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《一题多变多题归一》说题稿

一题多变，多题归一

各位评委.老师你们好：

我今天说题的题目是《一题多变，多题归一》，下面我将从原题再现、说题目立意、说解答策略、说思想、说教学价值、说变式及拓展延伸、小结这7个方面加以说明：

一. 原题再现:

2013年贵州省黔西南州中考数学第26题

26．（16分）（2013?黔西南州）如图，已知抛物线经过A （﹣2，0），B （﹣3，3）及原点O ，顶点为C

（1）求抛物线的函数解析式．

（2）设点D 在抛物线上，点E 在抛物线的对称轴上，且以AO 为边的四边形AODE 是平行四边形，求点D 的坐标．

（3）P 是抛物线上第一象限内的动点，过点P 作PM ⊥x 轴，垂足为M ，是否存在点P ，使得以P ，M ，A 为顶点的三角形与△BOC 相似？若存在，求出点P 的坐标；若不存在，请说明理由．

二. 说题目立意：

本题主要考察了二次函数的图象与性质，曲线上点的坐标与方程的关系，平行四边形的判定和性质，相似三角形的判定和性质等知识的综合应用，以及读图、类比、构造基本图形、分类、转化、分析解决问题的能力。

此题分为三个小题，由易到难，步步为营，环环紧扣，对学生思维的敏捷性、分析能力、计算能力的要求较高，总之，此题注重基础，强调能力，立足课标，关注学生能力的发展。

三. 说解答策略：

本题第1问，求抛物线的函数解析式．

分析：由于抛物线经过A （﹣2，0），B （﹣3，3）及原点O ，用待定系数法即可求出抛物线的解析式为：本小题重点考察用待定系数法求抛物线的解析式，难度较小，大多数学生不会失分。

第2问，设点D 在抛物线上，点E 在抛物线的对称轴上，且以AO 为边的四边形AODE 是平行四边形，求点D 的坐标

分析：根据平行四边形的性质，对边平行且相等，当OA 为平行四边形的边时，DE ∥AO ，DE=AO ，由A （﹣2，0）知：DE=AO=2，且如图可知对称轴为直线可以x=﹣1，即可求出点D 的坐标（﹣3，3）或（1，3）；但有些学生没有注意分类讨论:点D 在对称轴的左侧还是右侧：

第3问，P 是抛物线上第一象限内的动点，过点P 作PM ⊥x 轴，垂足为M ，是否存在点P ，使得以P ，M ，A 为顶点的三角形与△BOC 相似？若存在，求出点P 的坐标；若不存在，请说明理由．

分析：学生经过审题将会发现PM ⊥x 轴，而AM 在x 轴上，则△AMP 必为直角三角形，而△BOC 要与其相似，首先必须满足是直角三角形，由点的坐标：∵B （﹣3，3），C （﹣1，﹣1），根据勾股定理得：BO 2=18，CO 2=2，BC 2=20，∵BO 2+CO 2=BC 2，∴△BOC 是直角三角形，假设存在点P ，使以P ，M ，A 为顶点的三角形与△BOC 相似，设P （x ，y ），由题意知x ＞0，y ＞0，且y=x 2+2x ，接下来分两种情况讨论：①△AMP ∽△BOC ，②PMA ∽△BOC ，根据相似三角形对应边的比相等可以求出点P 的坐标．

x y 2+=

解决第三问的关键是明确分类对象，画出相应图形；

①若△AMP∽△BOC，则=，

即x+2=3（x2+2x），

得：x1=1/3，x2=﹣2（舍去）．

当x=1/3时，y=7/9，即P（1/3，7/9），

②若△PMA∽△BOC，则=，

即：x2+2x=3（x+2），

得：x1=3，x2=﹣2（舍去）

当x=3时，y=15，即P（3，15）．

故符合条件的点P有两个，分别是P（1/3，7/9）或（3，15）．

四.说思想：

本题是一道函数与几何综合题，渗透了数形结合思想、转化思想、类比思想、方程思想、分类讨论等数学思想方法，启发了学生构造基本图形，培养图形识别和观察能力，而且有效地考查了学生对知识的迁移、重组能力，能充分展现学生的学习能力和应用能力。

五、说教学价值：

（1）通过本题我们可以感受到函数知识和相似三角形是初中数学的核心知识。相似三角形对应边成比例，成为初中数学有关线段长度计算的重要途径和工具。

（2）大多数压轴题中，中间量的计算还是通过建立方程来解决。在教学中应给学生建立起这样一个观念：将题目中的所有条件集中在一个图形中，通过勾股定理、相似三角形、等积变形来建立方程，平时应加强这方面的训练。

（3）分类讨论已成为中考压轴题的压点所在。在教学中应向学生强调：必须确定分类标准，要正确进行分类，做到不重、不漏

（4）解决问题的关键--------找准“题眼”。

“题眼”在于某一个特殊图形中。（如一对相似三角形、某个直角三角形）“题眼”在于某个思想方法中。（如分类讨论问题中，如何进行分类讨论）六、说变式及拓展延伸

变式一：

将以AO为边的四边形AODE是平行四边形改为以A,O,D,E为顶点的四边形是平行四边形，条件弱化了，这时候要分两种情况讨论：OA是作为平行四边形的边还是对角线进行求解。

变式二：

将P是抛物线第一象限的一动点改为P是抛物线上的一动点，弱化了条件，则结论又必须分一、二、三三个象限进行讨论求解。增加了解题的难度，但是思路却没变，还是利用三角形相似进行求解。

变式三：

将以P,M,A为顶点的三角形与△BOC相似改为全等。考查学生三角形的另一个知识——三角形全等。

拓展延伸一：浅谈三等角（直角型）

1、如图，AB⊥BD于点B，CD⊥BD于点D，P是BD上一点，且AP⊥PC，则△ABP∽△PDC。

这是一道三等角相似型的基本模型而2012年浙江温州市中考数学第24题的第二问就用到了这个基本模型。

如图，经过原点的抛物线与X 轴的另一个交点为A.

