关于夏天的歌
节目歌单}
1.《童年》-罗大佑
2.《栀子花开》-何炅
3.《那年夏天》-许飞
4.《夏天的风》-元卫觉醒
5.《宁夏》-梁静茹
6.《他夏了夏天》-苏打绿
7.《被风吹过的夏天》-林俊杰金沙
8.《SUMMER》-久石让
9.《七里香》-周杰伦
10.《夏天的风》-温岚
11.《盛夏的果实》-莫文蔚
12.《一样的夏天》-孙燕姿
（开场）
夏花绚烂的那年夏天，裙裾飞扬的校园，操场里满头大汗奔跑的男孩，曾经天天在嘴边吟唱过的歌，曾经以为永远不能忘记的歌词，曾经以为永远不能忘记的为她而歌唱的男生女生，都在岁月里渐行渐远，模糊了容颜,那时候的我们很放纵，很快乐；那时候的夏天也很阳光，很灿烂；爱情，友谊，无拘无束的滋长着。
——罗大佑-《童年》2:55——
罗大佑在他念大学的时候开始写这首歌，总共花了三年时间，在大学毕业前一年的1979年才写完；在创作过程中，他把所有的时间都用在如何精确地让歌词和旋律密合，而同时又不失去口语的质感。同时《童年》这首歌也是罗大佑创作道路上的分水岭，自此“词曲咬合”成为他最重要的创作课题之一：不管诉求的讯息多么强烈，他都会细心让旋律和字句一体交融，让音乐成为主角。这首歌之后曾被数十位歌星和歌手翻唱，成为了那个年代的符号。也成了一首经典的怀旧歌曲。
——何炅-《桅子花开》3:55——
《栀子花开》是著名主持人何炅正式推出的第一张单曲，收录在其第一张专辑《可以爱》中。专辑筹备近三年，于2004年发行。主打歌曲《栀子花开》在音乐排行榜连续几周名列榜首。初入歌坛，极短时间内首张专辑销量便突破42万张。
何炅先期推出的单曲《栀子花开》是一首献给毕业生的歌曲，轻轻的音乐淡淡的描述着离别的心情，简单的音乐节奏，让人在聆听时能感受到空气中轻盈地飘出栀子花带来的阵阵清香；朗朗上口且清新自然的曲调和歌词，具有非常浓郁的校园气息。特别值得一提的是，单曲《栀子花开》MV的拍摄地点之一特别选在了毛主席的母校——湖南第一师范学校，美丽的校园也让整首歌的情绪被渲染的更加强烈。
——许飞-《那年夏天》4:19——
《那年夏天》平和，优美的歌声中带了一点点淡淡的忧愁，唱歌的人经历了坎坷有点忧愁，可是内心却有一颗平和的心，用她的坚强去包容一切，用她不变的信念去追逐她的音乐梦想。
这首歌适合怀旧的人听，可以在歌声中找到那份最初的感动；适合受伤的人听，在歌声中平抚自己那颗受伤的心；适合寂寞的人听，在歌声中找到那年夏天的回忆；适合快乐的人听，在歌声中找到你儿时最纯真的快乐，会让你更加珍惜你身边的人。
《那年夏天》MV就像一部老电影，勾起我们美好的回忆，有两个可爱的小孩，那是我和你，我们笑的那么天真无邪，而如今和我嬉戏的伙伴她到哪儿去了？有一个秋千，那就我们共同拥有的玩耍工具，在那里我们留下了太多欢笑，而如今那个秋千到哪儿去了？有一墙的爬山虎，那里是我们童年的留念，而如今那一墙爬山虎又到哪儿去了？有我们的信，那是我们相互的牵挂，而如今我们的信又到哪儿去了？
我不知道那一切我们要找的，是否还找得到，只知道《那年夏天》让我看到了儿时和我嬉戏的伙伴，看到了我们玩耍的秋千，看到了我们童年的那一墙爬山虎，看到了我们写给对方的一封封充满思念的信。
当有一天我们都老了，在《那年夏天》的歌声中找寻我们相同的回忆——
那年夏天，有个女孩安静歌唱着
那年夏天，有个女孩用心歌唱着
那年夏天，你我都被她的歌声，她的微笑，她的执着深深感动……
——元卫觉醒-《夏天的风》4:31——
夏天的风吹入我心中,你站在海边望着天空，你说世界是多么辽阔,渺小的我们拥有什么，当时的我们还很懵懂,你就像温室里的花朵，保护着你不让你凋落,捧在我手心不曾放手，时间滴答的走,年华似水的流，年少轻狂的爱能多久,你放开我的手，绽放出灿烂的花朵。
阳光住在那年夏天的照片里，抬头看着天空手指画出你脸上的笑容，闭上眼睛感觉白色盐巴的海风！想起，属于我们的节奏。也许以后我们在不同的角落,却一定会吹着同样夏天的风……
——梁静茹-《宁夏》3:29——
梁静茹《宁夏》，在炎热的夏天里听宁夏这首歌，会给你带来一股清新般的感觉！
梁静茹说：这是李正帆老师在宁夏住了一个月后写出来的作品，他去那里教小学，歌曲的灵感来自小朋友。非常清新、简单，这首歌让我有回到童年的感觉。讲的是宁静的夏天，天空繁星点点，心里对某个人有些思念，非常安静，会让人有单纯的感动，一听就会非常喜欢。所以这首歌是专辑里的第一首歌。”
《宁夏》：这是一首让梁静茹大热的歌，几乎男女老少都会哼哼那么几句。而这首琅琅上口的歌曲也是出自词曲作者李正帆老师的亲身经历。2004年李正帆老师去了趟位于宁夏西海固的王民中学，黄土高原上只有蓝天，绿树，黄土三个颜色。那里的孩子们没看过史努比，不知道什么是可口可乐，孩子们的纯真质朴打动了李正帆老师。短短相处三天，李正帆写下了《宁夏》这首歌，不花俏、不追赶所谓的流行，淳朴而温暖的旋律和词作却让人听一遍就能跟着哼唱，也创造了静茹的又一个高峰。
——苏打绿-《他夏了夏天》5:04——
这首歌是d大调的。前奏的啦啦啦部分换成c大调就是la sol fa mi re do.这和前一张专辑“各站停靠”的一个主旋律是一样的。只不过编曲不同。前者很温柔，文艺。后者比较欢快。还有副歌部分实际上是一个旋律换了key 重复的。这个旋律换成c大调是la la sol fa mi re do do do re mi fa.都是连在一起的音，但又浑然天成，很流畅。弹起来就很简单。整首歌就在一个固定的音域里重复，但是很自然，好听。
然后从演唱的角度分析这首歌。青峰的嗓音有些慵懒的甚至婆婆妈妈的感觉，很契合这首歌的风格。
