和声学基础知识
快速浏览
2009教师招聘公告发布与其他
赞助长沙教育论坛2009(长沙株洲湘潭)教师招聘公告2009全国各地教师招聘信息2009年教师招聘考试试卷与教师资格考试
教师招聘考试参考书教师招聘问题讨论交流与求助。语文教师招聘试卷与复习资料数学教师招聘试卷与复习资料英语教师招聘试卷与复习资料音乐教师招聘试卷与复习资料体育教师招聘试卷与复习资料美术教师招聘试卷与复习资料计算机，科学，心理教师招聘试卷历史，地理，政治，品德与社会教师招聘试卷物理，化学，生物教师招聘试卷与复习资料教师招聘综合试卷，真题与考试范围，复习资料教师招聘整理版复习资料教师资格考试信息与试卷交流信息教师普通话与计算机考试长沙教育论坛=教师教育讨论与教育电子书籍
班主任交流论坛教师在线交流学校管理者论坛◎教育心情随笔与教学反思◎读书区与免费电子书籍下载电脑基础知识法律法规与教育热点新闻长沙教育论坛=学生与家长交流学习
◎学生与家长交流学习论坛◎长沙学校展示区与学校招生◎学法指导◎◎幼儿常识区◎◎各类量表与测试原理◎◎心理课堂◎长沙教育论坛=教育资料区
★班主任常用资料大全★★与教师相关的实用资料★★学生,家长实用资料★★学校小游戏与课堂小游戏★★学校常用资料★★教师论文参考★★板报设计与欣赏★爱国主义教育资料长沙教育论坛====站务交流区
站务交流区版主交流区
|帮助
安静的角落短消息书签设置退出
幼儿园帖子: 0 今日: 0 我的主题我的回复我的收藏好友近况首页展区搜索社区服务勋章中心帮助教师招聘用书淘宝店智圣网上考试书店
道具中心
wind
教师资格考试信息与试卷交流信息
班主任交流论坛
站务交流区
教师在线交流
电脑基础知识
学校管理者论坛
长沙教育论坛?音乐教师招聘试卷与复习资料?和声学的基础知识
论文高效代发表魔域私服教师招聘参考书广告位60/月
萨客通电子产品批发网广告位60/月论坛超级群27648888普通群19833953 广告位60/月长沙教育论坛博客
和声学的基础知识
1、大小三和弦、大小调中的主、属、下属和弦
西方古典音乐体系的和声基础是三和弦，三和弦又以大小三和弦为最基本。三和弦是由三个音组成的，分别被称为根音、三音和五音。而和弦的性质，则是由根音、三音和五音之间的距离(及音程)，来决定的：根音和三音之间是大三度，三音和五音之间是小三度的，被称为“大三和弦”。根音和三音之间是小三度，三音和五音之间是大三度的，被称为“小三和弦”。
西方古典音乐(从16世纪以后)，是以大小调为主的。大小调都各有三个最主要的三和弦：主和弦，属和弦和下属和弦，分别是调内的i级、v级和iv级。我们看到，大调的主、属、下属是大三和弦。
小调的主、属、下属是小三和弦。
作为小三和弦的小调属和弦，当进行到主和弦时，感觉缺乏力量。原因是小调的vii级，到i级是大二度，没有向i级的强烈倾向。而大调的vii级和i级之间是小二度关系，有强烈的倾向。因此，西方传统和声，常常把小调的vii级音升高半音。升高后的vii级音和i级和大调一样，是小二度关系，被称为“导音”，(大调的vii 级亦被称为“导音”) 这样，小调音阶中的vii级就被升高了。这种小调音阶，vi级和vii级间是增二度，被称为“和声小调”。
vii级没有升高的，被称为“自然小调” 。
这两种小调，在现代流行音乐中，都被广泛运用，而在西方古典音乐中，和声小调占绝对优势。
西方传统和声是建立在这样的进行：由主和弦开始，经过下属和弦，到属和弦，最后解决到主和弦上的。
这个进行是西方传统和声的基础，所有的其它和声进行，都是这个进行的扩展和补充。其中，最重要的原则是：下属不能直接接在属之后，这被称为功能倒置。
这是因为，西方古典音乐是建立在一种美学体系，及──力量不断增加，最后解决──的美学体系基础上的。属后直接接下属，被认为是解决到主和弦之前的力量衰减，因此不被接受。但现代流行音乐中，这种***完全被打破。
我们的第一个和声公式：i-v-iv-v，后面可以接i级，或其它可以接v级的和弦。(其它可以接v级的和弦将在以后介绍。)
注1：“大小三和弦”是指和弦的性质，及这个和弦的特性是什么。而“主和弦，属和弦和下属和弦”是指和弦的功能，及在大小调中起什么作用。“i级、v级和iv级”是和弦根音的音级，及和弦根音在音阶中所占的位置。
2、增减三和弦和大调中的副三和弦
西方传统和声体系中，除了大小三和弦外，增减三和弦也是很常用的。增三和弦是由两个大三度叠置而成。
减三和弦是由两个小三度叠置而成。
在大小调中，除了主、下属和属以外，其他音级上的副三和弦也是很常用的。大调上的副三和弦的性质分别为：ii级：小三和弦。iii级：小三和弦。vi级：小三和弦。vii级：减三和弦。
ii级三和弦，由于和iv级三和弦有两个共同音，有下属的功能倾向，因此被归为下属和声组。
vi级三和弦，由于和iv级三和弦有两个共同音，有下属的功能倾向，因此也被归为下属和声组。
然而vi级三和弦，同时和i级三和弦也有两个共同音，因此也有主的倾向，因此有时在属到主的进行中，用来代替主和弦的位置，被称为“阻碍终止”(因为它并不是真正的终止，感觉上象被vi级和弦从中间阻住了一样。)
iii级三和弦是一个较少用的和弦，它具有i级和v级的双重功能(因为它和i级、v级之间，各有两个共同音)，作为i级的运用：i-iii-iv。
在这个例子中，为什么说iii级是具有i级的功能呢？因为它可以被i级7和弦代替(关于7和弦，后面有详尽的论述)，而效果和用iii级三和弦及其相似。
我们也可以把iii级作为v级到iv级间的桥梁，因为西方古典音乐是不允许v级直接到iv级的连接的。
vii级三和弦和v级有两个共同音，它属于属和声组。vii级三和弦由于是建立在导音上的，因此也叫“导三和弦”。
现在我们把四个副三和弦加到我们的i-iv-v进行中：i-vi-iv-ii-v-i。这是最常用的和弦应用顺序，也是最符合人们听觉习惯的。(人们不大颠倒其中vi和ii的顺序，尽管它们都属于下属和声组。) 但这一和弦功能序进，可以简化和代替，如可以变成：i-vi-iv-v, 或者i-iv-ii-v，及更常用的i-ii-v，或vi-v，i-vi-ii-v等，后面可以跟i级或者接其他的可行连接。(其他可行连接将在后面介绍。)
这其中的v级也可以被vii级或iii级代替。
v级之后可以接i级，也可以接具有双重功能的vi级，变成：i-vi-iv-v-vi。vi级后面可以接上述所有能接在vi级后的和弦公式连接片段。比如这两个功能连接都是很好的：i-vi-iv-v-vi-v-i，i-iv-v-vi-ii-v-i。
请注意这一和声公式：i-vi-iv，这是西方流行音乐中最常用的和声公式之一。
3、小调中的副三和弦及关系大小调、同名大小调之间的关系
自然小调上的副三和弦的性质分别为：ii级：减三和弦。iii级：大三和弦。vi级：大三和弦。vii级：大三和弦。
其中ii和vi级的功能和大调类似。vii级由于是大三和弦，不具有导向i级的性质，因此更倾向于作为它关系大调的属和弦。(关于关系大小调，将在这一节的后面介绍。)iii级和弦，由于有很强烈的关系大调i级的属性，更多地被用来作为向关系大调的转换。和声小调上的副三和弦的性质分别为：
ii级：减三和弦。iii级：增三和弦。vi级：大三和弦。vii级：减三和弦。
iii级由于有导音需要解决，更倾向于连接i级。
这种iii级较少见于流行音乐中。
vii级和大调中的vii级一样。由于它们是建立在导音上，因此被称为：“导和弦”(或称导三和弦)。
自然小调和和声小调中的和弦经常混用。
在流行音乐中，常用的小调和弦为：
i级: 小三和弦、ii级：减三和弦、iii级：大三和弦、iv级：小三和弦、v级：大三和弦、v级：小三和弦、vi级：大三和弦、vii级：大三和弦、vii级：减三和弦。(比大调多了几种大小和弦的选择。)
最常见的两个小调和声公式：i-vii-vi-v 和i-iv-vii-iii-(v)。
这个和声公式中的各和弦根音(在v级之前)都是五度关系，这在古典音乐里是一种非常有力的和声进行，我们可以不让它从iii级直接接v级，继续按照五度关系推导下去，成为：i-iv-vii-iii-vi-ii-v-i。
这在和声学中叫做模进。
从上面的例子，我们看到，其中vii-iii-vi三个和弦，与其说是a小调，不如说是c大调的v-i-iv更合适。这种暂时偏离原调的现象叫做“离调”。在小调中，经常出现向关系大调的离调，已使音乐更丰富。
所谓关系大小调，或称“平行大小调”，是指调号相同的一对大小调，它们互相为对方的关系大调或关系小调。比如c大调是a小调的关系大调，a小调是c大调的关系小调。
还有一种大小调关系称为“同名大小调”或“同主音大小调”，是指大小调共享一个主音，而调号相差三个升降号，比如c大调和c小调。
而关系大小调不共享主音，主音间相差小三度。在西方古典音乐中，同主音大小调要比关系大小调更近，转调更自然。而在现代流行音乐中，正好相反，关系大小更近。
4、旋律小调及和声、和旋律大调；和弦的转位
我们看到，和声小调的vi级和vii级音之间是一个增二度，如果在旋律中用到这两个音级时，这个曾二度会使人感到很不自然。如果用还原的vii级音，及自然小调音阶，就没有了这个增二度，但是如果我们在和声中需要一个大的v级和弦，就不得不用升高的vii级音，不然和弦和旋律就会发生矛盾。另一个解决办法是把vi级也升高，增二度变成了大二度。这种小调称为“旋律小调”。
旋律小调音阶只有上行时vi级和vii级是升高的，下行时就同时还原了，和自然小调的下行相同。但我们不必拘泥于乐理知识上的上行、下行规则，用时完全可以灵活掌握。
我们看到，升高了vi级和vii级的a旋律小调上行音阶，和a大调音阶非常相似，唯一的不同是iii级音，前者是c后者是c#。从这里我们得出一个重要概念，区分大小调的唯一标准是i级和iii级间的音程是大三度(大调)还是小三度(小调)，其它音级均不能用来确定一个音阶是大调还是小调。
到目前为止，我们讲完了大小调体系中的三种小调：自然小调、和声小调、和旋律小调；而大调，其实也分三种：自然大调、和声大调、和旋律大调，只不过后两种大调没有那两种小调常用。
和声大调中的vi级音是降低的，用这个音构成的下属(iv级)和弦是小三和弦。
这个和弦对i级的倾向比大三和弦的iv级更强。
无论是作为大三和弦的iv级和弦，还是小三和弦的iv级和弦，进行到i级和弦，称之为“变格进行”；如果是在终止中，及被称为“变格终止”。这种进行通常用在一个乐曲或一个段落的结尾，作为补充，或称主和弦的延续，以增强终止的感觉。例如这样的和声进行：i-vi-iv-ii-v-i-iv-i。
而i-v-i称为“正格进行”或“正格终止”。i-iv(iv)-v-i在终止中被称为完全终止。
