中的数据 B．图线 b 对应的是甲实验中的数据 C．水的沸点跟水的多少无关 D ．到 100 ℃ 时温度不再上升是因为水不再吸热 9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒 “白气 ”，下列说法正确的是(
C )
A．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热
B ．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热
C．雪糕周围冒“白气”是液化现象
D．雪糕周围冒“ 白气” 是汽化现象 10 ．下列关于水沸腾的实验说法正确的是(
B
)
A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气
B．水的沸点随气压的降低而降低
C．水沸腾的现象只发生在液体的表面
D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高 11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
活塞到一定的程度时，液体乙醚消失的现象称为__ 汽化__ ；向里推活塞，一会儿观察到液态乙醚出现的现象称为 __液化 __。12 .如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水__汽化__造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生__ 液化__ 形成的，该变化过程需要__ 放__热。(前两空均填物态变化名称)13. 请解释以下生活中的热现象，皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精__ 汽化__( 填物态变化名称)时从人体吸热；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“ 白气” 是冰棒周围空气中的_ _水蒸气__遇冷液化形成的小水珠所致，在海拔高的地方烧开水不到 100℃ 就已沸腾，原因是水的沸点随__气压__减小而降低。14 ．炎热的夏天，戴眼镜的小明从开着空调的屋里出来后，镜片上出现了一层薄雾而模糊不清，过一会儿，镜片又变得清晰起来，镜片上这两种现象对应的物态变化是先 __液化__后_ _汽化__。15 ．在打扫教室清洁时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，这是水的 __汽化 __(填物态变称现
象。夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，空气中的水蒸气遇冷 __液化 __(填物态变化名称) 成小水珠附着在饮料瓶外表面，水蒸气在液化过程中要 __放热 __(选填“吸热”或 “放热 ”)。16 .在“ 探究水的沸腾 ”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温 9 1℃开始，每隔 1
mi n 记录一次温度计的示数 (数据见记录表格)，直到水沸腾一段时间为止。 (1)在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示。图__甲_ _(选填 “甲” 或“乙 ”)是水沸腾时的情况。(2) 由数据记录可知，在 4
min 到 7
m in 这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要__吸热__。 (3)根据表中实验数据，可知水的沸点是_ _99__ ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压_ _低于_ _(选填 “高于 ”“等于”或 “低于 ”)1 标准大气压。17 .镇江某药厂在制药时，为从溶液中提取某一抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过 90 ℃的条件下提取，应采用的方法是 (
C
)A．增加容器内的气
压，使水的沸点低于 90 ℃B．用小火加热使其沸腾 C．降低容器内的气压，使水的沸点低于 90 ℃ D．缩短加热沸腾的时间 18. 生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的水(
C
)
A．同时沸腾
B．稍后也沸腾了
C．温度达到沸点，不会沸腾
D．温度低于沸点，不会沸腾 19. 小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“ 油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为 2 87 ℃ ，醋的沸点只有 60 ℃，当温度达到__60_ _℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度__ 不会__( 选填“ 会”或 “不会 ”)升高，表演时铁球的温度不可能超过 __60__ ℃，只有当__ 醋全部汽化__ 时，继续加热，液体温度才会升高。20. ．夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是(
D
) A ．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
C ．甲杯的内壁出现
了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 D ．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠第五章物态变化本章复习 1．以下温度中接近 23℃ 的是(
A
)A．让人感觉温暖而舒适的房间温度 B．北方冬季最冷的气温 C．健康成年人的体温 D．冰水混合物的温度 2 ．如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是 (
D
)
A ．它的示数是 8
℃
B．它的分度值是 1
℃
C．它不能离开被测物体读数
D ．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 3 ．某工厂要生产三种温度计，厂内可以利用的液体有：比较贵的水银，很便宜的甲苯和酒精。为降低成本，又切实可行，请根据下表所给数据为以下几种温度计选用液体：几种液体的沸点/℃( 标准大气压下 )(1)能测出铅 (熔点为 328
℃)、锡(熔点为 23 2
℃ )熔点的温度计应选_ _水银_ _。(2) 能测出开水温度的温度计应选__甲苯__。 (3)家用的寒暑表应选__酒精__。4 .下列现象与物态变化的对应关系中，正确的是 (
A
)
A ．加在饮料中的冰块逐渐变小—— 熔化
B．用久了的灯泡钨丝变细— —熔化
C．在烈日下晾晒的湿衣服变干 ——升华
D．烧水时壶嘴冒着“白气”— —汽化 5．关于自然现象对应的物态变化及吸、放热过程，下列说法正确的是 (
B
)
A ．冰融化—— 凝固 ( 放热)
B．雾生成— —液化( 放热)
C．露产生— —汽化 ( 吸热)
D ．霜形成—— 升华(放热)6．户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱。下列说法正确的是(
A
)
A．食物保鲜利用了冰熔化吸热
B ．食物保鲜利用了矿泉水结冰放热
C．取出食物，外包装上的水珠是汽化形成的
D．取出食物，外包装上的水珠是升华形成的 7．下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是(
C
) ①吃冰棒解热；②烧开水时冒“白气”； ③夏天湿衣服晾干； ④冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上出现一层雾。
A ．①③
B． ②③
C． ②④
D．①④ 8．塑料袋属于非晶体、高压输电线路上飘挂的塑料袋会影响输电安全，供电部门利用光
炮”向塑料袋发射激光，使塑料袋熔化，达到清除目的。下列说法错误的是(
A
)A．塑料袋熔化过程中温度不变 B ．塑料袋熔化过程中需要吸热 C．激光具有能量 D ．激光在空气中传播的速度约为 3 ×105
km/s 9．下列现象中，属于吸热的物态变化是(
C
)A．春天， “ 天街小雨润如酥” B．夏天，剥开包装纸后冰棒会冒 “白气 ”C．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 D ．冬天， “千里冰封” 10．如图是宿迁地区某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是(
C
)
A．预报的最低气温读作 “摄氏零下 1 度”
B．全天气温不会高于 2
℃
C ．雪的形成过程中会放出热量
D ．雨的形成是汽化现象 11．超市里出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰块_ _熔化_ _(填物态变化名称) 时要__ 吸__(选填“放 ”或“ 吸”) 热，所以能起到保鲜的作用；装着冰鲜鱼的袋子放在空气中一段时间后，袋子的外壁出现了一层冰珠，这是__ 液化__ (填物态变化名称)现象。12 ．如图所示，一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，
通常情况下呈气态。它是在常温下，用压缩体积的方法使它__液化__后储存在打火机里；如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起碎片，会感觉碎片较 __冷__ (选填 “冷” 或“热 ”)，这是因为里面的液体迅速__汽化 __时要__吸收__大量的热 13．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。绘制成图像如图乙所示，下列分析错误的是 (
C
)
A ．冰是晶体
B．冰的熔点是 0 ℃
C．冰的熔化过程持续了 1 5 分钟
D．冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变 14 ．如图是某种物质在凝固时温度随时间变化的图像，下面从图像中获得的信息正确的是(
D
)
A．这是非晶体的凝固图像
B ．在 AB 段物质处于固液共存
C．该物质的凝固过程经历了 15
min
D．在 BC 段物质放热，温度保持不变 15 ．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是(
C
)A．甲物质的沸点一定是 80 ℃B．乙物质的熔点一定是 60 ℃ C．甲
物质在 4 ～6
mi n 内一定持续吸收热量 D．乙物质在 6～10
min 内一定是固液共存态 1 6．在探究“ 冰熔化时温度的变化规律” 实验中：(1)实验时所用温度计是根据液体的__热胀冷缩 __性质制成的。(2) 为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小明应选用__乙 __(选填 “甲” 或“乙 ”)装置来进行实验。 (3)如图丙所示是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰的熔点是_ _0__℃ ，熔化过程经历了__ 6__
m in。(4 )通过实验可知，冰熔化过程中温度__不变__，但要继续__吸_ _热。1 7．小云用如图甲所示装置探究水的沸腾 (1)组装实验器材时，应按照__自下而上_ _(选填 “自上而下” 或“自下而上 ”)的顺序。实验室现有水银温度计(－20 ℃～120 ℃)、酒精温度计(－8 0 ℃～6 0 ℃)、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是 __水银温度计__。( 2)实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图甲、乙所示。表示沸腾前气泡上升情况的是图 __乙
__；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“ 白气” ，这些 “白气 ”实际上是__ 小水滴 __(选填“小冰晶” “小水滴”或 “水蒸气”)。 (3)实验中，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是_ _石棉网的余热仍高于水的沸点__ 。

