给妈妈讲的故事

给妈妈讲的故事(一)

夜深了，很高兴临睡前又开始给妈妈讲故事了，故事的内容是：

有一只大狼遇到了一只活蹦乱跳的小羊。大狼想吃这只可爱的小羊，小羊说：“我的肉不好吃!我带你去找小鹿吧!”大狼想一只小羊怎么够吃呢?于是大狼随小羊去了。

小羊让大狼躲起来自己去敲小鹿的门。小鹿听到敲门声问道：“哪位?”小羊回答道“我呀!咱们出去玩吧!”小鹿快乐的出来了，刚走到院子里，大狼就一口把小羊和小鹿吃下去了。

因为吃的太急大狼没有嚼，所以小羊和小鹿还活着。小鹿和小羊就向外面喊：“我们饿了!”大狼听到声音后，认为自己是幻觉，自己快要死了，就拼命的喝水。由于有了水小羊和小鹿的角就疯狂的长起来，越长越大，结果把大狼的肚子捅了个大窟窿。

小羊和小鹿爬出来后，温暖的阳光照在他们湿湿的脸上，小羊惭愧地低下了头……

听妈妈讲那过去的事情

《听妈妈讲那过去的事情》教学设计 教材分析： 《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。 学生分析： 教学对象是四年级学生，这一年龄层次的孩子，他们理解记忆能力越来越强，思维方式由以具体形象思维为主的形式逐渐向以抽象思维的形式过渡，情感和意志也都有所发展。太多的说教只会激发他们的厌烦甚至是反感的情绪，所以在教学中应采用适当的教学方法，通过步步设疑，逐步引导学生自己去发掘、去探索问题，从而让他们自己从真正意义上去体会歌曲的内涵。 设计理念： 本课设计着眼于学生的主动发展，致力于运用现代教学手段，让计算机多媒体技术和音乐教学有机的整合，使学生有更强的主动性、更多的实践性、更浓的创新性，使这首经典歌曲变得更加丰富多彩起来。《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，歌曲通过今昔生活对照控诉了旧社会的黑暗、不平等，歌曲中所叙述的生活如今的孩子没有体验过，为了充分调动学生的情感体验，我将运用多媒体等教学手段，通过大量的感性认识和听觉艺术作为切入点，视听结合、寓教于乐，优化课堂教学效率，倡导学生“自主探究、合作交流”的学习方式,让学生乐学、会学、想学，从而培养学生感受、鉴赏、表现音乐的能力。 【应用信息技术的依据】 在教学中运用直观、形象的多媒体课件，视听结合、声像一体的直观教学方法,大大地扩展了音乐教学的容量和空间，极大地丰富了教学手段和教学资源，开阔了学生的音乐视野，调动了学生的学习兴趣，有效地促进了学生在愉快、轻松的环境中获取知识，从而突破教学重难点，让学生在“乐中陶情、情中激趣、趣中学乐、乐中审美、美中提高”。

爸爸妈妈讲故事活动方案

《爸爸妈妈讲故事》活动方案 一、活动意图： 童年是充实的，每一个孩子都是在故事的陪伴下成长起来的，美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会知识、懂得道理。童年又是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。 在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对阅读的兴趣，我园将在3--6月开展爸爸妈妈讲故事活动。 二、活动目标 1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。 2、提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。 3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。 三、参加对象：各班幼儿的爸爸妈妈均可参加 四、活动时间：2016年3月---6月 活动地点：各班级教师自定。

五、活动过程： （一）宣传动员阶段：3月7至10日 1、制定活动策划，向家长宣传本次活动。 2、利用班级群进行活动宣传。 3、利用家园版面通知，鼓励家长积极报名参加。 4、家长报名。 （二）活动进行阶段：3月14日--- 6月 （三）活动总结阶段：6月1日 1、本次活动的优秀家长在六一颁奖。 2、进行最后活动总结等资料整理工作。 六、参赛要求 1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。 2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。 3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。 4、讲故事时间控制在5分钟之内，尽量脱稿讲述。 华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月6日

《爸爸妈妈讲故事》活动通知 老师们： 为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对阅读的兴趣，我园将在3--6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动。我园定于2016年3月---6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动，请各位老师及时通知家长，望家长们积极参加。 华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月3日

听妈妈讲那过去的事情作文1000字完美版

听妈妈讲那过去的事情作文1000字 “月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……” 今晚，我们一家在涟水河边悠闲地散步。忽然，一首优美的曲子从三大桥那边传了过来。妈妈仔细听了听，告诉我这是一首她小时候特别爱唱的老歌，叫做《听妈妈讲那过去的事情》。看得出妈妈的确喜欢这首歌，因为她不时哼上几句，而且非常有耐心地向我解释歌词的意境，一时兴起，还跟我说起了童年往事。 妈妈回忆，她小时候的生活条件远远比不上现在，一年到头除了过年能嗑上几把瓜子花生、含上几颗两分钱一粒的水果糖外，吃不上什么零食，更很难见得到水果。有一次，偶然得到了别人送的一个石榴，可高兴坏了。红红的石榴真可爱呀！因为是第一次看到，所以她感觉又新奇又兴奋。于是，她郑重其事的把石榴洗了又洗，狠狠地一口咬了下去。结果可想而知，要知道石榴里头那层黄色的皮可是苦不堪言的。我和爸爸想象着妈妈当年捧着石榴当苹果咬的狼狈样子，忍不住哈哈大笑起来。 妈妈却沉默着，似乎在回味着过去的岁月。突然，她问了一个问题：“你知道我第一次穿上新棉袄是多少岁那年吗？”我们抢着回答：“3岁？”“5岁？”妈妈苦笑着说：“11岁，1988年，湘乡刚刚撤县建市不久。还是我考上了县里的初中，家里怕我穿得太破旧，在学校被人瞧不起，花了30块钱给我买了件‘太空袄’。30块，那是我妈妈一个月的工资！在那以前，我都是穿表哥表姐穿剩下的旧棉衣。别提好看不好看，能勉强合身就不错了。而且，我穿过了，还得留给弟弟呢。这还是好的，有的人家里连旧衣裳都穿不上。苦是苦，家家户户都是这么过来的。” 听了这话，我不由得倒吸一口凉气。再低头看看自己一身时尚又舒服的运动服，想想家里衣柜里挂着那些让人眼花缭乱的童装，我有些惭愧，惭愧从前不知道俭省；又有点心疼，妈妈虽然舍得为我花钱，自己却从不注重打扮，原来是小时候苦惯了；更多的是庆幸，经过几十年改革开放，社会进步了，生活改善了，我们这一代孩子算赶上了好光景。 接着，妈妈像打开了话匣子，说起了她在湘乡二中读初中时，只有五块钱一个星期的伙食费。那时学生都是自己带米到食堂，打菜的话蔬菜每份1毛，有点肉星的荤菜3毛。每天不到1块钱的伙食费，没钱了就得用从家里带的辣酱拌饭吃——就这辣酱，也得省着吃。天哪，真不知道老妈当年是怎么熬过来的！难怪相册里妈妈十二三岁时都还是面黄肌瘦，初中生还没有我这个小学生高，一点也不似现在“珠圆玉润”，老是叫着嚷着要减肥，却一直收效甚微，哈哈。 没心没肺地笑了好一会儿，我才突然意识到，和妈妈贫瘠的童年相比，我住着干净整洁的房子，穿着漂亮舒适的衣裳，吃着营养丰富的食物，接受着最好的教育，是多么的幸福啊！她

