第五章 世界的发展差异

第五章世界的发展差异

一、中考目标要求：

1、知道不同类型的国家；知道发达国家与发展中国家的分布特点；理解发达国家与发展中国家的发展差异

2、知道国际合作的重要性；知道国际合作的方式；知道重要的国际组织及总部所在地

二、基础知识回顾：

1、世界上面积居前10位的国家有哪些？人口居前三位的国家是？

2、按经济发展水平可把世界上的国家分为哪两类国家？这两类国家主要分布在哪里？

3、发达国家和发展中国家经济发展有何差异？P88－89

4看图指出当今世界存在的主要矛盾和冲突，指出导致当今世界矛盾和冲突的主要原因是什么？

5、几个重要的国际组织：

⑴联合国(UN)：规模最大、最有影响；总部在；重点关注问题P95-P96。

⑵世界贸易组织（WTO）：全球性的经济组织；宗旨；总部在瑞士；职能P96；

⑶国际奥委会：体育组织；总部在瑞士；精神；理想。

⑷红十字会：宗旨；任务

三、中考考点解读

考点一：不同类型的国家

1.澳大利亚是一个（）

A人口众多的国家B地狭人稠的国家C地广人稀的国家D历史悠久的国家

考点二：发展中国家和发达国家的分布特点

1.发展中国家大多分布在

A亚洲、欧洲、大洋洲B北美洲、非洲、拉丁美洲

C亚洲、非洲、拉丁美洲D北美洲、欧洲、大洋洲

考点三：发展中国家与发达国家的差异

1.下列属于发展中国家经济落后的原因是（）

A地处恶劣的自然环境B人口基数大，人口增长快

C缺乏自然资源，经济以农业为主D历史上多为殖民地

2、读1998年发达国家和发展中国家世界国内生产总值图，分析回答：

⑴图中A黑色表示的是_____国家，图中B白色表

示的是_______国家。

⑵这两幅图说明了_____________。

3、在发展中国家和发达国家的经济合作中，对发展

中国家带来的好处是：

①能够解决资源不足的困扰②能够解决资金不足的困

扰③能够促进管理水平的提高和生产设备的更新换代

④能够促进民族工业的发展，缩小与发达国家的差距

A.①②③

B.l②③④

C.①③④

D.①②④

考点四、世界的主题

1.当今世界的主题是______ 和______. 。

考点五：国际合作

例1 下列属于经济全球化的特点的是（）

A.国家与国家之间各成体系、相对封闭

B.分工协作越来越不明显

C.跨国公司的出现

D.资源、技术、人才、信息成为个别国家的财富

例2 目前，世界各国间的经济联系的发展趋势是（）

A.各成体系、相对封闭

B.相互依赖，相互融合

C.国际合作加强、分工越来越不明显

D.分工越来越明显，经济联系越来越少

考点六：可持续发展与人口、资源、环境之间的关系

例1关于可持续发展叙述正确的是（）

A．济利益高于一切B．人口越多，越有利于经济发展

C．自然资源取之不尽，用之不竭D．顾及子孙后代的发展

例2下列政策，符合可持续发展战略的是（）

A．先污染后治理B．彻底消灭野生运动

C．毁林开荒，扩大耕地面积D．保护资源和环境

考点六：重要的国际组织

1、世界规模最大、最有影响力的全球性国际组织是

A、ASAN

B、OAS

C、UN

D、APEC

2、WTO代表的国际组织是

A国际奥委会B联合国C世界贸易组织D国际红十字会

考点七：国际冲突

例1关于巴以冲突的说法,不正确的是( )

A．是阿拉伯人与犹太人之间的矛盾B．是一个永远也解不开的结

C．宗教信仰不同，水源、土地的争夺都是冲突的原因

D．联合国针对巴以冲突做出了一系列决议来推动中东地区的和平进程

例2 巴以冲突是指哪两个国家之间的冲突（）

A．古巴和以色列B．巴西和以色列C．巴基斯坦和以色列D．巴勒斯坦和以色列

3、读世界略图，回答以下问题。

⑴A地区长期以来存在_______冲突，B地区

盛产______（资源）B地区长期以来存在矛盾和

冲突的主要原因是_________________。

⑵C是_________地区，一直是______和_______

（国家）之间争端的根源。

⑶导致这些矛盾和冲突的根本原因是

__________________________。

三、训练题

1、填出下面国家的名称

2、（2006.郑州）读波音飞机在美国以外的零件供应地，回答问题：

⑴除美国外，共有____个国家为波音飞机生产零件，

其中发达国家有____个。这说明_______是经济全球

化的最大受益者。

⑵假设英国和巴西生产同一零件，那么______(国家)