过点P （1，m)作直线

轴于点M ，交抛物线于点B.记点B 关于抛物线对称轴的对称点为C （B 、C 不重合）.连结CB,CP 。

（1）当m=3时，求点A 的坐标及BC 的长；

（2）当m>1时，连结CA ，问m 为何值时CA ⊥CP ？

（3）过点P 作PE ⊥PC 且PE=PC ，问是否存在m ，使得点E 落在坐标轴上？若存在，求出所有满足要求的的m 值，并写出相对应的点E 坐标；若不存在，请说明理由。

（2）当m>1时，连结CA ，问m 为何值时CA ⊥CP ？

分析：由于本题中出现了两个直角,很容易类比联想到三等角相似型这个基本图形,我们可以通过过点A 作AH ⊥BC （或CH ⊥BC ），构造出上图中两种基本图形,从而得到△ACH ∽△PCB,由相似三角形的性质得到： AH PB CH BC = ，再用含有m 的代数式表示,即可求得m=1.5

拓展延伸二：浅谈三等角（一般型）

若∠A= ∠B= ∠NPM,则有△APM ∽△BNP

无论∠A ， ∠B ， ∠NPM,为锐角、钝角或直角时，结论都成立

这是三等角相似型的一般模型（2009年山西省太原市）中考数学第20题就用到了这个模型：

如图，在等腰梯形ABCD 中，AD ∥CB ，BC=4,AD= ，∠B =45°．直角三角板含45°角的顶点在边BC 上移动，一直角边始终经过A 点，斜边与CD 交于点F ．若△ABE 为等腰三角形，则CF 的长等于 2.5,2.4√2-3 ．

分析：由∠B= ∠C= ∠AEF= 45°,则有△ABE ∽△ECF 。再根据 △ABE 为等腰三角形,分三种情况进行讨论:（1）AB=AE;（2）AB=BE;（3）BE=AE.

即可求得CF=2.5或2或 4√2-3

六、小结：

一叶知秋，题海不是解决问题的最好方法，如果能够深入研究我们的典型题和一些基本的数学模型，相信所有的题目都万变不离其宗---就如此题。

本题通过对一道中考题的提炼，将初中涉及到的重点知识---二次函数，全等三角形，相似三角形，图形变换，以及重要思想---数形结合，转化和类比，分类讨论等加以落实，以点见面，在教学中让学生明白基本模型的重要性。

谢谢指导！

福建省南平市邵武第六中学

刘晓燕

2013-7-24

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小学语文说题稿(武)

《形近字的辨析》说题稿株洲健坤外国语学校小学部语文组尊敬的各位老师评委，晚上好！《语文课程标准》指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要义务，并对“识字与写字”方面提出了六项目标，第四项目标就是侧重于写字习惯的目标，能把字写对、写美观。今天我要和大家交流的题目是“形近字的辨析”，首先请看习题：在书写完全正确的一组后画“√”，有误的圈出错别字并改正。 1.精湛奔弛喉结骨瘦如柴（） 2.损伤赚钱攀登梦寐以求（） 3.凉爽山洞馈赠拨地而起（） 4.柔嫩耽误臀部峰恋雄伟（）这是四年级下册第二单元测试题中的一个基础题，我准备从知识点分析、学情分析及对策、试题拓展、说题小结这几个方面进行说题。一、知识点分析：本题出自新人教版小学语文四年级下册第二单元检测题的第三题，检测的是学生“识字与写字”能力。语文课程标准对第二学段学生的“识字与写字”的要求是：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写；3、有初步的独立识字能力；4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。本题考察学生对汉字字形结构的掌握，以及对形近字的区分。二、学情分析及对策：本题检测学生能否区别“弛—驰”、“拨—拔”、“恋—峦”。四3班共44人参与测试，此题完全做对的只有8人。这4个小题中，根据数据反映，近一半学生

还不能区分“拨—拔”、“恋—峦”。本大题满分4分，人均得分2.7。对于四3班来说，此题的难度中等，处于学生的最近发展区内。 1、错因分析（1）汉字的性质和特点汉字基本笔画有30多基本笔画又构成500多种基础部件，不同部件再按不同结构方式组成一个一个的汉字，这样构成的汉字虽字形优美但复杂难学。如：拔，篆文（手，抽）（“跋”，骤然抽腿奔行），造字本义：比喻猛然挥手，将物体从平面中抽出来。拨，篆文（手，挥动）（發，奔跑中投射标枪），造字本义：形容快速挥手将干扰物拍落或挡开。汉字中，有许多字形相近的字，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字不是字了，而小学生观察事物笼统。（2）学生自身原因 ①学生阅读量少，积累不够，书写训练不够。 ②小学生观察事物笼统，不够精确，在识字过程中常常只记住字的粗略轮廓，而对字的细微部分常常忽略，这是学生写错别字的主要原因。 ③学生未理解字义，不能熟练运用汉字。 2、对策（1）探究汉字特点，提高学生识字兴趣第一学段：直观演示法，讲故事记忆法，儿歌记忆法直观演示法：如“满”字，很多孩子会受“落”的影响，把三点水写在草字头下面。上课时，往杯子里面加水。水慢慢从杯子里满出来了。孩子们喊起来：“老师，水满出来了！”“对啊，水满出来了，那么‘满’字是什么偏旁啊？”“三点水！”这样，满字给孩子们留下了深刻的印象。讲故事记忆法：区分“瓜”和“爪”，小鸡种了一棵果子树，为了给果树撒种、浇水、抓虫子、松土，地上印满了爪子印，（我在黑板画上与“爪”字相似的爪子）。不久，藤上的小勾勾上就结了瓜。（“瓜”中的第三笔很像藤上的勾勾结的瓜），小鸡要想收到瓜，就要勤用自己的爪。第二学段：句子记忆法，利用谜语猜字法句子记忆法：蓝天下，我们一起打篮球。（多运用）谜语猜字法：“言”来相互尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。第三学段：字形分辨法，理解字义法（2）培养学生良好书写习惯（3）培养学生勤查字典的习惯（4）培养学生广泛阅读课外书籍的兴趣三、试题拓展：基础题：我能把下面词语中写错的字划上横线，并改正在括号里。

