敬一丹朗诵版 《我的南方和北方》
我的南方和北方
（敬一丹朗诵版）
自从我认识了奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。
大雁南去，用翅膀缩短着我的南方和北方的距离；
燕子归来，衔着春泥表达着南方和北方的情谊。
我曾经走过黄山、庐山、峨眉山、雁荡山寻找我的南方；
我的南方，却在乌篷船、青石桥、油纸伞和郁林瓦处深深地隐藏。在秦淮河的灯影里，我凝视着我的南方；
在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方。
我的南方啊，小桥流水、莺飞燕长、杏花春雨。
我曾经走过千山、昆仑山、祁连山、长白山，寻找我的北方；
而我的北方，却在黄土谣、红窗花儿、热土炕和蒙古包中隐藏。
在山海关、嘉峪关、雁门关我和我的北方相对无言，
在大平原、大草原、戈壁滩，我与我的北方倾心交谈。
在骆驼和牦牛的背景上，我伴随着我的北方，走向遥远的地平线；我的北方啊，大漠孤烟、长河落日，唢呐泛旅。
自从我认识了，那奔腾不息的大江啊，我就认识了我的南方和北方。从古至今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏出几多兴亡、几多沧桑。
我的南方我的北方，
我的南方和北方啊，我永远的故乡和天堂。
《我地南方和北方》朗诵稿
《我的南方和北方》 旁白：大兴安岭雪花还在飞舞，长江两岸柳枝已经发芽，海南岛上到处盛开着鲜花，我们的祖国多么广大 自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。 自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。 我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。 我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。 大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方。燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。 我的南方，也是李煜和柳永的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和芬芳。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤，也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞？？ 我的北方，也是李白和高适的北方。烽烟滚滚，战马挥缰。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正开进着刀光剑影的战场。所有的胜利与失败，最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨？？ 我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方。我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下，我凝视着我的南方。在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方。在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。 我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在封杀走势的戈壁滩，我与我的北方并肩歌唱。在塞外飞雪的兴安岭，我与我的北方沉思凝望。在苍茫一片的山海关，我与我的北方相视坚强。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐嘹亮。 都说我的南方富饶，可那万古稻田、千里水乡，是父辈们用汗水和泪珠浇灌，
是改革者用勇气和智慧力量。不管是大名鼎鼎的鱼米之乡，还是深圳、温州小港，闪亮的名字，其实是斧凿刀刻般，拓印在爸爸妈妈的皱纹上。 都说我的北方贫穷，可是我分明听到，听到了振兴老东北，开发大西北的召呼隆隆作响。听到了那平喘多年的老机床，又开始欢快地歌唱。听到了劳动号子安塞腰鼓响彻九曲黄河旁。听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵。我知道，你醒了，我的北方。 从古到今（从古到今），那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。 在东南风的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又缠绵。 在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又旷远。 啊！我的南方和北方！ 啊！我的北方和南方！ 我们永远的故乡和天堂！
2019主持人大赛第三期最新观后感大全_看主持人大赛第三期有感
2019主持人大赛第三期最新观后感大全_看主持人大赛第三期有 感 《中央广播电视总台2019主持人大赛》是中央广播电视总台成立后推出的第一 个电视大赛，旨在为优秀主持人搭建一个顶级的展示平台，为中国广播电视事业输送 全媒体、全球化、复合型主持人才。时隔八年回归的央视主持人大赛备受关注，这里 给大家分享一些观后感，供大家参考。 2019央视主持人大赛观后感 2019年央视主持人大赛第一轮第二场的12位参赛选手，有两位关系比较特别。 就是商亮和齐岱泽，他们是中国传媒大学的同学，还是一个宿舍的室友，这次一起报 名参加央视主持人大赛，一个报的是新闻类，一个报的是文艺类。然后一起挺进首发 阵容60强，同被分到了第二场比拼，成绩都是各自所在类别的第4名，最后又同时 被淘汰，处处都是巧合。 齐岱泽是文艺类1号选手，25岁，在3分钟自我展示环节，他讲的是了不起的齐 岱泽，就是自己追随偶像撒贝宁的过程，故事很励志，还借势调侃了偶像一番。在90 秒即兴主持环节，齐岱泽抽到的题目是中秋佳节跟海外华侨直播连线，整体的情绪铺 垫都没问题，用词也恰当。但他的问题是吐字不清晰，剩的时间太多，还是主持人的 基本功欠缺。 商亮是新闻类5号选手，26岁，3分钟自我展示环节，商亮讲述的是在四川凉山 州救火牺牲的一群年轻消防员，故事本身很感人，商亮准备充分，节奏感也把握得很好，但在情感表达方面好像有点不太对。90秒即兴评述是商亮被网友诟病最多的地方，背稿、套模板明显，切入点与考题无关，跑题严重，问题出在新闻储备量不足，没有 尽全力的感觉。 最终齐岱泽以95.387分排名文艺类第4名，巧合的是商亮也以95.725分排名新 闻类第4名，仅0.338分之差同时被淘汰。有意思的是，在第二现场等待时，当得知 俩人都被淘汰后，商亮和齐岱泽来了个“深情”的拥抱。无论是商亮还是齐岱泽输的都 不冤，主要还是太年轻，经验不足，缺乏沉淀，加上有点紧张，没有发挥好也正常。 但比赛就是这样，机会只有一次，好在商亮和齐岱泽未来的路还很长，把这次主 持人大赛当成一次重要的历练，能够在比赛中看到自己的短板也是一种收获。商亮长
