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保护耳朵 从我做起

保护耳朵 从我做起
保护耳朵 从我做起

国旗下的讲话保护耳朵从我做起

各位老师、各位同学:

今年的3月3日是全国第十四个“爱耳日”。根据2000年国家的一项调查显示,全国有听力障碍2057万人,而这个数字还在以每年3万人的速度递增,其中以小儿先天性耳聋为主,也有少部分为后天性耳聋,这样的病例多为老年人。因此,为了让我们有一副健康的体魄,我们必须好好保护我们的耳朵。

“鼻子不通气,扯张手纸捂住鼻子擤,这是很多人的习惯性动作。但是,这是非常不科学的。”专家说:“两个鼻孔最好分别擤鼻涕”。因为耳鼻喉都是相通的,鼻子内的压力可能会让炎性分泌物流入鼻窦或中耳,引起中耳炎。所以,两个鼻孔最好分别擤鼻涕。

在过度劳累和压力太大的时候,耳朵会出现音高而尖锐的鸣叫声。这就是耳朵在“说话”:“供血不足,需要休息。”专家表示,近年来突发性耳聋出现年轻化趋势,以往都是中老年得这个病,现在中青年的比例在增加。“如果出现耳鸣,患者可以安静休息,或到户外做运动。另外,耳部按摩也可以有效缓解耳鸣。”

专家表示,在嘈杂的环境中听MP3是最损伤耳朵的行为。因为MP3会对人的听力直接造成刺激,严重会导致噪声性耳聋,也叫神经性耳聋。他建议广大青年,听MP3最好每次不超过一小时,声音不要过大,最好不超过50分贝,听起来不费劲就行。在这里我也给大家一点关爱耳朵的建议:

1、保持良好的精神状态:积极参加社会活动,保持乐观向上、不急不躁的情绪。

2、养成良好的饮食习惯:调整饮食结构,多食含锌、铁、钙丰富的食物,切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食品,切忌暴饮暴食。

3、慎用或禁用对听神经有损害的药物:严格掌握药物使用的适应症。氨基糖或类抗生素为并发耳蜗损害最多的一种耳毒药物,避免滥用此类抗生素将是降低药物性耳聋的一项重要措施。

4、远离噪音:听音乐的时间不宜过长,音量不宜过大。

5、经常按摩耳朵:比如按摩耳廓,捏耳垂,也可以按摩颈后发际两侧凹陷处的“风池穴”。

6、不要随便掏耳朵:掏耳朵时如果用力不当容易引起外耳道损伤、感染、造成鼓膜穿孔,影响听力。

青春少年无价,为了使自己的少年时代、青春年代无悔,我们一定要好好把握现在,保护好自己的耳朵,从我做起!

二〇一四年三月三日

中班健康《保护耳朵》教案

中班健康《保护耳朵》教案 程秀明 活动意图: 幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。 活动目标: 1、了解耳朵的特征,懂得耳朵的用处大。 2、知道耳朵可以听见声音,知道保护耳朵的重要性。活动准备: PPT,图片:耳朵,耳垂,耳廓;数字3,“?”;耳环、眼镜、音乐盒。 活动重点: 养成好习惯,注意保护耳朵的健康。 活动过程: 一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

1、耳朵谜语:圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面。 2、(出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵,它象什么? 小结:看上去像数字3,也有点像一个大大的“?” 3、提问: 看看摸一摸你身边好朋友的耳朵,告诉我发现什么?(软的是耳垂、弯弯的是耳廓) 小结:人的耳朵是长在脑袋左右两边的,是由耳垂、耳廓和内耳构成的。 二、了解耳朵的用处大 人长得耳朵有什么用? 过渡语:耳朵的作用就躲在这3个数字的后面,在每一个数字后面藏着一件东西,代表耳朵的一种作用。 眼镜——架在耳朵上——支架的作用 耳环——戴在耳朵上——装饰的作用 音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音 小结:耳朵的作用可真大啊,不但可以听声音,还有装饰的作用,让人变得更美丽,还有支架的作用,夹住许多的东西。 三、保护耳朵的重要性 过渡语:耳朵是一个非常重要的器官,我们的生活时时