听妈妈讲那过去的事情(教案)教学内容

学习资料 仅供学习与参考光明小学四年级音乐教案 时间：2013年10月22日 地点：教室 授课人：徐敬 教学内容：听妈妈讲那过去的事情 教学目标：1.学生体验歌曲的意境和基本情绪，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。 2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱，并按照歌曲要求表现强弱 教学重、难点： 鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验 教具：多媒体、课件 教学过程： 一、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？ 二、学习新课： 1、初听歌曲 师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。（初听音乐，学生感受音乐） 师：你听到这首歌的第一感受是什么？ 生：特别悲伤、伤感、非常优美等。 师：“妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！ （放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。） 师：谁想说说？ 生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。 生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。 生3：讲“妈妈”多么不容易。 师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。情绪。） 2、学习有 f mf p mp pp 的力度符号。 他们分别表示——：强、中强、弱、中弱、很弱。 师：我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么？他们有什么共同点？ 生：旋律一样。 师：除了这些共同点你还观察到了什么？ 生：每一句的开头都有力度记号。 师：那你们看看这三句我们应该怎么唱？力度上有什么变化？ 生：声音越来越弱。 3、欣赏： 师：分为几段？为什么？谁想说说？ 生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。 生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。 生3：第三段好像跟第一段差不多。 师：你们真的是太棒了！我不得不为你们竖起大拇指！ 第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。

听妈妈讲那过去的事作文

听妈妈讲那过去的事作文 听妈妈讲那过去的事作文 听妈妈讲那过去的事作文1 我的妈妈是一个普通而不平凡的'人！ 我的妈妈长得不是漂亮，也不会经常打扮，她也不是很聪明，据她说自己读书混到三年级，连自己的名字也不会写出来，经常喜欢去爷爷家，因为在这里才不会挨饿！ 外婆家里有五个女儿，两个儿子，所以我妈妈这个人就最容易忽略，因为不聪明，所以也会受气，去爷爷家是一个最好的解决办法，那里有很多的枣树，鸡蛋随便吃。 因为老人家早先年出去打工，一年到头来也吃不饱几回肚子，吃一回红薯南瓜那是过年时，地主给大家最好的待遇，平时连玉米面也吃不上，这是那个时代所有人都面对的现实，地主家萝卜堆满地窖，而穷人家什么吃的也没有，打工的人一年到头挣的钱全部换成吃的，走几百公里左右回家，现在的人可以想象吗？ 所以老人家准备种许多的枣树，因为这样的话，人不会饿死，随便可以吃几个枣子，一天就可以挨过去！这就是中国人民度过的艰难岁月！ 听妈妈讲那过去的事作文2 听妈妈说，她上初中那会儿，得徒步到邻村去，通向村外的黄土路蜿蜒曲折。每逢雨天，那土路泥泞不堪，稍有不慎，准成小泥人。

不过，雨天的福利就是，她们可以乘坐“天目山”去上学啦！伴随着“突——突——突——”的嘈杂声，一群发小就这样一路被颠簸着到校。倘若晴天，她们经常抄近道。所谓的近道，其实是觅着前人踏出的足迹翻山越林。 我喜欢听妈妈讲那过去的事情，那时的生活虽清苦，但苦中亦有乐。与妈妈的小时候相比，我庆幸自己赶上了好时代。 你瞧，平整的水泥路顺着山势铺向村外。上下学有校车接送，校车在水泥路上平稳地行驶着，哪有颠簸的痕迹？晴天时，窗外风光无限。碧海、蓝天、青山、绿树尽收眼底，好一幅赏心悦目的渔村图！起雾时，山谷里升腾起袅袅云烟，周围的景致“犹抱琵琶半遮面”，宛如仙境一般！这样一来，校车俨然成了我们专属的观光车了！

听妈妈讲那过去的故事

榆阳区中小学音美课时计划 学科年级学期设计者 课题《听妈妈讲那过去的故事》 《井冈山下种南瓜》 课时共第 检查记录课型 初备年月日复备 年月日 年月日 年月日 年月日 教学目标1、通过欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，引导学生了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。 2、能用轻快、活泼的声音有表情的演唱《花季雨季》。 教学 重点 能用柔美、抒情的声音有感情的演唱歌曲《故乡的月亮》。教学 难点 旋律变奏 教学 准备 电子琴 榆阳区中小学音美活页教案第1页

师生活动设计意图 第一课时 教学过程： 一、导入 1、师：今天老师给你们带来一首小诗，一起来读一读。 （背景乐《花季雨季》） 2、生读《花季雨季》歌词。 3、简介剧情 师：《花季雨季》是一部电影，它以深圳学生的思想、 学习、生活为背景，揭示出一条生活哲理：要想做生活的主 人、强者，首先必须懂得如何生活，如何把握自己。下面我 们就来学一学这部电影的主题曲《花季雨季》。 二、学唱《花季雨季》 1、听录音范唱，感受歌曲情绪。 2、划拍复听，并分段 3、用lu跟琴哼鸣旋律 4、用张口默唱的形式跟范唱自学 5、分句跟琴学唱歌词。 6、完整跟琴唱。 三、歌曲处理 1、讨论：这首歌曲在哪些地方加上力度记号可以更细 腻地表达歌曲丰富的情感。 2、在教师指导下有感情的演唱歌曲。 四、欣赏《听妈妈讲那过去的事情》 1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时， 有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听 妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什 么感受？ 2、初听乐曲：

