陕西省澄城县春玉米肥料利用率试验研究

陕西省澄城县春玉米肥料利用率试验研究

研究以陕西省澄城县春玉米为对象，根据澄城县土壤、耕作、以及气候等条件并结合测土配方施肥项目的实施进行了肥料利用率试验，根据试验所得结论，改正施肥量，达到增加澄城县春玉米产量，提高肥料利用率的目的。

标签：春玉米肥料利用率

澄城县地处陕西东府中部，属秦晋豫黄河金三角经济协作区腹地，地理坐标为东经109°46′30〞至110°05′50〞、北纬34°55′45〞至35°27′05〞。全县面积1121平方公里，

其中塬地占54.5%，沟壑丘陵占34.8%，山地占10.7%。耕地面积89万亩，人均2.8亩，荒山荒坡面积34.6万亩（其中可利用面积29.6万亩）。地势北高南低，四条河川把全县划为“三梁一原”。县境属关中平原暖温带半湿润季风区，年均气温12℃，降水量680毫米，无霜期204天，昼夜温差大，年日照时数达2616小时，海拔406.9-1268米，是陕西延安以南热能辐射量最高值中心，无污染性工业源。是一个自然资源丰富，区域优势突出，发展潜力巨大的生态农业县。

在众多农作物中，春玉米是澄城县主要粮食作物之一，受地理条件、土壤情况、降水气温以及长期耕作习惯的影响，澄城县春玉米产量受到影响。为了提高澄城县春玉米的产量，在结合当地地理气候环境的基础上，2011年澄城县农技中心土肥站开展了2011年春玉米氮磷钾肥利用率试验，为摸清澄城县常规施肥下春玉米氮肥、磷肥和钾肥的利用率现状，进行了数据统计，并结合测土配方施肥项目的实施，为指导农民合理施肥提供理论依据。

1 材料与方法

1.1 供试材料供试肥料为尿素（含氮46%）、过磷酸钙（含磷18%）、硫酸钾（含钾45%）。供试作物为玉米，品种为郑单958。

1.2 供试土壤试验设在澄城县赵庄镇赵家村，土壤

质地为黄墡土，0～20cm土壤有机质含量为12.1g/kg，土壤全氮含量为0.67g/kg、速效氮含量为45.6mg/kg、土壤有效磷含量为4.6mg/kg、速效钾含量为91mg/kg，pH值为7.9。试验小区地势平坦，具有灌溉能力。

1.3 试验处理本试验设八个处理，试验采用大区无

重复设计，分成常规施肥和配方施肥两个大区，同时各大区内划分四个小区，包括施肥、施肥无氮、施肥无磷、施肥无钾，同时设置空白对照，其中配方施肥中氮磷钾肥用量分别为18kg/亩、7kg/亩、6kg/亩，常规施肥中氮磷钾肥含量分别为14kg/亩、6kg/亩、4kg/亩。小区面积35m2，四周设置独立20-30m2保护小区。

小麦肥效实验

2011-2012年淳化县冬小麦氮磷钾肥利用率试验 总 结 1 试验目的 为了研究我县不同区域小麦肥料利用率、验证小麦氮磷钾测土配方施肥技术对提高肥料利用率的效果。 2 试验材料与方法2.1试验材料 供试作物：冬小麦，品种晋麦47供试肥料：见表1表1 试验施肥统计表 处理养分种类每亩施养分量（kg ）肥料名称 每亩施肥料量（kg ）每小区施肥料 量（kg ） 氮（N ）9.28渭河尿素（46%）200.6磷（P 2O 5）8.0云南铁龙华（16%）50 1.5 常规施肥 钾 （K 2O ）0.7德国红牛（50%） 1.40.04 氮（N ）20.1渭河尿素（46%）43 1.3磷 （P 2O 5）10.56云南铁龙花（16%）66 1.98 配方施肥 钾 （K 2O ） 6德国红牛（50%）30.36 2011年9月25日播前统一整地，分小区分别施肥，并采用宽幅条播机机械播种，播种量：10.0kg/亩。 2.2试验方法 本试验设10个处理，分别为：常规施肥、常规施肥无氮、常规施肥无磷、常规施肥无钾、常规不施肥区、配方不施肥、配方施肥无氮、配方施肥无磷、配方施肥无钾、配方施肥，无重复处理。常规施肥，调查试验所在村10户农民2010-2011年度冬小麦栽培与施肥量，经过统计计算，得到该村农户冬小麦平均氮磷钾用量，作为2011-2012年试验农户常规无氮、常规无磷、常规无钾、常规施肥4个处理的氮磷钾用量；配方施肥于播前3周在试验地“S 字型”布点，分5点取20cm 土壤，测定碱解氮、速效磷、速效钾和有机质，结合目标产量计算配方无氮、配方无磷、配方无钾、配方施肥4个处理的肥料用量。 3 试验实施 该试验安排在淳化县十里塬乡沟圈村田英杰家责任田。该试验地土壤为黄墡土，地势平坦，无灌溉条件，肥力均匀。前茬作物为小麦，品种为西农928，平均亩产400kg 。播前3周对试验地土样养分含量测定碱解氮46 mg/kg ，有效磷42 mg/kg ，速效钾110mg/kg ，有机质10.9g ／㎏。2011年9月13日开始整地分区，共分10个小区，小区面积为3.6mх5.7m=20m 2。 4 结果分析 4.1产量结果影响 表2 产量结果分析表 、管路敷设技术跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设、电气设备调试高中资料试卷技术理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

