当前位置：文档库 › (新)冀人版七年级历史上册：第6课《动荡的春秋时期》同步练习题(含答案)

(新)冀人版七年级历史上册：第6课《动荡的春秋时期》同步练习题(含答案)

第6课动荡的春秋时期

01知识管理

知识点1春秋时期的经济发展

农业：春秋时期，出现了________农具和________，促进了农业上的深耕细作。

手工业：手工业的规模扩大，________业、冶铁业、________业、________业以及________制作等都有所发展。

商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，________货币也越来越广泛地流通。

知识点2王室衰微

春秋时期的社会处于动荡的状态，________制逐步遭到瓦解。周平王东迁后，周王室的统治势力大减，所能直接管辖的地区仅在________一带。诸侯国不再听从王命，各自为政。天子甚至要依赖________的经济支持。

知识点3诸侯争霸

诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。________、________、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的________和________也先后北上争霸。

影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的________。

02基础过关

知识点1春秋时期的经济发展

1．下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是( )

①青铜农具②石斧、石锛

③六角形铁锄

A．①②③ B．③②①

C．②①③ D．②③①

2．在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( ) A．春秋时期

B．战国时期

C．隋唐时期

D．宋元时期

3．我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括

．．．( )

A．铁制农具的应用

B．牛耕的推广

D．金属货币的流通

知识点2王室衰微

4．《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这种现象最早出现在我国的哪一时期( )

A．尧舜禹时期 B．西周

C．春秋 D．战国

5．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明( )

A．鲁国定期向周天子纳贡

B．鲁国国君很傲慢

C．诸侯之间来往十分密切

D．周王室地位衰落

6．周平王迁都洛邑之后，出现了“春秋争霸”的局面，诸侯不再听从天子的命令。这说明下列哪一制度开始走向衰落( )

A．世袭制 B．禅让制

C．分封制 D．郡县制

知识点3诸侯争霸

7．下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋时期第一个霸主( ) A．晋文公 B．秦穆公

C．楚庄王 D．齐桓公

8．下图为春秋时期战车的复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时( )

A．经济的发展 B．战争的需要

C．运输的需求 D．社会的安定

03能力提升

9．《论语》中说“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述( )

A．夏朝 B．商朝

C．西周 D．春秋

10．对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是( )

①战争给社会造成了巨大灾难

②战后出现了一些较大的诸侯国

③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融

④周天子坐收渔利，权力渐大

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一：周顷王(前619年－前613年)，继位时，竟致于无钱办理周襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。鲁国国君鲁文公派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的2月了。

材料二：马踏湖位于山东省淄博市桓台县的北部，景色秀丽，被人们称为“北国江南”。相传，春秋战国时期，齐国称霸六国时，齐桓公会盟各路诸侯，众诸侯唯恐落入齐桓公圈套而率大军前来，聚兵列阵，平地马踏成湖，因此得名“马踏湖”。

(1)材料一说的是哪一时期的情况？这一时期的社会政治有什么特点？

(2)齐桓公为什么能够成为春秋第一霸主？

12．阅读下列材料，回答问题。

材料一：春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具，牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。

材料二：春秋时期，青铜器上的雕镂纹饰趋向细致工整，造型轻巧灵便，出现了错金铭文。存世的吴、越青铜剑，其冶铸淬炼之精，合金技术之巧，外镀之精良，花纹之铸造，皆世所罕见。煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来。齐国的丝织品、楚国的漆器等水平很高。一部分工匠成为个体生产和经营者，聚居于城中的“肆”里，边生产边销售。

材料三：春秋时期重要货币：

晋国货币

齐国货币

楚国蚁鼻钱

(1)根据材料一和所学知识，请分析春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素有哪些？

(2)结合材料二，请指出我国春秋时期手工业生产的进步主要表现哪些方面？

(3)请指出以上三则材料之间的内在联系？

04直击中考

13．(深圳中考)有学者认为，春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是( )

A．大变革

B．大一统

C．民族政权并立

D．专制皇权加强

参考答案

第6课动荡的春秋时期

知识管理

1．铁制牛耕青铜纺织煮盐漆器金属 2.分封洛邑诸侯国 3.尊王攘夷齐桓公晋文公吴国越国民族交融

基础过关

1．C 2.A 3.D 4.C 5.D 6.C7.D8.B

能力提升

9．D10.A11.(1)春秋；周王室衰微，诸侯竞相争霸。(2)齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；训练军队，使齐国的经济军事实力大增；打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。

12.(1)铁制农具和牛耕的使用；水利工程的修建等。(2)手工业的规模扩大，专业化程度有所提高。(3)农业、手工业的发展，使产品的数量不断增加，商业活动逐渐活跃，促进了金属货币的出现。

直击中考

13．A

新人教版七年级历史上册复习知识点练习题

第1课中国早期人类的代表—— 北京人 ★人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。我国境内目前发现的最早的远古人类：山顶洞人比北京人的进步图：第2 课原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表： ★1、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家） ★2、原始居民能够定居下来的根本原因是？答：原始农业的兴起和发展。 ★3、半坡居民的房屋（半地穴式房屋）与河姆渡居民的房屋（干栏式房屋）的比较：①半地穴式房屋保暖、抵御风雨；干栏式房屋上面住人，下面养牲畜，通风防潮，防止野兽侵袭。

