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7.4宇宙探秘说课稿

探索宇宙说课稿

下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计与教学反思七个方面来说这节课．

一、教学分析

（一）教材的地位和作用

这节内容是按照从微观到宏观的知识的编排体系，在小学科学课有关月球和星系的基础出现的。在向学生展示人类探索宇宙的历程中，重点是让学生对宇宙有所了解，激发探索宇宙的兴趣。最后是以“幻想与追求”为结题，鼓励同学们学好科学，实现人类探索太空的梦想，培养学生认识宇宙、探索宇宙的科学态度和不断追求的科学精神。（二）教学目标

知识与技能

1.了解人类探索宇宙的历史；

2.认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。

过程与方法

1.培养学生搜集整理信息的能力；

2.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

情感态度价值观

1.认识到科学是不断发展的；

2.愿意与他人合作学习和探究问题。

（三）教学重点难点

重点：让学生对宇宙有所了解；

难点：通过数据，对浩瀚宇宙的认识；通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。

（四）教具：课件．

二学情分析

本节课以浩瀚的宇宙为题材，学生既熟悉，又陌生。大部分学生都对宇宙及其探索的内容有着强烈的学习兴趣。教师在设计教学活动时应与学生的经验、兴趣等相一致，动静结合，满足学生的要求，充分调动学生的积极性。同时，这时期的学生正由形象思维向抽象思维过渡，教师应通过一些形象的图片、视频、动画等让学生从直观的知识中建构关于宇宙的完整的知识体系。

三教法：阅读法，启发式，讨论式，多媒体辅助法

四学法：观察讨论分析

五教学过程

（一）创设情景，导入新课

在我们生活着的地球之外，是一个无边无际、广阔无垠的世界，被称为“宇宙”，你们对宇宙有了哪些了解？

（二）合作探究学习新知

1. 认识过程探索方法

①认识宇宙的过程：盖天说――浑天说――地心说――日心说

在本环节，首先通过一组图片向学生展示了古代人民对宇宙的朴素的认识，再向学生先后展示了“地心说”与“日心说”，（他们对宇宙的认识很有限，并具有很浓的神话与宗教色彩）说明了人类对宇宙的认识要经历一个漫长而曲折的历程。

人类是怎样观察天体的？

茫茫的宇宙浩瀚二神秘，人类对它也充满着遐想。人类对宇宙探究的脚步从未停止过。随着科学技术的进步，人类对宇宙的探索也在不断地发展。你知道人类是借助哪些工具来探索宇宙的吗？

其次通过讨论让学生了解人类研究宇宙的方法；进而了解人类现代航天科技发展；

②探索宇宙的方法：

利用肉眼直接观察

利用望远镜进行观察

利用探测器访问其它星球以及外太空

最后通过视频向学生展示了我国航天的发展历程，增强学生的民族自豪感，也激励着学生为祖国的强大而努力学习。

2.浩瀚的星空，激发兴趣

在本环节，我首先向学生展示了太阳系的图片，让学生在太阳系中寻找到我们生活的地球；

通过太阳系的形成的视频让学生了解太阳系的构成，及八大行星，从而对太阳系有一个全面的认识；

最后展示银河系与河外星系，并通过对比让学生在学习中惊叹于宇宙的浩瀚，通过了解红移现象，知道宇宙还在不断地膨胀之中，更激发发学生对宇宙知识的探索的渴望。

恒星：相对位置似乎不变的星体．

银河系：由群星和弥漫物质集合而成的一个庞大的天体系统．

宇宙是一个有层次的天体结构系统．它是有起源的膨胀的，演化的．

地球――太阳――太阳系――银河系――宇宙

宇宙起源：宇宙起源一次大爆炸．

3.“中国航天”新闻发布会。

人类探索宇宙的历程非常艰辛，为了揭开宇宙神秘的面纱，许多人都在不断地努力，当然也包括我们中国人。现在我们就来开一个“中国航天”新闻发布会，那些让我们中国人感到振奋地事件回放一下。

