《土力学与地基基础》练习答案
土力学与地基基础练习册
习题一
一、填空
1．土的物理性质是土的最基本的工程特性。
2．土的结构分为单粒结构、蜂窝结构和絮凝结构三种。
3．土的构造主要有层理构造和裂隙构造两种。
4．反映土单位体积质量（重力）的导出指标有浮密度、饱和密度和干密度。
5．土的基本指标包括土的密度、土粒相对密度和土的含水量，在试验室中分别用环刀法、比重瓶法和烘干法来测定。
6．土的不均匀系数Ku越大，曲线越平缓，粒径分布越不均匀。
7. 基底附加压力求得后，可将其视为作用在地基表面的荷载，然后进行地基中的附加应力计算。
8．土粒比重是土粒的质量与同质量相同体积纯蒸馏水在4℃时的质量之比。用比重瓶方法测定。
9．土的密度是质量与单位体积之比。
二、简答
1. 何谓土粒粒组?土粒六大粒组划分标准是什么?
P4
2. 在土的三相比例指标中，哪些指标是直接测定的？其余指标如何导出？
P9~P12
3. 判断砂土松密程度有哪些方法？
P14
4. 粘土颗粒表面哪一层水膜土的工程性质影响最大,为什么?
P7
三、判断题
1．土的不均匀系数越大，表示土粒越不均匀。（∨）
2．工程上常用不均匀系数K u 和曲率系数K c 判断土的级配情况。 （ ∨ ）
3．级配分布曲线纵坐标上60%、30%、10%对应的粒径统称为有效粒径。
（ × ）
4.结合水没有浮力作用但能传递静水压力。 ( × )
5.级配良好的土的颗粒应该是较均匀的。 ( × )
6.颗粒级配曲线越平缓,土的粒径级配较好。 ( ∨ )
7.相对密度越大,砂土越松散。 ( × ) 四、计算
1. 某粘土的含水量w=36.4%, 液限wL=48%、塑限wp=25.4%，要求： 1).计算该土的塑性指标Ip ； 2).确定该土的名称； 3).计算该土的液性指标IL ； 4).按液性指标数确定土的状态。
解： ]
为粘土;176.224.2548 =-=-=p L p W W I 为可塑态
;487.06
.224
.254.36=-=-=P P L I W W I
习题二
一、填空
1．某点在地下水位以下,当地下水位下降时该点自重应力将增加;地下水位上升时该点自重应力将减小。
二、判断题
1．基底附加压力是基底压力的一部分.( ∨)
2. 地基附加应力是引起地基变形与破坏的主要因素.( ∨)
三、简答
1．何谓土的自重应力和附加应力？两者沿深度的分布有什么特点？
答：土的自重应力是指由土体本身的有效重力产生的应力；
附加应力：是指由新增外加荷载在地基中产生的应力。
特点：自重应力随深度的增加而逐渐加大；附加应力随深度的增加面逐渐减小。
2．计算土中自重应力时为什么要从天然地面算起？
答：土中自重应力是指由土体本身的有效重力产生的应力，研究土的自重应力的目的是为了确定土体的初始应力状态；所以~~~~~。
3．计算基底压力有何实用意义？如何计算中心及偏心荷载作用下的基底压力？
答：基底压力是作用于基础底面传至地基的单位面积压力。基底压力是计算附加应力以及确定基础结构的基础；附加应力是引起地基变形与破坏的主要因素，因此正确计算基底压力有着重要的意义。
中心及偏心荷载作用下的基底压力见P27。
4. 如何计算基底处土的自重应力和附加应力？
答：自重应力见P24。
附加应力的计算与荷载的性质与作用面积有直接的关系，因此分为空间问题和平面问题两种，具体见P32~P39。
5. 在不规则荷载作用下，如何计算土中的附加应力？
答：使用应力叠加原理。
四、计算
1.某构筑物基础如下页图所示，在设计地面标高处作用有偏心荷载680KN ，偏心距1.31m ，基础埋深为2m ，底面尺寸为4m ×2m 。试求基底平均压力P 和边缘最大压力P max ，并绘出沿偏心方向的基底压力分布图。
解：
KPa ab G F P 5.3002
)89.02(32000
3)(2max =?-=+=
89.02
422068031
.1680=???+?=+=
G F M e KPa A G F P 1254
320680=+=+=
习题三
一、名词解释
1．有效应力：即粒间接触应力，由土骨架所传递的压力。
2．孔隙水压力：土体中由孔隙水所传递的压力。
3．有效应力原理：饱和土体的有效应力原理就是土体中的总应力在任一时刻有效应力和孔隙水压力之和始终应等于饱和土体中的总应力。
4．土的压缩模量：又称侧限变形模量，土体在侧限条件下竖向压应力与竖向总应变之比。
5．固结度：指地基在固结过程中任一时刻的固结沉降量与其最终沉降量之比。二、简答
1．有效应力与孔隙水压力的物理概念是什么？在固结过程中两者是怎样变化的？
答：概念见名词解释。
在渗透固结过程中，伴随着孔隙水压力的逐渐消散，有效应力在逐渐增长，土的体积也就逐渐减小，强度随之提高。
2．什么是固结度？如何运用固结度确定固结时间？
答：固结度：指地基在固结过程中任一时刻的固结沉降量与其最终沉降量之比。
运用固结度确定固结时间见P62。
3．计算沉降的分层总和法与规范法有何异同？试从基本假定，分层厚度，采用指标，计算深度和数值修正加以比较。
答：P47~P50。
4．压缩系数a的物理意义是什么？怎样用a1-2判别土的压缩性质。
答：P45~P46。
5．压缩模量E s和变形模量E o的物理意义是什么？它们是如何确定的？
答：P46。
三、填空
1．总应力不变的情况下，孔隙水压力等于总应力与有效应力之差。
2．地基的压缩变形是附加应力引起的;地下水位永久性下降,也能引起建筑物的沉降。
3．室内压缩试验时,土样是在完全侧限情况下受压,通过试验可测得压缩系数、压缩模量和变形模量压缩性指标。
4．实验室中测定原状土的压缩性的方法是做压缩实验。实验时，将取土环刀内的原状土样放置在一个厚壁钢圈做成的容器中，上下面加透水石，以便土样中水的排出，然后通过加荷板向试样施加压力，使土样压缩。有时称这种压缩实验为侧向压缩实验。
5．计算基础沉降时是以基底中心点以下土中附加应力为代表值. 6．在分层总和法中,地基压缩层厚度的下限取地基的附加应力等于或小于 自重应力的20%（软土为10%)土层处。
7．工业与民用建筑物地基基础设计规范所推荐的地基最终沉降量值的计算方法是一种简化的分层总和法.
8．按规范法计算基础最终沉降时,其压缩层厚度Zn 应满足∑=≤n
i i
n
S
S 1
''
025.0??.
9．地基的沉降是由附加应力引起的.
