语义场的论文课件
关于“笑”的动词语义场分析
12092班杨乐1209114072
一、摘要
语义场理论日益受到语言学家的重视，语义场理论也发展得越来越完善。语义场理论传入我国大陆后，我们运用此理论对汉语义位系统的研究也开始了。本文运用义素分析法，对关于常见的“笑”的动词语义场进行分析，从几个最小语义场入手，对动词进行深入探究。
二、关键词
义素分析法、语义场、动词、笑、义位
三、引言
1、语义场理论的简介
（1）语义场的定义
语义场是指义位形成的系统。如果若干个义位含有相同的表彼此共性的义素和相应的表彼此差异的义素，因而连结在一起，互相规定、互相制约、互相作用，那么这些义位就构成一个语义场。语义场可分为分类义场、部分义场、顺序义场、关系义场、反义义场、两极义场、部分否定义场、同义义场、枝干义场和描绘义场十种类型。从现代语义学的观点来看，一组同义词（不包括等义词）或一组反义词的义位以及一组意义上紧密联系的义位，构成一个最简单的义位系统，是一个最小的子语义场。
（2）语义场的兴起与发展演变趋势
洪堡特是普通语言学的奠基人，他初步具有语义场的概念。最早
提出语义场的概念并进行了认真研究的，是一些德国和瑞士的结构主义语言学家，其中最出名的是特里尔。特里尔的语义场理论是20世纪30年代提出来的。乌尔曼认为特里尔的理论在语义学的历史上开辟了一个新阶段。这一理论后来由他的学生和威斯皆伯进一步发展了。威斯皆伯在30年代曾与特里尔合作，第二次世界大战以后他又继续钻研语义场的理论。结构主义语义学家正确的指出语义场的理论是他们的主要成就。但是在三四十年代，语义场理论的影响是很有限的。到了50年代，乔姆斯基提出了转换生成语法，美国人类语言学家提出义素分析法，语义研究日益受到重视。语义场的理论才引起普遍的注意。当然，50年代以后，人们研究语义场的理论较之三四十年代已有相当的发展了。语义场的理论传入我国大陆后，我们运用这一新理论对汉语义位系统的研究也开始了。语义场可以进一步分作词汇场和联想场两类。
2、本文研究的研究内容
本文运用义素分析法，对关于“笑”的动词语义场进行分析，在表达的感情、声音的不同、嘴角上扬程度（表达感情的激烈程度）、语言类笑容四个不同角度列出最小语义子场，分析常见的关于“笑”的动词的意义。
四、内容
1、关于“笑”的动词语义场的界定
“笑”在第五版《现代汉语词典》中的释义为：①动词。露出愉快的表情，发出欢喜的声音；②动词。讥笑。
由此可见，笑类动词可分为两类，即表达积极情绪的表情，以及表示消极情绪的言语类攻击。由于关于笑类的动词多数都带有“笑”字，因此笑类动词语义场的界定可根据释义分为上文说的两类。
2、列举最小语义子场词语的义素分析
（1）根据嘴角上扬程度的不同，换而言之，根据表达感情的激烈程度的不同可以划分一个最小语义子场。
似笑非笑：像是在笑，但是又不像。
微笑：不显著地，不出声地笑。
大笑：笑得很大声。
狂笑：放纵地笑。
由释义可以总结出，上述词语都是嘴部动作的面部表情，在嘴角上扬程度上是逐渐递增的，在表达情感激烈程度上也是逐步加深。似笑非笑感情激烈程度最小，嘴角上扬程度最小，几乎为零，无声；微笑感情表达的感情较为含蓄，嘴角上扬属于轻微的程度，无声；大笑表达很激烈的感情，比如强烈的喜悦之情，嘴角上扬程度很大，有声且很大；狂笑表达的感情已经超出了比较正常的范围，嘴角上扬程度夸张，有声且非常大。
由以上的分析可以得到下面的公式，总结出这一类的最小语义子
场：
似笑非笑：（v）[（笑的动作）↓感情程度（最小）↓嘴角上扬（几乎没有）↓声音（无声）]
微笑：（v）[（笑的动作）↑感情程度（微小）↑嘴角上扬（微小，不显著）↑声音（无声）]
大笑：（v）[（笑的动作）↑感情程度（激烈）↑嘴角上扬（很大，显著）↑声音（大声）]
狂笑：（v）[（笑的动作）↑感情程度（超出正常范围）↑嘴角上扬（非常大，夸张）↑声音（大声）]
其中“↑↓”表示程度逐加深。
（2）在表达的感情方面，根据所表达的感情是正面积极还是负面消极可以划分一个最小语义子场。
暗笑：暗自高兴。
憨笑: 憨直地笑。
奸笑：阴险地笑。
冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不满、不以为然等意味或怒意的笑。
由释义可以总结出，暗笑、憨笑表达的是正面积极的感情，而奸笑、冷笑表达的是负面消极的感情。由此可以得到在表达感情方面有连结的最小语义子场。
暗笑：（v）[（笑的动作）﹢情绪（暗自高兴）]
憨笑：（v）[（笑的动作）﹢情绪(憨直)]
奸笑：（v）[（笑的动作）﹣情绪(阴险)]
冷笑：（v）[（笑的动作）﹣情绪(讽刺、不满意、无可奈何、不满、不以为然、怒意)]
其中“﹢﹣”表达的是情绪的正负。
（3）根据在表示鄙视情感时是否有言语行为，可以划分一个最小语义子场。
耻笑：鄙视和嘲笑。
嘲笑：用言辞笑话对方。
讥笑：讽刺和嘲笑。
哂笑：表示鄙视地笑。
由释义可以发现，在表达鄙视情绪时，有些动词是用言语行为表达的，比如讥笑和嘲笑；有些动词则直接是面部表情，而没有言语行为，比如哂笑和耻笑。
耻笑：（v）[（笑的动作）（表示鄙视）﹣言语]
哂笑：（v）[（笑的动作）（表示鄙视）﹣言语]
