年我校五年一贯制高职专转本考试大纲及参考书目
年我校五年一贯制高职“专转本”考试大纲及参考书目
根据省教育厅相关文件要求，本次五年一贯制高职“专转本”考试科目为门（英语及两门专业科目），现将各专业门专业科目考试的内容、要求、参考书目列出，供各位考生参考。
．商务英语招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、商务英语、英语口语
专业科目：商务英语
参考书目：《体验商务英语综合教程》(第二版)、册；作者：，，；出版社：高等教育出版社
考试大纲：
本考试针对《体验商务英语综合教程》、册的教案内容，考查学生对在日常工作与商务活动，如介绍、餐饮娱乐、公司日常接待办公、客户服务、求职、市场营销、人员管理、公务旅行等相关情境中所涉及的一般商务知识和惯用英语表达的掌握情况与应用能力。
考试卷型包括填空、连线、阅读理解、书面表达等，要求学生在具备一般英语语言能力的基础上掌握英语实用技能，熟悉商务环境和话题，了解常见商务英语术语词汇和掌握一般商务交际能力，如词汇方面主要考查一般常见英语表达和《体验商务英语综合教程》、册涉及的商务类生词；阅读方面考查学生能够运用有效的阅读技巧读懂商务主题的短文，理解主要事实和相关细节，并进行归纳推理；书面表达方面能够运用基本的写作技巧，写作内容完整、格式正确、语言准确、主题明确。
专业科目：英语口语
考试大纲：
本考试包括三个环节：朗读，复述及回答问题。
考试内容针对每个学生所抽取的一段材料。考试要求在朗读环节，学生朗读所给材料时语音正确，发音清晰，语调自然；在复述环节，学生思维清晰，能以正常流畅的语速准确、完整地复述所给材料的详细内容；在回答问题环节，学生能够较好地运用会话策略，切题充分，组织充实的内容，表达流畅，语法基本正确，用词恰当，错误较少，准确表达意见、观点、情感等。
．秘书学招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、应用文写作、大学语文
专业科目：应用文写作
参考书目：《应用文写作教程》（第二版）甘敏军贾雨潇编,
高等教育出版社年月版
考试大纲：
、写作常识：应用文的特点和种类，应用文写作要素及过程，应用文的演进与演变；
、公务文书写作：要求掌握公文的概念、特点、分类，行文规则，公文格式，各种公文文种的用途以及通知、通报、报告、请示、批复、函等文种的写作；
、事务文书写作：要求掌握计划、总结、简报、调查报告、会议记录等文种的结构知识，会撰写计划、总结；
、职场文书写作：要求掌握求职信、个人简历的写作；
、信息文书写作：了解信息文书的特点、种类和作用，掌握消息、通讯等文书的写法。
专业科目：大学语文
参考书目：《大学语文》（第十版）主编：徐中玉、齐森华,
华东师范大学出版社年月版
考试大纲：
、语文基础知识：语言知识，文学常识，文体知识辨析，重视文言文精读篇
目的词语翻译。
、阅读与分析：识记精读、泛读篇目的作者、国别及文体，理解精读篇目的主旨及思想意义，理解篇目的结构及主要段落表达的思想与感情，领会精读篇目的主要写作方法。
、写作能力：根据所给材料或者提示，写作记叙类、议论类文章，主要考核表述能力和语言应用能力。
．财务管理招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、管理学、会计学原理
专业科目：管理学
参考书目：东南大学出版社的《管理学》，作者席佳蓓、张美文、程艳新，全国各大新华书店和书城均有出售，也可联系东南大学出版社营销部（—），电话订购和出版社门店均可购买。
考试大纲：
第一章管理概述（管理的定义、管理的职能、权变管理原则、系统管理原则、管理者的概念、管理者的特点、管理者的分类、管理者的技能要求）第二章计划（计划的定义、计划工作的重要性、目标管理的含义与由来、目标管理的特点）
第三章决策（决策的定义、影响决策的因素）
第五章组织（组织的概念、指挥链、管理幅度、管理层次、管理幅度与管理层次的关系、组织设计的原则）
第六章领导（领导的定义、领导的作用、领导的权力、勒温的领导作风理论、“工作中心”与“员工中心”理论）
第七章激励（激励的定义、“经济人”假设、“社会人”假设、“自我实现人”假设、“复杂人”假设、马斯洛的需要层次理论、公平理论的基本观点以及对管理工作的启示、强化理论的主要内容）
第八章沟通（沟通的要素、沟通的过程、纵向沟通、横向沟通、斜向沟通）第九章控制（控制的含义、反馈控制、同期控制、预先控制、有效控制的原则）
第十章管理思想的发展与演变（泰勒科学管理的主要内容、泰勒的科学管理原理、对泰勒科学管理理论的评价、梅奥及霍桑实验、梅奥人际关系学说的主要内容、全面质量管理）
重点掌握基本概念、基本原理，并且能用基本原理分析解决实际问题。
专业科目：会计学原理
参考书目：李海波主编，新编会计学原理，上海：立信会计出版社，年
考试大纲：
第一章总论
一、考核知识点
（一）会计的定义
（二）会计的基本职能
（三）会计的核算对象
（四）会计核算的基本前提和一般原则
第二章会计科目、会计账户和复式记账
一、考核知识点
（一）会计的六个要素
（二）会计等式
（三）会计账户定义，会计科目的定义，会计账户和会计科目的联系和区别（四）借贷复式记账法的定义和基本内容
（五）所有例题和课后习题
第三章工业企业主要生产经营过程核算和成本计算
一、考核知识点
（一）资金筹集的核算
（二）固定资产投资的核算
（三）供应过程的核算
（四）生产过程的核算
（五）销售过程的核算
（六）期间费用的核算
（七）利润和利润分配的核算
（八）本章考核方式主要是会计分录，课后题是重点掌握内容
第六章会计凭证
一、考核知识点
（一）会计凭证的定义和种类
（二）原始凭证的定义和分类
（三）记账凭证的定义和种类
（四）记账凭证的基本内容
（五）原始凭证的基本内容
第七章会计账簿
一、考核知识点
（一）账簿的定义和种类
（二）错账更正方法
（三）对账与结账的定义
第九章财产清查
一、考核知识点
（一）财产清查的意义和种类
（二）实地盘存制和永续盘存制的不同
（三）银行存款余额调节表的编制
（四）未达账项的定义
第十章会计报表
一、考核知识点
（一）会计报表的意义和种类
（二）会计报表的编制的要求
（三）资产负债表的类型和编制
（四）利润表的类型和编制
（五）本章考核内容主要为填表
．旅游管理招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、旅游学概论、导游基础知识
专业科目：旅游学概论
参考书目：《旅游学概论》，苏勤主编，高等教育出版社
考试大纲：
、了解旅游的发展简史、旅游的种类；理解旅游的本质和社会属性；理解、掌握旅游的概念和现代旅游的特征；理解、掌握现代旅游迅速发展的原因及其特点。
、了解游客，短程游览者的概念，我国对海外游客的界定，美国、加拿大、英国、法国和我国对国内旅游者的界定的不同之处。可支配收入、可自由支配收入和闲暇时间的概念，闲暇时间的分类。熟练掌握收入水平对旅游者的意义，马斯洛的需要层次论与旅游动机的关系，旅游动机的类型。
、了解旅游业、旅行社、旅游批发经营商、旅游交通、旅游零售商、旅游产品等。几种主要旅行方式的比较。掌握旅游业的性质，我国旅行社的分类，饭店的等级划分和星级评定的原则，旅游产品的分类、特点。熟练掌握旅游业的基本特点，旅行社在旅游业中的作用，饭店在社会经济发展中的作用，饭店连锁集团的优势，旅游交通在旅游业中的作用，影响旅游者选择旅行方式的因素。
、理解和掌握旅游业对经济、社会、文化的积极和消极影响。
、掌握旅游资源的含义；了解旅游资源评价的方法和旅游资源开发的基本原则。熟练掌握旅游资源的特点，旅游资源开发项目可行性研究所包含的内容，旅游资源开发工作的原则，致使旅游资源遭受破坏的原因。
、掌握旅游市场的含义和影响旅游需求的因素；掌握旅游市场细分的概念和旅游目标市场选择的方法；熟练掌握国际旅游客流规律，我国在国际客源竞争中的问题，近期我国出境旅游市场的特点。
、了解国家旅游管理体制的几种不同模式；掌握几个重要旅游行业组织的名称和英文缩写。了解我国的基本旅游政策；理解我国现行的几种主要旅游法规。
、了解世界各国旅游业的发展模式，了解世界及我国旅游业的发展趋势。掌握我国现阶段旅游业发展模式的基本特点。