小耳朵竖起来,我们学倾听

作者:刘舒 教龄:3年 职务:专职教师 职称:无 单位:如皋市外国语学校附属幼儿园

小耳朵竖起来,我们学倾听 大三班刘舒 论文摘要:倾听是教育的前提,是教师与儿童心灵沟通的桥梁。倾听有助于教师及时、全面地了解儿童,进行针对性地教育倾听作为教育的手段,不仅对儿童的身心发展具有重要价值,而且能够促进教师自身的健康发展。倾听也是教师与儿童实现主体价值的重要途径,是教师专业成长的必经之路。 关键词:倾听、幼儿教师、儿童 一、激发幼儿兴趣,让孩子学会倾听 (1)在主题活动中注重激发幼儿倾听的兴趣 兴趣是幼儿主动学习的动力。作为教师首先要精心选择倾听的内容。应根据幼儿年龄特点的不同为各个年龄层次的幼儿选择不同的倾听内容。对大班的孩子,选择一些相对较长、情节曲折、有一定难度的内容。其次,教师要善于捕捉幼儿关心的热点话题,积极地开展主题活动,孩子们关心的内容、问题往往是他们感兴趣的。 案例1:前段时间孩子们总是喜欢在小学做操的时候站在教室里面看,有时候还会模仿他们,就简单开展了“我要升小学,变成大哥哥大姐姐!”一个主题活动,孩子们非常感兴趣。我还依稀记得,当我问到:“如果你是小学生,在活动课上应该是怎么坐(做)的?”一刷刷的一片,像商量好了似的,一个个坐的笔直笔直的,眼睛瞪得大大的,尤其是平时爱插嘴的瑞瑞,今天他不但坐的很直还很标准的举起了小手说道:“上课说话先举手!”“要帮助小弟弟小妹妹!不能打架!”浩浩说道;“还要学会做文明的小听众!”文文不紧不慢地说道……今天让我很惊讶,孩子们没有在课堂上乱说话,大部分的孩子都能够学着大哥哥大姐姐的样子。 (2)注重在一日活动的各个环节中渗透倾听的习惯培养 习惯的培养不是一朝一夕的事,而是要日积月累才能形成的。因此,在研究的过程中我们十分注重在一日活动的各个环节中渗透倾听习惯的 培养。 案例2:每次在点名时我都要求幼儿仔细听,谁的耳朵最灵,听到的人能够又响亮地喊:“到!”可是时间久了,孩子们就觉得没意思了,变得闹哄哄起来。今天又到了每日的点名时间了,我改变了点名的方式。我清了清嗓子对孩子们说:“今天点名,我们换个玩法!”话音刚落,一个个小脸蛋儿上露出了好奇、兴奋的神情,“今天的游戏规则是,点到名字的小朋友不说到,但是要站起来拍两下小手,”一下子教室里变得鸦雀无声,一双双圆溜溜的大眼睛看着我,等待我的点名,“啪啪!”就连平时调皮、

小班综合教案:树叶小耳朵

小班综合教案:树叶小耳朵 活动目标: 1、通过对比情境,初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。 2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感,萌发爱护树木 的愿望。 活动准备:故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包。 活动过程: 一、小树排序 1、出示挂图,幼儿观察 A、今天,老师带来了一棵树,我们看看这棵树长在冬天还是 春天?为什么? B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化,猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树:光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂) 2、请幼儿按照生长过程排序,并交流为什么这样排。(我们 给这四棵树排排队,从发芽到开花,你认为怎么排?) 二、倾听故事 1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》,看看故事里的四 棵树是怎么排的。 2、提问:

(1)刚开始,有谁来听小鸟唱歌吗?为什么? (2)后来小鸟唱歌,被谁听见了?怎么会听见的呀? (3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树 热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗? 为什么?(小结:小树发芽、长叶、开花了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友,还有我们小朋友也都很喜欢小树,因为小树也 是我们人类的好朋友。) (4)最后,小鸟唱了什么?小树叶唱了什么?(小鸟唱歌给 小树叶听,小树叶也愿意听小鸟唱歌,他们可真是一对好朋友啊) 三、操作材料 1、故事真好听,我们用图片把这个故事贴起来好吗? 2、幼儿操作,教师巡回观察(边操作边听故事) 四、交流讨论 教师引导幼儿介绍自己的作品,然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。 五、活动延伸 提问:小树还会发生什么变化呢?以后我们一起来寻找答案 好吗? 附故事:树叶小耳朵 有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。 树林里飞来了好多好多小鸟,整天在枝头上叽叽喳喳地叫。 可是树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟唱歌。

爱耳日资料:日常保护耳朵小常识.doc

爱耳日资料:日常保护耳朵小常识 耳朵是人体五官当中的听觉器官,它可以感受到自然界的各种声音,如果听力丧失,听力方面出现障碍将严重影响个人的学习和生活。其实,许多耳病在生活中是可以预防的,下面实用资料栏目就介绍一些与日常生活相关的耳朵保健措施。 1、洗头、洗澡时防止水流入耳内 因为皮肤和鼓膜在水中浸泡,加上耵聍( 即常说的耳屎)的刺激,容易引起外耳炎。若原来有鼓膜穿孔者,水入耳内难免引起中耳炎复发。 2、戒除勤掏耳朵的习惯 掏耳不慎可引起耳道和鼓膜损伤,有时还会并发感染,使听力下降。 3、游泳前需作体格检查 有外耳道炎、中耳炎、外耳道耵聍栓塞、鼓膜穿孔等疾病者,必须在矫治之后才宜游泳。 4、远离噪声及持续高强音现场 例如放爆竹,演唱会现场,KTV娱乐场所,因为较大的噪声可引起噪声性耳聋,而爆炸声会造成爆震性耳聋。 5、远离烟酒和耳毒性药物 如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等,因为它们对听神经有毒害作用。 6、避免打击头部 更不可掌击耳部,击打头部可并发听力损害,而掌击耳部可引起鼓膜破裂,生活中,因外力打击而造成耳朵功能受损的情况屡见不鲜。 7、擤鼻涕时要掌握正确的擤鼻方法 应左右鼻腔一个一个地擤,切勿将左右鼻孔同时捏闭擤鼻,因为鼻腔后部与中耳腔有一管腔(咽鼓管)相通,擤鼻不当可将鼻腔分泌物驱入中耳腔,引起中耳炎。