放羊娃的故事
放羊娃的故事 说到命运，我想起了1998年央视黄金档有个栏目叫《焦点访谈》，里面有一位记者叫敬一丹的，就是因为采访了一篇《观念与命运》的话题，而一炮走红成为央视四大名嘴之一。 由于敬一丹刚刚加入记者这个行业，处事不怎么圆滑。一天台长从台外打来电话说：“一丹，我给你一个任务赴山西，去看看山西人的脑袋瓜子是怎么长的，都改革开放这么多年了，还要靠国家的救济粮救济款过日子。这时敬一丹心想：“台长还蛮了解我的，知道我在台里闲着无聊，给我一个出差旅游的好机会”。这时台长仿佛听出了一丹的心声，对一丹说：“我只给你两天的时间，如果你赶不回来，我就在台对面给你抄一道最好吃的菜爆炒鱿鱼”。由于98年是下岗及待业高峰期，敬一丹深爱她的记者行业，于是不敢怠慢。从台里挑了几名下属，开着台里为她配备的“沙漠王子”风尘仆仆的向山西赶去。 天公不作美，当车子刚开到山西境内，，就下起了毛毛细雨。由于司机开惯了城里的柏油马路，开不惯革命老区的泥泞小道。车子就几拐几不拐的拐进了一个泥沟沟里去了。这时，敬一丹指着司机的鼻子大骂：“台长不给我台阶下，你这个破司机还给我小鞋穿”。不过，说归说气归气，他们三人不得不下来推车，大家都知道沙漠王子的底盘是非常沉重的，任凭他们怎么推也推不懂。当敬一丹手拿矿泉水瓶背靠车门仰天长叹时。她恰好看见山坡上有一群白花花的羊，俗话说，危机的来临就是转机的开始。敬一丹心想，有羊就有放羊人，我何不采访一篇放羊人观念与命运的话题，拿到台里草草了事，以保住饭碗要紧。就带着她的摄制组来到山上，终于在一块大石头后面找到一个十二三岁的小男孩。记者问他，放羊娃，你叫什么名字? 放羊娃说，阿姨，我叫小山子。记者又问他，，小山子，天也快黑了，天空还下着雨，你怎么还不回家？放羊娃说，阿姨，你不知道山西十年九旱，下一场雨草才能张得更长更绿，羊吃了才能长得更肥更壮，拿到集市上才能卖个好价钱。记者心想，山西人的脑袋瓜子还不笨啊，这么小的孩子都知道放羊挣钱了。又问，放羊娃，你卖了羊想做什么？放羊娃说，阿姨，你来的时候有没有看到山坡上有两间茅草屋？那就是我的家，我有钱后，就把它推掉，盖两层又大又亮的大瓦房，到时把对面山坡山放牛的小女孩娶回来做我的妻。 记者心想，这小山子还高压锅闷饭——早熟，又问，娃，你娶了妻以后，想干什么呢，是让他读书呢，还是让他经商，还是让他做官？ 这时，小山子不乐意了，生气得将鞭子向地上一扔说，你们城里的女人真是头发长见识短，我生了娃，让他去读书没有那个头脑。让他去经商，没有那个本钱。让他去做官，没有那个社会背景。 我爷爷把一支羊鞭，几只羊交给我父亲。我父亲把一支羊鞭，几只羊交给我。我生了娃以后不干别的？把一支羊鞭，几只羊交给他，让他涛声依旧继续放羊。 这时在记者的脑海里出现这么一副画面，小山子一家放羊是为了挣钱，挣钱为了娶妻，
我的南方和北方
大兴安岭雪花还在飞舞，长江两岸柳枝已经发芽，海南岛上到处盛开着鲜花，我们的祖国多么广大！ 自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方； 自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。 我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望； 我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。 大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方； 燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。 我的南方，也是柳永和李煜的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和芬芳。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤，也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞…… 我的北方，也是李白和高适的北方。烽烟滚滚，战马挥缰。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正开进着刀光剑影的战场，所有的胜利与失败，最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨…… 我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方，我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下，我凝视着我的南方；在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方；在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。 我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在风沙走石的戈壁滩，我与我的北方并肩歌唱；在塞外飞雪的兴安岭，我与我的北方沉思凝望；在苍茫一片的山海关，我与我的北方相视坚强。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐嘹亮。 都说我的南方富饶，可那万亩稻田、千里水乡，是父辈们用汗水和泪珠浇灌，是改革者用勇气和智慧酝酿。不论是大名鼎鼎的鱼米之乡，还是深圳、温州、小港，闪亮的名字，其实是斧凿刀刻一般，拓（tà）印在爸爸妈妈的皱纹上！ 都说我的北方贫穷，可是我分明听到了，听到了振兴老东北，开发大西北的战鼓隆隆作响；听到了那停产多年的老机床又开始欢快地歌唱；听到了劳动号子、安塞腰鼓响彻九曲（qū）黄河旁；听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵……我知道，你醒了，我的北方！ 从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑；从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。 在东南风的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又悠扬！ 在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又张狂！ 我的南方和北方， 我的北方和南方， 我的永远的故乡和天堂
北方地区和南方地区教案