（学生展示自己课前整理地资料，介绍杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏及“神舟”5号，“神舟”6号，“神舟”7号，“嫦娥一号”升空的情景。）

你们知道“神舟”5号，“神舟”6号，“神舟”7号，“嫦娥一号”的发射成功对中国航天意味着什么吗？

（学生交流对事件的认识）

中国人了不起！作为我们，更应该从现在起，用自己得行动做一个了不起的中国人。

2009年3月1 日16时13分，嫦娥一号卫星在控制下成功撞击月球。我国又确立了“嫦娥二号”计划，它的内容是什么？课下请同学们继续关注中国航天。

六板书设计

7.4宇宙探秘

1.人类对宇宙的认识：

2.星空世界：

恒星：位置相对不变的星体．

银河系：由群星和弥漫物质集合而成的一个庞大的天体系统．

宇宙是一个有层次的天体结构系统．它是有起源的鼓胀的演化的．

.宇宙起源于137亿年前的一次大爆炸．

七、教学反思

1、通过自制图片与剪辑教学视频，让自己对教材的理解与掌握更加的

深入透彻。对教学的程序、方法、步骤、策略做到了心中有数，收放自如。

2、多次合理运用了多媒体课件，有导入，有启发提示、有小结归纳、有展示成果……促进学生学习的热情。

3、多媒体课件虽然较好地突破教学重难点，提高了教学效率，但青少年富于想象力，喜欢争论等心理特点，教师在多媒体教学过程中，要给他们一定的思维空间和时间。

4、这节课主要是让学生了解我们人类对宇宙的认识与探索历程，在此基础上形成自己的宇宙认知体系，但是学生收集的知识太少，应加强学生自己搜集、查阅资料的能力。

PISA阅读样题及点评

PISA 2009阅读样题及点评《学生看法》这一单元包括了5篇简短的议论文，都是学生们关于太空研究的一些看法。世界上有很多人，正因饥饿和疾病而濒临死亡边缘，但我们只关心未来的发展。当我们试图忘记这些人而不断继续向前时，我们漠视了他们的需要。每年，大公司都将大笔金钱投入到太空事业的研究。如果将这笔用于太空探索的金钱，改用在有需要的人身上，而并非用在贪心的人身上，广大人民的苦难必定得以减轻。——小玲：对很多人来说，太空探秘的挑战是灵感的来源。数千年来，我们都在幻想天堂的美妙，渴望伸手触摸星星，渴望与一些只在幻想中存在的生物沟通，渴望知道……我们是孤单的吗？太空探索就是一种学习，而学习就是推动世界前进的力量。当现实主义者不断提醒我们眼前的问题，梦想者却拓展我们的思想空间。就是这些梦想家的远见、希望和渴望，引领我们走向未来。——小碧：我们破坏雨林，因为那里埋藏着石油；我们在神圣的土地上开矿，只为得到铀。那么，我们还要为解决自己所造成的问题而去破坏另一个星球吗？当然要！太空探索强化了一个很危险的信念，就是我们可以靠不断增加的支配环境能力来解决人类的问题。如果我们始终知道附近有另一个星球正等待被掠夺，那么人类便会很自然地不断滥用天然资源，如河流和雨林。我们对地球的破坏已经够多了，不要再打外层空间的主意了。——达达：地球资源正快速地耗尽，而地球人口却以显著的速度增长，如果我们仍然保持现在的生活方式，生命将无法延续。污染导致臭氧层穿了个洞，肥沃的土地已所剩无几，不用多久，食物来源也将随之消失。现在人类已面对因人口过多而出现的饥荒和疾病问题。太空是一个广阔的空闲领域，我们可以加以利用。借着支持太空探索，终有一天，我们可以找到另一个可居住的星球。目前，这似乎是不可想象的。但太空漫游这一想法也曾被认为是不可能的。为了解决当前的问题而停止太空探索，是狭隘和短视的。我们不单要为这一代着想，还要为世世代代着想。——小力：

