3 校运会吉祥物设计

活动三校运会吉祥物设计

活动目标：

1、通过设计校运会的吉祥物，锻炼和提高想象能力、设计能力和审美能力。

2、知道自己学校的校园文化特点，热爱自己的学校、班级，愿意通过自己的努

力为学校、为班级争光。

3、形成竞争意识，树立开拓进取精神。

活动准备：

教师：准备奥运会吉祥物的照片、硬卡纸。

学生：课前收集福娃或其他奥运会吉祥物的资料，图片，准备彩色笔、记号笔。

吉祥物设计大赛策划书

竭诚为您提供优质文档/双击可除吉祥物设计大赛策划书 篇一：吉祥物征集策划书 吉祥物征集策划书 1.吉祥物征集大赛策划书 2.优百特吉祥物征集策划书 3.“校园之春”吉祥物征集活动策划书 4.校庆吉祥物征集策划书 1、吉祥物征集大赛策划书 一、前言 吉祥物设计不仅仅是一个图案设计，而是要创造出一个具有文化价值的符号，并兼有艺术欣赏价值。吉祥物是形象化的艺术概括。设计师须以自己的审美方式，用生动具体的感性形象去描述它、表现它，促使标志主题思想深化，从而达到准确传递信息的目的。 二、活动主旨 以比赛为方式进行筛选，号召学校在校学生为我电子学院学生会设计吉祥物，在促使电子学院学生会规范化的同时，

也让学生得到了知识实践的机会，培养同学们的创新意识,丰富在校学生的课余文化生活，在吉祥物得到成功运用的同时，也增强学生对学校、电子学院学生会的认同感、归属感，同时树立学生的主人翁意识；在活动过程中进一步扩大苏科大电子学院学生会组织的校园文化活动在学校的知名度，为各类大赛、活动的长远发展奠定基础。 三、活动时间 报名时间:待定; 作品上交时间:待定 网上投票时间:待定 获奖公布时间:待定 颁奖时间：待定 四、主办部门 苏州科技学院电子学院学生会办公室 五、参赛对象 苏科大学全体在校学生 六、评委方式 通过微信进行投票 七、参赛形式 以个人形式报名、上交作品,由主办单位招集评委评选出优秀作品； 报名形式:到报名点交报名表,或到学生会网页下载报

名表格,填写后发送主办单位邮箱。 上交作品形式:A4尺寸设计稿件（彩色,电子文件格式为jpg），同时附带设计方案,以邮件方式发送到主办单位邮箱注：来稿时在设计方案上附加姓名、联系方式及100字以内设计说明。 八、作品要求： 1.版面清晰，重点突出 2.主题明确，内容积极向上，有所创新 3.不得抄袭 4.作品须附带说明：注明作者构思,作品的内在意义 九、评分标准 1、内容（30%） （1）内容健康、充实且积极向上； （2）内容具有观赏性、普及性、艺术性、可读性，语言文字有特色； （3）设计思路清晰，明确表达设计意图。 （4）吉祥物的名字 2、视觉感受（40%） （1）结构合理,色彩协调 （2）设计风格统一，内容布局合理,突出主题 3、创意（30%） （1）具有较强的个人设计创意；

美术教案《吉祥物》

教案首页

第9课吉祥物 教学过程： 一、导入 1.播放世界杯的主题曲 2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年 的世界杯是在哪个国家举办的？ 生：巴西 3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什 么动物？（出示实物——2014年世界杯吉祥物“福来哥”） 4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物一一“福来哥” “福来哥”（Fuleco ）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只 巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。犰狳（读音：qi u y u）又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T 恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。 “Fuleco ”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够

唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。 5.出示课题：《吉祥物》 像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。 二、新授 (1)什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？ ①学生看书、讨论、自由回答。 ②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 (2)欣赏优秀吉祥物 吉祥物的应用非常广泛，它寄托着人类追求幸福，表达美好愿望的朴素情感，是人类社会精神文化的象征和展现。 1.2004年第28届雅典奥运会的吉祥物 吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹

(初中美术教案)设计吉祥物

设计吉祥物 初中美术教案 ●二、教学内容与目标 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。 应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 ●三、教法设计 1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。

2 、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。 3 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 ●四、学法指导 充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。 ●五、教学过程

、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。 2 、导入新课 欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。师： 2004 年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在 2008 年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。 （中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣）

师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道 2004 年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。 （设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考） 3 、讲授新课

关于吉祥物征集大赛活动策划书

关于吉祥物征集大赛活动策划书 活动引言： “吉祥物”一词，源于法国普罗旺斯语mascotte，意指能带来吉祥、好运的人、物或东西。 在各历届奥运会、世博会、世界会、亚运会等,作为代表东道国本国特色的标志物，吉祥物是一种国家文化的象征，它从各个层面反映了东道国国家的历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景，传递了不同国家、民族的世界观、价值观，并在体育、政治、经济、文化多个领域的传播中均扮演着重要角色。 在苏科大学生组织中占旗舰地位的电子学院学生会,也应该有 属于自己的吉祥物,以有动感形态的吉祥物展示电子学院学生会友善、“以学生为先”的形象,增强电子学院学生会的亲和力,拉近电子学院学生会与苏科大大师生、人员的距离,以便日后能更好的完成各项切 合苏科大学子利益的任务和工作,切实做到“全心全意为同学服务”、“精致管理，精致服务”,最终能打造成校里一流学生会。 一、前言 吉祥物设计不仅仅是一个图案设计，而是要创造出一个具有文 化价值的符号，并兼有艺术欣赏价值。吉祥物是形象化的艺术概括。设计师须以自己的审美方式，用生动具体的感性形象去描述它、表现它，促使标志主题思想深化，从而达到准确传递信息的目的。 二、活动主旨

以比赛为方式进行筛选，号召学校在校学生为我电子学院学生会设计吉祥物，在促使电子学院学生会规范化的同时，也让学生得到了知识实践的机会，培养同学们的创新意识,丰富在校学生的课余文化生活，在吉祥物得到成功运用的同时，也增强学生对学校、电子学院学生会的认同感、归属感，同时树立学生的主人翁意识；在活动过程中进一步扩大苏科大电子学院学生会组织的校园文化活动在学校的知名度，为各类大赛、活动的长远发展奠定基础。 三、活动时间 报名时间:待定 作品上交时间:待定 网上投票时间:待定 获奖公布时间:待定 颁奖时间：待定 四、主办部门 苏州科技学院电子学院学生会办公室 五、参赛对象 苏科大学全体在校学生 六、评委方式 通过微信进行投票 七、参赛形式 以个人形式报名、上交作品,由主办单位招集评委评选出优秀作品；

七年级美术上册吉祥物的设计教案人美版

11.吉祥物的设计 教学背景分析： 吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。 不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。 要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。 整合思路： 1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。 2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。 3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 教学设计： 1．教学目标： 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。 应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 课前准备： 学生：课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料，收集自己喜欢的各种吉祥物的图片。 教师：查阅吉祥物的有关资料，并收集一些吉祥物图片，制作相应的辅助课件。 2．教学重点与难点： 重点：创作吉祥物的构思。

校园吉祥物设计方案

娄底二小“校园吉祥物”设计活动方案为追求高品位的校园文化，树立校园品牌形象，展现学校的教育理念和办学特色，培养学生的创新精神和审美能力，娄底二小面向全体师生和家长，举办“校园吉祥物”设计大赛。 一、参加对象：全体师生（学生可以邀请家人帮助共同设计） 二、参赛作品征集时间：3月5日——4月1日 三、吉祥物设计要求： 1.形象健康向上，体现学校的办学特色和文化特色。设计构思新颖独特，简洁美观，色彩明快，清新亮丽，活泼可爱、热情亲切，得到学生们的普遍认同。 2.吉祥物名称易于记忆，具独特意义且没有歧义。 3.吉祥物表现形式多样，可用图画纸设计、实物制作。 四、参赛作品要求: 1.需绘制不少于2种表情和动态的造型,给每一个应征吉祥物的 形象取名。 2.设计方案为彩色稿，底色为纯白，不添加特殊效果。可以打印或绘制在A4规格的纸上。 3.一份应征作品设计说明，应注明设计者班级和姓名。 五、评选方式： 1.吉祥物设计以班为单位，鼓励学生人人参与，每班召开“我为学校设计吉祥物”主题班队活动。 2.吉祥物设计各班选出最好两份参与学校评选。