广东省小学《信息技术》教案第一册(上)

广东省小学《信息技术》教案第一册(上) 第1课认识计算机【教学目标】 1、知识目标了解信息与计算机的关系。掌握计算机的组成和外部设备。了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。 2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。【教学重点难点】 1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。 2、难点：信息与计算机的关系。【教学过程】谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）二、老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。软件是计算机里一种摸不着的东西，计算机也要有了软件才能工作，如我们的图画工具、金山打字等工具。硬件就是我们看得见摸得着的实实在在的计算机组成部分，如：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等等。输入设备和输出设备的定义：用来输入信息的设备——输入设备用来输出信息的设备——输出设备（举例）三、教师讲解：

2021年(龙教版)三年级信息技术下册教案小小摄影师

（龙教版）三年级信息技术下册教案小小摄影师（龙教版）三年级信息技术下册教案小小摄影师 ___：2018-07-12 小小摄影师教学目标： 1. 知识目标：了解文字工具的使用方法，掌握用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。 2. 能力目标：通过探究，使学生巩固已有的旧知识和掌握新知识，提高学生的操作技能。通过创作，使学生充分发挥聪明才智，培养学生创新精神和协作学习的能力。通过展示，提高学生自我表现及评价他人作品的能力。 3. 情感目标：

通过金山画王笔程序中的文字工具箱的学习，培养学生的 ___情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到把掌握的知识与技能用于生活的乐趣。教学准备：硬件准备：网络计算机教室、最好有网络信息交互平台。软件准备：金山画王笔程序。素材资源：准备好用魔术棒工具绘制出的“森林”画面（上节课学生作品）。学生分组安排，6人一小组为宜。教学流程：（一）进入情境（创设情境、引入教学）教师利用网络信息交互平台将“森林”作品展示给全体学生，并可提出问题来激发学生强烈的学习欲望，激发他们的学习兴趣。例如：上节课同学们都用魔术棒工具绘制出了自己心目中所喜爱的森林图画，我们每一位同学都有自己的名字，那么画也应该有自己的名字，现在你们就为自己所绘制的画取一个名字。你们给画取的名

