爱画画的公主说课稿

中班级整合课程《爱画画的公主》（第一课时）说课稿

尊敬的各位老师：大家下午好！我是中班级的何老师。今天我说课的题目是：幼儿园中班整合教材《爱画画的公主》第一课时。本次活动，我从教材、活动方法、活动流程等方面向各位老师来讲解。

首先教材部分：《爱画画的公主》是中班上学期整合课程的活动。本次活动是包括语言和科学两个领，主要内容是《爱画画的公主》这个故事。

通过本次活动，让幼儿了解伞的基本外形特点，激发幼儿运用多种感官感知事物的主要特征，提高幼儿观察、比较和思考的能力，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标：

1、能仔细观察画面，根据画面线索猜出情节，理解故事内容。

2、引导幼儿想象并用语言表达，知道伞的外形特征。

3、锻炼幼儿的观察，比较和思考的能力。

根据以上目标，我认为本次活动的重点是：阅读故事、了解伞的基本外形特点。活动难点是引导幼儿观察、想象并用语言表达，认识伞的功能。

活动方法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、观察法、操作法、探索式教法、多媒体教学等方法开展本次活动。引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼

儿的认知能力和语言能力。

根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：

物质准备：教学大书《爱画画的公主》、多媒体PPT、一把长柄伞

知识准备：幼儿事先有用伞的经验

活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节

（一）引入主题，认识角色，激发兴趣。

首先出示课件（图片：《爱画画的公主》的主人翁），让小朋友们来讨论公主是什么样子的？这一位公主和其他公主有什么区别，然后引入主题，介绍主人翁她是一位脾气古怪，爱画画但不爱说话的一位公主，因此大家都叫她爱画画的公主。

通过多媒体图片展示吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一活动环节。

（二）出示图画，猜测故事内容。

首先讲解故事情节，一个晴朗的早晨，公主带了四个仆人去爬山。这四个仆人分别是胖仆人、瘦仆人、梳两条辫子的仆人和穿红裙子的仆人。

在介绍完这四个仆人后，继续导入故事。公主由于突然想起出门前想要带的东西忘了拿，于是她拿出纸和笔画了几幅画，要四位仆人轮流去找画上的东西。

这时出示图片----公主所画的画。先请小朋友去观察画面上有什么东西，

了解到公主所画的每幅画上面都有数字。再请小朋友猜测每一副画上面的数字有什么关系，以及这些数字连起来后会形成什么图形。

讲解了这三幅画后，请小朋友找出公主所画的画有什么共同点，公主给了我们一个怎样的暗示？通过最后一幅画揭示出公主想要的是一把伞。

在讲解这四幅画的同时，通过观察公主的不同表情来看看四位仆人有没有找到公主想要的东西。

在讲述完故事后，紧接着出示实物伞，对伞的外形进行讲解，让幼儿对伞有更直观的认识。

幼儿通过对这些活动的探索和思考，了解了本次活动的主要内容，激发了幼儿的探究欲望。

（三）播放故事DVD，完整地观看故事故事

在这个环节，让幼儿再次加深了对本次活动内容的理解，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力。

（四）引导归纳，活动延伸。

各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。望各位老师给予批评指正。

中班语言教案《爱画画的公主》含反思

中班语言教案《爱画画的公主》含反思 中班语言教案《爱画画的公主》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象，引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法，认识伞的特点与功能。 【活动目标】 1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3.认识伞的特点与功能。 4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 【活动准备】 1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字爱画画的公主。

2.伞一把。 3.课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她爱画画的公主。今天，老师就来给大家讲这个爱画画的公主的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么? 仆人给她找来的是什么? 画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气? 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么? 画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋

幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》

幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》 【活动目标】 1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思， 并用语言表达自己的想法。 2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3.认识伞的特点与功能。 【活动准备】 1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面 图4张;文字“爱画画的公主”。 2.伞一把。 3.课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画， 所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个 “爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。

画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有 一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主 拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么? 仆人给她找来的是什么? 画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还 是生气? 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主 要的是什么?仆人给她找来的是什么? 画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公 主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢? 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊? 画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上 拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。 小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊? 画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回 是什么表情? 出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。 三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不 一样的结果。