8、是否适合坐飞机 有感冒、上呼吸道感染、咽鼓管功能障碍者,不宜乘飞机旅行,否则可能引起航空性中耳炎,出现耳痛、鼓膜充血、中耳积液,甚至听力下降。 9、谨防其他疾病 全身系统性疾病引起耳聋者,临床上首推高血压与动脉硬化,肾病、糖尿病、甲状腺功能低下等也可引起,故对有这些病的患者应监护其听力。 10、定期检测听力 老年性耳聋是人类机体老化过程在听觉器官的表现,出现的年龄与发展速度因人而异,其与遗传及整个生命过程中所经历的各种有害因素(包括疾病)有关。所以,老年人应定期检测听力。

树叶小耳朵幼儿园小班教案

树叶小耳朵幼儿园小班教案 活动目标: 1、通过对比情境,初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。 2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感,萌发爱护树木 的愿望。 活动准备: 故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包。 活动过程: 一、小树排序1、出示挂图,幼儿观察A、今天,老师带来了 一棵树,我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么? B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化,猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树:光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂) 2、请幼儿按照生长过程排序,并交流为什么这样排。(我们 给这四棵树排排队,从发芽到开花,你认为怎么排?) 二、倾听故事 1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》,看看故事里的四 棵树是怎么排的。 2、提问: (1)刚开始,有谁来听小鸟唱歌吗?为什么?

(2)后来小鸟唱歌,被谁听见了?怎么会听见的呀? (3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树 热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗? 为什么?(小结:小树发芽、长叶、开花了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友,还有我们小朋友也都很喜欢小树,因为小树也 是我们人类的好朋友。)(4)最后,小鸟唱了什么?小树叶唱了 什么?(小鸟唱歌给小树叶听,小树叶也愿意听小鸟唱歌,他们可真是一对好朋友啊) 三、操作材料 1、故事真好听,我们用图片把这个故事贴起来好吗? 2、幼儿操作,教师巡回观察(边操作边听故事) 四、交流讨论 教师引导幼儿介绍自己的作品,然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。 五、活动延伸 提问:小树还会发生什么变化呢?以后我们一起来寻找答案 好吗? 附故事:树叶小耳朵有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。 树林里飞来了好多好多小鸟,整天在枝头上叽叽喳喳地叫。 可是树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟唱歌。 有一天,小鸟又在唱歌,它们忽然发现,树枝上钻出了许多

《保护耳朵》

中班健康《保护耳朵》教案与反思活动意图: 幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。 活动目标: 1、了解耳朵的特征,懂得耳朵的用处大。 2、知道耳朵可以听见声音,知道保护耳朵的重要性。 活动准备: PPT,图片:耳朵,耳垂,耳廓;数字3,“?”;耳环、眼镜、音乐盒。 活动重点: 养成好习惯,注意保护耳朵的健康。 活动过程: 一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

1、耳朵谜语:圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面。 2、(出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵,它象什么? 小结:看上去像数字3,也有点像一个大大的“?” 3、提问:看看摸一摸你身边好朋友的耳朵,告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓) 小结:人的耳朵是长在脑袋左右两边的,是由耳垂、耳廓和内耳构成的。 二、了解耳朵的用处大 人长得耳朵有什么用? 过渡语:耳朵的作用就躲在这3个数字的后面,在每一个数字后面藏着一件东西,代表耳朵的一种作用。 眼镜——架在耳朵上——支架的作用 耳环——戴在耳朵上——装饰的作用 音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音 小结:耳朵的作用可真大啊,不但可以听声音,还有装饰的作用,让人变得更美丽,还有支架的作用,夹住许多的东西。 三、保护耳朵的重要性

三年级健康教育《保护耳朵》教案

三年级健康教育《保护耳朵》教案 教学目标: 1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。 2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。 3、培养学生的助残爱心。 教学过程: 1、导入新题(教师板书课题) 师:请同学们齐读课题。 生:保护耳朵。 2、学习新课师:(根据课前掌握的情况,简述一下学生的耳朵卫生情况,哪些做得对,哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图,边轻声读课文。 (学生读课文) 师:耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大 家齐读第一段课文。 (学生齐读课文第1段) 师:健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请同学读第1条。 (学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法,并请一名学生试做) 师:请同学读第2条。

