用药错误应急预案演练记录
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
滁州市第一人民医院
骨三科年月用药错误应急预案演练记录
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
发生用药错误应急演练
一、演练内容：心血管内科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管内科 三、参加人员：心血管内科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：2014年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析
场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。
用药错误应急预案演练记录
滁州市第一人民医院 骨三科年月用药错误应急预案演练记录 演练内容用药错误模拟时间(白班) 演练时间演练地点骨三科病房参加人员 演练过程 情景: 假设1床患者李丽，女性，34岁，自诉过敏体质。主因胸闷、气短于2016年4月25日8:30收入院，医嘱给予0.9%氯化钠250ml，舒血宁20ml静点。输液15分钟后患者自诉周身发痒并立即通知白班 护士。白班护士立即赶到病房发现输入液体与输液执行单不符，立即 启动应急程序。 1.白班护士立即关闭输液通道，呼叫器呼叫责任护士让其通知医生至 病床旁，并让责任护士准备输液器及生理盐水，送至病人床旁。 2.白班护士立即更换输液器，用生理盐水维持静脉通道。 3.值班医生查看病人，询问患者有无其他不适，有无呼吸困难，与患者解释输液液体时间短，不会引起严重损伤。 4.责任护士报告护士长、科主任。 5.白班护士遵医嘱应用抗过敏药物，并继续观察病情变化并及时记录 处置经过和结果。 6.家属，白班护士，护士长三方封存药物、输液器、药液以备检查， 必要时送同一批号的输液器、注射器。药品、液体检查。 7.白班护士填写不良事件上报表，上报护理部、质管办，并上报药学部。 8.科室组织不良事件讨论，分析原因提出改进措施。 存在问题1、演练过程中涉及到的操作过程不规范。 2、对患者心理疏导较少。 3、应急状态不强且演练过程比较忙乱。 4、更换输液器不及时。 5、在治疗中与家属的沟通、安慰等心理护理工作欠到位。 6、护士只会背诵应急程序，但当工作中真正遇到病人病情变化时，不能做到有条不紊的完成各项治疗和沟通工作，比较慌乱。 原因分析1、护士经验少，沟通能力欠缺。 2、护士年资低，应对突发事件能力欠缺。 3、护士工作态度不端正没有真正落实三查八对，流于形式。
发生误吸时的应急预案及流程
发生误吸时的应急程序和流程 1.当发现患者发生误吸后，立即使患者采取侧卧位，头低脚高，并 同时通知医生。 2.扣拍背部，必要时负压吸引快速将吸入物排除或根据吸入物不同， 采取正确的急救处理措施。 3.若误吸物排出，及时清理口腔内痰液、呕吐物，若误吸物未排除、 危险未解除，要配合医生做好抢救工作，观察生命体征。 4.通知家属，向家属交待病情及注意事项货给予心理支持。 5.做好护理记录。 6.分析误吸原因，制定预防措施。
患者发生误吸时的护理流程
住院患者发生误吸时的应急预案 处理程序 （一）应急预案 1、住院患者发生误吸时，护理人员要根据其具体情况进行抢救处理。患者神志清醒：取站立身体前倾位，医护人员一手按压上腹部，另一手拍背。患者昏迷状态：让患者处于仰卧位，头偏向一侧，同时用负压吸引器进行吸引；也可让患者处于俯卧位，医护人员进行拍背。在抢救过程中要观察误吸患者面色、呼吸、神志等情况。同时呼叫其他医务人员。 2、对患者进行负压吸引，快速吸出口鼻及呼吸道内吸入的异物。 3、患者出现神志不清、呼吸心跳停止时，应立即进行胸外心脏按压、气管插管、人工呼吸、给氧、心电监护等心肺复苏抢救措施，遵医嘱给予抢救用药。 4、护理人员应严密观察患者生命体征、神志和瞳孔变化，及时报告医师采取措施。 5、患者病情好转，神志清醒，生命体征逐渐平稳后，护理人员应给患者：清洁口腔，整理床单，更换脏床单及衣物，安慰患者和家属，给予心理护理。在抢救结束后6h内，据实、准确地记录抢救过程。 6、待患者病情完全平稳后，向患者详细了解发生误吸的原因，制定有效的预防措施，尽可能地防止以后再发生类似的问题和情况。（二）程序 立即抢救→通知医生→继续抢救→及时清理分泌物→观察生命体征
误吸患者应急预案演练脚本
精选文档 周口市中心医院急诊科 误吸患者应急预案演练脚本 一、演练目的 1?通过演练让护士更加熟悉抢救流程 2?加强护士对住院患者发生误吸时的应急能力 二、演练依据 《周口市中心医院临床应急预案与流程》 三、参加人员 应急演练总指挥：科主任马伯恩护士长李艳华 参加人员：护士：李随华刘华杰值班医师：高富杰 四、输液反应应急预案培训 1、培训时间：2016 年09 月11 日15:00 2、培训地点：急诊科 3、主讲人： 4、参加人员：除值班医生、护士外的全体医护人员 五、演练背景 2016年09月旦日16:00, 1床患者由于颅内压增高呕吐，护士智莹发现患者发生误吸. 演练时间和地点 演练时间：2016年09月11日16:00 演练地点：急诊科。 六、物资准备 抢救车、心电监护仪，呼吸机. 七、角色分配 1?发现患者误吸并报告者：值班护士智莹，代号A;另一值班护士杜弯弯，代号B。 2?负责抢救者：值班医生姜树志，代号C 3?