高职学生学情分析

毕业设计(论文)

高职学生学情分析

学历层次大学专科

教学系名称信息工程系

专业名称电子商务（平台开发）学生姓名

指导教师赵玉新

2015年4月10 日

毕业设计(论文)任务书

Ⅰ、毕业设计（论文）题目

高职学生学情调查分析

Ⅱ、毕业设计（论文）选题意义及要求

影响学生成长的因素是多方面的。如：学生在校期间的消费情况、学生在校期间就业意向、学生社会责任感以及学生的学习态度等。本课题要求设计调查问卷，调查可能影响高职阶段学生成长的各种因素，最后使用统计工具，分析各种因素与学生最后专业课成绩，素质能力的关系，得到某种结论。

Ⅲ、毕业设计（论文）工作内容和进度安排

第1周：布置任务，学生进行准备工作。

第2周：设计调查问卷。

第3周: 设计调查问卷。

第4周: 发放并回收问卷。

第5周：数据预处理。

第6周:数据统计分析。

第7周: 数据统计分析。

第8周: 数据统计分析。

第9周：整理资料，准备课题报告。

第10周：撰写课题报告，要求有索引，正文及小结等。

第11周：完成课题报告。

第12周：完成未尽事宜、制作幻灯片、准备答辩。

Ⅳ、主要参考资料

Excel 统计分析与决策（于洪彦）

信息工程教学系电子商务专业班

学生姓名（学号）

毕业设计（论文）时间：自2014 年11 月24 日至2015 年4月17 日答辩时间：年月日成绩

指导教师：

摘要

摘要

通过对30名高职学生的在校期间学习情况、学习态度、在校期间就业意向、社会责任感等方面的调查，分析可能影响高职阶段学生成长的各种因素，以及各种因素与学生最后专业课成绩，素质能力的关系，得到影响学生学情的基本结论。通过此次调查，知道影响学生学习的因素有很多，并且大部分人缺少学习的动力，对于未来的发展没有明确的目标。

关键词：就业意向；社会责任感；学习目的

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Abstract

Based on 30 during the period of school learning situation of higher vocational students, learning attitude, during the period of school employment intention, the respect such as social responsibility investigation, the analysis of various factors may affect the higher vocational students growing stage, and all kinds of factors and students, the final result, relationship quality and ability, influence students learning the basic conclusion. Through the investigation, know that there are many factors that can affect students' learning, and most of them lack of learning motivation, there is no clear goals for the future.

Key words：Employment intention; Social responsibility;

Learning goals

目录

目录

第1章课题背景 (2)

1.1课题背景 (2)

第2章前期工作 (2)

2.1 市场调研 (2)

2.2问卷注意事项 (1)

第3章中期工作 (2)

3.1 设计调查问卷 (2)

3.2在调研中遇到的问题 (2)

第4章后期工作 (2)

4.1影响学习的因素 (2)

4.1.1被访者的性别 (1)

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第1章课题背景

1.1课题背景

随着现代科学技术的突飞猛进，人类社会知识总量急剧增加，处于21世纪的新一代大学生是我们今后社会发展的一支强大的主力军。由于大学生对学习有许多不同的看法，并且影响学生学习的因素有很多，例如：学生在校期间的消费情况、学生在校期间的就业意向、学生社会责任感和学生的学习态度等。调查可能影响高职阶段学生成长的各种因素，分析各种因素与学生最后专业课成绩，素质能力的关系，通过这次必要性的调查可以使我们更加深入的了解大学生的学习状况，了解大学生的真正期望和要求。

第2章前期工作

2.1 市场调研

市场调研，是指为了提高产品的销售决策质量、解决存在于产品销售中的问题或寻找机会等由个人或组织根据特定的决策问题运用科学的方法有目的、有计划、客观地设计、收集、记录、整理、分析及研究市场各类信息资料、报告调研结果的工作过程。它把握供求现状和发展趋势，为制定营销策略和企业决策提供正确依据的信息管理活动。市场调研是市场预测和经营决策过程中必不可少的组成部分。