、掌握旅游业可持续发展的含义；了解旅游业可持续发展的途径。
专业科目：导游基础知识
参考书目：《导游基础知识》（第二版）本书编写组编著，中国旅游出版社
考试大纲：
、了解中国发展简史，理解并掌握中国历史常识；
、了解汉族主要传统节日，理解并掌握满族、蒙古族、藏族以及回族节日与风俗；
、了解中国主要自然景观成因，理解并掌握中国主要自然景观特点与分布；
、了解中国四大宗教发展史，理解并掌握四大宗教教义、经典、供奉对象、节日以及主要建筑分布；
、了解中国古代建筑特点，理解并掌握宫殿、坛庙、陵墓、楼阁、佛塔、古桥、石窟等古建筑特点与分布；
、了解中国古典园林分类，理解并掌握中国古典园林的构景要素、构景手法以及现存著名古典园林特点。
、了解中国旅游文学常识、中国烹饪主要风味流派、中国名酒、名茶和中药、中国丝织刺绣、陶瓷工艺品、漆器、文房四宝。
．物流管理招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、管理学、物流管理
专业科目：管理学
参考书目：东南大学出版社的《管理学》，作者席佳蓓、张美文、程艳新，全国各大新华书店和书城均有出售，也可联系东南大学出版社营销部（—），电话订购和出版社门店均可购买。
考试大纲：
第一章管理概述（管理的定义、管理的职能、权变管理原则、系统管理原则、
管理者的概念、管理者的特点、管理者的分类、管理者的技能要求）第二章计划（计划的定义、计划工作的重要性、目标管理的含义与由来、目标管理的特点）
第三章决策（决策的定义、影响决策的因素）
第五章组织（组织的概念、指挥链、管理幅度、管理层次、管理幅度与管理层次的关系、组织设计的原则）
第六章领导（领导的定义、领导的作用、领导的权力、勒温的领导作风理论、“工作中心”与“员工中心”理论）
第七章激励（激励的定义、“经济人”假设、“社会人”假设、“自我实现人”假设、“复杂人”假设、马斯洛的需要层次理论、公平理论的基本观点以及对管理工作的启示、强化理论的主要内容）
第八章沟通（沟通的要素、沟通的过程、纵向沟通、横向沟通、斜向沟通）第九章控制（控制的含义、反馈控制、同期控制、预先控制、有效控制的原则）
第十章管理思想的发展与演变（泰勒科学管理的主要内容、泰勒的科学管理原理、对泰勒科学管理理论的评价、梅奥及霍桑实验、梅奥人际关系学说的主要内容、全面质量管理）
重点掌握基本概念、基本原理，并且能用基本原理分析解决实际问题。
专业科目：物流管理
参考书目：东南大学出版社的《物流管理新论》，作者许国银、桑小娟、蒋淑华，全国各大新华书店和书城均有出售，也可联系东南大学出版社营销部（—），电话订购和出版社门店均可购买。
考试大纲：
第一章总论
掌握：现代物流的基本涵义及应当注意的基本要点；物流的分类；现代物流及其特征；企业物流管理与物流企业管理的内容；商物分离说、黑暗大陆和物流成本冰山说、第三个利润源说、效益背反说
理解：现代物流管理的内涵；现代物流管理的作用
了解：发达国家现代物流发展的共同趋势；我国现代物流管理的发展历程；商务电子化与现代物流管理的发展新趋势
第二章现代物流系统管理
掌握：现代物流系统与特点；物流系统的功能要素；运输、仓储、配送、包装的功能
理解：现代物流系统的模式；现代物流系统管理的基本原理
了解：物流系统的一般要素；物流系统的物资要素
第三章现代物流战略管理
掌握：区分企业战略与职能战略；企业物流总体目标；物流战略决策考虑的要素
理解：三种基本策略：成本领先战略，差异化战略和重点集中战略；准时制物流战略和第三方物流战略；延迟策略；物流战略的制定框架
了解：物流战略类型；物流管理策略
第四章物流信息系统与物流信息技术管理
掌握：物流信息的特点；物流信息系统的特点；物流信息系统的总体构成；企业信息系统的层次
理解：物流信息系统；物流信息系统的运行管理
了解：物流信息系统的模式；现代物流信息技术；商务电子化条件下物流信息系统举例
第五章现代物流服务与物流成本管理
掌握：物流服务的要素；物流服务的特性；现代物流服务的基本内容；物流成本的构成；物流成本交替损益；物流成本日常控制系统的主要内容；降低物流成本的途径
理解：物流服务的重要性；物流成本与定价；物流服务与物流成本的关系；现代物流服务的目标市场与定价策略；商务电子化对物流服务与物流成本的影响了解：现代物流服务的营销管理；物流成本相关理论；确定合适的物流服务水平；物流成本管理与控制系统的基本内容；物流成本的核算方式
第六章企业物流管理
掌握：企业物流管理的影响因素；物流信息系统的主要功能；采购的基本流程；影响生产物流的主要因素；的基本原理和基本内容
理解：企业采购管理的目标和职能；企业采购的流程；生产物流的类型和特征；销售物流的概念、内容与环节；销售物流管理概述；逆向物流的定义了解：商务电子化对企业物流管理的影响；商务电子化下的物流作业流程；企业物流信息系统；物流信息系统的组成；采购模式选择；生产物流计划与控制；逆向物流的驱动因素
第七章供应链管理
掌握：供应链的概念和特点；供应链管理的概念和主要内容；供应链管理的运营机制；供应链管理与传统管理模式的区别
理解：供应链管理兴起与发展的背景；供应链管理的原理；供应链管理与物流的关系
了解：供应链合作伙伴的选择；快速反应 ()的涵义；有效客户反应 ()的涵义和特征；连续补货（）与自动补货（）；供应链运作绩效评价
第八章现代物流企业管理
掌握：现代物流企业概念；物流企业的基本职能；现代物流企业管理的职能理解：物流企业的基本任务；物流企业管理的主要内容
了解：物流企业经营模式；现代物流企业管理的主要方法
第九章现代物流技术与设施设备管理
掌握：物流技术的分类；现代物流技术与设施设备的选用原则；自动化仓储系统的构成
理解：现代物流技术与设施设备对物流系统的影响；物流设施设备分类
了解：集装单元技术；托盘分类集装箱；自动立体化仓库；运输技术与设施设备的应用现状
．软件工程招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、计算机基础理论、计算机网络基础
专业科目：计算机基础理论
参考书目：《全国计算机等级考试一级教程》，教育部考试中心，高等教育出版社
考试大纲：
一.考试范围：.计算机的发展简史、特点、分类和应用；.数制的概念，二进制整数、十进制整数和十六进制整数的相互换算；.数值、西文字符和汉字在计算机内的表示；.计算机指令和程序设计语言；.计算机的基本工作原理；.计算机硬件系统的组成及各部分的功能； .微机常用硬件设备及其功能；.计算机软件系统的组成和分类；计算机常用软件；.多媒体技术的基本概念，多媒体计算机系统的基本知识；.多媒体技术的应用和常用多媒体设备；.计算机病毒的基本概念和病毒的防治；.计算机网络的功能、组成和分类； .数据库和数据库管理系统。
二.考试要求：掌握计算机的发展简史、特点、分类和应用；掌握数制的概念，二进制整数、十进制整数和十六进制整数的相互换算；掌握数值、西文字符和汉字在计算机内的表示；掌握计算机的基本工作原理；掌握计算机硬件系统的组成及各部分的功能；掌握微机常用硬件设备及其功能；掌握计算机软件系统的组成和分类；计算机常用软件；掌握多媒体技术的基本概念，了解多媒体计算机系统的基本知识；掌握计算机网络的功能、组成和分类；了解数据库和数据库管理系统。
专业科目：计算机网络基础
参考书目：、《计算机网络技术与应用（第版）》，段标、张玲主编，电子工业出版社，出版时间：年月。
、《计算机网络基础》，韩希义主编，高等教育出版社，出版时间年月
考试大纲：
一、考试范围
知识点一、计算机网络基础知识
.计算机网络在信息时代的作用；计算机网络的定义、发展与组成；计算机网络的功能、服务与分类；计算机网络的拓扑结构；计算机网络的应
用；数据通信技术的基本概念；数据传输技术、多路复用技术、数据交
换技术、差错控制技术；网络体系结构的基本概念；参考模型的层次结
构（物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层），每层的基本功能；分层模型的层次结构（网络接口层、网际层、传输层、应用层）及协议集；与体系结构的比较
知识点二、网络互联技术
.传输介质的分类
.两种类型的双绞线及区别