提高肥料的利用率

新型肥料-阿尔比特的肥料特性 阿尔比特是一种肥料，这种说法有下列几种解释： 首先，阿尔比特含有均衡的各种植物营养元素（氮，磷，钾，镁，硫，铁，锰，铜，锌，钼，钠，硼，钴，镍，钙，碘，硒，硅），因此阿尔比特是一种肥料。当然，低推荐用量（30-50毫升/吨种子或公顷）的阿尔比特无法向植物提供全面的营养，但在植物生育早期一次用肥就可以提供一切必要的营养物质具有促进生长的功效，这也是植物在后期从其他来源有效获得养分的基础。植物生长发育的早期阶段是否能够获得全面的营养是一个至关重要的问题，尽管阿尔比特中的含有很低量的微量元素（例如，硒），但是也完全能够满足植物的需求。否则，即便是其他元素非常丰富的情况下产量也会因为数种微量元素的缺乏而导致明显的减产。 其次，阿尔比特提高植物对矿物营养的利用率。这是众所周知，植物仅仅能利用氮，钾和磷的矿物肥料（氮磷钾）中的一部分。例如，磷酸肥料的利用率只有约20％。阿尔比特可以提高肥料的利用率。莫斯科国立大学农业化学系进行的试验（1999年）表明，阿尔比特可以提高氮，磷，钾的吸收率分别为25％，47％和18％（图24）。 此外，阿尔比特使生产籽粒所需要氮，磷，钾的量下降2-7%。生产同样数量的农产品。阿尔比特的处理可以降低氮的销售量为3.7-7.0毫克，钾的消耗降低11.4毫克。不同条件下，阿尔比特使运输到春季小麦籽粒和秸秆中的氮磷钾增加10-70%和2-45％，这是因为阿尔比特生长素高活性使受阿尔比特处理过的植物能吸收更多的营养。下面将描述的描述阿尔比特和肥料的混用效果。 图24 阿尔比特处理后土壤和肥料吸收率(莫斯科州立农化部, 2000) 第三，除了对植物的直接影响，因为阿尔比特对土壤中有益微生物的促进改善了可供植物吸收的营养的数量。一般来说，土壤中都保有足够量的营养元素，但多数都是以不可被利用的形式（非溶，被吸附固定）存在。土壤微生物群落中的细菌能够溶解一定量的非可利用形态的磷，钾并且可将大气中的氮转化为植物可吸收的形式。阿尔比特支持这样的细菌（如固氮菌，植物生长刺激菌等）的扩增。"

陕西省渭南市澄城县寺前中学高三英语上学期第四次月考试题(无答案)

高三英语第四次月考试题 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分 第Ⅰ卷 第一部分听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1．What does the man like about the play? A．The story. B．The ending. C．The actor. 2．Which place are the speakers trying to find? A．A hotel. B．A bank. C．A restaurant. 3．At what time will the two speakers meet? A．5：20. B．5：10. C．4：40. 4．What will the man do? A．Change the plan. B．Wait for a phone call. C．Sort things out. 5．What does the woman want to do? A．See a film with the man. B．Offer the man some help. C．Listen to some great music. 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话。每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。 听第6段材料，回答第6，7题。 6．Where is Ben? A．In the kitchen. B．At school. C．In the park. 7．What will the children do in the afternoon? A．Help set the table. B．Have a party. C．Do their homework. 听第7段材料，回答第8，9题。 8．What are the two speakers talking about? A．A family holiday. B．A business trip. C．A travel plan. 9．Where did Rachel go? A．Spain. B．Italy. C．China. 听第8段材料，回答第10至12题。

水溶肥在提高肥料利用率

水溶肥在提高肥料利用率、节约农业用水、减少生态环境污染、改善作物品质以及减少劳动力等方面具有明显优势。但在施用时应结合其特点掌握以下施肥技巧: 一、避免直接冲施，要采取二次稀释 水溶肥比一般复合肥养分含量高，用量相对较少，直接冲施极易造成烧苗伤根、苗小苗弱等现象，二次稀释不仅利于肥料施用均匀，还可以提高肥料利用率。 二、少量多次施用 由于水溶肥速效性强，难以在土壤中长期存留，少量多次是最重要的施肥原则，符合植物根系不间断吸收养分的特点，减少一次性大量施肥造成的淋溶损失。一般每次每亩用量在3-6千克。 三、注意养分平衡 水溶肥一般采取浇施、喷施，或者将其混入水中，随同灌溉（滴灌、喷灌）施用。需要提醒的是，采用滴灌施肥时，由于作物根系生长密集、量大, 对土壤的养分供应依赖性减小，更多依赖于通过滴灌提供的养分。如果水溶肥配方不平衡，会影响作物生长。另外，水溶肥千万不要随大水漫灌或流水灌溉等传统灌溉方法施用，以避免肥料浪费和施用不均。 四、配合施用 水溶肥料为速效肥料，一般只能作为追肥。特别是在常规的农业生产中,水溶肥是不能替代其它常规肥料的。要做到基肥与追肥相结合、有机肥与无机肥相结合、水溶肥与常规肥相结合，以便降低成本，发挥各 种肥料的优势。 五、尽量单用或与非碱性农药混用 蔬菜出现缺素症或根系生长不良时，不少农民多采用喷施水溶肥的

