普通心理学试
普通心理学试卷11套
《心理学》期末试卷本卷共6页第1页 《心理学》期末试卷本卷共6页第2页
《心理学》模拟考试试卷（10）（时间120分钟）
一
、填
空题（每空1分，共20分）
1、文学家塑造典型人物形象是在进行 想象
2、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的 。
3、记忆策略包括： 、解释策略、组织策略和精细加工策略。
4、 是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品质。
5、在心理学中，
可以通俗地理解为一个人的“脾气”或“秉性”。
6、 是意志行动的最重要环节。
7、迅速和有效是思维的 两个重要指标。
8、能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和 。
9、 是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。
10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为 、体态表情和言语表情。
11、 是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。
12、行为与心理的生物基础，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展， ，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的八大主题。
13、看见红色觉得温暖，这在感知觉中是一种 现象。
14、弗洛伊德认为，人格结构可分为 、 和 三个
部分。
15、一个完整的教学活动过程包括 、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个环节。
16、1879年， 在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。
17、情绪这一心理现象最起码包括三个方面：内部的主观感受或体验、 和独特的神经生理基础。
18、1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智力的三元理论包括 智力、经验性智力和情景性智力。
二、名词解释题（每小题4分，共20分）
1、有意注意
2、长时记忆
3、从众
4、一般教育效能感
5、人类的学习
题号 一 二
三 四 得分
得分
得分 评卷人
复核人
得分
评卷人
复核人
学院： 年级/班级： 姓名： 学号：
装 订 线 内 不 要 答 题
三、简答题（每小题5分，共30分）
得分评卷人复核人
1、简述感知有哪些基本规律？
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2、如何培养学生的观察力？
3、什么是健康人格？培养学生健康的人格可以有哪些途径？
4、简述创造性学习的特点。
5、学生良好的情绪表现在哪些方面？
6、简述问题解决的一般思维过程。
四、论述题（每小题10分，共30分）
1、什么是自我意识？如何培养学生的自我意识？
得分评卷人复核人
装
订
线
内
不
要
答
题
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2、如何全面理解心理现象的实质？
3、举例说明应如何培养学生良好的道德行为习惯？
装
订
线
内
不
要
答
题
《心理学》期末试卷本卷共6页第5页《心理学》期末试卷本卷共6页第6页
心理学试卷一
一、判断并改错（14分，每题2分）
1、适应是感受性降低的过程。（）
2、遗忘曲线是由艾宾浩斯提出来的，其进程是先慢后快。（）
3、保持在人脑中材料，只在数量上发生变化，在质量上很少变化。（）
4、潜移默化，耳濡目染属有意识记。（）
5、明适应是感受性提高，暗适应是感受性降低的过程。（）
6、看见一面红旗，我们能认出它属于再现。（）
7、暴怒、狂喜、恐惧属于热情的表现。（）
二、选择：（14分）
1、人的心理是（）
A、客观
B、主观
C、客观现实的主观映象
D、以上都不对
2、微弱刺激可使其它感觉的感受性（）
A、提高
B、降低
C、先提高后降低
D、先降低后提高
3、提高记忆效率，扩大短时记忆容量的主要方法是（）
A、复述
B、把小单位联合成大单位
C、避免平时造成遗忘
D、把记忆单位单元化小
4、情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于（）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
5、刚刚能引起感觉的最小刺激量是（）
A、绝对感受性
B、差别感受性
C、差别感受阈限
D、绝对感受阈限
6、吃了糖再吃桔子会觉得桔子很酸这是（）
A、感受适应
B、同时对比
C、不同感受的对比
D、继时对比
7、短时记忆的信息容量为（）组块
A、9±2
B、7±2
C、5±2
D、6±3
8、正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（）
A、无意注意
B、随意注意
C、有意注意
D、有意后注意
9、听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是（）
A、注意的稳定性
B、注意范围
C、注意分配
D、注意起伏
10、人对事物采取的态度，是从该事物是否满足或符合自己（）为中介的是
A、动机
B、态度
C、需要
D、感觉
11、古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明情绪状态是（）
A、心境
B、激情
C、应激
D、焦虑
12、人在快乐与悲哀气氛中，含有快乐与悲哀感，说明情绪和情感具有（）
A、感染性
B、情境性
C、两极性
D、移情性
13、医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？（）
A、间接性
B、概括性
C、预见性
D、抽象性
14、每次看见“月晕”就要“刮风”潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（）
A、抽象性
B、概括性
C、间接性
D、情境性
三、简答：42分（每题6分）
1、引起无意注意的原因。
2、画草图说明遗忘曲线。
3、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的特点及关系。
4、加德纳的多元智能理论
5、耶尔克斯――多德森定律（画图并说明）