②分别这样建造的原因：半地穴式圆形房屋与北方气候干燥、冬季气温低的自然条件相适应；干栏式房屋与南方地势低洼、多雨潮湿的自然环境有关。第3课远古的传说 ★一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？答：1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献：炎帝：教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商互换、制作乐器，具有最早的天文和历法知识。黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，会炼铜，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱） ★二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）大禹三过家门而不入，治水有功。第4课早期国家的产生和发展一、夏、商、周的更替 ★二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。三、夏商周的政治 1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 ★2、西周的分封制（目的：巩固统治）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的权力：管理封地内土地和人民的权力，受封者可以在自己的封地内进行再分封。诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 ③意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊、青铜立人像等） ★商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的第6课动荡的春秋时期一、春秋争霸 1、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄公、秦穆公、宋襄公。著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟），晋文公（标志：城濮大战胜利），楚庄王 ★2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政）齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，在晋楚争霸中取得胜利。 ★3、诸侯争霸：实质：为奴隶主的掠夺战影响：给社会带来种种灾难（消极影响）；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。客观上有利于实现区域性的局部统一，促进了各民族经济发展和民族融合。（积极影响）

七年级历史上册第6课动荡的春秋时期练习题版含答案

七年级历史上册第6课动荡的春秋时期练习题（word版含答案）一、单项选择题： 1.以“尊王攘夷”谋略称霸的是：（） A、齐桓公 B、晋文公 C、秦穆公 D、楚庄王 2.春秋时期是我国奴隶社会的什么时期：（） A、形成 B、发展 C、鼎盛 D、瓦解 3.城濮大战后，成为中原霸主的是：（） A、齐桓公 B、宋襄公 C、楚庄王 D、晋文公 4.我国封建社会的形成时期是指：（） A、春秋时期 B、战国时期 C、西周 D、尧舜禹时期 5.下面哪一种情况不符合战国历史：（）

A.周王室成为大诸侯国的附庸 B.齐、晋、楚、秦、鲁等国争霸 C.诸侯国内卿大夫执掌朝政 D.南方楚国率军到洛阳问鼎 6.我国奴隶社会瓦解于：（） A.西周 B.春秋 C.战国 D.秦朝二、填空题： 1.东周分为_____和_______两个时期。春秋时期从公元前______年到公元前 _______年，是我国______社会的瓦解时期；战国是从公元前______年到公元前______年，是我国_____社会的形成时期。 2.春秋末年，江南的_____国和______国也加入争霸战争，吴王任用______和______为将，攻破楚的都城郢。三、问答题： 1.试分析齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因。 2.“战国七雄”并立的局面是怎样出现的？ 3.请你说说诸侯争霸所起的进步作用。四、列举题：按顺序列举春秋时期的五位霸主。（两种说法）

参考答案：一、选择题： 1.A 2.D 3.D 4.B 5.C 6.B 二、填空题： 1.春秋战国770 476 奴隶475 221 封建 2.吴国越国伍子胥孙武三、问答题： 1.齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因是：两者都实行了改革或整顿内政。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，使齐国在几年之间国富兵强。晋文公做国君以后，发展生产，整顿内政，训练军队，使晋国很快成为北方一大强国。 2.春秋后期，晋国政权为卿大夫控制，战国初年，卿大夫中的韩、赵、魏三家分晋，瓜分晋国。齐国大夫田氏完全控制了齐国政权，后来也取代原来的国君，建立田氏齐国。这样，就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦“战国七雄”的局面。 3.春秋时期的争霸和兼并战争，虽然消耗了大量的财物，给社会和人民带来了种种灾难。但在争霸过程中减少了诸侯国，实现了局部地区的统一，华夏族和其他各族接触频繁，促进了民族融合。四、列举题：齐桓公宋襄公晋文公秦穆公楚庄王

部编新版七年级上册历史1-5练习题

历史1---5课练习题一、单项选择题（答案写在题号前面） 1.目前我国境内已确认的最早的人类是 A. 元谋人 B.北京人 C. 半坡人D山顶洞人 2.中国早期人类的代表是 A. 元谋人 B.北京人 C. 半坡人D山顶洞人 3.距今约70万——20万年的我国远古人类是 A. 北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 4.歌曲《龙的传人》有一句歌词---“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人的中华民族把谁奉为我们的人文始祖： A.盘古黄帝 B.黄帝炎帝 C.尧大禹 D.舜炎帝 5.华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是 ①炎帝部落②蚩尤部落③黄帝部落④尧部落 A．①② B.①③ C. ①③④ 6.武王伐纣是一场正义的战争。周武王率兵打败商朝军队是在 A．阪泉B．涿鹿C．牧野D．巨鹿 7.商朝的建立者是 A．盘庚 B.汤 C.商纣 8．“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是A．半坡居民B．元谋人C．河姆渡居民D．北京人 9．相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的是 A．炎帝、黄帝B．尧C．舜D．禹 10.能够较典型的反映我国原始农耕生活的是 ①元谋人②北京人③河姆渡原始居民④半坡原始居民 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.一位新同学自我介绍说，我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的，试判断他姓 A.秦 B.夏 C.宋 D.唐 12．小轩决定假期中和家人一起去拜祭中华民族的“人文始祖”，他们应去A．炎帝、黄帝陵B．大禹陵 C．秦始皇陵 D．中山陵13．请你结合所学的历史知识判断，我国下列先民中最早可以品尝香喷喷的米饭的是A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人 14.大约7000年前的我国原始人类建造的房屋令人惊叹，看右图房屋结构，结合地理环境因素，说出它是哪一远古居民的房子： A.元谋人 B.北京人 C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民 15．“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是 A．舜→禹→尧B．禹→尧→舜C．尧→禹→舜D．尧→舜→禹 16.周文王、周武王任用的贤才中最著名的是 A．伊尹B．吕尚C．管仲D．鲍叔牙 17．将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是 A．他们都建立了一个新的王朝 B．他们都以残暴统治著称 C．他们都重用人才，改革内政 D．他们都轻徭薄赋，爱民如子 18.下列内容中，标志着我国王位世袭制代替禅让制的是 A.禹传位给伯益 B.禹传子家天下 C.舜传位给禹 D.启打败有扈氏