方法加以缓解。在此提醒，水溶肥要尽量单独施用或与非碱性的农药混 用,以免金属离子起反应产生沉淀，造成叶片肥害或药害。 六、避免过量灌溉 以施肥为主要目的灌溉时，达到根层深度湿润即可。不同的作物根层深度差异很大，可以用铲随时挖开土壤了解根层的具体深度。过量灌溉不仅浪费水,还会使养分淋失到根层以下，作物不能吸收，浪费肥料。特别是水溶肥中的尿素、硝态氮肥（如硝酸钾、硝酸铵钙、硝基磷肥及含有硝态氮的水溶性肥）极易随水流失。 七、防止地表盐分积累 大棚或温室长期采用滴灌施肥，会造成地表盐分累积，影响根系生长。可采 用膜下滴灌抑制盐分向表层迁移。黄腐酸钾简介 简介 黄腐植酸是一种从天然腐植酸中提取的短碳链分子结构物质。它具有高负载量及 生理活性。应用于农业及园艺类行业，具有以下益处：螯合常量及微量营养 物质使其更好地为植物利用；防治植物病害，增强抗涝性；激发植物微观生物活性；缓释肥料，改善化肥及农药利用；提高营养吸收，促进植物发芽生长； 加速沉淀分解，改善土壤结构。 黄腐酸钾可活化板结土壤，促进各种瓜果蔬菜和大田农作物的生理代谢，促进根系发达、茎叶繁茂。黄腐酸钾可基施、冲施、追施，冲施或追施亩用量约 20-30 公斤，可节约各种肥料，可使瓜果蔬菜及各种大田作物提前成熟十天左右，增产 20鸠上。可使瓜果蔬菜类延长保鲜期及采摘期，预防落花、落果，增加果品的含糖量，改善果品品质。 2种类 矿物型黄腐酸钾是一种纯天然矿物质活性钾元素肥，黄腐酸钾内含微量元素、稀土元素、植物生长调节剂、病毒抑制剂等多种营养成分，使养分更充足、补给更合理，从而避免了作物因缺少元素而造成的各种生理性病害的发生，使作物株型更旺盛叶色更浓绿，抗倒伏能力更强。黄腐酸钾能及时的补充土壤中所流失的养分，使土壤活化，具有生命力，减少了土壤内养分被过度吸收引起的重茬病害，产品完全可以代替含量相同的硫酸钾或氯化钾及硫酸钾镁，而且天然、环保。 有机型 1、黄腐植酸是腐植酸中的一种成份。腐植酸广泛存在于自然界的草炭、褐煤、风化煤等中，可从腐植酸中提取一定的黄腐植酸与氧化钾制成黄腐酸钾。 2、利

陕西省渭南澄城县户籍人口数量和男性户籍人数3年数据洞察报告2020版

陕西省渭南澄城县户籍人口数量和男性户籍人数3年数据洞察报告2020版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读渭南澄城县户籍人口数量和男性户籍人数现状及趋势。渭南澄城县户籍人口数量和男性户籍人数数据洞察报告知识产权为发布方 即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告深度解读渭南澄城县户籍人口数量和男性户籍人数核心指标从户籍 人口数量，男性户籍人数等不同角度分析并对渭南澄城县户籍人口数量和男性户籍人数现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现渭南澄城县户籍人口数量和男性户籍人数价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节渭南澄城县户籍人口数量和男性户籍人数现状 (1) 第二节渭南澄城县户籍人口数量指标分析 (3) 一、渭南澄城县户籍人口数量现状统计 (3) 二、全省户籍人口数量现状统计 (3) 三、渭南澄城县户籍人口数量占全省户籍人口数量比重统计 (3) 四、渭南澄城县户籍人口数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、渭南澄城县户籍人口数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省户籍人口数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省户籍人口数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、渭南澄城县户籍人口数量同全省户籍人口数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节渭南澄城县男性户籍人数指标分析 (7) 一、渭南澄城县男性户籍人数现状统计 (7) 二、全省男性户籍人数现状统计分析 (7) 三、渭南澄城县男性户籍人数占全省男性户籍人数比重统计分析 (7) 四、渭南澄城县男性户籍人数（2017-2019）统计分析 (8) 五、渭南澄城县男性户籍人数（2018-2019）变动分析 (8) 六、全省男性户籍人数（2017-2019）统计分析 (9)