6、沙赫特情绪三因素说
7、马斯洛需要层次理论
五、问答：30分（每题15分）
1、谈谈自己的性格，并结合自己的成长经历谈谈它是如何形成与发展
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的？
2、如何有效组织复习以提高记忆效率。
3、试述韦纳的归因理论及在教学中的应用。
《心理学》试题二
一、填空题（每空1分，共18分）
1、神经元的类型主要有感觉神经元、和。
2、周围神经系统由脑神经、和三部分组成。
3、心理过程包
括、和。
4、人的心理的实质是对客观现实
的。
5、知觉是人脑对客观事物的反映。
6、记忆的基本过程有、、和回忆。
7、个性心理特征主要包
括、和。
8、情绪总是与人的需要相联系，情感与人的需要相联系。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、反射
2、感觉阈限
3、创造思维
4、趋避式冲突
5、动机
6、智力
三、判断题（判断正误，正确的在括号内打√，错误的打×并改正。每小题2分，
共14分）
1、人与动物心理的不同在于，人有意识，动物没有意识。（）
2、性格无好坏之分。（）
3、表象是想象的基础。（）
4、长时记忆的容量是7±2个组块。（）
5、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（）
6、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（）
7、从注意品质来看“一心二用”是不良品质。（）
四、简述题（每小题5分，共30分）
1、注意的功能有哪些？
2、简述影响学生识记的因素。
3、引起心境的原因有哪些？
4、简述意志的品质。
5、简述情绪和情感的区别与联系。
6、简述能力与知识的关系。
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五、论述题（每小题10分，共20分）
1、试述韦纳的归因理论及在教学中的应用。
2、请对自己的个性进行心理分析，并提出发展建议。
《心理学》试题三
一、填空题（每空1分，共20分）
1、心理是的反映，是心理的器官。
2、科学心理学诞生于年，其标志
是。
3、人的心理活动内容主要包括和两大方面。
4、注意是心理活动对一定对象
的和。
5、知觉的基本特征有整体性、、理解性和。
6、短时记忆的信息容量为组块，信息保持时间
为。
7、意志的良好品质有、、和。
8、在社会评价上有好坏之分的个性心理特征是个性中最稳
定的部分是。
9、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由和组成。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1．观察学习
2．心理
3．条件反射．
4．心境
5．原型启发
6．气质
三、简述题（每小题6分，共36分）
1．绘图说明并评价马斯洛的需要理论。
2．根据遗忘规律，如何科学组织复习？
3．简述影响问题解决的因素。
4．意志行动的基本特征有哪些？
5．举例说明心理冲突的类型，并提出解决的对策。
6．如何对学生进行归因指导？
五、论述题（每小题13分，共26分）
1．联系个人实际说明情绪情感与认知的关系。
2．用心理学原理分析产生“高分低能”现象的原因。
《心理学》试卷四
《心理学》期末试卷本卷共6页第5页《心理学》期末试卷本卷共6页第6页
一、单项选择题（20分）
1、感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有( )特征。
A 感染性
B 情境性
C 两极性
D 移
情性
2、人类主要的社会性动机是( )。
A 饥饿动机和干渴动机
B 成就动机和交往动机
C 好奇动机和探索动机
D 探索动机和操作动机
3、气质类型在社会上评价是( )。
A 都是好的
B 都是坏的
C 有好有坏
D 无好坏之分
5对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的( )为中介的。
A 动机
B 态度
C 需要
D 感觉
6社会需要是否满足相联系的心理活动是( )。
A 情绪
B 情感
C 心境
D 应激
6、后继的学习对等效的学习起影响作用的，一般称为( )。
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 逆迁移
7、个性是指一个人的( )。
A 心理过程
B 整个心理面貌
C 气质
D 性
格
8、提出需要层次理论的心理学家是( )。
A 马斯洛
B 勒温
C 默里
D 罗杰斯
9、“活泼好动”是下列那种表现？( )
A 能力
B 兴趣
C 气质
D 性格
10、高级神经活动的基本过程是( )。
A 兴奋过程
B 抑制过程
C 兴奋与抑制过程
D 兴奋与诱导过
程
11、与高级神经活动类型抑制型相对应的气质类型是( )。
A 胆汁质
B 多血质
C 粘液质
D 抑郁质
12、如果一个10岁的儿童通过10岁的全部项目，还通过11岁两个项目和12岁的
一个项目，他的智龄为( )。
A 10岁6个月
B 10岁8个月
C 10岁10个月
D 11岁
13、提出“场独立性和场依存性”的心理学家是( )。
A 荣格
B 威特金
C 麦克莱伦
D 马斯洛
14、性格属于下列那种心理现象？( )
A 认识过程
B 情感过程
C 意志过程 D个性心理特征
15、编制16种个性因素问卷的心理学家是( )。
A 奥尔波特
B 卡特尔
C 吉尔福特
D 艾森克
16、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的( )。
A 家庭结构
B 出生顺序
C 家庭的贫富程度
D 父母对子女的教养态度
17、智力的核心成分是( )。
A 观察能力
B 记忆能力
C 创造能力
D 抽象概括能力
18、提出智力三元结构理论的心理学家是( )。
A 奥尔波特
B 卡特尔
C 吉尔福特
D 艾森克
19、粘液质的高级神经活动类型的基本特征是( )。
A 强、平衡、灵活
B 强、不平衡 C强、平衡、不灵活 D 弱
20、智力分布呈常态分布是指( )。
A 人与人之间在能力上没有明显的个别差异
B 智力中等的占多数
C智力超常的占多数
D智力低常的占多数
二、填空题（1格1分，共18分）
1、吉尔福特认为，智力结构应该从操作、和三个纬度去了解。
2、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：、
和认知因素。
3、性格是人在对现实的稳定的和习惯了的行为方式。