第二节北方地区和南方地区 一、教材分析 本节教材是在第一节“四大地理区域的划分”教学内容的基础上，进一步明确各地区的区域特征，中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最具有代表性的地区。教材通过对北方和南方的自然环境和人文环境的比较，使学生了解区域的差异性，从而培养学生正确的人地观念，并且学会用比较法和归纳法学习区域地理。 二、教学目标 知识目标 1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。 3.明确北方地区和南方地区的自然和人文特征差异以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。 能力目标 1.培养学生学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力. 2.培养学生识图用图的能力。 德育目标 通过南、北两地自然环境和人文活动的关系，帮助学生树立正确的人地观。 三、本节课的重点、难点 通过以上分析确定，本节的重点是南方地区和北方地区的自然地理、人文地理的差异。难点是自然环境对人类生产、生活的影响。 四、教学方法 1、比较法、归纳法：本节课始终以南、北方地区的比较为主线，包括自然环境的比较、人文环境的比较，从图像的比较、归纳，上升为抽象的语言文字描述比较，落实教学内容，列表格归纳知识点。 2、读图分析法：通过阅读各种图，提取信息，加以整合，初步掌握终身学习的基本技能。 3、合作探究：让学生在交流中获取知识，在合作中解决问题，共同发展，培养交流与合作能力。 五、教学过程 ［导入新课］ 课件播放南方、北方的视频，直观展示南、北方的景观、人类活动等。问题情境：以上播放的是中国哪两个区域两个区域的差异大吗如何用科学的地理方法表述它们为什么会有差
敬一丹《不用搀扶》阅读训练
敬一丹《不用搀扶》阅读训练 听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，终身残疾，因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。 十月二十三日晚，我带着好奇走进人民大会堂，和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久，座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃…… 一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开坐椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。每次都没有因他的努力而站起身来。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一丝儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，继而响起了雷鸣般的掌声。 乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都默默地注视着帕尔曼不用搀扶站起来的全过程。这位音乐家的感人之处，不仅是他的琴声，更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的壮举鼓掌。 望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼，我万分感慨，颇受启迪：在现实生活中，“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心，但“不用搀扶”，何尝不是在体现着被搀扶都的自尊、自信和自强呢？在漫漫岁月中，我们也许都会遇到跌倒的时候，但愿那里，帕尔曼会给我们力量，使我们有勇气说：“不用搀扶。”
帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？ 1.阅读积累。 （1）用“ ”画出文中描写“琴声美妙”的语句，试着背一背。 （2）用“﹏﹏﹏﹏”画出文中描写“掌声响亮”的语句，试着背一背。 2.阅读理解。 （1）联系短文，写出下列词语的大概意思。 座无虚席：_______________________________ 无与伦比：_______________________________ （2）这篇短文主要写了“一个镜头”和“几点启迪”，这“一个镜头”是指 ___________________这“几点启迪”是指___________________。 （3）“在漫漫岁月中，我们也许都会遇到跌倒的时候，但愿那时，帕尔曼会给我们力量，使我们有勇气说：…不用搀扶。?”句中的“不用搀扶”有两层意思。你认为这两层意思分别是什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.阅读运用。
诗歌朗诵《我的南方和北方》
我的南方和北方 （女领）自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。 （男领）自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。 （合）我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。 （合）我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。 （女领）大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方。 （男领）燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。 （女合）我的南方，也是柳永和李煜的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和芬芳。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤，也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞…… （男合）我的北方，也是李白和高适的北方。烽烟滚滚，战马挥缰。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正开进着刀光剑影的战场。所有的胜利与失败，最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨…… （女领）我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方。我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下，我凝视着我的南方。