8肥料利用率研究方法

第8章肥料利用率研究方法 一、肥料利用率的概念 肥料利用率(utilization rate of fertilizer)是指当季作物从所施肥料中吸收的养分数量占该肥料肥中养分总量的百分率，也可称为肥料回收率或利用系数，一般用肥料投入与产出比例来定义。具体有几种表示方法： （一）肥料利用率或肥料回收率：常用。 肥料利用率（%）＝(施肥区植物吸收的养分量-不施肥区植物吸收的养分量)×100/施肥量式中：施肥量=指养分量。 （二）肥料农艺效率 肥料农艺效率（kg/kg）＝(施肥区产量-不施肥区产量)/施肥量（三）肥料生理效率 肥料生理效率（kg/kg）＝(施肥区产量-不施肥区产量)/(施肥区植物吸收的养分量-不施肥区植物吸收的养分量) 二、氮肥肥料利用率与氮肥损失率 （一）概念及其影响因素 氮肥利用率(utilization rate of nitrogen fertilizer)：是指当季作物从所施氮肥中吸收的氮素数量占该氮肥中氮素总量的百分率，也可称为氮素回收率或利用系数。从国内外来看，氮肥利用率普遍不高，而且是难以解决的实际问题。因它受许多因素的影响，如土壤类型和性质、气候条件、作物种类和品种、栽培技术、施肥技术等。在不同条件下，氮肥利用率悬殊很大，我国多数作物对化学氮肥的利用率在20%-50%之间，美国为30%-50%，日本为50%左右，前苏联为24%-61%。 氮肥利用率的高低是衡量氮肥施用是否合理的一项重要指标。不同作物的氮肥利用率很不相同，水稻多为40%-50%，小麦为27%-4l%。不同施肥技术（包括氮肥品种、施肥量、施肥时间与方法等）是影响氮肥利用率的一个重要因素：不同氮肥品种其利用率不同，如碳铵利用率一般为24%-31%，尿素为30%-35%，硫铵为30%-40%。不同施氮量时其利用率不同，在相同条件下，随氮肥用量的增加，其利用率下降。不同施氮方法其利用率不同，特别是氮肥深施和表施，其利用率相差甚大。如碳铵深施(10-17cm)，在双季稻上的平均利用率为42.9%；碳铵表施(0-5cm)，在双季稻上的平均利用率为29.0%。 氮肥损失率：施入农田的氮肥通过不同机制和途径而损失，其损失途径有土壤和植物两方面。从土壤方面来看，施入土壤中的氮素主要通过铵态氮的挥发、硝态氮的淋失及其反硝化脱氮和地表径流等途径损失，是氮肥损失的主要途径。从植物方面来看，作物地上部吸收的氮素可通过易流动的含氮化合物被雨水淋失、氮素以气体状态从气孔挥发、氮素从花粉和根系分泌出去等途径损失，作物地上部的氮损失量因土壤、气候、植物种类和生育期等不同而异，目前仍在研究之中。 氮肥损失率与氮肥利用率一样，也存在较大变幅。从已有的大量资料来看，我国农业生产中氮肥的损失率平均为50%左右。由此可见，每年施入土壤的大量氮肥，有近一半通过各种途径被损失掉，这是多么大的肥料资源浪费和经济损失！这不仅降低了经济效益，而且还可能造成生态环境污染，危及到食品安全和人体健康。因此世界各国都十分重视提高氮肥利用率的研究。 （二）氮肥利用率的测定 氮肥利用率的测定方法主要有以下两种： 1、差值法（间接法） 一般是在试验中设置不施氮区和施氮区两个基本处理，分别测出两处理作物体内氮素的吸收量，按下式计算： 氮肥利用率(%)＝施氮区作物吸氮量-无氮区作物吸氮量 ×100 施氮量 对于一个多级施氮量试验，差值法可以用来计算不同施氮量水平下的氮肥利用率。按下式计算：氮肥利用率(%)＝高氮区作物吸氮量-低氮区作物吸氮量×100

肥料施用效果测算方法

肥料施用效果测算方法（试行） 肥料是重要的农业生产资料。科学评价肥料施用效果，对于改进施肥技术，提高肥料资源利用效率，实现农业增产增效，保障农业可持续发展具有十分重要的意义。评价肥料施用效果的主要方法和指标有肥料利用率、肥料农学效率、肥料偏生产力等。具体测算方法如下： 1、肥料利用率 1.1 定义 肥料利用率（RE ）是指施用的肥料养分被作物吸收的百分数，随作物种类、肥料品种、土壤类型、气候条件、栽培管理以及施肥技术等因素发生变化而不同，是最常用的一个综合评价指标。肥料利用率包括当季利用率和累计利用率，这里是指当季利用率。 1.2 测算方法 1.2.1 示踪法 示踪法是指将已知养分数量的放射性或稳定性示踪肥料施入土壤，作物成熟后测定作物所吸收的放射性或稳定性同位素养分的数量，计算肥料利用率。 1.2.2 差值法 差值法是施肥区作物吸收的养分量与不施肥区作物吸收的养分量之差与肥料投入量的比值。从农学意义上看，应采用差值法测算氮、磷、钾肥的利用率。计算式如下： %10001?-=F U U RE 式中：RE 为肥料利用率；U 1、U 0分别为施肥区与缺素区作物吸收的养分量，单位为公斤/亩；F 为肥料养分（指N 、P 2O 5、K 2O ）投入量，单位为公斤/亩。 一般通过田间试验测算氮、磷、钾肥利用率。包括以下几个步骤： 1.2.2.1 布置田间试验 根据本区域土壤类型、种植制度、主要作物等安排田间试验，一般每个县、每种作物安排10-15个试验，具体试验设计如下： 试验设5个处理： 处理1，空白对照； 处理2，无氮区（PK ）； 处理3，无磷区（NK ）； 处理4，无钾区（NP ）； 处理5，氮磷钾区（NPK ）。 1.2.2.2 测定作物吸收的养分 作物吸收的养分量，一般是指作物收获期收获取走部分（含果实和茎叶）的养分吸收量。对于根茎类作物，除地上部分外，还应包括地下的块根块茎部分；对于整枝打叉作物，应收集、称量每次整枝打叉的生物量，并计算到总量中。 分别测定田间试验各处理植株样品的茎叶和果实中的氮、磷、钾养分含量，计算不同试验处理作物养分的吸收量，用“U ”表示。如果没有测定植株样品养分含量，可根据收获的经济产量和形成每公斤经济产量所吸收的养分量计算获得。 1.2.2.3 测算氮、磷、钾肥利用率 氮肥利用率：

2020上半年陕西省渭南市澄城县城投集团招聘试题及解析

2020上半年陕西省渭南市澄城县城投集团招聘试题及解析说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列选项中体现出了同一哲学道理，除了（）。 A、对症下药 B、与时偕行 C、见风使舵 D、入乡随俗 【答案】B 【解析】A、C、D三项都体现出了具体问题具体分析的哲理，而B项体现的是发展的观点。故选B。 2、下列四组地名中，按所在经度由东向西依次排列的是（）。 A、上海、天津、北京、西安 B、华山、普陀山、庐山、九华山 C、洪泽湖、洞庭湖、鄱阳湖、滇池 D、中山陵、大雁塔、龙门石窟、嘉峪关 【答案】A 【解析】A项中最东为上海，最西为西安，天津位于北京东面，排序正确。B项中位于东海的普陀山最东，位于秦岭的华山最西，江西庐山东北面是安徽的九华山，排序错误。C项云南昆明的滇池最西，江苏、山东交界处的洪泽湖最东，但湖南洞庭湖位于江西鄱阳湖之西，排序错误。D项中洛阳的龙门石窟位于西安大雁塔的东面，排序也是错误的。故选A。 3、人们做事要善于抓住重点，抓住主要矛盾。在下列成语中，体现了这一哲理的是（）。 A、刻舟求剑 B、守株待兔 C、掩耳盗铃 D、画龙点睛 【答案】D 【解析】本题考查主要矛盾。刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系；守株待兔犯了将偶然