七年级历史上册第一单元练习题

七年级历史上册第一单元练习题姓名班级分数 1．我国境内已知最早的人类是（） A.元谋人 B.氏族聚落居民 C.北京人 D.山顶洞人 2．生活在距今约70万—20万年，过着群居生活的原始人类是（） A.元谋人 B.半坡聚落居民 C.北京人 D.山顶洞人 3. 在同一地点发现的远古人类是（） A.元谋人北京人 B.北京人山顶洞人 C.山顶洞人半坡原始人类 D.河姆渡原始人类半坡原始人类 4．下列哪一项不属于北京人的生活（） A.用火烧烤食物 B.使用打制石器 C.过群居生活 D.工具凿孔捆绑木柄 5．下列选项中，哪一项证明了我国是世界上最早种植粟的国家之一（） A.北京人遗址 B.元谋人遗址 C.河姆渡聚落遗址 D.半坡聚落遗址 6．黄河流域原始农耕时代的居民是（） A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 7．北京人过群居生活的主要原因是（） A.生活环境险恶，工具简陋，只靠个人力量难以生存 B.智力低下 C.喜欢过群居生活 D.为了共同劳动，分享劳动成果 8．假设你生活在半坡原始居民时代，在猎获一头野猪后要把猪腿剁下，你使用的工具是（）A.打制石器 B.磨制石器 C.青铜剑 D.铁斧 9．下列选项中，与河姆渡原始居民无关的是（） A.使用磨制石器 B.种植水稻 C.种植粟 D.使用陶器 10．“神农耕而作陶”反映的历史现象是（） A.半坡原始居民过着以农耕为主的定居生活 B.大汶口墓葬中有大量陶器随葬品 C.原始农业的发展促进了原始手工业的产生 D.大汶口原始居民中晚期出现了贫富分化 11．．下面几项表现了我国原始人的生产生活情况，在河姆渡、半坡原始居民时代不可能出现的情况是（）

七年级历史上册练习题及答案

七年级历史上册练习题及答案 1.1127年，赵构称帝的地点是____________。思路解析：赵构称帝的地点是南京，即今天的河南商丘，后来由于金军的南侵，将都城迁到临安。建康是今天的南京，江都是今天的扬州，要注意古今地名的变迁，防止混淆。答案：南京 2.阿骨打的活动不包括 A.统一女真各部 B.举兵抗辽 C.称帝建金 D.迁都思路解析：阿骨打是女真族杰出的首领，他统一了女真各部，建立了金政权，领导了抗辽斗争，并最终灭掉了辽。迁都发生在宋金议和之后，阿骨打早已去世。答案：D 3.下列战役由岳飞指挥的是 A.东京保卫战 B.收复建康 C.黄天荡战役 D.郾城大捷思路解析：1140年岳飞带领的宋军在郾城大败金朝骑兵主力，取得大捷，是著名的一场战役。答案：D ●10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.12世纪强大起来的金政权先后灭掉的两个政权是 A.北魏、西夏 B.辽、北宋 C.辽、西夏 D.西夏、北宋

思路解析：西夏是在成吉思汗建立的蒙古政权的进攻下才最终灭亡的。金强大起来后，首先面对的是辽对其的压迫，所以在1125年先灭掉了辽，在1127年，接着灭掉了其南部的北宋。答案：B 2.标志着北宋灭亡的事件称为 A.澶渊之盟 B.靖康之变 C.安史之乱 D.陈桥兵变思路解析：靖康元年(1126年)正月，金东路军进至汴京(今河南开封)城下，逼宋议和后撤军。同年八月，金军又两路攻宋;闰十一月，金两路军会师攻克汴京。次年三月，金军大肆搜掠后，立张邦昌为楚帝，驱掳徽、钦二帝和宗室、后妃、教坊乐工、技艺工匠等数千人，携文籍舆图、宝器法物等北返，北宋亡。史称“靖康之变”或“靖康之难”“靖康之祸”“靖康之耻”。又因靖康元年为丙午年，亦称此事件为“丙午之耻”。答案：B 3.岳飞赢得广大人民的尊敬，主要是因为他 A.作战英勇，收复失地 B.坚持抗金，符合广大人民的意愿 C.主张抗金，被投降派杀害 D.是著名的抗金英雄思路解析：岳飞在中国历史上有着特殊的地位，在过去的 __ 为纲的思想指导下，对岳飞的历史地位有着不正确的评价，认为他是民族英雄。但是岳飞抗金在当时来说，由于金政权与南宋政权对比处在相对落后的社会发展阶段，特别是金对于南宋的战争主要是掠夺，造成了中原地区先进的农业生产文明的破坏，所以，岳飞抗金之所以

