建档立卡户学生基本信息认定表资料讲解

建档立卡户学生基本信息认定表

建档立卡表格查询

1.贫困农户分类情况汇总表 对应系统里统计报表里的 2.扶贫对象家庭人员情况明细表 SELECT Province AS省,City AS市,County AS县,Town AS乡镇,Village AS 村,Team AS村民小组, MemberID AS人员编码,Name AS姓名, CASE WHEN Sex=1 THEN'男'ELSE'女'END AS性别, IDNumber AS身份证, Tel1 AS电话, CASE Health WHEN 1 THEN'健康'WHEN 2 THEN'体弱多病'WHEN 3 THEN'长期慢性病'WHEN 4 THEN'患有大病'WHEN 5 THEN'残疾'END AS身体状况, CASE Workable WHEN 1 THEN'劳动力'WHEN 2 THEN'丧失劳动力'WHEN 3 THEN'无劳动能力'END AS劳动力类型 FROM vuFamilyMemberDetail WHERE FarmerType = 1 3.扶贫户基本情况汇总表 对应系统数据查询，查询条件如图 4.扶贫户家庭人员情况明细表

对应系统里面数据查询，查询条件如图5.五保户基本情况汇总表 对应系统里面数据查询，查询条件如图6.五保户家庭人员情况明细表

对应系统里面数据查询，查询条件如图7.低保户基本情况汇总表 对应系统里面数据查询，查询条件如图8.低保户家庭人员情况明细表

对应系统里面数据查询，查询条件如图9. 扶贫低保户基本情况汇总表 对应系统里面数据查询，查询条件如图9.扶贫低保户家庭人员情况明细表

教育精准扶贫建档立卡贫困学生信息登记表.docx

附件 1 阳江市教育精准扶贫“建档立卡”学生信息登记表 2016 年 12 月制 学生姓名性别年龄 ( 学生相片身份证号码学籍号粘贴处 ) 就读学校 班级 ( 全称 ) 户籍详细 地址 现住详细 地址 学生联系 固定电话： 手机： 方式 户主姓名身份证号码联系电话 帮扶记录簿 □□□□贫困户□一般贫困户□低保户贫困户中户码属性□五保户贫困户 户名 ( 持卡人或存折人姓名 ) 个人存折或 银行卡（或存折）号码 银行卡资料 开户银行详细名称 就读学校意见 :所在村委会意见： （盖章）（盖章） 负责人签名：村委负责人签名：驻村干部签名： 年月日年月日 所在镇人民政府意见： 县级扶贫部门意见： （盖章）（盖章） 负责人签名：负责人签名： 年月日年月日 备注： 1、请附上《广东省新时期精准扶贫精准脱贫贫困户帮扶记录簿》第 1 页至第 4 页的复印件，低保证、残疾证等相关证明材料的复印件； 2、本表一式六份，学生本人、就读学校、村委会、所在镇政府、县级扶贫部门、户籍所在地县级 教育部各存一份。

填表说明 该表审核流程： 1、由村委会通知学生家长或学生本人填报，学校审核盖章； 2、由学生家长或学生本人提交给驻村工作队或驻镇工作组审核； 3、由驻村工作队或驻镇工作组统一收集到镇级人民政府、县级扶贫部门进行审核盖章； 4、审核完成后，由驻村工作队或驻镇工作组将三份表格退回学生 家长或学生本人，由学生本人保存一份，提交就读学校两份，一份学 校存档，另一份上报所在县级教育局助学部门存档（市直属学校报市 教育局存档）。 5、“个人存折或银行卡资料”义务教育阶段学生填户主的银行卡（或存折）号码；高中阶段以上学生填本人银行卡（或存折）号码。

