四年级下册56单元教案

15、鸟语

教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。

3、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

4、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。

教学重点：1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。

教学难点：凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

教具准备：投影片、录音机或多媒体设备

课时安排：三课时

第一课时

一、导入新课

激趣导入：读了课题，你想问些什么问题呢？（生自由提问）

板书课题：鸟语

齐读课题。

过渡：今天，老师就和大家一起去看一看小作者从鸟的语言中听到了什么，想到了什么。

二、初读课文

1、学生自学，自学流程如下：

（1）自由读课文，力求读得正确、流利。

学生自由练读，亦可同桌互相听读。

（2）划出生字新词，读准生字字音，找出自己识记本课生字的方法，尝试理解文中新词的

意思。

学生可以借助工具书，结合上下文，或者小组讨论交流，给不理解的地方做上记号。

（3）再读课文，说说你读懂了什么，有什么感受，尝试给课文分段。可书面提出自己遇到

的问题。

学生可以小组讨论，亦可自己思考。

2、交流：

（1）指名读课文，注意引导学生读准字音，读好一些较长和较难的句子。

（2）引导学生读准生字字音，交流自己识记生字的方法，尝试说说自己对一些生词的理解。通晓矫健催促无拘无束疏忽预报应验呆楞楞

（3）说说自己读课文的所得，也可提出自己在读课文的过程中遇到的问题。

教师在此基础上引导学生读一读自己喜欢或读得好的句段。

4、分组练读课文，加深体会课文内容。

在学生充分感悟课文内容的基础上，引导学生给课文分段。

第一段（第1-3）自然段）：“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。

第二段（第4-11自然段）；“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。

第三段（第12自然段）鸟是人类的好朋友。

三、布置作业：

1、练写本课生字新词，完成课后描红。

2、练读课文。

第二课时

一、学习第一段

1、指名读课文第一段。

2、出示：

我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！

小组讨论：

（1）说说从这句话中你体会到了什么？

（2）从文中哪些句子还可以看出作者爱鸟，爱听鸟语和想听懂鸟语？

（3）你能读出小作者的这种感吗？

交流，相机引导学生讲述自已课后搜集的关于公冶长的故事。

过渡：于是，小作者便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈，那么作者又从鸟语中听懂了些什么呢？我们来学习第二段。

二、学习第二段

1、学生自由朗读第二段。

2、小组合作学习。

出示小组学习目标：

（1）选择小作者和一种鸟对话的内容进行学习。

（可分为：a、布谷鸟b、喜鹊c、其他许多鸟三组进行）

（2）通过具体的语言体会小作者对这种鸟的喜爱。

（3）说说从这种鸟的语言中小作者悟到了什么？对你有什么些的启发？

（4）练读本小组选学的段落，读出感情。

3、小组学习，师巡视指导。

4、交流：

（1）各小组汇报学习情况。

每组可指名一生汇报，其他同学可以进行适当的补充。

（2）交流时重点引导学生理解：

a、小作者在同布谷鸟的“对话”中懂得了要做一个“勤劳刻苦”的人。

b、小作者在倾听喜鹊的叫声中，懂得了人对生活和未来要充满信心和希望。

c、小作者在从其他许多鸟的叫声中，明白了各种道理。

（3）检查各组的朗读情况。

各组可采用不同的读书方式，在读的同时相机引导学生说说自己的内心感受，加深学生对课文内容的理解。

三、学习第三段

1、出示：

鸟儿的确是我们的好朋友哇！

2、指名读，说说你对这句话的理解。

3、为什么说“鸟儿的确是我们的好朋友”？结合刚才的学习谈谈你的体会？

四、总结课文

1、练习有感地朗读课文，尝试背诵课文。

2、在日常生活中你还从哪些鸟的身上学到了做人的道理，想一想，准备下节课交流。

第三课时

一、检查课文朗读情况，相机进行造句训练

1、指名分段读课文。

2、把你读得最好的段落读给大家听。

3、相机进行造句训练。

一想起布谷鸟那充满深情的声音催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢！

（1）学生说说自己对“疏忽”一词的理解。（让学生在读中体会语境）

（2）自已尝试进行造句。

（3）交流评议。

（4）按相同的方法完成对“倍感亲切”的造句训练。

二、学习文章写法，进行拓展练习

1、本文写小作者从鸟的身上想到了很多，在写布谷鸟和喜鹊时叙述详细，而在写其他鸟时

则比较简略。

拓展练习：

在作者所写的其他鸟类中选择一个依照前文进行详写，如：可以写自己同燕子的对话，也可以写自已观看大雁的飞行。要求写出自已的真情实感，同时还可结合自己日常生活中的具体事例。

（1）学生练写。（2）交流评议。

2、本文写了很多种的鸟，作者都能抓住它们独特的地方，给大家留下了深刻的印象。

拓展练习：

仔细观察一种你喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子或叫声。要求语言准确、通顺。（1）学生练习完成训练。（2）交流评议。

（本次练习可根据上课时间进行安排，亦可安排在课外完成）

三、指导背诵。

1、选择两个拓展练习的其中一个写下来。

2、背诵全文。

板书：接近交谈

15、鸟语倾听猜想（丰富）

人类的朋友

教学反思：

16、天鹅的故事

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文5、6、7节。

2、学会9个生字，理解生词。

3、凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、

团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。

4、积极主动地探索新知。

教学重点：有感情地朗读、复述天鹅破冰的场面。

教学难点：有感情的引导儿童感受故事中的形象，体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。

教学时间：二课时

第一课时

一，揭题激趣

1、揭示课题。

俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深最美的淡水湖泊。有一年，春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。一群活泼可爱的鸟儿在这里为生命谱写了最为壮丽的诗篇，他们凭着勇敢与顽强挽救了自己的生命，让我们人类真切地看到了他们对生命的珍爱。这，就是我们今天要学的课文——（齐读）天鹅的故事。