七年级历史上测试题

七年级历史测试题（时间：45分钟）学校班级姓名等级一．单项选择：将正确答案的序号填入下面相应的答案栏内，每小题3分，共45分。 1.呼韩邪单于向汉族提出“和亲”，发生在 A.汉元帝时 B.汉武帝时 C.三国时 D.南北朝时 2.“丝绸之路的”是闻名世界的东西交通要道，它开创于 A.西汉 B.秦朝 C.东汉 D.战国 3.下列不属于张骞通西域的作用的是 A.丰富了汉族的经济生活 B.开辟了东西方交通的重要通道 C.促进了西域的经济发展 D.设置了管理西域的行政机构 4.东汉时期的一次治理黄河的行动使得黄河在以后八百多年里没有改道，这次治理是在谁的主持下进行的？ A.王景 B.汉武帝 C.秦始皇 D.汉明帝 5.右图是上世纪七十年代出土的稀世珍宝，这一文物的生产年代是 A.战国 B.汉代 C.魏晋 D.秦朝 6.右图是我国古代著名的工具，比欧洲早了一千多年，这一工具的发明者及朝代是（课本74页上冶铁水排图，不带下面的文字） A.西汉的王景 B.东汉的杜诗 C.东汉的王景 D.西汉的杜诗 7.蒙古风光好，游牧在草原。可后来匈奴既发展畜牧业，也发展农业。这是受哪一民族的影响？ A.蒙古 B.汉族 C.羌族 D.越族 8.古代的西域是指： A.甘肃玉门关、阳关以西，今天新疆地区和更远的地方 B.葱岭以西更远的地区 C.今天中亚和西亚一带 D.今天的西欧一带 9.“不入虎穴，焉得虎子”这一典故和谁有关？

A.张骞 B.班超 C.卫青 D.霍去病 10.今天的新疆地区在历史上最早归属中央政府开始于 A.西汉 B.东汉 C.战国 D.秦朝 11.“人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土……”是哪部作品的主张？ A.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 C.《无神论》 D.《论衡》 12.230年，孙权派卫温率领万人船队抵达夷洲，“夷洲”是今天的 A.台湾 B.南京 C.洛阳 D.北京 13.三国两晋南北朝时期，唯一的一次短暂统一是 A.东晋 B.西晋 C.南朝 D.北朝 14.北魏迁都洛阳的目的是 A.吸收汉族的先进文化 B.加强对汉族地区的通知 C.优越的地理位置 D.洛阳的气候好 15.东晋南朝时，江南地区得到开发的最主要因素是 A.北人南迁 B.温暖湿润 C.土地肥沃 D.种植水稻 16.西汉末期商人用于交易的货币应该是下列的哪一种 A.半两钱 B.圆形方孔钱 C.五铢钱 D.刀币 17.两汉时期，不是手工业技术新成就的是 A.冶铁用水排鼓风 B.发明使用耧车 C.纺织使用提花机 D.用钢材制成的兵器 18.“蒙古好风光，游牧在草原。”历史上第一次统一蒙古草原的民族是 A.东夷 B.突厥 C.蒙古 D.匈奴 19.欧洲人最早能穿上中国丝绸制成的衣服是在 A.秦朝 B.汉朝 C.战国 D.春秋 20.可以从西汉史学家司马迁写的《史记》中查到的历史事件是 A.楚汉之争 B.蔡伦改进造纸术 C.班超经营西域 D.张衡制造地动仪二．非选择题：第21小题11分，第22小题16分，第23小题16分，第24小题12分，共55分。

人教版七年级上册历史期末综合测试题一附答案

七年级上册历史期末综合测试题一一、单项选择题：将正确答案的序号填入下面相应的答案栏内，每小题3分，共45分。 1.呼韩邪单于向汉族提出“和亲”，发生在( ) A.汉元帝时 B.汉武帝时 C.三国时 D.南北朝时 2.“丝绸之路的”是闻名世界的东西交通要道，它开创于( ) A.西汉 B.秦朝 C.东汉 D.战国 3.下列不属于张骞通西域的作用的是( ) A.丰富了汉族的经济生活 B.开辟了东西方交通的重要通道 C.促进了西域的经济发展 D.设置了管理西域的行政机构 4.东汉时期的一次治理黄河的行动使得黄河在以后八百多年里没有改道，这次治理是在谁的主持下进行的( ) A.王景 B.汉武帝 C.秦始皇 D.汉明帝 5.右图是上世纪七十年代出土的稀世珍宝，这一文物的生产年代是( ) A.战国 B.汉代 C.魏晋 D.秦朝 6.右图是我国古代著名的工具，比欧洲早了一千多年，这一工具的发明者及朝代是（课本 74页上冶铁水排图，不带下面的文字）( ) A.西汉的王景 B.东汉的杜诗 C.东汉的王景 D.西汉的杜诗 7.蒙古风光好，游牧在草原。可后来匈奴既发展畜牧业，也发展农业。这是受哪一民族的影响( ) A.蒙古 B.汉族 C.羌族 D.越族 8.古代的西域是指( ) A.甘肃玉门关、阳关以西，今天新疆地区和更远的地方 B.葱岭以西更远的地区 C.今天中亚和西亚一带 D.今天的西欧一带 9.“不入虎穴，焉得虎子”这一典故和谁有关( ) A.张骞 B.班超 C.卫青 D.霍去病 10.今天的新疆地区在历史上最早归属中央政府开始于( ) A.西汉 B.东汉 C.战国 D.秦朝 11.“人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土……”是哪部作品的主张( ) A.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 C.《无神论》 D.《论衡》 12.230年，孙权派卫温率领万人船队抵达夷洲，“夷洲”是今天的( ) A.台湾 B.南京 C.洛阳 D.北京 13.三国两晋南北朝时期，唯一的一次短暂统一是( ) A.东晋 B.西晋 C.南朝 D.北朝 14.北魏迁都洛阳的目的是( ) A.吸收汉族的先进文化 B.加强对汉族地区的通知 C.优越的地理位置 D.洛阳的气候好 15.东晋南朝时，江南地区得到开发的最主要因素是( ) A.北人南迁 B.温暖湿润 C.土地肥沃 D.种植水稻 16.西汉末期商人用于交易的货币应该是下列的哪一种( ) A.半两钱 B.圆形方孔钱 C.五铢钱 D.刀币 17.两汉时期，不是手工业技术新成就的是( ) A.冶铁用水排鼓风 B.发明使用耧车 C.纺织使用提花机 D.用钢材制成的兵器 18.“蒙古好风光，游牧在草原。”历史上第一次统一蒙古草原的民族是( )