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4、罗杰斯以人为中心的治疗认为咨询者在咨询的过程中应具备以下三种态度，
即、无条件积极关注、。
5、人的能力的发展，主要是因素和因素相互作用的结果。
6、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。
7、学习的行为理论把学习归结为和的联结的形成。
8、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、的差
异和 ----- 的差异。
9、奥苏贝尔依据学习的内容和已有知识经验之间的关系，把学习分为
和。
10、因为我们哭，所以愁；因为动手打，所以生气，这是提出的情绪
理论。
三、名词解释：15分
1、心理测验法
2、有意后注意
3、短时记忆
4、心境
5、需要
四、简答题：15分
1、目前关于遗忘的理论观点主要有哪些？
2、简述情绪与认知的关系
3、“高分低能”现象反映的心理学问题是什么？
四、问答与案例分析（32分）
1、顺德区中小学生今年秋季入学时，将统一校服。针对学生和家长的审美争
论，该区将于4月19日召开20多万中小学生及其家长进行投票，选出校服的
样式。顺德区教育局目前已收到200多款校服样式，今日起将在媒体上公布
并接受学生和家长的投票。至今年秋季中小学生入学时，顺德中小学生的
校服将不再有重点校、普通校的区别，请从中小学生心理健康的角度出发，
谈谈统一校服的利弊。（12分）
2、建构主义强调，学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的。在日常生活和
以往各种形式的学习中，他们已经形成了有关的知识经验，他们对任何事
情都有自己的看法。即使是有些问题他们从来没有接触过，没有现成的经
验可以借鉴，但是当问题呈现在他们面前时，他们还是会基于以往的经验，
依靠他们的认知能力，形成对问题的解释，提出他们的假设。请谈谈建构
主义学生观。（10分）
3、从个人的经验谈谈怎样才能增加个人魅力吸引？（10分）
《心理学》试题五
一、名词解释（每小题3分，共18分）
1.自我效能感
2．知觉
3. 绝对感觉阈限
4. 记忆
5．注意
6．创造思维
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二、填空题（每空1分，共18分）
1、按照信息加工的观点，记忆可分
为、和。
2、知觉是人脑对客观事物的反映。
3、神经系统的基本结构和功能单位是，心理活动产生的基本
方式是。
4、注意的两个重要特点是、。
5、我国心理学界通常把高级社会情感划为、
和。
6、意志的品质有自觉
性、、和。
7、人的个性主要包括两大部分即和。
8、心理学使用的实验法可以分两种形式：实验法和实验法。
三、选择题（有两个答案是正确的，选出正确的答案，漏选、错选均不得分。每
小题2分，共12分）
1、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力组成因素包括（）
①G因素② P因素③ S因素④ N因素
2、暗适应现象中个体绝对感受性和绝对感觉阈限（）
①提高、降低② 降低、提高③ 提高、提高④ 降低、
降低
3、人的基本情绪包括快乐、悲哀和（）
①愤怒② 恐惧③ 厌恶④ 喜欢
4、动机产生的条件包括（）
①需要② 兴趣③ 诱因④ 理想
5、同一感觉相互作用规律主要有（）
①适应② 对比③ 联觉④ 补偿
6、人的心理现象的物质基础包括（）
① 脑② 客观现实③ 环境④
四、判断题（判断正误，并说明理由或改正错误，每小题2分，共12分）
1、个体的活动动机越强，其活动效率越高。（）
2、50年代，美国心理学家阿诺德提出了著名的情绪认知评估—兴奋学说。
（）
3、智力开发越早越好。（）
4、心理学是一门古老的学科。（）
5、信息在人脑中的贮存只表现在数量上的变化。（）
6、人格的形成是强化的结果。（）
五、简答题（每小题5分，共20分）
1、简述马斯洛的需要层次理论。
2、什么是无意注意？引起无意注意的因素有哪些？
3、简述问题解决思维过程的四阶段理论。
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4、简述高级神经活动的基本规律。
5、人逢喜事精神爽，描述了人的哪种心理状态
六、论述题（每小题10分，共20分）
1、论述知识与能力的关系。
2、结合实例，分析影响自己性格形成的因素。
《心理学》试题六
一、名词解释（每小题3分，共15分）
1. 心理现象
2. 知觉恒常性
3．内隐记忆
4. 创造思维
5. 动机
一、选择题（每小题1分，共17分）
1．科学心理学诞生于：（）
A. 1789
B. 1897
C. 1879
D. 1987
2．第一位科学心理学家是：（）
A. 弗洛伊德
B. 冯特
C. 艾宾浩斯
D. 马斯洛
3．马斯洛认为，人的最高层次的需要是：（）
A. 尊重
B. 求知
C. 自我实现
D. 安全
4．智力的高级表现是：（）
A. 抽象思维
B. 创造力
C. 观察力
D. 创造想
象力
5．问题解决的第一阶段是：（）
A. 提出问题
B. 提出假设
C. 检验假设
D.分析问题
6．记忆的首要环节是：（）
A. 保持
B. 再认
C. 回忆
D. 识记
7．某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于：（）
A. 抑郁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 胆汁质
8．下列哪一项不属于知觉的基本特性：（）
A. 理解性
B. 规律性
C. 整体性
D.恒常性
9．短时记忆的容量为：（）
A. 9±2
B. 8±2
C.7±2
D. 6±2
10．最能反映人的本质特性的个性心理特征是：（）
A. 需要
B.能力
C.气质
D.性格
11、一般把天才儿童智商的最低临界值定为( )。
A 130 B150 C160 D 170
12、狼孩的心理障碍主要原因是( )。
《心理学》期末试卷本卷共6页第5页《心理学》期末试卷本卷共6页第6页
A 素质
B 缺乏营养 C缺乏社会性刺激 D 母狼的影响
13、我国古代对于学习有“温故知新”、“举一反三”的说法，从迁移的观点
看，“温故知新”属于( )。
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
14、把特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( )。
A 奥尔波特
B 卡特尔
C 吉尔福特
D 艾森克