请同学们说说听了以后有什么感受？ 教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。 叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。 3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律及歌词写在黑板上，引导学生随琴轻声唱一唱。 再请同学说说这段音乐给了自己什么感受？ 4、听第二乐段，请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同？ 5、完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。 五、小结 每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。听音乐下课 第二课时 教学过程 一、教师出示南瓜图片，语言导入，引发幼儿兴趣。 教师：你们看这是什么？它长着什么样子的？你们知道南瓜怎这样种出来的吗？ 二、教师播放音乐，青幼儿边听音乐边观察图片，讲述歌曲情境。——出示图片： 看。这里有一群小朋友正在准备在井冈山下种南瓜呢！让我们来看看种植不够需要哪些东西？听一听他是怎样种南瓜的？ ——教师与幼儿再次欣赏乐曲，自由为乐曲进行伴奏。

妈妈讲故事 看画本讲故事-《奇怪的一天》

妈妈讲故事 看画本讲故事-《奇怪的一天》 画本的文字作者：艾瑞斯凡德尔海德 绘画者：玛丽克腾卡特 译者：路文彬 拿到这个绘本，首先映入眼帘的是清新自然的封面图画：蓝天，白云，茂盛的大树，一个小男孩光着脚丫，怀着抱着一束鲜花，悠闲地坐在树下的秋千上，身旁还有一只可爱的小猫。小男孩望着不远处的山坡，山坡上一位骑单车的邮递员，一位老奶奶和一个小朋友，邮递员和小朋友正回头微笑着向他招手。小男孩的脚下，还躺着一只母鸡，两只慵懒的小绵羊。 故事发生在一个海边的小城，那天清晨，微风携带者海边特有的清新空气拂过树梢，海鸟在海面上盘旋，小羊们快活的咩咩叫着，鸭妈妈和三只鸭宝宝排着整齐的队伍向小河边进发，六只母鸡姐妹在草地上努力的找虫子，按照它们定好的规矩，谁先找到虫子就可以骑着小羊去巡逻；两只志愿当记者的乌鸦正在找着这一天的新闻话题；一位带着贝雷帽拿着望远镜的白胡子老爷爷正向不远处的小镇瞭望，你们看，他的自行车车筐里还坐着他心爱的小花狗，不远处，一位身穿红色裙子金色头发的女孩也正骑着自行车驾驶向小镇，与外界这样平静而又美好的气氛不一样的是，这座红房顶的屋子里，我们的小主人杰克正在焦躁不安，为

什么呢？因为今天是决定他参加绘画大赛有没有获奖的日子，他这天早上已经出去检查了5次信箱，可每次，都是空手而归，他派自己的小花猫坐在邮箱上不许动，并且让它等到邮差来了就喵喵叫。这时的杰克一动不动的盯着窗外的邮箱，人生第一次希望大胡子的邮差叔叔赶紧到来。妈妈发现了他的不对劲，问他，杰克，你怎么啦，杰克将眼睛移开了邮箱，看着妈妈，正在这时，大胡子邮差叔叔来啦，他要打开邮箱投递信件，可是却发现这只猫儿一动不动的坐在那里，“咦，难道是只毛绒玩具？”他好奇的拽了一下猫的尾巴，小花猫疼的喵儿叫了一声，吓得邮差叔叔一个哆嗦，一封信脱手而出被一阵调皮的风儿吹到了空中。他急忙将另一份信件放入信箱，就急急忙忙的去追被风儿吹走的信件。 杰克听到了猫儿叫声和信箱发出的啪嗒声，急忙跑出家门，毫不客气的跳到了一只绵羊的背上，探头去看邮箱里的信件，唉，那是姑妈从摩洛哥发来的明信片，杰克失望极了。 再看这只母鸡先找到了虫子，她要驾驶着绵阳去巡逻啦！！小猫咪追着邮差叔叔，鸭子一家也快到河边了，两只乌鸦看了看迈开大步飞奔追信的邮差，再看看满眼失望快要哭了的杰克，觉得新闻题材就要出现了。 杰克决定出去走走，他走到小河边，风儿掠过了他的头发，他丝毫没有感觉到，他甚至没有注意到，自己一把抓住了那辆失去了控制的婴儿车。大家来看看，究竟是怎么回事？原来是毛毛躁躁的邮差撞倒了一位年轻的妈妈，她刚从小镇的超市采购完

听爸妈讲过去的故事

听爸妈讲过去的故事 现代社会的生活多姿多彩，然而，在听了爸爸妈妈讲了过去的事情以后，我开始为现在如此幸福美好的生活而感叹！ 爸爸说,在还没有我们姐弟三个的时候，生活十分艰难，每天他和妈妈都要早早的在外面摆地摊，尽量为家里多挣一些钱。 妈妈说，后来，渐渐地，他们攒够了买一间规模较小的店铺的本钱。为了不再遭受风霜雨打、日晒雨淋的辛苦，爸爸毅然决定用所有的积蓄买下了一间小店铺。 刚开始的时候，店里生意很辛苦，客人又少，又需要经常出去送货，所以爸爸请爷爷过来帮忙看店，自己天天四处奔波劳累。 爸爸说，在那个时候，他希望可以尽自己最大的努力为家里创造一个更好的生活，让妈妈不要再这么辛苦，同时也让我们姐弟三个以后的生活可以过得更开心。 妈妈理解爸爸的想法，所以她也尽力地为这个家付出很多努力。 爸爸妈妈的愿望是一样的，他们都说过，为了让我们的生活可以变得更加的美好，他们愿意付出更多的辛苦。 是啊，如果当初爸爸妈妈没有丝毫顾及这个幸福美好的家的话，那我们今时今日的美好生活又将从何而来呢？ 尽管爸爸妈妈对我们已经很好很好了，可是在今天，听了爸爸妈妈讲他们以前的事情时，心里感触良多：都说父爱如山，母爱如水，可是谁又能理解那大山一般厚实的父爱、那清水一般柔和的母爱后面所隐藏起来的艰辛呢？ 爸爸说，当初他在因为店里生意繁忙而烦躁不已的时候，是妈妈告诉他，如果想要成就一番事业，辛苦在所难免，因为这是上天对你的考验，如果你能通过，那么就意味着你的坚持成功了;可是当你选择放弃的话，这就代表着你之前的所有辛苦都白费了，一切都要从头再来。 妈妈说，其实在那个时候，不仅仅是她鼓励支持着爸爸，而是他们两个在互相鼓励支持着，用彼此的信念坚持下去，熬过这艰辛的岁月。 我很感动，不仅仅因为是爸爸妈妈的坚定信念，同时也因为是他们的努力付出才成就了今天我们的美好生活！ 爸爸妈妈，你们辛苦了！当初你们希望把生活变得更加美好，现在已经实现了；可是今天，为了我们的成长和以后，你们又得付出更多的努力才能稳固住自己当初的理想。我不知道该怎么表达这种感情，似是愧疚，似是感激，似是。。。。。。总而言之，我认为爸爸妈妈的爱是伟大的，独一无二的！ 听爸爸妈妈讲过去的故事，让我有了很多感悟！可是唯一的一点，就是是爸爸妈妈用自己的艰辛付出才换来了我们的开心幸福！ 我决定了，从现在开始，要努力奋发向上，争取长大以后可以有能力报答爸爸妈妈的恩情，不让他们再次体会到当初的艰辛难过！ 听爸爸妈妈讲过去的事情，我开始明白并体会到现在生活的幸福和爸爸妈妈当初坚持下来永不放弃的决心以及那对当时的他们来说难以实现的理想。 爸爸妈妈，你们的过去一定充满了辛苦和劳累，在此，我想对你们说：“谢谢你们!”