在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方。在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。 （男领）我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在风沙走石的戈壁滩，我与我的北方并肩歌唱。在塞外飞雪的兴安岭，我与我的北方沉思凝望。在苍茫一片的山海关，我与我的北方相视坚强。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐嘹亮。 （合）从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。 （合）从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多沧桑，几多兴亡。 （女领）在东南风的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷叶轻飘，婉约而又悠扬。 （男领）在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又张狂。 （合）我的南方和北方，（合）我的北方和南方，（合）我们永远的故乡和天堂！
2011感动中国十大人物
此外，走过10年的“感动中国”活动还向以白方礼老人为代表的长年热心公益事业而未能获得荣誉称号的所有爱心人士表示特别致敬。 十大人物 NO.1 朱光亚 一生就做了一件事 【事迹】 20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20世纪80年代中期，他还参与了“863”计划（国家高技术研究发展计划）的制定和实施。 【推选委员评价】 【获奖名片】中华之光 感动中国推选委员陈章良这样评价朱光亚：纵览全局，心系祖国，中国核事业的领航人，保卫的是家，捍卫的是尊严，显示的是中华民族的铮铮傲骨！ 推选委员阎肃说：肃然起敬，卓越功勋，他代表的群英，使我们的民族——自强，自信，自立，自尊！ 【颁奖词】 人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。 NO.2 胡忠、谢晓君夫妇 坚守藏区12年支教 【事迹】 在去四川藏区福利学校支教前，胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年，胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，得到妻子的
支持。3年后，谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月，一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。 【获奖名片】高义薄云 【推选委员评价】 感动中国推选委员杜玉波这样评价胡忠、谢晓君：他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。 推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。 【颁奖词】 他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。 NO.3 吴孟超 设身处地为病人着想 【事迹】 吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生，更是一位杰出的医学研究者，我国肝脏外科医学奠基人。50年间，吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有，从有到精，他的成就令全球同行瞩目、敬佩。 一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想，要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。 【获奖名片】肝胆春秋 【颁奖词】 60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。 NO.4 刘伟 无臂钢琴师刘伟 【事迹】 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。 刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 【获奖名片】隐形翅膀 【推选委员评价】 感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。 推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。 【颁奖词】
《我的南方和北方》朗诵稿
我的南方和北方（朗诵稿） 大兴安岭雪花还在飞舞,长江两岸柳枝已经发芽,海南岛上到处盛开着鲜花,我们的祖国多么广大！ 自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。 自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。 我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。 我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。 大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方。 燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。 我的南方，也是李煜和柳永的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和芬芳。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤，也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞…… 我的北方，也是李白和高适的北方。烽烟滚滚，战马挥缰。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正开进着刀光剑影的战场。所有的胜利与失败，最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨…… 我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方。我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下，我凝视着我的南方。在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方。