嘲笑：（v）[（笑的动作）（表示鄙视）﹢言语]
讥笑：（v）[（笑的动作）（表示鄙视）﹢言语]
其中“﹢﹣”表达的是有无言语行为。
（4）根据笑的声音可以划分拟声动词类最小语义子场。
拟声笑类动词相对于传统动词非常特殊，在初期只是单纯的拟声，形容笑的声音。但是近年来，随着网络用语的普及，“呵呵”和“嘿嘿”渐渐地也开始在一些情况下充当动词的作用。比如：
呵呵：他呵呵了一下。
嘿嘿：她嘿嘿了一下。
呵呵：（v）[（笑的声音/动作）“呵呵”]
嘿嘿：（v）[（笑的声音/动作）“嘿嘿”]
五、结语
本文运用义素分析法，对笑类动词语义场进行分析，从最小语义子场入手，分析了常见常用的笑类动词，对同义词进行了细节上的探究，从而加以区别，对关联词从特定角度进行了比较分析。因此，本文可以对汉语词汇教学产生一定的帮助，使教学者更加清晰地明确笑类动词之间的区别与联系，有重点地进行教学，使学习者在比较中学习，使用词汇的正确率提高。本文在另一个角度上说明了，运用义素分析法是可以对汉语的一部分动词进行分析的，语义场的应用对于汉语教学有一定的积极作用。
六、参考文献
《现代汉语词典》第五版商务印书馆
《汉语语义学》贾彦德编北京大学出版社1999年9月第2版
语义学
从认知语言学的角度看一词多义现象 摘要：一词多义指一个词项具有多个相关义项的语言现象。新义项的产生不是随机的, 也不是盲目的, 而是人类认知参与下语言历时变化的结果, 因此认知角度的一词多义研究能够比较清楚地揭示一词多义的根源与本质。新义项以基本义项为核心, 按照辐射型或链接型方式排列, 构成一个词项意义的原型范畴。人们总是从基本义项出发, 主要利用隐喻和转喻思维等方式, 将新义项赋予现有词项, 从而使一词多义现象表现出明显的认知理据性。 关键词: 认知; 一词多义; 范畴化; 隐喻; 转喻 Abstract:Polysemy is the linguistic phenomenon in which a lexical item has more than one related meaning. It is the diachronic result of language development facilitated by human cognition. New meanings, centering on the basic meaning and arranged in a radiant or linear manner, form the prototypical category of a w ord. People tend to attach new meanings to a lexical item by w ay of categorization, metaphor and metonymy, which results in the striking motivational features of polysemy. Key words: cognition, polysemy, categorization, metonymy, metaphor 几乎所有的语言中都存在一个普遍现象, 即一个词可能会承载二种以上的意义, 语言学家将此语言现象称为一词多义现象。通过赋予同一词形以更多的词义来减少词的数量, 它极大地丰富了我们的语言，减轻了人们词汇记忆的负担，是人们进一步认知世界的简便、有效的途径,是优于造词、构词和借词的语言手段。因而，一词多义现象一直成为了语义学研究的热点。传统的理论对于一词多义现象做过众多的研究, 其中主要有: K atz 和Fo rdo r( 1963) 基于组词间的类似性提出的语义成分分析法(semantic feature analysis); 由德国学者J. Trier 提出的词在语义上是互相联系的完整的词汇系统语义场理论以及传统的真值语义分析。传统的语义学理论更多地将它归于历史的、社会的因素。这些固然是词义变化的重要因素, 但它们只是外部因素, 传统的语义学理论终究没有看清词义变化和一词多义的关系, 也未能充分地解释一词多义现象形成的缘由。本文试图从认知语义学的角度运用范畴化的型理论对一词多义现象的形成方式，发展模式以及认知手段进行研究。 1.认知语言学的语义观 认知语言观承认客观世界的现实性及对语言形成的本源作用, 但更强调人的认知的参与作用, 认为语言不能直接反映客观世界, 而是由人对客观世界的认知作用之。所谓“心生而言立” , 其认知模式是: 客观世界—认知加工一概念生成一语言符号(赵艳芳,20 0 1 : 3 5 )。Lakof与Jo h n s o n (1 9 8 0 : 1 9 5 : 1 9 9 9 ) 以及L a k o f (19 8 7 )根据他们提出的体验哲学认为: 人类的认知、概念、意义、推理和语言等均源于对客观外界的感知和经验, “体验哲学和C L (cognitive linguistics ) 认为认知来源于实践, 语言是体验和认知的结果” (王寅, 2 0 0 5 : 1 6 )。认知是和语言不可分的, 认知是语言的基础和发端。语言是由客观世界, 人的认知体验, 社会、文化历时与共时价值观及其语用因素促动形成的、具有动态演绎、延异性质和形态的象征符号系统和精