2、激趣

读了课题，你想了解什么？

过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、初读课文

13、自由读，要求：

⑨拼读生字3遍，记住字形。读词语2遍，准备听写。

⑩联系上下文理解词语意思。

?读课文，要求读正确、流利，努力读出感情；准备提出自己觉得难以读好的词语、句子，向老师、同学请教。

?准备交流初读收获、疑问。

15、指名读词语，齐读。

16、提出难以读好的词语、句子，教师适当指导。如：莫斯科、俄罗斯、贝加尔湖。

17、指名分节读课文，或开火车读课文。

读完一节，评一节；正音、指导停顿；个别句子领读、齐读。

19、再次练读课文，重点读好自己刚才读得不理想的词句；同时思考：如何分段，每段写了什么？

20、交流。《天鹅的故事》这篇课文给你留下了什么印象？

谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事？（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）

三、指导生字书写。

9、自由记忆生字字形。

10、交流记住字形的方法。……

11、指导书写难写字、易错字：

12、描红。

四、作业。

5、在习字册上练字。

6、读课文，至少2遍，争取读出感情（并试背、试默写）。

第二课时

一、复习导入新课

1、今天，我们继续学习（指板书，齐读）

2、通过上节课的学习，谁来说说课文主要讲了有关天鹅的什么故事？

3、讨论交流。（

4、想知道她们是怎样破冰的吗？

下面我就带着你们亲自去看看。

二、精读领悟

1、看到老天鹅与一群天鹅破冰了吗？来谈谈你看过之后的感受。

2、为什么一只老天鹅破冰，一群天鹅破冰的场面写得非常感人？下面请同学们打开书本，

走进这只老天鹅，走进这群天鹅，去读读她们破冰的场面，把令你感动的一些句子或一些词语找出来。用你喜爱的方式读一读，品一品，交流交流。

3、学生读书，找感动的句子或词语。

4交流：

A：老天鹅破冰的场面

出示：突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

（1）、你读的是老天鹅破冰的场面，能说说为什么这个地方令你感动吗？

（2）、你是从整个句子读出了这只老天鹅的勇敢、不怕牺牲，那么这里面有没有一些词语

同样也能让你体会出老天鹅的勇敢？

胸脯和翅膀：是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。

腾空而起：从这个词，你看出了什么？（其一很是突然，旁的天鹅还在谈论冰封湖面，没吃

的，怎么办……，而它却有了实际行动，没有丝毫的犹豫，动作果断而有力。其二飞得越高，

下落的冲力就越大，撞击冰面也就越重。）

重重：老天鹅把自己的疼痛、生死完全抛开了。

石头似的：轻盈的鸟儿怎么会像‘石头似的’？不顾疼痛，即使疼，也不吭一声，就像一块石

头

师：石头是没有生命的，是不知道疼痛的，老天鹅知道吗？

师：即使痛，他也不吭一声，就像一块——（石头）

师：他仅仅是在与冰面做斗争吗？更是在同命运抗争！

师：这是多么坚强勇敢的一只老天鹅啊！请你来读一读这句话！（像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上）

指导朗读：

师：（如果学生读的不到位）这只老天鹅撞击冰面的力还不够重，我们都知道贝加尔湖在冬天的时候，结的冰有一米厚左右，现在是初春，最起码冰也有零点5米厚吧！像你这样撞

的话，冰面可是无动于衷啊！谁能再来读读，使这冰面被这老天鹅震得颤动起来？———指

名朗读（老师已经感觉到这冰面快要颤动起来了）还有谁再来读读，让这厚厚的冰面已经颤动了？——指名朗读（就像这位学生读得那样，我们一起从前面连起来读，齐）

（3）、以生命付出的代价也只是使冰面颤动而已，这分明是鸡蛋碰石头——自不量力啊，

可是这只老天鹅是不是这样想的？

引读：

它第二次——

师：这哪是一只天鹅呀，分明是一个不向命运低头的——“破冰勇士”

师：老天鹅头晕了，眼冒金星了，但它还是拍拍翅膀，艰难地站起来，第三次——（腾空

而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。）

师：那么第四次、第五次，甚至是第九次第十次，她又是怎样去撞击这冰面的呢？或许她在冰面上已经留下了点什么？谁已经看到了，来说说。

（A、老天鹅头昏眼花了，但它还是坚强地站起来，再次腾空而起，像石头似的把自己的胸

脯和翅膀重重地扑打在冰面上！

师：多么坚强的破冰勇士啊！

B、老天鹅的翅膀折了，腹部流出了鲜血，但它还是坚持着，摇摇晃晃地站起来，再一次腾

空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上！

师：多么勇敢，不怕牺牲的的破冰勇士啊！

C、老天鹅的翅膀折了，腹部流出了鲜血，但它还是坚持着，摇摇晃晃地站起来，再一次腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上！

D、老天鹅实在没有力气了，但它还是不愿放弃，它对自己说：坚持！坚持！于是，它又顽

强地站了起来！

师：坚持到底就是胜利！

E、老天鹅奄奄一息了，但它想到它一个人的牺牲却可以换来一大群天鹅的生存，一股神奇

的力量促使它又顽强地站起来！

师：牺牲我一个，幸福千万只。

师：在老天鹅奋不顾身地扑倒之下，冰层裂开了——

师：这是怎样一种伟大的精神？这又是怎样一种高尚的情操？亲爱的同学们，让我们把此时的心情通过这句话的朗读表达出来吧！（经过这次沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第二次，第一次．．．．．．）

B群鹅破冰的场面：

（1）还有哪些地方也深深地打动了你？

（出示：它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着…… ）

（2）谈感悟

师：你能说说感动的理由吗？

师：这群天鹅具有一种怎样的精神？你能用课文中一个词来表达这样的精神吗？（齐心）师：我们以前还学过哪些词或者句子，同样也是表达这样的意思？（团结、齐心协力、人心齐，泰山移、众人拾柴火焰高团结就是力量等等）

师：她们破冰是这样的齐心，你看到了她们破冰的场面了吗？谁来说说？

指名回答：（a、这边一只天鹅用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面，刚刚腾空而起，又见

那儿一只也同样用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面，这儿一只，那里一只，许许多多的天鹅，都在用自己的胸脯和翅膀在重重地扑打遍面，她们刚刚落地又腾空而起。

