【最新】五年级英语调研测试质量分析-优秀word范文 (4页)

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五年级英语调研测试质量分析

本次五年级英语调研测试试题由太原市教科研中心统一命题。此次检测题以牛津英语 5A 内容为依据，做到了以本为纲，目标清晰，题型多样而且内容丰富，灵活，既充分考虑了学生的认知水平，更关注了知识与生活的联系。从多角度（听、写、答、运用等能力）考察了不同层次的学生的基础知识与基本技能，准确地衡量了学生的知识与运用语言的技能方面的情况。

一、基本情况。

1. 调研结果（全区）

考试人数 : 3103 人均分: 54.51

优秀人数： 1120 优秀率: 35.73%

及格人数 : 2627 及格率: 84.5%

2. 试卷分析。

本次五年级英语调研测试分口语、听力和笔试三部分。口语 30% 、听力30%，笔试70%。听力和笔试两部分试题由太原市教科研中心统一命题。

试题题号失分

小题

原因分析

I 3 、5学生只是死记硬背单词，缺乏图文转化的能力和训

练。错误主要出现在3、5小题，3小题学生对录

音材料中的cabbage及图片显示的potatoes两词混淆，

5题图文转换出现错误。

听力部分II 2 、

4、5

2 、4、5小题出错较多。2题是情景交际，问题是

Can I have some fish, please? 学生直接用can来

作答，忽视了人称的变化，导致错误。4小题问题中出

现了colour一词，学生对what colour较熟悉，选择了

错误答案B。5题对how many这个特殊疑问词的回

答不熟悉，选择了B。

III 1 、2此题答题情况良好。

IV 1 、

4、5

学生对语篇理解能力较差，不会从短文中捕捉关键

信息，听力习惯较差。学生对个别单句没有充分理解，

如1小题，原句为Today is sunny. The sun is shining.在

题目中语序进行了变化，使学生认为和原句不一样，导

致出错。4、5小题需要结合前后几句话来判断正

误，学生在听音时没有捕捉到关键信息。

笔试部分

V 2 、

3、5

①学生对基础知识掌握不牢固在实际语境中不会灵活应

用。②学生不能准确的拼写出所学单词，但更重要是学

生不能从生活实际出发，不能根据具体语境做出准确判

断。如第5小题只写出diver没有写出复数形式

divers。

VI 5 、

6、7

①学生对词汇的音、形、义把握不够准确。②学生缺乏

在具体情景中应用语言的能力。在5题中but一词的用

法和书中不一样，学生不能够进行知识的迁移。第6

小题和第7小题词汇选错。对which一词的用法掌握

的不够扎实。

VII 1 、5①学生学习语言机械，死板，教师只是进行脱离具体语

境的语法知识和语言结构讲解。学生的交际能力很差，

不能把所学知识灵活运用于实际生活中。

VIII 1 、2根据实际情况回答问题，学生有过相应的训练，所以答

题情况比之前有所好转，但是在首字母大写和标点符号

的问题上出错较多。2题中有部分学生答成There

are…

IX 4 、5①学生缺乏语篇的训练，缺乏对所学知识的梳理与综

合。②学生不具备提取信息和处理信息的能力。不能根

据上下文的具体语境理解句子和短文，如第5小题少数

学生对题目What can people do in the zoo?不理

解，另外对A选项中feed the animal很熟悉，所以导致

错选。

小学英语测试质量分析

小学英语期末测试质量分析（2013——2014）学年第二学期 一、试题情况分析题型多样，各个年级的试卷覆盖面广，—本次检测题，34题量适度，难易适中，试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言技能的情况。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。并且通过检测让我们的教师进一步了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点： 1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主，三个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，如：语音辨析，字母的规范书写，词汇的归类，句型的运用，阅读理解等题型。均能从易．到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，

面向了全体学生。 2、试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。 3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。 二、学生答题情况简析： 三年级 从卷面总体来看，学生对单词的掌握和运用得分较高。单词归类，看图片选单词和句子，学生有了一定的观察理解能力。完成很好。 1、按顺序排列，并规范书写在四线三格里。96%学生都能取得满分，丢分主要原因是书写不当和没写小写字母。 2、选出不同类的单词。本题学生生对词汇掌握还算理想。 3、判断字母在单词中的发音，本题丢分较多，原因是学生区分不清。 4、根据句子选图片。学生基本都能取得满分。 、单项选择，将序号写在括号里。是对本册句型中人称、5．一般疑问句的肯定与否定回答，形容词，名词的复数等的考察，答题效果不错。得分率在90%。