这首歌在讲在这个社会最底层打拼的人。这个社会没有他们就会整个崩盘，就像是一座房子的地基。他们默默地打拼，即使受到嘲笑也只是憨厚的一笑而已。他们对自己的生活没什么特别的要求，但是却在建设着别人的生活。午餐也只是吃一吃便当就得到了满足。他们任劳任怨，有着自己的家庭，是自己孩子心目中的好爸爸（或是好妈妈）。大概就是在歌颂着低层现代生活的状态。
——金莎林俊杰-《被风吹过的夏天》4:05——
这首歌来自林俊杰2005年的EP《被风吹过的夏天》，后收录在林俊杰第三张专辑《编号59757》中。是林俊杰创作的第一首男女对唱情歌。
很清新，很悠扬的旋律，配以林俊杰和金沙的自然演绎，堪称完美。
林俊杰的歌虽然有很多，但我最喜欢的还是这首，偶尔闲来无事，这是一首必听的曲目。
歌曲让人铭记的地方有很多，旋律，词曲，意境等等，但是最难以明了的应该是意境吧。
同一首歌曲，让两个不同经历的人来体会，必然会有两种不同的感受，这是因为歌曲给他（她）的意境使他有所联想，想起过去经历的人和事。
——久石让-《SUMMER》3:29——（纯钢琴曲）
歌曲来自《菊次郎的夏天》,是一部由北野武自编自导自演的清新温情的杰作。该片讲述了在机缘巧合之下（主要是在其妻子的叮嘱之下），一个中年的地痞男人菊次郎（北野武饰）帮助一个和祖母相依为命的小男孩（正男）探寻其母亲的过程。而整个探寻的过程却因为菊次郎的好赌等“不寻常”的个性和最终那个不太好接受的探寻结果，以及菊次郎、开车诗人和摩托车朋友等人为了让正南开心而做出的各种行为而显得轻松而搞笑。当然，这其中，也不乏正南看到自己母亲和别的人另立家室并养育另外的孩子时的伤心、和菊次郎在看望自己的母亲时的沮丧、失落。在电影主题曲多次变奏的烘托下，整部片子显得温情而纯真、轻松又搞笑——洋溢着一种童真与美好的情怀。
整首曲子简单明快、清新自然、灵动而活泼，让人听来有一种舒心的情怀。主题音乐summer 穿插于整个故事中为让人感受到温情的各段情节中，让观众随着音乐感受故事中的惬意，也随着音乐感受剧情发展微微的起伏；音乐同时也将天真无邪的正男（关口雄介饰）和地痞向的小市民菊次郎（北野武饰）的性格及两人旅途中产生的友情、亲情、温情诠释了出来。悠扬而弥久……
——周杰伦-《七里香》5:04——
仿佛是一种约定，每年这个时候，酝酿一整年的“周杰伦音乐旋风”，必定准时引爆。专辑名称《七里香》，周杰伦每一张专辑的名称都饶富创意，第五张专辑该赋予她什么名字，曾经困扰着整个专辑团队。几经讨论，最后大家定案回归音乐的纯粹，聚焦在专辑的音乐性上，于是第一首主打歌——七里香，就定名为专辑名称，这也是周杰伦五张专辑以来，第一次以主打歌为专辑名称。
2004年台湾著名歌手周杰伦发行的专辑《七里香》中，主打歌曲亦名为《七里香》，填词者为方文山。在歌曲中，七里香作为代表“夏天的味道”的背景意象被固化了下来。在炎热的夏天听《七里香》，有一种如沐清风的凉爽。《七里香》充满诗意，音乐录影带也有别于以注重特效，导演也特地使用了“蛇腹镜头”，运用镜头的焦距营造出浪漫美感，周杰伦表示
希望在炎热的夏天里，带给大家一种淡淡的感动。
——温岚-《夏天的风》4:00——
最喜欢刚开始那段钢琴的声音，landy稍带慵懒的唱腔慢慢吟出，在我眼中，这是一个典型的少男少女的爱情故事。但是这样的感情却总是纯真烂漫，可望不可及，像春季里画中的白雪，也因此才能打动我们：那个女孩，也许有一头飘逸的长发，穿着长裙，安静而敏感；那个男孩，也许打得一手好篮球，两个人一起散步总能给女孩搂在怀里，“酷酷的笑容也有腼碘的时候”。在进入场景的回忆时，岚的歌声层次感加强，充满甜蜜。那段RAP，带着场景里所有的绿色，夏天的风，清爽，在耳边拂过。
除了能把那些动感的歌曲演绎的活力四射外，landy同样有实力把这种抒情R&B唱的美妙绝伦。除了她，不知道还有谁会用那种梦呓般的嗓音把这首歌唱进我们心中？还有谁能把一个爱情的场景片断演绎成mv一样美丽的故事，让我们在听到时脑海便能浮现一个童话？
夏天的中午，听着这首歌让全身充满淡淡地感动和清爽，沁入心脾。依旧是走动的人群，也许很多人都正在侧耳聆听着这首《夏天的风》，正在编织一个美轮美奂的梦想。
——莫文蔚-《盛夏的果实》4:08——
这首歌是著名歌手莫文蔚在2002年4月17日由滚石唱片公司推出的中文专辑《恋恋不忘莫文蔚》中的一首歌曲之一。这首歌还有粤语版本叫做《北极光》，也是莫文蔚唱的。这首歌原本是日本的UA演唱的，歌名《水色》。
爱情永远会带给人伤感和无奈。“也许放弃才能靠近你，不再见你，你才会把我记起”这是多么无奈的事情啊。莫文蔚独特的嗓音和这首歌里的词又带给我们对爱情的思考。也许有些“果实”就是赤裸裸的，让你不敢面对，又无法逃避。日子依旧还要继续，心情也在不断的改变交替着。什么是飘泊？什么又是停留？没有人会给出制限的定义。
爱情给我们带来的永远只有不懂，就是在这种不明不白中享受着爱情带来的悲伤离合，苦辣酸甜，感受着生活的百态。爱情的果实需要慢慢来积累的，平日的点点滴滴积累的爱情宛如剩下的果实。就算离开了，也给我们留下了带着香气的回忆。掩饰又有什么用，结局还是会赤裸裸的现实在每个人的面前。思念还是会残留，“如果你会梦见我请你抱紧我”剩下的还有不舍得。
——孙燕姿-《一样的夏天》3:59——
慵懒的嗓音，让无数次的想象，那个，在溢满阳光的房间里，懒懒睁开眼睛的，听得出季节的歌，总是好歌。这首《一样的夏天》给人带来颓废但不缺乏面对现实的胆量于勇气...这让人清晰的感觉到孙燕姿心中隐隐拨动的弦音....