(学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果) 师:请同学读第3条。 (学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害) 师:请同学读第4条。 (学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料2》) 师:请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条,学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵,也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒,可以用食指按摩外耳道的前方,既可以解痒,又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的《小资料、3》) 下面请同学读第6条。 (学生读第6条) 师:请同学们注意看课本上的图,擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住,这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔②怎样保护耳朵? (请学生依次回答) 4、按《做一做》内容组织活动xx

保护我的耳朵教案及反思教学内容

保护我的耳朵教案及 反思

活动目标: 1:知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。 2:懂得耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法 活动准备: 大头儿子人偶一个,各种和耳朵有关的图片,电锯声和一段音乐的录音、废旧的纸。 活动过程: 一、说说耳朵的用处 1教师:今天我们班级来了好多位客人,我们小朋友一起来和客人打个招呼吧。那今天还有一位小客人也要来我们班级来做客,我们一起说“欢迎,欢迎”来迎接我们的小客人好不好呀?出示大头儿子图像,他是谁啊?(大头儿子)可是,他的嘴巴撅着,好像有什么不开心的事情,大头儿子为什么会不高兴啊? 2教师:原来大头儿子的耳朵不见了,听不到我们的欢迎声。怎么办呢,我们帮大头儿子找一找耳朵给他安回去吧?请一位幼儿帮助安耳朵出示有耳朵的,开心的娃娃,现在,大头儿子能听见了吗? 3教师:那我们再说一遍欢迎欢迎把大头儿子请出来好不好?出示大头儿子人偶。 4引导幼儿观察讨论。 教师手拿人偶模仿大头儿子:大家好我是大头儿子,谢谢你们帮我找到了我的耳朵,你们还记得刚才帮我按上了几只耳朵吗?看看旁边小朋友有几只耳朵?

现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵,再看看别人的耳朵,说说小耳朵长的什么样?像什么呀?(月亮,小船,贝壳) 师:小朋友们说的真好,我们的小耳朵长的这么漂亮,你想不想和它做游戏啊? 二、游戏“小耳朵真有用 师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师接下来要干什么?好不好呀! 幼:好。 幼儿们闭上眼睛后,老师拍手发出声音,,看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音,初步了解耳朵的用处。 师:小朋友们,你们知道老师刚才干什么了吗? 幼:拍手了 师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀? 幼:我们听见了,用耳朵听的。 师:哦,原来是用耳朵听的呀,小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们,闭上眼睛后,再把耳朵捂住,看还能不能猜出老师接下来要干什么。 这次取出准备好的废纸、看幼儿们还能不能听出撕纸的声音。 师:小朋友们,这次你们知道老师干什么了吗? 幼:不知道。 师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢? 幼:因为这次把耳朵也捂住了,看不见,也听不见,所以猜不到了, 师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见了,所以你们猜不到了,那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀!

幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思

幼儿园中班教学计划《树叶小耳朵》带 反思 中班教学计划《树叶小耳朵》包含了对适合中班的语言主题教学活动的反思,让孩子们感受到故事中鸟与叶之间的真实感受,并萌发了热爱树木的渴望。通过比较情况,初步了解叶子从发芽到开花的生长过程,对春天的感知是一个美妙的季节,就像春天一样,快来看看幼儿园中班《树叶小耳朵》的反思性教学计划。 活动目标: 1.通过比较情况,初步了解叶子从发芽到开花的生长过程。 2.感受故事中小鸟和树叶之间的真实情感,并萌发热爱树木的渴望。 3.感觉春天就像春天一样,是一个美好的季节。 4.理解故事中包含的道德和哲学。 5,通过老师大声朗读,让孩子阅读并参与情感,让孩子感知故事。 活动准备: 故事记录,四张叶子生长过程的图片,操作材料包,歌曲:小树苗。 活动程序: 一,小树排序 1,显示挂图,儿童观察

答:今天,老师带来了一棵树。让我们看看这棵树是在冬季还是春季生长?为什么? B.从寒冷的冬天到温暖的春天,这棵树悄悄地改变了很多。猜猜它将发生什么变化?(根据孩子的回答,显示相应的树:光秃秃的树;发芽的树;长成叶子;花开,吸引蝴蝶和蜜蜂) 2.请孩子们根据成长过程进行分类,并交流他们为什么这样安排。(我们把从发芽到开花的四棵树排列在一起,您的想法如何?)二,听故事 1.现在让我们听故事《树叶小耳朵》,看看故事中的四棵树是如何排列的。 2,问问题: (1)一开始,谁来听鸟儿的歌声?为什么? (2)后来,鸟儿唱歌了,谁被听到了?我怎么能听到? (3)几天后小树怎么了?你为什么说此时小树很忙?他们为什么喜欢和小叔做朋友?你喜欢小树吗?为什么?(摘要:小树发芽,长叶,开花,鸟类,蜜蜂,蝴蝶与小树成为朋友,我们的孩子也喜欢小树,因为小树也是我们人类的好朋友。) (4)最后,小鸟唱歌了吗?小叶子唱歌什么?(鸟儿在小叶子上唱歌,小叶子愿意听鸟儿唱歌,他们真是个好朋友。) 三,操作材料

