中医药辩论

大家好，我方认为中医药的发展应该使用西方模式。首先请大家看两个例子：

统计表明，我国中药出口份额仅占全球中草药市场的3%，至今甚至还无一例中成药产品以药品身份出口到欧美主流医药市场。中药的毒副作用被渲染得骇人听闻：“中草药肾病”这样一个充满着对中药的误解和贬低的词汇，在上个世纪90年代已经在国际医药界流传。

我们发现欧美国家拒绝中药，就是因为他们对中药的不信任。而这正是由于传统模式下，中医药的医药理论过于抽象化，没有严谨的科学数据支撑，且中药成分复杂（比如传统中药的丸、散、膏、丹，成分说不清，机理道不明），尤其在传统模式下中药生产质量难以控制，安全及有效性也缺乏严格可信的数据等多重原因，使得其在社会上的可信度逐年下降，发展几乎停滞。虽然中医药的传统模式为中医药的发展做出了巨大的贡献，但我们也应该看到，在传统模式下已经发展数千年的中医药已经遇到了它的发展瓶颈。要打破这个瓶颈，就要改变其改变其发展模式，采用西方模式。那么是否可以采用西方模式呢？虽然中医根植于传统文化，但已发展成为一门医学，而医学是一门精细的科学。我们不能将它与文化、文物等同看待，我们知道文化是有地域限制的，但科学是没有地域限制的。因此可以采用西方模式。我们可以从以下三个方面着手：

一、发展中医药理论。我们现在的中医药理论几乎仍是老祖宗于几千年前限于当时历史条件下创立的朴素理论，理论倘若不继续发展，何谈进步？我们用西方模式发展中医药理论就是使用实验论证分析推理的科学方法验证当前的医药理论，并为其进一步的发展提供准确科学的依据。

二．发展中药制药技术。传统模式下中药生产主要是师带徒作坊制生产，由于缺乏明确的标准，药品的质量完全取决于药工的素质。而运用西方现代的医学制药技术，采用西方医药中的药材制作的质量控制，量化中药的生产，可以提高其生产质量，降低中药的生产成本，提高生产效率。

三、运用西方模式下的人才培养方法：就是改变传统模式下的师徒制，灌输制的教育模式，采用现代化的教学思维和能力培养方法，创建现代化的医药高校，提高中医药人才的素质，扩大中医药人才的队伍。

综上可知，采用西方模式能够提高中医药的可信度，且为进一步的发展提供科学的依据。因此采用西方模式必将能够为中医药的发展注入新的活力。

中医根植于传统文化，但已发展成为一门医学，作为一门医学，医学是一门精细的科学。我们不能将它与文化、文物看待，我们知道文化是有地域限制的，但科学是没有地域限制的。

：例如运用西方的医药分析方法，研究单味及复方中药的药效、药理、以及毒性，还有可以运用解刨、生物化学等方法理论检测针灸推拿的详细医理。

我们知道传统中医药理论曾为中药的发展做出了巨大的贡献，使中药经历了长时期的临床考验。到了现在，传统的中医理论不仅使中药的发展在当今的细胞生物学、分子生物学、分子遗传学、生物化学、基因工程等现代科学面前嘎然止步，而且还是抱着老祖宗限于当时历史条件下创立的朴素理论不放，极大地阻滞了中药的发展。

认可度低

人才培养跟不上

虽然千年的实践表明，中医药是科学的，但我们依靠传统的解释方法不但难以令人信服，尤其是在海外由于对中国传统文化不了解，中医药在海外的发展更是举步维艰，而且对中医药的传承极为不利，再加上传统的师徒制导致中医的人才匮乏直接制肘着中医药的发展。要解决这些问题，我们需要运用西方的现代化的科学思想重新阐释中医药的科学性，因此我方认

为发展中医要使用西方模式

近年来，在谈到中医药与西医药时，过于强调二者之间的哲学体系、理论和思维方法的不同，而忽视了中药与西药共同的基础和性质，过于强调中医药5000年临床检验的历史，而对西医药辉煌200年历史不肯赞许。其实，历史的车轮滚滚向前，中医药与西医药不存在谁向谁看齐的问题（不是排队），而应是谁都在争先的问题（是竞争）。跑在前面的人不会向跑在后面的人看齐，跑在后面的人也不会甘心永远落后，总想迎头赶上，超过对手。因此，中药要现代化，必须发奋图强，用诸多先进的科学理论武装自己，用诸多先进的技术发展自己，摒弃落后，奋勇争先。

饮片生产工艺落后。加工中药饮片的技工大多数属于师带徒，“各家师傅念各家经”的情况非常普遍，学徒工严格按师传方法操作。比如浸润工艺，一般按炮制规范是水尽药透，但说着容易做起来难，只能看药工的眼力，且浸润时间的长短与温度、季节、药材个头的大小等都有着密切的关系。浸润时间长药物有效成分损失的可能性大，浸润的时间短加工的工效低。“炒黄、炒焦、炒炭”也完全看药工各自的眼力，以及能否从师傅那儿学到“真经”，因此炮制的水平完全取决于药工的素质，在炮制的泡、灸、煅、炒、炼等程序中没有标准可言，可这些全是中药饮片炮制的关键环节，直接影响到饮片质量。

在国内一些正规的中医院中，据统计，60%的用药是西药，40%的用药是中药，而在其他综合性医院中，西药的使用率更高。这一事实说明，不管中药和西药，也不管中医和西医，临床用药是以择优使用为原则的。在抢救病人的生命时，中医决不会因为某种药是西药而不将它用于病人的抢救中。为什么会这样呢？因为西药不但被西医广泛接受和使用，而且也被中医广泛接受和使用，这就是西药的先进之处。西药能做到的，中药就做不到吗？中药现代化就是要解决这样一些问题。

历史发展到今天，科技的进步在带给人们生活方式改变的同时，也带来了思维方式的改变，中医近乎抽象的理论难以为大多数人所理解和接受，中医中药的地位在国内已经退居次席，何况走出国门。

日本顺天堂曾经是世界上最大的汉方医药企业，小柴胡汤是它的主打产品，给这个企业带来巨大的经济利益，但是由于很多临床医生和患者不懂得中医辨证论治的理论，看到中国医生将小柴胡汤应用于某几种疾病，然后照搬使用，药物的临床效果大打折扣，或者根本无效，甚至出现致人死亡的现象。一个国际性的大企业就这样破产了，留给人们的思考良多。其实，中医不仅讲究异病同治，更有同病异治的理论，没有了中医理论的指导使用中药，势必会失败。