广州市高三年级调研测试英语试题及答案

20XX年广州市高三年级调研测试英语试题及答案 试卷类型：A 20XX年广州市高三年级调研测试 英语 2011.01 本试卷共11页，四大题，满分135分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 I 语言知识及应用(共两节，满分45分) 第一节完形填空(共15小题，每小题2分，满分30分) 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 The subject of what separates art and design has been debated for a long time. Artists and designers both create visual works using a/an 1 knowledge background, but their reasons for doing so are 2 different. Some designers consider themselves artists, but few artists consider themselves 3 . So what exactly is the difference between art and design? Perhaps the most fundamental difference that we can all agree on is their 4 . Typically, the process of creating a work of art starts with nothing, a blank sheet of paper. A 5 of art is born from a view or value that the artist holds within himself or herself. They create the art to share that feeling with others, to 6 the viewers to relate to it, learn from it or be 7 by it. The most renowned and successful art today is something that establishes the strongest 8 connection between the artist and their 9 . By contrast, when a designer sets out to 10 a new piece, they almost always have a 11 starting point, whether a message, an image, an idea or an action. The designer’s job isn’t to invent something 12 , but to communicate something that already exists, for a purpose. That purpose is almost always to motivate the audience to do something: buy a product, use a 13 , visit a location, or learn certain information. The most 14 designs are those that most effectively 15 their message and motivate their consumers to carry out a task. 1. A. unique B. separate C. shared D. accepted 2. A. entirely B. occasionally C. hardly D. unnecessarily 3. A. inventors B. designers C. writers D. viewers 4. A. purpose B. product C. interest D. cost 5. A. love B. type C. part D. work

初二英语期末考试质量分析及反思

初二英语期末考试质量分析及反思 一、卷面大体情况 初二英语第二学期期末考试试卷共4页,满分120分,考试时间120分钟。题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题, 包括阅读回答问题、完成对话、用所给词的适当形式填空和作文)。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。 二、试卷答题情况分析 1、听力 听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们日常教学中听力训练还不到位。 2、选择填空 其中得分率较低的有第3，5,13小题。,失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。如单项选择中第3题“ She is _______ taller than her mother.”有相当一部分同学选A）more。因为进校练习中对修饰比较级的词掌握不到位。同时对多音节和单音节词比较级的变换掌握不熟。反映出许多考生犯了思维定势的错误，只要仔细审题就能发现tall已经是比较级的变化。5小题部分学生多宾语补足语的运用不熟。13题失分也较多，主要对had better 的用法不熟； 3、完形填空 本题学生答得非常好，满分的比较多。问题有二，一是学生不能理解整篇短文；二是知识迁移能力欠缺。3小题学生没有根据下文内容进行分析，只要看到下一句话In winter it is not very cold and in summer it is very hot. 就能选择出来。5小题还是对形容词的比较级的用法掌握不透。8小题all ，each和every 的用法不会运用。

英语作文范文

Young People Should Have Ideals To different people, the word "ideal" may mean different things. To some, it may mean success and fame in their career; to others, a peaceful life. Very often, we have ideals for the "self" and no ideal for society, let alone the people of the world. Is it a sound attitude toward life? In my opinion, a youth should have ideals. But it is more important that these ideals are not merely centered on the "self". They should be also the ideals of the majority of people. Then you would get strength and confidence toward life for you are striving for the benefits of your fellowmen. The setting up of an idea does not merely mean to go without doing anything. Real and concrete action should be taken. For us students, the most important thing to do is to study diligently. We study hard not to become bookworms, but to make us well-equipped and well-prepared for the pursuit of our ideals. Sometimes, in striving toward our ideas, we may encounter certain difficulties and failures. But we should not give up or lose hope, for as long as we try, there is always a way out.