3.各班选送的优秀作品将在公告栏中展出，并通过全体师生公开投票和集中评议选出娄底二小吉祥物一个，设计者将获得特等奖，奖金若干元；第二、三、四名的为一等奖，五至十名为二等奖，其余参加决选的作品为三等奖。 娄底二小 2013年3月4日 娄底二小“校园吉祥物”设计说明 北京奥运有福娃，上海世博有海宝，我们娄底二小可以把什么当做校园吉祥物？为什么？请认真思索，发挥想象，在下面描绘、书写出来。如果你的创意被选中，学校将有礼物赠送！

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

设计吉祥物美术教案.

《设计吉祥物》教学设计 一、教材分析 【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】

1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。 二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。 三、教学方法和原则 讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。 四、教学过程 (一) 导入新课 播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。 提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？ 学生回答（略）

吉祥物征集策划方案(精选多篇)

吉祥物征集策划书（精选多篇）为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇优秀策划书范文, 仅供参考： 优百特吉祥物征集策划书 主办：优百特 优百特公司简介 广州友光数码是立足于消费数码及视听领域软、硬件产品研发和生产的合资企业。秉承做“数码存储专业供应商”的企业发展愿景，在以数字技术为基础的多媒体时代，以“优质资讯产品代言人”为口号，积极开发独具新意的网络时尚产品，致力于为客户创造多元的数字生活。友光数码拥有数码品牌“优百特”，经过几年发展，目前成功跻身国内一线数码品牌阵线，销量不断提升，稳居国内前三甲。历年来，优百特品牌在国内众多奖项评选中独占鳌头，成为数码类产品国内知名品牌。 参赛人员资格 优百特吉祥物设计大赛面向全国高校、有吉祥物设计相关经验的专业设计机构、咨询公司、广告公司及专业设计人员或热心玩家，均可参加本次设计大赛。 以下机构和（或）人员不得以任何形式参加本次设计大赛（包括自行参赛、作为法律实体的成员参赛或者作为一个群体的组成部分参赛）：

(1)截止到本次设计大赛的交稿截止日期，正在或者曾经在优百特 及优得网任职的工作人员; (2)优百特吉祥物设计大赛评委会委员; (3)其他可能与前述人员有实质性利益关系的设计机构和(或) 个人。 优百特市场部有权审核参赛人的参赛资格。如发现参赛人不具备本规则规定的资质，或在参赛资格方面作出任何虚假陈述，优百特市场部有权在本次设计大赛的任何阶段单方面取消该等参赛人的参赛资格。 参赛作品的要求 1、每个参赛人可提交一份到多份参赛作品。优百特市场部将根据评委会的评判最终确定候选作品，并最终确定优百特吉祥物的设计方案。 2、吉祥物要求 (1)吉祥物的形象设计可以抽象，也可以具象，富有生命力( 注：宜倾向于抽象化的); (2)构思新颖、色彩鲜明，内涵要时尚、幽默，视觉冲击力强富有 时代感; (3)造型简洁，吉祥物要有活泼可爱的魅力，形象应适合动画、flash 创作; 应方便印刷及制作公仔、模型、礼品等周边展示产品; (4)吉祥物要配有名字，优美上口，易于传播，符合物品性格。