《一样的夏天》吉他伴奏的弹唱配上燕姿慵懒的声音觉得很适合在炎炎夏日的午后的静静聆听。燕姿的声音是多变的，有在《奔》中的野性，有在《我也很想他》里的抒情，也有《我不难过》里的坚强，一个瘦弱的小身躯里包含着对爱情，对人生的理解通过情感赋予了歌声多变的魅力。
《一样的夏天》是较早期的作品了，一直以来都觉得这首歌可以给人带来无限的回忆，哼着简单的旋律，仿佛过去的夏天里的回忆都点点滴滴随着岁月的逝去又再一次被拾起。没想起不是忘记没想起你是平静是想起那样一个夏天
——大冢爱-《夏空》4:34——
小爱出道以来的全部单曲（只剩下最新单曲了），其实单曲A面的歌，稍后就会收录在专辑里，但B面的歌却不一定了。而B面的歌，也是出乎预料的精彩呢。比如这首收录在《猫与气球》里的《夏空》。
曲子一开始，叮噹的音符带出泫然如泣的胡琴声，炎炎夏日里，晴空朗朗，女孩却无法释放郁结的心情。幸福在身边时，恍然只如同不真实，而当他离开，才发现一切都已被带走。雨啊，下起来吧，陪我一起难过吧，冲走我的悲伤吧，而我将带着记忆里那灿烂的夏空继续寻找。
情绪低落的时候听这首歌，就慢慢缓过来了呢，听懂了她在歌里想要传达的东西：要乐观，要坚强，要充满爱意地去用心生活。
——品月-《夏夜如烟》4:34——
第一次听这首歌的时候略有些惊艳，诧异于这个女生清亮的嗓音，于轻弹指弦间，将滞留了一路的纯真搁置到了回忆的前面。这首歌，开始的前奏很舒缓，随后节奏慢慢轻快了起来，慢慢聆听之下，便会驱逐了清晨尚未完全清醒的些微迷糊。你的面前或许会出现电影里唯美的画面，在盛开的栀子花边，年轻的女子在蔚蓝的天空下追逐属于自己的爱情梦想，成就天地之间，最为安详美好的姿态。
那是一副关于爱情物语的画卷，时光淡然和煦的流淌，不疾不徐地叙述着。那羞涩的脸透着青春的色泽，在阳光下踮起脚尖想要采撷爱的光芒。于是，阳光被无怨无悔地洒落了一地，延绵成一种久远的清纯。夏夜如烟里，也许我们都曾经只想要找一个人与自己惺惺相惜，并且也愿意去相信自己有着无可取代的存在。那一刻，年轻的我们都想要与某个人携手看尽人间的风景，从如花美眷到垂垂老去。
——朴树-《生夏如花》4:54——
现今的朴树早已不是刚出道时那个拥有清澈眼神的男子，但他的这曲《生如夏花》这些年里，让我依旧喜欢。清浅的一曲，轻轻掀开了青春里关于离别的帷幕，那不经意间的黯然神伤宛若一阵叹息。年轻时，总有一点时光记录了我们的张狂与不羁，也记取了我们的深情与厚义。青春琐碎，有着无法用文字道尽的忧伤，那些回不去的曾经里相遇的美好的，相知的喜悦，相爱的幸福在今天看来仿佛多么的不堪盈手相赠。
我们是盛开的夏花，尽管只如惊鸿一般短暂，但依旧选择笑着流泪，明知道最终仍逃不过各奔东西的命运。多年之后，你是否还会将我忆起？是否还记得当初的约定？我们相逢于彼此最耀眼的年华里，但还是各自转身颠沛流离。在那个盛夏结束之前，曾经属于我们的故事终会谢幕，我们在守望的时光里渐行渐远。年轻时的情，无论悲喜，都让人感慨万千，当初的当初，并不是没有勇气，而是我们都不够坚定。那曾经美丽到奢侈的情怀，一别经年后如同放弃羽化的蝶，掩埋了梦里的流年，掩埋了憔悴的红颜。
夏天的古诗词10首
夏天的古诗词10首 春至花如锦，夏近叶成帷。——李爽《芳树》下面就是小编给大家带来的夏天古诗，希望能帮助到大家! 西江月·夜行黄沙道中宋代：辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(溪桥一作：溪头) 观刈麦唐代：白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆， 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光， 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德?曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮，
念此私自愧，尽日不能忘。 四时田园杂兴·其三十一宋代：范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 闲居初夏午睡起·其一宋代：杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 夏日南亭怀辛大唐代：孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵劳梦想。(中一作：终) 夏夜追凉宋代：杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 阮郎归·初夏宋代：苏轼 绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。(水沈一作水沉) 微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。 纳凉宋代：秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。江楼夕望招客唐代：白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否?比君茅舍较清凉。新晴宋代：刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
大班语言活动教案：《夏天的歌》
幼儿园大班语言活动教案：《夏天的歌》 活动目标： 1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。 2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。 活动准备： 1.课件：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。 2.课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。 活动过程： 一、导入出示照片：乘凉教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？ 他们为什么要坐在大树下乘凉呢？ 引导幼儿发现，这是夏天的情境。 教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音? 二、展开1.播放声音，引入诗歌。 （1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？ （2）青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。 （3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一起来听一听吧。 教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。 2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》 请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢？ 提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣赏图片，学习诗歌。 （1）草丛夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢? (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)（2）树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。)（3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？ （青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）4.师幼用问答的形式学习诗歌。 第一遍：幼儿问，教师答。 幼：夏天的歌在哪里? 师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 幼：夏天的歌在哪里? 师：知了知了，在密密的树林里。 幼：夏天的歌在哪里? 师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 幼：夏天的歌在哪里? 师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 第二遍，教师问，幼儿答。 5.用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。 幼儿分成男、女两组互问等。 三、结束引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？ （鼓励幼儿大胆思考回答）教师小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！ 附：诗歌内容：夏天的歌 夏天的歌，在哪里？“蝈、蝈、蝈”，在绿绿的草丛中； 夏天的歌，在哪里？“知了、知了”，在高高的大树上；
夏天的歌词