深入研究有效成分与临床药效的量效关系，使药品标准真实反映药品内在质量是中成药的一个“坎儿”。还有，我国现行药典及部局颁布标准中许多中成药没有规定明确的有效期、安全性和有效性。这与中药的特性有密切的关系，许多中药材可以长时间“不过期”，有的甚至“久陈愈佳”，而中医讲究“辨证施冶”、“临证遣方”，如果没有临床医生辨证的过程，很难说一副中药方剂或成药对哪些人“有效”，对哪些人“无效”。而且中药有“十八反”、“十九畏”需要避免，临证配伍又往往不拘一格，中药的“毒性”大多是“相对而言”的，难以界定。

反问对方：

请问对方辩友，何以解释：依靠传统那个方法发展的中医药会逐渐式微？

采用西方的药品检测理论与技术，用科学的数据验证中医药的药效是否会使中医药在社会上更加可信？

中医学本科教育规范(标准)

附件： 本科医学教育标准—中医学专业 （暂行） 2012年12月

目录 前言 (1) 第一部分：本科毕业生应达到的基本要求 (4) 一、思想道德与职业素质目标 (4) 二、知识目标 (5) 三、临床能力目标 (6) 第二部分：办学标准 (7) 一、宗旨和目标 (7) 二、教育计划 (9) 三、学生成绩评定 (13) 四、学生 (16) 五、教师 (17) 六、教育资源 (19) 七、教育评价 (23) 八、科学研究 (24) 九、管理和行政 (25) 十、改革与发展 (26) —1 —

前言 中医高等教育在党和国家的正确领导和关怀下，经过半个多世纪的建设与发展，实现了从传统教育方式向现代教育方式的转变，现代中医高等教育已经成为我国高等教育体系的重要组成部分。 改革开放特别是进入21世纪以来，中医高等教育抢抓我国高等教育快速发展的历史机遇，在规模发展、结构优化、质量提高与突出特色、注重创新等方面取得了令人瞩目的成就，为国家医学人才培养和具有中国特色的医疗卫生事业做出了重要贡献。 为适应国家经济社会发展特别是医药卫生改革对中医高等教育提出的要求，贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，促进中医高等教育改革，提高中医人才培养质量，教育部高等学校中医学教学指导委员会（以下简称“中医教指委”）受教育部委托，在国家中医药管理局的指导和支持下，于2007年开始制订《本科医学教育标准—中医学专业》（以下简称《标准》）。本着边试点认证、边修订完善的原则，先后对9所不同类型高校的中医学专业进行试点认证，并在广泛征求相关高校意见的基础上，历时5年，完成了《标准》制订工作。 本《标准》依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教—1 —

中医药领域本体研究概述

中医药领域本体研究概述 【关键词】本体构建；中医药；综述 本体(Ontology)自20世纪90年代引入计算机人工智能领域后,在计算机及相关领域迅速形成一个研究热点。作为一种能在语义和知识层次上描述信息系统的概念模型建模工具,将在人工智能、知识工程、图书情报等领域具有重要的作用和广阔的应用前景。笔者从中医药领域本体构建、基于本体的中医药语言系统和应用系统三方面对中医药本体研究进行概述,并结合发展现状对其进行展望。 1 本体与本体构建 1.1 本体的概念 本体是源于哲学的一个概念,原指对世界上客观存在物的系统描述,即存在论,后衍生到语言、信息、知识系统等领域,被定义为“概念化的明确的规范说明”。目前,关于本体的定义有很多种说法,但不外有两层含义：一是哲学领域的存在,是本体论的研究对象；二是延伸到特定领域之中,指某套概念及其相互之间关系的形式化表达,包括概念化、规范化、形式化和共享4个特征[1]。 从本体的内涵上看,综合不同学者的认识,本体大都被认为是信息、知识的底层构架工具,用于组织较高层次的知识抽象,是领域知识概念化、形式化的说明,也可以是特定领域内“人机交流”的语义基础,即提供概念与概念之间关系的共识。按照领域依赖程度,本体可以分为顶层、领域、任务和应用本体4类；按照主题可分为知识表示本体、通用本体、领域本体、术语本体和任务本体。中医药本体主要用于描述中医领域知识的专门本体,是专业性本体,一般属于领域本体和知识表示本体。 1.2 本体构建工具与描述语言 在本体构建方面,一是利用已有的叙词表或术语词典进行改造；二是利用现有信息和领域专家从头做起,而以后者较常用。目前已经得到公认的方法包括Bemeras法(KACTUS法)、SENSUS法、“骨架”法、企业建模法(TOVE法)、Methontology法等。Gruber[2]于1995年提出了本体构建的五条规则(明确性和客观性、完全性、一致性、最大单调可扩展性、最小承诺),但本体工程构建方法尚处于相对不成熟阶段。本体的构建工具也有很多,包括protégé、WebOnto、Ontolingua、OntoEdit、Ontosaurus、OntoEdit、IBM Ontology Management System等,其中,protégé 是斯坦福大学开发的使用较为广泛的构建工具之一,目前已有4.0版本。

吉林省中医药人员数量具体情况3年数据分析报告2019版

吉林省中医药人员数量具体情况3年数据分析报告2019版

序言 吉林省中医药人员数量具体情况数据分析报告从中医药人员总数量，中医类别执业（助理）医师数量，见习中医师数量，中药师（士）数量等重要因素进行分析，剖析了吉林省中医药人员数量具体情况现状、趋势变化。 吉林省中医药人员数量具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司 天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解吉林省中医药人员数量具体情况现状及发展趋势。吉林省中医药人员数量具体情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 吉林省中医药人员数量具体情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍吉林省中医药人员数量具体情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节吉林省中医药人员数量具体情况现状 (1) 第二节吉林省中医药人员总数量指标分析 (3) 一、吉林省中医药人员总数量现状统计 (3) 二、全国中医药人员总数量现状统计 (3) 三、吉林省中医药人员总数量占全国中医药人员总数量比重统计 (3) 四、吉林省中医药人员总数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、吉林省中医药人员总数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中医药人员总数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中医药人员总数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、吉林省中医药人员总数量同全国中医药人员总数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节吉林省中医类别执业（助理）医师数量指标分析 (7) 一、吉林省中医类别执业（助理）医师数量现状统计 (7) 二、全国中医类别执业（助理）医师数量现状统计分析 (7) 三、吉林省中医类别执业（助理）医师数量占全国中医类别执业（助理）医师数量比重统 计分析 (7) 四、吉林省中医类别执业（助理）医师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、吉林省中医类别执业（助理）医师数量（2017-2018）变动分析 (8)