二年级美术下册《生动的吉祥物》教

《生动的吉祥物》教案 教学目标： 知识与技能目标： 1、感知卡通吉祥物及其作用。 2、能用线描平涂方法装饰设计吉祥物。 3、运用拟人夸张的手法表现吉祥物。 情感态度价值观： 1、喜欢吉祥物。 2、能与同学合作。 3、大胆发言积极参与各种学习活动。 过程与方法： 1、在探索中感受吉祥物的作用。 2、在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法。 3、在学习中互相启发，掌握设计方法。 4、在评价中培养自信与修改能力。 教学重难点： 教学重点：能运用拟人化和“形与色”表现吉祥物。 教学难点：发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通形象。 教学准备： 教具准备：多媒体电脑、多媒体课件、实物投影仪、课本等。

学具准备：图画纸、彩色笔、油画棒等作画工具。 教学过程： 一、组织教学 播放歌曲，提问学生知不知道是什么歌曲？ 二、情景导入 1、播放北京奥运会圣火传递录像。 2、展示北京奥运会吉祥物。 三、探讨吉祥物的作用 1、展示吉祥物图片。 2、你在什么地方见过吉祥物吗？ 3、为什么要用吉祥物？（渲染活动气氛，象征好运气） 四、感知吉祥物，探讨吉祥物的艺术特征 展示吉祥物图片。 1、说出对吉祥物感觉？找出吉祥物的共同特征（拟人化、夸张、有趣）。 2、吉祥物的色彩特征。（简单、鲜艳） 3、由图形组成吉祥物。 4、表现手法：点、线、色块。 五、小结： 夸张头部，表现机灵； 夸大眼睛，表现有神； 腮帮鼓鼓，逗人喜爱；

省去脖子，更加有趣； 添上衣服，站着像人； 笑的表情，加上动作； 色彩简单，形象鲜明； 幽默生动，吉祥和气。 六、课堂示范 老师简单地示范设计吉祥物的步骤。 七、作业与要求 作业：为学校活动设计一个生动可爱的吉祥物。要求： 1、用点、线、色块造型手法来设计。 2、用拟人化和夸张手段。 3、生动、有趣、可爱。 八、评价要点 拟人法、夸张法、有趣。

校学生会吉祥物设计大赛策划书

活动名称：深圳大学校学生会吉祥物设计大赛 策 划 案 深圳大学学生会 2009-11-20

目录 前言 (2) 一设计大赛 (3) 二颁奖晚会 (8) 三宣传 (14) 活动预算 (19) 附录: (21) 1

前言 “吉祥物”一词，源于法国普罗旺斯语mascotte，意指能带来吉祥、好运的人、物或东西。 企业吉祥物,有很强的亲和力以及趣味性，是为了强调企业的性格。创造动物拟人化形象，借以活跃企业形象。以动感形态引起人们注意，为企业在消费者心中建立亲切感，拉近企业与消费者之间的距离. 在各历届奥运会、世博会、世界会、亚运会等,作为代表东道国本国特色的标志物，吉祥物是一种国家文化的象征，它从各个层面反映了东道国国家的历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景，传递了不同国家、民族的世界观、价值观，并在体育、政治、经济、文化多个领域的传播中均扮演着重要角色。 在深大学生组织中占旗舰地位的深圳大学校学生会,也应该有属于自己的吉祥物,以有动感形态的吉祥物展示校学生会友善、“以学生为先”的形象,增强校学生会的亲和力,拉近校学生会与深大师生、人员的距离,以便日后能更好的完成各项切合深大学子利益的任务和工作,切实做到“全心全意为同学服务”、“精致管理，精致服务”,最终能打造成国内一流学生会.