到目前为止，我们所有的和弦的最低音都是根音，被称为“原位和弦”。如果和弦根音向上翻一个或几个八度，不再是和弦最低音时，我们称之为和弦的“转位”。三和弦总共有两个转位，被称为六和弦和四六和弦：
多数原位和弦都可以用它们的转位和弦代替。但习惯上，乐曲的开始和结尾较多是用原位的i级(弱起小节有很多是用原位或转位的v级)。
古典和声中，转位和弦经常被用作原位之间的过渡。
四六和弦经常用作原位和弦和六和弦的过渡。
在古典音乐的终止和半终止中(乐段的停顿称为“终止”，往往以主和弦结束；乐句的停顿称为“半终止”，往往以属和弦结束)，我们经常能看到属和弦(v级)前有一个强拍上的主四
六和弦，这个和弦称为“终止四六和弦”。
原位和转位的运用并没有固定的模式。由于和弦的低音位置(及原位还是哪个转位)其实就是和弦用什么音作为低音，因此，其主要作用还是得到一个好的低音线条，在通俗音乐中就是好的bass声部的主干。多数情况下，低音线条才是决定和弦用原位还是哪个转位的关键。
古典音乐中最重要的规则恐怕就是：不能八度平行和五度平行。
八度平行被认为是使和声进行突然减少了一个声部。
而五度，在古典音乐中被认为是和谐度仅次于八度的音程，它太和谐了，以至于平行的五度使人感觉也象少了一个声部。
而五度平行这一规则被德彪西打破之后，无论在现代严肃音乐，还是流行音乐中，再也不是问题了。
德彪西式的美妙九和弦平行
爵士乐中的和弦平行
5、和弦的开放排列，重复音及四部和声
当和弦音不是按照音高顺序排列，而是相隔一个音排列时，就会得到类似下面这个和弦的排列方式，这种排列方式叫：“开放排列”。
而我们以前一直用的排列方式叫“密集排列”。
在古典音乐中，和弦除低音以外的各音间的距离最好不要超过八度，而低音和它相邻的上声部则不受这个***。这个原则源于声音在物理上的自然泛音列。我们看到，泛音列是从疏到密排列的，及越向上音程越小。
泛音列是向上无限延伸的，向下的箭头表示比记谱音低，向上的箭头表示比记谱音高。
由于西方古典音乐受教会音乐影响非常深远，和声学是从宗教四声部圣咏的写作原则发展而来，因此传统和声教学都是以四声部圣咏为基础。四个声部的名称自上而下分别为：女高音(soprano)、女中音(alto)、男高音(tenor)、和男低音(bass)。和声学习题和范例通常把四个声部写在钢琴谱上。
三和弦共有三个音，我们怎么把它应用到四部和声当中呢？这就需要重复至少一个音：三和弦的原位通常重复根音，写成密集和开放排列法，共有六种排列方式：(上三声部是音高相邻排列的为密集排列法，如第一、三、五个和弦；反之是开放排列法，如第二、四、六个和弦。)
三和弦的第一转位，六和弦通常重复根音或五音，写成密集和开放排列法，共有四种排列方式：(第一、三个和弦是混合排列法，因为上三声部间既有相隔排列又有相邻排列；第二、四是开放排列法。)
三和弦的第二转位，四六和弦通常重复五音，写成密集和开放排列法，共有六种排列方式：(第一、三、五个和弦是密集排列法；第二、四、六个和弦是开放排列法。)
运用这些排列方式，在没有八度、五度平行的前提下，我们就可以写作传统和声了，下面是按照四部和声形式写的和声公式：i-vi-iv-ii-v-i
下面是一个学院里典型的和声习题片段：(从降b小调转到b小调)[摘自鄙人的和声练习]
由于我们的教程主要是面向流行音乐家的，所以我不在传统的四部和声上过多停留，只是要说明一些对于现代流行音乐仍然重要的一些原则：
(1) 重复音：当声部的数目多于和弦音的数目，需要重复时，三和弦应根据根音优先、五音其次、三音最次的原则，除了一些例外(例外将在后面一一介绍)。
(2) 保持各声部线条通畅，尽量使每个声部都有一定的旋律性(那些和声性乐器，及一个乐器演奏多个声部的，如钢琴、吉他除外)。
(3) 注意各声部的分工：高声往往是旋律声部，重要性自不必说。(当然，也常常有次要声部在主旋律之上的情况。) 内声部较为平稳，略有旋律性。(还要注意演奏内声部的乐器本身的特性。) 低声部除了旋律性外，要注意给音乐以稳定的低音的感觉，如果低音流动的象主旋律，就很可怕了。(低音线条不一定比主旋律流动的慢，但不是同一种流动方式。)低音也不能象内声部一样平稳而缺乏跳跃。一般情况下，低音在乐曲的开始是较平稳的，到了***和结尾处，常有四、五度的跳进，来增强和声的推动力。具体的处理方法不能在几句话中完全说清，后面的内容中还有详细介绍。总之，好的声部写作中的高声部、内声部和低声部应该是不能随便互换的。
(4) 八度平行在两个独立声部间是不允许的，除非它们之间的关系不是独立声部，而是同一声部的八度重复。五度平行在通俗音乐中不受***，但应注意，五度平行是和西方古典音乐格格不入的，它是另一种效果，你的作品是否需要的正是这种效果，而不是声部写作中的失误。
(5) 尽量避免不适当的声部交错：声部交错是指原先在下面的声部跑到其上声部的上面了，这样的声部进行，使声部本来的线条不清楚。
全国各地教师招聘参考试推荐试卷与教材长沙教育论坛淘宝交易（资料包含教育学，心理学，教育理论，语数外，音体美）
6、和弦外音
在为旋律配和声时，最最棘手的恐怕就是如何选择和弦了。而要决定用什么和弦，就要
先知道旋律中哪些可能是和弦音，哪些可能是和弦外音。看似十分简单的问题，其实很复杂，也是和声配的质量好坏的关键问题之一。
1) 经过音经过音就是两个和弦音之间作为过渡的自然音或半音，使旋律更为流畅。
2) 辅助音辅助音是同一和弦音的两次出现之间的自然音或半音装饰，使旋律更富于变化。
上述两种和弦外音的单个运用，可以说，几乎每个搞流行音乐的人都知道如何运用。但是它们除了单个运用，还可以多声部同时运用。三个以上声部就可以组成经过和弦。(经过和弦多由平行的六和弦或四六和弦组成)
下面的例子是美国著名的(或者说恶俗的)圣诞歌曲<白色的圣诞节>片段，标+号的为经过和弦或辅助和弦，请大家自己判断是经过还是辅助。
上面标箭头的和弦为倚音和弦，下面将重点讲述倚音。
低音声部也是可以运用经过音和辅助音的。(显然辅助音用得很少，因为低音中的经过音给人一种推动力，而辅助音好象原地未动。)
上面两例只标出了低声部中的经过音，请朋友们自己找出高音旋律中的经过音和辅助音。很多和弦超出了
目前讲的范围，以后的内容会覆盖它们的。
小调原位主和弦(i级)之后的低音向下半音进行，在西方流行音乐中非常流行。
和弦外音中最容易被忽视的恐怕就是延留音和倚音了，而这两种和弦外音可以说是西方传统和声体系的精华之一，是枯燥的大小调和声体系使和声复杂化的最重要手段，也是浪漫派音乐美丽动人的不枯竭源泉之一。
3) 延留音延留音是前一和弦的和弦音在变和弦时不立刻离开，而是停留一段时间，然后在解决到新和弦的和弦音。
这音在前一和弦中，称为“预备”；在新和弦中停留，与新和弦相冲突时称“延留音”，解决到的新和弦音称“解决”。
学院派和声写作中，运用延留音的规则是：延留音要解决的那个音，不得在上三声部中与延留音同时出现(低音声部除外)，因为这样就减弱了解决音的新鲜感，从而降低了延留音的效果。
4) 倚音倚音与延留音唯一的不同之处是倚音没有预备。
大量运用延留音和倚音，能使简单的和声进行变得非常丰富。[鄙人即兴演奏的片段]
延留音和倚音也可以在多个声部中出现，三声部的平行(如上面<白色的圣诞节>中箭头
指的那个)就形成延留音或倚音和弦。
延留音或倚音的解决不一定在本和弦中，也可以在下一个和弦中解决。连续的运用延留音和倚音，可以形成瓦格纳式的“连续不谐和”且有推动力的，典型的晚期浪漫主义音乐。(下面的例子选自鄙人的《三首小前奏曲》之三)
5)持续低音持续低音是一种，把低音和上面声部的和声进行分开，而低音一直保持同一个音的和弦外音。
由于低音是持续音，上面声部的和声就没有了低音，这样也就没法判断低音位置，是原位还是转位了，因此带有持续音的和声，在和弦标记上，只标出和弦功能，而不标原位还是转位，持续音由下面的一横线表示，横线一直拉到持续音结束的地方。我们看到，持续音的引出，是由一个和弦的低音引出的，后面的和声变了，可是低音却还保持原来的音，这就是持续音的用法。我们还发现，上例中的第二个和弦也可以解释为iv级***和弦，这说明，在和声当中，同一和弦由于观察的方向不同，经常有不同解释，这是很正常的。
在实际应用中，并非只有低音可以“持续”，其它和弦音也都可以持续，只是没有低音那么常见而已。正如其它和弦外音一样，持续音也可以在两个声部以上使用，多个持续音就形成了持续和弦。
6) 先现音先现音是后一和弦的和弦音在前一和弦中提前出现。先现音通常比较短，不合前一和弦发生冲突。
在古典音乐中，先现音是比较少见的，但现在的欧美流行音乐中，先现音往往成为一种主要风格，大量先现音和先现和弦的运用，使节奏不那么呆板，而有生气。
careless whistle
7)跳进的辅助音当辅助音不是两端都有和弦音支持，而是只有一端有和弦音时，称为跳进的辅助音。
和弦外音的分类：和弦外音根据它是与和弦同时出现，还是在和弦之间出现，被分为：强和弦外音和弱和弦外音：强和弦外音：延留音和倚音、持续音。这三种和弦外音和和弦发生短暂的撞击。弱和弦外音：经过音、辅助音、先现音和跳进的辅助音。这几和弦外音是在和弦之间，不同和弦发生撞击。
7、传统和声中的四种七和弦
我们注意到，原位的三和弦都是三度叠置的。事实上，西方的和声就是以三度叠置的和弦和它们的转位为基础的。在三和弦之上再叠置一个三度，就成为“七和弦”。这是一个很有趣的现象，三和弦(triad)的命名是由于它有三个音，而七和弦(seventh)以及后面的所有其它和弦都是以它们的最大音程命名的。
传统和声中的七和弦有四种：
大小七和弦：大三和弦+小七度
小小七和弦(可以简称小七和弦)：小三和弦+小七度
减小七和弦(也称半减七和弦)：减三和弦+小七度
减减七和弦：减三和弦+减七度(可以简称减七和弦)
七和弦由于有四个音，因此有原位和三种转位：原位：七和弦、第一转位：五六和弦、第二转位：三四和弦、第三转位：二和弦
转位和弦的命名，根据的是七和弦转位后有一个二度，这个二度的两个音和低音的音程关系。
七和弦由于有四个音，构成四部和声时不用重复任何音，总共有六种排列法：(第一、三、五是密集排列法，第二、四、六是开放排列法。)
如果声部数目超过四个，最先考虑重复的应该是根音，其次是五音，三音和七音最好不要重复，特别是大小七和弦。
最常用的七和弦恐怕是属七和弦了，它是属和弦(v级)加上一个小七度，是一个大小七和弦。
由于这个七度，它向主和弦(i级)的倾向就更强了。学院派和声学属七和弦(v7)解决到主和弦(i)的标准方式是：属的根音向上或向下跳进到主的根音，属的三音向上级进到主的根音，属的五音向下级进到主的根音，属的七音向下级进到主的三音。解决到的主和弦有三个根音，而没有五音。
属七和弦的其它三种转位解决到主和弦时，除了属的根音“保持”(原地不动称为“保持”)外，其它都一样。
