浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作

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浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作作者：刘庆佐

来源：《教育教学论坛》2014年第21期

摘要：初中生正处于人生的一个重要的过渡阶段，初中班主任作为一个班级的主导者和管理者，要做好自己的管理和教育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，本文从多个角度和方面阐述了班主任在教育和管理工作中存在的问题，提出了相应的对策。

关键词：初中班主任；心理引导；学习兴趣；平等；毕业生

中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）21-0012-02

初中阶段的学生，刚脱离小学生的稚气，又没有高中生的成熟，他们正处于从幼稚逐步向成熟发展的过渡阶段，处于认知世界和学习知识，树立正确人生观、价值观和世界观的一个关键时期，初中班主任作为一个班级的组织者、管理者和主导者，做好自己的管理和教育工作，对于提高学生学习的兴趣和效率，丰富学生的知识，保证学生的心理健康，指引学生走正确的道路，有着重要的意义，尤其是在新课程改革的要求下，班主任要做好学生的全面健康成长过程中的导师，笔者从事班主任工作多年，提出下面几点工作意见希望能跟各位同仁相互学习、共同进步。

一、做学生心灵的导师

初中生正处于树立正确的人生观和价值观的关键时期，这个时候的学生，内心一般都比较迷茫，有对升学与否的疑惑，和可能即将要面对社会的恐慌，有一部分学生往往会陷入思想的误区，认为学习并不是自己追求的目标，可能会选择早早地结束自己的学业，往往会使自己人生的道路被彻底改变，也有的学生不能很好地控制自己，还会使自己受不良思想的影响，产生逃课、早恋、沉迷网络等问题。这就要求班主任在平常的生活中，要注重与学生之间的交流，增强他们对自己老师的信任，让他们愿意与老师分享自己生活中的开心和疑惑，在学习上要多鼓励、多表扬，尽量少批评，一般的学生都喜欢在老师面前表现自己，愿意得到老师的肯定，你的一个也许不经意间的正面评价，也许就可能成为改变一个学生一生的关键。所以作为我们班主任，要像朋友一样认真地倾听学生的心声，了解学生的内心世界，做学生心灵上的导师。

二、做提高班级学习氛围的参与者

初中生的主要任务还应该是学习，作为初中的老师，教育的重点还是应该放在提高学生学习的兴趣和效率上，在保证学生身心健康的前提下，丰富学生的知识，提高学生的成绩才是最重要的事情。班级学习氛围浓厚，自然教学水平也会提高。作为教师，受学生尊敬除了要有高尚的人格，还需要广阔的知识，这是对初中班主任的一个基本要求。