15、每次看见“月晕”就要“刮风”潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（）
A、抽象性
B、概括性
C、间接性
D、情境性
16弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是( )
A.自我
B.本我
C.超我
D.意识
17、把学习理论分为环境类、情绪类、社会性要素、生理性要素的是----
A、邓恩夫妇
B、凯夫
C、奈欣斯
D、赫德森
三、判断题（正确的打√，错误的打╳并改正。每小题2分，共10分）
1．空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（）
2．所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（）
3．激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（）
4．性格俗称为性情、脾气。（）
5．感受性与感觉阈限成正比关系。（）
四、简述题（每小题5分，共25分）
1．简述人的心理实质。
2．教学中如何帮助学生掌握科学概念？
3．简述问题解决的基本阶段。
4．动机冲突有哪些类型？如何解决？
5．简述影响能力形成与发展的因素。
五、论述题（共33分）
1、联系个人实际说明，气质与性格的关系。（10分）
2、一个三岁多的孩子，还不会独立吃饭，每顿饭都要老师喂。削好了皮的苹
果、梨，他不会用手拿着吃，如果老师不喂他，他就低着头啃。后来，从
他爸爸那儿才了解到，他们怕孩子自己拿着吃弄脏了衣服，所以从小就是
大人喂。
还有一个四岁的小女孩，身体瘦弱，经常生病，说话都不利索，可她的母亲却给她同时报了英语班、舞蹈班、绘画班和钢琴班。小姑娘学得不
好，妈妈就骂她‘真笨’、‘不争气’。后来听说，这个孩子上学以后成
绩也不好。
请运用早期教育的有关知识谈谈你对上述教育现象的看法。（12分）
3、某校一位中学教师走进教室准备上课前，班上一个很聪明但十分调皮的学
生走到讲台前翻了翻老师的教案说：“有教案谁不会上课？”那位老师灵
机一动，马上说：“给你教案你就能上吗？”这个学生说：“当然能。”“好
下一节课你来上，我给你提供教案。”在接下来的那节课上，这个学生虽
然很努力上课，但还是失败了。学生满面通红地说：“看来当老师真的不
容易。”那位老师赢了，但却丝毫高兴不起来。后来，他进行了反思：我
这样做，无非就是通过一件本来不应该让学生做的事情，让学生自己来证
明自己的无能，就是让学生更加臣服于老师的权威。”由此他得出一个结
论：这并不是一个成功的教育实践。
一旦在课堂教学中碰到类似的情况，你怎么办？你认同这位教师的观点吗？请发表自己的见解。（11分）
《心理学》期末试卷本卷共6页第5页《心理学》期末试卷本卷共6页第6页
《心理学》试卷七
一、名词解释（每小题3分，共16分）
1. 气质
2. 动机
3. 性格
4. 能力
5 .短时记忆
6．应激
二、（每空1分，共20分）
1、思维是客观事物在人脑中和的反映。
2、人的神经系统主要分
为和两大系统。
3、心理是的反映，是心理的器官。
4、在全部人口中，智力测验的结果是分布通常呈。
5、短时记忆的信息容量为组块，信息保持时间
为。
6、情绪总是与人的需要相联系，情感与人
的需要相联系。
7、一个良好的记忆品质应具备、、、等特点。
8、韦克斯勒智力量表包括和两个分量表。
9、联想的主要主要规律有对比律、和因果律
三、判断题（判断正误，并说明理由或改正错误，每小题2分，共12分）
1、认知结构越简单，个体产生的情绪体验就有可能显的越强烈。（）
2、性格无好坏之分。（）
3、表象是想象的基础。（）
4、学习材料的中间部分记忆效果较差，主要是受到倒摄抑制影响。（）
5、心理学是一门年轻的学科。（）
6、遗忘就是永远都无法回忆或再认了。（）
四、简答题（每小题5分，共30分）
1、简述知觉的基本特性。
2、简述影响识记的因素。
3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。
4、简述注意的功能。
5、简述情绪和情感的区别与联系。
6、为什么小学生、中学生、大学生每节课的上课时间依次为35或40分钟、45分钟、50分钟？
《心理学》期末试卷本卷共6页第5页《心理学》期末试卷本卷共6页第6页
五、论述题（每小题11分，共22分）
1、试述气质与性格的关系。
2、举例说明遗传与环境对个体能力发展的交互影响。
《心理学》试卷八
一、填空题（每空1分，共19分）
1、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程，有
的特点。
2、发散思维又称，辐合思维又称。
3、人脑的结构主要包
括、、和四部分。
4、记忆包括、和三个基本环节。
5、注意的两个重要特点是、。
6、1927年，美国生理学家首先对詹姆士—兰格情绪理论提出了批评。
7、我国心理学界通常把情绪划分为、激情
和。
8、意志的品质有自觉
性、、和
。二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、意识
2、定势
3、创造想象
4、多血质
5、心境
6、性格
三、简述题（每小题5分，共30分）
1、绘图说明动机强度与解决问题效率的关系。
2、如何科学组织复习？
3、简述多元智力理论的基本观点。
4、简述问题解决的四阶段理论。
5、举例说明心理冲突的类型。
五、论述题（共33分）
1、试述气质与性格的关系。（10分）
2、联系自己的心理实际，谈谈学习心理学的体会。（10分）
3、一个三岁多的孩子，还不会独立吃饭，每顿饭都要老师喂。削好了皮的苹
果、梨，他不会用手拿着吃，如果老师不喂他，他就低着头啃。后来，从他爸爸那儿才了解到，他们怕孩子自己拿着吃弄脏了衣服，所以从小就是大人喂。
还有一个四岁的小女孩，身体瘦弱，经常生病，说话都不利索，可她的母亲却给她同时报了英语班、舞蹈班、绘画班和钢琴班。小姑娘学得不好，妈妈就骂她‘真笨’、‘不争气’。后来听说，这个孩子上学以后成绩也不
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好。
请运用早期教育的有关知识谈谈你对上述教育现象的看法。（13分）
《心理学》试卷九
一、填空：20分（每格1分）
1、情绪包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、与应激，而情感则包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿与美感。