.双绞线缆的线序
.无线传输介质的分类
.光纤的分类
.常用网络链接设备
.路由器的功能和作用
.交换机的功能和作用
.划分子网和构造超网
.地址与寻址（地址、地址的分类、私有地址、可变长的子网掩码）
.因特网控制报文协议
.因特网的路由选择协议
.多播和因特网管理协议
.下一代的网际协议
知识点三、局域网和广域网
.局域网概述
.局域网拓扑结构
.传统以太网
.虚拟局域网
.高速以太网以及其他种类的高速局域网
.无线局域网
.以太网的发展和工作原理
.组网要点以及种以太网：以太网、以太网、以太网、以太网
.快速以太网、千兆以太网、交换式以太网、全双工以太网
.广域网中的分组转发机制
.广域网技术：分组交换网、帧中继、综合业务数字网、异步传递方式
.的接入技术：、、、无线、以太网
知识点四、常见服务和应用
.用户数据报协议
.传输控制协议
.域名系统
.文件传送协议
.远程登录
.电子邮件
.万维网
.动态主机配置协议
.的作用和配置
.常用网络命令的使用
知识点五、网络安全
.网络安全问题概述
.网络安全防范体系
.网络安全防范技术
.防火墙的概念及分类
.病毒、木马与流氓软件防治
二、考试要求
掌握计算机网络的定义、计算机网络的组成、功能与应用；掌握计算机网络的分类、常见的网络拓扑结构及特点；掌握模拟信号及数字信号的特点，单工、半双工、全双工通信方式的原理，数据交换技术的基本原理及特点；掌握基本传输媒体的类型与特点；掌握网络体系结构的概念，网络协议的概念及构成要素；掌握参考模型的层次结构及每层的基本功能；了解分层模型的层次结构及协议集；掌握地址的组成及分类，子网掩码的作用及域名的组成；掌握局域网特点和类型，局域网的体系结构和以太网介质访问控制方式；了解常见接入技术及其特点；掌握对等网络和客户机——服务器网络的特点；了解、、、、的含义和作用；掌握常用网络连接设备的种类及作用；了解网络安全基本知识。
．计算机科学与工程招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、计算机基础理论、语言程序设计
专业科目：计算机基础理论
参考书目：《全国计算机等级考试一级教程》，教育部考试中心，高等教育出版社
考试大纲：
一.考试范围：.计算机的发展简史、特点、分类和应用；.数制的概念，二进制整数、十进制整数和十六进制整数的相互换算；.数值、西文字符和汉字在计算机内的表示；.计算机指令和程序设计语言；.计算机的基本工作原理；.计算机硬件系统的组成及各部分的功能； .微机常用硬件设备及其功能；.计算机软件系统的组成和分类；计算机常用软件；.多媒体技术的基本概念，多媒体计算机系统的基本知识；.多媒体技术的应用和常用多媒体设备；.计算机病毒的基本概念和病毒的防治；.计算机网络的功能、组成和分类； .数据库和数据库管理系统。
二.考试要求：掌握计算机的发展简史、特点、分类和应用；掌握数制的概念，二进制整数、十进制整数和十六进制整数的相互换算；掌握数值、西文字符和汉字在计算机内的表示；掌握计算机的基本工作原理；掌握计算机硬件系统的组成及各部分的功能；掌握微机常用硬件设备及其功能；掌握计算机软件系统的组成和分类；计算机常用软件；掌握多媒体技术的基本概念，了解多媒体计算机系统的基本知识；掌握计算机网络的功能、组成和分类；了解数据库和数据库管理系统。
专业科目：语言程序设计
参考书目：《程序设计》，谭浩强著，清华大学出版社
考试大纲：
考试范围：一、语言的结构：.程序的构成，函数和其他函数； .头文件，数据说明，函数的开始和结束标志； .源程序的书写格式；语言的风格；二、数据类型及其运算：语言基本数据类型及其定义方法；运算符的种类、运算优先级；表达式类型(赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式，条件表达式，逗号表达式)和求值规则；三、基本语句：.表达式语句，空语句，复合语句； .数据的输入与输出，输入输出函数的调用；四、选择结构程序设计：.用语句实现选择结构； .用语句实现多分支选择结构； .选择结构的嵌套；五、循环结构程序设计：循环结构；和循环结构；语句和语句； .循环的嵌套；
六、数组的定义和引用： .一维数组和二维数组的定义、初始化和引用；.字符
串与字符数组；七、函数：.函数的定义方法； .函数的正确调用； .函数的类型和返回值。
考试要求：.熟练掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。 .掌握程序设计中简单的数据结构和算法。 .能够编写简单的程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力。
．电子信息科学与技术招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、电子技术基础、电工学
专业科目：电子技术基础
参考书目：康华光《电子技术基础》（上、下）.高等教育出版社。
考试大纲：
、半导体器件
半导体的导电特性，结，半导体二极管，稳压管，半导体三极管，场效应管的基本特点。
、基本放大电路
基本放大电路静态、动态分析，静态工作点稳定电路。
、功率放大电路
、电路的组成，简单分析和输出功率计算。
、集成运算放大器
理想集成运算放大器的基本特点:虚短和虚断，集成运放在信号运算方面的应用:(线性)加减法，积分微分电路。
、稳压电源
直流稳压电源的基本构成。
、数字电路基础
二进制，基本门电路及分析方法:与，或，飞；真值表，逻辑代数和卡诺图。
、门电路和组合逻辑电路
加法器、编码器、译码器和数字显示组合逻辑电路的分析和综合。
、触发器和时序逻辑电路
触发器，触发器，触发器的基本特性；移位寄存器，计数器等简单时序逻辑电路的分析。
专业科目：电工学
参考书目：秦曾煌主编《电工学（上册）》（第六版）
考试大纲：
、电路元件和电路基本定律
电路的作用与组成，电路模型，电压、电流、电动势、电位的概念，欧姆定律，基尔霍夫定律，电路的工作状态。
、电路分析方法
电阻串并联联接的等效变换，电压源与电流源及其等效变换，支路电流法，结点电压法，叠加原理，戴维宁定理与诺顿定理，受控电源电路的分析。
、电路的暂态分析
电路中的暂态和稳态的概念，暂态的产生。、电路的响应。
、正弦交流电路
正弦电压与电流的概念，正弦量的相量表示法，电阻元件及其交流电路，电容元件及其交流电路，电感元件及其交流电路，串、并联电路分析。
、三相电路
三相电压，负载星形、三角形联接的三相电路。
、变压器与电动机
磁路及基本定律，交流铁心电路，变压器。
三相异步电动机的构造，转动原理，电路分析。
．自动化招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、电子技术基础、电工学
专业科目：电子技术基础
参考书目：康华光《电子技术基础》（上、下）.高等教育出版社。
考试大纲：
、半导体器件
半导体的导电特性，结，半导体二极管，稳压管，半导体三极管，场效应管的基本特点。
、基本放大电路
基本放大电路静态、动态分析，静态工作点稳定电路。
、功率放大电路
、电路的组成，简单分析和输出功率计算。
、集成运算放大器
理想集成运算放大器的基本特点:虚短和虚断，集成运放在信号运算方面的应用:(线性)加减法，积分微分电路。
、稳压电源
直流稳压电源的基本构成。
、数字电路基础
二进制，基本门电路及分析方法:与，或，飞；真值表，逻辑代数和卡诺图。
、门电路和组合逻辑电路
加法器、编码器、译码器和数字显示组合逻辑电路的分析和综合。
、触发器和时序逻辑电路
触发器，触发器，触发器的基本特性；移位寄存器，计数器等简单时序逻辑电路的分析。
专业科目：电工学
参考书目：秦曾煌主编《电工学（上册）》（第六版）
考试大纲：
、电路元件和电路基本定律
电路的作用与组成，电路模型，电压、电流、电动势、电位的概念，欧姆定律，基尔霍夫定律，电路的工作状态。
、电路分析方法
电阻串并联联接的等效变换，电压源与电流源及其等效变换，支路电流法，结点电压法，叠加原理，戴维宁定理与诺顿定理，受控电源电路的分析。
、电路的暂态分析
电路中的暂态和稳态的概念，暂态的产生。、电路的响应。
、正弦交流电路