10．固结度是指土层中孔隙水压力向有效应力转移的过程。 四、计算
1.一块饱和粘性土样的原始高度为20mm ，试样面积为3×103mm 2,在固结仪中做压缩试验。土样与环刀的总重为175.6×10-2N,环刀重58.6×10-2N 。当压力P 1=100kPa 增加到P 2=200kPa 时，土样变形稳定后的高度相应地由19.31mm 减小为18.76mm 。试验结束后烘干土样，称得干土重为94.8×10-2N 。试计算及回答： （1）与P 1及P 2相对应的孔隙比e 1及e 2; （2）该土的压缩系数a 1-2；
（3）评价该土高、中还是低压缩性。 解：
3
33
2
35.3765.2260;65.2210
8.9102.228.9cm V cm m V s W W =-==??==--507.0;551.0)1(;606.035.3765.2220010==+-===
e e H S
e e e 同理
2. 某工程矩形基础长
3.6m 、宽2.0m ，埋深d=1.0m 。上部结构物的荷载F=900KN 。地基土为均质的粉质粘土，γ=16KN/m3 ,e 1=1.0, a=0.4MPa-1 。试用规范GBJ-89提出的方法计算基础中心点的最终沉降量。
解：1、求基底压力和基底附加压力
2、确定沉降计算深度
3、沉降计算①求 （使用角点法，注意分块，查表求得）
②Z n 的校核
4、确定沉降经验系数Ψs
①：Ψs 值的确定 ③基础最终沉降量的计算
属于中等压缩性土
;44.0112-==
MPa p -p e -e 1
22
1αKPa A G F P 1450
.26.30
.10.26.320900=????+=+=
KPa
d P P 1291161450=?-=-=γm b b Z n 5.4)2ln 5.05.2(2)ln 4.05.2(≈-=-=5
4.01
111
=+=
+=
αe E s 2
.1=s
E mm
S
S i
s
48.6807.572.1=?==∑?ψ1229
.0=αmm E z p S s 07.5755.412941229.00'
=???==α025
.0021.007.57/2.12.1)1289.02.41229.05.4(5
5.41294'
≤==?-????=mm
S n ?
习 题 四
一、名词解释
1．地基承载力：指使地基发生剪切破坏失去整体稳定时的基底压力，是地基所能承受的基底压力极限值。
2．土的抗剪强度：土体抵抗剪切破坏的极限能力。
二、简答：
1．三轴剪切试验的三种试验方法各适用于何种情况?对于一级建筑物地基应采用何种仪器?对饱和软粘土应采用何种试验方法?
答：P78
2．根据剪切前固结程度,排水条件及加荷快慢将直剪试验和三轴试验分为哪几种?各适用哪些情况?
答：P77~P78。
3．试述整体剪切破坏各阶段土中应力、变形及P-S 曲线的变化情况? 答：P83。
4．何谓土的极限平衡状态和极限平衡条件?
答：当土中某点任一方向的剪应力达到土的抗剪强度时，称该点处于极限平衡状态。 土的极限平衡条件即是т=тf 时的应力间关系。
5．砂土与粘性土的抗剪强度表达式有何不同？同一土样的抗剪强度是不是一个定值？为什么？
答：砂土的抗剪强度表达式为： 粘性土的抗剪强度表达式为： 对于无粘性土，其抗剪强度仅仅是粒间的磨擦力，而对于粘性土，其抗剪强度由粘聚力和磨擦力两部分组成。
同一土样的抗剪强度不是一个定值，因为库仑抗剪强度定律表明，土的抗剪强度是剪切面上的法向总应力的线性函数。
?στtan =f ?
στtan +=c f
6．土中发生剪切破坏面是不是剪应力的最大面？在什么情况下，剪切破坏面与最大剪应力面是一致的？剪切破坏面与大主应力作用面呈什么角度？
答：P71。对于饱和软粘土，根据三轴不排水剪试验成果，其强度包线近似于一水平线，此时如果土体被剪坏将会出现破坏面与最大剪应力面一致的情况。
三．计算
1.已知地基中某点受到大主应力σ1=500KPa ，小主应力 σ3=180KPa ，其内磨擦角为36°,求
（1）该点的最大剪应力是多少?最大剪应力面上的法向应力为多少? （2）此点是否已达到极限平衡状态?为什么?
（3）如果此点未达到极限平衡,令大主应力不变,而改变小主应力,使该点达到极限平衡状态,这时小主应力应为多少?
解：
KPa
160)(2
1
sin )(2131max 31=-=?-=σστασστKPa 340)(2
1
cos )(21)(21313131=+=-++=
σσασσσσσ故不平衡
;18081.129)2
45(tan 213KPa KPa f >=-
=?
σσ
习 题 五
一、填空
1.影响挡土墙土压力大小的最主要因素是挡土墙位移量和位移方向.
2.朗金土压力理论的假设是墙为刚体、墙背竖直、光滑和填土面水平.
3.当墙后填土处于主动朗金状态时,破裂面与水平面的夹角是面 .当处于被动朗金 状态时斜截面上的正应力破裂面与水平面的角是
4.朗金的主动土压力系数Ka 的表达式 ____________,被动土压力系数Kp 的表
达式是 ___________.
5.朗金土压力理论是根据土的极限平衡条件得出的土压力计算方法;库仑土压力理论是从楔体的静力平衡条件得出的土压力计算理论.
6.挡土墙设计的内容包括墙型选择、稳定性验算、地基承载力验算、墙身材料强度验算及构造要求和措施.
7.考虑墙背与土之间存在摩擦力时, 计算将会使主动土压力减小被动土压力增增增大.
8.在朗金土压力理论中,当提高墙后填土的质量, 使φ、C 增加时,将会使主动土压力减小被动土压力增加.
二、选择填空
1．当外界条件相同时主动土压力___B___被动土压力;主动土压力__B___静止土压力;被动土压力__A___静止土压力。
A:大于; B:小于; C:等于; D:无法判断
2．在墙型和墙后填土相同的情况下,如墙高增大为原来的两倍，那么其主动土压力增大为原来的____C_____倍.
A:一倍 B:二倍 C:四倍 D:无法判断
3．砂土土坡的坡角最大最大只能__C____内摩擦角时,土坡才可以稳定(处于极限平衡状态)
A:大于; B:小于; C:等于; D:无法判断 4．库伦公式只适用无粘性土,在工程实际中 , 对干粘性土 , 常把粘聚力视为零而将____A_____增大.
A:土的内摩擦角φ B:填土面的坡度角β C:墙背倾斜角α D:填土高度
2/45?+ 2/45?- )2/45(2?- tg )2/45(2?+
tg
三、简答
1．土压力有哪几种？影响土压力的各种因素中最主要的因素是什么？
答：静止土压力、主动土压力和被动土压力三种。最主要的因素是挡土墙的位移量和位移方向。
2．试阐述主动，静止、被动土压力的定义和产生的条件，并比较三者的数值大小。 答：P90。概念和产生条件以及图5-2。
3．朗肯土压力理论的假定和适用条件是什么？利用朗肯理论如何计算主动、被动土压力？
答：P92~P93。
4.简述挡土墙上的土压力与挡土墙位移的关系? 答：P90的图5-2及必要的文字说明。
5.什么是简单土坡?
答：指土坡的顶面和底面都是水平面，并伸至无穷远，土坡由均质土组成。 四、计算
1. 某挡土墙高5m ，墙背垂直光滑，墙后填土面水平，填土的粘聚力C=11KPa,内摩擦角φ=22°，重度γ=18kN/m 3，试作出墙背主动土压力（强度）分布图形和主动土压力的合力。
解：
455
.0)2
45(2=-=?tg K a m
K c
z Kpa K c z P a
a a 81.12;1.2620===-=γγm z h m KN E a 06.13
;/63.4151.2621
02=-=??=
2. 对上题的挡土墙，如取附图所示的毛石砌体截面，砌体重度为22kN/m ，挡土墙下方为坚硬粘性土，摩擦系数μ=0.45。试对该挡土墙进行抗滑动和抗倾覆验算。
解：
3. 挡土墙高7m,墙背直立、光滑，墙后填土面水平，填土面上有均布荷载q=20kPa ，填土情况见附图。试计算主动土压力合力的大小和作用点及作出墙背主动土压力分布图。
m KN G m KN G /72.606.42.12
1
;/6.505.06.421=??==??=γγm
KN G f m KN G /62.57;/72.164.09.13===??=∑μγm KN G M m KN G M ?=-?=?=-?=72.60)3
2.14.1(;49.83)25.09.1(2211m
KN M m KN G M i ?=?=?=∑19.160;88.152/9.1333.138.1;5.162.33
81
.15>==
>=-?