B、眼见几只天鹅已经毫无力气，但他们还是坚强地飞起来，再次用自己的——

C、有几只天鹅已经撞得头破血流，但还是勇敢地站了起来，再次用自己的——

师：它们为了能够生存下来，为了自己的生命，敢于与这恶劣的环境作斗争，个个愿意撞得是头破血流，这是一个多么悲壮而又激动人心的场面啊！

师：你们能把这样一个场面读好吗？下面自己先练练。

指名朗读——（指导朗读：认为他读得好吗？为什么？——一只只天鹅都去撞击这冰面，这

只刚刚撞击到冰面，那一只又撞击上了，一只紧跟着另一只，我们是否应该把这个地方读快点呢？尽管她们撞击得几乎没有了力气，但她们还是鼓足劲在为自己、为同伴喊加油，老师在这引读劳动号子那部分）——齐读

三、深化感知

师：这激动人心的声音，在贝加尔湖畔，久久回旋，不断传来，一直送到斯杰潘老人的耳中。

1、这时他会想些什么？（指名回答）

2．引读：所以，他会说这是一群——

所以虽然他当时离……，双……，但是，他却把枪——

所以，他从次以后，再也没打过猎，那支猎枪——

所以，一有客人，他就会动情地讲起——

3、深化

师：多么可爱的鸟儿啊！除了斯杰潘老人那句深情的话语之外，此时此刻，天鹅，你更想对

她说点什么吗？

四、拓展延伸：

师：珍爱生命，敬畏生命，其实大自然中的很多动物都具有这样一种勇于奉献、团结拼

搏的精神，在危急的关头，它们往往用自己的生命谱写着一首首生命的壮歌。

出示：生命的壮歌

师：我们课本中还有这样的两篇文章：《蚁国英雄》《生命桥》，你们课后去读一读，相信你们会有更多的感悟与收获。

板书：天鹅的故事

起因湖面结冰无法捕食

经过腾空而起扑打水面

齐心协力一起破冰

结果取得胜利感动老人

最新人教版小学四年级语文上册单元测试题及答案 全册

人教版小学四年级语文上册第一单元检测题 一、看拼音，写词语。（10分） fanɡ xì báo wù jìnɡ jìyìnɡjiē bù xiá（）（） ( ) ( ) l?nɡ zhào zhào yào fai t?nɡ h?nɡɡuàn jiānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分） 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分） 若（）若（）昂首（）（）（）头（）进 漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞 四、选词填空。（6分） 继续陆续连续 1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。

五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体） 2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。（） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。（） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（） 七、日积月累。（6分） 1、雾锁山头山锁雾，。 2、绿水本无忧，；青山原不老，。

部编版四年级数学上册期末必考题及答案

部编版四年级数学上册期末必考题及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、从1至9这九个数中任取一个奇数和一个偶数相乘，不同的乘积有________个。 2、最小的两位数与最大的三位数的积是（____）． 3、如果两条直线相交的夹角是90°，那么这两条直线相互________，其中一条是另一条的________，它们的交点叫做________。 4、今年，小军5岁，爸爸31岁，再过____年，爸爸的年龄是小军的3倍。 5、盒子里有5个红球，8个黄球，任意摸一个球，摸到红球的可能性比较（_____），摸到黄球的可能性比较（_____）。(均填“大”或“小”) 6、正方体有（______）个面，每个面都是（______）形。 7、每个正方形里面都有_____组平行线，正方形对边互相_____． 8、有5瓶维生素，其中一瓶少了4片．如果用天平称，至少称_____次就保证能找到少药片的那瓶． 9、如图，已知∠1=40°，那么，∠2=________． 10、计算小数加减法时，先把各数的______对齐，再按照___________进行计算．

二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、已知△，○，□表示三个不同的数(0除外)，△÷○＝□。下面算式正确的是( )。 A．△÷□＝○B．□÷○＝△ C．□×△＝○D．○÷△＝□ 2、28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积约为100平方米，大约（） 个这样的正方形的面积是1公顷。 A．100 B．1000 C．10000 3、量角器上的∠l所表示的角是（） A．60°B．50°C．120°D．150° 4、6□8845000≈6亿，□里最大能填（） A．9 B．5 C．4 5、过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（）条．A．1条B．两条C．无数条D．三条 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、用一个10倍的放大镜来看一个30°的角，所看到的角是300°。（） 2、线段只有一个端点。（） 3、条形统计图比统计表更能直观的表示数量的多少（） 4、求几个数的和，用乘法计算比较简便。（）

新人教版四年级上册数学单元测试题全套

四年级数学上册第一单元测试题 学号_________ ______年级姓名________ 一、填空题（每空1分，共20分） 1、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）位，它的计数单位是（）。 2、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（），左边的“6”表示6个（）。 3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（），约是（）万。 4、比99999多1的数是（），比1000少1的数是（）。 5、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（），组成一个最大的六位数是（）。 6、把下面各数写成用“万”作单位的数。 89000000＝ 785000≈ 509000≈ 7、把下面各数写成用“亿”作单位的数。 500000000= 9958200000≈ 7421305678≈ 二、选择题（将正确的答案序号填在括号内，每题4分，共16分） 1、个、十、百、千、万……是（） A、计数法 B、数位名称 C、计数单位 2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（） A、0～4 B、0～5 C、5～9 3、在5和6中间添( )个0，这个数才能成为五亿零六。 A、6 B、7 C、8 4、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（）。 A、777000 B、700077 C、707070

三、判断（每题2分，共8分） 1、94200这个数字中的9所站的数位是万。（） 2、四万零三百写作40000300。（） 3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。（） 4、100000-1 ＜ 99999+1 （） 四、比较大小（12分） 72108 ○ 1357900 617000 ○ 62万 10110 ○ 9999 4762504 ○ 4762513 四千万○九百九十万 89001 ○ 89101 五、读出下面各数。（12分） 708500 读作： 70000508 读作： 100090009 读作： 5060032 读作： 六、写出下面各数。（12分） 五十六万零五十六写作： 七亿七千零一万零八百写作： 四百七十八万九千零六写作： 一亿零二万零三写作： 七、用计算器算，说说你发现了什么规律。（10分） 12×101＝ 13×101＝ 14×101＝ 15×101＝ 16×101＝ 17×101＝ 18×101＝ 19×101＝ 八、用2、3、4、0、0组成一个最大的五位数和一个最小的五位数，并求出它们的和。（10分）