字可真好听呀！那同学们想不想把名字写到画面上呢？学生不知如何在图画上输入文字，由此激发学生兴趣。下面我们就来学习在图画上写字，提示课题并板书：给 ___添加文字（板书）（二）搭建支架（自主探究、合作交流）在金山画王里，不仅可以画出漂亮的图画，还可以在图形中添加文字，并对文字进行修饰，美化图形。下面我们就来学习文字工具的使用。 (1)学生试用文字工具教师利用课件或网络信息交互平台将任务一展示给全体学生。参考： ①通过看书了解文字工具箱。 ②借住金山画王笔程序中的 ___提示功能，初步了解文字工具。

三年级上册信息技术教案3、认识电子计算机龙教版(新)

认识电子计算机课题 3、认识电子计算机教法任务驱动法学法自学法教学目标 1.了解计算机的发展简史和计算机系统的组成，认识常见的计算机硬件，掌握正确开机和关机的方法。 2.学生在教师教学课件的辅助下，通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的硬件和软件的相关知识，开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。 3.提高学生对计算机与信息技术的兴趣，初步形成对计算机的感性认识，能够规范地使用计算机，并注意爱护计算机。教学重点了解计算机的组成及各部分设备的作用。教学难点正确开机与关机的方法。教具计算机学具计算机教学过程（一）创设情境，激发兴趣可以通过演示动画或游戏等，并设计一些学生感兴趣的问题，激发学习兴趣，引出本课学习内容。师：你都见过什么样的电脑？（笔记本、掌上电脑）电脑都能干什么？（二）搭建支架，创设学习环境在上面调动起学生学习兴趣的基础上，可以进一步提出问题。师：电脑有这么种，能够做这

么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发明的？是哪一年发明的？学生此处的回答可能不很理想，教师正可以利用这一点开始新知的讲解。教师简单介绍计算机的发展简史，重点说明世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地，以及它的大小、计算能力等，并与现在的计算机进行适当比较，使学生了解现在的计算机的强大功能，从而激发他们的进一步学习兴趣，同时，简单说明计算机的基本硬件组成，为下面的学习搭建好基础。（三）独立探索、协作学习教师向学生布置好学习问题（任务），让学生带着老师留的问题学习。可布置如下主要问题：你见过哪些和电脑有关的设备？电脑一般由哪些部分组成？（主机、显示器、键盘、鼠标） 1、独立探索先让学生看教师准备的介绍计算机硬件和软件的音像资料或者演示课件，要求他们记住其中自己知道的物品。然后布置学生阅读教材相关内容，了解计算机的硬件组成，记忆各种设备的名称及其基本功能。再后，教师通过计算机演示并简介一些常用软件的基本功能，让他们了解软件的作用，理解软件也是计算机系统的重要组成部分。演示内容和介绍，要注意突出重点，忌面面俱到。 2、协作学习将学生分成若干小组，每组分发计算机硬件和软件的实物或者图片，让学生们交流、讨论都叫什么名字，能够做哪些事情。教师要参与其中，适当点拨。 3、演示操作教师一边演示一边讲解打开计算机和关闭计算

贵州教育出版社第五册信息技术教案

第五册信息技术教案第一课认识网络世界教学目标： 1、了解网络的意义和作用。 2、能遵守上网规则，合理科学地利用网络资源。教学目标：讲述：21世纪是信息时代，在这个时代里最突出的一个特征就是人们在不断地发布和接受信息。在传输过程中，计算机网络起到了重要的作用。提问学生：什么是网络呢？讲解：你们通常所说的网络就是指因特网（Internet），它把千家万户的通信线路连起来，组成了一个庞大的通信网，让我们方便地和网上的任何人进行交流。提问学生：上网以是怎么一回事呢？简单地说，上网就是在网络线路畅通的情况下，打开浏览哭，登录到因特网上的网站打开网页或使用网络服务。一、因特网的出色本领因特网的名称是根据它的英语名称Internet翻译过来的，也叫做国际互联网

二、因特网提供的几大服务主要有下面几种：浏览网站、搜索资料、收发邮件、下载数据、文件传输、网上聊天、视频会议、网络游戏、远程教育、宽带电影等等三、上网需遵守的规则怎样合理地使用网络，让网络成为我们学习、生活的伙伴和知心朋友，这需要同学们遵守以下规则：（学生读、教师讲解）（1）、不随便和网的陌生人谈话。同他人约会，要经过父母同意。（2）、不要将自己家庭的详细地址、电话在网上发布出去。（3）、上网玩健康、益智性网络游戏。（4）、发现某个网站有良的图片、文章，就不要接着看下去。（5）、尊重知识产权，不要下载没有经过授权的程序或音乐。（6）、上网时最好有家长或教师的陪同、指导。（7）、不去参加一些自己不清楚的网络活动。（8）、使用语音聊天时，同自己比较熟悉的人交流，不讲不文明话，更不能骂人。四、想一想 1、怎样避免上网时被感染计算机病毒。 2、你要上网聊天和过程中，能不能将自已的所有真实情况告诉

龙教版八年级信息技术上册教案(全册)