(部编)人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案

（部编）人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案第6课动荡的春秋时期一、教学目标知识与能力：铁制农具和牛耕；手工业发展；分封制的瓦解，周王室的衰微；齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等争霸战争；争霸战争与民族交融。过程与方法：通过学习，培养学生用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。情感态度与价值观：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践称霸原因的探究，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。二、教学重难点重点：春秋时期经济发展的原因；难点：经济的发展导致政治制度的变革三、教学方法：讲授法、多媒体教学法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：教师:同学们,公元前70年,周平王将都城从镐京迁到洛邑,中国历史进入东周时期。东周的前期(公元前770年一公元前476年)被称为春秋时期。这一时期社会发生了什么样的变化,诸侯与周王室的关系又如何呢? （二）、讲授新课：一、春秋时期的经济发展教师:同学们,你知道春秋时期我国在农业、手工业、商业等方面都有哪些进步吗?有几位同学做了这样一些春秋场景再现,请大家说说它们是真还是假? 活动一:真假大考验 A.同学:我要播种一块土地,不过我已经不觉得很辛苦,因为有我心爱的老牛每天帮助我耕种。我们的国君还为我们修建了许多水利工程。我的作物都能幸福的生长 B.同学:我是个聪明的播种者,在劳动中牛耕和铁制的农具帮助我深耕细作,所以我能有很好的收成 C.同学:我是一名手工业者,我能够制造青铜器、铁器、漆器,同时我还会纺织和煮盐 D.同学:我是个勤劳的人,我制作了很多漂亮的漆器,可是我的国君不允许买卖,所以这些东西我只能用来自己欣赏。同学们,这些春秋场景的再现哪些是真的,哪些是假的呢?你知道吗? 学生:A、B、C同学再现的场景是正确的,D同学再现的场景是错误的。春秋时期我国人民已经能使用牛耕和铁制农具，在农业上能够精耕细作,很多国君注意修建水利工程来灌溉农田.青铜制造、治铁业、漆器制作都有发展,商业能在规定的区域进行。教师:同学们的表现非常好。劳动工具是社会生产力发的重要标志。教师给出材料:美金以铸剑戟,试诸狗马;恶金以铸锄、夷。。。。。。试诸壤土。(美金:指青铜,恶金:指铁)-----《国语·齐语》从材料中我们能得出什么结论? 学生:说明春秋时期齐国已经开始使用铁制农具。教师:正确。不仅如此,我们在湖南、河南、江苏等地出土了一批春秋时期的铁制农具,有力地证明了春秋时期铁器在我国已经开始应用于农业、手工业生产中(多媒体展示春秋时期铁

部编七年级历史上册测试题(含答案)

部编七年级历史上册测试题（含答案）一、选择题(每小题2分，共40分) 1．中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。某学习小组准备暑假实地参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去( ) A．陕西蓝田 B．北京周口店 C．云南元谋 D．浙江河姆渡 2．某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是( ) ①头部带有猿的某些特征②使用打制石器，过群居生活 ③用火取暖，烧烤食物④种植水稻，蒸煮米饭 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒头……不管吃下多少酒食菜肴，主食永远都是中国人餐桌上的主角。以下古人类最早可能享用米饭的是( ) A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡人 D．河姆渡人 4．丰富多彩的神话传说，体现了我们先祖的创造力和智慧。根据神话传说，以下搭配错误的是( ) A．伏羲—制造船只 B．仓颉—创造文字 C．嫘祖—养蚕缫丝 D．伶伦—制作音律 5．“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的( ) A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制 6．有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。这里的“书面语”是指( ) A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书 7．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( ) A．春秋时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期 8．右面为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐

人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案

课题第6课动荡的春秋时期课时授课时间主备课人课型授课人教学目标通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。重点难点体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。教、学具教学过程二次备课〖教学过程〗导入：出示西周社会网络示意图，复习提问：这是西周的什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。一、齐桓公称霸： 1．春秋五霸：春秋时期的起止时间：前770年~~前476年。指导学生阅读课文，了解春秋名称的由来。提问：分封制下，周天子与诸侯的关系为何会随时间的推移而发生变化？会发生怎样的变化？指导学生回答，帮助理解诸侯争霸的目的，成为霸主，就可以在政治上号令诸侯，在经济上从小的诸侯国榨取财物。所以诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。诸侯争霸中先后出现了五个霸主：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。提问：你还知道另一种说法吗？齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 2．齐桓公称霸：齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。指导学生观察《春秋形势图》，提出问题：你认为五霸中地理位置最好的是谁？有哪些优越性？新_课_标第_一_网指导学生回答问题。齐国位于今山东北部；盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力的经济基础。在群雄并起的年代，仅有经济上的优越条件是远远不够的。大家知道“一箭之仇”、“管鲍之交”的故事吗？你们还知道哪些有关的成语故事？在此基础之上，齐桓公当政后，为加强齐国的实力还采取了其它的一些措施，指导学生阅读课文，进行归纳：在政治上重用管仲，改革内政；在外交上提出“尊王攘夷”的口号。经过这些措施，齐国在政治上、经济上、外交上的实力逐渐强大起来，在诸侯中树立了强大的威信。归纳知识点：前651年，葵丘会盟。齐桓公大会诸侯，周天子也派代表参加了会议，齐桓公的霸主地位确立了。二、问鼎中原：晋文公是与齐桓公齐名的一个霸主，他做国君以后，发展生产，整顿内政，训练军队，晋国很快成为北方的一个强国，为霸主地位的确立奠定了基础。当时楚国的势力已经发展到黄河流域。前7世纪后期，双方爆发了著名的“城濮 1.春秋时期指的是___年到_______年。 2.春秋五霸指_______、_______、________、_________、_________。 3．春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸？ ①任用_______为相, 改革内政,发展经济.使齐国富强起来. ②以_______〞为口号,积极开展对外活动. 第1 页共2 页