在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。 我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在封杀走势的戈壁滩，我与我的北方并肩歌唱。在塞外飞雪的兴安岭，我与我的北方沉思凝望。在苍茫一片的山海关，我与我的北方相视坚强。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐嘹亮。 都说我的南方富饶，可那万古稻田、千里水乡，是父辈们用汗水和泪珠浇灌，是改革者用勇气和智慧力量。不管是大名鼎鼎的鱼米之乡，还是深圳、温州小港，闪亮的名字，其实是斧凿刀刻般，拓印在爸爸妈妈的皱纹上。 都说我的北方贫穷，可是我分明听到，听到了振兴老东北，开发大西北的召呼隆隆作响。听到了那平喘多年的老机床，又开始欢快地歌唱。听到了劳动号子安塞腰鼓响彻九曲黄河旁。听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵。我知道，你醒了，我的北方。 从古到今（从古到今），那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧
中国地北方地区和南方地区
《中国的北方地区和南方地区》学案 【学习目标】 1.掌握北方地区和南方地区的地理位置和围、自然地理特征，并根据自然地理特征推知人文地理特征。 2.比较北方地区和南方地区的差异及其原因。 3.根据因地制宜和可持续发展的原则，分析两个区域如何进一步发展。 【重点难点】 1.明确区域的位置和围，理解区域各要素之间的联系，解释南方地区与北方地区人文差异的自然原因。 2.比较区域之间的差异，找出区域发展的优势和限制性条件，明确区域发展方向。 预 习 案 【学法指导】 1.图为先导。充分利用教材、地图册提供的各种图表资料，将各种地理事物在图上一一落实，通过对地图的填、绘、读、析，达到全面掌握。对区域图的正确识别、辨认是高考经常考查的容。因此，要从整体图—区域图—局部图的方法入手，步步细化，最后达到熟练运用。 2.列表比较。将南方、北方在自然、人文等方面的差异列表比较，是复习的有效方法之一。 3.综合分析。南北方自然地理上的差异，造成了南、北方不同的自然、人文特征，只有用联系的、综合的方法进行分析，才能理解各种地理事象产生的原因、过程，如北方地区 的自然地理条件与农业生产、灾害防治的关系等。 【教材助读】 一、北方地区和南方地区 位置： 围： 位置： 围： 3.岭－淮河是我国重要的地理分界线，举例说明 ________________________________________ 1.北方地区 2.南方地区
二、区域可持续发展 1.自然灾害与生态问题的区别 概念 举例 概念 举例 2.自然灾害与生态问题的成因与防治措施 （1）华北地区的旱涝、风沙和盐碱：成因 对策 （2）黄土高原的水土流失：成因 对策 【预习自测】 1．主要产在华北平原的农作物是（ ） A ．春小麦、大豆、甜菜 B ．冬小麦、棉花、花生 C ．大麦、青稞、豌豆 D ．水稻、油菜、甘蔗 2．有关北方地区河流的治理，叙述正确的是（ ） 自然灾害 生态问题
人教版八年级地理下册第二课“北方地区和南方地区”
——“北方地区和南方地区”第一课时 【教学重点】 两个区域的自然特征和人文特征的差异 【教学难点】 北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响 【课前准备】 1.学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关图片及信息材料。 2.教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。 【教学设计】 【教学过程】 引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区在这些方面跟咱们雷同吗？有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。 学生自由发言 板书：第二节北方地区和南方地区 一、北方与南方的自然差异 播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。 教师：从录像资料中看到南方和北方有那些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？ 学生分组讨论、回答 引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。 板书：1、从地形上 教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第三级阶梯上。具体来说，两个区域在地形上有何差异呢？各有一些什么地形区？
学生：北方地区主要的地形有：高原、平原等，主要地形区：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。 板书：2、从气候上 教师：从气候上，北方地区和南方地区有什么差异？ 引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”四个城市的气温曲线和降水量柱状图。强调：哈尔滨和北京代表北方地区，武汉和广州代表南方地区。 学生回答，教师纠正、补充 教师：北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在7、8月，降水季节变化比较明显；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。北方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；而南方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季温和湿润。 学生完成教材活动“秦岭－淮河南北两侧的自然地理状况” 板书：3、从河流流量上 引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”中的长江和黄河流量过程线图 教师：长江和黄河的河流流量有何差异？为什么？ 学生讨论 学生：可以看出长江流量比黄河流量大，因为南方地区的降水量比北方地区多。 教师补充：我国东部季风区的河流来源主要是靠天然降水补给，由于南方地区的降水量比北方地区多，所以造成了长江流量比黄河流量大。因此，可以看出河流流量的变化与降水的变化之间的关系：一般来说，河流的流量随着降水的变化而变化，降水量增加，河流的流量增大，反之减少。看来河流流量的大小与气候有关系。我国南方地区夏季经常会出现洪涝灾害，你知道什么原因吗？ 学生讨论发言： 教师：既然知道了灾害形成的原因，那么在我们心中一定树立防灾减灾的意识。 学生完成教材活动“北方和南方自然差异的主要因素” 板书：4、从植被类型上 学生观察教材提供的北方地区和南方地区两幅景观图 教师：北方地区和南方地区植被一样吗？为什么？ 学生：不一样。北方的植被类型是温带落叶阔叶林，而南方主要是亚热带常绿阔叶林。因为气候条件不一样造成的。 教师：形成北方和南方在河流流量、植被类型方面的差异主要都是因为什么？ 学生讨论形成答案：气候。