南安市高中语文教师现场说题比赛设计稿范文

抽签序号：南安市高中语文教师现场“说题”比赛设计稿学校：龙泉中学参赛教师：吕惠英手机：题目来源： 2014年福建省质检语文卷

山水有情，诗文留香 ——2014年省质检“诗歌鉴赏”说题龙泉中学语文组吕惠英诗歌，作为我国文学的最早样式，它源远流长，从最早的《诗经》《楚辞》到汉代乐府民歌，从魏晋五言诗到唐诗宋词，奇花异葩，群星璀璨。徜徉于古诗词的百花园，我们会享受到无穷的情感乐趣，感受到无限的艺术熏陶。学习诗歌是继承祖国的文化、培养学生审美情趣的重要途径。诗歌鉴赏也是历年高考的必考题型，占6分，较为充分地考查了学生的联想、想象能力。下面，我以14年省质检语文卷的诗歌鉴赏题为例来讲解一些诗歌鉴赏的基本知识。一、原题再现阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）西江月【金】段克己久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。人与寒林同瘦，山和老眼俱青。琤①然一叶不须惊，叶本无心入听。气爽云天改色，潦收烟水无声。夕阳洲外片霞明，涵泳②一江秋影。【注】①琤：玉石的声音。②涵泳：沉浸、浸润。 (1)“人与寒林共瘦”中的“瘦”运用了拟人的手法，请简要赏析其表达效果。(2分) 答： (2)词的末尾两句情景交融，颇有意味，请简要赏析。(4分) 答：二、命题依据及考点分析以上题目，主要依据语文新课程标准提出的关于高中学生语文素养培养目标以及福建省高考语文学科考试说明而命制。语文课程标准中明确要求学生要具有独立的阅读能力，在通读文本后能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

高一语文必修一期中考试试题(含答案)(可编辑修改word版)

语文期中试题第I 卷（选择题，共18 分）注：考试时间 120 分钟，满分 100 分。试卷分第I 卷和第II 卷，第I 卷涂在机读卡上，第II 卷做在答题卷上。一、(每小题 2 分,共计 12 分) 1.下列词语中加点字的读音有错误的一项 A．寥廓（kuò）拊心（fǔ）峥嵘（zhēng）游说（shuì） B．漫溯（sù）执拗（niù）长篙（gāo）青荇（xìng） C．瞩目（zhǔ）提防（dī）吮吸（shǔn）雏菊（chú） D．窒息（zhì）创伤（chuàng）褴褛（làn）弄堂（lòng） 2.下列各组词语中有没错别字的一项 A．和蔼谄媚打瞌睡横七竖八 B．气概纳粹紫金花一鼓作气 C．沧桑颠峰包身契不假思索 D．嫦蛾吉祥通信网蜚声中外 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ⑴清清ft溪，森森古柏，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深ft中的这一座古刹，真是个去处。 ⑵大千居士的《庐ft图》烟云满纸，莽莽苍苍，水墨潇洒不羁。 ⑶袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品一代圣人立言的载道之文，书写自我的性灵之作。 A．清闲运用不仅是/而且是 B．清静应用不仅是/而且是

C．清静运用不是/而是 D．清闲应用不是/而是 4.下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 A.场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。B．著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。 C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。 D．在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。 5.下列各句中，没有语病的一句是 A.大家要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在科研和教育战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。 B.对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视并加强国家通用语言文字的教学和使用。 C.要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己。 D.为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设，坚持不懈地实施科教兴国战略。 6.下列文学常识表述有误的一项是 A.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属于古典诗歌。如《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》。 B.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 C.《国语》是我国最早的一部国别史。全书起自周穆王，终于鲁悼公，以记叙西周末年至春秋时期各国贵族言论为主，因其内容可与《左传》相参证，所以有《春秋外传》之称。D．司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史

诗歌鉴赏说题稿(2016江苏卷)