=
∑a
s a i
t E f
K E M
K
解：
39
.0;49.0)2/2045()2/45(2221==-=-=a a K tg tg K 同理?KPa
P 77.012249.0200-=??-?=KPa
K c )K h (q P a a1146.192111=-+=γ下KPa .K c )K h (q P a a2137212212=-+=γ上KPa
K c )K h (q P a a2'21a 72.352213=-++=γγm
z m 3z 206.23;794.046
.1977
00=-=?+=m
KN E a /64.135)72.3537.21(246.19206.22
1
=++??=
习题七
一、填空
1.根据建筑物因桩基损坏所造成的后果的严重性将建筑桩基分为_ 三__个安全等级.
2.柱下钢筋混凝土单独基础底板厚度是由柱短边一侧冲切破坏条件控制的.
3.对软弱下卧层进行验算的公式中,f z为软弱下卧顶面处经_深度_修正后的地基承载力
4.《地基规范》根据冻胀对建筑物的危害程度, 将地基土的冻胀性分为不冻胀、弱冻胀、冻胀和强冻胀四类.
二、选择
1．下列那一项属于减轻非均匀沉降危害的措施中的建筑措施＿＿C＿＿．Ａ：减轻墙体重力Ｂ：采用轻型结构
Ｃ：建筑体型力求简单Ｄ：增加建筑物的刚度和强度
2.用静载荷试验确定单桩竖向承载力时,对于预制桩在砂土中入土__A___后,方可进行试验.
A:7d B:15d C:25d D:10d
3.用静载荷试验确定单桩竖向承载力时,对于饱和软粘土入土__C___后,方可进行试验.
A:7d B:15d C:25d D:10d
4.用静载荷试验确定单桩竖向承载力时,对于粘性土一般不得少于___B___后,方可进行试验.
A:7d B:15d C:25d D:10d
5.当设素混凝土垫层时,钢筋保护层的厚度不应小于___B____.
A:30mm B:40mm C:50mm D:60mm
6.扩展基础垫层厚度不应小于____D____.
A: 40mm B:50mm C:60mm D:70mm
7.扩展基础底板受力钢筋直径不应小于___A____.
A:10mm B:20mm C:30mm D:40mm
8.三合土基础是由石灰砂和骨料按____A____配成的.
A:1:2:4 B:1:2:3 C:1:2:2 D:1:2:1
9.灰土基础是由石灰和土料按____B____配成的.
A:1:2 B:3:7 C:4:6 D:5:5
10.扩展基础中锥形基础的边缘高度不宜小于____B____.
A: 100mm B:200mm C:300mm D:400mm
三、简答
1.减轻地基不均匀沉降的建筑措施和结构措施有哪些?
答：P181~P182。
2.天然地基上浅基础的设计包括哪些内容?
答：（1）充分掌握拟建场地的工程地质条件和地质勘察资料。
（2）在研究地基勘察资料的基础上，结合上部结构的类型，荷载的性质、大小和分布，建筑布置和使用要求能及拟建基础对原有建筑设施或环境的影响；并充分了解当地建筑经验、施工条件、材料供应、先进技术的推广应用等其它有关情况，综合考虑选择基础类型和平面布置方案。
（3）确定地基持力层和基础埋置深度；
（4）确定地基承载力设计值；
（5）按地基承载力确定基础底面尺寸；
（6）进行必要的地基稳定性和徨片变形验算；使用权地基的稳定性得到充分保证，并使地基的沉降不致引起结构损坏、建筑物倾斜与开裂，或影响其正常使用和外观；
（7）进行基础的结构设计；
3.选择基础埋深应考虑哪些因素?
答：P139~P140。
4.确定地基承载力有哪些方法?
答：P145~P149
四、计算
1. 某承受中心荷载的柱下独立基础,基础底宽b=1.5m，埋深d=1.6m，地基土为粉土,重度γ=17.8kN/m3，摩擦角标准值φk=22°，e=1.1,C k=1.2kPa,试确定地基承载力设计值。
解：查表7-9可得：04.6:44.3:61.0===c d b M M M 所以
2. 某中砂土的重度为γ0=18.0kN/m 3
，地基承载力标准值为f k =280kPa ，试设计一方形截面柱的基础，作用在基础顶面的轴心荷载为F=1.05MN ，基础埋深为1.0m ，试确定方形基础底面边长。
解：查表7-8可得： 1.9m b m A b ===取87.1
3. 某砖墙厚240mm ，墙底标高-0.20m ，该标高 处轴心荷载设计值为F=150kN/m 。该处土层情况如附 图所示，地下水位在淤泥质土顶面处。建筑物对基础 埋深没特殊要求，且不必考虑土的冻胀问题。试设计 该基础，材料自选。提示：本题必须进行软弱下卧层 验算）。
解：取
KPa C M d M b M f k c d b v 5.1210=++=γγ4
.4=d η2
3505.31
206.3191005.1;6.3195.0184.4280m d f F A KPa f G =?-?=-==??+=γKPa
f f k 4.1361241.11.1=?== 1.4m
m d f F b G 取33.12
.1204.136150
=?-=-=γ
习题八
一、名词解释
1．摩擦型桩：在极限承载力状态下，桩顶荷载由桩侧阻力来承受的桩。
2. 摩擦桩：在极限承载力状态下，桩顶荷载由桩侧阻力来承受的桩。
3.端承摩擦桩：在极限承载力状态下，桩顶荷载由桩侧阻力来承受的桩。
4.端承型桩：在极限承载力状态下，桩顶荷载由桩端阻力来承受的桩。
5.端承桩：在极限承载力状态下，桩顶荷载由桩端阻力来承受的桩。
6.摩擦端承桩：在极限承载力状态下，桩顶荷载由桩端阻力来承受的桩。
7.负摩阻力：当由于某些原因，土体的沉降超过桩受荷产生的沉降时，土对桩的磨擦力便指向下方，这种起着加大桩身轴力作用的摩阻力即为负摩阻力。
二、填空
1.通常,当_软弱_土层很厚,桩端达不到良好地层时,桩基设计应考虑_沉降_问题.
2.桩基础的设计内容有七项,分别是:_确定桩的类型、截面尺寸，初步选择事出有因台底面的标高_、_确定单桩承载力_、_估算桩数并确定其在平面上的布置_、_桩基础受力计算_、_桩身结构设计_、_承台设计_、_绘制桩基础施工详图_.
3.根据建筑物因桩基损坏所造成的后果的严重性将建筑桩基分为__三__个安全等级.
4.建筑桩基的极限状态分为两类,分别是承载能力极限状态和正常使用极限状态.
5.桩基按承载性状分类,可以分为两大类型,分别是磨擦型和端承型类型。
6.按设置效应可将桩分为三大类,分别是非挤土桩、小量挤土桩和挤土桩.
7.桩顶受荷后产生的位移是由桩身弹性压缩和桩底土层压缩之和构成的.
8.单桩承载力主要取决于地基土对桩的支承力和桩身的材料强度。
三、选择填空
1.用静载荷试验确定单桩竖向承载力时,对于饱和软粘土入土__C___后,方可进行试验.
A:7d B:15d C:25d D:10d
2.用静载荷试验确定单桩竖向承载力时,对于粘性土一般不得少于___B___后,方可进行试验.
A:7d B:15d C:25d D:10d
3.桩基承台的宽度不应小于____C____.
A:300mm B:400mm C:500mm D:600mm
4.桩基承台的厚度不应小于____A____.
A:300mm B:400mm C:500mm D:600mm
5.桩顶入承台的长度不应小于___C_____.