写成单谱表，密集排列法为：
属七和弦的五音是个无关紧要的音，有时可以省略，重复根音，以构成四声部：
省略五音的属七和弦解决方式如下，得到一个完整的主和弦。
属七和弦到vi级的阻碍进行：(关于“阻碍进行”，请见本章第2节。)
其它音的进行都和到主和弦相同，只是属和弦根音向上级进到vi级和弦的根音，这时vi级和弦重复三音(这是标准的西方传统和声的阻碍进行)。
除了属和弦以外，次常用的恐怕是ii级七和弦了，它在大调中是一个小小七和弦(或称小七和弦)在小调和和声大调中是一个减小七和弦(或程半减七和弦)，它和ii级三和弦一样，
属于下属功能组，最常接的是属七和弦，标准的连接方式如下：
还有一个较常用的七和弦是导七和弦，导七和弦是建立在导音(i级音下方小二度)上的七和弦，自然大调中是减小七和弦(或程半减七和弦)，和声大调和和声小调中是减减七和弦(简称减七和弦)。由于减七和弦向主和弦(i级)的倾向更强，因此在西方古典音乐的大调作品中更常用。导七和弦和导三和弦(vii级和弦)一样，属于属和声组，它的各转位解决到主和弦的标准进行是：
为了避免平行五度，导七和弦及其转位解决到主和弦时，主和弦重复三音。
写成单谱表，密集排列法为：
我们看到，减七和弦的原位和四个转位，听起来是完全一样的，因为它们在声学上都是小三度叠置，而仅仅在理论上不同。而同一个和弦，用不同的记谱方式，也可以写成不同的四个和弦，它们各自属于不同的调，可以解决到不同的主和弦。同一和弦可以解决到降e 大调、c大调、a大调和升f大调：
也可以解决到降e小调、c小调、a小调和升f小调：
因此，我们就可以利用这种关系，进行“等和弦转调”。8. 大小调中的其它七和弦，九和弦、十一和十三和弦除了大小七和弦、小小七和弦、减小七和弦和减七和弦外，流行音乐中常用的还有大大七和弦(简称大七和弦) 和小大七和弦。
大大七和弦是由大三和弦+大七度组成：
小大七和弦是由小三和弦+大七度组成：
大大七和弦在流行音乐中运用得非常广泛。在大调中，i级、和iv级七和弦是大大七和弦，和上一节提到的七和弦一样，本节中的七和弦，和几乎所有七和弦，都和它们的三和弦属于同一功能组。
在小调中，iii级、vi级是大大七和弦。
在第三节，我们提到过的模进：i-iv-vii-iii-vi-ii-v-i，现在可以用七和弦代替三和弦：i7-iv7-vii7-iii7-vi7-ii7-v7
大调中，也可以作类似的模进：i7-iv7-vii7-iii7-vi7-ii7-v7-i7
平行的七和弦，给人一种不知道是大调还是小调的感觉，连调性也模糊了。
小大七和弦更多地用在和声大调的iv级上。
第六节中的一些低音声部经过音的例子，也可以解释成七和弦的转位，二和弦。
其它种类的七和弦，我将在爵士和声中介绍。
七和弦再向上叠置一个三度就是九和弦了，最常用的九和弦是大小调ii级的九和弦和属九和弦(v级九和弦)。
由于九和弦有五个音，把九和弦写成四部和声时需要省略一个音，小调或和声大调的属九和弦通常省略五音，其它种类的九和弦可以省略三音或七音。
把属九和弦放到前面小调的模进中代替属七和弦：小调i级九和弦也是很常用的。
东京爱情故事
以九和弦再向上叠置，就可以得到十一和十三和弦。不能再向上叠置了，因为15度是两个八度。(十一和十三和弦的实例，请见上例。)
属音上的十三和弦通常比十一和弦更常用一些，通常省略三音和十一音，五音有时也可省略。
我们看到，属十三和弦实际上就是属七和弦+iv级三和弦，或者说属三和弦+iv级七和弦。和弦叠置的越多，它本身的功能属性就失掉的越多，连续的高叠置和弦，很容易陷入枯燥，因为很难听出和弦功能的交替了。所以大量运用高叠置和弦，需要有一定的技巧和经验。一些爵士乐演奏家就是这方面的好手。下面的例子中，把九和弦分成上下两个三和弦。
9、附加音和弦
所谓附加音和弦，就是在三度叠置和弦的基础上，加上一些非三度叠置的音，或用一些非三度叠置的音代替原来三度叠置的音。
加六度音的属七和弦(v7)：这种加六度音的属七和弦，在古典音乐中就非常常见。它们一般解决到主和弦：
六度音的属七和弦通常省略五音，六音向下跳进到主和弦的根音，代替原来五音的进行。为什么我们不把那个附加的六度音解释成属十三和弦的十三音呢？因为它是孤零零地出现的，没有和九音、十一音同时出现。
六度音也经常附加在大调i级上，其它和弦上的六度附加音，都可以解释成它下方三度的七和弦的转位形式。
大调i级上的附加六度音一般不用在i7和弦上，而且和弦通常不省略五音，这是它和属和弦上的附加六度音的区别。
二度音也是一种常见的附加音，我们常常可以听到这样的进行：
在运用二度附加音时，我的建议是：尽量避免和弦的根音、三音和二度附加音同时“粘在一起”，形成两个二度叠置，应让它们在时间上错开一些，或在距离上错开(如把根音降低
八度)。
四度附加音是非常常见的一种附加音，它很多时候就是一个倚音，然后解决到三音。因此，用四度附加音的时候，往往省略和弦的三音。
下面这个例子摘自abba重唱组的“super trouper”开头部份：但有时四度附加音并不解决，特别是在一些有爵士风格的音乐当中。
全国各地教师招聘参考试推荐试卷与教材长沙教育论坛淘宝交易（资料包含教育学，心理学，教育理论，语数外，音体美）
我们看到，象上例中的进行，是非常“西化”的，很“古典”的进行，而在现代流行音乐中却是很少见。从***大师，里姆斯基-科萨科夫开始，重属和弦总是向下属方向进行，出现了v7/v-ii7的进行。
上面的例子中，最后两个和弦在下两个声部的声部进行中有一个平行五度，其实平行五度在近现代的作品中已经不算什么了。
而我更喜欢用i7代替i。
也可以这样：
现在更流行的做法是i-v/v-iv-i。
另一个例子：
如果把i-v/v-iv-i中的i级换成vi级，会怎么样呢？(这是我中学时写的一个曲子的片段。) 哈，变成了很中国味的和声进行了，其实这个进行应写做：i-iv-vi-i。小调的vi级音升高，就形成了“多利亚”调式，它是中世纪七种调式之一，恐怕也是最常用的一个。
12、其它音级上的属和弦
既然我们有了重属和弦、下属上的属和弦、vi级上的属和弦，那么可不可以有ii级上的属和弦、iii级上的属和弦呢？当然可以。可不可以有vii级上的属和弦呢？小调中的vii 级大三和弦可以，而大调的vii级和和声小调的七级减三和弦就不行了，因为减和弦不能建立起大小调的调性。
除了属音上的属和弦习惯上被成为重属和弦外，其它音级上的属和弦可以统称为“副属和弦”。把副属和弦运用到音乐当中，音乐就丰富了很多。
上例是我为木偶剧“the bell”中第四幕中的爱情主题的配音，下面是这段音乐的midi文件：
从理论上讲，副属和声组，不仅可以有副属三和弦、副属七和弦，还可以有副属九和弦，加附加音的副属和弦等等，但是从效果上，有些和弦不一定很好，这就需要经过摸索、实践
来自己掌握了。通常，七和弦是最常用的。
这样，我们就可以把我们原来的模进：i-iv-vii-iii-vi-ii-v-i，变成：i-v/iv-iv-v/iii-iii-v/ii-ii-v-i。
其实我更喜欢这样做：
上例中，我们看到，在n级的属和弦前面可以加n级的ii级和弦，及n调的ii-v-i。
这个模进，还可以进一步变成：i-v/iv-iv-v/iii-v/vi-v/ii-v/v-v-(i)。
这一下可以一直进行下去，这个进行完全是一个属和弦到另一个属和弦的进行，暂时失去了调性，因此可以在任何点上，用解决到主和弦的方法停下来，再巩固这个调性，就可以成功的进行转调。13.逐渐转调法在传统和声中，从一个调转到另一个调的基本方法是利用“中介和弦”，“中介和弦”及两个调共同拥有的和弦。用的最多的中介和弦恐怕是后调的主和弦了。
传统和声中最常用的转调方法是：中介和弦-后调的属和声组和弦-后调的主和弦。这里，属和声组和弦可以包括属和弦和导和弦，前面可以加ii级和弦、下属和弦、或终止四六和弦，这样可使调性更巩固。
以c大调为例，运用中介和弦可以直接转到的调分别为：a小调、g大调、e小调、f大调、d小调、f小调。我们发现这里面有一个规律，及：c大调能直接转到的调，都是以c 大调各级上的正三和副三和弦为主和弦的调。当然，vii级除外，因为vii级是减三和弦，无法建立调中心。为什么f小调也属于这一类呢？因为f小调的主和弦是c和声大调的小下属和弦。
下面再看看a小调，运用中介和弦可以从a小调直接转到的调分别为：c大调、e小调、g大调、d小调、f大调、e 大调。包括e大调的道理是因为e大三和弦是a和声小调的属和弦。如果从e大调出发，a小调的主和弦是e和声大调的小下属和弦，关系和c大调与f小调一样。从f小调出发，c大调是f和声小调的属和弦。
运用中介和弦可以直接转到的调称为“一级关系调”。
如果两个调之间找不到“中介和弦”，那怎么办呢？这就需要利用一个“中介调”。这个“中介调”分别和前调和后调都有中介和弦(及和前调和后调都是一级关系调)，利用中介和弦先从前调转到中介调，再从中介调转到后调，这个转调的过程及“逐渐转调”。通过一个中介调可以转到的两个调之间称为“二级关系调”。
如果两个调之间没有中介调，这就要通过一个前调的“二级关系调”来转调，过程是这样的：从前调出发，先转到一个它的一级关系调，再通过这个一级关系调转到前调的一个二级关系调，然后再转到后调，这个后调称为前调的“*** 关系调”。如果通过两个中介调还转不到的调则为“四级关系调”。通过三个中介调可以转到任何一个调，没有更远的关系了。
远关系转调时，由于可以选择的路线很多，最好采用大小调混合的手法，沿途经过的调
不要总是大调或者总是小调，混合起来效果更好。此外就是不一定走直线，有时关系比较近的调，也可以通过很多次转调，绕一个大弯来达到，以丰富和声的色彩。
下面是从c大调利用逐渐转调法转到降b小调的例子，其中最后一次转调没有利用中介和弦，这种方式在近代作品中也是比较常见的。
这种逐渐转到远关系调的转调法，在古典音乐中很常用，而在现代的流行音乐中其实很少见，因为这种方法需要比较长的转调段落，这种段落在古典音乐中，特别是再现之前，非常常见，而在现代流行音乐中几乎没有，因此这种转调法也就没有“用武之地”了。还有一个原因是美学上的，古典音乐比较重视调性的功能性，前后调性的逻辑关系、调性冲突、解决等；而现代流行音乐注重调性的“色彩”，而要体现调性色彩的变化，最好是突然呈现一个新的调。比如，用逐渐转调法从c大调转到降e大调，在流行音乐中，一般情况下没有直接跳到降e大调好。
14. 突然转调法
通过减七和弦的突然转调
我们知道减七和弦是三个小三度叠置而成的，以同一个音为低音的减七和弦、减五六和弦、减三四和弦和减二和弦，只是和弦音记谱的不同，在十二平均律里，音响上没有任何区别。
可解决到不同的调：
通过减七和弦的这种模糊性，可以进行突然转调，直接转到其它七个调之一。