中班健康教案课程保护耳朵

中班健康教案 宜耐幼儿园韩娅活动名称:保护耳朵 活动目标: 1、知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法。 活动重难点:知道耳朵的功能,了解保护耳朵的方法。 活动准备: 音乐、铃鼓、黄豆、PPT 活动过程: 一、导入活动 1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动 播放《小手拍拍》音乐视频,教师带领幼儿一起做律动。 2、重点提出耳朵来讲。 提问:耳朵在哪里,长什么样? 幼儿讨论并回答。 教师总结:耳朵摸起来软软的,像数字3,每个小朋友有两只小耳朵。

二、具体过程 1、了解耳朵的用处 (1)耳朵能听见声音 直接提问:耳朵有什么作用? 幼儿讨论并回答。 教师总结:我们的小耳朵能听见各种各样的声音。 (2)游戏环节—猜一猜。 师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师在干什么?我看看你们谁最厉害,猜的又对又快。 幼儿们闭上眼睛后,教师做动作,让幼儿猜出老师在干嘛。 师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀?幼:我们听见了,用耳朵听的。 (3)再次游戏,让幼儿感知耳朵的用处。 让幼儿闭起眼睛,分别请个别幼儿上来说话,让其与幼儿猜出他是谁。 提问幼儿耳朵能干什么? 教师总结: 我们的耳朵可以听见各种各样的声音,说话声、拍手声、音乐等等。

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。 2、讨论保护耳朵的方法 教师播放ppt图片,让幼儿观察图片上的行为,并进行讨论提问。 (1)不用力揪耳朵。 (2)不用棍子或者尖的东西戳耳朵。 (3)避开噪声,例如鞭炮的爆炸声,当发现有人燃放鞭炮时,我们应该站得远一些,或用手捂住我们的耳朵。 (4)天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。 (5)继续讨论保护耳朵的其他方法 A、教师拿出黄豆提问:那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗? 幼:不行,那样就听不见了。 教师总结:小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵。 B、游泳玩水、洗澡时,要加强对耳朵的保护,一旦有水入耳,应及时将水倒出,或者用毛巾马上擦干。 C、耳朵生病时,要及时看医生。 三、结束部分

大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思

大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思 适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿分别填 充不同的材料自制能发出声音的响罐,感受声音的不同, 能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大,锻 炼幼儿自己动手操作的能力,快来看看幼儿园大班科学课《小耳朵听一听》含反思教案吧。 活动目标: 1.能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大。 2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐,感受 声音的不同。 3.锻炼幼儿自己动手操作的能力。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.喜欢参与游戏,体验。 活动准备: 1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。 2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。 3.幼儿自制响罐所需的即时贴。 活动过程: 导入语:《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非 常熟悉,你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答) (一)教师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材 料的自制响罐,激发幼儿兴趣 师:1.今天小羊们到这来做客,他们每人都准备了一 首好听的歌曲,小朋友们想听吗? 2.现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听,看看谁的小耳 朵最灵验。 (二)教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响 罐 (三)让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗?为什

么?(幼儿兴致很高) (四)请幼儿说出讨论的结果,然后教师总结,装有不同材料的罐子发出的声音也不同 (五)幼儿自己动手操作,感受其乐趣 幼儿分组进行操作,教师分发材料,请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听,亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。 (六)小游戏《我摇你猜》 教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇晃,请幼儿倾听有何不同。 师:1.我这里也有两个喜羊羊响罐,你们听一听,他们发出的声音一样吗?” 2.“你们来猜一猜,这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证) 3.“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少) 最后得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在罐子中发出的声音也不一样。 (七)播放录音,请幼儿辨别自然界中的一些声音如:风声、雨声、雷声,比比谁的小耳朵最灵验,让幼儿知道耳朵的用处。 四、活动结束: 教师带领幼儿到户外散步,感受我们生活中更多的声音。 活动反思: 整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体,所以活动设计中没有加入绘本的阅读,但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读,在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在许多的问题,希望大家可以提出有好的意

幼儿园大班健康课件:《保护耳朵》

幼儿园大班健康课件:《保护耳朵》 【导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的课件又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。下面就由小编为大家带来幼儿园大班健康课件:《保护耳朵》,欢迎各位参考借鉴!幼儿园大班健康课件篇一:《保护耳朵》 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小,对身体的各个器官都很好奇,很容易做一些危险的尝试,比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里,导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵,让他生了病或是受到伤害,那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。活动目标 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。 3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 教学重点、难点 重点:知道耳朵的功能及对人的重要性,养成好习惯,注意保护耳朵的健康。难点: 1、了解保护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法 活动准备 1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。 2、课前幼儿经验准备:和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。 活动过程 一、开始部分:通过猜谜语引出活动主题 教师:小朋友你们好,今天李老师很高兴和你们一起上课,现在我要和你们一起分享一个谜语,看看那个小朋友脑筋转的最快,能第一个猜出来。 出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底:耳朵。 二、基本部分 1、看一看耳朵的样子 教师:现在就请小朋友跟我一起说:耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样? 2、了解耳朵的基本构造 (1)你知道我们耳朵的基本构造吗?请说一说。 (2)播放ppt了解耳朵的基本构造。(外耳、中耳、内耳) 3、发现耳朵的作用 教师:小朋友已经知道了耳朵的构造,它并不像以前我们知道的那么简单,那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢?老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用? (1)游戏:“小耳朵真有用” 教师:现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?