A:30mm B:40mm C:50mm D:60mm
6.桩基承台底面的混凝土垫层厚度不应小于____B____.
A:70mm B:40mm C:50mm D:60mm1．
四、简答
1.在什么情况下宜采用桩基础方案?
答：P186。
2.在什么情况下桩基础应进行承载能力极限状态计算?
答：（1）桩基的竖向承载力和水平承载力计算，某些条件下尚应考虑桩、土、承台相互作用产生的承载力群桩效应；（2）桩端平面以下软弱下卧层承载力验算；（3）桩基抗震承载力验算；（4）承台及桩身承载力计算。
3.在什么情况下桩基础应进行变形验算?
答：（1）桩端持力层为软弱土的一、二级建筑物以及桩端持力层为粘性土、粉土或存在软弱下卧层的一级建筑物的沉降验算，并宜考虑上部结构与桩基的相互作用。（2）承受较大水平荷或对水平变位要求严格的一级建筑桩基的水平变位验算。
4.在什么情况下应考虑桩侧的负摩阻力的作用?
答：（1）桩穿越较厚松散填土、自重湿陷性黄土、欠固结土层进入相对较硬土层时；
（2）桩周存在软弱土层，邻近桩侧地机承受局部较大原长期荷载，或地面大面积堆载时；（3）由于降低地下水位，使桩周土中有效应务增大，并产生显著压缩沉降时。
五、计算
1.某场区从天然地面起往下土层分布是：粉质粘土，厚度l 1=3m ，含水量w 1=30.7%，塑限W p =18% ，液限w L =35% ；粉土，厚度l2=6m ，孔隙比e=0.9；中密的中砂。试确定各土层的预制桩桩周土摩阻力标准值和预制桩桩端土（中密的中砂）承载力标准值（按桩入土深度10m 考虑）。
解：
粉土：KPa
q KPa q 0.84
0.880.080.8x x sik sik 28.3584.0424208.0;510572.0=?===+=--=修正后查表平均埴为修正系数为
中砂查表取中间值：KPa q sik 64= 中砂端阻为：KPa q pk 5300=
2.土层情况同上题，现采用截面边长为350×350的预制桩，承台底面在天然地面以下1.0m ，桩端进入中密中砂的深度为1.0m ，试确定单桩承载力标准值。
解：
17
.0%18%35=-=-=P
L p W W I ;408.050;75.017.018
.0307.0KPa KPa q I W W I sik P P L =?==-=-=
KN .28q l q u Q pk
i sik p uk
2.1147530035.0)641356240(25.042=?+?+?+???=+=∑KPa
）
Q R sp uk 27.695(65.12.1147===查书上表格得γ
3. 根据在图给出的资料,求A,B,C,D 四根桩受的力是多大？
解：
68
.11)6.06.1(422=+?=∑2
i
x
KN A G G 32.32838.312202.1)23
.005.1(2.1=????=+?=γKN X X M n G F N i
i y A
D 79.48129.3502
max 68.116.1480832.3283000=?±+=±+=∑KN X X M n G F N i
i y C
B
7
.44038.3912
max 68.116.0480832.3283000=?±+=±+=∑
小升初语文总复习：成语专项训练(答案)汇编
一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。 （刻）舟（求）剑（推）己（及）人（舍）己（为）人 （视）死（如）归自相（矛盾）拾金（不昧） 千（钧）一（发）（翻）山（越）岭（守）株（待）兔 花（红）柳（绿）神采（奕奕）（鹤）发（童）颜 翠色（欲）流愁眉不（展）一（尘）不染 （秉）烛夜游一（碧）千里眉（飞）色（舞） 1、表现人物品质的词语有：（舍）己（为）人（视）死（如）归拾金（不昧） 2、描写自然景物的词语有：花（红）柳（绿）翠色（欲）流一（碧）千里一（尘）不染 3、说明某种道理的词语有：（刻）舟（求）剑自相（矛盾）（守）株（待）兔 4、描写人物外貌的词语有：（鹤）发（童）颜 5、描写人物神态的词语有：神采（奕奕）眉（飞）色（舞）愁眉不（展） 6、描写人物动作的词语有：（秉）烛夜游（翻）山（越）岭 二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。 奋不（顾）身弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣阴谋（诡）计 好高（鹜）远神机（妙）算（夸）（夸）其谈高（瞻）远（瞩） 自不（量）力（足）智多（谋）德（高）望（重）斩（尽）杀（绝） 穷凶（极）（恶）（耀）武（扬）威装（腔）作（势）（五）颜（六）色 褒义词：奋不（顾）身（欣）（欣）向荣神机（妙）算高（瞻）远（瞩）（足）智多（谋）德（高）望（重） 贬义词：弄（虚）作（假）阴谋（诡）计好高（鹜）远 （夸）（夸）其谈自不（量）力穷凶（极）（恶） （耀）武（扬）威装（腔）作（势） 三、填写近义成语。 心不在焉（心猿意马）一模一样（如出一辙）五颜六色（五彩缤纷）乘风破浪（披荆斩棘） 仗势欺人（狗仗人势）小巧玲珑（娇小玲珑）日以继夜（不分昼夜）海底捞针（海底捞月） 心中有数（胸有成竹）生机勃勃（生气勃勃）千奇百怪（奇形怪状）眼花缭乱（琳琅满目） 随机应变（见机行事）不由自主（情不自禁）交头接耳（窃窃私语）形影不离（如影随形） 不可胜数（不胜枚举）提心吊胆（忐忑不安）想方设法（千方百计）绘声绘色（有声有色） 心悦诚服（心服口服）千钧一发（危在旦夕）足智多谋（神机妙算）惊惶失色（诚惶诚恐） 恍然大悟（茅塞顿开）皮包骨头（瘦骨嶙峋）目瞪口呆（呆若木鸡）置之不理（置之度外） 真相大白（水落石出）恰到好处（恰如其分）兴国安邦（安邦定国）平安无事（安然无恙） 四、填写反义成语。 一心一意（三心二意）一成不变（瞬息万变）垂头丧气（神采奕奕）单枪匹马（千军万马） 横冲直撞（循规蹈矩）奋不顾身（贪生怕死）胸有成竹（一筹莫展）生气勃勃（死气沉沉） 哑口无言（滔滔不绝）名副其实（徒有虚名）目不转睛（东张西望）不计其数（屈指可数） 安居乐业（居无定所）专心致志（心不在焉）举足轻重（无足挂齿）理直气壮（理屈词穷） 同心协力（分道扬镳）千里迢迢（近在咫尺）理所当然（意料之外）风平浪静（惊涛骇浪） 盛气凌人（平易近人） 五、划出下面词语中的别字并修改。 穿．流不息（川）永．往直前（勇）身临奇．境（其）暗．然泪下（黯）目之所急．（及）
六年级阅读理解专项训练(含答案)
六年级阅读理解专项训练(含答案) 一、语文课内外阅读理解 1．课外阅读。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 ——鲁迅《百草园和三味书屋》（1）这段描写语言生动，作者用________ 、________来描写菜畦和桑葚，用________ 、________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________ 和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。 （2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 （3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。“这里“指________ 。 （4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。 （5）作者写这一段文字的目的是什么？ 【答案】（1）碧绿；紫红；肥胖；轻捷；颜色；形态 （2）①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。（3）拟人；声响；短短的泥墙根一带 （4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （5）表明童年时代我对百草园的喜爱之情。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 （3）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。 （4）考查对课文内容的理解能力。过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）考查概括中心思想，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说
大工土力学与地基基础
机密★启用前 大连理工大学网络教育学院 2019年秋《土力学与地基基础》 期末考试复习题 ☆注意事项：本复习题满分共：400分。 一、单项选择题： 1、处于天然状态的砂土的密实度一般用哪一种试验来测定？（ C ） A．荷载试验 B．现场十字板剪切试验 C．标准贯入试验 D．轻便触探试验 2、评价下列说法的正误。（ D ） ①土的渗透系数越大，土的透水性也越大，土中的水力梯度也越大 ②任何一种土，只要水力梯度足够大，就可能发生流土和管涌 ③土中一点渗流力的大小取决于该点孔隙水总水头的大小 ④渗流力的大小不仅取决于水力梯度，还与其方向有关 A．①对 B．②对 C．③和④对 D．全不对 3、通过土粒承受和传递的应力称为（ A ）。 A．有效应力 B．总应力 C．附加应力 D．孔隙水压力 4、当各土层中仅存在潜水而不存在毛细水和承压水时，在潜水位以下土自重应力为（ C ）。A．静水压力 B．总应力 C．有效应力，不等于总应力 D．有效应力，等于总应力 5、所谓土的固结，主要是指（ B ）。 A．总应力引起超孔隙水压力增长的过程 B．超孔隙水压力消散，有效应力增长的过程