龙教版八年级信息技术上册教案（全册）《初识多媒体》教学设计备课人姚学科信息技术上课时间教材分析这一课是本书的开篇课程，让学生了解多媒体的一些基础知识，因此在教学中以引导学生。观察生活，寻找身边的各种媒体进行归类整理为理念展开教学，教学中以学生自学为主。教师；引导为辅的方法，培养学生对多媒体知识的学习兴趣和信息素养。学情分析学生在日常中经常会角到多媒体知识，但对于多媒体基础知识的正确含义，可能还不是很明确。如何对多媒体信息归类整理是学生想知道和要求掌握的。学生对多媒体应用的兴趣，为本课的学习打下了良好基础。三维教学目标 1.知识目标理解媒体、多媒体、多媒体技术；了解多媒体发展历程；了解多媒体信息类型及特点；会对身边的媒体归类整理。 2．过程与方法体验多媒体作品带来的乐趣；通过自主学习，培养学生解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观感知多媒体技术在提高交流效率和促进合作发展中的重要作用；通过小组合作学习，培养学生团结合作和正确评价的意识，引导他们养成乐于被人欣赏与欣赏他人良好习惯；通过自主探究学习，培养学生独立探究精神。教学重点1．对多媒体与多媒体技术概念的理解；；2．掌握多媒体信息类型及特点 3．对身边的媒体归类整理。教学难点掌握多媒体信息类型及特点；对身边的媒体进行归类整理。

教学方法任务驱动法、合作学习法、自主探究学习法、情境导人法。教学过程个性补白一、创设情境是,导入新课教师活动 1．设置情境：教师展示关于环境保护方面的课件，课件内容有动画、视频、音频、文本信息等。从课件内容中你看到了哪些元素?你能对这些元素分类吗? 2．引入课题：引导学生分析课件内容中元素的组成，提出课题。教师出示课题?初识多媒体?。学生活动通过欣赏课件，让学生探讨课件内容构成的元素的问题二、展现目标，引入任务教师活动谈到媒体，同学们并不陌生，因为我们得到的信息都是通过不同的媒体获悉的，同学们能够通过许多的方式来关注我们的环境，那么大家思考过这样的问题没有：我们借助的工具是什么?它们有一个什么样的定位呢?今天老师就与同学们一同进人多媒体世界，来共同探究多媒体。学生活动通过观察，进一步了解多媒体的相关知识。三、自主学习，任务探究教师活动 1．布置学习任务一阅读教材，了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2．指导学生以小组为单位，进行探究式合作学习。 3．布置学习任务二：阅读教材，理解多媒体各种信息类型特点：，让学生结合教师课件分析：一共有几种媒体?分别是什么媒体？ 4．布置学习任务三。以小组为单位搜集有奖环境保护的媒体资料并对媒体进行归类整理，以组为单位展示搜集的资料（资料可以

五年级信息技术上册保护环境、珍爱海洋教案龙教版

五年级信息技术上册保护环境、珍爱海洋教案龙教版 1、知识目标：掌握变形动画的制作方法，完成参考作品动画过程的制作，并对整个动画的制作并有所创新。在学习变形动画的过程中初步形成自主学习信息技术的能力。 2、能力目标：能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，完成作品等。能对自己和他人的活动过程和结果进行评价，能归纳变形动画的制作方法。 3、情感目标：体验变形动画效果的趣味性，激发FLASH学习的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。培养学生自主学习、与他人合作的能力。教学重点掌握如何建立“气球变字”影片剪辑元件，创建气球生起的“移动”动画。教学难点如何创建气球变文字的“形状”补间动画。教学准备硬件资源：多媒体网络教室、操作平台或实物投影仪。软件资源：Flash、制作相关的多媒体课件。学习资源：提供制作变形动画的操作方法及相关网站的网址如：闪客帝国(http:// www、flashempireZZZ) 闪吧(http://www、flash

8、net)教学过程本课是通过气球变字的变形动画来认识形状渐变动画的作用，要提醒学生在学习过程中注意渐变中的变形线索及状态提示点的设置，如果不设置FLASH 将自动为待变形的形体设置一些关键点。形状渐变其实就是关键点的位置变化，系统也可以自行设置提示点，本课可以采用建构主义的抛锚式教学。创设情境确定问题自主学习协作学习学习效果评价一、创设情境，提出问题师：同学们，我们制作的“海上日出”的作品你们感到很完美吗？你们上节课的评价表统计结果出来了吗？（播放此动画）学生提出设想是：当帆船行驶到大海中央时，船上升起四个彩色大字，气球越升越高，最后变成了“一帆风顺”四个彩色大字。出示老师的作品，请同学谈谈自己的感受和看法。师：同学们，那你们想不想也创作出更好的作品呢？今天就让我们一起走进变形动画的精彩世界。（出示本课的学习任务课件） 1、学会变形动画的制作方法。 2、将气球变字元件插放到“海上日出”作品中。二、自学探究，协作学习这一环节可以通过多种方法学习制作变形动画，如：通过网上邻居访问教师机中的教学课件，即制作变形动画的操作方法；可以生与生间的讨论、交流、合作和教师点拨等渠道，掌握变形动画的操作方法。……首先可以让学生通过网络，访问学习资源来自学，依据自身的学习能力和知识结

龙教版第一册信息技术计算机培训教案(doc 56页)