树叶小耳朵幼儿园小班教案

树叶小耳朵幼儿园小班教案 1、通过对比情境,初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。 2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感,萌发爱护树木的愿望。 故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包。 一、小树排序1、出示挂图,幼儿观察A、今天,老师带来了一棵树,我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么? B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化,猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树:光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂) 2、请幼儿按照生长过程排序,并交流为什么这样排。(我们给这四棵树排排队,从发芽到开花,你认为怎么排?) 二、倾听故事 1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》,看看故事里的四棵树是怎么排的。

2、提问: (1)刚开始,有谁来听小鸟唱歌吗?为什么? (2)后来小鸟唱歌,被谁听见了?怎么会听见的呀? (3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗?为什么?(小结:小树发芽、长叶、开花了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友,还有我们小朋友也都很喜欢小树,因为小树也是我们人类的好朋友。)(4)最后,小鸟唱了什么?小树叶唱了什么?(小鸟唱歌给小树叶听,小树叶也愿意听小鸟唱歌,他们可真是一对好朋友啊) 三、操作材料 1、故事真好听,我们用图片把这个故事贴起来好吗? 2、幼儿操作,教师巡回观察(边操作边听故事) 四、交流讨论

教师引导幼儿介绍自己的作品,然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。 五、活动延伸 提问:小树还会发生什么变化呢?以后我们一起来寻找答案好吗? 附故事:树叶小耳朵有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。 树林里飞来了好多好多小鸟,整天在枝头上叽叽喳喳地叫。可是树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟唱歌。 有一天,小鸟又在唱歌,它们忽然发现,树枝上钻出了许多绿芽芽;不久,绿芽芽张开了,变成了小树叶。每一片小树叶,就像绿色的小耳朵。小树叶说:“小鸟,唱罢,唱罢,我们来听你唱歌。” 没有几天,满树长出了小树叶,开出了小红花,还引来了小蜜蜂。树上热闹起来了,树下也热闹起来了,大家都来听小鸟唱歌。 小鸟在唱:“春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。”

教案《保护我们的耳朵》

保护我们的耳朵 活动目标: 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。 3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 活动重点:知道耳朵的功能及对人的重要性,养成好习惯,注意保护耳朵的健康。活动难点: 1、了解保护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法 活动准备: 铃鼓、口哨、音频、耳朵的结构图、视频等。 活动过程: 1、通过猜谜语引出活动主题。 小朋友,你们好!今天上课之前我要和大家一起分享一个谜语,可是我也不知道是什么,所以想请小朋友来帮助我,看看谁最聪明能最先猜出来。 出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。 教师:(1)那你们知道谜底是什么了吗?对,是小耳朵。那摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?跟老师说:小耳朵,两片子,伸一伸,扇扇子。 (2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来,我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、游戏:“小耳朵真有用”。 教师:现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了? 教师将准备好的口哨、铃鼓,音频资料等使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师小结:我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音,有美妙的歌声、琴声,像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音,那就是噪音。 3、看动画片《不要随便掏耳朵》 教师小结:在生活中我们能不能随便掏耳朵,如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵,跟别人说话的时候声音不能太大,

幼儿保护耳朵的方法

幼儿保护耳朵的方法 1、避免噪声侵蚀耳朵。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,应该及时用手把耳堵住,并张大嘴巴。小孩子不要学着用耳机听,因为耳朵等的器官还没有完善发育,时间长了会损伤耳朵。 2、尽量不要进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。 3、不要过力揪打。我们的耳朵是很脆弱的,对于耳朵不能揪也不能打。有些人认为揪耳朵不会影响大脑,其实揪耳朵、打嘴巴都对耳朵有害。 4、不随意掏耳朵。有些人爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。对于小儿保护耳朵,这一点尤为重要,尤其是在小儿的耳骨没有发育完全的时候。 5、耳朵痛。如果感觉耳朵痛或不舒服应马上去医院检查。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听

力下降,甚至耳聋。因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。 要知道,小孩子的耳朵是十分脆的,如果对耳朵有一些力度过大的行为就可能对耳朵造成损害。所以在生活中,父母们就要注意为对于小儿保护耳朵多用点心了。 眼睛是心灵的窗户,大家都知道,可是我们的耳朵就没有多少人关心过它,其实耳朵也很重要,我们平时全靠耳朵来收集外面的声音,才能让我们听到美妙的音乐,感到世界的美好。下面我们来说说耳朵的饮食方法吧。 注意铁元素的补充,能有效地预防和延缓老年人耳鸣、耳聋的发生。45岁以上的人群,就要注重铁的补充。 含铁丰富的食品主要有紫菜、虾皮、海蜇皮、黑木耳、黑豆、黑芝麻、香菜、黄花菜等。 推荐一款药膳:用黑木耳40克,用温水泡发,洗净,切成细丝;红枣5枚,去核,切细;粳米100克,淘净。三者一同放入砂锅内,加水适量,煮成粥。每周吃3次,长期坚持,有显而易见的效果。