小学英语质量分析

雷屯小学2013—2014学年度第一学期 英语期末考试质量分析 - 一、试卷来源及试卷评价： 本次期末考试由县教研室统一命题，其中三年级到六年级为100分题。四套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是对基础知识的掌握，阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。 二、考试质量情况概述：

本次四年级考试卷题量较多，题型难度较高，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，我校的英语教学成绩不容乐观，四个班级考试成绩有一定的落差，首先是学生的整体水平跟其他班级相比是具有一定的差距，其次两名任课教师同时要任教三个年级，几门学科以及班主任等工作，加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看，本次听力的得分率几个班级相差不大，只是在笔试部分拉开了差距，也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导，学生的成绩会很快上去。 三、取得明显成效之处及经验： 一．重视听读训练：小学三四年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，因此这次考试听力的得分率普遍较高。如listen and choose这道题目，得分率相对较高，主要是学生掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。 二．精心准备练习：应该说这次的复习时间比较短，只有十天左右，在最短的时间内教师们进行了最有效地复习，原因在于复习阶段两位英语教师能进行讨论和分工，注重归纳题型，分工进行复习题的准备。尤其是课本中Let′s learn和Let′s talk部分学生都掌握得较好。三．单词教学非常牢固：在单词掌握方面各年级的情况是比较好的，三年级虽然还没要求写单词，但是在平日经常进行单词认读工作，六

2019届高三英语12月调研考试试题

2018～2019学年度第一学期高三12月份调研卷 英语 考试时间120分钟，满分150分。仅在答题卷上作答。 第一部分听力（共20题，每小题1.5分，共30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的指定位置处。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. When will the meeting begin? A. At 10:30. B. At 10:50. C. At 10:45. 2. What does the woman mean? A. The homework can’t be due in two days. B. She hasn’t finished her homework yet. C. She doesn’t expect it to come so soon. 3. Where does the conversation probably take place? A. On the street. B. At a hotel. C. At a shop. 4. What does the woman suggest? A. Cooking at home. B. Eating out at McDonald’s. C. Taking McDonald’s home. 5. What is the woman’s attitude? A. She agrees with the man. B. She doesn’t ag ree with the man. C. She doesn’t know what to do. 第二节(共15小题，每小题l．5分，满分22．5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在答题卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后．各小题将给出5秒钟的作答时问。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6至8题。

英语期末试卷质量分析反思

四年级下册英语期中考试质量分析 教师：洪柳 一、试卷分析 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，试卷突出了学生对句子的理解和交际。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、成绩统计、整体水平分析情况 本学期任四年级两个班的英语教学，期中四（1）班共48人，实考48人，最高分：93分，最低分27分，平均分60.3分，及格人数20人，及格率：41.7% 。 四（2）班共53人，实考53人，最高分：98分，最低分8分，平均分42.5分，及格人数10人，及格率：18.9% 。 三、学生答题分析 第1-3大题主要考查学生对重点词汇的掌握和运用。80%的学生

能够答题正确。 第4-7大题主要考查学生对重点句型和日常用语的理解和运用。很多学生还不能正确地理解句子的意思，存在猜测句子意思的情况。答题情况并不乐观。 第8大题考查四会单词的正确书写。这是学生的弱项，许多学生总是没法掌握记忆规律，此题失分率较高。 第9大题连词成句，句子不算难，较为简短，但学生平时对句子的认读不够，得分和失分各半。 第10大题是阅读理解，新词较多，但内容不难，第4小题失分较为严重，学生对内容理解不够透彻。 四、存在问题 1.从考试情况看，大部分学生不到60分钟就做完了试卷，但是有的学生玩，不知道检查，有的学生不会检查。 2.从试卷看，有些学生卷面不整洁，书写潦草，良好的学习习惯和科学严谨的学习态度需要进一步加强。 3.从学生来说，审题不够仔细，解题较马虎；概念模糊不清；知识的应用能力差。 五、对今后数学教学的建议 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，不够细心，要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、加强培养学生的计算能力。 3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法。