C．总应力不断增加 D．总应力和有效应力不断增加的过程 6、下列说法中正确的是（ B ）。 A．土抗剪强度与该面上总正应力直接相关 B．土抗剪强度与该面上有效正应力成正比 C．剪切破裂面发生在最大剪应力作用面上 D．破裂面与小主应力作用面夹角为45°+ /2 7、挡土墙向离开土体方向偏移至土体达到极限平衡状态，作用在墙上的土压力为（ A ）。 A．主动土压力 B．被动土压力 C．静止土压力 D．静水压力 8、对于（ D ），较易发生冲切剪切破坏。 A．低压缩性土 B．中压缩性土 C．密实砂土 D．软土 9、瑞典条分法在分析时忽略了（ A ）。 A．土条间作用力 B．土条间法向作用力 C．土条间切向作用力 D．土条间应力和应变 10、按地基承载力确定基础底面积时，传至基础底面上的荷载效应（ A ）。 A．按正常使用极限状态下荷载效应标准组合 B．按正常使用极限状态下荷载效应的准永久组合 C．应按承载能力极限状态下荷载效应基本组合，采用相应分项系数 D．应按承载能力极限状态下荷载效应基本组合，其分项系数均为1.0 11、饱和单轴极限抗压强度值（ A ）的岩石被称为硬质岩石，常见的硬质岩石有花岗岩、石灰岩等。A．≥30MPa B．≥40MPa C．＜30MPa D．＜40MPa 12、对无粘性土的工程性质影响最大的因素是（ B ）。 A．细度模数 B．密实度 C．矿物成分 D．颗粒的均匀程度 13、土透水性的强弱可用土的哪一个指标来反映？（ D ） A．弹性模量
小升初成语练习题(有答案)
成语练习 1、下列加点成语使用不正确的一项是（）。 A、他再一次重蹈覆辙，大家都对他失去了信心。 B、他正襟危坐在大厅里，好像在等待一位大师的接见。 C、整篇文章内容和形式巧妙结合，天衣无缝，可谈性强。 D、树叶无精打采地低垂着，一场寒霜就吓坏了它们。 2、按要求补全成语。 （1）、补充含“然”字的成语 ___怡___然自得道貌___岸___然 __怅____然若失 __豁____然开朗 （2）补充含“影”的成语。 ______弓蛇影浮光__掠____影立______见影化为______影 （3）填动物名补充成语。 狡______三窟风声______唳雕______小技走______观花 （4）、填植物名补充成语。 ______木皆兵胸有成_____ _____暗_____明 望______止渴百步穿______ 投____报____ _____断丝连揠_______助长 ____ ____ 一现 4、根据词语之间的关系写一个成语。 （1）忘本三国演义洛阳刘婵（） （2）孙悟空太上老君炼丹踢翻（） （3）鱼湖面皱纹（） （4）岁寒三友画画自信苏轼（） 5、改写下列词语中的错别字。 振耳欲聋（）张冠李带（）废寝望食（）意味身长（）应接不遐（）坐无虚席（）流光益彩（）不言而语（）救死负伤（）豪不犹豫（）不容争辨（）身临其镜（） 6、把下面词语按要求分类。 ①繁花似锦②鸟语花香③地动山摇④气吞山河⑤翻天覆地⑥青山起舞
⑦粉妆玉砌⑧山欢海笑⑨枫叶似火⑩势如破竹 A、含比喻的有：1.7.9.10 B、喊拟人的有：2.6.8 C、含夸张的有：3.4.5 7、选择加点字的正确解释，将序号填入括号中。 （1）、异：a、有分别，不相同 b、奇异，特别 c、惊奇。奇怪 d、另外，别的 e、分开 奇花异草（ b ）异口同声（a ）诧异（ c ）异乡（d ） （2）、绝：a、断绝 b、走不通的，没有出路的 c、极，极端的 d、副词，一定，无论如何绝不（d ）络绎不绝（ a ）绝处逢生（ b）绝顶聪明（ c ） 8、找出下面词语中的4个错别字并改正。 兴国安帮神机妙算书声琅琅粉妆玉砌精兵简政应接不遐和蔼可亲耀武杨威 9、下面两家店铺窗上各有一个错别字，请找出来并改正。 公用电话——长途直播新款手机——震憾上市 _____________________ _______________________ 10、请将下列成语补充完整。 （1）天下兴亡,_______________ (2)只许州官放火，______________________ （3）各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜 (4)司马昭之心，___路人皆知 _________ 11、把下面画横线的部分概括成一个恰当的成语。 （1）、蔺相如语言严正，道理正确充足迫使秦王交回了和氏璧。（义正词严）（2）、在党的英明领导下，全国人民安定地生活，愉快地劳动。（） （3）、高速公路上的汽车，从早到晚，来来往往，像水流一样连续不断。（川流不息）12、看图猜三个成语。 _______________、______________、____________________ 13、读拼音，写汉字。
六年级阅读题以及答案
1、生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nua）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）2、你对“生之喜悦”这个题目的理解：（2分） 3、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） A、 B、 4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） 5、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
成语训练(答案) - 副本
一、将合适的成语填入空格，连成一段话。 想到即将与母校、老师、同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童。是老师（）地工作，把我们培养成（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们的拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（），我们已经成了（）的好朋友。在临别之前，我想祝福每一位同学（）。 二、把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。 1、人定胜（）（）津乐道6、投桃报（）一穷二（） 2、人才济（）（）征北战7、宁死不（）（）形毕露 3、语重心（）（）暖花开8、无（）不入（）虚乌有 4、声东击（）（）居乐业9、（）冠李戴光（）（）落 5、至高无（）（）底捞针10、近（）者赤，近墨者黑 三、辩言语，填成语 1、很少的几句话（）言（）语6、随口乱说的话（）言（）语 2、说了很多的话（）言（）语7、含有讽刺意味的风凉话（）言（）语 3、自己对自己说的话（）言（）语8、无根据，恶意中伤的话（）言（）语 4、豪迈雄壮的话（）言（）语9、毫无根据、污蔑、诽谤的话（）言（）语 5、像蜜糖似的话（）言（）语10、虚假而动听的话（）言（）语 四、将下列成语补充完整，再按要求归类。
一（）千里刻舟求（）翠色（）流争奇斗（） （）武扬威守（）待兔斗志（）扬热泪（）眶 喜笑（）开面面相（）掩耳（）铃（）苗助长 l 故事说道理的： l 再写几个： l 人物外貌神态： l 再写几个： l 景物： l 在写几个： 2．奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣 好高（）远沉默是（）神机（）算 （）（）其谈高瞻远（）阴谋（）计亡命之（）褒义词： 贬义词： 五、写出成语故事中的人名 ()负荆请罪（）凿壁借光（）闻鸡起舞 （）指鹿为马（）完璧归赵（）纸上谈兵 六、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。 例：一（）二（）前（）后（）七（）八（）三（）两（）同（）共（）无足（）（）
六年级语文阅读理解训练及答案
这就是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去,藏北有一个老猎人,没有人知道她的名字,随身携带的一顶小帐篷就就是她的家。 有一天早晨,她从帐篷里出来,突然瞧见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。她赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的就是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只就是用(乞求请求)的眼神望着她,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,她明白藏羚羊下跪就是在向她请求饶命。但就是,打猎的生活早已使她的心变得冷冰冰的。她双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。 那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,她的眼前老就是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这就是她几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里,她久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖…… 第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,她吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来,藏羚羊跪拜就是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了,她对自己的行为懊悔不已。后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道她