爱画画的我写人作文10篇

爱画画的我写人作文10篇 爱画画的我写人作文10篇 绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。以下是小编整理的爱画画的我写人作文，希望对大家有帮助！ 爱画画的我写人作文篇1每天上午，在老年活动中心总有一个小女孩那里画画。你看她一米三四的个头，穿着休闲服，一招一式都有个画像。梳着一对麻花辫，面色微黑，一双细小的眼睛，有一点瘦。那就是我。 我那每天都欢天喜地的姑妈，每天都要教我画画，她画的很漂亮。时间长了我的画也一样好看了，时间长了，我的画画水平也快追上姑妈了，我知道怎么画猴子、怎么画房子、怎么画汽车，渐渐地，我也迷上了画画，不瞒您说，我五岁就会画猫头鹰和房子了。 画画使我得到了许多快乐，我新歌很开朗，喜欢看书、画画、打篮球、写作文。有一次，妈妈叫我吃饭了，可是我还没画完，所以很不高兴的对妈妈说："我还想再画会儿。"所以，妈妈把我拉到了饭桌前，我真不高兴啊！

春节的时候，我就用我的美丽的画卷做成贺卡，送给大家，他们都夸奖我画的真好，我心里头美滋滋的。 爱画画的我写人作文篇2一双葡萄大小的眼睛下面有一个小小的鼻子，还有一张爱吃零食的小嘴巴。这就是一个爱画画的我。 在暑假的每一天，我都会在我的画本上画上我想画的。就在那次儿童节，爸爸从很远的地方给我买了一个画架和一快画板，还有一些画画的工具。我二话不说，拿来一张画纸，摆好画架，放好画板。贴上画纸，便开始画起来。不错，这个画架地高低对我来说刚刚好。从那以后，我越来越喜欢画画了。画一条美丽的鱼儿，送给弟弟，给弟弟做伴；画一枝玫瑰送给妈妈，当母亲节的礼物；画一顶帽子，给爸爸，让爸爸变的更帅气；画一双运动鞋，给姐姐，让姐姐穿上它跑步；画一只手表，给外婆，告诉外婆不要忙的忘记时间…… 在开学的每个双休日，我画画的时间是最多的。有空就画画，没空也画画，画自己想做的，画自己想说的。我好像感觉到画画就是我最好的朋友，他也是唯一一个可以把我心里的话表达出来的朋友。 这就是一个穿着背带牛仔裤的我。我就喜欢画画的那一种感觉。 爱画画的我写人作文篇3每个人的爱好各不相同，有的喜欢看书，有的喜欢旅游，还有的喜欢拉二胡……如果

中班语言教案：爱画画的公主

中班语言教案：爱画画的公主【活动目标】 1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 【活动准备】 1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字爱画画的公主。 2．伞一把。 3．课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她爱画画的 公主。今天，老师就来给大家讲这个爱画画的公主的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话， 只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请

她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么？ 仆人给她找来的是什么？ 画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？ 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？ 画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这 回公主该笑了吧，小朋友你说呢？ 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三 幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？ 画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不 生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画 了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什 么啊？ 画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主这回是什么表情？

大班绘本：爱画画的公主

大班绘本：爱画画的公主 活动目标： 1、仔细观察图片，合理讲述故事内容，并初步学会完整讲述故事。 2、理解的基础上，运用自己已有的经验，大胆猜测故事的结尾。 3、使幼儿懂得与人交往应用语言表达与交流。 活动准备： 与股市相配套的大书一本 活动过程： 一、谈话导入 1、导入语：小朋友，你们喜欢画画吗？如果你有一支画笔，你准备画些什么呢？ 过渡：有一个脾气古怪的公主，不爱说话，只爱画画……到处都是她的画，让我们一起看一看他都画了些什么？ 二、观看大叔，分段欣赏故事 1、观看大书第2——3页 师：“一个晴朗的早晨……公主掏出纸和笔画了一幅画” 提问：你们猜猜公主画的是什么？ 过渡：“仆人去找画上的东西，我们来看看仆人拿的是什么？” 2、观看大书第4——5页 师：“公主看了蘑菇摇摇头，拿起笔来又画了一幅。让我们来看