2、德国心理学家＿＿＿＿＿于＿＿＿＿＿年在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立学科。
3、遗忘产生的原因有＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿。
4、知觉的特性有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿与恒常性。
5、望梅止渴属于＿＿＿＿＿＿信号系统，而谈梅生津属于＿＿＿＿＿信号系统，尝梅止渴属于＿＿＿＿＿＿＿反射。
6、“一目十行”说明注意的＿＿＿＿＿＿好，而边唱边跳属于注意的＿＿＿＿＿＿＿。
7、已知重量韦伯K ＝301
现有60克物体，至少要增加＿＿＿＿克才能觉察两者间差异。
8、试卷是非题、选择题属于＿＿＿＿＿＿＿，而问答、填空属＿＿＿＿＿＿＿。
9、我们认为煤比白纸黑属于知觉的＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、判断并改错（16分，每题2分） 1、适应是感受性降低的过程。（ ）
2、遗忘曲线是由艾宾浩斯提出来的，其进程是先慢后快。（ ）
3、人的心理总是客观如实地反映客观世界。（ ）
4、保持在人脑中材料，只在数量上发生变化，在质量上很少变化。（ ）
5、潜移默化，耳濡目染属有觉识记。（ ）
6、明适应是感受性提高，暗适应是感受性降低的过程。（ ）
7、看见一面红旗，我们能认出它属于再现。（ ）
8、暴怒、狂喜、恐惧属于热情的表现。（ ）
三、选择：14分
1、人的心理是（ ）
A 、客观
B 、主观
C 、客观现实的主观映象
D 、以上都不对 2、微弱刺激可使其它感觉的感受性（ ）
A 、提高
B 、降低
C 、先提高后降低
D 、先降低后提高 3、提高记忆效率，扩大短时记忆容量的主要方法是（ ） A 、复述 B 、把小单位联合成大单位 C 、避免平时造成遗忘 D 、把记忆单位单元化小
4、情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于（ ）
A 、胆汁质
B 、多血质
C 、粘液质
D 、抑郁质 5、刚刚能引起感觉的最小刺激量是（ ） A 、绝对感受性 B 、差别感受性 C 、差别感受阈限 D 、绝对感受阈限
6、吃了糖再吃桔子会觉得桔子酸这是（ ）
A 、感受适应
B 、同时对比
C 、不同感受的对比
D 、继时对比
7、短时记忆的信息容量为（ ）组块 A 、9±2 B 、7±2 C 、5±2 D 、6±3
8、正在上课，一位迟到学生推门而入引起大家注意是（ ） A 、无意注意 B 、随意注意 C 、有意注意 D 、有意后注意
9、听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是（）
A、注意的稳定性
B、注意范围
C、注意分配
D、注意起伏
10、人对事物采取的态度，是从该事物是否满足或符合自己（）为中介的
A、动机
B、态度
C、需要
D、感觉
11、古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明情绪状态是（）
A、心境
B、激情
C、应激
D、焦虑
12、人在快乐与悲哀气氛中，含有快乐与悲哀感，说明情绪和情感具有（）
A、感染性
B、情境性
C、两极性
D、移情性
13、医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？（）
A、间接性
B、概括性
C、预见性
D、抽象性
14、每次看见“月晕”就要“刮风”潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（）
A、抽象性
B、概括性
C、间接性
D、情境性
四、简答：20分（每题5分）
1、引起无意注意的原因。
2、画草图说明遗忘曲线。
3、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆特点及关系。
4、耶尔克斯――多德森定律（画图并说明）
五、问答：30分（每题10分）
1、什么是从众,它产生的原因是什么?
2、如何有效地组织复习以提高记忆效率。
3、根据个人成长经历谈谈影响人格的因素有哪些?
《心理学》试卷八
一、填空题（每空1分，共19分）
1、人的个性主要包括两大部分
即和。
2、人脑的结构主要包
括、、和四部分。
3、知觉是人脑对客观事物的反映。
4、注意的两个重要特点
是、。
5、按照信息加工的观点，记忆可分
为、和
。
6、我国心理学界通常把情绪划分为、激情
和。
7、意志的品质有自觉
性、、和
。
8、人的个性主要包括两大部分
即和。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
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1、反射
2、注意的稳定性
3、短时记忆
4、道德感
5、需要
6、成就动机
三、简述题（每小题5分，共30分）
1、简述知觉的基本特性。
2、简述问题解决的基本阶段。。
3、简述情绪和情感的区别与联系。
4、举例说明心理冲突的类型。
5、影响个人能力形成与发展的因素有哪些？
6、绘出艾宾浩斯的遗忘曲线图，并说明遗忘的规律和原因。举例说明心理冲突的类型。
五、论述题（每小题11分，共33分）
1、举例说明引起心境的原因，并谈谈你是如何调节自己的不良心境的？
2、请对自己的个性进行心理分析，并提出发展建议。
3、谈谈建构主义的教师观及知识观？
《心理学》试题九
一、填空题（每空1分，共18分）
1、神经系统的基本结构和功能单位是。心理活动产生的基本方式是。
2、科学心理学诞生于年，
以为标志。
3、个性心理特征包
括、和。
4、根据知觉反映事物的特性，把知觉可分
为、、
。
5、短时记忆的信息容量为组块，信息保持时间
为。
6、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力是
由和组成。
7、体液说把人的典型气质类型分
为、、和
。
二、名词解释题（每小题3分，共15分）
1、智力
2、知觉
3、记忆
4、创造思维
5、性格
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四、简答题（每小题6分，共30分）
1、简述知觉的基本特性。
2、目前关于遗忘的理论观点主要有哪些？
3、简要说明情感的类型。
4、简述情绪与认知的关系。
5、马斯洛需要理论的基本观点有哪些？
五、论述题（共分）
1、举例说明引起心境的原因，如何调节自己的不良心境？
2、联系实际说明，影响一个人性格形成的因素。
3、多元智能理论包括哪些因素,它对教学有何
启示?