护理专业《中医护理学》课程标准

护理专业 《中医护理学》课程标准 1．课程定位和设计思路 1.1 课程定位 《中医护理学》是护理学教育课程体系中的一门专业课程，同时也是高职护理专业必修课程。中医护理学是在中医药理论指导下；研究中医护理理论和护理技术为主的一门学科通过本门课的学习使学生在理解中医学基本知识的基础上；运用中医护理理论和基本技能对临床常见病、多发病进行中医护理奠定基础；同时为培养有中医护理理论和基本技能的高端技能型护理人才奠定基础。 表1.1 -1 课程定位表 本课程是高职护理专业必修课课程，考试课课程。 2. 课程教学目标

培养系统掌握中医护理学的基本理论知识和基本技术；通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的高职办学特色；使学生全面掌握或理解藏象、辨证、诊法、经络、腧穴等内容，能适应县级以上、城镇社区和农村基层医疗卫生服务、预防保健及康复护理的高素质、实用性技能型人才。本课程贯穿着职业素质教育，注重理论联系实际、操作技能训练；以期达到课程教学目标。 2.1知识目标 1.能正确解释中医的名词术语。 2.能解释中医护理学的基本特点。 3.能区分中西医脏器的异同，熟悉理解中医各脏腑的功能，正常与异常的表现。 4.能解释理解人体的必需物质气血津液的概念、生成、运行、功能、关系。 5.能解释经络的概念、组成、十二经的分布规律；腧穴的含义、分类、作用。 6.能解释中药的四气五味概念和作用。 7.能用八纲进行辨证 2.2 能力目标 1.能正确的使用舌诊、脉诊诊病的方法。按照中医的问诊内容进行问诊。 2.学会中药的煎服方法 3.能熟练的用针灸、推拿、刮痧、火罐等中医方法护理疾病。 4.能正确运用各种取穴方法。在身上准确地找出常用的骨度折量寸。 5.能在身上找准40个以上的常用穴位，并能对常见病组方治疗。 2.3素质目标 1.培养自学和终身学习的能力。 2.能用互联网、参考书收集信息。 3.培养举一反三的能力。 4.注重实践能力的锻炼。 3.参考学时及学分 3.1参考学时 总学时36学时，其中理论课24学时，实训课12学时。 3.2课程学分 课程修完，考试合格给予课程学分分。 4.课程内容及教学要求

什么是中医护理学

什么是中医护理学 一）以中医整体观为护理工作的指导思想： 1.人体是以脏腑经络为核心的有机整体：中医认为人体是一个以脏腑经络为核心的有机整体，人和自然界一切事物都是对立统一的两个方面。疾病的发生、发展是阴阳失调、邪正斗争的过程，其中内因是起主要作用的。因此，在护理工作中不仅要主意局部病变，同时要主意相关脏腑的变化。体表的变化可影响有关脏腑的功能，而相关脏腑的疾病也可在体表反映出来。因此，可从机体局部的变化来推断整体的反应状态，测知内脏病变。根据疾病发生的原因、脏腑经络的病理变化、病人的体质情况及外界环境对病人的影响等，进行全面观察了解，正确认识疾病，施以妥善护理。在疾病的护理上，中医十分重视良好的生活环境、稳定而舒畅的情志、合理的饮食调养和必要的功能锻炼。关于这些方面的论述，历代医书均有记载。2.人和自然界也是相互制约、统一的整体：中医将自然界正常气候变化称为"六气"，当气候急剧变化或六气侵犯人体成为致病因素时称为“六淫”。六淫致病多与季节气候、居住环境有关，故要求护理上主动掌握气候变化规律，做好防范工作，并提倡“春夏养阳，秋冬养阴，动静结合”的养生方法。护理工作要求做到"因人、因时、因地"制宜，针对病人不同年龄、不同体质和发病的不同季节以及所处的不同环境，采取不同的护理措施。因此，中医关于整体观护理论特点与现代护理所提倡的对病人作系统、整体、全身心的护理是完全一致的。（二）“辨证”是护理的主要依据：中医辨证是用望、闻、问、切的方法，采集病人的自觉症状和临床表现来分析、辨别、认识疾病的证候。中医护理的原则是以中医辨证治则指导护理工作的，针对不同病情，应用“扶正祛邪”、“标本缓急”、“同病异护”、“异病同护”、“正护反护”、“因人、因时、因地制宜”及“预防为主”等护理原则来制定相应的护理措施。1.扶正祛邪：是指通过各种护理手段达到扶助正气、祛除病邪的目的，根据不同病情采用扶正为主或祛邪为主等护理措施。2：“标”与“本”是相对而言，根据病情的主次轻重，护理上遵循“急则护其标，缓则护其本”的原则，在标本并重的情况下，可采用“标本同护”的方法。3.同病异护、异病同护：同一种病，在病程发展的不同阶段，出现不同证候时所采取不同的护理措施为同病异护；而不同疾病在病程某一阶段出现相同证候时，采取相同的护理措施为异病同护。 4.正护与反护：正护与反护是根据临床治则（正治与反治）为依据所采取的护理措施。5.因人、因时、因地制宜：根据不同时令、气候、地理环境及病人年龄、性别、体质的不同，采取不同的护理措施。6.预防为主：护理中以“未病先防”和“既病防变”为原则，掌握疾病传变途径，防止并发症，在疾病康复期防止病情反复。突出了中医在病因、观察病情、诊断、治疗、护理、预防中的整体观和现代、社会、生物、心理的医学模式特点。（三）中医传统技术是护理工作的重要内容：针灸、拨罐、按摩、刮痧、耳针、梅花针、中药熏洗等二十余种常用中医传统技术，简便易行，行之有效，丰富了中医护理内容。