科室应急总指挥：科主任马伯恩，护士长李艳华 八、演练情节及流程 情景：EICU 1床患者，女性，53岁 1?责任护士A发现立即置病人俯卧位，头偏向一侧。扣拍背部，尽可能使吸入物排出。 2?及时清理口腔内痰液，呕吐物。 3?这时病人出现发绀，气促，血氧饱和度下降。A呼叫医生抢救病人，立即开启负压引流器 进行吸引。护士B推抢救车至床旁。 4?患者呼吸心跳停止，C: “立即胸外心脏按压，肾上腺素1mg静脉注射。” A立即行胸外心脏按压，B 复述无误后准医嘱肾上腺素1mg静脉注射。C给予紧急气管插管，B迅速准备呼吸机。 5. B负责规范执行医嘱，做好用药记录及病情观察，监测神志，瞳孔及生命体征变化。 6. C调节呼吸机方式及参数，给予呼吸机辅助呼吸。 7?医生与护士交替进行胸外按压。 8.B准医嘱肾上腺素1mg静脉注射? 9.5min后患者恢复窦性心律，停止胸外按压，继续心电监护。
发生用药错误应急演练
病人发生用药错误时的应急演练脚本场景一： 护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲： “**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二： **医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三： 患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生： 检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长： 遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲： 为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四： 处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。
医生： 补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲： 共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五： 终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲： 进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六： 护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。临床科室发生用药错误时的应急演练考核 评分标准（总分100分） 科室心血管内科 演练内容 1、护士甲巡视病房时发现病人用错药，立即通知医生， 报告护士长。 20 护士甲： “**医生，10床病人用错药；**护士长，10床病 人用错药。” 2、**医生赶到床边，**护士长、护士乙查推急救车来到
误吸患者应急预案演练脚本
周口市中心医院急诊科 误吸患者应急预案演练脚本 一、演练目的 1.通过演练让护士更加熟悉抢救流程 2.加强护士对住院患者发生误吸时的应急能力 二、演练依据 《周口市中心医院临床应急预案与流程》 三、参加人员 应急演练总指挥：科主任马伯恩护士长李艳华 参加人员：护士：李随华刘华杰值班医师：高富杰 四、输液反应应急预案培训 1、培训时间：2016年09月11 日15:00 2、培训地点：急诊科 3、主讲人： 4、参加人员：除值班医生、护士外的全体医护人员 五、演练背景 2016年09月11 日16:00，1床患者由于颅内压增高呕吐，护士智莹发现患者发生误吸. 演练时间和地点 演练时间：2016年09月11日16:00 演练地点：急诊科。 六、物资准备 抢救车、心电监护仪，呼吸机. 七、角色分配 1.发现患者误吸并报告者：值班护士智莹，代号A；另一值班护士杜弯弯，代号B。 2.负责抢救者：值班医生姜树志，代号C 3.科室应急总指挥：科主任马伯恩,护士长李艳华 八、演练情节及流程 情景：EICU 1 床患者，女性，53岁 1.责任护士A发现立即置病人俯卧位，头偏向一侧。扣拍背部，尽可能使吸入物排出。 2.及时清理口腔内痰液，呕吐物。 3.这时病人出现发绀，气促，血氧饱和度下降。A呼叫医生抢救病人，立即开启负压引流器进行吸引。护士B推抢救车至床旁。 4.患者呼吸心跳停止，C：“立即胸外心脏按压，肾上腺素1mg静脉注射。”A立即行胸外心脏按压，B复述无误后准医嘱肾上腺素1mg静脉注射。C给予紧急气管插管，B迅速准备呼吸机。 5.B负责规范执行医嘱，做好用药记录及病情观察，监测神志，瞳孔及生命体征变化。 6.C调节呼吸机方式及参数，给予呼吸机辅助呼吸。 7.医生与护士交替进行胸外按压。 8.B准医嘱肾上腺素1mg静脉注射. 9.5min后患者恢复窦性心律，停止胸外按压，继续心电监护。 10.A继续严密观察神志，瞳孔及生命体征变化，及时报告医生采取措施。 11.患者生命体征逐渐平稳，病情好转，护理人员整理床单元，做好病人的基础护理。
患者用药错误应急演练精选文档