看这次他又画了什么？” 提问：“让我们一起看看仆人拿的是什么？” 3、观看大书第6——7页 过渡：“公主看了棒棒糖……又画了一幅画，让我们一起来看看这次公主画的是什么呢？” 提问：“你们猜猜看这次仆人看了公主的画以为是什么呢？让我们一起来看一看、听一听仆人拿到的是什么？” 过渡：“仆人们都不知道公主到底画的是什么？小朋友，你们猜猜公主想要的东西到底是什么呢？” 4、猜测结果 过渡：“这回一个瘦仆人很聪明，他去找供述要的东西，让我们一起来看一看、听一听吧！” 5、教师朗诵大书第8——9页 师：“最后仆人们终于猜对了，得到了公主的欢心，那么，小朋友，你们喜欢这位公主吗？为什么？” 6、情感教育：让幼儿明白与人交往应用语言大胆表述。 三、完整阅读，欣赏故事 过渡：“让我们一起来欣赏故事好吗？” 1、师生共同阅读大书：“公主分别请了那几位仆人？他们分别找到了什么？” 2、再次阅读大书,鼓励会讲述的幼儿与教师共同阅读大书。 活动评析：

《爱画画的公主》教学活动设计

苗苗二班主题活动《爱画画的公主》教学设计 汉滨区铁路幼儿园分园郭正红 活动目标： 1．引导幼儿根据故事内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 活动重点：根据图画了解故事情节，用自己的语言表达画面内容。 活动难点：感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 活动准备：PPT课件伞一把公主画的画4幅 活动过程： 一、导入部分 谈话导入：小朋友们见过公主吗？公主是什么样的呢？今天我们班来了位小客人（出示公主图片），你们认识她吗？她就是一位公主。（引导幼儿观察公主，说一说公主的样子） 二、基本部分 （一）引导幼儿读图，了解故事内容 1.出示图片一，引导幼儿观察公主的房间，讨论公主的爱好。 2.出示图二、图三，引导幼儿观察画面并讲述，进入故事情节。 3.出示图四，引导幼儿观察、思考公主画的是什么，并出示一幅与图四相对应的画，教师与幼儿尝试将数字按顺序用线连起来，推测画面所表现的物体。紧接着播放图五，引导幼儿将画与蘑菇进行对比。 4.出示图六，引导幼儿观察并讲述画面，出示一幅与图七相对应的画，请幼儿尝试将数字用线连起来，推测画面所表现的物体。紧接着播放图七，引导幼儿将画面与棒棒糖进行比较。再出示公主生气的图片，猜测公主生气的原因。 5.出示图八，引导幼儿观察并讲述画面，出示一幅与图九对应的画，请幼儿尝试用线将数字按顺序连起来，推测画面所表现的物体。出示图九，将画面与松树进行比较。 6.依次出示图十、图十一，得出公主到底想要的是什么。

7.播放视屏《爱画画的公主》，幼儿完整地欣赏故事。 8.回顾故事情节，加深对故事的理解。 一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒……）公主其实想要的是什么呀？……（与幼儿一同讲述故事） （二）伞的外形特征及伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 提问：为什么之前三个仆人都找错了呢？ 1.出示撑开的伞与蘑菇的对比图，并用实物伞进行演示。 2.出示伞面与棒棒糖的对比图，并引导幼儿观察伞面旋转时的视觉感受。 3.出示合起来的三与松树的对比图，引导幼儿找到相似点。 4.提问：伞还像什么？（引导幼儿思考，并出示相关图片） （三）认识伞的作用 2．伞除了可以遮太阳还能干什么？ 四、小结延伸。 原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。而且我们身边有很多的东西和伞很像，那我们一起去找一找吧！带领幼儿去户外寻找与伞相似的物体，活动自然结束。