(完整word版)《听妈妈讲那过去的事情》教学设计

《听妈妈讲那过去的事情》教学设计 常蕊 教学内容：学唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》 课时：一课时 教材分析：《听妈妈讲那过去的事情》，管桦词、仇希贤曲。歌曲由作曲家瞿希资创作于1957年，发表与1958年《儿童音乐》创刊号。曾获1980 年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。这首可以独唱也可 以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、 富于口语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三步曲式。 学情分析：学对象是四年级学生，这一年龄层次的孩子，他们理解记忆能力越来越强，思维方式由以具体形象思维为主的形式逐渐向以抽象思维的形 式过渡，情感和意志也都有所发展。太多的说教只会激发他们的厌烦 甚至是反感的情绪，所以在教学中应采用适当的教学方法，通过步步 设疑，逐步引导学生自己去发掘、去探索问题，从而让他们自己从真 正意义上去体会歌曲的内涵。本节课的的歌曲所讲述的故事离学生的 现实生活太远，学生不容易理解和感受，需要通过教师的引导。此外 歌曲的第二部分的节奏和旋律对于学生来说也是一个难点。 教学目标： 情感态度与价值观：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平 等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党， 从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生 热爱祖国的思想情感。 知识与技能：通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。 能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 过程与方法：引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。 教学重点：引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。 教学难点：引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受 教学过程：

我给妈妈讲故事作文

我给妈妈讲故事作文 在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是帮大家的我给妈妈讲故事作文，希望对大家有所帮助。 一天，我抬学回野，因为这是个周终，所以，妈妈“肃穆”地对我说：“梓峰，你今天先把作业做完，礼拜六我就带你去公园玩儿，日曜日，我能够让你玩儿二个小时的电脑，但你必需玩儿一个小时，劳动半小时！”我一听要没去玩儿，便高兴得不得了，我信心今天就把作业做完。 “啊！连老天皆助我！”我心想：“昨天功课太多了我必定干得完！” 时光一分一秒地从前了，“作完了！”我高声鸣讲。我一望钟，啊！没功多长时间就实现了。我即带着高兴而高兴的心境跑到了妈妈眼前，对妈妈说：“妈妈，妈妈，我把作业做完啦！”妈妈说：“拿给我瞅看！”等妈妈检讨完了息业，签了字后我就下楼去玩儿了。 第二地妈妈按打算带尔往了私园玩儿。

可第三天，我翻开电脑正要玩时，妈妈却绷着脸说：“不准玩电脑！”我听了，冤屈地回了房。我在房里想怎么才干上网的方法，我想了大概5分钟，我末于想到了！ 我像豹子一样，飞驰了过来，给妈妈讲了《曾子杀猪》的故事。 “有一天，曾子的妻子去集市，儿子却在后点泣闹着也要去。曾子的妻子对儿子说，你听话，等娘归来宰猪给你吃！儿子听了很愉快，就不再随着了。” 我低头一看，妈妈正用专一的眼神看着我，我便交着道下去。 “……曾子对妻子说：孩子是不能诈骗的！他什么都不懂，什么都向父母学。你昔天骗了他，当前他就不再信任你了。而且，你这样做，是在学他如何骗己啊……” 睹妈妈不做声，我仰头看着妈妈说：“你应当向曾子学习啊！” 妈妈的脸微微变红了，点拍板，微啼着说：“嗯，你说得对，我会转变主张的。梓峰，你长大了！” 听到这句话我口面太有成绩感了：“啊！我居然压服了妈妈！”

妈妈讲故事 爱吃糖果的大狮子

爱吃糖果的大狮子 ——小班故事教案 梓豪妈妈作品分析： 《爱吃糖果的大狮子》一书借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过观察角色的表情、猜想角色的心理活动，并通过按颜色、形状的标志进行分类操作，获得分类的概念。 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，学会给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》绘本。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程： （一）观察绘本画面 1．出示绘本，提问：小朋友，你们认识这只动物吗？它是谁？今天阿姨要给大家介绍一只爱吃糖的大狮子。 2．翻书，讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。有一天，它年看到了一群小动物。”

提问：你们猜，大狮子会对小动物说什么？（我饿了，我要把你们吃掉！） 3．提问：小动物们听了，害怕吗？谁来学学小动物害怕的样子？ 4．翻书，讲述：小动物们都非常害怕，有一只聪明的狐狸想出了一个好主意。它对狮子说：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！” 5．提问：你们猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物吗？ 6．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。 7．提问：我们也来学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。） （二）按颜色分类 1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？（请小朋友利用颜色操作卡挑出经色的糖果） 2．挑出后讲述：“于是，小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前。” 3．提问：小朋友想想看，吃完红色的糖果，狮子还要吃什么颜色的糖果呢？你能找出这个颜色吗？（幼儿操作）