人教版七年级历史上册期末测试题及答案

人教版七年级历史上册期末测试题（时间：60分钟满分：100分）一．选择题(本大题共20小题，每小题2分，共计40分) 1．北京的先农坛是纪念先农神而设的，先农神是我国古史传说中最先教民耕种的神者，代表人物是（） A．黄帝 B．炎帝 C．大禹 D．嫘祖 2．有关半坡原始居民的生活情况表述错误的是（） A．他们普遍使用磨制石器B．他们最早在世界上种植水稻 C．他们开始了定居的生活D．他们用使用弓箭 3．我国第一个奴隶制王朝的建立者是（） A．黄帝 B．禹 C．启 D．秦始皇 4．西周的众多诸侯是通过什么产生的？（） A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制D．禅让制 5．春秋时期，“卧薪尝胆”，终成霸业的是（） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．勾践 6．成为我国两千多年封建文化正统思想的是（） A．道家思想B．墨家思想C．儒家思想D．法家思想 7．支持商鞅变法的国君是（） A．齐桓公 B．秦穆公C．秦孝公 D．秦始皇 8．“秦王扫六合，虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是（） A．楚国 B．燕国 C．齐国 D．韩国 9．秦统一后，全国统一使用的规范文字是（） A．甲骨文B．金文 C．小篆D．隶书 10．巨鹿之战的交战双方是（） A．陈胜吴广和秦军主力 B．项羽军队和秦军主力 C．刘邦军队和秦军主力 D．项羽军队和刘邦军队11．东汉末年，曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是（） A．“挟天子以令诸侯”B．实行屯田制 C．招贤纳士D．打败强敌袁绍 12．我国第一部纪传体通史是（） A．《汉书》 B．《史记》 C．《春秋》 D．《诗经》 13．西汉的大一统出现于那个皇帝时期？（） A．汉高祖B．汉文帝 C．汉景帝D．汉武帝 14．主张“唯才是举，吾得而用之”的政治家是（） A．曹操 B．刘备 C．孙权 D．诸葛亮 15．230年，卫温．诸葛直率万人乘舰船到夷洲，夷洲是今天的（） A．海南岛 B．台湾 C．日本 D．菲律宾 16．北魏孝文帝的改革，促进了民族融合，他是（） A．匈奴族 B．鲜卑族 C．氐族D．羌族 17．成都平原变成“天府之国”，得益于（） A．李冰父子 B．刘备 C．诸葛亮D．郑国 18．蔡伦主要是从哪个方面来改进造纸术（） A．加工工具 B．生产工艺C．原材料D．生产者 19．商朝时的国家“档案”用什么文字书写？（） A．甲骨文B．金文 C．隶书D．楷书 20．新疆地区正式归属中央统辖开始于（） A．公元前138年B．公元前127年 C．公元前119年D．公元前60年二．判断正误题(本大题共5小题，每小题2分，共计10分) 21．中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。 ( ) 22．“传说”和“史实”的最终区别在于有没有地下发现的文字证据。( ) 23．公元21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。 ( )

七年级历史上册第6课春秋战国教案新人教版

课题：第6课春秋战国的纷争一、教材内容分析本课教学内容所含时段相对较长，涉及到的历史事件和历史过程也相应较多。本课教材内容的逻辑结构是从公元前770年平王东迁东周开始到公元前221年秦朝建立东周结束，大约五百多年的历史，是我国古代历史上诸侯国之间关系比较复杂的历史时期。可以分两个阶段去把握，第一个阶段：春秋争霸时期；第二个阶段：战国七雄时期。二、课程标准知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。三、教学目标 1、知识目标掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 2、能力目标通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。 3、情感、态度、价值观通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，认识到国家要富强，必须不断推进改革。四、教学重点、难点重点：齐、晋称霸。难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：五位历史名人和历史遗迹、纪念馆图片教师：我们的家乡是一座美丽的城市，她历史悠久、文化灿烂，在这片土地上涌现出了很多历史名人，大家现在看到的这五位历史人物都能认得吗？为了纪念他们后人修建了墨子纪念馆、鲁班纪念馆，修缮了毛遂墓、孟尝君墓和滕文公楼。他们都生活在历史上著名的春秋战国时期，那是一个充满纷争的时代。今天我们就穿越时空一同走进第6课春秋战国的纷争。展示：（课题）第6课春秋战国的纷争展示：学习目标（学生读）展示：时间轴和图片教师：首先我们一起走进历史长河，随着夏朝的建立，我国历史进入了奴隶社会，历经商、西周，“平王东迁”标志着一个新的时代开始，这就是东周。请同学们阅读课本第一段文字，看一下东周开始于哪一年？学生：公元前770年

