5教育脱贫精准资助政策

柞水县精准脱贫“教育脱贫一批”工作实施方案政策解读

近年来，县委、县政府、科教局高度重视脱贫攻坚和学生资助工作，紧紧围绕“两不愁、三保障”要求，全面落实各类普惠性资助政策，确保所有学生应助尽助，所有学生不因贫

失学，所有家庭不因学致贫、返贫。我县资助政策体系的建立健全，有力促进了教育公平，有力推进了脱贫攻坚任务落实，体现了共享发展理念。

一、国家精准资助政策解读

1、学前教育“一免一补”：普惠：免除学前一年幼儿保教费。特惠：对学前一年家

庭经济困难幼儿补助生活费，补助标准每生每年750元。

2、义务教育“两免一计划一补”：普惠：免除义务教育阶段学生学杂费、国家教科书费；对所有农村义务段学生实行营养改善计划补助，补助标准每生每天4元，一年按200天计算。特惠：对家庭经济困难寄宿生补助生活费，补助标准每生每年小学1000元、初中

1250元；

3、高中教育“一免一助”。普惠：免除普通高中学生学费，对在公办普通高中就读的学生学费全免（省级示范及标准化高中800元/生·期；普通高中350元/生·期；农村普通高中200元生·期）。各普通高中也要从事业收入中提取不少于5％的经费，用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等支出。特惠:对贫困学生发放国家助学金，资助标准平均为2000元/生·年（贫困1500元/生·年，特困2500元/生·年），用于家庭经济困难学生的学费、住宿费及生活费等开支。

4、中职教育“一免一助一补”。普惠：对全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有

农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生 (艺术类相关表演专业学生除外)免学费，平均免费标准为1600元/生·年；对一、二年级涉农专业学生和非涉农家庭经济困难学生（含五年制职高学生）发放国家助学金，资助标准为2000元/生·年，主要补

助学生在校学习期间的生活费用。特惠：对建档立卡贫困家庭中职在校学生，每人一次性

给予3000元扶贫助学补助。

5、高职教育资助。普惠：从2015年秋季学期起，对贫困户家庭高职在校学生，除享受国家职业教育资助政策外，每人一次性给予3000元扶贫助学补助。2016年及以后年度，对

新入学的高职在校生给予一次性3000元资助。

6、高等教育资助。普惠：国家建立了奖、助、减、免、贷等多项资助政策。我市生

源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放，全日制专科以上高校（含高职）每生每年贷

款最高不超过8000元。特惠：对农村建档立卡贫困家庭大学生每生每年资助6000元助学

金生活补助，由所就读大学予以发放。

7、商洛职业技术学院：普惠：就读商洛职业技术学院的学生享受国家中、高职资助政策。特惠：对农村建档立卡贫困家庭大学生每生每年资助6000元助学金生活补助，对商洛

籍建档立卡贫困户及移民搬迁户子女在校期间的学费、住宿费全免。

二、办理流程

1、申请：学生本人或监护人填写资助申请，向学校递交《申请表》及相关证明材料。（开学两周内完成申请，一人一份独立材料）

2、初审：学校按照公开、公平、公正的原则，认真组织评审。（开学15日内完成初审）

3、审核：由学校统一将初审名单报送乡镇（街道）或县扶贫办、县民政局、县残联

等相关部门审核认定。

4、公示：评审结果要在学校内进行不少于5个工作日的公示，接受群众监督。

5、发放：原则上学校应以饭票代金券的形式发放给学生。

精准帮扶培训工作简报

精准帮扶培训工作简报 简报一： 为全力推进融安县“十三五”脱贫行动，切实做好干部结对帮 扶工作，确保精准扶贫取得实效，9月2日，融安公路管理局召开脱贫攻坚精准帮扶“一帮一联”“一户一册一卡”工作培训会。 会上，该局书记介绍了开展“一帮一联”和“一户一册一卡” 工作情况及存在的问题，并就“一户一册一卡”的登记填写工作对帮扶责任人进行了培训，同时再一次全面深入地解读了当前各项扶贫政策和脱贫“双认定”工作要求，对帮扶责任人提出在开展精准帮扶工作中遇到的问题和吃不透的政策进行细致解答。 会议强调，各帮扶责任人要认真吃透党和国家各项扶贫政策， 按时进村入户开展帮扶工作，切实履行好“结对帮扶”职责，为贫困户制定产业脱贫计划，争取早日脱贫致富。 简报二： 9月12日,甘肃省检察院检察长路志强来到国家检察官学院甘 肃分院天水校区“省检察院精准扶贫培训基地”，检查指导第二期“精准扶贫实验班”培训工作。兰州军区善后办副主任李建印少将，兰州军区善后办宣保处处长吴锁、省军区转业办主任刁家平一行应邀观摩。省检察院原副巡视员、培训基地总负责人王建德陪同参观。 在培训基地，院双联办专职负责人从精准摸排培训对象、精准 确定培训目标、精准完善培训方式、精准突出培训内容、精准强化培

训保障、精准开展培训考核等六个方面，汇报了“精准扶贫实验班”办班工作。 路志强先后参观了学员学习生活区，畜禽养殖区、渔业养殖区、蔬菜种植区和育苗区，详细了解实验班课堂教学、主题讨论、现场实训、学员授课情况，查看了培训方案、培训教案、学员履历表、小康互助协议等资料，并与养猪组、养鸡组、养鱼组、种植组的学员进行亲切交谈，询问种养技术掌握情况、逐人了解结业发展意向、征求学员意见、建议，使学员倍感温暖、倍受鼓舞。 最后，路志强对“精准扶贫实验班”给予了充分肯定，认为基地建设分区合理、功能完善、环境整洁、保障到位;管理人员克服困难、放弃双休节假日，坚守岗位，与学员同吃同住同劳动，敢于担当、精神可嘉;全体学员服从管理、宿舍内务整齐、精神面貌良好、认真学习实战经验,实现了由“体力型”向“技能型”的创业转变。通过大家的共同努力，使精准培训与精准扶贫有效对接，取得了良好效果，使参加培训的建档立卡贫困户真正实现了“转脑子、学方子、找路子、赚票子、脱帽子”。 简报三： 为扎实推进全县精准扶贫攻坚工作，全面贯彻落实贫困户“一帮一联”和“一户一册一卡”工作。近日，广西昭平县农机局举办脱贫攻坚精准帮扶《一户一册一卡》培训会。 培训会前，传达了全县“十三五”建档立卡贫困户“一帮一联”“一户一册一卡”工作培训会议精神。培训会对如何填写帮扶手册、