市场调研的意义：市场调研对于营销管理来说其重要性犹如侦查之对于军事指挥。不做系统客观的市场调研与预测，仅凭经验或不够完备的信息，就作出种种营销决策是非常危险的，也是十分落后的行为。具体来看，市场调研对营销管理的重要市场调研

性表现在五个方面。

1、提供作为决策基础的信息；

2、弥补信息不足的缺陷；

3、了解外部信息；

4、了解市场环境变化；

第2章前期工作

5、了解新的市场环境；

做为市场营销活动的重要环节，市场调研给消费者提供一个表达自己意见的机会，使他们能够把自己对产品或服务的意见、想法及时反馈给企业或供应商。通过市场调研，能够让该产品生产或提供服务的企业了解消费者对产品或服务质量的评价、期望和想法

市场调研的定义：市场调研是运用科学的方法，有目的、有计划地收集、整理、分析有关供求、资源的各种情报、信息和资料。它把握供求现状和发展趋势，为制定营销策略和企业决策提供正确依据的信息管理活动。它是个人或组织根据特定的决策问题而系统地设计、搜集、记录、整理、分析及研究各类信息资料、报告调研结果的工作过程。市场调研是市场预测和经营决策过程中必不可少的组成分。

2.2问卷注意事项

1．有明确的主题。根据调查主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。

2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。

3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和暗示性，以免答案失真。

4．控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。

5．便于资料的校验、整理和统计

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第3章中期工作

3.1 设计调查问卷

通过老师的指导和与同学之间的交流并且在网上查询相关的资料。明确调查问卷的主题和确定被访者的人群。再设计问卷时应该注意不要偏离主题，每一道题都要严谨，不能出现错别字，语句不通等毛病。审计完成后的问卷放在问卷星上，通过在QQ空间和微信朋友圈发布链接，并且向同学发消息请他们帮助回答问卷。问卷星链接：https://www.wendangku.net/doc/ac18638194.html,/jq/4700011.aspx

3.2在调研中遇到的问题

在网络上发布的消息并没有的到多大的反响，可能是自己在网上推广调查问卷的力度不够或者自己没有很用心的和每一个调查者去交流。有些同学看到网上的问卷都有抵触情绪他们在看了问卷后有一些抵触情绪，还问我会不会透露他们的个人信息，这个时候都需要给他们慢慢的解释，让他们理解明白。其次我在问

第3章中期工作

卷上面标注了会说“这个问卷只会耽误您3分钟”或者对他们说“您仅仅的3分钟会推动教育的发展”等等解决了调研难的问题，在拥有了数十次的经验后我调研越来越顺利。

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第4章后期工作

4.1影响学习的因素

影响高职学生学情的因素有许多，比如：学习态度，对所学专业的了解程度，对求学的态度，社会责任感等；学习态度是学生对学习较为持久的肯定或否定的内在反应倾向（个体是否有认真、主动、顽强和投入的态度）；对专业的兴趣程度也可能影响到学生的主动性；还有就是求学的态度也可能影响到学生的主动性。

一、从学生的需要出发，激发高职学生学习的内在动力

培养学生积极的学习观。每一名高职学生都有强烈的成功意识，只是一部分学生未能将其与高职院校的学习特点结合起来。比如，有的学生认为进入职业院校后学习上就可以松口气了，或者认为高职院校的学习对于自己的成长帮助不多而产生消极的心理或自卑感。对此，学校应有的放矢地在学生中开展职业设计和辅导，用成功的事例对他们进行正面的激励和教育。培养学生强烈的学习兴趣。学校应对学生所学的专业进行介绍，引导学生对所学专业进行就业展望，使学生对所学专业的前景树立信心，从而产生学习兴趣。同时，高职院校还要广泛开展实践活动，使学生体会到用所学知识解决实际问题的成功。