诗歌鉴赏说题稿尊敬的各位评委：大家好！我是88号选手，抽到的是8号题—— 诗歌，作为我国文学的最早样式，它源远流长，从《诗经》到唐诗宋词，奇花异葩，群星璀璨。学习诗歌是继承祖国的文化、培养学生审美情趣的重要途径。诗歌鉴赏也是历年江苏高考的必考题型，占10-11分，较为充分地考查了学生的联想、想象能力。八声甘州辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。阅读下面这首宋词，完成10-11题。 10．本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分） 11．下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）【答案】 10．第一问：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。 11．化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。根据《考试说明》和高考语文试卷的特点，我将从以下几个方面进行试题解说。一、命题立意及考点从近7年的江苏语文高考试卷来看，诗歌鉴赏类题目的分值2010-2013年为10分，2014-2016年为11分，它重点考察学生的分析综合和鉴赏评价能力，能力层级分别为C、D级。第一题第一问是考查的是分析综合——归纳内容要点。第二问是考查的是鉴赏文学作品形象。第二题考查的是评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。两个问题层次分明，由浅入深，考查学生的阅读诗歌的基本能力。二、解题过程首先关注题干，第一筛选分析和题干相关的语句，第二注意序言或注释提供的背景信息。通过反复阅读，抓关键词，仔细筛选，比较异同，形成结论。第一题第一问，锁定词的上阙，阅读过程注重抓关键词“灞陵醉尉”“射虎”“裂石”“落魄封侯事”，归纳内容要点。第二问，借助词前面的序，了解到作者和李广同样的壮志难酬，境遇类似，通过比较找到他们内心的共鸣点。第二题，锁定下阙，借助注释可知，作者化用杜诗，回应朋友邀约，赞赏朋友的热情好客，借李广表达对当局的不满，结句写景，融情于景，言有尽而意无穷，暗喻了作者有相似的境遇。课堂模式采取 1、学生个体解题。

高一语文必修一练习题及答案

高一语文必修一第一单元练习题及答案高一，新的开始，同样地做题。下面是高一语文必修一第一单元练习题及答案，为大家提供参考。 1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是() A．挥斥(chì)遒劲(qiú)橘子洲(jú) B．逶迤(yí)看守(kàn)沁园春(qìn) C．磅礴(pánɡ)中肯(zhōnɡ)怅寥廓(chànɡ) D．遏止(è)当初(dànɡ)岁月稠(chóu) 【解析】B项，“看”应读“kān”；C项，“中”应读“zhònɡ”；D项，“当”应读“dānɡ”。【答案】A 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际 B．百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜 C．苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生 D．鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细【解析】A项，慢—曼；C项，苍海—沧海；D项，安祥—安详。【答案】B () ．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是3．

A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日，指点江山，心潮澎湃。 C．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。 D．一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。【解析】C项，“峥嵘岁月”，形容不平凡的年月。A项，“风华正茂”，风采才华正胜，形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。B项，“指点江山”指评论国家大事，此处属于望文生义。D项，“气宇轩昂”，形容精神饱满，气度不凡，一般用于形容人。【答案】C 4．下列各句中，没有语病的一项是() A．微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。．

【免费下载】语文原创试题说题稿

语文原创试题说题稿各位老师、评委：大家好！今天我为大家呈现的是漫画题与记叙文阅读题。下面我将从以下几方面进行试题解说。一．原题再现：请大家看屏幕，漫画题题目：1、为漫画拟定一个恰当的题目。（2分）2、对此漫画你的感悟是（）（2分）记叙文阅读题：坐在路边鼓掌的人 1、阅读全文，结合课文内容，补充概括我和老公对女儿情感的变化内容。（4分）女儿叫“23”号，（）——老公羡慕别人家孩子——女儿谈理想，（）——（），老公自豪的微笑。——（），我被女儿打动。 2、在郊游中，女儿都做了哪些事？对她的表现，你有何评价？（ 2分） 3、联系上下文，赏析“她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。这句话的表达效果。（2分） 4、结合你的生活情况，谈谈你有哪些感悟。（2分）二、命题依据及考点：以上两题，主要依据语文新课程标准提出的关于初中学生语文素养培养目标以及齐齐哈尔市语文学科考试说明而命制。语文课程标准中明确要求学生要具有独立的阅读能力，在通读文本后能理清

思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。具有强烈的时代感和现实性。中考选用图文并茂的漫画作为设题的素材，可以考查学生鉴赏能力，观察概括能力，联想和想象能力及语言表达能力。第一题漫画选自互联网，紧紧围绕节约资源、爱护环境的社会主题。重点考查学生观察、联想、分析、感悟等能力。记叙文阅读选自好读者吧。是一篇富有哲理的生活小品。第一题考查学生对文章情感的梳理能力。第二题考查学生的概括内容要点的能力及评价人物的能力。第三题考查学生赏析句子的能力。第四题是主观题，考查学生的感悟能力及语言表达能力。三、试题讲解及答题指导：漫画题以节约水资源，爱护环境为主题。标题是漫画灵魂，拟题目首先要仔细观察分析画面内容，弄清漫画的主题。其次就是抓住画面中的文字进行解读。挖掘隐含信息。从而提炼概括画面的含义和寓义。据漫画谈感悟时要根据画面内容先提炼一个主题，然后用自己的话表达即可。《坐在路边鼓掌的人》是一篇富有生活哲理的记叙文。读后会让

高中语文必修一测试题word版本

高中语文测试题一、（8分，每小题2分） 1．下列词语中加粗字词的读音全部正确．．的一项是（） A．孝悌．dì屯．积tún 内疚．jiù倔强．jiàng B．发酵．jiào 青荇．xìng横亘．gèn 愤懑．mèn C．安分．fèn 颓圮．pǐ执拗．niù骠．勇biāo D．垂涎．xián 睚眦．cì宁谧．mì作揖．yī 2．下列各句中加点的成语使用恰当．．的一项是（） A．老张今年65岁，短小精悍．．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 B．徐志摩神思飘逸、富于变化的个性在《再别康桥》有令人叹为观止．．．．的表现。 C．他最终为自己的腐败堕落付出代价，等待他的将是20年的狱中峥嵘岁月．．．．。 D．他三天两头到厂长办公室磨洋工．．．，希望厂里解决职工子女上学难的问题。 3. 下列各句中，没有语病．．．．的一项是（） A．南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。 B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。 C．历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和保护人权的侧重点自然会有所不同。 D．和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。 4. 下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确．．．．的一项是（） ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。 ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林阴道不见了，道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶森，接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 二、（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成5——7题。人与生物圈计划人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案。为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持，这项松散的政府间科学计划自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界联系百余个国家和地区，专家学者运用生态学方法，研究人与环境相互关系的纽带，已经是为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的