七年级历史上册练习题精选

第一单元中华文明起源知识要点：北京人、山顶洞人、河姆渡氏族、半坡氏族、大汶口文化、黄帝、禅让制一、选择题 1、我国已知最早的人类是（） A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 2、在远居民中（）开始学会用火。 A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 3、世界上发现远古人类遗址最多的国家（） A、中国 B、印度 C、埃及 D、巴比伦 4、（）人的生活集体是由血缘关系结合在一起的氏族。 A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 5、世界最早种植水稻的国家（） A、中国 B、越南 C、泰国 D、缅甸 6、世界最早种植粟的国家是（） A、中国 B、越南 C、泰国 D、缅甸 7、被称为“人文初祖”的是（） A、黄帝 B、炎帝 C、嫘氏 D、大禹 8、我国历史上第一个王朝的建立者是（） A、蚩尤 B、黄帝 C、炎帝 D、大禹 9、大汶口原始居民的主要生产活动是( ) A、渔猎B．采集果子 C．饲养牲畜D．农耕二、填空题 1、人掌握磨光技术和钻孔技术，他们已会人工取火。 2、有此学者认为，在居民使用的陶器上出现的一些刻画符号，是我国早期文字的雏形。 3、在打败蚩尤后，和部落结成联盟，形成日后的华夏族。海外华人自豪的把自己称为。 4、在古代原始部落，这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做。 5、约公元前2070年，是我国历史上第一个王朝。三、简答题 1、在我国境内发现的有哪些远古人类？ 2、在氏族公社中，人们的生活生产状况如何？

四、识图题 ①左图中间的人物是谁？ ②后人尊称他为什么？ ③他有什么贡献？ ④他曾与谁联合打败蚩尤 ⑤至今海外华人称自己为什么？第二单元国家的产生和社会的变革知识要点：夏朝的兴衰、武王伐纣、西周分封制、青铜器、奴隶的生活、春秋争霸、战国七雄、铁农具与牛耕、都江堰、商鞅变法、中华文明的勃兴、诸子百家、百家争鸣基础训练一夏商西周一、选择题 1、标志着我国世袭制代替禅让制的是（） A、尧传位给、舜 B、舜传位给禹 C、禹传位给启 D、启打败有扈氏 2、商王盘庚迁都到（） A、牧野 B、殷 C、渭水 D、亳 3、曾作"炮烙之刑"镇压人民的是（） A、夏桀 B、商纣王 C、周厉王 D、周平王 4、在西周不可能出现的制度是（） A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、等级制 5、汤任用的有才干的大臣是（） A、伊尹 B、姜子牙 C、周公 D、召公 6、要求大臣要勤于政事，要“有功于民”的是( ) A、盘庚 B、汤 C、纣 D、启 7、奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品，叫( ) A、人殉 B、人祭 C、人牲 D、殉葬 8、奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋来陪葬叫( ) A、人殉 B、人牲 C、斩首 D、祭祀 9、“夏桀把人当坐骑”图反映的社会情况是( )

部编七年级历史上册期末复习综合练习题(含答案)

部编七年级历史上册期末复习综合练习题（含答案）一、选择题 1．从东汉末年以来，北方游牧民族大量内迁。这些游牧民族主要包括（）（1）匈奴（2）鲜卑（3）蒙古族（4）满族（5）羯族（6）越族（7）氐族）（8）羌族 A．（1）（2）（3）（5）（8） B．（1）（2）（5）（7）（8） C．（1）（2）（3）（4）（5） D．（1）（2）（5）（6）（8） 2．我国第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝统治，该起义的领导人是 ①陈胜②刘邦③吴广④项羽 A．①② B．①③ C．③④ D．①④ 3．下列各项中，作为历史学习研究最可靠的材料是 A．“女娲补天”的传说 B．河姆渡考古出土的“稻谷”“骨耜”及木结构水井 C．小说《封神榜》 D．电影《荆轲刺秦王》 4．一般来说，没有文字记载的历史被称为史前时期。下图所示化石，文物，遗址的发现能共同反映出 A．中国历史可以追溯到距今约70万年前 B．我国史前时期的化石，文物，遗址全部分布于北京，浙江和山西 C．我国史前时期结束于距今4000年前 D．考古发现是了解史前社会历史的重要依据 5．禹曾三过家门而不入，全身心投入治水，经过10多年的努力，终于解除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。请指出禹是通过什么方式成为部落联盟领袖的（） A．世袭制 B．武力夺取 C．禅让制 D．民主选举制

6．他266年称帝建国后采取一系列经济措施以发展生产，社会出现了一片繁荣景象；他结束了分裂长达半个多世纪的三国时代，成为又一位统一全国的皇帝。他是（） A．司马懿B．司马炎C．司马昭D．司马睿 7．某同学署假里参观了一处远古人类博物馆，这是他保存的参观券。请根据上面信息，判断他参观的是哪一博物馆?（） A．元谋人博物馆B．北京人博物馆C．山顶洞人博物馆D．半坡博物馆 8．请将下列朝代按建立时间的先后顺序排列，正确的是 ①商朝②东周（春秋、战国）③西周④夏朝 A．①②③④B．④①③②C．④①②③D．②①④③ 9．春秋时期，最强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。你知道春秋时期的首霸是谁 A．楚庄王 B．晋文公 C．齐桓公 D．宋襄公 10．我们中国人见面喜欢问“你吃饭了吗？”历史上我国是世界上最早种植水稻的国家，水稻的最早种植地你认为是 A．北京周口店B．浙江河姆渡C．陕西半坡D．云南元谋 11．结束三国鼎立局面重新统一中国的王朝是（） A．曹魏B．东晋C．西晋D．前秦 12．如图为三国鼎立形势图，据图并结合所学判断，下列说法正确的是 A．①处政权为曹丕所建 B．②处政府派卫温率船队抵达夷洲 C．③处政权为刘备所建 D．①处海外贸易发达