的下落。 1、请给本文加上一个标题,写在文前的“ ____________ ”上。 2、在文中括号里选择合适的词语与音节,打“√”。 3、“形容心神不定”可用文中________________一词来概括。 4、这篇文章主要内容--------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------- 5、“夜里,她久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这就是对老人的 想:________________________________________________。 6 、藏羚羊向老人下跪,就是因为:________________________________________ 7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话您就是怎样理解的,请把您的想法写下来。我的理解就是:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8、读了短文后,写出您的感受:__________________________________________________ _____________________________________________________ __
土力学与地基基础习题集与答案第2章
第2章土的物理性质及分类（答案在最底端） 一、简答题 1.什么是土的物理性质指标？哪些是直接测定的指标？哪些是计算指标？ 1.【答】 （1）土的各组成部分的质量和体积之间的比例关系，用土的三相比例指标表示，称为土的物理性质指标，可用于评价土的物理、力学性质。 （2）直接测定的指标：土的密度、含水量、相对密度d s；计算指标是：孔隙比e、孔隙率n、干密度d、饱和密度sat、有效密度’、饱和度S r 2.甲土的含水量大于乙土，试问甲土的饱和度是否大于乙土？ 3.什么是塑限、液限和缩限？什么是液性指数、塑性指数？ 4.塑性指数对地基土性质有何影响？ 5.什么是土的冻胀性？产生机理是什么？ 6.说明细粒土分类塑性图的优点。 7.按规范如何对建筑地基岩土进行分类？ 7. 【答】 作为建筑地基的岩土，可分为岩石、碎石土、砂土、粉土、粘性土和人工填土。 8.甲乙两土的天然重度和含水量相同，相对密度不同，饱和度哪个大？ 9.简述用孔隙比e、相对密实度D r判别砂土密实度的优缺点。 10.简述野外判别碎石土密实度方法？ 11.什么是土的灵敏度和触变性？试述在工程中的应用。 12.说明下图2-1中各图的横纵坐标，同时标出单位。 （a）级配曲线（b）击实曲线（c）塑性图
图2-1 13.影响土压实性的主要因素什么？ 14.什么是最优含水量和最大干密度？ 15.为什么含水量<最优含水量op时，干密度d随增加而增大，>op时，d随增加而减小？ 16. 在填方压实工程中，土体是否能压实到完全饱和状态？为什么？（华南理工大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试） 17.影响土击实效果的因素有哪些？ 18. 为什么仅用天然含水量说明不了粘性土的物理状态，而用液性指数却能说明？（长安大学2007年硕士研究生入学考试） 二、填空题 1.粘性土中含水量不同，可分别处于、、、、四种不同的状态。其界限含水量依次是、、。 2.对砂土密实度的判别一般采用以下三种方法、、。 3.土的天然密度、土粒相对密度、含水量由室内试验直接测定，其测定方法分别是、、。 4. 粘性土的不同状态的分界含水量液限、塑限、缩限分别用、、测定。 5. 土的触变性是指。 6. 土的灵敏度越高，其结构性越强，受扰动后土的强度降低越。 7. 作为建筑地基的土，可分为岩石、碎石土砂土、、粘性土和人工填土。 8. 碎石土是指粒径大于mm的颗粒超过总重量50%的土。 9.土的饱和度为土中被水充满的孔隙与孔隙之比。 10. 液性指数是用来衡量粘性土的状态。 三、选择题 1．作为填土工程的土料，压实效果与不均匀系数C u的关系：( ) （A）C u大比C u小好 (B) C u小比C u大好 (C) C u与压实效果无关 2.有三个同一种类土样，它们的含水率都相同，但是饱和度S r不同，饱和度S r越大的土，其压缩性有何变化？( ) (A)压缩性越大 (B) 压缩性越小 (C) 压缩性不变
土力学与地基基础期末复习资料
绪论 1.地基：为支承基础的土体或岩体。在结构物基础底面下，承受由基础传来的荷载，受建筑物影响的那部分地层。地基分为天然地基、人工地基。 2.基础：将结构承受的各种作用传递到地基上的结构组成部分。基础依据埋置深度不同划分为浅基础、深基础。见课本P1图 第一章 土的物理性质及工程分类 1.土的砂粒、粉粒、粘粒界限范围 粒径范围：砂粒（0.075—2mm ）；粉粒（0.005--0.075mm ）；黏粒（<0.005mm) 2.土的颗粒级配：土中各粒组相对含量百分数称为土的粒度或颗粒级配。 粒径大于等于0.075mm 的颗粒可采用筛分法来区分。 粒径小于等于0.075mm 的颗粒需采用水分法来区分。 3.不均匀系数的概念及用途 ? 颗粒级配曲线 斜率: 某粒径范围内颗粒的含量。陡——相应粒组质量集中；缓——相应粒组含量少；平台——相应粒组缺乏。 特征粒径:（1）d 50 : 平均粒径；（2)d 60 : 限定粒径；(3)d 10 : 有效粒径； ? 工程中，通常用不均匀系数Cu 表示颗粒的不均匀程度：C u = d 60 / d 10 ，Cu 越大，表示颗粒分布范围越广，越不均匀，其级配越好，作为填方工程的土料时，比较容易获得较大的干密度；Cu 越小，颗粒越均匀，级配不良。Cu <5的土称为级配不良的土，Cu>10,的土称为级配良好的土。 4.土的三相比例指标——反映三相组成间数量关系的指标称为三相比例指标。它是评价土体工程性质的基本参数。 m ——水、土总质重，kg ；m s ——土颗粒质量，kg ；m w ——土中水质量，kg 。且m=m s +m w 。 V---土体总体积，m 3；Vs---土粒体积，m 3；V w ---土中水体积，m 3；Va---土中气体体积，m 3；V V ---土中孔隙体积，m 3。且V=V s +V V ；V V =V a + V w 。 ? 土的九个三相比例指标及其换算（哪三个是试验指标？四个重度指标的大小关系）详见P12-16页 5.液限、塑限、液性指数、塑性指数的概念及用途 ? 液限WL ——粘性土从可塑状态转变到流塑状态时含水量的分界值，称为粘性土的液限。 ? 塑限Wp ——粘性土从可塑状态转变到半固体状态时含水量的分界值，称为粘性土的塑限。 ? 缩限Ws ——从半固体状态转变到固体状态时含水量的分界值，称为粘性土的缩限，记为Ws 。 ? 塑性指数I p ：粘性土液限、塑限的差值（去掉百分号）称为粘性土的塑性指数，记为Ip 。 Ip = W L -Wp ，W L 和W p 用百分数表示，计算所得的I P 也应用百分数表示，但习惯上不带百分号。塑性指数反映的是粘性土处于可塑状态时含水量的变化范围。塑性指数越大，说明土体处于可塑状态的含水率变化范围越大。用塑性指数Ip 可对粘性土进行分类。Ip 17 为粘土；10 六年级成语练习答案、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思 刻）舟（求）剑视）死（如）归千（钧）一（发）花（红）柳（绿） 推）己（及）人 自相（矛盾） （翻）山（越）岭 神采（奕奕） （舍）己（为）人 拾金（不昧） （守）株（待）兔 鹤）发（童）颜 翠色（欲）流愁眉不（展）秉）烛夜游一 （碧）千里 1、表现人物品质的词语有 2、描写自然景物的词语有 3、说明某种道理的词语有 4、描写人物外貌的词语有 5、描写人物神态的词语有 6、描写人物动作的词语有 、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思 奋不（顾）身弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣阴谋（诡）计 好高（鹜）远神机（妙）算（夸）（夸）其谈高（瞻）远（瞩） 自不（量）力（足）智多（谋）德（高）望（重）斩（尽）杀（绝） 穷凶（极）（恶）（耀）武（扬）威装（腔）作（势）（五）颜（六）色 （舍）己（为）人（视）死（如）归拾金（不昧） 花（红）柳 （绿） 翠色（欲）流一（碧）千里一（尘）不染 （刻）舟（求）剑自相（矛盾）（守）株（待）兔 （鹤）发（童）颜 神采（奕奕）眉（飞）色（舞）愁眉不（展） （秉）烛夜游翻）山（越）岭 褒义词：奋不（顾）身（欣）（欣）向荣 （足）智多（谋）（瞻）远（瞩） 贬义词：弄（虚）作（假）阴谋（诡）计 （夸）（夸）其谈自不（量）力 （耀）武（扬）威装（腔）作（势） 神机（妙）算高 德（高）望（重） 好高（鹜）远 穷凶（极）（恶） 三、填写近义成语。