通过属和弦或二级和弦的突然转调：
由于人们对于转调的适应性大大提高，比较突然的转调，在近代的音乐作品里也不显得很怪，这使得作曲家在运用转调方面更大胆，有些时候往往不用中介和弦，突然加入一个和前面不太有关系的属和弦或二级和弦，就一下跳入一个新调。这种方式与其说是转调，不如说是换调。
上面的例子是摘自我的和声习题，在四小节内从降b小调转到b小调。此例的第二个和弦为那波里二和弦，本教程的第三章中将有介绍。为了使音乐更自然，转调时可以运用模进。
色彩性换调：
我们经常可以看到一些流行音乐作品，在进入***后突然换了一个调，中间没有任何过渡，和声色彩为之一变，效果非常好。这种换调常用的调性为，原调的上大二度、上小二度、上小三度、下大三度、纯四、纯五度，上大三度或者下小三度。如果以c大调为原调，分别为d大调、降d大调、降e大调、降a大调、f大调、g 大调、e大调或者a大调。在实际运用中究竟采取哪个调，可根据作品的风格，作者的喜好，和乐器和人声的音域决定，没有一定之规，甚至曾四度，即c大调到升f大调也是可以运用的。
15、第三章前言及传统的下属和声组变和弦。
1) 前言
学到这一章的朋友，我觉得有必要说明一下，根据我的音乐实践和国内音乐以前的发展。我的感觉是国内流行音乐的和声还停留在比较简单的阶段。这有几个方面的原因，一是大众欣赏口味在和声方面还趋向简单，一是音乐从业人员的素质还有待提高，一是对于音乐有生杀大权，对于大众潮流有引导作用的一些唱片公司、音像公司和传媒的领导人的品位也有待提高。总的来说国内市场上的音乐在和声上趋于简单，一般来说本教程的前两章内容应该说对于一般流行音乐工作者已经够用，而后两章的有些内容有可能超前。常常听到一些朋友抱怨，说一些非常好的和声进行得不到传媒或大众的认可，在此我深表遗憾。也因此，对于准备学习本章及下一章“爵士和声”的朋友提一个醒，如果由于根据本教程的内容而编配的和声，被音像公司老板认为“太洋”或“不符合大众口味”，鄙人只能表示同情。
仍然愿意坚持学习的朋友，我祝你们在一番苦功后，能更充份的享受别人无法享受的音乐带给人的乐趣。
2) 那不勒斯和弦
那不勒斯和弦又称为降二和弦，用bii或n表示，不同国家标记不同。它最开始时建立在小调上，后来逐渐被大调采用，它的用法和ii和弦基本相同，但作为建立在降ii级音上的和弦，当解决到属和弦时，根音往往有一个曾四或减五度的跳进，而它的转位形式，比原位来说较少用。
这个和弦是一个特别“洋”的和弦，用的时候应当注意作品的风格。
另外，还有一个和弦和它非常相似，但是在理论上属于属和弦的变和弦，就是“导七和弦降三音”，这两个和弦虽然在理论上完全不同，但实际效果很接近。关于属和弦的变和弦将在本章的稍后介绍。
那不勒斯和弦也有它的属和弦，但和调性音阶差得比较远。
那不勒斯和弦的另一个用法是在变格进行中代替下属和弦。
这时也可以用那不勒斯七和弦来代替三和弦。
3) 降vi级和弦
我们发现上面的降ii和弦的属和弦其实就是调中的降vi级和弦。降vi级和弦是vi级和弦的变和弦，标记为bvi，在西方传统和声中常见于属和弦到vi和弦的阻碍进行中代替vi 和弦。
而现代流行音乐中广泛应用于任何一个可以用vi和弦的场合中。
而更长用，也更自然的还是在各种变格进行的变体中，其中vi和弦可以以三和弦、大小七和弦、大大七和弦，甚至九和弦形式出现。
vi和弦前面也可以跟它的属和弦。
把这个进行“九和弦化”就得到下面这个较复杂的，但效果好得多的和声进行。关于复杂的九和弦的运用，下一章有更详细的讲解。
4) 降iii级和弦
上面的vi和弦的属和弦其实就是调中的降iii级和弦，这个和弦是另一个常见的变和弦，但它和iii级和弦的用法不一样，它基本和下属和声组变和弦的用法一样，比较长见于变格进行中。
5) 综合应用
有了这三个和弦后，我们的和声可以做很丰富的变化，把它们联起来使用。
这一种联接方式用的和弦更复杂些。
这些变和弦的运用不能完全等同于原先没有降的vi级、iii级和ii级，而是有一些自身的运动规律，朋友们需要自己做各种连续的尝试，找到自己喜欢的进行，也要尝试和不同的上两章中学过的和弦相联接，你会发现其中的变化是多种多样的。
16、七种中世纪调式
我们现在常用的大小调是经过长时期的筛选和优化的结果，在这之前的中世纪时期，比较流行的有七种调式，被称为中古调式(当然，在这之前和之后也流行这很多其它种类的调式和一些属于特定民族的民族调式，而且在这七种调式之前有过一套名称类似但完全不同的中世纪调式体系，本教程力求简单，把不太相关的内容尽可能去掉，在音乐史方面有很多忽略，望史学家不要和我叫真)。
七种调式分别为：伊奥尼亚(ionian)、多利亚(dorian)、弗里吉亚(phrygian)、利地亚(lydian)、混合利地亚(mixolydian)、爱奥利亚(aeolian)和络克里亚(locrian)。(七种调式的名称各种翻译材料会有所不同，如果有异议，均以这段中的中文和拉丁文对照为准。)这种体系也称为“调式体系”，区别于我们现在用的“大小调体系”。我们现在的大小调体系是从这七种调式中的伊奥尼亚和爱奥利亚两种演变而来的，其它调式后来逐渐较少使用。
下面是以c为伊奥尼亚调式，所有调都采用同样的调号的排列方式。
下面是以c为调中心音，所有调都采用不同调号的排列方式。
一般来说，现在在记谱上习惯把七种调式分成倾向于大调和倾向于小调的两类，分别按
它们所倾向的大小调，再加上临时变化音来记谱。
倾向于大调的
这种方法非常便于记忆。我们通常称利地亚为大调升iv级，混合利地亚为大调降vii 级。
倾向于小调的
我们通常称多利亚为自然小调升vi级，弗里吉亚为自然小调降ii级，络克里亚为自然小调降ii级和v级。络克里亚应该说是最少运用的调式，因为它的v音，也就是非常重要的属音和主音的关系是减五度，很难给主音以建立调性的支持。
现在最长见的应该数多利亚，比如苏格兰民歌“绿袖子”，另外的例子还有“出埃及记”和台湾歌曲“橄榄树”。
在爵士乐中，多利亚和混合利地亚两种是除大小调外最常见的调式。
17、基于调式体系的和弦及利用变和弦的突然换调。
由于非大小调体系的其它调式的和大小调的混用，我们又可以得到很多丰富的和弦。比如大调的降vii级和弦、小v级和弦、小的降iii级和弦、小的降vi级和弦等。现在我们可以非常方便的混用所有的已知变和弦，使和声变得非常丰富。
这个例子中的结尾已经明显脱离原调，但仍然很自然，原因是变和弦用得越多，引进的调外音就越多，从而产生一种离心力，而调中心也越模糊，这种转调方式可以是一种没有过渡的换调。
另外，还有一种现象是，由于在多个声部同时运用半音经过音，而这些半音经过音自身构成了和弦。这种半音经过和弦最长见的是iii7和ii7之间的biii7和弦，在其它音级上也可以运用这类和弦。
而前面提到的下属和声组变和弦也可以解释为来自某种调式，比如那不勒斯和弦(bii级)来自弗里及亚，biii级和bvi级来自弗里及亚或爱奥利亚(自然小调)。另外重属和弦如果不解决，可以解释为来自利底亚。
另外还有一个重要的和弦就是大调的小主和弦，通常用在传统和声中被称为“同主音大小调交替”场合下，这种用法比较常见于古典音乐。这种用法需要注意的是，换调前大调一定要已经建立起来，不然就很难让人信服是以大调开始的，另外，如果作为到一个新段落的过渡，效果比较好。
至此，我们转调的手法又丰富了很多，我们可以比较这些方法，那些基于属和弦的转调，
无论是逐渐的还是突然的，都更常用于古典音乐，而现代流行音乐中，基于下属和声组变和弦和调式体系的和弦的突然换调则更长用，听起来也更自然。这是由于浪漫派以后，人们对于色彩更加重视，而调性中心的强调就没有那么重要了，因此出现很多音乐作品中的某些段落，很难说清楚是属于什么调中心的。
18、属和声组的变和弦，及一些不常用的但很有效果的变和弦
1)属和声组的变和弦主要是重属和弦降5音、重属导和弦降3音和属和弦降5音、导和弦降3音等。这些和弦更常用于古典音乐。
重属和弦降了5音之后，它的5音向属和弦的根音倾向更强，所以也更有力。
当用重属导和弦代替重属和弦时，5音就变成了3音。(这个进行中的平行五度是不可避免的，被称为莫扎特平行五度。)
上面这种进行常常由重属导到主四六和弦代替，然后再到属和弦，这种进行声部更加自然。然而，这时重属导的7音将上行到主四六的3音，在c大调中就是be到e，而如果改写成#d到e就会更自然，通常和弦标记还和原来用be时一样。
和重属和弦相同，属和弦也可以降5音，导和弦也可以降3音。
导和弦降3音后，和前面第15节提到的那不勒斯和弦就非常接近了，只是多了一个7音，两个和弦虽然在理论上完全不同，但在实际中往往可以通用。
我们注意到这些和弦都有一个共同之处，就是有一个“增六度”，在理论上增六度和小七度是完全不同的，曾六度是向外解决，小七度是向内解决。(一般来说，所有增音程都是向外解决，而减音程都是向内解决。)
增六度转位后称为减三度，是向内解决，通常认为这种解决不十分自然，因此在古典音乐中比较倾向采用曾六度的排列法，而较少使其称为减三度，因此，所有这些带增六度的和弦就比较少采用原位，而常采用转位。
基础和声学试题库(6套答案)
. 《基础和声学》 试题答案 编写：徐州师范大学理论教研室 《基础和声学》教学团队 目录
试卷一答案 (2) 试卷二答案 (5) 试卷三答案 (8) 试卷四答案 (11) 试卷五答案 (15) 试卷六答案 (17) 试卷一答案
一、填空（每空 1 分，共 15 分） 1．中音部次中音部2．斜向平行3．II三4．属下属 5．四五根6．I I67．阻碍三（主）8．VI 二、选择（每空 2 分，共 10 分） DCAAC 三、判断（每空 2 分，共 10 分） ×√×√√ 四、和声写作题（本大题共 3 小题，共 40 分） 1.把下列和弦连接中所缺声部填充完整。 ( 每小节 2 分，共 10 分) C：V—IV6V6IVV7I II56I I6V46I 2．为高音部旋律配写四部和声。（15分） G I I6 II56 V V2 I6 V46 I VI IV K6V I 47 评分标准： 调性 2 分，和弦每个 1 分。 注：该题属于音乐创作的范畴，对于同一个音可能有不同的和弦配置，所以这里做的答案仅仅是众多答案中可能的一种，绝不是唯一的，只要和弦的配置符合和声发展的逻辑、没有不良进行就视为正确。阅卷时请留意。 3、根据要求给指定旋律设计终止式（15分）
. II6V V2 K46 V7VI II6 K46 V7 I II56I 评分标准： 半终止、阻碍终止、变格补充终止各 2 分，结束终止为 3 分。 和弦每个0.5 分。 五、和声分析题（25 分） A：I IV64I V56 I K46V I III V6 V 4 VI7 V6 I II 6 V I V 4 I 6IV K 6 V7 I 3 6 K 4 34 评分标准：调性与和弦每个 1 分。