2019高考作文说题稿

各位老师下午好,今天我说题的内容是2018高考全国语文卷1的作文。我将从命题立意，审题思路，试题拓展，教学建议四个部分进行说题。请大家先看试题回放一．原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。 2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年“世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。一、命题立意这道作文题仍然是一道“任务型”材料作文题，考查的是学生表达应用的能力，能力层级为E。这道作文题对接“立德树人”的高考命意，引导考生关注社会生活，牢记时代使命。材料具有开放性，命题具有思辨性，交际意识鲜明，既给考生提供了巨大的写作空间，又能有效防止套作宿构，是一道有区分度的题目。二、解题思路解题思路分为审题和立意两步骤。第一步：审题：梳理显性信息，挖掘隐性信息这道题总共有318个字，分为两部分，第一部分是任务背景，163个字；第二部分是任务要求，155个字。任务背景部分包含了7个时间点和13个事件。面对这么多的信息，要教会学生在考场上采用初读，再读的方式迅速梳理显性信息，挖掘隐含信息。（点击）先说初读。任务背景材料有时间轴，那么意味着可以从纵向、横向来来梳理信息。纵向上，7个时间点可以分为过去现在未来三个部分。横向上，每一个时间点都标注了当年的重大事件，都是国家、时代层面的大事件。其中“世纪宝宝”这个概念出现了两次，标记了出生成人，可见是材料里重要的概念。 (点击) 任务要求里“一代人有一代人的际遇和机缘、使命与挑战，你对此有何联想和思考”，规定了任务话题；“你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”规定任务主体是已经长大成人的“世纪宝宝”，也就是考场上的当代青年，即“我”。“给那时18岁的一代人阅读”，规定了任务对象是未来十八岁的他或他们，这句话也提示任务格式比较适合写成书信体等易

说题比赛稿

说题稿宾阳县宾州镇第一初级中学吴海原题再现: ?某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？一说背景和立意: 本题出自人教版七年级上册3.4《实际问题与一元一次方程》探究1，本题主要是根据利润的关系式，找出相等关系，列出方程求解从而解决实际问题，主要考查学生的转化思想的应用，以及数学建模思想、方程思想。列方程解应用题，在初中代数是重点内容，也是难点内容之一。此题意在通过变式训练，培养学生思维的科学性、开阔性。二、说题目 ?某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？二、说题目 ?分析：1、首先本题是属于列方程解应用题中的销售利润问题。 ?2、本题已知量有：每件售价60元；利润率25%和- 25%；本题未知量有：每件的进价、利润；本题代求结论是：总的利润。 ?3、本题涉及的数量、等量关系有：利润=售价－进价=进价×利润率，利润率=利润 /进价，售价=进价+利润。 ?4、本题主要相等关系是：售价=进价+利润 ?5、本题隐含条件：两件衣服的进价不同，隐含两个平行的相等关系。 ?6、解决本题的难点：①找不出相等关系，原因是相等关系有两个，学生想不到。 ②设不出未知数，原因是本题不是直接设未知数，而且未知数有两个，并且不相等。 ?7、引导学生突破重点、难点：卖两件衣服是盈利还是亏损，首先要看两件衣服的总的售价即60×2=120元，然后要知道两件衣服总的进价，如果进价大于售价就亏损，反之就盈利，这是本题的重点。很明显两件衣服的售价都是已知量，两件衣服的进价都是未知量，而且两件衣服的进价不同，两件衣服的两个相等关系也不同，因此我们要引导学生把两件衣服分开设（进价）未知数、列两个方程求解，这是本题的难点。三、说解法 ?解：设盈利25％的那件衣服的进价是X元，则它的利润就是0.25X元， ?根据进价+利润=售价，可列方程 ?X+0.25X=60， ?由此解出X=48， ?类似的我们可以设另一件衣服的进价为Y元，则它的利润是－0.25Y元，列出方程 ?Y－0.25Y=60 ?解出Y=80， ?所以总的进价是X+Y=128元，而总的售价是120元， ?总进价大于总售价，由此可知卖这两件衣服共亏损8元。四、说反思 ?以上是解决这道例题的全过程，现在我们一起来回顾这道题的解法，对于解决本题，我们主要是通过建立方程这个数学模型，把实际问题转化为数学问题，体现了转化

【人教版】高中语文必修一：第1单元测试卷(含答案)

单元质量检测一 (时间：150分钟满分：150分) 一、基础积累(共25分，选择题每题3分) 1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是() A．百舸．(ɡě)寥．廓(liáo) 峥嵘．(rónɡ) 挥斥方遒．(qiú) B．颓．圮(tí) 篱．墙(lí) 彷．徨(pánɡ) 默默彳亍．．(chì chù) C．河畔．(bàn) 漫溯．(sù) 青荇．(xìnɡ) 星辉斑斓．(lán) D．火钵．(bō) 飘泊．(bó) 纤．绳(qiān) 忸怩．．不安(niǔ ní) 解析：B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“纤”应读qiàn。答案：A 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．沧茫萧瑟油纸伞意气风发 B．惆怅芬芳万户候枯燥无味 C．挑衅抱歉明信片貌和神离 D．荆棘伫立挖墙脚凄婉迷茫解析：A项，沧－苍；B项，候－侯；C项，和－合。答案：D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() (1)诗歌的意象是指诗歌中融入了作者主观________的客观物