一设计大赛 一、前言 吉祥物设计不仅仅是一个图案设计，而是要创造出一个具有文化价值的符号，并兼有艺术欣赏价值。吉祥物是形象化的艺术概括。设计师须以自己的审美方式，用生动具体的感性形象去描述它、表现它，促使标志主题思想深化，从而达到准确传递信息的目的。 二、活动主旨 以比赛为方式进行筛选，号召学校在校学生为我校校学生会设计吉祥物，在促使校学生会规范化的同时，也让学生得到了知识实践的机会，培养同学们的创新意识,丰富在校学生的课余文化生活，在吉祥物得到成功运用的同时，也增强学生对学校、校学生会的认同感、归属感，同时树立学生的主人翁意识；在活动过程中进一步扩大深圳大学校学生会组织的校园文化活动在学校的知名度，为各类大赛、活动的长远发展奠定基础。 三、活动时间(一个月) 报名时间(5天):2010年X月1日-5日; 作品上交时间(10天):2010年X月6日-15日 网上投票时间(12天):2010年月16日-27日 评判时间(2天):2010年X月28日-29日 获奖公布时间:2010年X月29日 颁奖时间(颁奖晚会):2010年X月30日:19:00-21:30 3

小学美术《设计吉祥物》教学案例

小学美术《设计吉祥物》教学案例 “今天老师给大家带来了几位可爱的小朋友，大家一起来认识一下，请大家给予热烈的掌声，欢迎它们闪亮登场。有没有同学认识它们呢？” “这是08年北京奥运会的吉祥物，我认识的。” “刚听到有同学说认识，那你能简单的给大家的介绍一下吗？” “08年北京奥运会的吉祥物是通过征集选出来的，一共有5个，分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，它们的名字是‘北京欢迎你’的别音。” “回答的非常的好，这五个吉祥物是我们08年中国举行世界奥林匹克运动会时选中的吉祥物设计。是由中国的美术设计大师吴冠英、韩美林等人设计的。这么可爱的吉祥物设计大家想不想学习一下是如何设计出来的呢？” “想” “中国奥运会的这几个吉祥物大家都比较的熟悉，很多同学对这些吉祥物都一些认识和理解，下面我们就分组进行分析，大家可以从吉祥物的外形、颜色、等方面进行阐述，当然大家也可以开动你们的大脑说一下其他方面的知识。下面我们分成三个组：这边的的女孩子比较多，我们就是智慧女生组；这边的男孩子比较多，就是大力男生组；剩下的组

我们就叫做拍档组合。讨论结束后我们还是请每组派出一个代表来说下你们组讨论的结果，不过这次老师有个小要求就是的每次的代表要轮流来做，不能总是那几个同学起来代表大家。我们要使每个人都能得到锻炼。” …… 大家讨论的怎么样子了？如果讨论好的话，就分别请一个代表和大家一起来分享下你们的成果，我看到智慧女生组的已经在举手了，大力男生组也在举手了，这样吧，这次我们还是先请大力男生组回答吧，男生次这么积极，给他们一个表现的机会。大家说好不好？ “我们这组是从吉祥物的外形来分析的：首先我们分析的是贝贝——头顶是鱼加上水浪的造型，灵感是中国的年画，鱼在中国一般都是比较美好的寓意——鲤鱼跳龙门，代表着梦想成真，‘鱼’又是‘余’的谐音，又代表着年年有余；晶晶——造型是中国的动物国宝熊猫和绿叶的造型；欢欢——灵感是中国火焰的造型，我们猜想可能跟奥运会传递用的圣火有关；迎迎——是中国的珍惜动物藏羚羊；妮妮——是一个风筝的造型。” “我是智慧女神的代表，我们这组主要是从吉祥的美好寓意上来分析的，寓意跟吉祥物的造型有着非常密切的关系，贝贝——年年有余和梦想成真的美好寓意；晶晶——象征着人与自然的和谐；欢欢的头饰是一把火的样子，所以是