听妈妈讲那过去的故事_高中作文

听妈妈讲那过去的故事 本文是关于高中作文的听妈妈讲那过去的故事，感谢您的阅读！ 夜晚，风轻轻地吹着，小朋友们正在无忧无虑地玩着“捉迷藏”、“红路灯”等等游戏，真像一群闪闪发光的小星星，我和妈妈就坐在家门前乘凉。妈妈望着摊档上闪烁的串串灯火，看着现在和谐、繁荣的世界，跟我讲起了那70年代的故事。 生活在70年代的孩子既要读书、又要干活。上学的日子，每天早上一到东方吐白的时候就要去放牛、拔草，到七点半才回家吃早餐，每人的早餐只是一碗小稀粥和两根地瓜。餐后便把草带回学校鱼塘喂鱼，干完那么多活才开始上课。每个星期学校会设有两天劳动日，那两天学生们要帮学校种田、施肥、种菜，六月份就要割稻谷。” 那时候，家家户户都吃不饱、穿不暖，生活十分艰苦。我的舅舅们到农村生产队种田，到收成的时候，就拿回两小箩筐谷回来。粥烧得不够吃，便加多点水。不论严寒酷暑，不管是男女老少都是光着脚，穿着一件单薄、破烂的衣裳。 那时候，3分钱能买一条冰棍、5分钱能买一斤盐、一角钱能买一斤酱油、两元五角能读一个学期书…… 那时候生活虽然十分艰苦，但是，也不缺乏快乐。妈妈说，她小时候最喜欢玩“老鹰捉小鸡”、“当兵捉俘虏”、“打水仗”……喜欢唱那经典老歌：《南泥湾》、《东方红》、《太阳最红毛主席最亲》《我的祖国》…… 说完这些后，妈妈的眼泪已经要夺眶而出了，她摸了摸我的头，语重心长地说：“知识好比肥料，你们好比庄稼。庄稼要取得大丰收就得靠施肥，你们要为人民做出贡献就得有文化。看清楚你们现在条件多么好啊！

70年代的生活和现在相比简直是天壤之别。妈妈那代人以前一分当一元用，我们现在却一元当一角用；妈妈那代人以前只能喝稀粥，我们现在却只会浪费粮食；妈妈那代人以前渴望一心学习，我们现在却一心想着玩耍……现在我们每天吃着“色香味”俱全的饭菜；每天都不愁吃、不愁穿。现在每个孩子都是家里的皇帝、千金，都是温室里的花朵，衣服破了一点就不穿、饭菜不合适自己胃口就不吃、老师批评一下就不学、书包就算不烂都要换。现在的孩子总浪费革命先辈用汗水、鲜血给我们带来的一切，真是身在福中不知福啊！ 岁月流逝，往事如烟！一个个扣人心窝的往事；一首首美妙动人的歌曲带走了爸爸、妈妈的青春和激情，留下了沧桑。我们作为儿女绝对不能忘记父母的养育之恩，不能忘记父母讲述他们童年的艰苦生活，因为那一个个故事教育了我应该吃苦耐劳、团结拼搏，增强爱国主义情感，坚定共产主义信念，立志为建设中国而努力奋斗！天鹅飞得高、飞得远，靠的是矫健有力的翅膀；我们要为祖国作出贡献，就得有知识，在通往建设祖国的航程中，我要坚持不懈地奋斗，努力学习，为理想迈进！

听妈妈讲那过去的故事

总喜欢依偎着妈妈，躺在妈妈的怀里，看着调皮的星娃娃在眨巴着小眼睛，听着妈妈讲那过去的故事。妈妈那甜美的声音，口中那如诗如画的故事，总叫我百感交集。 对于我，妈妈是宠爱万分，生怕我受一丁点风吹雨打，一点点伤害。因此，我的安全是妈妈最为关注的事儿，“安全”二字，妈妈已对我提起一千次，不，是一万次。为此，也才能听到妈妈讲那过去的故事，使我感触即深。。 在我小时候，有一个疼我爱我的曾祖母，可如今，她已飞往天堂，这都是安全惹的祸。在那晴朗的一天，曾祖母拿着一大包玩具，准备来看我这个可爱的外孙女时，发生了天大的不幸。正当曾祖母要过马路时，前方驶来了一辆小轿车，就如一头凶猛的狮子，龇牙咧嘴地向她靠近，它好像和曾祖母有天大的仇恨似的，没有半点怜悯之心，无情地向曾祖母撞去。顿时，死亡女神降临于曾祖母，鲜血染红了大地，曾祖母她，她就此离开了人世，离开了我，离开了关心她的亲人。 曾祖母的事，妈妈都讲得我可以倒背如流了，可妈妈还是一次又一次地讲。虽然这都是过去的故事了，但是每一次都能看见妈妈的眼中渗满了泪水，像一颗晶莹的露珠，，一碰即破。妈妈不要我做第二个曾祖母。因此，从小，她就教我如何注意安全。 “在你小的时候，有一个疼你爱你的曾祖母……”妈妈又在讲着过去的故事。不经意间，我忽然看见天上的月儿正对着我们微笑，笑得那么灿烂，那是曾祖母，她在天上默默地望着我们，看着我平安地成长，让她的戏不在我的身上重演。 故事还是那一个，讲故事的还是那一个人，听故事的还是那一人。我依旧依偎着妈妈，躺在妈妈的怀里，看着调皮的星娃娃在眨巴着小眼睛，听着妈妈讲那过去的故事。