《宇宙探索》校本课程开发计划

宝鸡高新一中校本课程计划申请表 2014-2015学年第一学期课程名称宇宙探秘申报时间2014年8月31日申请人项目负责人总学时数20 主讲教师教学对象七年级、八年级拟定学生人数30 课程纲要课程项目要包括课程性质或类型、学习材料、学习时限、适合对象等；具体方案包括主要介绍课程目标、内容与活动安排、课程实施与考核评级说明等。教学方式讲授、专题讲座、观看科教片、知识小竞赛等课程目标1、激发学生探索美丽的宇宙、学习天体物理的兴趣，激发学生在科技方面的兴趣。培养学生在科技实践活动中爱科学、懂科学、用科学，提高学生的科技素养，发展学生的科学素质。 2、促进学生自我学习，带领同学们遨游太空，从太阳系到行星和彗星、星空等等。培养学生亲自动手操作查找资料，探索宇宙奥秘，扩大学生视野、掌握有关的科学知识、技能，自己如何寻找浩瀚星空，美丽而神秘的宇宙。 3、在课程教授中，突出学生的自主性，指导学生通过图书，网络查有关我们宇宙的资料。课堂教学中，突出形象教学，通过各种科普读物及观看宇宙探索和发现的节目、视频资料的了解自身所处的宇宙，关于太阳系、银河系、星空、宇宙的知识，增强学生的天体知识，了解我们所处的浩渺的宇宙，让学生了解地球之外的世界也可以一样很精彩。教学所需设备必要教材：《宇宙之美》（教材）、《宇宙之旅》、《探索宇宙的奥秘》（教师用书）。辅助教参及教师用书：《宇宙简史》、《第一推动物理系列：宇宙的琴弦》、《大众天文学》、《通俗天文学》，

课外阅读：《星座宇宙之美》，《宇宙的奇迹》，《哈勃的宇宙，宇宙太空探索》。（选择）课程实施计划一、实施形式： 1、课时安排：每周一课时。 2、组织形式：采用采取专题讲座、观看科教片、知识小竞赛等形式，通过各种科普读物和视频资料的了解宇宙，观看探索和发现的节目。促进学生自我学习，自己如何寻找所需的资料的学习方法。同时通过班级活动、小组活动及个人活动，开展班级小知识推荐，科普阅读，师生共同探究宇宙等活动。分散阅读，集中汇报。 3、活动地点：校内教室及图书馆。利用校内图书馆，推荐学生阅读，引导学生查阅，拓宽阅读面。 4、活动准备：教师上网搜集最新宇宙科技探索，对学生进行阅读推荐。通过《致家长一封信》，让家长了解这项活动，并能给予学生购书、借阅的支持。撰写《校本课程纲要》，团队共同设计活动方案开展活动。 5、成果展示：在校内开展我是小小宇航员演讲比赛、宇宙百科知识竞赛、我与地球、爱我家园等征文比赛。内容概述课程内容包括以下几个方面 1、宇宙，魅力无穷，简介 2、遨游太阳系：从地球到星系群，生命之星——地球，来源于太阳风的极光。 3、月球的前世今生：月球的魅力，梦幻般的日食和月食。 4、太阳系的成员：镜子一样熠熠生辉的金星、拥有巨大火山的火星等。 5、最遥远的行星——海王星。 6、彗星的坠落物——流星。

2019-2020学年苏科版八年级物理下册一课一测：7.4宇宙探秘(附答案版)