的生产成本会低一些。

⑶通过这个案例，谈一下你对经济全球化的理解。

答案：

考点一：C

考点二：C

考点三：1、D 2、⑴发展中国家发达国家⑵发达国家经济发达，与发展中国家差距明显3、B

考点四：和平与发展

考点五：1、C 2、B

考点六：1、C 2、D

考点七：1、B 2⑴巴以石油位置优越，石油丰富⑵克什米尔印度巴基斯坦

⑶发达国家与发展中国家存在的越来越大的差距

训练题：

1、略

⑴9 6 发达国家⑵巴西⑶略

半球。

世界的发展差异复习学案及答案

第五章世界的发展差异复习学案 【学习目标】 1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。 2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。 3、用实例说明加强国际经济合作的重要性。 【复习重、难点】 1、发展中国家与发达国家及差异 2、经济全球化及国际经济合作 【复习方法指导】 1、本章知识点较少，重点突出，复习的难点不是死记硬背，而是与社会时事相联系，学会用教材中的知识点去拓展应用，所以在复习的时候应强化练习题的应用与拓展，讲究讲练结合，提升知识的宽度与深度。 2、复习发达国家与发展中国家差异时，要充分利用教材中的柱状图、饼状图和其它图片分析其经济发展水平的差异和原因。 3、本单元命题形式主要以选择题和读图分析题、漫画分析为主。 【学习过程】 一、构建知识结构： 国家分类：1、陆地面积：最大的国家 ， 最小的国家 2、人口最多的国家 ，澳大利亚 发展中国家 与发达国家 3、政治体制：中国 ，美国 4、经济状况：中国 ，美国 发达国家与发展中国家： 1、分布：发达国家大多分布于 洲、 洲、 洲。 众多发达国家中，除 和 两国外， 都分布在 半球。（南或北）发展中国家以 洲、 洲和 洲的国家为主，主要分布于 半球的 部和 半球。、 2、差异：思考发达国家与发展中国家有哪些不同？（课本 上划出）这些差异主要是由于____________的差异造成的。 1、随着知识经济和 的来临，国家与国家之间各成体 系、相对封闭的经济格局已被打破。 成为当 今世界经济发展的重要特征 2、在经济全球化的浪潮中， 、 、 、 国际经济合作 等逐渐成为全球共享的财富。各国各地区的经济联系 越来越紧密，产品生产的 和 越来越显著，也使各 国之间的 更加激烈。 3、世界各国的经济更加相互依赖，相互融合，并朝着经济 的方向发展。 列举国际经济合作中的重要组织名称 。 二、基础知识梳理： 世界的发展差异

七年级地理湘教版 第五章 世界的发展差异 单元测试题

第五章世界的发展差异 一、选择题 1.欧盟成员国使用的货币为（） A. 美元 B. 马克 C. 英镑 D. 欧元 2.当前，人类面临的共同问题是（） A. 水土流失 B. 流行病的防治 C. 资源的短缺 D. 人口、资源、环境问题 3.下列关于发达国家和发展中国家的叙述，不正确的是（） A. 中国目前还是发展中国家 B. 发达国家的人口占全球人口的比例小 C. 发展中国家都位于南半球 D. 发达国家主要位于北半球 4.小明家的电脑，电源产于马来西亚，硬盘产于日本，主板产于美国，内存产于韩国——这表明（） A. 国际商业竞争越来越激烈 B. 国际经济矛盾剧烈 C. 经济的全球化 D. 国际经济在衰退 5.世界上发达国家最为集中的地区是（） A. 东南亚 B. 欧洲西部 C. 中东地区 D. 撒阿拉以南的非洲 6.下列国家中，属亚洲又位于印度洋板块，居民以白种人为主的发展中国家是（） A. 澳大利亚 B. 日本 C. 埃及 D. 印度 7.“南北对话”是指（） A. 南半球人民与北半球人民的对话 B. 南半球与北半球国家的对话 C. 发展中国家之间的对抗 D. 发展中国家与发达国家间经济、政治等方面的商谈 8.亚洲既有经济发达国家，富裕国家，也有发展中国家等，这说明： A. 大洲内部的经济发展是不平衡的 B. 国家多样化 C. 国与国之间的地位不平等 D. 亚洲国家很多 9.世界上最大的国际组织是联合国，其总部设在（） A. 日内瓦 B. 瑞士的洛桑 C. 雅加达 D. 纽约 10.下列说法正确的是（） A. 发达国家人口多，国内生产总值高 B. 发达国家人口少，国内生产总值高 C. 发展中国家人口少，国内生产总值低 D. 发展中国家人口多，国内生产总值高 11.世界上面积最大和最小的国家是（） A. 美国、梵蒂冈 B. 加拿大、梵蒂冈 C. 俄罗斯、梵蒂冈 D. 中国、梵蒂冈 12.世界最大的发展中国家是 A. 中国 B. 俄罗斯 C. 印度 D. 美国 13.下列国家中属于南半球发达国家的是（） A. 南非 B. 日本 C. 澳大利亚 D. 加拿大 14.丽丽有个心愿：骑骆驼，赏沙漠风光，参观金字塔、运河、清真寺、交穆斯林朋友，丽丽的理想去处是（） A. 印度 B. 埃及 C. 美国 D. 巴西 15.鹏鹏家新买了辆轿车，读轿车说明书发现：德国设计师进行外观设计；零部件来自日本、意大利；在中国进行组装......，我们能够感觉到当今世界（）

高考地理一轮复习 区域地理 课时提升作业五 第5讲 居民与聚落 世界的发展差异

课时提升作业五居民与聚落世界的发展差异 (45分钟100分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 下图为2001年、2025年(预测)全球各大洲和地区人口数据(单位:百万人)。据此回答1、2题。 1.2001～2025年,人口增长最快的两个大洲或地区是( ) A.大洋洲和欧洲 B.亚洲和大洋洲 C.非洲和拉丁美洲 D.北美和拉丁美洲 2.“人口数量及变化既是机遇,也是挑战”,下列叙述正确的是( ) A.非洲资源丰富,经济增长快,人口压力将得到缓解 B.欧洲人口增长缓慢,导致欧债危机等一系列发展问题 C.以中国为代表的亚洲地区城市化迅速,人口压力变小 D.北美地区人口增长缓慢,移民对区域发展的贡献很大 【解析】1选C,2选D。第1题,从位置和人口数量上可以判断①为北美,②为拉丁美洲,③为欧洲,④为非洲,⑤为亚洲,⑥为大洋洲。对比年份变化,可以看出欧洲减少,其他大洲和地区都增长,其中拉丁美洲和非洲增长最快。第2题,亚、非、拉人口迅速增长,人口压力较大;欧洲出现负增长,北美人口大量迁入,带动经济发展。 (2015·江苏地理)下图为《清明上河图》(局部),反映了北宋都城东京(今河南开封)繁华的城市风貌。读图回答3、4题。