秋天 总是有些无奈，这白驹过隙的一瞬，一片落叶的无心，带来了这个季节的无情。 对于秋我没有什么特殊的感情，在印象中却只知道秋也还是个不错的季节。秋来大雁南飞，百花凋零，整个世界便没有夏的多姿多彩，全然一副落寞的土色。心中隐有不快，就想起了那些文人骚客的诗句，将感情融入他们的诗句里，也会有几份寄托。 今年的秋天不同于往年，变得多雨，更冷寞凄清。人的心情也就像这连绵的雨，滴滴点点，永远也没有个清静。其实，在夏天的每个灼热的日子里，我老盼着这个秋能来到，驱赶走这夏日的炎热与烦燥。然而造化弄人，我苦苦等待，盼来的却是一个我再也、再也不愿停留的季节。还没到深秋，天气已经凉透了。冬天还未到，寒气已到了逼人的地步。这还不叫人叹秋、悲秋，烦透了秋？ 纵然这秋天是多么的不尽人意，我也还是要写的。在这小小的圈子里我最喜欢的是初秋。我喜欢在天高气爽的秋日里，独坐山岭，纵观夕阳西下，聆听秋水无痕，不需要一丝风，心中产生一些美好的遐想，那该是多么惬意啊！直到那夕阳将最后的一抹余晖洒满水面，我就在那银色的水中嬉戏，直到夜色吞没我回家的路。但这终究不是真的。时间不允许，很多东西都限制了我的行动。但我永远不会忘记，我会执着地去追寻这一看似渺小实则非常美妙的时刻。 这个十月也太令人失望了，这一站停留了好久，也让人放任了好久，心满世界乱飞，竟忘记了自己的任务。而今又要起航了，要急急地将心收回，我彷徨不前，留恋着昔日的欢快与温馨，低头，却发现心已被大雨淋透，伤透。想起以后的日子，拼搏、奋进，却已感觉力不从心。啊！你这连绵的阴雨，激起我无限的伤感，带给我无尽的痛苦，以及这残酷的现实。 也许是我的埋怨太多了，不能享受眼前的幸福，到头来还不是我独自黯然神伤。这人生在世，春秋代序，纵使人有多少不快，你又怎奈何得了这窗外的季节了？ 唉，看来是我的心事太重了，为何那娃娃的脸总是嬉笑呢？纵然是在这凄清的季节里，他们可不管这世界的一切是如何更变的，只顾一个劲地玩泥巴，还瞪着眼睛可爱天真地笑。将自己的心清理一下，变得像无知的儿童。这秋天便也奈何不了我，我也就找不了借口去埋怨它。

听妈妈讲那过去的故事【精选】

听妈妈讲那过去的故事 夜晚，风轻轻地吹着，小朋友们正在无忧无虑地玩着“捉迷藏”、“红路灯”等等游戏，真像一群闪闪发光的小星星，我和妈妈就坐在家门前乘凉。妈妈望着摊档上闪烁的串串灯火，看着现在和谐、繁荣的世界，跟我讲起了那70年代的故事。 生活在70年代的孩子既要读书、又要干活。上学的日子，每天早上一到东方吐白的时候就要去放牛、拔草，到七点半才回家吃早餐，每人的早餐只是一碗小稀粥和两根地瓜。餐后便把草带回学校鱼塘喂鱼，干完那么多活才开始上课。每个星期学校会设有两天劳动日，那两天学生们要帮学校种田、施肥、种菜，六月份就要割稻谷。” 那时候，家家户户都吃不饱、穿不暖，生活十分艰苦。我的舅舅们到农村生产队种田，到收成的时候，就拿回两小箩筐谷回来。粥烧得不够吃，便加多点水。不论严寒酷暑，不管是男女老少都是光着脚，穿着一件单薄、破烂的衣裳。 那时候，3分钱能买一条冰棍、5分钱能买一斤盐、一角钱能买一斤酱油、两元五角能读一个学期书…… 那时候生活虽然十分艰苦，但是，也不缺乏快乐。妈妈说，她小时候最喜欢玩“老鹰捉小鸡”、“当兵捉俘虏”、“打水仗”……喜欢唱那经典老歌：《南泥湾》、《东方红》、《太阳最红毛主席最亲》《我的祖国》…… 说完这些后，妈妈的眼泪已经要夺眶而出了，她摸了摸我的头，语重心长地说：“知识好比肥料，你们好比庄稼。庄稼要取得大丰收就得靠施肥，你们要为人民做出贡献就得有文化。看清楚你们现在条件多么好啊！ 70年代的生活和现在相比简直是天壤之别。妈妈那代人以前一分当一元用，我们现在却一元当一角用；妈妈那代人以前只能喝稀粥，我们现在却只会浪费粮食；妈妈那代人以前渴望一心学习，我们现在却一心想着玩耍……现在我们每天吃着“色香味”俱全的饭菜；每天都不愁吃、不愁穿。现在每个孩子都是家里的皇帝、千金，都是温室里的花朵，衣服破了一点就不穿、饭菜不合适自己胃口就不吃、老师批评一下就不学、书包就算不烂都要换。现在的孩子总浪费革命先辈用汗水、鲜血给我们带来的一切，真是身在福中不知福啊！ 岁月流逝，往事如烟！一个个扣人心窝的往事；一首首美妙动人的歌曲带走了爸爸、妈妈的青春和激情，留下了沧桑。我们作为儿女绝对不能忘记父母的养育之恩，不能忘记父母讲述他们童年的艰苦生活，因为那一个个故事教育了我应该吃苦耐劳、团结拼搏，增强爱国主义情感，坚定共产主义信念，立志为建设

听妈妈讲那过去的事情

《听妈妈讲那过去的事情》教案设计 牟平区新建街小学于兰 一、教学内容分析： 该曲是一首叙事歌曲，曲调优美，感情真挚，三部曲式，通过今昔生活对照，控诉了旧社会的黑暗、不平等，以及对现在来之不易生活的珍惜。 二、教学对象分析： 由于教学对象已经是六年级的学生了，对于这一年龄层次的孩子们，他们理解记忆能力越来越强，思维方式由以具体思维为主的形式逐渐向以抽象逻辑思维为主的形式过渡。情感和意志方面也都有所发展，太多的说教只会激发他们的厌烦甚至是反感的情绪，所以在教学中采用适当的教学方法，通过步步设疑，逐步引导学生自己去发掘、去探索问题，从而让他们自己去真正意义上的体会歌曲的内涵。 三、教学目标： 1、认知目标： 知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特色。 2、情感目标：

体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。 3、能力目标： 使学生初步养成理解、感受、鉴赏音乐的能力。 四、教学重点： 激发学生的情感体验。 五、教学用具准备： 卡片、投影、电子琴、录音机等。 六、教学过程： 1、导入：《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（投影出示，并请学生配乐朗诵。） 师：有哪位同学能向大家说一说这首古诗的意思是什么吗？又表现了一种怎样的思想？ （学生可以结合诗句的内容说明：农民在万物生长的春季撒下了种子，他们要为庄稼浇水﹑施肥﹑除杂草，每天是脸朝黄土背朝天，风吹日晒，到了金色的秋季，劳动人民用自己的双手，用自己的辛勤劳动换来了粮食的丰收，但是他们不能享用自己创造的社会财富，他