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形态语义学 专业：设计艺术学指导老师：刘闻名 姓名：柳天 学号：1128370025
内涵性语意在产品识别中的应用 摘要主要探讨消费者对产品内涵层面上的语意认知 ,及其在品牌产品的识别中的具体应用。通过对内涵性意义在感觉、情绪和文化社会价值等不同方面的具体内容和认知差异的深入认识 ,帮助设计师运用产品语意的概念方法 ,维护品牌产品的差异化和一致性 ,从而更有效地进行产品的策略性开发。 关键词内涵性语意品牌语意识别差异化 产品语意学自 1950 年德国乌尔姆设计学院提出后 ,其把研究语言意义的方法应用于产品设计的构想 ,极大地影响了当代设计的发展。长久以来 ,许多学者和设计师结合符号论的观点 ,认为产品形态在传达的过程中应具有外延和内涵两个层面的意义 ,并且结合使用者的界面设计、人机因素等对外延性语意进行了广泛的研究。而产品的内涵性语意作为在文脉中不能直接表现的“潜在”关系 ,包含有很多不确定的因素。从现在的产品作为行销系统中的一环来看 ,其在内涵层面上显示出心理性、社会性、文化性的象征价值 ,与品牌、广告等一样都与产品识别(Product Identity) 、市场定位、品牌形象、新产品策略息息相关。因此 ,需要以新的角度来关注产品的内涵性语意的传达与认知。 一、产品语意的构造 在产品语意学中 ,外延性意义与符号和指称事物之间的关系有关 ,它在产品文脉中是直接表现的“显在”关系 ,即由产品形象直接说明产品内容本身 ,借助形态、构造、特征等元素来表达使用上的目的、操作、功能和可靠性等内容。而内涵性意义则是与符号和指称事物所具有的属性、特征之间的关系有关。它是一种感性的信息 ,更多地与产品形态的生成相关 ,即由产品形象间接说明产品物质内容以外的方面———产品在使用环境中显示出的心理性、社会性或文化性的象征价值。例如 ,消费者认为产品有某种现代、前卫的感觉 ,或通过产品感受到一种时尚的生活方式 ,或从中感受到一个高性能的、让人值得信赖的品牌形象……这种意义只能在欣赏产品形态的时候借助感觉去领悟 ,使产品和消费者的内心情感达到某种一致。由于其内容的广泛和不确定性 ,因此 ,针对其象征价值的不同特性又细分为感觉、情绪(里层)和文化社会价值(深层)两方面。 里层意义的感觉、情绪 ,是消费者对产品造型产生“情感性”的认知结果 ,是对美丑的直接反应与喜爱偏好的直接感受 ,例如产品造型给人某种有趣的感觉。想象和联想在这种认知的过程中起着激活人们情感的作用。这与消费者本身的感性、个性及其成长的背景有关 ,一般是“非功利性”取向的。消费者在与产品的形状、色彩和质感等这些产品语意中最有特性的要素的接触中 ,首先产生情感性的语意认知。 深层意义的文化社会价值观 ,是消费者对产品产生的一种更深层的认知结果 ,它是一种受到外界的影响与教育而形成的共同价值观 ,也可能是一种流行时尚 ,一种文化含义 ,一种固定印象。这些定型的思考方式往往左右人们对事物的看法。消费者往往透过造型符号感受到某种文化内涵 ,体会到特定社会的时代感和价值取向 ,其中具有一定的功利内涵。更加值得关注的是 ,在商品经济高度发达的社会 ,消费者所认知的这种深层的内涵性语意还体现了商品、经济等外围
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第一章作为语言学一个分支的语义学 语义学的建立以法国学者米歇尔·布勒阿尔1897年7月出版《语义学探索》为标记。 该书1900年翻译为英文“语义学：意义科学的研究（Semantics:Studies in the Science of Meaning）”。 这本专著材料丰富，生动有趣，重点在词义的历史发展方面，兼顾词汇意义和语法意义。 全书共三编：1，讲词义变化的定律，介绍变异、扩散、类推等概念；2，讲如何确定词义，介绍释义、比喻、多义、命名等；3，讲词类、词序、组合规则等，涉及语法意义。 除了语言学的语义学，还有逻辑学的语义学，哲学的语义学，还有心理学家对语义的研究。 a,逻辑学的语义学是对逻辑形式系统中符号解释的研究，又称“纯语义学”，对象并非自然语言的语义。 b,哲学的语义学围绕语义的本质展开涉及世界观的讨论。“语义学”或“语义哲学”又是本世纪前半叶盛行于西方的至今仍有影响的一个哲学流派的名称。 c,心理学家研究语义，主要是想了解人们在信息的发出和接收中的心理过程。 d,语言学的语义学把语义作为语言（乃至言语）的一个组成部分、一个方面进行研究，研究它的性质，内部结构及其变异和发展，语义间的关系等等。 布勒阿尔的书给语义的发展以重要地位，声称研究语义的变化构成了语义学。同时它把语义限制在“词语”的意义上，主要是词义上。这两个特点一直贯穿在他以后半个多世纪的若干代表性著作里。 继布勒阿尔之后，一部有世界影响的语义学专著是两位英国学者奥格登和理查兹合写，1923年出版的《意义的意义》（The Meaning of Meaning）。这两位学者还曾共同创制了后来遭到各种非议的“基本英语”(Basic English).