3.东京城形成的最有利条件是( ) A.文化底蕴深厚 B.商业繁荣发达 C.人口高度集聚 D.水陆交通便利 4.东京的城市功能主要以( ) A.行政功能为主 B.军事功能为主 C.文化功能为主 D.经济功能为主 【解析】3选D,4选A。第3题,从图中城市风貌可以看出,东京城靠近河流,有桥梁连接两岸, 水陆交通便利,利于城市形成。第4题,东京城是北宋的都城,故以行政功能为主。 (2013·全国卷Ⅰ)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前, 该城市总人口约1 300万。据此完成5、6题。 5.20世纪90年代和80年代相比,该城市( ) A.总人口增长速度加快 B.总人口减少 C.人口自然增长率降低 D.人口净迁入量减少 6.该城市所在的国家可能是( ) A.美国 B.日本 C.俄罗斯 D.德国 【解析】5选D,6选A。第5题,该题可逐项分析如下: 选 具体分析结论项 A项从图中可知,该城市总人口增长人口年变化率在减小,故人口增长速度减缓错误 虽然该城市总人口增长人口年变化率在减小,但总体人口年变化率大于0,故人口总量在增 B项 错误加,只是增长速度在减缓而已 C项从图中可知,该城市自然增长人口年变化率在增加,故人口自然增长率提高错误

2019年中考地理总复习七上第五章世界的发展差异真题演练(有答案)

第五章世界的发展差异真题演练 命题点一发展中国家与发达国家 1．(2018·龙东中考)下列国家中，属于发达国家的是() A．中国B．南非C．巴西D．澳大利亚 命题点二不同类型的国家 (2018·东营中考)小足球，大世界。截止到2017年，世界杯足球赛在16个国家举办了20届。读“历届世界杯足球赛举办国家分布示意图”，回答2～3题。 2．下列关于世界杯足球赛举办国分布的叙述，正确的是() A．太平洋沿岸国家多于大西洋沿岸国家 B．有常住居民的大洲均有国家举办过世界杯 C．主要集中在南半球、中纬度 D．欧洲举办过世界杯的国家最多 3．英国是世界杯足球赛的举办国之一。下列关于英国的说法，正确的是() A．清真寺是多数居民的宗教活动场所 B．居民以牛羊肉和乳制品为主食 C．罗浮宫是该国著名的旅游景点 D．工业高度发达，是其支柱产业 (2018·济宁中考)金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非，是世界上发展迅速的新兴经济体。结合金砖国家分布图，完成4～5题。

4．金砖国家中，人口超过一亿的国家有() A．一个C．三个B．两个D．四个 5．关于金砖国家的叙述，错误的是() A．①国是传统的欧洲国家 B．③国软件产业非常发达 C．④国咖啡、甘蔗等产量大 D．⑤国与④国隔太平洋相望 命题点三国际经济合作与重要组织 6．(2018·长沙中考)我国众泰与美国福特达成合资协议，组建众泰福特汽车有限公司，这种现象说明() A．中美经济各成一体 B．中美经济结构一致 C．中国汽车制造业技术领先 D．经济全球化国际合作共赢 7．(2017·贵港中考)近年来，中国的皮鞋、打火机、陶瓷品等商品相继遭遇欧盟的反倾销，协调这一争端的国际组织是() A．联合国 B．欧盟 C．世界贸易组织 D．国际奥委会 8．(2017·泰安中考)经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征，下列描述符合国际经济合作的是() A．许多发展中国家依靠自身的资源优势，大力发展了资源密集型产业

地理高考一轮复习计划(方案)

高三地理一轮复习方案 地理备课组 一、指导思想 以高中地理课程标准为依据，认真研读《2011年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷说明》，紧紧围绕2011年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。 二、情况分析 1．教师情况：担任高三地理教学的五位老师，都任过高三地理教学任务，其中岳校长多年从事高三地理教学，经验丰富，对本组教学复课具有指导引领作用。 2．学生情况：本届高三文科共有13个班，10个应届班（其中2个实验班，1个艺术班，7个普通班），3个往届班。实验班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动;补习班学生基础参差不齐。 三、备考依据 初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》 四、工作目标 通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。 （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。要作专题讲座。 五、具体措施 （一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结整合。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。 1.分析考纲，把握考纲变化。 2.全面了解教材，把握重点。

区域发展差异

区域发展差异（第一课时） 霸州市第四中学介卫卫 教学思路：本节课教学在重视培养现代公民必备的地理素养的同时也重视地理学习能力的培养，体现出“情商与智商和谐发展”的新课程教学理念。本节课的教学流程是学科特征与我校《新知讲授课》课堂教学的基本模式（预习认标—观察学习—转化练习—测评调控—梳理反思）的有机结合。在教学过程中教师积极的组织、促进学生参与，尽力使课堂的有效与有趣相结合。 教学目标: 1.东、中、西差异①了解我国三大经济地带的划分;②理解并掌握我国东、中、西部的区域发展差异。 2.逐步培养读图能力；用比较的方法分析问题的能力。 3.通过学习使学生逐步树立区域经济差异和因地制宜的思想以及区域协调发展的思想。 教学重点: 1.我国东、中、西部的区域发展差异。 难点: 1.我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析。 教学方法:启发式图表阅读、比较分析法、归纳等方法。 教学过程: 新课导入:我国地域辽阔，不仅自然地理区域差异大，经济发展也存在着很大差异。因此，我国的国土整治既有其不同的自然地理背景，还有其不同地区的社会经济发展差异。在学习了中国自然地理差异后，我们将学习探讨我国区域经济的差异问题。 板书：第三节区域发展差异 新知学习： (承接)根据我国自然资源的分布和社会经济的发展情况，我国客观上存在着东部沿海、中部和西部三个有差别的经济地带。下面就让我们一起来学习有关三个经济地带的划分、经济差异等知识。 一、东、中、西差异（板书） 过渡：（背景介绍)我国的三个经济地带基本上是按照1983年国家计委在制定第七个五年计划时的提法。当时根据自然资源的分布和社会经济的发展水平，把全国划分为东部、中部和西部三个经济地带，目的是为了正确处理我国三个经济地带的关系，充分发挥它们各自的优势和发展它们相互间的横向联系，逐步建立以大城市为中心的、层次不同、规模不等、各有特色的经济“网络”。从现在看，这种从沿海到内陆的经济差异也是客观存在，不可回避的。 我们讲东部沿海与内地的社会经济差异，目的是对我国这方面的国情有一个正确的认识了解这种差异是由历史、自然和社会等因素造成的，以及未来三个地带发展的趋势。 （一）东、中、西部三大经济地带（板书） 引导：(出示PPT)“中国三个经济地带分布图”，引导学生熟练掌握三个经济地带的范围。