《建档立卡贫困户清单》填写说明

《建档立卡贫困户清单》填写说明 一、附表1-1《农村贫困户信息登记表》填写说明 1、填报年度为2019年； 2、需要填报所有脱贫享受政策人员和未脱贫人员2019年11月30日国家扶贫开发信息系统数据情况； 3、此表通过国家扶贫开发信息系统-扶贫对象-基础信息-2019年-贫困户信息打印表中打印；其中有三项内容打印表没有，需要在打印表中手工添加填写，一是“四收入情况中家庭年度收入合计”、二是“家庭人均收入”、三是“七、易地扶贫搬迁”，以上三项内容系统中有数据，根据系统数据结合实际情况填写。 二、附表1-2-1到附表1-5-2填写说明 为切实减轻基层负担，充分利用已有数据，防止重复入户采集，以上八个表格目前省级大数据正在加入相应功能，计划12月10日实现直接生成对应花名册和统计表，需要村、乡、县、市导出表格后进行核实，对数据存在问题的，在国家扶贫开发信息系统中

进行修改完善，数据准确的，按要求签字留存。 1、附表1-2-1《农村贫困户识别认定花名册》需要填写2019年底建档立卡系统内历年脱贫享受政策户和未脱贫户识别认定年度的情况，比如2014年识别的贫困户就填写2014年识别时的相应信息； ( 2、附表1-2-2《农村贫困户识别认定统计表》根据附表1-2-1《农村贫困户识别认定花名册》统计生成，注意：国家今年新增低保特困供养贫困户，省级大数据平台在统计表中将新增此项内容； 3、附表1-3-1《农村已脱贫户花名册》需要填写历年脱贫享受政策户2019年11月30日的相关信息，其中“脱贫路径”、“后续扶持和巩固提升措施”、“是否有返贫风险”、“返贫风险类型”四项内容国家扶贫开发信息系统中填报的不是很完整，省大数据提取后，需要逐级认真核实，对不完善的、错误的信息到国家扶贫开发信息系统中进行补充调整； 4、附表1-3-2《农村已脱贫户统计表》根据附表1-3-1《农村已脱贫户花名册》统计生成； 5、附表1-4-1《农村未脱贫户花名册》需要填写未脱贫户2019年11月30日的相关信息；

小学建档立卡贫困户学生帮扶措施

梨园张小学建档立卡贫困户学生 帮扶措施 为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神，有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶措施如下： 一、指导思想 为贯彻党中央的十八大、十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、帮扶人员 学校全体教师 三、帮扶对象 梨园张小学建档立卡贫困户学生 四、帮扶措施 1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。

2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。 3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。 4、密切家校联系。要与家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、具体要求 1.加强组织领导。学校成立由校长为组长，教导主任为责任组长，学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组，负责帮扶的组织领导、综合协调、检查指导。 2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。 3、帮扶工作实行责任制，各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责，学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导，定期进行反馈通报。 4、营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手，深入开展帮扶活动。对于帮扶活动中涌现的好典型、好事例加大宣传，营造关注、关心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。 5、签订帮扶工作承诺书，落实具体行动，每次活动有记录、有

建档立卡贫困户学生帮扶措施

Xx中学建档立卡贫困户学生帮扶措施 为贯彻落实党中央相关精准扶贫会议精神，有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶措施如下： 一、指导思想 为贯彻党中央的十八大、十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、帮扶人员 学校全体教师 三、帮扶对象 建档立卡贫困户学生及低保和残疾学生 四、帮扶措施 1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。

2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。 3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。 4、密切家校联系。要与家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、具体要求 1.加强组织领导。学校成立由校长为组长，教导主任为责任组长，学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组，负责帮扶的组织领导、综合协调、检查指导。 2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。 3、帮扶工作实行责任制，各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责，学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导，定期进行反馈通报。 4、营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手，深入开展帮扶活动。对于帮扶活动中涌现的好典型、好事例加大宣传，营造关注、关心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。 5、签订帮扶工作承诺书，落实具体行动，每次活动有记录、有

建档立卡学生帮扶计划1

建档立卡户学生帮扶计划 为了顺利完成省市县三级精准扶贫计划，让建档立卡户学生能更好的学习、生活，学校决定对建档立卡户学生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，我作为该学生的班主任，特制定以下帮扶计划。 一、指导思想 在学校开展贫困生帮扶活动的基础上，为贫困生提供物质上、精神上的帮助。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、扶助对象 123，男，出生日期2001年2月2日，家住*****村。父亲，***。致贫原因：土地贫瘠，自然灾害多，父亲常年有病。家中有父亲、母亲、哥哥共四口人，年收入大约15000元。 三、扶助方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 四、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找其谈心。 2、生活上资助 123平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给123购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。