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Deontic modality has to do with influencing actions, states or events and expressing what Searle calls “directives.” Epistemic modality is about how the speaker makes a judgment about the truth of the proposition. Modality is defined as “semantic category which expresses the attitude of the speaker towards that expressed in the sentence (Bussmann, 1996: 307)” Evidentiality, as a linguistic phenomenon, is pervasive in all languages. The semantic categories of evidentiality are hypothesized to be universal and language-independent. The only difference lies in the fact that evidential markers are language-specific. ( 房红梅2)in some languages like Wintu, evidentiality is grammaticalized in its grammatical system; in others like English and Chinese, evidentiality is lexically marked, and there are still some languages like Japanese that have both grammatical and lexical evidential markers. (16) as far as the current evidential studies are concerned, there are no unified agreements on the definitions, scope, and classifications of evidentiality and evidentials. Scholars of evidentiality show great enthusiasm for the specific descriptions of evidential markers and evidential systems in languages. This somehow has hindered
产品语义学大纲
《产品语义学》教学大纲 一、课程的的性质、任务及适用专业 （一）课程性质 《产品语义学》是工业设计专业的一门必修课。课程从设计符号的基本理论出发，对意义、传达、语境、修辞等概念进行了阐述，使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察能力，使学生从感性认识提升到理性认识，并且引导以产品语义学在设计中广泛扩展思路，帮助学生提高设计的创新能力。 （二）教学任务 本课程的主要任务是：使学生通过符号的关联性和语言学中的修辞方法展开发散思维与联想，以期觅得产品预定概念和意义的最佳传达途径，并对后续的专业课程学习起辅助作用。 （三）适用专业 适用于工业设计本科专业。 二、课程教学基本内容、基本要求及学时分配 （一）基本内容(含章节的重点、难点等) 第一章设计符号理论概 述 基本要求：了解设计符号的理论意义、符号理论发展简史、设计符号的特性以及文化与符号之间的关系。 重点:设计符号的特点。 难点:文化与符号之间的联系。 第二章产品语义学概述 基本要求：了解产品语义学的概念、产品语义学的缘起与发展、影响产品语义理论的诸多新观念以及产品语义学对我国设计发展的价值。 重点:产品语义学的缘起与发展。 难点:产品语义学与现代主义及后现代主义的关系。 第三章产品的语义 基本要求：了解产品语义的外延意义与内涵意义，以及两者之间的关系，从而掌握产品语义的诉求层面。 重点：外延意义与内涵意义。 难点：产品语义的诉求层面。 第四章产品语义的传达 基本要求：了解意义的来源，学习人的要素、环境的要素和生活方式的约定。进而对产品语义有一个更高层次上的理解，使学生以使用者的角度认知产品、以及了解使用者心理模型和产品语义实现的条件。 重点：传达的概念与过程、语义传达的类型。 难点：使用者心理模型和产品语义实现的条件、产品语言的局限性。 第五章产品语义学在设计中的运用 基本要求：了解产品使用情景语境，产理解产品的合理性说服、情感性说服以及产品语义设计程序，了解修辞在产品语义表达中的应用及价值。 重点：产品说服功能与语义设计程序、产品语义传达的有效思维方法。
语义场与词义的类聚
第五章语义场与词义的类聚 问题定位： 义项与义素分析是对词义的微观分析，是就词的某一个意义本身而言；语义场与词义的类聚是对词的宏观把握，讨论的是词与词之间的语义关系。 目的要求 1．掌握语义场的定义与性质； 2．掌握语义场的类型； 3．掌握同义词的辨析方法； 4．把握反义词的特征与不平衡性等问题。 一、什么是语义场（P275） 定义---语义场是指义位形成的系统。即通过不同义位的对比，根据它们的共同特点或关系划分出来的类别。属于同一语义场的各个义位含有共同的义素，表明它们同属于一个语义场，同时又含有一些区别义素表明彼此间的差别。 例如：椅子凳子沙发（类义义场） 共同义素：坐具；区别义素：+[靠背]+[弹簧] 二、语义场的性质 1．系统性 属于同一个语义场中的词，它们在意义上是互相依存和互相限制的。也就是说要确定一个词的范围，必须首先比较这个词与同一义场的其他词在意义上的联系，以及这个词在语义场中所占的位置。一般说来在一个语义场中，每增减一个词，这个场所包括的词就要作相应的调整。 例如：爱人 【爱人】原指“恋爱中的一方”；后指“丈夫或妻子”。 分析：“恋爱”一词的词义发生了转移，其原义由“朋友”“对象”代替，导致“朋友”“对象”各增加一个义项。 【朋友】①彼此有交情的人。②指恋爱的对象。
【对象】①行动或思考时作为目标的人或事物。②特指恋爱的对方。 分析：“朋友”“对象”各增加了一个义项，构成一个语义场。“爱人”与“丈夫”“妻子”构成一个语义场，并使“妻子”“丈夫”的使用频率减弱。当前随着“先生”“太太”“老公”“老婆”等词语的流行，爱人的使用频率也有所降低。 图示： 【爱人】原义：恋爱中的一方——朋友、对象（增加义项替补） （转移）现指：丈夫或妻子——丈夫、妻子//先生、太太、老公、老婆 注：【爱人】①丈夫或妻子。②指恋爱中男女的一方。（《现代汉语词典》83与96版） 又如：哥哥姐夫姐姐嫂子 在城市多以“哥哥”代替“姐夫”，以“姐姐”代替“嫂子”，相应“哥哥姐姐”的指称范围增大，“姐夫嫂子”的使用频率减低。 2．层次性 任何一种语言的语义场都存在着大小不同的结构层次： 语义总场--若干子场--……最小子场 例如： 交通工具：水陆 陆路（火车/电车/三轮车/自行车/汽车）——卡车/轿车/客车等 空中 drinks（饮料）:beverages（茶类）:tea（茶）/coffee（咖啡） wines（酒类）: claret（红葡萄酒）/hock（白酒）3．民族性 语义场的划分要受到社会的（包括社会状况、社会认识、风俗习惯等）和语言的（交际需要、语言系统等）多种因素的制约，从而具有民族特点。目前语义场研究较为深入的领域是颜色词与亲属词。比如颜色词的划分标准有较大差异，有的按色泽的深浅划分，有的按光谱的长短划分。据某些学者考察，美洲印地安语中的那伐霍语（navajo）不区分蓝和绿，黑色用两个词表示，灰和棕用一个词表示。又如云南的德昂语有“红、黄、蓝、白、黑”等词，但无上位词“颜色”。