二、完善管理和教育体系，增强高职学生学习的外在动力

当前高职院校学生的一个主要特征是自主意识较强，外部环境因素难以对学生产生强大的直接性影响。因此，高职院校要通过间接的方式增强学生学习的外在动力，在学生自身有内在要求的基础上采取各种措施，对学生内在的各因素施加影响，使其以自主的形式表现出来。这就要求学校要加强管理，完善教育和奖惩体系，对学校所倡导的方向和行为树立典型，对学生强化激励。

三、找准两者的结合点，促进外在动力向内在动力的转化

学校不仅要为学生创造良好的外部学习环境，还要为学生制定科学合理的目标体系，使之作用在学生身上并体现出一种压力，给学生一定的挑战性。同时，学校还要做好目标体系和就业形势的解释和宣传工作，使学生有完成目标的强烈愿望和积极性，对自己的高职学习阶段进行合理的规划和设计，对自己的学习生活进行目标管理，充分发挥自主意识和主观能动性。

第4章后期工作

通过对30名高职生的调查，发现每个人的学习动力都不同：有的想干点自己感兴趣的大事出人头地，有的要报孝父母养育之恩，有的比较现实为家庭生活更幸福，有的为了爱情赢得心上人青睐，有的就只认为是责任学了肯定有用.....不一而足。不管是什么，只要有动力，就能有结果，就能使我们的未来更美好！

4.1.1被访者的性别

此次一共调研了30位在校高职学生，从上表可以看出，在所调查的对象中，只有26.67%的学生为女性，而有73.33%的学生是男性。从而可以得知被访者男性占的比重较多。

4.1.2上大学的主要原因

学生上大学的原因会影响到学生对学习的态度，从上表可以看出，有60%

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的学生是威力将来可以找到一个理想的工作，有13.3%的学生是因为家长和教师的迫切希望，有16.67%的学生是因为自己有强烈的求知欲，有10%的学生是随大流，可以看出大多数学生是想通过自身的努力找到一份理想份工作，学习态度是很好的。

4.1.3选择专业的原因

36.67%的学生是根据自己的兴趣爱好选择专业，40%的学生是根据就业前景好选择专业，16.67%的学生是按照家长要求选择专业，6.67%的学生是随大流选择专业，由此可见，多数学生是按照就业前景好坏来选择专业，少数学生是随大流。

4.2在校消费的主要方面

从柱状图中可以看出，高职学生在校的消费中36.67%的学生用于饮食（包括零食、请客）；26.67%的高职学生用于服装；20%的学生用于手机话；16.67%的高职学生用于恋爱方面；由此可见，大部分高职学生在校的主要消费用于饮食，

第4章后期工作

少部分的高职学生在校的主要消费用于恋爱方面的支出。

4.2.1对所学专业系统的了解情况

从柱状图中可以看出，高职学生对所学专业系统了解中16.67%的学生了解；50%的学生一般；33.33%的学生不了解；由此可见，大部分高职学生对于所学专业系统一般了解，少部分的高职学生对于所学专业了解

4.2.2对未来进行规划的情况

从柱状图中可以看出，高职学生对未来进行规划中63.33%的高职学生有规划；36.67%的高职学生没有规划；由此可见，大部分高职学生对于未来有规划；少部分的高职学生对于未来没有规划

小节：对大学生未来规划的认识:

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当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

4.3未来就业意向

从柱状图中可以看出，高职学生对未来就业意向中30%的高职学生倾向于事业单位，30%的高职学生倾向于国有企业，30%的高职学生倾向于中外合资企业，10%的高职学生倾向于民营或私营企业，由此可见，大部分高职学生更愿意从事

第4章后期工作

事业单位、国有企业、中外合资企业；少部分的高职学生愿意从事民营或私营企业。

4.3.1未来职业意向

从柱状图中可以看出，高职学生对未来从事职业中10%的高职学生愿意从事IT互联网工作，20%的高职学生愿意从事金融业工作，20%的高职学生愿意从事房地产建筑业，13.33%的高职学生倾向于民营或私营企业，由此可见，大部分高职学生更愿意从事事业单位、国有企业、中外合资企业；少部分的高职学生愿意从事民营或私营企业。