教育精准扶贫学生资助典型材料

教育精准扶贫学生资助典型材料 【篇一：教育精准扶贫工作方案】 沙湾镇混子小学 关于开展教育精准扶贫工作的 实施方案 为贯彻落实遵义县教育局相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育 精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱留守儿童、困境儿童，扶贫先 扶智。结合我校工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，深入推进教育 精准扶贫工作。以提升边远山区基础教育水平，促进教育均衡发展、关爱留守儿童、困境儿童、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育、关爱，提升我 校辖区贫困家庭、留守儿童、困境儿童的自我发展能力，从根本上 消除贫困。 二、具体工作 1.切实落实好义务教育阶段“两免一补”政策。 对就读我校的家庭经济困难寄宿生、贫困生、建档立卡，给予生活 补助，保证上级的贫困寄宿生、贫困生补助全额准确的落实到位， 让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书；落实好教科书免 费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2.切实做好贫困救助工作。学校要积极争取引导社会各界捐资，多 渠道筹集贫困生、留守儿童、困境儿童资助资金。积极推动社会力 量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要

认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助 政策。 3、健全定人定向结对帮扶机制。对精准扶贫对象（留守儿童、困境 儿童）实行“一对一”结对帮扶，一帮到底，解决政策以外的扶贫资金,帮助学生就读。多渠道筹集资助资金，积极推动社会力量“一对一”帮扶学生。认真落实好关爱“留守儿童”“十个一”关爱工作，管理好 留守儿童管理系统平台。 4.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。狠抓义务教 育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到均衡发展的重 要高度，关系到提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促 进社会和谐的发展大计，要通过定期开展“万名教师访万家”，召开“家长会”等形式和家长进行沟通，确保学生全部入学。 5.切实改善学校办学条件。要抢抓“均衡发展”机遇，积极争取上级 扶持资金，改善我校办学条件。为教学班配齐“班班通”教学设施。 学校财务要开源节流，制定学校发展规划，定期改善办公及教学设施，进一步改善学校办学条件。 6.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金等，及时精准发放到学生手里。 7.切实建立健全精准扶贫档案台账。工会、教导处要组织教师对学 生实地走访、摸清底数的基础上，建立贫困生、留守儿童、困境儿 童的资料数据库，使每一个贫困学生、留守儿童家庭、每一个贫困 学生、留守儿童都要有相应的信息台账资料，确保不漏一户、不漏 一个，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶 贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。 三、组织保障 教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职 工要和广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。 因此我校成立精准扶贫工作实施领导小组，组织开展此项工作：

教育精准扶贫学生资助政策

教育资助政策 一、学前教育资助政策 学前教育省政府助学金。对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。资助标准为300元/生·年。 二、义务教育学生资助政策 （一）免学杂费。免除城乡义务教育阶段学生学杂费。小学600元/生·年，初中800元/生·年，特殊教育6000元/生·年。 （二）免费教科书。对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。小学90元/生·年，初中180元/生·年。 （三）寄宿生生活补助。对城乡义务教育家庭经济困难寄宿生给予生活费补助。补助标准为小学生1000元/生·年、特殊教育学生1250元/生·年、初中生1250元/生·年。 （四）农村义务教育营养改善计划。所有农村义务教育阶段学生享受营养改善计划（不含县城所在地学校的学生）。补助标准为每生每天4元，全年按照学生在校时间200天计算，补助资金800元/生·年。 三、普通高中教育学生资助政策 （一）国家助学金。资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生，对普通高中建档立卡贫困户家庭经济困难学生给予一等国家助学金资助。一等助学金2500元/生·年，二等助学金1500元/生·年。 （二）普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费。

免除公办普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）。 （三）普通高中建档立卡贫困户家庭经济困难学生生活费补助。对普通高中建档立卡贫困户家庭经济困难学生给予2500元/生·年的生活费补助。 四、中等职业教育学生资助政策 （一）国家助学金。 资助对象为具有中等职业学校全日制学历教育正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。建档立卡户家庭经济困难学生、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区等连片特困地区和藏区中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受国家助学金范围。资助标准为2000元/生·年。 （二）免学费。对中等职业学校（含民办）全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有建档立卡贫困户家庭经济困难学生、农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。资助标准为2000元/生·年。 （三）省政府奖学金。奖励中职学校中全日制学生中特别优秀的学生，奖励标准为4000 元/生·年。 （四）雨露计划。资助对象：按受中等职业教育（含普通中专、成人中专、职业高中、技工院校）、高等职业教育的农村建档立卡贫困家庭学生。申请方式：符合条件的贫困学生无论在何地就读，其家庭均在户籍所在地扶贫部门申请。资助标