正弦电压与电流的概念，正弦量的相量表示法，电阻元件及其交流电路，电容元件及其交流电路，电感元件及其交流电路，串、并联电路分析。
、三相电路
三相电压，负载星形、三角形联接的三相电路。
、变压器与电动机
磁路及基本定律，交流铁心电路，变压器。
三相异步电动机的构造，转动原理，电路分析。
．食品科学与工程招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、化学与营养学基础、微生物学基础
专业科目: 化学与营养学基础
参考书目: 《化学》，郭小仪主编，江苏科学技术出版社。全国高职高专专业教材。《食品营养学（第二版）》，王莉主编，化学工业出版社。教育部
高职高专规划教材。
考试大纲：
、原子的组成，同位素的概念和分类，元素周期律的概念和意义，元素周期表中元素性质的递变规律，化学键、离子键概念和类型和举例，形成共价键的条件。
、卤族元素的异、同点，认识卤化物、含氧酸酸性大小比较，硫化氢、二氧化硫和硫酸的性质，氨水的概念和特点，亚硝酸盐的毒性。
、物质的量的定义，摩尔质量的定义、计算。
、溶液组成的表示方法，质量浓度、质量分数和体积分数的定义和计算，溶液浓度的换算。
、胶体溶液的性质、稳定因素，电解质的概念和举例，酸碱的定义、溶液的酸碱性和值的关系，酸碱指示剂的概念、常用的酸碱指示剂及变色范围，缓冲溶
液的概念，缓冲溶液的应用。
、食品、营养素、健康和亚健康及食品加工的定义；三种供能营养素的消化与吸收。人体能量支出途径；能量的食物来源和收支平衡。膳食营养素参考摄入量的基本概念；膳食结构的定义、类型及特点。
、碳水化合物、蛋白质、脂类的生理功能、膳食供给量和来源；蛋白质的评价指标。
、特殊人群的生理特点及营养需求；肥胖病人、肿瘤患者的营养需求。食品营养价值的评价及意义；谷类、豆类及其制品、乳制品的营养价值。
专业科目:微生物学基础
参考书目:《微生物学》，蔡凤主编，科学出版社。全国高职高专类专业规划教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
考试大纲：
、细菌的形态;一般结构及特殊结构;细菌单染色及革兰氏染色方法;芽孢及荚膜的定义及意义。
、细菌生长曲线的定义、特点及意义。
、以碳源为依据微生物四种营养类型的比较。
、微生物六大营养要素构成; 按物理要求培养基分类。
、细菌新陈代谢的概念。
、常见病原性细菌举例。
、放线菌的概念及生物学特性。
、其他原核微生物类型。
、酵母菌和霉菌的概念；酵母菌的繁殖方式；霉菌菌丝的基本结构。
、病毒的形态结构及化学组成;病毒的增殖过程；噬菌体的概念;常见人类病毒病举例。
、消毒与灭菌的概念；常用消毒剂的种类及灭菌的方法。
、微生物诱变育种的概念;常见菌种保藏的方法。
．动画招生计划：学费：元学年
考试科目：公共英语、色彩、动画造型
专业科目：色彩
参考书目：《色彩》，王承昊主编，中国建材工业出版社《色彩：理论实践研究》，冯健亲等主编，江苏美术出版社《美术基础教程：色彩静物（第册）》，余伟文，冯卫军著，江苏美术出版社
考试大纲：
一、考试范围：
水粉画特点、材料与工具、色彩造型基本原理、作画步骤、构图
材质及光影的表达、笔触及表现技法的运用、色彩的变调
二、考试要求：
、熟练掌握水粉画材料与工具运用的基本技法。
、熟练运用色彩原理进行水粉静物绘画创作。
、对画面构图及造型具有的掌控力，能够准确的表达色彩及空间造型关系。
、能够把握控制画面色调，具有一定的色彩情感表达力。
考试科目：动画造型
参考书目：《动画素描》，王承昊、黄海波主编，江苏科技出版社《力量—动画速写与角色设计》，[美] ·著，人民邮电出版社《影视动画造型设计》陈义冰主编现代出版社《动画角色造型》闫英林主编辽宁美术出版社
考试大纲：
考试范围：
第章动画素描概述
动画素描与传统素描的区别
动画素描教案的观念
动画素描造型教案目标
动画素描造型教案内容
动画素描造型教案方式
第章道具素描造型基础
1五年一贯制高职专转本英语考试练习卷
五年一贯制高职专转本英语考试练习卷 （考试时间：90分钟） I. Reading Comprehension (本题共15小题，每题2分，共30分) Directions: There are 3 reading passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the best answer to each question. Passage One Henry was worried. This was his first time to go travelling by air. He did not know how to find his sea t, so he went to the air hostess and asked,” Could you help me? I can't find my seat."The air hostess showed him the seat and told him to sit down and fasten the seat. She told Henry's ears might feel a little strange, but he didn't need to worry about it because many people felt like that. When the plane was flying very high, Henry could stand up and move about. He could either read books, newspapers or see films. The air hostess would bring food and drinks. Henry could enjoy the flight and arrive home soon. 1. Which of the following is right? A．After getting into the plane Henry found his seat and sat down at once. B．Henry sat down in his seat and fastened the seat belt without any help. C．Thanks to the air hostess, Henry knew how to find his seat and fasten the seat belt. D．With the help of the hostess, Henry got into the plane. 2. In the passage, “move about”means“_____”. A. talk to each other B. change his seat at that moment C. walk here and there D. go on moving 3.When th e plane was going up, Henry didn’t need to worry about______. A. the plane B. the strange feeling C. his seat D. his health 4.What do you think would happen at the end of the story? A. Henry would have a pleasant journey. B. The airhostess would help Henry as much as possible. C. The airhostess would ask Henry to see the film. D. Henry was worried for most of the way. 5. What is the passage about? A. A enjoyed journey. B. Henry’s first flight. C. The helpful airhostess. D. Terrible