最新建档立卡贫困学生资助方案

贫困学生资助方案 为保证顺利完成贫困幼儿资助和贫困住校生资助活动，促进义务教育均衡发展，保证学区内适龄儿童不因贫困失学，特制订如下方案： 一、加强领导组织 学校成立了由王俊英校长为组长的“贫困学生资助”领导小组。由副校长张小雨、郭长春担任副组长，各班班主任担任主要小组成员。 二、宣传贯彻活动精神 将文件精神通过会议，传达给到各个小组成员，按照文件精神，制定切实可行的资助方案。 三、资助范围 小学：精准扶贫建档立卡的贫困住校生。指学生本人或学生监护人（户主）为建档立卡户。 幼儿：精准扶贫建档立卡的贫困幼儿。指幼儿本人或监护人（户主）为建档立卡户。 四、资助步骤 1、通过家长会的形式，将本次资助活动具体情况告知全体家长。 2、以班级为单位下发“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”，由学生和家长填写学生本人信息和户主信息后，去乡镇府进行

全国扶贫开发信息管理业务系统查询审查。 3、通过乡镇府资格审查，确认为“精准扶贫建档立卡”户的学生，将“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”在规定时间内交给班主任审核。 4、班主任将建档立卡的住校生（幼儿班主任将建档立卡的幼儿）报回学校，由领导小组组长带头，副组长负责进行审核查验，最终确定本学期的贫困住校生“一补”资金及贫困幼儿资助活动拟受助名单。 5、将所有拟受助学生花名在学校公示一周，如有异议，可向学校领导提出。 6、受助学生将本人及户主的户口复印件、身份证复印件及本人（学生或户主）的银行卡号复印件交回学校，由班主任进行审核后，交给学校文印室，由王伦老师统一进行电子信息录入。 7、信息录入完成后，由各班班主任根据学生及户主的户口、身份证、银行卡复印件进行一一核对，核对无误后签字确认。 8、 9、资助小组领导成员进行最终确认后，将资助花名表交由学校报账员秦怀珠，通过银行统一汇款的方式，将每人受助金500元打到学生提供的银行卡账户中。

贫困户建档立卡操作手册

扶贫贫困户建档立卡管理系统 简称：建档立卡系统 用户手册 新疆虹联软件有限责任公司 2006年11月

目录 第1章基础概念 (1) 1.1 下拉条 (1) 1.2 系统提示栏 (1) 1.3 滚动条 (1) 1.4 分窗口显示 (1) 1.5 窗口记录排序 (1) 1.6 默认设置 (2) 1.7 功能限制 (2) 第2章系统安装和卸载 (3) 2.1 系统使用前的准备工作 (3) 2.2 系统的安装运行环境 (3) 2.2.1 硬件环境 (3) 2.2.2 软件环境 (3) 2.3 安装步骤说明 (3) 2.3.1 欢迎页面 (4) 2.3.2 软件许可协议书 (4) 2.3.3 选择程序文件夹 (5) 2.3.4 选择安装路径 (6) 2.3.5 程序的安装 (6) 2.3.6 安装完成 (7) 2.4 卸载步骤说明 (8) 第3章功能介绍 (10) 3.1 启动系统 (10) 3.2 系统注册 (10) 3.3 系统登录 (13) 3.4 菜单功能介绍 (15) 3.4.1 数据维护 (15) 3.4.2 贫困户管理 (19)

3.4.3 情况表查询 (25) 3.4.4 统计报表 (26) 3.4.5 数据维护 (27) 3.4.6 数据传输 (28) 3.4.7 系统管理 (36) 3.4.8 更改口令 (38) 3.4.9 关于 (39) 3.4.10 退出系统 (39) 第4章建档立卡网络版 (40) 4.1 系统登录 (40) 4.2 报表查询页面 (40) 4.3 报表查询 (41) 4.4 报表打印 (46) 4.5 修改用户信息 (47) 4.6 权限管理（仅管理员有此权限） (48) 4.6.1 新增用户 (49) 4.6.2 编辑用户 (49) 4.6.3 角色维护 (50) 4.6.4 权限维护 (51) 4.7 取回密码 (52) 第5章技术支持与服务 (53) 5.1 热线咨询服务 (53) 5.2 技术支持 (53) 5.3 网站服务 (53) 5.4 5天* 12小时工作制 (60)