七年级地理上册教学计划(湘教版)

七年级地理教学计划（2015-2016学年第一学期） 任课年级七年级（2）班 任课教师龚体鸾 20XX年9月9日

本学期我担任七年级（1）班的地理教学工作。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据学科的特点，现将本学期七年级地理教学工作计划如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）—《地理》（七年级上册）。 三、学生情况分析 我本学期所担任的七（2）班的地理课，本班人数55人，男生31人，女生24人。初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成

绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。 四、教材分析 第一章让我们走进地理 本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图，让学生切实感觉到地理知识源于生活，用于生活。 法制渗透点1：第一章第二节学会使用地图 1、《中华人民共和国地图编制出版管理条例》第十四条规定：全国性中、小学教学地图，由国务院教育行政管理部门会同国务院测绘行政主管部门和外交部组织审定。 2、《中华人民共和国地图编制出版管理条例》第十七条规定：出版或者展示未出版的绘有国界线或者省、自治区、直辖市行政区域界线地图（含图书、报刊插图、示意图）的，在地图印刷或者展示前，应当依照有关规定送审。加强学生使用地图的规范性。 第二章地球的面貌 本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学

《§1.3区域发展差异》教案设计

《§1.3 区域发展差异》教案 【教学目标】 １、知道我国四大地区的范围并对比分析我国四大地区的发展差异。 ２、了解我国改革开放的时空发展状况。 3、知道我国南北方的划分界线及区域差异，限制性因素和发展方向。 4、理解我国西部大开发的战略意义。 【教学重点】 1我国四大地区的发展差异。 2我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向。 3.我国西部大开发的范围及意义。 【教学难点】 1我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析。 2.我国西部大开发的意义。 【教学方法】讲述法讨论法 【教学准备】地图册PPT课件 【教学过程】 〖导入〗 （列举）2016年我国人均GDP排名前20名城市：主要集中在东南沿海。

（点拨）我国幅员辽阔、人口众多，区域间不仅自然地理环境差异大，而且社会经济发展方面也存在着巨大差异。 〖授新〗 进入21 世纪以后，我国根据全国各地的自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度，把全国划分为东部、中部、西部和东北四大地区。 （板书）一、四大地区的差异 （一）划分依据：自然条件、经济基础、发展水平、对外开放程度 （读图）P13图1-12“我国四大地区” （问题）P14活动——问题1：我国四大地区各包括哪些省级行政区？（简称表示） （回答）略 （板书）（二）四大地区 1、东部地区（13个）：冀京津、鲁苏沪浙、闽粤台琼、港澳 2、中部地区（6个）：晋豫皖、鄂湘赣 3、东北地区（3个）：黑吉辽 4、西部地区（12个）：陕甘宁青新蒙、云贵川渝藏桂

（问题）P14活动问题2： （回答）家乡陇县在陕西，属于西部地区。 （承转）我国四大地区自然条件不同，发展差异突出，表现在诸多方面。 （板书）（三）发展差异 （读表）“我国四大地区基本情况”。 （问题）我国四大地区的经济发展水平有何差异？为什么？ （回答）东部＞东北＞中部＞西部 （读图）四大地区经济发展比较 （问题）我国四大地区的经济发展速度有何差异？为什么？ （回答）东部＞东北＞中部＞西部 （板书）1、水平、速度差异： （读图）P15图1-13“2012年我国四大地区产业结构比较” （问题）比较我国四大地区三次产业结构的差异，说明形成差异的主要原因，再提出相应的改进对策。 （回答） 差异比较：目前都为“二、三、一”结构；东部地区第三产业比重最大，最接近“三、二、一”结构；西部地区第一产业比重最高；东部、东北地区二、三产业相对发达，中、西部地区第一产业比重较大。 差异原因：中、西部、东北地区自然条件较差，历史基础薄弱，经济发展水平落后于东部地带。 改进对策：中、西部、东北地区加快工业化、城市化进程，进行产业结构调整，大力发展高新技术产业和第三产业。

7.世界的居民与发展差异

课时7 世界的居民与发展差异 填图速记“过”考点 考点一世界的人口 1.世界人口的数量与增长 (1)世界人口的数量：2011年10月底，世界人口总数突破70亿。 (2)世界人口增长的特点：公元1800年以前，人口增长相当缓慢，此后人口迅速增长，目前世界人口仍以较快的速度在持续。 (3)世界人口的自然增长 影响人口自然增长的因素：出生率和死亡率。经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较；经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较。