象。它是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。 (2)吟诵唐诗宋词，可以丰富我们的情感世界，提高我们的文学________，使我们获得精神的陶冶和审美愉悦。 (3)诗歌表现思想感情的________是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一群声音符号的组合。 (4)杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史________，因而被称为“诗史”，他被尊为“诗圣”。 A．情意修养媒介剧变 B．情感休养媒体巨变 C．情意修养媒体剧变 D．情感休养媒介巨变解析：(1)情意：感情心意。“情意”比“情感”范围大。(2)“修养”指态度与涵养；“休养”指休息调养。(3)媒介：使双方(人或事物)发生关系的人或事物。媒体：指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、电视、互联网等。(4)巨变：巨大的变化，多指好的变化。剧变：剧烈变化，多指时事以及不好的巨大的变化。答案：A 4．下列句子中加点的成语，使用不正确．．．的一句是() A．无论是国民政府还是中国共产党都在抗战中做出了贡献，但到底谁才是中流砥柱．．．．呢？这值得我们深思。 B．我们还年轻，风华正茂．．．．，应像伟人毛泽东一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。 C．由于构思精巧，章法严密，《再别康桥》表现的情和景虽然多，但具有内在联系，水乳交融．．．．。 D．就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行．．．．，外

什么是说题讲课稿

什么是说题前段时间，应邀参加了说题竞赛的评委工作，感想颇多，觉得很好，这是有效提高学生学习成绩的一种好方法，更是促进教师专业发展的一个好途径。一、什么是说题相对于“说课”，“说题”还属于一个新鲜的事物。“说课”已经形成了一个基本模式，但是“说题”怎么说，还是一个正在探索的问题。说题是一种教学教研活动，是一种有效的教与学的途径，也是一种促进教师专业发展和促进学生学习的有效途径。说题包括学生说题和教师说题。教师说题是类似于说课的一种教育教研展示和讨论活动，是说课的延续和创新，是一种深层次备课后的展示。学生说题，能培养学生解题的思维习惯、思维品质，提高学生的解题能力，让学生养成“说题、想题、做题、反思”的学习习惯，努力提高学生的解决问题能力，二、说题的作用 1、有利于提高教师素质说题前，教师要进行一系列的准备工作，如，仔细查阅相关资料，认真学习相关的理论，深刻研究学科知识结构与分类，掌握关于试题的来源，试题考查的目的，考查的知识点等，通过这些活动，有利于提高教师的素质。 2、有助于提高学生的解题能力学生说题，是一种学习方法，通过说题，学会解这道题，举一反三，学会解一类题，而且从中知道这道题所包含的理论层面的知识。通过说题，能培养学生解题的思维习惯、思维品质，提高学生的解题能力，让学生养成“说题、想题、做题、反思”的学习习惯，努力提高学生的数学素养，学生说题，有利于转变教师教育教学观念，有利于培养学生创新意识和创新思维，有利于培养学生敢于探索和创新的精神，有利于促进教师提高教育教学水平. 3、有利于理论与实践的结合课程标准的实施，为说题提供了广阔的空间。教师在说课时，体现的是教师的教育理论功底的深厚，学科知识掌握程度、解题方法理解能力、对教学前瞻性理念的探求，说题促使教师进行理论联系实际。 4、有利于营造教研气氛

高中语文必修一测试题 (2)教材

临沂商城实验学校高中部2015级必修一测试卷（总分：150分时间：150分钟）第I卷（30分）选择题答案1—5 ： 6—10：一、(12分) 1．下列加点字的注音全对的一项是（） A．忸怩．（ ní）凌侮．（wǔ）百舸．（kě）咒．语（ zhòu） B．颓圮．（qǐ）粜．米（dí）忌惮．（dàn）峥．嵘（zhēng） C．叱．骂（ chì）鳏．夫（ɡuān）惆．怅（chóu）荆．棘（jīng） D．抛掷．（ zhì）火钵．（bō）洗涤．（dí）污淖．（zhào） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．寂寥廖廓．陨身不恤短小精悍 B．凄婉坎坷义愤填膺生杀与夺 C．演绎枯躁汹涌澎湃自出机抒 D．殴打怜悯酣畅淋漓博闻强识 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．市红十字中心血站将3辆现代化的采血车开上街头，在市区主干道的3个广场上设立了采血点，采血车每天按时上街，无偿献血者不绝如缕．．．．。 B．从目前播出的情况看，刘威把这位与他实际年龄相差整整二十岁的老头关守家演绎的栩栩如生．．．．，心理脉博也把握得非常准确。 C．王府井人挤人，熙熙攘攘．．．．，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。 D．王老师舐犊情深．．．．，把学生当作自己的子女看待，对他们的关心真是无微不至。 4．下列句子中，没有语病的一句是（） A．《小狗包弟》这篇散文叙写了一个凄婉的故事，也记录了作者一段复杂的心理，溶入了作者的悲欢怨恨之情。 B．梁任公先生是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的才子，课文给我们展现了一个真实的、活生生的梁任公。 C．一个是掏粪工人，一个是国家主席，两者地位悬殊，却将他们相提并论，引起人们的极大兴趣。在读者心中会产生很多的疑问。 D．这座古典风格的白色建筑不仅演绎了今天国家的尊严，彰显了民族的复兴，而且见证了那段历史，时时警醒国人。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5—7题。电脑杀人十几年前，前苏联曾发生一起震惊世界棋坛的电脑杀人案：国际象棋冠军尼古拉·古得科夫，与一台超级电脑对弈，在连克三局后，突然被电脑释放的强大电流击毙，倒在了众目睽睽之下。这宗不可思议的杀人案，是在一台M2-21超级电脑——机器人与世界级象棋大师的比赛进行到第6天时发生的。当时的媒体报道说，古得科夫以出神入化