给建档立卡贫困家庭学生家长的一封信(完整资料).doc

下载后即可编辑】 给建档立卡贫困家庭学生家长的一封信 尊敬的家长: 您好! 我省各学段建档立卡贫困家庭学生具体的资助政策如下： 1.学前教育。按照年生均600元标准补助建档立卡贫困家庭 3-6岁儿童接受学前教育保教费，并按照年生均400元的标准发 放生活补助费。 2.义务教育。对建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生,免除学 杂费和教科书费,按照小学每生每年1000元、初中每生每年1250 元标准对寄宿的学生发放生活补助费，按照每生每年800元的标 准发放营养改善计划补助资金。 3.普通高中教育。免除建档立卡贫困家庭普通高中阶段学生 学费和住宿费，并按照每生每年2000元的标准发放国家助学金。 4.中等职业教育。免除中等职业学校全日制正式学籍建档立 卡贫困家庭学生学费，并按照每生每年2000元的标准发放国家 助学金、每生每年2000元的标准发放“雨露计划”扶贫助学补 助。 5.高等教育。对在本省就读的建档立卡贫困家庭普通本专科 学生、硕士研究生、博士研究生，分别按照每生每年4000元、6000 元、12000元标准发放国家助学金。专科学生还可以按照每生每年 2000元的标准在户籍所在地扶贫部门申请“雨露计划”扶贫助学 补助。可优先发放生源地信用助学贷款和高校国家助学贷款，最 高贷款额度为：普通本专科生每生每年不超过8000元，研究生每 生每年不超过12000元。如果完成学业仍有经济困难，可申请参加 勤工助学而获得一定的收入。国家鼓励建档立卡贫困家庭学生勤 奋学习，争取获得国家奖学金、国家励志奖学金。考入省外高校 的建档立卡贫困家庭学生，可优先发放生源地信用助学贷款。 接尉氏县教体局通知，现在对建档立卡贫困户的学生 进行统计。您的学生在上学，姓名身份证号

建档立卡学生资助政策解答

建档立卡学生资助政策解答 根据河北省教育厅等五部门《关于推进教育脱贫行动的实施方案》（冀教财〔2016〕2号）和《关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》（冀教财〔2016〕35号）要求，为更好指导学校做好建档立卡学生认定工作，经商省扶贫办同意，现将建档立卡学生资助政策解答如下： 1.什么是建档立卡学生？ 答：简单讲就是来自建档立卡贫困户家庭的学生。对扶贫开发对象建档立卡是实施精准扶贫的基础和前提。根据中办、国办《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（中办发〔2013〕25号）精神，建档就是建立贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区电子信息档案，立卡就是向贫困户发放《扶贫手册》。建档立卡学生应在各级扶贫办或扶贫主管部门“全国扶贫开发信息系统”中能够查到本人信息，学生所在家庭应该持有国务院统一印发的《扶贫手册》。 2.建档立卡家庭学生资助政策的资助对象有哪些？ 答：为在我省公办普通高中、中职学校、普通高校（不含独立学院）就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的建档立卡贫困户子女。就读公办学校中外合作办学专业的学生在国内就读期间同等享受该政策；在国外就读期间不享受此政策。 3.建档立卡家庭学生资助政策的内容是什么？