心 不在焉（心猿意马）仗势欺人（狗仗人势）心中有数（胸有成竹）随机应变（见机行事）不可胜数（不胜枚举）心悦诚服（心服口服）恍然大悟（茅塞顿开）真相大白（水落石出）一模一样（如出一辙）小 巧玲珑（娇小玲珑）生机 勃勃（生气勃勃）不由自 主（情不自禁）提心吊胆 （忐忑不安）千钧一发 （危在旦夕）皮包骨头 （瘦骨嶙峋）恰到好处 （恰如其分） 五颜六色（五彩缤纷）日 以继夜（不分昼夜）千奇 百怪（奇形怪状）交头接 耳（窃窃私语）想方设法 （千方百计）足智多谋 （神机妙算）目瞪口呆 （呆若木鸡）兴国安邦 （安邦定国） 乘风破浪（披荆斩棘）海 底捞针（海底捞月）眼花 缭乱（琳琅满目）形影不 离（如影随形）绘声绘色 （有声有色）惊惶失色 （诚惶诚恐）置之不理 （置之度外）平安无事 （安然无恙） 四、填写反义成语。一 心一意（三心二意）横冲直撞（循规蹈矩）哑口无言（滔滔不绝）安居乐业（居无定所） 一成不变（瞬息万变） 奋不顾身（贪生怕死） 名副其实（徒有虚名） 专心致志（心不在焉） 垂头丧气（神采奕奕）胸 有成竹（一筹莫展）目不 转睛（东张西望）举足轻 重（无足挂齿） 单枪匹马（千军万马）生 气勃勃（死气沉沉）不计 其数（屈指可数）理直气 壮（理屈词穷） 尘）不染 眉（飞）色（舞） 小学六年级阅读理解练习题及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，完成练习 毛泽东对长征的总结 讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。①自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地上几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问，历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来都没有。长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征又是宣传队，它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。②谁使长征胜利的呢？是共产党，没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，他的领导机关，他的干部，他的党员，是不怕任何艰难困苦的。 （1）我知道文中画横线的句子运用的修辞手法。 ①________②________ （2）我能试着给短文分层，用“‖”标出来。 【答案】（1）反问；设问 （2）讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。‖自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地上几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问，历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来都没有。长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征又是宣传队，它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。‖总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党，没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，他的领导机关，他的干部，他的党员，是不怕任何艰难困苦的。‖ 【解析】【分析】（1）①用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问句。②为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。 （2）考查给短文分段的能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容可知，语段按总分总的结构划分为三部分。 故答案为：（1）①反问②设问 09年山东建筑大学土木工程专业考试大纲《土力学与地基基础》 《土力学与地基基础》考试大纲 一、课程教学基本要求 1．绪论 掌握土力学和地基基础的基本概念、主要内容及学习要求，以及本学科的发展概况。 2、工程地质概述 掌握岩石和土的成因类型，了解地质构造的基本类型及常见的不良地质条件，了解地下水的基本类型及土的渗透性。 3．土的物理性质与工程分类 了解土的三相组成、土的颗粒特征和土的结构与构造；掌握土的物理性质指标、土的物理状态及土的工程分类。 4．地基中的应力计算 理解自重应力和附加应力的概念，掌握基底压力的简化计算方法和基底附加压力的计算方法，熟练掌握均质土及成层土中的自重应力计算，掌握矩形和条形荷载作用下附加应力的计算方法和分布规律。 5．土的压缩性与地基沉降计算 熟悉土的压缩性、地基沉降的计算方法及饱和土渗透固结的过程。掌握土的压缩性和压缩指标的确定方法，计算基础最终沉降的分层总和法和规范法，了解应力历史与土的压缩性的关系及地基沉降与时间的关系。6．土的抗剪强度和地基承载力 了解土的抗剪强度概念与工程意义、掌握库仑公式及土的抗剪强度指标的测定方法，掌握土的极限平衡条件及土体破坏的判定方法。了解影响抗剪强度的因素、了解地基承载力的理论确定方法。 7．土压力与土坡稳定分析 了解工程中的土压力问题及土压力的类型，掌握静止土压力计算、郎肯土压力及库仑主动土压力理论及计算方法，几种常见情况下的土压力计算，熟悉重力式挡土墙的设计计算方法，掌握简单土坡稳定分析方法。8．工程地质勘察 了解工程地质勘察的任务和内容，掌握工程地质勘察的常用方法，了解土的野外鉴别和描述方法，了解工程地质勘察报告的主要内容。 9．浅基础设计 熟悉地基基础的设计原则，熟悉基础选型和基础埋置深度的选择，掌握地基承载力的确定及验算，基础底面积的确定，了解减轻地基不均匀沉降的措施；了解地基、基础与上部结构相互作用的概念，掌握刚性基础、钢筋混凝土墙下条形基础、柱下独立基础的设计。 10．桩基础 掌握按照静载试验和现行规范的经验公式确定单桩竖向承载力和群桩承载力的方法；熟悉桩基础设计计算方法；初步了解桩基础的施工要求。 11．地基处理 熟悉常用地基处理方法的使用范围、作用原理、设计要点及施工质量要求。了解强夯法、挤密法、振冲法 一、单项选择题 1. 下列矿物质中，亲水性最强的是 B 。 A. 伊利石 B. 蒙脱石 C. 高岭石 D. 石英 2. 粘性土的塑性指数大小主要决定于土体中含（ A ）数量的多少。 A.粘粒 B.粉粒 C.砂粒 D.砾石 3. 测得某粘性土的液限为40％，塑性指数为17，含水量为30%，则其相应的液性指数为：( C ) A. 0.59 B. 0.50 C. 0.41 D. 0.35 4. 当 A 时，粗粒土具有良好的级配。 A. 5u C ≥且13c C ≤≤ B. 5u C ≤且13c C ≤≤ C. 5c C ≥且13u C ≤≤ D. 5u C ≤或13c C ≤≤ 5. 计算地基附加应力采用的外荷载为（ B ） A .基底压力 B.基底附加压力 C.地基压力 D.地基净反力 6. 不均匀系数大于10时,（ D ） A.颗粒级配曲线陡峭 B.土不易被压实 C.级配均匀 D.级配良好 7. 下列荷载中，最小的是 （ A ） A.临塑荷载Pcr B.界限荷载P1/3 C.界限荷载P1/4 D.极限荷载Pu 8. 在下列指标中，不可能大于1的指标是（ D ）。 A. 含水量 B. 孔隙比 C. 液性指数 D. 饱和度 9. 区分粉质粘土与粘土的指标是 ( A ) A.塑性指数 B. 塑限 C.液限 D.液性指数 10. 《规范》规定砂土的密实度用（ D ）来划分。 A.孔隙率 B.孔隙比 C.相对密实度 D.标准贯入锤击数 11、烘干法用于测定土的（ A ） A.天然含水量 B.天然孔隙比 C.饱和度 D.密度 12、如下土的四个密度指标中，常被用来评价夯实质量的是（ D ） A.密度ρ B.饱和密度ρsat C.有效密度ρ’ D.干密度ρd 13、临界水头梯度近似等于 ( B ) A.1g/cm 3 B.1 C.2g/cm 3 D.2 14、下列哪种沉积物与牛轭湖的概念相连系？( C ) A.残积物 B.洪积物 C.冲积物 D.坡积物 小学生成语专题训练（答案） 一、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。 例：一（来）二（去） 前（）后（）七（）八（）三（）两（）推（）出（） 同（）共（）无足（）（）水（）石（）舍（）为（） 危在（）（）半（）半（）（）倒（）歪（）顾（）盼 有（）不（）（）（）顿挫能（）能（）坐观（）（） 二、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。 （）死（）伤（）机（）算（）谋（）计高（）远（） （）峰（）石（）古（）青鬼（）神（）（）风（）雨 千（）万（）左（）右（）东（）西（）（）花（）草 无（）无（）（）功（）绩（）途（）路（）（）失措（）身（）骨自（）自（）日（）月（）（）（）无路 三、根据要求写成语 1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。 （1）来源于寓言故事的成语： （2）来源于神话传说的成语： （3）来源于历史故事的成语： （4）描写自然景物的： （5）描写人物神态的： （6）描写建筑物的： （7）表现人物的英勇行为的： （8）形容知识丰富的： （9）含有动物名称的： 2、写几个含有叠词的成语 AABB式： AABC式： ABCC式： 3、一、三位意思相反的成语（例：苦尽甘来） 4、二、四位意思相反的成语（例：化险为夷） 5、一三、二四位意思都相反的成语（例：大同小异） 6、一三相反、二四相近的成语（例：生死离别） 7、一三相近、二四相反的成语（例：瞻前顾后） 8、一二相反、三四相反的成语（例：阴晴圆缺） 9、含有修辞的成语 比喻手法： 夸张手法： 拟人手法： 10、不是四个字的成语。（二字、三字、五字、六字、七字、八字各一个） 四、写出下面成语中的人物主角。 四面楚歌( ) 初出茅庐( ) 入木三分( ) 三顾茅庐( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( ) 纸上谈兵( ) 背水一战( ) 煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( ) 指鹿为马( ) 围魏救赵( ) 草船借箭( ) 完璧归赵( ) 卧薪尝胆( ) 负荆请罪( ) 毛遂自荐( ) 闻鸡起舞( ) 五、根据意思写含有“手”的成语 形容极为兴奋：______________ 形容情谊深如兄弟：______________ 形容医术高明：______________ 形容做事机警、敏捷：_____________ 形容重归于好：______________ 形容心思灵敏、手艺精巧：___________ 形容十分喜爱：_____________ 形容技艺娴熟或做事顺手：____________ 六、根据意思写含有“言”和“语”的成语。 1很少的几句话（）言（）语 6随口乱说的话（）言（）语 2说了很多的话（）言（）语7含有讽刺意味的风凉话（）言（）语3自己对自己说的话（）言（）语8无根据，恶意中伤的话（）言（）语4豪迈雄壮的话（）言（）语9毫无根据，污蔑，诽谤的话（）言（）语 小学六年级阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ （1）丁香结指的是________，象征着________。 （2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。 （3）说一说你对画线句子②的理解。 （4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（） A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。 B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。 C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。 D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。 【答案】（1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨 （2）比喻 （3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。 （4）C 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）画线句子①把“人生中的问题”比作“结”，是比喻。 （3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）丁香花的花蕾、生活中解不开的愁怨 （2）比喻 （3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从 1.测得某粘性土的液限为40％，塑m数为17，含水量为30%，则其相应的液性指数为：( C ) A. 0.59 B. 0.50 C. 0.41 D. 0.35 22. 若土的初始孔隙比为0.8，某应力增量下的压缩系数为0.3MPa-1，则土在该应力增量下的 压缩模量等于（ C ）。 A. 4 MPa B. 5 MPa C. 6 MPa D. 7 MPa 8. 地下水位下降将引起 A 。 (A)超静孔压减小 (B)房屋倾斜 (C)地面沉降 13. 无侧限抗压强度试验，可以测定土的 A 。 (A)灵敏度 (B)压缩模量 (C)固结不排水抗剪强度 48、土的强度指的是（） A、抗剪强度 B、抗压强度 C、抗拉强度 D、三者都不是 49、无侧限抗压强度试验适用于测试何种抗剪强度指标（） A、砂土 B、粘性土 C、粉土 D、饱和粘性土 59、作用在基础底面的压力大于__________时，地基发生整体滑动破坏。 (A)临塑荷载 (B)临界荷载 (C)极限荷载 (D)地基承载力 72、某土的含水量为65%，液限42%，塑限22%，孔隙比为1.6，该土定名为。（A）粘土（B）淤泥（C）淤泥质粘土（D）粉质粘土 73、下列对地基沉降计算深度的影响最为显著？ （A）基底附加应力（B）基础底面尺寸（C）土的压缩模量（D）基础埋置深度74、请选择正确的界限含水量排序。 （A）缩限>塑限>液限；（B）塑限>缩限>液限（C）液限>缩限>塑限（D）液限>塑限>缩限。 75、150m高的建筑，采用天然地基，基础埋深不宜小于。 （A）15m （B）10m（C）20m （D）18m 填空题： 4、钻孔灌注桩的施工中，常用的清孔方法有：_抽浆清孔_、_掏渣清孔_和换浆清孔_。 5、护筒的作用：固定桩位,并作钻孔导向；保护孔口防止坍塌；隔离孔内外表层水并保持孔内水位高出施工水位以稳固孔壁。 6、湿陷性黄土分为自重湿陷性黄土和非自重湿陷性黄土两类。 7、挤密砂（碎石）桩对松散砂土地基的加固机理主要有_挤密作用、排水减压和砂土地基预振作用。 1、地基中某点的总应力等于__土的自重应力__与附加应力之和。 2、饱和土的渗透固结是土中孔隙水压力消散和__有效应力_相应增长的过程。 （一）蚂蚁 (1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 (2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 (3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动， 逃离火海。 (4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 (5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。 (6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了 内在的精神。 (7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣， 刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? (8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分) 2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分) 3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分) _________________________________________________________________ 4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。 第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分) 第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答) 答：_________________________________________________________________ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神、。(2 分+2分) 5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分) _______________________________________________________________ 6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分) _____________________________________________________________________ （二）走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。 2、从文中找出下列词语的反义词。 粗略——瞬间—— 3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？小学六年级成语训练试题答案
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小学六年级阅读理解及答案
土力学与地基基础期末考试复习题.
人教版小学六年级课外阅读练习题(含答案)