南京中医药大学关于中医药世家本科生

南京中医药大学关于中医药世家本科生转入中医药类专业学习的暂行规定 为遵循中医药人才选拔和中医药人才培养特殊的规律，进一步发挥中医药世家在中医药继承和创新中的作用，规范做好出身于中医药世家、具有中医药潜质的学生申请转入中医药类专业学习的工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《南京中医药大学学生学籍管理实施细则》，特制定本办法。 一、申请条件 申请转专业学生必须符合以下基本条件： 1．在校普通全日制一年级本科生； 2．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，未出现违纪现象； 3．身体健康，符合相关专业的身体要求； 4．入学后必修课成绩全部合格； 5．本人有强烈的从事中医药类专业学习和工作的愿望； 6．直系亲属(指申请人的父母、祖父母或外祖父母)中至少一人从事中医药(医药)临床工作。 二、转专业人数及限制 1．每年转专业总人数不得超过10人，本一批次转入人数不超过3人，本二批次转入人数不超过7人，某一批次转入不足限定人数时，剩余名额可转为另一批次使用。 2．四年制、五年制专业不能转到长年制专业学习；同一专业类各专业之间不能互转；本二批次专业不能转入本一批次专业；中外合作培养国际课程实验班不能转入非国际课程实验班；中外合作办学项目内学生不能转入中外合作办学项目外，不能改变外国教育机构；理科生源学生只能转入当年招生的相应的理科或文理科兼招的专业，文科生源学生只能转入当年招生的相应的文科或文理科兼招的专业。 三、工作程序及时间

1. 学生申请。拟转专业学生在第二学年第一学期开学初三天内填写《南京中医药大学校内转专业申请表》交所在学院，并提交相关证明材料(直系亲属单位证明、工作证、执业证书、与申请人之间的关系证明等)及成绩单。由学院审核后统一交教务处。 2．学校考核。开学二周内，学校组织专家对申请人进行中医药相关知识及素养的考核。 3. 确定录取。转专业工作领导小组根据转专业人数限额、按申请转专业学生转专业成绩的排名从高分到低分录取。转专业成绩由二部分组成：第一学年必修考试课程加权平均学分绩点占50%(计算办法：加权平均学分绩点×10)，学校考核成绩占50%。 教务处将拟录取名单公示，无异议后报学校分管校领导批准。 4．录取学生批准后三天内转入新专业报到学习。 四、其他 1．学校同意转专业后一年内不得申请转回原专业或申请转入其它专业。 2．转专业学生原则上从一年级开始修读。 3．学生必须获得转入专业的所有学分后方可毕业。原专业已取得学分的课程学分大于或等于转入专业同课程学分的，可申请免修，以原成绩计入成绩档案；原专业已取得学分的课程学分小于转入专业同课程学分的，应予重修；其它课程学分可计入转入专业教学计划任选课学分。 五、本规定从2015年发布之日起执行。教务处负责解释。

知识图谱研究概况及其在中医药领域的应用

知识图谱研究概况及其在中医药领域的应用 作为科学计量学和信息计量学的新发展方向，知识图谱技术已经广泛应用到金融、工业、医学等领域，成为真实世界研究中的热点问题。本文就知识图谱的概念和特点、绘制流程、现有软件及其在中医药领域的应用现状、发展前景等进行文献梳理，以期为中医药领域知识图谱相关研究提供参考。 Abstract：As the new development of scientometrics and informetrics，knowledge graph has infiltrated into the financial，industrial and medical fields，and become a hot issue in the real world research. In this article，the concept and features of knowledge graph，construction and the existing softwares，the application status and development prospect in the TCM field were reviewed，which may provide references for research on the knowledge graph in the TCM field. Key words：knowledge graph；TCM；application prospect；review 随着2012年谷歌第一版知识图谱的发布，特定领域的知识图谱构建成为真实世界研究中的热点问题。从搜索引擎优化，到新药发现，知识图谱在学术界掀起了一股热潮，并渗透到金融、工业和医学等领域。这种以科学学为基础，涉及应用数学、信息学及计算机学等多学科的可视化技术，成为科学计量学和信息计量学的新发展方向。本文就知识图谱的概念、特点及其在中医药领域的应用现状、前景进行梳理，以期为中医药领域知识图谱相关研究提供参考。 1 知识图谱概念及特点 1.1 知识图谱的概念 在知识图谱的定义上，陈悦等[1-2]从其功能角度进行阐释，认为知识图谱能够可视化地描述人类随时间拥有的知识资源及其载体，绘制、挖掘、分析和显示科学技术知识以及它们之间的相互联系，在组织内创造知识共享的环境以促进科学技术研究的合作和深入。杨国立等[3]从理论和方法层面，将其定义为把应用数学、计算机科学、科学学、信息科学等学科的理论和方法与科学计量学引文分析、共现分析、社会网络分析等方法结合，用可视化的图谱形象地揭示科 学发展进程和结构关系的一种研究方法，属于科学计量学的范畴。 杨思洛等[4]提出知识图谱有广义与狭义之分，广义上可包括生物的基因图谱、教育教学中的认知地图、探索太空的天体图、描绘地形的地理信息系统（GIS）图、模拟人脑的神经网络图、各种金属图谱等；狭义的知识图谱主要是运用文献计量学方法，通过文献知识单元分析来可视化科学知识的结构、关系与演化过程，包括“科学图”“文献计量图”“文献图”“知识图谱”等。 简言之，知识图谱是随着计算机技术的发展，应用数学算法来简化知识单元

吉林省2019年度中央对地方转移支付中医药资金绩效评价工作方案(2020)

吉林省2019年度中央对地方转移支付中医药资金绩效评价工作方案（2020） 各市州中医药管理局，长白山管委会中医药管理局，梅河口市、公主岭市中医药管理局，省直各项目单位，局机关各处室： 根据《国家中医药管理局办公室关于开展2019年度中央对地方转移支付中医药资金绩效评价工作的通知》（国中医药办规财函〔2020〕68号）和吉林省财政厅《关于开展2019年度中央对地方转移支付预算执行情况绩效自评工作的通知》（吉财绩〔2020〕201号）要求，现将我局制定的《吉林省2019年度中央对地方转移支付中医药资金绩效评价工作方案》印发给你们，请认真贯彻执行。 吉林省中医药管理局 2020年4月20日 吉林省2019年度中央对地方转移支付中医药 资金绩效评价工作方案 为进一步加强中央转移支付中医药项目的资金管理，提高资金使用效率，确保中医药公共卫生服务补助资金管理更加科学有效。按照国家中医药管理局和吉林省财政厅关于中央对地方转移支付中医药资金绩效评价工作相关要求，决定对全省2019年度中央对地方转移支付中医药资金绩效评价，特制定本方案。 一、自评工作安排及时间进度 （一）组织项目单位自评。 1、自评单位。 2019年中央对地方转移支付中医药项目具体执行单位。 2、自评项目和内容。 所有2019年度中央对地方转移支付中医药项目。对照确定的绩效目标内容进行考核评价，填写“中央转移支付中医药项目资金绩效评价自评表”并按时上传佐证材料。 3、自评方式。 项目单位通过“中医药数据中心—中医药项目绩效管理系统（网址略）在线填报，上报自评表。