7.4 宇宙探秘 1．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是 A．温度为0℃，分子的无规则运动停止 B．物理学家汤姆生建立了原子的核式结构模型 C．摩擦起电的过程中，带正电的物体得到了质子 D．宇宙是一个有层次的天体结构体系，太阳属于银河系中的一颗恒星2．下列各星球中，属于卫星的是 ( ) A．地球 B．月球 C．水星 D．太阳 3．下列说法中正确的是 ( ) A．原子是由原子核和核外电子组成的 B．在天文学中，用“光年”作为时间单位 C．太阳是宇宙的中心，地球是太阳的一颗行星 D．谱线“红移”现象说明星系在逐渐靠近我们 4．下列说法正确的是 ( ) A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力 B．宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨胀 C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动D．原子核内质子所带的正电荷数与中子所带的负电荷数相等，所以平常物体不带电 5．关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是 A．分子间只存在引力不存在斥力 B．面包可以被捏扁说明分子间有空隙 C．美味佳肴香气扑鼻说明分子在运动 D．银河系、地球、原子核、分子是按照尺度由大到小的顺序排列的 6.自然界分为宏观和微观，宏观很大，如银河系，微观很小，如分子，要计量它们的直径，下列所用的长度单位中最方便的是（） A．千米、米 B．光年、米 C．光年、纳米 D．米、纳米 7．将质子、氢原子、水分子、夸克由大到小的顺序排列正确的是（）A．水分子、氢原子、夸克、质子 B．水分子、氢原子、质子、夸克 C．水分子、夸克、氢原子、质子 D．氢原子、水分子、质子、夸克 8．自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，由卢瑟福提出的、最为大家接受的原于结构模型与下列哪个图最相似

天文书籍Word 2007 文档

1,《中国天文学史》中国天文学史整理研究小组https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3261731247&uk=521662084 2,《宇宙射电》赵仁扬https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3276541438&uk=521662084 3,《宇宙七大奇观》J·V·纳利卡https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3284514138&uk=521662084 《宇宙》卡尔·萨根https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3292124390&uk=521662084 4,《永远的月球梦》欧阳自远https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3297016248&uk=521662084 5,《星座与希腊神话》力强https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3304791303&uk=521662084 6,《星座与传说》小尾信弥https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3310083374&uk=521662084 7,《星空观测ABC》https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3320709082&uk=521662084 8,《天文学名著选译》宣焕灿https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3327987901&uk=521662084 9,《天体物理学概念》马丁·哈威特https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3333692662&uk=521662084 10,《天体是怎样演化的》李启斌https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3358375358&uk=521662084 11,《探索流星暴雨之谜》徐品新，欧阳天晶https://www.wendangku.net/doc/ac18044320.html,/share/link?shareid=3410667636&uk=521662084

月球探秘电子报纸

月球对于人类充满神奇和向往月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体（与地球之间的平均距离是384400千米）。月球概况：月球也称太阴，俗称月亮，是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体，还是被人们研究得最彻底的天体。人类至今第二个亲身到过的天体就是月球。月球的年龄大约有46亿年。月球有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的1/4、太阳的1/400。月球的体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/80左右，相当于太阳的1/400，月球表面的重力约是地球重力的1/6。月球上直径大于1千米的环形山多达33 000多个。位于南极附近的贝利环形山直径295公里，可以把整个海南岛装进去。最深的山是牛顿环形山，深达8788米。除了环形山，月面上也有普通的山脉。高山和深谷叠现，别有一番风光. 月球永远都是一面朝向我们（原因见后面解释），这一面习惯上被我们称为正面。另外一面，除了在月面边沿附近的区域因天秤动而中间可见以外，月球的背面绝大部分不能从地球看见。在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。月球背面的一大特色是几乎没有月海这种较暗的月面特征。而当人造探测器运行至月球背面时，它将无法与地球直接通讯。月球27.32166天绕地球运行一周，而每小时相对背景星空移动半度，即与月面的视直径相若。与其他卫星不同，月球的轨道平面较接近黄道面，而不是在地球的赤道面附近。月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。著名的有云海、湿海、静海等。而明亮的部分是山脉，那里层峦叠嶂，山脉纵横，到处都是星罗棋布的环形山，即月坑，这是一种环形隆起的低洼形。