4.3.2择业观

从柱状图中可以看出，高职学生对未来择业观中43.33%的高职学生倾向于

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一步就位，固定收入，16.67%的高职学生倾向于先就业后择业，23.33%的高职学生倾向于继续深造，16.67%的高职学生倾向于自主创业，由此可见，大部分高职学生更愿意一步就位拥有固定收入；少部分的高职学生愿意先就业后择业和自主创业。

4.3.3未来薪资期望

从柱状图中可以看出，高职学生对未来薪资期望中10%的高职学生倾向于3000元一下，10%的高职学生倾向于3001-5000元，20%的高职学生倾向于5001-7000，60%的高职学生倾向于7000元以上，由此可见，大部分高职学生倾向于7000元以上的薪资；少部分的高职学生倾向于3000元以下和3001-5000元。

4.3.5就业的主要因素

第4章后期工作

从柱状图中可以看出，高职学生对未来就业的主要因素中20%的高职学生倾向于专业知识，20%的高职学生倾向于时间和工作经验，23.33%的高职学生倾向于社会关系，10%的高职学生倾向于沟通表达能力，10的高职学生倾向于外表形象，13.33%的高职学生倾向于外语能力，3.33%的高职学生倾向于其他，由此可见，大部分高职学生倾向于社会关系；少部分的高职学生倾向于其他因素。

4.4高职生社会责任感

从柱状图中可以看出，高职学生对高职生社会责任感中76.67%的高职学生倾向于及时报警或在安全的情况下通过一些可行的办法去制止，23.33%的高职学生倾向于装作没看见、坐视不理，由此可见，大部分高职学生是有社会责任感的；少部分的高职学生缺乏社会责任感。

4.4.1高职生社会责任感

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从柱状图中可以看出，高职学生对高职生社会责任感中90%的高职学生认为有义务去承担社会责任，10%的高职学生认为没有义务去承担社会责任，由此可见，大部分高职学生是有社会责任感的；少部分的高职学生缺乏社会责任感。

4.4.2学习态度情况

从柱状图中可以看出，高职学生对学习态度情况中53.33%的高职学生会抽出时间去学习，10%的高职学生视情况而定，16.67%的高职学生不会抽出时间去学习，由此可见，大部分高职学生会抽出时间去学习；少部分的高职学生不会抽出时间去学习

4.4.3逃课的原因

从柱状图中可以看出，高职学生对高职生逃课原因中40%的高职学生倾向于课程无聊，46.67%的高职学生倾向于有其他事情，13.33%的高职学生倾向于别

第4章后期工作

人逃课，自己也逃课，由此可见，大部分高职学生逃课的原因是有其他事情；少部分的高职学生逃课的原因是别人逃课，自己也逃课，随大流

4.4.4平时上网的目的

从柱状图中可以看出，高职学生平时上网的主要目的中23.33%的高职学生倾向于学习，16.67%的高职学生倾向于浏览各类信息，16.67%的高职学生倾向于玩游戏，6.67%的高职学生倾向于娱乐，23.33%的高职学生倾向于网购，13.33%的高职学生倾向于其他，由此可见，大部分高职学生上网的主要目的是学习和网购；少部分的高职学生上网的主要目的是娱乐。

4.5 大学生应具备的能力

从柱状图中可以看出，高职学生认为大学生应具备的能力中23.33%的高职

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学生倾向于专业能力，36.67%的高职学生倾向于交际和处事能力，13.33%的高职学生倾向于学习能力，26.67%的高职学生倾向于创业能力，由此可见，大部分高职学生认为大学生应具备交际和处事能力；少部分的高职学生认为大学生应具备学习能力

4.5.1所学知识满足就业情况

从柱状图中可以看出，高职学生所学知识能否满足就业情况中13.33%的高职学生倾向于非常符合，10%的高职学生倾向于基本符合，36.67%的高职学生倾向于一般，40%的高职学生倾向于不符合，由此可见，大部分高职学生认为所学知识不符合就业；少部分的高职学生认为所学知识基本符合就业。

4.5.2就业的形势

从柱状图中可以看出，高职学生就业形势中50%的高职学生倾向于形势严