和声学基本知识
和声学基本知识 1. 大小三和弦、大小调中的主、属、下属和弦西方古典音乐体系的和声基础是三和弦，三和弦又以大小三和弦为最基本。三和弦是由三个音组成的，分别被称为根音、三音和五音。而和弦的性质，则是由根音、三音和五音之间的距离(及音程)，来决定的：根音和三音之间是大三度，三音和五音之间是小三度的，被称为“大三和弦”。根音和三音之间是小三度，三音和五音之间是大三度的，被称为“小三和弦”。西方古典音乐(从16世纪以后)，是以大小调为主的。大小调都各有三个最主要的三和弦：主和弦，属和弦和下属和弦，分别是调内的I 级、V级和IV级。我们看到，大调的主、属、下属是大三和弦。小调的主、属、下属是小三和弦。作为小三和弦的小调属和弦，当进行到主和弦时，感觉缺乏力量。原因是小调的VII级，到I级是大二度，没有向I级的强烈倾向。而大调的VII级和I级之间是小二度关系，有强烈的倾向。因此，西方传统和声，常常把小调的VII级音升高半音。升高后的VII级音和I级和大调一样，是小二度关系，被称为“导音”，(大调的VII 级亦被称为“导音”) 这样，小调音阶中的VII 级就被升高了。这种小调音阶，VI级和VII级间是增二度，被称为“和声小调”。VII级没有升高的，被称为“自然小调” 。这两种小调，在现代流行音乐中，都被广泛运用，而在西方古典音乐中，和声小调占绝对优势。西方传统和声是建立在这样的进行：由主和弦开始，经过下属和弦，到属和弦，最后解决到主和弦上的。这个进行是西方传统和声的基础，所有的其它和声进行，都是这个进行的扩展和补充。其中，最重要的原则是：下属不能直接接在属之后，这被称为功能倒置。这是因为，西方古典音乐是建立在一种美学体系，及──力量不断增加，最后解决──的美学体系基础上的。属后直接接下属，被认为是解决到主和弦之前的力量衰减，因此不被接受。但现代流行音乐中，这种限制完全被打破。我们的第一个和声公式：I-V-IV-V，后面可以接I级，或其它可以接V级的和弦。(其它可以接V级的和弦将在以后介绍。) 注1：“大小三和弦”是指和弦的性质，及这个和弦的特性是什么。而“主和弦，属和弦和下属和弦”是指和弦的功能，及在大小调中起什么作用。“I级、V级和IV级”是和弦根音的音级，及和弦根音在音阶中所占的位置。 2. 增减三和弦和大调中的副三和弦西方传统和声体系中，除了大小三和弦外，增减三和弦也是很常用的。增三和弦是由两个大三度叠置而成。减三和弦是由两个小三度叠置而成。在大小调中，除了主、下属和属以外，其他音级上的副三和弦也是很常用的。大调上的副三和弦的性质分别为： ii级：小三和弦。iii级：小三和弦。vi级：小三和弦。vii级：减三和弦。 ii级三和弦，由于和IV级三和弦有两个共同音，有下属的功能倾向，因此被归为下属和声组。 vi级三和弦，由于和IV级三和弦有两个共同音，有下属的功能倾向，因此也被归为下属和声组。然而vi级三和弦，同时和I级三和弦也有两个共同音，因此也有主的倾向，因此有时在属到主的进行中，用来代替主和弦的位置，被称为“阻碍终止”(因为它并不是真正的终止，感觉上象被vi级和弦从中间阻住了一样。) iii 级三和弦是一个较少用的和弦，它具有I级和V级的双重功能(因为它和I级、V
《基础和声学》试题库(10套试卷)(1)
试卷一 1．四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。 2．两个声部的同时进行有同向、反向与_______ 三种类型。如果在同向进行中两个声部的音程保持不变，称为______进行。 3．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。 4．终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，主要以_____功能为主，常用______功能或主功能和弦引入。 5．完满终止的条件有：低音为原位的属或下属到主和弦，即低音为______度进行，主和弦必须是______音旋律位置，且处于小节强拍。 6．根据属七和弦解决时的声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。 7．结束处的V7—VI构成______终止，这时VI应重复_____音。 8．大小调下属功能组和弦一个共同特点是包含有调式的_____级音。 1．下列和弦连接中无法用和声连接法做连接的是…………………（） A II56—V2 B VI— IV C VII7 —V34 D I—II6 2．下列含有K46的和弦序进中，正确的是…………………………（）A II6 K46︱V7 I B II6V︱K46 V7 C III56︱K46V7 D K46 IV︱V7 I 3．下列和弦连接中不能使用五音跳进的是…………………………（） A V—I B V6—I C V6— I6 D I6— V6 4．下列哪一个七和弦可能为某小调导七和弦………………………（） A B C D 5．下列关于和声模进的说法中错误的是……………………………（） A 模进的最初原型称为模进动机 B 是推动音乐展开与保持材料统一的重要手法 C 模进过程中模进音程绝对不能改变 D 模进次数一般以三四次为宜
《基础和声学》教学大纲
《基础和声学》教学大纲 适用专业：音乐学专业 课程类别：基础理论课 授课学时： 学分： 总纲 课程的性质： 《基础和声学》是音乐学专业各专业方向的一门专业专业基础理论课，是学习多声部音乐中的和弦结构方式、声部进行规律、和声序进规律以及四部和声写作技术与应用的课程，它起着提高学生和声写作与分析能力的作用，并且，为以后学习《即兴伴奏》、《复调基础》、《配器法常识》、《曲式与作品分析》、《歌曲作法》、《电脑音乐》等课程打下良好的基础。课程基本任务： 本课程是音乐学专业的基础理论课，是学习多声音乐中的和声规律及其应用的一门基础理论课程。通过教学使学生比较系统地理解基础和声理论及其运用，能分析一般中、外乐曲中常见的和声现象，掌握初步的和声写作技能。为音乐表演、编写歌曲伴奏与小型合唱曲、学习有关作曲技术理论课程打下基础。 课程内容概要： 本课程以冯鄂生、贾方爵、薛世民编著的《和声实用基础教程》教材为主，适当参考其他教材，如桑同主编的《和声学教程》、金铁宏主编的《基础和声学》，本课程主要讲授了四部和声的写作原则、和弦的连接方法、和声进行的一般规律、副属和弦的构成及使用方法、转调的方法和在实际作品中的应用等内容。 课程教学形式： 教学中采用四部和声写作和作品谱例分析相结合的形式，使学生具备写作和分析的能力，注重理论与实践相结合，注意培养和声听觉及和声思维能力，并根据实际情况将学生分组授课，加强学生的四部和声写作练习，并一对一修改，使学生掌握扎实的理论基础。 课程学时分配： 课程考核方式： 理论闭卷考试
成绩评定： 采用总分百分制或五级制计分方式。 平时成绩（考勤、作业、态度等）占30%，考试成绩占60%，其它（课程实验、专业技能性考核等）占10%。 选用教材及参考书目： 桑桐主编的《和声学教程》 杨通八主编的《和声分析教程》 金铁宏主编的《基础和声学》 课程教学内容提要 第一章绪论 （一）基本要求 1、了解和声的起源和发展概况 2、掌握和声这门学科的性质 （二）主要教学内容 1、掌握有关多声部音乐的几个概念 2、什么是主调音乐 3、什么是复调音乐 4、什么是多声部音乐以及以上几种音乐形式的区别 （三）教学重点难点 1、和声学是怎么样一门学问 2、和声在多声部音乐中所起到的作用 3、和声对形成作品的曲式结构具有重要作用 第二章和弦 （一）基本要求 1、了解和弦的基本概念 2、熟悉和弦的种类以及性质 （二）主要教学内容 1、掌握什么是原位和弦及转位和弦 2、掌握大、小调体系中各级和弦的名称以及各级和弦的结构 3、熟悉以五声音阶为基础的各调式和弦名称 （三）教学重点难点 1、掌握什么是原位和弦及转位和弦 2、掌握第一、第二转位和弦的名称 3、第一、第二转位和弦的性质 4、熟悉各级和弦在大小调体系中的结构和色彩 第三章四部和声 （一）基本要求 1、学习四部和声的基本记谱形式及各声部的名称 2、了解关于和弦音的省略与重复问题 3、学会四部和声的排列法
基础和声学试题库(6套答案)
《基础和声学》 试题答案 编写：徐州师范大学理论教研室 《基础和声学》教学团队 目录
试卷一答案 (3) 试卷二答案 (5) 试卷三答案 (8) 试卷四答案 (11) 试卷五答案 (15) 试卷六答案 (17) 试卷一答案
一、填空（每空1分，共15分） 1．中音部次中音部 2．斜向平行 3．II 三 4．属下属 5．四五根 6．I I6 7．阻碍三（主）8．VI 二、选择（每空2分，共10分） D C A A C 三、判断（每空2分，共10分） × √ × √√ 四、和声写作题（本大题共3小题，共40分） 1.把下列和弦连接中所缺声部填充完整。(每小节2分，共10分) C：V —IV V6IV V7 I II56 I I6 V46 I 6 2．为高音部旋律配写四部和声。（15分） G I I6 II56 V V2 I6 V46 I VI IV K46 V7 I 评分标准： 调性2分，和弦每个1分。 注：该题属于音乐创作的范畴，对于同一个音可能有不同的和弦配置，所以这里做的答案仅仅是众多答案中可能的一种，绝不是唯一的，只要和弦的配置符合和声发展的逻辑、没有不良进行就视为正确。阅卷时请留意。 3、根据要求给指定旋律设计终止式（15分）
II6 V V2 K46 V7 VI II6 K46 V7 I II56 I 评分标准： 半终止、阻碍终止、变格补充终止各2分，结束终止为3分。 和弦每个0.5分。 五、和声分析题（25分） A： I IV46 I V56 I K46 V I III V6 V34 VI7 V6 I II6 K46 V I V34 I6 IV K46 V7 I 评分标准：调性与和弦每个1分。
基础和声学试题(一)