苏教版四年级数学上册期末必考题

苏教版四年级数学上册期末必考题 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________分数：__________ 一、填空题。（每小题1分共10分） 1. 一个两位小数取近似值后是8.9，这个数最大是______，最小是______。 2. 在横线上填上“>”“<”或“”。 63______71-8 40+38______70 20分______2元 95厘米______1米 90______100 36______63 3. 4个百分之一写成小数是______；0.015里面有______个千分之一。 4. 用分数表示下面各图形中的阴影部分。 5. 在横线上填上“>”“<”或“=”： 25×100-1______25×99 27.23______27.230 6. 用8、0、5三个数字组成最小的一个两位小数是______。 7. 如图，三角形先向______平移______格，再向______平移______格。

8. 北京奥林匹克公园占地11590000平方米。将这个数改写成以“亿”作单位的数是______，保留一位小数是______。 9. 如图，三角形中，∠1+∠2=80°，∠3的大小是______。 10. 0.09里面有______个百分之一，把2.5缩小到它的 二、判断题。（共10分） 1. 等边三角形也是等腰三角形。（） 2. 钝角三角形只能画出一条高。（） 3. 有2个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。（） 4. 125×32×25＝（125×8）×（25×4）（） 5. 一个数除以8，有余数，那么余数最大是7。（） 6. 1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1米。照这样，10000000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1千米。（） 7. 小数部分的最低位是十分位，没有最高的数位。（） 8. 小明骑车的速度是15千米/小时，小华骑车的速度是250米/分钟，两人骑的同样快。（） 9. 6.046保留两位小数是6.04。（） 10. 57+15-5与57+（15-5）的运算顺序不同，计算结果相同。（）

部编版四年级数学下册期末必考题及答案

部编版四年级数学下册期末必考题及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、填空题。（20分） 1、下图中有（_____）条线段，有（_____）个锐角，（_____）个钝角，（____）个直角，（_____）个平角。 2、测量城市面积常用________作单位，测量学校占地面积常用________作单位，测量教室的大小常用________作单位． 3、0.46的计数单位是（______），它里面有（_____）个这样的计数单位，再添上（______）个这样的单位就是1。 4、48厘米＝（_____）米 4.28吨＝（_____）千克 3千米10米＝（_____）千米 0.89平方米＝（_____）平方分米 3吨60千克＝（_____）吨 1560吨＝（_____）千克 5、一个长方形一拉，最可能变成________。 6、二百零六亿八千万写作（_____），改写用“万”作单位的数是（____）万，用“亿”作单位，这个数的近似数是（______）亿。 7、算式□62÷46，要使商是一位数，□里最大能填（____）；要使商是二位数，□里最小能填（______） 8、一个小数的小数点向右移动两位后，比原来的数增加了198，原来这个数是________。 9、a,b,c都是质数，若a×b+b×c=119，则a+b+c=________. 10、一个数由6个十万、6个十和6个百分之一组成，这个小数写作（__________），

读作（____________）。 二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、两个完全一样的直角三角形不能拼成的图形是（）。 A．三角形 B．平行四边形 C．梯形 D．长方形 2、用4、5、6和5个0八个数字组成一个八位数，这个数中所有的0都不读出来而且最小，这个数是（） A．45600000 B．40000056 C．40005600 3、两数之差是13.6，如果被减数减少1.6，减数不变，差是（） A．13.6 B．12 C．15.2 4、如图中从点A到线段BE的线段中，最短的一条是（） A．AE B．AD C．AC 5、从2、5、8三张数字卡片中任意抽出两张，组成一个两位数，这个两位数是单数的可能性与是双数的可能性相比，（）。 A．单数的可能性大B．双数的可能性大C．可能性相同 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、两条直线相交,有一个角是直角,这两条直线就互相垂直。（） 2、两个小数相乘的积一定比1小。（） 3、7200÷36，除到百位上，余下的数是0，商是2。（） 4、在3.1的后面添一个0，它的大小没有变，但意义变了．（）

人教版七年级英语下册第五单元教案

Unit 5 Why do you like koalas 一、考点、热点回顾 【重点单词】 __________ adj. 可爱的，机灵的 __________ adj. 懒惰的 __________ adj. 聪明的 __________adj. 美丽的，美好的 __________ n. 种类 __________v & n. 睡觉 __________adj. 友好的 __________ adj. 害羞的 ___________ v. 拯救 __________ v. 忘记，遗忘 __________ n. 危险 ___________ prep. 超过，多于 【重点短语】 ________ 有点，稍整天 _________ 很，非常 _________ 对…友好 ________ …中之一 _____________ 处于危险之中 ____________ 砍到 【重点句型】 1.让我们去看熊猫吧。 ____________ __________ the pandas___________. 2.你为什么想看它们 _________ do you _________ _________ see them 3.我非常喜欢老虎。 I _________ tigers __________ __________. 4.难道她不美丽吗 __________ she ___________ 【重点语法】：形容词和疑问副词why的用法 （1）.形容词的概念 形容词表示人或事物的性质，特征，特点等 （2）.形容词的位置 形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前面 eg：I have a lovely dog. 但是如果形容词修饰something, anything, nothing等不定代词时，要放在这些不定代词的后面。如：There is something wrong with the bike.这辆自行车出毛病了。 （3）.形容词的用法 除了可以作定语、表语、宾语补足语以外，有些形容词还可以和定冠词连用，表示一类人或事物，这时，它相当于一个名词，可以作主语或宾语。如： rich(富裕的)--the rich（富人） old（老的）--the old（老人） We should help the poor.我们应该帮助穷人。 2.疑问副词why的用法 1.由why引导的特殊疑问句 why的意思是“为什么”，是个疑问副词，由它引导的特殊疑问句是用来询问原因的，其答语由because 引导。如： -Why does he go to the hospital他为什么去医院 -Because he is ill.因为他病了。 2.why还可以用于向别人提出建议，句型为“Why don't you+动词原形”或“Why not+动词原形”意为“为什么...不呢”如：