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患者发生用药错误的应急预案 场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法，增强护理安全意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急匆匆的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？” 主管护士王护士立即赶到病房，发现1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了%的生理盐水250ml以保证液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况 王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？”
此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者测量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无异常，医生了解情况后给予患者查体听诊， 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱歉！您现在有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不能忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么副作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的副作用主要是胃肠道反应，比如恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反应比如皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害”
用药错误的应急预案及处理程序
十八、用药错误的应急预案及处理程序 一、用药错误的防范措施 1、严格执行操作规程及无菌技术操作原则。 2、在执行给药时，必须按照书面医嘱执行（除抢救病人外），有疑问的医嘱，须向有关医生询问清楚后方可执行，加强医护之间沟通。 3、严格执行查对制度，确保药物质量、用药剂量、浓度准确无误。 4、做过敏试验或注射过敏药物前必须询问过敏史，备肾上腺素一支，注射器一付。 5、对病人提出的疑问，应及时查清，确认无误后向病人解释方可执行，必要时与医生联系。 6、保证药物的正确使用 ①选择正确的用药途径。 ②输注速度应根据病人的年龄、病情、身体状况及药物性质调节。对年老体弱、心肺功能不全等病人应控制滴速，重点关注高危药品的输入速度。 ③正确的用药时间及顺序：一般情况下，依据病人病情的缓急或病情变化、药物的药理性质、药物半衰期决定给药时间，安排输液顺序，在规定时间给药。 7、主要观察用药后反应及病情变化，注重病人主述 8、严格执行交接班制度 特别是对转院、转科、手术回室的病人所带来的药物一定要认真交接，以防用药遗漏、用药重复等现象发生。 9、重点人群的管理 实习生、新护士工作经验少、情绪不稳定、责任心不强，要特别关注，排班时要注意人员的搭配。实习护士必须在带教老师指导下操作。 10、一旦出现用药错误，启用《用药失误应急预案》。
二、用药错误的应急预案及处理程序 （一）处理程序： （二）应急预案 1、立即停止用药，静脉用药者保留静脉通路，改换其他液体和输液器。 2、报告医生，立即采取补救措施，尽量减轻由于给药错误造成的不良后果，配合医生抢救。 3、情况严重者就地抢救，必要时行心肺复苏，口服者清除胃内容物。 4、作好护理记录，记录：患者生命体征、用错药物的名称、剂量、用药途径、反应时间、不良反应的症状、体征及处理经过。 5、作好病人及家属的安抚工作。护士在处理过程中，做好心理护理，减轻患者及家属的恐惧、不安情绪，已取得患者的合作。 6、及时报告科主任、护士长、护理部。24-48小时内上报护理部，对重大事故，应做好善后工作。 7、 妥善保管发生用药错误的各种有关记录、检验报告、药品、不得擅自涂改、销毁。保留输液器和药物送检，以备鉴定。 8、患者家属有异议时，立即按有关程序对药物、输液器具进行封存。
发生用药错误应急演练
病人发生用药错误时的应急演练方案 一、演练内容：心血管内科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管内科 三、参加人员：心血管内科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：2014年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理
做好护理记录科室组织讨论分析
病人发生用药错误时的应急演练脚本 场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。
患者用药错误应急演练
患者发生用药错误的应急预案 场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法，增强护理安全意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急匆匆的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？” 主管护士王护士立即赶到病房，发现1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了0.9%的生理盐水250ml以保证液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况 王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者测量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无