万有引力定律应用的10种典型案例

3232 万有引力定律应用典型案例万有引力定律不仅是高考的一个大重点，而且是自然科学的一个重大课题，也是同学们最感兴趣的科学论题之一。特别是我国“神州五号”载人飞船的发射成功，更激发了同学们研究卫星，探索宇宙的信心。下面我们就来探讨一下万有引力定律在天文学上应用几个典型案例：【案例1】天体的质量与密度的估算下列哪一组数据能够估算出地球的质量 A.月球绕地球运行的周期与月地之间的距离 B.地球表面的重力加速度与地球的半径 C.绕地球运行卫星的周期与线速度 D.地球表面卫星的周期与地球的密度解析：人造地球卫星环绕地球做匀速圆周运动。月球也是地球的一颗卫星。设地球的质量为M ，卫星的质量为m ，卫星的运行周期为T ，轨道半径为r 根据万有引力定律： r T 4m r Mm G 22 2π=……①得： 2 32G T r 4M π=……②可见A 正确而T r 2v π= ……由②③知C 正确对地球表面的卫星，轨道半径等于地球的半径，r=R ……④ 由于3 R 4M 3 π= ρ……⑤结合②④⑤得： G 3T 2π = ρ 可见D 错误地球表面的物体，其重力近似等于地球对物体的引力由2R Mm G mg =得：G g R M 2=可见B 正确

3333 【剖析点评】根据牛顿定律，只能求出中心天体的质量，不能解决环绕天体的质量；能够根据已知条件和已知的常量，运用物理规律估算物理量，这也是高考对学生的要求。总之，牛顿万有引力定律是解决天体运动问题的关键。【案例2】普通卫星的运动问题我国自行研制发射的“风云一号”“风云二号”气象卫星的运行轨道是不同的。“风云一号”是极地圆形轨道卫星，其轨道平面与赤道平面垂直，周期为12 h ，“风云二号”是同步轨道卫星，其运行轨道就是赤道平面,周期为24 h 。问：哪颗卫星的向心加速度大哪颗卫星的线速度大若某天上午8点，“风云一号”正好通过赤道附近太平洋上一个小岛的上空，那么“风云一号”下次通过该岛上空的时间应该是多少解析：本题主要考察普通卫星的运动特点及其规律由开普勒第三定律T 2 ∝r 3 知：“风云二号”卫星的轨道半径较大又根据牛顿万有引力定律r v m ma r Mm G 22==得： 2r M G a =，可见“风云一号”卫星的向心加速度大， r GM v = ，可见“风云一号”卫星的线速度大， “风云一号”下次通过该岛上空，地球正好自转一周，故需要时间24h ，即第二天上午8点钟。【剖析点评】由万有引力定律得：2M a G r = ，v = ω= 2T = ⑴所有运动学量量都是r 的函数。我们应该建立函数的思想。 ⑵运动学量v 、a 、ω、f 随着r 的增加而减小，只有T 随着r 的增加而增加。 ⑶任何卫星的环绕速度不大于7.9km/s ，运动周期不小于85min 。 ⑷学会总结规律，灵活运用规律解题也是一种重要的学习方法。【案例3】同步卫星的运动下列关于地球同步卫星的说法中正确的是： A 、为避免通讯卫星在轨道上相撞，应使它们运行在不同的轨道上 B 、通讯卫星定点在地球赤道上空某处，所有通讯卫星的周期都是24h C 、不同国家发射通讯卫星的地点不同，这些卫星的轨道不一定在同一平面上