幼儿园中班健康《保护耳朵》教案模板范文 -1

幼儿园中班健康《保护耳朵》教案模板范文 -1.docx 一、活动意图 幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。 二、活动目标 1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。 三、活动准备 1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解 2、PPT幻灯片制作 四、活动过程 1、猜谜导入今天,刘老师给大家带来一个谜语,它是和我们的身体有关系的,认真听啊:有两个好朋友,长得就像数字3,一个在左边,一个在右边,各种声音听得清。是什么?耳朵。 你从什么地方听出来是耳朵? 2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音,真的吗?各种声音都听得见吗?我们来试一试啊。 鸟叫,鼓掌,宝宝哭。耳朵本领大不大? 3、游戏捉迷藏介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。 小朋友们,一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛,你们围成一个圈,把他围在中间,一面转圈,一面说儿歌[小猫,小狗,小刺猬,请你猜猜我是谁?]等儿歌说完了就不许再动了,要待在原地让他来捉你们,捉到你以后你就大声地对他说一句话,让他听听你的声音,咱们看他能不能猜出你是谁好吗? 通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。 小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗? 可以听见各种声音,还能分辨出不同的声音。 嗯,小朋友们说的很对,那我们的耳朵既然这么有用,我们是不是要好好的保护它呀?

07《小耳朵竖起来》微设计

小耳朵竖起来 活动目标: 1.了解倾听老师讲话和同学发言是对别人的一种尊重。 2.初步掌握认真倾听的方法,学会如何倾听。 活动过程: 一、热身游戏——我说你听 1.游戏:黑熊、棕熊与蜜蜂、蜂蜜 小朋友们,喜欢玩游戏吗?好,那我们一起来一个有趣的游戏——黑熊、棕熊与蜜蜂、蜂蜜。请听游戏规则:老师讲的故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”两个词,每当听到“蜜蜂”时男生起立,听到“蜂蜜”时女生起立,男生坐下。 2.师生游戏。 游戏开始了。(播放游戏视频) 黑熊和棕熊都喜欢吃蜂蜜,它们都以养蜜蜂为生。它们各有一个蜂箱,养着同样多的蜜蜂。每天,这些蜜蜂都会飞到花园里采蜜,黑熊和棕熊就用蜜蜂采来的蜜,酿了很多蜂蜜。 3.游戏在小朋友们欢乐的笑声中结束了,刚才我看到有的小朋友能在活动中反应得又快又准确,而有的小朋友出错较多,这是为什么呢? 4.学生讨论发言。 5.小结: 嗯,你们说对了,有的小朋友随意嬉笑,有的小朋友插嘴说话,影响了自己的注意力,又影响了大家做游戏。 看来,反应又快又准确的一个很重要的前提就是“小耳朵竖起来”,认真倾听。(出示课题) 二、认真倾听的秘诀 1. 小讨论 那么,你们平时怎么做,才算是良好的倾听表现呢?咱们来交流一下? 2. 说得好极了。第一,要安静听别人发言;第二,等别人说完后再举手发言;第三,不开小差,不做小动作;第四,不插嘴,不随便岔开话题;第五,一边倾听一边思考;第六,用点头、微笑等方式表示赞美。

3.夸一夸 我们班级里哪些小朋友平时做到了认真倾听呢?请你夸一夸他们。 4.送“四心”小窍门 (1)小朋友们很会观察,也很会夸,真是聪明的孩子!为了在学习和日常生活中,能把这些倾听的秘诀,记得更清楚,老师送给大家四心小窍门——专心:听清每一句话,不想其它事。 耐心:不插嘴,别人说完再发表意见。 虚心:不自满,能接受别人的意见。 用心:有自己的思考,有选择地接受别人的意见。 (2)请跟老师读:专心、耐心、虚心、用心。 三、诵读儿歌,课堂小结 1.学习儿歌: 小朋友们,这里有一首好听的儿歌,跟着老师一起来念一念吧。 一、二、三,坐端正。小耳朵,竖起来。小眼睛,看老师。小嘴巴,不说话。上课专心来听讲,老师教导记心上。要发言,先举手,老师允许再回答。他人讲,细倾听。小眼睛,齐跟随。不打断,表尊敬。听得清楚又完整,转述答案口齿清。学会倾听才是好。看谁表现最最好?一、二、三,我最好。 2.送祝福 但愿每一位小朋友都能养成良好的倾听习惯,做一个会听课的好学生,在倾听的过程中学到知识,学会思考,获得成长。