travel by air. Passage Two Guide to Stockholm University Library Our library offers different types of studying places and provides a good studying environment. Zones The library is divided into different zones. The upper floor is a quiet zone with over a thousand places for silent reading, and places where you can sit and work with your own computer. The reading places consist mostly of tables and chairs. The ground floor is the zone where you can talk. Here you can find sofas and armchairs for group work. Computers
2018年南京晓庄学院五年制专转本招生简章
2018年南京晓庄学院五年制专转本招生简章 南京晓庄学院坐落在“六朝古都”南京市，是一所具有悠久办学历史和光荣革命传统的公办全日制本科院校。2000年3月，经教育部批准，由南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校组合新建南京晓庄学院。她的历史可以追溯到1927年3月由伟大的人民教育家陶行知先生创办并任校长的晓庄试验乡村师范。1951年经周恩来总理批准复办南京晓庄学校，至今已有80多年的办学历史。学校秉承“教学做合一”的校训和“教人求真、学做真人”的校风，坚持立足地方、服务教育、服务社会的办学宗旨，坚持“与时俱进看晓庄、艰苦奋斗办晓庄、真抓实干兴晓庄”的学校精神，不断推进学校事业全面发展，形成了以教师教育、陶行知研究、“陶老师热线”（南京市中小学生心理咨询热线）等在国内有一定影响的办学特色，社会影响力不断扩大。近年来，学校先后获得“全国高校校园文化建设一等奖”、“全国学习雷锋、志愿服务先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省高校安全文明校园”等荣誉称号。面向新世纪，我校正在为创建以教师教育为特色的教学型、地方性、开放性的品牌大学而奋斗！南京晓庄学院是一所公办全日制普通本科院校，金南京晓庄的生源有：高考统招全日制本科生、三年制专转本统招全日制本科生、五年制专转本统招全日制本科生。如果你高考失利，或者只有五年一贯制大专或者高职的学生，专转本是无疑是你生命中的一个转折点。 江苏五年制专转本南京晓庄学院可以报考的专业有： 秘书学：要求具有广博的基础知识和精深的专业知识，系统掌握秘书学、文书学、逻辑学、应用写作、档案管理、形象礼仪、现代办公、企业和行政管理等方面的基本知识（英语、应用文写作、大学语文）
江苏五年制专转本如何提分
江苏五年制专转本如何提分 你觉得每天把自己的时间安排的满满的，每天不停的背书，不停的刷题就能获取更多的知识?告诉你，并！不！是！有的时候你的忙碌只是瞎忙而已，自己被努力感动，结果却惨不忍睹，辣么，怎样备考才正确？！ 江苏瀚宣博大专转本学校办学13年来，主做五年制专转本辅导，通过率高达90%，辅导英语和专业课，英语辅导词汇、语法、阅读、写作等，为学员提供内部英语真题卷、模拟卷及复习习题册，提高学员英语基础和解题能力，详情可咨询江苏瀚宣博大专转本郑老师，一五八六二三二一四五七。 英语是江苏五年制专转本的统考科目且是重点，英语是拉分项，英语好的同学可以考八九十分，差的同学只能考五六十分，这样分差就大大拉开了！，有最低录取分数限制，考试版块包括：阅读、完型、单选、翻译、作文五大部分，注意：五年一贯制专转本英语是没有听力，没有听力，没有听力的，这点大家一定要清楚！不要想着自己英语四级过了，就不用担心专转本的英语了，这是不同的。英语一直是五年一贯制专转本备考生的薄弱点，也更有考生连作文写都不写，直接空着，试想，多么愚蠢的做法啊！今天，小编就来帮大家改善英语作文一片空白的陋习，帮你涨分，帮你写作少丢分！ 英语考试作文是重点，要提高英语写作水平，需要两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子;二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。 那么，究竟怎样才能写好作文呢?
首先要搞好阅读，阅读优秀范文。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。 其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。 最后，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句;又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。 总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。好了，小编今天要说的就到这里了，下次继续。
五年一贯制专转本英语考纲
“专转本”英语考试大纲 考试内容： 专转本考试包括五个部分：阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译、作文，难易程度为公共外语等级考试的一级到二级间即中考英语水平。 试卷满分100分。考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷（客观题）：（65分） 第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension) 第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure) 第三部分：完形填空(Part Ⅲ：Cloze) 第Ⅱ卷（主观题）：（35分） 第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation) 第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing) 第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)：（共15题，每小题2分，共30分） 要求考生阅读3篇短文，每篇阅读量不超过200词。每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。 选材的原则是： 1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解； 2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等； 3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉语注明词义。 阅读理解部分主要测试下述能力： 1、掌握所读材料的主旨和大意； 2、了解说明主旨和大意的事实和细节； 3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； 4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。 第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)：（共15题，每小题1分，共30分）题目为词和短语的用法和语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。试题主要相关于谓语动词的时态语态、非谓语动词、it作形式主语或形式宾语、强调句、倒装句、从句引导词、虚拟语气等。 