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【优质】大学英语作文范文-word范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 大学英语作文范文 1. 成功的四个步骤 four steps to a successful four steps to a successful the first time in life? then grasp your chance with your perfect performance on the dating night, by learning the following principle in heart. dress properly. while everyone wants to give an impressive debut on the first date, you should avoid wearing something too bizarre to be accepted. if you are still in school, a sportswear can fulfill your purpose. for businessman or grownups, casual clothes are recommended. never put up your working uniforms,no matter how well you like that armani suit. it is no work. a few accessories such as a pair of sunglasses or silver loops on the wrist can add up to the romance sphere. take a bath before dating. and if you like, spray a little perfume, but unless you＇re sure that he or she likes the smell,don＇t use ones that are too strong. watch your manner. you＇re no prince of the scotland nor cinderella in the legend. proper manners will ensure a lasting relationship while bad ones scare away your sweetheart. and do make sure you do not boast about your fortune, for, not everyone are green addicts. and your way of smiling, or your greatestoath, should neither be "coy" nor "by st. loy!" after the nun in chaucer. be a little sensitive than merely innocent. do make sure you do not intrude his or her privacy on the first date. for there maybe something deeply concealed within the inner core of every heart, of which the owner doesn＇t share often with anyone but his intimacy. finally, wish you good luck. may you get your hearts combined and start a new journey in the miracle of life and love. stay tuned till a borderline is reached, and keep on through out the whole way. 简评看来第一次约会真是令人兴奋并紧张期待的。为第一次约会所提出的建议也是仁者见仁、智者见智。王永同学用词简单、结构精炼，读起来节奏快，例如：“dress properly．．．．if you are still in school，a sportswear can fulfill your purpose．for businessman orgrowmups，casual clothes are recommended．”这样的文章结构像是在提醒我们时不我待，要抓住机会，抓紧时间。

小学英语考试质量分析

小学英语考试质量分析 一、试题的特点 (一)、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出了语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，本套试题基本渗透这一理念。 (三)、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二. 试题及学生的答卷情况分析 (一)、听力部分。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。题型有听单词、听句子、听短文，有排序、选答语、回答问题和短文填空等。从学生答题的整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是最后一题。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成了失误。 (二)、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、短语、句子、语法的正确运用和读写能力的考查，因

为涉及三、四、五、六年级共四个学段的内容，所以试题的题型各有不同。现简单分述如下： 1、单词分类。三四年级有该题型。此类题主要考查学生对单词的认知程度，需要学生理解单词的大概含义。此题准确率较高。 2、单项选择。此题考查学生对基本词汇、句型以及时态的掌握情况。此题暴露出学生对基本句型掌握不够以及对时态模糊不清，他们不会从句子中的关键词着手来选择答案，也由于分值较大，此题学生失分较多。 3、按要求写单词。此题要求学生根据括号内的要求写出新变化的单词。有一部分基础好的学生对此题胸有成竹，准确率较高，而大部分学生对词性掌握不够灵活，错误较多。出错最多的是四年级的teacher(对应词) 、五年级的up (反义词) 、right(同音词)。 4、英汉互译（三五年级有）。主要考查学生对常用短语或者固定句型的掌握情况。大部分学生掌握较好，但也有一部分学生由于单词没有记住或者句子记得不牢而出错。 5、情景对话（三、六年级有），内容都是书上平时的对话内容，让学生进行连线或是填空。部分学生做得很好，但也有一部分基础较差的学生做得不够好。 6、连词成句（四五年级有该题型）。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，而且首单词都有大写提示，此题得分率为85％，出错的一般是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。 7、句子改错（只有五年级有该题型）。这类题不仅考查学生的语感而且考查学生的细心程度，所以即使平时英语学习好的学生也不能够