电力中层干部竞聘感想
电力中层干部竞聘感想 记得著名主持人敬一丹说过：“有一种过程不经历不知道它的艰辛有一种艰辛不经历就收获不到快乐”。虽然这次竞聘我是以失败而告终总成绩第三名与成功擦肩而过但我是用微笑去面对失败尽管我看到一个个熟悉的同事走上中层干部岗位我还是显得那样的平静和淡定。我之所以参加这次竞聘是想证明在困难和挑战面前自己还是有勇气、信心和能力的更是想让自己的人生多一份新的阅历。 我是一个不善言辞的人尽管我喜欢偶尔写一些小文章也只有在博客里悄悄的释放着自己的感想或在新浪等各大论坛里匿名发表着自己的议论。我一直恪守着“桃李不言下自成蹊”的生活信条努力地工作平淡地生活似一潭静水缺少自信的涟漪。 今年5－6月局党委给我们这些为电力企业争做贡献的有志者提供了一个展示才华的平台当我看到竞聘的通知有点茫然毕竟与自己现在从事的纪检监察工作与竞聘的任何一个专业都不算“对口”。“是骡子是马总得拉出去溜溜”。经过激烈的思考还是决定去挑战一次自己。因为是第一次当递上报名表的霎那我的心猛烈地跳动是激动还是胆怯？我也说不清楚或许二者都有吧。为做好这第一次我上网、看书、查阅资料工作之余把大部分时间都交给了学习我的生活为此变得紧张而忙碌。有人对我的做法很不理解认为我如此认真地对待竞聘没那个必要更何况我是跨专业挑战
胜算的把握不大。对此我淡然一笑但我的性格决定了我要好好地做下去不去想它的结果如何。 庸庸碌碌的忙了半个月在考场上才觉自身修为不够底蕴不足这次的考试题目都很灵活对那些主观题自己总是刻意的追求小标题的工整。当我考完后头脑一片空白尽管我笔试通过但成绩告诉我这不是我期待的分数。最后我以最四名的身份进了竞聘的演讲台在台下演练数十次的演讲一上台就感觉到自己紧张得声音发抖甚至在演讲的过程中忘记了台词。当主持人现场提问：“请问在工作中你觉得工作经验、专业知识、行业知识哪个更重要？”我脑海里闪过一丝茫然但我马上想到高中的一道政治题：“在社会主义市场经济建设中物质文明和精神文明建设哪个更重要？”答案是两手抓两手都要硬。所以我依照这个思路作了一个三者同样重要的答案并结合我竞聘的岗位特点进行了阐述。很遗憾没有看到前4位选手的精彩表演因为我是第五个出场的。最后我的演讲第二名不算满意也不算失落。 有些事情硬是在竞聘过程结束后才懂得。尽管我只是把这次竞聘当作是演习和对自己的检阅。当我渐渐的又恢复到原来工作和生活的状态如今又回首总觉有很多的遗憾。很感谢领导和朋友们对我失败的安慰。我希望成功但我也不拒绝失败因为失败也是一种收获它会让你重新审视自己会让你更加坚强更加无畏。成功是绚烂的但失败亦不乏美丽。
我的南方和北方朗诵稿原文演示教学
<<我的南方和北方>>朗诵稿原文 音乐: 旁白:大兴安岭雪花还在飞舞,长江两岸柳枝已经发芽,海南岛上到处盛开着鲜花,我们的祖国多么广大 女：自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。男：自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。女：我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。 男：我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。 女：大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方。 男：燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。 女：我的南方，也是李煜和柳永的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和芬芳。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤，也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞…… 男：我的北方，也是李白和高适的北方。烽烟滚滚，战马挥缰。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正开进着刀光剑影的战场。所有的胜利与失败，最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨……女：我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方。我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下，我凝视着我的南方。在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方。在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。 男：我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。我的北方
却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在封杀走势的戈壁滩，我与我的北方并肩歌唱。在塞外飞雪的兴安岭，我与我的北方沉思凝望。在苍茫一片的山海关，我与我的北方相视坚强。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐嘹亮。 女：都说我的南方富饶，可那万古稻田、千里水乡，是父辈们用汗水和泪珠浇灌，是改革者用勇气和智慧力量。不管是大名鼎鼎的鱼米之乡，还是深圳、温州小港，闪亮的名字，其实是斧凿刀刻般，拓印在爸爸妈妈的皱纹上。 女：都说我的北方贫穷，可是我分明听到，听到了振兴老东北，开发大西北的召呼隆隆作响。听到了那平喘多年的老机床，又开始欢快地歌唱。听到了劳动号子安塞腰鼓响彻九曲黄河旁。听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵。我知道，你醒了，我的北方。 男女合，二重：从古到今（从古到今），那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。 女：在东南风的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又缠绵。 男：在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又旷远。 女：我的南方和北方！ 男：我的北方和南方！ 男女合：我们永远的故乡和天堂！