试卷一 一、填空题（每空1分，共15分） 1．四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。 2．两个声部的同时进行有同向、反向与_______ 三种类型。如果在同向进行中两个声部的音程保持不变，称为______进行。 3．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。 4．终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，主要以_____功能为主，常用______功能或主功能和弦引入。 5．完满终止的条件有：低音为原位的属或下属到主和弦，即低音为______度进行，主和弦必须是______音旋律位置，且处于小节强拍。 6．根据属七和弦解决时的声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。7．结束处的V7—VI构成______终止，这时VI应重复_____音。 8．大小调下属功能组和弦一个共同特点是包含有调式的_____级音。 二、单项选择题（每空2分，共10分） 1．下列和弦连接中无法用和声连接法做连接的是…………………（） A II56—V2 B VI—IV C VII7—V34 D I—II6 2．下列含有K46的和弦序进中，正确的是…………………………（） A II6K46︱V7 I B II6V︱K46 V7 C I II56︱K46V7 D K46 IV︱V7 I 3．下列和弦连接中不能使用五音跳进的是…………………………（） A V—I B V6—I C V6—I6 D I6—V6 4．下列哪一个七和弦可能为某小调导七和弦………………………（） A B C D 5．下列关于和声模进的说法中错误的是……………………………（）
和声学专著
1.《和声学》．姜之国编著．湖南文艺出版社, 2008 本书内容包括：自然音体系和弦、调性扩张的三种基本方式、和弦外音与持续音、调性转换等四篇。专业公共课教材音乐考研复习精要。 2.《多声部音乐写作与分析基础教程, 基础和声》．张建华主编．安徽文艺出版社, 2008 本书内容包括：原位正三和弦的平稳连接、为低声部配和声、正三和弦的转位、属七和弦、和弦外音、调内模进、近关系转调等。高等学校音乐学专业教材 3.《和声学教程》． (苏)伊·杜波夫斯基[等]合著 ; 陈敏译．人民音乐出版社, 2008．2版, 增订重译版 本版图书将原来的上下两册合为一册，从学术上说把传统和声归纳得科学、缜密、井然有序；阐述得合理透彻、丝丝入扣；从交教学上循序渐进。 4.《基础和声》．现代远程音乐教育丛书．刘锦宣著．中央民族大学出版社, 2007 本书分为上编与下编两部分，上编为自然音体系，下编为半音体系。其中还有两章五声性旋律民族调式和声配置手法的介绍。附1光盘。 5.《和声的结构功能》．（Structural functions of harmony）(奥)阿诺德·勋伯格(Arnold Schoenberg)著 ; 茅于润译．上海音乐出版社, 2007 本书介绍了和声的结构功能、和声的原则、代替音与领域、小调的领域、变和弦、游移和弦等内容。据原书修订本译出。 6.《勋伯格和声学》（Arnold Schoenberg theory of harmony）．奥)阿诺德·勋伯格著 ; 罗伯特·D. W. 阿达姆斯英译 ; 罗忠镕译．上海音乐出版社, 2007 本书内容包括：大调音阶的自然音和弦、小调调式、没有共同音的和弦的连接、转调、来自教会调式的副属和弦和其他非自然音和弦等。 7.《和声对位化写作与综合性分析》．徐平力著．吉林人民出版社, 2007 本书分为上下两篇“对位化和声写作”、“综合性和声分析”，内容包括：对位部分，外音部分，其他部分等。 8.《综合和声理论写作与应用》．李龙德编．哈尔滨地图出版社, 2007 本书的学习对象以巴洛克开始到浪漫派西洋音乐和声为依据，写作部分和分析部分完全保持在这个框架里面，理论与学习的射程从中世纪、文艺复兴尝试扩展到近代、现代西欧多声音乐的全史。 9.《键盘和声与即兴伴奏》．周慕俊主编．高等教育出版社, 2006 本书主要内容有：和弦基础与初步伴奏；属七和弦、终止四六和弦及进行曲风格的歌曲伴奏、常用七和弦的连接及抒情性歌曲伴奏等。五年制高等职业教育幼儿教育专业教学用书。附1光盘。 10.《二十世纪音乐的和声技法》（Harmonik in der Musik des 20. Jahrhunderts ）．(德)瓦尔特·基泽勒(Walter Gieseler)著 ; 杨立青译．上海音乐学院出版社, 2006．上海市重点学科建设项目资助上海音乐学院音乐研究所课题．上音译丛．丛书第一辑
斯波索宾-和声学教程
刚看完斯波索宾《和声学教程》，发总结一篇共飨 ★调号 # ## ### #### ##### ###### G-e D-b A-#f E-#c B-#g #F-b b bb bbb bbbb bbbbb bbbbbb F-d bB-g bE-c bA-f bD-bb bG-be ★转调音程和调号的关系 ↑小二↑大二↑小三↑大三↑纯四↑增四↑纯五↑小六↑大六↑小七↑大七bbbbb ## bbb #### b 6个调 号# bbbb ### bb ##### ↓大七↓小七↓大六↓小六↓纯五↓增四↓纯四↓大三↓小三↓大二↓小二 ★属七和弦 S D7 T K D7 T S K D7 T T D34 T6 ★下属七和弦 {T, T6, K, S, SⅡ}-SⅡ7-{ D, T, D7 } ★导七和弦 {T, S, D, D7, SⅡ7, TSⅥ}-DⅦ7-{ T, D7 } DⅦ7的功能内解决：DⅦ7-D56-D34-D2-D7 DⅦ7之间的经过和弦：DⅦ7-{ T组，D组, S组}-DⅦ7 DⅦ34(4 6 7 2)有下属功能 ★属九和弦 { S, SⅡ, SⅡ7, T, K, D7, D }-D9-{T, D7} ★下属九和弦 SⅡ9-{ D7, D9, SⅡ7 } ★副七和弦 T7 DTⅢ7 S7 TSⅥ7(用于模进) 进行到下方五度的三和弦或进行到该级上的七和弦 T7-{ S, S7 } DTⅢ7-{ TSⅥ, TSⅥ7 } S7-{ DⅦ, DⅦ7 } TSⅥ7-{ SⅡ, SⅡ}
★重属和弦(升高IV) 在序列[2-#4-6-1-3(b3)]上随意截取形成： DD,DD7,DD9,DD9,DDⅦ,DDⅦ7 { S, SⅡ, SⅡ7, S7, T, TSⅥ}-DD-{ D, K, D7, DⅦ7, D9, sⅡ7 }★变音重属和弦(含增六度) b6-1-#4(亦可在1和#4之间增加2,b3或3) { T, S组, DD }-变DD-{ K, T46,(D)} X-变DD-X6(辅助) ★大调变音属和弦 变属和弦：#5D, b5D, #5D7, b5D7, #5D9, b5D9 变导和弦：#3DⅦ, b3DⅦ, #3DⅦ7, b3DⅦ7 重要的有：#5D, #5D7, b5D7, #3DⅦ7 {D, SⅡ, SⅡ7, DD, T6, S, 变DD}-变D-T 阻碍中止：b5D7-降Ⅵ级(tsⅥ), ★小调变音属和弦(仅用于和声小调) 降Ⅱ级：b5D, b5D7, b5D9,(3-#5-b7-2-4) 降Ⅳ级：b7D7(3 #5 7 b2), b5DⅦ(#5 7 b2) 降Ⅱ,Ⅳ级：b57D7(3 #5 b7 b2), b57DⅦ(#5 b7 b2) {D, sⅡ, sⅡ7, DD, t6, s, 变DD}-变D-t ★那不勒斯和弦(N6, N, N7) N6(小调:2 4 b7, 大调:4 b6 b2), N(小调:b7 2 4, 大调:b2 4 b6) N7(小调:b7 2 4 6, 大调:b2 4 b6 1) 用于小调：{t, tsⅥ, sⅡ, s, dtⅢ}-N6 用于大调：{tsⅥ, dtⅢ}-N6(交替大小调和弦) N6-{K, D, D7, T(t)} N7-{变D, 变D7, 变DⅦ7, 变D9} s-N, tsⅥ-N N-{D, D7, DⅦ7, D9} ★大调变音下属和弦(#1SⅡ56:4 6 1 #2, 相当于下属调的属七和弦) T-#1SⅡ56-T([4 6 1 #2]-[1 5 1 3]) ★用同主音小调复杂化的大调 t=b3T, s=b3S, sⅡ=b5SⅡ, tsⅥ=b1b5TSⅥ, d=b3D, dtⅢ=b1b5DT Ⅲ, dⅦ=b1DⅦ(逢3 6 7便降) ★用同主音大调复杂化的小调 T=#3t, D=#3d, DTⅢ=#1#5dtⅢ, DⅦ=#1dⅦ, S=#3s, SⅡ=#5s Ⅱ, TSⅥ=#1#5tsⅥ(逢1 4 5便升) 交替大小调常用进行
《和声学基础》课程教学大纲
《和声学基础》课程教学大纲一、课程基本信息 课程名称和声学基础 总学时数96 讲课学时56 实验 学时 上机 学时 习题 课学 时 40 周学 时 3 学分 6 开课单位音乐学院 适用专业音乐表演、音乐学 先修课程基本乐理、视唱练耳 课程性质必修课课程类型专业基础课群选用教材《初级和声教程》杨通八著高等教育出版社 2006年4月第二版 主要教学参考书1.《和声学基础教程》（上、下册）谢功成等编著人民音乐出版社 2001年4月 2.《和声的理论与应用》（上、下册）桑桐编著上海音乐出版社 1997年11月 3.《和声分析》刘春荣著广东高等教育出版社 1998年 4.《和声学教程》伊 .斯波索宾著人民音乐出版社 2008年3月 本课程地位(作用)和任务 本课程是一门音乐基础理论课程，是音乐表演专业学生进行专业学习的必修课程。 设置本课程的目的，是使学生掌握传统和声学的基础理论，认识和了解多声音乐在作品中的应用及发展规律，树立学生在音乐演奏、演唱等过程中的多声思维和较高的演绎力及鉴赏力，培养学生对音乐作品中和声现象的分析和理解力，以便能更充分地发挥自己本专业的能力。
二、教学内容与基本要求： 和声学基础1 第一章绪言 一、和声 二、大小调和声 三、四部和声 四、和声分析 基本要求： 了解学习和声写作的目的； 了解学习和声分析的目的； 掌握四部和声的书写方法。 第二章四部和声 一、三和弦的类别与构成，调式中的三和弦 二、四部和声的记谱方法 三、和弦音的重复 四、和弦音的排列法 基本要求： 能很好的识别三和弦的类型； 掌握书写各种旋律位置及低音位置的四部和声； 能识别各调中三和弦的级数。 第三章原位正三和弦连接（一） 一、不同三和弦之间的关系 二、和声连接法运用中的声部进行 三、和弦的连接法 四、根音为四、五度关系的原位三和弦连接（和声连接法） 基本要求： 了解一级、四级、五级三和弦的性质； 掌握和弦连接的两种方法； 掌握和声连接中声部进行的一般规律。 第三章原位正三和弦连接（二） 一、和弦连接中声部进行的一般规律 二、根音为四、五度关系的原位三和弦连接（旋律连接法） 三、根音为二度关系的原位三和弦连接 四、和声谱例分析 五、书面习作示范 基本要求： 分别掌握和声连接法与旋律连接法； 掌握和声连接中声部进行的一般规律； 掌握一级、四级、五三和弦连接的方法。 第四章为旋律配和声 一、和弦的选择 二、低音的设计 三、排列法的选择 四、和声习作示范
《基础和声学》试题库(10套试卷)