精准扶贫培训计划

精准扶贫培训计划 为了认真贯彻落实市、县《关于扎实推进精准扶贫工作的实施意见》，进一步加强全县贫困家庭劳动力职业技能培训工作，提升贫困家庭劳动力职业技能水平和就业创业能力，为精准扶贫提供有效保障，制定本方案。 一、目标任务 2017年，围绕全县精准扶贫对象，瞄准市场需求和劳动者意愿实施精准培训，力争本年度的贫困户中有1人接受职业技能培训，确保完成精准扶贫培训300人。计划三年内贫困户中有培训愿望的劳动力全部得到培训，实现贫困户“两后生”职业技能培训全覆盖。 （二）工作要求 1、培训平台精准整合。依托学校现有的培训资源，按照培训对象各有侧重、培训资源相互补充、培训内容各有特色的原则，将各类培训项目统一到培训平台统筹实施、规范管理，最大限度发挥现有人力物力财力作用，实现培训的精准性。 2、培训对象精准摸排。 全面推行建档立卡和培训实名制，（1）在总体掌握全县劳动力状况的基础上，确定重点培训内容和培训方式；（2）到村、到户、到人开展培训需求调查，对每个劳动力的个人情况、从业状况、技能水平、培训需求和愿望进行登记造册，建立实名制培训台账，对号入座，实施精准培训；（3）对贫困户家庭子女全面摸排，建档立卡，狠抓就业培训。 3、培训重点精准优先。 紧紧围绕全县精准扶贫的重点区域和重点群体，由点及面，分步实施，有序推进精准培训。在区域上，以深度贫困地区的劳动力为重点，集中培训资源、资金，优先进行技能培训、优先帮助转移就业、优先促进收入增长；在群体上，以青壮年劳动力、新成长劳动力、“两后生”、农村致富带头人为重点，优先进行职业技能提升培训和职业学历教育，充分发挥技能示范和致富示范“两个带动”作用。 4、培训需求精准对路。坚持以市场和就业需求为导向，实现市场需求和劳动者的就业愿望有效对接。一方面，紧贴产业园区建设、新型城镇化建设以及重大工程项目建设需要，围绕当地优势产业、现代服务业、生态旅游业等产业发展，分类预测用工需求，合理制定培训计划，确定具体的培训项目和规模；另一方面，根据培训对象的需求和就业意愿，开展“点菜式”培训，实现按劳动者需求开展培训。

职业教育视角下的精准扶贫对策研究

职业教育视角下的精准扶贫对策研究 扶贫攻坚是全面建成小康社会最艰巨的任务。面对我国要在2020年实现全面建成小康社会的总目标，如何从根本上解决贫困人口的脱贫问题，是目前摆在党和政府面前的重大任务。因此，有必要从全局和战略高度，研究部署教育工作，推动职业教育优先发展，探索职业教育精准扶贫之策。 标签：职业教育；精准扶贫；对策 一是各级政府要在科学规划的基础上，大力强化舆论宣传，为职业教育的健康发展营造良好的舆论氛围。二是要加强对贫困群众的思想教育，引导他们通过提升自身职业技能改变家庭贫困状况。三是要从思想观念上逐步扭转和消除社会上普遍存在的歧视职业教育的观点，使人们愿意接受和选择职业教育。 2.科学统筹，健全职业教育扶贫运行机制 一是通过设立职业教育扶贫统一管理机构，统筹实施职业教育扶贫的宏观管理、综合协调和统筹规划。二是积极发挥政府部门的引导与推动作用，有规划、有规模地实施。三是完善贫困地区政府区域内职业教育与培训资源整合机制。四是建立教育扶贫工程实施考核机制，对工程实施进展、质量和成效进行考核。五是围绕区内不同地域的优势产业，积极构建与当地扶贫开发目标相适应、与主导产业发展相匹配、产教深度融合、结构规模合理的现代职业教育体系。 3.加大投入，完善职业教育扶贫资助体系 一是各级政府要加大对职业教育的投入和统筹，确保职业教育扶贫工程资金的保障力度。二是通过建立职业教育重大项目投入机制，从而减轻学校的资金负担。三是建立健全职业教育資助体系，让贫困家庭的孩子学得起技能，真正发挥职业教育的扶贫功能。四是建立职业教育系统规范的实习实践基地。 4.建档立卡，精准分类贫困人口接受职业教育情况 主要是通过扎实细致的摸底调查工作，建立一户一档的档案资料。在建档立卡的基础上，根据每个家庭的基本情况，制定一户一策或一人一策的职业教育帮扶措施，进行有针对性的职业教育培训，充分发挥政府帮扶政策的作用。 5.整合优化，聚集职业教育扶贫社会资源 一是政府要鼓励引导社会力量参与扶贫，为职业教育扶贫发展注入更多的活力。二是政府教育行政主管部门要简化职业教育办学的审批流程，鼓励和支持有条件的行业龙头企业参与到职业教育中来。三是要统筹城乡职业教育发展，在农村大力发展侧重于技能培训的职业教育。四是要盘发达地区的优质职业教育资源存量，将现有的职业教育培训资源积极向贫困地区和贫困家庭开放。五是依托国家中西部职业教育合作等项目，加强与发达地区职业教育的全方位合作。 6.因材施教，精准对接产业发展和社会需求 一是要围绕地方经济建设和扶贫开发需求合理设置职业教育专业，更好地满

学校对贫困学生的精准扶贫实施方案

学校对贫困学生的精准扶贫实施方案 篇一：教育精准扶贫工作方案 沙湾镇混子小学 关于开展教育精准扶贫工作的 实施方案 为贯彻落实遵义县教育局相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱留守儿童、困境儿童，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，深入推进教育精准扶贫工作。以提升边远山区基础教育水平，促进教育均衡发展、关爱留守儿童、困境儿童、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育、关爱，提升我校辖区贫困家庭、留守儿童、困境儿童的自我发展能力，从根本上消除贫困。 二、具体工作 1.切实落实好义务教育阶段“两免一补”政策。 对就读我校的家庭经济困难寄宿生、贫困生、建档立卡，给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生、贫困生补助全额准确的落实到位，让那

些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书；落实好教科书免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2.切实做好贫困救助工作。学校要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生、留守儿童、困境儿童资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。 3、健全定人定向结对帮扶机制。对精准扶贫对象（留守儿童、困境儿童）实行“一对一”结对帮扶，一帮到底，解决政策以外的扶贫资金,帮助学生就读。多渠道筹集资助资金，积极推动社会力量“一对一”帮扶学生。认真落实好关爱“留守儿童”“十个一”关爱工作，管理好留守儿童管理系统平台。 4.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到均衡发展的重要高度，关系到提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计，要通过定期开展“万名教师访万家”，召开“家长会”等形式与家长进行沟通，确保学生全部入学。 5.切实改善学校办学条件。要抢抓“均衡发展”机遇，积极争取上级扶持资金，改善我校办学条件。为教学班配齐“班班通”教学设施。学校财务要开源节流，制定学校发展规划，定期改善办公及教学设施，进一步改善学校办学条件。 6.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金等，及时精准发放到学生手里。