《心理学》试题十
一、填空题（每空1分，共16分）
1、心理是的反映，是心理的器官。
2、人的心理活动内容主要包
括和两大方面。
3、注意是心理活动对一定对象
的和。
4、思维是人脑对客观事物、的
反映，它反映事物的。
5、意志的品质
有、、
和自制力。
6、情绪总是与人的需要相联系，情感与人
的需要相联系。
7、在社会评价上有好坏之分的个性心理特征是，个性中最稳定的部分是。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、气质
2、表象
3、道德感
4、动机
5、心境
6、心理测验法
三、简述题（每小题6分，共36分）
1、简述人心理的实质。
《心理学》期末试卷本卷共6页第5页《心理学》期末试卷本卷共6页第6页
2、影响解决问题的心理因素有哪些？
3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。
4、简述影响能力形成与发展的因素。
5、一个人应具有哪些良好的意志品质？
6、简述情绪与认知的关系
四、论述题（每小题10分，共30分）
1、影响心境的因素有哪些？如何对不良情绪进行自我调节？
2、联系个人实际，谈谈学习心理学的体会。
3、根据三维度六因素归因理论谈谈怎样的归因不利于学生自信心的发展
心理学》试题十
一、填空题（每空1分，共16分）
1、心理是的反映，是心理的器官。
2、人的心理活动内容主要包
括和两大方面。
3、注意是心理活动对一定对象
的和。
4、思维是人脑对客观事物、的
反映，它反映事物的。
5、意志的品质
有、、
和自制力。
6、情绪总是与人的需要相联系，情感与人
的需要相联系。
7、在社会评价上有好坏之分的个性心理特征是，个性中最稳定的部分是。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、气质
2、表象
3、道德感
4、动机
5、心境
6、心理测验法
三、简述题（每小题6分，共36分）
1、简述人心理的实质。
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普通心理学知识点梳理
第一章绪论 第一节教育心理学的基本内涵 四、教育心理学的作用 描述、解释、预测和控制（没有明显错误、通常全选） 1、帮助教师准确地了解问题（描述） 2、为实际教学提供科学的理论依据（解释） 3、帮助教师预测并干预学生（预测） 4、帮助老师结合实际教学进行研究（控制） 第二节教育心理学的发展历史
总体特点：用普通心理学原理解决实际问题。 1908年，房东岳翻译小原又一《教育实用心理学》，我国最早的一本教育心理学著作。 （二）发展时期（20世纪20-50年代末） （三）成熟时期（20世纪60-70年代末） （四）完善时期（20世纪80年代以后） 小结：卡桑廖+程序教学+布鲁纳 二、教育心理学的研究趋势
三、教育心理学的研究原则（代入法，没有太大错误都选） 客观性原则：实事求是 教育性原则 系统性原则 理论联系实际原则 发展性原则：为了学生的发展 第二章学生心理 第一节学生心理发展概述 一、心理发展的概述 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的 乳儿0-1岁，婴儿1-3岁，幼儿3-6、7岁， 童年期6、7岁-11、12岁，（小学阶段） 少年期11、12-14、15岁，（初中阶段、心理断乳期、危险期） 青年14、15-25岁，成年25-65，老年65-死亡。 二、学生心理发展的一般特征（没有互补性）
第二节学生的认知发展与教育（皮亚杰和维果斯基）一、皮亚杰认知发展阶段理论 （一）皮亚杰认知发展理论的基本内容 1.建构主义发展观 2.皮亚杰认知发展四阶段理论
（1）成熟（生理） （2）练习和经验（物理经验） （3）社会性经验（和人交往中；教育） （4）平衡化：最关键因素，通过不断同化和顺应。 （二）皮亚杰认知发展理论的教育价值 1.充分认识儿童不是“小大人”是教育成功的基本前提 自我中心的语言（2-7岁）有三种表现形式：重复（叠字）、独白（自言自语）、集体独白（集体自言自语） 2.遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证 二、维果斯基的心理发展观与教育
普通心理学试题及答案
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
《普通心理学》试卷四及答案
2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。
普通心理学名词解释汇总
心理学名词解释汇总 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 20、注意的转移——是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。 24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。 25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成. 26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。 28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。 29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.