四年级下册应用题

1. 5辆卡车6次运水泥150吨，平均每辆卡车每次运水泥多少吨？ 2. 3.小亮和小明集邮，小明集了158枚邮票，小亮集的比小明的3倍少27枚，小亮集了多少枚？ 4.某旅行社在“十一黄金周”期间推出“XX 风景区一日游”的两种方案。（1）成人12人，儿童8人，选哪种方案购票比较合算？（2）成人8人，儿童12人，选哪种方案购票比较合算？方案一成人每人220元儿童每人100元方案二团体10人以上（含10人）每人150元儿童每人100元

5.希望小学组织全校340名师生春游，怎样租车最省钱？ 6.学校图书室买来720本书，放在4个书架上，每个书架有5层，平均每层放多少本书？ 7. 学校进行广播操比赛，有12个班参加，每个班排成4组，每组有12人，一共有多少名学生参加广播操比赛？ 8. 这个游泳池长50米。他每次游多少米？

9.一辆汽车5小时行360千米，一辆自行车3小时行54千米。汽车的速度是自行车的多少倍？ 10.学校要买35套桌椅，3000元钱够吗？ 11．100千克稻谷可碾米78千克，1千克稻谷可碾米多少千克？ 12．小明的妈妈用1000美元到银行可以兑换多少人们币？（1美元兑换人民币8.09元） 13．张老师用43.20元买了10支钢笔，每支钢笔多少元？买100支这样的钢笔应付多少元钱？

14.一辆汽车行驶100千米需要2.5小时，照这样计算，行驶1000千米需要多少小时？ 15.一个等腰三角形的花坛，它的周长是149厘米，腰长是42厘米，底边长是多少厘米？ 16.爸爸给小晴买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75°，它的顶角是多少度？ 17.你能解释为什么吗？ 18.在跳远比赛中，小华跳出了3.26米的成绩,小东比小华多跳了0.4米,小东跳了多少米?

探索月球的奥秘学习总结

探索月球的奥秘学习总结一、指导思想：通过指导学生搜集与处理信息，从而加强对学生的科学思想和人文精神的培养。二、活动目标： 1.初步了解月球的自然现象，激发探索未知世界的兴趣，热爱科学、献身科学的精神; 2.了解有关月球的人文现象，感受月亮文化的魅力，激发文学艺术想象力、创造力; 3.学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法，提高搜索和处理有关信息的能力。 4.在综合性的语文实践活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力。三、活动设想 1.分解课题，小组合作，探究学习，成果共享。 “探索月球奥秘”总课题可分解为“月亮科学”和“月亮文化”两个课题。全班同学可分为四至六个大组，大组可按兴趣再分为小组，每一小组负责两三个子课题。保证课题研究全员全程参与。分工搜集资料后，组内交流共享，组长带领下合作学习，整理资料、讨论探究、作好笔记、写出心得，突出自主、合作、探究性学习。老师要深入到每个小组作好指导工作。

2.活动安排 ①上图书馆、书店查寻资料，了解图书馆、书店，学会查找书籍;②计算机课上网查寻，学会并熟练网上查寻;③连续观测月球;④结题会包括成果汇报会、知识竞赛、诗歌故事朗诵表演会、手抄报或电脑制作小报;写作训练课等。⑤时间安排：整个活动约一周完成。联系参观天文台或天文馆; 3.重视资料积累。包括个人或小组研究计划、活动方案、调查提纲、观察笔记、搜集整理文字音响图片资料、讨论记录、学习心得、手抄报、电脑设计小报、诗文朗诵表演、写作训练、研究性小论文等。四、活动过程 1.准备： ①布置教室，营造气氛。②确定主持人。③制定出评分标准，选出一名同学当评判员，记录员一人，统计成绩。④准备好竞赛题，排演好节目。 2.活动设计(约1课时) 主持人：月亮是地球的忠实伴侣，是我们人类的亲密朋友。从孩提时代，我们就听着嫦娥奔月的故事，我们吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的诗句，今天，当我们读了《月亮上的足迹》，当我们在一片清辉中举头仰望那一轮皓月，我们都会涌起无限遐想：想揭开这颗神秘的星球的奥秘，想了解诗情画意的月

科幻迷必看的100部科幻电影!