产品语义学论文
《工业产品造型设计》 课程论文 题目：汽车造型设计中的产品语义探究 姓名： 陈绍明 学号： 摘要：产品是如何地传达其信息，汽车作为一种大型的工业设计产品又具有哪些含义，本文从产品语义学的角度去分析汽车造型中遗传因子及其构成的汽车文化，其造型意识通过哪些形态来表现；其基本特征表达怎样的语义内涵；汽车如何满足消费者日益高涨的精神需求；本文将对汽车造型设计中的语义表达做出一些探究。 关键词：汽车设计产品语义学文化传承性
2012年5月 一、产品语义学的定义及背景 产品语义学（Product Semantics ）是研究产品语言（Product Language ）的意义的学问。从专业研究角度克里本多夫（K ．krippendorf ）和布特（R.buettr ）提出“所谓产品语义是研究人造物在使用环境中的象征特性，并将其知识应用于工业设计上。这不仅指物理性、生理性的功能，而且也包含心理、社会、文化等被成为象征环境的方面”。[1]产品自身构成一个完成的符系统，并且成为传递信息、表达意义的符号载体。通过对形态结构的利用和功能转化，传递和表达设计者的意念想法。 在信息时代的大背景下，人们不满足于工业时代的批量大生产，开始追求个性化，差异化，技术将大规模市场转化为无数的利基市场。产品的小批量，高度定制化生产，满足消费者日益高涨的精神需求，诠释使用者深层次的心理需求。 从这种趋势看出汽车造型设计中的符号语言，是消费者需求的侧面的反应，围绕设计焦点与用户需求形成产品语义。汽车工业发展到今日，其逐渐从一种代步工具发展为社会人文精神的承载者。 二、汽车造型设计中的符号语言 德国的汽车品牌有着悠久的历史。在设计中，尤其注重车身线条，空间比例，拥有着强烈的自我风格与个性文化。汽车作为大型的工业设计产品，同样具有其特有的产品语义，下面主要以甲壳虫，保时捷，宝马，奥迪为案例对产品的识别设计特征进行分析。 1.“甲壳虫”型汽车的流线型 汽车的外形发展从开始的马车型，到箱体型，可是当汽车车速超过100km/h 后，功率几乎都用来克服空气阻力了，人们开始降低车的高度和迎风面积来克服空气阻力，但作为高速车来讲，箱型汽车是不够理想的，因为它的阻力大，妨碍了汽车前进的速度，所以人们开始研究一种新的车型—流线型。 1936年，德国杰出的费迪南德·保时捷博士(Ferdinand Porsche)为当时的大众汽车公司设计出著名的“甲壳虫”汽车，成为汽车史上一个划时代的经典。 【2】如图1所示流畅的曲线造型和物美价廉的特色使得“甲壳虫”很快成为畅销德国的国民车。经过大自然的优胜劣汰进化后的甲壳虫的自然美被如实地运用到车身造型上，其车身造型的特点（如图2所示）在二战后得几十年一直经久不衰。对比2010款全新甲壳虫（如图3所示），新“甲壳虫”不仅继承了老“甲壳虫”的形态灵魂，更将空气动力学的造型特性发挥的淋漓尽致：整个车身曲线流畅优美，富有动感。 新旧甲壳虫对比 易车网https://www.wendangku.net/doc/af16362655.html,
西方语义学对现代汉语词汇研究的影响
西方语义学对现代汉语词汇研究的影响 在欧美语义学发展的不同时期中，对现代汉语词汇研究影响最大的当属结构语义学，下面是搜集整理的一篇探究西方语义学对现代汉语词汇研究影响的，供大家阅读参考。 “语义学”这一概念最早是由法国语言学家提出来的，从“语义学”作为一个术语在学术 论文中公开发表以来，语义学在西方已经有了一百余年的历史。而在现代汉语的研究中，有关语义的研究还比较薄弱，已有的有关语义的一些研究都在不同程度上受到了西方语义学的影响。在20世纪，现代汉语中有关语义的研究更是带有西方语义学的印迹。因此， 本文旨在探讨中西方语义观的差异，以及西方语义学中可以为现代汉语的语义研究所利用、已经被现代汉语的语义研究所吸收、以及能够进一步吸收的方面。 一、中西语义观的差异 西方，早在柏拉图时期，就有了关于意义的探讨和论述。柏拉图认为“以语言为载体 的文学艺术是‘影子的影子’，现实世界是模仿理念世界的，而以语言为载体的文学艺术则 是模仿现实世界的”。亚里士多德以“我爱我师，但我更爱真理”的精神批评了柏拉图的观点，认为“以语言为载体的文学艺术是再现现实的产物，是以客观存在的外部世界为参照 的直接再现”。 通过二者的表述，我们不难发现柏拉图的观念强调和重视“理念”，可以称之为“理念观”，而亚氏的理论则重逻辑，重形式。 而在古代中国，有关“意义”的观点也层出不穷。早在先秦时期，著名的语言学家和哲 学家就有了关于“意义”的讨论:例如《左传》中有关“诗言志”的说法，孟子的“以意逆志”， 荀子的“心合于道”，墨子的“言有三表”，公孙龙子的“指物论”与“名实论”。到了魏晋时期，“寄言出意”、“得意忘言”，陆机《文赋》中有著名的“意不称物，文不逮意”。从中可以看出，古代中国有关意义的讨论强调“心”和“意”，而西方传统的观念则重视“物”。 此外，在“意义是否可以穷尽”这一问题上，中西方的传统语义观有着截然不同的主张 和看法。 早期西方学者认为意义是可以穷尽的，因此可以进行分析。而中国传统的语言学家则认为意义是混沌的，很难进行切分，意义很难言说清楚。而中西方在语义观上的差异一直影响了后来中西方对于语义学的研究思路和发展过程。 二、西方语义学的系统观对现代汉语词汇研究的影响 在欧美语义学发展的不同时期中，对现代汉语词汇研究影响最大的当属结构语义学。索绪尔所开创的结构语义学在全世界掀起了一股结构主义思潮。结构语义学的主要贡献有
分解语义学与认知语义学的对比分析
作者简介:蒋勇(1966— ),讲师,语言学博士,研究方向:认知语言学,神经语言学,文学收稿日期:2000103126(修改稿) 2000年第7期 总第135期 外语与外语教学 Foreign Languages and Their Teaching 2000,№7Serial №135 分解语义学与认知语义学的对比分析 蒋 勇 (复旦大学外文系,上海 200433) 提 要:本文对比分析了两种主要的语义学流派。分解语义学认为语义就在言语容器之中,语义与认知者的百科知识 和理解过程无关。认知语义学吸收分解语义学认为概念可以解析的观点,提出语义与认知者的概念结构和解读策略有关。依据这种认知论,本文提出言语信号在与认知者的相互作用过程中发挥借代的功能。 