《普通心理学》重点知识 彭聃龄版
精心整理 心理学重点知识 一、名词解释 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
普通心理学期末考试试题
期末考试 普通心理学试题 说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。 一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（ ） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（ ） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（ ） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（ ） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（ ） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（ ） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（ ） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 班级： 学号： 姓名： 装 订 线
《普通心理学试题及答案
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
普通心理学试题大全汇编
普通心理学试题大全 2002年 一、名词解释：3分/题 1、反射， 2、错觉， 3、模式识别， 4、图形掩蔽， 5、暗适应， 6、发散思维， 7、心境与应激， 8、诱因理论，9、素质，10、特质 二、简答题：5分/题 1、简述知觉的基本特征。 2、简述引起不随意注意的原因。 3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。 4、简述图式及其作用。 5、简述韦纳的动机归因理论。 6、简述艾森克的“三因素模型” 三、论述题：10分/题 1、试评述有关颜色知觉的理论。 2、试述问题解决过程中常采用的策略。 3、试述坎农—巴德学说。 4、试述影响能力发展的因素。 2001年 一、填充题：1分/题 1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。 2、经典条件反射形成的基本条件是______________。 3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于 ___________。 4、自上而下的加工是指__________________________。
5、性格与气质最主要的区别在于__________________。 6、定势是______________________________________。 7、功能固着是__________________________________。 8、心境是______________________________________。 9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。 10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。 二、判断题：1分/题 1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。 2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。 3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。 4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。 5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。 6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。 7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100% 8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。 三、名词解释：4分/题 1、感觉阈限， 2、知觉恒常性， 3、内隐记忆， 4、算法式与启发式， 5、再造想象， 6、生物反馈， 7、液态智力， 8、奥尔伯特的特质说。 四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。 1、试述如何调动活动参加者的注意力。 2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。 3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。 4、试述精神分析学派的主要观点。 5、试述知识在人脑中的表征。 6、试述能力形成和发展的影响因素。
普通心理学知识点总结归纳
普通心理学知识点总结 1.心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 2.普通心理学是以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本规律的科学。 3.基础心理学把其他心理学学科的探究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的一般规律，它总结出来的规律，对其他学科具有一定的指导意义。 4.认知包括：感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等等心理现象。 5.心理现象分为心理过程和人格，心理过程分为认知、情感和意志。人格也称个性，它不是不独立，是通过心理过程表现出来的。 6.动物心理发展经历了3个阶段，分别是感觉（只有某种感觉器官）、知觉（有了各种感觉器官）、思维萌芽（灵长类动物）。 7.心理是脑的机能，是大脑活动的产品，是客观现实的反映。 8.脑是心理活动的器官，心理是脑的机能。我们的生活的经验；临床事实和对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究成果所获得的大量资料都证明这一观点。 9.心理现象具有客观性和能动性。心理反映可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验。 10.心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来，因此可以通过观察和分析人 的行为活动客观的研究人的心理。 11.心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。 1.1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 2.构造心理学的创始人是冯特和他的学生铁钦纳。主张从意识经验的结构方面来说明整个人的心理。
3.行为主义的创始人是华生。主张心理学应该研究行为。所谓行为是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。心理学研究任务就是：查明刺激与反应之间的规律性关系。 4.格式塔心理学（完形心理学）的代表人物有惠特海默、克勒、考夫卡，主张从整体上研究心理现象。 5.机能主义心理学的创始人是杜威。强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。重视心理学的实际应用。 6.精神分析学派创始人是弗洛伊德，等等等等~~~ 7.人本主义心理学以罗杰斯和马斯洛为代表，他们认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要，只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。它是心理学的第三势力。 8.认知心理学是心理学研究的新方向。把人看做类似计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点（信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程）来研究人的认知活动。 9.生理心理学主要探讨心理活动的生理基础、脑的机制、心理活动的大脑机能定位和心理活动时大脑的物质代谢。 1.研究心理学必须坚持：客观性原则、辩证发展原则和理论联系实际的原则。 2.心理学的研究方法有：①观察法；②调查法；③个案法；④实验法。 3.我们把组成神经元系统的神经细胞叫做神经元。神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 4.神经元由细胞体、树突和轴突组成。 5.神经元的功能是：接受刺激（信息）、传递信息和整合信息。 6.神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元）。
普通心理学试卷及答案
一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉： 二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维
17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时 四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些 五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。 普通心理学期末试卷参考答案及评分标准 专业课程名称心理学出卷人 一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导 三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②