课题：第一课探宝行动第周第 1 课时备课时间：年月日授课时间：年月日教学目标知识与技能信息的含义、信息技术的概念、生活中的信息技术。过程与方法介绍信息和信息技术的基本概念以及信息技术在日常生活中的应用，目的是让学生了解什么是信息和信息技术，掌握信息技术在日常生活中都有哪些应用，以此激发学生学习信息技术的兴趣情感态与价值观培养应具备的信息道德和使用计算机的良好习惯。教学重难点：重点：了解信息技术在日常生活中的应用。难点：理解信息技术的概念。教具准备：Windows98以上操作系统，相关的示例图片、音像资料。教学过程二次备课

知识结构：采集传递处理信息信息技术生活中的信息技术可视电话天气预报卫星通讯

教学过程二次备课息道德习惯的养成。使用计算机教室的守则。建议本课2课时，宜采用建构主义的抛锚式教学。（一）创设情境，激发兴趣可以通过提问、展示挂图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。（通过课件或挂图演示一组信息处理的画面）师：谁能说一说画面中的人在做什么？每个画面请一、两位同学讲述，在学生讲述时教师要注意引导学生说出“信息”，根据学生对整组画面讲述的实际情况，逐步引导，引出本课问题：什么是信息？（二）确定问题，引出新知师：刚刚同学们看到的是人们在处理信息，那么，什么是信息呢？你知道人们通过哪些方式传递信息吗？此处对什么是信息这一问题的讲解，教师要最大限度的联系生活实际和学生身边的例子，以加深对抽象知识的理解，激发学生学习的兴趣。避免单纯介绍抽象的概念。

龙教版第六册小学信息技术教案

教学进度予定表

2016年度五年级信息技术科

第一课认识新朋友一、学情分析本节课面向的是五年级学生，五年级学生已经具备一定逻辑思维能力，虽然学生第一次接触编程软件，但是Scratch软件使用积木组合式的程序设计方法，非常容易让学生接受。本课重点介绍Scratch软件的功能和界面，在任务设计方面培养学生的编程思维，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。二、教学目标 1、了解Scratch的界面。 2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。 3、掌握启动、关闭软件的方法。三、教学重点难点教学重点：认识Scratch软件操作界面，初步尝试脚本搭建，体验创作乐趣。教学难点：掌握Scratch的基本操作方法，利用“说”“发出声音”模块创作Scratch作品。四、教学过程一、激情导入观看视频。在演示例子的过程中，学生掌握“红旗”“全部停止”等五个按钮。设计意图：五年级学生已具有一定的思维能力，通过观看会唱歌的小猫，引起学生学习软件的兴趣。二、传授新知 1、掌握Scratch的打开和关闭的方法。 2、介绍软件界面：标题栏、菜单栏、控制按钮、工具栏、舞台区、新增角色按钮、角色列表区、指令模块区、脚本区。 3、探究形成：以“打招呼的小猫”为例进行讲解，让学生掌握“说……（）秒”模块的使用方法，了解程序的基本搭建方式。 4、知识迁移：利用学生知识迁移的能力，根据学习“说……（）秒”的方法，自学“播放声音”模块。

设计意图：利用知识的迁移能力，对于学习能力软弱的学生，设置提示卡。对于学习能力较强的学生可以尝试不同的方法添加声音。三、创新实践利用“说……（）秒”与“播放声音”模块设计一段自我介绍。设计意图：为学生提供一个创新的舞台，培养学生的创新思维与创新意识，并强化学习的知识。四、展示评价展示、互评作品。给学生展示自己的机会。五、教师总结五、教学反思

[必修]信息技术基础完整版教案(粤教版)

1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点： 1、信息特征的认识。五、教学难点： 1、信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。

2018泰山版小学信息技术第五册全套教案

泰山版信息技术（2018版）信息技术电子备课（第五册）

目录第1课动听音乐大联放 (3) 第2课美妙声音自己录 (6) 第3课剪除杂音细修复 (9) 第4课精彩视频细欣赏 (12) 第5课生活趣事随手拍 (15) 第6课视频剪出好故事 (18) 第7课特效包装品位升 (21) 第8课人物动作细描绘 (24) 第9课腾云驾雾观泰山 (27) 第10课笑脸送福表心愿 (32) 第11课飞船登月一线牵 (35)

第1课动听音乐大联放教学目标： 1、知识目标与技能：初步认识“酷狗音乐”播放器，掌握用电脑查找和播放音乐的方法。能够下载音乐，并将下载的多首音乐借助播放列表进行管理。 2、过程与方法：学生通过为演唱会搜索需要的音乐，并让音乐按照需要的顺序播放，学会使用“酷狗音乐”播放器搜索、试听、下载、播放，最终用播放列表管理音乐。同时，通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按顺序播放，体会用电脑播放音乐的便捷。 3、情感态度与价值观：通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。 4、德育目标：提高动手操作能力、审美能力，培养学生的网络安全和道德意识以及合作意识。重难点：搜索、下载和播放音乐，以及用播放列表按顺序播放音乐。教学准备：多媒体网络教室、“酷狗音乐”播放器软件及相关的素材。教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。预设教学过程：思考与修改。一、导入：