夏天的歌词 初夏 虽然除了陶醉于这鲜嫩的味道，其余一切都与我无关，愿意忘情地为这初夏的夜晚喝彩。青葱的懵懂，相遇，欣喜的眼神，相知，期待的旅途，相守。 窗外的麻雀在电线杆上多嘴，你说这一句很有夏天的感觉。 ——周杰伦的《七里香》： 麻雀哆嘴，哆哆夏天的味道。 窗外的雨刚刚停，午后气息，浓浓的才散去，刚刚的梦，我似乎在瞬间看见你。——《一样的夏天》孙燕姿 宁静的夏天，天空中繁星点点，心里头有些思念，思念着你的脸，我可以假装看不见，也可以偷偷的想念，直到让我摸到你那温柔的脸。 ——《宁夏》梁静茹 盛夏 晚风清香萤火虫偷偷的约会鸟儿们耳鬓厮磨………只有不解风情的蛙儿鼓噪 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——《饮湖上初晴后雨》苏轼 整个夏天，想和你环游世界，山路蜿蜒，就像是爱的冒险 ——《夏天》李玖哲 会不会有一天四季全变成夏天是不是这样你才会相信有永远看你靠着我的肩刚刚睡着的侧脸白日不断在我心里蔓延——《爱夏》胡夏 七月的风懒懒的，连云都变热热的，不久后天闷闷的，一阵云后雨下过 ——《夏天的风》 夏末
指尖轻触着梦里的温柔温柔在梦里凝结成淡愁夜色微凉的初秋灯火处我想起你双眸夏末了，秋初了，罢了别了该留恋的人 风吹过我的双脚，怀念夏天的味道，你的微笑我舍不得一口吃掉，秋天树叶不停掉，我的难过有谁知道 ——《夏天的味道》路虎 还记得昨天那个夏天微风吹过的一瞬间似乎吹翻一切只剩寂寞肯沉淀 ——《被风吹过的夏天》林俊杰 笑开始的一页别让泪写完结篇 要用像夏天的微笑隐藏好心情有多糟 不做你沉重的背包当做相知一场的回报 我用像夏天的微笑鼓励像冬天的心跳勇气和真爱会遇到 ——《夏天的微笑》SHE 《夏天的味道》------我不确定到底是谁唱的，有待科普 《唯你懂我心》--------------silence 《夏天》----李玖哲 《一样的夏天》---------------------孙燕姿 《被风吹过的夏天》-----------------------林俊杰、金莎 《夏天的浪花》------------------张惠妹 《夏天的风》------------温岚 《夏天的微笑》-----------------SHE
夏天音乐教案
夏天音乐教案 【篇一：夏音乐教案】 篇一：三年级音乐课《夏》教案 歌曲《夏》 教学目标： 情感.态度.价值观目标： 1在演唱中感受少年儿童在海边嬉戏时快乐的心情，和积极乐观的心态。2在音乐活动中培养表现音乐的能力。“过程与方法”目标： 1 采用聆听、感受、体验熟悉歌曲的旋律； 2 通过模仿、视唱等方式学习歌曲，并通过口风琴的演奏掌握音准 难点；“知识与技能”目标： 1知道《夏》是一首希腊儿童歌曲，用连贯流畅的声音准确地演唱； 2 能够与他人进行演唱活动。 教学重点： 用欢快、愉悦的情绪表现歌曲《夏》 教学难点： 准确地运用休止节奏和跳音唱法演唱歌曲 教学过程： 一|组织教学 阶段目标：通过对夏天情景的想象激发学生想去海边玩儿的欲望， 引出课题。导入：教师活动：播放二年学过的歌曲《秋》，这是一 首描写季节的歌曲,同学们，一年有四个季节，春夏秋冬。那么请你 告诉大家夏天给你的感觉是什么样的？学生活动：大胆的说出自己 的想法 教师活动：夏天是个炎热的季节，我请学生闭上眼睛想象大海是什 么样子的？“什么季节去最合适？ 学生活动：充分想象后尽情地用语言描述大海的美， 接着问：你喜欢夏天吗？为什么？” 学生活动：夏天，因为可以游泳、划船、打水仗、光脚在沙滩上跑 等 设计意图：自然的引出了夏日生活的无限乐趣，为接下来的学习作 了铺垫。教师活动：夏天能做这么多有趣的事，希腊小朋友们也特 别喜欢夏天、喜欢大海，还邀请我们到他们那儿旅游呢！可希腊是 个怎样的地方呢？”利用多媒体课件展
示图片并简单介绍希腊的历史文化和著名景观。（如：美丽的圣托 里尼岛、令人神往的爱琴海、世界闻名的雅典卫城、希腊首都雅典 是奥林匹克运动会的发源地，奥运圣火就是从这里燃起的。） 设计意图：学生在希腊之旅的情境中了解了希腊，开阔了视野，不 仅充分体现了理解多元文化的基本理念，而且也进一步激发了学习 兴趣。 学唱歌曲： 教师活动：初听歌曲，搜集音乐信息。关注歌曲的拍子、速度、音 乐情绪学生活动：认真聆听歌曲、搜集音乐信息 出示歌篇，找出歌曲中的歌词、调式、词曲作者、前奏、间奏等 给歌曲划分乐句、并找出乐句的共同点和不同点 歌曲是由四个乐句组成的一段体曲式结构。引导观察、对比找到歌 曲旋律的特点（即：1、3句完全重复，2、4句节奏相同）， 学生根据乐句的划分，进行口风琴吹奏练习。教师吹奏一三乐句、 学生吹奏二四乐句。学生演唱歌曲，运用跳音的唱法教师指导学生 演唱提示同学们拍皮球的感觉发声方法，表现夏日里小朋友的愉快 心情。 教师示范按休止和非休止方法分别演唱歌曲，让学生对比聆听感受，教师提问：“为什么？ 学生经过小组讨论选择休止唱法。在合作中得出休止节奏更能表现 欢快、愉悦的情绪。此时再跟琴齐唱歌曲，不仅休止节奏唱准了， 情绪也有了一点。 唱好歌曲： 律动学唱：教师设计了拍肩唱、拍手唱、踏步唱和学生们一起演唱。轮唱练习：一声部多唱一小节。要求声部明显清晰，节拍准确。 小结：夏天是美好的，希望同学们用最美好的心情去迎接即将到来 的夏天，有机会把这首希腊儿歌夏和你的父母和小伙伴们一起分享吧！ 篇二：湘教版音乐二年级下册《夏》教学设计 篇三：音乐课《夏日风光无限好》教案 音乐课《夏日风光无限好》教案 执教者：黄琛 执教班级：四（1）班 教学内容：《夏日风光无限好》 教学目标：
描写夏天的古诗
关于夏天的古诗词 1、《晓出净慈寺送林子方》 宋·杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2、《仲夏》 唐·樊旬 江南仲夏天，时雨下如川。 卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。 3、《孟夏》 唐·贾龠 江南孟夏天，慈竹笋如编。 蜃气为楼阁，蛙声作管弦。 4、《小池》 宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 5、《夏景》 明·朱瞻基 景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。 穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。 6、《夏意》 宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 7、《闻蝉》 唐·耒鹄 绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。 8、《夏日六言》 宋·陆游 溪涨清风拂面，月落繁星满天。 数只船横浦口，一声笛起山前。 9、《山亭夏日》 唐·高骈 绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 10、《夏日对雨》 唐·裴度 登楼逃盛夏，万象正埃尘。 对面雷嗔树，当街雨趁人。 檐疏蛛网重，地湿燕泥新。 吟罢清风起，荷香满四邻。 11、《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 12、《四时田园杂兴》 宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 13、《过故人庄》 唐·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 14、《夏雨后题青荷兰若》 唐·施肩吾 僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。 15、《初夏即事》 唐·王安石 石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 16、《夏日杂诗》 清·陈文述 水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。 17、《夏日登车盖亭》 宋·蔡确 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。 18、《闲居初夏午睡起二首·其一》 宋·杨万里
幼儿园中班夏天教案：《夏天的歌》
幼儿园中班夏天教案：《夏天的歌》 教师：屈老师 设计意图： 诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中 常见的小动物为主角，用动听的叫声表现独特的夏日景象。诗歌意境 优美，洋溢着欢快的气氛；内容生动有趣，深受幼儿喜爱；结构清晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间，适 合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿 探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦” 等幼儿喜欢的象声词，不但给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受 到了诗歌的音律美。 活动目标： 1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。 2．学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编 诗歌。 活动准备： 反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景 的课件。 