推荐-20XX年冬小麦肥料利用率实验报告 精品

20XX年中牟试验区冬小麦肥料利用率实验报告 一、试验目的 20XX年，为了较好的完成今年的农业推广项目，提高冬小麦养分资源综合管理技术，优化肥料配方，依据农业部《测土配方施肥技术规范（修订版）》，进一步校正施肥技术参数及优化肥料配方，通过进行田间示范，综合比较肥料投入、作物产量、经济效益肥料利用率等指标，为测土配方施肥技术参数的校正及优化肥料配方提供依据，特安排郑州市中牟县冬小麦肥料利用率试验。 二、试验方案 试验时间为20XX年10月至20XX年6月，在中牟县官渡镇郑庄村许科种业户，选择5块高产田，设置五个处理： （1）N0P0K0（不施任何肥料）； （2）N0P2K2（缺氮区， P2O5 6.5kg/亩， K2O 7.5kg/亩）； （3）N2P0K2（缺磷区，N 16kg/亩，K2O 6.5kg/亩）； （4）N2P2K0（缺钾区，N 16kg/亩，P2O5 6.5kg/亩）； （5）N2P2K2（全肥区，N 16kg/亩，P2O5 6.5kg/亩，K2O 7.5kg/亩）。 氮肥选用尿素（N，46％）、磷肥用过磷酸钙（P2O5，10.8%）、钾肥使用进口氯化钾（K2O，60%）。 试验在不施有机肥的基础上进行。不同处理肥料实物用量见表1。

表1 不同处理肥料实物用量 2各处理设置三次重复，试验各处理在同一区组内随机排列，小区面积30m2，每个小区之间、区组间均应设埂，严防窜水窜肥，试验地周围设1m 保护行。 排列布置如下图： 三、试验要求、结果与分析 （一）试验田土壤样品采集与分析 试验前使用不锈钢土钻，用蛇形取样法，采集试验地耕层0-20cm 的基础土样，并填写采样标签，常规法分析土壤有机质、全氮、有效磷、缓效钾、速效钾等养分含量和pH 值。留下1公斤处理至20目的 肥 力走向

陕西省澄城县春玉米肥料利用率试验研究

陕西省澄城县春玉米肥料利用率试验研究 研究以陕西省澄城县春玉米为对象，根据澄城县土壤、耕作、以及气候等条件并结合测土配方施肥项目的实施进行了肥料利用率试验，根据试验所得结论，改正施肥量，达到增加澄城县春玉米产量，提高肥料利用率的目的。 标签：春玉米肥料利用率 澄城县地处陕西东府中部，属秦晋豫黄河金三角经济协作区腹地，地理坐标为东经109°46′30〞至110°05′50〞、北纬34°55′45〞至35°27′05〞。全县面积1121平方公里， 其中塬地占54.5%，沟壑丘陵占34.8%，山地占10.7%。耕地面积89万亩，人均2.8亩，荒山荒坡面积34.6万亩（其中可利用面积29.6万亩）。地势北高南低，四条河川把全县划为“三梁一原”。县境属关中平原暖温带半湿润季风区，年均气温12℃，降水量680毫米，无霜期204天，昼夜温差大，年日照时数达2616小时，海拔406.9-1268米，是陕西延安以南热能辐射量最高值中心，无污染性工业源。是一个自然资源丰富，区域优势突出，发展潜力巨大的生态农业县。 在众多农作物中，春玉米是澄城县主要粮食作物之一，受地理条件、土壤情况、降水气温以及长期耕作习惯的影响，澄城县春玉米产量受到影响。为了提高澄城县春玉米的产量，在结合当地地理气候环境的基础上，2011年澄城县农技中心土肥站开展了2011年春玉米氮磷钾肥利用率试验，为摸清澄城县常规施肥下春玉米氮肥、磷肥和钾肥的利用率现状，进行了数据统计，并结合测土配方施肥项目的实施，为指导农民合理施肥提供理论依据。 1 材料与方法 1.1 供试材料供试肥料为尿素（含氮46%）、过磷酸钙（含磷18%）、硫酸钾（含钾45%）。供试作物为玉米，品种为郑单958。 1.2 供试土壤试验设在澄城县赵庄镇赵家村，土壤 质地为黄墡土，0～20cm土壤有机质含量为12.1g/kg，土壤全氮含量为0.67g/kg、速效氮含量为45.6mg/kg、土壤有效磷含量为4.6mg/kg、速效钾含量为91mg/kg，pH值为7.9。试验小区地势平坦，具有灌溉能力。 1.3 试验处理本试验设八个处理，试验采用大区无 重复设计，分成常规施肥和配方施肥两个大区，同时各大区内划分四个小区，包括施肥、施肥无氮、施肥无磷、施肥无钾，同时设置空白对照，其中配方施肥中氮磷钾肥用量分别为18kg/亩、7kg/亩、6kg/亩，常规施肥中氮磷钾肥含量分别为14kg/亩、6kg/亩、4kg/亩。小区面积35m2，四周设置独立20-30m2保护小区。