爱画画的公主

爱画画的公主 发布时间:2011-05-21 14:42 阅读次数: 9171 有一个脾性古怪的公主，不爱讲话，只爱画画。无论冲澡、随便走走、吃饭、看电视，她只要想画，就立刻拿出纸笔划画。公主走到哪里，画到哪里，皇宫的墙壁和大柱子上，满眼都是她画的画。 一个睛和的早上，公主带了四个下人去爬山。日头很毒，晒得大家满头是汗。公主一边儿擦汗，一边儿挥舞扇儿，忽然想起出门前想要带的物品，怎么忘了拿出来呢?公主掏出纸和笔划了一幅画，要下人去找画上的 物品。一个梳着两根辫子的下人说：“哦!公主要这个，没问题!山上多的是。”下人一溜烟儿地跑到树林子里，摘了一篮子食用菌。 公主看了食用菌摇摇头，拿起笔来又画了一幅画。一个衣着打扮红服装的下人说：“哈!我晓得，这是公主每日要吃的物品。” 下人疾步跑回皇宫，拿了公主最爱吃的棒棒糖。 公主看了棒棒糖，叹了话口儿，咬了咬笔杆子又画了一幅画。一个长得胖嘟嘟的下人拿着画，在山上逛了两三圈，都没看见像公主画的物品。 正当她愁眉紧锁地坐在石块上的时刻，一只小花狸鼠爬上一棵小树，“哈! 原来公主要的是你啊!”胖下人把小松树砍了，扛着去见公主。 本故事来自幼儿故事网-儿童故事角 公主见下人扛了一棵树归来，气得脸都红了。她掏出笔，仔仔细细地又画了一幅画。 这回一个瘦下人拿着画，去找公主要的物品。瘦下人想啊想啊，公主到尽头要的是啥子呢?瘦下人莅临商行前，看见一群女孩收起伞进了商行。 瘦下人关紧地拍了一下子脑袋瓜子说：“哈!我终于晓得公主画的是啥子 了!” 瘦下人跑回去，拿出一把伞，撑起来说：“公主，这么凉快多了吧!” 公主笑了，仆许多人也笑了。 这里向大家推荐几本适合小班儿童阅读的绘本：绘本《好饿的毛毛虫》图、文---艾瑞克/卡尔（美国）入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》被译30多种文字，世界发行量2000万册美国视觉艺术协会奖。涉及的教育内容有：各种水果、蝴蝶的变化周期、一个星期的概念、数字等。绘本《要是你给老鼠吃饼干》文—劳拉/乔菲/努梅罗夫（美国）图—费利西亚/邦德(美

中班《爱画画的公主》教学反思

中班《爱画画的公主》教学反思《爱画画的公主》这一语言故事，诙谐有趣。有位专家说过：要让我们的孩子亲自接触书本，每一个阅读活动最好有让孩子与书本零距离接触的机会。为此今天的语言活动我也想来尝试下。应为以前的语言活动，尤其是故事的讲述活动，我一般只借大图书，或者是将其拍成照片做成幻灯片就好了，也没有尝试过让或者自己去阅读书本。 于是今天尝试了，活动开始时，我先让孩子们观察了我打图书的封面，由于班上琳琳小朋友认识字宝宝，所以她一下了就说了出来，故事的名字叫《爱画画的公主》，在我细致的引导孩子们观察封面后，我说“你们想不想知道故事里，讲了爱画画的公主什么事情呢？那请小朋友今天自己来看一看这人好听的故事。”因为是我是孩子们第一次尝试合作阅读，所以阅读前，我又交代了阅读的规则“看的时候两人小朋友要放在小腿上，每人都拿好图书的一半，翻书的时候一个人翻就可以了，因为小书很怕疼，所以我们要轻轻地翻。”于是孩子们开始合作阅读了。 因为是第一次阅读新画面，所以他们很兴奋，但当我请孩子们合起书本进行提问时，他们好像没看一样，知道的很少。于是我又和孩子们进行了集体阅读我的大图书，这时在我的引导下孩子们观察的都非常仔细了，他们能发现公主因为仆人给她带来不同的东西而不同的表情，发现仆人拿错的

蘑菇、棒棒糖、小松树外形上都和伞有相同的地方。在我完整讲述完后，有的孩子表示还想看一遍这个故事。于是，我让孩子们再次自己和好朋友合作了阅读，这一次阅读给他们提了“看的时候数一数，仆人一共给公主送来了哪些东西？再看看他们给公主送不同的东西，公主的表情是个怎么样的?”这样孩子们就再次阅读了图书，这次阅读课不一样啦，看到了他们手指点图的在和边上的好朋友细说着，也从他们的脸上看到了他们阅读的兴趣。

新幼儿园中班语言教案：故事《爱画画的公主》

教学资料参考范本 新幼儿园中班语言教案：故事《爱画画的公主》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 【活动准备】 1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。 2．伞一把。 3．课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么？ 仆人给她找来的是什么？