普通心理学考试知识点
第一章绪论 1.心理学是怎样的一门学科?其研究内容包括那些?(笔记) 2.心理学研究的原则有哪些?解释实验者效应,被试期望效应,单盲法, 双盲法.P15~P17 3.心理学研究的基本过程有哪些?简要说明由吉诺维斯事件心理学 家提出理论和假设的过程.P18 4.心理学的主要研究方法有哪些? 简要解释实验法,相关法,个案法, 它们有何特点?(小题)P20~P22 5.当今心理学研究的五大取向有哪些?简要说明各取向的核心或特 点.P11~P12 6.了解当代西方心理学的新进展后对你有何启示?P14~P15 第二章神经科学与行为 1.简述神经元的构造及各部分的机能.P25~P26 2.神经元按其功能分为哪几类?各有何功能?P29 3.何为神经递质?你了解哪些常见神经递质的作用?P27~P28 4.简述神经系统的基本结构和机能.P29 5.简述组成脑的中央核的各部分的机能.P33~P34 6.何谓边缘系统?其基本构成和机能分别是什么?P34~P35 7.大脑皮层分为哪几个功能区?各区的机能分别是什么？P35~P36 8.大脑两半球分别承担了哪些专门化功能？P38 9.内分泌系统指的是什么？P30人体中有哪些主要的内分泌腺？P32 脑垂体的主要功能是什么？P31
第三章感觉与知觉 1.什么是感觉？绝对阈限？差别阈限？韦伯定律说明了什么？P43~P44 2.什么是感觉的适应？（P44）明适应，暗适应，举例。P46 3.简要说明色觉三色论和色觉的拮抗过程理论,并解释后像?P50~P51 4.听觉的地点说和频率说?P53 5.痛觉的门控制理论?可以用来解释哪些现象?P57~P58 6.什么是知觉？格式塔的知觉原则有哪些？P57~P58 7．什么是知觉的恒常性？举例说明。P60 8．什么是知觉加工中的特征分析？特雷斯曼认为知觉有哪两级加工方式。P61 9．什么是自上而下的加工和自下而上的加工？举例说明P61 10．影响深度知觉的因素（或线索）有哪些？P63 11．什么是时间知觉？时间知觉的线索有哪些？P64 12．你能说出哪些生活中利用错觉的例子？ 第四章意识与意识状态 意识 1．什么是意识?理解意识不同层面的含义?P71 2.了解睡眠的五个阶段?P72~73快速眼动睡眠阶段会出现哪些现象?P33~34 3.简要说明西方关于梦的三个理论?P71 4.什么是白日梦?关于白日梦你还了解哪些?P78
普通心理学试题带答案
普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
普通心理学答案形成性考核网上作业
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 作业一： 单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理
10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。
普通心理学期末复习题
心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的
普通心理学知识点大全
第一章绪论 第一节心理学的研究对象普通心理学 1. 心理现象分为四个方面：认知；情绪情感和意志；需要和动机；能力，气质和性格。 2. 从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。心理学就是要研究和揭示这些心理 现象及其规律。 第二节心理学的任务和研究领域 第三节心理学研究的原则与方法 1.心理学的研究原则：（1）客观性原则（2）发展性原则（3）系统性原则（4）理论联系实践的原则 第四节心理科学的发展 1.心理学发展中的主要流派：（1）行为主义学派（2）精神分析学派（3）人本主义心理学学派（4）认知心理学学派 第五节科学的心理观 1. 心理是人脑的机能 1）心理是物质世界中的一种反映形式心理是一种反映，而人的心理是物质 世界中最高级的反映形式。 2）心理是脑的机能脑是心理产生的器官，心理是脑的机能。人类具有高度 发达的神经系统，尤其是大脑皮层的神经联系异常丰富，物质基础。心理现 象与脑的结构与机能分不开。 第二章心理的神经生理机制 灵活，构成了人的心理活动的 第一节心理的神经解剖学基础：神经元和神经系 统1） 2）3）4）神经元：神经元是构成神经系统结构与功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。脑内的神经元数目大约有1011~1012 个，在神经元与神经元之间有大量的神经胶质细胞，是神经元数量的10 倍，胶质细胞广泛分布于中枢与外周神经系统内，起支持，营养，形成髓鞘，绝缘，修复等多种功能，对神经系统的发育，构筑，信息传递功能的发挥以及内环境的稳定和可塑性有重要影响，构成神经系统的神经细胞有神经元和神经胶质细胞两大类。 神经回路：神经元通过化学突触和电学突触相互连接在一起，组成了极端复杂的信息传递与加工的神经元回路或神经通路。神经回路是脑内信息处理的基本单位，它们的活动是机体行为的基础。 周围神经系统：植物性神经系统控制内脏，包括身体各种腺体的活动，例如心跳，呼吸，消化，排泄，体温调节和性活动等。 脑干：脑干的下界与脊髓相连，上界以视束与间脑毗邻，自下而上有延脑，中脑和桥脑三部分组成。 大脑皮层各叶与不同的心理活动有关，颞叶以听觉功能为主，枕叶以视觉功能为主，顶叶为躯体感觉的高级中枢，额叶以躯体运动功能为主。前额叶皮层和颞，顶，枕皮层之间的联络区则与复杂知觉，注意和思维过程有关。 5）
叶奕乾版《普心》知识点归纳总结
1.1心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。 1.2人的心理过程分为认识过程（感觉、知觉、记忆、思维和想象等）、情绪情感过程（喜怒哀乐爱憎惧）和意志过程三个方面。 1.3个性是指一个人的整体心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。个性主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。 3.1注意是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中无注意注意（不随意注意）：指事先没有预定目的、也不需要意志努力的注意。有意注意（随意注意）：指有预定目的、需要一定意志努力的注意。有意后注意（随意后注意）:由预定目的,但不需要一致努力的注意.注意的稳定性是指对同一对象或者同一活动上注意所能持续的时间注意的广度：也叫注意的范围，是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。注意的转移：根据新的任务，主动的把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动现象。 5.1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 5.2、绝对感觉阈限：是指刚刚能引起机体感觉的最小刺激强度。（上绝对阈限和下绝对阈限5.3、差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物刺之间最小差异量 5.4、绝对感受性：人的感官感觉察这种微弱刺激的能力。绝对感觉阈限和绝对感受性成反比! 5.5、差别感受性：对最小差异量的感觉能力。差别感受性与差别阈限在数值上也成反比例! 5.6、视觉是个体借助眼睛辨别外界物体明暗、颜色和形状等特性的感觉，是人和动物最复杂、最重要的感觉，在人的各种感觉中起主导作用，是人类获得信息的主要通道。 5.7、听觉：人通过听觉器官对外界声音刺激的反映，是仅次于视觉的重要感觉。 5.8、触压觉：即触觉和压觉。刺激物接触到皮肤表面时的感觉为触觉。当刺激加强，使皮肤引起明显变形，就引起压觉。 5.9、温度觉包括冷绝和温觉。低于皮肤温度即生理零度的温度刺激作用于皮肤即产生冷绝，高于生理零度的温度刺激作用于皮肤即产生温觉。与生理零度相同的温度刺激不产生温度觉。 5.10、嗅觉：是有挥发性物质的分子作用于嗅觉器官的感受细胞而引起的一种感觉。 5.11、味觉：是指可溶性物质作用于味蕾产生的味道感觉。 5.12、运动觉：又称动觉，是对身体各部分的位置及相对运动进行反映的感觉。 5.13、平衡觉：又称静觉，是对人体作直线的加速或减速运动或作旋转运动进行反映的感觉。 5.14、某种感受器官受到刺激而对其他器官的感受性造成影响，使其升高或降低，这种现象称为不同感觉的相互作用。 5.15、联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象。 5.16、当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以弥补的现象称为感觉补偿作用 6.1知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息整合后的反映。 6.2知觉整体性：是指人根据自己的知识经验，将直接作用于感觉器官的客观事物的多种属性整合为统一整体加以识别的过程。 6.3知觉选择性：是指人根据当前的需要，将客观刺激物有选择的作为知觉对象进行加工的过程。 6.4知觉的理解性：是指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用词语加以概括且赋予其意义的加工过程。 6.5知觉恒常性：是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定的过程。 6.6空间知觉是人对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。 6.7双眼视差是指两眼注视外界物体时，两个眼睛视网膜上视像之间的差异
普通心理学试题及答案
一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国