幼儿园教育扶贫精准资助宣传制度

前卫镇第二幼儿园 ---教育扶贫精准资助宣传工作制度 为全面、准确、及时地反映我园落实上级部门安排开展的教育扶贫精准资助工 作情况，充分发挥信息宣传的重要作用，更好地推动教育资助工作的开展，特制定 本制度。 一、宣传工作的内容 1、贯彻落实上级部门教育扶贫精准资助的重大决策、重要工作部署的动态情况。 2、上级领导对我园教育精准资助工作情况视察、调研、现场办公时的重要讲 话以及贯彻落实情况。 3、我园教育扶贫精准资助工作中的重大举措和做法，遇到的新情况、新问题；各项工作中的好经验、好做法，以及突出的问题。 二、宣传工作的载体 供需上传的资料内容，信息科负责上传网站。 1、宣传栏：一个季度出一期，以宣传、反映当前大政方针、中心工作及本办 重点工作为主，同时完成上级要求的其它宣传任务。由信息科统一调度、安排、设 计制作，各相关科、部室配合做好文案编写及各项数据的汇总工作。 2、公示栏：对每月评出的红旗窗口进行公示，教务主任负责公示。 3、上报信息：需上报两办或其它部门的信息，由教育精准资助领导小组提供 文字资料，经领导签字盖章，重大信息经主要领导签字盖章后，交由教务主任统一 登记上报。 三、教育精准资助扶贫宣传工作的原则

1、坚持实事求是的原则。内容真实可靠，如实反映客观情况，事例、数据要准确。 2、坚持时效性原则。及时反映最新工作动态，重大紧急信息应在事件发生后1小时内报送有关情况，并续报事件处理进展情况。切实做到不迟报、不漏报。重大事件上报必须报经主要领导审签。 3、坚持全面深刻的原则。要拓展视野、增强敏锐性，多领域、多角度、多渠道掌握全面的第一手材料，反映的情况和问题不仅要全面、完整，而且要有深度，做到有情况、有分析、有预测、有建议。 4、坚持新颖独到的原则。集中反映新情况、新问题、新思路、新举措、新经验。同时，鼓励在宣传工作上开拓创新。 四、考核要求 1、在控辍保学、结对帮扶的基础上，完成家庭困难幼儿的认定工作； 2、采用家访的形式，到精准资助学生的家中了解情况，做好教育惠民政策、教育扶贫精准资助政策的宣传；加大对困难学生的救助； 3、在资助工作中，做好文字性资料、影像资料的记录和保存。 雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默

精准扶贫精准脱贫工作方案

精准扶贫精准脱贫工作方案

村精准扶贫精准脱贫工作规划 按照《中共XX省委XX省人民政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的决定》，结合XXX村实际，紧紧围绕省“两步走”“三确保”“四提升”脱贫攻坚的目标和“八大专项行动”，本着“以人为本、关注民生，因地制宜、整体规划、突出重点，贫困优先、分段实施”的原则，特制定本规划。 一、XXX村概述 （一）位置、交通： XXX村位于XXX县城南XXX公里，XXX公路西侧，紧靠公路，交通便利。 （二）人口组成： 全村XXX户，XXX人，有劳动力XXX人。其中： 贫困户：XXX户，XXX人。 1、一般贫困户：XXX户XXX人； 2、低保户：XXX户XXX人； 3、五保户：XXX户XXX人； 其他户：XXX户XXX人。 （三）土地： 全村耕地面积：XXX亩，有效灌溉面积：XXX亩。因为XXX村没有灌溉水源，所以基本上是靠天吃饭。

二、XXX村主要产业与物产 （一）产业： XXX村主要产业有农业、物业和务工三大块，绝大多数年青劳动外出打工，有XXX多人，其余上年纪的老年人在家务农、养牲畜。 （二）物产： 1、农产品： 农产品主要有XXX、XXX和XXX三大类，其中经济作物主要是XXX。 2、畜牧： 畜牧主要是养XXX、XXX、XXX和XXX。以XXX出售增收为主。 第三产业基本没有。 三、XXX村近年来土地流转情况 XXX村至今未能实现土地流转。 四、XXX村户口及经济状况、贫困户状况 （一）户口及经济状况： XXX村共XXX户。在村居住XXX户，以务农为主，经济收入低，多数为贫困户；其余多数在县城居住少数在县城以外居住，在村外居住人口多数以务工为主，经济收入还可以。 （二）贫困户状况： 贫困户致贫原因主要为因病和缺乏劳动力，经济收入主要依靠XXX业、XXX业、低保金和社保金，年人均收入都在贫困线（201X 年为XXX元）以下。

关于职业教育精准扶贫的定位、模式分析及推进策略探讨

关于职业教育精准扶贫的定位、模式分析及推进策略探讨 职业教育精准扶贫工作需要做好准确定位，针对实际情况而定，同时要保持模式上的创新，不断吸纳新时代技术与环境优势，做好更为便捷性的教育工作开展。要充分的发挥政府的引导作用，通过各种激励制度与政策来调动企业的参与热情，提升职业教育精准扶贫的有效性，优化最终的政策推进成效。 标签：职业教育；精准扶贫；定位；模式；策略 职业教育可以有效的让贫困人群获得职业技能，从而提升其在社会中的生存能力。这种职业教育精准扶贫可改变传统扶贫中只给予物质支持的弊端。给予贫困人群谋生的能力是一种相对长效性的扶贫机制，有助于贫困地区与人群的远期发展。具体的处理上需要依照实际情况设计，保证定位精准，模式合理创新，有助于推动职业教育精准扶贫工作的快速发展。 1 职业教育精准扶贫的定位 首先，在职业教育精准扶贫定位方面，需要充分的考虑到市场人才需求、贫困人群本身情况以及地方环境状况。要考虑贫困人群自身的综合能力，开发其可利用的能力资源，针对其个人情况做好个人职业教育培养规划。尽可能的给予多样性的选择，让不同职业培养技能情况符合多样化的实际需求。贫困人群中有很多术语智力残疾、肢体残疾以及疾病情况，因此，职业教育要针对实际情况做好对应的设计，让其能够实现力所能及的职业发展规划。 其次，要做好地方市场人才需求了解定位，要充分的满足市场人才结构需求。尤其是关注市场上用工需求量，且劳动门槛相对较低的职业，避免因为高学历或者高智力要求导致贫困人群学习困难与进入职场的难度加大。一般情况下，可以多向服务人员、城市建设方面靠拢，这些方面的用工需求量大，同时进入门槛低，只要贫困人群有足够吃苦耐劳的精神，就可以更快的适应。同时这些岗位本身因为辛苦以及其他考验耐受力的因素而导致很多人群不愿意从事该劳动，正好给予贫困人群更好的生存空间。 其三，要做好地方环境的观察与定位。要做好地方经济发展状况考察，考虑地方经济主导状况。例如对于贫困山区，部分地区有旅游业，因此要注重培养地方旅游人才。这样一方面可以让人员留在本地发展，减少外出务工带来的高成本，另一方面不离故土的发展有利于维护地方的文化与社稳定，避免因为地方青壮年人群全部外出務工导致农村的空心化。 其四，要做好精准扶贫对象定位。要针对地方经济发展水平情况，做好一定居民收入情况的标准设定来作为贫困人群职业教育扶贫对象的标准。也可以参照扶贫对象自身身体健康状况作为参照标准。具体的标准需要有一定量化标准，这样才能更好的让民众与基层干部了解执行标准，避免疏漏问题。要针对实际情况做好调查，让基层人员及时上报标准条件，而后依据地方情况做好扶贫对象标准