高三英语测试卷及答案

高三调研测试卷 英语 姓名____________ 准考证号__________________ 本试题卷分选择题和非选择题两部分。全卷共14页，选择题部分1至12页，非选择题部分13至14页。满分120分，考试时间120分钟。 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 (共80分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 第一部分：英语知识运用（共两节，满分30分） 第一节：单项填空（共20小题；每小题0. 5分，满分10分） 从A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该选项标号涂黑。 1. —I’m happy that we’ve finally cleared up some problems. — ______. A. That’s all right B. I’m with you C. It’s a pleasure D. That’s nice 2. You don’t necessarily have to own ______ latest everything but you should have ______ rough idea of what is changing. A. a; 不填 B. the; a C. 不填; the D. the; the 3. Our friends will be here in half an hour. ______, we’ll have some tea. A. Up to now B. All at once C. In the meanwhile D. Now and then 4. The old couple walked rather slowly, and could be seen, from time to time, to stop and rest, ______ out to sea. A. to be staring B. stared C. having stared D. staring 5. ______ some people have several e-mail addresses, they expect you to keep track of them all. A. Now that B. As if C. Just as D. In case 6. Looking back now, if I ______ the effort in learning the piano then, I would not be who I am. A didn’t put in B. hadn’t put in C. wouldn’t have put in D. shouldn’t put in 7. — Do you mind if we look in here?

小学英语期末试卷质量分析

小学英语期末试卷质量分析 一、试卷分析 本次考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。难易比例为7：2：1。70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识为10%。本次考试有听力和笔试部分。题型多样，内容覆盖面大。 二、学生考试情况及问题分析

2、学生基础知识掌握不够扎实。 试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时记住的单词，在做单词分类时就不能准确的把单词分对。说明学生做题的技能有待于进一步提高。 3、学生把握语篇和处理信息的能力不够理想。 笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出：不少学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强.学生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。 三、具体分析 1、听力：包括单词、单句排序、对话理解。听辨单词：第一、二部分旨在考查学生语音辨别，判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性，答题情况较好；单句排序；考查学生对句子的理解，判断话语所表达的主要信息，从而进行排序的能力，答题情况较好；对话理解：旨在考查学生交流能力和语言运用能力，此题失分较多。 2、词汇：主要考查学生灵活运用的能力，通过笔试部分的第一题、第二题及第五题这三题，培养学生在英语学习过程中，逐步用英语进行简单思维的习惯，不仅考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度，该题的整体得分率不高，从成绩分布来看，学生语法知识薄弱，学生似懂非懂，不能举一反三，触类旁通。 3、情景会话：该题主要考查学生的观察能力及语言交际能力，此题一共有5小题，其中最后2个小题失分率比较高。 4、阅读理解：该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息，搜集信息，分析对比信息的能力，该题只含一篇文章，计10分，要求学生快速阅

五年级英语作文范文word版本

<<<<<<精品资料》》》》》 五年级英语作文范文集 例文一My English Teacher Miss Tang is my English teacher. She's very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her. 例文二My English Teacher Miss White is my English teacher. She's very young and pretty. She is very shy.She has two big eyes and a small mouth. She likes singing and dancing. Her English is very good. She's kind. We all like her very much. 五年级英语作文范文集 例文一My English Teacher Miss Tang is my English teacher. She's very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her. 例文二My English Teacher Miss White is my English teacher. She's very young and pretty. She is very shy.She has two big eyes and a small mouth. She likes singing and dancing. Her English is very good. She's kind. We all like her very much. 五年级英语作文范文集 例文一My English Teacher Miss Tang is my English teacher. She's very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her. 例文二My English Teacher Miss White is my English teacher. She's very young and pretty. She is very shy.She has two