(4)衡量指标 ①出生率：一年内一定地区的出生人口与总人口之比。 ②死亡率：一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。 ③自然增长率：自然增长率＝率－死亡率。 2.世界人口的分布 (1)影响人口分布的因素 自然环境：地理位置(纬度、海陆位置)、地形、气候、水源等。 社会经济：农业、工业和交通等的发展对人口分布也有影响。 (2)人口分布：世界上绝大多数的人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的 和盆地地区，人口更为集中。 (3)人口密度 定义：平均每平方千米内居住的人口数，反映一个地区的人口疏密程度。单位：人/km2。 考点二世界的人种 1.划分人种的主要依据：人种是根据方面的特征来划分的。

考点三 世界的语言及主要分布地区 考点四 三大宗教及分布 考点五 聚落 1. 聚落 (1)聚落的概念和聚落与地理环境的关系：人们集中地居住在一起，就形成了 。它包括 和 两种形式。乡村大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布。 (2)城市和乡村的主要差异

(3)世界各地民居有着不同的建筑风格 这些民居既能适应当地的自然地理环境(包括气候、水源、地形、自然资源等)，同时与社会经济生活(主要包括交通、生活水平等)密切相关。 2.世界文化遗产的保护 (1)世界文化遗产体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。 (2)保护工作 ①控制工业污染；②避免过度旅游活动的破坏；③文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物等。 考点六国家和地区 1.国家和地区的分类 目前世界上有多个国家和地区，一些没有获得独立的殖民地和属地叫作“地区”。 (1)世界上面积前六位的国家(按大小排列)：、加拿大、、美国、巴西、澳大利亚。 (2)人口前三位的国家(按多少排列)：中国、、。 (3)世界各国的社会制度也不一样，主要有资本主义制度和社会主义制度两种。 2.发达国家与发展中国家的划分依据 根据的高低，通常把世界上的国家分为发展中国家和发达国家。 3. 4.“南北关系” “”是指发达国家和发展中国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈。“”是指发展中国家之间的互助合作。 考点七经济全球化和国际经济合作 (1)是当今世界经济发展的重要特征。 (2)在经济全球化的浪潮中，资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国

最新人教七上七年级地理上册_第五章_世界的发展差异单元综合测试题

第五章世界的发展差异附参考答案 一、选择题（选择题，每题只有一个正确答案，请将正确答案字母填在下表中，每题2 分，共60分） 从2011年3月爆发冲突以来，叙利亚局势持续紧张。据此完成1～2题 1.在协调解决叙利亚问题上发挥了重要作用的国际组织是（） A.国际奥委会 B.联合国 C.世界贸易组织 D.国际红十字会 2.联合国的总部位于（） A．瑞士洛桑 B．瑞士日内瓦C．美国纽约D．奥地利维也纳 读图2—四大洲轮廓图，完成3题。 图2 3．A洲国家与D洲国家之间的互助合作被称为（） A．南北差距 B．南北对话 C．南南合作D．经济全球化 4.针对受灾严重的印度尼西亚，下列哪一国际组织可以提供援助（） A．联合国安理会 B．国际奥林匹克委员会 C．红十字国际委员会 D．世界贸易组织 国际组织是国家之间相互联系的纽带和桥梁。读下列重要国际组织会徽标志，回答5～6题。 5．规模最大、最有影响力的全球性国际组织——联合国的会徽是（） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．关于上面四幅国际组织的会徽的说法，不正确的是（） A．是世界贸易组织的标志 B、B是联合国的标志 C、C是东盟标志 D、D是亚太经合组织标志 7、下列关于发达国家和发展中国家分布的叙述，正确的是（） A．北美洲都为发达国家 B．发展中国家主要分布在亚洲、欧洲、非洲 C．发达国家大多数分布在北美洲、欧洲、大洋洲 D．目前，亚洲还没有发达国家 8、李师傅发现自家电脑的电源产于马来西亚，硬盘产于日本，主板产于中国台湾，内存条产于韩国，CPU产于美国。此现象反映出（） A．国家间的经济相对封闭，各成体系 B．国际合作和经济全球化已成趋势 C．国际间存在许多矛盾和冲突 D．产品生产的分工协作越来越不明显 9、关于发达国家和发展中国家的叙述，正确的是（） A．发展中国家以生产高新技术产品为主 B．发达国家以加工初级产品为主 C．发展中国家农业以大规模机械化为主 D．发达国家农业机械化水平高 10、发展中国家大多分布于（） A．亚洲、非洲、拉丁美洲 B．北美洲、欧洲、大洋洲 C．拉丁美洲、欧洲、大洋洲 D．亚洲、欧洲、北美洲

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最新整理七年级初一地理教案七年级上册第五章《世 界的发展差异》复习要点 七年级上册第五章《世界的发展差异》复习要点 第五章《世界的发展差异》复习要点及经典例题讲解 1、世界上面积居前七位的国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度，面积最小的国家是梵 蒂冈 2、世界上人口居前十位的国家是中国（亚洲）、印度（亚洲）、美国（北美洲）、印度尼西亚（亚洲）、巴西 （南美洲）、巴基斯坦（亚洲）、孟加拉国（亚洲）、尼日利亚（非洲）、俄罗斯（欧洲）、日本（亚洲）， 亚洲是世界上人口过亿国家做多的大洲，人口最少的国家是梵蒂冈，世界上两个地广人稀的国家是澳大利 亚、俄罗斯 3、按政治体制划分，世界上分为社会主义国家和资本主义国家，中国属于社会主义国家，美国属于资本主义国 家 4、按经济发展水平高低划分，世界上分为发达国家和发展中国家 5、发达国家分布于北美洲、欧洲、大洋洲，主要分布在北半球，发展中国家分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，主 要分布在北半球南部和南半球 6、世界上的发达国家主要有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本（亚洲唯一的发达国家）、澳大