四年级第一单元测试题

四年级数学上册第一单元测试题 一、填空填： 1.十万是（）个一万，（）个一百万是一千万，3个百万等于（）个十万，等于（）个万，一百个亿里有（）个十亿。 2.2870000是（）位数，最高位2在（）位。表示（），7在（）位上，表示（），8在（）位上，表示（）。 3.有一个数，百万位上是7，万位是8，千位是3，其余是0，这个数是（）万。 4.4980000000改写成以万为单位的数是（）万，省略亿后面的尾数约是（）亿。 5.和100000相邻的两个数是（）和（）。 6.从个位起第四位是（）位，它的计数单位是（），第七位是（）位，它的计数单位是（），亿位左边是（）位，右边是（）位。 7.在3和5中间添（）个0，这个数才能成为三亿零五。 8.39后面添（）个0，这个数才成为39万。 9.最大的六位数和最小的七位数相差（）10，如果49（）970约等于50万，那么（）里可以填（） 10.一个数从右边起，万位是第（）位，亿位是第（）位。 11．653917420，这个数的最高位时（）位，亿位是第（）位。 12.一千万是（）个十万，（）个一千是十万。一亿是一千万的（）倍，是一百万的（）倍，是一的（）倍。 二、判断题（对的打√；错的打×） 1.一个数含有两级，这个数一定是八位数（） 2.最小的六位数是100000 （） 3.十六万零五百，写作1060500 （） 4.一个六位数减去1得到一个五位数，这个六位数一定是100000 （） 5.100000000一定小于99999999 （） 三、选择题。 （1）四十、四万、四亿组成的数是（）。 A.4000040040 B.400040040 C.400004040 （2）比最小的九位数少1的数是（），比最大的九位数多1的数是（）。 A.99999999 B.100000000 C.1000000001 D.1000000000 E.999999999 3、下面各数中，一个“零”也不读的数是：（） A 8080000 B 8008000 C 8000008

最新人教版四年级数学上册期中考试必考题

最新人教版四年级上册数学期中必考题 1、竖式计算 612÷18= 376÷47= 845÷28= 2、直接写得数 40×130= 60×20= 50×220= 600×13= 520×10= 430×30= 3、太阳光从太阳到达地球大约需要498秒。光速为每秒30万千米。求地球与太阳之间的距离大约为多少千米。 4、张伯伯绕着一个正方形广场走了一圈，正好是400米。求这个正方形广场的占地面积。 5、6个数排成一行，它们的平均数是54，已知前四个数的平均数是36，后3个数的平均数是70，第四个数是多少？ 6、从312里减去多少个24结果得0？ 7、在没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按（）的顺序计算，如果既有加减法，又有乘除法，要先算（）再算（）。

8、钝角三角形的两个锐角之和()90°。 9、1瓶止咳糖浆有300毫升，爷爷一次喝10毫升，一日3次，这瓶止咳糖浆能喝()天。 10、一个盒子里放着同样大小的球，红色的球有5个，绿色的球有8个，从盒子里任意摸一个球，摸到（）的可能性大，摸到（）的可能性小。 11、一个长方形果园，桃树的种植面积比果园面积的一半少100 平方米，其余的1700平方米种植苹果树。这个果园的面积一共是多少平方米？ 12、小虎由于粗心大意把423- (★+ 70)错写成423- ★+ 70，请你帮忙算一算，得到的结果比正确结果多多少? 13、2▽4=8，5▽3=13，3▽5=11，9▽7=25。按此规律计算7▽3= 14、若10.5x-10=36-5y=10+0.5x，则x和y各等于多少？ 15、在口中填上适当的数，使算式可以用简便方法计算。 367+48+口 16、a，b，c都是质数，并且a+b=33，b+c=44，c+d=66，那么cd=

人教版语文六上56单元表格式教案(卓越课堂模式)

第五单元导读 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家，深受人民的爱戴和称赞。他挥着如椽大笔，投身唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮中；他毕其一生，不断对专制社会以及附庸其上的文化礼数的黑暗进行毫不妥协地批判；他坚持社会主义的立场，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义。他是祥林嫂、闰土、孔乙己以至阿Q这些被压迫者的同情者和代言人，是一位永远站在平民视角，为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。作为21世纪的小主人，我们有太多的理由需要走进鲁迅先生。 本单元选编的四篇课文，《少年闰土》是鲁迅先生对自己小时候生活的回忆。《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》是人们对鲁迅先生的回忆及赞扬。每一篇文章都是那样深深地吸引着我们，让我们静静地读，细细地想，走进鲁迅先生崇高的精神世界。 单元目标： 1、学习本单元的生字、新词，会写19个生字。 2、学习描写人物的多种方法。有的抓住外貌、语言、动作的描写表现人物的特点；有的采用倒叙的写法，一开始就把所要写的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序刻画人物形象；有的运用以小见大的方法，通过微不足道的小事体现鲁迅先生的伟大品格；有的运用对比，抒发对鲁迅先生的赞美和怀念，饱含深刻的哲理。 3、4篇课文以“初识鲁迅”为专题编排，可搜集与鲁迅相关的资料。 4、根据收集的资料，联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。 5、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，关怀进步青年的崇高品质。 单元重点难点 1、学习抓住人物外貌、语言、动作、神态的描写刻画人物的方法。 2、感受鲁迅的高尚品格。 学法提示 1、本组课文以是“初识鲁迅”为专题编排的，同学们首先应该多方面搜集与鲁迅有关的资料，如鲁迅逝世前后的一些情况介绍，当时的社会背景，别人写的有关鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章。为更好的学习本组课文做准备。 2、阅读课文时，运用自己具备的理解能力，先整体把握课文的主要内容，知道课文写了什么。 3、抓住课文中语言、动作、外貌的描写，把你认为含义深刻的句子画出来，认真体会感受闰土的特点及鲁迅先生的高尚品格。 4、认真学习每篇文章的写作方法。 课时安排 两篇讲读课文可以安排5课时，两篇阅读课文安排3课时，口语交际、习作练习安排3课时，共计11课时。 学习准备 学习本单元时，可以搜集与鲁迅相关的资料，如鲁迅写的《故乡》，巴金写的《永远不能忘记的事情》，周海婴写的《父亲的写作》，萧红写的《回忆鲁迅先生》等。