幼儿园保护耳朵教案

幼儿园保护耳朵教案 幼儿园保护耳朵教案1 活动目标 1.通过观察,了解耳朵的外形特点和构造。 2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。 3.发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。 人耳朵的外形特点、构造以及作用。 活动重点:让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。 活动难点:发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。 活动准备 易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同) 活动过程 一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。 二、了解耳朵的构造。 1.引导幼儿用镜子观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。 2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。 三、了解耳朵的作用 1.了解耳朵听音的功能(采用体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。 2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣,加强他们对事物认识的印象。 3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑,每隔1米站一排,幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程,让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

四、讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣,在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。 五、活动延伸:拓展训练,知识延伸。 教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识,加强对不掏耳朵等习惯的引导。活动反思 1.本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。 2.由于课前准备充分,准备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。 3.在教学环过程中,学生成为活动的主体,他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩。 4.由于本班幼儿个体差异性大,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理,需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多,能说出正确保护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会,也是考验教师课堂教学的驾驭能力。 幼儿园保护耳朵教案2 活动目标 1、懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。 2、知道当耳朵、鼻子里有异物进入时该怎么做。 活动准备 故事书 活动过程 一、谈话: 你有没有被鱼刺卡住过?后来是怎么解决的? 鼻子里有没有不小心掉进过东西?你又是如何处理的? 二、起活动兴趣。 1、提问致疑:今天有个叫小毛的小朋友鼻子里长虫子了,不知道是怎么回事? 2、幼儿大胆的猜测。

幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》含反思

幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》含反思 大班健康教案《小耳朵本领大》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道“爱耳日”的来历、意义,学做爱耳宣传员,了解耳朵的功能,知道耳朵能听声音,学习保护耳朵的方法,了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力,快来看看幼儿园大班健康《小耳朵本领大》含反思教案吧。 【活动目标】 1、了解耳朵的功能,知道耳朵能听声音,学习保护耳朵的方法。 2、知道“爱耳日”的来历、意义,学做爱耳宣传员。 3、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。 4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。 【活动准备】 耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。 【活动过程】 一、耳朵的秘密: 1、出示耳朵模型,引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造,讲解保护耳朵的重要性。 2、讨论:我们怎么样来保护耳朵? 3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵,不能随便挖耳朵,也不能大声吵闹,很大的声音耳朵听了会不舒服的,遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。 4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。 5、儿歌:《我是轻轻》 “我是轻轻”的活动,教育幼儿说话轻轻,走路轻轻,搬放东西也要轻轻…,引导幼儿从自身做起,培养良好的生活习惯,减少噪音,保护听力,健康快乐的成长。 二、小小耳朵本领大。 1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥,小鸟歌唱叽叽叽叽,声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。 2、游戏体验: 游戏一:请你猜猜我是谁? 请全部幼儿蒙上眼睛,然后请其中一个幼儿说一句话,其他幼儿猜猜刚才说话的是谁? 游戏二:我是聋人 让幼儿捂起耳朵,体验聋人听不到声音的感受,体验耳朵的重要性。 游戏三:小小耳朵本领大 引导幼儿倾听各种声音(汽笛声、动物叫声、雨声、风声),让幼儿模仿各种听到的声音。 3、小结:耳朵是我们身体重要的器官,我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的,生活中有各种声音,我们只要安静地倾听就能发现和感受。

幼儿园中班语言教案《树叶小耳朵》含反思

中班教案《树叶小耳朵》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感,萌发爱护树木的愿望,通过对比情境,初步了解树叶从发芽到开花的生长过程,感知春天是个美好的季节,喜欢春天,快来看看幼儿园中班《树叶小耳朵》含反思教案吧。 活动目标: 1、通过对比情境,初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。 2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感,萌发爱护树木的愿望。 3、感知春天是个美好的季节,喜欢春天。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 活动准备: 故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包,歌曲:小树苗。 活动过程: 一、小树排序 1、出示挂图,幼儿观察 A、今天,老师带来了一棵树,我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么? B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化,猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树:光秃秃的

树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂) 2、请幼儿按照生长过程排序,并交流为什么这样排。(我们给这四棵树排排队,从发芽到开花,你认为怎么排?) 二、倾听故事 1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》,看看故事里的四棵树是怎么排的。 2、提问: (1)刚开始,有谁来听小鸟唱歌吗?为什么? (2)后来小鸟唱歌,被谁听见了?怎么会听见的呀? (3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗?为什么?(小结:小树发芽、长叶、开花了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友,还有我们小朋友也都很喜欢小树,因为小树也是我们人类的好朋友。) (4)最后,小鸟唱了什么?小树叶唱了什么?(小鸟唱歌给小树叶听,小树叶也愿意听小鸟唱歌,他们可真是一对好朋友啊) 三、操作材料 1、故事真好听,我们用图片把这个故事贴起来好吗? 2、幼儿操作,教师巡回观察(边操作边听故事) 四、音乐游戏:小树苗 师:小鸟在唱歌,小树叶也在唱歌,我也好想给你们唱首歌。 1、幼儿学唱歌曲小树苗

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