用户名：项目单位首位拼音字母 初始密码：123456。 基层医疗卫生机构中医综合服务区（中医馆）服务能力建设项目、中医药健康文化素养调查项目，由所在县、区中医药管理局负责完成。 为了便于绩效工作联系，新项目单位负责绩效自评人员，加入“吉林中医药绩效评价2”QQ群（群号：658422108）。 4、自评时间及审核方式 各项目单位4月30日前完成在线填报所有项目单位自评上报，经地市级审核上报省级，由第三方机构完成网上审核工作。 长白山管委会、公主岭市、梅河口市审核工作分别由延边州、四平市和通化市完成。 （二）开展第三方现场抽查 在各项目单位提交自评表及相关材料后，2020年5月6日-5月25日（含休息日），省局将委托瑞华会计师事务所吉林分所，对项目单位自评表及相关材料进行现场抽样，于6月10日前编制完成全省《绩效评价报告》及绩效评价表。 二、工作要求 （一）各市州中医药管理局、各项目执行单位，局机关各处室要高度重视中央转移支付中医药项目绩效评价自评工作，落实专人负责，精心组织，周密安排，认真做好本地区、本单位自查自评的组织实施，并积极配合第三方评价机构完成我省自评工作。 （二）中央转移支付绩效评价结果，将与今后中央转移支付中医药资金分配直接挂钩。 （三）各市州、市（县、区）中医药管理局，省直各单位务于2020年4月22日前将自查人员联络表报送省局办公室（电子件）。 （四）工作中有何意见建议及时反馈省中医药管理局办公室。 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）

中医执业医师针灸学基础试题及答案

中医执业医师针灸学基础试题及答案 一、判断题（对者打“T”，错者打“F”） 1、出现于新石器时代的石针石针刺的原始工具。（） 2、从“针灸”两字的先后顺序可推知，针法的出现早于灸法。（） 3、我国针灸传入朝鲜、日本等国的时间是在公元8世纪。（） 4、针灸开始传入欧洲的时间是公元16世纪末17世纪初。（） 5、《灵枢》较完整地论述了经络腧穴理论、刺灸方法和临床治疗等，对针灸医学作了比较系统的总结。（） 6、“足臂十一脉经”和“阴阳十一脉灸经”论述了经络、腧穴等，反映了针灸学的早期面貌。（） 7、八会穴是由《内经》首先提出的。（） 8、《针灸甲乙经》石我国现存最早的一部针灸学专著。（） 9、对体表病理现象的推理，是经络学说形成的依据之一。（） 10、经络学说的产生是建立在古代医家对人体解剖和生理研究的基础上。（） 二、单项选择 1.我国现存最早的一部针灸学专著是（） A.《灵枢》 B.《难经》 C.《针灸甲乙经》 D.《针灸大成》 E.《足臂十一脉灸经》 2、最早绘制彩色针灸图的医家是（） A.皇甫谧 B.孙思邈 C.王惟一 D.王焘 E.杨继洲 3、针灸铜人的设计者是（）

A.孙思邈 B.杨继洲 C.王执中 D.王惟一 E.滑伯仁 4、《针灸甲乙经》发展确定了多少个腧穴（） A.345 B.453 C. 354 D. 361 E.349 5、在家传《卫生针灸玄机秘要》的基础上，汇集历代诸家学说和实践经验总结而成的针灸专著是（） A.《医宗金鉴·刺灸心法》 B.《针灸甲乙经》 C.《针灸大成》 D.《铜人腧穴针灸图经》 E.《针灸逢源》 6、最早提出总结十四经脉的著作是（） A.《十四经发挥》 B.《黄帝内经》 C.《针灸甲乙经》 D.《铜人腧穴针灸图经》 E.《针灸逢源》 7、反映经络学说早期面貌的著作是（） A.《黄帝内经》 B.《难经》 C.《帛书》 D.《灵枢》

-《中医护理学》教学大纲

《中医护理学》教学大纲 一、课程基本信息 （一）课程编号： 02020061 （二）课程名称：中医护理学 (Chinese Medicine Nursing) （三）学分： 2 （四）总学时： 36学时 （五）理论学时： 24学时 （六）实践学时： 12学时 （七）课程类别：选修 （八）开课时间：第 3 学期 （九）适应专业：护理学专业四年制本科 二、课程简介： 中医护理学是以中医基础理论为指导的预防、保健、治疗和康复活动。《中 医护理学》是护理专业的一门重要课程，主要讲述了中医护理的基本理论、基本知识和基本技能。本课程既突出了中医特色，又根据学科发展需要引入了现代护理学的思想及概念。《中医护理学》是一门理论与实践紧密结合的综合性课程。其实验课 ( 中医护理基础技术操作 ) 主要讲授各实验项目的目的、用物准备、操作程序及操作过程中应注意的问题，其中针刺法、灸法、拔罐法、刮痧法等是中医 护理基础操作的特色。这些实验不仅是中医护理学基础学习中的重要环节，也是整个护理教育中不可缺少的重要环节。通过实践，学生可以验证、巩固和补充课堂讲授理论知识，培养学生观察、综合分析能力及运用所学的理论解决实际问题的能力。 通过学习，要求学生系统地掌握中医护理理论知识；掌握各种中医护理基础 技术操作；能够运用中医理论对常见的临床疾病进行整体护理，并且能将现代护理学的思想与传统医学护理有机的结合起来，培养中西结合的高级护理人才。 三、跟相关课程的衔接：健康评估、系统解剖学、生理学 四、学时安排 （一）中医护理学课程总学时一览表 章次教学内容理论学时实践学时合计 第一章绪论 2 2 第二章中医基本理论 10 4 14 第三章中医护理基本知识 4 4 第四章中医护理基本技术 4 8 12 第五章辩证施护 4 4 总计 36 （二）实践项目教学一览表 序号实践项目名称实践项目提要学时方法备注 耳穴压豆法、穴位按摩 1 护理技术一 4 实验 法、拔罐法等 2 护理技术二针灸、刮痧 4 见习