们吃不饱﹑穿不暖，乃至饿死﹑不能生存下去。体现了社会的不平等。） 师：今天我们也来学习一首跟《悯农》有异曲同工的歌曲——《听妈妈讲那过去的事情》。（板书课题） 〈教学说明：用古诗导入新课，不光体现了新课改的学科综合，而且初步让学生有了一定的情感基础，自然过渡到了歌曲的新授。〉 2、新授： （1）了解叙事歌曲的特点。 师：课题旁写了个“叙事歌曲”，那么哪位同学能够用自己的话为他加上一个让大家听得懂的，合理一些的解释呢？ （生：大概就是讲述一件事情的歌曲吧。） 师：那大家再考虑考虑，我们还学过哪些像这类“讲述事情”的歌曲呢？ （生……） （师弹奏《歌唱二小放牛郎》的主旋律，学生和唱。） 师：刚才我们听到的《歌唱二小放牛郎》就是一首典型的“讲述事情”的歌曲，也就是我们所说的“叙事歌曲”，这首歌曲讲述的是什么故

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儿歌听妈妈讲那过去的事情推荐 《听妈妈讲那过去的事情》是刘畅演唱的一首著名的儿歌，由管桦作词，瞿希贤编曲，歌曲发行于1957年。下面就跟随我的步伐一起来了解一下儿歌《听妈妈讲那过去的事情》的相关推荐吧! 儿歌《听妈妈讲那过去的事情》的创作背景 歌曲创作 "月亮在白莲花般的云朵里穿行......"发表于1958年《儿童音乐》创刊号的《听妈妈讲那过去的事情》，是抒情性的少年叙事歌曲，是几代儿童久唱不衰的优秀作品。歌词优美抒情，有着诗一般的语言，情景交融的描绘，给人以美的熏陶。全曲感情细腻真挚。表现了妈妈(劳动人民)在旧社会历尽苦难，才盼来新社会的内容。 歌曲中有这么一段大家的印象最深："我们坐在高高的谷堆旁边"，大家知道这个谷草堆的原型吗，还有歌曲中的"我们"的原型，据作者讲，有一天傍晚，月亮很大，月亮真的好象在云朵中穿行，这时(其实一到傍晚)，草坝小学的学生就要在学校旁的一个谷草堆边跳橡皮筋啊什么的，作者是这里的老师，就在那里看学生天真的玩，看着看着，进入了创作状态，那天籁之音就从天际飘入耳际，这首曲子就这样诞生了。其实"妈妈"的原型是作者的"妈妈"和"姐姐"的混和体，后面那些悲惨故事是他的"妈妈"和"姐姐"讲给他听的，"我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。

"的情型其实只是艺术加工，根本就没有出现过。 如今，这首歌曲已成为许多少年合唱团校内校际演出活动必选曲之一，但实际上它当年问世的背景却仍然和政治大环境息息相关，可以说是文艺政策下的命题作品。 歌曲改编 1993年孟卫东对此曲作出修改，其版本的特别，在于歌词和旋律只保留了原来的主歌部分，并且对其进行了变奏处理。1993年时由刘畅演唱，21世纪后主要由蔡国庆于各节目或晚会中演唱。 歌词仅保留：月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。 儿歌《听妈妈讲那过去的事情》的歌词 月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在高高的谷堆旁边， 听妈妈讲那过去的事情， 我们坐在高高的谷堆旁边， 听妈妈讲那过去的事情。 那时候，妈妈没有土地， 全部生活都在两只手上， 汗水流在地主火热的田野里， 妈妈却吃着野菜和谷糠。 冬天的风雪狼一样嚎叫，

听妈妈讲故事感恩精选作文

听妈妈讲故事感恩精选作文 记得我很小的时候，大概五六岁吧，那时候我还没有上学读书。我对自己妈妈百般依赖，成天都围着妈妈左右转。妈妈希望我好好的听话，经常讲古【故事】给我听。我最喜欢的就是听妈妈讲古，也不知道听了多少个故事，随着时间的推移，大多数故事都没有任何印象了。有些故事可能是印象太深，也可能是年纪大了一些吧，就像是烙在我的记忆中，仿佛是妈妈昨天才讲的一样清晰。 我的妈妈虽然很平凡，但是她同大多数农村妇女有区别，她就是很有文化。她从小家庭富足，最喜欢的事就是读书，成绩一直都很好。她是读“老书”的，从【三字经】开始，到【四书五经】都能倒背如流。【四书五经】都开了讲，这就是一般地男人都极少到达的水平。同现在作比较，相当师范毕业生。在她那个年代属少有难得人才。由于历史的原因，她一生饱学彻底埋没，八斗之才没有施展的空间。 她有空就给我背诵【三字经】、【四字训】、【增广贤文】、【龙纹鞭影】、【四书】、【五经】、【幼学琼林】等书籍文章。她对我说；“等你长大了，要多看【唐诗】、【宋词】、【古文观止】这些书籍。 我印象最深刻的还是她给我讲古和我听她讲古的情景。她给我讲童话故事【熊娘外婆】，大概是容易记下，也许是在我天真的童心世界里感到故事太有趣太恐惧，才使我记忆犹新。我对民间故事的热爱也就从那时候开始了。 【熊娘外婆】里面的大妹小妹，很小就没有父母，她们和外婆一