试卷一 1．四声部与声就是传统与声学习得主要形式，四个声部得名称由高到低依次就是高音部、________、___________与低音部。 2．两个声部得同时进行有同向、反向与_______ 三种类型。如果在同向进行中两个声部得音程保持不变，称为______进行。 3．____级六与弦就是所有副三与弦中应用最广得与弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。 4．终止四六与弦就是一种具有复功能特点得与弦，主要以_____功能为主，常用______功能或主功能与弦引入。 5．完满终止得条件有：低音为原位得属或下属到主与弦，即低音为______度进行，主与弦必须就是______音旋律位置，且处于小节强拍。 6．根据属七与弦解决时得声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。7．结束处得V7—VI构成______终止，这时VI应重复_____音。 8．大小调下属功能组与弦一个共同特点就是包含有调式得_____级音。 1．下列与弦连接中无法用与声连接法做连接得就是…………………（） A II56—V2 B VI—IV C VII7—V34 D I—II6 2．下列含有K46得与弦序进中，正确得就是…………………………（） A II6K46︱V7 I B II6V︱K46 V7 C I II56︱K46V7 D K46 IV︱V7 I 3．下列与弦连接中不能使用五音跳进得就是…………………………（） A V—I B V6—I C V6—I6 D I6—V6 4．下列哪一个七与弦可能为某小调导七与弦………………………（） A B C D 5．下列关于与声模进得说法中错误得就是……………………………（） A 模进得最初原型称为模进动机 B 就是推动音乐展开与保持材料统一得重要手法 C 模进过程中模进音程绝对不能改变 D 模进次数一般以三四次为宜 三、判断题（每空2分，共10分） 1．四部与声中任何两个相邻声部间得音程都不能超过八度，否则会形成声部过
和声学教程
和声学(NBT理论教材) 声明：本和声教程以流行音乐的现代和声应用为主论，与传统和声学悖逆与反叛的部分，敬请音乐学术人员见谅，并予以亲善指导。谢谢！ 第31讲—三和弦与四部和声（谱例讲解） 大三和弦-大三度（1-3）+小三度叠置（3-5），具有坚定的声响效果。-协和和弦。 小三和弦-小三度+大三度叠置，具有柔和温暖的声响效果。-协和和弦。 减三和弦-小三度+小三度叠置，具有压抑的声响效果。-不协和和弦。增三和弦-大三度+大三度叠置，具有外扩倾向的声响效果。-不协和和弦。 四部和声-三和弦经常加一个和弦中重复音来构成四个声部，1音，三音，5音都可以作为重复音，常见的为旋律音+三和弦；根音+三和弦。排列法—密集排列-流行音乐中以密集排列为主，1/和弦三个声部可以与旋律音构成四部和声，可以重叠；2/与根音构成四部和声，根音声部在流行音乐中往往用低音乐器来演奏，所以根音与三和弦的三个声部具有八度以上的音程的距离，甚至到3个八度的程度。密集排列法往往以某一内声部的应用为常见。 开放排列-在流行音乐中，常以织体和声形式应用。比如，贝司，吉他，电钢琴，弦乐声部，人声声部等的织体和声形式。
各级的原位三和弦-谱例。 功能属性—1/主功能组：1级主和弦，为调式稳定的唯一和弦；3级和弦，6级和弦，作为辅助性的主功能，常用在主和弦后面，或代替主和弦用在乐句的句首位置。偶尔也用在句尾。 2/下属功能组：下属和弦（半稳定），大调中的2级和弦，6级和弦，7级和弦；小调中的2级和弦，6级和弦。作为辅助性的，在下属和弦的前后（注：在下属和弦作为半终止的时候不能用在后面），或代替下属和弦单独用于过度。 3/属功能组：属和弦（半稳定）。3级和弦，7级和弦。作为辅助性的，在属和弦的前面（注：不能用在属和弦后面），或代替属和弦单独用于过度。 第32讲—正三和弦与副三和弦 正三和弦-各调式的主和弦（稳定和弦），下属和弦（半稳定和弦），属和弦（半稳定和弦）。 功能与连接应用-在一个乐句结构内作为主要的和声来应用，往往用在句首和句尾，起着调式的稳定作用。 副三和弦-各调式中2级，3级，6级，7级和弦。不稳定和弦。其中减三和弦为不协和和弦。 功能与连接应用-在一个乐句结构内以辅助和声的形式应用，常在其属性的正三和弦的前后，作为辅助；也经常代替其属性的正三和弦，独立应用，但一般在不重要的位置上。
基础和声学试题库套答案
《基础和声学》试题答案 编写：徐州师范大学理论教研室 《基础和声学》教学团队
目录试卷一答案3 试卷二答案5 试卷三答案8 试卷四答案11 试卷五答案15 试卷六答案16
试卷一答案 一、填空（每空1分，共15分） 1．中音部次中音部2．斜向平行3．II 三4．属下属 5．四五根6．II67．阻碍三（主）8．VI 二、选择（每空2分，共10分） D C A A C 三、判断（每空2分，共10分） ×√×√√ 四、和声写作题（本大题共3小题，共40分） 1.把下列和弦连接中所缺声部填充完整。(每小节2分，共10分) C：V—IV6V6IVV7I II56I I6V46I 2．为高音部旋律配写四部和声。（15分） G II6 II56 VV2 I6 V46 IVIIV K46 V7I 评分标准： 调性2分，和弦每个1分。 注：该题属于音乐创作的范畴，对于同一个音可能有不同的和弦配置，所以这里做的答案仅仅是众多答案中可能的一种，绝不是唯一的，只要和弦的配置符合和声发展的逻辑、没有不
良进行就视为正确。阅卷时请留意。 3、根据要求给指定旋律设计终止式（15分） II6 VV2 K46 V7 VI II6 K46 V7 III56 I 评分标准： 半终止、阻碍终止、变格补充终止各2分，结束终止为3分。 和弦每个0.5分。 五、和声分析题（25分） A：IIV46IV56 IK46VIIII V6V34VI7V6III6K46 VIV34I6IVK46 V7I 评分标准：调性与和弦每个1分。
试卷二答案 一、填空（每空0.5分，共10分） 1．根音五音三音2．密集开放3．变格正格4．四五次中音部5．复功能阻碍6．II三7．II68．级进上行级进下行9．二二10．模进 二、简答题(共20分) 1．连线题(每题2分，共10分) 2．给指定和弦填充内声部(每小节2分，共10分) C: IV46I6V7 IVII34I6II6K46V2IIV46I 三、标出下列和弦连接中的错误，并在横线上写出其错误名称。(每 小节2分，共10分)
和声学基础与和声学习的方法推荐
与声就是多声部音乐的音高组织形态,就是音乐的基本表现手段之一。就作曲理论的一般观念而论,与声就是与对位(即通常所说的“复调”)相对应的技术范畴。在十九世纪末以前一百多年的音乐实践中,与声一直被瞧成就是对位的基础。 与声具有色彩功能与结构功能两种基本属性。 色彩功能即与声的音响作用。在音乐中,与声凭借这种功能,或独立地或同其她因素协同地参与音乐表现。 结构功能就是指与声对音乐形式构成方面的意义。这主要表现在:(1)音高纵向结合的组织作用;(2)确立或瓦解调性、调式的作用;(3)发展或终止某一结构的作用。两种功能的对立统一,就是与声内部矛盾的集中表现,它决定着与声风格的历史演变以至每一与声现象的面貌特征。 大小调与声 大小调与声,就是建立在自然大调与与声小调基础之上的一种与声体系。大小调音阶各音之间的关系,决定着这个体系基本语汇的构成以及应用的逻辑。大小调与声使用的与弦,就是按三度叠置的原则结合起来的。这个原则已被音乐物理学证明与泛音列棗反映发声物体振动规律的音高系列有直接联系。 作为一种历史风格,大小调与声曾盛行于欧洲巴罗克至浪漫主义阶段的音乐实践,就是为巴赫、莫扎特、贝多芬、瓦格纳等音乐家共同运用并为之不断创新发展的与声体系。到了十九世纪与声又分自然音体系与半音体系。这既就是同一体系不同历史阶段风格特征的表现,也就是与声学由浅入深两个阶段的标志。瓦格纳之后,大小调与声在音乐中的统治地位,虽然因为德彪西为代表的与声革新浪潮的冲击而让位于其她的写作风格;但作为一种高度成熟的体系、一种客观存在于大部分已有音乐文献之中的创作原则,它仍然在相当广泛的领域中继续发挥作用。一般的音乐教育都把它作为基础课程之一;对于作曲家、指挥家与音乐学家的培养,这更就是一个不可逾越的阶段;为数不少的一批作曲家,仍然部分地、甚至全部地采用大小调与声技法进行创作。 三、四部与声写作 一般的与声教学,都愿意以四部合唱作为写作训练的基本形式。这样做,不仅就是因为这种形式简单、明晰、易于掌握,而且也就是由于它恰好与大小调与声早期实践的常见形式一脉相承。通过这种形式的写作训练,有助于达到对整个体系本质上的理解。此外,四部与声的结构原则也在一定程度上反映了某些音响结合的普遍规律,把它作为与声写作基础训练的中心课题来做,亦有得于向室内乐、交响曲等更复杂的创作形式过渡。声部名称、音域、记谱法四部与声的写作中,各声部的名称分别为高音声部(一般也称“旋律”声部)、中音声部、次中音声部。四个声部的音域限定,与一般混声合唱队相同。声部交叉棗相邻声部在音高位置上的颠倒,会破坏音响的自然平衡,应当避免。与弦音的重复与省略各类与弦的音数就是不尽相等的。在三度叠置的与弦系列中,三与弦只有三个音,七与弦有四个音,九与弦有五个音,还有六个、七个、以至音数更多的与弦。这些音数不等的与弦在四部与声中,必然会遇到与弦音的重复与省略的问题。除了考虑与弦的音数差别,音的重复与省略还有更重要的出发点,那就就
《基础和声学》试题库(6套答案)
《基础与声学》试题答案 编写:徐州师范大学理论教研室 《基础与声学》教学团队 目录 试卷一答案?３ 试卷二答案 (5) 试卷三答案 (8) 试卷四答案1?１ 试卷五答案15? 试卷六答案17? 试卷一答案 一、填空（每空1分，共１5分） 1、中音部次中音部 2、斜向平行 3、II 三 4、属下属 5、四五根 6、I I6 7、阻碍三(主) 8、VI 二、选择(每空2分,共10分) D C A ＡＣ 三、判断（每空2分,共1０分) ×√×√√ 四、与声写作题（本大题共3小题，共40分)
1、把下列与弦连接中所缺声部填充完整。(每小节２分，共1０分) C：V —IＶ6V6IＶV7 I II56 I I６V46 I 2、为高音部旋律配写四部与声。(1５分） ＧI I６ＩI56 V V2 Ｉ6 V46 I ＶI IV K４6 V7Ｉ 评分标准: 调性2分，与弦每个1分。 注：该题属于音乐创作得范畴,对于同一个音可能有不同得与弦配置,所以这里做得答案仅仅就就是众多答案中可能得一种,绝不就就是唯一得,只要与弦得配置符合与声发展得逻辑、没有不良进行就视为正确。阅卷时请留意。 3、根据要求给指定旋律设计终止式(15分) IＩ６V Ｖ2 K４6 V7 ＶI