小学英语质量分析

小学英语质量分析 各位老师，大家好！昨天接到刘老师的电话让我今天我能站这里跟大家一起交流英语教学工作经验，真的感到十分的荣幸，但作为一个新教师，在各位前辈面前，其实心里还是很忐忑不安的。那么我就说一下自己平时在上课的一些做法，其中的不足，希望老师们多多批评指教。 我去年带的是四年级两个班，五年级一个班。三个班的学生情况大不相同，两个四年级我接手的时候英语基础很好，很多良好的学习习惯已经养成，五年级那个班的学生基础较差，上课跟赶大集似的。面对三个风格各异的班级，我自己也是一片迷茫，所以刚开始接手的时候我是一边向其他老师取经，一边摸着石头过河。以下是我去年一年的做法：一．激发学生学习英语的浓厚兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。教学中，我们都会有这种感觉：如果学生喜欢某个老师，学生自然就会对这位老师所教的这门学科感兴趣。所以我一直是坚持以朋友的身份跟他们相处，认真的聆听每一个学生的问题，课下能和学生打成一片。所教的知识尽量联系生活，比如三年级第四单元是We love animals. 正好我周末去的动物园，我就把自己拍的照片做成小视频跟学生们再一次走进动物园，走进课本知识的学习。 二.教师教的有趣 教师得教的有“趣”。小学生的特点是活泼好动的，自制能力较差，有意注意持续的时间相对较短，很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课，因此课上前半节课学生注意力比较集中的时候来进行集中的复习，教授新课。到中间部分学生注意力开始分散的时候穿插一些游戏，活动，小组竞赛，甚至提问检查等来再次集中学生的注意力。除此之外，只要是课本上出现的关于西方的节日，我都是要给他们详细讲解，万圣节，感恩节，以及接下来要来临的圣诞节，多给他们熏陶一下西方文化，让他们知道学习英语不只是有单词课文，听写背诵；还有浪漫与乐趣。 三.坚持利用零碎时间 一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。因为带的班级多，很多时候上课检查学生听写背诵就没有时间了，表现欲强的同学一节课会举手回答问题好几次，害羞内向低头逃避，为了检查的全面，我每次都会带着所上班级的学生名单，上课检查过谁，谁背的熟，都做上一个标记，不会背的，明天继续检查，后天继续执行，一节课检查几个同学，课下再检查几个。同时鼓励学生谁会背了就去办公室找我背诵，一开始学生还比较害羞，但是时间长了以后，学生很多都是主动来办公室找我，尤其是期末考试复习的时候，学生都会拎着课本，一口气背完十二篇课文，这样我们在检查复习的同时，也增强了学生的自信心。 四.一心多用 学生的午自习和课外活动我一般不讲课，一般是布置好任务，学生在底下安安静静的写作业，我利用这个时间“面批”学生的作业，同时按照我做的学生名单开始让学生起来背诵当天所学知识。在与学生相处的自习时间里，把学生作业中出现的问题当堂反馈给学生，而不会背的同学，当堂给他们提个醒，第二天继续检查，同时学生能在学校完成一部分的英语作业，对我而言，一举多得。 五.利用好多媒体等直观教具 每次上课的单元小歌曲我都会放一下，调动学生的积极性，上课尽量使用多媒体教学，让学生在图片，动画，音频的配合下多感官的进行知识的学习，上个学期快期末考试的时候，天气热，学生们在教室期间吃饭的时候吵吵闹闹，吃完饭就跑出去玩的满头大汗，回到教室开着空调进行自习，一热一冷的环境对学生身体也不好，后来我找了一些符合学生看的电影，

惠州市2019届高三第一次调研考试英语试题

惠州市2019届高三第一次调研考试 英语试题 2019.07 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分135分，考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的市（县）/区、学校、班级、姓名、准考证号、试室号和座位号填写在答卡的密封线内。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试题卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相对应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅 笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卷和答题卡一并交回。 Ⅰ语言知识及应用(共两节，满分45分) 第一节完形填空(共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1~15各题所给的A、B、C和D项中，选出 最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 I paid a visit to a special student named Matthew.He had muscular dystrophy (肌肉萎缩症) and the doctors said he would not live long. He wanted to 1 _me because I was a gold-medal power lifter, and I knew about overcoming obstacles and going for my dreams. I spent over an hour talking to Matthew. Never once did he 2 or ask, “Why me?”He spoke about winning and succeeding and going for his dreams. 3 , he knew what he was talking about. He didn’t mention that his classmates had made fun of him because he was 4 . He just talked about his hopes for the 5 , and how one day he wanted to lift weights with me. When we had finished talking, I took out my first gold medal and put it around his neck. I told him he was more of a winner and knew more about 6 and overcoming obstacles than I ever would. He looked at it 7 ,then took it off and handed it back to me. He said, “You are a champion. You 8 that medal. Someday when I get to the Olympics and ___9___my own medal, I will show it to you.” Last summer I received a 10 , which was written a few days before he passed away. Dear Dick, My mum said I should send you a thank-you letter for your11 . I also want to let you know that the doctors tell me that I don’t have long to live any more, but I still 12 as much as I can.I told you someday that I would go to the Olympics and win a gold medal, but I know now I will 13 get to do that. However, I know I’m a(n) 14 , and