吉祥物设计活动策划

吉祥物设计活动策划 一、前言 吉祥物设计不仅仅是一个图案设计，而是要创造出一个具有文化价值的符号，并兼有艺术欣赏价值。吉祥物是形象化的艺术概括。设计师须以自己的审美方式，用生动具体的感性形象去描述它、表现它，促使标志主题思想深化，从而达到准确传递信息的目的。 二、活动主旨 以比赛为方式进行筛选，号召学校在校学生为我电子学院学生会设计吉祥物，在促使电子学院学生会规范化的同时，也让学生得到了知识实践的机会，培养同学们的创新意识,丰富在校学生的课余文化生活，在吉祥物得到成功运用的同时，也增强学生对学校、电子学院学生会的认同感、归属感，同时树立学生的主人翁意识；在活动过程中进一步扩大苏科大电子学院学生会组织的校园文化活动在学校的知名度，为各类大赛、活动的长远发展奠定基础。 三、活动时间 报名时间:待定; 作品上交时间:待定 网上投票时间:待定 获奖公布时间:待定 颁奖时间：待定

四、主办部门 苏州科技学院电子学院学生会办公室 五、参赛对象 苏科大学全体在校学生 六、评委方式 通过微信进行投票 七、参赛形式 以个人形式报名、上交作品,由主办单位招集评委评选出优秀作品； 报名形式:到报名点交报名表,或到学生会网页下载报名表格,填写后发送主办单位邮箱。 上交作品形式:A4尺寸设计稿件（彩色,电子文件格式为jpg），同时附带设计方案,以邮件方式发送到主办单位邮箱注：来稿时在设计方案上附加姓名、联系方式及100字以内设计说明。 八、作品要求： 1.版面清晰，重点突出 2.主题明确，内容积极向上，有所创新 3.不得抄袭 4.作品须附带说明：注明作者构思,作品的内在意义 九、评分标准 1、内容（30%）

七年级美术上册设计与生活第6课可爱的吉祥物教案1赣美版

第6课《可爱的吉祥物》 1教学目标 能过本课的教学,向学生介绍吉祥物的基本知识、设计思路和方法,使学生了解吉祥物的基本审美原则和掌握吉祥物的基本技能、设计思路,从而提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。 2学情分析 《可爱的吉祥物》是美术课中的重要内容,是美术课文中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀吉祥物作品的欣赏,又有对吉祥物的设计思维和方法的剖析。 3重点难点 了解吉祥物的基本审美原则和掌握吉祥物的基本技能、设计思路, 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】可爱的吉祥物 (一)导入新课 欣赏几张历年的奥运会精彩图片,欣赏结束后。老师:谈到奥运会,同学们会想到一个非常可爱的东西(吉祥物)。 (二)基本知识 1、什么是吉祥物? 答:吉祥物(Olympic Mascot)一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写收入法文词典,英文Mascot由此衍变而来,意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。 师:说到吉祥物,同学们并不陌生,因为经常会在书本上,电视上,生活中见到,那谁知道什么是吉祥物了?请同学们来回顾一下,你见过一些什么样的吉祥物,是属于哪个活动?(学生之间相互讨论,发表意见) 2、吉祥物的类别: (1)人物类 欣赏“韩国警察吉祥物”。 (2)动物类 欣赏“1980年莫斯科奥运会”。 (3)物品类 欣赏“第十二届中国广告节吉祥物” 以上同学们认识了吉祥物的类别,但怎样区分吉祥物的优劣,是否需要一种评判的标准呢?而这种标准也正是吉祥物必须遵循的基本原则,只有在创作中遵循了这些原则,才会达到人们的一种普遍审美情感,同时,也才能够符合人们的审美标准,给人以美的愉悦和享受。 3、吉祥物的特点: 关联性:密切关联设计主题(欣赏“湖南省第十届运动会吉祥物”)。 独创性:新颖别致个性突出(欣赏“因斯布鲁克冬季奥运会吉祥物”)。 拟人化:人格化的艺术处理(欣赏“1996年美国亚特兰大第二十六届奥运会吉祥物”)。亲和力:亲切动人让人接受(欣赏“深圳广告设计公司吉祥物”)。 审美性:美感享受令人愉悦(欣赏“2006中国沈阳世界园艺博览会吉祥物”) (三)吉祥物欣赏

吉祥物的设计教案

《吉祥物的设计》 一、教材分析 【教材地位】《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】 1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。 二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

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