最新人教版四年级数学上册单元测试题及答案全套

最新人教版四年级数学上册单元测试题及答案全套 第一单元达标测试卷 一、我会填空。(每空1分，共29分) 1．在数位顺序表中，从右边起第()位是亿位，与它相邻的两个数位分别是()位和()位。 2．90060450这个数包括()级和()级，读作()。3．60060006从左至右，第一个“6”表示()，第二个“6”表示()。4．408020000000是由4个()，8个()和2个()组成的，省略亿位后面的尾数约是()。 5．542030700是()位数，它的最高位是()位。4在()位上，表示4个()。 6．由106个亿、106个万和106个一组成的数是()，读作()。 7．940503070＝900000000＋40000000＋()＋()＋()，30000000＋500000＋60000＋900＝()。8．最大的六位数是()，比它多1的数是()。 9．一个数百万位上是7，万位上是5，个位上是1，其余各位上都是0，这个数是()。 10．与一万相邻的两个数写作()和()。 11．在58的后面添上()个0，就是58万，在5和8之间添上()个0，得到的数读作五十亿零八。 二、我会判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．个级的计数单位有个位、十位、百位和千位。()

2．读数时，每级末尾的0都不读。() 3．两个数比较大小，位数多的数大。() 4．两个计数单位之间的进率都是十。() 5．第六次人口普查上海约有23020000人，这个数是近似数。() 三、我会选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分) 1．由5个亿、6个百万、8个千组成的数是()。 A．560008000 B．506008000 C．500600800 D．56008000 2．下面各数中读两个零的数是()。 A．12003500 B．12030500 C．10023500 D．12300500 3．用算盘表示123705，下面表示正确的是()。 A．B． C．D． 4．下面说法中，不正确的是()。 A．算盘的一颗上珠表示5 B．算盘的一颗下珠表示1 C．在用计算器计算时，做完一道题按ON/C键接着做下一道题D．一个数只含有两级，这个数一定是八位数 5．下面的数中，最接近10万的是()。 A．19999 B．99999 C．100006 D．110000

苏教版四年级数学上册第一次月考必考题

苏教版四年级数学上册第一次月考必考题 （时间：90分钟） 班级：姓名：分数： 、填空题。（每小题1分共10分） 1. __________________________________ 某商场举办迎五一”促销活动，一种巧克力买五盒送一盒。这种巧克力每盒7.45元，周老师买了12盒，花了元。 2. □- 5=3……▲ □!最大填______ < 3. 一个由小正方体组成的图形，从前面看是 4. _______________________________________________________ 三角形的内角和是180°照这样计算，六边形的内角和是_______________________ < O 两所学校四年级捐款最多的是________ 小学；光明小学五年级比六年级少捐款______ 。 6. 台湾是中国领土不可分割的一部分，面积是35990平方千米，把35990平方千米改写成用万平方千米作单位的数是_______ 万平方千米，保留两位小数是______ 平方千米。 7. 把下面横线上的数用小数表示。

8. 由2个一、1个百分之一和9个千分之一组成的数是 _______ ，读作 ______ . 9. 玩具飞机的单价是x 元，一辆玩具汽车比一架玩具飞机贵 3元，玩具汽车 的单价是 ______ 元。若x=6，买3辆玩具汽车应付 ______ 元。 10. 一个三位小数四舍五入后是 4.57,这个三位小数最大是 ________ ，最小是 。 二、判断题。（共10分） 1. 125>32>25=（ 125>8） X （25>4）（ ） 2. 已知乌龟每分钟能爬 3. 大于3.6小于3. 9的小数只有3. 7和3. 8两个。（） 4. 一个数如果乘以真分数所得的积比本身小。（ ） 5. 等腰三角形是特殊的等边三角形（ ） 6. 大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。（ ） 7. 判断对错 7049999专1 万 8. 用竖式计算小数加、减法，末位一定要对齐。（ ） 9. 判断对错 比万大的数，不能用四舍五入法求它的近似数. AB C 2-5 24 ? ? 吨

56-60五年级上册第七单元数学植树问题教案

56-60五年级上册第七单元数学植树问题教案

课程教案 授课题 目 方格图中不规则图形的面积计算 相应章 节 授课时 间 20 1 年月日第周课时 教学目的与要求1.初步掌握“用数格子方法和将不规则图形近似地看作可求面积的多边形来求图形的面积”。 2.培养学生的语言表达能力和合作探究精神，发展学生思维的灵活性。 教学重 点 将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。教学难 点掌握估算的习惯和方法的选择。 教学方 法 合作探究、讨论交流、讲解 教具仪 器 堂堂网课件 教学环 节 教学过程

一、情境导入 秋天一到，到处都是飘落的树叶，老师想把这美丽的树叶带入数学课里来研究，我们可以研究它的什么呢？ 1.指一指树叶的面积是哪一部分？ 2.思考：它是一个不规则的图形，那么面积如何计算呢？ 强调要用一个统一的标准的方格进行计数。 3．在树叶上摆放透明的每格1平方厘米方格纸。 图中每个小方格的面积是1cm2 ，请你估计这片叶子的面积。 4．自主探索树叶的面积。 可以在图上标一标、画一画，想好后再和你的同桌进行交流，看哪组同学的方法最多。 5．小组讨论、交流。 ①先在叶子上画出所有的方格线，发现满格的一共有18格，所以它的面积一定大于18cm2， 不是满格的也有18格，这片叶子的面积一定小于36cm2，因此，这片叶子的面积在18cm2 至36cm2之间，如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面积大约是27cm2。 ②将叶子的图形近似转化成平行四边形，然后求出平行四边形的面积是30cm2，因此，叶子的面积大约是30cm2。 ③用转化的方法，将叶子的图形近似转化成长方形，然后求出长方形的面积是30cm2， 因此，叶子的面积大约是30cm2。 6.概括：今后我们再遇到不规则的图形，我们可以怎样估计它的面积呢？（可以通过数方格确定图形面积的范围，然后再估算图形的面积，也可以把不规则的图形转化为学过的图形进行估算。） 如果要想估计得更准呢？ （可以通过数方格的方法，分别估出不是满格的面积，最后再加起来。）三、巩固拓展 1．完成练习二十二第8题。教学