平时学习劳累的时候找一首自己喜欢的歌曲，用电脑或手机播放听一听，这不仅可以放松身体，会让我们感到非常的惬意。如果有兴趣的话，练习一下唱歌，等到学校举办演唱会的时候为大家表演，会让我们的校园生活更加丰富。二、新授内容： 1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局，重点介绍下面活动探究中用到的功能。 2、寻找配乐练唱歌：提出活动任务——为演唱曲目找配乐，选择《曲目单》中的一首歌曲，借助“酷狗音乐”播放器中的“搜索”功能，上网寻找这首歌的配乐。然后试听、下载保存、播放这首歌曲，并借助歌词功能练习演唱。 3、按演唱顺序播放音乐：提出活动任务——让歌曲按顺序播放。借助播放列表组织管理歌曲配乐，让歌曲按照演唱的顺序自动播放。 4、汇报交流：围绕下列三个问题，先分小组进行讨论。（1）借助“酷狗音乐”播放器，你是怎样找到歌曲的？有没有遇到困难，是怎样解决的？（2）怎样新建播放列表？还有没有其它方法？（3）“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中，如何调整顺序？

龙教版信息技术五年级下册全册教案【新教材】

备课本龙教版五年级下册信息技术全册教案班级______ 教师______ 日期______

第一课认识新朋友授课时间: 月日一、教学目标: 1、了解Scratch的界面。 2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。 3、掌握启动、关闭软件的方法。二、教学重、难点：认识Scratch软件操作界面，初步尝试脚本搭建，体验创作乐趣。掌握Scratch的基本操作方法，利用“说”“发出声音”模块创作三、教学方法：自主探究，合作交流四、学习方法：自学法，讨论法五、教学过程：

第二课淘气的小猫授课时间: 月日一、教学目标： 1、了解Scratch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用。 2、学会为角色添加造型；掌握修改模块参数的方法。 3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习 Scratch的兴趣。二、教学重、难点：学习Scratch中角色的移动和旋转。在角色运动过程中，让角色的动作运行得更连贯。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学法，讨论法五、教学过程：

第三课小猫学习拍皮球授课时间: 月日一、教学目标： 1、学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操方法；学会使用动作模块中的“定位模块”。 2、编辑脚本，使角色能在舞台中完成设计的动作。 3、激发学生对Scratch中角色的兴趣，培养学生的审美能力，使学生乐于学习和探究。二、教学重、难点会添加舞台和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；学会使用动作模块中“定位模块”。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学法，讨论法五、教学过程：

2018泰山版小学信息技术第五册全册教学设计

第五册信息技术第一单元寻找美丽声音生活中、大自然中充满了各种各样的声音读书声、音乐声、机器声、鸟鸣声…你觉得哪些声音最动听？想不想留住那些婉转悦耳的声音，时常聆听回味呢？让我们一起走进生活、走近大自然，去寻找那美妙的声音，并用自己的双手去美化它，让它变得更优美、迷人吧！本单元活动结束后，每个人都要提交一段自己录制、编辑的，你认为最美丽、动听的声音，井与同学们一起欣赏和交流它的美妙之处。第一课动听音乐大放送【教学目标】掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。【教学重点】用电脑寻找和播放音乐的方法【教学难点】用电脑寻找和播放音乐的方法【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课无论是用手机、电脑还是MP3播放器播放音乐，都可以通过播放器程序来实现。设备不同，播放器的功能也有所差异。有的播放器不仅能播放音乐，还能从网上搜索歌曲、显示歌词。

有些音乐播放器自带搜索功能，只要在“搜索框”中输入相关的信息就可以找到音乐，进行试听和下载。有的播放器还提供了一些特色功能，如歌词显示、听歌识曲，为我们更好地欣赏音乐、自娱自乐提供了便利。按演唱顺序播放音乐播放列表”能将多首歌曲组织在一起，便于管理。对已经建立的播放列表，不仅可以实现歌曲的添加、删除，还可以对歌曲进行排序，按照设定的顺序播放。二、练一练 1．了解本组同学喜欢的歌曲，上网查找并用播放器播放、欣赏。 2．将下载的歌曲添加到播放列表中，先调整好顺序再播放，体验播放效果。 3．利用课余时间，用制作好的播放列表举办一场小小的“快闪”演唱会。

四年级信息技术上册文字的录入与修改 1教案龙教版

文字的录入与修改一、教材分析 Word是一个文字处理软件，要用Word做各种文字编辑工作，首先应学会在Word中写文章，这是用好Word的基础。文字的录入与修改又是其中比较关键的内容，为后面的文档润色、公式编辑、打印预览、表格设计等内容打下扎实基础。这个基础打得是否牢固，对今后的学习将产生很大的影响，所以这节课的内容虽然比较简单，但它的作用不容忽视，在教学过程中应该特别加强学生的实践操作比重，特别重视学生技能的训练。二、学生分析通过上节课的学习，学生已经对Word有了初步的了解，对Word软件充满了好奇心，对进一步学习Word软件产生了强烈的欲望。因此要抓住学生这一心理，并借助学生熟悉的写字板软件引导学生学习，进而培养他们学习的积极性、主动性。三、教学目标知识与技能目标：1、学会Word中输入文字。2、学会删除和插入文字。3、掌握中英文混合输入和加项目符号编号的方法。过程与方法目标：在探究学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的合作精神。情感与态度目标：培养学生热爱科学和珍惜友谊的美好情感。四、教学案例（一）创设情境，激发兴趣教师出示一篇写给同学们的文章，并有感情地朗读。师：同学们，教师节就要到了，你们也想对老师说点什么吗？那我们今天就敞开心扉，把你想说的话用Word写出来吧。（从而教师引出课题：献给老师的歌）（二）明确任务，自主学习