词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。 第三部分：完形填空(Part Ⅲ：Cloze)：（共10题，每小题2分，共20分） 在一篇或两篇题材熟悉、难度适中的短文(约100词)中留有10个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实译词。完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力，包括语法概念、词汇运用、篇章结构的理解等综合能力。 第四部分：翻译(Part Ⅳ：Sentence Completion)：（共10题，每小题2分，共20分） 一般为汉译英各一半。其本质，就是在谙熟两种语言内在结构的基础上自由转换。汉译英的能力主要取决于用英语的表达能力，注意时态及语态，词语的固定搭配。 第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)：15分 要求考生写出一篇100词以上的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容多以信件及通知等形式的应用文为主，内容可包括大学生的学习和生活以及广受关注的一些社会热点问题。在功能上，主要涉及事件陈述、现象描述、问题概括、举例论证、利弊分析、因果分析、观点阐述、观点总结。 短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
2020江苏五年制专转本英语统考真题
江苏省2018年五年一贯制高职“专转本”考试 英语统考试卷 （90分钟） I. Reading Comprehension Passage One The TV play Zheng He is broadcasted on CCTV and the great Chinese traveler comes gradually back to us. It reminds us of a lot of excitement. Zheng He, the Columbus of the east, was an amazing man. He was born in 1371 and, 11 years later, was caught by the army of a rich young man called Zhu Di and made to word for him. Over time the rich man saw that Zheng He was very clever and strong and they became close friends. In 1403, Zhu Di was made the king of China and asked Zheng He to join his new government. The King wanted to learn more about the world and show other countries his power. He ordered many new ships to be built and made Zheng He the leader. Between 1405 and 1433, he led seven sea ships to different parts of the world. He certainly traveled to India, Africa and the Middle East. Some people insist that his ships may have even reached South Africa and Australia. Each trip lasted between two and four years and it is believed he sailed more than 50,000 kilometers during his travels. With 28,000 men and over 300 ships, such as boats for food, water and even soldiers’ horses, Zheng He led a fleet whose size would not be equaled by Europeans for over 500 years. On these trips, he brought with him many Chinese goods like silk and medicine to give to the foreign kings or to sell for local goods. He returned from each trip with boats filled with expensive things such as gold and jewellery, foreign guests and strange animals like a giraffe. It is a pity that we may never learn everything about Zheng He’s travels. After he died in 1433, the new king, who thought these trips were unlucky and cost too much, had them stopped and he burned almost all the books about Zheng He’s travels. It is onl y in the last 50 years, that historians have carefully studied the adventures of the great Zheng He. 1. Why did the Chinese King order Zheng He to sail to many different countries? A. To bring new countries under the control of China. B. To show the world his power. C. To receive gifts from the kings of other countries. D. To discover unusual animals. 2. What do we know about Zheng He from the passage? A. He sailed across the world. B. Each of the trips lasted one year. C. He died at the age of 62. D. He was a successful soldier. 3. Which of the following did Zheng He bring with him from China? A. Gold B. Jewellery C. Medicine D. Giraffes 4. What happened after Zheng He died? A. He was forgotten forever. B. His ships were all destroyed. C. The new king wrote a book about him D. Sea trips to foreign countries were stopped. 5. In what order did the following happen? a. Zhu Di become the King. b. Zheng He was caught by soldiers. c. The books about Zheng He were all burne d.