异常，医生了解情况后给予患者查体听诊， 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱歉！您现在有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不能忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么副作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的副作用主要是胃肠道反应，比如恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反应比如皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害” 医生：“药液刚刚输进去，还没走多少，应该没大事，这样，您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气，应该问题不大” 患者：“啊，是，我没事，也是刚刚输进去，只要没大事就好”家属：“医生，这副作用严不严重呀？”
(完整word版)患者发生误吸时应急预案演练记录
患者发生误吸时的应急预案演练记录演练时间年月日演练地点 演练内容患者发生误吸时的应急预案 角色设置护士甲、护士乙、医生、病人李红、家属 演练目的提高科室人员对患者发生误吸等突发事件的应急能力，及时、准确、妥善的进行处理，保障病人的安全。 物资准备手电筒、抢救车、心电监护仪、吸引器等。 模拟情景：12床患者李红家属在给患者喂饭时，患者突然出现误吸，面色青紫、呛咳。 演练记录家属：护士，护士，救命呀，我们病人吃饭吃着突然就面色发乌了。 护士甲：你先别急，（通知医生的同时迅速评估患者），可能是喂饭后引起误吸了。 护士乙：见状立即准备相关抢救物品至床旁。（推抢救车，含心电监护仪），协助护士甲进行相关处置。 护士甲：（在家属协助下，置患者俯卧、头低脚高位，立即用背部叩击法。交代患者试着咳嗽。）李红，你试着咳嗽看看。 病人：咳咳咳……未咳出异物，病人仍无法发声，并用手指着自己的喉头处。 护士甲：好，你别怕，我用吸引器帮你吸出来。（使用吸引器，仍未吸出异物）。 患者（出现气急、不能咳嗽、不能说话） 护士甲：哎呀，可能是气道完全阻塞了。 医生到场，了解病情及经过，迅速评估患者，明确气道完全阻塞，立即准备环甲膜穿刺通气，“护士甲，请作好气管插管或气管切开的准备。护士乙，请立即请耳鼻喉科医生（或麻醉科）会诊协助操作。” 护士甲：协助气管插管同时行心电监护仪，监测血压、心率、血氧饱和度，记录数值。抢救结束，护士甲详细记录抢救过程。 演练效果 评价人员到位情况：□迅速准确□基本按时到位□个别人员不到位 履职情况：□职责明确，操作熟练□职责明确，操作不够熟练□职责不明，操作不熟练 物资到位情况：□现场物资充分，全部有效□现场准备不充分 个人防护：□全部人员防护到位□个别人员防护不到位□大部分防护不到位组织情况：□准确、高效□协调基本顺利，能满足要求□效率低，有待改进 应急小组分工：□合理、高效□基本合理能完成任务 效果评价：□达到预期目标□基本达到目的□没有达到目标，需重新演练 配合部门协作：□配合、协作好，能及时到达□配合、协作差，未及时到达 处理结果：□处理到位□部分处理不到位□大部分处理不到位 急救意识：□急救意识强□急救意识薄弱□急救意识差
患者用药错误应急演练
患者用药错误应急演练 患者发生用药错误的应急预案 场景：胸外科201病房 人物：王护士,陈护士,家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法，增强护理安全意识. 上午９:50,输液工作刚刚进行完毕,突然1床家属急匆匆的跑到护士站，高声嚷道:“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了?" 主管护士王护士立即赶到病房，发现1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为１7床李芳，王立即停止药液输入,并更换了０.9％的生理盐水2５0ml以保证液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房,并立即询问患者情况...感谢聆听... 王护士:“阿姨，真对不起,药液给您输错了，您现在感觉有什么不舒服吗?” 患者:“怎么输错了呀?有没有事呀?我现在倒没什么不舒服” 家属:“你们怎么搞的你们,这是人命关天的事,这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？" 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者测量生命