关键词:分解语义学;认知语义学;框架理论;言语的借代功能 Abstract :This paper offers contrastive analyses of two main schools of semantics.Decompositional Semantics proposes that meaning is objectively right there in the linguistic container and that meaning has nothing to do with the cognizants πencyclopedic knowledge and their understanding.Cognitive Semantics incorporates the idea of Decompositional Semantics that concepts can be dismantled ,and argues that meaning is relative to cognizants πconceptual structures and processing strategies.Based on this cogni 2tive point of view ,this paper finally draws a conclusion that language plays a metonymic function in its interaction with cognizants πconceptual systems. K ey words :decompositional semantics ,cognitive semantics ,frame theory ,metonymic function of language 中图分类号:H030 文献标识码:A 文章编号:1004-6038(2000)07-0002-04 1.Katz 的语义分解理论简介 较早在生成语法框架内进行语义分析的的方法是成分分析法(Componential Analysis )。(Katz &Fodor ,1963;Katz &Postal ,1964;Katz ,1972)我们将以Katz 的分解语义学(Decompositional Semantics )为主要评述对象。该理论的两个最主要的观点是: 语义规则的生成性:语义规则如句法规则的原理一样,是循环规则。如同用有限的句法规则解释无限多样的句子结构的思路一样,分解理论也是用有限的语义规则通过循环反复使用,可以生成无限多样的语义结构。 语义的构建性:句子的语义是通过语法和语义规则从词、词组到句子层层累建起来的。 Katz 的分解理论从这两个观点出发,建构复合句子的语法成分和语义词典的规则。Katz 的理论有三大目标: (1)确定词项的语义; (2)给出由词语的意义到词组的意义,再由词组的意义到句子的意义的建构规则; (3)用一种分析所有语言都适用的元语言(metalan 2 guage )来进行语义分析。上述的第一个目标通过给词项建 立语义词典得到实现。第二个目标通过投射规则和选择限制将词语的语义组合成句子的语义而得到实现。第三个目标试图使用一种分析各种语言时通用的语义成分(semantic components )或语义原初元素(semantic primitives )得以部分实现。这三大目标的具体实现方法如下: 1.1 Katz 的语义词典让我们用“bachelor ”来观察Katz 的语义词典。(Katz &Fodor ,1963;Katz &Postal ,1964)“Bachelor ”的词典信息包括如下: bachelor {N} a.(human )(male )[one who has never been married ](单身汉) b.(human )(male )[young knight serving under the stan 2dard of another knight ](青年侍从骑士) c.(human )[one who has the first or lowest academic de 2gree](学士)
语义学论文
浅谈词的感情色彩 导言： 人类之间为唤起同类的行为而从喉咙里发出声音，听到的人则为了解说者的心意而对于这种声音加以意会，正因为心与心不能直接传情达意，这样才形成了语言，所以语言的功用一方面在于表示说话人的思想感情。语言是音义结合的符号系统，语言单位的意义常常由各种要素结合在一起组成，本文侧重谈词义中的感情色彩。 关键词： 固定感情色彩临时感情色彩褒义词贬义词中性词 正文： 词义可分为理性义、伴随义、感情色彩、形象色彩、时间地域色彩、言语社团色彩等。色彩义中最主要的就是感情色彩，用来表明说话人的思想感情和主观评论。例如：“见义勇为”一词蕴含着敬佩、赞美的色彩意义；“偷鸡摸狗”一词则带有鄙视、厌恶的色彩意义。我们熟知的三种感情色彩分类为褒义词、贬义词、中性词。褒义词表明说话人对该词所表明的事物持赞许的态度；贬义词表示说话的人对该词所表示的事物持贬斥的态度；中性词则不特别表示说话人的感情。 人们运用语言进行交际，主要是交流思想达到互相了解。理性义是语言单位所指对象的特征的反映。它是稳定的，得到社会成员的一致公认，不会轻易改变，所以是封闭的。而语言单位所传达的感情色彩都是建立在原有的理性义基础之上，并以体会作者话语的理性义为归宿的。因此不管词的色彩义如何强烈，总是要人们理解它的真正的理性义所在，才能让人们达到能使用词语交际的目的。 正如上段所言，同作为意义的下位概念，同作为意义的一个组成部分，色彩义与理性义是不可分割的，并且会出现相互组合的关系。一种是词的理性意义本身就蕴含着感情色彩，二者是结合关系。像上文提到的“高尚”，词本身就充满了赞美之情。还有“愤怒”，词本身就好像包裹着一层火一样。这两个词的理性意义和感情色彩已然不能分开来谈，二者显然是你中有我、我中有你的关系。我们还可以归纳出很多此类词语，像“勾搭”、“能干”、“阴险”、“贤惠”等。另一种是词的理性意义附带着感情色彩，二者是附着关系。比如：“老不死的”是指年迈的老人家，却附带着厌恶的感情色彩，“小孩儿”是指幼小的孩童，却让人能感觉到流露出的疼爱之情。这两个词的感情色彩都附着在理性意义上，形成了一个意义粘合体。我们同样可以归纳出其他此类词语，像“亲爱的”、“小鬼头”、“老婆子”等。 由上段可见，词语的感情色彩是与词义紧紧联系在一块的。而这种不借助语境就能被理解的色彩义称之为固定感情色彩。我们根据形成的基础和它与理性意义的关系分成固定感情色彩和临时感情色彩。固定感情色彩即是在静态状况下，像上文完全可以不借助语境而被理解的色彩，它有包括两种。一种取决于人们对同所概念反映的客观对象本身的评价，即在理性意义之内，也就是上文提到的结合关系。举个例子：“抚爱”一词表示喜爱的意思，同时本身就带着亲切的情态。另一种取决于人们对同这些客观对象相联系的人或物的态度，即在理性意义之外，也就是上文提到的附着关系。举个例子：“嘴脸”一词表示坏人的模样，同时附着贬斥的意味。临时感情色彩则是在动态情况下，需要借助上下文理解的色彩义。它也包括两种，有的词本身有特别色彩，却在一定的上下文中消失了特色，或获得了与原表情色彩相矛盾对立的色彩。而有的词并无特别色彩，却在一定的
语言学复习重点
一、Antonymy（反义词）：（书本P70） 1.Gradable antonyms（分程度反义词）：a matter of degree. eg. Old—middle-aged—younghot-warm-cold https://www.wendangku.net/doc/af16362655.html,plementary antonyms（互补关系）：a matter of degree between two extremes. eg. Alive—dead; male—female 3.relational opposites（关系反义词）：pairs of words that exhibit the reversal of a relationship between the two items. eg. father-son; teacher-pupil; doctor-patient；buy-sell；above-below 二、Paul Grice（保罗·格莱斯）提出的两个概念（书本P86） 1.conventional implicature（规约含意，约定俗成的）：is based on the conventional meaning of certain words in the language. eg. He is rich but he is not greedy. 