画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴 还是生气？ 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主 要的是什么？仆人给她找来的是什么？ 画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了 公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你 说呢？ 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？ 画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山 上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。 小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？ 画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回 皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主 这回是什么表情？ 出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。 三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不 一样的结果。 提问： 1．故事的题目是什么？故事中的公主是个什么样的公主？ 2．一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒……）公主其实想要的是什么呀？她一共画了几幅画？

幼儿园中班语言：爱画画的公主

幼儿园中班语言：爱画画的公主 活动目标： 1．引导幼儿根据故事内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 活动准备： 1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。 2．伞一把。 3．。 活动过程： 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么？ 仆人给她找来的是什么？ 画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？

画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？ 画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？ 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？ 画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？ 画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主这回是什么表情？ 出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。 三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。 提问： 1．故事的题目是什么？故事中的公主是个什么样的公主？ 2．一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒……）公主其实想要的是什么呀？她一共画了几幅画？ 3．那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊？ 4．那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞？ 5．那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢？

爱画画的公主教学活动设计

爱画画的公主教学活动 设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

苗苗二班主题活动《爱画画的公主》教学设计 汉滨区铁路幼儿园分园郭正红 活动目标： 1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 活动重点：根据图画了解故事情节，用自己的语言表达画面内容。 活动难点：感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 活动准备：PPT伞一把公主画的画4幅 活动过程： 一、导入部分 谈话导入：小朋友们见过公主吗公主是什么样的呢今天我们班来了位小客人（出示公主图片），你们认识她吗她就是一位公主。（引导幼儿观察公主，说一说公主的样子） 二、基本部分 （一）引导幼儿读图，了解故事内容 1.出示图片一，引导幼儿观察公主的房间，讨论公主的爱好。 2.出示图二、图三，引导幼儿观察画面并讲述，进入故事情节。 3.出示图四，引导幼儿观察、思考公主画的是什么，并出示一幅与图四相 对 应的画，教师与幼儿尝试将数字按顺序用线连起来，推测画面所表现的物体。紧接着播放图五，引导幼儿将画与蘑菇进行对比。 4.出示图六，引导幼儿观察并讲述画面，出示一幅与图七相对应的画，请 幼 儿尝试将数字用线连起来，推测画面所表现的物体。紧接着播放图七，引导幼儿将画面与棒棒糖进行比较。再出示公主生气的图片，猜测公主生气的原因。

5.出示图八，引导幼儿观察并讲述画面，出示一幅与图九对应的画，请幼 儿 尝试用线将数字按顺序连起来，推测画面所表现的物体。出示图九，将画面与松树进行比较。 6.依次出示图十、图十一，得出公主到底想要的是什么。 7.播放视屏《爱画画的公主》，幼儿完整地欣赏故事。 8.回顾故事情节，加深对故事的理解。 一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样（太阳很毒……）公主其实想要的是什么呀……（与幼儿一同讲述故事） （二）伞的外形特征及伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 提问：为什么之前三个仆人都找错了呢 1.出示撑开的伞与蘑菇的对比图，并用实物伞进行演示。 2.出示伞面与棒棒糖的对比图，并引导幼儿观察伞面旋转时的视觉感受。 3.出示合起来的三与松树的对比图，引导幼儿找到相似点。 4.提问：伞还像什么（引导幼儿思考，并出示相关图片） （三）认识伞的作用 2．伞除了可以遮太阳还能干什么 四、小结延伸。 原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。而且我们身边有很多的东西和伞很像，那我们一起去找一找吧！带领幼儿去户外寻找与伞相似的物体，活动自然结束。

小学生作文我爱画画5篇

小学生作文我爱画画5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：我爱画画每个人的爱好各不相同,有的喜欢看书,有的喜欢旅游，还有的喜欢拉二胡……如果你问我最大的爱好是什么，我会毫不犹豫地告诉你：“画画！”小时侯,每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天，观察着一草一木，我便想：要是能把它们画下来该有多好。于是，从那时起，我就迷上了画画，我天天都画，尽管小时候的我画得四不像，但我仍感到很快乐。随着年岁的增长，我对画画这门艺术的兴趣更浓了，画画的水平也逐渐提高。每天我写完作业，一有空就会拿起彩笔勾勒出一幅彩色画。妈妈见我这么喜爱画画，就到书店去替我精心挑选了几本画画书，我看着书上那些栩栩如生的卡通人物以及动植物，发誓也要画出这么