四年级数学上册期末试题及答案(必考题)

四年级数学上册期末试题及答案（必考题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、填空题。（20分） 1、A÷21＝20……□，□里最大能填（______），这个被除数最大是（______）。 2、早晨6点时，时针和分针所组成的角是_____度，是_____角；下午3点时，时针和分针所组成的角是_____度，是_____角． 3、一个小数的小数点向右移动两位后，比原来的数增加了198，原来这个数是________。 4、在用0，0，6，6，6这5个数字组成的五位数中，一个零都不读的数是________，两个零都读出来的数是________。 5、自然数中，既是质数又是偶数的是________。 6、9.0968保留一位小数是（____）,保留两位小数是（____）,保留整数是（____）。 7、如果两条直线相交的夹角是90°，那么这两条直线相互________，其中一条是另一条的________，它们的交点叫做________。 8、据统计2015年世界人口达到了7273837690人，这个数读作_____；最左边的“7”在_____上，表示_____；把它改写成用“万”作单位的数是_____． 9、已知两个数的和是 793，其中的一个加数是 297，另一个加数是（______）。 10、有5瓶维生素，其中一瓶少了4片．如果用天平称，至少称_____次就保证能找到少药片的那瓶．

二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、在同一平面内，若把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直，那么这两根小棒（） A．互相平行B．互相垂直C．相交 2、数一数，右图中一共有( )个梯形。 A．4 B．5 C．6 3、下面各数中,一个零也不读出来的数是( )。 A．630900000 B．639008000 C．639070000 D．40024077 4、儿童节商店开展促销活动，一支铅笔卖0.35元，李老师买了100支，一共需要付( )元。 A．0.35 B．3.5 C．35 D．350 5、只表示数量多少的统计图是（）。 A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、司机叔叔对方向盘的掌握是平移现象。（） 2、整数部分没有最高位，所以小数部分也没有最高位。……（） 3、两个计数单位之间的进率都是10．（） 4、最简分数的分子、分母没有公约数。（） 5、两个三角形可以拼成一个四边形。（）

人教版小学英语五年级下册第四单元第五,六课时教案

人教版小学英语五年级下册第四单元第五，六课时教案 Period 5 Let’s spell Read and write Learning aims(学习目标) 1.能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。 2.能听出字母组合th的音并写出有关的单词。 3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如Their eyes are open on April 26th. Important &difficult points(重难点) 句型：Their eyes are open on April 26th. 的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。 导学探究 Step1 : 预习温故 1.Review these words: one ,first···（基数词与序数词教师可与同学们分开说） 2.Read let’s talk p41 Step 2. 新课内容展示 （一）Learn“Let’s spell”. 1. Read listen and chant.: th(注意让学生听懂不同的发音) 2. Listen，circle and say. mother maths father thin brother fifth this birthday there three that third Can you read the words by yourself? 3. Choose , write and say. (可选上) Step 3. 合作交流，师生共建 Read and write: Two new kittens 1．Ss: Read the passage

一年级数学56单元教案

第五单元 6~10的理解和加减法 单元教材分析：本单元教材主要由“6、7的理解和加减法”、“8、9的理解和加减法”、“10的理解和相关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不但在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的理解和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学中，可增强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲自经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。 单元教学内容：6－10的理解和加减法 单元教学目标： 1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。 3、使学生进一步理解“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。 5、使学生比较熟练地实行10以内的连加、连减和加减混合计算。 6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促动学生在情感、态度等方面的健康发展。 单元课时安排：约20课时 1、6、7的理解和加减法 5课时 2、8、9的理解和加减法 5课时

最新语文四年级下册全套单元测试题及答案

最新人教版四年级语文下册单元测试题及答案全套 第四组达标检测卷 一、基础训练营(45分) 1．读拼音写词语。(8分) 中国三位维和战士为了不让zuìè( )的子弹wēi xié( )娇嫩的“和平之花”，为了shén shèng( )的事业而xī shēng( )。叔叔ā yí( )们，请你们不要悲痛。 我们少年儿童要jiàn kāng( )成长，学好本领，为祖国作出gòng xiàn( )。我们更希望，“和平之花”能够yǒng zhù rén jiān( )。 2．巧填同音字。(8分) wéi( )一( )护( )墙作( ) zhù( )意( )地( )贺居( ) 3．给加点字选择正确解释。(填序号)(8分) 【举】①提出；②推选；③全；④举动。 (1)举．荐( ) 壮举．( ) 举．例( ) 举．世闻名( ) 【点】①量词，表示少量；②一个个地查对；③启发； ④(头或手)向下稍微动一动立刻恢复原位。 (2)指点．( ) 点．了点头( ) 清点．( ) 一点．小事( ) 4．选词填空。(5分) 维护维持 (1)每个人都应该( )祖国的尊严。 (2)警察叔叔正在事故现场( )秩序。 凝视审视凝神

(3)男孩站在树下，正( )倾听着什么。 (4)我( )着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世界。 (5)作为一名侦探，他经常带着( )的目光观察每个人。 5．把句子所用的修辞手法填在括号里。(4分) (1)空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( ) (2)风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。( ) (3)雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。( ) (4)为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来， 维护和平，制止战争！( ) 6．按要求写句子。(12分) (1)被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。(缩写句子) _______________________________________________________ (2)雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句) _______________________________________________________ (3)维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。(改为反问句) _______________________________________________________ (4)夜莺唱着歌。(扩写句子) _______________________________________________________ (5)这篇文章写得很美丽，很感人。(修改病句) _______________________________________________________ (6)蓝蓝的天上飘着浮云。(改成比喻句) _______________________________________________________ 二、综合展示厅(10分) 7．把词语补充完整，并选词填空。(8分) 出其不( ) ( )背受敌围( )救赵声( )击( ) 风声( )唳兵( )神速