五年一贯制专转本英语翻译练习
填空 1．Don’t _____________(嘲笑)the people in trouble. 2．_________________(她信守承诺)to visit her aunt regularly. 3．He studies music ______________________(在他闲暇时). 4．Harriet is lost and her parents are really _______________(为她担心). 5．I walked as fast as I could,but I couldn’t ________________(赶上他). 6．You must leave here___________________________(尽可能快). 7．His dream ______________(实现)at last with his great effort. 8．We talked about how to __________________(解决)the waste. 9．The old traditions are __________________(正在消失). 10．________________(不要担心),everything’s under control. 11．Are you still __________________________(保持联系)your old friends? 12．It is helpful to_________________________(养成好的习惯) of reading in language learning. 13．The ground _________________________(被大雪覆盖着). 14．In mountain areas, __________________(同我年纪相仿的儿童) can’t afford to go to school. 15．_______________(我不相信)in these so-called health foods.
2019年江苏五年制专转本录取分数线公布及2020年五年制专转本备考攻略
2019年江苏五年制专转本录取分数线公布及2020年五年制专转本备考攻略 近期江苏五年制专转本各个报考院校的录取分数线已经公布出来了，同学们“几家欢喜几家愁”。 考上的同学，希望戒骄戒躁，在本科大学开启新的学习生涯。不幸落榜的同学请不要灰心丧气，条条大路通罗马，可以选择专接本或者专升本，再读研出国深造。虽然不是第一学历，但也是国家承认的非全日制本科文凭。 作为2020年即将参加五年制专转本考试的我们要思考，学长学姐们为何成功或失败？ 是学校、专业报考人数太多，竞争太激烈？ 是自己不够努力？ 是自己突发bug，身体不适？准备不足？ 竞争对手为什么那么强？ 因为他们报了辅导班？你没报？ 为什么自己也报了辅导班，但是没效果？ 报错了？还是什么原因？ 我们必须要“吃一堑长一智” 吸取经验教训，人生就是“行路难，多歧路” 但请相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 找对辅导班，找对方法，找对奋斗的路径，不懈努力！ 成功一定属于你的！ 江苏瀚宣博大五年制专转本培训学校全年课程安排： 一、单一阶段报名系列 1.春季周末基础班 说明：5月中旬开课，每个周末上课。 2.暑假基础班 暑假基础班分为两期，一期7月初开始全日制上课，二期8月初开始全日制上课；空 调教室上课，学费含教材资料费，可协助安排住宿。连报有优惠。 3.秋季周末基础班 9月初开课（江苏博大专转本总校及其他城市五年制专转本秋季班预计9月8号正式 上课），每个周末上课，学费含教材资料；江苏博大五年制专转本总校、江苏常州博 大五年制专转本、江苏苏州博大五年制专转本、江苏南京博大五年制专转本、江苏镇 江博大五年制专转本、江苏南通博大五年制专转本学员，可就近选择上课。连报有优惠。 4.寒假基础强化班 1月初开课，学费包含英语或相关专业课教材资料费用，可协助安排住宿！接收单科 报名，连报有优惠。 5.年后强化冲刺集训营 2月底（根据每年过年时间及学生上课是时间调整）开始全日制上课，学费含教材资 料费，可协助安排住宿。
五年制高职专转本英语考试模拟卷2
英语模拟卷 I. Reading Comprehension (本题共15小题，每题2分，共30分) Directions: There are 3 reading passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the best answer to each question. Passage One On June 26, 2000, two scientists, called Francis Collins and Craig Venter, told the world that they could now read the whole “map” of the human body: DNA. DNA is something that everybody has, and it tells the body what to do. DNA is the reason that we look like our mother and father, because we get some of their DNA to make our own. People have been trying to understand the human body for a long time. In 1860, Gregor Mendel discovered a special reason why we look the same as other people in our family. It is because of small things named “genes” in our body. In 1953, James Watson and Francis Crick made another discovery and found out that those small parts are real messages written in the DNA with a special language. In 1961, Marshall Nirenberg and Johann Matthaei found a message in DNA showing how DNA tells the cell to build its parts. Scientists have now found all the words in the DNA map, but we still do not understand what they all do. By understanding what just one “word”means, we can help save more people from several illnesses. Most people hope that this will help make better medicine and help sick people。Other people worry that when people begin to know more words and find out lots of other information, we might use it in a wrong way, just to make people more attractive, or stop sick people from getting jobs. Man would have to meet a lot of trouble if DNA technology wasn’t limited in use. 1. When did we first know why we look like other people in our family? A. In 1860. B. In 1953. C. In 1961. D. In 2000. 2. What does the underlined word “gene” mean? A. The “map” of DNA. B. A special language. C. Small parts of DNA. D. DNA. 3. What did the two scientists first discover in 1961?