精准扶贫精准脱贫考试题(最终版2019含答案)

精准扶贫精准脱贫考试题 ：单位：分数： 一、填空题（10题） 1.市扶贫攻坚领导小组于2018年4月28日印发的《关于打赢精准脱贫攻坚战若干问题的指导意见》(荆扶发[2018]5号，以下简称指导意见）主要指导意见有 12 条。 2.《指导意见》第一条明确规定：要坚持“两不愁三保障”脱贫标准不走样，严格执行现行脱贫标准，确保进度和质量，让脱贫得到群众认可、经得起历史检验。其中，“两不愁”指不愁吃、不愁穿；“三保障”指义务教育、基本医疗、住房有保障。 3.《指导意见》第二条要求聚焦“两准两实两硬”打好脱贫攻坚战。“两准”即扶贫对象再精准、帮扶措施再精准，准确、及时对贫困对象进行动态调整，坚持“一村一策”、“一户一策”精准帮扶；“两实”即作风务实、工作落实，开展脱贫攻坚工作专项整治，抓好突出问题整改；“两硬”即基层党组织过硬、驻村工作队过硬，整体提升农村基层组织的创造力、凝聚力、战斗力，选优配强扶贫工作队，夯实脱贫攻坚组织基础。 4.《指导意见》指出，要推进扶贫产业可持续健康发展。坚

持因地制宜、差异发展；扶贫产业既要有“短平快”项目，更要有长效的支撑性项目；全面落实产业扶贫奖补政策,加大财政扶贫资金和金融对扶贫企业支持力度；扶贫企业或新型经营主体必须和贫困户签订带动协议协议，提高企业或新型经营主体带动贫困户的覆盖面。 5.《指导意见》要求用足用好健康扶贫兜底保障政策，要全面精准落实健康扶贫”三个一批“保障政策，即“大病集中救治一批”、“慢病签约服务管理一批”、“重病兜底保障一批”。严格执行医疗保障”四位一体“措施，即“基本医疗保险 + 大病医保 + 医疗救助 + 补充医疗保险”四位一体保障机制。各定点医疗机构严格执行“先诊疗后付费”、“一站式”结算的规定。贫困对象就诊就医结算，只在窗口结算自付费用，实行“一清单”明白账。各县（市、区）必须落实贫困对象人均 300 元的医疗补充保险，建立救助基金。 6.《指导意见》提到要提高贫困户住房安全保障水平。对住房条件差的建档立卡贫困户进行排查,对符合危房改造政策的要加快改造。其中，建档立卡贫困户C级房屋补助标准 30000 元，D级房屋补助标准 50000 元。 7.《指导意见》第六条要求，做好低保制度与扶贫政策有效衔接。将未脱贫的建档立卡贫困人口纳入最低保障围,严格执行按户施保，坚决纠正按人施保做法 ,实现应纳尽纳。已经脱贫的建档立卡贫困户，收入水平低于低保线的，不得取消低

精准扶贫精准脱贫知识问答试题答案大全

2018精准扶贫精准脱贫知识问答试题答案 大全 下面给大家带来的是2018精准扶贫精准脱贫知识问答试题答案大全，精准扶贫精准脱贫一直是一个很重要的工作，是必须去执行的，下面一起看看吧！ 简答题 1、全县六大流域脱贫攻坚区指的是什么？ 答：布楞沟流域脱贫攻坚区、毛沟流域脱贫攻坚区、巴谢河流域脱贫攻坚区、苦改流域脱贫攻坚区、沿洮流域脱贫攻坚区、沿库流域脱贫攻坚区。 2、全县229个村中有多少个深度贫困村？ 答：133个深度贫困村。 3、全县133个深度贫困村中有多少个贫困村和非贫困村？ 答：89个贫困村、44个非贫困村。 4、布楞沟流域脱贫攻坚区中有多少个深度贫困村？ 答：11个深度贫困村。 5、毛沟流域脱贫攻坚区中有多少个深度贫困村？ 答：1个深度贫困村。 6、巴谢河流域脱贫攻坚区中有多少个深度贫困村 答：48个深度贫困村。 7、苦改流域脱贫攻坚区中有多少个深度贫困村？

答：21个深度贫困村。 8、沿洮流域脱贫攻坚区中有多少个深度贫困村？ 答：31个深度贫困村。 9、沿库流域脱贫攻坚区中有多少个深度贫困村？ 答：21个深度贫困村。 10、深度贫困乡镇有多少个？ 答：2个，龙泉乡和春台乡。 11、带薪培训的补助标准是多少？ 答：按人均万元的标准补助，其中学员培训6个月以工资形式补助9000元，餐饮店3000元，当地餐饮协会500元，县职校500元。 12、截至目前，全县建档立卡贫困人口有多少万人，贫困发生率是多少？ 答：全县建档立卡贫困人口万人，贫困发生率%。 13、东乡县20XX年脱贫验收任务是什么？ 答：实现减贫万人，贫困发生率下降到%。 14、20XX年预脱贫户的人均可支配收入退出验收标准是多少？ 答：3700元。 15、20XX年贫困人口的人均可支配收入识别标准是多少？ 答：2952元。