答：自2016年秋季学期起，在省内公办普通高中、中等职业学校、普通高校（不含独立学院）就读的建档立卡贫困家庭学生，免学费、免住宿费、免费提供教科书。建档立卡贫困家庭学生全部享受国家助学金。普通高中和中等职业学校就读的学生享受国家助学金补助标准每生每年平均不低于2000元，普通高校就读的学生享受国家助学金每生每年平均不低于3000元。 4.学生如何申请办理资助手续？ 答：学生需提交《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》及相关证明材料。证明材料包括：身份证（或户口簿）、扶贫部门颁发的《扶贫手册》原件和复印件，学校审核后存档备查。学生申请时提交的《扶贫手册》原件，学校只留复印件存档，原件审核后退还学生。 《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》可从河北省教育厅网站“重要文件”栏目中下载，网址为：http://www.hee. https://www.wendangku.net/doc/af7350819.html,/ 学生应实事求是的提供相关证明材料，不得伪造相关证明材料，骗取受助资格，否则学校一经查实，将取消其受助资格，并按校规校纪严肃处理。 5.学校如何认定建档立卡学生？ 答：学生持有扶贫部门颁发的《扶贫手册》，《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》上有扶贫部门或扶贫主管部门加盖的公章，具备上述条件的可初步认定该学生为建档立卡学生。但对于“学生申请时，未提供扶贫部门颁发的《扶

建档立卡档案资料整理

（一）搜集资料 各乡镇、贫困村搜集地资料主要包括四大类： 一是文件类，包括县乡两级出台地关于建档立卡工作地各类文件以及上报地文件，分村镇两级整理.（村级确认贫困户地报告、贫困村申请报告）.（这里要注意地是县乡两级在开展建档立卡工作开始时制定地乡镇、村贫困人口分配指导性数字文件资料不要放在里面了）.资料个人收集整理，勿做商业用途 二是表格类，包括贫困户申请书、贫困户初选名单、贫困户登记表、贫困村登记表等. 三是记录类，包括各类会议记录、评议情况和培训情况等，分村镇两级分别整理，（村民代表大会民主评议贫困户会议记录、评议统计表，乡镇评议确定贫困村地会议记录等）.资料个人收集整理，勿做商业用途 四是公告公示类.包括贫困户初选名单公示，贫困户确定名单公示、贫困村拟定名单公示、贫困村确定名单公示情况等.分村镇两级整理.同时，乡镇要制作贫困村位置分布图和贫困村汇总表，贫困村要制作贫困户登记表.资料个人收集整理，勿做商业用途 （上面所讲地四类资料，原先发给各乡镇地建档立卡实施方案中都有） 装订成册 乡镇和村级把各自所需要地资料搜集齐全后，必须进行分类、设计封面、列出目录并装订成册，具体规格和样式自定.资料个人收集整理，勿做商业用途 规范管理 装订成册地档案要统一放置，各乡镇、村要明确专人管理.行政村制作贫困户登记表要装订三套，县、乡镇、村分别保管；乡镇制作地贫困村位置分布图、贫困村汇总表要装订两套，县、乡镇分别保管.不是贫困村地行政村，要参照贫困村地标准做好档案资料地归档、管理，因为现在地建档立卡工作实行动态管理，每一年都有脱贫地和返贫地人员信息变动，各行政村一定要保留好原始资料，等到年度调整时有资料可查，减少当年地建档立卡工作量，同时也是对这项工作地负责.资料个人收集整理，勿做商业用途 贫困户登记表版本地填写、装订工作.由于前期在开展贫困户登记表地入户登记、填写过程中，时间紧、任务重，出现登记表中地部分数据、家庭基本情况、家庭成员身份证号码等错误，通过网络版在线系统地修改，与前期填写地版本贫困户登记表、贫困村登记表数据不一致，这次按照领导要求，全部改成版本地贫困村、贫困户登记表，按照网络版地数据重新填写后，统一交到县扶贫办进行装订，再交到乡镇、村保存归档.（各位贫困村地扶贫工作队队长按照我们提供地贫困人口管理在线网址，逐户查找抄写下来.）资料个人收集整理，勿做商业用途 扶贫开发建档立卡信息管理平台 用户名： 密码： 扶贫手册地填写 扶贫手册已经由县扶贫办按照国务院扶贫办统一制定地样式印刷好，并分发到各个乡镇，有地乡镇已经分发到行政村，有地乡镇还没有发放.按照省扶贫办地统一部署，现在开始进行扶贫手册地填写，现在我就如何填写扶贫手册讲解如下：资料个人收集整理，勿做商业用途扶贫手册内共有五大项内容：一是家庭情况，此项内容不能空项，是贫困户地家庭基本情况；二是家庭成员基本信息；三是帮扶责任人，包括省、市、县、乡镇、村四级单位地帮扶责任人，也就是说一户贫困户可以由多个单位地不同帮扶人帮扶（有各级单位地扶贫工作队队员），根据具体上报地内容填写（上次要求各帮扶单位上报地扶贫工作队队员名单，要和村