精美的图案。我更加痴迷于画画，每当我写完作业，妈妈说：“静静，去看电视吧！”我却总是拒绝，摊开纸，拿起彩笔，一笔一画认认真真地画起来，简直到了忘我的境界。有时我临摹得非常逼真时，我就会为我感到骄傲。画画是我最大的爱好，听了我的一番介绍，你们快来和我这个“小画迷”交朋友吧！篇二：我爱画画我喜欢看书、也喜欢唱歌、但我还是最喜欢＿＿画画。你们知道为什么吗？请听我慢慢道来。记得四岁的时候，我去哥哥家做客，看见哥哥画了一幅骏马图，看上去神态逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一样。从此以后，我就下定决心学画画。后来，我总是在白纸上乱涂乱画，看到什么就画什么，记得有一次，我正在画画。我家的小白兔从笼里跳出来了，跑到我的面前。我仔仔细细的端详着，拿出画笔，按小白兔的样子画了起来，长耳朵，短尾巴，两只圆圆的眼睛，再配上颜色。两只红通通的眼睛像两只大灯笼似的。我看了

幼儿园中班语言教案：故事《爱画画的公主》范文

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案：故事《爱画画的公主》范 文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 【活动准备】 1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。 2．伞一把。 3．课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么？ 仆人给她找来的是什么？

画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴 还是生气？ 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主 要的是什么？仆人给她找来的是什么？ 画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了 公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你 说呢？ 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？ 画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山 上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。 小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？ 画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回 皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主 这回是什么表情？ 出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。 三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不 一样的结果。 提问： 1．故事的题目是什么？故事中的公主是个什么样的公主？ 2．一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒……）公主其实想要的是什么呀？她一共画了几幅画？

爱画画的公主说课稿

中班级整合课程《爱画画的公主》（第一课时）说课稿 尊敬的各位老师：大家下午好！我是中班级的何老师。今天我说课的题目是：幼儿园中班整合教材《爱画画的公主》第一课时。本次活动，我从教材、活动方法、活动流程等方面向各位老师来讲解。 首先教材部分：《爱画画的公主》是中班上学期整合课程的活动。本次活动是包括语言和科学两个领，主要内容是《爱画画的公主》这个故事。 通过本次活动，让幼儿了解伞的基本外形特点，激发幼儿运用多种感官感知事物的主要特征，提高幼儿观察、比较和思考的能力，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标： 1、能仔细观察画面，根据画面线索猜出情节，理解故事内容。 2、引导幼儿想象并用语言表达，知道伞的外形特征。 3、锻炼幼儿的观察，比较和思考的能力。 根据以上目标，我认为本次活动的重点是：阅读故事、了解伞的基本外形特点。活动难点是引导幼儿观察、想象并用语言表达，认识伞的功能。 活动方法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、观察法、操作法、探索式教法、多媒体教学等方法开展本次活动。引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼

儿的认知能力和语言能力。 根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备： 物质准备：教学大书《爱画画的公主》、多媒体PPT、一把长柄伞 知识准备：幼儿事先有用伞的经验 活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节 （一）引入主题，认识角色，激发兴趣。 首先出示课件（图片：《爱画画的公主》的主人翁），让小朋友们来讨论公主是什么样子的？这一位公主和其他公主有什么区别，然后引入主题，介绍主人翁她是一位脾气古怪，爱画画但不爱说话的一位公主，因此大家都叫她爱画画的公主。 通过多媒体图片展示吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一活动环节。 （二）出示图画，猜测故事内容。 首先讲解故事情节，一个晴朗的早晨，公主带了四个仆人去爬山。这四个仆人分别是胖仆人、瘦仆人、梳两条辫子的仆人和穿红裙子的仆人。 在介绍完这四个仆人后，继续导入故事。公主由于突然想起出门前想要带的东西忘了拿，于是她拿出纸和笔画了几幅画，要四位仆人轮流去找画上的东西。 这时出示图片----公主所画的画。先请小朋友去观察画面上有什么东西，