在全县精准扶贫精准脱贫培训会议上的主持词

在全县精准扶贫精准脱贫培训会议上的主持词在全县精准扶贫精准脱贫培训会议上的主持词 同志们： 我们现在开会。今天，我们非常荣幸地邀请到省扶贫办政策法规处处长XX同志，就扶贫政策给我们作专题的报告。XX处长长期在扶贫开发一线工作，有着丰富的扶贫工作经验，是省脱贫攻坚考核考评组组长，也是我省扶贫政策法规和考核考评工作专家。首先，让我们以热烈的掌声对XX处长的到来表示欢迎！ 参加今天培训会议的有：我们在家的所有县级干部，各乡镇、县直各单位主要负责同志，村级脱贫攻坚责任组组长，省、市、县驻村第一书记，县脱贫攻坚督导组所有成员，共600余人。今天，X处长到我县开展精准扶贫精准脱贫政策法规培训，应该说机会难得，请我们与会同志认真听、仔细记，用心领会，对照我们自己的工作实践，尤其是我们工作实践中的不足和问题，抓好落实。参会的人员比较多，陈处长要讲两个半小时到三个小时，所以说中间时间关系，我们不再休息，如果哪位同志中间有点事需要处理一下，希望大家尽量减少对其他人的干扰，手机希望大家能调到静音状态或者关闭，在会场内不要接听电话、交头接耳。下面，我们欢迎X处长为我们作报告。 ※※※※※※※ 同志们，刚才，X处长用鲜活的案例、通俗的语言，为我们大

家上了一堂内容丰富、内容深刻的政策辅导课、作风转变课、思想升华课。X处长给我们讲到，做好扶贫开发、脱贫攻坚，要真正做到学明白、想明白、说明白、干明白。可以说，X处长的这个报告，既体现了中央、省精准扶贫精准脱贫的总体要求，又结合了他自身多年投身扶贫开发、脱贫攻坚实践工作中的经验总结和理性思考，可以说X处长讲的既有理论的高度，又有实践的深度，具有很强的针对性、可操作性、实践性，听后我们大家应该感到很受启发、很受教育，让我们以热烈的掌声对X处长的报告表示感谢。作为我们，大家听了报告以后，我感觉有这么三点。 第一，要消化吸收。要把X处长给我们作的报告，讲的这些内容，这些精华，很好地消化吸收，真正领会X处长讲的这些报告的精神，把X处长讲的这些内容跟我们的工作有机地结合起来，真正地结合起来并且融化到我们脱贫攻坚、扶贫开发工作的具体实践上。我也多次讲到，党中央、国务院、国家各部委，先后出台130多项有关扶贫开发、脱贫攻坚的政策，希望我们的扶贫办、人社局、民政局、农牧局、残联、卫计委、教体局等相关部门，把这些政策真正收集出来，汇集起来，用到我们的工作实践中。我们把这些政策汇编成册，从中也能找到我们工作的线索和工作的着力点，也会为我们争取资金、争取项目提供依据。这是我讲的第一点，要消化好、吸收好。 第二，要学以致用。今天，X处长给我们讲扶贫政策，应该说可以传道、授业、解惑，我们要在学用结合上多下工夫，确保学有所思、学有所悟、学有所成。我们县直的各个单位都要落实好本系统、本部门的扶贫政策，切实发挥扶贫政策的作用。我们省、市、县三级的第一书记都参加了今天的会，大家要在掌握好扶贫

教育扶贫政策介绍

教育扶贫政策介绍 一、精准扶贫“五个一批” 1.发展生产脱贫一批。 2.易地扶贫搬迁脱贫一批。 3.生态补偿脱贫一批。 4.发展教育脱贫一批。 5.社会保障兜底一批。 二、教育资助政策 1、资助范围(覆盖所有学段)：学前教育阶段、义务教育阶段、高中教育阶段、高等教育阶段 2、资助来源：国家资助、地方政府资助、学校资助、社会资助。 3、义务教育阶段资助政策： ⑴.城乡义务教育“两免一补”政策 两免：所有义务教育阶段学生免除学杂费、免除教科书费。 一补：对我县城乡义务教育阶段学校（含经县级以上教育行政部门审批的民办学校）就读并具有正式学籍的家庭经济困难寄宿生进行生活补助，补助标准为小学1000元/生.年、初中1250 元／生.年。 一补资助程序：由家庭经济困难寄宿生本人向学校提出书面申请，并填写《义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助申请表》和提交相关证明材料，学校组织相关人员评议审核、公示，公示无异后学校使用银行转账方式按学期向学生家长发放。 资金构成：学杂费中央资金80%、省级资金16%、市级资金2%、县级资金2%；教科书费国家教材中央承担、地方教材地方财政承担；城乡贫困寄宿生生活费补助中央财政50%，省级财政50%。 ⑵.农村义务教育学生营养改善计划 资助范围：对我县农村义务教育学校(含经县级以上教育行政部门审批的民办学校)学生和县城区义务教育学校寄宿生实施营养改善计划。 资助标准：中央财政提供每生每天4元的营养膳食补助，全年按照学生在校时间200天计算，每生每学年补助800元。 资助方式：由学校按实名制要求向在校学生提供营养午餐，不得发放现金。 ⑶．其它资助政策：