任务一：启动Word，输入文章。师：我们一起先观察一下，刚才老师写给你们的那篇文章中有标题，有几个自然段，还有英文，而英文中又有大写和小写。怎么输入这样的文章呢？请同学看书后自己找到解决的办法。学生自己看书自学，找一名同学给其他同学讲讲，教师适当点拨。师：输入大写字母时，需按下大写字母锁定键Caps Lock，然后再输入字母就可以了。学生上机操作，启动Word软件，输入自己想说的话。任务二：在Word中插入和删除文字。学生录入时，教师巡视发现学生输入文字时有漏字和打错字的地方，以这样同学的文章为范例。师：请一名同学读一下这篇文章，同学们发现了输入文字时有漏字和大错字的，怎样进行修改呢？打开文件“献给老师的歌”，学生看书自己解决。教师小结： 1.把光标放在标题“老师们”的后边，按一下退格键Backspace，就能删除“们”字。 2.把光标放在第一行“我”的后边，输入文字“们”，这样就能插入漏掉的字。师：请同学们上机操作，两人一组合作，尝试Del键，它与退格键的删除方法有什么不同。学生操作完之后，指明学生回答有什么不同，教师小结。任务三：给“风筝的构造”这段文字加项目符号。教师出示一个没有项目符号的文稿和一个有项目符号的文稿对比，讲授如何给段落加“项目符号”和“编号”。师：同学们，为了使文章更有条理，有时需要在文章每段前面加上数字序号或项目符号。Word 格式工具栏可帮助我们轻松完成这项工作。比如这段“风筝的构造”文字，前面加上数字会使步骤更清楚。如何给这段文字加上编号，Word给我们提供了一个很好的添加编号的方法。（教师操作） 1.首选打开“风筝构造”这篇文章。 2.选中从“骨架”到“升高的线”这段文字。

3.2 制作简单的网页粤教版-初中信息技术—第二册

第三章第2节制作简单的网页一、学习者分析教学的对象是初中二年级的学生。在学习本章节之前，学生已经学习了网络基础知识，掌握了网络使用的基本方法；对文字的编辑也有一定的基础；通过前面第一节对一些网站的介绍，学生对学习制作网页有较高的兴趣。二、教材内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍的内容是网页制作中最基础的部分，也是学习网页制作的入门内容。虽然难度不大，但内容重要，学生掌握起来应该不成问题。 2.教学重点、难点：重点：（1）熟悉FrontPage2000的窗口组成和按钮的功能及使用；（2）掌握创建和打开站点的方法。难点：认识站点文件名称。 3.课时安排：1课时。三、教学目标 1.知识与技能（1）能熟练地启动和退出FrontPage2000；（2）熟悉FrontPage2000的窗口组成和主要图标、按钮的功能及使用；（3）掌握创建、打开网站的操作步骤；（4）能熟练地建立、打开、关闭、保存、预览网页和浏览网页。 2.过程与方法（1）学习FrontPage2000的基本用法，从而掌握利用编辑软件制作网页的基本方法；（2）培养学生先从模仿入手，再到创作网页的能力。 3.情感态度价值观通过学习活动走进网页制作的新世界，使学生从制作的角度去认识网页，形成积极、主动的学习态度。四、教学理念和方法本节的是学生对制作网页的初步学习，因此以模仿与探究学习为主，通过让学生模仿，把制作网页中最基本的操作充分掌握，为后面知识体系构建打下基础。教学课件发送到学生使用的机器中，学生可以反复调用和选择学习。五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式本课将FrontPage中最基本的几个操作用多媒体的形式逐一地、可重复地展示给学生，既可由教师讲授演示，也可由学生自我学习和发挥，教师可根据课堂当时的情况灵活进行。 2.教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图发送练习素材，引入新课由学生展示两种启动“FrontPage”的方法。观察和学习启动 FrontPage。直奔主题，让学生掌握启动FrontPage的方法。指导学生启动“FrontPage”。 FrontPage的窗口界面知识点教学利用课件展示FrontPage的窗口界面名称。根据课件内容和自己掌握的程度自主学习。窗口界面学生比较熟悉，会用但对不上号（名称），让学生主动去记忆，老师直讲效果不好。

五年级龙教版信息技术教案

第二课淘气的小猫授课时间: 月日一、教学目标： 1、了解Scratch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用。 2、学会为角色添加造型；掌握修改模块参数的方法。 3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。二、教学重、难点：学习Scratch中角色的移动和旋转。在角色运动过程中，让角色的动作运行得更连贯。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学法，讨论法五、教学过程：

第四课小猫交朋友授课时间: 月日一、教学目标： 1、掌握实现背景切换、位置改变的方法。 2、理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。 3、引导学生学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。二、教学重、难点：掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学法，讨论法五、教学过程：