利亚、新西兰，中国属于发展中国家 7、针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种经济发展差别说成“南北差距”，发展中国家与 发达国家之间的关于经济、政治等方面问题的商谈，叫做“南北对话”发展中国家之间的互助合作，称为 “南南合作” 8、在世界上，发达国家占总人口少，发展中国家占总人口多，发达国家经济发展水平高，发展中国家经济发展 水平低 9、发展中国家经济发展水平较低的原因在于历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺， 生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，社会经济发展相对落后 10、发达国家经济发展水平较高的原因在于利用其掌握的高技术和从发展中国家购买来的廉价原材料，制造技术 含量高的工业品，并销售到世界各地，获取高额利润 11、目前，世界上经济发展比较快的几个国家是中国、印度、巴西，总体来看，发展中国家经济发展速度较发达 国家快。金砖国家指：中国、印度、巴西、俄罗斯、南非 12、导致国际矛盾和冲突的根本原因是发展中国家与发达国家之间日益扩大的贫富差距 13、当今世界的主题是和平与发展 14、当今世界存在的三大问题是人口爆炸、资源危机、环境污染 15、可持续发展理论：世界各国在发展经济的同时，要保护好资源与环境，

(徐州专版)2020中考地理复习方案第二部分世界地理(上)课时训练07世界的发展差异试题

课时训练(七) 世界的发展差异 一、选择题 根据发展水平的差异，大体可以把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。读“两类国家人口与国内生产总值比较图”，完成1~2题。 图K7-1 1.下列四个国家属于Ⅰ类国家的是（） A.中国 B.澳大利亚 C.巴西 D.埃及 2.国际上把Ⅰ类国家与Ⅱ类国家之间的政治、经济商谈称为（） A.“南北之差” B.“南北对话” C.“南南合作” D.“南北合作” 读“发达国家和发展中国家产业结构图”和表，完成3~4题。 图K7-2 国家第一产业第二产业第三产业 A 1.7% 26.3% 72.0% B 53.2% 9.0% 37.8% 注：第一产业包括种植业、林业、牧业、渔业； 第二产业包括采矿业、制造业、建筑业等； 第三产业包括商业、服务业、交通运输业、金融业等。 3.据图可知（） A.发达国家农业落后，产值低

B.发达国家第三产业比重最大 C.发展中国家工业像发达国家一样发达 D.发展中国家以发展高新技术产业为主 4.表中B国家可能是下列国家中的（） A.美国 B.英国 C.缅甸 D.德国 下图中数据为2015年世界部分国家国内生产值（亿美元）。读图，完成5~7题。 图K7-3 5.以下国家中，国内生产总值最高的是（） A.德国 B.巴西 C.澳大利亚 D.加拿大 6.图中（） ①发达国家多位于北半球②北美洲均为发达国家③亚洲均为发展中国家④欧洲西部发达国家集中 A.①② B.②③ C.③① D.①④ 7.尼日利亚人口过亿，是非洲人口最多的国家。人口过多对该国产生的影响是（） ①人口老龄化②教育水平低③劳动力短缺④粮食需大量进口 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 8.[2019·聊城临清一模]对下列大洲叙述正确的是（） 图K7-4 A.③大洲只有一个国家 B.④大洲均为发达国家 C.①大洲均为发展中国家

第五章世界的发展差异教案1

第五章世界的发展差异 第一节发展中国家和发达国家 一、教学目标： 知识目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上有着形形色色的国家和地区 2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。 能力目标：1、通过阅读各种图片，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，并尝试分析发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。 2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。 情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。 2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。 二、教学重点和难点： 教学重点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。发展中国家和发达国家在发展水平上的差异。 教学难点：发展中国家和发达国家在发展水平上的差异。 三、教学过程 （新课导入） 【探索活动】请同学们欣赏视频“澳大利亚”和“埃塞俄比亚”，通过观看视频说一下这两个国家有什么不同？为什么会有这种不同？ 学生讨论后回答 【小结】从视频可以看出两个国家居民的生活状况和生活环境反差极大，澳大利亚比较富裕，埃塞俄比亚比较贫穷。 不同的国家，经济水平有差别，有的比较富裕，有的比较贫穷，它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。首先我们先了解世界上都有哪些国家。 一、不同类型的国家 【讲述】地球是人类唯一的家园。目前，全世界70多亿人，分别居住在220多个国家和地区。 【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？ 2、你能按面积大小排列这些国家吗？它们各属于哪一个大洲 3、你知道世界上面积最大和最小的国家吗？ 4、哪个大洲现在还没有国家？ 学生讨论后回答 【小结】（利用世界政区挂图）世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积有17000多平方千米，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米，不足北京故宫面积的2/3。我们通常将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家。 【设问】国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？ 【自学】阅读课本101页第一自然段 【小结】世界上人口在1亿以上的国家有60%分布在亚洲，这其中包括人口

初中地理《知识与能力训练》七上(配湘教版)单元测试题参考答案(2020版)

初中地理《知识与能力训练》（七上）（配湘教版）2020版 单元测试参考答案 第一章“让我们走进地理”单元测验 一、选择题 1.A 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.D 9.AD 10.BC 二、综合题 11.（1）指向标上北下南左西右东指向标北 （2）东东南北南 12.（1）江南地区降水多，斜屋顶便于排水 （2）河网密布，使用船更加方便 第二章“地球的面貌”单元测验 一、选择题 1.A 2.D 3.B 4.A 5.A 6.B 7.D 8.C 9.CD 10.BC 二、综合题 11.（1）东南西北0.5 （2）丘陵鞍部 （3）李庄刘庄 （4）D 500 （5）B 期中考试模拟卷 一、选择题 1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.C 11.D 12.D 13.B 14.A 15.D 16.B 17.D 18.B 19.C 20.A 21.C 22.D 23.D 24.B 25.C 26.A 27.B 28.B 29.BC 30.BC 二、综合题 31.（1）大洋洲南极洲欧洲 （2）印度洋大西洋 （3）苏伊士运河巴拿马运河 （4）B C F 32.（1）白昼刚刚进入白昼 （2）亚北东东南 （3）150 甲等高线稀疏，坡度较缓 （4）陡崖