职业教育服务精准扶贫：存在的问题与对策

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/a618108685.html, 职业教育服务精准扶贫：存在的问题与对策作者：黄小娥袁良凤 来源：《教育教学论坛》2017年第22期 摘要：近年来，职业教育服务精准扶贫在整村推进、产业化扶贫、行业扶贫等方面做了大量的工作，取得一定的成效。但是对广西的高职服务精准扶贫的调查发现，职业教育服务精准扶贫过程中还存在一些难题。因此需要科学审视当前存在的问题，并探索解决问题的对策。 关键词：职业教育；精准扶贫；新农村；建设 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0245-03 2015年，中央扶贫开发工作会议，将教育扶贫上升至国家战略，扶贫也进入到了一个全 新的阶段，精准扶贫是继攻坚扶贫之后的新时期中央扶贫开发工作的另一个战略举措。职业教育面向服务三农，担负着为新农村建设提供人才和技术培训，发挥的作用在精准扶贫阶段中越来越受重视。近年来，职业教育服务精准扶贫在整村推进、产业化扶贫、行业扶贫等方面做了大量的工作，取得一定的成效。但是对广西的高职服务精准扶贫的调查发现，职业教育服务精准扶贫过程中还存在一些难题，如农户内生动力不足、职业教育积极主动服务意识不强，职业教育服务精准扶贫的路径不够明确等。如何科学审视当前存在的问题，探索解决问题的对策，将意义重大。 一、职业教育服务精准扶贫的优势 精准扶贫工作机制是通过精确瞄准贫困人口，采取一系列极具针对性的战略措施脱贫的一种扶贫开发机制。高职教育服务精准扶贫，在提高农村劳动力素质方面具有用时短、见效快、针对性强等优势，又符合教育战略需求，将长期实践。职业教育是精准扶贫工作对于贫困人口素质提高的必然选择，职业教育体现的优势将决定它是精准扶贫选择的最有效的途径之一。主要体现为： 1.职业教育特征符合精准扶贫的需求。职业教育具有普通教育无法比拟的优势：对培训对象文化水平要求较低，符合农村大众文化水平的现状；培训目的性强，职业教育根据市场的需求能提供更多针对职业岗位的精准培训，助力贫困人口的劳动力转移；培训时间短，能在短时间内给贫困人口基本的技能训练，达到就业的要求，具有投入少、见效快的优点，贫困人口更容易接纳这种培训方式。 2.以专业优势开辟新的扶贫路径。职业教育在精准扶贫的过程中，在整村推进、产业化扶贫、行业扶贫等方面做了许多尝试。经过近3年的探索，尤其在行业扶贫方面具有明显的优势。以专业优势带动行业扶贫，比如作为广西唯一的水利院校，广西水利电力职业技术学院通过上级行业主管部门有计划、有针对性地向贫困山区倾斜，加快贫困山区的水利项目建设。水

精准扶贫四大措施

精准扶贫四大措施 【篇一：甘孜州精准扶贫工作知识问答】 甘孜州精准扶贫工作知识问答 问：习总书记提出扶贫工作的“四个切实”是指什么？ 答：一是切实落实领导责任；二是切实做到精准扶贫；三是切实强 化社会合作；四是切实加强基层组织。 问：省委十届六次全会提出的“四个好”工作目标指什么？ 答：让贫困地区群众住上好房子、过上好日子、养成好习惯、形成 好风气。 问：州委十届七次全委会提出的目标任务是什么？ 答：按照让群众“住上好房子、过上好日子、养成好习惯、形成好风气”的目标和“每年有新变化、三年上新台阶、五年全面脱贫”的要求，坚持“一村一策、一户一法”原则，以县（市）为单位借力对口支援 力量制定到村到户的扶贫脱贫规划，确保全州每年减少贫困村272 个以上、减少农村贫困人口3.5万人左右。到2020年，全面消除绝 对贫困，全州17.45万农村建档立卡贫困人口全部脱贫，1360个贫 困村和18个贫困县（市）全部“摘帽”；农牧民人均纯收入比全省2010年翻一番以上；实现基本公共服务均等化、社会保障全覆盖， 乡乡有油路水泥路、标准中心校、达标卫生院、便民服务中心，村 村有硬化路、卫生室、文化室、宽带网，户户有安全饮水、生活用电、广播电视。 问：州委“1+10 ”方案分别指什么？ 答：1是指州委关于精准扶贫的《决定》。10个方案——一是基础 扶贫专项方案，二是产业扶贫专项方案，三是新村扶贫专项方案， 四是生态扶贫专项方案，五是财政金融扶贫专项方案，六是教育与 就业能力扶贫专项方案，七是社会保障扶贫专项方案，八是卫生计 生扶贫专项方案，九是文化惠民扶贫专项方案，十是社会扶贫专项 方案。 问：扶贫对象识别和建档立卡工作的意义是什么? 答：是加快转变扶贫开发方式，实施精准扶贫的需要；是加大扶贫 力度，提高扶贫成效的需要；是通过多种途径，增加扶贫对象收入、缩小发展差距的需要；是改善扶贫对象生产生活条件的需要。 问：扶贫开发建档立卡的工作目标是什么？

某县开展精准扶贫技能培训工作经验材料

某县开展精准扶贫技能培训工作经验材料 近年来，Xx县委、县政府按照“政府主导、教育牵头、部门配合、乡村组织、职校实施”的工作思路，围绕经济发展办专业、围绕就业创业强技能、围绕脱贫攻坚抓培训，因地制宜，创新举措，对全县建档立卡贫困户及子女，依托职教优势，开展“造血式”精准技能培训。XX年下半年来，该县共举办6期“精准脱贫技能培训班”，培训学员277人，156人获得技能等级证，180多人找到了就业岗位，其中家政服务21人月工资在5000元以上，胡辣汤熬制50人年收入在10万元以上，驾驶员培训8人年收入在5万元以上，实现了培训一人、致富一家的目标。该县成功做法如下： 一、高度重视，深入推进精准脱贫工作 一是该县领导高度重视，采取得力措施扎实推进精准脱贫培训工作。每月定期召开全县扶贫攻坚推进会，不断总结，及时改进，精准发力；通过扶贫微信群，及时发布上级指示精神，安排部署脱贫工作，和驻村扶贫干部互动交流；以内部明电形式向全县下发“精准脱贫”实施方案，专门召开乡镇长、村支部书记及驻村第一书记会议，安排部署精准脱贫培训工作。