浅谈提高肥料利用率的有效途径

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/af2620350.html, 浅谈提高肥料利用率的有效途径 作者：马增 来源：《农家致富顾问·下半月》2016年第07期 摘要肥料施用效果如何，不及和肥料质量和数量有关，而且与施肥技术关系密切。只有根据不同的土壤、不同作物生长发育规律，有重点按平衡施肥施用肥料，才能满足作物各生育期对养分的需要，从而达到优质高产目的。 关键词平衡施肥化肥利用率途径 1.路径一：有机肥和化肥结合施用 有机肥与化肥配合施用，是我国肥料工作的长期方针，其意义在于能提高作物产量，改善农田生态环境，提高经济效益。而且：（1）有机肥含有作物所需的各种营养元素和某些生物活性物质，而化肥所含养分除复合肥外，较单一。有机肥与化肥所含养分、种类各不相同，配合施用能长短互补。（2）有机肥肥效慢而稳，当季利用率低，但后效长；化肥多为速效肥，易被作物及时吸收，肥效快，但不持久。两者配合施用，可相互弥补不足。（3）有机肥与化肥配合施用，化肥中的无机氮可提高有机氮的矿化率，有机氮能提高无机氮的生物固定率。增施有机肥在于养地，增施化肥在于用地，两者配合有利于作物高产与稳产。 2.路径二：根据不同作物营养最大效率期施肥 作物营养的最大效率期往往是在作物生长的中期。此时作物生长旺盛，吸收养分能力最强，从外部形态看，生长迅速。但是，各种营养元素的最大效率期是不一致的，以氮素来讲，各种作物的情况又有所不同。例如玉米的氮肥最大效率期在大喇叭口到抽雄初期；小麦在拔节到抽穗期。 农业生产上，根据作物营养最大效率期的特点，常采取适时追肥的方式，以满足作物对养分的最大需要，促进增产。所以，在作物营养的最大效率期追肥可获得最佳施肥效果。 根据作物需要量施肥 在土壤肥力、栽培条件、气候条件一定的报情况下，不同的作物都有一个最佳施肥量，一般农户应该按照最佳施肥量施用，氮肥过量作物徒长，抗病及抗倒伏能力下降，还会造成贪青，晚熟，产量和品质下降。磷肥过量生育期则会缩短，产生早熟，同事也会造成产量及品质下降。磷肥中的过磷酸钙施用过多会形成碳酸钙不溶的固体物质，改变土壤的理化形状。 3.路径三：根据肥料种类确定施用方法

作物化肥利用率田间试验方案

作物化肥利用率田间试验方案为准确掌握我市测土配方施肥和新型肥料产品施用模式下各作物化肥利用率情况，今年继续在全市范围内开展肥料利用率试验。 一、试验地点 试验地点应选择具有代表性、交通便利、土地平整、基础设施齐全，种植水平与当地生产水平相当，前茬作物为密植作物（小麦、油菜、莜麦等）的地块上进行。 试验播种施肥前要取耕层土样(0-20cm)，测试分析土壤pH、有机质、全氮、有效磷、速效钾。 二、试验设计 试验设4个处理，每个处理0.3-0.5亩，不设重复。氮磷钾施用量要符合当地生产实际，同时考虑施肥模式。试验选用单质肥：尿素、硫酸钾、三料磷等。 处理1：无氮区（PK），即试验小区施用磷、钾肥，不施氮肥。 处理2：无磷区（NK），即试验小区施用氮、钾肥，不施磷肥。 处理3：无钾区（NP），即试验小区施用氮、磷肥，不施钾肥。 处理4：氮磷钾区（NPK），即试验小区施用氮、磷、钾肥。 三、施肥量确定 测土配方施肥条件下的试验，要根据测土配方施肥结果

确定氮、磷、钾肥的用量；施用缓控释肥条件下的试验，要根据当地前三年的平均用量确定氮、磷、钾的用量；缓控释肥试验处理4选择适宜当地的缓控释肥品种，处理1-3用普通单质肥料。水肥一体化试验追肥选用单质水溶肥，增加追肥次数，达到随水施肥。 四、试验要求 1、试验地点尽量选择种植大户或科技示范户，土壤肥力水平具有代表性，交通便利，便于现场观摩，试验田每个小区树立标识牌。 2、田间管理按照当地常规方法进行，详细记录从整地到收获的田间管理情况，包括施肥（每个处理施肥量、施肥方法和肥料种类）、灌溉、病虫害防治、除草、中耕等管理情况。建立展示牌，收集试验的影像资料，每个处理至少4张照片，即试验布置、前期、中期、后期作物的长势各一张。观察记录试验过程田间管理情况、供试作物植物学和农学指标等，为统计汇总和报告撰写做准备。 3、测产时每个小区单打、单收、单计产。测定各处理茎叶和籽粒的含水量、重量，植株样和块茎样烘干后备用，由市土肥站统一安排邮寄至指定地点测试其全氮、全磷、全钾含量。 4、试验示范总结报告。试验示范结束后要及时撰写总结报告，报告采用科技论文格式编写，并对相关数据作生物统计分析，计算化肥利用率。