七年级上册历史第二单元测试题

七年级历史上册第二单元测试卷姓名：_________ 班级：_________ 得分：__________ 一、单项选择：（本大题共25小题，每题1分。） 1．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏( ) A ．分封制 B ．世袭制 C ．禅让制 D ．宗法制 2．国家是阶级统治的工具。中国历史上出现最早的国家距今已有( ) A ．2000年左右 B ．3000年左右 C ．4000年左右 D ．5000年左右 3．“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是( ) A ．分割诸侯的兵力 B ．保证国家的兵源 C ．巩固周王的统治 D ．保证国家的财政收入 4．下列重大历史事件发生的先后顺序是( ) ①长平之战 ②盘庚迁殷 ③牧野大战 ④国人暴动 A ．①②③④ B ．②①③④ C ．②③④① D ．④①③② 5．下列关于青铜器的说法正确的是( ) ①原始社会后期出现青铜器 ②商朝以后，青铜器主要用于战争 ③四羊方尊是世界已知的最大青铜器 ④铸造青铜器采用“泥范铸造法” A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 6．“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是( )

7．历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史( ) A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉 8．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合．．．这一时期的是( ) A．开始出现铁农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯 C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多 9．春秋战国时期，有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是( ) A．晋 B．齐 C．楚 D．秦 10．历史地图可以直观地再现历史。右图反映了哪一历史时期的现象( ) A．春秋争霸 B．战国形势 C．秦朝统一 D．三国鼎立 11．商鞅变法中，把乡、邑聚合变成县。这一措施是( ) A．实行分封制 B．建立县制 C．奖励耕战 D．统一度量 12．史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近( ) A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 13．战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是( ) A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非 14．反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是( ) A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非 15．小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演人物韩非，下列属于他的台词的是( ) A．为政以德，有教无类 B．知彼知己，百战不殆 C．顺其自然，以柔克刚 D．严刑酷法，中央集权

人教版七年级历史上册第六课练习

第六课动荡的春秋时期一、选择题 1．（题文）在我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（） A．商朝时期B．西周时期C．春秋后期D．战国后期 2．地图是历史学习的重要资料。根据下图，我们可以研究的历史事件是 A．西周分封B．春秋五霸C．战国七雄D．秦灭六国 3．下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是（） A．城濮之战B．马陵之战C．长平之战D．桂陵之战 4．春秋时期最显著的政治特点是（） A．王室得到诸侯的支持B．各诸侯听从国王的调遣 C．霸主尊王攘夷，扶助小国D．王室衰微，诸侯争霸 5．春秋时期社会生产力显著提高的标志是（） A．铁农具的广泛使用和牛耕的推广B．中原市场的繁荣 C．肥料的使用和适时的耕种D．大兴水利工程 6．春秋时期，新旧制度更替，社会发生大变革，其根本原因是（） A．战争频繁B．诸侯争霸C．百家争鸣D．社会生产力的发展 7．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（见下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是 A．社会大变革B．统一多民族国家建立C．“天下为公” D．民族关系发展 8．对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（） ①战争给社会造成了巨大灾难②战后出现了一些较大的诸侯国 ③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利，权力渐大 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 9．我国很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与历史事件对应正确的一组是 A．退避三舍——城濮之战B．纸上谈兵——桂陵之战

C．卧薪尝胆——长平之战D．围魏救赵——吴越争霸 10．战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除摇役，老被国君派往某县做县令。据此判断这户人家最有可能生活在 A．齐国B．楚国C．秦国D．燕国 11．“寿虽短，于人于天有益，天人皆择之，皆念之，短亦不短；寿虽长，于人于天无用，天人皆摒弃，倏忽忘之，长亦是短啊。”从思考问题的方式和蕴含的道理看，说这段话的人应该是 A．孔子B．老子C．韩非D．孙武 12．春秋战国时期社会动荡不安，“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现是因为A．世袭制的确立B．禅让制的出现C．分封制的衰落D．周王地位稳固13．“千耦奇谈”记载于《诗经》，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的集体耕作场景，春秋后期可以看到一种新的耕作场景是（） A．用耒耜翻土B．用牛来耕地C．用石刀砍伐枯根D．用青铜农具耕种14．《三字经》有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是 A．齐桓公魏国B．晋文公齐国C．齐桓公秦国D．楚庄王秦朝15．下列成语与楚庄王有关的是 ①一鸣惊人②卧薪尝胆③朝秦暮楚④问鼎轻重 A．①②B．②③C．①④D．③④ 16．“周辙东,王纲坠。逞干戈,尚游说。始春秋,终战国。五霸强,七雄出。”上述文字出自《三字经》。下列不属于春秋霸主的是( ) A．晋文公B．齐桓公C．楚庄王D．秦孝公 17．下列诸侯国中，既是“春秋五霸”，又属“战国七雄”之一的是（） A．吴国B．晋国C．齐国D．越国 18．七（1）班学生对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最恰当的是（） A．逐鹿中原：化干戈千古绝唱黄炎联盟B．反抗暴政:“临阵倒戈得民心者得天下C．诸侯争霸：乱纷纷你唱罢我又登场D．新旧交替:社会剧烈变革的时代