五年一贯制专转本模拟题和答案(可编辑修改word版)
2017 年春五年一贯制高一英语期 Name ________ Scores _______ 一、阅读理解共30 分，每2 分） Passage 1 Hawaii is a truly beautiful place. Most people know Hawaii for its lovely beaches. However, Hawaii is also a land full of legends( 传). One of the oldest legends tells of a special dance called the hula, which started here around 300years ago. One hula teacher tells the story of how the dance started. “The hula started, as far as the legend tells it, when Hi ’iaki and her good friend Hopoe went down to the beach. And t h h e e n n, w they were there, they noticed the waves ?i m a i t n a d t e t d h e t h y e waves. And then started to use their hands ?like showing the waves. That is how the hula started. ” However, not everyone has always liked the hula. In 1820,some religious people from Western countries came to Hawaii. The visitors were shocked by the hula because the dancers were not wearing many clothes. So they asked the local government to banthe dance. After that, most Hawaiians were not allowed to perform the hula in public for almost 60 years. But that did not mean the dancing stopping stopped. Many dances still performed the hula in secret. The dance was always there. Things have changed. At the moment, people of all ages want to study the old culture. They want to learn how to dance the hula. As a result, more and more people are attending halaus. Halaus are special schools that hula in the traditional way. Kumano is a hula teacher. For him, the dance is a way to bring the best of old Hawaii culture to people today. Kumano says that the dance is not really about the body. He feels that it is more about the mind. He explains this feeling , ”?the hula is more ?not so much a physical thing, but more of a mental thing. For new dances, the dancing means very little, because for Hawaiians today, many of th em don t speak the Hawaiian language. So, what I try to do is to mind the real thing they see today. ” 1. Which of the following has the closest meaning to the underlined word ”imitated in”t his passage? ” A. Absorbed B. Chased. C. Recorded. D. Copied. 2. Why was the hula banned for almost 60 years? A. Because the local government found the movements of the dance were rude. B. Because the religious visitors thought that the dances did not dress properly. C. Because the dances realized it was not suitable to perform the dance in public. D. Because the Hawaiian people believed the dance was not in fashion any more. 3. What can we learn from the passage? A. Hi iaki and her good friend Hopoe got the idea of the dance from nature. B. The hula had already had a history had a history of over 200 years when it was banned. C. Many people attend hulaus because they teach the hula in a modern way. D. Kumano thinks that the hula dance is good exercise for people of all ages. 4.How do we understand that Kumano tries to bring to mind the real thing they today? A. He tries to help young Hawaiian understand the old culture better. B. He tries to let new dances feel the beauty of the Hawaiian language.
江苏省五年一贯制专转本《C语言程序设计》模拟试卷四(晓庄)
江苏省五年一贯制专转本 《C语言程序设计》模拟试卷四（晓庄） 一、填空題（每题2分，共20分） 1、若x和a均是int型变量，则计算表达式（1）后的x值为_______，计算表达式（2）后的x 值为__________。 (1) x=(a=4,6*2) (2) x=a=4,6*2 2、若x和n均是int型变量，且x和n的初值均为5，则计算表达式后x的值为________，n的值为________。 x+=n++ 3、若有定义：int x=3,y=2;float a=2.5,b=3.5;则下面表达式的值为_______。 (x+y)%2+(int)a/(int)b 4、若有定义：int a=2,b=3;float x=3.5,y=2.5;则下面表达式的值为。 （float）(a+b)/2+(int)x%(int)y 5、已知字母a的ASCII码为十进制数97，且设ch为字符型变量，则表达式 ch=‘a’+‘8’-‘3’的值为__________ 6、若a=3,b=4,c=5,则表达式a ||（ b=c）&&b==c的值是。 7、以下程序段其输出结果是。 double a=513.789215; printf(“a=%8.6f, a=%-8.2f\n”,a,a); 8、以下程序的执行结果是。 #include
江苏五年制“专转本”英语考试大纲
江苏五年制“专转本”英语考试大纲 考试内容：专转本英语考试包括五个部分：阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译、作文，难易程度为高考英语水平。 试卷满分100分。考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷（客观题）：（65分） 第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension) 第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure) 第三部分：完形填空(Part Ⅲ：Cloze) 第Ⅱ卷（主观题）：（35分） 第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation) 第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing) 第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)：（共15题，每小题2分，共30分）要求考生阅读3篇短文，每篇阅读量不超过200词。 每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。选材的原则是： 1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解； 2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等； 3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉语注明词义。阅读理解部分主要测试下述能力： 1、掌握所读材料的主旨和大意；
2、了解说明主旨和大意的事实和细节； 3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； 4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。 第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)：（共15题，每小题1分，共15分） 题目为词和短语的用法和语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。试题主要相关于谓语动词的时态语态、非谓语动词、it作形式主语或形式宾语、强调句、倒装句、从句引导词、虚拟语气等。词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。 第三部分：完形填空(Part Ⅲ：Cloze)：（共10题，每小题2分，共20分） 在一篇或两篇题材熟悉、难度适中的短文(约100词)中留有10个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实译词。完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力，包括语法概念、词汇运用、篇章结构的理解等综合能力。 第四部分：翻译(Part Ⅳ：Sentence Completion)：（共10题，每小题2分，共20分）一般为汉译英各一半。其本质，就是在谙熟两种语
五年制高职专转本英语考试模拟卷1
五年制高职专转本英语考试模拟卷 （考试时间：90分钟） I. Reading Comprehension (本题共15小题，每题2分，共30分) Directions: There are 3 reading passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the best answer to each question. Passage One In every school there is “top” crowd that sets the pace, while the others follow their lead. For example, if the crowd decides that it is smart to wear bright red sweaters, then very soon everybody is wearing bright red sweaters. There is nothing wrong with that, except the fact that for some people bright red sweater is really unsuitable. The situation can even become dangerous, if the top crowd decides that it is smart to drink and to drive cars at seventy miles an hour. Then the people who follow the lead are endangering their lives. They are like the sheep being led to the slaughter(屠杀). Now it’s possible that you have come across situations like these more than once in your life. In fact you probably did something you knew to be wrong one time or another. You may have excused yourself by saying, “Gee, the crowd does it.” Well, let the crowd do it, but don’t do it yourself. Learn to say “No”. Develop your own standards(标准)and your own judgment. If you know the crowd is planning something you disagree to, you’d better take the courage to bow out in a polite way. You’ll have the satisfaction of standing on your own two feet. 1. The main idea of the passage is that _____________. A. in every school there is a “top” crowd that sets the pace B. it’s a mistake to follow the “top” crowd blindly C. people who follow the “top” crowd are endangering their lives D. you probably did something wrong more than once in your life 2. The author(作者)doesn’t t hink it good wearing red sweaters if _______. A. the crowd is wearing them B. you can't afford them C. you don't look good in red D. it is against school rules 3. The writer encourages the readers to ___________. A. respect his or her parents B. find excuses when he or she is wrong C. learn to stand on their own two feet D. take the advice of his or her elders 4. What does the underlined phrase “bow out” in the passage probably mean? A. 鞠躬 B. 退出 C. 参与 D. 应允
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