活动过程： 一、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师： 在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗? 二、初步欣赏诗歌内容1．幼儿欣赏PPT。 (1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。 (2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的 小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……)2．教师朗诵诗歌，幼儿初步 欣赏。 (1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。 (2)教师朗诵，幼儿欣赏。 (3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 三、学习诗歌1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。 (教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏， 并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师：夏天的歌，在哪 里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)师：夏天 的歌，还会在哪里呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高的大树上的 幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2．结合幻灯片。用问答的形式 学习诗歌。 师：夏天的歌在哪里? 幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。 师：夏天的歌在哪里? 幼：知了知了，在高高的大树上。 (用同样方式依次学习第三、四段。)3．带领幼儿边看幻灯片边朗 诵诗歌2～3遍。 四、根据诗歌的句式创编1．感受诗歌独特的句式结构。 师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还能够听到什 么美妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音……)师：小鸟怎么叫的?下雨的
中国音乐夏令营
2006“敦煌国风”上海音乐学院中国音乐夏令营 营员姓名：年龄：性别：乐器：
06`“敦煌国风”上海音乐学院首届中国音乐夏令营 为弘扬中华民族音乐文化，培养青少年爱国主义精神，开展民族音乐普及教育，提高青少年的艺术素质，上海音乐学院、上海SMG音乐部（东视音乐频道、东方广播电台经典音乐频率）、“音乐世界”杂志社（筹）、上海民族乐器一厂等单位从2006年暑假开始，合作开办集学习民族乐器演奏、音乐欣赏、联欢、参观、游览为一体的学生民乐夏（冬）令营活动。由上海音乐学院等有关领导分别担任该营的艺术总监和营长，并选聘知名教育家、演奏家及专业人士为指导老师，确保艺术教学质量。活动期间将安排符合青少年的喜好和特点的丰富多彩、轻松愉快的项目，为爱乐者们提供一个寓教于乐、交流演技、观摩学习、以乐会友的环境和机会。 主办单位：上海音乐学院 承办单位：上海音乐学院社会教育处 上海音乐学院民族音乐系 协办单位：上海民族乐器一厂 上海市少年宫各区县民乐专业教研组 浙江嘉兴市群艺馆 全程媒体支持：SMG音乐部 《音乐世界》杂志社（筹） 网络独家支持：东方网 鸣谢单位：(排名不分前后) 中福会少年宫 长宁区少年宫
闵行区少年宫 普陀区少年宫 浦东新区少年宫 卢湾区青少年活动中心 黄埔区青少年活动中心 徐汇区青少年活动中心 虹口区青少年活动中心 长宁区东东艺校 复旦二附中 金山区金成人才进修学校 青浦区马歇尔艺术专修学校 江苏太仓新希望才艺培训中心 江苏昆山茜茜琴行音乐培训中心 《琴童》杂志社 琴筝国乐网 图片独家拍摄：上海玛依好思广告有限公司（丁琪） 目标群体： 1、青少年民族音乐爱好者 2、参加各类民族器乐考级的学生 3、学习民乐、或准备应考艺术类专业的学生 教师群体： 1、顾问团（以“上音”离退休教授、社会知名音乐家为主）； 2、教师团（以“上音”资深教师、研究生、青年演奏家为主）报名时间：7月1日—7月2日/地点：上海音乐学院电教大楼上午：9：00——11：30 下午：13：30——17：30
有关夏天的古诗
有关夏天的古诗 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞写夏季傍晚日落、月上、乘凉之景。 唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》 小池残暑退，高树早凉归 唐·沈佺期《夏晚寓直省中》 仲夏苦夜短，开轩纳微凉 轩：窗。 唐·杜甫《夏夜叹》 绿阴生昼静，孤花表春余 孤花：一枝花。春余：春天剩余之景，时已至初夏。
唐·韦应物《游开元精舍》 残云收夏暑，新雨带秋岚 岚：雾气。 唐·岑参《水亭送华阴王少府还县》 夏半阴气始，淅然云景秋 夏半：夏季过半，农历五月半后。淅：风吹拂的样子。唐·韩愈《送刘师服》 残暑蝉催尽，新秋雁带来 唐·白居易《宴散》 江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦 孟夏：初夏，指农历四月。慈竹：竹名，亦称子母竹。如编：象
编排起来一样。蜃气：古人以为蜃（大蛤）吹气可成楼阁虚景，实际是光线穿过不同密度的空气，经过折射，把远景显现在空中的一种幻影，也称为海市蜃楼。管弦：形容蛙的鸣叫象奏乐一样。 唐·贾弇《孟夏》 岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒 岩溜句：岩上的泉水瀑布，凌空进发，一片云烟，象是晴天挂起一幅雨帘。林萝句：林间藤萝缠绕，浓荫蔽日，使人在盛夏感到凉意。 唐·方干《题报恩寺上方》 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香 水晶帘：形容映入水中的楼台倒影象水晶的帘子一样晶莹明澈。 唐·高骈《山亭夏日》 墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花
唐·张蠙《夏日题老将林亭》 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时 麦气：麦收时的气息。花时：花开之时。 宋·王安石《初夏即事》 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人 芳菲：芳香的花草。可人：合人心意。 宋·秦观《三月晦日偶题》 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆 嘉树：树的美称。意谓雏莺在和风中长大了，充足的雨水催肥了梅子，正午，树下形成了清凉的圆形树阴。 宋·周邦彦《满庭芳·夏景》 过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉
关于描写夏天的现代诗歌
关于描写夏天的现代诗歌 描写夏天的现代诗歌：《寻找夏天》 沿着山间小路 来到瓜地，果场 释放一些汗水和泪水 叩问大地 自摘自买 其乐无穷 入夜 你还甘于寂寞吗 城市的霓虹灯烁着 灵水一游 凉意上心头 农村村头大榕树下 围着乘凉的人们 夏天在哪里 就在你的意愿里 不是夏天来找你 而是你去寻找夏天 描写夏天的现代诗歌：《坐在夏天的月光里等你》夏日，即将远去
你在远方向我呢喃 苦了夏 苦了期盼 等你，坐在夏天的月光里 月色擦不去云影 我的心无法宁静 痴心守护 梦中见淫雨迷蒙 何时能见你跋涉的背影? 我向原野的深处走去 进入你的思绪 默默地感受时间的份量 久久地不肯离去 描写夏天的现代诗歌：《流火的夏天》七月流火 城市在热浪中委靡 闷热街巷的一隅 一个蓝裙少女 在寻觅 一片绿荫 而在郊外 燃烧的原野上
一个放羊娃 赶着一片白云般的羊群 在奔向不远处 一条清凉的小河 描写夏天的现代诗歌：《这个夏天》这个夏天，多雨 我将所有的心情都放在阳光底下 翻晒，总想这一刻的晴天 会持续到很久 你伸过来的手， 来不及抚摸我的后背 阳光已从侧面照进来 知了开始没完没了的鸣叫 河水已经泛滥了，许多的小鱼 追逐着梦想，游出我的闸门 青春开始吼叫，我躲在暗处 等着光阴像锯齿一样拉开历史的断裂那些锈迹斑斑的故事渐出水面 风还没有吹过，蜻蜒已立在上头 我在等你，你在等我吗 描写夏天的现代诗歌：《告别夏天》告别夏天
夏天把心事交给秋天 让她变成果实 所有的记忆 都珍藏在里面 秋天把夏天灌醉 让翠绿变成姹紫一片 而一潭秋水 却宁静的 如十八岁的少女 纯净清澈的眼 那走失的蜻蜓 那鲜花儿的鲜艳 还有那夏日里缠绵的热恋 都浓缩在种子里 等待下一个夏天 描写夏天的现代诗歌：《这个夏天》这个夏天 再也 没有什么夜晚 伦敦太阳 陪着北京月亮 正在并肩观战
关于夏天的经典美文