体征,，给予吸氧,心电监护，并备好抢救药品物品,患者生命体征无异常,医生了解情况后给予患者查体听诊, 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误,实在抱歉!您现在有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦,这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈,你说,哪不舒服，这可不能忍” 医生:“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服,可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了,你们把什么药给我妈输进去了?有没有什么副作用呀？” 王护士:“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属:“差一克呢？这有没有事呀这?" 王护士:“实在是对不起,阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的副作用主要是胃肠道反应,比如恶心,呕吐，腹泻，少数有过敏反应比如皮疹，皮肤瘙痒等,罕见的是肝肾功能的损害" 医生:“药液刚刚输进去，还没走多少,应该没大事，这样,您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气,应该问题不大”
2021年患者用药错误应急演练
患者产生用药毛病的应急预案 欧阳光明（2021.03.07） 场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药毛病时的处理办法，增强护理平安意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急仓促的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？”主管护士王护士立即赶到病房，发明1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了0.9%的生理盐水250ml以包管液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者丈量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无异常，医生了解情况后给予患者查体听诊， 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱愧！您现在有
不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不克不及忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么反作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的反作用主要是胃肠道反响，比方恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反响比方皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害” 医生：“药液刚刚输进去，还没走几多，应该没年夜事，这样，您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气，应该问题不年夜” 患者：“啊，是，我没事，也是刚刚输进去，只要没年夜事就好” 家属：“医生，这反作用严不严重呀？” 医生：“一般情况不会产生，一会咱再好好查查，您也别生气了，您越紧张老太太越着急！” 家属：“是，我这也是担心，你们这也太不小心了！”
误吸应急预案和心肺复苏培训试题教学文案
误吸应急预案和心肺复苏培训试题
姓名: 日期: 分数: 一、填空题 1、当发现患者发生误吸时，护士应立即呼叫其他，根据患者具体情况进行。 2、当患者神志清楚时，护士可一手抱住患者，另一手叩拍 ; 3、当患者处于昏迷状态时，可使患者处于，头偏向一测，医护人员按 压，同时用负压吸引器进行吸引；也可让患者处于，叩拍。注意观察患者面色、呼吸、神志等情况。 二、单选题 1、口对口人工呼吸的方法，下列哪项是错误的（） A．首先必须畅通气道B．吹气时不要按压胸廓 B．吹气时捏紧病人鼻孔D．胸外心脏按压与人工呼吸的比例为30:2 E．按压频率成人8～10次/min 2．以下关于胸外心脏按压术的叙述哪项是错误的（） A．下压比向上放松的时间长一倍B．按压部位在胸骨中下1/3交界处 B．按压部位的定位先确定胸骨下切迹D．按压频率为100次/min F．按压与放松时，手不能离开胸骨定位点 3．判断有无脉搏，下列正确的是（） A．同时触摸双侧颈动脉B．触摸颈动脉时，不要用力过大C．检查时间不得短于10s D．不能触摸股动脉
E．颈动脉搏动点在胸锁乳突肌外缘 4．进行环甲膜穿刺时，患者应取（） A．仰卧位，颈下垫枕，头后仰B．侧卧位 B．C．仰卧位，头偏向一侧D．头前屈E．仰卧头前伸位5．病人心肺复苏后，脑复苏的主要措施是（） A．维持有效的循环B．确保呼吸道通畅 B．降温和脱水疗法D．加强基础护理 E．治疗原发疾病6．成人胸外心脏按压的操作，下列哪项是错误的（）A．病人仰卧背部垫板B．急救者用手掌根部按压 B．按压部位在病人心尖区D．使胸骨下陷4～5cm F．按压要有节律，每分钟100次 7．简单而迅速地确定心脏骤停的指标是（） A．呼吸停止B．血压下降 B．瞳孔散大D．意识消失，无大动脉搏动 E．呼之不应 8．判断口对口人工呼吸法是否有效，首先观察（）A．口唇紫绀是否改善B．瞳孔是否缩小 B．吹气时阻力大小D．病人胸廓是否起伏E．剑突下隆起9．胸外心脏按压的位置是（） A．剑突下B．胸骨左旁第四肋间C．左锁骨中线第四肋间C．胸骨中下1/3交界处E．胸骨中上1/3交界处10．胸外心脏按压时，每分钟按压次数为（）