龙教版七年级信息技术上册教案信息与信息技术

龙教版七年级信息技术上册教案：信息与信息技术龙教版七年级信息技术上册教案：信息与信息技术【教学目标］ 1．知识与技能理解什么是信息和信息技术；能够举例说明信息的各个特征；能够认识一些常见的信息处理设备；了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 2过程与方法通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术，信息有哪些特征；通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。 3．情感态度与价值观激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养；一培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。【教材分析本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。【学情分析本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。【教法选择］任务驱动、协作学习、探究学习。［教学重点】” 专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征；会认识一些常见的信息处理设备；分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。

【教学难点］命理解什么是信息和信息技术。【教学过程】一、图片欣赏，创设情境教师活动 1．展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣； 2．在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。学生活动欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。二、实例讲解，直观形象。教师活动 1．在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容； 2．提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？” 学生活动 1．阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。 2．小组讨论＼主动深究，得出结论。三、图文并茂。激发兴趣教师活动 l．通过举例向学生讲解什么是信息技术，在学生理解的基础上，展示一组处理信息的常见设备图片或模型，并说出它们的用途，激发学生学习兴趣； 2．引导学生发挥想象力，说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪些信息处理设备，并说出它们的用途。学生活动 l?通过教师的讲解以及对图片或模型的观察，加深对信息技术及信息处理设备的了解； 2．小组讨论、主动探究，得出结论。

粤教版初中信息技术第二册第三节《网上收集信息》教学设计

【教学课题】第三节《网上收集信息》教学设计【教案背景】在新课程标准下，借参加教育部举办的第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动【学情分析】随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。但是，还有部分学生可能一点都没接触过网络，不清楚在网上有什么可用的东西。同时，大部分的学生只是会上网，但真正的技巧还是相当缺乏的，保存网上信息也不太了解。因此，如何使全班学生都学有所得是非常重要的，同时也要有一些新的东西吸引学生，学生才会认真学习本课内容。【教材分析】 1、本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址，也讲到资料的搜索包括“分类目录”检索法、“关键字”检索法，也教了如何缩小搜索范围与精确查询，本节的内容还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课，对学生日常生活有较大的作用。 2、教学重点、难点：重点：搜索引擎的使用、搜索技巧的灵活使用、保存网页信息的方法。难点：使用搜索引擎快速查找信息。 3、课时安排： 1课时。【教学目标】 1.知识与技能（1）了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面；（2）掌握浏览网页的常规操作方法，利用收藏夹分类保存常用网址的方法；（3）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法；（4）掌握保存网页上各种信息的方法。 2.过程与方法（1）学生通过上网查找资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握信息的搜索、存储的方法；（2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。 3.情感态度价值观培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。

五年级信息技术上册教师节贺卡教案龙教版

五年级信息技术上册教师节贺卡教案龙教版一、教材分析PowerPoint是Office系列软件中的一部分,主要用于制作广告宣传、产品演示、辅助演讲等。学生可以利用此软件完成主题教学或研究性学习的成果汇报。本课主要介绍如何启动PowerPoint、PowerPoint的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的贺卡。本课所学习的内容与Word和FrontPage的操作有所衔接，教师可以结合以前学习的知识，采用任务驱动教学法，让学生去联想、收集相关的知识信息，让学生展开自主、探究、合作的学习方式，教师的引导、帮助的作用要使用得当。重点：窗口的组成、创建和保存文件的方法难点：对幻灯片版式的选择和使用二、学生分析五年级学生已经具有了比较好的电脑操作技能，因此在备课和设计练习问题时，应尽量延伸拓展到书外的知识，照顾到每一位学生，调动他们的积极性，满足他们的求知欲望。三、教学目标知识与技能目标： PowerPoint的启动方法，PowerPoint的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的贺卡的方法。过程与方法目标：通过学生自主学习、探究，自己去寻找解决问题的方法、途径，自由选择学习伙伴，共同交流学习新知，形成自己的知识建构。情感、态度、价值观目标：通过制作简单的贺卡，培养学生对教师尊敬、热爱的

情感，同时让他们学会与他人沟通，提高合作学习的能力，在自主学习中培养他们实际操作能力、观察能力和应用能力。四、教学准备硬件资源的：能够运行Office2000的机器，最好有多媒体网络教室。软件资源：Powerpoint2000，Word2000素材资源：学生需要的各种文字或图片材料，或提供在互联网上网搜索的地址。创设学习情境用的（学生作品集、多媒体课件、图片）结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件或网页，制作时考虑学生的年龄特点和知识基础，难度要有梯度，并且最好能形成系列。有条件的机房最好还要链接到互联网的相应网站上。也可以建一个虚拟网站，为学生上网提供方便。五、教学过程教学模式：情境创设，任务驱动，自学探究、评价交流，总结反馈。（一）创设情境，提出问题将上学期学习的Word知识与本学期的新知结合在一起，衔接的同时做好铺垫。建议教师准备几个学生熟悉的主题，用Word制作的主题板报存在机器里，组织学生迅速调出这些文件。教师出示演示文稿作品，与学生刚才调出的作品相比较。师：谁能说出两幅作品的相同与不同？学生自由回答引出本课的知识制作简单的演示文稿。出示教学任务 1、学习PowerPoint的启动。 2、自主学习PowerPoint的窗口组成。 3、小组合作学习如何创建幻灯片和制作简单的贺卡。给学生出示作品可以是教师制作的《教师节》或是《第一课初识