关于夏天的经典美文 如果你踩在阴凉的水泥地上，请相信，那一定是中午树某棵影的延续。希望在这热烈的夏天，能有一条小河陪伴你。下面是小编为大家整理的关于夏天的经典美文，欢迎参考~ 关于夏天的经典美文一 当很多人还想挽住春的衣袖，不愿春的脚步远去时，风中隐约传来的一声蝉鸣轻轻奏响了夏天的序曲。此时，江南已是春意阑珊，四处渐渐被夏光覆盖，不知不觉中，水墨江南已“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘”了。 凝眸看，这里碧水流翠，鹭鸟翻飞，风动花影，清浅的夏色漫过原野、陌上、漫过了石桥、水岸，润了乡土、润了柳巷。时光漫步，走过了春天的旎旖、绚烂，迎来了夏天的蓬勃、明媚。谁都知道，蛙声和蝉鸣永远是夏天最具特色的音乐，而热烈，则永远是夏日的主打歌。 夏天，有一种相遇，不在路上，只在心间。滚滚红尘，一半烟火，一半诗逸，让自己安静在时间的沙漏里，放下浮躁的心，闻着幽幽荷香，拥着清风，赏流年婆娑的舞步，合上夏天的节奏，流连在这绿意葱茏、风光独特的江南，相信这个夏天，一定会有美丽遇见，幸福和快乐会在下一站等候。 虽然不如春天妩媚、冬天纯洁、秋天成熟，但，夏天具有无以伦比的热情。它，有时张扬、有时内敛，有时晴空万里、有时狂风骤雨。
它，个性而不失浪漫，粗狂而不失柔情，炙热而不失诗意。若要阅读夏天，宜寻一处静谧山林，或寻一处幽雅回廊，于水湄之上，或柳岸处，择一处清宁，心无旁骛地细细品味，静静聆听清风诉说夏天的故事。 “人皆苦炎热，我爱夏日长”。就让春光、春景、春韵、春色全都隐入缥缈的记忆，怀一颗风雅诗意的心，迎接夏天，拥抱夏天，倾听夏天玄妙的音符，飞舞起季节的长袖，与夏天共舞，在夏光满溢的路上，去赏花、觅蝶，去追风、逐香。将悠悠花开轻放于心间，盈香走在夏天，让自己返璞归真，也如闲云，在月光和星光里游走，将夏天的梦一个个拾起，然后，慢慢揉进阕阕清词…… “东边日出西边雨”，夏天的雨，如娃娃的脸，变化莫测，来去匆忙。它，有时瓢泼、有时柔绵，有时高亢、有时低吟，小雨轻柔温顺，大雨甘畅淋漓，总是，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。这夏的雨滴掠过天际，浸染了千年的古道、厚重的石桥，敲打着错落的窗沿，演奏着岁月亘古的长歌，细细碎碎的声音皆落进人的心里，生动而淳朴，曼妙而动听。 因为炎热，所以夏天的风显得特别珍贵。在烈日炙烤时，在闷热的天气里，有风徐徐吹来，顿觉神清气爽，浑身舒坦，惬意非凡。当夏天的风轻轻爬过绿藤、拂过蔷薇、吹响风铃时，有些风景已写成了诗行，有些过客已缔造了传奇。风来风往中，随着夏的味道渐渐渲染，我真想采撷一片浅蓝，于绿波之上，乘着兰舟，向着清幽之地，去追寻那些散落在风影中的云水过往。
歌曲《夏》《听》教案
歌曲《夏》《听》教案 活动目标： 1、学唱，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。 3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。 活动准备： 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富） 2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐 活动过程： 一、游戏《小朋友散步》导入 教师与幼儿一齐跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态 （在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的进取情绪） 二、学习歌曲 1、提问引起兴趣，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟随节奏念歌词 （1）跟随教师的节奏学念歌词 （2）重点练习XXX和XXX的节奏型，能够引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 二、《听》 一、小朋友，上次我们学唱了一首歌《听》，我们一齐表演。 二、复习认识小音符，能唱出来。 1.你认识他们吗？一齐来唱一唱。教师指音符，幼儿唱。然后将小音符连起来唱一遍。 2.小朋友真能干，你明白每一节车厢里有什么样的小音符？它们合起来是几拍呢？每一节车厢都是几拍呢？我们把这样的音乐小火车叫做三四拍的音乐火车。 3.三拍子的节拍有什么特点呢？你想怎样拍出三拍子呢？ 4.我们一齐边唱边打三拍子的节奏。 三、引导幼儿改编节拍。 1.延长符号有一个习惯，它喜欢跟在小音符的后面呢。这样你想让延长符号坐在哪里？请个别幼儿上来摆一摆。 2.它们都坐上了四四拍的音乐火车，我们一齐把新的音乐火车来唱一唱。 3.此刻字宝宝也坐上了新的四四拍的音乐小火车，应当怎样唱呢？
关于描写夏天的优美句子
关于描写夏天的优美句子 1、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。 3、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 4、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：春已归去。 5、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。 6、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。 7、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。 8、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
9、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。 10、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。 11、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。 12、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。 13、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。 14、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。 15、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。 16、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
音乐求职简历模板
音乐求职简历模板 工作年限： 7年职称：中级 求职类型：全职可到职日期：随时 月薪要求： 2000--3500 希望工作地区：广东省广州 工作经历 公司名称：广东文艺职业学院起止年月：20XX-09 ～20XX-01 公司性质：事业单位所属行业：教育事业 担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练 工作描述：负责广东文艺职业学院合唱排练，并获第六届“中国音乐金钟奖”首届合唱比赛金奖第二名。 公司名称：广州琴星学校起止年月：20XX-08 ～ 20XX-12 公司性质：私营企业所属行业：教育事业 担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练、艺术团总监 工作描述：着重培养了十多名声乐学生。在学校的庆典活动(家长开放日、校庆、国庆文艺汇演、白云区领导接待节目汇演等)中表现突出，提高了声乐在琴星学校的地位。 带领校合唱队参加“第十届中小学合唱节”获白云区第一名。 有三名声乐学生分别考进星海音乐学院附中。 成功举办多次公开演示课和视唱练耳音乐会。其中本人的视唱练耳音乐会和冼劲松老师的钢琴专业课是白云区教育局领导指定视察的特色课程。
公司名称：广州番禺执信中学起止年月：2002-08 ～20XX-06 公司性质：事业单位所属行业：教育事业 担任职务：音乐教师、辅导员、合唱团排练 工作描述：在番禺执信建校的半年内，完成音乐教师及辅导员的工作期间，迅速组建了合唱团。在国庆文艺汇演、家长开放日、体育文艺花会、元旦晚会等多次合唱演出中表现突出，得到了学生家长和教职员工的称赞和肯定。 “爱我中华”获大石镇音乐课优秀课例奖。 教育背景 毕业院校：星海音乐学院 最高学历：本科毕业日期： 2002-07-01 所学专业一：音乐表演-声乐所学专业二： 受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构) 专业获得证书证书编号 1997-09 2002-06 星海音乐学院声乐学士 105874020003 语言能力 外语：英语优秀 国语水平：精通粤语水平：精通 演出经历 自2003年起，受天河区少年宫邀请，在天河少年宫合唱团担任中级班、高级班的指导排练(指挥、伴奏、发声、语言、教授歌曲、组织)工作，并多次参与演出：——第九届广州市中小学合
描写夏天的诗句大全