起过。外婆的家住在远离人户的大山里，豺狼虎豹多得很，特别是大山里有熊娘【人熊】，能化妆成小孩的亲人，专吃那些天真的小孩。一天，外婆要出几天远门，临行前千叮咛万吩咐大妹小妹，若有生疏人来了，千万不要随便开门让他进来。外婆走了，大妹小妹将门闩好，躲在屋里很害怕，很想念外婆。外婆走了两天后的傍晚，熊娘化妆成外婆来敲门。说；“大妹小妹开开门吧。”小妹一听是外婆回来了，快乐的直跳，就跑去要开门。大妹比小妹大两岁，懂事多一点，虽然十分想念外婆，想起外婆的吩咐，还是有点不放心。连忙阻止小妹，眯着眼睛从门缝里往外看，觉得有点不对，就小心的问；“你是谁啊？”熊娘答道；“我是你外婆啊。”从外表和声音都极像外婆，就是不见外婆脸上的黑痣，引起了大妹的注意，大妹说；“我外婆脸上有颗大黑痣。”熊娘忙从地上捡起一粒干羊屎贴在脸上。小妹看到外婆脸上有黑痣就坚持要开门，大妹也很想念外婆，又看不出什么多大漏洞来，在小妹的坚持下还是开了门，之后，大妹时刻注意着外婆的细微举动，觉得她不是外婆，是熊娘假扮的。大妹知道凶多吉少，就是没有时机告诉小妹。天真无邪的小妹，深夜被熊娘吃掉了。大妹一人和凶残的熊娘巧妙周旋，步步惊心，机智勇敢的大妹最后杀死了熊娘。这是一个不见书传的童话故事，朴实、童真、自然、惊险、妙趣环生，听后我夜里都不敢一个人睡觉。从现在看来，虽说是个童话故事，确实是大人们专门吓唬小孩的，好多大人都喜欢给小孩讲这个故事。 那时候，我毕竟年纪小，没有记住多少故事，听妈妈讲故事的情景我还是能清楚记得一些。五荒六月，天气炎热，吃过晚饭，一家人

苏教版小学音乐六下《听妈妈讲那过去的事情》教案 (1)

小学音乐教学课堂 《听妈妈讲那过去的事情》教学设计 教学内容：学唱《听妈妈讲那过去的事情》 课型：音乐唱歌课 年级：五年级 教材版本：义务教育课程标准实验教科书 教材背景分析： 听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《儿童音乐》创刊号上。这首歌发表以来，深受广大少年儿童的喜爱，1980年获全国第二次少儿歌曲比赛一等奖。这是一首叙事性儿童歌曲，七声宫调式旋律，三个部分组成。第一部分的歌词描写快乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。第二部分的歌词回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨，备份，与第一部分形成鲜明对比。第三部分是第一部分的严格再现，音乐又回到开始那宁静、优美的夜晚情景之中。曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三步曲式。 教学目标： 1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求

表现强弱。 3．能有感情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱“F、P”。 教学重难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。做好对变音的处理，注意音的准确性。 教学准备：课件。 教学过程： 一、情景引入 1、学生随着欢快的《我们多么幸福》的歌曲音乐进入教室。音乐结束后让学生说说听完这首歌你有怎样的感受，说说自己现在的生活如何。 （设计意图：教学新歌之前，让学生通过欣赏《我们多么幸福》这首歌，再联系自己的实际生活感受到他们现在的生活是多么美好，多么快乐，多么幸福！为歌曲《听妈妈讲那过去的事》中妈妈所描述的过去生活形成对比。） 2、师：同学们，我们现在的生活这么幸福，可你们知道在过去的时候爸爸妈们他们都过着怎样的生活呢？（课件出示一些在旧社会，人们过着受地主压迫生活的图片。）学生讨论说一说。 老师这里有一首歌，你认真听一听，看一看它讲了一个怎样的故事。 3、课件播放《听妈妈讲那过去的事情》，学生欣赏。

有关妈妈讲故事的200字优秀文章

有关妈妈讲故事的200字优秀文章 妈妈给我讲了一个故事，故事是发生在森林里的，是关于小动物的故事。以下是橙子整理有关妈妈讲故事的优秀文章，衷心希望可以解决你的燃眉之急! 妈妈讲故事篇一 伴随着妈妈熟悉的温柔的语调，开始我们今天的故事之旅。在一个村庄里住着小兔一家，兔妈妈和兔爸爸，还有两只机灵的小兔，我们今天的故事就发生在这两只小兔身上。 一天，两只小兔出去玩忽然，老大说：“前面有一片西瓜地。”老二不信，问：“真的?”老大自信地说：“真的”他们向前跑，真的找到了一片西瓜地!老二挑了一个最大最绿的西瓜，老大找到一根树枝，又从身上取下一根绳子绑在西瓜上，把树枝系在上面，就这样抬下了山。他们走啊走，走到一条河前面，老大站住了，想：“河水这么急，又不能走过去，怎么办?”忽然，他说：“”弟弟，快吃西瓜，说完他从身上拿了一把小刀，两把勺子，他把小刀拿在手里，向西瓜切去，西瓜一下子切成两半又把勺子分给弟弟，马上吃。吃完了西瓜，老大和老二用西瓜皮当船，用勺子当桨，向远方漂去…… 妈妈讲故事篇二 晚上睡觉之前，妈妈给我读了一个故事，名字叫《小老鼠和大象》这个故事很有趣，内容是这样的：一天，一只小老鼠捡到了一面哈哈镜，他往镜子前面一站觉得自己比以前大好几倍，他觉得那就是自己，他顿时骄傲起来，他想：我是最强壮的动物了，鼠妈妈说摇摇头说：

“不，孩子这世界上大象才是最大的动物!”但小老鼠可不这么认为。过了一会他想出去散步，小老鼠正趾高气扬的散步，突然遇到的一头大象，小老鼠见了跳到石头上问：“你就是大象?”大象没搭腔。小老师见大象小看他，气得火冒三丈，冲大象叫了起来。大象听得烦了就吸满一鼻子的水，嘲小老鼠喷去。小老鼠被冲出老远，差点被呛死。从此，小老鼠再也不照哈哈镜了，再也不敢骄傲自大了。 同学们，这个故事是不是很有趣呢?有空有来读一下小老鼠和大象的故事吧! 妈妈讲故事篇三 回家后，妈妈给我讲了一个故事。内容是：“有三个神仙，他们都说自己的力气最大，有一天，他们看到地上有一个小伙子，穿着厚厚的外套。风神说：”谁能把那个小男孩的外套给弄下来。谁的力气就最大。我先来。“风神就使劲的吹风，小男孩感觉很冷，所以把外套穿的更紧了。风越大，小伙子的外套就更紧。风神失败了。雨神说：”你不行，该我了。“雨神打开一个袋子，把雨水往下倒，这是就下起了倾盆大雨，小伙子就躲到房檐下，把外套穿的更紧了，雨神失败了。太阳神说：”该我了。“太阳神发出一道道光芒，着光芒带着热劲，小伙子觉得热了，就自动把外套脱了下来。太阳神赢了 这个故事告诉我们，做事情不能用蛮劲。