大班绘本-爱画画的公主

大班绘本－爱画画的公主 XX课件大班绘本：爱画画的公主活动目标：仔细观察图片，合理讲述故事内容，并初步学会完整讲述故事。 理解的基础上，运用自己已有的经验，大胆猜测故事的结尾。 使幼儿懂得与人交往应用语言表达与交流。 活动准备：与股市相配套的大书一本活动过程：一谈话导入导入语：小朋友，你们喜欢画画吗？如果你有一支画笔，你准备画些什么呢？过渡：有一个脾气古怪的公主，不爱说话，只爱画画……到处都是她的画，让我们一起看一看他都画了些什么？二观看大叔，分段欣赏故事观看大书第——页师：一个晴朗的早晨……公主掏出纸和笔画了一幅画提问：你们猜猜公主画的是什么？过渡：仆人去找画上的东西，我们来看看仆人拿的是什么？观看大书第——页师：公主看了蘑菇摇摇头，拿起笔来又画了一幅。 让我们来看看这次他又画了什么？提问：让我们一起看看仆人拿的是什么？观看大书第——页过渡：公主看了棒棒糖……又画了一幅画，让我们一起来看看这次公主画的是什么呢？提问：你们猜猜看这次仆人看了公主的画以为是什么呢？让我们一起来看一看听一听仆人拿到的是什么？过渡：仆人们都不知道公主到底画的是什么？小朋友，你们猜猜公主想要的东西到底是什么呢？猜测结果过渡：这回一个瘦仆人很聪明，他去找供述要的东西，让我们一起来看一看听一听吧！教师朗诵大书第——页师：最后仆人们终于猜对了，得到了公主的欢心，

那么，小朋友，你们喜欢这位公主吗？为什么？情感教育：让幼儿明白与人交往应用语言大胆表述。 三完整阅读，欣赏故事过渡：让我们一起来欣赏故事好吗？师生共同阅读大书：公主分别请了那几位仆人？他们分别找到了什么？再次阅读大书,鼓励会讲述的幼儿与教师共同阅读大书。 活动评析：公主是我们班幼儿最喜爱的角色，无形之中孩子对这本图画书产生了很大的兴趣。 本次图画书我采用朗读来克服识字少的障碍，通过听赏和观赏，将声音和画面整合，综合发展幼儿的潜能。 预读故事有助于了解故事内容，确定故事线索，掌握故事节奏。 因此，朗读前先预读几遍，以免朗读时因为不熟悉故事内容而时断时续。 在活动中我呈现插图以辅助阅读，把书面向孩子，使得幼儿更有兴趣。 XX课件

爱画画的公主教案

爱画画的公主教案 爱画画的公主是幼儿的课程。下面是爱画画的公主教案，欢迎参阅。 活动目标： 1.引导幼儿根据故事内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3.认识伞的特点与功能。 活动准备： 1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。 2.伞一把。 3.课件。 活动过程： 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。

画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么? 仆人给她找来的是什么? 画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气? 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么? 画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢? 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊? 画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊? 画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?

中班语言爱画画的公主

中班语言爱画画的公主 中班语言：爱画画的公主 活动目标： 1．引导幼儿根据故事内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 活动准备： 1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。 2．伞一把。 3．。 活动过程：

一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么？ 仆人给她找来的是什么？ 画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？ 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？ 画面4：（出示仆人2）红裙子仆人

看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？ 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？ 画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？ 画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主这回是什么表情？ 出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。 三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结

中班语言活动爱画画的公主教案反思

中班语言活动爱画画的公主教案反思中班语言活动爱画画的公主教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法，感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看爱画画的公主教案吧。 活动目标： 1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。 2．伞一把。 3．课件。 活动过程： 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画

画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么？ 仆人给她找来的是什么？ 画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？ 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？ 画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？ 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？ 画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？ 画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回

中班语言活动：《爱画画的公主》教学设计

中班语言活动：《爱画画的公主》教学设 计 1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 活动准备： 1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。 2．伞一把。 3．课件。 活动过程：

一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么？ 仆人给她找来的是什么？

画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？ 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？ 画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？ 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？ 画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了

幼儿园中班教案《爱画画的公主》

幼儿园中班教案《爱画画的公主》 中班教案《爱画画的公主》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象，引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法，认识伞的特点与功能，快来看看幼儿园中班《爱画画的公主》教案吧。 【活动目标】 1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3．认识伞的特点与功能。 4．在理解故事的基础上，尝试续编故事。 5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 【活动准备】 1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。 2．伞一把。 3．课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么？ 仆人给她找来的是什么？ 画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？ 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？ 画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？ 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？ 画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？ 画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了