该县教体局负责人多次到分包的贫困村和村干部座谈，询问存在的困难，积极想办法解决问题，查看培训情况，询问培训进度，查看培训效果；深入贫困户家中看望慰问，引导他们参加培训。二是制订“精准脱贫培训方案”，建立精准脱贫目标考核奖惩体系。三是该县教体局局党组把精准扶贫工作纳入议事日程，作为中心工作重点推进，在人员、物资、资金等方面优先安排。 二、宣传引导，提升贫困群众的脱贫意识 精准脱贫工作开展后，该县采取多种形式进行宣传发动，尽量让全县所有贫困人员了解精准培训政策。一是抽调教体局工作人员和承担培训任务的学校教师到全县各村醒目处张贴培训实施方案；二是在全县主要路口悬挂宣传条幅300条，摆放宣传版面380块；三是在全县人员比较集中的地方发放宣传彩页万余份，出动宣传车80台次，在电视台播放滚动字幕15天；四是通过和各乡镇驻村第一书记联系，在村干部的带领下，深入贫困户家中宣讲国家脱贫政策、精准培训的优惠措施，最大程度引导“建档立卡”贫困户参加培训。 三、创新模式，注重实际培训效果 一是主动“走出去”。实行“一周一村、送教下

贵州轻工职业技术学院教育精准扶贫班中职招生简章三宝乡鲁荣乡修订稿

贵州轻工职业技术学院教育精准扶贫班中职招 生简章三宝乡鲁荣乡 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

贵州轻工职业技术学院 2017年教育精准扶贫班（中职）招生简章 一、学院简介 贵州轻工职业技术学院于2004年2月经贵州省人民政府批准成立，隶属贵州省教育厅。是一所以举办高职教育为主体，同时举办职前职后培训，集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理、旅游服务等为一体的全日制综合性公办高等职业技术院校。是贵州省示范性高职院校、全国职业教育师资培养培训重点建设基地、全国第四届黄炎培职业教育优秀学校、全国毕业生就业典型经验高校、贵州省高职高专思想政治教育评估优秀学校、贵州省首批国防教育特色学校。 学院地处花溪大学城，占地面积1000亩，建筑面积39万平方米，现设有经济管理系、信息工程系、艺术设计系、机电工程系、轻工化工系、人文社科系、建筑工程系及基础教学部、思政教学部、中职教学部等七系三部。有42个高职招生专业，全日制高职在校生10725人。有专兼职教师640余名，其中，具有高级职称教师比例为%；具有硕士学位以上专任教师比例为%；双师素质教师占专任教师的%；还有一支来自行业、企业一线的技术人才、能工巧匠占等兼职教师队伍,为学院发展提供强有力的人才支撑。 作为贵州省委、省政府大力支持进入花溪大学城的高职院校，学院将与贵州师范大学、贵州财经大学、贵州医科大学、贵阳中医学院等省直高校共享大学城优质教学资源，发展潜力巨大。 站在新起点，肩负新使命。学院将继续解放思想，推进改革创新，聚焦内涵建设，服务产业发展，紧紧抓住职业教育大力发展的重大历史机遇，坚持“深耕轻工，融入贵安，服务贵州，开放发展”的办学定位，按照“轻工特色与产业服务并举，职业素养与技术技能并重，开放办学与内涵发展并进”的办学理念，充分发挥职业教育的优势与特色，为经济社会发展培养高素质技术技能型人才，为把学院全面建成“省内一流、全国有影响的高水平高职院校”而努力奋斗！ 二、学院荣誉 贵州省示范校高等职业院校 全国重点建设职业教育师资培养培训基地 贵州省高职高专院校思政工作评估优秀单位

建档立卡学生资助政策解答

建档立卡学生资助政策解答 根据河北省教育厅等五部门《关于推进教育脱贫行动的实施方案》（冀教财〔2016〕2号）和《关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》（冀教财〔2016〕35号）要求，为更好指导学校做好建档立卡学生认定工作，经商省扶贫办同意，现将建档立卡学生资助政策解答如下： 1.什么是建档立卡学生？ 答：简单讲就是来自建档立卡贫困户家庭的学生。对扶贫开发对象建档立卡是实施精准扶贫的基础和前提。根据中办、国办《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（中办发〔2013〕25号）精神，建档就是建立贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区电子信息档案，立卡就是向贫困户发放《扶贫手册》。建档立卡学生应在各级扶贫办或扶贫主管部门“全国扶贫开发信息系统”中能够查到本人信息，学生所在家庭应该持有国务院统一印发的《扶贫手册》。 2.建档立卡家庭学生资助政策的资助对象有哪些？ 答：为在我省公办普通高中、中职学校、普通高校（不含独立学院）就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的建档立卡贫困户子女。就读公办学校中外合作办学专业的学生在国内就读期间同等享受该政策；在国外就读期间不享受此政策。 3.建档立卡家庭学生资助政策的内容是什么？

答：自2016年秋季学期起，在省内公办普通高中、中等职业学校、普通高校（不含独立学院）就读的建档立卡贫困家庭学生，免学费、免住宿费、免费提供教科书。建档立卡贫困家庭学生全部享受国家助学金。普通高中和中等职业学校就读的学生享受国家助学金补助标准每生每年平均不低于2000元，普通高校就读的学生享受国家助学金每生每年平均不低于3000元。 4.学生如何申请办理资助手续？ 答：学生需提交《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》及相关证明材料。证明材料包括：身份证（或户口簿）、扶贫部门颁发的《扶贫手册》原件和复印件，学校审核后存档备查。学生申请时提交的《扶贫手册》原件，学校只留复印件存档，原件审核后退还学生。 《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》可从河北省教育厅网站“重要文件”栏目中下载，网址为：http://www.hee. https://www.wendangku.net/doc/a618108685.html,/ 学生应实事求是的提供相关证明材料，不得伪造相关证明材料，骗取受助资格，否则学校一经查实，将取消其受助资格，并按校规校纪严肃处理。 5.学校如何认定建档立卡学生？ 答：学生持有扶贫部门颁发的《扶贫手册》，《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》上有扶贫部门或扶贫主管部门加盖的公章，具备上述条件的可初步认定该学生为建档立卡学生。但对于“学生申请时，未提供扶贫部门颁发的《扶