【精品教案】冀教版四年级上册数学第七单元 垂线与平行线第2课时 垂线的画法

第七单元垂线与平行线

第2课时垂线的画法

教学内容：

教材第76~77页.

教学目标：

1、经历学习画垂线、自主尝试画长方形或正方形的过程.

2、会用直尺和三角板按要求画垂线和长方形及正方形.

3、在尝试画图的过程中,进一步体会长方形、正方形的特征.

教学重点:

过一点画已知直线的垂线.

教学难点:

画长方形、正方形.

教学准备：

三角板、课件.

一、旧知铺垫

1.指出下面互相垂直的线段.（出示图）

2.看图说说哪两条直线互相垂直,那一条直线是哪一条直线的垂线.

二、探索新知

1.教学例1

（1）过直线上一点画这条直线的垂线.

师：通过A点画直线的垂线.

①学生尝试作图,教师巡视了解学生画垂线的情况.

②请一位学生上台板演,并说明画垂线的方法.

学生利用三角板画垂线.

具体步骤如下：

三角板的一条直角边与直线重合,三角板的直角的顶点和A点重合,沿三角板

的另一条直角边画一条直线.所画的直线与已知直线互相垂直,画“┓”符号.

③同学之间互相交流、检验,掌握画垂线的方法.

（2）过直线外一点画这条直线的垂线.

师：通过A点画直线的垂线.

①学生尝试作图,教师巡视帮助有困难的学生.

②请一位学生上台板演,并说明画垂线的方法.

学生同样利用三角板画垂线. 具体步骤如下：

三角板的一条直角边与直线重合；

平移三角板,使A点落在三角板另一条直角边所在的直线上,通过A点并沿直角边画一条直线.

所画的直线与已知直线互相垂直,画“┓”符号.

③同学之间互相交流、检验,掌握画垂线的方法.

同学之间互相交流、检验,掌握画垂线的方法.

2.教学例2

（1）画一个长方形.

过程要求：

①学生用画垂线的方法画一个随意大小的长方形.

②

③同学之间互相交流,教师个别指导.

（2）画一个长5厘米,宽3厘米的长方形.

过程要求：

①学生独立尝试画图,教师巡视了解情况.

②说一说你是怎样画的,请一位学生上台板演.或教师板演.

③同学之间互相交流,验证所画的长方形.

④教师巡视帮助有困难的学生.

3.试一试.画一个边长4厘米的正方形.

过程要求：

（1）学生独立在练习本上画图.

（2）请一位学生上台板演.画边长是20厘米的正方形： ,

（3）展示作品.

（4）说一说你的画图步骤.

三、课堂小结

通过本课的学习,你对垂线的画法有什么感想？

四、布置作业

课本81页2、3、4题

板书设计：

过直线上一点画这条直线的垂线.

三角板的一条直角边与直线重合,三角板的直角的顶点和A点重合,沿三角

板的另一条直角边画一条直线.所画的直线与已知直线互相垂直,画“┓”符号.

过直线外一点画这条直线的垂线.

三角板的一条直角边与直线重合,平移三角板,使A点落在三角板另一条直

角边所在的直线上,通过A点并沿直角边画一条直线.所画的直线与已知直线互

相垂直,画“┓”符号.

教学反思：

在本节课的教学中,无论是教师的示范画图,还是学生动手操作,我都要求规范操作,归纳如下：一放（把三角板的一条直角边和直线放在一起）,二推（推到规定的点的位置）,三画（画出所给直线的垂线）,四标（最后标上直角的符号）.灵活运用彩色粉笔.直线上一点和直线外一点用彩色粉笔作点缀,让学生看得很清晰.