建档立卡贫困学生资助总结汇编

贫困学生资助报告 为了能更好的做好贫困资助工作，贯彻落实上级文件精神，加大对贫困住校生和贫困幼儿的扶持力度，现将我校“贫困学生资助工作情况”自查结果汇报如下： 本学期，我校接受贫困幼儿资助的贫困幼儿共37人，资助金额共计18500元；接受贫困住校生“一补资金”的共75人，资助金额共计37500元。 一、领导重视，制度完善 我校领导高度重视资助工作，严格按照上级文件精神，对建档立卡的学生资料和信息进行了认真的查验审核。 1、资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长长任组长、分管副校长任副组长，幼教主任为具体负责人，各班班主任等为成员的评审领导小组。健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则，保证贫困学生不受经济影响，能认真学习、完成学业。 2、以校长为组长的评审小组进行评审，评定小组对资助名单与信息表进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校审定。

3、上榜公示，公开透明。坚持公平、公开、公正原则。公示期间，未收到任何举报信息。 二、建立、健全资助档案 资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。 三、积极落实，帮扶到位 1、在校内和学生所在班级张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。 2、确定资助范围和对象。 3、资助对象认定程序。 （1）、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。 （2）、资助申请。 （3）、评审及公示。评审小组进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。在我校资助公示期间，未收到任何举报信息。 （4）、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《神池县教育资助汇总表》上报。 （5）、资金发放。由报账员秦怀珠统一通过银行进行汇款，将资助金打到学生提供的账户。

建档立卡档案资料整理

贫困村建档立卡档案整理（一）搜集资料 各乡镇、贫困村搜集的资料主要包括四大类： 一是文件类，包括县乡两级出台的关于建档立卡工作的各类文件以及上报的文件，分村镇两级整理。（村级确认贫困户的报告、贫困村申请报告）。（这里要注意的是县乡两级在开展建档立卡工作开始时制定的乡镇、村贫困人口分配指导性数字文件资料不要放在里面了）。 二是表格类，包括贫困户申请书、贫困户初选名单、贫困户登记表、贫困村登记表等。 三是记录类，包括各类会议记录、评议情况和培训情况等，分村镇两级分别整理，（村民代表大会民主评议贫困户会议记录、评议统计表，乡镇评议确定贫困村的会议记录等）。 四是公告公示类。包括贫困户初选名单公示，贫困户确定名单公示、贫困村拟定名单公示、贫困村确定名单公示情况等。分村镇两级整理。同时，乡镇要制作贫困村位置分布图和贫困村汇总表，贫困村要制作贫困户登记表。 （上面所讲的四类资料，原先发给各乡镇的建档立卡实施方案中都有） （二）装订成册 乡镇和村级把各自所需要的资料搜集齐全后，必须进行

分类、设计封面、列出目录并装订成册，具体规格和样式自定。 （三）规范管理 装订成册的档案要统一放置，各乡镇、村要明确专人管理。行政村制作贫困户登记表要装订三套，县、乡镇、村分别保管；乡镇制作的贫困村位置分布图、贫困村汇总表要装订两套，县、乡镇分别保管。不是贫困村的行政村，要参照贫困村的标准做好档案资料的归档、管理，因为现在的建档立卡工作实行动态管理，每一年都有脱贫的和返贫的人员信息变动，各行政村一定要保留好原始资料，等到年度调整时有资料可查，减少当年的建档立卡工作量，同时也是对这项工作的负责。 贫困户登记表A4版本的填写、装订工作。由于前期在开展贫困户登记表的入户登记、填写过程中，时间紧、任务重，出现登记表中的部分数据、家庭基本情况、家庭成员身份证号码等错误，通过网络版在线系统的修改，与前期填写的A3版本贫困户登记表、贫困村登记表数据不一致，这次按照领导要求，全部改成A4版本的贫困村、贫困户登记表，按照网络版的数据重新填写后，统一交到县扶贫办进行装订，再交到乡镇、村保存归档。（各位贫困村的扶贫工作队队长按照我们提供的贫困人口管理在线网址，逐户查找抄写下来。）