数据挖掘在中医药领域中的应用

医学计算机作业 数据挖掘在中医药领域中的应用

数据挖掘在中医药领域中的应用 摘要：数据挖掘技术为中医药学术传承的研究提供了新技术和新思路。本文在中医药学术经验传承的领域中进行数据挖掘，突出介绍了名中医学术思想的提炼和其临床诊疗经验，对于全面掌握和继承中医的学术思想和临床经验指明了方向。关键词：数据挖掘方法；中医药学术传承；名中医经验 1数据挖掘的基本概念 1.1数据挖掘的定义 数据挖掘（Dating Mining, DM）是从大量不完全的、模糊的、有噪声的随机数据中发现隐含且有用知识的过程。它是数据库中知识发现（Knowledge Discovery in Databases, KDD）的关键环节。1995年，由美国人工智能协会主办的KDD国际研讨会在加拿大蒙特利尔召开，数据挖掘一次被提出并很快流传开来。数据挖掘所发现的知识并不是严格的定理或定律，而是广义的知识，包括规则、模式、事物间的相互关联和规律等，可以应用于信息管理、决策支持和对未来的预测等方面。 1.2数据挖掘的内容和本质 随着数据挖掘和知识发现研究的发展，数据库、人工智能和数理统计已经成为数据挖掘和知识发现的三根强大的技术支柱。数据挖掘所发现的知识最常见的有5类，包括：广义知识、关联知识、分类知识、预测性知识和偏差型知识。1.3数据挖掘的功能 根据数据挖掘的内容和本质，可以将数据挖掘的功能归纳为5类，包括：①自动预测趋势和行为②关联分析③聚类④概念描述⑤偏差检测 1.4数据挖掘的技术 常用的数据挖掘技术有决策树、关联分析、聚类、人工神经网络等。 2.数据挖掘方法在名医经验传承方面的应用 2.1名中医学术思想提炼 名中医的特有的诊断和治疗经验彰显了其临床思辨特点，其辨证论治的观点、方法、药物、技术能直接指导广大医务工作者很快的提高临床水平。 医案是中医运用理、法、方、药的具体反映，是医家临床思维活动和辨证论

吉林省中医药管理局“十二五”中医重点专科(专病)项目建设方案

附件3： 吉林省中医药管理局“十二五” 重点专科（专病）项目建设申报指南 为进一步加强中医重点专科（专病）建设，充分发挥中医药特色优势，省中医药管理局决定组织实施我省中医药管理局“十二五”重点专科（专病）建设项目，遴选一批中医、中西医结合、民族医专科（专病）项目（以下简称“建设项目”）进行重点建设。 为便于各地、各单位申报省中医药管理局重点专科（专病）建设项目，准去把握申报要求，保证申报质量，特制订本指南。 一、项目定点原则 重点专科（专病）建设项目的确定，在专业分布上要突出重点，兼顾一般；在地区分布上要合理布局，更好的发挥其在区域中的示范带动作用；引入竞争机制，择优扶持。 二、申报单位范围 （一）政府举办的县级以上中医医院和综合医院。 （二）民营中医医院。

三、申报项目范围 （一）重点专科 应为将某一专科或某类疾病中的2个以上病种作为重点病种的建设项目，以医疗为主，整体水平较高，具有创新能力，中医临床诊疗技术和中医学术达到省内同类专业先进水平，具体专科名称为： （注：申报项目名称不受上述所列名称的限制） （二）重点专病 应为将某一中医药（民族医药）治疗具有特色优势的病种作为重点病种的建设项目，以医疗为主，中医临床诊疗技术和中医学术达到省内同类专业先进水平，具体专病名称为：

（1）高血压病（2）消渴病（3）甲状腺疾病（4）风湿类疾病（5）胆道疾病（6）周围血管病（7）变态反应性疾病（8）乳腺病（9）眼底病（10）髋关节病（11）中医治疗具有特色优势的其他专病 三、申报条件 （一）中医（民族医）特色突出，临床疗效显著，在一些病种的诊疗上体现出较好的优势，在区域内具有一定影响，人才梯队合理，具有较大的发展潜力； （二）申报项目所在科室近两年内无二级以上医疗事故；（三）申报项目所在科室及其工作人员近两年来未发生严重的医德医风问题； （四）申报项目所在单位有专科（专病）建设规划和具体措施；具有较好的基础设施条件；运行机制良好，管理科学规范，服务质量优良；重视行业作风建设，医德医风良好；（五）申报项目所在单位为综合医院的，中医、中西医结合、民族医科室应为独立的临床科室，并有一定规模的固定病床； 四、申报数量和申报程序