陕西省农业厅关于认定澄城县润强现代农业园区等100个第三批省级现

陕西省农业厅关于认定澄城县润强现代农业园区等100个第 三批省级现代农业园区的决定 【法规类别】农业管理 【发文字号】陕农园组发[2012]1号 【发布部门】陕西省农业厅 【发布日期】2012.07.05 【实施日期】2012.07.05 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 陕西省农业厅关于认定澄城县润强现代农业园区等100个第三批省级现代农业园区的决 定 （陕农园组发〔2012〕1号） 现代农业园区是现代农业发展新的产业形态和重要载体。加快现代农业园区建设，是推进农业增长方式转变、培育壮大区域优势特色产业、促进农民持续大幅增收的有效途径。今年以来，各级各有关部门以全省“现代农业园区建设年”活动为契机，积极出台扶持政策，有效整合优势资源，大力引导社会资本，着力推动现代农业园区建设取得明显成效，为保障农产品有效供给、促进农民增收发挥了重要作用。 为认真贯彻落实中、省农村工作会议精神和省委、省政府的决策部署，进一步加快现代农业园区建设，实现涉农县（市、区）省级现代农业园区全覆盖，引领全省现代农业

发展，根据《陕西省现代农业园区建设管理办法（试行）》，经组织申报、专家评审、领导小组审议以及媒体公示，并报省政府批准，决定认定澄城县润强现代农业园区等100个第三批省级现代农业园区（名单附后）。 希望认定的各省级现代农业园区坚持高标准建设，完善园区功能，创新体制机制，充分发挥产业支撑、示范引领作用。各地各有关部门要坚持分类指导，认真总结经验，加大扶持力度，完善产业体系，加强考核管理，不断提升现代农业园区建设水平，为推进农业现代化、促进农民增收致富作出积极贡献。 二○一二年七月五日附件： 第三批省级现代农业园区名单 1、澄城县润强现代农业园区 2、三原县正大现代农业园区 3、西乡县东裕现代农业园区 4、千阳县海升现代农业园区 5、蒲城县东陈现代农业园区 6、安塞县侯沟门现代农业园区 7、安康市汉滨区绿源现代农业园区 8、洋县白云现代农业园区 9、岐山县绿缘现代农业园区 10、兴平市星光现代农业园区

如何提高肥料的利用率.

如何提高肥料的利用率 一、化肥的利用率 我国目前肥料利用率比农业发达国家较低。氮肥的当季利用率只有30％～40％，氮肥施入土壤后有3个去向，一是被当季作物吸收利用（一般为30～40％）；二是残留在土壤中（25～35％）；三是离开土壤——作物而损失（20～60％）。磷肥的当季利用率为10～25％，K肥的利用率为50～60％。那么我们如何提高化肥的利用率呢？ 二、提高肥料利用率的措施 1、因地、因作物施肥 根据土壤的供肥能力、PH值和作物的需肥特点，合理地确定肥料的施肥量和品种。如豆科作物、油菜、棉花、瓜类及果树等属于喜磷作物，施用磷肥有较好的肥效。在酸性土壤中要施碱性肥料，防止土壤酸化。 2、氮、磷、钾、有机肥混合使用 据在小麦上试验表明，氮磷钾配合施用比单施磷增产16.5%，比单施氮增产10.5%，比氮磷配合施用增产6.4%。而且与有机肥混合使用还可减少土壤对磷素的吸附和固定，提高磷肥利用率。 3、深施和集中施、分层施 深施是提高氮肥利用率、减少氮肥损失的重要途径，不仅可以减少氨的挥发，还可以减少反硝化损失；磷肥的集中施用一方面可以减少肥料与土壤的接触面，降低化学固定，另一方面还能加大与作物根系之间的浓度差，促进作物对磷的吸收，另外磷在土壤中移动性差，分层施用可以满足不同生育时期对磷的需求。 4、适期使用 作物的营养临界期和最大效率期是作物吸收养分的两个关键时期，应把握好这两个时期，确保肥料的最大效率和作物对养分的需求。一般磷素的营养临界期都在生育前期，氮素在营养临界期比磷稍晚。最大效率期在营养生长向生殖生长转化的时期。 5、加强水的管理

水分的供应与作物营养的吸收有密切的关系，水分使用不当不仅造成养分的损失，而且影响作物的生长。适量灌溉能提高肥料的利用率，但过多或过少将使利用率下降。 6、叶面喷肥 对作物进行叶面喷肥，不仅可以及时满足作物对养分的需求，还可以减少土壤对养分的固定，提高肥料的利用率。如用2～3％过磷酸钙（加水搅匀静置２４小时后，取澄清液）为水溶液进行叶面喷肥的效果就较好。 7、经济施肥 如氮在土壤中的残留量为25～35％，磷肥当季利用率较低（10～25％），但其在20年内残效迭加利用率达38.9%。据试验表明：如果把磷肥在当季和后季总的增产作用为100％，则当季占50％，第二季占25％，第三季占15％，第四季占10％。所以我们要充分利用肥料后效，不仅可以节约肥料，可以提高肥料利用率。 8、配方施肥 试验表明配方施肥技术，可以提高化肥利用率5%～10%，而且还能避免盲目施肥，减少肥料的浪费。从绝对值来看，作物吸收氮量、土壤中残留量以及损失的肥料量随着氮肥用量的增加而增加；从相对值来看，氮肥利用率随着施肥量的增加而降低，损失率则随着施肥量的增加而增大。 9、配施微肥 在合理施磷的同时，在小麦上，每亩地再配施锌肥1公斤，硼肥0.5公斤，增产效果更佳。