作为一个科幻迷，相信大家都曾品味过科幻好片难找的痛苦，网上推荐的电影要么是来来去去就那几部经典，现在精心整理出经典科幻片100部，奉献给广大科幻爱好者，相信大家只要看其中一半，就能领悟和享受到各类题材科幻电影的精髓，以后再看到科幻片新作，便体味到什么是一览众山小，后世的科幻片已很难在此基础上有所突破了。 1.接触未来超级强烈推荐最有现实意义的科幻电影，科幻极品，无冕

之王 2.阿凡达强烈推荐3d大作，绝对不能错过 3.黑客帝国系列强烈推荐构思奇特，深含哲学意，基诺?里维斯主演，不容错过 4.侏罗纪公园系列强烈推荐构思精妙，场面真实宏大，不容错过 5.终结者系列强烈推荐穿越动作题材，场面震撼，阿诺主演，不容错过 6.独立日强烈推荐外星入侵题材，场面宏大震撼，不容错过 7.宇宙战警非常推荐外太空题材，阿诺主演，值得看两遍以上 8.第五元素非常推荐外星掠夺题材，布鲁斯.威利斯主演，值得看两遍以上 9.黑衣人系列非常推荐科幻喜剧，威尔.史密斯主演，两部都值得看两遍以上 10.星球大战系列非常推荐老片经典，不用多说，值得看两遍以上 11.十三层非常推荐构思惊世骇俗，黑客帝国乃受其启迪，值得看两遍以上 12.回到未来非常推荐经典穿越时空题材，值得看两遍以上 13.机械公敌非常推荐机器人智能题材，值得看两遍以上 14.星河战队系列非常推荐经典老片，外太空题材，值得看两遍以上 15.2012年世界末日09版非常推荐灾难题材，场面宏大震撼，值得看两遍以上 16.后天非常推荐灾难题材，场面真实宏大，值得看两遍以上

17.兵人非常推荐基因改造题材，值得一看再一看 18.人猿星球一般推荐外星题材，值得一看 19.十二只猴子一般推荐穿越时空题材，值得一看 20.火星任务一般推荐外太空题材，就凭结尾十几分钟，值了 21.超级战警一般推荐冰冻几十年后，史泰龙主演超级警察，值得一看 22.进化危机一般推荐外星生物到地球急速进化，科幻兼喜剧，值得一看 23.千钧一发一般推荐基因题材，值得一看 24.时光机器一般推荐穿越时空题材，值得一看 25.生化危机系列一般推荐惊悚科幻，值得一看 26.异形系列一般推荐惊悚科幻，值得一看 27.铁血战士系列一般推荐动作科幻，值得一看 28.异形大战铁血战士系列一般推荐动作科幻，值得一看 29.变形金刚一般推荐场面震撼，值得一看 30.X档案-征服未来一般推荐经典电视剧电影版，值得一看 31.世界大战系列一般推荐外星入侵题材，汤姆?克鲁斯主演，值得一看 32.百慕大三角一般推荐百慕大三角，永久的迷，不用说，值得一看 33.x战警系列一般推荐特异功能，值得一看 34.哥斯拉一般推荐巨大怪兽，值得一看 35.时空特警一般推荐穿越时空题材，尚格?云顿主演，值得一看 36.异次元杀阵系列一般推荐感觉续集更好看，值得一看