II6 K4６Ｖ7 I II5６I 评分标准： 半终止、阻碍终止、变格补充终止各2分,结束终止为３分。 与弦每个0、５分。 五、与声分析题（２5分) A: I IV4６ＩＶ５6 I K４6 V I IIＩ V６Ｖ34 VI7 V6 I II６K46 ＶＩV３4I６IV K46V7Ｉ 评分标准:调性与与弦每个1分。 试卷二答案 一、填空(每空0、５分,共10分) 1、根音五音三音 2、密集开放 3、变格正格４、四五次中音部5、复功能阻碍6、II三7、I I6 8、级进上行级进下行９、二二１ 0、模进 二、简答题（共20分) １、连线题(每题2分,共10分)
和声学公共课基础教程
和声学公共课基础教程 第一课 四部和声写作与和弦排列法 和声学，是一门作曲技术理论课程，它不仅是掌握多声部音乐写作与理论研究的基础课程之一，更在于通过和声学的学习来观察西方多声部音乐文化的现象和逻辑，以及十八、十九世纪以来西方作曲家的作品中所归纳出来的一整套具有完整体系的多声部理论基础。因此，和声学的学习不仅是作曲家、指挥家、音乐学家必须掌握的理论课程，对于从事演奏、演唱、音乐普及教育专业包括与音乐有关各个专业的学生都是一门必不可少的理论课程。 1、和声与和声学的概念：和声（Harmony）是由若干音有机地构成不同结构（包括相 同结构）、不同位置或不同属性的和弦(Chord)或和音，这些和弦或和 音连续运动而产生的多声部现象，即为和声。 和声学是研究和弦的构造、序进和运用、它们的风格特征以及和声在构 成曲式和表现音乐形象方面的作用的一套完整的学科体系。 2、四部和声：四部和声写作(Four part writing)是音乐作品中尤其是和声写作练习 中最常用的声部(Part)组合方式，特别是在混声合唱中运用的更多。它 具有和声音响丰满、声部平衡的作用。和声写作练习采用四部写作，更 有利于掌握和声的基本写作技能。四部和声采用的是大谱表记谱形式。 这四个声部从高到低顺次称为高音部（也常称为女高音声部） （Soprano）、中音部（也常称为女低音声部）（Alto）、次中音部（也 常称为男高音声部）（Tenor）、低音部（也常称为男低音声部）（Bass）。 谱例1、 在四部和声写作的记谱中，如果时值是在二分音符以下的时候，音符的符干方向也必
须是固定的形式，即高音声部必须朝上；中音部必须朝下；次中音声部必须朝上；低音部必须朝下。构成一种对称的、清晰的记谱方式。另外，高音部与低音部我们都习惯称之为“外声部”（Outer parts）；而中音声部与次中音声部我们都习惯称之为“声部”(Inner parts)。 3、各声部的音域(Range)：由于四部和声写作最初来源于混声合唱的记谱形式，虽然和声写作中并不完全要际为人声演唱，但是也要求各声部具有声乐的特性并按照各类人声相似的音域写作，在非特殊情况下最好不要超出各声种的音域围。 各声部的音域大致如下： 谱例2 在谱例2中我们看到的全音符是各声部的正常音域；实心的音符是各声部的极限音只能在特殊条件下，短时间使用这些极限的音。 4、重复音的原则：三和弦在四部和声写作中必然要重复和弦中的某一个音，目前重复音的原则是这样规定的，只允许重复和弦的根音，其它音暂时不得重复。请参见谱例1中和弦重复音的现象。 5、旋律位置的概念：高音部，也就是女高音声部为旋律声部，和弦中的某个音在旋律声部出现，我们称之为旋律位置。 三和弦有三种旋律位置，即和弦的根音在高音部出现，为根音旋律位置(Octave position)；和弦的三音在高音部出现，为三音旋律位置(Third position)；和弦的五音在高音部出现，为五音旋律位置(Fifth position)。 谱例3 6、和弦排列法：和弦排列法（Chord spacing）是指和弦在纵向排列时，各声部之间的音程关系。在原位的三和弦纵向排列时有两种排列的方式。 ①密集排列法：密集排列法（Close position）为上方三声部中相邻声部之间的距离在四度以的（含四度）的排列方式，为密集排列法。也就是说，上方三声部中的相邻声部是相邻和弦音的状态。
简明和声学教程
简明和声学教程 第一部分：学习和声学必备的乐理知识 一、五线谱基础知识 1、谱表 五线谱中按照使用的音域分为高音谱表、中音谱表、次中音谱表和低音谱表。以及大谱表等等。学习传统和声学一般情况下使用大谱表。 2、音名和唱名 根据音高的震动频率规律，制定了十二平均律。并以CDEFGAB及变化音符号标记，称为音名； 以“都、来、米、发、索、来、西”发声的称为唱名。 3、音组 根据音高，五线谱中中央C以上为小字1组，小字2组……以此类推；中央C以下一组为小字组，再下一组为大字组、大字一组、大字二组……以此类推。 4、首调和固定调 按照调号标记，以“都、来、米、发、索、来、西”发声的唱法称为首调； 无论什么调号，都以“C”调的首调唱法为基准辅之变化音的唱法称为固定调. 二、音程 1、音程 两个音之间的距离称为音程。（举例路程） 2、和声音程和旋律音程 同时出现的音程称为和声音程，先后出现的音程称为旋律音程。（举例） 3、音程的计算（举例路程） 音程的计算单位是“度”。乐谱中（五线谱）相同位置的两个音称为一度，音高相邻的音称为二度，以此类推。 4、大音程、小音程、增音程和减音程 在同样度数的音程中，根据半音的数量可分为大音程、小音程、增音程和减音程。 5、自然音程和变化音程 自然音之间的音程关系称为自然音程，使用变音记号临时更改音高的音与其他音之间的音程关系称为变化音程。 6、等音程 标记法不同而际音高相同的两组音程称为等音程。 7、音程的称谓 构成音程的基础音称为根音，上方的音称为冠音。 8、音程的转位 a、转位的概念 音程中的一个音保持原位，另一个音向上或向下进行八度的转换形成新的音程关系称为转位。转位后各音的称谓不变。 b、转位音程的计算 用9减去原来的音程度数即为新的音程度数。 c、转位音程的特性 大音程转位后为小音程，小音程转位后为大音程，增音程转位后为减小音程，
和声学基础与和声学习的方法(推荐)
和声是多声部音乐的音高组织形态，是音乐的基本表现手段之一。就作曲理论的一般观念而论，和声是与对位（即通常所说的“复调”）相对应的技术范畴。在十九世纪末以前一百多年的音乐实践中，和声一直被看成是对位的基础。 和声具有色彩功能与结构功能两种基本属性。 色彩功能即和声的音响作用。在音乐中，和声凭借这种功能，或独立地或同其他因素协同地参与音乐表现。 结构功能是指和声对音乐形式构成方面的意义。这主要表现在：（1）音高纵向结合的组织作用；（2）确立或瓦解调性、调式的作用；（3）发展或终止某一结构的作用。两种功能的对立统一，是和声内部矛盾的集中表现，它决定着和声风格的历史演变以至每一和声现象的面貌特征。 大小调和声 大小调和声，是建立在自然大调与和声小调基础之上的一种和声体系。大小调音阶各音之间的关系，决定着这个体系基本语汇的构成以及应用的逻辑。大小调和声使用的和弦，是按三度叠置的原则结合起来的。这个原则已被音乐物理学证明与泛音列棗反映发声物体振动规律的音高系列有直接联系。 作为一种历史风格，大小调和声曾盛行于欧洲巴罗克至浪漫主义阶段的音乐实践，是为巴赫、莫扎特、贝多芬、瓦格纳等音乐家共同运用并为之不断创新发展的和声体系。到了十九世纪和声又分自然音体系与半音体系。这既是同一体系不同历史阶段风格特征的表现，也是和声学由浅入深两个阶段的标志。瓦格纳之后，大小调和声在音乐中的统治地位，虽然因为德彪西为代表的和声革新浪潮的冲击而让位于其他的写作风格；但作为一种高度成熟的体系、一种客观存在于大部分已有音乐文献之中的创作原则，它仍然在相当广泛的领域中继续发挥作用。一般的音乐教育都把它作为基础课程之一；对于作曲家、指挥家和音乐学家的培养，这更是一个不可逾越的阶段；为数不少的一批作曲家，仍然部分地、甚至全部地采用大小调和声技法进行创作。 三、四部和声写作 一般的和声教学，都愿意以四部合唱作为写作训练的基本形式。这样做，不仅是因为这种形式简单、明晰、易于掌握，而且也是由于它恰好与大小调和声早期实践的常见形式一脉相承。通过这种形式的写作训练，有助于达到对整个体系本质上的理解。此外，四部和声的结构原则也在一定程度上反映了某些音响结合的普遍规律，把它作为和声写作基础训练的中心课题来做，亦有得于向室内乐、交响曲等更复杂的创作形式过渡。声部名称、音域、记谱法四部和声的写作中，各声部的名称分别为高音声部（一般也称“旋律”声部）、中音声部、次中音声部。四个声部的音域限定，与一般混声合唱队相同。声部交叉棗相邻声部在音高位置上的颠倒，会破坏音响的自然平衡，应当避免。和弦音的重复与省略各类和弦的音数是不尽相等的。在三度叠置的和弦系列中，三和弦只有三个音，七和弦有四个音，九和弦有五个音，还有六个、七个、以至音数更多的和弦。这些音数不等的和弦在四部和声中，必然会遇到和弦音的重复与省略的问题。除了考虑和弦的音数差别，音的重复与省略还有更重要
2021年基础和声学试题库10套试卷
试卷一 1．四声部和声是老式和声学习重要形式，四个声部名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。 2．两个声部同步进行有同向、反向与_______ 三种类型。如果在同向进行中两个声部音程保持不变，称为______进行。 3．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广和弦，在四声部写作中重要重复_____音，以加强其下属功能。 4．终结四六和弦是一种具备复功能特点和弦，重要以_____功能为主，惯用______功能或主功能和弦引入。 5．完满终结条件有：低音为原位属或下属到主和弦，即低音为______度进行，主和弦必要是______音旋律位置，且处在小节强拍。 6．依照属七和弦解决时声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。7．结束处V7—VI构成______终结，这时VI应重复_____音。 8．大小调下属功能组和弦一种共同特点是包具有调式_____级音。 1．下列和弦连接中无法用和声连接法做连接是…………………（） A II56—V2 B VI—IV C VII7—V34 D I—II6 2．下列具有K46和弦序进中，对的是…………………………（） A II6K46︱V7 I B II6V︱K46 V7 C I II56︱K46V7 D K46 IV︱V7 I 3．下列和弦连接中不能使用五音跳进是…………………………（） A V—I B V6—I C V6—I6 D I6—V6 4．下列哪一种七和弦也许为某小调导七和弦………………………（） A B C D 5．下列关于和声模进说法中错误是……………………………（）