患者用药错误应急演练
患者产生用药毛病的应急预案 令狐采学 场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药毛病时的处理办法，增强护理平安意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急仓促的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？”主管护士王护士立即赶到病房，发明1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了0.9%的生理盐水250ml以包管液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况 王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服”家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者丈量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无异常，医生了解情况后给予患者查体听诊， 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱愧！您现在
有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不克不及忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么反作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的反作用主要是胃肠道反响，比方恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反响比方皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害” 医生：“药液刚刚输进去，还没走几多，应该没年夜事，这样，您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气，应该问题不年夜” 患者：“啊，是，我没事，也是刚刚输进去，只要没年夜事就好”家属：“医生，这反作用严不严重呀？” 医生：“一般情况不会产生，一会咱再好好查查，您也别生气了，您越紧张老太太越着急！” 家属：“是，我这也是担心，你们这也太不小心了！”
患者用药错误应急演练
患者发生用药错误的应急预案 场景:胸外科201病房 人物:王护士,陈护士,家属,病人,医生 目的:通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法,增强护理安全意识。 上午9:50,输液工作刚刚进行完毕,突然1床家属急匆匆的跑到护士站,高声嚷道:“护士、护士,快去瞧瞧,您们把药给输错了？” 主管护士王护士立即赶到病房,发现1床患者李兰输入液体有误,输液袋标签标注的姓名为17床李芳,王立即停止药液输入,并更换了0、9%的生理盐水250ml以保证液路通畅,按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房,并立即询问患者情况 王护士:“阿姨,真对不起,药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服不？” 患者:“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属:“您们怎么搞的您们,这就是人命关天的事,这您们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士与医生来到病房,陈护士马上为患者测量生命体征,,给予吸氧,心电监护,并备好抢救药品物品,患者生命体征无异
常,医生了解情况后给予患者查体听诊, 王护士:“阿姨,真对不起,这就是我们的失误,实在抱歉！您现在有不舒服不？感觉心慌气短或全身瘙痒不？” 患者:“哦,这倒没有” 家属:“没有不代表没事,这药输错了能没事不？妈,您说,哪不舒服,这可不能忍” 医生:“就是,阿姨,您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者:“没感觉哪不舒服,可能药刚输进去” 王护士:“阿姨,真对不起” 家属:“对了,您们把什么药给我妈输进去了？有没有什么副作用呀？” 王护士:“输的都就是头孢类的消炎药,阿姨应该输头孢西丁2克,这袋液就是头孢西丁3克” 家属:“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士:“实在就是对不起,阿姨这液也就是刚输上,头孢西丁的副作用主要就是胃肠道反应,比如恶心,呕吐,腹泻,少数有过敏反应比如皮疹,皮肤瘙痒等,罕见的就是肝肾功能的损害” 医生:“药液刚刚输进去,还没走多少,应该没大事,这样,您别紧张,一会咱查个血化验一下,瞧瞧肝肾的情况。阿姨,别紧张,也别着急生气,应该问题不大” 患者:“啊,就是,我没事,也就是刚刚输进去,只要没大事就好”家属:“医生,这副作用严不严重呀？”