宇宙探秘课程报告

课程学习报告课程名称：宇宙探秘报告题目：浅谈太阳活动对日冕物质抛射的影响指导教师：夏淳亮姓名：杨振宇学号： 20081004199 二○一一年十一月

浅谈太阳活动对日冕物质抛射的影响摘要：日冕物质抛射(CME)是太阳活动时的主要表现之一，其伴随着闭合磁场形成开放的过程，磁场在CME过程中起主导作用, 而且对应于相同的边界条件, 开放场中储存的磁能最多。日冕瞬变产生的机制，是国内外正在研究中的重要课题。在不同的条件下，日冕瞬变产生的机制可能是不同的。本文将通过等离子体湍动理论，讨论电场加速、库仑碰撞阻尼和朗道无碰撞阻尼对爆发日珥和日冕物质抛射(CME)事件的影响。关键词：太阳活动；CME；日冕瞬变 0 引言太阳活动主要有太阳黑子、光斑、谱斑、耀斑、日珥和日冕瞬变事件等。对地球的电离层、气候、磁场和航天活动有着直接或间接的影响，虽然我们对其感知较少，但其与我们的日常生活息息相关。[1]从太阳活动对地球的影响可以看出，对太阳活动的预报有很大的必要，现在包括中国在内的许多国家，都已开展这方面的工作。 1 日冕物质抛射的定义[2] 日冕物质抛射（coronal mass ejection）是巨大的、携带磁力线的泡沫状气体，在几个小时中被从太阳抛射出来的过程。表现为在几分钟至几小时内从太阳向外抛射一团日冕物质（速度一般从每秒几十公里到超过每秒1000公里），使很大范围的日冕受到扰动，从而剧烈地改变了白光日冕的宏观形态和磁场位形。日冕物质抛射是日冕大尺度磁场平衡遭到破坏的产物，日冕物质抛射破坏了太阳风的流动，产生的干扰会影响到地球，甚至引发悲剧结果。图1为CME形态。图1 CME形态

苏教版八年级物理宇宙探秘教案

三．宇宙探秘南京市文枢中学程冠军 [设计说明] 本课是八年级下物理新教材中一节带有科普性质的课。在学习准备活动中，可以可以搜集大量的课程资源（包括图文资料、网页地址），老师设计教学过程的时候，也要注意新信息的搜集，为课堂内容的丰富，效率的提高创造条件。有条件的学校可以根据课堂教学的需要设计并采用网络教学。书本资源抓住两条线索，一条线索是从对宇宙整体理解上按照由近及远的次序，勾勒不同阶段人类所认识的宇宙大小；另一条线索是展示了人类对宇宙结构演化等更深人的认识历程。将“神舟5号”载人飞船的成功发射与安全返回这一最新的激动人心的重大成就及时编进了教材。教学设计中恰当使用这些资源，对弘扬爱国主义、增强学生的民族自豪感是十分有益的。这一节的内容涉及到很多的天文、地理知识，信息特别多，背景资料容量大、知识新，对于这方面知识的搜集与了解，在设计教学活动前的准备过程中，充分发挥学生的探究积极性。学习活动的设计要能调动学生自主学习的能力。课前将学习提纲给学生，让他们有充分的时间去准备所要学习的知识。课上，教师起到组织与引导作用，将大量的时间留给学生，让他们充分发挥自己的潜能，让学生有发表自己观点，展示自己准备成果的机会，在学生发表看法、阐述问题的过程中，激起他们的活动与交流兴趣，教师起到引导、帮助与过渡的作用。 [教学目标] 1．通过阅读，知道太阳系的组成，初步了解宇宙起源理论：地心说、日心说和大爆炸理论。 2．初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位。常识性了解宇宙和航天事业的发展和未来． 3．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，认识人类对宇宙的探索将不断深入。 4．通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。 5．大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合科技实力及提升国际地位中的重要作用和影响，增强民族自豪感，更加热爱祖国，增强振兴中华的使命感和责任感。 [教具学具] 电脑或投影仪、投影片学生收集的天体图片等 [教学重点难点] 了解太阳系的组成和人类探索太阳系及宇宙的历程. [课前研究（学习）的问题] 布置学生搜集关于宇宙的起源与天体研究的有关材料，便于课堂中生生、师生之间的交流。 [教学过程]