中医护理学发展史

中医护理学发展史及基本特点 时间：2015年5月6日地点：六楼会议室主讲人：姜艳华 主讲内容：中医护理学发展史 一、古代中医护理学得形成与发展 1、早在远古时代期，原始人类为了生存，以植物和野兽为食，用兽皮或树叶遮体，是过着“巢穴而居”的生活。在生活和劳动过程中，偶然受伤便设法涂裹包，身体疼痛不适便揉捏按压，天气变化则趋避寒温，并通过对动物、植物的长期观察和尝试，逐渐熟悉和认识了动、植物的营养、毒性和药用价值。原始人类这些本能的保护自身、减轻痛苦的自疗和互动活动，即是医护的开始。当人们发现一些本能的方法具有预防疾病和康复的作用，从而有目的地去实施时，即形成了护理学的萌芽。 2、战国至东汉时期，随着科学文化的迅速发展，为中医护理学理论体系的逐步形成奠定了基础。初步建立了中医学的理论体系。 《皇帝内经》、《难经》、《神农本草经》和《伤寒杂病论》等医学典籍相继问世，标志着中医学理论体系的初步形成，也为中医护理的发展奠定了理论基础。 3、杰出医家华佗是我国后汉时期外科和医疗体育的奠基人，他不仅创造性地使用酒服麻沸散作为外科手术的麻醉剂，还吸取前人“引导”的精华，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的姿态，创造了五禽戏，使头、身、腰等各个关节都得到运动，认为“人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷得消，血脉流通，病不得生，譬犹户枢不朽是也”，把体育和医疗护理结合起来。 这是最早的康复护理的方法，也对体育保健事业的发展具有重要的意义。 4、晋隋唐时期是中医护理理论和专科护理全面发展的时期，这一时期医学理论和技术得到迅速发展，出现了众多名医著作，促进了中医药理论体系的进一步发展 5、东晋葛洪所著的《肘后救卒方》集中医急救、传染病、内、外、妇、五官、精神、骨伤各科之大成，书中对各科护理均有详细的阐述 6、唐代孙思邈所著的《千金翼方》和《备急千金要方》是两本以记载处方和其他各种治病手段为主的方书 《备急千金要方》一书载方5300首，较系统地总结和反应了自《皇帝内经》以后至唐代初期的医学成就，并详细论述了临床各科的临证护理、投药、食疗及养生、婴幼儿保健、护理等内容，对妇女怀孕、养胎、分娩乃至产褥期的护理作了详细的叙述，同时还记载了许多小儿喂养和护理方法 7、宋金元时期是中医学百家争鸣、百花齐放的时期医学发展迅速，流派纷呈 8、元代宫廷饮膳太医忽思慧编撰的《饮膳正要》是这一时期饮食营养学得代表作 9、明清时期是中国医药学深化发展时期 这一时期的诸多医家在丰富的临床经验的基础上，结合哲学研究成果，经过反复探讨，提出了许多创见，

中医专业大学生职业生涯规划书范文

性别：男 政治面貌：团员 出生日期：1993.10.16 健康状况：良 大学：湖北省中医药大学专业：中医学（骨伤方向）常用电话：180****0360 E-mail：3124017195@https://www.wendangku.net/doc/af18556462.html, 住址：****** 规划年限：终身

MBTI测试结果 1.ENFP ”(外向直觉情感 知觉倾向度：E86 N71 F71 P57 不假思索指数：15) 热情洋溢、富有想象力。认 为生活是充满很多可能性。能 很快地将事情和信息联系起 来，然后很自信地根据自己 的判断解决问题。很需要别 人的肯定，又乐于欣赏和支持 别人。灵活、自然不做作，有很强的即兴发挥的能力， 言语流畅。 ENFP型的人充满热情和新思想。他们乐观、自然、富有创造性和自信，具有独创性的思想和对可能性的强烈感受。对于ENFP型的人来说，生活是激动人生的戏剧。ENFP型的人对可能性很感兴趣，所以他们了解所有事物中的深远意义。他们具有洞察力，是热情的观察者，注意常规以外的任何事物。ENFP 型的人好奇，喜欢理解而不是判断。ENFP型的人具有想象力、适应性和可变性，他们视灵感高于一切，常常是足智多谋的发明人。ENFP型的人不墨守成规，善于发现做事情的新方法，为思想或行为开辟新道路，并保持它们的开放。在完成新颖想法的过程中，ENFP型的人依赖冲动的能量。他们有大量的主动性，认为问题令人兴奋。他们也从周围其他人中得到能量，把自己的才能与别人的力量成功地结合在一起。ENFP型的人具有魅力、充满生机。他们待人热情、彬彬有礼、富有同情心，愿意帮助别人解决问题。他们具有出色的洞察力和观察力，常常关心他人的发展。ENFP型的人避免冲突，喜欢和睦。他们把更多的精力倾注于维持个人关系而不是客观事物，喜欢保持一种广泛的关系。 2.霍兰德职业倾向测验量表 职业人格的类型我的职业人格类型为：社会型 【共同特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。 【职业建议】喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。

针灸学基础知识-1

针灸学基础知识-1 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、 (总题数：50，分数：100.00) 1.中医学中“证”的概念是 （分数：2.00） A.疾病过程的症状 B.疾病过程中的体征 C.疾病总过程的病理概括 D.疾病过程中的症状和体征 E.疾病某一阶段的病理概括√ 解析： 2.“阳中求阴”治法的病理基础是 （分数：2.00） A.阴偏胜 B.阳偏胜 C.阴偏衰√ D.阳偏衰 E.阴阳两虚 解析： 3.肝病及脾的理论依据是 （分数：2.00） A.五行相生 B.五行相克 C.五行相乘√ D.五行相侮 E.母子相及 解析： 4.在肝主疏泄的生理功能中起根本作用的是 （分数：2.00） A.调畅情志 B.调节血量 C.调节脾胃 D.疏通水道 E.调畅气机√ 解析： 5.对全身水液代谢起主宰作用的是 （分数：2.00） A.小肠之泌别清浊 B.肺之通调水道 C.脾之运化水液 D.肾之蒸腾气化√ E.肝之疏泄功能 解析： 6.元气运行的道路是 （分数：2.00） A.心脉 B.胸腔

C.全身 D.脉外 E.三焦√ 解析： 7.下列各项，与血液运行关系最密切的是 （分数：2.00） A.肺朝百脉 B.脾主统血 C.肝主藏血 D.心主血脉√ E.肾主纳气 解析： 8.奇经八脉中的“阳脉之海”是 （分数：2.00） A.冲脉 B.任脉 C.督脉√ D.带脉 E.阳维脉 解析： 9.最易伤津耗气的邪气是 （分数：2.00） A.风邪 B.寒邪 C.燥邪 D.湿邪 E.火邪√ 解析： 10.风邪伤人，导致易汗出的致病特点是 （分数：2.00） A.风性善行 B.风性数变 C.风为阳邪 D.风性开泄√ E.风性轻扬 解析： 11.外感病常出现实证的阶段是 （分数：2.00） A.病证末期 B.发病初期 C.各个阶段 D.病证中期 E.初期或中期√ 解析： 12.“壮水之主，以制阳光”，主要适用的病机变化是（分数：2.00） A.阴偏盛 B.阴偏衰√ C.阳偏衰