患者发生误吸时应急预案演练记录
患者发生误吸时的应急预案演练记录 演练时间年月日演练地点 演练内容患者发生误吸时的应急预案 角色设置护士甲、护士乙、医生、病人李红、家属 提高科室人员对患者发生误吸等突发事件的应急能力，及时、准确、妥善的进行处理，保 演练目的 障病人的安全。 物资准备手电筒、抢救车、心电监护仪、吸引器等。 模拟情景：12 床患者李红家属在给患者喂饭时，患者突然出现误吸，面色青紫、呛咳。 家属：护士，护士，救命呀，我们病人吃饭吃着突然就面色发乌了。 护士甲：你先别急，（通知医生的同时迅速评估患者），可能是喂饭后引起误吸了。 护士乙：见状立即准备相关抢救物品至床旁。（推抢救车，含心电监护仪），协助护士甲 进行相关处置。 护士甲：（在家属协助下，置患者俯卧、头低脚高位，立即用背部叩击法。交代患者试着 咳嗽。）李红，你试着咳嗽看看。 病人：咳咳咳 ,, 未咳出异物，病人仍无法发声，并用手指着自己的喉头处。 护士甲：好，你别怕，我用吸引器帮你吸出来。（使用吸引器，仍未吸出异物）。 演练记录 患者（出现气急、不能咳嗽、不能说话） 护士甲：哎呀，可能是气道完全阻塞了。 医生到场，了解病情及经过，迅速评估患者，明确气道完全阻塞，立即准备环甲膜穿刺通气，“护士甲，请作好气管插管或气管切开的准备。护士乙，请立即请耳鼻喉科医生 （或麻醉科）会诊协助操作。” 护士甲：协助气管插管同时行心电监护仪，监测血压、心率、血氧饱和度，记录数值。 抢救结束，护士甲详细记录抢救过程。 人员到位情况：□迅速准确□基本按时到位□个别人员不到位 履职情况：□职责明确，操作熟练□职责明确，操作不够熟练□职责不明，操作不熟练 物资到位情况：□现场物资充分，全部有效□现场准备不充分 个人防护：□全部人员防护到位□个别人员防护不到位□大部分防护不到位 组织情况：□准确、高效□协调基本顺利，能满足要求□效率低，有待改进 演练效果 评价应急小组分工：□合理、高效□基本合理能完成任务 效果评价：□达到预期目标□基本达到目的□没有达到目标，需重新演练 配合部门协作：□配合、协作好，能及时到达□配合、协作差，未及时到达 处理结果：□处理到位□部分处理不到位□大部分处理不到位 急救意识：□急救意识强□急救意识薄弱□急救意识差
用药错误应急预案
第一章总则 第一条 为有效预防、及时控制和正确处置各类用药错误事件，保障公众的身体健康和生命安全，制定本预案。 第二条 本预案适用于突然发生，造成或可能造成人体健康严重损害的用药错误安全事件的应急处理工作。 第二章应急预案 为及时、妥善处置由患者服用假、劣药或调剂错误药品导致人身损害等情况，确保患者用药安全有效，最大限度地降低危害和损失，根据国家的有关法律、法规、规章，特制定本预案。 本预案适用于因患者服用假、劣药或调剂错误药品引发的，造成或可能造成人身损害的事件。 一、成立处置小组 在院领导指挥下，成立处置小组，小组成员包括药剂科主任、医务科科长、护理部、相关临床科室主任和护士长。 其他相关科室密切配合、快速高效地开展处置工作。 二、处置预案 （一）有关人员在获悉发生紧急情况的信息后，必须在10分钟内向药剂科汇报，报告的内容包括：信息来源、发生事件的部门、人数、性质、时间、地点、原因、经过等情况。 （二）药剂科接到情况报告后必须立即向处置小组报告，并联合相关部门快速到位、果断处置。对于假劣药品应同时向市食品药品监督管理局汇报。 （三）对于因患者服用假、劣药或调剂错误药品引发的，造成或可能造成人身损害的，根据处置小组的指令，及时召集相关临床专家会诊，确定治疗方案，迅速开展医疗救护工作，尽可能地减少、减轻药品对人体的伤害。
（四）药剂科迅速开展控制、追回等相关应急工作，控制事态发展，确保对患者的危害降至最低。 （五）药剂科迅速收集、整理药品信息，确定事件影响的范围，确保紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序，同时，根据事态发展，及时统一做信息反馈工作。 （六）处置小组应当在24小时内弄清事件发生过程，包括发生事件的科室、人数、性质、时间、地点、原因、经过及其它已掌握的情况。明确事件性质，确定人身损害的原因及与药品的相关性。 （七）损害事件处理 1、假、劣药品导致人身损害 （1）及时召回院内所有该种药品，封存，报上级部门备查； （2）查看该种药品配送流程，检查该种药品的质检报告、配送公司的资质，如果质检报告和资质均符合要求，由药剂科核查责任人，损害事件由责任人负责。如果不符合要求，损害事件由配送公司负责。 2、调剂错误导致人身损害 （1）及时追回患者手中的药品，发给正确药品； ①通过挂号室查找患者联系电话或住址进行联系； ②通过主诊医生询问患者信息进行联系； ③通过信息科调取患者既往就诊信息联系患者； ④如有身份证号，可寻求公安机关帮助联系患者。 （2）调查分析调剂错误的原因，明确责任人，分析原因，进行整改。 三、损害事件后的整改 1、紧急情况处理结束后，处置小组要及时向院长提交事件处理报告。内容包括：发生事件科室的基本情况、事件发生的原因、处理经过、有关对策、处理结果、影响评估、事态的发展趋势等。 2、药剂科要根据损害事件的发生经过进行评估总结，及时修订相关制度，加强环节管理，制定整改措施并落实。 二〇一八年一月一日