2020下半年陕西省渭南市澄城县事业单位招聘考试真题及答案

2020下半年陕西省渭南市澄城县事业单位招聘考试真题及答案 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、社会主义职业道德最基本要求是（）。 A、爱岗敬业 B、办事公道 C、诚实守信 D、奉献社会 【答案】A 【解析】社会主义职业道德最基本的要求是爱岗敬业。故选A。 2、“塞翁失马，焉知非福”的典故出自（）。 A、《左传》 B、《淮南子·人间训》 C、《史记》 D、《论语》 【答案】B 【解析】“塞翁失马，焉知非福”是一则寓言故事，出自《淮南子·人间训》，它是为阐述老子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的观点服务的。所以答案为B项。 3、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律，而价值规律的作用是（）。 A、通过竞争来实现的 B、通过价格的波动表现出来的 C、通过优胜劣汰来实现的 D、通过商品交换来实现的 【答案】AB 【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。价值规律的作用只有通过竞争的波动，进而以商品价格的波动形式来表现的，商品生产的价值规律才能得到贯彻，并不是通过优胜劣汰来实现，故C错误，更不是通过商品交换来实现，故D错误。本题出题形式有误。 4、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?（） A、CD B、DVD C、LaserDisk

D、Blu--RayDisc（蓝光DVD） 【答案】D 【解析】CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。而LaserDisk是对激光存储技术的统称。所以答案为D项。 5、下列边境口岸与所在省区组合正确的是（）。 A、黑河——吉林省 B、丹东——黑龙江省 C、绥芬河——辽宁省 D、满洲里——内蒙古自治区 【答案】D 【解析】黑河位于黑龙江省,丹东属辽宁省,绥芬河位于黑龙江省,满洲里在内蒙古自治区。故选D。 6、现代市场体系的首要特征是（）。 A、统一性 B、有序性 C、开放性 D、竞争性 【答案】A 【解析】统一性是指打破地方、部门间的分割和封锁，是现代市场体系的核心和灵魂。现代市场体系处于不断丰富和发展过程之中，它不仅包括消费品和生产资料等商品市场，而且包括资本市场、劳动力市场、技术市场、信息市场以及房地产市场等生产要素市场。现代市场经济只有借助于完整的市场体系，才能有效地配置资源。故选A。 7、下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是（）。 A、感觉—知觉—表象 B、概念—判断—推理 C、实践—认识—实践 D、意识—物质—意识 【答案】C 【解析】认识在实践中产生，一个完整的认识过程要经过两次飞跃，第一次飞跃是主体在实践的基础上，由感性认识到理性认识的飞跃，第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃。即“实践→认识（感性→理性）→实践”。故选C。 8、昔日小汽车只是一种奢侈品，而今天已经进入普通百姓家。其根本原因是（）。

2020年陕西省渭南市澄城县《教育专业能力测验》教师招考考试真题

2020年陕西省渭南市澄城县《教育专业能力测验》教师招考考试真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、（）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。 A、班级 B、年级 C、学生 D、班委会 【答案】C 【解析】学生是班主任工作的对象。故选C。 2、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）。 A、教师控制点 B、教学反思 C、教学效能感 D、教学操作能力 【答案】C 【解析】心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。故选C。 3、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。 A、政治 B、文化 C、经济 D、科技 【答案】A 【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。故选A。 4、为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）。

A、疏导法 B、排遣法 C、发泄法 D、环境体验法 【答案】A 【解析】心理疏导法是对心理障碍和一般心理疾病所进行的心理疏导，使其心理问题得到有效地缓解和控制。儿童在身心上出现某些不平衡或问题后，教师应该及时帮助儿童，为其创设一定的环境，将心理问题与障碍疏导出来。故选A。 5、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。 A、文化传统 B、受教育的需求 C、生产力水平 D、教育的规模 【答案】C 【解析】生产力对教育有制约作用，主要体现在：生产力水平决定了教育发展的水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约教育体制、结构的变化，生产力水平制约着教育的内容和手段。故选C。 6、以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是（）。 A、学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位 B、学生是教育过程的中心，在师生关系上处于辅助地位 C、全部的教育教学都要从学生的兴趣、爱好出发 D、学生既是认识的客体，也是认识的主体 【答案】D 【解析】学生在教育过程中，既要在老师的指导下进行学习，也要成为学习的主体。D项表述正确。学生有主观能动性，在师生关系中不是绝对的从属地位，学生的学习离不开教师的指导，因此不能完全由学生自己来安排学习。故选D。 7、教师的行为不应该（）。 A、稳重大方 B、潇洒自然 C、彬彬有礼 D、拘谨呆板 【答案】D 【解析】教师要稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。故选D。

陕西省渭南澄城县行政区域划分情况3年数据分析报告2020版

陕西省渭南澄城县行政区域划分情况3年数据分析报告2020 版

前言 渭南澄城县行政区域划分情况数据分析报告围绕核心要素镇数量，乡数量，街道办事处数量，村民委员会数量，居民委员会数量等展开深入分析，深度剖析了渭南澄城县行政区域划分情况的现状及发展脉络。 渭南澄城县行政区域划分情况分析报告中数据来源于中国国家统计局等权 威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。本知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方用我方报告均需注明出处。 本报告从多维角度借助数据客观反映当前渭南澄城县行政区域划分情况真 实状况，趋势、规律以及发展脉络，渭南澄城县行政区域划分情况数据分析报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录 第一节渭南澄城县行政区域划分情况现状 (1) 第二节渭南澄城县镇数量指标分析 (3) 一、渭南澄城县镇数量现状统计 (3) 二、全省镇数量现状统计 (3) 三、渭南澄城县镇数量占全省镇数量比重统计 (3) 四、渭南澄城县镇数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、渭南澄城县镇数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省镇数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省镇数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、渭南澄城县镇数量同全省镇数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节渭南澄城县乡数量指标分析 (7) 一、渭南澄城县乡数量现状统计 (7) 二、全省乡数量现状统计分析 (7) 三、渭南澄城县乡数量占全省乡数量比重统计分析 (7) 四、渭南澄城县乡数量（2017-2019）统计分析 (8) 五、渭南澄城县乡数量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全省乡数量（2017-2019）统计分析 (9)