2.particularized conversational implicature（特殊规约隐涵）：is inferred by the hearer with reference to the context of communication. eg. A：Where is the steak? B：The dog looks very happy. 三、Charles Hockett（霍凯特）提出的人类语言的识别特征之一（书本P8） Arbitrariness（随意性）：There is no logical connection between meanings and sounds. eg. Rumble, crash, cackle, bang 四、Free morpheme（可独立存在的）：a morpheme which can be a word by itself. eg. boy（书本P33） 五、新构词（书本P99） 1.blending（拼缀，紧缩法）：a blend is a word formed by combining parts of other words. eg. Smog --- smoke+fog; motel---- motor+hotel 2.acronyms（首字母缩写，词首字母缩略法）：are words derived from the initials of several words eg.IT-----information technology; CPI---- consumer price index 六、Languageaptitude（语言能力倾向，语言学能）：the natural ability for learning a second language.（书本P164） 七、Semantic Changes（语意变化）：（书本P102） 1.semantic broadening（扩展，意思越来越广，语义扩大化） 2.semantic narrowing（意思变小） 3.semantic shift（转换） 八、indirect speech act（间接言语行动）：which aimed to explain indirect language in the light of the speech act theory.（书本P84-85） 1.The primary speech act is the speaker’s goal of communication while the secondary
探析语义场的类型
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/af16362655.html, 探析语义场的类型 作者：滕静 来源：《现代语文(语言研究)》2006年第04期 [摘要] 传统语义学对词义的考察往往是孤立的零碎的，而语义场是词义系统性的具体表现。对语义场的研究与认识，将为我们提供丰富而全面的语言知识。本文对现代汉语中语义场的不同结构类型进行探讨。 [关键词] 语义场义位类型 所谓语义场，又叫词汇场，就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。它是在近自然科学“场”概念影响下建立起来的一个语言学概念，是人们从系统的、联系的观点观察词义现象时建立起来的一个语义认识模式。在语义系统中，语义的众多成分之间既相互独立，又相互依存，既相互隶属，又相互制约，从而成为一个有序的聚合体。这个聚合体具有层次化和网络化等特点，因而能从结构成分、结构关系等方面进行考察。组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察分析归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙，要分析语义系统的结构关系，必须先确定结构成分。我们把组成语义系统的基本结构成分称为“义位”。义位是语义系统中能独立存在的基本语义单位，它是以词义中的指称意义为基础，辅之以附加意义而形成的。一般说来，一个义位不仅自身独立，更为重要的是，他还通过多种关系与其他义位相关联，从而取得彼此存在的价值。那么，在现代汉语中，义位与义位之间到底有哪些关系，又形成了哪些类型的语义场呢？下面我们就这个问题进行分析： 一、类属义场 人类学家与语言学家在对多种语言的研究中发现了类义结构，也就是词义所表达的义位之间有一个种类属与分类的关系。类属义场的成员同属于一个较大的类，比如“车辆—船只—飞机”同属交通工具类，“金—银—铜—铁—锡”同属金属类。典型的还有“亲属场”、“颜色场”、“家具场”等都是类属义场。 在类属义场中，层次性占有十分重要的地位。根据系统论的观点，系统是按严格的等级组织起来的[3]，越是上行，语义场就越大，义位所概括的范围也逐渐加大；相反，越是下行，语义场就越小，义位所概括的范围也更为具体。
[语义学,事实,条件]反事实条件句语义学理论的发展分析
反事实条件句语义学理论的发展分析 在自然语言中，我们把形如如果p，那么q 的语句称为条件句。而条件句涉及逻辑学的核心问题推理，或者从更宽泛的意义上说，全部逻辑，至少是旨在刻画推理的逻辑，都建立在澄清和研究若 A 则 B的真值和涉及此类条件句的推理的形式有效性之上。①因而具有重要的意义。一般来说，条件句分为直陈条件句和反事实条件句，条件句关注最多的就是后者，不仅因为它在日常生活中大量存在，还由于它有不同于一般条件句的自身特点。通常人们认为前件为假的条件句为反事实条件句，但前件为假有两种情况，一种是客观事实上是假的，另一种是主观认定是假的 ( 而客观事实是真的) 。客观事实上为假的反事实条件句，例如，我为昨天开会迟到而感叹地说如果我没有迟到，我就不会被批评了。主观认定是假的反事实条件句，举个例子，我们学校举行元旦晚会，张三很有表演才华，他的节目是压轴戏，最后我没看完提前回家，第二天见到张三的时候说了这么一句话要是你参加了昨天的晚会，节目会更精彩。在这种情况下，对于我而言，我表达的是一个反事实条件句，尽管我所说的与客观事实是一致的。本文中我们用□表示反事实条件句的逻辑符号，用 p□q 表示反事实条件句如果 p，那么 q。 历史上人们尝试用各种不同的方法来刻画它，这些方法大致来自三个方面的: 语形的、语义的和语用的，而从语用学角度刻画反事实条件句起步较晚，文献较少，本文主要从语义学的角度综述了反事实条件句理论的发展。反事实条件句语义学理论的发展经历了从传统的静态语义学向现代的动态语义学的发展。 一、用传统的静态语义学理论刻画反事实条件句 我们知道，传统逻辑语义学对意义的理解就是它的成真条件，这种意义理论描述的是语言与客观事物之间的静态关系，因此是静态语义学。实质蕴含理论、严格蕴含理论、可共存性理论和 Stal-nakerLewis 可能世界语义学理论都属于传统的静态语义学理论。 ( 一) 实质蕴含理论 实质蕴含源于古希腊斯多葛学派，有着悠久的研究历史，其核心思想是: 不考虑前后件之间的联系，条件句的真值由它的肢命题的真值决定。它的逻辑特征是: 如果有 p，就必然有 q，而没有 p 是否有 q 不能确定。根据特征，我们知道，条件句在三种情况下是真的，即 p 真 q 真，p 假 q 真，p 假q 假。这条进路除了会出现违反人们直觉的怪论( 假命题蕴含任何命题，真命题为任一命题所蕴含) 外，还会与自然语言的使用不符。问题就出在后两行，因为根据真值表，如果前件假，而不管后件为真还是为假，整个条件句都是真的，而这与反事实条件句不符合。这样一来，所有的反事实条件句都是真的，因为反事实条件句前件假。如: ( 1) 如果我念了博士，我就可以找到更好的工作。 ( 2) 如果我念了博士，我也不可以找到更好的工作。 人们通常会认为 ( 1) 是真的， ( 2) 是假的，而不会根据实质蕴含的真值表认为两句都是真的，因为这样做太违反直观了。除此之外，运用实质蕴含理论刻画反事实条件句，导