第三章“世界的居民”单元测验 一、选择题 1.B 2.D 3.A 4.A 5.C 6.A 7.B 8.D 9.AD 10.AD 二、综合题 11.（1）①③⑤⑦以平原为主，地势平坦中低纬度地区位于沿海地区 （2）③⑤①⑦ （3）②白色印第安 （4）基督英语 （5）②气候炎热干旱④海拔高，空气稀薄⑥纬度高，气温低⑧气候炎热潮湿 第四章“世界的气候”单元测验 一、选择题 1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.AC 10.BD 二、综合题 11.（1）古代埃及古巴比伦古代印度河流 （2）热带草原热带沙漠地中海热带草原 （3）恒河恒河主要流经过热带季风气候，该气候旱雨季分明，使得河水水位变化大。而幼发拉底河主要流经过热带沙漠气候区，全年降水较少。 第五章“世界的发展差异”单元测验 一、选择题 1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 二、综合题 11.（1）欧北美亚发达发展中南北对话 （2）发达国家经济发展水平高，人口占比小，但财富占比大，人均收入高。发展中国家经济发展水平较低，人口占比大，但财富占比小，人均收入低。 （3）做好基础设施建设，尤其是保障交通运输条件；加强交流合作，促进贸易。（言之有理即可） （4）是（4分）；国内生产总值高，人均收入高（4分）；或不是（4分）；工业部门单一，工业发展水平、科技实力较低（4分）（本题为开放式题目，言之有理即可） 期末考试模拟卷 一、选择题 1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C 9.D 10.D 11.C 12.C 13.A

发达国家和发展中国家导学案

第五章世界的发展差异 第一节《发展中国家和发达国家》导学案 主备人：苏延清初审人：张新兰终审人：尚世伟授课：苏延清 公园路中学七年级地理备课组学生姓名：课型：新授 学习内容 湘教版七年级上册第五章《世界的发展差异》，第一节《发展中国家和发达国家》学习目标 1．掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异。 2．了解“南北对话”和“南南合作”的含义。 3.认识到世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的，在国际 交往中平等相待。 学习重点、难点 1．不同类型国家的认识。 2．发展中国家和发达国家的分布特点及差异。 学习方法 自主阅读、分组讨论、合作探究 学习流程 一、新课导入（2分钟） 目前世界上大约有220多个国家和地区。这 220多个国家和地区各有特色，领土有大有小，人口有多有少，社会体制不同，经济发展水平也不一样。今天我们来学习-----世界的发展差异。 板书标题：第一节发展中国家和发达国家 二、自主学习(阅读教材100页-104页完成下列问题，约8分钟) （一）基本要求 1．阅读教材，根据自学导航提示，自主学习， 2．针对自学存在的问题小组探究 3．组长梳理存在的问题。 （二）自学导航 1．不同类型的国家 （1）目前，世界上有多个国家和地区。各国的面积大小差别很大，面积最大的是，最小是，中国陆地面积约，位居世界第位。 （2）世界上的人口数量差别很大，人口最多的国家是，其次是、； 的人口尚不足1000人。 (3)从政治体制分为两种类型：一类是国家，另一类是国家。中国是 ，美国是。没有获得独立的殖民地和属地，叫“”。 (4)根据经济发展水平的高低，通常把世界上的国家分为国家和国 家。 2.发展中国家与发达国家的发布特点 （1）发达国家多发布在、、。主要国家有、、、、、、、、等。 （2）发展中国家以、和的国家为主，主要分布在。 3．发展中国家与发达国家的差异 （1）针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种经济发展差别说成是“”。 （2）发达国家科技水平，以为主。发展中国家科技水平，以为主。 三、合作探究，突破难点（8分钟） 1.对世界上不同类型的国家可以从哪几个方面来描述？

高中地理《区域发展差异》教案35(湘教版必修3)

第三节区域发展差异 一、教学目标 1、了解东部、中部和西部地带的经济社会特征，面临的主要问题和今后的发展方向。 2、理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题；通过学习使学生树立区域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。 3能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。、 二、教学重、难点： 1、重点：1）三个经济区的优势特征、存在问题和发展方向。 2）西部大开发的重要意义。 2、难点：各区应如何因地制宜、互相协作、协调发展。 三、教学课时： 1课时 四、教具学具准备： 挂图；多媒体课件；投影仪；电脑 五、教学方法： 讲授法，讨论法；谈话法等 六、教学步骤： [复习] 同学们！上节课我们讲了我国的三个经济地带的划分和它们的经济差异及其地带性差异的影响因素。现在请同学们想一想三个经济地带是什么？划分依据是什么？差异突出表现在什么方面？差异的影响因素是什么？（分别找同学回答）。 [导入新课] 同学们回答得都很好，我们在学三大自然区时学了它们各自的特征及其差异，那么三个经济地带的各自特征是什么？存在怎样的差异？其发展方向如何？好，带着这些问题我们开始今天的学习。 [板书] 1.4 三个经济地带的特征、差异和发展。 [活动] 同学们看课本P13—15关于东、中、西三个地带的内容，同时思考它们各自的