我的南方和北方(歌吟有梦)
《我的南方和北方》作者：歌吟有梦自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。 我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的南方和北方相距很远，远得无法用脚步丈量。 大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方之间的距离。燕子归来，衔着春泥表达着我的南方与北方温暖的情意。在我的南方，越剧、黄梅戏好像水稻和甘蔗一样生长。在我的北方，京剧、秦腔好像大豆和高粱一样茁壮。太湖、西湖、鄱阳湖、洞庭湖倒映着我的南方的妩媚和秀丽。黄河、渭河、漠河、塔里木河展现着我的北方的粗犷与壮美。 我的南方，也是李煜和柳永的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和忧愁。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种伤痛，也只能是南方的才子佳人的伤痛。 我的北方，也是岑参和高适的北方。烽烟滚滚，战马嘶鸣。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正向着刀光剑影的疆场上逼近。所有的胜利与失败，最后都消失在边关冷月下的漠风中…… 我曾经走过黄山、庐山、衡山、峨嵋山、雁荡山，寻找着我的南方。我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞、鱼鳞瓦的深处隐藏。在秦淮河的灯影里，我凝视着我的南方。在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方。在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！草长莺飞，小桥流水，杏花春雨。 我曾经走过天山、昆仑山、长白山、祁连山、喜玛拉雅山，寻找着我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、热土炕、蒙古包中隐藏。在雁门关、山海关、嘉峪关，我与我的北方相对无言。在大平原、
大草原、戈壁滩，我与我的北方倾心交谈。在骆驼和牦牛的背景里，我陪伴着我的北方走向遥远的地平线。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐万里。 自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。 从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。在东南风的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又缠绵。在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又旷远。 啊！我的南方和北方，我的永远的故乡和天堂
北方地区和南方地区
北方地区和南方地区 一、教材分析 （一）教学内容分析 本节课是义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第五章中国的地理差异的第二节，这是一节与生活实际紧密相联的一课；它充分体现了《地理新课程标准》“学习生活有用的地理”的基本理念，是一节向学生教授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。 （二）设计理念 本教学设计力求体现“学习对生活有用的地理”的理念，从贴近学生生活的情景中发现地理问题，运用所学的地理知识分析问题，解决问题，培养学生综合运用知识，做出正确决策的能力。让学生体验到地理与日常生活是密切联系的，体会到地理的内在价值。同时也力求体现“学习对终身发展有用的地理”的理念，通过由现象到规律的归纳总结过程，得出地理事物之间的相互影响、相互制约、相互依存的关系，“使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用”。 （三）方法手段 小组合作、探究、“讲授演示—研究讨论—巩固”的教学方式，多媒体辅助教学。（四）情景导入分析问题 《地理新课程标准》指出：教学要从学生身边的或熟悉的地理事物入手，提倡从提出问题导入，创设生动有趣的情景以培养学生的学习兴趣。教学时以学生的最近发现区为切入口，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学题材。本教学设计以“荔枝为什么难以在北方地区开花结果？”为导入问题，以学生身边熟识的事物作为导入材料，使学习贴近学生生活，由近及远，自然而然地去学，使学地理成为问地理，做地理，想地理。同时让学生感受到生活中有地理，地理就在身边。 （五）能力培养 本节课最大的特点是紧紧围绕“学习对生活有用的地理”这一理念开展课堂活动，具体就是以调动学生发现生活中的地理问题，进而运用地理知识分析生活中的地理问题，最后解决生活中的地理问题为主线，强调运用已有的地理知识发现、分析、解决生活中的地理问题，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，进一步提高学生的想象力和创造力。 本设计在讲气候的差异是导致北方和南方地区的植被类型差异的主导因素时，要用到荔枝栽培的相关资料，教师有意不事先准备好资料，而是让学生在课堂上用教师教学的计算机即时搜索，目的是培养学生在网上迅速搜索整理学习资料的能力。 二、教学目标 1、知识与技能目标：了解北方和南方地区的自然与人文差异，明确秦岭—淮河一线是 划分我国北方和南方地区的界线；初步了解到受不同的自然地理 环境影响，不同地区的人类生产、生活也有差异。 2、过程与方法： 思考目标：引导学生从生活中发现地理问题，利用信息，运用有关知识解决问题。 学习方法目标：训练学生学习比较法和归纳法学习区域地理；运用网络搜集相关的信息。 3、情感、态度与价值观
央视---东方时空内部晚会主持词(同名24358)
序幕 画面：中国人民解放军八一电影制片厂 字幕：二零零二年二月五日九华山庄 （画面：人民大会堂，众人大代表的脚步mixed withCCTV评论部各工作人员脸庞）敬一丹（以下简称敬）：大型音乐舞蹈互动史诗《东方红.时空》现在开始 歌舞：东方红 东方红太阳升中国出了个东方时空 她为人民谋幸福忽而哩哟她是夜空的北斗星 ** 像太阳照到哪里哪里亮 哪里有了正确的导向忽而哩哟哪里的观众得解放 哪里有了正确的导向忽而哩哟哪里的观众得解放 康：雄鸡一唱天下白，咱们的队伍拉出来 敬：雄鸡一唱出太阳，咱们的队伍兵强马壮 康：雄鸡一唱东方红，中国出了个东方时空 敬：雄鸡一唱百鸡唱，咱们的事业正兴旺 康：1993年5月1日《东方时空》开播 1993年12月1日新闻评论部成立 1994年4月1日焦点访谈开播 1996年4月28日实话实说开播 1996年5月17日新闻调查开播 敬：开播了开播了开播了！激动人心的一刻就要到来了 我们期盼着盼望着（合）时刻准备着！看 敬：日出江花红胜火 康：日破云涛万里红 合唱：东方红太阳升中国出了个东方时空 她为人民谋幸福忽而哩哟她是夜空的北斗星