语义学与翻译
语义学与翻译 【摘要】语义学是从哲学和语言学方面研究意义的一门学科。第二次世界大战以后，由于不同学科的相互影响，对语义的研究迅速发展。20世纪20～30年代盛行的逻辑实证主义对以后的语义研究产生了重大影响。以卡纳普为代表的“学院派”语义哲学家认为，现代逻辑的主要任务是对“理想”的语言作语法（句法）的语义描写和分析。所指“理想”语言的语义即联结语言符号和世界可见现实或可感知经验的纽带。在他们看来，自然语言在某种程度上是原始的、模糊的、不精确的和容易混淆的。美国人类语言学家沃夫提出了语言相对论，认为说话者学习和使用的语言决定了说话者的感知和思想框架。到40年代，剑桥学派代表人物g.e.穆尔及l.维特根斯坦又提出了“普通语义学”理论。50年代，美国语言学家哈里斯、乔姆斯基等创立转换-生成语法理论，对自然语言的句法结构提出更深刻的见解。 【关键词】语义学；翻译；转换生成语法理论 一、定义 胡壮麟的《语言学教程》里是这样给语义学定义的“semantics examines how meaning is encoded in a language. it is not only concerned with meanings of words as lexical items， but also with levels of language below the word and above it， e.g. meaning of morphems and sentences. the following are what the key concepts look like： semantic components， denotation of
语言学考试要点(考试重点整理)
Chapter 1 Introduction 1. What is linguistics? Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.The scope of linguistics: (1 ). phonetics 语音学；phonology 音位学；morphology 形态学；syntax 句法学； pragmatics 语用学 (2). sociolinguistics 社会语言学；psycholinguistics 心理语言学； applied linguistics应用语言学 3.Some important distinction in linguistics (1)Descriptive vs. prescriptive 描述性与规定性 ①If a linguistics study aims to describe and analyze the language people actually use, it is said to be descriptive; ②If the linguistics study aims to lay down rules for” correct and standard” behavior in using language, i.e. to tell people what they should say and what they should not say, it is said to be prescriptive. (2)Synchronic vs. diachronic 共时性与历时性 ①A synchronic description takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present) as its point of observation. Most grammars are of this kind. ②Diachronic linguistics is the study of a language through the course of its history. (2)Langue & parole 语言与会话 ①Language refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. ②Parole refers to the realization of language in actual use. (4)Competence and performance 语言能力与语言运用 ①A language user's unconscious knowledge about the system of rules is called his linguistic competence. ②Performance refers to the actual use of language in concrete situations. (5)speech and writing 语言与文字 Speech and writing are the two major media of communication. (6)traditional grammar and modern linguistic 传统语法与现代语言学 4.Definition of language: Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Language is a system, i.e., elements of language are combined according to rules. Language is arbitrary in the sense that there is no intrinsic connection between a linguistics symbol and what the symbol stands. Language is vocal because the primary medium for all languages is sound. The term “human” in the definition is meant to specify that language is human-specific. 5.Design features of language 6.(1) Arbitrariness 任意性refers to the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. (sounds and meanings) (2) Productivity(creativity)能产性Language is productive in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. (3) duality双重性The property of having two levels of structures, such that units of the