语文五年级第七单元说题稿

大家好，今天我说题的是人教版六年级上册第七单元的内容。下面，我将从说题背景、说题思路以及解题过程三方面进行解说。首先，本单元以“人与动物和谐相处”为主题，编排了《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》4篇课文，从不同角度描写了在不同时代、不同国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事。本次命题严格依据课程标准，依托教材要求与目的，联系小学高学段的认知水平，注重对学生能力和素养的考查。在情感上，我关注了学生的答题体验，故在试卷上的开头和结尾做了人性化的处理，用语亲切、温馨，体现了一种人文关怀，可以激发学生答好题的勇气和信心。同时，在每个题目上，都会用黑体加粗“正确”“不恰当”等词语来提醒做题要求其次，本张试卷以考纲为依据，参照了省黄国才主任在2016年给全省的模拟卷以及市、区的测试方向，将试卷分为3部分：一是积累与运用（30分）二是阅读与鉴赏（40分）三是习作与表达（30分，其中包括3分书写分）难度系数在7:2:1，突出了语文课程评价的整体性和综合性。本份试卷考查方面较为全面，每个题型特点鲜明，涵盖具体—— 第一大题：看拼音写词语，为了检测本单元字词掌握情况。第二大题：填空题，检测课文理解以及日积月累掌握情况。第三大题：判断题，检测易错词的笔划笔顺、句型、课文理解和资料

袋的掌握情况。第四大题：选择题，从字音、字形、成语、语病、标点、课文概括以及补充句子来检测本单元的掌握情况。如第3小题，这是检测理解字词意思的能力，在具体语境中判断他们的意思；第4小题，这是检测成语的运用能力，能够在具体语境中正确判断或选择，说明对这个成语已经理解了，其目的是促进在口头和书面中的正确运用；第7小题的课文概括题，这是检测孩子的理解能力，考查孩子本单元概括的掌握情况，为以后的其他阅读文本做铺垫。第二部分，阅读与鉴赏，除了检测孩子整合文本信息能力和分析能力外，重要检测学生在检索、理解、运用、评鉴、质疑等高阶思维的阅读能力。例如阅读题的1、7、16、17题就是考查学生的检索能力，即从文本直接找到正确的答案即可。第2、5、9、10、13题是检测学生的理解能力。其中5和13是概括能力，其他是推论能力。第6和14题检测孩子的评鉴能力。第6题通过是否去掉“大约”来体现出说明文的准确性，14题的观点不是评价的点，怎样组织文章提供的材料来支撑观点，使之言之成理，才是评价的点。现在我挑选几题较为典型的题目，向大家说说解题步骤。选择题的第4小题。此题考查成语的运用。那我们需要去理解每个成语的意思，也需要结合语境是否适合这个成语。当务之急从字面上可以知道当前最急切要做的事情，放到语句中合适。久别重逢指长久分别后再次见面，题目中说每天见面的朋友，与这个成语不符。千方百计指想尽一切办法，放入语句中合适。差强人意，差是程度副词，表

说题比赛模板

说题比赛有关说明一、笔试 1.题型：选择题、综合题 2.内容：第一部分：学科基础知识。考查考纲中必考和选考内容，尽量让老师在90分以上，有些题难度要低于高考。英语不考听力。120分。第二部分：书面说题。按照题目要求写说题稿。30分。二、说题说题说的是学生的解题过程，即如何分析试题，突出学生的主体地位，将讲题与学生活动水乳交融，不是就题说题书面说题的设问方式： ①命题立意和对学生的能力水平要求。（根据考纲说明） ②考查的主要知识点。（根据考纲和课程标准说明） ③如何讲解试题。（根据新课程理念和考纲） ④如何指导学生解答试题。（根据新课程理念和考纲） ⑤如何拓展试题。（根据新课程理念和考纲）三、说题过程表述 (一)导语：尊敬的评委，大家好！我抽到的题目是（）号题，试题考查的内容是（），在整个试卷中的地位是（），难度是（）。区分度属于（低分、中低档分、中档分、中高档分、高档分）数段。

（二）命题立意和能力水平说明新课程和高考命题强调能力立意，通过学生作答的过程来推测其运用学科知识发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思维过程和思维品质，强调对知识的应用和知识迁移的考查。（如语文考查能力层级：A知识B理解C分析综合D 鉴赏评价E表达应用F探究），其中，应用、理解、识记属于低阶思维；分析、综合、评价、创造属于高阶思维。主要考查学生的思维品质是包括思维的敏捷性、思维的严密性、思维的整体性、思维的创造性。这部分可表述为：这道题考查的是（）能力水平。属于（）思维。侧重考查学生（）思维品质，新课程和高考命题都强调能力立意。（三）知识点、考点说明这部分主要说明本题涉及的是考点或知识点有哪些。在高考中属于什么样的知识类型，如事实性知识（识记）、程序性知识（理解）、策略性知识（综合运用），学生原有的知识基础即现有发展区怎样，高考考查的目标即最近发展区是什么，与哪些知识点之间有密切联系，建立一个知识结构图，可板书画图示，也可以作课件呈现。知识间联系是线性的，即简单的，逻辑性强的，可通过结构图表示（向上思维）。知识间联系是非线性的，即非逻辑性的，可以建立一个思维模型，即大但想象、类比归纳、总结规律。这部分可以表述为：本题考查的主要知识点有（）。这些知识点在考纲中属于（）层次，考查（）知识类型，学生原有的知识基础即现有发展区是（），高考考查的目标题即最近发展区是（）。与学过的（）