建档立卡户申请书

建档立卡户申请书 各地区坚持扶贫开发和农村最低生活保障制度有效衔接，对每个贫困户建档立卡，建设全国扶贫信息网络系统。下面小编收集了建档立卡户申请书范文，供大家参考。 篇一：建档立卡户申请书尊敬的学校领导： 你们好！ 我来自xxx一个偏僻农村，现家有5人，xxx、xxx、。由于经济危机，爸妈都失业了。 现在全家上下5口人的生活来源仅靠双亲单薄的农业收入，弟弟高一时因为家里困难，父母实在没有办法同时供起我们兄弟三人的学业，懂事的弟弟含泪提出了休学，独自一人出去打工，我才有机会踏入我向往的大学校门继续学习。如今最小的弟弟才读初一，不知道是为他高兴还是为我们感到伤悲。一家人的全部费用均靠父母守着的那几亩薄地的收入。现在父母找不到工作而积劳成疾。 这几年家里的稻田由于受到瘟疫大面积减产，本年久失修的老屋更是在夏天的暴风狂雨下倒了一面墙。在为全家生命性命的考虑下，父亲不得不含泪拆掉了全家寄居三十多载的老屋。最后父亲借钱为我们勉强建了个奈以生存的平房。现在家里已经是负债累累。 在父母的熏陶下，我从小就养成了简朴的生活习惯，这一点所有同学有目共睹。每周父母电话嘱咐我吃好一点，买

点水果，该用的就用，问我缺不缺钱，我都回答不缺，我又吃胖了。从大一到现在，半学期一次同龄中并不奢侈的生活费，从没要家里寄过钱，每期末还节余回家上交，一直都是亲戚朋友谈论大学生生活费时，父母引以为傲的。因为我深深的知道，现在没有稳定收入的情况下，一家人都在吃积蓄，我的专业每年都要交，已经是很高额的学费了，对父母来说已是不易，再拮据我也实在不好意思再多吃掉家里一点钱。去年寒假我还是找了份服务员的工作，每天工作12个小时，就是为了赚点生活费用。我贫穷，但是我不希望争这个贫穷，因为这个事情发生在任何人的身上都不是光彩的，至少就金钱这一方面来说。我知道贫穷不是赢得诸位对我同情的一个资本，就算能够我也不想要这样一个待遇，所以在人性上我们始终是平等的，上帝的天平上我的另一头的你们和我是一个保持这个天平平衡的一个衡量我的标准。 为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们！ 篇二：建档立卡户申请书尊敬的领导： 您好！ 我和我的丈夫都是xxx县xx区xx乡xx厂的职工，现寄宿在侄女的xx社区xx公寓，XX年双双下岗以来，我们一直没有工作，也没有固定的生活来源，家有一个儿子，儿子现在xxx军医大学上大学。我于XX年4月身患乳腺癌，在

小学建档立卡贫困户学生帮扶措施

小学建档立卡贫困户学生帮扶措施 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

梨园张小学建档立卡贫困户学生 帮扶措施 为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神，有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶措施如下： 一、指导思想 为贯彻党中央的十八大、十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、帮扶人员 学校全体教师 三、帮扶对象 梨园张小学建档立卡贫困户学生 四、帮扶措施 1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度

面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。 2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。 3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。 4、密切家校联系。要与家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、具体要求 1.加强组织领导。学校成立由校长为组长，教导主任为责任组长，学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组，负责帮扶的组织领导、综合协调、检查指导。 2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。 3、帮扶工作实行责任制，各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责，学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导，定期进行反馈通报。