六年级下册第5单元精品教案-2020年春人教部编版(统编版)

第五单元集体备课 本单元围绕着“科学与发现”这一主题，安排了《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。《文言文二则》中，《学弈》讲述了两个人同时学下棋，效果却大不一样的故事；《两小儿辩日》讲述了两个孩子争辩太阳远近的问题。《表里的生物》记叙了作者小时候一段幼稚可笑的经历，体现了小孩的好奇心。《真理诞生于一百个问号之后》用事实论证了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍，就能在现实生活中发现真理。《他们那时候多有趣啊》描绘了在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 单元语文要素在课文中的梯度序列

14 文言文二则 教学目标： 1.会写“援、射”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能联系上下文，理解重点字词的意思；能对照注释，想想每句话的意思，了解故事的内容。 4.懂得《学弈》中蕴含的道理，知道《两小儿辩日》中两个小孩是怎样说明自己的观点的。 5.感受文言文的特点，激发学生对传统文化的兴趣。 教学重点： 1.理解文言词句的意思，把握故事的内容。 2.懂得《学弈》中蕴含的道理，知道《两小儿辩日》中两个小孩是怎样说明自己的观点的。 教学难点： 1.理解文言词句的意思，把握故事的内容。 2.懂得《学弈》中蕴含的道理，知道《两小儿辩日》中两个小孩是怎样说明自己的观点的。 教学策略： 1.识字写字 在课文的讲解中穿插识字教学，着重指导多音字和通假字。引导学生观察生字的字形，在反复的练写中识记。 2.朗读教学 采取多种形式进行朗读教学，让读贯穿整个教学过程。在读中感受文言文的韵味，在读中感悟文中所蕴含的深刻道理，在读中获得思想启迪，在读中提高学习文言文的能力，在读中背诵积累。 3.阅读理解 本课可以按照“朗读课文——理解内容——领悟道理”的教学思路展开。首先指导学生朗读文言文；然后结合注释，理解文言词句；最后引导学生试着讲述故事，领悟其中蕴含的道理。

四年级上册单元测试题答案

四年级上册《伴你学习新课程单元过关练习》参考答案 第一单元A卷 一、zhuàn juàn pínɡ shì chónɡ sì 二、翡翠攀登骆驼峰峦雄伟溪流缝隙稍微突兀森郁 三、波（澜）壮（阔）色彩（斑）（斓）危峰（兀）（立） （形）（态）万千（拔）（地）而起奇峰（罗）（列） 五、1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 2.大漠孤烟直，长河落日圆。 3.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 六、1.例：（洁白的）雪花（在空中慢悠悠地）飞舞。2.骏马在广阔的草原上奔跑。 4.虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山 的无边繁花。 七、1.潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠唐刘禹锡洞庭湖洞庭湖中的君山 2.桂林山水的景色天下第一总领全文大海西湖静、清、绿泰山香山奇、秀、险 3.游览的先后顺序外洞内洞 八、(一)1.，，，、、，。 2.（1）√（2）√（4）√ 3.B 4.内洞的黑、大、奇 5.内洞里的石钟乳和石笋很有观赏价值（二）1.绿色、黄色、蓝色、碧绿、深褐色、银色 2.西湖、东湖、南湖、鄱阳湖、玄武湖、昆明湖质朴 3.绿茵茵的草滩、黄灿灿的油菜花、无边无际的蓝色的水。 4.湖面高出海平面，湖水含氧量低，浮游生物稀少，含盐量低，透明度高。 第一单元B卷 秋月对洞庭湖美丽景色的喜爱赞美 总分总桂林山水的秀丽风光静、清、绿奇、秀、险排比 叶圣陶游记游览的先后顺序途中洞口外洞孔隙内洞出洞 水树花喜爱天山，热爱大自然 连绵起伏千峰万仞重峦叠嶂孤峰突起 描写水的四字词语：一泻千里波涛汹涌涓涓细流碧波荡漾波光粼粼等 描写祖国山水的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。会当凌绝顶，一览众山小……

人教版四年级数学上册期末试卷及答案(必考题)

人教版四年级数学上册期末试卷及答案（必考题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、袋子中有黑白两种颜色的棋子，黑子的个数是白子的个数的2倍，每次从袋中同时取出3个黑子和2个白子，某次取完后，白子剩下1个，黑子剩下31个，则袋中原有黑子______________个。 2、两条平行线之间的距离是6厘米，在这两条平行线之间作一条垂线，这条垂线的长是________厘米。 3、“鸟巢”的占地面积约为20公顷，（___）个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。 4、小红说：“现在有一个角，是一个钝角，刚好是三角尺上的一个角度数的两倍．”这个角是（_________）度． 5、一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原数少2.52，这个小数是 ________． 6、一个长方形一拉，最可能变成________。 7、在算式□12÷53中，要使商是两位数，□最小填（_______）；要使商是一位数，□最大填（____）。 8、小明的身高为1米45厘米，小刚的身高为1米30厘米，小明比小刚高_______厘米。 9、算式□62÷46，要使商是一位数，□里最大能填（____）；要使商是二位数，□里最小能填（______） 10、309800四舍五入到万位保留整数是（_____），把61450000改写成用“亿”作单位的数是（_______）。

二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、500050005000中从左数起，第二个“5”表示（） A．5个亿B．5个千万C．5个百万 2、一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（） A．6 B．12 C．144 3、过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（）条．A．1条B．两条C．无数条D．三条 4、一个长6分米，宽4分米，高5分米的长方体纸盒，最多能放（）个棱长为2分米的正方体木块。 A．14 B．12 C．15 5、1公顷比1平方千米小( )。 A．990公顷B．99公顷C．999公顷 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、一个箱子的体积和容积一定是一样大的．（） 2、从一点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就能画出一个角。（） 3、用三角尺可以画出120°的角．（） 4、A÷B＝12……5，如果A和B都乘10，那么商是12，余数是5。 ( ) 5、我们班明天不可能有学生迟到。（） 四、计算题。（30分） 1、直接写出得数。