中医护理学心得体会

中医护理学心得体会 【篇一：中医护理骨干培训学心得】 参加2015年浙江昝中医中医院全国护理骨干人才培训班学习心得 体会 胡月 2015年3月9日至13日学习期间，我们从中医相关基础理论到操 作实践进行了强化学习。这期学习班起点高、模式新颖、效果良好。整个课程体系设计科学合理，既关注了当前中医理论历史，又关注 了实践的工作实际，既有前瞻的视野，又有丰富的案例分析，更让 我学习到了新的操作技能。虽然本期学习班只有短短的5天时间， 但我觉得感触很多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面汇报 一下个人的感受： 一、拓宽了视野，开阔了眼界 这次学习，我完成了40学时的课程计划，浙江省中医院及知名专家教授的授课，领略了名师的智慧和风采，老师们学贯中西、博古通今，知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精 辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理 念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想认识上的误区，解 开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓宽了视野， 开阔了眼界。正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是中医知识的 力量；学到的是管理的精华。 二、增长了知识，提升了能力 法。如浙江省中医院的蔡亚红老师的中医癌痛病房规范化管理，俞 国红老师的护理管理介绍，汪永坚老师分享的乳腺癌中医护理临床 路径实践及效果评价，这些新的思维方法，是在既符合政策法规和 规律，又充分结合自身实际的基础上，直面现实困难，突破常规思路，创新解决问题的办法，达到问题迎刃而解，效率不断提高，成 效事半功倍的效果。实际上，这些思维方式所闪现出的智慧，就是 解决问题能力的具体体现。因此，我觉得这些新思路、新方法对实 际工作有很强的现实指导意义。它使我们在今后的工作中能够心态 更加自信，思路更加开阔，方法更加灵活。三是学习了很多有效的 沟通方法。医患沟通在护理管理中的重要性，简言之，沟通，就是 人与人之间的相互了解，相互理解，就是消除误会，化解矛盾，摒 弃隔阂，就是密切关系，求得谅解，增进感情，达成共识。但凡成

中医成教本科有什么用

*学习环节 新生导学——函授站安排新生集中导学活动，指导如何进行网络学习 网上导学——通过课程开篇导学、阶段性导学、考前辅导，指导学习 网上授课——通过互联网授课，学生结合各种网络学习资源及纸介教材随时学习 网上答疑——通过课程、在线答疑及课程辅导预约完成答疑解惑 *网上实验——网络模拟实验，实际操作 网上作业——课程随机作业计入平时成绩，增强自主学习能力 课程考核——集中笔试（闭卷、开卷）、作业、机考、论文（设计）等多种考核，因课程而异 论文——本科层次学生网上提交论文，网上全程指导 资源共享——学术资源和课程资源共享，登录可学，完善知识体系 在考、考、、考证中的作用 1、考：现在随着社会福利待遇、社会地位的不断，许多人也想要报考。但是，根据的法中规定，报考幼儿、小学资格的应具备大专及以上；报考初中、高中、中职资格的应具备本科及以上。如果持有本科，那么就可以报考幼儿、小学、初中、高中、中职中任何一个，这样可以选择的机会就多了。 2、考：工作，待遇较高，压力较小，因此，很多人也想要考取，而在大多数岗位都要求本科以上才有资格报考。 3、：有了本科，不需证，就可以直接报考统招研究生，而生只能在满两年后以同等报究生，更别说其它低等级的了。 4、考证：许多职业都要求本科以上，如在员、律师、法官和检察官的司法报名条件要求必须是本科以上。在留学、改革、评职称中的作用 1、留学：上许多都承认我国的本科，有了本科，就可以在国外直接读更高一级，会省很多时间和费用。 2、改革(升职、、调岗位)：许多单位(尤其是和事业单位)提拔干部、竞选基本条件都是本科以上，生即使完全可以胜任工作，却由于问题没有竞选资格，普通高等教育以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临失业的危险。 3、职称评定：如今各类职称评定几乎都与挂钩，在评定职称时以下基本上没有机会，而在许多的单位的主管几乎都是由职称的人担任的，没有职称会失去许多当主管的机会，而没有本科，又会失去评职称的机会。 吉林省成人高考可以找人替考吗？ 由于报吉林成人高??考的人大都是社会在职人员，既然考试难度增加了，没时间复习的他们就会将主意打到“替考”的身上，下面小编就来说说吉林省成考是否能替考。 老师可以很负责任的告诉大家：千万不要找人替考！ 成人高考是国家统考的，监考是非常严格的，首先前期的检查估计就会被发现，如果被发现的话，那后果不堪设想。严重的将会承担法律责任！和刑事责任！ 对有准备的学员而言，成人高考没难度！很简单！【联系人：梁老师】；【电：155----0447----3337】学制： 专科：2.5年

浅谈真实世界研究及其在中医药领域的应用

Advances in Clinical Medicine 临床医学进展, 2018, 8(8), 679-682 Published Online October 2018 in Hans. https://www.wendangku.net/doc/af18556462.html,/journal/acm https://https://www.wendangku.net/doc/af18556462.html,/10.12677/acm.2018.88114 Real World Study and Its Application in the Field of Traditional Chinese Medicine Shuxian Qi1, Hong Zhang1, Xiaochun Liu2 1Department of Rehabilitation, Yueyang Integrated Chinese and Western Medicine Hospital Affiliated to Shanghai University of Traditional Chinese Medicine, Shanghai 2Acupuncture and Massage Department, Jinshan Hospital Affiliated to Fudan University, Shanghai Received: Sep. 14th, 2018; accepted: Oct. 10th, 2018; published: Oct. 17th, 2018 Abstract Evidence-based medicine can be said to be a revolution in the field of medical research. It is unde-niable that the conclusions obtained by evidence-based medicine have a high reliability, which is also a great advantage of Evidence-Based Medicine (EBM), which is significantly superior to em-pirical research. In particular, randomized controlled trials with large multicenter samples have been favored by many medical researchers for a long time. Evidence-based medicine is also widely used as a guide in clinical practice. In recent years, evidence-based medicine (EBM) has been de-veloped gradually, but because of its methodological limitations, its advantages have not been brought into full play in clinical practice. Some high-grade clinical evidence from randomized con-trolled trial (RCT, Randomized Controlled Trial) lacks practical clinical value. More and more re-searchers have turned their attention to real-world research (RWS, Real World Study). Now this article briefly introduces real-world research methods. Keywords Real World Research, Traditional Chinese Medicine Research, Review 浅谈真实世界研究及其在中医药领域的应用 漆舒娴1，张宏1，刘晓春2 1上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院康复科，上海 2复旦大学附属金山医院针灸推拿科，上海 收稿日期：2018年9月14日；录用日期：2018年10月10日；发布日期：2018年10月17日