所处位置、优势条件、存在问题和发展方向，各区如何协调。（留15分钟给学生）（教师在黑板上作表格） （15分钟后，和同学们一起填表作板书。） [板书] 一、三个经济地带的位置、优势条件、存在问题和发展方向及其相互协调。 [补充说明] 解决东部资源短缺这一问题，我们采取了跨区域工程如西气东输、西电东输（如三峡工程）；西部发展落后，我们实施“西部大开发”战略，使东中部的资金、人才、技术等支援西部。同时还有很多措施如国家的财政措施、税收政策等。希望同学们可以多看一些这方面的电视片或到有关网站查询。

世界的发展差异

第三章世界的居民 第四节世界的发展差异 【课标要求】 【教学重点】 发达国家和发展中国家 【教学用具】 教学挂图，投影片 【教学过程】 【布置预习】结合课标要求复习本节内容 预习检测 （1）世界上面积最大的国家和最小的国家？ （2）据图找出世界面积前六位的国家，记住他们所在的大洲，首都和轮廓特征。 （3）找出人口占前十位的国家，找出所在的大洲，看看哪一个洲的人口最多。 最大的地区：格陵兰岛。 政治制度：社会主义，资本主义。 补充：国界线的划分是一个很复杂的问题，有的依据山脉、河流、海洋，经纬线等自然情况划分，有的根据语言、民族、总结等社会经济情况划分。如美国和加拿大，智利和秘鲁等。世界各国无论大小，贫富，一律平等。 2、发达国家和发展中国家。 划分标准：经济发展水平的差异。 发达国家：北半球的北部：美国，加拿大，英国，法国，德国，意大利，澳大利亚等。 发展中国家：北半球的南部，南半球：中国，印度。 强调：南北对话就是发展中国家和发达国家之间的对话，北代表发达国家，南表示发展中国家。近年来许多发展中国家发展迅速，如亚洲的韩国，印度的计算机软件产业等。这一课是本章的重点内容，要掌握世界主要发达国家所在的大洲和位置，轮廓等特征。 3、国际合作。 读课本，明确国际合作的重要性和必要性。发展中国家需要：资金，技术，人才。 发达国家需要：资源，劳动力，土地。 世界主要的国际组织：联合国、世界贸易组织、欧盟、奥林匹克运动会等。 联合国是世界上最大的国际组织，总部在美国的纽约。五个常任理事国：美国、英国、法国、俄罗斯、中国。 补充：掌握世界主要组织的英文缩写，标志，主要职能等。 总结：本章主要讲述了国际合作和发展的知识，重点是发达国家和发展中国家的合作，要掌握世界主要的国际组织，如联合国，奥林匹克等。 【作业设计】 世界主要的发达国家和发展中国家。

七年级地理教学组计划

恩施英才学校七年级备课组2014秋季学期教学工作计划一、指导思想 在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下，在实际工作 中落实英才学校的教学理念，将“把优生放在心上，把差生放 在身边”融入地理教学中。进一步将新课程改革推向更深层次，积极参加教科研活动，努力使全组教学水平，业务能力有较大 的提高。以学生发展为本,以培养学生的创新能力和实践能力为 重点,帮助学生形成积极主动的学习方式，提高自主学习的能力；切实减轻学生的学习负担。我们的教学应处理好基础与创新的 关系、提高学生的地理思维能力，培养学生的读图意识；注重 科学的教学、总结、复习，合理地评价学生。 二、学情分析 学生刚从小学升入初中，他们对地理知识仅有模糊的认识，还没有形成良好的地理学习方法。对于空间对于空间概念的建 立和认识抽象的地理规律均有一定的难度，而本期教学内容中 的“地球”“地图”“世界的气候”对他们来说是一个挑战， 学会了则能激发地理学习兴趣，学不懂则会渐渐丧失信心，影 响进一步的地理教与学。此外，与小学衔接也需要一个过程， 学习习惯的培养、作业的态度等方面都需要重点训练和强化。三、教材分析 我们以往用的是商务星球版的教材，今年改用人教版教材，对组内成员都是一个共同学习的契机，全组老师要团结一致，

集体研究教材，分享各自的见解。第一章《地球和地图》和第二章《陆地和海洋》包括地球的形状和大小，经纬网知识和地形图的判读，是学习地理的基础。第三章《世界的气候》，从本章知识在整个教材体系的地位来看，是后面学习分区地理知识以及中国地理知识的基础之一。第四章《世界的居民》属于人文地理内容，本章从宏观的阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。第五章《发展与合作》引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用 四、教学措施 （一）、常规管理 1.备课：每周进行一次集体备课，集体备课时间定在周一第三节课，地点在三楼教师办公室。提前一周通知主讲人，确定主讲内容，并做好记录。会议主要讨论本周教学计划和导学案、周周清的制定。按照教务处的统一要求，组内各任课教师与教学进度同步或超前认真备课，做到备课务实，有实际意义，为上好课尽可能多的准备教学素材，在控制知识深度的同时尽量拓展知识的宽度。组内各任课教师认真上好每一堂课，注重高效课堂的建设，充分利用小组，调动学生的学习积极性，培养和保护学生的学习兴趣，注重学生思维能力、读图析图能力、归纳总结达能力的培养。

七年级地理备课组计划3篇

七年级地理备课组计划3篇 七年级地理备课组计划一：七年级地理备课组计划 一、指导思想 本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。 二、人员组合 初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。集体备课时间定于每周星期二上午。 三、具体思路 1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更

要对他们进行学法指导。 2、强化理想前途教育、形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 5、复习阶段，每位教师要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度。 6、引资料、学经验。同组教师之间经常听课、交流。 四、本学期的主要任务 （一）、备课 1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的

力量对教材中新内容新要求进行讨论分析，把握其深度和广度。 2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。 （二）、教学 1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的善于思考的习惯。 2.减轻学习负担。练习精讲精练，当堂消化。 3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。 4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。 5.总结教学经验，做到一节一反思，并及时讨论提高。