她为人民谋幸福忽而哩哟她是夜空的北斗星 第一幕：草台 第一场：砸烂电视 敬：在那个不堪回首的十年中天是黑沉沉的天地是黑沉沉的地改革开放之初的夜晚星星还是那个星星月亮还是那个月亮康：但是吃饱晚饭的观众们内心的欲望在生长 却日日忍受苍白无聊的电视造成的心灵创伤 敬：沉沉黑夜一夜又一夜的战斗 慢慢长夜一夜又一夜的呻吟呐喊 路漫漫夜慢慢星光颤抖长夜漫漫 康：夜正长足够把路灯一盏盏点亮 夜正黑足够把灯油一盏盏熬干 小品剧 场景：公园 场景一 --哟，刘爷 --哟，魏爷 --怎么着，还养的是黄雀？ --换了 --给我哨两声好不好 --没问题呀 --来，叫声魏大爷 --去你大爷的
中国北方地区和南方地区
北方地区和南方地区教学设计 一、教材分析 （一）教学内容分析 本节课是义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第五章中国的地理差异的第二节，这是一节与生活实际紧密相联的一课；它充分体现了《地理新课程标准》“学习生活有用的地理”的基本理念，是一节向学生教授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。 （二）设计理念 本教学设计力求体现“学习对生活有用的地理”的理念，从贴近学生生活的情景中发现地理问题，运用所学的地理知识分析问题，解决问题，培养学生综合运用知识，做出正确决策的能力。让学生体验到地理与日常生活是密切联系的，体会到地理的内在价值。同时也力求体现“学习对终身发展有用的地理”的理念，通过由现象到规律的归纳总结过程，得出地理事物之间的相互影响、相互制约、相互依存的关系，“使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用”。 （三）方法手段 小组合作、探究、“讲授演示—研究讨论—巩固”的教学方式，多媒体辅助教学。 （四）情景导入分析问题 《地理新课程标准》指出：教学要从学生身边的或熟悉的地理事物入手，提倡从提出问题导入，创设生动有趣的情景以培养学生的学习兴趣。教学时以学生的最近发现区为切入口，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学题材。本教学设计以“荔枝为什么难以在北方地区开花结果？”为导入问题，以学生身边熟识的事物作为导入材料，使学习贴近学生生活，由近及远，自然而然地去学，使学地理成为问地理，做地理，想地理。同时让学生感受到生活中有地理，地理就在身边。 （五）能力培养 本节课最大的特点是紧紧围绕“学习对生活有用的地理”这一理念开展课堂活动，具体就是以调动学生发现生活中的地理问题，进而运用地理知识分析生活中的地理问题，最后解决生活中的地理问题为主线，强调运用已有的地理知识发现、分析、解决生活中的地理问题，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，进一步提高学生的想象力和创造力。 本设计在讲气候的差异是导致北方和南方地区的植被类型差异的主导因素时，要用到荔枝栽培的相关资料，教师有意不事先准备好资料，而是让学生在课堂上用教师教学的计算机即时搜索，目的是培养学生在网上迅速搜索整理学习资料的能力。 二、教学目标 1、知识与技能目标 了解北方和南方地区的自然与人文差异，明确秦岭—淮河一线是划分我国北方和南方地区的界线；初步了解到受不同的自然地理环境影响，不同地区的人类生产、生活也有差异。 2、过程与方法 思考目标：引导学生从生活中发现地理问题，利用信息，运用有关知识解决问题。 学习方法目标：训练学生学习比较法和归纳法学习区域地理；运用网络搜集相关的信息。
央视主持人敬一丹将退休
央视主持人敬一丹将退休 敬一丹 敬一丹，年月日出生，黑龙江省哈尔滨人，毕业于北京广播学院（中国传媒大学），硕士学位。年加入中央电视台，曾任《焦点访谈》节目主持人，《经济半小时》、《一丹话题》、《东方时空》、《新闻调查》等栏目主持人。 敬一丹曾获得第一、二、三届全国十佳电视节目主持人金话筒奖。 敬一丹是中国广播电视学会主液压支柱管持人节目研究会副会长、中国广播电视协会播音主持委员会副理事长、中国传媒大学兼职教授、上海交通大学人文与艺术研究院兼职教授。[] 年月底，敬一丹正式退休。 人物关系 纠错 最新新闻 《焦点访谈》主持人敬一丹月底退休年满岁 月日晚，微博认证为“北京现代音乐研修学院播音系教师”的网友德超爆料今日敬一丹现身中国传媒大学与学生交流时透露将于月底正式退休。...详情 内容来自 中文名敬一丹 国籍中国 民族汉 星座金牛座 血型型 身高 出生地黑龙江省哈尔滨市 出生日期年月日 职业主持人 毕业院校中国传媒大学 经纪公司中央电视台 代表作品《焦点访谈》《东方时空》 主要成就金话筒奖 丈夫王梓木 女儿王尔晴 目录 早年经历 演艺经历 个人生活 主持栏目 获奖记录 人物评价 早年经历
年月日生于哈尔滨。 年黑龙江生产建设兵团小兴安岭青河林场当五年知青。最初的理想并非是做一名记者，而是当老师。她在青河林业局当知青的时候，非常想上学，特别渴盼能成为一名工农兵学员。那时她曾先后被推荐到大连外国语学院和沈阳铁路学校等地方深造。 年入中国传媒大学学习。 早年照片 早年照片 年担任黑龙江人民广播电台播音员。 年考取中国传媒大学研究生，毕业后留校任教。[] 演艺经历 年进入中央电视台任记者、节目主持人，在中央电视台经济部工作。 年加入《东方时空》。 敬一丹 敬一丹(张) 年加盟新闻评论部。[] 年，中央电视台新闻评论部组建《焦点访谈》栏目组，制片人孙胜力邀请敬一丹加盟，敬一丹的事业又迎来了新的挑战。此后，她又进入央视名牌栏目《东方时空》担任主持人，她沉稳淡雅的主持风格赢得了很多观众的喜爱，成为了荧屏上的一大亮点。[] 后来相继主持香港回归、澳门回归、迎接新世纪、《感动中国》等一大批具有全国影响的节目。[] 年月，中央人民广播电台主办的《宏村·阿菊》第三届“夏青杯”朗诵大赛日前正式启动。敬一丹作为评委来到启动现场，畅谈诗歌与朗诵。 敬一丹简历在央视工作年 敬一丹简历在央视工作年 年月，正式退休，还将继续做教育工作。[] 年至三次被评为全国“十佳电视节目主持人”，荣获“金话筒奖”。 敬一丹是中国广播电视学会播音主持合金管委员会副理事长、中国电视艺术家协会主持人委员会副会长、北京大学电视研究中心特聘研究员、中国传媒大学兼职教授。 第九、十届全国政协委员，第十一届全国人大代表。 个人生活 敬一丹丈夫王梓木是华泰保险董事长，和老公王梓木结婚多年来很少一起露面，两个人虽然都是大名鼎鼎但为人都非常低调互相不提及，但事业上互相支持生活中互相欣赏，令敬一丹和王梓木成为主持圈里公认的“模范情侣”。[] 敬一丹与王梓木 敬一丹与王梓木 女儿王尔晴已婚，老公是外国人。 主持栏目 时间主持栏目 年《一丹话题》 年《东方时空》 年《焦点访谈》