说题稿(市比赛一等奖)

2015年新课标Ⅰ卷36题说题稿阳信一中米秋香【原题呈现】 36．（22分）阅读图文材料，完成下列要求。卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖（图7）属内陆盐湖，卤虫资源丰富，20世纪50～70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。河流 41° （1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分）（3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）（4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）【答案】（1）属于内陆盐湖，为高盐水域。（3分）注入该湖的河水带来大量的营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。（3分）（2）运输成本高（需低温运输）；（2分）（主要用于喂养观赏鱼），市场需求量小。（2分）（3）原因：海洋渔业产量减少；（2分）市场需求增大；（2分）近海水产养殖技术提高。（2分）影响：对卤虫需求量增加，（促进了大盐湖卤虫产业发展）。（2分）（4）赞成理由：卤虫资源丰富，市场需求大，经济价值高，技术成熟，增加就业等。（4分）不赞成理由：让卤虫自然生长，维护生物链的稳定，保护湿地，保护生物多样性等。一、命题立意本题以区域图为载体，结合文字材料，创设情境，提出问题，旨在考查学生获取和解读信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；探讨和论证地理问题的能力。涉及3个考点，第（1）（2）问考查影响农业布局的区位因素，第（3）问考查农业区位因素的变化，第（4）问考查农业的可持续发展。问题层层深入，由静态到动态，引导学生关心实际生活，树立科学发展观。

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套含模块综合测试题模块综合测评 (时间：150分钟，分值：150分) 第Ⅰ卷(阅读题，共70分) 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。中国传统的审美观点，是要求文艺作品服从于道德伦理政治，提倡温柔敦厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美。直到唐代中叶，都持有相似的观点。白居易更是主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作，不为文而作也”。禅宗的兴起，打破了这个格局。由于禅宗主张“心即是佛”，内心便是一个可以作无穷探索的宇宙，而中唐从“安史之乱”中醒来的知识分子们，不再想对人世作进取征服，而只想享受心灵的安适，便纷纷投向禅宗，于是，不是人物或人格，更不是人的活动、事业，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。这形成了一个新的审美趋向。苏轼便是这个审美趋向的典型人物。他身为北宋文坛的泰斗，却从未有过如韩愈那种“好为人师”的不可一世；在艺术上，则用实践反对白居易的“泛政治化”的主张，开创了一种远离忧愤，不似孤峭，也非沉郁的质朴无华、宁静自然的韵味情趣的风格。这种风格的思想基础，依然是禅宗自然适意的生活主张，大千世界不过是心的外化物，重要的不是焚香礼佛、坐禅念经的外在形式，而在于向内心的探索。苏轼将这种理论用之于文学，便出现了“吾文如万斛泉源，不择地皆可出……常行于所当行，常止于不可不止”的说法。所以，苏轼的作品如行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。这种风格的另一体现，是苏轼将“平淡”解释为“绚烂之极也”，而这种平淡，还应该包含“文理自然，姿态横生”的丰富内涵。他的两首脍炙人口的小诗，说明了这种审美趣味，一是写西湖的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。这岂非说明最美的审美对象，正是姿态横生的自然存在。另一首是写李花，“不得梨英软，应惭梅萼红。西园有千叶，淡伫更纤秾”。在东坡先生的眼中，纯白的李花虽然没有其他花卉的绚丽色彩，却是更强烈、更浓烈地传递出春天的信息。这不正是平淡为绚烂之极的生动写照吗？

高一语文必修一期中考试试题(含答案).doc

语文期中试题第 I 卷（选择题，共18 分）注：考试时间120 分钟，满分100 分。试卷分第I 卷和第 II卷，第I卷涂在机读卡上，第 II卷做在答题卷上。一、(每小题 2 分, 共计 12 分) 1．下列词语中加点字的读音有错误的一项 A ．寥廓（ kuò）． B．漫溯（ sù）． C．瞩目（ zhǔ）． D．窒息（ zhì）．拊心（ fǔ）．执拗（ niù）．提防（ dī）．创伤（ chuàng）．峥嵘（ zhēng）．长篙（ gāo）．吮吸（ shǔn）．褴褛（ làn）．游说（ shuì）．青荇（xìng）．雏菊（ chú）．弄堂（ lòng）． 2．下列各组词语中有没错别字的一项 A ．和蔼谄媚打瞌睡横七竖八 B．气概纳粹紫金花一鼓作气 C．沧桑颠峰包身契不假思索 D．嫦蛾吉祥通信网蜚声中外 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ⑴清清山溪，森森古柏，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深山中的这一座古刹，真是个去处。 ⑵大千居士的《庐山图》烟云满纸，莽莽苍苍，水墨潇洒不羁。 ⑶袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品一代圣人立言的载道之文，书写自我的性灵之作。 A ．清闲运用不仅是 /而且是 B．清静应用不仅是 /而且是 C．清静运用不是 /而是

D．清闲应用不是/而是 4．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是，只有招架之功而无还手之A ．场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合．．．．力。的一代大师，令人敬仰。B．著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背．．．． C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。．．．． D．在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。．．．． 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．大家要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在科研和教育战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。 B．对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视并加强国家通用语言文字的教学和使用。 C．要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己。 D．为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设，坚持不懈地实施科教兴国战略。 6．下列文学常识表述有误的一项是 A．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属于古典诗歌。如《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》。 B．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 C．《国语》是我国最早的一部国别史。全书起自周穆王，终于鲁悼公，以记叙西周末年至春秋时期各国贵族言论为主，因其内容可与《左传》相参证，所以有《春秋外传》之称。D．司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史