【描写夏天的诗句】： 1．晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。(王安石：《初夏即事》) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》) 10．绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。(高骈：《山亭夏日》) 11．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》) 12．芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。（宋·秦观《三月晦日偶题》）13．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 14．永日不可暮，炎蒸毒我肠。(杜甫：《夏夜叹》) 15．东窗晚无热，北户凉有风。(白居易：《夏日》) 【不带“夏”字描写夏天的诗句】： 1．荷风送香气，竹露滴清响。（孟浩然《夏日南亭怀辛大》） 2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》） 3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） 4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）6．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》） 7．绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（杜甫《绝句漫兴》） 9．松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。（戴叔伦《题稚川山秀》） 10．自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》） 11．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）12．梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起·其一》）13．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。（杨万里《小池》） 14．一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。（陈文述《夏日杂诗》） 15．微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。（施肩吾《夏雨后题青荷兰若》） 【描写夏天的诗】： 1、《初夏绝句》【宋】陆游 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。 2、《渭川田家》【唐】王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
关于夏天的100首诗词
关于夏天的100首诗词晓出净慈寺送林子方 宋●杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 采莲曲 唐.白居易 菱叶萦波荷贴风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 鹧鸪天 宋. 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一-日凉。
为农 唐●杜甫 锦里烟尘外，江村八九家。圆荷浮小叶，细麦落轻花。 卜宅从兹老，为农去国赊。远惭勾漏令，不得问丹砂。 卜算子●五月八日夜凤凰亭纳凉 宋.叶梦得 新月挂林梢，暗水鸣枯沼。时见疏星落画檐，几点流萤小。 归意已无多，故作连环绕。欲寄新声问采菱，水阔烟波渺。 阮郎归●初夏 宋.苏轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。 初夏绝句 宋●陆游 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
六月二十七日望湖楼醉书五绝●其一 宋●苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 喜晴 宋●范成大 窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，- -晴方觉夏深。夏词明。智生炎威天气日偏长，汗湿轻罗倚画窗。蜂蝶不知春已去， 又衔花瓣到兰房。 夏日田园杂兴十二绝.其七 宋●范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 苏幕遮 ●周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 幽居初夏个1宋.陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶? 浣溪沙.端午 宋.苏轼 轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见- 如梦令宋●李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一-滩鸥鹭。 夏日六言 宋.陆游 溪涨清风拂面，月落繁星满天。数只船横浦口，一声笛起山前。
歌曲《夏日泛舟海上》
教案《夏日泛舟海上》 教学内容： 1、唱歌《夏日泛舟海上》 教学目标： 1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。 2、认识和了解特殊音乐符号以及在歌曲中所起到的作用。 教学重难点：感受三拍子的音乐特点。 理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。 教学过程： 导入新课（图片） 威尼斯是意大利一个著名的港口，也是世界举世闻名的旅游胜地，它有118阁岛屿组成，靠378座桥连接起来，故有“水上城市”之称。威尼斯最特别的交通工具贡多拉，这是一种月牙形的黑色平底船，在夏天人们乘坐小船，漫游在平静的海面，划着船，唱着歌，威尼斯的夏天就是这样浪漫。 居塞比·威尔第（Giuseppe Verdi,1813－1901），意大利伟大的歌剧作曲家。作品有《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》、《奥赛罗》及《法尔斯塔夫》等，一生创作了26部歌剧。善用意大利民间音调，管弦乐的效果也很丰富，尤其能绘声绘色地刻划剧中人的欲望、性格、内心世界，因之具有强烈的感人力量，使他成为世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一。 1、教师直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？ （1）播放音乐 （2）生回答：歌曲表现的是夏天 （3）师：同学们回答的很好，那么歌词唱出了什么内容？ （4）生回答：歌词唱出了唱出了青年人的向往，追求和美的感受。 （5）师：同学们回答的真好，那么你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？例如：体育运动、休闲、颜色、温度、等等。（游泳、纳凉、绿色、炎热） （6）生：讨论 （7）同学们概括的很好，想的也很周全。 2、师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，听后并回答一下三
古诗里的夏天
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/af10509196.html, 古诗里的夏天 作者：周效民 来源：《作文通讯·初中版》2012年第10期 转眼到了夏天。这个夏天时晴时雨，闷热难熬。暑假里的我，本该是坐在空调房里，不是听着音乐看书，就是喝着饮料看电视的，哪知道，妈妈不放心，催着我天天去上什么补习班。夏天骄阳似火，现在更是火上浇油了。 古人在夏天里是不是很悠闲？古人眼里的夏天怎么样？现在就让我到古诗里走一回吧！ 翻開《古诗文诵读》，第一首就是白居易的《观刈麦》：“力尽不知热，但惜夏日长。”唉，可怜的农民，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点儿活。天那么热，要收麦子，一天要流多少汗呀？我可是感同身受啊！每次去上补习班都是：力尽不知热，但愁要迟到。 而杜甫在《夏夜叹》中这样悲叹：“仲夏苦夜短，開轩纳微凉。”他的诗真是道出了人民的心声啊！夏日的夜晚哪里是微凉啊！只能说不是很热罢了，但还是热啊！要是夜再长一些，也许会凉快点儿。古人没有空调，没有电风扇，只能借助微风纳凉，多可怜啊！ 我们再看李昂的《夏日绝句》：“人皆苦炎热，我爱夏日长。”李昂与杜甫形成了鲜明的对比！一个嫌夜短，一个却嫌夜长。真可谓：青菜萝卜各有所爱呀！看来还是有人喜欢夏天啊！ 宋代文豪苏东坡对夏天也是情有独钟！你看他的《六月二十七日望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”苏轼不愧是文坛高手，竟将要下大雨这样一件“霉事”写得挺美的。他心中也许在抱怨这鬼天气吧，只是无可奈何罢了。 到了范成大的《喜晴》，夏天就焕然一新了。“连雨不知春去，一晴方觉夏深”，这句真是妙啊！没有抱怨夏天的“鬼”天气，却明摆着在说夏天一会儿冷一会儿热，雨一下就没完没了。这与我对夏天的理解大致相同。 看来，一年四季中的夏天，在人们的眼里也是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！ 我爱这古诗里的夏天。我还要好好儿研究一下这奇怪的夏天，为什么我渴望放暑假又害怕放暑假呢？ 佳作点评 描写夏天的古诗可谓不胜枚举，作者选取了历史上比较有名的几位诗人的诗句进行了赏析。对不同诗人诗中对夏天的情感进行了简单的比较。从中可以看出作者文学功底和文学素养。另外，文章首尾呼应，结构过渡自然，開头写自己不愿在酷热的暑天去上补习班，接着想
幼儿园中班音乐国旗多美丽(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐国旗多美丽(三篇)目录： 幼儿园中班音乐国旗多美丽一 幼儿园中班音乐圆圈舞二 幼儿园中班音乐夏天的雷雨三
幼儿园中班音乐国旗多美丽一 一、教学目标： 1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。 2．初步感受歌曲的强弱规律。 3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。 二、教学准备： 歌曲视频，乐曲相关图片 三、教学重难点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。 四、教学过程： （一）、导入 出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎 么样？(美丽、漂亮) 这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!” （二）、新授歌曲 1.播放《国旗多美丽》音频 师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……） 2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请 小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱） 3.学唱歌曲 (1)加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）
(2)加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。） (3)加入情感和强弱练唱 教师用手势和示范表现强弱规律 师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完 整地再演唱一遍歌曲”。 师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩……) “我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。） 加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？） 教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。 （三）、分形式演唱 1.师幼比赛（分段演唱） 2.幼儿分组比赛 五、 在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿 讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的 参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的 理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到了 国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总 结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有 些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
夏天的诗句
夏天的诗句 导读：诗句大全夏天的诗句 1、水天清话，院静人销夏。——项鸿祚《清平乐·池上纳凉》 2、醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》 3、圆荷浮小叶，细麦落轻花。——杜甫《为农》 4、风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。——白居易《江楼夕望招客》 5、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——《望湖楼醉书》 6、欲凭危槛恨偏长。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》 7、小池残暑退，高树早凉归。——唐·沈佺期《夏晚寓直省中》 8、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》
9、胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》 10、恋恋青衫，犹染枯香，还叹鬓丝飘雪。——张炎《疏影·咏荷叶》 11、山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》 12、遥想芳脸轻颦，凌波微步，镇输与、沙边鸥鹭。——高观国《祝英台近·荷花》 13、鸳鸯密语同倾盖，且莫与、浣纱人说。——张炎《疏影·咏荷叶》 14、清风无力屠得热，落日着翘飞上山，人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。——王令《暑旱苦热》 15、绿树村边合，青山郭外斜。——《过故人庄》 16、一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。——张养浩《水仙子·咏江南》
17、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》 18、晚风收暑，小池塘荷净。——刘光祖《洞仙歌·荷花》 19、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——宋·周邦彦《满庭芳·夏景》 20、一秋穿堑兵多死，十月烧荒将未回。——李梦阳《夏城坐雨》 21、永日不可暮，炎蒸毒我肠。——杜甫《夏夜叹》 22、乳燕雏莺弄语，对高柳鸣蝉相和。——元好问《骤雨打新荷》 23、谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。——李白《江夏别宋之悌》 24、纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。——蔡确的《夏日登车盖亭》 25、荷花开后西湖好，载酒来时。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
夏天古诗20首
小池【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《所见》袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《夏时田园杂兴》（其一） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 《无名杂诗》 【明】施耐庵 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
《饮湖上初晴后雨》【宋】苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。 《初夏睡起》【宋】杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 《客中初夏》【宋】司马光 四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。 《山亭夏日》唐高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。 《初夏绝句》【宋】陆游 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
《夏日田园杂兴》宋范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《夏景》明朱瞻基 景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。 《曲院风荷》清陈璨 六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。木兰舟上如花女，采得莲房爱子多。 《初夏》【宋】朱淑真 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 《夏夜叹》【唐】杜甫 永日不可暮，炎蒸毒我肠。 安得万里风，飘飖吹我裳，
《纳凉》宋秦观 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 《夏夜追凉》宋杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树宻mì虫鸣处，时有微凉只是风。 《约客》宋赵师秀 梅子黄时家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花。 《夏日山中》唐李白 懒摇白羽扇，裸袒青林中。 脱巾挂石壁，露顶洒松风。 《夏意》宋苏舜钦 别院深深夏簟diàn清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。